每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

歌曲柳樹姑娘教學(xué)反思篇一

在教學(xué)之前，我經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天的氣息,，了解春天的主要特征,。幼兒對花草,、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香,，摸摸小草,，甩甩柳枝，并相互交流自己的發(fā)現(xiàn),。有的說：柳樹的柳枝真軟,，風(fēng)輕輕一吹，就飄起來了,；有的說：柳樹的枝條還長著呢,，快要碰到池塘的水了……

孩子們的談話，為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊,。

第一環(huán)節(jié),，通過觀察柳樹形態(tài)，師幼共同總結(jié)了一下柳樹的特點,，“柳樹姑娘,，辮子長長，風(fēng)兒一吹,，甩進池塘……”這時,，我又提出疑問，什么是“甩”?為什么“風(fēng)兒一吹,，甩進池塘”?讓孩子們說出自己的想法,，并用動作來表演一下。引起了幼兒的共鳴,，多感官的了解歌詞的意思,，為學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié),，通過對歌曲的欣賞,，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。在他們已經(jīng)理解了歌詞后進行朗讀,，接著,，播放了歌曲錄音，并讓孩子跟著錄音進行演唱,，很快，孩子們就初步學(xué)會了這首歌,。

第三環(huán)節(jié),，幼兒掌握了歌曲以后，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱,。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法,，學(xué)唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”，并進行男女合作嘗試二聲部演唱,。

第四環(huán)節(jié),，幼兒掌握了歌曲以后，我安排了讓幼兒用自己的動作來表演歌曲,，根據(jù)自己對歌詞的理解來表現(xiàn)柳樹姑娘多姿的形態(tài),。幼兒對柳樹姑娘在風(fēng)中優(yōu)美的身姿已經(jīng)有所了解，如隨風(fēng)飄舞,、彎腰點頭,、漸漸長大，洗洗頭發(fā)等,，因此表演并不成問題,，大部分的幼兒都能把柳樹姑娘的曼妙身姿都表現(xiàn)了出來。

幼兒在說說,、唱唱,、跳跳中輕松地學(xué)會了《柳樹姑娘》這首好聽的歌曲，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情,，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣。

歌曲柳樹姑娘教學(xué)反思篇二

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,，從觀察春天,、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏,、表演的樂趣,，體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。

一,、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征,。

二、引導(dǎo)幼兒用連貫,、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱,。

三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,，感受音樂活動的樂趣,。

體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天,，尋找春天,。

2,、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾,、三角鐵,、沙錘、響板,。

一,、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二,、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,，進而復(fù)習(xí)歌曲。

1,、春天來了,，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了,，人們穿上毛衣,。花開了,，有桃花,、梨花、杏花,、迎春花,，蝴蝶、蜜蜂,、螞蟻,、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了,，長出了一片片的葉子)2,、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌,，是《柳樹姑娘》,。一起來唱一遍。

三,、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏,。

1、1棵大樹2棵小樹,，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重,，強，第二拍,、第三拍的聲音要弱一些,，就是強弱弱。

2,、用動作表現(xiàn)節(jié)奏,。(拍手、跺腳,、拍肩),。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏,。

4,、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四,、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,，加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,，跳起來)四,、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣,。

在這首歌曲中有很多特別的地方,，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽,。微風(fēng)吹來,，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面,。分組唱,，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦,、滴答答的聲音加入歌詞,。

五、自由表演,，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾,，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演,。

到戶外看柳葉又長大了沒有,，帶出活動室。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí),、主動探索的愿望,。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

歌曲柳樹姑娘教學(xué)反思篇三

“濯濯長亭柳,，陰連灞水流。雨搓金縷細(xì),，煙褭翠絲柔”,。這是唐朝戴叔倫《賦得長亭柳》中的詩句，在這春歌燕舞,，百花齊放,，百鳥齊鳴的美麗季節(jié)，我們師徒一行8人來到美麗的西子湖畔聽了張老師執(zhí)教的大班音樂活動《柳樹姑娘》,。聽課后對于本次教學(xué)活動有以下幾點想法：

音樂是表現(xiàn)情緒情感的好方式,，想讓幼兒參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感體驗,，尋找合適的歌曲教材至關(guān)重要,，《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，意境詩意,，歌詞瑯瑯上口的音樂,。而且選擇讓孩子在這個季節(jié)進行學(xué)唱，孩子對于柳樹的外形特征有一定的了解,，對于歌曲的表現(xiàn)有很大的幫助,。

教師對于本次教學(xué)活動的定位有三點：

1、感受音樂優(yōu)美性質(zhì),，學(xué)習(xí)演唱,。

2、感受三拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點,，并用身體動作進行表現(xiàn),。

3、嘗試二聲部演唱,，體驗合作的快樂,。我認(rèn)為這首歌曲本身是非常優(yōu)美，教師在引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲時,，運用了圖文結(jié)合的方式幫助孩子理解記憶歌詞,，用皺紙制作的柳條進行歌曲表現(xiàn)，這些教學(xué)手段都非常好。而且教師本身的嗓音非常甜美,，很適合這首音樂的風(fēng)格,。但是在讓孩子感受三拍子的強弱的時候，太過于強調(diào)強弱弱的拍點,，導(dǎo)致孩子們在展現(xiàn)的時候只顧手的動作,，而忽略了歌曲的演唱和美感。我覺得不用一定要介紹強弱弱,，只要讓孩子知道強拍時歌詞唱得重一點就好了。至于二聲部的演唱現(xiàn)場效果還是不錯的,，但是感覺這節(jié)課容量比較大,，建議可以在第二課時進行。

本次教學(xué)活動孩子們整體的音樂素養(yǎng)不錯,，歌聲優(yōu)美,，說明平時的音樂教學(xué)很扎實。和現(xiàn)場老師的互動也很好,，我們一直沉浸在優(yōu)美的音樂中,。建議教師在運用柳枝進行音樂表現(xiàn)的時候，可以應(yīng)用一些舞蹈肢體語言進行展示,。還有對于“哈里啰”的解說可以查一下資料,，給孩子一個正確的概念，是不是少數(shù)民族的一種祝福語等,。

歌曲柳樹姑娘教學(xué)反思篇四

音樂活動《柳樹姑娘》是一首三拍子節(jié)奏的音樂,。歌曲中前半部分旋律連貫、優(yōu)美,，后半部分旋律活潑,、輕快。我本來想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠感受歌曲的柔美,，能連貫、活潑地演唱,。

2,、感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲打節(jié)奏,。

3,、嘗試用自己的身體來表現(xiàn)跳舞的柳樹。

這個月的主題是“春天里”,，平時的活動就結(jié)合春季這個季節(jié)資源,，孩子們無時無刻不在感知春天美麗的氣息，積累了許多有關(guān)春天的經(jīng)驗，柳樹之美就是其中之一,。這為幼兒理解《柳樹姑娘》歌詞奠定了基礎(chǔ),。

活動過程中一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是讓幼兒掛圖欣賞，感受春天的美麗,，理解歌詞大意,。然后欣賞歌曲，討論歌曲里唱了什么,？接著教師范唱,，引導(dǎo)幼兒扮柳樹姑娘跳舞：我們想一想，如果你是一棵柳樹,，會怎樣在風(fēng)中跳舞呢,？最后幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)次，并加上動作,?；顒酉聛恚變涸诼犅?、唱唱中充分感受歌曲優(yōu)美,、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松,、自然,、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,，幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，也能夠體會到歌曲中的情感,，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣。為了調(diào)動氣氛我還組織了男女比賽,，誰演唱,、表演的好。大家都比較活躍,，但發(fā)現(xiàn)雖然男孩子比女孩子聲音響亮,，但在表演方面卻比女孩子弱。浩浩在表演時還遭到小朋友的“嘲笑”,。

之后我也對本次活動的教學(xué)進行了反思,。在表演活動方面男孩子的確比女孩子弱，有些男孩子在發(fā),、表演方面還是有天賦的,，卻在大家的“嘲笑”下,，好于面子而抑制了自己。因此對于這個問題作為老師首先要幫助孩子們糾正過來,，鼓勵并指導(dǎo)男孩子大膽展現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)活動,。使他們樹立正確的理念，不應(yīng)覺得男孩子表演是件很奇怪很搞笑的事情,。

因此在今后的藝術(shù)活動中多讓男孩子在大家面前進行表演,，多給與鼓勵，支持,，培養(yǎng)他們感受美,，表達(dá)美的情趣。

歌曲柳樹姑娘教學(xué)反思篇五

大班下學(xué)期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快,、優(yōu)美動聽的三拍子歌曲,。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風(fēng)吹來,，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫,。歌曲延續(xù)了幼兒對柳樹的興趣,，用歌聲來表達(dá)對柳樹的喜好。結(jié)合已有經(jīng)驗,，幼兒對柳樹有了很深的感觸,，再進行歌曲的教學(xué)，幼兒就會有了感性經(jīng)驗和審美情趣,。在教學(xué)過程中,，我以綱要為指導(dǎo)，在環(huán)節(jié)設(shè)置上,，從以下幾方面進行把握：

在活動中,，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動接唱的形式,，既拉近了我和孩子們之間的距離,，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符,，為下面感受,、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時,，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,，利用新穎的圖譜，在看一看,、說一說,、聽一聽,、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律,，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的效果,，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。

“你最喜歡哪一句,？誰愿意來告訴大家,？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定,，給他們創(chuàng)造一個寬松的氛圍,，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言,，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”,。

比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽,，誰愿意來當(dāng)我的寶寶？”對孩子不做強制要求,，照顧到個別性格內(nèi)向的孩子,。“請你為我們伴奏,，你還有更重要的任務(wù)”,，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。

總之,，我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實踐,，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，繼續(xù)努力,！

歌曲柳樹姑娘教學(xué)反思篇六

幼兒園教育教學(xué)反思,大班下學(xué)期音樂《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快,，優(yōu)美動聽的三拍子歌曲,。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風(fēng)吹來,，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫,。在教學(xué)之前，我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天的氣息,，了解春天的主要特征,。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感,，他們聞聞花香,，摸摸小草，甩甩柳枝,，并相互交流自己的發(fā)現(xiàn),。有的說：柳樹的柳枝真軟，風(fēng)輕輕一吹,，就飄起來了,；有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要碰到池塘的水了……孩子們的談話,，讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》,，何不用歌曲來延續(xù)幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達(dá)對柳樹的喜好呢,？因為通過了觀察,，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學(xué),，幼兒就會有了感性經(jīng)驗和審美情趣。

第一環(huán)節(jié),，我設(shè)計了律動《郊游》,，幼兒自由結(jié)伴，以郊游的形式進入教室,，引起了幼兒參與活動的興趣,，讓幼兒體驗與同伴合作表演的友愛、快樂,，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動,，并能夠活動了幼兒的身體，從而引出課題的相關(guān)內(nèi)容——春天,。再通過與幼兒共同討論春天的景色,，引出柳樹這一事物。

第二環(huán)節(jié),，我先出示了各種柳樹的圖片,，請他們來觀察柳樹的形態(tài)，讓他們對柳樹進行一下描述,。幼兒的說法很多,，有的幼兒說他看到柳樹發(fā)芽了,；有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動的……幼兒的議論,，讓我感覺他們在平時的生活中,，是那么關(guān)心周圍的事物，觀察得是那么得仔細(xì),。我通過幼兒的討論,，最后總結(jié)了一下柳樹的特點，并把柳樹這種優(yōu)美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊,，她那長長的辮子隨風(fēng)飄動著,，一陣微風(fēng)吹過，她的頭發(fā)就被甩進了池塘,，不停地?fù)u擺著,，好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的，引起了幼兒的共鳴,，再通過對歌曲的欣賞,，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。

第三環(huán)節(jié),，那就是學(xué)習(xí)歌曲了,，幼兒在欣賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快,、優(yōu)美動聽的旋律所吸引,，在老師的帶領(lǐng)下，他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲,。在教授歌曲過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度：后半部分中的一個字唱幾個音，幼兒容易拖拍或者是搶拍,，造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象,。為了解決這個問題，我經(jīng)過了多次的范唱,，并帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí),，提醒幼兒可以在長音的時候在心里默數(shù)三拍，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了,。經(jīng)過幼兒的多次練習(xí)后,，難點就解決了。

不錯的第四環(huán)節(jié),，幼兒掌握了歌曲以后,，我安排了讓幼兒用自己的動作來表演歌曲，根據(jù)自己對歌詞的理解來表現(xiàn)柳樹姑娘多姿的形態(tài),。幼兒對柳樹姑娘在風(fēng)中優(yōu)美的身姿已經(jīng)有所了解,，如隨風(fēng)飄舞,、彎腰點頭、漸漸長大,，洗洗頭發(fā)等,，因此表演并不成問題，大部分的幼兒都能把柳樹姑娘的曼妙身姿都表現(xiàn)了出來,。班里喜歡表演的高潔更是發(fā)揮了她跳舞的特長,，把歌曲中的柳樹姑娘的美表現(xiàn)得淋漓盡致，小朋友有了良好的榜樣,，自然也學(xué)得惟妙惟肖了,。

一節(jié)課下來，幼兒在聽聽,、唱唱,、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律,；在聽聽,、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容,；在哼哼,、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松,、自然,、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標(biāo)，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情,，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,。

歌曲柳樹姑娘教學(xué)反思篇七

《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美,、輕快的簡易二聲部合唱歌曲。歌曲為3/4拍,，羽調(diào)式,，一段體結(jié)構(gòu)。全曲以“x·x”為基本節(jié)奏型,。抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情,。通過對本節(jié)課的教材分析,，我根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中：“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”這一基本理念,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過“喚柳樹,、迎柳樹,、贊柳樹、唱柳樹,、舞柳樹”這幾個環(huán)節(jié),，學(xué)生能夠從中充分感受歌曲，獲得音樂審美的體驗,。

為了吸引學(xué)生的注意,，我特意用“猜謎”的形式引出主人公，“湖水替她照鏡子,，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā),。”這一形象的比喻,，學(xué)生馬上就猜出了謎底,，氣氛一下子就活躍起來。我接著趁熱打鐵,，“今天將柳樹姑娘請到我們課堂中來,，我們將柳樹姑娘喚出來吧！”在這條節(jié)奏中加入了附點四分音符的學(xué)習(xí),，難點的慢慢滲透,，為接下來的歌曲學(xué)習(xí)鋪墊。隨后邀請春風(fēng)春雨的加入（歌曲中的片段旋律）,，慢慢掀開的柳樹姑娘的面紗,。

在情景創(chuàng)設(shè)的這一片斷中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,，注意力也非常的集中,，非常樂意主動的參與到音樂活動中來。在輕輕呼喚柳樹姑娘和柔柔春風(fēng),、春雨的加盟中,，讓學(xué)生在音樂活動中感知柳樹姑娘的“婀娜多姿”，從中體會到音樂的美感,。

三年級開始歌曲二聲部合唱就已經(jīng)開始慢慢滲透學(xué)習(xí)了,，這首柳樹姑娘其實算二聲部的一個伴唱的形式，相對于合唱來說簡單多了。所以我直接用了師生合作這一方法,，學(xué)生唱主旋律,，我來唱二聲部伴唱，用合作的形式,，讓學(xué)生聆聽體會,。又運用對比法，學(xué)生能夠通過老師的范唱體會頓音的作用,。師生的合作作為一個銜接,，最后讓生生合作，兩聲部互相聆聽感受,。

最后環(huán)節(jié)將課堂還給學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個表現(xiàn)的平臺。通過引導(dǎo),，學(xué)生對歌曲已經(jīng)有了自己的體驗,。我讓學(xué)生想象，春風(fēng)一吹,，柳樹姑娘會隨風(fēng)起舞,，那我們班的柳樹會舞出什么樣的動作？給你自己最喜歡的歌詞加上動作,？小組討論很熱烈,，學(xué)生也很享受這樣的創(chuàng)編，這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)編能力,，也同時給了孩子們一個展示的機會,。

當(dāng)然在課堂中還是遇到了不少問題：

1、由于預(yù)設(shè)的內(nèi)容較多,，所以上課中過程中還是有點趕,，許多細(xì)節(jié)都沒有做到位。

2,、這首歌曲中的強弱處理很多,，在多次引導(dǎo)下學(xué)生強弱處理的還不是很好，要用其他有效的辦法解決這一重點,。

希望在以后的教學(xué)中能夠改進,，有進一步的提高！

歌曲柳樹姑娘教學(xué)反思篇八

《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美,、輕快的簡易二部合唱歌曲,。歌詞簡練,，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新,，一片生機盎然的春天景象。歌曲為 3/4 拍,，羽調(diào)式,，一段體結(jié)構(gòu),。全曲以“ x · x ”為基本節(jié)奏型，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情,。

在課堂教學(xué)中,，我以歌名直接切入為導(dǎo)入，通過提問：柳樹的枝條像什么,？引導(dǎo)學(xué)生想象畫面,。接著出示前兩句歌詞：柳樹姑娘，辮子長長,，風(fēng)兒一吹,，甩進池塘。進行節(jié)奏訓(xùn)練,，在節(jié)奏中加入附點四分音符的學(xué)習(xí),，滲透難點，為接下來的歌曲學(xué)習(xí)做好鋪墊,。隨后播放歌曲錄音范唱,，使學(xué)生感知柳樹姑娘的“婀娜多姿”，從中體會到音樂的美感,。

學(xué)生學(xué)會第一聲部后,，我直接用了師生合作這一方法，學(xué)生唱主旋律,，我來唱二聲部伴唱,，用合作的形式，讓學(xué)生聆聽體會,，又運用對比法,，學(xué)生 能通過老師的范唱體會頓音的作用，師生的合作作為一個銜接,，最后讓生生合作,，兩聲部互相聆聽感受。

最后我將課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生編創(chuàng)動作表演歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力，同時給學(xué)生一個展示的機會,。

在今后的教學(xué)中,，我還應(yīng)該加強對學(xué)生的評價，引導(dǎo)學(xué)生自我評價和相互評價,，注意個別的指導(dǎo)和糾正,。

歌曲柳樹姑娘教學(xué)反思篇九

本首歌曲是一首三拍子節(jié)奏的音樂。歌曲中前半部分旋律連貫、優(yōu)美,，后半部分旋律活潑,、輕快。這首歌的歌詞和旋律,，適合大班孩子演唱,。

本班幼兒喜歡歌唱活動，大部分幼兒已經(jīng)掌握了附點音符的唱法,，能跟著節(jié)奏表演一些簡單的動作,，結(jié)合春季這個季節(jié)資源，孩子們無時無刻不在感知春天美麗的氣息,，積累了許多有關(guān)春天的經(jīng)驗,，柳樹之美就是其中之一。這為幼兒理解《柳樹姑娘》歌詞奠定了基礎(chǔ),。

為了調(diào)動孩子演唱的興趣,，我在活動的開始，以謎語的形式朗讀兒歌,，將歌詞作了修改,，變?yōu)椤坝袀€姑娘，辮子長長,，風(fēng)兒一吹,，甩進池塘，洗洗干凈,，多么漂亮,！”請孩子們猜一猜，謎語中說的是誰,？有孩子猜是“長頭發(fā)的女孩”,，也有孩子猜出是“柳樹”，我請他們分別說出自己的理由,，并再次將歌詞朗讀,，讓孩子們進行分析比較。最后,，孩子們一致同意,，謎語中說的就是“柳樹姑娘”。

第二環(huán)節(jié),，我先出示了各種柳樹的圖片,，請他們來觀察柳樹的形態(tài)，讓他們對柳樹進行一下描述,。幼兒的說法很多,，有的幼兒說他看到柳樹發(fā)芽了,；有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動的……我通過幼兒的討論,，最后總結(jié)了一下柳樹的特點，柳樹姑娘靜靜地坐在河邊,，她那長長的辮子隨風(fēng)飄動著,，一陣微風(fēng)吹過，她的頭發(fā)就被甩進了池塘,，不停地?fù)u擺著,，好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的，

這時,，我又提出疑問,，什么是“甩”？為什么“風(fēng)兒一吹,，甩進池塘”,？讓孩子們說出自己的想法，并用動作來表演一下,。引起了幼兒的共鳴,，多感官的了解歌詞的意思，為學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ),。

第三環(huán)節(jié),，通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美,。在他們已經(jīng)理解了歌詞后,，我讓他們將謎語中的“有個姑娘”改成“柳樹姑娘”進行朗讀，接著,，播放了歌曲錄音,，并讓孩子跟著錄音進行演唱，很快,，孩子們就初步學(xué)會了這首歌,。

不過我發(fā)現(xiàn)幼兒較難唱出歌曲中的句首重音，教師以點頭和琴聲示意幼兒,，幫助他們感知并唱出句首重音,，感受三拍子歌曲強弱弱的特點。從而突出也順利突破了活動重點,。歌曲中兩種不同的情緒變化幼兒能感覺出,，不過唱到活潑歡快的幾句時，孩子們?nèi)菀壮獊y掉或拖長,，所以在這幾句教師讓幼兒反復(fù)聆聽音樂,，感受節(jié)奏的變化,，再進行演唱。經(jīng)過幼兒的多次練習(xí)后,，幼兒基本能根據(jù)不同情緒變化進行演唱,。

第四環(huán)節(jié)，幼兒掌握了歌曲以后,，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法,，學(xué)唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”,，并進行男女合作嘗試二聲部演唱。不過由于我班孩子第一次接觸二聲部合唱的方法,，所以演唱中難免還是會出現(xiàn)不整齊的現(xiàn)象,。針對這種現(xiàn)象教師用手勢進行指揮，幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部,，同時也使他們更好的學(xué)唱二聲部,，順利解決了活動難點。

一節(jié)課下來,，幼兒在聽聽,、唱唱、中充分感受歌曲優(yōu)美,、活潑的旋律,。整個活動幼兒都在輕松、自然,、愉快的氛圍中積極,、主動地參與著，幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情,，也能夠體會到歌曲中的情感，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,。

歌曲柳樹姑娘教學(xué)反思篇十

音樂活動《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快,，優(yōu)美動聽的三拍子歌曲,。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風(fēng)吹來,，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學(xué)之前,，我請家長給孩子們講講春天的景色特征,，以及上網(wǎng)看看有關(guān)春天的一些圖片,，周末時帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天的氣息。孩子們對于春天的景色特征有了初步的認(rèn)識,。

教學(xué)伊始,，我播放音樂《柳樹姑娘》。新穎的形式,，優(yōu)美的旋律,，令幼兒們耳目一新，立即引起了他們參與活動的興趣,。接著讓幼兒與同伴合作表演，體驗合作的友愛,、快樂,，繼而引出課題的相關(guān)內(nèi)容——春天。通過與幼兒共同討論春天的景色,，自然地引出柳樹這一事物,。

在第二環(huán)節(jié)，我先出示了各種柳樹的圖片,，請他們來觀察柳樹的形態(tài),，讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多,，有的幼兒說他看到柳樹發(fā)芽了,；有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動的……結(jié)合幼兒的討論,，我向幼兒們描繪了一幅動人的圖畫：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊,，她那長長的辮子隨風(fēng)飄動著，一陣微風(fēng)吹過,，她的頭發(fā)被甩進了池塘,，不停地?fù)u擺著，好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的,。這樣,，就為孩子學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》做好了鋪墊。

接著我再次播放《柳樹姑娘》,，讓幼兒欣賞歌曲,。孩子們被歌曲活潑輕快、優(yōu)美動聽的旋律所吸引,，非常認(rèn)真地跟著我學(xué)唱,。在歌曲教授過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度：后半部分中的一個歌詞唱三拍,，幼兒很難掌握,，容易拖拍或者是搶拍,，造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象。為了解決這個問題,，我多次的范唱,，并帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，提醒幼兒可以在長音的時候在心里默數(shù)三拍,，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了,。經(jīng)過幼兒的多次練習(xí)后，難點解決了,。

幼兒掌握了歌曲以后,，我安排了讓幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，用自己的動作來表演歌曲,，來表現(xiàn)柳樹姑娘婀娜多姿的形態(tài),。幼兒對柳樹姑娘在風(fēng)中優(yōu)美的身姿已經(jīng)有所了解，如隨風(fēng)飄舞,、彎腰點頭,、漂洗頭發(fā)等，因此表演并不成問題,。

一節(jié)課下來,，幼兒在聽聽、唱唱中充分感受歌曲優(yōu)美,、活潑的旋律,；在說說、跳跳念念中反復(fù)感受詩意一般的歌詞內(nèi)容,；在哼哼,、唱唱中學(xué)會歌曲，整個活動幼兒都在輕松,、自然,、愉快的氛圍中進行著，效果不錯,。

在《親親春姑娘》這個主題活動中,，我們大班聯(lián)還利用組織孩子們?nèi)ゴ河蔚臋C會，有意識地引導(dǎo)孩子們唱《柳樹姑娘》,。置身于大自然的懷抱唱《柳樹姑娘》,，別有一番情趣。通過這次活動的延伸,，進一步加深了孩子們的感悟,，提高了孩子們的審美情趣。