總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇一

通過對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識,、技能的要求,，要強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點過分集中在具體的知識,、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動,，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能,?！吨改稀愤€強調(diào)了對幼兒權(quán)利的尊重，對每個幼兒個性,、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點的尊重,，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程,，特別是教育過程中人的尊重,。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性,。

在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動,、小組活動,、區(qū)域活動、游戲活動相互配合,。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容,、方式、伙伴,，并發(fā)表自己的見解,。要鼓勵自主探索,、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,，要引進(jìn)多媒體教育手段,，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性,，因人而異,，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活,。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù),，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康,，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康,，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思,，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。

培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別,，切忌幼兒教育“小學(xué)化”,。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主,，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境,，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動,，增強體能,，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣,，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識,。幼兒的世界，充滿樂趣,，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界,，給他們更多想象的空間。

進(jìn)入幼兒園以來,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動,、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然,、彷徨,、無所適從、找不到自己的價值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆,。

幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料,，幼兒園的進(jìn)餐、飲水,、盥洗,、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問,、吃出禮貌,、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦,、健康的身體,。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨立自主能力,，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào),，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基矗保中有教，教中有保,，保教結(jié)合,，保教并重。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑,、主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義,。在游戲的選材上要考慮,，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。通過角色游戲,、建構(gòu)游戲,、智力游戲、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。

幼兒童心未泯,；作為教師的我們必須為他們營造,，沒有高高在上的權(quán)威,，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則,；沒有指責(zé)和歧視，只有平等和尊重,；沒有枯燥無味的說教,，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境,！幼兒的知識從何而來,？在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應(yīng)有的知識,。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成？在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識,，養(yǎng)成習(xí)慣,，懂得規(guī)則，健康成長,！這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律,，真是令我大開眼界,！

在這里老師們深入淺出的知識講座，就如夏荷之清香,，冬日之暖陽,，沁人心脾，振奮人心,，讓我陶醉,，使我感動并深受啟發(fā)！

短暫,、充實的短期培訓(xùn)結(jié)束啦,，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開始,，我會根據(jù)此次培訓(xùn)計劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué),、有效的教學(xué)方法,。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇二

真快！為期三個多月的浙江省幼兒教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)慢慢落下了帷幕,?；厥鬃蛱欤瑥拇阂獍蝗坏呐?，我們一路走來,，在這激情澎湃的初夏我們滿載收獲。作為一名進(jìn)校教師,，有幸并被聘為20xx年浙江省幼兒保教四班遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,，與大家共同度過了一段美好的學(xué)習(xí)時光。歡樂,、激勵,、感動猶如一股股暖流，無時無刻不圍繞,、包容著我,，讓我充實、讓我奮進(jìn)。備感榮幸欣喜之余,，也深感自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，所以定要盡職盡責(zé)，努力進(jìn)取,。正是在這種信念的感召下,，我和我們保教四班的全體學(xué)員，在繼教網(wǎng)和項目組的關(guān)心支持下,，在相關(guān)各級領(lǐng)導(dǎo)的努力下,，克服重重困難，刻苦努力,，積極研修,，超越自我，取得了優(yōu)秀的成績,，順利達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo),，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將本班學(xué)員參訓(xùn)情況及自己的點滴工作總結(jié)如下:

一,、參訓(xùn)基本情況

1.培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計

“生也有涯,，而知也無涯”，“學(xué)無止境”,。我們幼兒保教四班的全

體學(xué)員,，以此為基點，在培訓(xùn)期間,，以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺,，積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真交流,，收效甚佳,。

我班共有學(xué)員145人，實際參訓(xùn)人員145人,，全班登陸率100%,，學(xué)習(xí)率100%，入群率100%,，合格率100%,。

學(xué)員作業(yè)認(rèn)真，保教作業(yè)共提交145篇,，班級推薦30,，作業(yè)全部提交并符合作業(yè)要求。教學(xué)教學(xué)設(shè)計與反思提交142篇,，班級推薦32,；教學(xué)故事301篇，評論95，班級推薦81,，超額完成任務(wù),；學(xué)習(xí)日志635，評論218,，班級推薦167,，超額完成任務(wù)；,，每一位學(xué)員皆滿學(xué)時,。

學(xué)員成績優(yōu)秀，其中100分（滿分）：25人,；90分以上：104人；80分以上：11人,；70分以上：2人,；60分以上：2人。

學(xué)員學(xué)習(xí)積極,，全班學(xué)時223565分鐘,。學(xué)時1000分鐘以上128人，20xx分鐘以上14人,，3000分鐘以上9人,，4000分鐘以上4人。其中馬穎嬋老師學(xué)時高達(dá)5430分鐘,，陳麗娜老師學(xué)時4469分鐘,，方珊珊老師學(xué)時4095分鐘，金娟老師學(xué)時達(dá)到了3695分鐘,，全體學(xué)員學(xué)時成績均為滿分30分,。

學(xué)習(xí)熱情高漲，論壇研討發(fā)帖1175,，回帖5020,。其中金娟老師回帖170，俞青老師回帖107,，曹俊美老師103,。全班在線研討參與人數(shù)118人，參與率81%,，回帖573條,，占整個在線論壇回帖數(shù)66%。

學(xué)員如此,，作為輔導(dǎo)教師,，我時刻以身作則，嚴(yán)格督促自己，整個培訓(xùn)期間,，盡職盡責(zé),。做了點滴工作：

（1）積極上崗，認(rèn)真學(xué)習(xí),。培訓(xùn)初期,，了解了與培訓(xùn)項目有關(guān)的

各種相關(guān)材料，熟悉操作平臺,，培訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)課程,，以便做到在評判學(xué)員提交的作品時心中有數(shù)。

（2）加強管理,，創(chuàng)建班級qq群,。方法：于3月8日建立20xx浙江幼教四班qq群，自費升級qq群,，提醒督促學(xué)員加入并登錄學(xué)習(xí),。前三周以班級公告、班級簡報及逐一發(fā)信息,、電話的形式通知本班學(xué)員入群并登陸,。第四周學(xué)員全部登陸學(xué)習(xí)，第五周全部入群,。期間,，給學(xué)員信息355（有時分兩條發(fā)送）條，電話18次,。

（3）督促學(xué)員及時交費,。方法：下載篩選打印整理學(xué)員繳費表格，電話短信qq留言,，論壇發(fā)帖,，班級公告公布學(xué)員未交費名單，及時整理更新數(shù)據(jù),，隨時提醒督促學(xué)員交費,。成功勸說了兩位老教師順利交費學(xué)習(xí)（事實證明，吳子珍和王曉瑩這兩位老師在工作繁忙,、身體不佳的情況下,，通過自身努力，取得了很好的成績,。）截至4月21日,，全班145名學(xué)員全部交費。

（4）敦促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)期間,，從學(xué)員全部登陸學(xué)習(xí)的第五周開始到成績合格,，用了5周的時間。到了5月6日,，也就是第十周,，全班學(xué)員全部合格。方法：從第六周開始,，開始集中精力敦促學(xué)習(xí),。首先發(fā)布班級公告，每周明確學(xué)習(xí)任務(wù),；其次利用qq群,，先向?qū)W員講清楚作業(yè)的要求、具體注意事項,、基本思路,，使其提交的作品力求高質(zhì)高速。再通過qq留言,，先逐一留言,，督促學(xué)習(xí),，告知學(xué)員需要完成的項目,，再個別留言,，提醒落后的不合格的學(xué)員,。最后,，對于那些時間觀念差、事務(wù)繁雜的學(xué)員,，短信和電話通知,。期間，給不合格的學(xué)員信息了8次,，電話了8次,。給應(yīng)補交作業(yè)的老師，通過群消息發(fā)布相關(guān)信息數(shù)次,，整個培訓(xùn)下來,，給學(xué)員來回信息435條，電話50次,。

（5）提升熱情,，評選班級之星。為了更好地調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性及為評選優(yōu)秀學(xué)員提供參考依據(jù),，從第三周開始,，我班就開始了研修之星的評選工作?？偣苍u選出了6期,。方法：根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)程度,，設(shè)置評選項目，做到靈活機動,。每次都讓學(xué)員有不同的感受,、驚喜及收獲,。通過研修之星的評選,，我班學(xué)員的積極性被充分調(diào)動了起來，學(xué)習(xí)熱情高漲,，比學(xué)干幫超的精神甚佳,，各項學(xué)習(xí)任務(wù)的完成都居首位,。

（6）成功組織了在線研討活動。5月15日晚的在線研討活動,，成功而有實效，學(xué)員參與度高,，研討積極,，發(fā)帖為論壇之最,，這是我始料未及的,。因為這時候?qū)W員的各項做的都很好了，成績也都合格,，參與不參與,，我無法估算。為了圓滿地完成,，我還是按照繼教網(wǎng)老師的要求,，精心做了安排。方法：根據(jù)平臺發(fā)布的通知及我班的實際情況,，在要求和內(nèi)容上我做了添加,，回帖時注明班級和有關(guān)研討之星的評選，目的就是激起學(xué)員的熱情,。成效真的是出乎意料,。不到6點我班的學(xué)員就都紛紛上線，陳惠麗老師第一個回帖,，搶了個沙發(fā),，還與專家做了交流,。兩個小時下來，我和學(xué)員沒有一點空閑,，學(xué)員積極回帖交流,，我認(rèn)真回答學(xué)員的各種問題，并和學(xué)員一起參與了研討,。雖然當(dāng)晚我腸胃炎發(fā)作,，肚子疼得厲害，但還是咬牙堅持了下來,。在此,，我要感謝繼教網(wǎng)蒲老師，是她的認(rèn)真負(fù)責(zé)感染了我,；還要感謝我的學(xué)員,，是她們的努力熱情激勵了我！

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇三

根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》（教師xx4號）,、《教育部財政部關(guān)于實施幼兒教師國家級培訓(xùn)計劃的通知》和《安徽省教育廳關(guān)于組織“幼兒教師國培計劃（xx）”——安徽省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)項目申報和評審的通知》等文件精神,，在省教育廳的關(guān)心支持和指導(dǎo)下，安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承擔(dān)300人的農(nóng)村幼兒教師短期集中培訓(xùn)項目,。學(xué)院高度重視本次項目的順利實施,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，扎實開展“國培”工作,，確保整個培訓(xùn)工作緊張,、有序、順利開展,，培訓(xùn)成效明顯,，深受學(xué)員的廣泛贊譽與好評?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

xx年,，我院共成功申報“農(nóng)村幼兒教師短期集中培訓(xùn)項目”，6個班級,、300名培訓(xùn)對象,。培訓(xùn)學(xué)員按50人編班，分為6個班級,，每班級配班主任1名,；每個班設(shè)班長一名、學(xué)習(xí)委員一名,、生活委員一名,，協(xié)助班主任做好培訓(xùn)期間的日常管理和協(xié)調(diào)工作。嚴(yán)格按照《安徽師范大學(xué)農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班管理規(guī)定》對學(xué)員的出勤,、研討,、觀摩,、考核等環(huán)節(jié)實施管理。

每期集中培訓(xùn)時間為15天,，園本實踐研修時間為30天,，分三期完成300人的培訓(xùn)計劃。第一期,、第二期集中培訓(xùn)時間xx年3月,；第三期集中培訓(xùn)時間xx年4月。

（一）高度重視,，精心組織

1.成立領(lǐng)導(dǎo)工作組,。學(xué)校成立以分管校長為組長、相關(guān)學(xué)院和職能部門負(fù)責(zé)同志參加的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組,，相關(guān)學(xué)院成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組,，負(fù)責(zé)制定、審定培訓(xùn)方案,，工作計劃,、協(xié)調(diào)各部門工作，加強對培訓(xùn)過程管理,，組織考核和培訓(xùn)總結(jié),。學(xué)院成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。項目負(fù)責(zé)人葛明貴院長任領(lǐng)導(dǎo)組組長,，副院長張如華,、桑青松任副組長，為了使領(lǐng)導(dǎo)有力,，學(xué)院班子成員和班主任,、首席專家任領(lǐng)導(dǎo)組成員，領(lǐng)導(dǎo)組確定葛明貴同志全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，張如華同志具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,。

2.成立業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。為了做好學(xué)科培訓(xùn),，學(xué)院還成立了業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,，吳玲同志任組長，聘請了南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師劉曉東教授任顧問,，師大附幼園長余捷,、蕪湖市育紅幼兒園園長張錦繡及學(xué)前教育系趙學(xué)菊副教授、張更立,、王成剛博士等同志任成員,。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的主要任務(wù)有：制定調(diào)研提綱；收集,、研究調(diào)研結(jié)果,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,；遴選培訓(xùn)專家；制定培訓(xùn)課表,、學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,；選定觀摩教學(xué)錄像，確定討論提綱,；收集學(xué)員對培訓(xùn)的意見并及時處理,；處理培訓(xùn)過程中的突發(fā)問題。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)有力,，訓(xùn)前和訓(xùn)中多次召開會,，討論培訓(xùn)問題。

3.加強班級管理,。為做好班級管理,，我們還設(shè)立了臨時黨支部和班委會。黨支部,、班委會負(fù)責(zé)班級管理,。在培訓(xùn)過程中，班級管理井井有條,，直到最后一次課,，到課率都是100%。

4.加強選宣傳工作,。為進(jìn)一步加大宣傳力度,，專門成立了學(xué)院“國培計劃（xx）”宣傳工作組，編印“國培計劃”工作簡報,，在學(xué)院網(wǎng)頁上及時公布,。通過上述措施，營造全校師生關(guān)注“國培計劃”,、了解“國培計劃”,、支持“國培計劃”的良好氛圍，同時也促進(jìn)了學(xué)科間的相互借鑒和學(xué)員間的相互學(xué)習(xí),。

5.完善制度建設(shè),。學(xué)校為做好培訓(xùn)工作,，制定了國培計劃－安徽省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)《考核管理辦法》,、《學(xué)員管理辦法》、《學(xué)員安全管理辦法》,。為了細(xì)化管理,，學(xué)院還制定了《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓(xùn)方案》、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓(xùn)學(xué)員管理辦法》,、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓(xùn)班主任職責(zé)》,、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓(xùn)學(xué)員安全教育及管理辦法》,。班主任將組織學(xué)員不定期召開座談會，了解學(xué)員的意見和要求,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法及內(nèi)容及后勤服務(wù)保障,。學(xué)校和學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，責(zé)任落實到人,。在培訓(xùn)過程中,，在管理上沒有出現(xiàn)問題，與管理制度健全和管理人員執(zhí)行到位有很大的關(guān)系,。

（二）分段實施,，注重過程管理

1.訓(xùn)前“知心工程”。了解學(xué)員所想所需是培訓(xùn)工作的前提,。訓(xùn)前開展培訓(xùn)需求調(diào)研,。本次調(diào)查共發(fā)放問卷470份，采用當(dāng)面填答的方式完成,，回收有效問卷453份,，回收率達(dá)97%。問卷發(fā)放對象,，為安徽省境內(nèi)隨機抽取農(nóng)村各種類型幼兒園（包括公辦園,、民辦園、個體辦園）的教師（包括園長）,。

報到前,，班主任主動與每位參訓(xùn)學(xué)員取得聯(lián)系，直接了解學(xué)員培訓(xùn)需求,。培訓(xùn)中,，通過召開座談會、班會,，深入學(xué)員宿舍,，相聚于qq群等，進(jìn)一步了解需求信息,。靈活多樣的需求調(diào)研抓住一個“廣”字,，堅持盡可能掌握更多的信息；突出一個“深”字,，堅持對調(diào)研的信息進(jìn)行更加深入的分析,；落在一個“用”字，堅持把調(diào)研結(jié)果融入實施方案,。

2.訓(xùn)中“貼心工程”,。了解學(xué)員需求之后，我們千方百計滿足這些需求。一是體現(xiàn)在培訓(xùn)工作中,。授課專家根據(jù)班主任提供的經(jīng)過整理后的問題清單,，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，解答學(xué)員提問,。各項目工作組,，形成《培訓(xùn)需求調(diào)研報告》，報學(xué)院項目實施領(lǐng)導(dǎo)組,。院領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)學(xué)員需求,，適度調(diào)整培訓(xùn)方案。

3.訓(xùn)后“凝心工程”,。集中培訓(xùn)結(jié)束,，學(xué)員回到工作崗位后，學(xué)校采取積極做法,，將參訓(xùn)學(xué)員的心凝聚在“國培計劃”的旗幟下,。一是指導(dǎo)行動研修。學(xué)校為每位學(xué)員配備了指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師通過培訓(xùn)中建立的網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，督促和指導(dǎo)學(xué)員開展行動研修。二是跟蹤回訪問效,。通過實地走訪等方式,，了解受訓(xùn)學(xué)員回崗后的工作表現(xiàn)，繼續(xù)指導(dǎo)他們發(fā)揮“種子”教師的示范引領(lǐng)作用,，支持他們在促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革上有所作為,。通過這些措施，不斷強化學(xué)員的“國培”意識,，擴(kuò)大培訓(xùn)效果?，F(xiàn)在，很多參訓(xùn)學(xué)員之間,、學(xué)員與老師之間保持經(jīng)常的聯(lián)系,，建立了深厚的感情。他們成為促進(jìn)基礎(chǔ)教育的堅強集體,。

（三）突出重點,，彰顯特色1.以學(xué)員為中心

面對上述現(xiàn)實，培訓(xùn)項目組首先樹立了一個最基本的理念：以所有學(xué)員的最大成長為本培訓(xùn)的中心,，并在此基礎(chǔ)上提出了一個評價自身培訓(xùn)效果和指導(dǎo)自身整個培訓(xùn)的基本公式：培訓(xùn)效果=“每個學(xué)員15天培訓(xùn)實際成長總和”/“15天每個學(xué)員可能成長總和”,。依據(jù)這個公式，本次培訓(xùn)財務(wù)成本,、人力成本,、培訓(xùn)人員的勞動強度等均不被計算在內(nèi)，同時參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)強度也被安排在一種相對高的狀態(tài)中,。

因而本培訓(xùn)項目組所聘請的省外專家遍布上海,、江蘇、浙江,。在班主任配備方面則有學(xué)前教育系主任親自擔(dān)任培訓(xùn)班的班主任,，而在課程的設(shè)計方面，在培訓(xùn)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上,，培訓(xùn)項目組有針對性的設(shè)計了方法技術(shù),，自我成長等模塊。而同時學(xué)員自修僅被保留最有必要的數(shù)量,，課程的課時無一例外全部為滿額的四節(jié)課為一個單元,。

2.以經(jīng)驗為起點

對幼兒教師自學(xué)情況的調(diào)查表明，被調(diào)查者中少部分能經(jīng)常堅持自學(xué),，閱讀有關(guān)專業(yè)書籍和報刊已成為她們生活的一部分,。訪談中有很多教師表達(dá)了共同的想法：平時工作很忙，抽身參加系統(tǒng)學(xué)習(xí)不太現(xiàn)實,。因此,，只有通過自學(xué)，從書籍和報刊中了解幼教領(lǐng)域的新動向,，以克服因封閉造成的孤陋寡聞,、駐足不前。進(jìn)取心促使這部分教師在進(jìn)修,、培訓(xùn)條件很不充分的狀況下仍能通過自學(xué)獲取必要信息,，這是眾多優(yōu)秀教師共有的品質(zhì)。針對現(xiàn)實問題,，培訓(xùn)項目組建立起以經(jīng)驗為起點培訓(xùn)原則,。這一原則包含了兩層含義：第一，以學(xué)員的現(xiàn)有知識經(jīng)驗總體水平為起點,，組織相關(guān)的課程內(nèi)容,，不好高騖遠(yuǎn)，不追求高精深,，只追求學(xué)員有最大收獲,，從而避免論高悟寡，彈琴對牛的結(jié)果,；第二,，在培訓(xùn)過程中，以學(xué)員總體知識經(jīng)驗結(jié)構(gòu)為起點,，采用建構(gòu)主義的教學(xué)理念,，優(yōu)先考慮從學(xué)員的經(jīng)驗進(jìn)行拓展,，學(xué)員即可獲得較大提升的培訓(xùn)內(nèi)容，從而達(dá)到最短時間學(xué)員獲益最大的目的,。 3.以活動為主線

站在學(xué)員知識基礎(chǔ)薄弱,、專業(yè)化程度嚴(yán)重缺如的培訓(xùn)起點上，為了學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)后可以最大程度學(xué)到一些有用的技術(shù),，從而改善農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)他們從事學(xué)前教育工作的信心和興趣，項目組培訓(xùn)人員要求課程培訓(xùn)者在教學(xué)中主要采取一些學(xué)員可模仿的教學(xué)方法,，例如案例分析與研討,，例如一線專家講座、例如實踐教學(xué)觀摩等,。而貫穿這些教學(xué)方式方法的主線即是活動,。只有大量的活動才有可能在課內(nèi)、課外,，理論教學(xué)與實踐教學(xué)都貫穿起來,。而貫穿我們整個培訓(xùn)的也恰好就是一個一個可模仿的、可遷移的活動,。

4.以情景為歸依

再好的活動,，脫離了現(xiàn)實的情景，其活動的震撼性和可遷移性依舊是沒有生態(tài)性生命的,，因而為了使得所有培訓(xùn)中精心安排的活動都能夠產(chǎn)生良好的效果,，具備一定程度的可模仿性可復(fù)制性可遷移性，項目組非常強調(diào)所有活動必須以現(xiàn)實的情景作為活動的歸依,。

5.促合作催聚變

雖然大多數(shù)學(xué)員知識基礎(chǔ)很薄弱,，但是在參訓(xùn)的人員當(dāng)中亦有一些專業(yè)水平較高的學(xué)前教育人才，為了最大效度的提高學(xué)員的培訓(xùn)效果,，項目組創(chuàng)建了促進(jìn)培訓(xùn)者←→成員,、成員←→成員之間的多向合作促聚變的模式。即針對一些專業(yè)化程度較高的學(xué)生,，采用專家與學(xué)員共進(jìn)午餐等形式進(jìn)一步提升其專業(yè)水平,。但同時要求獲得與專家共進(jìn)午餐的學(xué)員必須有針對性的輔導(dǎo)一部分其它相對基礎(chǔ)較弱的學(xué)員，從而達(dá)到師生合作,、生生合作的目的,，促進(jìn)培訓(xùn)效果達(dá)到聚變效果。

6.抓過程成實效

在整個培訓(xùn)過程,，為了實現(xiàn)項目組的理念,，過程管理是一個非常重要的抓手。只有在整個培訓(xùn)過程中的每個環(huán)節(jié)都完成實施到位,，最后的效果才能顯現(xiàn),。為了達(dá)到這個目的,，項目組在培訓(xùn)者方面采取理論課程有校內(nèi)專家全程聽課，實踐課程有領(lǐng)導(dǎo)全程參與的手段,，保證培訓(xùn)中的每個環(huán)節(jié)實施到位,，從而催生出了培訓(xùn)的實效。

集中培訓(xùn)時間雖短,，但學(xué)員珍惜機會,，勤奮刻苦,，學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,，成效顯著。

（一）達(dá)到預(yù)期效果,，學(xué)員滿意度高

本次集中培訓(xùn)結(jié)束后,，我們組織全體學(xué)員進(jìn)行了滿意度問卷調(diào)查，教學(xué)效果等各項指標(biāo)“滿意”度均在90%以上,。從收集的上千篇教研論文,、教學(xué)設(shè)計和心得體會材料看，不少感想,、論文很有特色,，對培訓(xùn)工作進(jìn)行了生動的寫真，高度評價,，十分感人,。此外，部分學(xué)員還通過個人博客,、qq群,、報刊和專場報告等形式充分肯定了培訓(xùn)效果。

（二）解決實際問題,，提高了學(xué)員教育教學(xué)水平

學(xué)員普遍反映,，本次培訓(xùn)，不但增長了見識,，了解了學(xué)科前沿,，而且較好地解決了在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。有學(xué)員在總結(jié)時說,，“師大老師的敬業(yè)精神,，是我學(xué)習(xí)的榜樣。老師們謙遜平和的態(tài)度,、高尚的敬業(yè)精神,、淵博的學(xué)識、全新的理念深深感染著我,！課堂上,，他們沒有高高在上的架子,，沒有咄咄逼人的語氣，我覺得他們是在用心做研究,，是在用心與我們交流,，他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語言，全新的理念,，熟練地教學(xué)技巧,，幫我們破解一道道在日常工作中遇到的難題和困惑，撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學(xué)手段,?！?/p>

（三）開拓視野，增強了學(xué)員持續(xù)發(fā)展能力

培訓(xùn)的過程,，也是學(xué)員們對自己進(jìn)行反思的過程,。學(xué)員普遍反映，開闊了眼界,，轉(zhuǎn)變了觀念,，更加明確了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，進(jìn)一步掌握了新課改實施要領(lǐng),。正如學(xué)員阜陽市潁州區(qū)西湖景區(qū)幼兒園許智慧在心得中所寫：“國培的課程安排的很緊湊，也很實用,，有理論,，有研討，有觀摩,，有操作,。我覺得每天都能學(xué)到很多新知識。在這些課程中,，我最為感興趣的是關(guān)于學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的講座,，安徽師范大學(xué)張更立博士給我們講了兩個關(guān)于學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的專題，他很細(xì)致的講解了學(xué)前兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)前兒童初步數(shù)學(xué)概念發(fā)展的趨勢,，層層深入的講解方式,，井井有條的理論觀點，使我覺得自己的理論水平得到了很大的提高,?！?/p>

（四）充實“國培計劃”資源庫，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗這次培訓(xùn),，我校承繼去年的做法,，依然注重培訓(xùn)課程資源的開發(fā)，注重專家報告和教學(xué)案例數(shù)字音像資料的留存,，對知名專家專題講座和開展的重要活動實行全程錄像,。培訓(xùn)結(jié)束后,，及時整理匯編了所有學(xué)科的培訓(xùn)資料。經(jīng)過xx年試點和xx年全面實施,，我們在訓(xùn)前調(diào)研,、制訂方案；訓(xùn)中課程設(shè)置,、師資建設(shè),、管理制度建設(shè)、落實方案,；訓(xùn)后鞏固延伸培訓(xùn)成果等方面積累了豐富的經(jīng)驗,。這為進(jìn)一步完善培訓(xùn)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

經(jīng)費使用管理方面強調(diào)“規(guī)范”,。專門印發(fā)了《“國培計劃（xx）”項目經(jīng)費管理暫行辦法》,，嚴(yán)格執(zhí)行“一支筆”審批制度,，統(tǒng)一管理,，支出結(jié)構(gòu)合理，做到?？顚Ｓ?。

（一）下一階段主要工作

1.抓好所有項目的行動研修工作，做好學(xué)員跟蹤回訪工作,；2.針對存在的問題,，改進(jìn)教育教學(xué)方式；3.匯編“國培計劃（xx）”有關(guān)材料,。

（二）意見和建議

培訓(xùn)經(jīng)費相對不足,，適當(dāng)提高培訓(xùn)經(jīng)費。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇四

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽,、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析,。透過新教師的培訓(xùn),，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧,。

活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了xx—x教師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy教師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)xx—x教師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~2008的數(shù)字,，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年,，有的說兩年,，在驗證的時候雖然x教師說的比較清楚,，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有理解,。所以對于這一現(xiàn)象,，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明,。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來比,，孩子似乎更容易理解前者，也由于七天時間短,，孩子能夠用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù),，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了xx教師上的《盒子上的數(shù)字》后,，我也思考著一個問題。因為在yy教師出示藥的時候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量,，可是，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實際生活,，就這一點我也進(jìn)行了調(diào)整。我選取的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥,，并且包裝比較卡—通，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正貼合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯,，能夠讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較,，有了實物的比較，孩子們也更能容易理解和理解,，而不是空空之談了,，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念,。在剛開始的時候我還真不明白怎樣去解釋這個重量的意思,。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了,，更別說孩子們了,。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。并且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不一樣的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較,。這一實踐也證明我的想法是對的,，孩子們透過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思,。

當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的,。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。并且整個活動我急于完成四個重點的'說明,，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,，基本都是由我自我在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的發(fā)言機會也比較少，教師完全有高控的行為,，并且在提問上也缺少針對性,。對于這些比較明顯的缺點,，還需要在日后的活動中去琢磨和改善,。相信透過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會提高的更快,。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇五

參加這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，對我的影響很大，它讓我認(rèn)識到,，幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊意識,，維護(hù)幼兒園集體的榮譽。

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了第二階段的教師培訓(xùn)之后我對“教師”一詞有了新的認(rèn)識,，也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會,。此次培訓(xùn)，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、對當(dāng)前幼兒園辦園問題的思考,、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么,、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展,、學(xué)前教育與實踐問題研究、還有來自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來的精彩的講座等等,。

新的歷史階段,，新的形式對我們幼兒教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長,。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然,，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決。

對于我們這些老師來說如何與家長溝通是一個難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助,。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育,、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中,，我會努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

總的來說,，我非常珍惜這次機會去好好學(xué)習(xí),，讓我有機會充實自己，給自己增加能量,，我會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量!

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇六

要想給孩子一杯水，教師必須具備長流水。是的,，社會是在發(fā)展變化的,，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，尤其是在幼兒教育中,，孩子們提的問題越來越多了,，孩子們的視野越來越寬闊了，家長們的要求與期望更高了,，國家也越來越重視幼兒教育了,，如果自己僅停在原水平上而駐足不前，就跟不上時代發(fā)展,，因而,，我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加感到,，自己需要學(xué)的知識還太多太多……學(xué)無止境嘛,！那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領(lǐng)下，以新的科技發(fā)展來不斷促使自己學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)吧！

新的教育學(xué)告訴我們,，當(dāng)代的教育特征為：“書山有路‘趣’為徑,，學(xué)海無涯‘樂’作舟”。要從點點滴滴來培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點,，以游戲為基本活動,，從而達(dá)到 “寓教于趣，寓教于戲,，寓教于樂”的目的,，這就要求我們在日常生活與教學(xué)工作中，把自己的學(xué)習(xí)與孩子們的學(xué)習(xí)都當(dāng)作一種樂趣,，來貫穿于幼兒的一日生活之中,。

學(xué)習(xí)了《心理學(xué)》后，結(jié)合實踐,，我更加掌握了當(dāng)代幼兒的心理特征：自私,、霸道、好勝等,。同時也更加掌握了作為一名幼兒教師應(yīng)如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓勵幼兒,，如何避免一些不利于幼兒成長的批評語言，如何因才施教,，如何注重個體差異,，如何運用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認(rèn)知能力,，如何在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展,。

俗話說“七歲八歲狗也嫌”，而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真、幼稚,、無知的孩子,，他們剛進(jìn)園時哭哭啼啼,，吵吵鬧鬧,，依依呀呀學(xué)語言，哼哼嘰嘰找媽媽,，他們需要老師們勤為他們量體溫,、喂藥、喂水,、喂飯,、擦屁股，提褲子等等,，教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗,，我認(rèn)為這就是“愛”的教育，這就是最大的幸福,。

“沒有愛的教育就象池塘里沒有水……”,。是的，如果不愛這項繁瑣,、碎雜,、細(xì)膩的幼教工作，誰也不會在這里熬,。論工資——不高,；論收入——有的需要自費投資，多數(shù)時候支出大于收入,；論地位——是孩子頭,，是高級保姆；論輕閑自在——可責(zé)任重于泰山,；論回報——可多數(shù)是到孩子長大成才后,，不一定再喊你老師。那么幼兒教師圖的是啥,？圖的是用心血換來孩子們的成績時,，感到最大的欣慰，也許就因為“我們都有悠悠幼教情,，執(zhí)著幼教愛”，才使我們走在一起而樂此不彼,，幸福不已,，可不是嗎,？有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位，但仍然繪圖在幼教芳壇里,；有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復(fù)雜的幼教工作,，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘；有多少辛勤園丁——白天勞累一天,，晚上又辛苦地學(xué)習(xí),；有多少老師們平時放棄了多少個探望老人的假期，而一味地沉浸于整理與總結(jié)之中,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，我十分信奉教育家陶行之這句名言,，要以此為人生目標(biāo)與前進(jìn)動力,，心系三尺講臺，情依幼教事業(yè),，幸福無比,！

總之，這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，使我更找出了自己的不足,，總結(jié)了新的教學(xué)經(jīng)驗，從而以更新的教育觀念來促使自己在今后不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，力爭做一名更合格、更快樂,、更幸福的幼教園?。?/p>

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇七

青年教師作為幼兒園的主要生力軍,，對于她們的成長,，幼兒園非常重視。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班,，讓她們在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動態(tài),，幫助她們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗,，進(jìn)一步提高教育技能,，作出了很大的努力。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級班與提高班,，我繼續(xù)擔(dān)任提高班教師的班主任,，組織她們進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：

本學(xué)期青年教師的學(xué)習(xí),，還是以理論與實踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn),。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時間與質(zhì)量上都有了保證,，學(xué)員們對學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸變得主動與自覺,，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對學(xué)習(xí)活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞,。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時，為保證學(xué)習(xí)活動出現(xiàn)更好的效果,，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破,，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿足學(xué)員們的要求,，真正地讓學(xué)習(xí)活動成為學(xué)習(xí)者的一種享受,。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒有壓力，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂體驗,，是我組織研訓(xùn)活動的追求,。經(jīng)過我們大家的努力，確實看到了我們努力的結(jié)果,。

本學(xué)期研訓(xùn)活動內(nèi)容豐富多彩,，有理論學(xué)習(xí)、有實踐操作,、有在線研討,、有案例分析與研討。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進(jìn)行分析,，活動都取得了很好的學(xué)習(xí)效果,。那天活動一點準(zhǔn)時開始?；顒拥拈_場白是我的一段真情告白,，學(xué)前的心理咨詢與鼓舞，為學(xué)習(xí)拉開了帷幕,。學(xué)習(xí)過程中的傾聽,、思考與表達(dá)，讓學(xué)員們成功地扮演了參與者的角色,，成為研訓(xùn)的主人,。學(xué)習(xí)后的感想，濃縮了學(xué)習(xí)的收獲,。

其實在每一次的研訓(xùn)活動中,，總感覺自己也在學(xué)習(xí)與進(jìn)步，每次組織學(xué)習(xí)的“拋球,、接球”工作做得比較好,，及時的引領(lǐng)與啟發(fā)，打開了學(xué)員的思路,。我想要引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考并展開討論,，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問題球”,，讓她們順利地接過問題球進(jìn)行有針對性的思考,，并把自己的思考過程大膽地表述出來,，這也是學(xué)員在研討活動中成功扮演傾聽者、思考者和表達(dá)者的角色體現(xiàn),。

每一次的研訓(xùn)活動,，學(xué)習(xí)氣氛特別輕松愉悅，我想是我對她們的真心與熱情,、賞識和肯定,，打動了她們的心，賞識也成了推動人進(jìn)步的催化劑,。一次次的成功組織,，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望,，感到勝利就在前方,。

經(jīng)過一個個豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，一次次的理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí),，使青年教師們的教育技能有了提高,，教育思想有了更新，教育行為更加正確與科學(xué),，教育熱情更加高漲,。這些成果，就是我們原先最期待的結(jié)果,，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過自身的努力都做到了,，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌，為她們的發(fā)展感到高興,！

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象,，那是我對培訓(xùn)班模式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā),，也組織學(xué)員們進(jìn)行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討,，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后，姑娘們展開了盡情發(fā)言,，那“無聲勝有聲”的研討,，感覺很不錯。在研討中,，耳邊只聽到“的的的,。”的鍵盤敲擊聲,，似乎我的語言是多余的,，眼睛里只看見快速跳出來的文字,，假如那時的語言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研討,，真心與大家交流,。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺，真的很好,！

還有一次開心的團(tuán)隊合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學(xué)習(xí),，這樣的動靜交替的學(xué)習(xí)模式，也給大家留下難忘的記憶,。好文分享的目的是要讓姑娘們進(jìn)一步了解寫作論文的步驟,，怎樣書寫標(biāo)題，怎樣提煉精華等,，讓她們在學(xué)習(xí)他人的文章中對自己今后的寫作有啟示,。精彩游戲活躍了活動氣氛，增進(jìn)了同事間的友誼,，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑,，令人回味無窮，真的是一次快樂的學(xué)習(xí),。

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年教師們,，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進(jìn)步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出,，比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級組的各項任務(wù),，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難，比如不會進(jìn)行活動案例的策劃,，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫作,，于是她總能虛心地向我請教，并虛心接受我提出的建議與意見,，經(jīng)過幫助逐漸學(xué)會撰寫各個活動小結(jié)和活動案例策劃,。wy的成績也是大家有目共睹，她在老教師的幫助指導(dǎo)下和自身的努力下,，無論在表達(dá)能力上孩子工作熱情上都有了很大的進(jìn)步,，從她撰寫的博文和各個計劃和總結(jié)中，看到了她在寫作上的進(jìn)步,，為她的進(jìn)步感到由衷的開心,。分園的wy也讓我感動，那是在一次學(xué)習(xí)“如何撰寫教育案例”后,，她馬上立竿見影地撰寫教育案例,，而且寫得不錯，可見她能立即學(xué)以致用，并對幼兒進(jìn)行了細(xì)致的觀察,。她并能在博客與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流與對話,，這也是一種學(xué)習(xí)的方式。王巧紅帶病堅持參與學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)后還高興地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例,，請你幫我改一改?！甭牭竭@樣的話,，真的感到很高興。zl的寫作水平也逐漸提高,，撰寫的博文“隨機教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念,，一個態(tài)度認(rèn)真肯吃苦工作默默無聞的姑娘,，一定能進(jìn)步得很快。zyn自從當(dāng)了年級組長以來,，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升,，無論是口語表達(dá)還是寫作，都有進(jìn)步,。尤其在每次的研訓(xùn)班研討活動中,，她總能積極參與討論，表現(xiàn)不錯,。

在與學(xué)員們的交流中了解到,，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務(wù)來完成，所以沒有很大的興趣,，而且都說沒什么好的素材來寫,。面對這樣的狀況，指導(dǎo)教師除了以自身的榜樣示范作用外,，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫作興趣,，以鼓勵與賞識為主，運用獎勵的方式來提高她們的寫作積極性,，于是領(lǐng)導(dǎo)即使給她們的文章加精,，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹,，可見她有不錯的文字書寫功底,。

（1）希望她們對寫作有越來越大的興趣，所寫文字條理更清晰,，措辭更合理,，文字的質(zhì)量有進(jìn)一步提高。

（2）在研討活動中更好地扮演好傾聽者、思考者與表達(dá)者的角色,，積極地思與研,，提高自身的思考與研究水平。

（3）套用14名省特級教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好,，讓思考成為習(xí)慣,，讓研究成為興趣，希望她們努力地學(xué)習(xí)與思考,。

回想一次次組織的研訓(xùn)活動,，從我個人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來越自信,，這樣的自信來自于學(xué)員們對我的支持與配合,。每一次學(xué)習(xí)與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學(xué)習(xí)激情,，感受到她們的逐漸成熟與進(jìn)步,，感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學(xué)習(xí)活動中,，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們,，與她們攜手共進(jìn)，展翅高飛,，那就讓我們一起努力,，實現(xiàn)心中的目標(biāo)吧！

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇八

本著切實加強師資隊伍建設(shè),，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動。進(jìn)修校吳宏保,、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會議”,，并在會議上做了重要講話。參加會議的各輔導(dǎo)站站長在會議后,，積極行動,，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性，必要性,。通過宣傳動員,，提高了廣大幼兒教師對繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識,，增強了參培的積極性，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功,。培訓(xùn)活動開始時,，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力支持,，所以廣大幼兒教師對全員培訓(xùn)的認(rèn)識更明確了,，態(tài)度更端正了,，在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。

同時,，在培訓(xùn)前1-2個月,，我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動，準(zhǔn)備好了活動所需的大量材料,，如打印,、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動材料,、分發(fā)座位號,、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作，為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障,。

全員培訓(xùn)活動涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多,，參加人數(shù)多,，要想保讓質(zhì)量，必須把每個細(xì)節(jié)都考慮到,，也盡量在規(guī)范有秩的同時更好的考慮到以人為本,、尊重教師。資料發(fā)票,、檢票,、錄像拍照、音響,、全場布置等等,，都有專人負(fù)責(zé)，組織很嚴(yán)密,，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證,。

在培訓(xùn)總體效果良好的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，如：1參培教師的專業(yè)水平參次較大,，最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。2場地稍過于小,，若能寬敞些效果將會更好,。

總之，通過這次全員培訓(xùn)，教師們普遍明確了在科技,、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識爆炸的今天,，要想做一個合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學(xué)習(xí)提高,，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要,，不然就將被淘汰。通過培訓(xùn),，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時代的步伐,，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個新的臺階,。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高的大事,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化,。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇九

20xx年6月22日—20xx年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓(xùn)。我想我們每位教師都有不一樣的收獲和感悟,。對于我個人而言,，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的十分有好處，十分有必要,。因為它不僅僅讓我充實了更多的理論知識,，更讓我開闊了視野、解放了思想,、打動了內(nèi)心,。無論是哪位園長講課，都是精心準(zhǔn)備的,。每一堂課,，每一個領(lǐng)域的資料，都讓我有所感動和收獲,。許多感受是不能用言語表達(dá)的,。總的來說,，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑,，對我們來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機會,。

在教育局學(xué)習(xí)的每一天,，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著，吸引著,。教師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,，感染著我,。我為我能來參加此次培訓(xùn)感動到慶幸，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長的優(yōu)點和教學(xué)經(jīng)驗感到慶幸,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。其實人生好比馬拉松,，而不是百米沖刺?？简灥氖侨说哪土鸵懔?。所以應(yīng)對幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性,。,，課程要生活化，游戲化,。同時要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣,。尊重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子,。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育,。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實施教學(xué)活動。

透過此次培訓(xùn),，我懂得了在任何的時候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù),，因為，成功的歡樂是一種巨大的能量,，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。每位教師要明確的一點是學(xué)習(xí)成績成功使幼兒感到歡樂,，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣,，這是我在培訓(xùn)期間最觸動我的一句話,。因為之前我沒有那個概念，根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習(xí)慣,?？墒沁@天我懂得了靜心品書，貴在日常積累,，給孩子一杯水,，自我就要有一桶水。這些話每時每課都觸動著我,，鞭策著我,。讓我不斷的充實,，自我的理論知識。提高自我的教學(xué)水平,。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中,。我時常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩,，為什么他們的見解總是那么深邃,，為什么他們的角度總是那么恰到好處，透過此次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),。但我一向堅信一點，別人沒有的我有,，別人有的我精,。這樣，就能做到最好,。

一,、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在必須的差異，但在智商上絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,，所以我們就應(yīng)學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的美,。

二,、讓幼兒當(dāng)家做主，用心的動腦思考,、動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用。使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

三,、因材施教，不放下任何一個學(xué)生,，每位孩子都有學(xué)習(xí)潛力,，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件。同時針對幼兒的個體差異,，提出有效的方法,，也能夠提出“一幫一政策從整個班級的提高為出發(fā)點。

四,、材料低成本,，教育大價值，在教學(xué)活動的實施當(dāng)中,，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”,，道身邊的資源不斷的運用到教學(xué)活動當(dāng)中,。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價值和作用,。

五,、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的職責(zé),，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展,，尊重每位幼兒存在的個體差異。不能以偏見,，片面的態(tài)度對待幼兒,。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒,。更不能冷處理每一位幼兒,。

六、重視家園共育,，教育不僅僅僅是教師的職責(zé),，教育也不單單是幼兒園、學(xué)校的事,，所以,，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的,。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化,。不落隊，不掉隊,。我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體此刻教育的職責(zé)感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國舉足輕重的一部分。

教師的工作職責(zé)感是極其強烈的,。僅有強烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性,。教師要謹(jǐn)言慎行,。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的情緒久久不能平靜,，能夠說是為之驕傲,。因為在那一刻，我明白了幼教工作者的神圣和偉大,。我的內(nèi)心對幼師這個主角充滿了欽佩,。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會,，我從中受益匪淺，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。我想作為教師，不僅僅是一個學(xué)者,，更是一個觀察者,。十年樹木，百年樹人,，踏上了講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

所以我決定：

1：做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光,。

2：做一天春蠶，就要吐一寸絲,。

3：要鼓勵自我學(xué)無止境,。從這天起，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣,！

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇十

通過一段時間的培訓(xùn),，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話,，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了,，在學(xué)校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)取得了巨大的成績。現(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個簡要的回顧,。

一,、廣大教職員工認(rèn)識到了講普通話，運用普通話的重要性,。在培訓(xùn)期間,，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動，并放棄業(yè)余時間,，苦學(xué)苦練,，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣,。

二,、通過一段時期的練習(xí)，大家對講普通話有了共識,，普通話正在成為課堂語言,，教師們的語言表達(dá)能力大大加強,，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。

三,、教師講普通話影響了學(xué)生對普通話的學(xué)習(xí)熱情,，廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己，以身作則,，于是也紛紛講普通話,，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里,，進(jìn)而影響了自己的家人,，起到了以一帶百的效果。

雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績，但我們也必須看到,，有個別教師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起來,，學(xué)習(xí)的力度還不夠大,。但是,，在這種全員講普通話的氛圍之中,，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步,。讓普通話真正成為社會語言。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇十一

十天的培訓(xùn)順利結(jié)束,，這是忙碌的,、充實的、有味道的十天,，回想整個過程,，感覺有點辛苦但是收獲很大,，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進(jìn)一步的內(nèi)化，指導(dǎo)自己以后的工作,。

國培計劃中的專家講座內(nèi)容充實,，涉及到保育教育的各個方面，在每一個不同的內(nèi)容與領(lǐng)域,，專家都從理論,、現(xiàn)實、案例以及我們應(yīng)該怎樣做給出了答案,，朱家雄教授的“國內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例，從浪漫主義、現(xiàn)實主義,、批判主義的視角進(jìn)行里解析,，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展,。丁海東教授的“我國幼兒園課程建設(shè)的價值取向和實踐探索”以大量的課程建設(shè)和實踐的實例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程,。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作,，積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重地對待每一個孩子,。

邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實施”從成人和幼兒的視角出發(fā),，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實施美術(shù)教學(xué),。許卓婭教授的“音樂領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)”給了我們新的思路,，許老師以自身的激情和感染力帶動了全場教師的熱情，在熱烈的氛圍中解讀音樂教學(xué)應(yīng)該如何與幼兒互動,，實施有效指導(dǎo)和教學(xué),。吳荷芬園長的“讓幼兒在生活中學(xué)會生存的'教育”體現(xiàn)了生活即教育，生存及教育的理念,，啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個細(xì)節(jié),，滲透我們的有效教育。劉晶波教授的“幼兒社會性發(fā)展與教育的行動研究”給我們樹立了大社會觀,，讓我們明確了什么是社會教育,，社會教育如何貫穿在幼兒一日生活中，帶動和促進(jìn)幼兒各個方面的長足發(fā)展,。

周欣教授的“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵,，更重要的是在互動和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學(xué)實踐,，如何用指南的要求促進(jìn)幼兒的發(fā)展。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力,，在工作中以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。黃瓊教授的“幼兒園教育活動設(shè)計”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計符合幼兒發(fā)展的教育活動，促進(jìn)幼兒高效發(fā)展,。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動環(huán)境設(shè)計”從案例出發(fā),，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導(dǎo)幼兒游戲，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，體驗游戲帶來的價值和快樂。

封莉蓉園長的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進(jìn)一步明確了教師如何創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境,，如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。錢文教授的“幼兒園教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略,，告訴我們什么樣的反思才是有效的,，促進(jìn)自身能力不斷提高的。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學(xué)解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化,。

國培過程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富,，各有特色,，如中福會幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，體現(xiàn)里主題“萬圣節(jié)”,，從幼兒園的大門,、走廊、室內(nèi)的各個角落都體現(xiàn)了這個主題,，用黑白紅色,、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬圣節(jié)的文化,。本溪路幼兒園的班級主題環(huán)境鮮明,，體現(xiàn)里“國家”的認(rèn)識和理解。

在幼兒園的大環(huán)境方面,，各個幼兒園也各顯特色,，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個幼兒園多年的文化沉淀,。每個幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計精心精細(xì),，體現(xiàn)了辦園的高效。

觀摩了健康活動《玩輪滑》,、語言活動《天生一對》,、科學(xué)活動《救蟲蟲》,、《落下來》、美術(shù)活動《肖像畫》,、音樂活動《看朋友》等,，這些活動給了我們新的思路和啟迪。尤其是應(yīng)彩云老師的語言活動《天生一對》從教師的功底到幼兒的發(fā)展,，無不給我們深深的啟示,，值得我們學(xué)習(xí)和反思。

十天的正式培訓(xùn)我們在充實和忙碌中感悟頗多,，收獲頗多,，反思更多，國培給我們每個人提供了一個非常好的提升發(fā)展的平臺,，我們也不會辜負(fù)國家和各級領(lǐng)導(dǎo)的期望,，學(xué)以致用，舉一反三,，不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平,，同時把學(xué)習(xí)的收獲與大家交流分享，把國培這份愛傳下去,。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇十二

經(jīng)過申報與評審,，南陽師院獲得了教育部、財政部20xx年“國培計劃”——河南省農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)部分項目的培訓(xùn)任務(wù)(見河南省教育廳教師[20xx]665號文),，所承擔(dān)的項目培訓(xùn)已實施完畢,。在河南省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省教育廳項目辦的具體指導(dǎo)和在相關(guān)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局的積極配合下,，南陽師院舉全校之力,，由教育科學(xué)學(xué)院具體負(fù)責(zé)組織實施，相關(guān)職能部門大力配合,，所承擔(dān)培訓(xùn)項目皆達(dá)到了國家規(guī)定的培訓(xùn)目標(biāo),，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。

我校20xx年承擔(dān)的“國培計劃”幼兒園教師培訓(xùn)的校本部培訓(xùn)任務(wù)包括兩個項目,，分別為：農(nóng)村幼兒園教師短期集中培訓(xùn)項目200人;農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)項目150人,。

為保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行，我校成立了校,、院系兩級的一把手親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在成教院,，具體負(fù)責(zé)我校承擔(dān)的所有培訓(xùn)項目實施的協(xié)調(diào),、管理等同質(zhì)性工作;教科院的領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)所承擔(dān)項目的培訓(xùn)實施工作。為確保培訓(xùn)質(zhì)量,，充分考慮到培訓(xùn)項目的組織管理要求和學(xué)員食宿的承接量等實際情況,，我校決定分批次實施培訓(xùn)：幼兒園教師短期集中培訓(xùn)項目于20xx年10月9日至20xx年12月24日實施;幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)項目于20xx年10月28日至11月12日實施,。

截至20xx年11月20日，我校所承擔(dān)的“國培計劃(20xx)”河南省農(nóng)村幼兒園教師校本部培訓(xùn)項目已全部實施完畢,。其中：幼兒教師參訓(xùn)181人,，缺19人;幼兒轉(zhuǎn)崗教師參訓(xùn)130人，缺20人,。參訓(xùn)學(xué)員全部順利結(jié)業(yè),。

在項目的實施前和實施過程中，我校多次召開“國培計劃”項目實施專題會議,，研討,、部署項目的實施工作。我們的主要做法包括精心準(zhǔn)備培訓(xùn),、認(rèn)真組織培訓(xùn)和嚴(yán)格培訓(xùn)管理等幾個方面,。

(一) 精心準(zhǔn)備培訓(xùn)

正所謂“兵馬未動，糧草先行”,，培訓(xùn)實施前,，我們做了大量、充分的準(zhǔn)備工作,。

1,、修訂完善培訓(xùn)方案

根據(jù)“以學(xué)科為中心，以問題為核心,，以案例為載體”的上級有關(guān)培訓(xùn)的文件精神,，圍繞培訓(xùn)目標(biāo)，教育科學(xué)學(xué)院結(jié)合所承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)段,、學(xué)科特點，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，設(shè)計,、修訂和完善了獨具特色的培訓(xùn)方案。方案中的培訓(xùn)內(nèi)容模塊,，包括了“教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀”和“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”的課程,，一半以上的培訓(xùn)課程來源于《“國培計劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》，基本上涵蓋了培訓(xùn)目標(biāo)所指的,、全面提升農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高,、專業(yè)發(fā)展等的要求。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,，在廣泛征求信息的基礎(chǔ)上,，教育科學(xué)學(xué)院通過優(yōu)化組合，建立了一支包括國內(nèi)知名通識教育和學(xué)科專家,、教學(xué)一線名師和校本部骨干教師組成的優(yōu)秀培訓(xùn)教師團(tuán)隊(后詳),。與培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)教師團(tuán)隊相契合,，各培訓(xùn)方案中還設(shè)計了適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式，等等,。所有方案都系統(tǒng)完整,，明晰可行，為培訓(xùn)實施的開展打下了良好的基礎(chǔ),。

2,、確定培訓(xùn)師資隊伍

根據(jù)教育部、省教育廳的有關(guān)文件要求,，教育科學(xué)學(xué)院在廣泛征集信息的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真考察遴選，組建了一支基本符合培訓(xùn)教師配比要求和培訓(xùn)內(nèi)容需要的優(yōu)秀培訓(xùn)教師隊伍,。

在外聘專家中,，包括通識教育專家和學(xué)科專家，在各自的研究領(lǐng)域皆卓有建樹,，全國知名,。在這個群體中，有東北師范大學(xué)的姚偉教授,、南京師范大學(xué)的馮建軍教授,、華中師范大學(xué)的蔡迎旗教授、廣州大學(xué)的葉平枝教授,、河南大學(xué)的岳亞萍教授,、鄭州師范學(xué)院的王北生教授、廣州中山精彩童年幼兒園夏豐園長,、作文指導(dǎo)報總編周錄恒先生,、健民心理咨詢中心劉景鍵教授、北京師范大學(xué)李輝博士,，等等,。

培訓(xùn)教師團(tuán)隊中的教學(xué)一線名師群體中，以xx市域內(nèi)各大幼兒園,、幼教研究機構(gòu)的省級骨干教師為主,。包括：xx市第一實驗幼兒園的張勇副園長、周建麗老師,，xx市第二實驗幼兒園的廖如云園長,、黨偉副園長、裴東潔副園長,，xx市xx區(qū)實驗幼兒園的包麗園長,、景曉君副園長，xx市xx區(qū)幼兒園的陶軍園長，xx市教育局基礎(chǔ)教育科的宋荷良老師,，xx市xx區(qū)教體局基礎(chǔ)教育科的趙霞老師,，xx市學(xué)前教育研究中心的王喜鳳老師，xx市學(xué)前教育教研室的張俊燕老師,，等等,。他們都有較深厚的基礎(chǔ)教育理論功底、豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和較高的教學(xué)技能,。

培訓(xùn)教師團(tuán)隊中的我校本部教師群體,，主要由教育科學(xué)院和部分相關(guān)院系的具有高級職稱或碩士以上學(xué)歷的骨干教師組成，包括：教育科學(xué)學(xué)院的董建春,、易陽,、劉凱、曾曉紅等,，他們都有著優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)和較高的專業(yè)技能,。

3、準(zhǔn)備資料檢核資源

我校項目辦公室做的準(zhǔn)備工作有：及時與相關(guān)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局聯(lián)絡(luò),，發(fā)布培訓(xùn)學(xué)員報到通知書,，收集相關(guān)各地培訓(xùn)學(xué)員的名單等信息和置換脫產(chǎn)研修項目的大學(xué)生頂崗實習(xí)需求信息等，并于每個項目培訓(xùn)前三天及時匯總轉(zhuǎn)交相關(guān)院系;統(tǒng)一訂購學(xué)習(xí)用品和資料(包括印有“國培計劃”字樣的文具包,、筆記本等);編印了“培訓(xùn)學(xué)員簡明手冊”;統(tǒng)一為培訓(xùn)學(xué)員辦理了住宿預(yù)訂業(yè)務(wù);協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門為培訓(xùn)學(xué)員辦理了就餐卡;協(xié)調(diào)教育科學(xué)學(xué)院和相關(guān)職能部門做好迎接學(xué)員報到,、開班典禮等準(zhǔn)備工作;等等。

教育科學(xué)學(xué)院也做了大量的準(zhǔn)備工作：根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計劃安排和培訓(xùn)方案,，及時聯(lián)系培訓(xùn)教師和觀摩,、實習(xí)學(xué)校等，制訂培訓(xùn)日程安排表(簡明培訓(xùn)方案);制訂培訓(xùn)學(xué)員需求情況調(diào)查表,、培訓(xùn)教師上課情況考評表,、培訓(xùn)學(xué)員考勤表、培訓(xùn)實施情況調(diào)查表;檢核教室,、設(shè)備等培訓(xùn)硬件資源;協(xié)同項目辦,、教務(wù)處，制訂置換脫產(chǎn)研修項目的大學(xué)生頂崗實習(xí)方案和培訓(xùn)學(xué)員實習(xí)方案;等等,。

培訓(xùn)開始前一周,，學(xué)校召開“國培計劃”項目實施專題工作會議,，檢核驗收教育科學(xué)學(xué)院和相關(guān)職能部門的準(zhǔn)備工作,，并就項目實施中諸環(huán)節(jié)的工作做具體安排，確保了準(zhǔn)備工作周延到位,。

(二)認(rèn)真組織培訓(xùn)

每批培訓(xùn)開始的第一天,，我們都舉行了開班典禮。開班典禮后，教育科學(xué)學(xué)院即按修訂完善的培訓(xùn)方案,，有條不紊地實施培訓(xùn),。

1、專題講座與案例教學(xué)

專題講座與案例教學(xué),，是整個培訓(xùn)過程中最主要的部分,。 “通識專家論壇”視野宏大，主講專家側(cè)重闡述我國學(xué)前教育的歷史現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,，新課程改革的意義及其要義主旨;在專業(yè)理念與師德的維度上,，幫助學(xué)員樹立正確的職業(yè)觀念，保持樂觀健康的心理狀態(tài),，避免職業(yè)倦怠,，引導(dǎo)學(xué)員的職業(yè)化成長?！皩W(xué)科專家論壇”則側(cè)重結(jié)合相應(yīng)學(xué)科特點,，解讀幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，闡釋課程理念在教材體系中的體現(xiàn),，指導(dǎo)學(xué)員在教學(xué)中努力實踐;拓展學(xué)員的學(xué)科專業(yè)知識,。“學(xué)科名師講座與案例教學(xué)”,，結(jié)合一線教研員和教學(xué)名師自身的教研成果,、教學(xué)經(jīng)驗和成功的教學(xué)案例，引導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員如何備好一節(jié)課,，如何講好一節(jié)課,，如何評課，幫助學(xué)員提升教學(xué)中的備,、講,、評課等教學(xué)能力?！敖萄忻麕熤v座” 則引導(dǎo)學(xué)員在幼兒園教育實踐中如何選題,、論證，如何卓有成效地開展教科研,。等等,。

2、觀摩教學(xué)

在校本部的培訓(xùn)中,，每個培訓(xùn)班都安排學(xué)員到幼兒園一線去觀摩教學(xué)：由名師現(xiàn)場講課,，由學(xué)科指導(dǎo)教師現(xiàn)場評課，并引導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員積極參與研討,。短期集中培訓(xùn)項目的四個班級分別到xx市第一實驗幼兒園,、xx市第二實驗幼兒園,、xx市xx區(qū)實驗幼兒園、xx市幼兒藝術(shù)教育中心進(jìn)行觀摩教學(xué);轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)項目先后到xx市第二實驗幼兒園,、xx市幼兒藝術(shù)教育中心,、xx縣直幼兒園進(jìn)行觀摩教學(xué)。

3,、反思研修

為鞏固,、延展培訓(xùn)所學(xué)，我們要求培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間,，根據(jù)培訓(xùn)所學(xué),，不斷反思自己的教學(xué)活動。每期培訓(xùn)班都特別安排時段,，讓學(xué)員結(jié)合自己的執(zhí)教情況和學(xué)習(xí)情況,，暢談培訓(xùn)感想，反思自己的教學(xué)實際,，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)有所思,，以實現(xiàn)其培訓(xùn)所學(xué)的有效遷移。

4,、其他活動

每期培訓(xùn)期間,，我們都利用業(yè)余時間，開展豐富多彩的活動,，如開展團(tuán)體心理活動—人際拓展訓(xùn)練,，組織聯(lián)歡會、球類比賽,，等等,。這些活動豐富了培訓(xùn)學(xué)員的業(yè)余生活，增進(jìn)了培訓(xùn)教師,、學(xué)員相互之間的了解和友誼,。

5、考核

根據(jù)學(xué)員的培訓(xùn)出勤情況,、作業(yè)完成情況和研討表現(xiàn)情況等,，我們對學(xué)員的培訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核。

我校在項目實施過程中施行兩級管理：學(xué)?！皣嘤媱潯表椖哭k對所有項目實施情況進(jìn)行全局管理,，教育科學(xué)學(xué)院項目管理團(tuán)隊對本院系所承擔(dān)的項目實施微觀管理。

1,、微觀管理

微觀管理由承擔(dān)具體培訓(xùn)項目的教育科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé),。每個教學(xué)小班(50人)組建一個項目管理團(tuán)隊：由一名院系領(lǐng)導(dǎo)、一名班主任,、一名學(xué)科指導(dǎo)教師組成,。每個小班選舉產(chǎn)生由班長、學(xué)習(xí)委員,、生活委員,、文娛宣傳委員組成的班委會。項目管理團(tuán)隊和班委會聯(lián)合對班級實施日常教學(xué)和生活管理,。

① 對培訓(xùn)教師的管理,。學(xué)科教育專家和幼兒園教學(xué)一線名師由相關(guān)院系負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、接待,。每次上課后,，皆由培訓(xùn)學(xué)員當(dāng)堂填寫教師上課情況考評表，現(xiàn)場對任課教師進(jìn)行評議,。院系收集整理考評表,，及時形成對該培訓(xùn)教師的考評意見，作為以后是否聘任的依據(jù),。對學(xué)員評價較高的一線名師,，我們頒發(fā)統(tǒng)一印制的專項聘任證書。

②對培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)過程管理,。嚴(yán)格堅持考勤和請假制度：對學(xué)員培訓(xùn)期間的聽課,、觀摩等所有培訓(xùn)活動進(jìn)行嚴(yán)格考勤，并把考勤記錄作為培訓(xùn)考核的一部分;及時收交,、批改學(xué)員作業(yè)和結(jié)業(yè)論文,，把作業(yè)完成情況作為對學(xué)員培訓(xùn)考核的主要依據(jù)。

③對培訓(xùn)學(xué)員的生活管理,。項目管理團(tuán)隊利用座談會,、班會和深入學(xué)員宿舍訪察等方式，提醒學(xué)員注意人身,、財物,、飲食等方面的安全和其他注意事項，不斷關(guān)注學(xué)員食宿情況,，及時幫助學(xué)員解決實際生活問題,，讓學(xué)員感覺到一種“家”的溫暖，安心培訓(xùn),。

④對培訓(xùn)學(xué)員的考核管理,。根據(jù)考勤、作業(yè),、研討活動等的表現(xiàn)和完成情況,，對學(xué)員進(jìn)行綜合考核?？己撕细裾?，發(fā)給結(jié)業(yè)證書,。

2、全局管理

學(xué)校項目辦公室對教育科學(xué)學(xué)院培訓(xùn)項目的實施情況進(jìn)行全局管理,。

① 監(jiān)督管理院系項目實施情況,。培訓(xùn)期間，學(xué)校項目辦利用現(xiàn)場檢查,、聽課,、組織學(xué)員座談等方式，對教育科學(xué)學(xué)院的培訓(xùn)實施情況進(jìn)行監(jiān)督管理,。每天都要到教育科學(xué)學(xué)院檢查培訓(xùn)教師到崗,、培訓(xùn)學(xué)員出勤等情況，并隨機抽檢學(xué)員考勤表和評教表;間或深入到培訓(xùn)課堂聽課,，以掌握更直接的培訓(xùn)情況,。培訓(xùn)期間，校項目辦共組織了三次培訓(xùn)學(xué)員座談會,，聽取學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式、食宿,、日常管理等方面的意見和建議,，并及時匯總、整理,、督辦,、反饋。

② 信息管理,?！皣嘤媱潯表椖繉嵤┻^程中，信息量非常之大,。一是上級下發(fā)的文件,、通知等信息，校項目辦都能做到上情下達(dá),，及時處置,。二是上傳信息。按省廳項目辦的通知要求,，校項目辦及時上傳了我校培訓(xùn)學(xué)員報到情況信息,、結(jié)業(yè)信息、培訓(xùn)工作簡報,、培訓(xùn)期間重大活動信息,，等等。三是宣傳信息,。對項目實施過程中的重大活動,，如開班典禮,、知名專家來校講學(xué)等，我們都及時在學(xué)校主網(wǎng)頁上發(fā)布消息,、宣傳報道,。

③其他管理。學(xué)校項目辦的管理工作還有：參與教育科學(xué)學(xué)院項目經(jīng)費申報審核的財務(wù)管理,，舉辦開班典禮等重大活動的活動管理，接待全國知名的幼教專家和蒞臨我校指導(dǎo)項目實施工作的上級領(lǐng)導(dǎo)的接待管理,，為部分培訓(xùn)教師辦理聘任證書,、為培訓(xùn)學(xué)員辦理結(jié)業(yè)證書的證書管理，等等,。

“國培計劃”項目的培訓(xùn)時間是短暫的,，難以解決學(xué)員在教學(xué)實踐中遇到的所有問題。但是,，對照“國培計劃”項目的培訓(xùn)目標(biāo),，我們的培訓(xùn)效果是優(yōu)良的。通過培訓(xùn),，強化了學(xué)員的職業(yè)和師德修養(yǎng),，提升了學(xué)員的現(xiàn)代教育理念，提高了學(xué)員的教育教學(xué)水平,，鍛煉了學(xué)員的教研能力等,。所有培訓(xùn)學(xué)員皆通過綜合考核，順利結(jié)業(yè),。

1,、所有培訓(xùn)學(xué)員皆通過綜合考核，順利結(jié)業(yè),。

①絕大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)員皆能全勤培訓(xùn),。

②所有項目的培訓(xùn)學(xué)員皆按要求較高質(zhì)量地完成了考核作業(yè)(教學(xué)設(shè)計、課件制作,、培訓(xùn)心得,，等等)。

2,、學(xué)員對培訓(xùn)的認(rèn)知與參與度高,。

培訓(xùn)期間，絕大多數(shù)學(xué)員能全勤參與培訓(xùn),，聽講座,，記筆記，拷貝課件,，參與討論,，體現(xiàn)了對培訓(xùn)的很高的認(rèn)知度與參與度,，表現(xiàn)出了對參與培訓(xùn)的極大熱情。不少學(xué)員都表示：培訓(xùn)讓自己學(xué)有所思,，學(xué)有所得!寫培訓(xùn)心得,，談培訓(xùn)感言，在培訓(xùn)學(xué)員中蔚然成風(fēng),。這些足以說明,，良好的培訓(xùn)效果讓學(xué)員愿意參與培訓(xùn)，主動融入培訓(xùn),。

3,、學(xué)員評價

培訓(xùn)學(xué)員對項目的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)教師,、培訓(xùn)管理(食宿、服務(wù),、班級管理等),，滿意率都達(dá)到95%以上，學(xué)員普遍對培訓(xùn)效果感到滿意,。

培訓(xùn)期間,，有很多學(xué)員發(fā)表培訓(xùn)感言。在各種座談會上,，在結(jié)集印制的學(xué)員“心得體會集”中,，我們聽到的、看到的使用頻率最高的詞匯是“感動”,、“感謝”和“滿意”!對教育部,、省教育廳為他們提供的培訓(xùn)機會表示感謝!對我校為他們創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)研修平臺、精心安排的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)活動表示感謝!對我校為他們提供的優(yōu)良生活條件和周到細(xì)致,、無微不至的服務(wù)表示感動!對我校組織管理培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)表示感動!對培訓(xùn)的效果表示滿意!很多學(xué)員表示“這一趟沒白來”，“此次培訓(xùn)讓我們品嘗到了一頓最豐富,、最美味,、最營養(yǎng)、最有價值的知識文化大餐”;不只一位學(xué)員感慨“可惜培訓(xùn)時間太短!如有機會,，下次還來!”

在培訓(xùn)實施的過程中,，除“規(guī)定動作”外，我們努力在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置,、培訓(xùn)方式,、管理服務(wù)和培訓(xùn)長效機制建立等方面有所創(chuàng)新，形成自己的特色。

在培訓(xùn)內(nèi)容方面,，認(rèn)真貫徹“以學(xué)員需求為出發(fā)點”,、“以問題為核心”的培訓(xùn)指導(dǎo)思想，在保證實現(xiàn)規(guī)定的培訓(xùn)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，體現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和動態(tài)性。

在培訓(xùn)方式上,，借助多元的,、尤其是案例教學(xué)和反思研修等培訓(xùn)方式，實現(xiàn)引領(lǐng),、體驗,、實踐、對話,、互動和分享的培訓(xùn)模式,，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘了學(xué)員自身的潛力,，充分調(diào)動了學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性，真正讓學(xué)員學(xué)有所思,，學(xué)有所得,，促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)成果的有效遷移。另外,，培訓(xùn)中實踐教學(xué)比重增大,，在總課程中達(dá)到了60%，尤其是增加了幼兒園現(xiàn)場教學(xué)觀摩與教育考察活動的次數(shù),，為學(xué)員切實參與,、體驗教學(xué)創(chuàng)造了條件，贏得了學(xué)員們的一致歡迎,。

在培訓(xùn)管理方面,，實行分層管理。學(xué)校項目辦和院系責(zé)權(quán)分明,，各司其職,，各負(fù)其責(zé)，互相補臺,。項目辦深度介入,，統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)多項事務(wù)，把院系從雜務(wù)中解放出來,，專注于培訓(xùn)實施工作,。

在管理服務(wù)方面，貫徹管理即服務(wù)的理念,。培訓(xùn)實施前,，我們?yōu)閷W(xué)員的考慮周到細(xì)致,，工作安排認(rèn)真到位;培訓(xùn)期間，培訓(xùn)團(tuán)隊的所有成員,，對學(xué)員有問必答,，有求必應(yīng)，遇到問題及時,、妥善處理,，讓他們安心培訓(xùn)。學(xué)員普遍對我們的管理服務(wù)表示滿意和感謝,，說“有在家的感覺”,。為保證培訓(xùn)的長效性，我們還為每個班級印制了學(xué)員通訊錄,，建立了飛信群,，設(shè)置了國培公共郵箱，以保證學(xué)員,、授課教師和管理人員經(jīng)常性,、長期性的交流和溝通。

“國培計劃”項目要求規(guī)格高,，涉及環(huán)節(jié)多,，要順利實施并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，誠屬不易。結(jié)合我校培訓(xùn)實施中的一些做法，我們有以下一些體會和經(jīng)驗,。

1、各級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、支持和幫助

在 “國培計劃”項目的實施過程中，我們得到了各級教育行政部門的大力指導(dǎo)和幫助,。省教育廳師范處的田少輝副處長,，親自參加我校短期集中培訓(xùn)項目的開班典禮，體現(xiàn)了省廳領(lǐng)導(dǎo)對我們培訓(xùn)工作的支持和關(guān)懷,。省“國培計劃”兩個項目辦公室的領(lǐng)導(dǎo)同志,，在項目實施的過程中，給予了我們很多及時的指導(dǎo)和幫助,。我們還得到了培訓(xùn)學(xué)員來源地——南陽,、安陽、焦作,、濮陽,、三門峽、周口、駐馬店,、汝州,、漯河、信陽,、商丘,、中牟等全省多個地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局的支持和幫助。各地教育局在培訓(xùn)學(xué)員遴選與調(diào)整,、培訓(xùn)需求等方面與我們,、與學(xué)員及時溝通信息。尤其需要提出的是,，在培訓(xùn)實施過程中,，xx市教育局給予了我們極大的支持，副局長李宗陽,、師訓(xùn)科長周方,、師訓(xùn)科的張同華等同志，親自為我們聯(lián)系觀摩考察學(xué)校,，幫助我們確定實習(xí)基地學(xué)校,。這一切，都為我們培訓(xùn)工作的順利開展打好了基礎(chǔ),。

2,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組建分工明確的管理團(tuán)隊,。

為保證項目的順利實施，我校成立了?！皣嘤媱潯表椖繉嵤┕ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組,。王利亞校長親任組長，宋爭輝,、李文安副校長任副組長,，成員包括成教院、財務(wù)處,、教務(wù)處,、兩辦、宣傳部,、后勤管理中心,、圖書館、保衛(wèi)處,、電視臺,、校醫(yī)院、教科院及相關(guān)院系的負(fù)責(zé)人。校領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專題會議,，對培訓(xùn)實施進(jìn)行指導(dǎo)和決策,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在成教院,，具體參與,、協(xié)調(diào)、管理全校的項目實施中的同質(zhì)性工作,。具體承擔(dān)幼兒園教師培訓(xùn)項目的教育科學(xué)學(xué)院也相應(yīng)成立了以丁新勝院長掛帥的“國培計劃”項目實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)項目管理團(tuán)隊，具體負(fù)責(zé)項目的實施工作,。各級管理責(zé)權(quán)分明,，各司其職，各負(fù)其責(zé),。

3,、認(rèn)真調(diào)研，保證培訓(xùn)內(nèi)容有針對性,。

上級有關(guān)文件明確要求,，“國培計劃”要“以學(xué)科為中心，以問題為核心,，以案例為載體”,，指明了培訓(xùn)的范圍、內(nèi)容和方式,。這是培訓(xùn)方案編制與培訓(xùn)實施的指南,。其中，培訓(xùn)內(nèi)容尤為關(guān)鍵,，根本上關(guān)乎培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn),、培訓(xùn)的成敗。在培訓(xùn)內(nèi)容方面,，文件要求要涵蓋“專業(yè)理念與師德”,、“專業(yè)知識”、“專業(yè)能力”等三個維度,，且使培訓(xùn)內(nèi)容更有針對性,。為此，我們進(jìn)行了全方位,、多層次的認(rèn)真調(diào)研,。在項目申報之初,，教育科學(xué)學(xué)院即組織全體學(xué)前教育教師研討,，并到xx市教育局,、xx市學(xué)前教育教研室和部分幼兒園調(diào)研，了解我省學(xué)前教育現(xiàn)狀,，把握培訓(xùn)學(xué)員的共性需求,。在此基礎(chǔ)上，確定了師德修養(yǎng),、素質(zhì)教育理論,、專業(yè)知識拓展、有效教學(xué)(教學(xué)能力),、現(xiàn)代化教育技術(shù),、教育教研和教師專業(yè)發(fā)展等培訓(xùn)內(nèi)容模塊，基本上涵蓋了培訓(xùn)目標(biāo)所指的,、全面提升農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高,、專業(yè)發(fā)展等的要求。學(xué)員報到后,，及時通過問卷調(diào)查的方式,，匯總分析學(xué)員在培訓(xùn)中想要解決的問題，對培訓(xùn)方案進(jìn)行及時的局部修訂,。培訓(xùn)期間,，通過座談會等方式，及時了解學(xué)員的培訓(xùn)需求,，并努力將其需求體現(xiàn)在后面的培訓(xùn)中,。如，根據(jù)學(xué)員需求,，所有項目都適當(dāng)增加了心理健康和教學(xué)觀摩研討的培訓(xùn)時數(shù),，置換脫產(chǎn)研修項目又增加了現(xiàn)代信息科學(xué)素養(yǎng)、奧爾夫音樂教學(xué)法以及教科研的培訓(xùn)時數(shù),，等等,。培訓(xùn)內(nèi)容的適當(dāng)調(diào)整和完善,，使我們的培訓(xùn)內(nèi)容更有針對性,，更能激發(fā)學(xué)員全身心投入培訓(xùn)的熱情，真正讓學(xué)員學(xué)有所得,，學(xué)有所成,，讓培訓(xùn)起到了“雪中送炭”的作用。

4,、深入研討,，讓培訓(xùn)方式科學(xué)合理。

科學(xué)合理的培訓(xùn)方式是實現(xiàn)培訓(xùn)效果的重要保證,。在深入研討的基礎(chǔ)上,，我們采用了包括專家論壇,、專題講座、案例教學(xué),、示范觀摩,、反思研討、教育實踐,、跟蹤指導(dǎo)等靈活多樣的培訓(xùn)方式,，尤其注重案例教學(xué)和反思研討的培訓(xùn)方式。多種培訓(xùn)方式的綜合運用,，實現(xiàn)了引領(lǐng),、體驗、實踐,、對話,、互動和分享的培訓(xùn)模式，充分調(diào)動了學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性,，更鞏固了學(xué)員的培訓(xùn)收獲,。我們要求培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間不斷反思自己的教學(xué)活動，每期培訓(xùn)班都特別安排時段,，讓學(xué)員結(jié)合自己的執(zhí)教情況和學(xué)習(xí)情況,，暢談培訓(xùn)感想，反思自己的教學(xué)實際,，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)有所思,，以實現(xiàn)其培訓(xùn)所學(xué)的有效遷移。

5,、精心遴選,，組建優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教師團(tuán)隊和管理團(tuán)隊。

我校的幼兒園教師培訓(xùn)管理團(tuán)隊中,，所有成員都有先進(jìn)的教育理念,、豐富的專業(yè)知識、優(yōu)良的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),，所有講座的學(xué)員滿意率都在95℅以上,，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。面對涉及面廣,、工作密度大,、強度高的培訓(xùn)任務(wù)，所有成員皆愛崗敬業(yè),，加班加點,，不辭勞苦，保證了培訓(xùn)的順利實施和任務(wù)的圓滿完成,。

6,、盡心服務(wù),，后勤保障強大有力。

我們貫徹管理即服務(wù)的理念：一方面,，為學(xué)員的考慮要周到細(xì)致,，工作安排要認(rèn)真到位;另一方面，要求所有參與培訓(xùn)管理的人員,，想學(xué)員所想,，急學(xué)員所急，凡學(xué)員要求的,，必有反應(yīng),。如，為方便學(xué)員生活,，我們把置換脫產(chǎn)研修學(xué)員也安排在條件較好的快捷酒店住宿,。又如，我校的財務(wù)管理制度要求,，所有經(jīng)費支出全部實行轉(zhuǎn)賬或打卡,，這大大增加了報賬中的工作環(huán)節(jié)和難度：收集專家、學(xué)員,、頂崗生的身份證復(fù)印件,，為其辦理銀行卡，報賬打卡,，等等,。但我們不厭其煩，耐心細(xì)致地工作,，保證了培訓(xùn)的順利進(jìn)行,。在學(xué)員報到的當(dāng)天，我們營造了熱烈的歡迎氛圍,，項目管理團(tuán)隊成員和臨時征召的大學(xué)生志愿者,，組成龐大的迎接隊伍，迎接學(xué)員報到,。學(xué)校大門口設(shè)臨時接待站,，專人引領(lǐng)學(xué)員到院系報到處辦理報到手續(xù)，后又有專人引領(lǐng)學(xué)員入住,，整個過程簡潔,、順暢、溫馨,。有學(xué)員感動地說“第一印象非常美好?！迸嘤?xùn)期間,，培訓(xùn)團(tuán)隊中的所有成員對學(xué)員皆有問必答,，有求必應(yīng)，遇到問題及時,、妥善處理,，讓他們安心培訓(xùn)。學(xué)員普遍對我們的管理服務(wù)表示滿意和感謝,，說“有在家的感覺”,。

從我校所承擔(dān)的“國培計劃”項目的實施過程和培訓(xùn)效果看，培訓(xùn)取得了較圓滿的成功,，但也留有遺憾,。

一是學(xué)員遴選。按省教育廳給我校下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù),，我們按計劃應(yīng)在幼兒園教師短期集中培訓(xùn),、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)兩個項目中培訓(xùn)教師350人，實際培訓(xùn)了311人,，兩個項目都有缺席培訓(xùn)的,，主要原因是任職學(xué)校不放人。除缺席培訓(xùn)外,，有地市還存在著隨意調(diào)整更換培訓(xùn)學(xué)員的問題,，參訓(xùn)學(xué)員學(xué)非所教的問題等。這些問題的存在,，其中有信息傳遞環(huán)節(jié)多的原因,，但最主要的原因是個別地方重視程度不夠造成的。所以,，地方教育行政部門要從市到縣到學(xué)校全面宣傳發(fā)動,，足額、精心挑選培訓(xùn)學(xué)員,，嚴(yán)把培訓(xùn)入口關(guān),，且盡量不要隨意變更參訓(xùn)學(xué)員，從根源上為培訓(xùn)效果提供保證,。

二是培訓(xùn)時間的安排,。目前全國各地的國培活動大都安排在秋期進(jìn)行，這樣就出現(xiàn)了培訓(xùn)扎堆的現(xiàn)象,，在一個時間段大量教師集中外出培訓(xùn),，在一定程度上干擾了正常的教育教學(xué)工作，部分地方教育行政部門,、幼兒園因此消極應(yīng)對國培任務(wù),。另外，學(xué)科內(nèi)的全國知名專家,、學(xué)者也在這一時間段內(nèi)集中受聘四處講學(xué),，某些專家“一票難求”,，使得培訓(xùn)單位在師資選配上難以達(dá)到最佳效果。因此,，建議國培的時間安排能夠更為靈活,，可放在全年的任一時間段開展。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇十三

8月29日一大早,，天空還飄著蒙蒙細(xì)雨,，全體幼兒教師早早地來到東關(guān)幼兒園，參加中心校組織的幼兒教師暑期全員培訓(xùn),。此次培訓(xùn)共有44人參加,，采取觀看視頻和聆聽講座兩種方式，內(nèi)容包括捕捉幼兒的敏感期和幼兒的一日活動的組織和實施,。

觀看視頻

上午,，老師們觀看《捕捉幼兒敏感期》6期視頻，深深地感到作為幼兒教師,，今后要用科學(xué)的語言,，站在科學(xué)的立場，科學(xué)地去認(rèn)知孩子行為背后的秘密,。保護(hù),、尊重、理解,、引導(dǎo)好每個孩子,，讓孩子更完美的成長，更幸福的生活,！每位老師都認(rèn)真觀看,，記錄筆記，把每一次學(xué)習(xí)都當(dāng)成知識的積累,，每一次觀摩都看作能力的提升,。

教師講座

東關(guān)中心幼兒園園長楊金霞做了“幼兒一日生活的組織與實施”的講座。把東關(guān)中心幼兒園的先進(jìn)的做法分享給大家,，“晨談”“晨圈”等方法讓大家大開眼界,，“生活能力練習(xí)”的教育讓大家受益匪淺。她主張教師要適當(dāng)示弱,，不要管控包辦孩子的瑣事,，這樣會讓孩子生活能力缺失，要讓他們自己的事情自己做,，同時也要指導(dǎo)家長對孩子放手,、對老師放心。要相信每個孩子都有自我保護(hù)意識，不會以身犯險,。

馬洪珍老師用通俗易懂的語言,，結(jié)合自己的孩子和學(xué)生呈現(xiàn)出其余10個兒童敏感期,，她強調(diào)一旦錯過某個敏感期,，將無法彌補。在遇到孩子敏感期的時候,，要盡量滿足,，不回避、不壓制,、不壓抑,，多溝通、多幫助,，讓孩子的順利度過每個敏感期,，為今后他的性格塑造、興趣形成,、情感情緒把控,、健康快樂成長打下堅實的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)亮點

分組討論是本次培訓(xùn)的高潮,，5組老師圍繞敏感期話題,，結(jié)合自己的教學(xué)實際和家庭教育中出現(xiàn)的問題，各抒己見,，場面十分激烈,！

每組教師把自己的所想所感都認(rèn)真的記錄了下來，感受頗深,，受益匪淺,！有的老師認(rèn)為：教師是要給孩子充分的愛和自由，充分尊重幼兒的自然發(fā)展規(guī)律,；也有覺得在給予自由的同時,，也要有規(guī)則、規(guī)矩的意識,。同時,，老師們提出困惑和擔(dān)心：給予孩子尊重、理解,、信任,、放手這些都沒問題，但安全怎樣來保障,？家長尤其是祖父母能理解嗎,？所以，幼兒教師不僅肩負(fù)著科學(xué)保教的責(zé)任，而且還有指導(dǎo)家長科學(xué)育兒的責(zé)任呢,！

培訓(xùn)收獲

一天的培訓(xùn)雖然短暫,，但是老師們感覺到收獲滿滿。有的老師說：“假如我再生二胎的話,，我一定會運用今天學(xué)到理論方法去養(yǎng)孩子,，收起那些‘好心’和約束，把自由,、自主還給孩子”,。

每次培訓(xùn)都是一次專業(yè)的引領(lǐng)，一次經(jīng)驗的分享,，也是一份責(zé)任,，更是一種激勵。此次開學(xué)前培訓(xùn)活動,，內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)前教改前沿：尊重幼兒,、給幼兒足夠的展示機會、發(fā)掘幼兒的潛能,。老師們在培訓(xùn)中交流,，在交流中反思，在反思中提高,。相信在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的集體中,，舊州鎮(zhèn)的幼教工作會收獲更加豐碩的果實！

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇十四

我是一個即將步入幼教工作崗位的實習(xí)老師,，相比其他有多年工作經(jīng)驗的幼兒教師我就略顯青澀,。因此這種崗前培訓(xùn)對于我而言是非常必要的。幼兒園為我們安排了幾位非常優(yōu)秀的有多年工作經(jīng)驗的優(yōu)秀老師為我們做崗前培訓(xùn),，這是一個非常難得的機會,。通過老師生動的演講和對問題的深入探討，我著實學(xué)到了很多對于我日后工作非常有幫助的理論知識和經(jīng)驗,。雖然培訓(xùn)很倉促,，只有短短的兩天，卻也讓我覺得受益匪淺,。

在這次的崗前培訓(xùn)中,，我更加深入的了解了幼教工作中的幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園的一日活動,、幼兒園的衛(wèi)生保健以及幼兒教師的禮儀教態(tài)和為人師表,。

即將成為一名真正的幼兒教師，我的心情欣喜又不安,。幼兒教師的工作并不輕松,，工作中我們面對的是一群天真可愛的孩子，每位幼兒教師都肩負(fù)著每個家庭和每位家長的期望，因此,，我覺得一位合格的幼兒教師,，不僅要具備專業(yè)豐富的理論知識，還要有職業(yè)素養(yǎng),，愛心,、耐心、責(zé)任心是每位合格的幼兒教師都應(yīng)該具有的美好品質(zhì),。

俗話說的好“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個人”,。這次崗前培訓(xùn),，幾位優(yōu)秀的老師把她們豐富的理論知識以及操作技能都毫無保留的教授于我們。在學(xué)校上學(xué)時,，我更多的是接觸書面上的理論知識,，實際的操作經(jīng)驗也比較少，因此很多的知識我在參加崗前培訓(xùn)之前是并不了解的,，也不知道做一個幼兒教師在工作當(dāng)中會遇到什么樣的問題,。幾位老師給我們傳授了新的理念，我也對自己即將從事的職業(yè)有了新的認(rèn)識,。比如,，我以前可能更多的認(rèn)為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教室布置是由幼兒教師來完成，可是這次培訓(xùn)告訴我,，幼兒園是每位孩子和每位老師的家,，家自然是由每位家庭成員來共同創(chuàng)建起來的。這之于我來說,，就是一種全新的理念和認(rèn)知,。

幼兒園里無小事，孩子日常生活中的每件事我們作為一名合格的幼兒教師都要認(rèn)真仔細(xì)的對待,，不能馬虎大意,。因此幼兒園的保育和教育工作尤為重要。在這次培訓(xùn)中,，兩位老師分別為我們講述了幼兒園的一日生活活動和衛(wèi)生保健工作,。對于每位家長來說，自己家的寶寶在幼兒園能夠健康快樂的成長是最重要的,，所以一所合格的幼兒園里所有的硬件軟件設(shè)施應(yīng)該都是完善的,。作為一名合格的幼兒老師，在幼兒園為老師和孩子提供了優(yōu)越的條件時,，我們老師也要為孩子提供最專業(yè)最貼心的服務(wù),，我們要扮演好自己的合作者、支持者、和引導(dǎo)者的角色,。

最后,，陳園長為我們講述了作為一名合格的幼兒教師，我們應(yīng)該具備的禮儀教態(tài),。我們都知道“為人師表”這句話,，在我上學(xué)時，學(xué)校就對我們幼師生的行為規(guī)范有很高的要求,。愛模仿是孩子的天性,，所以，我們老師的一言一行都對孩子有深遠(yuǎn)的影響,，不僅僅體現(xiàn)在平時的教育教學(xué)工作中,，在日常生活中也是一樣。作為老師,，我們要率先做出表率,，把自己最美好的一面展現(xiàn)給孩子。

這次培訓(xùn)使我在進(jìn)步和成長的同時,，也讓我意識到了自己的缺點和不足,。在以后的工作和生活中，我一定會虛心的求教,，不斷地完善自己,，加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的幼兒教師,。

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，但在這次培訓(xùn)中，我受到的啟迪和教育將會讓我受益終生,。我也相信,，宿遷學(xué)院附屬幼兒園會在優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下有一個輝煌燦爛的明天!