范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

停課不停學(xué)的感想150字篇一

直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試,。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研,、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下頭幾點感受：

1,、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時，一般是都是和本校的生物教師進(jìn)行新課交流,，基本沒有機會和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件,。近期，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我們金水區(qū)的生物教師們在釘釘平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研,。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,，陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”,，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課,，都讓我嘖嘖稱贊,！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí),，給了我一個更高的起點,，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課,、上好課,，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高,！

2,、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高資料質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“一師一優(yōu)課”,、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程,、“學(xué)習(xí)強國徽課堂”等等,，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等,，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量,。

3,、教師省下很多教學(xué)管理時間，可潛心充分備課

平時上班,，我要參與到學(xué)生管理中,，比如值班看學(xué)生午休、就餐,、大課間，處理學(xué)生違紀(jì),、儀容儀表不合格,、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力,，再加上批改作業(yè)和上課等,，使得備課時間十分緊湊。此刻網(wǎng)上授課,，學(xué)生在家里,，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間；另外上課能夠幾個班的群拉進(jìn)一個直播間,，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間,；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間,。這樣算下來,，我每一天能夠有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計,，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計,，提高專業(yè)本事！

當(dāng)然,，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有它的局限性的：

1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學(xué)生,，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋,，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學(xué)生問題,，了解他的思維狀態(tài),，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，并且一次只能連麥一位同學(xué),，不能實現(xiàn)小組交流,，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

2,、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間,，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個班層次略有不一樣，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課資料,，此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課,，不能很好地針對不一樣層次的班級分層教學(xué),。

但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充,，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式,，揚長避短，讓線上和線下相輔相成,。當(dāng)下,，應(yīng)對疫情，我作為教師,，好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé),！

停課不停學(xué)的感想150字篇二

轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落,?？墒鞘芤咔閿U散的影響，各地的學(xué)校都延遲開學(xué),。由此可見,，我們停課了，但停課不停學(xué),。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí),，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時，心里充滿了期待感,。

所謂無規(guī)不成方圓,，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學(xué)習(xí),。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時間表,，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間,。這樣既不耽誤學(xué)習(xí),，又能強身健體,，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下頭就來分享一下我的停課不停學(xué)計劃吧,。

首先,，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀,，晨讀的資料都是教師要求打卡的資料,，每一天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課,，為了不耽誤學(xué)業(yè),，各科的教師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料,。雖然線上課不是我們學(xué)校任課教師錄制的視頻課，可是發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣,，下頭居然還有學(xué)生,，視頻里的教師語速緩慢，繪聲繪色,，還邊講邊和下頭同學(xué)互動,，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻,?？墒蔷€上課上久了，眼睛會很累,，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié),，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會太傷眼睛,。

其次,，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時間,。以往在學(xué)校午間休息時,，我都會和我的好朋友小潘一齊聊天。此刻我們倆一如既往只是改用微信語音聊天,，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài),。

午時主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間,，不能下去活動,。王教師很注重我們的身體，給我們供給了室內(nèi)泡泡操,、足球操還有一些其他運動視頻,。每一天午時我完成作業(yè)后,，我們?nèi)視螒B(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好,，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用,，并且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢,。

最終,，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們?nèi)易积R聊聊天,，有時一齊看一部好電影,。

雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩，但在這十分時期,，停課不停學(xué),，這何嘗不是一種不錯的選擇呢在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后,，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識。

停課不停學(xué)的感想150字篇三

2020年,，注定是一個不平凡的一年,。所有人懷揣著期望應(yīng)對新年，可是卻被“不速之客”改變了,，一場突如其來的疾病新型冠狀病毒席卷全國,。

說起新型冠狀病毒，大家都不陌生,。隨著疫情的變化,，人民在號召下“宅”在家中，醫(yī)生,、專家沖上“一線”與病毒抗?fàn)?，警察在街道上維護(hù)著秩序，他們努力著,、堅持著,、保護(hù)著。

教育部下發(fā)通知“停課不停學(xué)”,，全國學(xué)生開始在家中線上學(xué)習(xí),。與此同時，在學(xué)校三尺講臺授課的教師們,，搖身一變,，化身成為“主播”。

網(wǎng)課剛剛開始第一周，因為屬于新鮮事物,，大家不免都有些手忙腳亂,。“同學(xué)們,，你們能聽到教師的聲音嗎聲音流暢嗎ppt能夠看到嗎”,、“能夠聽到您的聲音，都沒有問題,?！薄W(wǎng)課在教師與我們的對話中開始了。直播課開始之后,，新奇之余更多的也是緊張,。從來沒有上過網(wǎng)課的我們在聽到教師叫回答問題，連麥說話時總會些許小緊張,。平時應(yīng)對的教師,、同學(xué)此刻變成了一部手機、一臺電腦,。

可是就像教師告訴我們的,，我們必須要改變，要學(xué)會適應(yīng),。網(wǎng)課對所有人來說，都是一種成長,。

有一句話這樣說道：“期望四月武漢櫻花爛漫時,，它不再封城，像往年那樣,，千千萬萬人在樹下看櫻花,，櫻花在樹上看遍千千萬萬人?！蔽磥硎峭昝赖?，是有期望的，我們一齊加油,！

停課不停學(xué)的感想150字篇四

2020年的春節(jié),，與往年格外的不一樣，新型冠狀病毒肺炎來襲,，應(yīng)對突如其來的疫情,，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過,。

從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,，嚴(yán)格遵照上級指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始,，我主動報名參加社區(qū)黨員服務(wù)群,，開始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力,。

初七,，響應(yīng)黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部,，兼任宣傳委員,，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫忙從武漢返宜人員測體溫,，對小區(qū)進(jìn)行消毒,，開展新聞宣傳，幫忙不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作,。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶,，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成,。像我這樣的黨員,，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前,，國家此刻在緊急時刻,，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩,，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力,。

隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知,，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué),。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。應(yīng)對這種全新的教學(xué)方式,，我無從下手,。可是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí),，把自我全部的精力用在提升業(yè)務(wù)本事之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣如何進(jìn)行知識膠囊錄制小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋這系列問題,，我們學(xué)校教師們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自我的經(jīng)驗,，并一一把問題攻克,，期望在特殊時期把教學(xué)工作開展好,。

經(jīng)過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會了,，如何即批改時學(xué)生作業(yè),，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言,。

為了活躍課堂氣氛,，迎合學(xué)生興趣，激勵學(xué)生更好開展學(xué)習(xí),，利用課間休息時間,，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛,，減輕了學(xué)生的視覺疲勞,。課后，我把作業(yè)情景拍成抖視頻,，發(fā)送給家長,、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，深得家長和學(xué)生的一致好評,。

停課不停學(xué)的感想150字篇五

過去一周的“停課不停學(xué)”的新模式工作，在我校全體教師的共同努力下,，順利完成,。

1、各年級,、各學(xué)科教師全年級統(tǒng)一布置學(xué)習(xí)安排,，并按時發(fā)布。

2,、在新的學(xué)習(xí)模式下，教師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整,。做到了“減量,、降難、放緩”,，穩(wěn)步推進(jìn),，實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負(fù)。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有效,、多樣，很好地將“自教”和“他教”相結(jié)合,；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合,；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。

4、課程資料豐富多彩,。除了文化課的學(xué)習(xí)之外,，一年級孩子們在教師的倡導(dǎo)下，結(jié)合防疫時事拍攝了短小的宣傳片,，制作了致敬醫(yī)護(hù)工作者的宣傳畫和手語操視頻,。劉小進(jìn)教師指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，感悟詩詞魅力,；張冀教師出的關(guān)于疫情辯論題中,，讓學(xué)生作為甲乙雙方，用微信進(jìn)行文字辯論,，在辯論的過程中,，知識變得豐富，思維變得敏捷,；牟元元教師讓孩子們關(guān)注疫情,，收集相關(guān)資料，寫出關(guān)于疫情的感想,；美術(shù)學(xué)科向?qū)W生們推薦了防疫宣傳片,，防疫宣傳繪本，也讓學(xué)生繪畫關(guān)于抗疫主題的作品,；體育學(xué)科教師分享了體育組拍攝的趣味鍛煉視頻,；英語學(xué)科用app安排學(xué)生做配音等練習(xí)，提高了趣味性,；科學(xué)學(xué)科聯(lián)系疫情,，布置了做口罩，還有操作性強的視頻輔助教學(xué),，其中鄧曉榮教師還在群里揭開掃把能立起來的秘密,；信息技術(shù)是以“疫情”為主題，利用學(xué)過的知識做word,、ppt或者美篇這樣的實踐作業(yè),；音樂組有的年級的教師指導(dǎo)孩子們進(jìn)行演奏、演唱練習(xí),，并以k歌軟件的方式豐富學(xué)生的課余生活,。

在這特殊的日子里，我校全體教師們不忘初心,，牢記使命,，用自我的方式加入到“抗疫”的戰(zhàn)斗中，學(xué)生們也進(jìn)積極參與到學(xué)習(xí)中,，今日的孩子,，就是未來的專家,、政府官員和社會公民。這場“疫情”對應(yīng)我們來說,，無疑是一種災(zāi)難,，然而它也是一次教育的契機，讓我們自我,，并且?guī)е⒆觽円积R去思考：究竟要如何對待生命,，自我的、他人的,、社會的,，這涉及到生命教育、科學(xué)教育,、社會教育,、道德教育、公民職責(zé)等等,，這些資料,，是生而為人的根本資料，也融合了最鮮活的各類學(xué)科知識,。對生活的反思與學(xué)習(xí),，讓孩子樂學(xué)、好學(xué),，就是的功課,。

停課不停學(xué)的感想150字篇六

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策,。在“延長的假期”面前,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課,。

直播授課對于我來說是第一次,，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研,、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,，我有下頭幾點感受：

1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時,，一般是都是和本校的生物教師進(jìn)行新課交流,，基本沒有機會和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件,。近期，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我們金水區(qū)的生物教師們在釘釘平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研,。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”,，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊,！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個更高的起點,，幫忙我這樣的青年教師開闊思路,，從而備好課、上好課,，更好地服務(wù)于學(xué)生,，真是眾人拾柴火焰高！

2,、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高資料質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”,、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”,、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強國徽課堂”等等,，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課,、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量,。

3,、教師省下很多教學(xué)管理時間，可潛心充分備課

平時上班,，我要參與到學(xué)生管理中,，比如值班看學(xué)生午休、就餐,、大課間,，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格,、學(xué)生請病假等各種事務(wù),。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等,，使得備課時間十分緊湊,。此刻網(wǎng)上授課,，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間,；另外上課能夠幾個班的群拉進(jìn)一個直播間,，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,，也節(jié)省了很多時間,。這樣算下來，我每一天能夠有充裕的時間好好靜下心來備備課,，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計,，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)本事,！

當(dāng)然,，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：

1,、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋,，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中,，我也不能點名提問某個學(xué)生問題,，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,，并且一次只能連麥一位同學(xué),，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),。

2、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間,，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個班層次略有不一樣,，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課資料，此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課,，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不一樣層次的班級分層教學(xué),。

但不能否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短,，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,，應(yīng)對疫情,，我作為教師，好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé),！