時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇一

以新的教育教學理念為宗旨，以開闊學生的視野為目的,，以豐富,、拓寬學生的知識為方向，使學生足不出戶就能了解周圍的世界,，加深對課本知識的了解,。

英語內容豐富多彩，形式多種多樣,，為了便利開展教學工作使用多媒體課件是學習英語非常重要的手段之一,，并且通過互聯(lián)網(wǎng)可以使學生深刻、全面的了解英國,、美國等西方國家,，所以遠程教育的開展對英語的幫助是非常重要也不可替代的。

三、遠程教育幫助教學,，完成教學目的

1,、遠程教育的開展以學生的全面發(fā)展為宗旨，重興趣,、重成就感,、重自信心的建立，注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的交際性和實踐性,。

2、充分利用電腦課件了解中西方文化差異,，增強國際意識,，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好基礎。

3,、使用多媒體和課本相結合的體系,，以課本為核心，以任務為目標,，以功能和結構為主線,，設計的內容淺顯易懂、重點突出,，教學結合實際、貼近生活,。

4,、采用多媒體呈現(xiàn)單詞，由淺入深,、由易到難,、循序漸進、逐步擴展,、點面結合,、不斷復現(xiàn)，保證詞匯的復現(xiàn)率,，并附有圖片使學生的認識該外深刻,，記憶更為牢固。

遠程教育研修新計劃遠程教育研修新計劃

5,、使用多媒體課件可以提高學生的學習興趣,，符合學生的生理和心理特點，符合學生學習語言的規(guī)律,，有利于學生在輕松愉快的氛圍中學習,。

1、利用遠程教育設施下載與教學相關的教案、課件以及其他教學資料,。

2,、課堂中針對每篇課文的具體情況恰當?shù)氖褂孟嚓P的教學資料。

信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇二

在制定這個研修計劃之前,，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者,！希望自己通過網(wǎng)絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足,。讓學生們喜歡上課堂,，熱愛上學習，讓同事們能相互促進,，提高自己的教學效率?，F(xiàn)就測評結果和專家的建議，結合自身實際,，制定這個研修計劃,。

在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作,，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，并能熟練應用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的,。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源,，激發(fā)學生學習興趣,，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程,，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢,。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準,，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺,。學習與發(fā)展方面，,，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力,。

應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行,，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的了解和使用吧,，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備,，組織與管理,，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題，在發(fā)展目標中我將列出,。學習與發(fā)展方面,，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結合,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學,，相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念,。教學任務也比較重,。

發(fā)展目標：

1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面,，在自己較好的技術素養(yǎng)的基礎上繼續(xù)加強學習,，對計劃于準備、組織與管理,、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行,，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓,，力爭達到優(yōu)秀,。

2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面,，計劃與準備,，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅??！計劃與準備這塊評估列出了六點,，組織與管理有五點,，評估與診斷有四條，我將一一了解,，一一學習,，爭取將它們融會貫通，達到優(yōu)秀,。

3,、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過此次培訓,，結合網(wǎng)絡與實踐教學中的各種資源,，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。

如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題,。但時間就是海綿里的水,，只要你愿意擠，總還是有的,！

1,、學習必修和選修的共計17門課程，認真觀看視頻,，學習文字內容,，累計學習時間達到20小時以上。

2,、積極參與bbs討論,，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升,。

3,、加入學科所屬的工作坊，參與坊內話題討論,，積極發(fā)言,，認真關注別人發(fā)表的內容。

4,、經(jīng)過充分準備后,，完成研修作業(yè)一；在教學實踐中選擇小課題切入,，錄制,、制作微視頻，完成研修作業(yè)二,。

5,、積極整理材料，完成培訓感言任務,。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓的機會,，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流,，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區(qū),。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件,，提升自己的信息技術應用能力,。

最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階！

信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇三

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2,、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

2,、反思提升

加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識、新技能,。

利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家講解思路,，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平,。

3、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的,。教學,。

4,、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，努力學習信息技術,，并學以致用！

信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇四

自我分析:

研修目標:

通過本次培訓前的評價結果,，我應著重學習交互式電子白板的操作和使用,、數(shù)學化學教育中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的中學數(shù)學化學探索式教育,、多媒體圖像,、素材加工和處理的基礎知識和運用，把學習的信息技術應用于教育,，提高自己的教育能力,，把握先進的教育理念和教育思想，把握學習課程標準,，通過教育改革,，改變教育觀念，為提高教育教育質量奠定良好的基礎,。同時,，通過學習word和excel的相關知識，科學地管理學生的基本情況,，科學地分析學生的學習成績,，從以前的計算解放自己。促進自己向專業(yè)教師發(fā)展的同時,，根據(jù)學生的具體情況改變學生的學習方式,，提高學生的學習能力，促進學生的全面發(fā)展,，使教育成長,。

培訓計劃:

1.完成培訓課程規(guī)劃中規(guī)定的學習要求，立即登錄在線學習視頻講座，參加在線積極參加互動研討,、學習反省、問答等活動,，按要求完成作業(yè),。

2、學習多媒體圖片素材加工與處理,、多媒體資源獲取與處理等,，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，掌握多種方法獲得數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法，掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設備和其他新技術的常用操作,。熟練應用于教育和管理，減輕教師學生的負擔,，提高自己的能力,。

3、學習word和excel,、ppt和多媒體素材加工,，將學到的知識和技術應用于課程準備、課程教學和課程練習,，利用技術支持,，改善教學方式，使課程氛圍更加活躍,，充分調動學生的積極性和主導性,，有效提高自己的組織和管理課程方法。

4,、學習數(shù)學化學教學中的信息技術應用,、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中的信息技術應用案例評析等知識,，在后期自身的課堂教學中充分運用,，使自身的課堂教學從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學模式，徹底改變自身的教學方法,，適應當代人才的培養(yǎng),，提升學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力,。

6,、通過此次培訓學習，了解信息技術對提高課堂教學的作用,，具有積極運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識,。把學到的知識運用到課堂教學中,，讓自身運用現(xiàn)代化技術教學的水有所提升，促進自己向專業(yè)老師發(fā)展,。

7,、本次教師信息技術應用能力提高工程訓練結束后，我繼續(xù)學習相關知識,，提高自己適應現(xiàn)代化教育的需要,，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。

總之,，通過這次學習,，培養(yǎng)各方面的能力，改變自己的觀念,，真正提高自己的教育教育水平,，促進自己的專業(yè)發(fā)展，成為真正適應時代發(fā)展要求的合格教師,。

信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇五

要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說,，教師也是學生,。因材施教，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。

一、研修的目標：

結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,，在教師培訓期間,，不斷學習，認真思考,，反復實踐,，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧,，形成教學風格。并積極投身一線教學,，積極開展校本教研,，真正成為農村教學的業(yè)務能手。

二、研修計劃：

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結合的問題,。

3、提升業(yè)務,，樂于動筆,，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務也要能跟上,。聽明家誦讀，說精準的語言,，讀經(jīng)典的著述,，寫生活札記。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內涵,。轉化為教學的動力之源,。

4、時刻不忘調整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。

三、具體措施

1,、看2本教育教學理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認真研讀，讀有心得,。結合教學實踐,、生活點滴，撰寫學習感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學行為方式。

2,、網(wǎng)絡平臺,，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓班內博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,。互相學習提高教學實效,。立足學校實際,，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教,。

4,、認真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術。

5,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與小組活動,，相互交流,，共同進步。積極向專家請教,，解決教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會。

信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇六

一,、樹立終身學習的理念,。

不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀,、教學觀,、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,，走進,、理解新課程、新課標,，提高教學藝術,。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭,、示范、輻射作用,，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展,。

二、教學和研究相結合,。

掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題,、善于學習、善于反思,、善于研究,，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

三、研修任務：

1,、自我學習開拓視野,。利用網(wǎng)絡視頻學習photoshop、flash,、dreamweaver,、等多種教學軟件，達到熟練使用,。

2,、認識教師成長的規(guī)律和特點，認同網(wǎng)絡學習+自主研修+校本實踐的教師成長模式,，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長,。

3、注重資源整合,，加強教學,、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術和遠程教育手段,。

4、課后做到及時反思,，認真完成作業(yè),。總結學習經(jīng)驗,，作好論文撰寫,。

四,、研修措施：

1、研讀網(wǎng)絡培訓資料,。采取通讀與精讀相結合的方式,，結合自身的成長需求，認真研讀教材,，記好學習筆記,，寫好讀書心得。

2,、積極互動,，參與網(wǎng)上討論。圍繞學習內容和進程,，積極參與討論,，思考預設的問題，發(fā)表自己的見解,，分享同伴的認知,，感悟專家的點評。

3,、提升個人的教學能力,。

4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,，以激發(fā)學生的學習興趣,。及時對這節(jié)課進行反思,，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力。

5,、鏈接崗位實踐,。要把學到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐中,，用理論指導實踐,，案例引領實踐，行動豐富實踐,，反思完善實踐,。

6、通過多種方式和途徑,，累積原始記載,，豐富過程素材，濃縮反思體驗,，表達研修成果,，促進培訓資源的集成和拓展,、培訓績效的提升和彰顯。

信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇七

11月,，我有幸參加了培訓學習,，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。

通過專家的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

1,、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

3、能結合有關信息技術應用能力,，針對小學語文教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路,，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3,、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中的應用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

俗話說,，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導,，助我成長！

信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇八

1,、使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能,。

2、使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理,。

3,、使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。

1,、在校的所有教職員工。

2,、學校不設定參加考試教師的年齡,，對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負責。

3,、對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關證件的教師,，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。

4,、計算機教師也應參加學校組織的考試,。

基本操作部分

①文件及文件夾的建立,、命名、保存,。

②文件及文件夾的刪除,、移動、重命名,。

③文件內容的復制,、剪切、修改和刪除,。

④查找,。

①文字輸入（速度、準確率）,。

②排版,。

③本學科試卷排版打印。

3,、表格的.制作部分

①繪制表格（規(guī)整表格,、不規(guī)整表格）。

②設計表格,。

③教案設計,。

4、會使用cai軟件輔助教學,，多媒體課件（幻燈片）的制作,。

5、網(wǎng)絡知識部分：

（1）怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件,。

（2）創(chuàng)建自己的博客,，并在博客上上傳電子教案，參加與校內外教師的集體備課活動,。

以自學為主,，指導為輔。

1,、考試的內容為計算機實用操作技術,，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則,，由學校組織相關專業(yè)人員統(tǒng)一制定,。

2、本次計算機實用技術考核不再進行統(tǒng)一集中培訓,，一律靠個人自學,。

3、本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優(yōu)秀,、合格（過關）,、不合格（不過關）。

4,、對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用,、晉職、評優(yōu),、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮,。

信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇九

在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者,！希望自己通過網(wǎng)絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力,，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂,，熱愛上學習,，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率?，F(xiàn)就測評結果和專家的建議,，結合自身實際，制定這個研修計劃,。

在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的,，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，并能熟練應用,，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的,。組織與管理方面,，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發(fā)學生學習興趣,，保持學生學習注意力,，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢,。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺,。學習與發(fā)展方面，,，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力。

應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行,，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的了解和使用吧,，這幾年教改也改變了觀念,。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題,，在發(fā)展目標中我將列出。學習與發(fā)展方面,，還是能有效參與信息技術支持下的`校本研修,，實現(xiàn)學用結合。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學,，相對而言還是比較落后的,。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重,。

發(fā)展目標：

1,、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養(yǎng)的基礎上繼續(xù)加強學習,，對計劃于準備、組織與管理,、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行,，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓,，力爭達到優(yōu)秀,。

2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面,，計劃與準備,，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅??！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點,，評估與診斷有四條，我將一一了解,，一一學習，爭取將它們融會貫通,，達到優(yōu)秀。

3,、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面,，本人將通過此次培訓,，結合網(wǎng)絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高,。

如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水,，只要你愿意擠，總還是有的,！

1,、學習必修和選修的共計17門課程，認真觀看視頻,，學習文字內容,，累計學習時間達到20小時以上。

2,、積極參與bbs討論,，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升,。

3,、加入學科所屬的工作坊，參與坊內話題討論,，積極發(fā)言,，認真關注別人發(fā)表的內容。

4,、經(jīng)過充分準備后,，完成研修作業(yè)一；在教學實踐中選擇小課題切入,，錄制,、制作微視頻，完成研修作業(yè)二,。

5,、積極整理材料,，完成培訓感言任務。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓的機會,，認真聆聽專家們的視頻與講座,，做好筆記與交流,，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍,，多花點時間鍛煉下各種教學軟件,，提升自己的信息技術應用能力。

最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階,！

信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇十

1,、遵守紀律，完成任務,。

2,、講求實效,，學以致用。

3,、全面提高,，提升質量。

1,、加強學習，掌握正確的教育觀點,。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐,。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等,。

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

6,、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,，互相學習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前教學中的難題，以研促教,。

學以致用,。爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的,。體會和收獲,。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,。