為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

農(nóng)村學(xué)校校本研修方案篇一

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂,，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動(dòng),。通過一系例的研修活動(dòng),，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,。

二、研修目標(biāo)

通過教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究,，力求改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組的凝聚力,，完善校本研修體系,。

三,、重點(diǎn)工作和措施

(一)繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。

1.確定主題,。英語組實(shí)施公開“課例”已有多年,，隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求,。為體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn),，英語組對(duì)“課例”的主題進(jìn)行深化，圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂,，有效教學(xué)”,，確立系列主題“有效教學(xué)”之“英語閱讀課的有效教學(xué)”。

2.同伴互動(dòng),。七年級(jí)和八年級(jí)的備課組長(zhǎng)圍繞主題搜集資料,，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流。在確定上課內(nèi)容之后,，七年級(jí)(吳學(xué)玲,、林亞波)，八年級(jí)(江偉囡,、王萬珠)分別就各自的備課組確實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行說課,，供備課組集體討論，供執(zhí)教者參考,。

3.自主上課,。七年級(jí)(周佩芬)八年級(jí)(應(yīng)濤盛)

4.評(píng)課議課。七年級(jí)(鄔劍盛)八年級(jí)(葉春苗)

5.修改檔案,。(江偉囡)

6.組內(nèi)推廣,。(全組教師)

(二)拓寬校際聯(lián)宜，深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),，區(qū)域協(xié)作”,。

1.整合活動(dòng)，改進(jìn)方式,，深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”研修活動(dòng),。5月中旬我校英語組將與結(jié)對(duì)學(xué)校聯(lián)宜(實(shí)驗(yàn)---莼湖---裘村---松岙)，開展由七,、八年級(jí)英語教師參加的研修活動(dòng),。到時(shí)我組的支教教師李玲將執(zhí)教一節(jié)，并通過“課堂展示,、課后說課,、評(píng)課議課”等環(huán)節(jié)，將課改研討活動(dòng)推向縱深,。

2.積極參加“研修一體化”,，開展“區(qū)域協(xié)作”研修活動(dòng),。3月下旬英語組九年級(jí)教師將去城北中學(xué)參加學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議，我組的李玲老師將執(zhí)教一節(jié)復(fù)習(xí)課供觀摩,。

(三)依托合適平臺(tái),，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。

借助學(xué)校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評(píng)”兩個(gè)平臺(tái),，并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng),。要求參加培訓(xùn)會(huì)議者應(yīng)有反思小結(jié);對(duì)參加評(píng)比者,，組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),。具體有：

1.職稱評(píng)審

中學(xué)一級(jí)參評(píng)人員：周梁

中學(xué)高級(jí)參評(píng)人員：姚夢(mèng)君,、竺元芳、沈代亞

第十屆教壇新秀參評(píng)候選人：應(yīng)濤盛,、鄔劍盛,、周佩芬

措施：針對(duì)評(píng)審要求，加強(qiáng)評(píng)前模擬

2.外出觀摩,、會(huì)議

農(nóng)村學(xué)校英語新課程教學(xué)及“輕負(fù)高效”研討會(huì)(慈溪,，江偉囡)

3.優(yōu)秀教師教學(xué)論壇

實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆骨干教師論壇(江偉囡、黃紅亞)

4.青年教師協(xié)作組活動(dòng)

活動(dòng)形式：校內(nèi)帶徒,、教育沙龍,、交流經(jīng)驗(yàn)

(四)強(qiáng)化規(guī)范建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)示范教研組,。

1.堅(jiān)持傳統(tǒng),，關(guān)注教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園常規(guī)、常態(tài),。

(1)認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定教研組備課組研修活動(dòng)計(jì)劃,，個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，期末按時(shí)完成教學(xué)工作總結(jié)。

(2)集體備課,。

組織全組教師深入鉆研教材,，認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí),。重視備課組之間交流學(xué)習(xí),，互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。集體備課形式：一、期初重點(diǎn)以整體梳理教材為主,，對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行單元分工,，具體內(nèi)容是分析單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教法學(xué)法等,。二,、日常教學(xué)的集體備課。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每?jī)芍芤淮渭w備課,，對(duì)每次的活動(dòng)組長(zhǎng)都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。

(3)教案的編寫,。

教案的編寫要求可以因人而異,，講究實(shí)用。提倡意在改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思活動(dòng),，鼓勵(lì)積極撰寫教學(xué)案例,。

(4)課后輔導(dǎo)、作業(yè),。

課后布置適當(dāng)?shù)?、有針?duì)性的作業(yè)，批改及時(shí),、認(rèn)真,，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量，并注重兩頭抓,，通過競(jìng)賽輔導(dǎo),，積極培養(yǎng)尖子生，七,、八年級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科競(jìng)賽,。開設(shè)興趣活動(dòng)，幫助后進(jìn)生建立學(xué)科興趣,，以此來發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

(5)分層進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析,。

通過期中,、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析，使教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,，使教學(xué)工作做到有的放矢,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.完善教學(xué)資源庫，做到知識(shí)共享,。

本學(xué)期主要通過每單元的命題來充實(shí)資源庫,，具體地由備課組長(zhǎng)進(jìn)行合理的分配。通過命題活動(dòng),，更好地解讀教材,，加強(qiáng)對(duì)新穎試題的研究，提高命題水平,。

3.深入課程改革,，啟動(dòng)校本課程建設(shè)

積極參與學(xué)校校本課程的開發(fā)工作，為學(xué)校提供開發(fā)校本課程的有用素材,。本學(xué)期將著手進(jìn)行小學(xué),，初中銜接教材編寫和初中英語競(jìng)賽試卷匯編工作。

農(nóng)村學(xué)校校本研修方案篇二

一,、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三,、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí)，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí),，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意;愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。

2,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

四,、研修方式與活動(dòng)

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”,，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。

3,、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

5、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

五,、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算,，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),，并與年末考核掛鉤,。

農(nóng)村學(xué)校校本研修方案篇三

學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心,，教室即研究室，教師即研究者,，因此,，要搞好校本研修，就必須立足本校,，依靠全體教師,，面向全體學(xué)生,。為更好的組織、開展本學(xué)期的工作,，特制定本學(xué)期校本研修工作計(jì)劃,。

一、上學(xué)期工作總結(jié),。

1,、加強(qiáng)教研科研管理，建立健全科研管理制度,，深化已有的《經(jīng)典文化誦讀》《圖形格寫字》課題研究,，教科研氛圍日益濃厚。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討,，切實(shí)提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力。積極采取請(qǐng)進(jìn)來,，走出去的策略,，三次邀請(qǐng)區(qū)教研室教研員到校聽課指導(dǎo)，主動(dòng)聯(lián)系區(qū)域名校,，帶領(lǐng)教師到東一路小學(xué),、潘南小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，走進(jìn)名師的課堂,、走進(jìn)名師工作室,。鼓勵(lì)教師赴濟(jì)南、煙臺(tái),、鄒平等名校參觀學(xué)習(xí);邀請(qǐng)潘南小學(xué)“齊魯名師”趙國防老師到校作“教師專業(yè)成長(zhǎng)”報(bào)告,，并建立了長(zhǎng)期的業(yè)務(wù)指導(dǎo)聯(lián)系。

積極開展校本研修活動(dòng),，規(guī)范周三下午教師辦公時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，集中觀看劉良華博士的“管理智慧和教學(xué)智慧”和魏書生的“班級(jí)管理”視頻。

3,、聚焦課堂教學(xué)改革,，以耕耘者杯課堂教學(xué)大賽為契機(jī)，開展基于農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上的說,、作,、評(píng)活動(dòng)。

4,、扎實(shí)推進(jìn)校本研修工作,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。充分利用學(xué)校校本研修網(wǎng),，學(xué)校論壇,，教師博客,，使之成為教師學(xué)習(xí)、反思交流,、科研成果積累的平臺(tái),，以此來促進(jìn)教師個(gè)體之間的相互影響和主動(dòng)發(fā)展。

5,、繼續(xù)抓好課題的研究與實(shí)驗(yàn)工作,。成功舉辦一次經(jīng)典文化誦讀成果展示和圖形格寫字成果展示、考核活動(dòng),。

二,、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想。

以全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育為總目標(biāo),，繼續(xù)堅(jiān)持和落實(shí)“研究真問題,，真研究問題，真解決問題”的工作要求,，規(guī)范課題管理,，深入推進(jìn)校本研修工作，繼續(xù)鞏固上學(xué)期以來形成的良好氛圍,。

三,、主要工作與措施。

第一,、繼續(xù)完善校本研修制度,，提高校本研修實(shí)效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)掛包教研組,，參與教研組活動(dòng),。要及時(shí)了解、反饋和解決教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的問題,，為教研組活動(dòng)提供幫助,。

必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證。在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查辦法”“教研組考核辦法”的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上學(xué)期考核情況,，繼續(xù)完善。同時(shí),，在“教師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面,，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定，使校本研修工作的順利開展有章可循,，得到了制度上的保證,。

第二、調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,，促進(jìn)校本研修深入持久地開展,。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí),，為教師購置更多的理論書籍,。同時(shí)學(xué)校還將為教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻，以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開拓教師視野,，提高教學(xué)水平。

第三,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以校本研修網(wǎng)為依托，展開校本研修,。

采取周三下午集中學(xué)習(xí)與推薦文章,、分散學(xué)習(xí)，相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，提高教師的理論層次,。利用好學(xué)校校本研修網(wǎng)，使之成為學(xué)校教師校本研修的平臺(tái),。

第四是推行“賽研”互動(dòng),，激活教師自主、創(chuàng)新意識(shí),。

發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)委員會(huì)的評(píng)價(jià),、指導(dǎo)作用，結(jié)合上學(xué)年度考核情況,，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。

同時(shí)學(xué)校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過程中成長(zhǎng),。

激發(fā)調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性,，自主、創(chuàng)新性的開展活動(dòng),。

第五是隨堂聽課,，督促教師快速成長(zhǎng)

繼續(xù)實(shí)行隨堂課聽課制度,，提前一天通知任課教師,，目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題，同時(shí)是從另一個(gè)側(cè)面更多地了解學(xué)生,。聽課后,，中午1：00進(jìn)行評(píng)課。對(duì)于特別差的課堂,，要提出更改要求,，下周跟蹤聽課,，直至滿意為止。

第六是推行自我反思,，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),。把反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中，對(duì)于教師的備課檢查,，把教學(xué)后記作為重點(diǎn)檢查項(xiàng)目,。對(duì)其中優(yōu)秀者予以表揚(yáng)，通過各種途徑推廣示范;在教后記的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié),，寫出教研文章。

第七是向外界學(xué)習(xí),，獲取營養(yǎng),。繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn);邀請(qǐng)專家傳經(jīng)送寶,。本學(xué)期的教研活動(dòng)，將以“名師課堂”引領(lǐng)為主,，各教研組要深入開展此項(xiàng)活動(dòng),，創(chuàng)新形式，力爭(zhēng)抓出實(shí)效,。

繼續(xù)保持與區(qū)域名師的聯(lián)系,，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，為名師與年輕教師搭建交流平臺(tái),。積極聯(lián)系區(qū)域名校,、名師、教研員,，邀請(qǐng)他們到校授課,，或組織教師前去聽課學(xué)習(xí)。

第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑：

1,、推行教師成長(zhǎng)記錄袋,。全程記錄教師思考與實(shí)踐，參與校本教研活動(dòng)情況,，真實(shí)反映教師專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷和成果,。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀和圖形格寫字訓(xùn)練,，為教師搭建交流平臺(tái),，做好成果積累。規(guī)范課題研究檔案，定期召開課題研究小組會(huì)議,，提升研究層次,。做好圖形格習(xí)字考核和經(jīng)典誦讀活動(dòng)評(píng)價(jià)。

3,、引領(lǐng)教師開展微型課題研究,。

4、低年級(jí)寫話訓(xùn)練要有新突破,。