當面臨一個復(fù)雜的問題時,，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

停課不停學(xué)的方案篇一

為落實《xx省教育廳印發(fā)高等學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)工作實施意見》文件精神,，全面推進疫情防控期間在線教學(xué)工作,，強化落實“一項督導(dǎo)”，特制訂本方案：

一,、督導(dǎo)對象：全院任課教師,。

二、督導(dǎo)內(nèi)容：網(wǎng)上授課計劃及開課情況,、教學(xué)資源使用情況,、教師侯課情況,、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況、在線考試及作業(yè)布置情況,、教師互動答疑情況,、學(xué)生成績評定情況等內(nèi)容。

三,、督導(dǎo)形式：借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺采用“隨機在線聽課和后臺數(shù)據(jù)查閱”相聯(lián)動方式，對教師備課情況,、課程資源質(zhì)量和教學(xué)活動進行督導(dǎo),。

1.通過網(wǎng)絡(luò)做好課程質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)。課程運行期間,，二級學(xué)院要安排專人對任課教師進行網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo),，督導(dǎo)人員通過教師賬號登錄授課平臺，對指定班級課程進行實時督導(dǎo),，了解教師授課情況,，學(xué)生修讀情況，并做好數(shù)據(jù)的匯總和督導(dǎo)記錄,，形成日報制度,，每天督導(dǎo)和教學(xué)情況經(jīng)二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核后報教務(wù)處。

2.建立網(wǎng)上學(xué)生信息反饋機制,。由各班團支書,、班長與學(xué)習(xí)委員組成的教學(xué)信息反饋小組，每日將任課教師的授課情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況按時反饋給輔導(dǎo)員,，如有特殊情況,，輔導(dǎo)員須及時向二級學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進行匯報。

3.落實領(lǐng)導(dǎo)聽課評課機制,。專設(shè)教學(xué)督導(dǎo)特殊時期聽課查課記錄表,，各二級學(xué)院、教務(wù)處督導(dǎo)人員通過以學(xué)生身份登錄的方式,，隨機抽查教師網(wǎng)上授課情況,，及時了解教師線上授課情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并按照學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量管理相關(guān)文件要求,，妥善處理相關(guān)問題,，做好查課記錄。

四,、督導(dǎo)要求：

1.各二級學(xué)院要做好任課教師的開課情況統(tǒng)計與備案工作,，因故不能開課，至少提前1天在線辦理調(diào)停課手續(xù),。,。

2.各二級學(xué)院要安排專人每天定時對各任課教師授課情況進行網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo),，隨機進行在線聽課，全面了解教師授課情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，同時做好督導(dǎo)記錄,。

3.各二級學(xué)院要及時解決每天督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，并提醒任課教師避免類似問題的重復(fù)出現(xiàn),，并將處理意見及時反饋給任課教師,。

4.教務(wù)處安排專人負責(zé)指定的二級學(xué)院，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對二級學(xué)院督導(dǎo)工作和各任課教師授課質(zhì)量進行隨機抽查,。

請各任課教師嚴格按照《鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作專項方案》開展網(wǎng)上教學(xué)工作,，凡督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，匯總后將上報學(xué)院疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

停課不停學(xué)的方案篇二

根據(jù)豐師通【2022】150號《關(guān)于開展線上教學(xué)的通知》和當前疫情防控要求,，我校師生嚴格按照縣疫情防控指揮部要求，對學(xué)生暫停線下教學(xué),，居家開展線上學(xué)習(xí),，做到教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué),，最大限度降低疫情對教育教學(xué)工作影響,，結(jié)合我校實際，制定預(yù)案如下,。

堅持五育并舉,，全面育人。在疫情防控居家期間開展線上教育,，把學(xué)生安全放在首位,。在課程設(shè)置上，加強道德,、藝術(shù),、體育、勞動,、安全等方面的教育,，堅持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重疫情防控知識普及,，大力開展生命教育,、安全教育、心理健康教育,，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，鼓勵學(xué)生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

開展線上教學(xué)對象：豐良中學(xué)2022年秋季七,、八、九三級學(xué)生,。

教學(xué)組織方式按照縣級指導(dǎo),、學(xué)校組織及統(tǒng)籌、年級管理,、班級授課方式開展,。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)校要做好線上教學(xué)的統(tǒng)籌和安排,，要遵循線上教學(xué)特有的規(guī)律和特點,，適當放慢教學(xué)進度，制定專門的線上教學(xué)課程表,，明確學(xué)校、級組,、班級,、教師具體分工與職責(zé)，確保線上教學(xué)有序開展,。學(xué)校,、級組要對線上教育加強指導(dǎo)和管理，班主任和任課教師要通力合作,，共同做好家校溝通工作,，指導(dǎo)家長采用正面、積極的方式鼓勵和督促孩子自覺加強居家學(xué)習(xí),；要加強與學(xué)生的溝通交流,，全面了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,，及時調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)方式,，做好個別化指導(dǎo)和幫助工作，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得感,；要合理安排學(xué)生的居家作業(yè),，以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，同時布置彈性作業(yè),，讓每個學(xué)生力所能及地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，可適當安排居家體育鍛煉、讀書練字,、課外閱讀,、家務(wù)勞動等。

根據(jù)學(xué)校和教師具體教學(xué)情況,，選擇如下線上教學(xué)方式,。

1.方式一：通過“在線導(dǎo)學(xué)案”組織教學(xué),。

教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，布置適當?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容,，以及必要的課后作業(yè),，學(xué)校根據(jù)實際情況，選擇合適的方式發(fā)送給家長,，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案指引,，使用教科書、教輔材料完成學(xué)習(xí)任務(wù),，過程中可以開展線上提問答疑,。

2.方式二：通過“線上直播”組織教學(xué)。

教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺線上直播,，與學(xué)生實時互動的方式開展教學(xué),，教師能夠較好地監(jiān)督、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程情況,。直播過程中,，可以多插入優(yōu)質(zhì)的錄播內(nèi)容以減少全程直播的風(fēng)險提升線上教學(xué)品質(zhì)。采用的直播平臺,，要具備直播完能即時生成回放的功能,，方便錯過直播的學(xué)生能在當天完成補學(xué)。建議使用能實時生成講解字幕的直播平臺,，能提高信息傳達效率,。

3.方式三：運用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”精品課作為托底課程組織教學(xué)。

教師根據(jù)課程進度向?qū)W生推送“國家中小學(xué)智慧教育平臺”精品課的指定章節(jié)供學(xué)生學(xué)習(xí)，完成課程作業(yè)，教師也可根據(jù)學(xué)情布置課后作業(yè),，對學(xué)生學(xué)習(xí)問題開展線上答疑，完成課程教學(xué),。

學(xué)校根據(jù)自身需求選擇但不限于以下教學(xué)資源平臺，以下平臺全為免費使用,。

1.國家中小學(xué)智慧教育平臺,。

該平臺由教育部建設(shè)，以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ),，覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級各年級課程教學(xué)資源,，還具有課后服務(wù)、教師研修,、家庭教育,、教改實踐經(jīng)驗等4類資源，以教學(xué)周為單位,，建立符合教學(xué)進度安排的統(tǒng)一課程表,，提供網(wǎng)絡(luò)點播課程,。學(xué)校既可以采用平臺上設(shè)計好的模塊化課程教學(xué)，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,，結(jié)合本校自身特點,，形成靈活課程表，推送給學(xué)生自主點播學(xué)習(xí),。此平臺還提供了教師與本班級,、本校學(xué)生在線講課、互動輔導(dǎo)功能,。

2.廣東省粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺,。

粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺是廣東省教育廳統(tǒng)籌建設(shè)，依據(jù)國家課程標準,，以義務(wù)教育階段紙質(zhì)教材為藍本,，將紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)資源深度融合，具有動態(tài),、開放,、立體化的特點，是在信息技術(shù)條件下開展教與學(xué)活動的基礎(chǔ)核心平臺,。覆蓋小學(xué)、初中全學(xué)段,、全學(xué)科的數(shù)字教材及配套數(shù)字資源,，免費為廣東全省義務(wù)教育階段1300萬師生提供服務(wù)。

3.豐順縣智慧教育公共服務(wù)平臺,。

豐順縣智慧教育公共服務(wù)平臺（xxxx）,，可為我縣學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長提供智慧教育服務(wù)，平臺電子白板教學(xué),、課堂實錄,、白板教學(xué)轉(zhuǎn)播、班各日志等功能模塊,，可實現(xiàn)學(xué)校組織任課教師按照原有班級基礎(chǔ)上開展在線教學(xué),。

4.使用第三方免費平臺資源開展線上教學(xué)活動。

目前,，因疫情影響需開展線上教學(xué),，部分科技公司向涉疫暫停線下教學(xué)的學(xué)校免費提供在線教育平臺有classin、騰訊課堂,、阿里釘釘?shù)?，學(xué)校根據(jù)自身需求和平臺的綜合性能選擇使用,。

1、七年級課程表,。

2,、八年級課程表。

3,、九年級課程表,。

注：各級按照課程表進行線上教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容要符合國家教育方針和科學(xué)事實,，注意保護師生隱私,，確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)開展，防范信息安全風(fēng)險,。

停課不停學(xué)的方案篇三

根據(jù)區(qū)教育局寒假工作意見及區(qū)教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求,，結(jié)合目前新型冠狀病毒感染的'肺炎疫情發(fā)展趨勢，為了進一步做好延期開學(xué)及疫情防控工作,，我校結(jié)合學(xué)校實際,，通過多種形式為學(xué)生推送網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，并制訂“停課不停學(xué)”實施方案如下：

按照“停課不停學(xué)”的工作要求,，充分利用“江蘇省名師空中課堂”,，南京“金陵微校”平臺,，江寧區(qū)慕課系統(tǒng)和銅井中學(xué)云平臺,、讀書平臺等向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源及輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù),，確保推遲開學(xué)不停課,，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好,。

學(xué)校成立了“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由魏紅保校長擔(dān)任組長，教務(wù)處牽頭,，各教研組長,、備課組長為小組主要成員，小組成員明確責(zé)任,，細化分工,，切實做好學(xué)校“停課不停學(xué)”工作,。

組長：魏紅保,。

副組長：楊飛、張叢保。

組員：趙海權(quán),、丁旭東,、陳道勝、嚴雷,、俞成明,、韓勇、王銀環(huán),、各學(xué)科教研組長,、各學(xué)科備課組長、各班班主任,。

1.借助江蘇省名師空中課堂平臺及金陵微校平臺開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動,。

江蘇省名師空中課堂及金陵微校平臺在寒假疫情防控期間一直為學(xué)生免費提供課程教學(xué)資源、輔導(dǎo)答疑等學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)服務(wù),。

當前,，南京市教研室、電教館行動再提速,，超千位名師甘當“逆行者”,，放棄假期，主動報名參與制作“名師空中課堂·金陵微校寒假特別訂制課程”,，課程將于近期分批上線,。

2.觀看江寧區(qū)空中慕課平臺的課程資源。

學(xué)生可利用江寧區(qū)空中慕課平臺進行自主學(xué)習(xí),，以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個性化學(xué)習(xí)的需求,。

3.瀏覽學(xué)校云平臺、讀書平臺學(xué)習(xí)資源,。

學(xué)校組織各學(xué)科教師上傳網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源到學(xué)校云平臺中，學(xué)生可以通過訪問銅井中學(xué)云平臺和讀書平臺進行在線學(xué)習(xí),、閱讀,。

4.教師通過班級qq群和微信群開展在線答疑和在線輔導(dǎo)。

各學(xué)科備課組借助班級qq群和微信群統(tǒng)一部署本學(xué)科各年級具體的學(xué)生預(yù)習(xí),、練習(xí),、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋活動。各學(xué)科教師根據(jù)本班實際情況進行在線答疑和在線輔導(dǎo),。

5.教師指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,。

通過班級群和微信群向?qū)W生發(fā)送學(xué)習(xí)資源，學(xué)生也可以自行訪問電子教材網(wǎng)址,，并在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)工作,。

1.教務(wù)處加入各班qq群或微信群，查看各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。

2.各班學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程拍若干照片發(fā)到各班級qq群或微信群,，或者上傳到群相冊,，激勵所有學(xué)生共同進步。

3.學(xué)校對于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師進行誡勉談話,，情節(jié)嚴重的進行通報批評,。

停課不停學(xué)的方案篇四

為了做到線上教學(xué)與返校開學(xué)后教學(xué)的有效銜接，保證開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展,，確?！熬€上——線下教學(xué)”順利銜接，特制定符合xx實際情況的小學(xué)語文“線上——線下教學(xué)”銜接方案,。

（一）順承線上教學(xué)的優(yōu)勢,。

1、學(xué)校教研合作之多元,。在防疫特殊期內(nèi),，為適應(yīng)線上教育新模式，xx鎮(zhèn)各校語文科組做了大量的嘗試和創(chuàng)新,。各校教研組利用網(wǎng)絡(luò)的廣度積極宣傳學(xué)校教研成果,，形成優(yōu)質(zhì)資源共享，教學(xué)優(yōu)勢互補的教研氛圍,，尤其在備課上和資源籌備上,，更是凸顯了備課組的合作教研力量。

2,、專業(yè)團隊打磨,，教學(xué)資源優(yōu)質(zhì)。我們鎮(zhèn)大部分學(xué)校使用的教學(xué)資源主要是“順德小語”推出的資源,，以及國家云平臺清華附小的課例,。這些課例都是優(yōu)秀教師執(zhí)教的，不管是課前導(dǎo)學(xué),、課時目標的制定,、課中目標的落實、重難點的突破,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，還是課后練習(xí)的設(shè)計都很到位。尤其是順德區(qū)教研室組織本土優(yōu)秀教師錄制的微課更適合順德的學(xué)生學(xué)習(xí),，“順德小語”推出的在線學(xué)習(xí)資源的基本模式更強調(diào)學(xué)生的學(xué),。這些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源使我鎮(zhèn)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的過程中有效獲得了知識，得到了進步,。

3,、教師信息素養(yǎng)的提高。線上教育期間，各校經(jīng)歷了由推送教學(xué)任務(wù)清單至線上直播的兩個重要階段,。教師不斷嘗試利用各種小程序,、app，積極篩選,、整合廣泛的網(wǎng)絡(luò)資源,，并主動自制微課、答疑視頻等,，激發(fā)了教師對信息技術(shù)教育教學(xué)的思考,、探索與實踐，一定程度上提升了教師的現(xiàn)代化教育意識,、網(wǎng)絡(luò)運用能力和多媒體運用技能,。語文教師的信息素養(yǎng)在特殊期內(nèi)的快速提高，將為以后的線下教學(xué)提供技術(shù)上的有力支撐和保障,。

4,、學(xué)生自我意識的養(yǎng)成。雖然在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)空間還是學(xué)習(xí)行為等方面,，線上教育的多方面限制都增加了學(xué)生自我意識養(yǎng)成的考驗，但在學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)資源上卻為學(xué)生提供了自主探索的便利,。因此大部分的學(xué)生,，基本能夠主動通過線上連麥互動、會議視頻交流,、在線搜索,、查看回放等多種方式不斷挖掘線上學(xué)習(xí)的趣味，逐步提高自主學(xué)習(xí)的能力,，有助于加強復(fù)課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師主動教學(xué)的相互作用,。

（二）關(guān)注線上教學(xué)的缺口和不足。

1,、學(xué)生兩級分化現(xiàn)象加大,。學(xué)習(xí)能力強或者家長監(jiān)督到位的學(xué)生，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多,，能力提高更快；學(xué)習(xí)能力弱或習(xí)慣差的學(xué)生學(xué)習(xí)情況不太理想,，兩極分化的學(xué)生數(shù)量會明顯增多,。

2、學(xué)過的知識不夠夯實,。居家學(xué)習(xí)期間,，沒有了學(xué)校課堂上的交流討論，沒有了在老師組織下的復(fù)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解不夠透徹,，學(xué)過的知識不夠扎實,。

3、師生,、生生互動受限,，深度思考缺乏。網(wǎng)課教學(xué)時間一般是一節(jié)課大概10—20分鐘,，以老師講解為主,，留給學(xué)生思考的時間不多，而且一些學(xué)生容易走神,，不積極思考,。更重要的是學(xué)生隔著屏幕聽課，師生,、生生互動受限,，一定程度上也影響了學(xué)生高階思維的訓(xùn)練。

4,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)意志薄弱,。其主要體現(xiàn)在線上教育的中后期，部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性減退,、專注力差,，參與率低，對教學(xué)內(nèi)容的深度,、廣度把握不準,，畏難情緒高漲，進而影響線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。此外,，也出現(xiàn)了兩個值得深思的狀況：平日線下教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)力度的不足，線上教育提供給學(xué)生自主探究,、培養(yǎng)興趣的機會不多,。

5、家長配合強度不夠,。雖然大部分家庭都能為孩子配備線上學(xué)習(xí)的硬件設(shè)備,，但家長監(jiān)管不夠到位，多放任自如,，導(dǎo)致學(xué)生上課缺勤和欠交作業(yè)情況常有發(fā)生,，尤其是自制能力較差且自主意識薄弱的中年段的學(xué)生，情況相對嚴重,。

（一）確定起點——摸查學(xué)習(xí)情況,。

復(fù)學(xué)后利用一至兩周的時間,，教師可通過課堂抽問、學(xué)習(xí)小組組內(nèi)對話等多種途徑進行診斷性評估,，力求全面了解學(xué)生的知識掌握情況,，對學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握程度做到心中有數(shù)，進一步幫助學(xué)生找出薄弱項或疏漏環(huán)節(jié),，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題及個性化問題,，根據(jù)多方評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂各校語文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃,、學(xué)段線上線下教學(xué)銜接方案,、年級的教學(xué)要點匯總等。

（二）確定內(nèi)容——關(guān)注知識缺口,。

1,、總結(jié)反思。復(fù)學(xué)前,，各校語文科組需組織全體語文教師提前對線上教育期間教授的內(nèi)容作一次回顧性的反思,，明確線上教授的進度、內(nèi)容,，以及線上授課時存在的疏漏或無法實時進行的語言應(yīng)用操練,，做到對知識點的講授情況有最基本的了解并明確進一步的補救措施。如線上教學(xué)因時空限制,，學(xué)生“聽”較多,，相對日常課堂教學(xué)，學(xué)生“說”“讀”“寫”方面的能力沒有得到很快的提高,。因此,，在教學(xué)銜接中要注重“說”“讀”“寫”的實踐訓(xùn)練，如口語交際,、習(xí)作,、語文園地等語用內(nèi)容要進行再次深化訓(xùn)練。對語文課本中的某一知識點,，根據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況摸底中暴露出來的問題,，要有針對性地答疑、解惑,，再進行練習(xí)鞏固,，最后檢驗補學(xué)效果。

2,、整合學(xué)科教材內(nèi)容,。復(fù)學(xué)后，發(fā)揮團隊戰(zhàn)斗力,，以大單元,、專題系列為基本形式，進行線上教育知識內(nèi)容的梳理與整合,；沿用微課講解重點,、運用網(wǎng)絡(luò)資源等有明顯優(yōu)勢的方式手段，補充和完善學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的知識缺口,；充分多種方式進行新舊知識的歸納總結(jié),，使線上知識點的構(gòu)建更趨向完整化和網(wǎng)絡(luò)化。

3,、集中解決共性問題,。從檢測中發(fā)現(xiàn)的共性問題，需要集體再次講解和指導(dǎo),。針對知識盲點,、難點，對教學(xué)進度適當放慢,，科學(xué)把握教學(xué)節(jié)奏,，為學(xué)生厘清知識脈絡(luò)。針對個性問題,，則應(yīng)進行分層輔導(dǎo),、解惑，查漏補缺,。

（三）確定對象——重視分層輔導(dǎo),。

1、學(xué)段分層,。低年級的學(xué)生接受線上教育由于受到時間的規(guī)定,，復(fù)學(xué)后在語文科教學(xué)上更要注意培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和彌補線上教育期間學(xué)習(xí)的空白,；而中年級的線下學(xué)習(xí)更要夯實重點,、突破難點、區(qū)分易混點,，著重幫助學(xué)生重整積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步糾正他們在線上教育期間出現(xiàn)的陋習(xí)；對于高年級的學(xué)生則主要以專項訓(xùn)練為載體,，幫助學(xué)生梳理知識點,、分析做題技巧，有意識地增加課堂的濃度和深度,。

2,、練習(xí)分層。將平時練習(xí)與測試結(jié)合起來,，各校語文教師根據(jù)各年級對應(yīng)目標進行學(xué)習(xí)和操練,。采用“三層”模式,，“三層”是指教師在處理練習(xí)時要具有三個層次：第一層次為知識的直接運用和基礎(chǔ)練習(xí)，是全體學(xué)生的必做題,；第二層次為簡單綜合題,，以學(xué)生能達到的水平為限；第三層次為綜合題或探索性問題,。第二,、三兩層次的題目為選做題。

3,、輔導(dǎo)分層,。輔導(dǎo)要做到因人而異，因材施教,。鼓勵成立學(xué)習(xí)結(jié)對小組,，形成以優(yōu)促困的對子學(xué)習(xí)，共同進步,，盡量縮小兩級差距,。考慮到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問題,，對于基礎(chǔ)薄弱,、知識掌握不夠好的學(xué)困生，教師應(yīng)根據(jù)其學(xué)習(xí)狀態(tài)或需求,，鼓勵其反復(fù)練習(xí),。而對于中層次的學(xué)生，應(yīng)采用“重激勵,，養(yǎng)習(xí)慣,，培能力”的教學(xué)方法，結(jié)合診斷檢測情況,，擬定個性化輔導(dǎo)方案,，開展有針對性的輔導(dǎo)。針對優(yōu)秀的孩子,，更要精講精練,，拔高難度。

1,、開學(xué)前,，孩子要在家長的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時間管理自己的居家生活,，為開學(xué)做好準備,。

2、開學(xué)后,，家長要嚴格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間,，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，保護孩子的視力。

3,、對于那些線上學(xué)習(xí)長期不參與的孩子,，老師要做好“長期備戰(zhàn)”的準備,。想方設(shè)法與家長溝通讓家長知道孩子的學(xué)習(xí)情況。對于不關(guān)注孩子的家長，通過經(jīng)常發(fā)信息或電話溝通。回學(xué)校后,，對于線上學(xué)習(xí)落后的孩子，與家長溝通協(xié)商，利用一切可以利用的時間，讓孩子多學(xué)習(xí)。

4,、上學(xué)后,，要取得家長的配合,，按部就班地完成家庭作業(yè),。

停課不停學(xué)的方案篇五

為落實教育部,、省,、市,、區(qū)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的工作要求,，在學(xué)校延期開學(xué)時段充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，開展遠程教育教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，努力提高我校學(xué)生在家學(xué)習(xí)質(zhì)量,，最大程度降低疫情防控對新學(xué)期教學(xué)工作的影響,，現(xiàn)將我?！巴Ｕn不停學(xué)”工作具體實施方案制定如下：

成立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長擔(dān)任組長，各教研組長,、備課組長為小組主要成員,，明確責(zé)任，細化分工,。

組長：張筱翠,。

副組長：

成員：

課程教學(xué)中心主任（朱士青）：負責(zé)對“停課不停學(xué)”工作的全面督查督導(dǎo)，核實各教研組備課組實施和落實情況,，及時修改和調(diào)整工作方案,。負責(zé)發(fā)動數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)資源的收集與制作,，對接落實數(shù)學(xué)教研組備課組的資源發(fā)布,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)反饋活動。

課程教學(xué)中心副主任（王春花）：負責(zé)發(fā)動語文學(xué)科學(xué)習(xí)資源的收集與制作，對接落實數(shù)學(xué)教研組備課組的資源發(fā)布,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)反饋活動。

課程教學(xué)中心副主任（劉剛）：負責(zé)發(fā)動英語學(xué)科學(xué)習(xí)資源的收集與制作,，對接落實數(shù)學(xué)教研組備課組的資源發(fā)布,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)反饋活動。

課程教學(xué)中心副主任（張艷）：負責(zé)發(fā)動部分常技學(xué)科學(xué)習(xí)資源的收集與制作,，對接常技教研組備課組的資源發(fā)布,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)反饋活動，負責(zé)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”相關(guān)工作新聞報道及微信推送,，及時傳達省名師空中課堂平臺和江寧區(qū)空中慕課平臺的注冊方法和使用流程。

各學(xué)科教研組長：負責(zé)本學(xué)科各類電子資源的收集,、整理和發(fā)布,。

各學(xué)科備課組長：部署本學(xué)科各年級具體的學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí),、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋活動,。

各班班主任：積極主動，協(xié)助完成相關(guān)工作,。

（一）省市區(qū)各級平臺開展線上學(xué)習(xí),。

1.省名師空中課堂,。

（1）電腦版:,。

（2）手機版:。

2.江蘇省中小學(xué)語音學(xué)習(xí)系統(tǒng),。

（1）電腦版：

（2）手機版：

3.金陵微校平臺：

4.江寧區(qū)空中慕課平臺,。

（二）校內(nèi)課程資源在線答疑。

1.及時向?qū)W生提供課本電子教材,；

3.組織教師借助班級qq群,、班級微信群或文靖智慧平臺（v校app）為學(xué)生提供在線答疑和在線輔導(dǎo)，備課組制作不少于6課時自學(xué)微課,，共享資源,。

（三）完成寒假生活指導(dǎo)手冊,。

1.充電寒假，爭當“學(xué)習(xí)小明星”,，學(xué)生自主閱讀推薦書目,，記錄美好閱讀時光，上傳至v校平臺,。

2.挑戰(zhàn)自我,，爭當“書法小明星”，學(xué)生每日練字,，并在周日晚上上傳一周最漂亮的三幅作品至v校打卡,。

3.探秘春節(jié)，爭做“生活小明星”,，利用互聯(lián)網(wǎng)了解春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗,，寫福字、貼春聯(lián),、做家務(wù),，疫情期間勤洗手、多消毒,、勤鍛煉,，記錄健康生活的美好瞬間。

（四）加強居家鍛煉,，增強抵抗力,。

結(jié)合“疫情防控”時期學(xué)生活動范圍有限的現(xiàn)狀，文靖東路小學(xué)體育教研組為學(xué)生錄制了《居家鍛煉微視頻》,，讓同學(xué)們足不出戶,，做好鍛煉，增強抵抗力,。

（五）進行正確的心理疏導(dǎo),。

1.通過公眾號及時向?qū)W生和家長傳播正確的疫情信息，指導(dǎo)面對疫情的自我保護方法,。對處于疫區(qū)的師生給予關(guān)心,，單獨進行專人指導(dǎo)。

2.提供心理輔導(dǎo),。面對新學(xué)期開學(xué),，師生對疫情會有一定的心理恐慌，學(xué)校將通過線上指導(dǎo),，幫助師生共同戰(zhàn)勝疫情心理戰(zhàn),。

在延期開學(xué)期間，學(xué)校將通過多種途徑,，引導(dǎo)學(xué)生不離家,、不返校,，并指定班主任和專任教師通過qq、微信,、v校等各種方式做好學(xué)生的答疑,、輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的學(xué)習(xí)和生活,。

停課不停學(xué)的方案篇六

因為目前疫情的緣故,，在各行各業(yè)在工作中受到了不小的限制，就連我們教師也是如此,。但是隨著信息時代的進步,，這樣的情況已經(jīng)已經(jīng)不再是問題了，可謂“有志者事竟成”,！面對目前的狀況,，我們結(jié)合學(xué)校的情況，與時俱進,，在不能開學(xué)的現(xiàn)在,，采取在網(wǎng)絡(luò)上授課的方式進行上課。盡管這是非常不錯的解決方法,，但是,，這畢竟對我們許多老師來說是有些跨時代的方式，為了能適應(yīng)工作,，我也必須做一些準備,。

在過去，自己也沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)授課,，自己在生活中也最多進行過視屏聊天的情況,。面對全班幾十位同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)授課，我必須做好計劃和準備,，讓網(wǎng)絡(luò)授課,，順利的進行！以下是我的工作計劃：

首先,，在正式的上課前,，我要做好視屏的準備，對于視屏軟件的操作也需要進行一番熟悉,，最好的情況,，最好能先找一些人嘗試著進行模擬,。為此,，我認為去和其他的老師一起嘗試是不錯的方式，不僅可以很好的鍛煉自己的實際操作,，讓自己掌握上課的實際情況,，也能與老師們一起互相交流,，讓工作更加的順利。

其次,，對在網(wǎng)絡(luò)上的備課工作,，自己也要進行一番改動，畢竟隔著網(wǎng)絡(luò),，無論是上課提問的效率,，還是寫作業(yè)的效率都大大的降低了，這樣對一節(jié)課的時間的掌握就要求更加的嚴格,。在工作中,，也要掌握好工作的時間才行！

應(yīng)對特殊時期,，學(xué)校采取這樣的工作方法相信家長們還是能理解的,。但是家長們對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況還是非常擔(dān)心的'。并且,，面對這個新的教學(xué)方式,，家長們和學(xué)生們一定也都有疑惑和不理解的地方，在開課前我一一去仔細的講解,。并教導(dǎo)家長為學(xué)生們的上課準備好器材并進行監(jiān)督,，保證教學(xué)的順利和有效。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺的直播也常常帶著許多的規(guī)定和要求,，目前在網(wǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了不少的問題,，作為老師，我在上課前也早注意這些問題,，加強自我的管理和約束,，防止在工作中出現(xiàn)這樣的問題。

同時,，面對如果上課出現(xiàn)同學(xué)注意力不集中,，甚至不認真面對學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，重點還是對家長的工作,。情況如此,，也只能要求各位同學(xué)的家長能更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)的管理。

網(wǎng)絡(luò)授課確實是一次全新的嘗試,，但是相信只要我們學(xué)校,、家長、學(xué)生齊心努力,，我們的成績一定不會落下,！

停課不停學(xué)的方案篇七

為深入落實“雙減”政策和疫情期間“停課不停學(xué)”工作，大力促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,，堅持五育并舉的原則,，學(xué)校為孩子的居家學(xué)習(xí)生活提供了豐富的活動,，同學(xué)們在家通過電腦、手機等設(shè)備進行線上學(xué)習(xí),，每天按照學(xué)校制定的內(nèi)容開啟豐富多彩的`學(xué)習(xí)生活,，居家學(xué)習(xí)也同樣能夠快樂并且精彩紛呈?！巴Ｕn不停學(xué),，成長不下線”。在學(xué)校的積極組織,、老師們的努力和家長們的支持配合下,，相信我們一定能夠在這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)中取得勝利，獲得成長,！

網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間原則上每節(jié)課不超過20分鐘,。（根據(jù)上級通知而定）。

1,、三至六年級開展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上，采取課外閱讀,、新課導(dǎo)學(xué),、重點知識串講輔導(dǎo)等相結(jié)合方式提高線上教學(xué)效果。

2,、一至二年級,，不開展線上課程教學(xué)，通過推送學(xué)習(xí)資源和活動方案等方式,，指導(dǎo)家長安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活,。

一二年段課程表。

三年段~六年段課程表,。

國家課程資源,。

按照實用、適用的原則,，充分利用各類免費平臺資源：教育部開通的“國家中小學(xué)智慧教育平臺”（即原“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”,，）、福建省教育資源公共服務(wù)平臺,、福建教研網(wǎng)等,。

德育課程資源。

1,、安全教育專題,。

2、新冠肺炎疫情防控專題鏈接。

1,、觀看網(wǎng)絡(luò)課堂時,，需要同學(xué)們調(diào)試好學(xué)習(xí)設(shè)備（盡量用電腦登錄網(wǎng)頁,，無電腦的可在平板,、手機上學(xué)習(xí)，提倡將學(xué)習(xí)內(nèi)容投屏到電視屏幕）,。同學(xué)們根據(jù)預(yù)學(xué)內(nèi)容中不理解的問題,、作業(yè)里出錯的題目認真聽講做好筆記，還有不理解或者不明白可以通過網(wǎng)絡(luò)跟和老師,、同學(xué)們一起討論,、解決。

2,、每天在家堅持做眼保健操和鍛煉身體,，保護視力，增強體魄,，保障身心健康,。

3、遵守疫情防控規(guī)定,，掌握疫情防護知識,，保持好個人及居家衛(wèi)生，勤開窗通風(fēng),、洗手,、消毒，不參與戶外聚集活動,。家長要積極配合學(xué)校堅持做好在家期間的疫情報告,。一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀,，要及時到定點醫(yī)院診療,，并立即告知學(xué)校班主任，不要心慌,，也不要隱瞞拖延,。

我們共同戰(zhàn)“疫”，我們共同成長,！在這個特殊的時候,，讓我們靜待疫情消散，期待早日重逢,，最后,，感謝每位家長朋友對學(xué)校工作的支持與配合！

停課不停學(xué)的方案篇八

根據(jù)近期學(xué)校由于種種原因，部分班級停課,，影響了教學(xué)進度和上課秩序,，按照“停課不停學(xué)”的原則，扎實開展停課不停學(xué)的工作,，特制訂如下實施方案：

利用互聯(lián)網(wǎng)思維,，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,，提出學(xué)習(xí)建議,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，組織教師認真研究,、合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì),。

在接到教育局停課通知后,，學(xué)校組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學(xué)”工作事宜,。

班主任：

通過qq群,、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學(xué)生停課后,，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補救辦法,。

反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水,，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心,、家長放心,、教師舒心。

科任教師：

1）制定分層個性化課表,，除語數(shù)英等“主課”外,，同時安排音體美等課程,。

2）設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，在線給學(xué)生留作業(yè),、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),，定期推送語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源（如：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、拓展學(xué)習(xí)資料,、閱讀材料）,，班主任和任課教師與家長,、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),，認真記錄與學(xué)生交流的情況,。每天通過微信群、qq群指導(dǎo),、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3）錄制微課視頻,，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課,。（做好日常微課的收集與整理）,。

學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以“學(xué)練玩結(jié)合,、讀寫做結(jié)合”,，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲。

處室：各負其責(zé),，層層把控,，落實到位，向全體教職工明確工作要求,，依據(jù)學(xué)校整體要求,，組織、落實好各項工作,。

教師：以在線答疑,、微課等形式進行師生互動，切實做到關(guān)注每一位學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),。

（日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),，注重自我管理,，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。）,。

班主任老師們隨時關(guān)注班級學(xué)生的學(xué)習(xí),、鍛煉、休息的情況,，引導(dǎo)孩子們在家中合理作息,、用心做事。

每位任課教師要抽查班級3至5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況,，予以監(jiān)督指導(dǎo),。

學(xué)生要嚴格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí)，認真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè),，通過照片匯報,，教師收到后除指導(dǎo)、點評學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，同時還隨時提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢,，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己,。

語文老師：提供課外閱讀篇目,，與學(xué)生交流讀書感受。

數(shù)學(xué)教師：通過電話,，微信為學(xué)生答疑解難,。

英語教師：與學(xué)生進行英語口語交流，收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻,，并進行反饋指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生讀得更好。

各學(xué)科教師設(shè)計各具特色的作業(yè),，與學(xué)生們進行互動交流,。

體育：與學(xué)生通過微信進行互動，開展有趣的鍛煉比賽,；

美術(shù)：在班級群中曬出自己的繪畫作品,。

音樂：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來。

科學(xué)：手工作業(yè),。

家務(wù)勞動：讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時間,，自主創(chuàng)意實踐，多讀書,，并幫助家長做些力所能及的家務(wù),。如為父母長輩沏一杯茶,、做一頓早餐、洗一次衣服,、備一頓晚餐,、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個行動”。本次勞動視作學(xué)生參加綜合實踐活動,。

所有任課教師將班級學(xué)生合理分配,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或視頻監(jiān)管學(xué)生,，或發(fā)講課視頻,，或通過視頻上課，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達到全覆蓋,，讓每個學(xué)生覺得自己雖然在家上課,，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里,，擁有不一樣的課堂,，采擷別樣的收獲,。

搞好家紡工作：

班主任協(xié)助教導(dǎo)處做好，教師家訪事宜,，具體按照學(xué)生居住區(qū)域（紅柳花,，金百合，金胡楊,，芙蓉花等）,，按照教師居住區(qū)域做好合理分配,，可以在某區(qū)域,，某時段集中家紡，重點學(xué)生家訪,。

總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課、學(xué)生作業(yè),、教師批改,。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討。

（一）第一套方案,。

借助qq,，微信網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

1,、撰寫絡(luò)教學(xué)計劃,。

每天按照課表開展課時設(shè)置：語文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié),、英語1節(jié),。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃”，要求具體到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,、重難點設(shè)計,。“教學(xué)計劃”上傳到群空間,。

2,、上課。每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課,，教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課,，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成,。利用家校通,、校訊通或家校聯(lián)系群,，組織學(xué)生下載微課資源進行自學(xué),。

3、學(xué)生作業(yè),。每天上午教師設(shè)計word格式學(xué)生作業(yè),，并以附件形式上傳到群空間,。作業(yè)設(shè)計上傳每天上午9：00前完成,。同時組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè),。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇,。（根據(jù)學(xué)生年齡特點適當調(diào)整）,。

4、作業(yè)批改,。以跟帖的形式進行學(xué)生作業(yè)批改,。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對學(xué)生作業(yè)進行指導(dǎo),、評價,。

5、網(wǎng)絡(luò)研討,。每天下午3點到5點,。各班借助群，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進行網(wǎng)絡(luò)研討,，解疑釋難,。要求各班語數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合，合格分配各自的時間段,。網(wǎng)絡(luò)研討中,，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存。

（二）第二套方案,。

借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”,，第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案）。

各班申請建立自己班級公共郵箱,，將郵箱號通知到全體學(xué)生,、家長。然后教師將自己的微課,、作業(yè)設(shè)計發(fā)到公共郵箱,，供學(xué)生自學(xué)。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱,，教師查看批改。借助“群”進行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變,。

1,、教導(dǎo)處每天上午12點前檢查班級群，落實教學(xué)情況并進行通報反饋,。

2,、教導(dǎo)處加入各班群，每天下午6點通報反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況,。

3,、各班動員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群（qq群或微信群）,。各班責(zé)任教師自行下載,，然后上傳到自己的人人通個人空間相冊。相冊命名方式“x月x日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”,，三天共需三個相冊,。每天下午6點前,，信息處通報反饋各責(zé)任教師相冊建立情況。

4,、所有通報將發(fā)布在“136團中學(xué)教師工作群”

5,、對于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師，學(xué)校進行誡勉談話,，情節(jié)嚴重的通報批評,。

停課不停學(xué)的方案篇九

受疫情影響，本學(xué)期無法像往常一樣開學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)被迫從“線下”走向“線上”,。隨著疫情形勢的好轉(zhuǎn)，開學(xué)復(fù)課的日子臨近,，如何讓學(xué)生盡快平復(fù)心情來學(xué)習(xí),？學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果如何？下一步該如何做好線上線下語文教學(xué)的銜接,？為了能清晰地把握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況,，在嚴格落實疫情防控的同時，把疫情對語文學(xué)科語文教學(xué)的影響降到最低,，攻克難關(guān),、群策群力，我校召開行政會議,，同時也聽取了各年級語文老師的意見與建議,，為制定切實可行的語文教學(xué)銜接方案打下基礎(chǔ)。

（一）線上教學(xué)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極影響,。

此次空中課堂的執(zhí)教都是各地的名師,、骨干教師，語文學(xué)科都是在特級教師劉晶老師的把關(guān)下推送的,，所以呈現(xiàn)給學(xué)生的是一堂堂精彩紛呈的語文課,。資源的優(yōu)質(zhì)組合、精湛的教學(xué)技藝,，有效地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí),，并使學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的過程中有效獲得了知識，得到了進步,。

對學(xué)生而言,，線上教學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，每天在家對著電視,、電腦,、手機學(xué)習(xí)，他們的好奇心與積極性一下子被調(diào)動起來了。課上老師也盡可能地吸引學(xué)生,，如用上了學(xué)習(xí)伙伴,，通過展示同伴的學(xué)習(xí)成果：做閱讀卡、書簽,，延伸課外知識等,，課后自己班的老師結(jié)合課時內(nèi)容拓展相關(guān)活動，如：四年級組織學(xué)生進行詩集制作,，讓學(xué)生感受到了語文學(xué)習(xí)的樂趣,，看到了更廣闊的語文天地。

空中課堂除了電視直播之外,，電視點播,、網(wǎng)絡(luò)收看，都有回放功能,。而我們的學(xué)生大都是通過網(wǎng)絡(luò)收看的,，所以基本都能看回放。語文學(xué)科需要細品,、慢嚼的內(nèi)容比較多,，有些課堂上來不及消化的、后期遺忘的內(nèi)容,，或在作業(yè)中遇到困難的時候,，只要愿意，就可以隨時回放,，方便學(xué)生鞏固與回味,。

（二）線上教學(xué)中學(xué)生語文學(xué)習(xí)存在的問題。

在疫情防控期,，市縣統(tǒng)一組織的“智慧云空中課堂”是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,，整體性、系統(tǒng)性,、專業(yè)性都較強,，但不同地區(qū)不同班級學(xué)生是有差異的，統(tǒng)一背景下的教學(xué)并不適合所有的班級水平,。復(fù)課前，我校教導(dǎo)處通過“問卷星”調(diào)查對全校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進行問卷調(diào)查,，通過大數(shù)據(jù)分析,，存在的問題歸納如下：

1、監(jiān)管力度不一,，兩極分化加劇,。

對于線上學(xué)習(xí)，不同家長持不同的態(tài)度,。大部分家長會為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，認真做好提醒和監(jiān)管,。而有一部分家長對于孩子的學(xué)習(xí)放任不管，丟給孩子一個手機就以為是提供了學(xué)習(xí)的保障,，還有部分家長以充分信任孩子或培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力為由,，無視孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣一來,，孩子學(xué)得怎么樣,，作業(yè)是否能完成就成了老師頭痛的難題，從而導(dǎo)致家長關(guān)心,、自主學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生能緊跟線上教學(xué)的節(jié)奏,，而家長漠不關(guān)心、自控能力薄弱的學(xué)生無法保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,，兩極分化越來越明顯,。

2、課堂互動受限,，個性表達欠缺,。

空中課堂30分鐘一堂課，以老師講解為主,，雖然有老師設(shè)計和模擬的課堂互動環(huán)節(jié),，但留給學(xué)生的思考時間不多，學(xué)生的個性化表達老師不能及時接收并給予及時的反饋,，這就造成了互動的受限和滯后,。此外，一些學(xué)生上課容易走神,，跟不上節(jié)奏,，不積極思考，一直處于茫茫然,，似學(xué)非學(xué)的狀態(tài),，一定程度上也影響了學(xué)生積極思考的積極性。

3,、作業(yè)批改繁瑣,，學(xué)習(xí)效果參差。

空中課堂帶給教師最大的不便是作業(yè)的批改,，對于語文學(xué)科來說,，錯別字、標點的錯誤使用,、語句不通順等問題層出不窮,，每次批改打回后，能一次訂正過關(guān)的學(xué)生寥寥無幾，不是漏了就是又錯了,，造成老師批改量大,，但效果甚微。更不用說習(xí)作的批改了,，習(xí)作中的共性問題,，教師無法集體指導(dǎo)，只能一個一個打文字發(fā)送,；無法面對面一一指導(dǎo),，只是用文字表達，導(dǎo)致有些學(xué)生根本不看,，有些學(xué)生看了也不領(lǐng)會老師的意思,，修改無法落實到位，需要返校后再一一面對面作進一步地修改完善,。從作業(yè)批改中也側(cè)面反映出學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果存在著一定的問題。

為了實現(xiàn)線上線下教學(xué)的平穩(wěn)過渡,，語文學(xué)科組經(jīng)過組內(nèi)的研討,，制定了線下教學(xué)的總體目標：

1、教學(xué)內(nèi)容的銜接：利用停課修正期,，制定復(fù)習(xí)計劃,，指導(dǎo)學(xué)生在過渡期既要調(diào)整好心態(tài)，也要自主梳理和鞏固已學(xué)的基礎(chǔ)知識,。復(fù)課后通過作業(yè)反饋,、相關(guān)檢測等了解線上學(xué)習(xí)的情況，摸清底細,，查缺補漏,，根據(jù)學(xué)生的實際情況有序、分層推進新課教學(xué),。

2,、教學(xué)進度的銜接：各年級組根據(jù)剩余教學(xué)時間合理安排教學(xué)進度，利用1-2周左右的時間,，做好前期線上學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)與鞏固,；提高課堂效率，加快線下教學(xué)的進度,，爭取在6周內(nèi)完成新課的教授,，保證復(fù)習(xí)時間。

3,、教學(xué)方式的銜接：線下教學(xué)開始后，依然可以發(fā)揮線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，如利用碎片,、假期時間繼續(xù)收看空中課堂視頻,，讓明顯優(yōu)勢的方式、手段,、策略繼續(xù)發(fā)揮其作用,，拉近線上線下學(xué)習(xí)之間的距離。

（一）復(fù)學(xué)前準備工作,。

1,、制定復(fù)習(xí)計劃，指導(dǎo)過渡學(xué)習(xí),。

在接到市教育局關(guān)于復(fù)習(xí)安排的通知后,，四年級組的老師迅速進行線上討論，安排和制定停課修正期（為期一周）的復(fù)習(xí)計劃,，指導(dǎo)學(xué)生自主梳理和鞏固已學(xué)的基礎(chǔ)知識,，為回歸正常的.課堂學(xué)習(xí)做準備。

2,、傳達會議精神,，時刻做好準備。

4月17日,，我校語文教研組長參加完“小學(xué)語文教研大組成員,、教研組長培訓(xùn)”后，到校第一時間向全體語文老師傳達培訓(xùn)精神和新學(xué)期語文重點工作,，讓老師們了解當前的形勢,，為接下來各班開展具體教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3,、分析調(diào)查數(shù)據(jù),，了解線上學(xué)情。

教導(dǎo)處通過前期的調(diào)查和統(tǒng)計,，將各班的調(diào)查情況發(fā)送至每位老師的手里,，以便于各位老師對每位孩子或家長對于自己在線上學(xué)習(xí)中的自我表現(xiàn)和評價有一定的了解，為之后的分層指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ),。

4,、統(tǒng)籌線下檢測，分工復(fù)習(xí)教案,。

各年級語文組長組織每位老師進行線下檢測的命題工作,，試題以基礎(chǔ)知識為主，四年級以“字,、詞,、句,、段”組成，難度低于單元評價卷,，大多是作業(yè)本原題和易錯題,，教導(dǎo)處審核通過后由年級組統(tǒng)一進行檢測。此外,，我們根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況,，分工制定前三個單元的復(fù)習(xí)教案，力求做到有針對,、有實效,。

（二）復(fù)學(xué)日疏導(dǎo)工作。

經(jīng)過漫長的假期,，學(xué)生肯定思想上放松,，行動上懶散。我們要給學(xué)生適應(yīng)的過程,，但也得抓緊時間讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活,，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。學(xué)校生活既要抓好防疫,，讓學(xué)生身體健康,、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學(xué)生在日常行為,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的表現(xiàn),，繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣。

在班主任上好“開學(xué)心理第一課”的基礎(chǔ)上,，對假期后身心表現(xiàn)特殊的孩子給予疏導(dǎo)和關(guān)心,，總結(jié)線上語文學(xué)習(xí)情況，表揚表現(xiàn)突出的學(xué)生,，鼓勵他們帶動其他孩子盡快適應(yīng)復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

（三）復(fù)學(xué)后教學(xué)工作。

1,、排查摸底,，制定計劃。

在復(fù)學(xué)前一周內(nèi)完成摸底檢測,，并根據(jù)實際情況,，找準學(xué)生在線上學(xué)習(xí)期間的共性和個性問題。我們希望每位老師能通過不同方式對學(xué)情進行精確的分析,，用好提供的《單元學(xué)習(xí)體驗與評價》練習(xí)冊,，適當組織單元檢測活動，對學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進行全面摸底,，同時結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)各班實際重新制訂學(xué)期教學(xué)計劃。

2,、把握節(jié)奏,，合理安排。

開學(xué)后因?qū)W習(xí)周期短,、學(xué)習(xí)任務(wù)重。教師要合理安排教學(xué)進度,，根據(jù)教學(xué)實際情況改變或調(diào)整以前的教學(xué)方式,，抓緊時間，提高效率,?？傮w大致設(shè)想用一周半到兩周的時間把已上的內(nèi)容進行梳理，結(jié)合作業(yè)本,，帶領(lǐng)學(xué)生再次對課文內(nèi)容簡單回顧,，完成字詞復(fù)習(xí)及作業(yè)本上的作業(yè)。在新授的過程中,，遇到與之前相聯(lián)系的知識點,，還是要復(fù)習(xí)與新授結(jié)合著進行，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知,，掌握新知,。

3、找準問題,，分層教學(xué),。

復(fù)學(xué)一周內(nèi)，各班教師對任教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行歸因歸類,。找準學(xué)生的問題,，分析原因：基礎(chǔ)性問題、態(tài)度性問題還是雙性問題,，根據(jù)原因進行定向輔導(dǎo),。

（1）內(nèi)容分層。

對薄弱知識點進行重點復(fù)習(xí),，一方面鼓勵學(xué)生繼續(xù)利用優(yōu)秀的線上資源進行復(fù)習(xí),，另一方面，教師對薄弱知識點上好針對性的專項復(fù)習(xí)課,。

（2）練習(xí)分層,。

通過開學(xué)的學(xué)習(xí)情況排摸，對學(xué)生進行分組,，做到心中有數(shù)分出優(yōu)秀組,、基礎(chǔ)組,、補差組，設(shè)計適合不同層次學(xué)生的練習(xí),。對于優(yōu)秀組,，練習(xí)以“精練”為主，提高他們的閱讀理解和習(xí)作表達能力,；對于基礎(chǔ)組,，練習(xí)以“基礎(chǔ)”為主，將線上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性知識與線下相結(jié)合,，充分利用書本和語文作業(yè)本,；對于補差組，練習(xí)以“精準”為主,，對于易錯的,、難以掌握的基礎(chǔ)性知識進行反復(fù)練習(xí)、加深印象,。

（3）輔導(dǎo)分層,。

實行一幫一小組提高，對于補差組的學(xué)生,，利用課余時間針對性輔導(dǎo),。一方面對于補差組成員做到三優(yōu)先：優(yōu)先發(fā)言、優(yōu)先輔導(dǎo),、優(yōu)先批改,；對于基礎(chǔ)組的成員以“扶”為主，“扶”中有放,；對于優(yōu)秀組的成員,，以“放”為主，重點指導(dǎo)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升,。另一方面,，教師對于問題比較突出和特殊的學(xué)生，要注意輔導(dǎo)策略,，關(guān)注孩子的心理,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)方法進行具體的指導(dǎo),。

此外,，在保質(zhì)保量完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的過程中,，建立各個知識點的鏈接，反復(fù)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容,，同時把作文教學(xué)、口語交際教學(xué)等線上教學(xué)存在問題較大的板塊或在線課堂中空出沒上的內(nèi)容重新組織教學(xué),，查漏補缺，達成教學(xué)目標。學(xué)生在線學(xué)習(xí)存在一定的差異，要求制訂針對性的學(xué)科補學(xué)計劃,，對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題,，要專題備課，實行集體補學(xué)。對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻,，自主復(fù)習(xí),、針對性練習(xí)等辦法進行解決,。個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補差工作,。

各年級組在復(fù)課前對本冊的課文內(nèi)容重新進行了梳理和安排,，指定了如下教學(xué)進度安排表：

追根溯源，只有更好地認識過去，才能有的放矢,，更好地擁抱未來,?？傊?，我們每位老師都將做好角色的轉(zhuǎn)換，無論是“助教”還是“主教”,，都努力順利完成教學(xué)任務(wù)并保證教學(xué)質(zhì)量,。

停課不停學(xué)的方案篇十

為貫徹中央,、省,、州,、市關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作的指示精神和統(tǒng)一部署，落實《貴州省教育廳20xx年春季學(xué)期延期開學(xué)的緊急通知》《黔西南州教育局關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間開展“金州空中課堂”學(xué)校直播授課工作方案》《興義市教育局關(guān)于進一步做好中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作的通知》等工作要求,，推進疫情防控,、教育教學(xué)、學(xué)生備考“三不誤”,，開學(xué)延期不停教,、不停學(xué),，確保學(xué)生足不出戶，就能按教育教學(xué)計劃進行學(xué)習(xí),，特制訂本方案,。

堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護廣大師生健康安全,，堅決防止疫情向校園蔓延,。按照上級的統(tǒng)一部署和安排，認真組織學(xué)習(xí)貫徹落實中央,、省,、州、市文件精神,，整合各級各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，針對不同情況，在延期開學(xué)期間統(tǒng)籌安排,，因地制宜組織教學(xué),。

為確保新冠肺炎疫情期間“停課不停學(xué)”工作順利開展，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：劉波,。

副組長：郭慶書、羅瑛,。

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，郭慶書同志任辦公室主任，桂芹,、王飛鑒,、黃薇、鄭紹東,、韓忠蓮等同志為辦公室成員,，具體負責(zé)學(xué)校新冠肺炎疫情期間“停課不停學(xué)”工作的開展。

從20xx年2月24日開始,，以班級為單位,，組織學(xué)生通過電視、手機等,，以收看省教育廳與省廣播電視局聯(lián)合免費推出的“陽光校園·空中黔課”州教育局免費推出的“金州空中課堂”學(xué)校自主課程（學(xué)科全覆蓋）為主，各班不得提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué),。要幫助學(xué)生通過“陽光校園·空中黔課”“金州空中課堂”“學(xué)校自主課程”課本知識學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,，注重加強愛國主義教育、生命教育,、勞動教育和心理健康教育,，注重鼓勵學(xué)生鍛煉身體與廣泛閱讀,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與自我管理能力。

直播教師通過“金州教育云”直播平臺,、師訓(xùn)寶直播平臺,、阿里釘釘班級群直播、騰訊直播,、qq群功能在電腦端,、移動端發(fā)起群直播，學(xué)生使用電腦,、手機客戶端,、班級群中進行課堂學(xué)習(xí)與老師互動及作業(yè)布置與批改等。大家要充分整合資源,，不強迫每位教師錄播課（可自愿報名加學(xué)校安排）,。

新冠肺炎疫情“停課不停學(xué)”期間，線上教學(xué)課程全天共安排5節(jié)課（上午3節(jié),、下午2節(jié),，學(xué)校自主課程每節(jié)課25分鐘）。學(xué)校研學(xué)組合理安排一日教學(xué),，確保師生有充足的學(xué)習(xí)和休息時間,，達到勞逸結(jié)合、身心舒暢的目的,。

1.全體教師須高度重視,，提前做好在線教學(xué)的開課準備，對班級每位學(xué)生進行全面摸排,，是否都做好通過線上教學(xué)和混合式教學(xué)等多種形式的學(xué)習(xí)準備,，為學(xué)生們開展學(xué)習(xí)提供保障，確保教學(xué)計劃順利完成,。

2.全體教師須主動學(xué)習(xí),，掌握線上教學(xué)必備方法、手段,。落實在線授課,、作業(yè)批改、在線監(jiān)測等線上教學(xué)常規(guī)要求,，確保零失誤,！

3.全體教師須及時關(guān)注群通知，積極主動參與上級教育行政主管部門組織的線上教學(xué)培訓(xùn),。凡參加線上教學(xué)的教師務(wù)必要認真做好備課準備,，做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)充分準備。

1.全體教師要不斷提高政治意識,，擔(dān)當意識,，主動作為,。要把新冠肺炎疫情期間“停課不停學(xué)”工作作為當前教育教學(xué)工作的主要任務(wù)來抓，堅決落實好線上教學(xué)的相關(guān)要求,。

2.任何班級任何教師不得強行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”,、上傳學(xué)習(xí)視頻等，防止增加學(xué)生不必要的負擔(dān),。嚴禁借機向?qū)W生推送未經(jīng)教育行政主管部門的在線教學(xué)課程,，借機推銷相關(guān)硬件，增加學(xué)生及家長的經(jīng)濟負擔(dān),。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間,，通過增大休息間隔、做視力保健操,、強化體育鍛煉等方式,，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生體魄,，保障學(xué)生身心健康,。

3.各分管年級行政、學(xué)科教研組長要加強對教師線上教學(xué)的工作指導(dǎo),，加強對在線教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管,，規(guī)范網(wǎng)上操作流程。直播完畢后及時關(guān)閉相關(guān)設(shè)備,，不得在教學(xué)過程前,、中、后出現(xiàn)不健康音視頻,、圖文及相關(guān)不良鏈接,、信息。每節(jié)課必須有兩名以上教師在線合作完成（班主任與主講教師,、主講教師與學(xué)校技術(shù)人員,、同科集體備課等等，特殊情況可以邀請家長在線配合）,。

4.大家要特別注意做好清理電腦,、移動存儲（移動硬盤、u盤）與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容,。安裝360安全衛(wèi)士等相應(yīng)殺毒軟件,，對電腦、瀏覽器全面殺毒,、修復(fù),、攔截不良信息。

5.任何教師未經(jīng)學(xué)校審批，嚴禁,。教導(dǎo)處、教科室組織教師開展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)必須建立審批登記制度,，報校長室,。學(xué)校研學(xué)組、技術(shù)支持組要做好后勤保障,，確保各年級直播授課正常開展,，在技術(shù)上有保障，在直播授課計劃中有統(tǒng)籌,。

6.各學(xué)科教師要處理好自己,、學(xué)生及家長應(yīng)用“金州空中課堂”學(xué)習(xí)的關(guān)系，做好心理疏導(dǎo)等,。要特別關(guān)注參與疫情一線防控醫(yī)務(wù)人員子女,、留守兒童、困境兒童等的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況及心理疏導(dǎo),。

全體教師：新冠肺炎疫情“停課不停學(xué)”期間,，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，學(xué)先進,，趕先進,，超先進，創(chuàng)特色,，積極投入線上教育教學(xué)工作中,。學(xué)校將成立督查小組對各教研組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作進行檢查，如因操作,、管理不當出現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)事故,，造成不良影響的，將追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任,。

停課不停學(xué)的方案篇十一

12月20日,，同安區(qū)副區(qū)長陳藝萍率各黨(工委)有關(guān)負責(zé)人和部分區(qū)直單位一行20多人蒞校調(diào)研指導(dǎo)，對我校重視黨建表示肯定,。人民,、搜狐、烏干達共工,、福建省技工教育中心,、同安區(qū)教育局等眾多網(wǎng)站以《小支部大作為——福建省鴻源技術(shù)學(xué)校黨建領(lǐng)航鑄造“四個魂”》等標題報道學(xué)校創(chuàng)建黨建品牌的先進事跡。

采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué),、理論學(xué)習(xí)與研究討論,、學(xué)習(xí)教育與主題活動、書本學(xué)習(xí)與網(wǎng)上培訓(xùn)“四個結(jié)合”等舉措,，持續(xù)掀起習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大學(xué)習(xí),、大宣講的熱潮,。通過深化學(xué)習(xí)、宣講活動,，努力提升黨員干部的業(yè)務(wù)水平,、黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，增強廣大黨員,、干部與師生的創(chuàng)先爭優(yōu)意識與政治意識,、大局意識、核心意識,、看齊意識,，營造崇尚學(xué)習(xí)、善于研究,、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣和工作氛圍,，打造忠誠、干凈,、擔(dān)當?shù)狞h員教師隊伍,，大力推進學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè),。

1.堅持集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,。結(jié)合學(xué)校實際，制定《福建省鴻源技術(shù)學(xué)校黨支部學(xué)習(xí)制度》,，進一步明確學(xué)習(xí)時間,、內(nèi)容、形式,、紀律與要求等,。不斷強化學(xué)習(xí)措施，要求全體黨員干部每月至少一次參加集中學(xué)習(xí)活動,，沒有特殊情況不得請假,。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大與十九屆二中、三中全會精神,，學(xué)校召開全校600人的學(xué)生干部大會,，支部書記為學(xué)校國旗護衛(wèi)隊頒發(fā)“校園先鋒號”榮譽錦旗，號召大家不忘初心,，繼續(xù)前行,，樹立愛黨愛國的信念，高舉黨旗跟黨走,。以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主線,，精心編印每次集中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料，確保學(xué)習(xí)有詳細具體的主題與任務(wù)。要求認真做好詳細的學(xué)習(xí)筆記,，筆記每半年檢查一次,。積極鼓勵大家積極撰寫心得體會，在教師大會上進行分享,。

各處室結(jié)合各自職能,，重點討論如何提高綜合素質(zhì)，提高執(zhí)行能力與創(chuàng)新能力;,。

普通黨員明確“學(xué)然而知不足”，積極開展批評與自我批評,，檢省身上存在的不足之處,，討論如何通過學(xué)習(xí)提升教育教學(xué)教研能力，積極在工作,、學(xué)習(xí),、生活中發(fā)揮模范帶頭作用。

3.堅持學(xué)習(xí)教育與主題活動相結(jié)合,。在抓好理論學(xué)習(xí)的同時,，深入開展各種以學(xué)習(xí)理論為主題的黨日活動。通過開展每月學(xué)習(xí)一本書籍,、每月一次道德講堂,、每月一堂講座分享、每月一次書法培訓(xùn),、每季一次組織生活,、每季一次專題黨課、每季一次志愿服務(wù),、每季一次集體生日,、半年一次參觀學(xué)習(xí)、每年一次民主評議等“十個一”活動,，促進主題黨日形式多樣化,，提升學(xué)習(xí)教育效果。今年以來,，組織黨員與入黨積極分子開展過參觀陳嘉庚紀念館,、林忠陽道德講堂藝術(shù)館，參觀考察武夷山,，慶祝七一建黨節(jié),、延安精神分享系列黨課等等各種主題黨日活動，不斷他們提高的思想政治覺悟,。并在學(xué)生中開展班班有圖書,、天天有閱讀、班班有分享等活動，將學(xué)習(xí)教育向全體學(xué)生延伸,，形成人人學(xué)習(xí),、全員教育的良好風(fēng)氣。

4.堅持書本學(xué)習(xí)與網(wǎng)上培訓(xùn)相結(jié)合,。建立黨群閱覽中心,，訂購多種黨建刊物和報紙，要求黨員和積極分子每周參加一次閱讀學(xué)習(xí),。在嚴格抓好黨員常規(guī)學(xué)習(xí)之余,，積極落實上級黨組織組織部門的有關(guān)要求，組織好全體黨員每月登陸“廈門黨員e家”平臺,，參加“我的學(xué)習(xí)”“每月一測”等活動,，積極參加黨的十九大精神專題等學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。黨支部與學(xué)校的公眾號與微信群,，及時上傳黨的路線,、方針、政策,，上傳學(xué)習(xí)資料與學(xué)校黨建動態(tài),，上傳黨員的學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀論文,，引領(lǐng)廣大黨員,、教職員工深入學(xué)習(xí)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1.深入實施“三培養(yǎng)工程”,。注重將教學(xué)骨干培養(yǎng)發(fā)展成黨員、將黨員培養(yǎng)成教學(xué)骨干,、將優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成中層管理人員,，提升支部在學(xué)校的影響力、凝聚力,，目前,，學(xué)校校長、管理者代表,、德育副校長,、招生就業(yè)副校長、教學(xué)副校長兼教務(wù)處主任,、辦公室主任,、工會主席等都是黨員，黨支部書記進入學(xué)校董事會參與重大事務(wù)決策,。

2.統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項活動,。學(xué)校每月專題教育活動月的主題,、德育教育主線以及學(xué)校日常各項德育、文體活動,、志愿活動,、社團活動均、道德講堂,、國學(xué)講堂等等由黨支部統(tǒng)一管理,、統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一組織,。黨支部主動靠前,，協(xié)調(diào)工會、團委會,、學(xué)生會等進行開展工作,，指導(dǎo)進行教師月工作績效考核、半年教育教學(xué)考核,，進行中層以上干部任前談話，指導(dǎo)工會開展為教職工過集體生日,，慰問教職工,、慰問教官，教職工籃球,、氣排球比賽等各種活動,，指導(dǎo)團委會召開團員代表大會、入團儀式,、青年志愿服務(wù)活動等健康上進的活動,，黨組織領(lǐng)導(dǎo)工作的覆蓋面更寬、更廣,。

3.設(shè)立黨員先鋒崗,。在各處室及教師的辦公室、班級等場所設(shè)置黨員先鋒崗,，組織黨支部全體黨員簽寫服務(wù)承諾書,，力求通過黨員先鋒隊的模范帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)校建設(shè)發(fā)展,。目前,，黨員先鋒崗覆蓋學(xué)校100%的科室、60%的班級,。

1.重視傳統(tǒng)文化教育,。堅持以弘揚中華先進傳統(tǒng)文化為己任，注重傳統(tǒng)文化教育滲透,。校園主要建筑物周圍張貼著《弟子規(guī)》《大學(xué)》《中庸》《朱子家訓(xùn)》等經(jīng)典著作,，大堂與教室懸掛著偉大圣賢孔子像,。學(xué)生上課先向孔子像行三鞠躬禮，下課向老師行禮,，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華文化,，踐行傳統(tǒng)美德。通過成人宣誓,、拜圣賢,、拜父母、拜老師,，最后加冠,、笄，跨入“成人門”等一系列活動,，完成全校師生參與的祭孔儀典與成人禮,，宣揚謙謙君子的雅教禮儀。

并在校內(nèi)同樣設(shè)立“林忠陽道德講堂”,，經(jīng)常組織黨員,、入黨積極分子、學(xué)生干部到校內(nèi)與校外“林忠陽道德講堂”,，聽取林忠陽宣講嘉庚精神和傳統(tǒng)文化,、孝道文化、閩南文化,，提升黨員的思想道德修養(yǎng)與文化素養(yǎng),，提升學(xué)校黨建工作的內(nèi)涵。

經(jīng)常走出校門開展打掃街道,、鏟除牛皮癬,、慰問敬老院、慰問困難群眾等活動,，為各種活動提供志愿服務(wù),，大力弘揚“奉獻、友愛,、互助,、進步”志愿服務(wù)精神，打造鴻源技術(shù)學(xué)校志愿服務(wù)品牌,。

4.開展精準扶貧活動,。組織黨員與入黨積極分子走進廈門三德信企業(yè)、廈門眾博誠人力資源有限公司等企業(yè),，為30多名來自甘肅,、四川、青海等地區(qū)的貧困員工開展精準技能扶貧,。充分發(fā)揮學(xué)校的師資,、專業(yè)等優(yōu)勢,，采取師徒結(jié)對指導(dǎo)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與實地指導(dǎo)相結(jié)合,，利用企業(yè)淡季與工余,，分期分批義務(wù)為企業(yè)員工進行文化掃盲、職業(yè)培訓(xùn),、學(xué)歷教育,，提高他們的技能水平、學(xué)歷水平,，幫助他們掌握一技之長,，以后他們更好憑借技能在企業(yè)就業(yè)，加快家庭致富奔小康的步伐,。

成立1個集服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長、服務(wù)用人單位,、服務(wù)社會于一體的黨群活動中心;,。

并以漢家書院、專業(yè)社團,、道德講堂,、義工協(xié)會為載體，在師生中鑄就工匠魂,、國學(xué)魂、愛國魂,、奉獻魂4個靈魂,，初步形成“154”黨建模式。一是組建專業(yè)社團,，鑄就工匠魂,。成立汽修、廚藝等一系列專業(yè)社團,，作為專業(yè)建設(shè),、技能競賽、提升職業(yè)素養(yǎng)的平臺,，舉辦工匠精神分享會等,，利用“校中廠”等校企合作實訓(xùn)基地強化專業(yè)技能訓(xùn)練，塑造學(xué)生的工匠精神與職業(yè)精神,。二是首創(chuàng)漢家書院,，鑄就國學(xué)魂。在福建省內(nèi)首創(chuàng)“校中?！睗h家書院,，開展面向師生的國學(xué),、國藝等傳統(tǒng)文化教育，并且面向社會尤其是中小學(xué),、社區(qū)的中華傳統(tǒng)文化宣傳教育活動,，打造傳統(tǒng)文化教育基地。把黨建工作與傳統(tǒng)文化教育結(jié)合起來,，把黨建觸角從學(xué)校向校外,、向社會延伸，放大黨支部的思想政治教育功能與戰(zhàn)斗堡壘作用,。三是建設(shè)道德講堂,，鑄就愛國魂。利用本校老黨員林忠陽老師是“陳嘉庚紀念勝地講解第一人”的優(yōu)勢,，設(shè)立“林忠陽道德講堂”,，校內(nèi)每月舉行道德宣講,、黨員學(xué)習(xí)分享,、主題黨課等活動,，校外面向社區(qū),、學(xué)校,、企業(yè)舉行嘉庚精神,、閩南文化,、孝道文化,、十九大精神等宣講活動,，弘揚社會主義核心價值觀,。四是成立義工協(xié)會，鑄就奉獻魂,。建立一支200多人的小白楊愛心志愿服務(wù)分隊,，與廈門市城市義工協(xié)會同步開展常態(tài)化志愿活動，今年共參與志愿活動人次達到5000人次,，活動建立“菜單式”志愿服務(wù)模式,，打造學(xué)校義工協(xié)會品牌。

由于學(xué)校重視,、措施有力,，黨支部品牌創(chuàng)建取得顯著成效。一是黨建積分名列前茅,。黨支部積分考核居同安區(qū)教育系統(tǒng)第一名,。二是增強黨支部凝聚力。已有23名師生向黨組織遞交入黨申請書,，10名師生被列入積極分子進行考察(有2名將被列入發(fā)展對象),。三是推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展,。辦學(xué)規(guī)模從2014年不足1000人到2018年的將近2956人,，繼2016年,、2017年蟬聯(lián)“最受市民喜愛的廈門市職業(yè)院校”榮譽稱號后,，學(xué)校2018年又被省人社廳評為省級重點技工學(xué)校,，正在著手申報高級技工學(xué)校。

停課不停學(xué)的方案篇十二

為貫徹落實上級關(guān)于做好“新型冠狀病毒肺炎”疫情防控工作的部署要求,，根據(jù)x教師[20xx]xx號文件《xx教師發(fā)展中心關(guān)于做好“停課不停學(xué)”相關(guān)工作》的文件精神,，特制定xx市第四小學(xué)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)實施方案。

按照上級新冠肺炎疫情防控的統(tǒng)一部署,，根據(jù)我校實際情況,，充分利用網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,，開展線上教學(xué),。向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，提供線上輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù),。努力保障我校學(xué)生停課不停學(xué),，最大程度降低疫情對本學(xué)期教學(xué)工作的影響。

組長：xxx,。

（統(tǒng)籌安排學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”居家學(xué)習(xí)工作，傳達上級的文件精神,。）,。

副組長：xxx。

（制定在線學(xué)習(xí)工作方案,，全面巡查全校線上學(xué)習(xí)情況,，監(jiān)督教師的履職盡責(zé)情況,。）,。

成員：教導(dǎo)處、教科室成員語數(shù)綜大組長年級組長備課組長（指導(dǎo)各組線上學(xué)習(xí),，給出合理性建議,，協(xié)助一線教師開展各項工作。）,。

各班班主任：負責(zé)每天督促學(xué)生按時按量,、保質(zhì)保學(xué)，提醒本班科任教師按時督促學(xué)科學(xué)習(xí),，并做好教師的評閱和學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋工作,。

各任課教師：借助微信群或網(wǎng)絡(luò)平臺開展在線答疑和在線輔導(dǎo),，年級統(tǒng)一部署本學(xué)科具體的學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí),、批改和網(wǎng)絡(luò)反饋等活動,。

成立“xx市第四小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長,，各教研組長,、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任,，細化分工,。

各班班主任通過微信群及手機短信等給家長們發(fā)送居家學(xué)習(xí)期間學(xué)校各項教學(xué)活動通知，同時協(xié)調(diào)班級任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí),、答疑的時間,。各科任教師設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),，定期推送語文、數(shù)學(xué),、綜合等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料),。

（一）自主學(xué)習(xí),，在線指導(dǎo)。

充分利用xx中小學(xué)xx教育平臺,、xxapp,、xx中小學(xué)xx教育平臺等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源平臺，指導(dǎo)學(xué)生選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)上課程學(xué)習(xí),，為學(xué)生,、家長做好服務(wù)。

(二)享受閱讀,，修心練字,。

每天安排不少于30分鐘的閱讀時間，讀經(jīng)典書籍,，學(xué)傳統(tǒng)文化,，獲得美好的閱讀體驗。（各班依據(jù)具體情況,，可適當背誦古詩名篇）,。每天安排20分鐘的練字時間(軟筆、硬筆皆可)，用心感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。

(三)復(fù)習(xí)鞏固,，及時反饋。

在線輔助學(xué)生對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固,，可將課文朗讀的錄音或視頻,，例題、練習(xí)中的困惑發(fā)到班級群中,，和同學(xué)們分享,，相互交流，教師予以適當指導(dǎo),。

(四)加強鍛煉,，增強體質(zhì)。

在家中堅持室內(nèi)體育活動(如跳繩,、踢毽子等),，促進健康，保持積極向上的樂觀心態(tài),。

(五)調(diào)整狀態(tài),，合理作息。

開展心理健康教育輔導(dǎo),，了解疫情防控知識,，守護心理“綠碼”?？茖W(xué)制定居家學(xué)習(xí)計劃,，合理安排學(xué)習(xí)時間，保證充足的睡眠,，避免熬夜疲勞,、生活不規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

1,、語數(shù)學(xué)科以年級為單位，綜合學(xué)科以科目為單位（大組長,、年級組長,、備課組長為主要負責(zé)人）組織教師開展線上教研活動，加強對課標,、教材,、教法,、作業(yè),、輔導(dǎo)等的研究。

2,、任課教師要適度放慢教學(xué)進度,，提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺內(nèi)容,，并根據(jù)班級學(xué)情合理制定每周學(xué)習(xí)課程表，做到“一班一表”,。增加復(fù)習(xí)梳理的課時,，力求讓學(xué)生做到學(xué)懂、弄通,。

3,、要嚴格控制線上學(xué)習(xí)時間，1-2年級原則上不采用線上直播學(xué)習(xí)模式,，3-6年級線上學(xué)習(xí)時間不超過90分鐘,。

4、任課教師制定好輔導(dǎo)計劃,，針對學(xué)生不明白的地方,，或者聽不懂的學(xué)生，及時進行輔導(dǎo),、答疑,。

5、各科任老師要對學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況進行全面摸底,，特別關(guān)注留守兒童,、目前在隔離區(qū)無法進行線上學(xué)習(xí)等特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新學(xué)期教育教學(xué)計劃,，及時查缺補漏,。

6、要根據(jù)線上教學(xué)實際,，科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容,，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量,，不得安排過多,、過難和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè)。

“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)時間從20xx年xx月xx日起至疫情解除,，學(xué)生可正?；匦Ｉ险n止。

停課不停學(xué)的方案篇十三

為貫徹落實市教體局《關(guān)于做好20xx年秋季開學(xué)及疫情防控工作的通知》(xx市教體辦[20xx]xx號)文件精神,，確保全校師生生命安全和身心健康,，按照“停課不停學(xué)”的原則，結(jié)合我校實際制定本工作方案,。

3-9年級全體學(xué)生,，1-2年級學(xué)生在家長陪同下開展有益于身心的活動。

xx月xx日至復(fù)課。

9：00-9：30一節(jié),。

9：30-9：40眼保健操,。

(一)、教師,。

1,、各班主任在xx月xx日前通知學(xué)生及任課教師加入班級線上教學(xué)群(qq群、微信群),。

2,、各任課教師嚴格按照學(xué)校制定的作息時間和課表進行線上教學(xué)。

3,、各學(xué)科教師線上教學(xué)內(nèi)容以復(fù)習(xí)以前學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為主,，6、9年級學(xué)科教師可適當引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,。

4,、每節(jié)課上課時間控制在20分鐘內(nèi)，最后10分鐘要求學(xué)生關(guān)閉電子產(chǎn)品,，整理,、復(fù)習(xí)當堂所學(xué)內(nèi)容。

5,、任課教師通過各班在線學(xué)習(xí)群下發(fā)當堂課的.學(xué)習(xí)任務(wù),，充分利用《xx中小學(xué)智慧教育平臺》上的資源進行線上教學(xué)。

6.1學(xué)生xx月xx日下午3：00,，

6.2學(xué)生下午4：00到校門口領(lǐng)取新教材,，學(xué)生戴好口罩。

(二),、學(xué)生,。

1、在電子產(chǎn)品上下載好“智慧中小學(xué)”app,。

2,、線上學(xué)習(xí)要認真完成老師下達的學(xué)習(xí)任務(wù)，嚴格按老師要求完成任務(wù),。

3,、養(yǎng)成早睡早起習(xí)慣，嚴格按課表進行線上學(xué)習(xí),，利用課余主動培養(yǎng)其他方面的技能和素養(yǎng),。

4、線上學(xué)習(xí)時,，不準隨意關(guān)閉教師輔導(dǎo)頁面而用電子產(chǎn)品玩游戲或瀏覽其他網(wǎng)頁內(nèi)容,。

5,、課后按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)。遇不懂的問題及時在學(xué)習(xí)群中與老師交流,。

(三)、家長,。

1,、督促孩子按時開展線上學(xué)習(xí)，認真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、關(guān)注孩子線上學(xué)習(xí)使用電子產(chǎn)品的情況，教育孩子不用電子產(chǎn)品玩游戲或進行與線上學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,。

3,、線上學(xué)習(xí)期間多與孩子交流溝通，做好孩子心理疏導(dǎo)工作,，遇線上學(xué)不懂的孩子,，讓他們多與老師交流，不用著急,，復(fù)課后老師還將面對面輔導(dǎo),。

停課不停學(xué)的方案篇十四

20xx年4月19日起開始實施。

（一）核酸檢測期間（如4月19日,、4月21日）,。

學(xué)校各班各科教師以推送國家教育平臺優(yōu)質(zhì)課程資源為主，學(xué)生在家長的督促下自主學(xué)習(xí),。

（二）居家隔離期間,。

各班各學(xué)科教師以線上授課及推送微課等形式組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。

1,、每位學(xué)生在學(xué)習(xí)之前,，請家長檢查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)暢通,，準備合適的電子設(shè)備,，為保護孩子眼睛考慮，建議家長盡量給孩子選用屏幕較大的電腦或平板,，下載好釘釘app,，按照班主任的要求加入班級釘釘群。

２,、請每位同學(xué)加強自律,，做學(xué)習(xí)的主人。每天及時查看各學(xué)科教師教學(xué)動態(tài)和群里發(fā)布的作業(yè)信息,，利用自學(xué)或家長幫扶認真完成作業(yè)并及時給學(xué)科教師上傳各學(xué)科作業(yè),。待學(xué)科教師批改作業(yè)后,，每位學(xué)生請及時關(guān)注教師批改情況，并認真訂正后再次上傳群里由教師復(fù)批,，直到訂正正確為止,。

３、在實施“停課不停學(xué)”期間,，家長和學(xué)生如果有任何疑問和困難,，請第一時間與任課教師聯(lián)系，學(xué)校教師會給予孩子合理有效的幫助,。

４,、線上學(xué)習(xí)離不開家長的理解、支持和配合,。在這期間,，倡導(dǎo)各位家長做好孩子的陪伴：

（１）與孩子做好手機管理。引導(dǎo)孩子正確使用電子產(chǎn)品,，不能利用線上學(xué)習(xí)時間進行網(wǎng)絡(luò)游戲,、聊天、交友等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,。家長要做好孩子電子設(shè)備的管理,，避免長時間使用電子產(chǎn)品。

（２）陪孩子加強居家鍛煉,。開展適量的室內(nèi)體育鍛煉,，根據(jù)學(xué)校的課程安排和家庭實際，自主選擇適合的項目進行居家鍛煉,，每日保證1小時體育鍛煉時間,。保證睡眠充足，營養(yǎng)合理,，生活有規(guī)律,，提高體質(zhì)和免疫力。

（３）重視親子溝通,，培養(yǎng)孩子主動勞動,，做一些力所能及的家務(wù)，在勞動中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，體會父母的艱辛,，增進親情，感受家庭的溫暖和勞動的快樂,，主動承擔(dān)整理床鋪,、掃地拖地、洗碗等力所能及的家務(wù)勞動,，增強生活本領(lǐng),。

（４）在這段孩子居家的時光,，家長與孩子合理規(guī)劃家庭活動，整理自己的房間,，自己的事自己做,，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)生活技能，創(chuàng)造一個溫馨和諧的家庭環(huán)境,。