確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇一

質(zhì)量始于教育，終于教育,。教學質(zhì)量是學校的生命線,，是學校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。本學期,，我校教學教研工作在繼續(xù)咬定質(zhì)量不放松的同時,，將以“教育教學改革與創(chuàng)新”為突破口，以規(guī)范教師教育教學行為為目標,，以提高教育教學質(zhì)量為核心,，繼續(xù)抓好一個重點(優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率);強化兩項工作(強化教學過程的全程管理;強化校本研修);抓好四個落實(求實;求新;求嚴;求精),，努力實現(xiàn)我校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高,。

二、學年目標定位及工作思路

上學年，在全校教師的共同努力下,，學校教育質(zhì)量實現(xiàn)了穩(wěn)步提升,。20xx學年伊始，我校在對學校工作進行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上,，著眼創(chuàng)建人民滿意的學校,，做人民滿意的教師，把20xx—20xx學年定為“教育教學改革創(chuàng)新年”,。

繼續(xù)抓住“一個重點”——優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效率;

強化“兩項工作”——強化教學過程的全程管理;強化校本研修工作;

抓好“四項工作落實”——(求實;求新;求嚴;求精)扎實做好教學常規(guī)管理制度建立健全工作;改革創(chuàng)新教學管理模式，提高工作效率;嚴格落實第十八個教學常規(guī)月行動要求;精心做好教學質(zhì)量過程監(jiān)控工作,，確保學校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高,。

三、工作目標

1,、建立健全各項教學常規(guī)管理制度,，嚴格標準，嚴格要求,，從嚴管理,，不隨意降低標準，不搞花架子,，不做表面文章,，扎扎實實做好教學過程管理。

2,、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學,，全面落實學校“以學定教當堂達標”一級教學模式,，提高課堂效率,。

3、以校本研修工作為依托,，積極開展多元的教學教研活動,，提升全體教師專業(yè)化水平。

4,、組織豐富多彩的活動,，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操,，全面提升學生綜合素質(zhì),。

5、以教學管理改革與創(chuàng)新為突破口,，增強“質(zhì)量意識、服務意識”加大三四年級英語、科學教學的過程監(jiān)督,，努力實現(xiàn)學校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高,。

三、工作重點與創(chuàng)新舉措

(一)抓好“課程方案”的落實,，促進學生全面發(fā)展,。

1、落實國家課程方案,，開齊課程,，上足課時。落實課程標準,，完成課程標準

規(guī)定的教學任務,。

2、落實好地方課程的開設與管理,，加強校本課程的開發(fā),。

3、面向全體學生,，關(guān)注個體差異,。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體,，爭不讓每一名學生掉隊,。

4、著眼學生素質(zhì),，抓好養(yǎng)成教育,。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣,。

本學期,，學校領(lǐng)導班子要嚴格落實每天輪流巡查制。對照“課程表”不定時進行課堂巡查(包括習字一刻鐘),，發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時指正,，并記工作失誤一次，扣0.1分,，成績直接計入教師綜合考評,，確保每位教師能夠嚴格按照學校課程設置要求，開齊學科門類并上足學科課程,。避免空堂現(xiàn)象的出現(xiàn),。

(二)抓好教學管理，提高管理效益,。

1,、抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能,。做到制度制訂科學民主,、措施有力，制度落實到位,、執(zhí)行嚴格,，教學管理務實高效。

2,、加強教導處領(lǐng)導職能及下屬各部門職能建設,，精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員,，加強責任制落實,，簽定責任狀，明確工作職責,，提高工作效能,。

3、充分發(fā)揮教導處監(jiān)督職能,，強化過程監(jiān)督管理,，保障各部門工作的開展，避免工作虛假作風的形成,，切實提高工作實效,。

4、期末,，學校將根據(jù)工作落實情況對各教研組,、課題組進行考核,，真實全面地反映活動情況,，成績以捆綁評價方式記入教師個人考核成績,。

5、突出教學的中心地位,，狠抓以質(zhì)量為本,、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學,，把教學工作做精,、做細、做實,、做優(yōu),。學校校長每學期聽評課不少于30節(jié)，分管校長不少于35節(jié),、教導主任不少于30節(jié),，教師聽評課不少于20節(jié),。

6、加大對教學檢查力度,。根據(jù)學校教師發(fā)展性綜合評價考核細則對教師進行綜合評價,。

本學期,，學校教導處將嚴格落實辦事處教委假期教學管理專題研討會議精神及相關(guān)要求,，改革創(chuàng)新我校教學常規(guī)要求及檢查模式，扎扎實實做好教學過程管理,，不搞花架子,，不做表面文章。

(三)抓好教學常規(guī),，規(guī)范教學行為,。

1、計劃重落實,。要認真制定教學工作計劃,，杜絕假、大,、空,。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式,。

2,、課標重解讀，教材重研讀,。

本學期,，組織全體教師利用“教學常規(guī)月”，深入學習學科課程標準,，引導教師認真研讀教材,，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖,，深挖教材,、用好教材、合理開發(fā)教學資源,，提高教師學科教學水平,。

3、備課重實效,。

備好課是上好課的前提,，也是教學工作中最根本、最基礎(chǔ),、最重要的工作之一,。學校將嚴格落實教委備課制度及具體規(guī)定,，嚴禁不備課就上課，組織教師提前備好課,，上好課,。本學期，學校繼續(xù)保留批注式備課,，手寫教案采用“1+n”的活頁教案編寫模式,。1是指，每一位教師每周至少精心編寫一個規(guī)范,、細致的教學案例,。n是指，每位教師可以根據(jù)自己的教學實際,，再完成不同數(shù)量的教學簡案(至少3個),。教案書寫字跡要工整、規(guī)范,。所有學科提前一周備課,。備課過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊,、雜志,、網(wǎng)絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例，但不得照抄現(xiàn)成教案,。每節(jié)課上完后,，及時進行教學反思，認真總結(jié)課堂教學的得與失,，反思使用雙色筆,。

4、課堂重效益,。

以推進課堂教學改革為重點,，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究,，切實提高教學的有效性,。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。

本學期,，語文,、數(shù)學、科學,、英語學科在一級模式“以學定教當堂達標”的基礎(chǔ)下,，參照傳統(tǒng)文化學科“設境誦經(jīng)典闖關(guān)達目標”二級課堂模式，各教研組繼續(xù)積極構(gòu)建展現(xiàn)學科特點的高效課堂模式,。

5,、作業(yè)重規(guī)范,。作業(yè)設置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性,、實踐性,。

周六、周日,、節(jié)假日要布置適量的作業(yè),。作業(yè)要精選精編，認真批改,，講評到位,，做到精選、精練,、精批、精評,。本學期,，有教師錯誤典型案例記錄，改為學生“典型錯誤集題本”,。

6,、書寫重質(zhì)量。嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范,、書寫工整,。

各年級開好寫字課，同時固定人員利用習字一刻鐘指導學生習字,。做到寫字練字與豐富多彩的活動結(jié)合,。

7、一周小結(jié)重實效,。

本學期,，加強落實教師一周工作小結(jié)制度。每周星期五下午老師們利用放學后25分鐘的時間,，教師對自己一周來的工作進行進行盤點,，反思自己的教學，查找不足,，制定下周工作計劃,，以便有序開展常規(guī)教學工作。

8,、常規(guī)檢查重指導,。以常規(guī)促規(guī)范，以改革促發(fā)展,，努力抓好備課,、上課,、課后反思教學博客、作業(yè)檢查等環(huán)節(jié),，規(guī)范教學行為,。

本學期，學校繼續(xù)落實常規(guī)材料每周自查制度,，對“教案,、作業(yè)”教研組將每周對教師的完成情況進行檢查，簽章,，發(fā)現(xiàn)問題當場反饋給教師,，督促整改;教導處成立教學常規(guī)檢查小組每月對教學常規(guī)完成進行全面檢查，認真進行分析評估,，集體反饋,，表彰先進，對質(zhì)量較差的進行認真整改,，以促進學校教學質(zhì)量的整體提高,。

(四)抓好教學研究、教育科研,，提高研究實效,。

1、創(chuàng)新教研模式,，鼓勵教師通過教師個人反思,、同伴互助、每周教師培訓等形式,，提高自身教學水平和綜合組織,。

2、利用9——11月份,，組織全體教師開展好主題為“用技術(shù)改變教學”的校本研修工作,，提高研修實效性。

3,、不斷加強對課題研究的過程性指導,，提高課題研究質(zhì)量和實效。

①突出抓好“結(jié)題”課題的推廣,、應用工作,。

②重點搞好“研究”課題對教學的服務工作，在教學實踐中研究課題,，在研究課題中規(guī)范教學實踐,，形成良性循環(huán)，提高實驗實效,。

③重點搞好學校的小課題研究,，積極落實督查措施,，真正實現(xiàn)教育科研服務教學的目的。本學期,，語文組要繼續(xù)推廣“低中段遞進承接式預習模式的研究”實驗,，同時引領(lǐng)其它學科組提高小課題研究的實效性。

(五)抓教師專業(yè)成長,，提高教師隊伍整體素質(zhì),，推動學校教育教學質(zhì)量的的全面提升。

1,、加強師德培訓,，樹立教師隊伍的良好形象。

“鑄師魂,、修師德,、樹師表、練師能”是我們開展職業(yè)道德教育永恒的主題;本學期學校將組織3到5次師德主題培訓活動,。

2,、堅持讀書交流制度，促進教師專業(yè)成長,。

本學期，繼續(xù)閱讀學校統(tǒng)一訂購的《做的教師》這本書,，希望通過閱讀轉(zhuǎn)變教師觀念,，創(chuàng)新教育方式，真正提高工作實效,，有效促進教師的專業(yè)成長,。

3、以培訓促成長,，以學習促發(fā)展,，繼續(xù)抓好每周教師培訓活動，提高教師教育教學理論水平,。

4,、以活動促發(fā)展，搭建教師成長平臺,。

①組織公開課,、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動,，促進教師在活動中成長,。②建立完善教師專業(yè)成長檔案，發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,。③加強青年教師培養(yǎng)力度,，促進青年教師快速成長,。④搭建中年教師發(fā)展平臺，激發(fā)他們的工作熱情,。⑤建立健全教師發(fā)展性綜合評價考核方案,，要堅持內(nèi)容全面、科學易行原則,，從教師工作態(tài)度,、專業(yè)發(fā)展、工作量,、工作實效,、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。

(六)狠抓教學質(zhì)量,，促進學生發(fā)展,。

1、嚴格落實學科質(zhì)量檢測體系,，規(guī)范各種檢測,、考務管理工作，以保證措施得力,、貫徹落實到位,。切實提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、做好單元檢測把關(guān)，要求單元練習隨教學進度進行檢測,。認真及時批閱,，細致全面試卷分析、及時訂正學生錯誤,?？茖W使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略,，探求科學的補救方法,，進行查漏補缺，彌補教學不足,。

3,、教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控,。

4,、完善學科考查活動，全面展現(xiàn)學生素質(zhì)。

四,、保障措施

1,、狠抓教育教學管理隊伍建設，努力提高管理效率與質(zhì)量,。為適應教育改革的新形勢,，實現(xiàn)學校發(fā)展的科學性和規(guī)范性，突出學校個性特色,，學校領(lǐng)導必須堅決落實理論學習制度,，積極追求教學管理的新路子，新方法,，牢固樹立質(zhì)量意識和發(fā)展意識,，使教學管理工作有條不紊的進行。

2,、建立健全各項教學管理制度,，規(guī)范教學活動。學校的發(fā)展離不開制度的約束和保障,，因此,，學校將圍繞“課堂教學”這一中心制定優(yōu)化一系列教師教育、培訓,、考核,、管理制度，促進教學工作的順利開展并取得成效,。

3,、完善教師評價體系，提高教師參與各項工作的積極性和責任意識,。學期初，依據(jù)教委有關(guān)標準,，學校對每位教師的工作量進行分工,，執(zhí)行責任追究制度，嚴格崗位目標責任制,。教導處組織力量定時檢查工作完成情況,、履行各種職責及遵守各種制度情況，真正實現(xiàn)多勞多得,，少勞少得,，徹底改變干多干少、干好干壞一個樣現(xiàn)象,，調(diào)動廣大教師工作的積極性,。

4、組建語文、數(shù)學等教研組并指定專人負責,。學期初,，指導各教研組制定明確具體的工作計劃，內(nèi)容充實,，措施得力,，安排周到。學校領(lǐng)導定時參與各教研組活動,。每月兩次教研組長會議,，定期組織教研活動，教研組長書面上報活動情況,。

5,、加強教學反思，指導教師在上課,、聽課,、評課、參加教研活動,、理論學習后,，及時記下對自己有所觸動的事件、現(xiàn)象,，及時自我剖析自己的教育教學行為,，促進教師不斷提高自身素質(zhì)。

6,、保持與校外機構(gòu)的合作,，發(fā)揮課程專家的指導與協(xié)助作用。

7,、學期末,，教導處、各教研組和教師寫出各自的工作總結(jié),，及時反思工作得失,，以便指導下一步工作。

8,、鼓勵教師針對教學過程中存在的問題提出寶貴合理的意見,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，力爭使教學工作更趨于合理,，進一步提高教學質(zhì)量,。

附：教學工作活動安排(還需調(diào)整)

月份

主要工作安排

九月份

1、召開教學工作會議,，全面部署各項教學工作

2,、校本研修工作全面啟動

3,、教學常規(guī)月活動

4、推門聽課和新進教師聽課活動

5,、教師教學常規(guī)材料檢查

十月份

1,、教學常規(guī)月檢查活動

2、喜迎國慶,，學生征文,、繪畫大賽

3、迎辦事處,、濱城區(qū)教學調(diào)研

4,、教師教學常規(guī)材料檢查

十一月份

1、校優(yōu)質(zhì)課評選活動

2,、教師信息技術(shù)應用展示

3,、教師教學常規(guī)材料檢查

十二月份

1、經(jīng)典詩文誦讀活動

2,、教師教學常規(guī)材料檢查

20xx元月份

1,、特長超市展示

2、復習經(jīng)驗交流會

3,、迎辦事處期末學生素質(zhì)抽測

4,、教師教學常規(guī)材料檢查

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇二

一、指導思想

新學期,，我校教研工作以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,，以改革為動力，創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心,，服務為宗旨，管理為保證,，提高為重點,，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的亮點,，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,，建立健全農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育應用長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導，堅持教學教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐,，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

二、工作措施及主要做法

(一)教研為先,，實現(xiàn)素質(zhì)提升

1,、加強業(yè)務學習

(1)堅持每周一進行學校工作例會和業(yè)務學習，并要求做到：每周一次例會的業(yè)務學習制度要落實,，要有教研活動安排,，每次教研活動要有主題、有教研活動計劃,、做到定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，有討論,、有記錄。業(yè)務學習活動的整個過程的材料學校自存?zhèn)洳椤?/p>

(2)每位教師應認真領(lǐng)會學習對廣大教師的勉勵語,，做“充滿愛心,、忠誠事業(yè)、努力鉆研,、學為人師,、以身作則、行為世范”的人民教師,，開展以“要做教書人先做讀書人”為主題的“教書讀書工程”活動,，倡導教師養(yǎng)成讀書的良好習慣。每位教師應積極訂閱《山東教育》《創(chuàng)新教育》等教育刊報,，自覺閱讀教育著作書籍,，擴大教育視野，提高理論水平,，確立現(xiàn)代教育觀念,。認真撰寫讀書筆記，做到摘抄與教學有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學習心得,，每人每學期不少于5000字,。每人每學期有1篇經(jīng)驗總結(jié)。

2,、加強教研力度

本學期的教研主題是“提高課堂教學的有效性”,，因此學校應緊緊圍繞這個教研主題開展教研活動。

(1)校性公開課：

每學年每位教師都要開一節(jié)校性以上公開課,、匯報課或創(chuàng)優(yōu)課,。執(zhí)教者要提供公開課的教案、教學設計說明,，每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課,、聽課老師評課及交流互動的時間,，教研整個過程要形成材料備查并上傳到各自的網(wǎng)頁。

學期初學校必須上報教師開課的時間,、內(nèi)容,，要求學校在安排校性公開課時不能局限于開展語、數(shù),、英學科,，應全盤考慮，做到上半學期,、下半學期,、高中低年段、各學科的協(xié)調(diào)搭配,。學?！豆_課活動安排表》和《教師互相聽課安排表》教導處并上傳網(wǎng)站，教導處將組織抽查落實情況或參與聽課,。

(2)參加聯(lián)片教研活動

本學期,，我校將結(jié)合實際，進行區(qū)域教研活動,，教研主題：提高課堂教學的有效性,，教研學科：語文、數(shù)學,、科學,、英語。

3,、加強聽課評課

(1)加強對青年教師的培養(yǎng),，提高教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評,。每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),，每次聽課評課要有記錄。二是創(chuàng)造機會有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課,，盡量創(chuàng)造機會讓教師們參與聽課,。

(2)本學期，我校繼續(xù)施行領(lǐng)導干部隨堂聽課,，全體教師要精心備課并做好充分準備,。

(二)教學為主，實現(xiàn)質(zhì)量提高

教學是學校的中心工作,，教學質(zhì)量是學校的生命線,。新學期，學校將堅持“以課改為動力,，以質(zhì)量為中心,，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理,，本著“質(zhì)量強校求發(fā)展,，科學管理鑄校魂”的精神,，理直氣壯抓質(zhì)量,，認真落實教學常規(guī)要求。

1,、加強過程管理,，規(guī)范教學行為

本學期，我校將進一步規(guī)范教學常規(guī)過程性管理,，規(guī)范教學行為,。學校將結(jié)合例會，認真組織本校教師學習《規(guī)定》的要求,，并抓好各項常規(guī)工作的落實,，并做到學校有學習會議記錄、教師有學習筆記,。

(1)落實備課要求,，備好每一堂課。

一是計劃制定,。做到同年級同學科要統(tǒng)一教學進度,。語文、數(shù)學,、英語教師均要有所任學科的學期教學計劃;其他兼職的老師至少保證每年級每學科有一份教學計劃,。

二是教案撰寫。課堂教學設計(即教案)要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學目標,，要以新課程理念為指導,，根據(jù)課程標準、教材特點及學生實際,，從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標,。二是整合優(yōu)化教學內(nèi)容,，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系,。三是精心設計教學活動方案,。要以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為宗旨,，針對學生的實際情況和需要,，研究確定教學方式,、教學手段，形成課時教學計劃(教案),。教案要注意反映預期的教學目標要求,，體現(xiàn)學生學習活動的過程、方法,，確定教學內(nèi)容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式,。

要提前一周備課，分課時認真寫好教案;不得寫“萬能教案”或“環(huán)節(jié)教案”,，不得從網(wǎng)上下載教案或照抄教案集應付檢查,。教齡十年以下的青年教師要寫較詳細、具體的教案;縣級以上學科帶頭人,、市級以上骨干教師教案要寫出特色,。

語文、數(shù)學教師都要有教案;非語數(shù)學科兼任教師要求有能體現(xiàn)教學思路的簡案,。教導處每月對教師的教案檢查至少一次,，要簽名蓋章，注明日期,，并將檢查的情況及時向全體教師報告,，同時寫一份書面材料備案。

三是認真做好教學準備,。在做好書面?zhèn)湔n(寫教案)外,，要做好其他教學準備工作：一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上,，合理計劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源,、信息化課程資源等;二是體育、音樂,、美術(shù),、科學、信息技術(shù),、綜合實踐活動等技能性,、操作實驗性學科要做好范唱(畫)、伴奏,、實驗等技能性備課,，為正確、規(guī)范的技能示范或操作,、實驗,、演示做好準備;三是要根據(jù)課堂教學需要準備好各種教學用具，如器具、音響,、圖片,、標本、磁帶等,。

(2)落實課堂教學要求,，上好每一堂課。

一是嚴格實施課程計劃,。從學校的實際出發(fā)，編排科學,、合理的課程計劃,。開齊、上足,、教好各類學科,，堅決做到：學生、教師,、教室,、教導處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行(教導處要登記調(diào)課情況備查),。

教師必須嚴格按照學校的課程安排上課,，不遲到、不早退,、不拖課,，不隨意調(diào)課或增減課時?；顒宇愓n程要堅持實踐性,、自主性、創(chuàng)造性,、趣味性的原則,，做到有目的、有計劃,、有組織,、有場地、有指導教師,。

二是正確使用教材和教學資料,。要用好教科書這一實施課程標準的基本載體。同時,，要根據(jù)課程標準的要求和學生的實際合理地處理,、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。綜合實踐活動和校本課程領(lǐng)域，學?？梢赃x用教師教學指導用書,，搜集、組織編寫必要的教學資料,。

三是確立學生主體地位,。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松,、和諧,、教學開放、鼓勵互動的課堂教學環(huán)境;要改革教學方式,，營造積極互動的教學氛圍;要研究學生的學習方法,，引導學生利用多種途徑，在自主,、合作,、探究的學習實踐活動中學習;要認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況,，及時調(diào)整教學方法,，實施分層教學，促進每個學生發(fā)展,。

四是規(guī)范教師的教學行為,。教師必須做到精神飽滿、儀表端莊,、行為文明,、教態(tài)自然、語言準確生動,、書寫規(guī)范工整,，堅持普通話教學，正確熟練地使用教學儀器和設備,，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，善于運用教學評價的激勵功能。嚴禁在課堂上使用通訊工具或抽煙,、看其他課外書,、使用手機進行與本堂教學無關(guān)的活動;嚴禁在上課時中途離開教室;嚴禁體罰和變相體罰學生;嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。

(3)落實作業(yè)布置與批改要求,。

一是作業(yè)布置,。以新課堂為主。作業(yè)布置要立足于精心設計,、增強實效,、減輕負擔;要根據(jù)教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業(yè);要有彈性，以適應不同發(fā)展程度的學生;要注意培養(yǎng)中高年級學生自主設計(選擇、確定)作業(yè)的能力,。

作業(yè)形式要講求多樣化,，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等,。學生作業(yè)要適量,，革除機械重復的作業(yè)。學生課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成,。一,、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi),。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學生,。

各科基本作業(yè)量：完成課后習題或思考題，可適當補充配套練習題(指教育部門編發(fā)的),。學校行政對作業(yè)嚴重超量或作業(yè)不布置不批改的老師都要予以批評教育，限期改正,。

二是作業(yè)批改,。教師批改作業(yè)要及時、正確,、細致,，批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息,。教師批改作業(yè)要與學生自主評價,、自主訂正作業(yè)有機結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題,，要及時分析原因并進行評講,。同時，教師要通過學生作業(yè)反饋的信息,，及時調(diào)節(jié)教學進程,、調(diào)整教學行為。批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范,、統(tǒng)一,。

作業(yè)分兩種類型，一是課本上的練習題為必做題,，必做題要全批全改,。二是課本外的補充題為選做題，可部分批改或檢查,。各科作業(yè)至少保存一學期備查,。學校每學期對作業(yè)至少要全面認真檢查一次，查看作業(yè)及作業(yè)批改情況，并在全校教師會上報告檢查情況,，同時寫一份書面材料備案,。

(4)落實教后反思，不斷改進教學工作,。

語文,、數(shù)學、英語教師每課或每單元,、每章節(jié)教完以后,，要根據(jù)實際教學情況，認真寫好教后反思,，明確教學中的得與失,，對今后教與學提出改進措施。(每學期撰寫教學反思不少8次,，備查)

(5)落實教學常規(guī)檢評,，促進各種常規(guī)規(guī)范化。

各教研組每月要做好對教師教學常規(guī)期中和期末的自評,、校評工作,。學校教導處要將檢查情況，向全校老師報告,，并寫成書面材料備查,。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學質(zhì)量

本學期,，學校將繼續(xù)在質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫，促進教學質(zhì)量的提高,。

(1)自我監(jiān)控：各位教師應精心備課,，上好每一節(jié)課。認真做好單元檢測,，結(jié)合本單元的教學及單元檢測情況,，找出成績，反思問題,，做好分析,，調(diào)整教學，及時補漏,。

(2)校級監(jiān)控：落實學校領(lǐng)導聽課制度,、巡課制度，研究教學,、指導教學,，加強對常態(tài)教學質(zhì)量監(jiān)控,。同時采取平時監(jiān)測、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結(jié)合的形式,，監(jiān)控教學質(zhì)量,，并做好檢查后的反饋落實工作，幫助教師規(guī)范教學行為,，從而促進學校教育質(zhì)量的不斷提高,。學校行政將對教學不力，實行重點跟蹤制度,。

(三)創(chuàng)設活動載體,，大力開展活動

課外活動是培養(yǎng)學生學習興趣，發(fā)揮學生特長,，培養(yǎng)學生個性素質(zhì)形成的有效途徑,，本學期學校應繼續(xù)開展語文、數(shù)學,、美術(shù),、體育、書法,、音樂等課外興趣小組活動,，加強組織，精心輔導,，培養(yǎng)學生一技之長，從而以點帶面,，全面提高學生的自身素質(zhì),。為促進活動的開展，本學期學校教師將參加中心學校組織,、舉行的各種活動或比賽,。

三、教研活動安排：

九月份

1.召開新學期教研工作會

2.召開電子備課研討會

3.“校級名師”報名及評選

4.組織參加小學五年級數(shù)學新教材培訓,。

5.組織進行綜合實踐活動“小課題研究”指導教師培訓暨上學年綜合實踐活動小課題研究資料與成果展評會

6.組織進行山東省小學語文,、數(shù)學、英語遠程研修分散研修專題,，推動校本“課例打磨”

7.進行教學常規(guī)檢查

8.參加組建湖屯鎮(zhèn)“陶山名師團隊”,，制定“陶山名師工作室”制度

9.進行第一輪教學巡視，重點是組織,、制度,、常規(guī)落實、“課例打磨”,、遠程研修資料,、綜合實踐小課題研究

十月份

1.迎接上級教學視導

2.參加舉辦全校中華經(jīng)典詩文吟唱大賽”

3.參加“雙主體,、互動式有效課堂教學”課題開題、課例研討活動

4.舉行教師基本功技能比武

5,、進行教學常規(guī)檢查

6,、進行第二輪教學巡視，重點檢查學校有效課堂研究,、校本教研,、升本活動、質(zhì)量抽測

十一月份

1.組織參加全鎮(zhèn)小學教師“五項全能”教學大比武

2.進行優(yōu)秀校本匯集共建活動

3.組織進行開展“有效課堂教學”優(yōu)質(zhì)課評比

4.組織學生進行期中測試

5.進行教學常規(guī)檢查

十二月份

1.組織參加小學高年級現(xiàn)場作文大賽

2.進行各科優(yōu)秀試題評選

3.準備學校特色項目相關(guān)資料

4.進行教學常規(guī)檢查

二0__年一月份

1,、組織期末復習考試,。

2、做好各項工作總結(jié),。

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇三

一,、指導思想

質(zhì)量始于教育，終于教育,。教學質(zhì)量是學校的生命線,，是學校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。本學期,，我校教學教研工作在繼續(xù)咬定質(zhì)量不放松的同時,，將以“教育教學改革與創(chuàng)新”為突破口，以規(guī)范教師教育教學行為為目標,，以提高教育教學質(zhì)量為核心,，繼續(xù)抓好一個重點(優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率);強化兩項工作(強化教學過程的全程管理;強化校本研修);抓好四個落實(求實;求新;求嚴;求精),，努力實現(xiàn)我校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高,。

二、學年目標定位及工作思路

上學年,，在全校教師的共同努力下,，學校教育質(zhì)量實現(xiàn)了穩(wěn)步提升。20__學年伊始,，我校在對學校工作進行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上,，著眼創(chuàng)建人民滿意的學校，做人民滿意的教師,，把20__—20__學年定為“教育教學改革創(chuàng)新年”,。

繼續(xù)抓住“一個重點”——優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率;

強化“兩項工作”——強化教學過程的全程管理;強化校本研修工作;

抓好“四項工作落實”——(求實;求新;求嚴;求精)扎實做好教學常規(guī)管理制度建立健全工作;改革創(chuàng)新教學管理模式,，提高工作效率;嚴格落實第十八個教學常規(guī)月行動要求;精心做好教學質(zhì)量過程監(jiān)控工作,，確保學校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。

三,、工作目標

1,、建立健全各項教學常規(guī)管理制度,，嚴格標準，嚴格要求,，從嚴管理,，不隨意降低標準，不搞花架子,，不做表面文章,，扎扎實實做好教學過程管理。

2,、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學,，全面落實學校“以學定教當堂達標”一級教學模式,，提高課堂效率,。

3、以校本研修工作為依托,，積極開展多元的教學教研活動,，提升全體教師專業(yè)化水平。

4,、組織豐富多彩的活動,，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操,，全面提升學生綜合素質(zhì),。

5、以教學管理改革與創(chuàng)新為突破口，增強“質(zhì)量意識、服務意識”加大三四年級英語、科學教學的過程監(jiān)督，努力實現(xiàn)學校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高,。

三、工作重點與創(chuàng)新舉措

(一)抓好“課程方案”的落實,，促進學生全面發(fā)展,。

1、落實國家課程方案,，開齊課程,，上足課時。落實課程標準,，完成課程標準

規(guī)定的教學任務,。

2、落實好地方課程的開設與管理,，加強校本課程的開發(fā),。

3,、面向全體學生，關(guān)注個體差異,。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施,。不斷壯大優(yōu)秀生群體，爭不讓每一名學生掉隊,。

4,、著眼學生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育,。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣,、有效方法和良好習慣。

本學期,，學校領(lǐng)導班子要嚴格落實每天輪流巡查制,。對照“課程表”不定時進行課堂巡查(包括習字一刻鐘)，發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時指正,，并記工作失誤一次,，扣0.1分，成績直接計入教師綜合考評,，確保每位教師能夠嚴格按照學校課程設置要求,，開齊學科門類并上足學科課程。避免空堂現(xiàn)象的出現(xiàn),。

(二)抓好教學管理,，提高管理效益。

1,、抓好制度建立健全工作,，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能,。做到制度制訂科學民主,、措施有力，制度落實到位,、執(zhí)行嚴格,，教學管理務實高效。

2,、加強教導處領(lǐng)導職能及下屬各部門職能建設,，精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員,，加強責任制落實,，簽定責任狀，明確工作職責,，提高工作效能,。

3,、充分發(fā)揮教導處監(jiān)督職能，強化過程監(jiān)督管理,，保障各部門工作的開展,，避免工作虛假作風的形成，切實提高工作實效,。

4,、期末，學校將根據(jù)工作落實情況對各教研組,、課題組進行考核,，真實全面地反映活動情況，成績以捆綁評價方式記入教師個人考核成績,。

5,、突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本,、質(zhì)量立校意識的提升,。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精,、做細,、做實、做優(yōu),。學校校長每學期聽評課不少于30節(jié),，分管校長不少于35節(jié)、教導主任不少于30節(jié),，教師聽評課不少于20節(jié),。

6、加大對教學檢查力度,。根據(jù)學校教師發(fā)展性綜合評價考核細則對教師進行綜合評價,。

本學期，學校教導處將嚴格落實辦事處教委假期教學管理專題研討會議精神及相關(guān)要求,，改革創(chuàng)新我校教學常規(guī)要求及檢查模式,，扎扎實實做好教學過程管理，不搞花架子,，不做表面文章,。

(三)抓好教學常規(guī),，規(guī)范教學行為,。

1、計劃重落實,。要認真制定教學工作計劃,，杜絕假,、大、空,。突出抓好計劃的落實,，力戒流于形式。

2,、課標重解讀,，教材重研讀。

本學期,，組織全體教師利用“教學常規(guī)月”,，深入學習學科課程標準，引導教師認真研讀教材,，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn),，準確把握編者意圖，深挖教材,、用好教材,、合理開發(fā)教學資源，提高教師學科教學水平,。

3,、備課重實效。

備好課是上好課的前提,，也是教學工作中最根本,、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一,。學校將嚴格落實教委備課制度及具體規(guī)定,，嚴禁不備課就上課，組織教師提前備好課,，上好課,。本學期，學校繼續(xù)保留批注式備課,，手寫教案采用“1+n”的活頁教案編寫模式,。1是指，每一位教師每周至少精心編寫一個規(guī)范,、細致的教學案例,。n是指，每位教師可以根據(jù)自己的教學實際,，再完成不同數(shù)量的教學簡案(至少3個),。教案書寫字跡要工整、規(guī)范。所有學科提前一周備課,。備課過程中,，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志,、網(wǎng)絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例,，但不得照抄現(xiàn)成教案。每節(jié)課上完后,，及時進行教學反思,，認真總結(jié)課堂教學的得與失，反思使用雙色筆,。

4,、課堂重效益。

以推進課堂教學改革為重點,，著力構(gòu)建高效課堂,，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性,。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動,。

本學期，語文,、數(shù)學,、科學、英語學科在一級模式“以學定教當堂達標”的基礎(chǔ)下,，參照傳統(tǒng)文化學科“設境誦經(jīng)典闖關(guān)達目標”二級課堂模式,，各教研組繼續(xù)積極構(gòu)建展現(xiàn)學科特點的高效課堂模式。

5,、作業(yè)重規(guī)范,。作業(yè)設置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性,、實踐性,。

周六、周日,、節(jié)假日要布置適量的作業(yè),。作業(yè)要精選精編，認真批改,，講評到位,，做到精選、精練,、精批,、精評,。本學期，有教師錯誤典型案例記錄,，改為學生“典型錯誤集題本”。

6,、書寫重質(zhì)量,。嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整,。

各年級開好寫字課,，同時固定人員利用習字一刻鐘指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結(jié)合,。

7,、一周小結(jié)重實效。

本學期,，加強落實教師一周工作小結(jié)制度,。每周星期五下午老師們利用放學后25分鐘的時間，教師對自己一周來的工作進行進行盤點,，反思自己的教學,，查找不足，制定下周工作計劃,，以便有序開展常規(guī)教學工作,。

8、常規(guī)檢查重指導,。以常規(guī)促規(guī)范,，以改革促發(fā)展，努力抓好備課,、上課,、課后反思教學博客、作業(yè)檢查等環(huán)節(jié),，規(guī)范教學行為,。

本學期，學校繼續(xù)落實常規(guī)材料每周自查制度,，對“教案,、作業(yè)”教研組將每周對教師的完成情況進行檢查，簽章,，發(fā)現(xiàn)問題當場反饋給教師,，督促整改;教導處成立教學常規(guī)檢查小組每月對教學常規(guī)完成進行全面檢查，認真進行分析評估,，集體反饋,，表彰先進，對質(zhì)量較差的進行認真整改，以促進學校教學質(zhì)量的整體提高,。

(四)抓好教學研究,、教育科研，提高研究實效,。

1,、創(chuàng)新教研模式，鼓勵教師通過教師個人反思,、同伴互助,、每周教師培訓等形式，提高自身教學水平和綜合組織,。

2,、利用9——11月份，組織全體教師開展好主題為“用技術(shù)改變教學”的校本研修工作,，提高研修實效性,。

3、不斷加強對課題研究的過程性指導,，提高課題研究質(zhì)量和實效,。

①突出抓好“結(jié)題”課題的推廣、應用工作,。

②重點搞好“研究”課題對教學的服務工作,，在教學實踐中研究課題，在研究課題中規(guī)范教學實踐,，形成良性循環(huán),，提高實驗實效。

③重點搞好學校的小課題研究,，積極落實督查措施,，真正實現(xiàn)教育科研服務教學的目的。本學期,，語文組要繼續(xù)推廣“低中段遞進承接式預習模式的研究”實驗,，同時引領(lǐng)其它學科組提高小課題研究的實效性。

(五)抓教師專業(yè)成長,，提高教師隊伍整體素質(zhì),，推動學校教育教學質(zhì)量的的全面提升。

1,、加強師德培訓,，樹立教師隊伍的良好形象。

“鑄師魂,、修師德,、樹師表,、練師能”是我們開展職業(yè)道德教育永恒的主題;本學期學校將組織3到5次師德主題培訓活動。

2,、堅持讀書交流制度,，促進教師專業(yè)成長。

本學期,，繼續(xù)閱讀學校統(tǒng)一訂購的《做的教師》這本書,，希望通過閱讀轉(zhuǎn)變教師觀念，創(chuàng)新教育方式,，真正提高工作實效，有效促進教師的專業(yè)成長,。

3,、以培訓促成長，以學習促發(fā)展,，繼續(xù)抓好每周教師培訓活動,，提高教師教育教學理論水平。

4,、以活動促發(fā)展,，搭建教師成長平臺。

①組織公開課,、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，促進教師在活動中成長,。②建立完善教師專業(yè)成長檔案,，發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。③加強青年教師培養(yǎng)力度,，促進青年教師快速成長,。④搭建中年教師發(fā)展平臺，激發(fā)他們的工作熱情,。⑤建立健全教師發(fā)展性綜合評價考核方案,，要堅持內(nèi)容全面、科學易行原則,，從教師工作態(tài)度,、專業(yè)發(fā)展、工作量,、工作實效,、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。

(六)狠抓教學質(zhì)量,，促進學生發(fā)展,。

1,、嚴格落實學科質(zhì)量檢測體系，規(guī)范各種檢測,、考務管理工作,，以保證措施得力、貫徹落實到位,。切實提高教師的質(zhì)量意識,，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、做好單元檢測把關(guān),，要求單元練習隨教學進度進行檢測。認真及時批閱,，細致全面試卷分析,、及時訂正學生錯誤?？茖W使用檢測結(jié)果,，及時調(diào)整教學策略，探求科學的補救方法,，進行查漏補缺,，彌補教學不足。

3,、教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況,，采取措施進行宏觀調(diào)控。

4,、完善學科考查活動,，全面展現(xiàn)學生素質(zhì)。

四,、保障措施

1,、狠抓教育教學管理隊伍建設，努力提高管理效率與質(zhì)量,。為適應教育改革的新形勢,，實現(xiàn)學校發(fā)展的科學性和規(guī)范性，突出學校個性特色,，學校領(lǐng)導必須堅決落實理論學習制度,，積極追求教學管理的新路子，新方法,，牢固樹立質(zhì)量意識和發(fā)展意識,，使教學管理工作有條不紊的進行。

2,、建立健全各項教學管理制度,，規(guī)范教學活動,。學校的發(fā)展離不開制度的約束和保障，因此,，學校將圍繞“課堂教學”這一中心制定優(yōu)化一系列教師教育,、培訓、考核,、管理制度,，促進教學工作的順利開展并取得成效。

3,、完善教師評價體系,，提高教師參與各項工作的積極性和責任意識。學期初,，依據(jù)教委有關(guān)標準,，學校對每位教師的工作量進行分工，執(zhí)行責任追究制度,，嚴格崗位目標責任制,。教導處組織力量定時檢查工作完成情況,、履行各種職責及遵守各種制度情況,，真正實現(xiàn)多勞多得，少勞少得,，徹底改變干多干少,、干好干壞一個樣現(xiàn)象，調(diào)動廣大教師工作的積極性,。

4,、組建語文、數(shù)學等教研組并指定專人負責,。學期初,，指導各教研組制定明確具體的工作計劃，內(nèi)容充實,，措施得力,，安排周到。學校領(lǐng)導定時參與各教研組活動,。每月兩次教研組長會議,，定期組織教研活動，教研組長書面上報活動情況,。

5,、加強教學反思，指導教師在上課,、聽課,、評課,、參加教研活動、理論學習后,，及時記下對自己有所觸動的事件,、現(xiàn)象，及時自我剖析自己的教育教學行為,，促進教師不斷提高自身素質(zhì),。

6、保持與校外機構(gòu)的合作,，發(fā)揮課程專家的指導與協(xié)助作用,。

7、學期末,，教導處,、各教研組和教師寫出各自的工作總結(jié)，及時反思工作得失,，以便指導下一步工作,。

8、鼓勵教師針對教學過程中存在的問題提出寶貴合理的意見,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，力爭使教學工作更趨于合理，進一步提高教學質(zhì)量,。

附：教學工作活動安排(還需調(diào)整)

月份

主要工作安排

九月份

1,、召開教學工作會議，全面部署各項教學工作

2,、校本研修工作全面啟動

3,、教學常規(guī)月活動

4、推門聽課和新進教師聽課活動

5,、教師教學常規(guī)材料檢查

十月份

1,、教學常規(guī)月檢查活動

2、喜迎國慶,，學生征文,、繪畫大賽

3、迎辦事處,、濱城區(qū)教學調(diào)研

4,、教師教學常規(guī)材料檢查

十一月份

1、校優(yōu)質(zhì)課評選活動

2,、教師信息技術(shù)應用展示

3,、教師教學常規(guī)材料檢查

十二月份

1、經(jīng)典詩文誦讀活動

2,、教師教學常規(guī)材料檢查

20__元月份

1,、特長超市展示

2,、復習經(jīng)驗交流會

3、迎辦事處期末學生素質(zhì)抽測

4,、教師教學常規(guī)材料檢查

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇四

為了深入貫徹落實教體局小學教研室提出的“生本愉悅高效課堂”的要求,，使我校教師的業(yè)務水平能夠有較大的提高，根據(jù)學校教學計劃,，制訂計劃如下：

一,、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為,。

1,、教學計劃的撰寫：

教研組計劃(語數(shù)英)、教師學期計劃(語數(shù)英品社科學)使用空白紙張書寫,。要求在第一周的周五完成,，教研組計劃上交給教導主任，教師學期計劃上交給相應的教研組長(語文：高興芹數(shù)學：韓光星英語：張梅閣綜合科：田紅云),，組長檢查是否符合標準,，如果不符合請其重寫，收齊后各組上交教導主任存檔,。教師教學計劃的主要內(nèi)容有：

①對學生,、教材、課程標準等情況的分析,。

②根據(jù)學校,、教研組教學計劃的要求,，確定本學年(或本學期)所任學科的教學目標,、任務，確立研究重點,，擬定教學進度表,。

③分單元或章節(jié)確定教材的重點、難點,、對教材內(nèi)容和實驗內(nèi)容提出增刪或改進意見,。

④提出落實教學任務、提高教學質(zhì)量的措施,。

⑤制定課外活動的計劃,。

2、課時備課：

教師備課項目齊全,，各項內(nèi)容充實,、實用，有教后記(注明日期),，書寫正規(guī),。(集體備課限于我校的特點,，教研室認為：用周周清替代集體備課也可)。

語文,、英語,、綜合科：按照每課一教案。數(shù)學：每周至少4個教案,。

音體美地校綜合實踐：學校提供電子教案,。但是心理健康教育(屬于地校課程)毎學期需手寫6個教案。

具體要求：課題名稱,、教學目標,、教學重難點、所用教具,、教學過程,、課堂練習、課后作業(yè),、板書設計,、教后札記等。教案要體現(xiàn)學法指導,、師生互動,、能力培養(yǎng)。要求教學思想準確,、知識無誤,，教學環(huán)節(jié)齊全、教法得當,，教學目標明確,、重點難點突出，教學程序設計合理,、語言條理簡明,、詳略適度、字跡工整清楚,。教學過程部分要詳寫,，其它部分要寫出特色。

教案至少要超前一周寫成,，以保證課前有熟悉教案的時間,。一學期教案數(shù)要與計劃授課時數(shù)相符。

3,、作業(yè)的要求：

(1)一至二年級語文:

①拼音本,。僅供一年級上學期用，隨進度。以語文課本拼音書寫教材為示范,。

②四線方格本,。鞏固生字用，隨進度,。以教材課后生字書寫為示范,，每次作業(yè)應先寫課題，另起一行寫作業(yè),。

③寫字本(隨教材訂購),。每周一次，要求書寫工整,、認真,。不允許用練字紙代替寫字作業(yè)?？稍谟煤脤懽直镜幕A(chǔ)上,，再用練字紙進行練習。

④句話本,。一年級第二學期,、二年級每學期8次。⑤新課堂作為學校要求作業(yè),，老師要認真批改,。

一至二年級數(shù)學:

一年級平均每周三次。上學期用四線方格本,，下學期用36開橫格本,。新課堂每課一次。二年級平均每周三次,。二年級用36開橫格本,，新課堂按進度完成。

(2)三至六年級語文：

寫字(硬筆和軟筆),、大作文(7-8次)可以附帶小練筆,，每課的寫作方法都可以,、配套,。

三至六年級數(shù)學：

①用配套完成，每次3-4題,。②創(chuàng)新作業(yè)(即綜合實踐作業(yè)),，帶*號題和毎一個聰明小屋一次。

(3)英語：

四至六年級設書面作業(yè),，平均每周2次,。可以用作業(yè)本或者配套。

(4)綜合科：

工作筆記作業(yè)不用了,，毎學期品社科學建立8次綜合實踐作業(yè),，毎單元一次，可以是試題,、實踐活動等,，期中考試試題(但不是教研室的試題)也可以是一次的。要求現(xiàn)實與實際相結(jié)合,，綜合性,、開放性、實踐性,。

(5)作業(yè)批改：

①課堂作業(yè)要當天收閱并批改,。

②作業(yè)中的錯題在原題上畫“x”，然后讓學生在下次寫作業(yè)時先做改錯題,。改錯時先寫改錯二字,，并加寫冒號。

③每次作業(yè)批改后,，要寫出評定等級(abcd)和批改日期,。

4、聽課記錄要求：

學校干部,、教師每學期聽課分別不少于30節(jié),、20節(jié)。記錄認真,，項目填寫齊全,，有隨評和總評。

二,、開齊開足課程,，全面落實課程實施方案。

嚴格按課程設置方案排課,、上課,，四表(校總課表,、班級課表,、教師授課表、學生課表)對應,。開齊課程,，上足課時。不準隨意增減學科課時數(shù)的現(xiàn)象,。特別是按要求上好音樂,、體育,、美術(shù)、綜實,、地校,，上足課時，按教學進度授課,，掌握好應該把握的基礎(chǔ)知識,。

(例如今年的問卷：搖籃曲是創(chuàng)作的?什么海峽是我國重要戰(zhàn)略要地?通往大西洋的海峽是什么?音樂中f是最弱的，p是的,。藍黃紅紫綠什么是冷色,。怎樣調(diào)查視力的?

口頭：美術(shù)老師姓什么?幾節(jié)美術(shù)課、音樂?會不會把美術(shù)音樂改為語文?美術(shù),、音樂,、都學了什么?你最熟悉的歌曲是什么?合唱。)

三,、加強教研組建設,，切實搞好教研活動，提高教師的業(yè)務能力,。

1,、我校的教研活動主要是語文,、數(shù)學組,。教研組要在第二周按照學校教研活動的要求寫出教研組計劃，并組織實施,，活動每學科每學期至少活動5次(集備除外),，要求教研組長認真組織活動，并且按學校要求整理好每一次的活動材料：有計劃,、記錄,、相片等原始材料，要出精品,。

活動時間：每周四教研活動,，上午第二節(jié)出課，下午第二節(jié)評課及其它活動,，語文單周,，數(shù)學雙周。

開展好教研組示范課,、研究課,、外出學習匯報課等多種形式的教學研討活動，引導教師加強教學基本功的訓練與提升,，促進教師專業(yè)技能發(fā)展。

2、認真落實教研室“二次”培訓的要求,，認真搞好教師培訓,。教師要積極外出學習，要有記錄,、體會,、按時舉行匯報課研討;

3、認真學習新課程理念,，教師圍繞新課程理念認真記寫學習筆記,，每學期不少于5000字，其中個人真實的教學反思至少占20xx字,，并且內(nèi)容比較豐富,。

四、抓好課堂教學,，進一步規(guī)范常態(tài)課堂的管理工作

課堂教學能體現(xiàn)新課改理念,，能落實“先學后教、以學定教”的理念,，真正體現(xiàn)生本課堂,，實現(xiàn)課堂的愉悅和高效;課堂教學策略調(diào)控有度，教學方法靈活,，重點突出,，環(huán)節(jié)設計合理;能注重對學生良好習慣的培養(yǎng)，練習的針對性,、層次性強,，目標達成度高。備課與實際授課基本吻合,。

1,、語文數(shù)學英語教體局的要求：

語文：今后語文課堂教學中主攻的方向——

寫字教學、閱讀教學中注意的細節(jié)問題——

在平常的課堂教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,，落實“生本.愉悅.高效”三個關(guān)鍵詞,，培養(yǎng)學生的學習興趣，引導學生讀好書,，寫好字,，切實提高教學質(zhì)量。引導學生在課堂上做到“三能動”：即能動腦想,，能動口說,、能動手做

數(shù)學：每節(jié)課都立足翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的“教師講，學生聽”的課堂,，教師成功的“靜下來,、走下來,、坐下來”當學生，而學生走上前臺做小老師,、小先生,，講“理”、講“法”,、質(zhì)疑,、釋疑，讓課堂充滿了學生的聲音,，讓課堂呈現(xiàn)“生本”的精彩,。

教師應學會當學生，當一個會聽講,、會質(zhì)疑的學生,，只有教師走下來，才能把舞臺讓給可愛的孩子們,，還給學生一個真正的“生本愉悅”課堂,。

英語：將單詞融入對話，不留痕跡的學習單詞,，教師更加有效地解讀教材,，整合和活用教材，推動“生本愉悅高效”課堂的研究向縱深發(fā)展,。

2,、做好每日巡課工作，要多聽推門課,，重點督查教師執(zhí)行課程計劃,、上好常態(tài)課;

3、借助遠程研修,，切實提高我校老師使用信息技術(shù)的能力,、水平，真正提課堂教學效率,，這就要求老師要認真學習,，積極探索，互相學習,，大膽使用,，使自己成為駕馭信息技術(shù)的能人。本學期繼續(xù)進行家常課活動,，希望教師充分利用信息技術(shù)設備,，提高教學效率。

4,、按時上下課,，不要拖堂,，繼續(xù)落實2分鐘候課的要求，不要等到鈴響了,，才拿起書往教室里走,。

5,、上好早讀,，老師要在7:40前進教室，將早讀和第一節(jié)就連起來上,。

五,、認真落實我校小學生好習慣養(yǎng)成教育實施方案，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1,、強化低年級段學生的學習習慣、學習興趣的培養(yǎng),，一年級開學第一二周重點是養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。其它年級要制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度,。

2,、為使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，本學期將組織優(yōu)秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書征文比賽,。讀書活動具體由馬鵬飛老師負責,，在開學初各班要將上學期借的書送還，然后再挑選本學期要讀的書;同時鼓勵學生每學期購買幾本書,，下發(fā)名著目錄供學生參考,。

六、落實好書寫習慣的培養(yǎng),，提高我校師生的書寫水平(具體由宋楠老師組織實施),。

1、書法課不能被任意占用,，保證開課率,，具體是毎周二下午進行，單周硬筆書法,、雙周軟筆書法,。教師要認真?zhèn)湔n，認真批改學生的書法作業(yè),，不能讓學生代批,。

2、開學初舉行書法教學研討,，由宋楠老師主講如何進行書法課教學,。同時建立作業(yè)檢查制度,，成立檢查小組，不定期的進行作業(yè)抽查評比,，并將結(jié)果及時反饋,。

3、每月組織一次書法大賽,，評選“小小書法家”,。通過這種活動，使師生將寫字放在重要的位置,，更好地提高我校的書寫質(zhì)量,。

4、教師要加強書法的練習,，努力提高自己的書法水平,，更好地服務于教學。每周一張毛筆字,、一張軟筆字,。

七、開展好課外興趣小組活動,，促進學生全面發(fā)展,、個性發(fā)展和特長發(fā)展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動,，拓展學生的視野,，在鞏固基本學科知識的同時發(fā)展他們多元的興趣愛好，為學生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高搭建平臺,。

根據(jù)我校實際,，活動時間、興趣小組,、指導教師,、活動地點設置如下：

活動時間為單周三下午第三節(jié)。開始時間為第三周,，第一二周組織報名,，教師備課。閱讀寫作興趣小組(馬鵬飛,，四年級教室)：以培養(yǎng)學生的閱讀寫作興趣為主,，提高學生的閱讀寫作水平和書寫質(zhì)量，設立閱讀寫作作業(yè)本,。

快樂數(shù)學興趣小組(韓光星,，五年級教室)：以聰明小屋、拓展訓練為主，不分年級,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，設立快樂數(shù)學作業(yè)本。

英語興趣小組(張梅閣,，三年級教室)：以訓練學生的口語表達能力為主,。合唱團(李云，二年級教室)：以合唱訓練為主,，提高學生的音樂素養(yǎng),。體育活動小組(龍飛，室外)：訓練學生籃排球,、跳繩等體育項目的基本能力,。書畫興趣小組(宋楠,，一年級教室)：對學生進行繪畫,、書法培訓，設立美術(shù)書法作業(yè)本,。

微機興趣小組(王璽強,，微機室)：對學生進行計算機打字、繪畫,、簡單的編程方面的訓練,。

興趣小組面向3-6年級學生，全員參與,，實行自選制度,，學生依據(jù)自身特長和興趣愛好選擇興趣小組(每人限報一組)，班主任根據(jù)學生的實際情況均衡小組人數(shù),，以班級人數(shù)1/7確定各小組上報人數(shù),。

本學期的課外情趣小組重點做好以下幾項工作：

(1)英語才藝展示，要求英語老師從開學初,，就要認真組織,，在十二月份舉行三至六年級英語才藝展示比賽，切實提高我校的英語才藝展示能力,。

(2)安排好學科才藝展示的輔導,。以市教研室才藝展示為契機，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng),，學校3-6年級語,、數(shù)老師都要成立才藝小組(以三分之一的人數(shù)為準)，定期開展活動,，精心組織輔導訓練,，爭取優(yōu)異成績。同時學校每學期舉行1-2次模擬才藝展示比賽,。

(3)組織好古詩文誦讀活動,，開學初各班級認真總結(jié)假期古詩文背誦情況,，在新學期語文教師要根據(jù)學校要求，很好地布置學生背誦古詩,，學期末學校要組織檢查古詩文背誦情況,，并評選“背誦小博士”、“背誦小碩士”,。

八,、繼續(xù)做好教學的各項檢查工作，起到督促,、指導的作用,。

檢查不是目的，而是督促,，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題才是最重要的。

(1)繼續(xù)作業(yè)家庭作業(yè)檢查,，針對我校學生不良的書寫習慣,，學校將不定期進行家庭作業(yè)檢查，并將檢查結(jié)果及時公示,，望老師們在平時的教學中對學生嚴格要求,，提高學生的書寫質(zhì)量，培養(yǎng)愛護好作業(yè)本的良好習慣,。

(2)對教師的業(yè)務每月一次抽查,，每學期兩次全面檢查。

九,、抓好畢業(yè)班教學管理,，努力提升我校教學成績。

做好學生思想工作,，使學生的注意力放在學習上,，這就要求畢業(yè)班的任課老師對學生要求要嚴格，掌握好學生的思想變化,，及時與班主任溝通,，加強重點學生的教育。同時要經(jīng)常性召開學生會,、家長會,，表揚先進，鼓勵后進,。組織好月測工作,，做好出題、試卷分析工作，教導處要及時組織分析,，督促教師及時調(diào)整改進,。抓好六年級的語文數(shù)學才藝展示的準備工作，從開學初就要全面進入復習準備,。保持畢業(yè)班教學質(zhì)量在全處出于較好位次,。

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇五

一、指導思想

以學校教育教學工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設為抓手，以打造學習型團隊為載體,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,，立足學校實際，廣開培訓渠道,，堅持走“教研訓一體化”道路,，努力建設一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍。

二,、培訓目標

1、師德方面

加強師德建設,，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,，為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達100%,。

2、業(yè)務培訓

總體培訓目標：

通過理論學習,，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力,。通過培訓,，增強教師業(yè)務功底，達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬,、骨干教師要合格,、老教師要適應”的要求。

具體培訓目標：

(1)通過培訓,，進一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)通過培訓,，了解基礎(chǔ)教育改革與學科發(fā)展動態(tài),，不斷探索學科改革的突破點，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

(3)通過培訓,，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學研究意識,，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

(4)通過培訓，使教師充分認識讀書的意義,，使教師樂讀書,、讀好書、多讀書,，開拓視野,，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(5)通過培訓,，提升在職教師的學歷層次。

(6)通過培訓,，促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”，提高教師課堂教學能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動,。

重點培訓目標：

(1)注重新教師的培訓工作，以課堂教學為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設,，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓新人,、鼓勵新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍,。

(3)注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三,、培訓內(nèi)容

1,、師德培訓

(一)創(chuàng)新學習形式。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W一小時，每月參加一次學習交流,，每月參加一次輔導講座,，每學期撰寫一篇心得體會?！傲小奔磳W習有材料,，個人有筆記，班組有交流,，集中有簽到,，工作有考評，結(jié)束有測試,。采取個人自學與集中學習相結(jié)合,，個人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導與集體討論相結(jié)合,，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務能力,。

(二)加強學習考評。堅持學以致用,，以評促學,。抓實“集體解讀，輔導重點難點;個人自學,，規(guī)范學習筆記;討論交流,，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性,。

2,、業(yè)務培訓

第一，加強教育理論學習,。

加強教育學,、心理學、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,，學習國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗、課例,。學習研討“優(yōu)秀課例”,。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料，使教師掌握本學科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動態(tài),。

第二，實施“強師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓一體化”為載體,，實施校本培訓，提高教師專業(yè)化水平和能力,。

(1)提高教學行為“六種能力”,。

一是提高教學設計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力;六是提高教學質(zhì)量的監(jiān)控能力。

(2)注重兩種培訓,。一是教育科研能力的培訓：注重研究過程的積累,，強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度。二是“雙新”工程培訓,，以備課組和學科教研組為主陣地,，加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式、學生的學習方式的轉(zhuǎn)變,，教學策略,、評價制度的改革的學習培訓。第三,、錘煉師功,。

(1)教師基本功培訓

培訓內(nèi)容包括：

一般教學基本功，有三筆字,、朗讀,、普通話、簡筆畫,、使用工具書,、備課、課堂教學,、教學研究,、作業(yè)設計,、考核、批改作業(yè)等;

學科教學基本功,，如掌握學科知識結(jié)構(gòu)與特點,，探索在學科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性,，讓學生學會學習,，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣;

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學科知識之外,，還應在教育學、心理學知識基礎(chǔ)上,，具有收集運用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，如計算機操作,、教學課件的制作,、指導學生進行課外活動等。

(2)自我反思能力培訓

教師在先進的教育理論指導下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思,。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為。

四,、本學期培訓專題

1,、提高教師利用多媒體手段教學的能力;

2、提高教師課堂教學水平,，打造有效課堂;

3,、提高教師教學反思能力，能從教育理論高度反思教學行為,。

五,、培訓形式

根據(jù)我校實際，集中培訓采取學校,、學科組,、備課組“三維培訓模式”，落實校本培訓計劃;分散自學落實教師個人自培計劃,。

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇六

為了提升教師素養(yǎng)，提高教師教育專業(yè)技能,，經(jīng)學校研究決定,，在堅持做好教師繼續(xù)教育校本培訓工作的同時，著力抓好“關(guān)注常態(tài)課程,，推進有效教學”特色校本培訓工作,，推動我校校本教研更扎實的’開展,，特制訂《_小學“關(guān)注常態(tài)課程，推進有效教學”培訓實施方案》,，自_年2月開始執(zhí)行,。

一、培訓對象：_中心全體教師,。

培訓時間：_年4月

二,、培訓地點：_小學三樓多媒體教室

三、培訓主題：關(guān)注常態(tài)課程,，推進有效教學

四,、領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

組員：

五、指導專家

縣教師進修學校老師王_,、南_,。

六、實施措施

(一)加強學習,，提高教師專業(yè)知識,。

1、研讀理論,，組織教師學習《_年義務教育語文新課程標準》《_年義務教育數(shù)學新課程標準》等各學科的新課程標準,。

2、學習新課程改革的相關(guān)文件,。

3,、學習外校常態(tài)課有效教學的開展方法

(二)加強培訓，提高課堂駕馭能力,。

1,、專家引領(lǐng)。不定期地邀請專家到校給老師開設專題講座,。

2,、外出學習。不定期地派老師到外地進行公開課觀摩學習,，以及相關(guān)研討會議,，回校后對教研組內(nèi)老師進行二次培訓。

3,、專題培訓,。請校內(nèi)的專職教師陳_、葉_,、吳_老師定期在校開設示范課,，給全體教師進行培訓。

(三)注重研究,，提高教師學科素養(yǎng),。

1,、與常規(guī)教研相結(jié)合。在學科教研組和備課組教研活動中進行研討和交流,，每學年教研組活動不少于兩次,。鼓勵老師參加優(yōu)質(zhì)課評選及論文評選

2、以課題引路,。以我校市級立項課題為引導,，積極開展子課題研究，努力探索我校常態(tài)課程的有效開展辦法,。

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇七

一,、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務于課程改革的需要,，立足于學生的全面發(fā)展,，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ),。

二,、工作目標

1、通過校本培訓,，使教師群體形成共同的學習愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立自我發(fā)展目標,。

2,、以新課程改革為導向，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標,，深化培訓工作,，加強隊伍建設，促進教師的自主成長,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系,，促進每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力,。

三、主要措施

(一)加強教師師德培訓,，提高教師職業(yè)道德水平,。

1、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動,。貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進中小學教師職業(yè)道德建設意見》,，構(gòu)筑師德底線，建立健全師德的教育,、評價,、激勵和約束機制，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵教師堅持循序漸進,、誨人不倦、教書育人,、為人師表,，采取恰當?shù)慕逃椒▽Υ龑W生的錯誤，因人而異,，以理服人,，以自身良好的品德修養(yǎng)給學生以熏陶和感染。本學期將開展班主任教師經(jīng)驗交流會,，宣傳師德標兵先進事跡,，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè),、實干興業(yè),、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風采,。

(二)積極開展課程改革培訓,，提高教師教學業(yè)務素質(zhì)。

1,、認真參加上級課程改革培訓,，組織教師觀看新課程培訓錄像，學習《新課程標準解讀》和以《有效教學》為主題的課程改革理論,，做好學習筆記,，寫好學習心得，相互交流學習體會,，更新教育觀念,，改變教學方式，切實提高教學效果。

2,、嚴格教學常規(guī),，優(yōu)化過程管理。切實加強對教學全過程的嚴格檢查,、監(jiān)控,，做到強化平時，淡化期末,，重點放在認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學質(zhì)量上,。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務學習,、備課,、交流研討規(guī)范化、制度化,。搞好教學管理制度的創(chuàng)新,，實現(xiàn)“五化”目標，即：“個人備課具體化,、課堂教學藝術(shù)化,、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”,。繼續(xù)堅持個人二次備課，特別注重教學后的反思;課堂教學要真正做到把課堂還給學生,，注重學生學習能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置,，注重設計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向,、縱向雙比較,。每位教師聽、評課不少于15節(jié),，并且要做到“四個一”,，即：參與一項小課題研究、提供一個實用的教學設計,、上一節(jié)匯報課,、撰寫一篇有價值的研究論文。本學期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導要加強管理意識,，不管分管什么學科,、負責哪個年級，都要做個有心人，利用一切機會,，了解學校平常的課堂教學常規(guī),，并作好記錄，及時反饋,，期末將此納入對教師的考核,。

(三)開展校本教研活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,。

1、鼓勵青年教師閱讀教育書籍,。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學習,，理論學習的重點應該是學習教育經(jīng)典。本學期每周三利用業(yè)務學習時間由各校領(lǐng)導帶領(lǐng)教師學習先進的教育思想,，每學期每位教師的自學筆記不少于20篇,，并有心得體會，同時本學期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學”為重點的讀書活動,，在期末每人上交一篇讀書體會,，使教師在學習過程中積累經(jīng)驗，提升自身的業(yè)務能力,，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書,，讀好書，營造“書香校園”,。

2,、分層培訓、各訓所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,，本學期我校將對代課教師在以前學科知識培訓的基礎(chǔ)上，加大力度主要進行新課程理念和教學技能的培訓,，解決他們在教學工作中遇到的困惑和不解的問題,，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用,，達到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓,，促進學科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學習和聽評課等活動，注重提高村小領(lǐng)導對教學的指導能力和水平,。期初將由校本培訓領(lǐng)導小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學教師業(yè)務提高培訓細則》,，根據(jù)細則具體組織活動，以使培訓工作更具有實效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。

3、狠抓課堂教學實施1、2,、3工程,。“1”是一個標準：就是看在課堂上給了學生多少自我學習的動力,。人們常說教知識不如教方法,，而我們則強調(diào)教方法不如給動力;“2”是兩個測試：就是每個學期對教師進行教材知識和課程標準的測試;“3”就是三種課型的訓練：第一種是重復深入課，同一節(jié)課要反復上,，經(jīng)過多次研討,，上透一節(jié)課，積累豐富的經(jīng)驗,。第二重視主題過關(guān)課,，就是重點解決一個問題，如重難點的突破,、情境的創(chuàng)設,、小組合作學習是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課,，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢,，上出自己的風格?；顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學教師業(yè)務提高培訓細則》具體實施,，使每位教師人人做課、相互評課,、共同探究活動,，達到全員培訓的目的，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學的實效,，從而形成校本教研系列活動。我校將于十月份進行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會;十一月份進行鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動,，在活動中提升全體教師的課堂教學駕馭能力,，優(yōu)化課堂教學，增強其實效性,。

4,、進行師徒結(jié)對。舉行結(jié)對師徒座談會,，檢查結(jié)對幫扶情況,，聽取意見建議，規(guī)范活動過程,，期末進行優(yōu)秀師徒評選,，對本學年共同進步,、成績顯著的優(yōu)秀師徒進行獎勵，促進骨干教師和青年教師的教學相長,、共同提高,，建設一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍,。

5,、搭臺引薦，取長補短,。借助各種機遇,，如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學基本功大賽,、教師教學設計,、教學反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的,、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍,。

6,、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓,。學校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學習,、培訓，回校歸來要求他們利用校本培訓時間對全體教師進行培訓,，傳達學習精神,。培訓將采用專題講座、上匯報課的形式進行,，真正形成多人受益的效應,。

7、舉行校本競賽,。(1)語文,、數(shù)學、英語等學科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽,。(2)教學反思和教育敘事的征文評比活動,。促進課改理念在教學中的滲透，引導教師開展教學反思,，提升教學水平,。

總之，我們要以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇八

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓模式,、方法，堅持注重實效,，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,，特制定我校教師校本培訓計劃。

二,、培訓目標

面向全體教師,，以師德為首，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓和青年教師培訓為重點,，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學校的教育教學質(zhì)量為目的，通過實施校本培訓,，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結(jié)合,，在實施新課程中,，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次,，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力,，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務精、能力強,、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三、培訓的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口,，建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達能力,，解決問題、教研實踐,、創(chuàng)新能力等,。

1、以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學校自身特點，開展教師思想和職業(yè)道德教育,，強化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教,，以自身良好的師德師風,、教師形象去感染學生，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康,、行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動：比師德,、比作風、比敬業(yè),、比奉獻,，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神,。

2,、教育教學理論和專業(yè)知識培訓。根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點,、要求,，進一步組織教師學習教育學、心理學和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導教育教學行為,，以學科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識,，更好的完成教育教學任務。

3,、教育教學能力培訓,。據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓,，把課堂作為主要陣地,，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率,。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓和運用，提高教學技能,。要積極引導教師,，運用教育教學問題進行實踐、研究,、反思,、總結(jié)，對教育信息進行收集,、處理,、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

4,、教育科研能力的培訓,。要加大教育科研培訓的力度，以學校課題研究或個人課題為載體,，開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務,，把教育科研和課題,、日常教育教學工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。

四,、培訓形式

培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主,，教研培訓,、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地,，圍繞教育教學實際,，培訓和提高教師的水平,。擬采用聽、說,、看,、思、做,、寫等形式開展培訓工作,。

1、指導提高式

聘請教育專家,、教授,、教研員、校內(nèi)外名教師,，如學科帶頭人,、骨干教師等，圍繞教育,、教學,、教改、教研等問題進行專題講座或報告,，推動學校的教育教學和教研工作,。安排計算機專任教師對教師進行信息技術(shù)運用等進行系統(tǒng)的培訓。

2,、師徒互進式

將優(yōu)秀教師,、骨干教師、學科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子,，每學期落實帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長,。師徒之間要互相學習、互相幫助,，共同提高,，共同發(fā)展。

3,、專題討論,、研究式

圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,，學校開展集中理論輔導,，圍繞某些專題，組織研究,，老師們在參與,、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識,，使教師個體和教師群體水平都得到提高,。

4、“骨干”輻射式

學校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,，使一大批師德好,、能力強、業(yè)務精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學校要對骨干教師給任務,、壓擔子、搭臺子,，要對骨干教師實行“優(yōu)培,、重用、厚待”的政策,。要求他們帶好一個徒弟,，振興所在學科，影響整個學校,。

5,、開展“三課”式

各科組要開展過關(guān)課、研究課,、示范課等活動,，使各個層次的教師在說課、上課,、評課的活動中得到提高,。要求新教師上好過關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課,。

6、以“寫”促進式

要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教務處,。通過撰寫案例,、論文、經(jīng)驗,、心得,、反思等，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,，學校將按有關(guān)獎勵條例兌現(xiàn)。

五、培訓的實施

堅持以校本為原則,，即從學校的實際出發(fā),，以學校發(fā)展為本，立足自己的人和物,，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則,，從教師的實際出發(fā),，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門,，站穩(wěn)講臺;三年成型，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”,。骨干教師的培訓是學校工作的重點和核心，要本著選好對象,、培訓骨干,、講究實效的原則，采用集中培訓,、外出交流,、訪問，師徒結(jié)對等多種形式培訓骨干教師,，提高其全面素質(zhì),，使更多的骨干教師早日成“家”。

六,、組織與保障

我校教師校本培訓的工作由“校長室領(lǐng)導,，教務處專管，各科組,、備課組實施”的管理體系,。完善制度，加強檢查,。保證培訓經(jīng)費的投入,，為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件，如圖書,、音像資料、設備設施等,。每學期召開教師校本培訓工作會議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇九

一,、指導思想

以“規(guī)范教學行為,，深化課堂教學，提升教師素質(zhì),，提高教學質(zhì)量”為工作方向;以“務實,、有效、求精,、先導,、創(chuàng)新”的工作原則。以“備好課,、上好課,、評好課、育好人”為目標,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,，立足學校實際，面向全體教師,，圍繞以 “學”中心的教育教學活動,，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)。

二,、基本要求

(一)面向全體教師,，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓。努力爭取讓各位老師每學年校本培訓不少于72學時,。

(二)注重資源整合,，加強教學、科研,、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，調(diào)動教師積極性，提高教師的整體素質(zhì),，注重差異,，突出個性，滿足教師發(fā)展需要,。

三,、本學期工作要點

(一)繼續(xù)做好校本培訓工作

按文件的精神，我們也把本校的校本培訓內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

1,、校本培訓“規(guī)定內(nèi)容”

(1)組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得,。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級組織的評獎活動(檢查研訓手冊),。

(2)每大周確保組織1次集體備課活動，做到每次活動有組織、有計劃,、有記錄,、有成果;其余教研活動或診斷課活動不占用集體備課活動時間(查博客上傳情況記錄)。

(3)讓教師每學期在學?；蛞陨霞墑e開公開課一到兩次,。也要求教研組做到有組織、有計劃,、有記錄,、有教案(查教研組備課組活動記錄、各老師聽課記錄),。

(4)校本教研的聽課,、評課活動，每學期要求每位教師不少于10節(jié)(查研訓手冊),。

(5)學校每學期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會,。做到有記錄，有分析報告(上交材料存檔),。

2,、校本培訓“自定內(nèi)容”

除校本培訓“規(guī)定內(nèi)容”外，我們還結(jié)合自己學校的教科研特點,，根據(jù)教師發(fā)展水平和教學要求,，自行選定相關(guān)、適合的培訓內(nèi)容,。主要有以下形式：

(1)繼續(xù)做好市縣課題的申報,、立項、管理,、指導,、結(jié)題及課題組組長的培訓等工作。

(2)積極組織和指導教師撰寫論文,、教學案例,、反思敘事等工作，學校教科室將做好送評,、發(fā)表等幕后工作,，創(chuàng)造外出學習、培訓,、專家講座,、校本研修等機會。

(3)備課組活動為依托,，在全校開展思維課程開發(fā)研究,。

(二)繼續(xù)做好新教師培訓工作

年輕教師的成長和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學校教科研工作的永恒課題,，是我校教學質(zhì)量的保證，為了促進年輕教師的成長,，結(jié)合我校的師徒結(jié)對制度，以及新教師培養(yǎng)方案,。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢,，聘請市、縣教研員和名優(yōu)教師來我校為新教師進行教學診斷,，通過“領(lǐng)路子,、壓擔子、搭平臺,、給面子”等一系列舉措使新教師的教學能力有了較大的提升,。本學期我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作，在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評比,，進一步促進新教師的成長,。

(三)開展校優(yōu)秀教研組評比

上學期雖然我校老校區(qū)科學組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽，但由于學期比較短,，以及剛創(chuàng)辦只有一個年級段沒有設立教研組,，校優(yōu)秀教研組評比活動沒有啟動，這個學期我們將出臺校優(yōu)秀教研組評比方案,，全面啟動校優(yōu)秀教研組評比活動,，希望以此帶動校教研組建設。

四,、組織與保障

(一)完善教科研獎懲制度,。結(jié)合實際落實每次培訓的時間、地點,、人員,、內(nèi)容，教科室做好出勤記錄,、考核工作,。使校本培訓工作走上規(guī)范化、制度化軌道,。

(二)建立教師檔案,。將教師參加校本培訓的情況聽課筆記、學習心得,、優(yōu)秀論文,、教學案例、獲獎證書及時記錄,。

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇十

一,、指導思想：

校本培訓工作是推進素質(zhì)教育,、深化課程改革、加強教師隊伍建設,、全面提高教學水平的重要途徑,。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展，學校將以新理念為支撐,，以校本培訓為平臺,，以提高教師教育、教學的能力和水平為重點,，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓為突破口,，以強化科研能力和過程培訓為亮點，全力造就一支師德高尚,、主動發(fā)展,、業(yè)務精湛、團結(jié)協(xié)作的教師群體,。

二,、培訓目標：

1、進一步加強師德建設,，加強行風建設,，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,。

2,、進一步加強對教師的業(yè)務培訓，深入進行課堂教學的研究,，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式,，并積極付諸于行動中，全面提高教學質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)開展課堂教學評比活動。

4,、認真落實課題研究工作,，確保本學期課題出階段性成果。

5,、積極推進現(xiàn)代化教育設施的使用,，進行網(wǎng)絡課件的制作，著眼于評課能力,、授課能力的提高,。

三、培訓措施：

(一)加強理論學習,，提高教師師德水平,。

1.深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標,，以“學規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動,，組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設教育月,。

2.深入開展教師“愛心助學團隊”志愿服務和“愛心幫扶”活動和評選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動，引導廣大教職工潛心育人,，樂于奉獻,，努力做人民滿意的教師。

3.深入開展文明組室評選活動,。認真落實《青島交通職業(yè)學校文明組室評選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設，以此為抓手,，形成團結(jié)和諧的教師團體,，并進一步促進學習型教師隊伍建設。

4.完善師德激勵約束機制,，大力選樹師德先進典型,，加強組室建設，認真貫徹執(zhí)行學校新修訂的《青島交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范 》,，努力提高師德建設的質(zhì)量和水平,。

(二)加強教師的業(yè)務培訓，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力

針對學校教師隊伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓“四大工程”為抓手，做好教師教育教學能力的培訓,，促進教師專業(yè)成長,。

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇十一

一、培訓目標和培訓重點

培訓目標：以新一輪區(qū)域課堂變革,、學校課程改革,、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點，提升質(zhì)量為核心,，圍繞“解題,、說題、命題”探究為重點,，借助結(jié)對校教學平臺,，提升教師個人裝也素養(yǎng),，提高課堂教學效益，突出教科研工作的先導性,，強化教研活動的針對性,，提高教學質(zhì)量。

培訓重點：

1,、強化校本教研常規(guī)工作,。加強教研組、備課組建設,，規(guī)范教研組,、備課組的活動，尤其加大教師常規(guī)工作的督導和檢查力度,，切實提高集體教學研究工作,，改進課堂教學。

2.加強教師隊伍建設,，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學,，推進青藍結(jié)對工程，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用,，年青教師盡快成長,。

3、建立健全我校校本培訓平臺,，使該平臺成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺,。

二、保障措施和預期效果

學校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作,，成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組,，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段,，通過開展校本培訓,，大力提高教師專業(yè)化水平。

學校加強了對校本培訓過程的跟蹤和管理,，做到了培訓時間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實”,，做到了輔導教師上課有講稿和課件，聽課教師有筆記,，有反思,，學校有考勤記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

預期效果：實現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新,，實現(xiàn)課堂教學改革的突破與創(chuàng)新。

三,、學校校本培訓的主要內(nèi)容和基本形式

九月份先進教師經(jīng)驗交流讀書交流活動講座教研組研討先進教師

十月份特色培訓講座

十一月份心理健康專題培訓講座

十二月份特色培訓講座

一月份學期總結(jié)

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇十二

一,、工作目標和工作重點

(一)工作目標

1、立足新常規(guī),，通過講座,、聽評課、學習沙龍等方式,，進一步落實--市教學新常規(guī),，提高教師備課質(zhì)量，改進課堂教學,。不斷進行教學研究,，以推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、依托省培訓平臺，鼓勵新老教師“多培訓,、勤更新”,，通過不斷的學習，保持一顆“與時俱進”的心,，借以進一步提高教師的學科專業(yè)水平,。

3、打造一支適合學校本土教學發(fā)展的新型青年骨干教師隊伍,，充分調(diào)動青年教師參與學校教研的積極性,，為學校教研長足發(fā)展提供堅實有力的后備支持。

4,、著眼新教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助新教師通過“學為中心,、教為中心,、評為中心”這三個層次的考核，迅速提高其自身的業(yè)務素質(zhì)和教學水平,。

5,、通過多渠道、多途徑的課題培訓,，不斷提高教師的科研水平,，通過課題過程的監(jiān)控和指導，幫助教師們將課題做實做細,。

(二)工作重點

1,、加強《--市教學新常規(guī)》的學習：鼓勵教師帶著問題參加教研,，堅持“一活動一反思”，“一活動一策劃”,、“一課一得”的好習慣,，倡導各教研組圍繞“學為中心”展開教研，逐步建立學科教研特色,。

2,、著眼新教師的培養(yǎng)，目標清晰地指向新教師的課堂成長,，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進課堂之小小手舉起來”、“新教師進課堂之小收獲多起來”,。

3,、積極宣傳教育教學質(zhì)量研究文稿評比，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控,。

4,、努力落實校本教研活動，及時將培訓內(nèi)容上傳至校本培訓博客,。

二,、主要內(nèi)容和基本形式

(一)立足新常規(guī)，積極開展校本教研培訓

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果,，以及本學期學期提出的幾項要求,，本學期，我校教研活動在繼續(xù)落實上學期的總體思路下,，繼續(xù)穩(wěn)步推進以下幾項工作：

1,、建立健全制度：“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，建立健全必要,、合理、科學的校本教研規(guī)章制度,，是保證學校校本教研制度化開展,，規(guī)范化運作，實效化進行的有力保障,。為此,，我校成立了“校本科研機構(gòu)領(lǐng)導小組”。校長楊冬任組長,，分管語文組;副校長謝小燕,、金蕓茜任副組長，分管技能組和數(shù)學組;教科室主任周彬彬任中心組組長，負責具體業(yè)務開展;中心組成員由語文組陳麗珍,、鮑晶晶老師,，數(shù)學組李瓊瓊、蔡小君老師,，綜合組肖躍,、張曉玲老師組成。同時,，每月召開一次例會,，各組反饋教研活動情況，并針對問題進行商討,。

另外,，我們還完善了校本培訓制度，其中對上課人員,、教師簽到,、組長職責等都做了詳細說明，將其匯編成冊存檔,，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度,，認真領(lǐng)會，全面落實,。同時,，將教師校本培訓納入績效考核，并作為優(yōu)職推薦,、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一,，從而提高教師的積極性,，營造了“全員參與,，共同提高”的校本教研氛圍。

2,、著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來,，隨著我校規(guī)模的不斷擴大，每年都有新教師調(diào)入我校,，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,，適應學校的教學工作，我們堅持上好“三課”：即新調(diào)進教師登臺課,，未評小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課,。目標清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進課堂之小小手舉起來”,、“新教師進課堂之小收獲多起來”。

(二)基于“深耕式”校本培訓，繼續(xù)打造學校研修特色

立足農(nóng)耕文化與校本培訓的雙向思考,，基于“深耕式”校本培訓,，以“1+-+y”為主題，分“同觀一堂課”,、“同開一節(jié)心理課”,、“同命一份卷”展開——有計劃、有主題,、求落實,、有實效地開展各種教育科研活動，以期用校本培訓活動引領(lǐng)教師“深耕文章,、細作田畝”,，挖掘耕讀文化更廣闊的活動意義和精神內(nèi)涵，借助科研力量助推學校發(fā)展,。

(三)借助省平臺,，積極鼓勵教師外出培訓

培訓學習，是教師成長的一只方舟,，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此,，做好教師培訓工作非常重要,。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20__學年全省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓項目申報和教師選課工作的通知》精神，我校制定了相關(guān)的外出培訓制度,，及時做好本校教師90學時和中短時培訓的選課,、審核、評價等工作,。

(四)注重教師隊伍建設,，促進專業(yè)成長

加強教師隊伍建設，不僅能提高師資整體素質(zhì),，還能有效地促進教師的專業(yè)成長,，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。因此,，學校重視教師的隊伍建隊,，對不同層次的教師進行不同的培養(yǎng)，使不同層次的教師向高層次發(fā)展,。

1,、骨干教師培養(yǎng)：學校切實把建設骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學校發(fā)展的關(guān)鍵來抓,，進一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責任感,。本學期,，教科室繼續(xù)對上一學期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進行培養(yǎng)學習,，注重對骨干教師的專業(yè)成長,，組織骨干教師外出學習，同時,，第19周,，將對骨干教師的這一學年實行履職考核，并設為優(yōu)秀,、良好,、合格和不合格。

2,、青藍師徒結(jié)對：相互共濟,，相互幫扶、共同成長是青藍師徒結(jié)對工程的宗旨,。本學期,，教科室繼續(xù)加強對倪日業(yè)、鮑成娜等12對師徒結(jié)的學習進行指導與監(jiān)督,。第16周,，教科室組織12對師徒結(jié)對進行交流會，講講自己的帶徒或拜師心得,，真正實現(xiàn)共同成長,，共同進步，從而有效的促進學校教育教學工作,，使我校教學水平再上一個新臺階,。第19周，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,，教科室審核并表揚做的較好的師徒,。

(四)加強課題研究，提升教師科研水平

科教興校,，課題是龍頭,。本學期,，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,，把課題研究作為教科研載體，通過參與縣課題相關(guān)培訓,、有目的有計劃地實施研究,，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規(guī)律,。

(五)關(guān)注基本功,，開展教師基本技能專項培訓

學期中，學校將集中教師學習，采取講座,、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式，以“班主任經(jīng)驗交流”,、“心理健康”,、“計算機微課”等為內(nèi)容，開展形式新穎,、實效性強的教師技能研討會,，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。

三,、保障措施和預期效果

(一)校本培訓保障措施

1、為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化,、制度化,，按照--市教師教育院的要求，規(guī)定每學年每位教師參加校本培訓時間不得少于24學時,，將學時數(shù)分解到每個培訓項目上,，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績,。

2,、加強校本培訓的過程管理，有專人負責管理教師參訓的考勤,、記錄,、考核、總結(jié)等,，促進學習和研究的良性互動,。

3、建立校本培訓檔案,。校本培訓檔案資料包括“各級領(lǐng)導職責,、各項規(guī)章制度、培訓計劃和實施方案,、培訓教材,、培訓記錄、考核成績,、科研成果,、培訓總結(jié)等有關(guān)材料。

4,、建立健全校本培訓教師個人檔案,，內(nèi)容涵蓋學校集體培訓,、學科培訓、情況記錄,、個人反思,、自學筆記、有關(guān)材料,、聽課記錄等,。

5、建立健全校本培訓考核制度,。學年末校本培訓考核小組對教師進行考核,。

6、培訓考核：校本培訓組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓活動,，并做好筆記,，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載,。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核,，考核要堅持嚴格、全面的原則;考核結(jié)果分合格,、不合格兩個等次,，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),，職務聘任,、晉升的必備條件。

7,、資料建檔：學校對開展的校本教研和培訓活動以及教師參加該活動的各種資料,，做好建檔工作，將課程理念,、教學觀,、學生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來,，做好教師成長過程中的資料積累,。

(二)預期效果

造就一支品德高尚、教育觀念新穎,、業(yè)務精湛的師資隊伍,，深化教育改革，全面推進學校素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才;為全面推進課程改革,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇十三

一,、指導思想：

深入貫徹落實省,、市、區(qū)“中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,，結(jié)合我校實際,，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，以建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應新課程需求的教師隊伍為目標，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二,、工作目標：

1.樹立新的教育理念,。完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性,，強化教師“終身學習”的意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2.推動教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵教師多元發(fā)展,。注重培訓教師的科技知識和技能，使全體教師能夠使用好電子白板,、電子書包,、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學資源,，提高課堂教學效率,。

3.進一步提升教師的教科研能力與水平，加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系,，解決教師教學實際中的困難和問題,，總結(jié)和推廣教學經(jīng)驗，提升教師的教學反思能力,，扎實推進有效教學,，全面提升教學質(zhì)量。

4.加強骨干教師隊伍建設,。努力打造名師,、學科帶頭人、骨干教師,、教學能手,、教壇新星等優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,。

5.通過12345向日葵培養(yǎng)模式,，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團隊，為我校的教育發(fā)展積蓄力量,。

三,、主要工作及措施：

1.加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)。

2.把握“兩個重點”,，即“研與訓”,、“教與學”。把教學活動與校本教研,、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來,，在集體備課、深度教學,、常態(tài)講課,、集中觀課、反思議課,、評課上深入探討研究,，引導教師積極建設高效課堂。

3.內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓本校之教師。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，通過傳授課堂教學經(jīng)驗,，展示示范課,，讓全體教師受益。

4.提高校本培訓的效率,。嚴格按計劃執(zhí)行,，根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表，青年教師上一節(jié)研討課,，骨干教師上一節(jié)示范課,。鼓勵教師采取老中青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式，互相聽課,，評課,。繼續(xù)抓好青年教師培訓工作，定期檢查備課筆記,、作業(yè),，查數(shù)量,，查質(zhì)量,。

5.根據(jù)上級的培訓內(nèi)容結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式，開展課程有效整合培訓,、電子白板等信息技術(shù)應用相關(guān)技能培訓;深度教學,、有效教學的培訓;中小銜接課題理論培訓，觀看名師授課實錄,。

6.立足“校本”,，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學為中心的校本研修機制,，師訓,、教研真正與課堂有機結(jié)合，做到“邊培訓,、邊應用”,、“樹骨干、推典型”,，以點帶面,，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思,、學習,、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學質(zhì)量,，不斷提升教師的專業(yè)化水平,。

7.繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用，以“師生同參與,，學科門類全覆蓋”為切入點,，閱讀坊全面覆蓋，全校上下形成的品文坊,、理書坊,、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟,。

四,、具體工作計劃安排：

(一)全員培訓

1.專題培訓：①邀請校外專家進行專題培訓。②個人結(jié)合自己學科及專業(yè)特點自主學習。

(2)深度學習培訓：借助教研員進行指導培訓學習,。

2.課堂培訓：

(1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合,，組織系列活動。各組可將課堂內(nèi)觀,、賽課,、電子書包課等活動相結(jié)合。

(2)進行問診式,、研究式課堂教學活動,。教導處將對部分教師的課堂進行問診;對骨干教師的課堂進行教、評有效性研究,，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進行推廣,。

(3)專家指導。邀請部分教研員到校進行主題指導培訓活動,。

3.信息技術(shù)培訓：定期開展電子書包實驗研究,，組織研討活動，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動,，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包;開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓;在智慧云平臺上組織希沃白板課件,、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動;在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學設計”評比活動,，鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材,。

(二)骨干培訓

1.外出學習。不定期組織領(lǐng)導,、校骨干教師外出培訓,，參加市級以上培訓的教師要完成學習簡報，返校一周內(nèi)上交教導處,，學校會組織在一定范圍內(nèi)進行匯報交流活動,。

2.學校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課,。期末,，骨干教師要給青年教師寫成長鑒定。在指導青年教師的過程中,，骨干教師的業(yè)務也得到了提高,。

(三)向日葵團隊培訓

1.細化落實：新教師報到之后，學校組織召開“迎新會”,，對新教師的基本情況,、家庭狀況、興趣愛好等進行全面了解,，同時讓新教師明確學校工作制度,、師德規(guī)范等日常工作要求，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.明確目標：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標：一年入門,、二年過關(guān),、三年達標、四年優(yōu)秀,、五年骨干,，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學科特點，有針對性的指導新教師擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃,，對新教師進行全方位培養(yǎng),。

3.加強培訓：

(1)夯實師德修養(yǎng)。新教師上的第一節(jié)課就是“學高為師,，身正為范”——《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀,。

(2)強化教學技能,。組織新教師學習《新課標》,，了解《課標》對教學提出的要求，指導新教師如何根據(jù)新課標來進行備課,、上課,。同時對新教師進行《怎樣理解教材及設計意圖》《如何認真?zhèn)浜谜n，如何扎實上好課》等專題培訓,，使新教師進一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學的技能,，提高了新教師的專業(yè)水平。

4.師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點,，安排名師,、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結(jié)成師徒。通過傳,、幫,、帶、導,、評,、教，切實加快新教師成長,，實現(xiàn)師德,、教學水平的同步提高。

5.課堂跟蹤：學科師傅全程參與指導備課,、聽課,、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),，并給出詳細的課堂評價,。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上，認真反思，對教學設計進行二次修改,。

6.活動推動：

(1)五個一：每兩周一次課后札記,、每月一次教材研討培訓、每學期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課,、每學期上一堂“照鏡子”錄像課,、每學期上一次匯報展示課。

(2)四項教學能力：一是教材梳理,、二是進行期末試卷的題型分析,、三是利用寒暑假時間精心備課，開學后進行模擬講課,、四是進行教學單項技能賽(板書設計,、多媒體技能、情境評課等),。

7.讀書悅享：學期中期舉行一次悅享會,，并與朗讀相結(jié)合進行交流展示。

評價：

本學期,，舉行向日葵以賽促訓的相關(guān)活動(教齡三年以內(nèi)的教師參加),。

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇十四

一、指導思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學校本培訓工作的要求,，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導,，積極探索以學校為主要培訓基地,，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、工作目標：

樹立新的教學觀念,。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制,，提高教師教育活動的實效性,，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、提高教學能力,，促進學習和研究相結(jié)合。努力建設一支師德好,、觀念新,、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型,、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ),。

三,、培訓內(nèi)容：

開展師德培訓，辦家長滿意的學校,，做家長滿意的人民教師,。

2、全面實施新課程培訓,。

3,、開展教學技能研討培訓。

4,、開展科研能力培訓,。

四,、培訓形式：

自學——反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,，系統(tǒng)學習教育專著,，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志,，然后結(jié)合自身教學實際,，開展自我反思，總結(jié)提高,，每學期寫7000字的讀書筆記,。

2、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課,，評課活動,，相互研究，共同提高,。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動,，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力,。

(3)開展“家長開放日”活動,，讓家長走進課堂,、聽課，參觀教師的備課本,，學生的作業(yè)本,，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究,。

(4)開展教師基本功的培訓,，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

(5)開展教師沙龍活動,，交流學習心得,，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺,，以達到智慧的交流,、思想的碰撞，不斷完善自我的目的,。

(6)開展課題研究,，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3,、專家引領(lǐng)

學校聘請有關(guān)專家定期來校進行指導,，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸,，手把手地進行輔導,。

五、主要措施：

1,、提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵,，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學能力相結(jié)合,，扎扎實實做好各項工作。

2,、加強校本培訓的組織指導,，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用,，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討,，認真落實培訓方案,。

4、校本培訓與課題研究相結(jié)合,，圍繞學?？蒲姓n題,，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案,，各課題研究小組定期開展研討活動,，加強交流，互幫互學,，共同提高,。

5、開展“五個一”活動,，即教師每學期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務雜志;每月上交兩篇教育故事,，每學期開放一節(jié)研討課，每學期做一次專題演講,。

六,、學校校本培訓領(lǐng)導小組名單

組長：嚴世萍

副組長：王厚安、毛祖全,、樂孝彬

組員：潘運智,、祝光濤、閻婷,、向淼,、李普婭

承擔的主要任務：

全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施,、管理和總結(jié)工作,。

2、負責校本培訓方案的制度,，實施和考核工作,。

3、整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績,，建立培訓檔案等,。

七、時間安排：

三月：

制定學校校本培訓計劃,。

2,、修改完善各課題組科研工作計劃。

3,、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動,。

4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃,。

5,、建立教師培訓檔案,。

6、完成兩篇教育故事,。

7,、完成“我的學生我滿意”活動方案。

四月：

檢查教師自學筆記,。

2,、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學研究,。

3,、課題小組會議，匯報各小學教研,、科研工作情況,。

4、德育活動課研究,。

5,、專題報告會：①學校科研課題詮釋;②教師怎樣做科研,。

6,、開展“我的學生我滿意”活動

五月：

檢查教師教育故事。

2,、“家長開放日”開放課堂,、展示教師備課本、學生作業(yè)本,。

3,、教師沙龍活動——沒有教不好的學生

4、教科研領(lǐng)導小組會,。

六月：

完善教師培訓檔案,。

2、總結(jié)培訓工作,。

3,、檢查教師培訓計劃落實情況。

農(nóng)村學校校本培訓計劃方案 校本培訓的計劃篇十五

為了全面提高教育教學質(zhì)量,，根據(jù)《xx市“十三五”中小學教師教育規(guī)劃》要求及省,、市、縣關(guān)于中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓的相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校的實際情況,，制定我校校本培訓工作實施計劃。

一,、指導思想

深入學習貫徹黨的“十九大”精神,，強化教科室“組織,、服務、研究”的職責,，創(chuàng)新活動載體,，打造品質(zhì)教育，重點做好提升教育教學質(zhì)量,、落實教學常規(guī),、提高科研品質(zhì)和促進教師發(fā)展等工作，以校為本,，研訓結(jié)合;聚焦課堂,，關(guān)注學生。充分發(fā)揮教科研的先導,、引領(lǐng)和服務功能,，努力為學校的行政決策、教育教學,、教師發(fā)展服務,，從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教育質(zhì)量,。

二、工作重點

1,、引導加強學科教研組建設,。創(chuàng)設良好的學科教研環(huán)境，扎實開展校本教研,，圍繞“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學反思”三個環(huán)節(jié),，繼續(xù)開展“一人一課”活動,、集體備課活動，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,，充分實行資源共享,，努力改變教研形式，加強對主題教研活動的研究,，激活教師參與教學研究的熱情，讓校本教研活動落到實處,，取得成效。

2,、發(fā)揮骨干教師(班主任)輻射效應，重視青年教師培養(yǎng),。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課,、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學能力的提升;做好20xx年新教師師徒結(jié)對工作,，努力促進青年教師專業(yè)成長。

3,、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓,。積極搭建教師發(fā)展平臺,，本學期將組織骨干教師外出學習參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進行講座。同時做好省平臺教師選課,、審核評價等工作，完成20xx年下半年教師選課培訓計劃,，提高教師專業(yè)水平,。

4、加強校本研修管理與指導,。深化校本培訓工作,，加強校本培訓工作的管理、指導,、監(jiān)督，同時進一步規(guī)范校本培訓博客建設,，做好校本培訓學時的及時錄入和管理工作,。

5、提升科研品質(zhì),。著重做好課題,、案例、反思,、敘事,、一師一優(yōu)課等各項科研成果的總結(jié)提升評比工作，突出小課題,、微課題研究,，引領(lǐng)教師專注做真實的、有品質(zhì)的研究，以課題促科研,，以科研促成長,。

三、保障措施

學校落實專用培訓經(jīng)費給予活動保障,，建立校本培訓督導機制,，將校本培訓納入教師個人的教學科研管理當中，作為教師績效考核和學校評優(yōu),、評先的重要內(nèi)容,。對校本培訓工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵;不能有效開展校本培訓，年度(學期)評估不合格或當年(學期)教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學時的(24學時),，當年(學期)不得參加學區(qū)級及以上各項先進個人(集體)評選,，教師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。