每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

班主任德育交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇一

每位學(xué)生，都是帶著憧憬走進(jìn)xx一中的,，由于家庭環(huán)境的各異,，生活閱歷的不同，眼神中或有期待,，或有焦慮,，或有孤獨(dú),，或有膽怯，等等,，我心里想,，如何讓學(xué)生覺得老師可靠，從而更信任,，認(rèn)可我,。

從軍訓(xùn)開始，我就開啟了博得學(xué)生認(rèn)可的收獲之旅：精心準(zhǔn)備好開學(xué)寄語(yǔ),，預(yù)見性地組織安排,，汗流浹背地全程跟班，每天對(duì)全班所有學(xué)生訓(xùn)練拍照或拍攝視頻,，對(duì)寢室內(nèi)務(wù)整理細(xì)心指導(dǎo),，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度深化落實(shí)……潛移默化，讓學(xué)生明白,，到了xx一中,，就應(yīng)該有一個(gè)全新的自我，一個(gè)更高的自我,。最終,，班上在軍訓(xùn)中奪得第一時(shí),，我想,，我的付出贏得了學(xué)生的認(rèn)可,。軍訓(xùn)是一個(gè)好契機(jī)。

在教學(xué)上,，精心備好每堂課,，盡心上好每節(jié)課。全心批改之后又面改每一位學(xué)生的每一次作文,?；旧厦刻鞕z查所有學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,，如書寫潦草,、沒及時(shí)完成、沒及時(shí)校對(duì)答案,，通學(xué)生晚自習(xí)后學(xué)習(xí)強(qiáng)度不大,、所學(xué)習(xí)的科目太雜等等，及時(shí)督促整改,，使學(xué)生學(xué)習(xí)更踏實(shí)有效,。另外，鑒于新高考制度的影響，為鞭策學(xué)生高效學(xué)習(xí),，在第8節(jié)或提前節(jié)抽查當(dāng)天對(duì)新知識(shí)的掌握情況,，尤其是對(duì)后進(jìn)生、或?qū)Ψ歉呖伎颇坎挥眯膶W(xué)習(xí)的學(xué)生,。

對(duì)做得不好甚至犯錯(cuò)的學(xué)生,，我很少動(dòng)怒，往往是幫其分析原因,，尋求解決問(wèn)題的辦法。從上期以來(lái),，學(xué)生的犯錯(cuò),，我都是用“融融春意”解決的，效果好,。師者如蚌,。學(xué)生的過(guò)失仿佛一粒粒沙礫，從某種角度來(lái)說(shuō),，對(duì)蚌是一種干擾,、一種破壞，甚至是一種侵害,。然而,，蚌不僅默默地接納了沙礫，而且用自己的身體,、自己的愛去浸潤(rùn)它,，用自己的精神甚至生命去感化它，直到把那沙礫變?yōu)榫Я灵W光的珍珠,?！秾W(xué)習(xí)的革命》一文中有這樣一句話：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信,；

如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中,，他就學(xué)會(huì)了自愛?！蔽覀兘逃摹按阂馊谌凇?，學(xué)生的胸懷才會(huì)更寬廣明媚，我們的學(xué)校才會(huì)更和諧美好,。

現(xiàn)在新高考制度下的大學(xué)錄取,，是“兩依據(jù)一參考”。其中的“一參考”,，就是學(xué)生上傳到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)中的各種資料,，尤其是各種獲獎(jiǎng)證書。我對(duì)學(xué)生在學(xué)校的所有表現(xiàn)都分派給各班干部管理，做到事事有人管,，時(shí)時(shí)有人管,，并以獎(jiǎng)懲形式制度化，量化,，一學(xué)的期總分作為期末評(píng)優(yōu)評(píng)優(yōu)的考評(píng)依據(jù),。這一條，對(duì)學(xué)生很有約束性,，激勵(lì)性,。

侯校長(zhǎng)曾給我們說(shuō)過(guò)在裝滿沙丁魚的船艙里放鯰魚的故事。因?yàn)轹T魚能激發(fā)沙丁魚活躍起來(lái),。同樣,，在班上發(fā)掘樹立榜樣，能起到鯰魚效應(yīng),，能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)活力與熱情,。我班上向老師大膽質(zhì)疑的氣氛越來(lái)越濃，老師上完課了往往走不出教室,，是班上榜樣1號(hào)率先起了很重要的帶頭作用,。另外，我在檢查作業(yè)的過(guò)程中,，大肆表?yè)P(yáng)刷題特別多的學(xué)生（往往這些學(xué)生成績(jī)進(jìn)步大）,，樹立典型，如劉逸楊,、戴春雨,、李雯、劉影,、覃蕓馨等?，F(xiàn)在，班上高強(qiáng)度刷題的學(xué)生越來(lái)越多,，刷題氣氛越來(lái)越濃,，就連從不課余刷題的學(xué)生周康、孫佳坤,、楊旭等也積極地刷起題來(lái)了,。

在培養(yǎng)得力班干部的同時(shí)，勤與他交流,，及時(shí)了解班上動(dòng)態(tài),，好發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)整頓。到教室旁或監(jiān)控室去了解情況較多,，且要求自己每次觀察都要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，好鞭策學(xué)生力爭(zhēng)上游。

如今，我班的“坨”由原來(lái)的30個(gè)逐漸增加到現(xiàn)在的38個(gè),，是每一位科任老師辛勤付出,，用心澆灌的結(jié)果，我只是一個(gè)熱心的服務(wù)者,。我想,，我們一起用心耕耘，一定會(huì)悄然花開,。這個(gè)過(guò)程,，就是：付出寫滿日常，歲月記載高尚,，我們無(wú)私引導(dǎo),，學(xué)生不斷榮光。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我們奔跑在前進(jìn)的路上。

謝謝大家,！

班主任德育交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇二

班級(jí)常規(guī)管理是班主任日常工作中必不可少的組成部分,，如何進(jìn)行有效的班級(jí)常規(guī)管理是值得班主任探索的一個(gè)永恒話題。常規(guī)管理既繁且雜,，如何做到四兩撥千斤,，既牢牢把握班級(jí)的發(fā)展方向，又大膽放手讓學(xué)生自主管理,，從教以來(lái)我一直在探索,，現(xiàn)將一些做法匯報(bào)如下。即六點(diǎn)合一,，形成班級(jí)性格,，助推班級(jí)成長(zhǎng)。

所謂六點(diǎn)合一,，即著力把握抓好班干部,、抓住典型、強(qiáng)化自身,、明確目標(biāo),、建立制度、營(yíng)造輿論六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，以點(diǎn)帶面,，縱橫結(jié)合，從而形成一股繩,，建設(shè)好班級(jí)文化,。

1、抓好班干部 一個(gè)班級(jí)由幾十名學(xué)生組成，良好的班干部組織一般具有榜樣,、同化,、激勵(lì)和約束功能，其他學(xué)生會(huì)在他們的榜樣激勵(lì)下,，自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為,。

班主任要注意優(yōu)化班干部的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力,。比如,，班長(zhǎng)乃一班之長(zhǎng)，班主任不在時(shí)可以讓其代為“發(fā)號(hào)施令”,，學(xué)校有什么活動(dòng),、通知可以直接請(qǐng)班長(zhǎng)酌辦。班長(zhǎng)與班主任保持信息暢通,，這樣班主任無(wú)需時(shí)時(shí)刻刻守在班里,，有什么情況也可以第一時(shí)間知曉以便及時(shí)處理。

班主任還要策劃好班干部組織,，并明確分工,，讓他們各司其職。比如,，學(xué)習(xí),、體育、衛(wèi)生三項(xiàng)工作非常重要,，因此,，學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和體育委員這三個(gè)干部必須能力強(qiáng)又富有責(zé)任心,。作業(yè)上交,、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，交給學(xué)習(xí)委員,；

清潔衛(wèi)生,、考場(chǎng)布置，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé),；

出操集會(huì),、課外活動(dòng)是體育委員的分內(nèi)事。班主任只要做好布置,、督促和檢查就行了,。

2、抓住典型 提高班級(jí)管理效果,，樹立典型是關(guān)鍵,。

首先要樹立正面典型,，以班級(jí)中勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的學(xué)生為典型,，表?yè)P(yáng)他們的閃光點(diǎn),，要求他們?cè)诩w中發(fā)揮帶頭作用；

并且在不同時(shí)期根據(jù)不同需要樹立不同的典型,，始終讓學(xué)生有模仿和學(xué)習(xí)的榜樣,。

其次，抓住暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型,。一般來(lái)說(shuō),，每個(gè)班級(jí)總有幾個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，班級(jí)的風(fēng)氣往往受這三兩個(gè)學(xué)生的負(fù)面影響最大,。如果能夠找到其問(wèn)題所在,，在肯定成績(jī)的同時(shí)，指出他們的不足,，并輔以一定時(shí)間耐心的引導(dǎo),，使之改正，這是學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師都希望看到的多贏結(jié)果。

3,、強(qiáng)化自身 有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí),。班主任的精神面貌,、心理態(tài)度和形象氣質(zhì)都會(huì)直接感染整個(gè)班級(jí)的集體氣氛，班主任的形象也是班級(jí)文化的重要內(nèi)涵,。班主任在班級(jí)文化建設(shè)中,，尤其要注意自身形象對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。換句話說(shuō),，班主任的師表形象是班級(jí)文化的重要資源,，班級(jí)文化往往是在班主任的言傳身教下形成的。

一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該以自己高尚的人格,、創(chuàng)新的能力,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，發(fā)揮著任何人都不能替代的特殊作用,。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,，學(xué)生人生觀的確立、思想品德的完善,、智能的開發(fā),、學(xué)識(shí)的進(jìn)步以及未來(lái)人生道路的選擇,，都離不開班集體環(huán)境的陶冶和班主任的正確引導(dǎo)與幫助。

班主任平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的意愿,、發(fā)展需求和成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)對(duì)話,、協(xié)商等方式解決問(wèn)題,，還學(xué)生自主管理和創(chuàng)造班級(jí)生活的權(quán)利，既是有效的班級(jí)管理方式,，也是讓學(xué)生耳濡目染做人做事的方式,。在以身作則中，要求學(xué)生做到的,，自己首先必須做到,，無(wú)論大節(jié)小節(jié)，無(wú)論課內(nèi)課外,，無(wú)論校內(nèi)校外都要表里如一,、始終如一。這樣,，班主任在學(xué)生中間就會(huì)形成強(qiáng)烈的道德感化力,。學(xué)生就可親其師而信其道。

4,、明確目標(biāo) 班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)成員共同具有的期望,、追求和達(dá)到的成果，是班級(jí)發(fā)展的導(dǎo)向,。班級(jí)管理中運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì),，可以最大限度地調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，以共同奮斗的目標(biāo)激勵(lì)大家產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,，勁往一處使。

在目標(biāo)制定中,，我充分了解學(xué)生的思想,、品德、學(xué)習(xí),、心理,、愛好、特長(zhǎng)等實(shí)際情況,，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與班級(jí)目標(biāo)的設(shè)置,；

在目標(biāo)實(shí)施中，使目標(biāo)具體化,，目標(biāo)小組化或個(gè)人化,，及時(shí)評(píng)定和反饋,，盡可能做到量化和等第化。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后及時(shí)制訂新的目標(biāo),，從一個(gè)周期轉(zhuǎn)入下一個(gè)周期,，從低級(jí)階段轉(zhuǎn)入高級(jí)階段，從近期目標(biāo)轉(zhuǎn)入中期或長(zhǎng)期目標(biāo),，以此循環(huán)往復(fù),、循序漸進(jìn)，不斷提高班級(jí)管理水平,。

5,、建立制度 “沒有規(guī)矩，不成方圓”,。班級(jí)制度是班級(jí)管理的基礎(chǔ),，是班集體活動(dòng)有效開展的重要保證。

為此,，首先要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),，在班主任的引導(dǎo)下，經(jīng)班委會(huì)討論,，再由全班學(xué)生民主商量共同制訂有效的各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章,，如《班級(jí)公約》等。

其次,，把著眼點(diǎn)放在各種規(guī)章制度的貫徹實(shí)施上,。班級(jí)制度只有內(nèi)化為全體師生的共同準(zhǔn)則，變成學(xué)生的一種良好習(xí)慣,，才能發(fā)揮作用,，才能真正成為班級(jí)制度文化。在制度實(shí)施中,，必須要建立相應(yīng)的考核與檢查制度，把學(xué)校的常規(guī)檢評(píng)工作納入《班級(jí)公約》中,，并建立班級(jí)學(xué)生檔案,，詳細(xì)記錄學(xué)生在校期間的表現(xiàn)。這樣,，在學(xué)生參與管理的同時(shí),，也保證了制度實(shí)施的有效性。

班級(jí)制度文化建設(shè),，還為學(xué)生提供評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度,，使每名學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)全體利益,，符合教育目標(biāo)的方向發(fā)展,。

6,、營(yíng)造輿論 輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)、為多數(shù)人贊同的言論和意見,，是控制個(gè)體或集體的一種力量,。馬卡連柯認(rèn)為：學(xué)生集體里的輿論力量完全是一種物質(zhì)的、實(shí)際可以感觸到的教育因素,。正確的輿論是班集體不成文的行為規(guī)范,，是學(xué)生自我教育的“物質(zhì)”，也是形成和發(fā)展班集體巨大的正能量,。

班集體輿論對(duì)學(xué)生的影響,，往往比班主任個(gè)人的力量大得多、有效得多,。經(jīng)常見到很多犯錯(cuò)誤的學(xué)生并不怕班主任的批評(píng),，卻很怕集體輿論的譴責(zé)。培養(yǎng)正確的集體輿論,，錯(cuò)誤言行就站不住腳,，一旦出現(xiàn)，也會(huì)立即遭到圍攻和譴責(zé),。培養(yǎng)正確的集體輿論,，堅(jiān)持集體輿論導(dǎo)向，班級(jí)工作就會(huì)取得主動(dòng),，就會(huì)事半功倍,。有正確的輿論才能形成正氣，有輿論陣地,，正氣就會(huì)在班級(jí)的發(fā)展中占主導(dǎo)地位,。一個(gè)班級(jí)必須要有正氣，并讓正氣主導(dǎo)班級(jí)的發(fā)展方向,。

以上六點(diǎn),，前三點(diǎn)是做好“人”的工作，是班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的人力保證,；

后三點(diǎn)是厘清人的思想,，形成正確輿論與班風(fēng)，是制度和精神層面的東西,。對(duì)班級(jí)實(shí)行“文化管理”,，是一種新型的管理方式。

班主任德育交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇三

一,、責(zé)任感和事業(yè)心是當(dāng)好班主任的前提條件 既然是班主任,，就要有把班級(jí)管好的強(qiáng)烈愿望，態(tài)度決定一切,。作為班主任,，在努力提高自己管理水平的同時(shí),，要自我促進(jìn)，自我加壓,，全心全意地投入,，才能贏得學(xué)生的信任、尊重,。

二,、關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ) 1、建立融洽的師生關(guān)系 對(duì)學(xué)生一視同仁是融洽師生關(guān)系的核心,，也是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn),。我們都喜歡學(xué)習(xí)好又聽話的學(xué)生，但對(duì)差生,，有時(shí)態(tài)度就變了,。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)班級(jí)工作的難點(diǎn)，我堅(jiān)持以平等的身份與學(xué)生交往,，態(tài)度真誠(chéng)地與他們談心,，從生活上關(guān)心他們，從感情上親近他們,，使他們逐漸消除疑慮和自卑心理,，樹立起自尊與自信。

2,、尊重和信任學(xué)生 高中階段的學(xué)生,，由于處于特殊的心理、生理時(shí)期,，自尊心特強(qiáng),，在處理某些事上，要特別注意維護(hù)學(xué)生自尊,。既使是“問(wèn)題學(xué)生”,，也要多一些尊重，少一些輕視和懲罰,。

3,、善于溝通，以情感人 班主任要用真摯的感情溫暖學(xué)生,。只有理解學(xué)生，有了師生感情,，才能溝通,，才能深入學(xué)生內(nèi)心，解決存在的問(wèn)題,。在與學(xué)生交往的過(guò)程中,，贊揚(yáng)或鼓勵(lì)學(xué)生顯得尤為重要,。表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)注意說(shuō)話要坦誠(chéng)得體，不但要贊美對(duì)方的長(zhǎng)處,，夸贊學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，還要帶著十分誠(chéng)摯的心意和認(rèn)真的態(tài)度，讓學(xué)生樂于相信和接受,。

三,、培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是班主任工作的關(guān)鍵 1、重視非智力因素的培養(yǎng) 人的成就至多有20%與智商有關(guān),，80%則受其外界因素的影響,，如意志力、自信力,、控制情緒等,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我重視成績(jī)名次,，更重視努力程度,。所以我強(qiáng)調(diào)最多的是刻苦勤奮和持之以恒。為此,，在班里樹立了刻苦學(xué)習(xí)的典型,，象張婉怡、田甜等,，在樹立典型中,，我注意到區(qū)別對(duì)待，既有尖子生,，也有處于中游的,，他們雖然成績(jī)不突出，但學(xué)習(xí)上卻刻苦努力,。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你可以不是成績(jī)最優(yōu)秀的,，但要成為最努力的?！?2,、培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是中學(xué)生的重點(diǎn)，這主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,，預(yù)習(xí)-聽課-課后復(fù)習(xí)-鞏固,。其中上課專心聽講，是提高效率的關(guān)鍵,。課后復(fù)習(xí)提倡睡前“放電影”,，即睡前把白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在大腦中過(guò)一遍，想不起來(lái)，第二天早上馬上看看,，印象特別深,。

班主任德育交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,，下午好,！

今天非常高興能以班主任的身份站在這里，向大家來(lái)匯報(bào)一下我這段時(shí)間當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì),，一點(diǎn)收獲,。在學(xué)校這么多優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任面前,，我不敢妄談什么經(jīng)驗(yàn),，只借這個(gè)機(jī)會(huì)在大家伙面前反思一下自己這半年對(duì)班主任工作的粗淺認(rèn)識(shí)，以及其中的一份感受,。

大概有這么一句話,，經(jīng)歷是一種美。這學(xué)期的班主任生活讓我經(jīng)歷了這份美,。昨天我坐在電腦前敲打著鍵盤,，

反思梳理我這學(xué)期初為班主任的日子，這回頭一看不要緊,，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候有些事當(dāng)時(shí)看起來(lái)很要命,，過(guò)后來(lái)看卻很無(wú)謂，沒必要搞出這么大的動(dòng)靜,。我曾經(jīng)在開學(xué)的一篇反思提到,，說(shuō)：

最近想法很多，但落實(shí)到實(shí)踐上收效卻不是很大,。急功近利,，對(duì)，就是這樣,，總想把什么都干好,，結(jié)果什么都是馬馬虎虎。這個(gè)抓一把,，那個(gè)推一下,，結(jié)果是樹倒猢猻散，本來(lái)是皆大歡喜,，結(jié)果卻是一枕黃粱,，南柯一夢(mèng)罷了。

學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟阆氲揭粋€(gè)好的想法就立刻變了,，那不是人干的事,，變形金剛可以,，想變什么就變什么，人不行,，從教育態(tài)度上看我就落了下成。想要學(xué)生變成你想的樣子,，非是一朝一夕,。

我這一周的想要達(dá)到什么效果？就是學(xué)生上課不遲到,。如果可以,，那就萬(wàn)歲了。這很簡(jiǎn)單,，也很難,。我說(shuō)這話之前信心很足，但還不到十個(gè)字的時(shí)間,，我就犯難了,。為結(jié)果。我這人從不樂觀,。也因?yàn)檫@,，我也從不悲觀，沒有比我想

的更糟糕的了,。

老師只有讓學(xué)生知道什么時(shí)候該去干什么,，他們才能不去干我們所不愿看到的事情。習(xí)慣,，習(xí)慣,，我從來(lái)沒像現(xiàn)在這樣覺得習(xí)慣會(huì)是這么重要，對(duì),，習(xí)慣就是方法,，說(shuō)一千道一萬(wàn)，給了學(xué)生好的習(xí)慣,，別的什么的自然也就有了,。

怎么做，關(guān)鍵看怎么貫徹,，就是執(zhí)行力,，能不能實(shí)施就看他了。不要對(duì)學(xué)生要求太多,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的要求會(huì)很快轉(zhuǎn)嫁到教師身上,。想要自己好受，就先得讓學(xué)生好受,，讓學(xué)生在自覺不自覺中完成,，這也就是另一個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

最后想到了這個(gè)題目,，教育是慢的藝術(shù),。慢是一種心態(tài)，一種境界,，更是一種方法,。

作為俄語(yǔ)班的班主任，我以為更要做好這方面的準(zhǔn)備,，什么事別急,，急了有可能就好心辦壞事，畫虎不成反類貓,。孩子就教育瞎了,。那么作為俄語(yǔ)班的班主任教師怎樣做才好呢？作為語(yǔ)文老

師,，我有時(shí)候就通過(guò)博客寫給孩子看,，早自習(xí)讓團(tuán)支書打開給同學(xué)們看，我出去等他們看完再進(jìn)來(lái),，因?yàn)槲矣X得有些話說(shuō)和寫效果肯定不一樣,，寫完了我在和不在又是兩樣。比如期初作業(yè)教的混亂,，班級(jí)衛(wèi)生特差,，幾乎桌桌地下有垃圾，這還不是最糟糕的,，糟糕的是掉在地上他們不知道撿,，一個(gè)知道撿的也沒有。于是我給他們寫下了這樣一段話：

我現(xiàn)在是你們的班主任,。未來(lái)的三年我將和你們?cè)谝黄?，無(wú)論貧窮富貴你高興也好不高興也罷，總之,，你——你們都將跟我往前不停地走,。

因?yàn)槭墙裉鞂懙模揖筒徽f(shuō)以前的話,，只說(shuō)今天,。

今天有些為你們著急。你們已經(jīng)上了初一,，可是你們對(duì)作業(yè)是什么還有記不清的時(shí)候,，甚至是交作業(yè)總是忘記寫名字，或者在教的時(shí)候拖拖拉拉,，我的天啊,，我為你們算了一下,，只是收作業(yè)，你們就花去了20分鐘時(shí)間,。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我對(duì)你們的估計(jì),。我覺得我有必要重新認(rèn)識(shí)衡量你們。

還有,。也是今天,。你們的衛(wèi)生習(xí)慣簡(jiǎn)直太不好了。腳下總是有紙片或者其他異物,。我一遍遍地指出，卻沒有人注意,，我不希望這是三年你們就是生活在這樣的環(huán)境里,。

我覺得這些我們可以做好，它的標(biāo)準(zhǔn)就是交作業(yè)盡量少耗費(fèi)時(shí)間,，老師留作業(yè)用心記住,，別三心二意，腳底下少見垃圾,。我覺得只要我們多用點(diǎn)心,，都能做到，時(shí)間久了也許會(huì)做的更好,。當(dāng)然最終的目的,，不是像腳下無(wú)垃圾那么簡(jiǎn)單，我要求你們這樣做,，無(wú)非是想在地下有垃圾時(shí)你能有意識(shí)的把它撿起來(lái),，這就行。如果每件事你都能這樣,，那么你在生活中的一切,，都必將會(huì)像撿起你們腳底下垃圾那么容易。

通過(guò)這樣的交流方式在一定程度上班級(jí)的一些問(wèn)題得到了緩解,，有時(shí)候班級(jí)上有些問(wèn)題學(xué)生也學(xué)會(huì)用書寫的方式和我交流探討,，或者直接給我，或者不署名直接塞到我的教學(xué)用書里,。

你只要愛學(xué)生學(xué)生一定會(huì)以同樣的方式回報(bào)你,。我們班有這樣一個(gè)同學(xué)，軍訓(xùn)的時(shí)候就在學(xué)校掛上號(hào)了,，被官主任專門“接待”了好幾次,。后來(lái)我了解到孩子有不想上學(xué)的念頭，就專門找她聊了聊,，起到一定的作用,，但是她仍然有和不好學(xué)生交往的毛病,，一下課放學(xué)就往外竄，并且還帶著我班另兩個(gè)女生,，為了預(yù)防這種影響的蔓延,，我那段時(shí)間一下課就在班級(jí)里熱情的把她叫住，給她講講題,，問(wèn)問(wèn)最近學(xué)習(xí)生活情況,，這樣反復(fù)幾次，出去跟她玩的人和外班想和她玩的人就減少了很多,。（班主任工作）后來(lái)家長(zhǎng)會(huì),，他父親說(shuō)孩子放學(xué)回家晚，來(lái)接她又不讓,，我說(shuō)那我就送她回家,。送了兩次孩子家長(zhǎng)都不好意思，家長(zhǎng)來(lái)接了,，孩子也讓送了,，一直到現(xiàn)在。這在一定程度上讓她減少與避免了和不良因素的接觸,，起到一定的良好作用,。這次考試她的語(yǔ)文成績(jī)排在我們班第二。我很高興,。

回顧這學(xué)期的第一次班主任經(jīng)歷,，

我感到更多的還是不足，還有許多不盡如人意的地方,，急需我去想辦法解決,，但我想這也恰恰就是班主任工作的魅力所在。在這學(xué)期的班主任工作中,，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的支持、鼓勵(lì)與幫助,，這份呵護(hù)讓我在即便遇到困難的時(shí)候,，也能美滋滋地說(shuō)，當(dāng)班主任感覺真好,，我希望一年以后,，兩年以后，三年以后,，三十年以后,，我仍能象所有優(yōu)秀班主任一樣，美滋滋的說(shuō)聲,，當(dāng)班主任真好,！以上就是我這學(xué)期當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì),，謝謝大家！

班主任德育交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇五

大家好!能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流感到很榮幸,。其實(shí)在座的許多班主任是我學(xué)習(xí)的榜樣,，我這里談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，只是向大家匯報(bào)一下我在班級(jí)管理中的一些做法,。

一．以身作則,，身正為范 紀(jì)律上，和學(xué)生同步作息,，要求學(xué)生做到的,，自己率先做到。如不遲到不早退,；

在教室里不接打電話不玩手機(jī),，樹立正面的形象。

學(xué)習(xí)上,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，至于世事新聞,、熱門銳詞、體育娛樂都知道一點(diǎn),，便于拉近與學(xué)生的距離,。

生活上，嚴(yán)格要求自己,，穿衣著裝,，合符規(guī)范，加強(qiáng)行為引導(dǎo),。

二．業(yè)務(wù)求精,，學(xué)高為師 古人說(shuō)“親其師，信其道”,，老師要用自己的廣博學(xué)識(shí)征服學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生敬佩你,、崇拜你,、信服你，特別喜歡上你的課,，讓他們認(rèn)識(shí)到跟著你能夠?qū)W到很多東西,。這樣教育學(xué)生的時(shí)候，能夠起到事半功倍的作用,。

三．正確引導(dǎo),，強(qiáng)化育人 我告訴學(xué)生應(yīng)該做的兩件事：學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)讀書，其實(shí)就是德育和智育問(wèn)題?，F(xiàn)在有些學(xué)生的思想與做派有點(diǎn)偏激,、怪異，需要正確的引導(dǎo),，我通過(guò)古今中外的大量實(shí)例進(jìn)行教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。我要求學(xué)生遇到教育問(wèn)題，可以質(zhì)疑,，但不能無(wú)理取鬧,，要時(shí)刻牢記自己的身份是學(xué)生，就是學(xué)習(xí)的人,，應(yīng)該接受教育,，理解批評(píng)。

四．營(yíng)造氛圍,，潤(rùn)物無(wú)聲 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，讓學(xué)生在潛移默化中成長(zhǎng)。我搜羅整理了大量積極向上的短小文章,、名言錦句,，在后面黑板上定期地粘貼、抄錄,；

每天讓一個(gè)學(xué)生為全班朗讀一篇文章,。這樣，既拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，又鍛煉了學(xué)生的膽量,，一舉多得。實(shí)踐證明,，效果很好,。

俗話說(shuō)“班門弄斧”，可我認(rèn)為弄斧必到班門,，若得方家指點(diǎn),，才會(huì)有更大提高，希望大家批評(píng)指正,。謝謝,。

班主任德育交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,。

受學(xué)校的委托,，我在今天的班主任工作會(huì)上做關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言,。接到任務(wù)后，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，其實(shí)在座的每位班主任都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn),。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，只能算是將自己工作中的心得和體會(huì)拿出來(lái)與大家一起分享,，有不足之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

我從教20年,，擔(dān)任班主任工作18年,，深知班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,。讓班里的每個(gè)學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),，班主任不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。今天我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)：

一,、盡量把愛送給每一個(gè)孩子“愛自己的孩子,，這是人的本能,，而能做到愛其他人的孩子,，那你就是神?！薄罢l(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育好孩子,?！币虼耍覀円胱鲆粋€(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)注學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到愛,。學(xué)生知道老師對(duì)他們的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí),，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一個(gè)學(xué)生，包括那些成績(jī)差,，紀(jì)律差的學(xué)生,。

為了關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，我常常會(huì)利用課間操的時(shí)間和孩子們談心交流,，幾乎每周每個(gè)學(xué)生都有一次談話的機(jī)會(huì),，這樣的談話技能讓我全方位的了解他們，更增加了我們之間的親近感,，讓孩子們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛,。

在我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生中有一個(gè)女孩兒，學(xué)習(xí)不怎么突出,，平時(shí)也不愛說(shuō)話,，屬于那種被遺忘的類型。有一次,，那是秋末,，天氣突然變冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服,。我看見她凍得發(fā)抖,，我就拉著她的手，問(wèn)她冷不冷,。她說(shuō)不冷,，我說(shuō)你都發(fā)抖了，怎么能不冷呢,。我把衣服脫下,，給她穿上。她說(shuō)什么也不肯穿,，我說(shuō)那你就回班去吧,，凍感冒了就不能上學(xué)了。后來(lái)我在她的日記中看到了這樣一段話：老師,，您就像我的媽媽一樣關(guān)心我,，愛護(hù)我。那天課間操我的身體是冷的,，但是我的心是熱的,，老師我愛你。而且我發(fā)現(xiàn)從那天以后他表現(xiàn)得特別積極,，學(xué)習(xí)上也更加努力了,。我沒想到我的不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)竟然能給孩子帶來(lái)如此大的變化。

二、定制度,，抓落實(shí)自從我校開始使用積分卡,，我就根據(jù)我們班客觀存在的學(xué)情結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，訂出了一系列班級(jí)管理制度,，把每個(gè)學(xué)生每天的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核,。為了使考核制度更加有效,，每隔一段時(shí)間我就會(huì)進(jìn)行一次改革。

首先在作業(yè)中開始體現(xiàn),，作業(yè)全部正確的加二分,，書寫工整的加五分。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)書寫工整了,，錯(cuò)誤率就低了,，這樣也給那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生有了加分的機(jī)會(huì)。如果既正確又工整的話,，就得十分,。這樣做得目的我就是想告訴學(xué)生，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真完成作業(yè),，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

為了更好地監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的完成情況和違紀(jì)行為,，我讓學(xué)生管學(xué)生,，學(xué)生幫學(xué)生，讓全班同學(xué)做監(jiān)督員,。比如只要發(fā)現(xiàn)同學(xué)沒完成一項(xiàng)作業(yè),，給發(fā)現(xiàn)者加二分，如果發(fā)現(xiàn)者能幫助他補(bǔ)完作業(yè)加五分,；

發(fā)現(xiàn)一次違紀(jì)現(xiàn)象加二分,，如果能幫助其改正的,，加五分,；

發(fā)現(xiàn)環(huán)境區(qū)不干凈的加二分，如果能主動(dòng)幫助打掃干凈,，加五分,；

發(fā)現(xiàn)上課做小動(dòng)作加二分，如果能及時(shí)提醒并制止的加五分,。另外,，如果誰(shuí)能主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，給有困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課，一次加十分,。通過(guò)這樣的積分制度,，孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高，課上,、課下紀(jì)律明顯改善,。

三、講方法,，重交流

1,、課堂滲透德育良好班風(fēng)的形成，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，其實(shí)和語(yǔ)文課堂是分不開的,。縱觀語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,，幾乎篇篇都有著德育方面的滲透,，孩子們的品行和課堂教學(xué)密不可分。在課堂教學(xué)中,，我時(shí)刻進(jìn)行德育教育,，起到了潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

比如前幾天在教學(xué)《掩耳盜鈴》這則寓言的時(shí)候,，同學(xué)們都在恥笑那個(gè)偷鈴鐺的人又笨又傻,，我就問(wèn)他們：“我們中間有沒有掩耳盜鈴的人呢？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“沒有,。我們?cè)趺茨芊改菢拥腻e(cuò)誤呢,？那個(gè)人太愚蠢啦！”這時(shí)候我及時(shí)更正,，所有明知故犯的行為,，都是“掩耳盜鈴”。同學(xué)們?nèi)粲兴?。在我的引?dǎo)下,，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不按時(shí)完成作業(yè),、不認(rèn)真聽講,、違反紀(jì)律、沉迷游戲等等,，這些其實(shí)都是掩耳盜鈴的行為,，原來(lái)自己也在做掩耳盜鈴的傻事。經(jīng)過(guò)這樣的教育,，學(xué)生不僅明白了自己該做的和不該做的,，而且時(shí)時(shí)處處能夠嚴(yán)格要求自己,，良好的班風(fēng)也在不經(jīng)意間自覺形成。

2,、示范引領(lǐng)作為老師,，我們要先做好示范，要求學(xué)生做到的,，老師必須要首先做到,。比如，你希望學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)班級(jí),，愛護(hù)校園的好習(xí)慣,，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)紙片垃圾就要隨時(shí)撿起來(lái)；

你希望學(xué)生的書桌整潔,，那么你的講桌,，辦公桌就必須收拾的干凈；

希望孩子們不遲到,，老師就必須做到不遲到,。還要發(fā)揮學(xué)生的示范作用。在我?guī)н@個(gè)班二年級(jí)的時(shí)候,，有一天出樓門時(shí),，有一位學(xué)生提早撩起門簾等著我出。我看到這一幕很是感動(dòng),，因?yàn)樗麄兡敲葱?，而門簾那么重。在接下來(lái)的課堂中,，我就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了這位同學(xué),，并對(duì)他表示感謝。我沒想到的是,，后來(lái)孩子們爭(zhēng)著為我撩門簾,，還有高個(gè)子的同學(xué)替低個(gè)子的同學(xué)撩門簾。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)先出去的孩子會(huì)為后面的所有的孩子撩門簾,，直到我們班的隊(duì)伍都走完,。這個(gè)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。

剛剛開始,，他們只是為了老師方便,，后來(lái)他們希望集體中的每一個(gè)人方便。這樣的表?yè)P(yáng),，既是對(duì)這位同學(xué)這種行為的肯定與贊賞,，更是給其他同學(xué)指明方向,。所以說(shuō),，發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)，尤其是那些學(xué)困生，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜?lái)的,。

四,、學(xué)生能力的培養(yǎng)

1、必須上好周會(huì)課,，而且周會(huì)課必須要有主題,。

2、利用好早讀,、午讀時(shí)間,。這學(xué)期我安排學(xué)生讀古詩(shī)和《中華成語(yǔ)千句文》?！肚Ь湮摹窛饪s了華夏幾千年的精華,，教會(huì)人做事的本領(lǐng)，蘊(yùn)含著人生的哲理,。

3,、多組織活動(dòng)。我每天會(huì)利用課前一分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生講故事,。這樣的做法既鍛煉了學(xué)生的膽量，又培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力,，還有概括能力,。我還經(jīng)常利用節(jié)假日，星期天讓學(xué)生以小組搞一些活動(dòng),，有時(shí)候是排一個(gè)課本劇,，有時(shí)候是一些主題活動(dòng)。比如這個(gè)學(xué)期我們組織了“調(diào)查方言和街頭的錯(cuò)別字”,、“向偉人致敬”,、“勞動(dòng)中體會(huì)的快樂”等活動(dòng)，然后在課堂上展示他們的收獲,。

4,、培訓(xùn)解說(shuō)員。在培訓(xùn)解說(shuō)員的時(shí)候,，我也是下了一番功夫,。我先布置讓每位同學(xué)做準(zhǔn)備，然后通過(guò)比賽選出比較優(yōu)秀的解說(shuō)員,。然后對(duì)他們進(jìn)行專門的指導(dǎo),，從動(dòng)作，神態(tài),，語(yǔ)調(diào)一遍遍的指導(dǎo),，一遍遍的練習(xí),。最終，我們班的五位解說(shuō)員很榮幸地被學(xué)校選為校級(jí)解說(shuō)員,，經(jīng)常代表學(xué)校接待前來(lái)參觀的領(lǐng)導(dǎo),、老師。

五,、與家長(zhǎng)的溝通家長(zhǎng)作為一個(gè)群體對(duì)我們班主任工作的理解和支持也是極其重要的,，多和家長(zhǎng)溝通、交流,，能使家長(zhǎng)理解支持我們的工作,。

每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上,。家長(zhǎng)看自己的孩子,，不管孩子有多少問(wèn)題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面,。而我們老師聯(lián)系家長(zhǎng)最主要的原因,，就是孩子不按我們的.要求做事。家長(zhǎng)一看到我們的信息和接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷,，一個(gè)是自己最疼愛的孩子,，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢,？只能是當(dāng)著老師的面批評(píng)孩子,，背著老師的面指責(zé)老師。

根據(jù)家長(zhǎng)這樣的普遍心理,，我在與家長(zhǎng)交流孩子的情況時(shí),，盡量多向家長(zhǎng)介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上用比較委婉的語(yǔ)言向家長(zhǎng)指出：你家孩子在某一些方面,，如果能再努力的話,，一定會(huì)更加出色的。也就是說(shuō)用他們小成功促使他大成功,?？傊谡勗捴幸尲议L(zhǎng)感覺,，知道你是關(guān)心他的孩子擔(dān)心他的孩子,，而不是指責(zé)他的孩子挑他孩子的毛病。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的,，繁瑣的，責(zé)任重大的工作,。我會(huì)一如既往的盡職盡責(zé)的,，盡自己最大的努力做好這份工作,，用自己最溫暖的情懷孕育出最艷麗的花朵。

謝謝大家,！今天是本學(xué)期的第一個(gè)班主任例會(huì),，請(qǐng)到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加這個(gè)會(huì)議,。我先介紹一下,，我們上學(xué)期雖然沒有在安全方面出現(xiàn)責(zé)任事故，但是,，學(xué)生的文明禮儀,、行為習(xí)慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑,，損壞公物的現(xiàn)象也很嚴(yán)重,。在開學(xué)典禮上，王校長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了行為習(xí)慣養(yǎng)成,，確實(shí)我們可以看到教學(xué)樓上安全疏散標(biāo)示換了一次又一次,，水龍頭一天換好幾個(gè)，校園里衛(wèi)生狀況差,，這充分說(shuō)明了我們學(xué)校德育工作下滑厲害,。所以本學(xué)期我們的德育工作要做的還很多，在開學(xué)這幾天,，我們著重的檢查了班主任到崗情況,，正月17下午政訓(xùn)，第二天的早操,，課間操,，政訓(xùn)，晚上的就寢,，出了一個(gè)請(qǐng)假的外,，所有的班主任全部到崗，班級(jí)工作正有序的開展,。但同樣的工作班級(jí)卻存在差距,。例如，不少教室的花草全部?jī)鏊?，?xì)心地班主任安排學(xué)生進(jìn)行了清理,，吧死了的花草清除，窗臺(tái)擦干凈,，可還有些班級(jí)到現(xiàn)在窗臺(tái)上一對(duì)死葉子,；

教室外面張貼比較亂，班級(jí)的清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃不徹底,，只做表面現(xiàn)象,，沒有清理衛(wèi)生死角像乒乓球臺(tái),，灰塵很厚，廁所里面的蜘蛛網(wǎng)墻壁上的灰成,，沒有清理寢室新到學(xué)生的名單更新等等,，這也說(shuō)明我們班級(jí)工作，還有很多需要完善的地方,。結(jié)合近期檢查,，特隊(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作以及班主任工作，提出以下要求：

1,、今年要開展班主任論壇工作,，每次的班主任論壇一些班主任所講述的，是我們平常遇到的工作,，可能是我們?cè)诎嗌咸幚砥饋?lái)比較棘手的問(wèn)題,，或者是一項(xiàng)具體工作的抓法；

或者是一些班主任老師的經(jīng)驗(yàn)之談,，我已經(jīng)將本學(xué)期的班主任論壇的安排情況制成了表格,，下發(fā)到各位班主任手中，請(qǐng)安排到有論壇任務(wù)的班主任老師,，提前做好籌劃準(zhǔn)備好相關(guān)資料,。沒有安排到的老師將在以后的論壇當(dāng)中陸續(xù)的安排到。目的就是為了促進(jìn)我們班主任工作水平提高,，促進(jìn)班級(jí)管理,。

2、切實(shí)落實(shí)“五生”包保制度,，班主任老師要根據(jù)班上五類學(xué)生的情況,，提前做好統(tǒng)籌安排，將每一名特殊學(xué)生落實(shí)到相關(guān)老師的手中,，要摸清他們的底子,，建立相關(guān)的檔案，要求有方案,、有計(jì)劃,、有談話記錄、有措施,、有效果,，把“五生”包保作為一項(xiàng)特色工作來(lái)抓。

3,、要強(qiáng)化日常管理,，其中班主任的五到必須堅(jiān)持！是早操、早餐,、課間操,、政訓(xùn)、就寢,，有特殊情況需要提前請(qǐng)假,。政訓(xùn)的安全教育要貫穿始終，牢固樹立安全意識(shí),，腦中要有“安全高于一切”的觀念,，不要怕麻煩。要注意對(duì)集會(huì)秩序管理,，現(xiàn)在我們的集會(huì)上下樓梯,，拖拖拉拉,，隊(duì)伍不整齊,，集合不迅速，撤離不及時(shí)這是亟待解決的問(wèn)題,，有很大的安全隱患,。我們本學(xué)期將集會(huì)秩序作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。只要是有教師不按時(shí)下課下樓梯,，沒有形成隊(duì)列,，教師和安全考評(píng)掛鉤，班級(jí)和班級(jí)量化掛鉤,。請(qǐng)各位班主任老師下去之后要求到位,。一直是我們學(xué)校的老大難問(wèn)題，每天下午放學(xué)后校門外聚集大量流動(dòng)攤點(diǎn),，我們學(xué)校的學(xué)生,，是他們重點(diǎn)服務(wù)的對(duì)象。這不便于學(xué)校管理,，也有損學(xué)校形象,，還有安全隱患。所以班主任老師做工作下午都在學(xué)校就餐,，學(xué)生不出學(xué)校大門,。

4、財(cái)產(chǎn)管理也要引起我們班主任老師的足夠重視,，經(jīng)?？匆豢次业慕淌遥瑢嬍邑?cái)產(chǎn)的保管情況,，有了問(wèn)題要及時(shí)及時(shí)解決5,、本學(xué)期的衛(wèi)生管理進(jìn)行了一些調(diào)整，我們?cè)诿恐芏M織值周教師學(xué)生會(huì)干部,，七八年級(jí)衛(wèi)生委員對(duì)各班的教室,，寢室清潔區(qū)進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上檢查立即整改。發(fā)現(xiàn)在公共場(chǎng)所亂丟亂扔的學(xué)生,。將佩戴黃袖標(biāo),，得校園進(jìn)行保潔。

6,、善于疏導(dǎo),，抓好學(xué)生心理管理。在今后的工作中,，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對(duì)學(xué)生要真心愛護(hù),，尊重?zé)釔塾忠獓?yán)格要求,。對(duì)于后進(jìn)生要多一些激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)他們積極性,。班主任要經(jīng)常換位思考,，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生教育班主任要進(jìn)行分類,，班級(jí)內(nèi)的違紀(jì),，盡量不讓學(xué)生出教室，不出自己的辦公室,。不能隨意到德育處,。嚴(yán)重違紀(jì)需要單獨(dú)教育的再上交德育處進(jìn)行教育，要停課,，要處分,。

班主任要嘗試改善與部分家長(zhǎng)之間的關(guān)系，力爭(zhēng)把有些矛盾消除在萌芽狀態(tài),，和家長(zhǎng)做好溝通溝通和交流,，學(xué)生沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)，盡量不要讓家長(zhǎng)到學(xué)校,，盡量減少因?yàn)閷W(xué)生違紀(jì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校的次數(shù),，問(wèn)題學(xué)生我們班主任想辦法利用一些時(shí)間進(jìn)行家訪，主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。這樣利于班級(jí)工作的開展,。也有利于維護(hù)我們自身形象。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)管理工作的支持,，今天的班主任會(huì)議到此結(jié)束,。