在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

停課不停學(xué)的感想學(xué)生停課不停學(xué)的感想篇一

_指出,，革命老區(qū)是黨和人民軍隊的根,，我們不能忘記我們是從哪里走來的，永遠(yuǎn)都要從革命歷史中汲取智慧和力量,。黨的_大以來,，_多次深入革命老區(qū)考察調(diào)研,，就革命老區(qū)振興發(fā)展作出一系列重要指示，提出一系列明確要求,。老區(qū)人民牢記_囑托,，賡續(xù)紅色血脈，凝聚奮進(jìn)力量,，如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn),，全面建成小康社會，接續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,。一個個革命老區(qū)舊貌換新顏,，產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)優(yōu)美,、人民幸福的新時代畫卷在紅色沃土上徐徐展開,。系列報道《奮進(jìn)新征程建功新時代》4月16日推出《走進(jìn)老區(qū)看新貌》，我們首先走進(jìn)充滿紅色記憶的江西,。當(dāng)?shù)馗刹咳罕妭鞒屑t色基因,，奮力走好新時代長征路，不斷實現(xiàn)革命老區(qū)振興發(fā)展的新跨越,。

神山村地處井岡山腹地,，眼下，這里的千畝杜鵑花花開正艷,，數(shù)百畝高山茶園也進(jìn)入采摘旺季,。然而，這個風(fēng)景秀美的山村,，多年前還是一派貧困荒蕪,。

當(dāng)時的神山村，是江西不少革命老區(qū)貧困的縮影,。以贛南等原中央蘇區(qū)為代表的革命老區(qū),，覆蓋了江西50多個縣市的2200多萬人口。這片土地上,，鑄就了井岡山精神和蘇區(qū)精神,，承載著中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，但基礎(chǔ)設(shè)施不完備,、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱等“窮根”,，卻嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)匕l(fā)展。

黨的_大以來,，_兩次赴江西考察,，從巍巍井岡山到滔滔于都河，老區(qū)群眾始終是_心中的牽掛，他深情地說,，中國共產(chǎn)黨的初心就是為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興，黨中央想的就是千方百計讓老百姓都能過上好日子,。

十年來,，中央和江西省累計為革命老區(qū)安排各類資金9000多億元，選派中央單位和國家機(jī)關(guān)干部對口支援江西的蘇區(qū)縣,，通過部際聯(lián)席會議協(xié)調(diào)重大事項110多個,。江西省還成立工作專班，不斷加大政策,、項目,、資金等方面的幫扶力度。_年,，革命圣地井岡山在全國率先脫貧摘帽,，神山村也過上了幸福小康生活。

昔日星火燎原地,，如今舊貌換新顏,。

十年來，老區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)煥然一新,。累計改造農(nóng)村危舊房屋105萬戶,，解決農(nóng)村安全飲水1300多萬人，新改建電力線路12.6萬公里,、農(nóng)村公路6.3萬公里,。昌贛、贛深高鐵建成通車,，贛南等原中央蘇區(qū)全面進(jìn)入高鐵時代,。在紅色故都瑞金，瑞金機(jī)場主體工程預(yù)計年底完工,，明年試飛通航。

優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局,，擴(kuò)大高水平開放,，老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展不斷邁出堅實步伐。作為“一帶一路”建設(shè)重要節(jié)點(diǎn),，贛州國際陸港現(xiàn)已開通5條鐵海聯(lián)運(yùn)班列線路,，覆蓋中亞五國及歐洲二十多個國家。

_年,，贛南等原中央蘇區(qū)省級產(chǎn)業(yè)集群達(dá)56個,，營業(yè)收入超1.6萬億元。以有色金屬、電子信息,、家居制造等為代表的千億產(chǎn)業(yè)加速崛起,。

_年，贛南等原中央蘇區(qū)gdp占江西全省比重為28.6%,，比_年提高15.2個百分點(diǎn);規(guī)模以上工業(yè)實現(xiàn)營業(yè)收入4500億元,，是_年的2.47倍;城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村人均可支配收入年均增速高于全國、全省年均增長水平,。

停課不停學(xué)的感想學(xué)生停課不停學(xué)的感想篇二

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,，我們教師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。

1,、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時，一般是都是和本校的生物教師進(jìn)行新課交流,，基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件,。近期，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我們金水區(qū)的生物教師們在釘釘平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研,。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,，陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”,，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課,，都讓我嘖嘖稱贊,！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí),，給了我一個更高的起點(diǎn),，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課,、上好課,，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高,！

2,、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高資料質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“一師一優(yōu)課”,、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”,、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國徽課堂”等等,，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課,、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量,。

3,、教師省下很多教學(xué)管理時間，可潛心充分備課

平時上班,，我要參與到學(xué)生管理中,，比如值班看學(xué)生午休、就餐,、大課間,，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格,、學(xué)生請病假等各種事務(wù),。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等,，使得備課時間十分緊湊,。此刻網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里,，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間,；另外上課能夠幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間,；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來,，我每一天能夠有充裕的時間好好靜下心來備備課,，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計,，提高專業(yè)本事,！

1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋,，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個學(xué)生問題,，了解他的思維狀態(tài),，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，并且一次只能連麥一位同學(xué),，不能實現(xiàn)小組交流,，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),。

2,、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個班層次略有不一樣,，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課資料,，此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課,，這便要求我一刀切地上課,，不能很好地針對不一樣層次的班級分層教學(xué)。

但不能否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短,，讓線上和線下相輔相成,。當(dāng)下，應(yīng)對疫情,，我作為教師,，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé)！

停課不停學(xué)的感想學(xué)生停課不停學(xué)的感想篇三

(1)我們班的孩子非常熱愛學(xué)習(xí),，從每天他們早早的簽到等著老師授課就可以看出來,，他們總是按照老師的要求提前五分鐘便開始簽到，等著老師上課.全班孩子,，沒有一個孩子掉隊,，這是我最欣慰的地方，也是最值得我驕傲的地方,。孩子們對于這種特殊的教學(xué)方式?jīng)]有排斥,，而是很認(rèn)真的配合老師完成一項一項的教學(xué)任務(wù)。家長們也是非常配合,，有的家庭三個孩子家中只有一部手機(jī),，孩子們就在家長們的督促下,，有秩序的,，大的學(xué)完,，小的學(xué),，條件雖然艱苦,，好在孩子們都能跟上進(jìn)度,。

(2)線上學(xué)習(xí)的過程中,，老師有很多的資源可以利用,。在平時上課時我們忽略了微課等教學(xué)資源的利用,，教學(xué)方式比較枯燥,。在線上學(xué)習(xí)的這段時間里,，我們整合利用了更多的學(xué)習(xí)資源，更多的教學(xué)方式,。通過多種方式靈活授課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也是很高的，大部分學(xué)生能夠積極回答問題,，能夠緊跟老師的步伐,，對于老師布置的作業(yè)都能夠積極完成。老師布置的教學(xué)任務(wù)也都是保質(zhì)保量的完成,。

當(dāng)然經(jīng)過這么長時間的學(xué)習(xí),，線上學(xué)習(xí)的弊端也發(fā)現(xiàn)了不少。

(1)師生不能互動,，不能及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。老師在教學(xué)的過程中，需要隨時掌握學(xué)生能否跟得上老師的教學(xué)節(jié)奏,。在我們平時的教學(xué)過程中,，我們會隨時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過降低教學(xué)速度,、反復(fù)講解,、提問做題等方式讓學(xué)生能跟得上。但是線上教學(xué),，我們在教學(xué)的過程中,，不能夠及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此可能就會較低學(xué)習(xí)效率,。

(2)無法進(jìn)行課堂管理,，學(xué)生不能自律。在我們平時的教學(xué)過程中,，如果有的學(xué)生在聽課的時候,，做小動作或者是思想出小差老師會及時糾正，讓他回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),。但是在線上教學(xué)中,，課堂管理就沒有那么靈活,。有個別學(xué)生無法自律，經(jīng)常提問的時候反應(yīng)緩慢,。

針對上述情況，在今后的線上教學(xué)過程中,，我會與家長和學(xué)生多溝通,，多交流，及時了解他們的生活狀況和學(xué)習(xí)動態(tài),，多聽取他們的反饋和意見,。盡量讓課堂變得生動活潑，讓孩子們在有限的條件下,，能夠?qū)W到更多的知識,。

停課不停學(xué)的感想學(xué)生停課不停學(xué)的感想篇四

近日，國家礦用產(chǎn)品安全標(biāo)志中心組織4位專家對冀中裝備集團(tuán)石煤機(jī)公司145種煤礦產(chǎn)品進(jìn)行了不告知的集中監(jiān)督評審,。經(jīng)過評審組為期兩天的的嚴(yán)格審查,，公司順利通過了此次安標(biāo)評審，確保了各類礦用產(chǎn)品資質(zhì)的有效性,，為公司明年安標(biāo)產(chǎn)品的市場銷售提供了有力保障,。

此次評審是公司牽址后的首次不告知的監(jiān)督評審，評審的突然性強(qiáng),，對公司的安標(biāo)管理和質(zhì)量體系是一個嚴(yán)峻的考驗,。評審內(nèi)容包括所有產(chǎn)品的一致性、技術(shù)能力,、檢驗?zāi)芰?、生產(chǎn)能力、工藝保證能力,、設(shè)備能力,、人員能力等，準(zhǔn)備工作量大,、復(fù)雜且涉及面廣,。在公司的精心策劃下，組織相關(guān)單位和人員加班加點(diǎn)認(rèn)真準(zhǔn)備,、密切配合,，使得安標(biāo)評審工作得到順利的進(jìn)行，受到了4位評審專家的一致肯定,，認(rèn)為石煤機(jī)公司安標(biāo)管理和質(zhì)量體系運(yùn)行健康,、持續(xù)、有效,，同意通過監(jiān)督評審,。同時,，評審專家對公司質(zhì)量體系和安標(biāo)管理提出了一些好的建議。隨著煤炭形勢的逐漸向好,，評審的順利通過標(biāo)志著公司將持續(xù)為礦山用戶提供更加安全,、高效、可靠的煤礦采掘及運(yùn)輸裝備,，為產(chǎn)品行銷市場奠定了基礎(chǔ),。

專業(yè)，高效,，分布于全國的認(rèn)證辦事處,，為您提供快捷的認(rèn)證安標(biāo)咨詢產(chǎn)品首次申辦安全標(biāo)志時，執(zhí)行本程序,。

1.申請

礦用產(chǎn)品安全標(biāo)志申請單位(以下簡稱申請人)應(yīng)向安標(biāo)國家礦用產(chǎn)品安全標(biāo)志中心(以下簡稱安標(biāo)國家中心)提出產(chǎn)品申辦安全標(biāo)志申請,，遞交申請材料。

2.初審,、受理

安標(biāo)國家中心對申請人遞交的申請材料進(jìn)行初審,，符合要求的，與申請人簽訂申辦合同,，予以受理,。

3.技術(shù)審查、產(chǎn)品檢驗

安標(biāo)國家中心對申請產(chǎn)品組織實施技術(shù)審查,，委托國家安全監(jiān)管總局授權(quán)的檢測檢驗機(jī)構(gòu)對產(chǎn)品進(jìn)行檢驗,。

4.現(xiàn)場評審

安標(biāo)國家中心組織評審組對申請人的主體資格、生產(chǎn)能力,、產(chǎn)品安全性能保障體系進(jìn)行現(xiàn)場檢查和考核,。

5.終審、發(fā)放安全標(biāo)志證書

安標(biāo)國家中心對技術(shù)審查,、產(chǎn)品檢驗和現(xiàn)場評審結(jié)果進(jìn)行綜合評價,。合格的，發(fā)放安全標(biāo)志證書,，準(zhǔn)許使用安全標(biāo)志標(biāo)識,，并予以公告;不合格的終止申辦。

6.監(jiān)督檢查

安標(biāo)國家中心對取得安全標(biāo)志的產(chǎn)品及其持證人進(jìn)行監(jiān)督檢查,，并加大對重點(diǎn)產(chǎn)品監(jiān)督檢查頻次,。

[附注]

1.對于申請產(chǎn)品屬于采用新技術(shù)、新材料,、新工藝,，需進(jìn)行工業(yè)性試驗的新產(chǎn)品，其安全標(biāo)志申辦，可在產(chǎn)品安全性能技術(shù)審查和安全性能檢驗合格的基礎(chǔ)上,，發(fā)放附有產(chǎn)品生產(chǎn)編號的安全標(biāo)志證書,，準(zhǔn)許該編號產(chǎn)品使用安全標(biāo)志標(biāo)識。

2.對申請產(chǎn)品與申請人所持有的有效期內(nèi)的安全標(biāo)志產(chǎn)品屬同一管理單元的,，原則上只進(jìn)行產(chǎn)品的差異性技術(shù)審查,、檢驗或評審，證書有效期與所持有的有效期內(nèi)的安全標(biāo)志有效期相同,。

3.對必須在使用現(xiàn)場安裝完成后才能進(jìn)行性能參數(shù)檢驗的大型設(shè)備,，其安全標(biāo)志申辦，可在技術(shù)審查,、必要的檢驗室檢驗和現(xiàn)場評審合格的基礎(chǔ)上，發(fā)放附有產(chǎn)品生產(chǎn)編號的安全標(biāo)志證書,，供現(xiàn)場安裝使用,。待完成現(xiàn)場安裝并經(jīng)性能檢驗合格后，換發(fā)具有有效期的安全標(biāo)志證書,。

停課不停學(xué)的感想學(xué)生停課不停學(xué)的感想篇五

20__的春節(jié)注定因為它的異乎尋常而令歷史永遠(yuǎn)不能忘懷,。在本該萬家團(tuán)聚的日子里，病毒肆虐,，疫情蔓延,，人們在勇毅地與病魔抗?fàn)帲粋€個前線戰(zhàn)士所表達(dá)出的信念勇氣,，可歌可泣,，蕩氣回腸。若不能上前線,，又該如何?那就做好自己的事!作為老師,，穩(wěn)住自己的講臺，哪怕講臺在“云端”,，也得托舉出希望,，傳遞出信念。

一,、搭建“云端課堂”,，學(xué)校來部署

為了“停課不停學(xué)”政策的落實，切實做好疫情防控期間教育教學(xué)活動,，西安尊德中學(xué)在科學(xué)做好防控的同時,，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+教育方式，全面部署,，精準(zhǔn)落實,，以互聯(lián)網(wǎng)架起師生之間溝通的橋梁，學(xué)生做到“停課不停學(xué)”,，教師就得做到“停課不停教”,，此刻的網(wǎng)上教學(xué)應(yīng)該有廣度,、有深度，更應(yīng)該有溫度,，這樣,，在春暖花開時，每一個孩子才能自信地重回校園,。

二,、開展“空中課堂”，老師去嘗試

作為一名語文老師兼班主任,，在這個不一樣的假期里,，為了展開“空中課堂”教育教學(xué)，我嘗試了很多種方法,。終于在不斷地嘗試和學(xué)習(xí)中,，找到了行之有效的策略方法，真正將知識和溫暖傳遞給了“空中課堂”中的孩子們,。

(一)早讀

利用小程序“班級小管家”,，發(fā)布早讀任務(wù)，學(xué)生自愿采取不同的反饋方式進(jìn)行早讀,，依舊采取學(xué)校的“站立式早讀”,，鼓勵學(xué)生大聲朗讀，互相學(xué)習(xí),，既保證了早讀的有效性,，也讓學(xué)生在彼此地讀書聲中感受堅持的力量。

(二)備課授課

根據(jù)學(xué)校的要求,，第一周進(jìn)行現(xiàn)有資料視頻教學(xué),，國家教育平臺上尋找多篇優(yōu)秀的課例，在備課組的共同研討下,，選取課例,，提供學(xué)生教學(xué)鏈接，并制作配套習(xí)題,。

第二周,，在廣泛征集學(xué)生和家長的意見之后，將原本的全部視頻教學(xué)改變?yōu)殇洸テ谓虒W(xué),，將優(yōu)秀教學(xué)視頻中的學(xué)生活動等剪裁,，只留下精華部分供學(xué)生學(xué)習(xí)，繼續(xù)配套練習(xí),。這個階段我用到的主要軟件是ev錄屏及快剪輯,。用ev錄屏進(jìn)行錄制，用快剪輯截取所需片段，操作簡單,，效果較好,。

考慮到qq群下載速度過慢，我用百度網(wǎng)盤對第二天的資源進(jìn)行匯總整理上傳,，于前一天晚上提供相關(guān)鏈接,，保證了第二天課堂的正常有效開展。

可用錄播視頻一周后,，卻發(fā)現(xiàn)了很多的問題,，比如學(xué)生反映視頻說話聽不清楚，無法做好筆記,，家長也反映錄播視頻教學(xué)一段時間后學(xué)生明顯有了倦怠等,，在這樣的現(xiàn)狀之下，學(xué)校要求老師開啟直播課堂,，讓孩子真正看到老師,，真正走進(jìn)自己老師的課堂。

在正式授課之前,，我嘗試了幾種軟件，比如釘釘和qq,。各種軟件各有利弊,，也在不斷地更新中拓展了功能。但鑒于班級現(xiàn)有的qq群,，為了減少學(xué)生的下載負(fù)擔(dān),，為了減少家長的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，決定用騰訊qq展開直播教學(xué),。

qq群中的群課堂和視頻通話,，是我比較常用的。在不同的教學(xué)任務(wù)及安排下會選擇不同的方式,。

講授古文和較長的現(xiàn)代文,，我會選擇qq視頻通話，這個模式下有分享屏幕和分享白板,，方便學(xué)生邊聽講邊記筆記,。我常用這個模式，是因為不僅可以滿足最基本的需要,，而且自動反饋群里哪些學(xué)生沒有進(jìn)入課堂,，不需要再點(diǎn)名，為課堂節(jié)約了很多的時間,，也能看到哪名同學(xué)突然掉線,，以便及時提醒。

講授詩歌或者開展語文教學(xué)活動，我會采取qq課堂的方式,，因為這個模式下可以分享影片,，只要老師在電腦端打開視頻，學(xué)生就可以跟老師一起欣賞視頻,，并且連麥進(jìn)行互動,，而且可以同時容納1名老師和15名學(xué)生同時出現(xiàn)，特別適合語文教學(xué)活動的展開,。

(三)作業(yè)布置

特殊時期的教學(xué)下,，我除了會在小管家布置常規(guī)的作業(yè)外還會運(yùn)用qq投票、手機(jī)錄屏,、及全名k歌等布置有語文味的作業(yè),，課堂檢測會選擇問卷星做簡單的基礎(chǔ)檢測，問答題則繼續(xù)采用小程序,，課堂默寫也可以用班級小管家反饋,，規(guī)定時間反饋，及時上傳,，批改方便,，還可以更正再提交。

(四)班級管理

我不僅是一名語文老師,，也是一名班主任,。在這樣的特殊時期，關(guān)注每一個孩子的健康顯得尤為重要,。本著物盡其用的原則,，繼續(xù)開發(fā)手機(jī)本有程序的相關(guān)功能。

1.健康日報,。關(guān)于學(xué)生的每日健康表,，我選擇用手機(jī)_小程序“金山文檔”進(jìn)行統(tǒng)計。利用“金山文檔”的協(xié)作功能,，可以多人同時完成表格,，根據(jù)學(xué)號填寫，可以快速查找未填報信息者,，大大提高了工作的效率,。

2.家長會。鑒于網(wǎng)上教學(xué)的特殊性,，取得教育同盟——家長的幫助就顯得格外重要,，我用過手機(jī)_新推出的群功能，開展了多次家長會,，這個平臺的好處是可以利用班級現(xiàn)有_家長群,，不需要重新下載軟件或者注冊賬號,。

3.班會

了解學(xué)生動態(tài)，及時進(jìn)行疏導(dǎo),，適時進(jìn)行引導(dǎo),，是網(wǎng)上教學(xué)期間不可忽視的問題。我依然利用班級qq群進(jìn)行視頻通話,，讓學(xué)生在最迷茫不知所措的日子里,，依然能夠向著目標(biāo)奔跑。

在熟練應(yīng)用各種平臺的基礎(chǔ)上,，我的教育教學(xué)“空中課堂”不僅超級流暢而且意味深長,，我受益其中，學(xué)生們樂游云端課堂,。

(三)實現(xiàn)“同屏共振”,，學(xué)生齊參與

在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在老師的精心設(shè)計下,，學(xué)生有序有愛地享受于我們搭建的課堂之中,，學(xué)生積極互動，積極參與,，與老師隔著屏幕“同屏共振”,，真正保證了“停課不停學(xué)”期間教學(xué)的有效性。

他們在課堂上質(zhì)疑,，他們在互動中收獲,。他們于閱讀中汲取力量，他們于生活中傳遞溫暖,。

災(zāi)難面前，災(zāi)難之時,，我們做不了什么大事,，但是我們可以做好自己的那一份本職工作，在等待孩子回來的日子里,，老師一直在奮力奔跑,，充滿電等著重回教室。等春暖花開,，災(zāi)難過后,，在記“疫”中的成長會顯得彌足珍貴!

停課不停學(xué)的感想學(xué)生停課不停學(xué)的感想篇六

當(dāng)最后一顆星星隕落，突如其來的光明將烏黑的小城刺破,，聽著影子在低矮的房屋后哭泣,，刺眼的火花，映紅了人們可愛的臉,。

時針向前走,，在亙古的時光,，人們被囚禁在一扇鐵窗中，在黑暗的時代,，無數(shù)的腐朽,，卑怯與貪婪在不止地上演，人們是黑暗的奴役,，鐵窗內(nèi)是禁錮的靈魂,。

時針向后走，是無限的希望,，當(dāng)光芒萬丈照進(jìn)鐵窗,，已經(jīng)死去的人們眼睛在發(fā)光，那光明啊,，像流水一樣流進(jìn)人們干涸的眼里,，那死寂的眼里流出來的是歡喜與希望。

太陽使不幸的人看到自己的悲哀與他人的痛楚,，陽光下的人們抱頭痛哭,，那充滿歉意的，閃著光淚水沖刷了一切軟弱與卑怯,。

“我們愛這日子,，不是因為我們看不見自己的苦難，不是因為我們看不見饑餓與死亡,，我們愛這日子,，是因為這日子給我們帶來燦爛的明天的，最可信音訊,?！笨v使經(jīng)歷了無數(shù)痛苦與折磨，縱使黑暗吞噬了一切,，但是太陽依舊可以重新回來,。

我頭頂上太陽，他在遙遠(yuǎn)的一岸,，他將光明送去四方,，他所經(jīng)過的地方，都有生命呼吸的歌唱,。

初生的太陽啊,，你喂養(yǎng)著土地，和在土地上揮灑著汗水,、舞動著胳膊的人們,，給他們以金色的顆粒，讓他們生存;初生的太陽啊,，你給以他們勇氣和智慧的眼睛,，去尋覓這對世界的熱望;初生的太陽啊,，你給向日葵以追隨的信念，他就是這扎根于地底里的光明;初生的太陽啊,，你撫摸著古老的村舍,，零星的房屋，刻下歲月流逝的痕跡,。

我愛這初生的太陽,，你走過萬千大地，帶給人們希望的氣息,，心中充滿光明,，所到之處，人們仰起頭來,，是你永遠(yuǎn)的追隨者,。