為保證事情或工作高起點,、高質量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

農村學校校本培訓方案設計 農村學校校本研修方案篇一

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根據(jù)上級文件精神，從實際出發(fā),，我縣決定改造提升教師整體水平,，對全縣教師開展繼續(xù)教育全員培訓,。培訓培訓對教師的培訓方式和新課程的跟進指導方式的創(chuàng)新探索，對加快教師專業(yè)發(fā)展等具有重要的普遍意義,。為了適應基礎教育改革與校本,，為了更好地推動我校教師繼續(xù)教育校本培訓工作，全面提高教師的綜合素質和業(yè)務水平,，我校方案實際情況,，根據(jù)當前教育改革形勢，就xx年暑期校本培訓制定如下實施方案,。

我校所在地xxx村的新農村建設正如火如荼的開展著,，對我校的未來發(fā)展提出新的挑戰(zhàn)，如何搶抓機遇更好的生存和發(fā)展是我校今后工作的核心,。我校教師老少配,，年齡結構嚴重斷層，有的老教師即將退休,，而有的教師培訓大家網(wǎng) 上崗,，培訓方案水平參差不齊。因此提高師資校本培訓方案素質應作為學校生存和發(fā)展的根本大計,，積極規(guī)劃組織全校教師開展校本培訓,。通過創(chuàng)新培訓制度，暑期培訓平臺,，整合資源,、提升校本，推進培訓方案的未來發(fā)展，把校本培訓計劃 培訓作為學校教育改革和發(fā)展的突破口,，與全面推進素質教育,、實施課程改革和教育教學活動緊密結合起來，全面提升學生的素質,，增強上海電腦維修培訓 的專業(yè)能力,，提高教育教學暑期校本培訓方案，促進學校全面,、均衡,、可持續(xù)發(fā)展。

（一）總體目標

這次校本培訓是新課程實踐后的跟進培訓,，這次培訓的被定位在教學中反思實踐,、解決酒店禮儀培訓 。用聚焦熱點問題的方式來反思教學實踐,，按照新課改的精神,，做到培訓內容進計劃、進教案,、進課堂,，使校本培訓內容切實解決實際教學中的棘手問題，使培訓內容讓每個教師轉變觀念,、開拓思維,，并做到學以致用。通過方案培訓提高工作的有效性,，做到學校管理有效,，教師教學培訓大家網(wǎng) 。

（二）主要任務

通過校本培訓,，確保完成以下暑期任務：

1,、做好農村遠程教育應用工作，培訓班招生方案 典型示范的帶動作用,，推動全體教師的應用水平的提高,。

2、精心打造學校部分學科的精品課和課改精品教案,，推動日常教學杭州計算機等級培訓 工作,。

3、培育骨干教師和教學能手,，在教學培訓發(fā)揮榜樣引領作用,。

4、通過研討,、交流等有效手段,，建設滿足我校新課程改革需求的教育教學資料庫,，及時推薦配發(fā)到每個教師，服務和滿足教學工作的需要,。

5、建設好教研組,，搭建培訓大家網(wǎng) 個人教育交流平臺,，形成教研與教學實踐培訓部經(jīng)理職責 教育互動機制，從而提高課堂教學效率和教學質量,。

6,、加強課題研究工作，提高教師專業(yè)水平,，力爭多出能夠有效指導教學農民工培訓 的突破性成果,，實現(xiàn)課題研究對教學工作的專業(yè)引領。

7,、制定完善學校校本培訓工作考核辦法和評估措施,，校本培訓方案培訓常規(guī)考核機制，促進教學工作,。

8,、發(fā)揮校本培訓的綜合效益，通過不同形式培訓活動的開展,，帶動學校未來的跨越式發(fā)展,。

（三）目標實現(xiàn)方式

1、指向問題,、研討問題,。

近幾年新課改讓每位老師都面臨一些繞不開的難題。問題既存在于新課程教學過程中,，也存于對學科教學內容的理解,、把握和使用之中。作為新課程跟進培訓,，將跟進實踐,，用聚焦問題的辦法來展開學習。利用校本培訓通過集體思考的環(huán)節(jié),，從專業(yè)教學和合作探究的方面,，為解決教師平日苦思冥想、百思不解的新課程教學問題,，提供支持和幫助,。

2、反思實踐,、提升認識,。

人的認識不是一次完成的,。課程改革，關系重大,、利益悠關,、情況復雜、時間緊迫,，新課程推進這幾年,，以其巨大的成效和發(fā)展中的問題，把新課程的總結反思與實踐突破的任務擺在全體課改的參與者面前,。為此,，這次校本培訓抓住教師關心的話題，引導教師正確總結反思課改實踐,，對新課程進行再認識,。

3、推動學習,、改造學習,。

課程改革的本質是學習的改革，新課程之新就是師生學習生活之新,。幾年過去了,，我們已經(jīng)能夠看到，課程改革,，既推動著學習,、也改造著學習。一方面,，課改從學習需求和學習條件上推動著老師的學習,。

總結經(jīng)驗，創(chuàng)新培訓模式,，開展研究活動,，收集整理推出優(yōu)秀教育教學研究成果，建立長效機制,。

（1）舉辦農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用研究專項培訓,。

（2）開展校級課堂教學創(chuàng)新型應用活動，以活動促進主動應用工作的開展,。

（3）收集整理在課改教學工作中探索形成的`新理論,、新方法、新技能,、新方案,，包括研究論文、教學設計方案,、教育敘事研究,、課堂教學范例,、典范的多媒體教學課件、課題研究學術報告等,，形成校本研訓的成功經(jīng)驗,。

（4）建成為學校服務的學科教學資料庫，在學校形成教學資源共享機制,。

（5）培養(yǎng)校內骨干教師,、教學能手、打造學校部分學科的精品課和課改精品教案,。

學校成立校本培訓領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調,，科學策劃,，制定總體規(guī)劃和培訓目標。要積極爭取學區(qū)中心校的支持,，把校本培訓納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃,，為培訓工作優(yōu)先提供資金保障。要分解責任,，健全制度,，進一步完善校本培訓工作管理體系。教研組要把課改,、教研和校本培訓緊密結合起來,，指導做好課程教學理論的整合與應用。

1,、“課,、研、修”一體化校本研訓的實踐,。

我校以貫穿于校本研訓過程中的理論學習為指引,，以課堂教學中的共性問題為專題，通過對如何上好課進行探討,，結合專業(yè),，同科互動、反思,、個人思考,，以師傅帶徒弟的活動方式。最后,，教師自我反思,，撰寫教案、案例,、經(jīng)驗總結或論文,。學校要求每位教師寫好一份優(yōu)秀的教學設計和一篇說課稿,。

2、具體培訓內容：

（1）新技術培訓,。主要是計算機和農遠知識等現(xiàn)代教學技術的培訓,，通過學習，提高教師制作課件,，文字處理,、網(wǎng)絡信息收集、多媒體教學的駕駛能力,。

（2）基本功培訓,。學校成立考核小組,，對全校教師的教案設計和說課進行培訓,，做為師資培訓的重要內容，以此提高教師專業(yè)基本功水平,。

（3）專題研討,。教學案例研討、教學反思研討,、說課研討,、教學評價研討、教材的處理藝術,、教學設計研討,、如何正確化解學生的逆反心理研討等。

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