時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初一班工作計(jì)劃下學(xué)期 初一第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇一

1.以人為本,，進(jìn)行做人教育,，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良,，智慧,，健康的人。

2.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，本學(xué)期計(jì)劃幾次大型的班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生體會(huì)集體的溫暖和師生的友情。

3.認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,，積極,，向上。

(一)學(xué)初精神激勵(lì)

只有認(rèn)識(shí)上去了,，行動(dòng)才更有力度,，所以精神激勵(lì)是首要的，也是必要的,。

具體方法：

1,、教師演講：教師激勵(lì) 師生互動(dòng)班主任在開學(xué)第一天進(jìn)行學(xué)前總動(dòng)員，動(dòng)員中附帶總結(jié)成績(jī),，使學(xué)生更要自信,，更有集體榮譽(yù)感;指出不足，讓學(xué)生冷靜思考問題,，反思;明確下一步目標(biāo),，知道這個(gè)集體及自己該努力的方向。

2,、評(píng)價(jià)激勵(lì)：共同激勵(lì) 提出希望老師調(diào)動(dòng)家長借助《評(píng)價(jià)手冊(cè)》一起對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià),，鼓勵(lì),，激勵(lì)。我利用假期的很多時(shí)間為每個(gè)孩子寫個(gè)性評(píng)語,，陽光評(píng)語,。

3、座右銘：自我激勵(lì) 切實(shí)目標(biāo)具體 ：制作座右銘牌

(二) 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)班干部,。每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

(三)創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍

1,、了解自己的差距。

2,、確定趕超對(duì)象

通過開學(xué)第一次班會(huì)，落實(shí)趕超對(duì)象,，對(duì)自我進(jìn)行激勵(lì),。

第一類：每天必做的事情

1,、安排班干部檢查班級(jí)衛(wèi)生,。

2.要求間操快，靜,，齊,，做操動(dòng)作要到位,，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

3.跟蹤了解各科課，改作業(yè),，關(guān)注學(xué)生的聽課和學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)處理班級(jí)發(fā)生的問題。

4.自習(xí)課的管理,，要養(yǎng)成學(xué)生自覺安靜的上自習(xí)的習(xí)慣,。

第二類：每月必做的事情。

1.參加學(xué)校統(tǒng)一的月考,，統(tǒng)計(jì)月考的成績(jī),，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生,。

2.利用家校平臺(tái)和家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解學(xué)生在校的情況,。

3.善于發(fā)現(xiàn)人才,，給更多的學(xué)生鍛煉能力的機(jī)會(huì)。

初一班工作計(jì)劃下學(xué)期 初一第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇二

《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》指出,，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展,，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的情況下，如何指導(dǎo)學(xué)生在觀念,、知識(shí),、能力心理方面盡快使用新的要求，是學(xué)校德育工作需要研究和解決的課題之一,。

初一（4）,、（5）班的學(xué)生已接觸過《思想政治》這門學(xué)科，有一定的認(rèn)識(shí),，能夠從感性認(rèn)識(shí)中去約束自己的行為,，從而養(yǎng)成良好的品德。學(xué)生從原有知識(shí)的基礎(chǔ)上再升華,。

1,、以良好的心理品質(zhì)教育為主線，融心理品質(zhì)教育,、道德情操教育和思想方法教育為一體,。

2、知識(shí),、覺悟,、能力相結(jié)合，分層次規(guī)定教學(xué)要求,。

3,、貼近學(xué)生實(shí)際，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,。

4,、以學(xué)生的成長發(fā)展為中心，著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為能力,。

5,、可讀性和可教性相統(tǒng)一，向可讀性

1,、在教學(xué)過程中,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)。

2,、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說明,，深入淺出。

3,、“想一想”,、“說一說”、“議一議”等小欄目,，讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作,，既能提高學(xué)習(xí)興趣，又可以增強(qiáng)教育效果,。

4,、每課一練，特別要加強(qiáng)學(xué)生回答問題的表達(dá)能力,。

初一班工作計(jì)劃下學(xué)期 初一第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇三

20xx年下半年的教學(xué)工作還是將繼續(xù)由我?guī)ьI(lǐng)我的班級(jí)前進(jìn),。在經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的磨合之后，我和學(xué)生之間的磨合也是越來越好了,。相信隨著時(shí)間的不斷的推移,，我們之間不斷的熟悉，在教學(xué)上,，我們將繼續(xù)不斷的前進(jìn),，這是肯定的。一個(gè)班級(jí)只要班主任管理得當(dāng),，學(xué)生踏實(shí)肯學(xué),，那就是一個(gè)好的班級(jí)，是一個(gè)可以有很多的前途的班級(jí),。

今年我接任初一６班的班主任工作,，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬,、滿懷希望,、渴望知識(shí)、追求新奇的初一學(xué)生,。我的想法和三年前一樣,，為了使學(xué)生能夠在培明中學(xué)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng),，發(fā)展自己的個(gè)性,，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己提高自己,。雖然，去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè),，這個(gè)班級(jí)是我從初一教起直到初三畢業(yè),。

在三年中,，我能夠重新認(rèn)識(shí)自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中,，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟,，班級(jí)中的每一位同學(xué),，都是一個(gè)可貴的生命。

教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù),。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵(lì)自己話,。所以身為辦主任,，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生,，最后但是要對(duì)得起學(xué)生,。至于學(xué)校的表揚(yáng)先進(jìn)，都是其次,。

學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費(fèi)而工作的,，我和他們一樣都是為了對(duì)得起學(xué)生深對(duì)得起自己。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,，而俗話又說“多做多錯(cuò),，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò),?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜耍傅腻e(cuò)誤也是最多的,。但只要想一切是為了學(xué)生,，心里也就沒有什么怨言。正如,，在教師節(jié)那天有很多畢業(yè)的學(xué)生來看我,，雖然去年初三一年我沒有得到任何方面的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，但是當(dāng)這些學(xué)生來看我時(shí)，我感覺到這是比世界上所有的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)都有價(jià)值,。正因?yàn)槿绱?，教育依然是我熱愛的事業(yè)，我為自己是一名教師而感到光榮,，認(rèn)為自己是一名班主任而感到無比的光榮,。

班主任工作計(jì)劃，不外乎是對(duì)這個(gè)班級(jí)做一些設(shè)想和安排,，每一個(gè)學(xué)期都要寫，但實(shí)際上又有多少意義呢,？打仗不能紙上談兵,，工作也是一樣。如果說班主任工作計(jì)劃時(shí)班主任對(duì)一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃和打算,，那么在上交學(xué)校以后,，這些計(jì)劃和打算究竟又有多少得到切實(shí)的落實(shí)了？計(jì)劃都在教導(dǎo)處,，又有多少在班級(jí)當(dāng)中實(shí)施的,？這個(gè)看來沒有人知道，只有寫計(jì)劃的班主任自己心里才有訴,。

我是很不喜歡寫計(jì)劃,，不是我做事沒有計(jì)劃。而是我認(rèn)為,，班主任工作是一個(gè)很復(fù)雜的事情,。一個(gè)班級(jí)不可能是一成不變，如果要說有一個(gè)比較粗略的整體目標(biāo)那是可以制定,。但是,，在不同的時(shí)間階段班級(jí)也起著不同的變化，不可能再剛開學(xué),，就把一個(gè)學(xué)期的工作安排詳細(xì)的寫在紙上,。這不是紙上談兵是什么？班主任工作是繁瑣的,，如果要條條框框的列出來,，寫十頁也寫不完，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩三頁就能夠全面概括了嗎,？簡(jiǎn)單的說,，這又是形式主義，只要寫在紙上,，就是做了嗎,？說和做，就是這么簡(jiǎn)單。

我甚至能夠用“痛恨”這個(gè)詞,，來表達(dá)年復(fù)一年寫計(jì)劃和小結(jié)報(bào)告的看法,。有這些開會(huì)報(bào)告寫小結(jié)的時(shí)間，我也不知道能夠批改多少本練習(xí),，家訪多少家學(xué)生,。更何況，說到的也未能做到,，做到的也沒必要一定要說出來,。還是講一句話，對(duì)得起學(xué)生,，對(duì)得起自己,。絕不是對(duì)得起學(xué)校，更不是對(duì)得起金錢,。這篇班主任計(jì)劃,，是教導(dǎo)主任嚴(yán)老師關(guān)照我重寫的，用他的話來說是為我好,，我也知道他出于好意,。但是為我好又怎么樣？

像我這種不合格的班主任,，應(yīng)該盡快把我清理出班主任隊(duì)伍,，因?yàn)槲壹炔皇且粋€(gè)聽話的班主任，也不是一個(gè)盡責(zé)的班主任,，更不是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任,。其實(shí)，在我沒有做教師的時(shí)候我是很向往做班主任,，因?yàn)槲艺J(rèn)為做班主任是很有成就感的,。做班主任再苦再累是可以忍受的，時(shí)間長了,，人也會(huì)變得麻木了,，往往更沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，那又有什么意義呢,？領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的往往是,，有沒有人遲到？早晨的廣播有沒有認(rèn)真收聽,？地上有沒有垃圾,？放學(xué)的值日生怎么樣？……

沒有人關(guān)心班主任,，班主任聽到最多的就是你們班級(jí)怎么怎么啦,，哪里哪里出錯(cuò)了,。似乎每位班主任就必須是一名全能的教師，每一類學(xué)科的`作業(yè)問題都應(yīng)該辦主任負(fù)責(zé),；班主任更是一名道德問題專家,，所有學(xué)生道德方面的問題都和班主任有關(guān)；班主任象一名糾察隊(duì)長,，所有課程的課堂紀(jì)律都要由班主任負(fù)責(zé),；班主任還要是一名安全大使，所有學(xué)生的安全問題也都是班主任的問題,。班主任已經(jīng)不是人啦,，已經(jīng)升華為神，管理學(xué)生一切一切的神仙,。

但是,，還是有這樣那樣的事情套在班主任是身上，計(jì)劃小結(jié)開會(huì)交流,。所以，如果班主任是專職的就好了,，可惜我還是一名任課老師,，我還有兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。所以我感到計(jì)劃無從寫起,，因?yàn)槲矣X得很簡(jiǎn)單我的目標(biāo)只有一個(gè),，管理好這個(gè)班級(jí)，教育好每一名學(xué)生,，配合所有的老師,，參與學(xué)校的各項(xiàng)工作。