光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇一

積極推進初中生物課程改革、教學改革和評價改革深入,、持續(xù)地發(fā)展,，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質量的穩(wěn)步提高,。

1,、進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流

結合教材的研究,，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實,。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標,、具體目標和內容標準，做好七,、八年級教材的分析和案例研究工作,。

2、加強對課堂教學的研究,，特別是課題開展的整合的研究

整合的研究,，在xxx年下半年省中期課題驗收基礎上，不斷總結前期工作成績及出現(xiàn)的問題,，針對課題的要求不斷完善,、加強課題管理。

3,、做好初中八年級結業(yè)考試工作

結合上級行政部門要求,，做好八年級學生的生物的、復習指導工作,，與學校骨干教師研究xxxx年生物復習的指導與考試評價,。

研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn),。切實做好八年級的生物教學工作。

4,、加強教研中心組和課改基地校建設,，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我縣初中課改的水平,，以期形成個人,、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象,，開展行動研究,，解決教學中的實際問題。進一步建立?！h—州的三級教研網絡,，以豐富、有效的教研活動,，促進教學改革的實施,。

5、加強教材建設和課程資源的開發(fā)

探索開發(fā)新課程的課程資源,，做好規(guī)劃,，避免重復，共建共享,，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設計及課件,，（要求作品符合課改的要求,，立足本地區(qū)學校學生的實際。具有可行性,、可操作性等）,。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置,、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源,，

如何協(xié)調校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究,。

1,、對初中申報的課改專題進行定期調研、檢查,。召開課改專題研究會,。

2、開展示范課,、研討課等展示交流活動,，推動教育教學優(yōu)秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變,，用課改理念指導和實施教學,。

3、加強教師生物專業(yè)基本功培訓和提高,。新課改以來,，教師的基本功進行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術的掌握和運用,；課程開發(fā)與實施的基本功,；

協(xié)作互助教學基本功；科學科研基本功,；教學評價的基本功等,。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高,，要引導教師積極投入到基本功的學習中去,。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業(yè)化成長,。

2,、繼續(xù)加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用,，研究信息技術的有效應用,，發(fā)揮其教學價值，為生物課堂教學服務,。

外出學習,、考察,。聽評課、調研,，考試復習,、命題等

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇二

培養(yǎng)學生學習生物科學與技術的基礎知識，了解這些知識在生活和社會發(fā)展中的應用,；增加對科學和探索未知的興趣,；具備較強的基礎操作技能、收集技能,、收集和處理生物實驗中的信息,，對生物科學相關的應用領域有初步了解，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。培養(yǎng)科學的態(tài)度和精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義和社會責任感,。

人教版高中課程標準實驗教材第一卷(必修),，包括生活的物質基礎；生命的基本單位是——個細胞,；生物體的新陳代謝,；生物的繁殖和發(fā)展。學期的內容主要包括五個部分：細胞分子組成,、細胞結構,、細胞代謝、細胞增殖,、細胞分化、衰老和凋亡,。具體內容分析：

1.本部分以細胞為重點,，其中細胞理論的建立過程以及細胞膜、細胞質和細胞核的結構和功能是教學過程中應注意的重要內容,。

2.蛋白質,、核酸、糖類,、脂類等有機物質的結構和功能,，以及水和無機鹽的作用是后續(xù)研究的基礎。在這一部分中,，蛋白質和碳水化合物是重點內容,，在教學中應予以強調。

3.在教學中,，細胞呼吸和光合作用都是重點和難點,，而atp和酶,，細胞呼吸和光合作用的原理是與化學知識相互滲透的。結合生產實踐,，可以了解光合作用和細胞呼吸原理在農業(yè)生產中的應用,。光合作用和細胞呼吸的過程在教學中不要太深太難。

4.細胞有絲分裂的過程和特點是這一部分的重點,。同時要把握教學內容的深度和廣度,。

細胞分裂、分化,、衰老和凋亡不僅是細胞內容的延伸,，也是理解生物生長和遺傳變異的基礎和前提。其中,，細胞分化,，高分化細胞仍然具有全能性，凋亡的含義,，癌細胞的特征,，細胞癌變的原因是教學的重點。包括生物遺傳與變異,，生物進化,，生物與環(huán)境，人與生物圈,。教學重點是生物遺傳變異的基本原理和規(guī)律,，生物與環(huán)境的關系，人與生物圈的和諧發(fā)展,。

1.在教學過程中,，不可避免地要補充與高中課程緊密聯(lián)系的初中知識。

2.現(xiàn)行教材為了體現(xiàn)課程理念,，要求學生主動從教材以外的資源獲取知識,，如互聯(lián)網、光盤教材等,。對于農村孩子來說,，條件有限，只能靠老師從教室里拿補品,。密切關注學生情況,，及時制定策略。

1.靈活采用多種教學策略和方法,，以達到課程目標,。并注意與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果的聯(lián)系。

2.充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，把學生變成真正的學習主人,，采用研究性學習和探究性學習的方法。

3.精心設計引線,；使用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導,，強化教學,。我們應該深入學習相關的教育理論，轉變教育觀念,，在繼承前人的基礎上努力創(chuàng)新和改進課堂教學

6.關注社會關注的生物學相關熱點問題,。在提出假設的基礎上，進行了查詢方案的設計與實現(xiàn),。從微觀層面仔細揣摩章節(jié)內容,。在整個教材體系的背景下考慮章節(jié)內容，使教學內容全面,、完整，也使章節(jié)內容整體化,、層次化,。

7.注意詢問報告的撰寫和溝通。訓練學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、圖形等方式完成報告,，組織交流詢問過程和結果,。讓你的教學思路越來越清晰。

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇三

培養(yǎng)學生學習生物科學和技術的基礎知識,，了解這些知識在生活社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感,。

人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修),，包括生命的物質基礎;生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。學期的內容主要包括細胞的分子組成，細胞的結構,，細胞的代謝,，細胞的增殖，細胞的分化,、衰老和凋亡五部分,。具體內容分析：

1、本部分內容是以細胞為主線,，其中細胞學說建立過程以及細胞膜,、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容,，在教學過程中應重點關注,。

2、組成細胞的蛋白質,、核酸,、糖類、脂質等有機物的結構和功能,，以及水和無機鹽的作用,，這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內容中,，蛋白質和糖類是重點內容,，教學中要重點突出。

3,、在教學時,，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透,，結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業(yè)生產上的應用,。有關光合作用和細胞呼吸的過程,，教學時不要過深、過難,。

4,、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。同時,，要切實把握好教學內容的深度和廣度,。

細胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學細胞內容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提,。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點,。包括生物的遺傳和變異、生物的進化,、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。

1、在教學過程中,，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充,。

2、現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念,，要學生主動從教材外的資源中獲取知識,，如網絡、教材光盤等,，對于農村孩子來說條件所限,，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。切實關注學生的情況,，及時做出策略,。

1、靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果相聯(lián)系,。

2,、發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人,，用研究性學習,、探討性學習的方法，

3,、精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,、強化教學。深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4、提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗,、經歷中提出探究性的問題;

5,、積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

6,、從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,。在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容,。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性,。

7,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。使自己的教學思路更加清晰明了。

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇四

20xx年,，我認真貫徹黨的教育方針,，模范履行教師職責，廉潔從教,，關愛學生,，團結同志，勤奮工作,。上半年任教二甲中學高三(5)班生物,，擔任班主任，并協(xié)助瞿宏云主任承擔校長辦公室的工作;下半年調任xx學校校長,，任教初一(1)班生物,。

在生物教學工作中，我根據(jù)學科教學特點,，聯(lián)系生產生活實際,，注重培養(yǎng)學生的綜合素質,、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展,，所教班級成績優(yōu)良,。高三(5)班高考同軌相比a+、a,、b+,、b人數(shù)均名列第一，本二達線學生選修等級匹配好,，個人被評為通州區(qū)高三優(yōu)秀教師,。繼續(xù)被確定為xx區(qū)“名師之路”教科研沙龍跟進培養(yǎng)對象，積極參加沙龍組織的各項學習活動,。下半年,，擔任xx學校校長后，堅持上課,，并且進一步加強了對課堂的研究,。11月，所主持的江蘇省“十二五”規(guī)劃20xx年度課題《“事件策略”在中學生物教學中的應用研究》正式立項,，12月24日通過開題論證,。

在班級管理方面，我進一步倡導文化引領和自主化管理,。以“責任,、夢想、感恩”激勵學生,，努力培養(yǎng)學生的“將軍品質,、天下情懷”。所帶高三(5)班班風純正,、成績優(yōu)異,，高考中本二指標完成率為120%，班級被評為“通州區(qū)新長征突擊隊”和“xx市優(yōu)秀班集體”,。7月,，被《班主任》雜志推薦為封面人物，刊發(fā)了《我的班級qq“心”事》;另有《找準班級的成長點》《相信自己,，我們同行》在《中小學德育》和《班主任之友》等雜志上發(fā)表,，并能在xx區(qū)學校德育與班主任工作創(chuàng)新沙龍中積極發(fā)揮作用。

上半年擔任二甲中學校長辦公室副主任,，除協(xié)助瞿xx主任工作外,，主要負責學校宣傳，在凌xx校長,、季潔華副校長的具體指導下取得了一些成績,，發(fā)表通訊報道三十多篇,，平時主筆學校各類計劃總結累計約8萬余字。下半年擔任xx學校校長,，在校長發(fā)展沙龍中虛心學習,，并努力團結領導班子、積極帶動教師群體,，順利完成了義務教育均衡督導工作，接受了江蘇省平安校園驗收,，入圍了xx區(qū)關工委工作常態(tài)化學校,。通過活動開展、干部引領等措施,，教師隊伍建設取得一定成績,，多位老師在優(yōu)課比賽和論文評選中獲獎。

不變千年江風海韻,，不變今生致遠情懷,。我愿以行者的姿態(tài)去追尋教育的真諦，用激情,、智慧和汗水為廣大農村學子鋪就通往成功的道路,。

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇五

在研究生物的同時，包括對生物的解剖,，生物標本的研究,，以及生物的各種屬性和多樣性，必須要從客觀事實基礎出發(fā),。小編為大家準備了生物任課教師教學計劃,，希望大 時光如流水，暑假很快就過完了,，又迎來新的學期,，而且又迎來一批新生，在此,，針對我所代的生物課作一個計劃,。

本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多,，生物又是新開課程,，小學沒基礎，再加上教學改革,，學生不適應,，所以，學起來很吃力,，需花費大量的時間和精力進行教學,。所以要想提高成績很不容易,。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學,。

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致,，教材仍注重對學生的知識、情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。

包括3個單元共7章的內容：

第一單元是“探索生命的奧秘”;

第二單元是“生物體的結構層次”;

第三單元是“生物圈中的綠色植物”。

學生通過學習這些內容,，了解到生物體就在我們身邊,，我們應當關心生物，關注生物學;明確了生物體都有一定的結構層次,，細胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動,，是為了激發(fā)學生的自主學習能力,，使學生對生物產生興趣。

1,、開學初的幾節(jié)生物課,，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法,，讓學生了解我校,，重新認識我校，從而,，安心地在我校學習,。

2、給學生做好思想工作,，講解學習生物的重要性,，讓學生重視生物，對生物感興趣,，從而很好地學習生物,。

3、針對學情,，進行因材施教,，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得,。

4,、根據(jù)教材內容，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案,，精心講解,，滲透課改新理念。

5,、七年級學生年齡小,，各方面都差，而教材內容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,，勢必就耽誤很多時間，因此,，必須強調紀律,，抓緊抓好課堂時間。

6,、針對實驗活動，能做的一定做,，不能做的也一定認真講,，爭取達到實驗效果。

7,、提倡學生課前預習,，課上積極參與討論，積極動腦思考,，認真學習,。

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇六

在一學年里，本人在學校的工作安排下,，擔任了生物教學工作兼初一(5)班班班主任工作,。一學年以來，在學校領導的關心,、支持下,，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結如下：

一,、指導思想

一學期來,，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線,，遵紀守法,，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策,，在工作期間,，我認真參加學校的各項工作，嚴格執(zhí)行公民道德規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范,，樹立素質教育思想,，積極投身教育改革,，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已,、寬以待人,。教育思想端正，關心,、愛護全體學生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團結,，講奉獻,，顧全大局，精誠合作,，服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作，能夠服從工作分配,，工作認真負責,，責任心強，樂于接受其他任務,。在工作中享受為人師表的樂趣,，在工作中逐漸充實了自己。

二,、班主任工作

在擔任初一(5)班班班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。使該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,。

三,、教學工作

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材內容,，了解學生的實際情況;通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的生物教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。

提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作： 1,、課前準備：備好課,。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研課程標準和教材,，不斷探索，嘗試各種教學方法,。通過網絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野,。在教學中尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風格,。所以，在生物教學中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

四,、今后的努力方向

1、堅持政治學習和業(yè)務學習,，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力,。多參加學科組活動和備課組活動;堅持參加學校安排的各種教學活動，不斷提高自己的教學水平的業(yè)務能力,。 2,、加強教研能力,，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。積極投身學校的教學改革工作,，認真學習各種教學理論,，開展合作式教學模式和研究性學習，積極撰寫教學論文和教學心得,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇七

通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的.改善,，具備一定的學習技能,，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生,，需要加強指導和培訓,，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大,，實驗和學習的習慣較差,，應對這些學生多關心,、多指導、多督促,，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量,，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展,、綜合素質得到提高。

根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際,，本期的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”,，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗,。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”,，發(fā)展能力,，讓學生在知識、能力,、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展,。

教學資源應該是教學中有利于教學的物力、財力,、人力等因素,，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng),、教學過程中的師生關系,、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用,，可以促進我們的有效教學,，提高我們教學的效果，也為建設開放而有活力的生物課程提供了有力的保障,。在開發(fā)利用教學資源過程中,，不管運用什么方法，的目的是為了教學,，為了學生的能力發(fā)展,。應多利用互聯(lián)網絡、圖書資料,、影音文件等多充實生物課堂,，讓課堂變得高效

在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：

(1)學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用,。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)通過生物的學習,，掌握生物知識,，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀,，促進學生能力發(fā)展和科學素質的形成和發(fā)展。學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

1,、認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計,，抓好教學落實,，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習并及時抽查登記反饋調整,。

2,、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關系,，課堂教學注重師生互動,，追求和諧，注重師生交流與信息反饋,，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍,。

3、充分利用課堂45分鐘,，提高課堂教學效率,，開展講論式，啟發(fā)式,、探究式教學,，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能,，掌握學習方法,，全面發(fā)展學生素質。

4,、通過抓好教學落實,，課前預習、課后復習和歸納小結,，培養(yǎng)和提高學生的自學能力,。

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇八

遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學素養(yǎng)

（2）面向全體學生

（3）倡導探究性學習

（4）注重與生活實踐的聯(lián)系,。

本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,，使學生從興趣出發(fā),，主動參與課堂,，自主學習。2,、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生,。要教給學生了解生物學特點,，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”,。3,、全面提高學生的生物學素養(yǎng),，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。4,、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習,，將探究式教學與講授式教學有機結合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力,。努力開全實驗,，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活,、生產實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。5,、注重核心概念的教學,。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學,。

本學期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大,。為了保證教學的質量,，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課的課不上,。我們平時要加強對課標,、教材的研究，確保準確把握教材,，少走彎路,。

我校現(xiàn)在有學生530人左右,，男女比例接近1：1,，有10個教學班,，其中文化班8個，藝體班2個,，每人5個班,，經過一學期的學習，學生有一定的進步,，但總體來說,，學生基礎較弱，學習習慣不好,，智力水平還可以,，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺,。

1,、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內容,、教學方法,、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）,、作業(yè)情況,；協(xié)調各班的進度；反饋上周各班學習情況,、完成作業(yè)的情況,；安排下周的觀摩課，評課的時間,、地點,。

2、改進方法,、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結,，然后進行總結，介紹給學生,，讓其選擇適合自己的方法,；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣,；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力,、語言的感染力）。

3,、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明,，課下讓學生自主完成實驗（教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗）,。

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇九

本學期，我擔任高二xx班的生物教學工作,，為適應新課程改革下教學工作的要求,，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并注重學科滲透,，課堂教學能夠聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學風格，使學生樂學,、善學,。關注學生，關注學生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時,，并做好復批工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、我常常利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,，搜集一些新的生物學成果介紹給學生,，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的課件里,，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學,，提起學生上課的興趣，引導學生提出問題,、探索問題并解決問題的實驗操作能力,。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學科的社會性一面,。同時認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、為增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。課堂上,，我習慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在校科技藝術文化節(jié)上,，我要求每個同學制作dna模型,，通過模型制作，使學生對生物的興趣提高,。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學生在學習生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學,、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

三、虛心請教其他老師,，在本學期的公開課開展之前,，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設性的建議,，使我的公開課開展順利,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的'課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點，我常常在網上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。對文科班一些基礎特別差的學生,，我還多次批改，重復批改,，然后面對面輔導,，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，使學生從而自覺的把身心投放到學習中去,。及時肯定學生的點滴進步。開放課堂教學,，鼓勵學生暢所欲言,，培養(yǎng)學生的膽量，敢于表達自己的觀點,，同時教育學生學會傾聽,，學會思考。

六,、及時對學困生進行課后輔差,，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇十

遵照高中素質教育的基本原則：育人第一,，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學素養(yǎng),。

（2）面向全體學生,。

（3）倡導探究性學習。

（4）注重與生活實踐的聯(lián)系,。

高一年級有20個班,，我接上學期繼續(xù)任教6（1—6班）個班的生物教學，相比之下（5）（6）班的學生對學習生物課的愛好偏高一點,，生物基礎好點,，但還是不夠理想。（1）—（4）班基礎就比較差了,。平時也不夠勤奮努力,，現(xiàn)安排每周只有2課時，要完成教學任務,，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況,，在教學中，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學生的學習成績。

本學期的任務是授完高中生物必修1,，《分子與細胞》,。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：

1,、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂,，自主學習,。

2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,，好的學習方法是成功的前提,，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點,，并掌握學習生物學的特有方法,，“授之以漁”。

3,、全面提高學生的生物學素養(yǎng),，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎,。

4,、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習,，將探究式教學與講授式教學有機結合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力,。努力開全實驗,，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活,、生產實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。

5,、注重核心概念的教學,。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學,。

本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識,。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關的實驗和探究活動,。

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇十一

本學期，我們將繼續(xù)以社會主義核心價值觀為指導,，以基礎教育課程改革為中心,，以教育科研為引領，認真落實學校教務處和教科室的工作計劃,，整合教研力量,，創(chuàng)新教學方式，進一步加強課堂教學的探索,，加強提高教學質量的研究,，加強教育科研工作的開展，大力促進本學科組教育教學質量的提高和自身研討力量的提升,。

1,、抓好課堂質量，提高課堂效率,，重視基礎知識的教學和落實,。

2,、積極開展相互聽課活動,，促進互相交流，加強互相學習的氛圍,，提升教師的教學能力,。

3、繼續(xù)開展課堂研討活動,，研討不同的課型和教法,。

4、全身心投入初二中考備考工作,，提高備考的質量和針對性,，提高生物科高考成績。

1,、認真抓好教學常規(guī),，提高教學質量

(1)科組和各備課組開學前要制定好教學計劃和備課組計劃，學期教學活動按照計劃進行,，結合本科組,、本備課組的實際,，對照學校教學常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié),，制定整改措施,，力求做出成效。

(2)深入鉆研課程標準,、考綱和教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。備課本的書寫要符合學校的要求(三維目標,、重點、難點,、練習,、教后記、教學反思等),，教案做到一課一案,，上課前寫好，要隨時經得起學校檢查(每學月進行一次不定期查檢,，本學期備課組長還要隨機抽查教師的備課本和聽課本),。

(3)本學期重點抓緊抓好備課組的建設工作，充分發(fā)揮備課組的教學核心作用,，做到既有質又有量,。備課組要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。在備課活動中做到“一有,、二定,、三備、四統(tǒng)一”,?！耙挥小笔侵讣w備課時有記錄(備課記錄要認真填寫，及時繳交);“二定”是指定時間,、定中心發(fā)言人(備課的時間至少每周一次,，并保證有一小時以上，中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動,，保證內容充實,，有實效);“三備”是指備教材、備學生,、備教法,?！八慕y(tǒng)一”是指教學內容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一,、印發(fā)資料統(tǒng)一,、測試目標要求統(tǒng)一。

(4)加強備課組內聽課評課活動,，發(fā)揮每位教師的教研能力,。在聽課活動中一定要落實好評課環(huán)節(jié)，做好對上課者的指導工作或提出自己的觀點,，達到互相促進,，互相學習的目的。

2,、提高備課組的電子備課質量

電子教案備課的目的是為了提高教學質量,，提高教學效率。要求教師在鉆研教材,、分析學生學習情況等的基礎上進行備課,，將先進教學理念與教學方法融入教案中，體現(xiàn)教師的教學風格,。要根據(jù)教學內容選取適當?shù)慕虒W資源,，克服對教學參考的’過分依賴，反對機械照搬,。教案必須有：三維教學目標,、教學重難點、教學準備(包括網絡資源的運用),、學情分析,、教學方法、教學過程,、板書設計,、作業(yè)設計、教學反思,。

3、積極開展探究型教學活動,，提高教師教研水平

每位教師在一學年里至少上一節(jié)公開課或講座,。上課的類型可以多種多樣，可以是講評課,、復習課,、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學水平得到提高,，又可以使科組教師之間互相學習,，取長補短,。

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇十二

(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識,，以及這些知識在農業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國防上的應用,。

(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護環(huán)境的意識,。

(三)要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學,。

使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣,，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力,，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

(一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā),，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識,。結構知識是理解生理知識的基礎,。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎知識,。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識，并且處理好兩者之間的側重點,。

(二)選取生物學基礎知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際。

1,、選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農業(yè)生產實際,。生物學是農業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識,，要使學生知道生物與生產的關系十分密切,，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。

2,、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別,。因此，所選取的植物和動物,，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。

3,、注重學生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力,、自主學習的能力及團結與互助的精神,。

1、依據(jù)不同的教學內容,，不同的學生情況,，備好每一堂課，并及時寫好教案,。

2,、認真、有效地上好每一堂課,。

3,、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取,、批改、發(fā)放作業(yè)。

4,、按時下班進行輔導,。

5、命好每次課前小測的題目,，及時進行課前小測,，并進行批改。

6,、若安排月考或期中,、期末考時，認真命好測試題,。

7,、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經驗教訓,。

由于自己身為新教師,，所以在教學方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經驗的老師請教,、學習,。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課,，并及時吸收,。

1、上課認真聽課,，勤做筆記;

2,、多做練習，獨立思考,，不抄作業(yè);

3,、注意歸納，多提出問題;

4,、實驗課做好課前預習,，寫預習報告;

5、做好課前預習,，課后復習,。

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇十三

(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識,，以及這些知識在農業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用,。

(二)通過生物學基礎知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識,。

(三)要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學

使學生養(yǎng)成課前預習,、自學的習慣,，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力,，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

(一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā),，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識,。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此,，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側重點。

(二)選取生物學基礎知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1、選取生物學基礎知識,，要密切聯(lián)系工農業(yè)生產實際,。生物學是農業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎,，通過學習生物學知識,，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物,。

2、要密切聯(lián)系各地的自然實際,。由于我國幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別,。因此，所選取的植物和動物,，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的,，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。

3、注重學生的自主實驗及探究能力,，培養(yǎng)學生的實踐能力,、自主學習的能力及團結與互助的精神。

1,、依據(jù)不同的教學內容,，不同的學生情況，備好每一堂課,，并及時寫好教案,。

2、認真,、有效地上好每一堂課,。

3、及時布置學生的作業(yè),，并且及時收取,、批改、發(fā)放作業(yè),。

4,、按時下班進行輔導。

5,、命好每次課前小測的題目,，及時進行課前小測，并進行批改,。

6,、若安排月考或期中、期末考時,，認真命好測試題,。

7、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經驗教訓,。

由于自己身為新教師，所以在教學方面會存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向有經驗的老師請教,、學習,。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課,，并及時吸收,。

1、上課認真聽課,，勤做筆記;

2,、多做練習，獨立思考,，不抄作業(yè);

3,、注意歸納，多提出問題;

4,、實驗課做好課前預習,，寫預習報告;

5、做好課前預習,，課后復習,。

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇十四

高中生物新課程分為必修課和選修課，共六個模塊,。高一第一學期必修：分子和細胞模塊,。按照生物課程標準，36學時,，6章,。這學期的教學內容包括：走進細胞，組成細胞的分子,，細胞的基本結構,，物質的輸入輸出，細胞的供能利用,，細胞的生命歷程,。本模塊選取了細胞生物學最基礎的知識，以及細胞研究的新進展和實際應用,，也是學習其他模塊的必要基礎,。

由于深圳學生初中開設理科課程，普通理科課程的老師都是物理專業(yè)的,，所以學生初中的生物基礎不是很扎實,，給教學帶來很大的困難。這就要求我們在學年開始時就向學生灌輸生物課的重要性,，關心每個學生的學習情況,，盡量激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或看實驗視頻,，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究能力,。

通過本模塊的學習,，學生將理解生命的物質性和生物學的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質,、能量和信息變化的統(tǒng)一性,，細胞結構和功能的統(tǒng)一性，部分和整體有機體的統(tǒng)一性,，這將有助于形成辯證唯物主義的自然觀,。通過自主學習培養(yǎng)學生的自學能力、歸納總結分析能力,；通過合作探究培養(yǎng)學生獲取,、判斷和使用信息的能力；通過評價,，培養(yǎng)學生的語言表達能力和評價能力；通過課堂實踐,，培養(yǎng)學生應用知識的能力,、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習,，可以調動學生學習生物的積極性,，增強學生對自身的認識和對社會問題的關注。

1,、在教學部門的領導指導下,，完成各項教學研究和教學工作。

2,、全面貫徹教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，結合本群體實際情況進行教學改革。學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用備考小組的活動時間，認真學習新課程的教學理念,，深入學習教學方法,。

3、組織每周年級組集體備課,，設置時間和內容,，設置主備人員(具體分工見教學計劃表)。主講人簡要介紹了講座內容的總體構思,、教學目標,、重點難點的確定及解決策略、教材處理方法及教學順序,、實訓習題選擇,、知識檢查及實施等,。然后大家集體討論學習，分析教材,，研究教學方法,，討論疑難問題，提出改進建議,，完善教學,、培訓內容和評價。

4,、完成作業(yè)批改和評價,，檢查教案和講義。

5,、做好新老師的傳承和幫助,。新教師要經常聽老教師的課，備課組長也要跟著新教師的課走,，讓他們快速成長,，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發(fā)展的需要,。

6,、進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，有效提高現(xiàn)代設備的利用效率,。每一位老師都認真研究網絡環(huán)境下的課堂教學模式,，積極制作課件，改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代設備的作用。

7,、加強網絡教研,，組織該群體教師積極參與互聯(lián)網互動平臺，積極參與網絡問題討論,，取長補短,。

8、配合生物組做好本學科的集體教研工作,，努力提高學校生物整體教學水平,，為高考做好準備，促進教研之風,，培養(yǎng)氛圍

本學期,，我校以深化課堂教學改革為核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點,，以信息技術與學科教學有機融合的研究與實踐為重點,，以校本教師培訓為切入點,，努力進一步完善學校教學工作，提出以下工作方案：

(一)提高教師的合作意識和團隊意識,。

要提高教學質量,，所有教師都需要以自上而下的主人翁精神對自己提出更高的要求。領導要以身作則,，骨干要帶頭,，全員參與，讓各項工作有序高效運行,。所有教師都要團結協(xié)作,，爭取進步，以團結為生命,，互相幫助,，講奉獻，努力通過合作提高自己的整體素質,，凝聚團隊智慧,，讓學生的成績得到有效提高。

(二)繼續(xù)加強教師教育理論學習,，教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習新《課標》,。備課為全體學生而教,，認真為每一個學生的發(fā)展而教；加強教學研究,，狠抓過程實施,。備課、講課,、聽課,、評課都是以新課程為基礎的。教師利用教學和研究活動的時間討論教學技巧,，改革舊的教育和教學觀念,。讓新的教學理念深入人心，讓教學工作穩(wěn)步扎實地向前發(fā)展,。

(三)調整教育常規(guī)要求,，突出實效性。

教師教學套路本學期本著抓過程管理,、突出實效的原則,，將重點關注以下對教學套路的要求：

1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教案,、單元教案,、課時教案,。備課至少要把整本教材讀透，把單元教材讀好,，把班級教材讀精讀,。備課的基本要求是：在學習課程標準和教材的基礎上編寫教案，學習學生,。做到：內容科學,、準確、全面,，結構完整,；形式規(guī)范、合理,、清晰,；細節(jié)適當，實用,。教案要有創(chuàng)新意識,，不抄襲公共教案，不抄襲教案代替教案,，不使用以前的教案代替現(xiàn)在的教案,；教案是課前準備的。具體要求：具體要求要根據(jù)學生情況,，合理使用教案

(1)各類班必須有書面教案,。電子教案除了教材分析、教學重點,、教學難點、教學過程,、黑板設計外，還應增加課件,、數(shù)據(jù)庫,、友情鏈接等能充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

(2)要求重視教學方法的設計和學習方法的指導,。根據(jù)該班學生的具體情況，教案要有自己的個性化改進或創(chuàng)新,。

(3)備課有個人教學工作計劃,、單位計劃、課時計劃,。

(4)每節(jié)課要有知識,、能力、德育目標、重點,、難點,、學習工具等,。教學過程，總結,，作業(yè)分類設計等,。

(5)應有單元教學后記或反思。

2,、聽課：

(1)聽課記錄著重反映班級評價的意見,，包括別人的評價和自己的評價,；

(2)每學期講課次數(shù)不少于12次。

3,、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師遵循分類(根據(jù)實際情況可分為2-3類),、適量、排列的原則,，批改要規(guī)范,，要求成績、鼓勵評價,、日期等

具體安排：

第一周發(fā)現(xiàn)遺傳因素

基因和染色體在第二代和第三代中的關系

初中生物教師教學計劃 生物教師教學計劃高一篇十五

一學年結束了,，對于這一年的工作，有喜有憂,，為了總結經驗,，并從經驗中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、教學思想方面：本人思想進步,，積極向上,，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想,。注意團結同事,，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關心、愛護每一個學生,，尊重每一個學生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退。本學期,，為提高自己的教育教學水平,，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

二、教學工作與學習方面：在教學上我的一貫作風是：

1,、認真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，并能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好,。另一方面了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學習方法及他們的學習習慣,，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后,，及時采取相應的預防措施,。制定符合學生的教學方法及教學內容,。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。初中學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我做好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。這樣,，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物。

本學期的作業(yè)情況： 本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,，共二十五份，認真批改的共16次,?？傊プ〗虒W工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料,，對各種資料進行篩選,，然后印發(fā)給學生。同時,，關注國內及本地區(qū)敏感事件,，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識，并引導學生掌握這些知識,，以題目的形式來加強學生的印象,。 這樣做，就有了很好的效果,。

3,、為提高自己教學質量，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,。

總之，博采眾長,，彌補自己的不足,，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

三,、取得的成績及反思：通過努力的工作,，教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名,。本學期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎,。

十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資源,。這一學年,，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的,，我無愧于我的學生，無愧于我的工作,。

總之,，嚴格遵守勞動紀律,，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展,。為人師表,，處處以身作則。