總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學校教育工作總結框架篇一

一,、打造師魂,，讓師德建設進行在高水準的定位。

從文化的角度看師德建設,，首先要打造出一個具有學校鮮明特色的師魂或?；辏且凰鶎W校的整體形象,，而這個整體形象是靠一個一個具體的師德行為來展現(xiàn)的,。因而必須以代表社會前進方向的先進文化，來引領和約束教師的行為,，這樣師魂才能佇立在高端的水準上,，永恒于師生的心中。我們主要從以下幾個方面為教師樹立師德坐標,。

1,、用現(xiàn)代理念催化教師的心靈，把"生命傳承生命"的教育理念,，作為全體教師的核心理念,。我校結合新學期工作計劃,，努力從兩個途徑來更新教師的教育觀念。一是在全校范圍內開展新教育觀的大討論,，廣泛征求老師們的意見,。二是加強民漢團結，互學語言,，共同探討,。從實踐的角度不斷加深老師們對師德水準的感性認識。這一作法使教師的師德建設從自在階段進入了自為階段,，極大地提高了廣大教師的主動性和自覺性,。

2、提高服務意識,，讓師德內涵注入新的文化營養(yǎng),。

在打造師德文化的過程中，我們充分利用制定新學期工作計劃,、制定學校三年發(fā)展規(guī)劃和"文化統(tǒng)領,，魅力貫穿"教育模式等途徑，有意識地特別強調各個部門和廣大教師的服務意識,，并努力在實踐中身體力行抓好落實,。

3、人格塑造是師德建設的終極目標和永恒主題,。

我們首先從學校班子做起,，在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力塑造新時期領導的人格魅力,，即努力樹立公道,、正派、廉潔,、務實,、勤勉、慎思,、好學,、創(chuàng)新的新時期領導形象，給每個教師以平等的人格和地位,，均衡的發(fā)展機會和空間,，特別是通過情感管理、民主管理,、自主管理,、人才管理和文化管理等一系列人本管理途徑,，極大地激發(fā)了廣大教師地工作積極性,。

二、傳承師愛，著力打造教師的行為文化,。

從我校的核心理念出發(fā),，能否對學生付出真愛，是把理念和實踐結合起來,，兌現(xiàn)師德承諾的直接表現(xiàn),。對此，我們主要做了三方面工作,。

一是注意發(fā)揚愛生的優(yōu)良傳統(tǒng),，用典型現(xiàn)身說法。我們既宣傳老典型,，也注意總結和發(fā)現(xiàn)新的典型,，如熱愛學生、追求卓越的朱紅蓮等教師具有鮮明時代特色的感人事跡,。

二是在愛的互動中增強教師的職業(yè)信念,。我們努力尋找真愛的途徑，提出了"以愛育愛"的口號,，努力通過愛的相互傳遞,，愛的給予和回饋，不斷地增強教師終生愛教不辱使命的拳拳之心,。在實踐中,，一方面我們通過有創(chuàng)意的活動升華教師的愛，我們在全校教師公開進行師德承諾后,，我們沒有僅僅停留在形式上,，而是要求教師們要把師德承諾進一步個性化，具體化,。讓老師們深入班級,，深入學生，深入家長,，了解學生和家長最希望自己的老師是什么樣的,，應該在哪方面有所轉變。根據(jù)深入調查研究,，擬訂出符合自己身份對號入座的承諾內容,，利用班會時間面向全體學生進行公開承諾，并請同學們監(jiān)督,。

三是與時俱進,，建構學校的行為文化。在師德建設中,，我們努力做好兩件事,，第一件事是通過展覽,、校園宣傳及可以利用的教育場合大力弘揚我校"崇真、尚美,、求精,、創(chuàng)新"的優(yōu)良校風，營造人間正道是滄桑的正氣氛圍,，提倡人人進取,，甘于奉獻，團結協(xié)作的團隊精神,，努力構建嚴謹?shù)闹螌W,、獻身科研、將學習作為我校第一需要的書香校園,。第二件事是注重自我反思,，提倡每個教師都要定期不定期的寫反思日記和修養(yǎng)日記，通過這些修煉,，教師的師德水準達到了內省,、慎獨和見賢思齊的境界

學校教育工作總結框架篇二

細節(jié)管理不但是一種有效的現(xiàn)代管理，而且可以體現(xiàn)為一個學校的文化表征,。細節(jié)管理就是要把工作加以分解,，量化。從細小的環(huán)節(jié)上逐一落實,。

1,、組織落實。我校高度重視師德建設活動,，成立了一把手掛帥的師德建設領導小組,，配齊配強了專職工作人員。從客觀上起到督促領導,，加強組織落實的作用,。應該說這是我們師德建設的一條重要經驗。

2,、計劃檢查落實,。我們在做師德建設計劃時，從全局和可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),，進行了詳盡的科學分析和論證,，由各口反復進行錘煉修訂，使我們的計劃既有系統(tǒng)性,，又有連續(xù)性和可操作性,，因而顯得十分科學、務實,、細致,、受到了全校領導老師的好評,。對開展師德建設具有良好的開局意義，又具備全面的布局意義,，因而顯得十分重要,。有計劃,、有布置,，更需要有跟蹤、有督導,、有檢查,。如我們活動的各個階段都有檢查，有記錄,，有評比,，有總結，重要的文章,、方案領導都親自過目,。

3、思想落實,。我們除了通過多種形式及時落實各項工作,，對教師進行師德教育以外，還請全校老師在網上開展師德大討論,，對師德建設的意義,，方法、途徑師德標準,、行為規(guī)范,、審美要求進行深入的探討，從而解決了師德建設的內趨力問題,。

4,、措施落實。在師德建設的工作中,，我們創(chuàng)造性的開展了許多活動,，采取了一系列行之有效的措施。

一是搞好制度建設,。我校先后完善了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)章制度,，并出臺了新的教師考核辦法，把參加師德活動,、學生測評,、家長測評、同行測評等情況綜合起來,，衡量每位教師的師德狀況,。

二是建立評價機制,，一方面我們從學生評價入手，另一方面我們還讓家長參與了對教師的評價,，成為我們衡量老師師德狀況的重要參考,。

三是豐富教師的行為文化，教給教師個性化的修養(yǎng)方式,。

四是創(chuàng)立家長聯(lián)席會議,，讓家長委員會和行風監(jiān)督員以平等的身份建言獻策，直接參與學校的管理,，共謀學校的發(fā)展,，使我校的師德建設增加了社會的參與力度。

自我反思,，今后工作的幾點思考,。

1、從文化的角度出發(fā),，全盤思考學校師德工作,，把師德工作作為學校的科研課題來進行研究。

2,、在活動上,，開展家長開放活動。向家長開放課堂教學,，同前來開會的家長進行座談,，聽取意見，改進我們的工作,，拓寬交流的渠道,。

3、開展優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)活動,。確定優(yōu)秀教師的條件,，確立優(yōu)秀教師的名單，在積極參加師德建設活動的同時,，在校內進行匯報課,，家教輔導，提供咨詢等服務,，解決一部分家長的實際問題,。

學校教育工作總結框架篇三

本學期堅持以-教育理論為指導、以深化教育改革為動力,、以哈市,、尚志市教委、亮河教育中心工作要點為指針，以全面實施素質教育,，全面推進亮河鎮(zhèn)鎮(zhèn)北小學教育,，教學工作，形成我校自己的辦學特色,，促進我校教育教學工作再登新臺階,。

我們鎮(zhèn)北小學全體領導、教師在本學期做了大量工作,，付出了一定的努力,，同時也為了今后繼續(xù)做好教育教學工作，特作如下總結：

一,、開學初,，按照中央的教育部,、省教委,、哈市教委尚志市教委的布置，全面開展了"減負"工作,，組織全體教師認真學習文件,，一級一級地學，一段一段地學逐字逐句領會,，分組討論,，寫出減負計劃。

二,、開學初,，備課之前，組織老師學習了外地的教師先進事跡材料,，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神,，使我校涌現(xiàn)了不少教學骨干、教學能手,、教學新秀,。

三、抓好常規(guī)教學,、優(yōu)化課堂教學,，充分利用好課堂40分鐘，做到"減負"不減質量,。開學初組織教師學習大綱,，制定出本學期，本學科教學計劃,，以年組為活動小組,，在一起討論，根據(jù)本年組學生年齡特點和大綱要求,，制定出本年組,、本學科教學計劃,。根據(jù)計劃，備出兩周課程,，做好開學前的一切準備。

四,、本學期開展了"三個一"活動,，即："上好每一節(jié)課教好每一個學生，搞好一項教育科研。"為做好此項工作，不少年組在一起研究備課，研究講課方法，提高學生學習質量,，培養(yǎng)學生學習興趣,，給差生補課,，耐心輔導,，讓差生心情愉快地去學習,。

五、本學期抓了"公開課、表演課、示范課"三種課的表演賽,，全員行動，每個教師都準備三節(jié)參評，先進行講課，再進行說課，最后講評,。主要是綜合素質的培訓和提高，受市進修校和教育中心的好評,。

六,、本學期以各年組為單位，搞了評教評學活動,，老師之間互相聽課,，互相交流、切磋教法,，每位教師每學期聽課12節(jié)以上,。

七,、搞好專題研究,。四位領導都講了專題講座，研究教育觀的轉變,，教學方法的改革,、教學質量提高等,。

八、每周安排2小時業(yè)務學習時間,，主要是提高教師業(yè)務素質,，每學期組織業(yè)務講座4-5次,，主要是研究培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方式方法。如何提高學生的素質和能力,。

九,、加強了微機課教學，微機課教師正常講完課后,，利用課后時間專門培養(yǎng)了3-5年級60名學生微機愛好者,，主要是實踐操作，培養(yǎng)學生一技之長,。

十,、加強了健康課教學，按上級要求開了健康課有專任教師,，正常授課,，定期舉行衛(wèi)生知識講座，向學生進行健康教育,。

十一,、"六一"舉行了慶祝運動大會，同時組織了書法,、繪畫,、小制作、征文競賽活動,，各班組織了文藝節(jié)日表演,，評出了優(yōu)秀獎一、二,、三等獎,。

以上是我校在教學上所做的點滴工作，距上級要求差之遠矣,，今后尚需努力,，跟上形勢發(fā)展，造就一代新人,。

學校教育工作總結框架篇四

本學期,，在教育局的正確領導下，在正陽二學區(qū)的正確指導下,，在領導班子的帶領下，我校依照辦學方向,，沿著辦學思路,，積極推進高效課堂，促進素質教育,，以新課程理念為導向,，以提高學生綜合素質為目的,，開展了一系列教育教學工作。全體師生發(fā)揚高效,、務實,、爭先、拼搏的白中精神,，致力于課堂教學改革和教育質量的提高,，使學校整體工作沿著科學的軌跡持續(xù)穩(wěn)步前進。下面對本學期學校工作作以簡單的匯報,。

一,、學校管理科學、規(guī)范

本學期,，學校本著“科學規(guī)范,、求真務實、服務引導”的管理原則和“激發(fā)活力,、人盡其才,、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的具體措施,。

首先是健全制度,、規(guī)范管理。本著“立足實際,，遵循科學性,，增強實效性，激發(fā)積極性”的原則,，對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂,、補充和完善。新頒布和修訂了《白廟中學教師評優(yōu)辦法》,、《白廟中學教師值班制度》,、《白廟中學教師考勤制度》、《白廟中學中考,、小考獎勵辦法》等制度,，明確工作任務，落實工作責任,，引入競爭機制,，激發(fā)和調動了工作積極性，使新學期的各項工作在較短的時間內步入了良性軌道,。

其次是加大對課堂教學改革的引領力度,。通過業(yè)務會、總結會,、質量分析會,、聽課座談等多種渠道,，轉變教學觀念，把課堂教學活動引領到圍繞“學生學會”的最終目標上去,；把“學生是否學會”作為評價一節(jié)課成敗的重要依據(jù),，這些觀念的提出和貫徹落實，有力地推動了我校高效課堂的廣泛開展,。

再次是強調團結協(xié)作,、和諧發(fā)展。學校由管理制度和量化方案的完善入手,，大力推進人文管理,，打造教育教學的和諧氛圍。例如：我們加大對班主任的培訓力度,，加大對班主任的情感關注和物質投入力度,；加大獎勵力度，突出了激勵和表彰的主體地位,；在總結評比中,，我們突出幫助落后和激勵先進；在師德量化中,，我們盡可能對所有教師在各個方面的教育教學業(yè)績給與肯定,。這些努力，對于教師自尋教學壓力,，煥發(fā)工作熱情,，奉獻教育事業(yè)，共創(chuàng)二中佳績起到了極大的推動作用,。

二,、狠抓教學常規(guī)管理

常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質量提高的保證,。本學期學校在常規(guī)教學管理中,，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理作為最基礎、最重要,、最根本的工作,，具體做了一些較有成效的工作。

首先,，明確工作要求,。本學期教導處對教師教案書寫、課堂教學,、自習輔導,、測試評價、作業(yè)批改,、早讀進班輔導等方面作出具體要求,，組織教師再次觀看華星小學學生作業(yè)規(guī)范視頻，規(guī)范學生的作業(yè),。對教研活動的形式及內容,、聽評課方法和程序、教師教學反思的撰寫,、青年教師的培養(yǎng)等提出了具體的要求,，這些要求使學校活動各環(huán)節(jié)有章可循,，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性,。

其次，加強反饋檢查,。為保證常規(guī)教學切實到位,，保證各環(huán)節(jié)的質量，學校以抓檢查為重點,，以檢查促落實,。一是落實了每天一次的班子檢查制度，要求班子成員每天至少對教師上課情況進行一次檢查,。每周召開一次班子碰頭會,，通報檢查情況，對突出問題利用全教會進行通報,；二是加強了常規(guī)教學檢查,。學校一直堅持每周二進行教案檢查，周四進行作業(yè)檢查制度,，每月對教師的聽課記錄,、教師教學博客、教研活動記錄,、興趣小組活動記錄進行一次檢查,，檢查結果及時公示，記錄詳細,，每次檢查評出秀勝者,，學校予以獎勵，必要時教研組長要予以點評,。對檢查中出現(xiàn)的問題及時糾正,，限期整改。

三,、深化教研教改,，打造高效課堂

本學期，我們以“改變教師觀念，提高課堂高效”為宗旨,，積極倡導教研教改之風,，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞教學搞科研,，以教研教改促教學,，初步形成了良好的教研氛圍?；顒又?，教研組長認真組織，領導班成員帶頭講課,，全體教師熱情參與,，聽課中大家認真記錄，聽課后積極評議研討,，大家聽課認真,，評課深刻，使整個活動開展得富有成效,，每位教師都有不同程度的收獲和提高,。

積極展開教學研討，對高效課堂實施中出現(xiàn)的問題,、導學案的編寫,、教學方法的改進、學生參與課堂教學能力的提高等問題進行深入研討和交流,，本學期我校成功迎接了區(qū)教研室“高效課堂人人過關”調研,，我校高效課堂的開展情況受到了教研室的好評。

四,、強化教資培訓,，提高專業(yè)素養(yǎng)

本學期，針對我校教師青年教師多,、新手多的現(xiàn)狀,，學校把教師隊伍建設做為提高教學質量的一項先導工程。

1,、搭建新教師成長平臺,，給教師的提高和發(fā)展指路子。給新教師提出目標要求,，使他們明確努力的方向,；給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得到鍛煉,；通過實施“一幫一”結對子活動,，以老帶新，相互學習，相互促進,，促使青年教師不斷成長提高,。

2、充分利用本校教師資源,，立足校情,，通過學校教導處、教研組,，開展師德學習和課堂教研活動，促進任課教師課堂教學效率的提高和教育教學能力的增長,。

3,、學校開放了圖書室，倡導教師借書讀書學習,，學校要求每位教師每學期至少閱讀一部教學專著,，至少閱讀一部經典小說，為每一位任課教師購買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料,，為教師學習,、研究、借簽別人經驗提供了信息資料保證,。

4,、學校以教*盟為平臺，安排主管教學的領導到旬陽一中和旬陽城關小學參觀學習,，汲取校本研修的先進經驗,，采用多種形式，開展校本研修,。繼續(xù)實施教師“三字一畫”,，加大課題研究力度，對教師進行交互式電子白板操作培訓,，課件制作培訓,。提高教師的教學能力，實現(xiàn)課堂高效,。

五,、狠抓習慣養(yǎng)成，強化德育教育

為了讓學生養(yǎng)成良好的習慣,，結合本校實際,，政教處把習慣養(yǎng)成教育滲透到了各項德育工作和教學活動中去，致力于學生素質的全面和諧發(fā)展,。

1,、開展一系列的養(yǎng)成教育活動，致力于養(yǎng)成學生的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣,。例如：初步養(yǎng)成了學生的讀書習慣,、自主完成作業(yè)的習慣、愛護環(huán)境的習慣,、勇于吃苦的習慣,、善于質疑的習慣、文明守紀的習慣,、誠實守信的習慣,、勤儉節(jié)約的習慣、堅持鍛煉身體的習慣等,。

2,、充分利用校園廣播和學習園地，及時傳遞學校的管理意見,、先進事例,、教育主題等教育內容，限度增強其教育性,、引導性,，真正起到了陶冶學生情操、豐富學生情感,、凈化學生心靈,、指導學生成長的作用。

3,、持續(xù)開展了“讀經典名著,，做時代新人”的主體教育活動。校團委組織學生開展學雷鋒活動,、清明節(jié)緬懷先烈網上祭祀活動,。利用“國慶節(jié)”、“一二,？九紀念日”,、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”,、“重陽節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,、紀念日開展愛國主義教育活動，致力于培養(yǎng)學生的“三種精神”,，即自強不息的民族精神,、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創(chuàng)新的時代精神。

4,、舉辦了多種集體性教育活動,。例如,，每周升旗儀式中學校設立教師宣誓、學生宣誓,、每周一歌等內容,。充分利用實驗樓前大屏幕，每兩周舉行一次德育教育活動,，通過觀看愛國影片,、尋找最美孝心少年頒獎典禮、感動中國頒獎典禮,、感恩教育演講等形式對學生進行德育教育,。

5、開展豐富多彩的教學活動,。我們先后組織了在英語演講比賽,、語文學科背書比賽、英語單詞默寫比賽,、師生硬筆書法賽、迎元旦書法繪畫展,；組織舉辦了班級英語手抄報和語文手抄報等活動,，同時本學期為學生開放了圖書館，開展學生讀名著寫讀書筆記活動,，深入開展了“全體學生練習鋼筆字,、提高書寫能力”的活動，組織參加了上級組織的語文手抄報比賽,、冬季長跑比賽,、優(yōu)質課論文賽等活動。

六,、做好安全和穩(wěn)定工作在安全和穩(wěn)定工作中,，我們主要開展了以下工作：

1、定期開展安全教育活動,，強化安全意識,，增強了全體師生的安全防范能力，有效地開展了多次安全疏散演練工作,。

2,、定期對學校的重點部位進行安全排查，強化了學校樓梯,、樓欄,、電線、房舍的安全隱患排查工作,。

3,、大力推進人文性管理,，倡導文明行為，有效地防止了重大治安事件的發(fā)生,。

4,、杜絕了亂收費、體罰學生和學生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生,，妥善地處理了幾起突發(fā)事件,，保證了學校的安全和穩(wěn)定。

5,、充分發(fā)揮教師值班作用,，實現(xiàn)學生在校期間安全無縫對接，確保師生安全,，創(chuàng)建和諧平安校園,。

本學期雖然我們做出了很多成績，但同時,，我們工作中也存在著一些明顯的不足之處,，例如：高效課堂在推進中仍存在不少問題，有待我們繼續(xù)去努力,、去摸索,、去克服。教師管理上仍存在漏洞,。部分年級部分學科教學成績停滯不前,。校園文化建設仍存在很大缺陷。新的學期,，我們一定在上級黨委政府和教育主管部門的關心指導下,，開拓創(chuàng)新、與時俱進,、勵精圖志,，再創(chuàng)白中新輝煌。

學校教育工作總結框架篇五

本學期校本教研繼續(xù)深入扎實開展,，而且具有創(chuàng)新思路,，教師校本教研工作總結。立足校本教研“說,、上,、評”實際，開拓教師博客群和網絡論壇,，借助ldc教師合作和發(fā)展共同體提高教師教科研能力,。

一、 “說,、上,、評”教研,，深入扎實有效開展

1、完善教科研機構和組織實施

各教研組繼續(xù)學習和實施學期初制定的《濟寧學院第二附屬小學關于公開教學活動的規(guī)定》,。在教研和公開教研活動中嚴格按照《規(guī)定》執(zhí)行,。

2、扎實開展“說,、上,、評”校本教研活動。繼續(xù)與統(tǒng)評課相結合,，學期每位教師上一次教研課,，按照“說、上,、評”教研流程,，每位教師積極參與，努力做到扎實有效開展,，提高了課堂教學效率,。

3、各教研組總結校本教研經驗,。

“說,、上、評”校本教研活動扎實有效開展,，開創(chuàng)了校本教研的良好形式和新思路。開學初重新劃分了教研組和活動地點,，跟組領導和教研組長嚴密組織,，呈現(xiàn)了校本教研的良好氛圍。兩次召開校本教研工作會議,，落實學校校本教研工計劃,，每周三的校本教研活動扎實有效開展。

各教研組活動有計劃和總結,、校本教研活動記錄,。感悟課堂，呈現(xiàn)精彩瞬間,。每位授課教師有精心的說課和備課,，課后有反思，教研組聽課教師也都有精彩的較高質量的課堂教學評析,。語文組開創(chuàng)了評課的集體,、分組評課的新形態(tài)，評課有及時的反饋,，集體共享,，集體提高,。各教研組計劃有深度，總結全面有提升,，為今后的校本教研工作提供了卓有成效的經驗,。

學校教科研工作的目的是提高教學效益，科研工作的著眼點應該在課堂上,。要走教育科研的內涵發(fā)展之路,，就要把課題研究真正落實到課堂中去，在實踐中研究,，在研究中反思,。積極引導教師在教研組中主動、有效地開展研討活動,，通過開展集體備課和上課,、聽課、評課等,，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。圍繞研究課題,，在課堂教學中落實研究方法和策略,，檢測研究成果,。

本學期教研活動開展的比較扎實,、有效，研討氛圍比較濃厚,，各組每位成員都經歷了磨課的歷練,，尤其在能手,、省級優(yōu)質課開課活動中，各組成員積極觀摩教學,，課后反思與評課并重,，為教師們搭建一個進行專業(yè)切磋、協(xié)調和合作,、共同分享經驗,、互相學習、彼此支持,、共同成長的平臺,。老師們也在這種研討氛圍中共贏、共進,。

學校教育工作總結框架篇六

20某年又接近尾聲,，回顧一年來的教學工作，感覺有收獲,，也有遺憾,，現(xiàn)將教學工作情景總結如下,。

一、教育教學

1,、常規(guī)教學

學校每年組織兩次電教觀摩課,，并評出了前五名;作業(yè)、教案,，聽課記錄,，教學反思，聽課心得嚴格要求,，無論是數(shù)量還是質量,，都必須及時認真完成，作業(yè)不拖欠批改,，教案要求條理清理,，書寫工整，教學反思每周一節(jié),，聽課心得每學期至少10節(jié),，聽課記錄每學期至少15節(jié)，聽課后要有評課,。學校每兩周小檢查一次,，每一月大檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，及時改正,。

2、教育科研

每月一次校本教研,，每周一次分學科教研活動,，從目前教學活動中存在的問題、教師專業(yè)理論學習,、提高教師講課技能等多方面進行學習研討，并留有活動記錄,。加強課題研究力度,，本學年，我們成功結項一個市級課題,，成功申報一項區(qū)級課題,，目前正在開題階段。

二,、德育教育

我們學校以節(jié)假日為契機,，組織學生進行一些有意義的活動，如：清明節(jié)的緬懷革命先烈,、端午節(jié)的歌頌屈原,、中秋節(jié)的賞月,，國慶節(jié)觀看大閱兵、元旦聯(lián)歡等,，讓學生在活動中學習,，在活動中成長。

每學期根據(jù)實際情景學校制定《行為習慣養(yǎng)成教育》,，對學生進行行為習慣教育,。

三、體育藝術教育

堅持大課間活動,，上午以兩操為主,，午時跑步跳繩為主，陰雨天氣教師組織學生進行室內活動,。

四,、教育特色

開設手工課，開設經典誦讀活動,，在每學期結束時進行考核,、評比，對優(yōu)秀班級頒發(fā)證書,。

五,、安全教育

安全工作常抓不懈，每一天一巡查,，每周一小節(jié),，落實門衛(wèi)制度，迎送學生制度,，確保學生在學校內的安全,。每月組織一次安全演練活動，并及時總結,。穩(wěn)定信訪工作,，做到零上訪。利用國旗下講話,，對學生進行安全教育,，如：交通安全、用電安全,、防溺水,、防火、防煤氣中毒等,。注重學生的食品安全教育,，傳染病防控教育，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時上報,。堅持每日晨檢,，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)沒到校者及時與家長聯(lián)系,。

六,、師德師風教育

根據(jù)上級文件要求，對教師進行師德師風教育,，經過文件學習,，書寫學習心得，硬筆書法,、師德征文投稿等活動,，加強了師德師風建設。

七,、取得成績

經過一年來的團體努力,，我校在教學工作中取得了一些榮譽：李玉靈和劉亞麗教師在鶴壁市師德征文中分別獲得二等獎和一等獎;張莉和郭麗華教師在師德教育硬筆書法比賽中分別獲市三等獎;劉亞麗教師的師德征文送往省級評選，獲得省一等獎;王海英和李玉霞教師在鶴壁市慶六一藝術節(jié)師生書畫展活動中,，輔導的兩名學生獲市級一等獎,，教師榮獲輔導二等獎;郭麗華教師被評為鶴壁市優(yōu)秀團員榮譽稱號;五優(yōu)評比中，劉亞麗教師的聽課記錄和教學反思分別獲區(qū)二等獎;李玉靈和張莉的教研活動記錄分別獲區(qū)二等獎,，郭麗華教師的教案獲區(qū)二等獎;劉亞麗教師被評為區(qū)級優(yōu)秀教師;閆淑霞教師在綜合實踐教育優(yōu)質課評比活動中獲區(qū)二等獎;趙紅霞教師所帶班級被評為區(qū)禮貌班團體;張莉教師優(yōu)質課《西風胡楊》獲市級三等獎;王小亮校長被評為教學標兵;體育運動會中,，王雨欣同學獲區(qū)小學女子單搖跳繩第五名;李揚帆同學獲區(qū)小學女子鉛球第二名;馬草青同學被評為淇濱區(qū)三好學生;周佳穎同學被評為市級三好學生;栗靜、周佳穎,、張俊茹在慶六一書畫展活動中分別獲區(qū)一等獎,，馮玉學獲市級一等獎;張文浩同學在歡樂暑假完美生活攝影活動中獲區(qū)二等獎;馮玉學同學在手工技能操作中獲區(qū)二等獎;馮玉學同學在淇濱區(qū)經典誦讀大賽中獲二等獎;張珺茹在書香伴

我活動中被評為讀書明星;我校五名學生在漢字聽寫大賽活動中，獲區(qū)第一名,。

成績代表過去,，新的一年，我們會繼續(xù)努力,，扎實開展教學工作,，爭取更優(yōu)異的成績。

學校教育工作總結框架篇七

在實際教學中,，教師缺少的不是知識,，也不是職責心、愛心等,，而是教學的理念和方法。傳統(tǒng)的教學方式往往是填鴨式,、滿堂灌,、一言堂等，這些都是消極的、無效的教學方式,，對學生的自主性是一種壓抑,，一種挫傷。

此刻,，很多教師都明白這樣不好,，但又苦于無處借力，為了提高教學效率和質量,，我們學習了《有效教學》一書,。《有效教學》是一本值得一讀的書,。它不像一般理論書籍那樣深不可測,，而是植根于現(xiàn)實教育，用質樸生動的語言從理論的角度探討了教學實踐一個重要問題：有效教學,。

什么是有效教學呢?凡是有效地促進學生的發(fā)展,，有效地實現(xiàn)預期的教學結果的教學活動都可稱之為有效教學。結合自我的工作實踐,，我思考著,，教學是有計劃、有目的的活動,，沒有預設就沒有教學,，僅有生成沒有預設的課堂教學，實質上就是放棄教學的職責,，那么,，課堂教學的有效提問是實現(xiàn)有效教學的重要方法。但加個問號不等于提出一個問題,，這樣提出的問題對學生的本事培養(yǎng)沒有什么價值,。

經過學習《有效教學》使我認識到：提高教學質量和效率應當是學校每位教師在教育教學活動中追求的基本目標。教學有效性就是在教學活動中,，教師采用各種方式和手段,，用最少的時間、最小的精力投入,，取得盡可能多的教學效果,，實現(xiàn)特定的教學目標。要想做到“有效教學”,，首先教師要做一個真實的人,，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自我。其次要做一個善于反省的人,，長期以來,，我們的教學，包括我們的學生，包括教師自我,，對自我的長處和短處其實自身都有較全面的教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作認識,，可是真正會去反思的還比較少。

對于教師來說,，反思是一個進取的思維活動過程,，同時也是進取的行為改善過程。讓教師自我承擔起學習和本事提高的職責,，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權,。這又是一個不斷的自我監(jiān)督、自我調節(jié),、自我激勵,、自我強化的過程。

在“有效指導”中的有效“提問”與“傾聽”一節(jié)中提到：“有效教學基本狀態(tài)是對話式的,、互動式的,。而教學是否出現(xiàn)和維持某種對話式的、互動式的狀態(tài),，取決于教師是否能夠有效地‘提問’,。教師高質量的提問，能夠開啟學生心智,，促進學生思維,，開發(fā)學生智能，激發(fā)學生學習興趣,。課堂提問在教學中具有重要的意義和作用,，能夠說提問貫穿在每一天的教學中，貫穿在整個課堂中,，可見,，課堂教學的效果在很大程度上取決于教師的提問。

的確,，提問是一個很微妙的教學技藝,。在新課程理念下，課堂教學實踐活動發(fā)生了重大轉變,，由以往的“教師主體”發(fā)展為今日的“師生交往互動,、共同發(fā)展”，更多地強調師生之間的相互溝通,、相互交流和相互理解,。而課堂提問實際上是實現(xiàn)師生交往互動、理解與對話的重要手段,，也是啟迪學生思維,，激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流本事的重要途徑,。正如書中所說：“有效提問，意味著教師所提出的問題,，能夠引起學生的回應或回答,，且這種回應或回答能讓學生更進取地參與到學習過程中?！?/p>

書中對“什么樣的提問是有效的”給出了提議：一是使問題具有必須的開放性,，二是使問題堅持必須的難度。這就要求我們教師在課堂教學活動中做到提問要精心設計,，要緊扣教學目標,，依據(jù)教學資料的重點，抓住知識的關鍵,，注重提問的質量和效率,，到達以“精問”促“深思”，牽一發(fā)而動全身的效果,。同時在設計課堂提問時還要注意難易適度,，把握好分寸，善于尋找學生的“已知區(qū)”與“最近發(fā)展區(qū)”的結合,，即在知識的“增長點”上布設懸念,，使學生“跳一跳能把果子摘”。

其次,，提問還要有層次性,，問題之間要有內在聯(lián)系，由易到難,、由淺入深,，層層推進，步步深入,，讓學生在解答問題的過程中思維隨之逐步提高;此外,，我們還應盡量為學生供給自主學習、獨立思考的空間,，運用合作探究的教學模式,，激發(fā)、指導學生對學生提問,，學生對教師發(fā)問等提問的多元模式,，這些都是貼合學生學習需要的。

關于有效講授,，書中提到了一條就是要幽默風趣,，令學生堅持簡便活潑的心境,。能給學生創(chuàng)造一個簡便愉快的課堂學習環(huán)境，必須會得到學生的認可,?？捎袝r候我們會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：一旦氣氛活躍起來了學生的注意力就容易分散，更有少數(shù)同學會把注意力轉移出課堂,，這樣便需要教師花時間去維持課堂紀律,。

究其原因是教師的任務導向不明確。教師應當為學生供給較多的機會去學習那些將要學習的材料,，而不應當把過多的時間浪費在與教學資料無關的事情上,，對教學中可能發(fā)生的影響教學的事件有一個預測和行之有效的處理方法。對授課資料在時間上要做出合理安排,，這樣才能夠充分有效的傳授教學資料,，使得學生能夠在有限的時間內獲得較多的有價值有意義的知識。

讀完本書,，我對有效教學有了更深的理解,，那就是有效教學是一種理念，同時也是一種教學實踐活動,。我們要多讀書,、多學習，掌握新課程的教育理念,，并在其指導下進取開展有效教學實踐,，最終提高教學效率和教育質量。

學校教育工作總結框架篇八

本年度,，我校堅持以“德育為首,，以人為本，質量強?！钡霓k學思想,，以教學常規(guī)管理為切入點，堅持科學發(fā)展觀,，依法治校,，認真抓好學校各項管理工作，努力構建和諧學校,、平安學校,，較好地完成了本年度的工作任務。現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一,、強化師德師風建設,，促進學校和諧發(fā)展

教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。師德是一種職業(yè)精神和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師的自我修養(yǎng)!

1、思想上高度重視,。先后多次專題開會學習了市局有關教師作風建設文件,，堅決執(zhí)行“五個一律”和“七條禁令”會議精神，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自我,，時時自我反省,，做學生的表率。

2,、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象,。學校有針對性地提出了幾點要求,，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈,，和學生做知心朋友,、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長,，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師有償補課,、私自為學生亂訂資料。透過開展師德師風自查活動,，全體教師進一步轉變了工作作風,，提高了辦事效率，禮貌執(zhí)教,，優(yōu)質服務于學生,。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高,。

二,、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

教學工作始終堅持以教育教學質量為中心,，以教學常規(guī)管理為切入點,，強化本年度的教學工作。

1,、規(guī)范教學秩序,、強化教學常規(guī)管理。學校嚴格執(zhí)行教學“六認真”,，教師做到認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真布置批改作業(yè),，認真輔導學生,，教導處做到認真檢查,、認真考核評價，強化教學過程每個環(huán)節(jié)的實效,。除堅持每月進行一次教學常規(guī)檢查并及時通報檢查結果外,，平時校委會成員還對教師授課進行不定期的抽查。

①教導處將常規(guī)教學檢查融入到平常的教學過程之中,，采取了分學科進行指導,，將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改善意見,，不斷完善和提高教學水平,。②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課,、查課的力度,，要求校委會成員每期聽課不得少于18節(jié)，其他教師不得少于12節(jié),。對教學過程中出現(xiàn)的問題及時處理并做好記載,，根據(jù)教學常規(guī)考核細則有針對性地提出改善措施。③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動,，并結合日常教學工作不定期檢查教師的備課,、聽課、業(yè)務學習及作業(yè)批改等狀況并及時記載,，作為學期結束,，教師績效考核的依據(jù)之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎訓練如：作業(yè)分層次,，抓好錯題過關,，作業(yè)布置有針對性、講究實效,，做到精而少,，輔導及時、針對性強,。個性要重視個別輔導,，充分體現(xiàn)面向全體學生，為了每一個學生的宗旨,。

2,、抓好教師隊伍建設，提高教師素質,。

①繼續(xù)開展幫教活動,。學校每學期集中安排了公開教學周，透過聽課,、評課,，反饋教學狀況,，使教師比較迅速地成長起來。②發(fā)揮骨干教師,、教學能手的示范和引領作用,，用心參加“四課競賽活動”。在中心校的統(tǒng)一部署下,，教導處組織了語文數(shù)學教師參加外出聽課、講課,、評課活動,。此外，學校還開展了一系列教研活動,，促使教師學習課改精神和理念,，用心鉆研新教材，上期派出了陳軍教師參加了“國培計劃”培訓,。

3、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定,，向課堂教學要效益,。學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和教育資源,，切實提高教學質量,。要求任課教師結合學科特點，提升自我的專長,，為全面提高教學質量發(fā)揮應有的作用。同時改善教學方法和學習方式,，引導學生自主、合作,、探究學習,，注重培養(yǎng)學生的學習潛力,、獨立思考潛力,、創(chuàng)新潛力和實踐潛力,，發(fā)展學生的個性特長。

三,、堅持以德育為首位,，全面實施素質教育

實施素質教育，既是學校工作的基本點,，也是最關鍵的部分,。我校一向以德育工作為首位。

1,、開展豐富多彩的活動

(1),、堅持每周一的升旗儀式。精心準備升旗儀式,，利用國旗下講話,、校會、班隊,、夕會等活動等對學生進行禮貌禮貌,、行為習慣等教育。

(2),、開展了豐富多彩的學生課外活動,，如古詩文誦讀比賽、六一兒童節(jié)慶?；顒?、拔河、跳繩比賽,、慶祝元旦等,，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了歡樂又學到了知識,。(3),、堅持禮貌班級評比，繼續(xù)開展了“流動紅旗”評比活動,。給學生創(chuàng)造一種用心向上的氛圍,，讓學生自我管理自我。(4),、注重常規(guī)教育,，抓學生行為習慣養(yǎng)成教育。以《小學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》為標準,，在全校范圍內開展爭做規(guī)范生活動。

2,、發(fā)揮“家長學?！钡穆毮?/p>

由于時代不一樣，部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往僅有良好的愿望,，但效果未必好,，為了孩子的健康成長。學校要求各位教師加強與學生父母或監(jiān)護人進行交流與溝通;采取家訪,、電話訪談等形式,，了解家長的需求，及時掌握好學生的學習動態(tài),。把家長請進來,，進行經驗交流，不斷探索新方法,、新措施,，提高對學生的教育管理水平。我們將對“家?！惫ぷ鬟M行不斷的探索,、研究，努力做好,。

四,、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理職責

學校安全直接關系到廣大師生的生命安全,，關系到社會和諧穩(wěn)定,。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學校環(huán)境,，為教育教學帶給安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作,。

1,、堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學的正常進行,。

①,、在開學初及時發(fā)放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設施;維修了學生損壞窗戶玻璃;做好開學典禮和校會的準備等。②,、對各功能室,、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作,。上學期在村級領導的重視與社會人士的關懷下我校新添置了100套鋼木課桌,，使學生的學習條件得到了很大的改善。③,、每月進行了安全排查,，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修,。對學生損壞的課桌椅,、門、鎖,、窗,、水電也及時進行了維修。

2,、強化安全意識,，緊抓安全工作不放松。

①開學初,，向每位學生家長都發(fā)放了《致家長的一封信》,，并要求在回執(zhí)上簽字。學校也與教職工,、個性是班主任教師簽訂了安全目標職責書,。②進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度,，認真落實了安全課進課堂,，每期都組織了不少于兩次的小學生安全知識競賽和學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高,。③對學校教學設施,、體育設施、電路等,，不定期進行了檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改,。④加強學校內保工作,，嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，把教師輪值制度落到實處,，認真履行職責,，嚴禁閑雜人等進入學校，確保學校安全,。

五,、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學年來的工作，雖取得一些成績,，但在看到成績的同時,，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養(yǎng)成上還應不斷加強教育督促;教育觀念,、教學方式方法,、工作潛力,、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高,。另外,，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮,。在開展工作的過程中,，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起,，經費不足,，大大制約了很多工作的開展和質量，學校也是心有余而力不足,。對學校的廚房設備改造,、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫,。

在今后的工作中,，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇,，上下一心,，迎難而上，努力提高管理水平,，建立健全各項管理制度,，加強學校日常管理，力爭某年的教育教學各項工作再上新臺階,。

學校教育工作總結框架篇九

本學期我們實驗幼兒園的中心工作,，以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵,、創(chuàng)新務實,、科學發(fā)展”為抓手，以加強教學常規(guī)管理,、促進保教質量為重點,，全面提升教師的整體素質,，取得了一定的成績,，迎接美麗校園建設暨學前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會。現(xiàn)總結如下：

一,、抓教研促教學

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神,，認真鉆研《教學用書》,，分析,、領悟教材內涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們在園內積極營造良好的學習氛圍,，每周一、三定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習,，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,，鼓勵老師結合自己的實際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》,，分析、領悟教材內涵,，綜合考慮教學內容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等,，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗,，利用介紹、照片,、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識,。同時 1開展賽教,、聽評課活動，一個個青年新秀從這里起飛,。蒙亞寧,、張丹同志被評為優(yōu)秀教師，受到表彰獎勵,。

二,、重視培訓、促教改

1,、由教研組長組織,，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式,。針對不明確的,，有異議的地方,，分析教材，改變教學策略,。

2,、以“抓骨干，帶一片”的工作策略,，積極進行課堂教學改革 ,，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新,，以榜樣,、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提升。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實認真的工作態(tài)度,、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動員其他教師向他們學習,，采取隨機聽課的方法，從身邊學起,，對比和檢驗自己的教學工作,，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,，精心準備,，觀摩后的互動也使教師進一步提升了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足,，取長補短,。

3、正副園長深入教學一線,，帶教促教,，努力提升課堂教學水平。本學期,，張丹副園長兼中班音樂,、美術兩節(jié)活動。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,，以優(yōu)質的教學質量帶動 2全園的教學水平,，幫助教師理清思路,，學會聽課評課,，學會歸納總結,。

4、為探索美勞課活動方式的多樣化,，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,，并逐步形成我園美老課的特色。本學期,，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,，制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動內容,，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼,、噴刷畫,、刮畫、撕貼,、折剪等美術,、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所,，鼓勵幼兒用不同的美術形式,，大膽表達自己的情感、理解和想象,。

5,、本學期我園開展教學評比活動，在觀摩,、反思,、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力,、反思能力,、寫作能力得到了提升，并且通過對教育目標的解讀,，探討教學策略,，幫助教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。

6,、結合“教師教學工作考核細則”用自查,、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時尋找解決問題的對策。

7我園組織教師外出培訓,、園長出外考察,。提升保教管理水平,，使幼兒在這里快樂成長。

三,、加強研究,，突顯特色

我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來,?？茖W、規(guī)范課題研究工作,，并加強教師對兒童個案的觀察研究,，為行動研究提供科學的依據(jù)，研究工作初顯實效,，孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學習的能力,，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感,、培養(yǎng)幼兒主動學習,，敢于探索，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園形成獨特的辦園特色,，打下基礎。

四,、家,、園互動，共建保教平臺,。

本學期,，我園不定期的開展家長學校活動,。如：開學家長會,、家長半日活動、親子游戲,、健康教育講座,、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹,、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗,。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評,，并希望以后多舉辦類似活動。而且,，通過家長學?；顒右惨?guī)范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī),，提升幼兒在園活動質量,，贏得了家長的贊譽。通過開放活動,，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽,、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者,、引導者還是欣賞者等等。

五,、節(jié)日共慶 ,、文明發(fā)展

我園利用清明、母親,、端午,、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物,，一個個小小的禮物得到了家長的贊美,。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持,，孩子們精彩的表演,、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操,，展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼,，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采,，教師親手制作的服裝,，把孩子打扮的更加漂亮。任婷,、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎,。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。

一學期緊張而又忙碌,，愉快而又充實,，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提升,，不斷進取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

學校教育工作總結框架篇十

20某學年第二學期,，我校認真落實上級文件精神,，進取籌備開學工作。開學以來,，各項工作一切順利,，教育教學井然有序。現(xiàn)特作如下總結：

一,、開學準備充足,，工作順利開展。

3月7日,，我校教師全部到崗,，學校召開全體教師會議，商討本期工作思路,，制定了本期的工作計劃,。在會上，校長總結了上期的工作情景,，闡明了本期的工作思路,，布置教師做好開學前教育的工作任務，并對開學工作作了周密的布署,。午時,，全校教師團體勞動，將學校打掃一新,，迎接新學期的到來,。

3月8日上午，班主任認真統(tǒng)計學生報到情景,，各班無學生流失,，一、四、五,、六年級有新生轉入,。學校將教材、作業(yè)及教師辦公用品全部發(fā)放到處,，并對學生資助政策在開學典禮上進行了落實,。午時，各班進行了“愛學習,、愛勞動,、愛祖國;節(jié)糧、節(jié)電,、節(jié)水”開學教育,。

3月9日,，我校各班已正式按課表上課,。

二、安全工作,，落實到位

1.開學之初,，我校領導與值班教師對校舍安全隱患認真進行了排查，并書寫了排查報告,，以確保師生安全,。

2.3月8日，各班進行了開學專題安全知識教育,，加強學生的安全意識,。

3.學校門禁制度照常，門衛(wèi)工作認真負責,，做好了來客登記等工作,。

4.學校內新辦三塊安全教育專題板報，時常提醒學生注意安全,。

三,、認真規(guī)范辦學行為

1.我校進取營造迎新氣氛，在校門口放置兩面黑板宣傳欄,，讓學生感受到一種向上的力量,。

2.學校認真貫徹國家“兩免”政策，無亂收費,、辦班情景,。

3.校務公開欄張貼“教師任課情景”、“班主任任職情景”及“20__年度優(yōu)秀考核公布情景”,。

四,、其他工作：

1.學校繼續(xù)要求教師做好教學常規(guī)工作，制定本學期的教學計劃。

2.學校組織進行了“學習雷鋒,、爭做最美志愿者”動員會,。

3.學校鼓勵3—5年學生報名學校跳繩隊和學校足球隊。

4.陽光大課間活動繼續(xù)有條不紊進行,，保證學生每一天在校1個小時的鍛煉時間,。

總之，開學工作雖是千頭萬緒,，但我校做到了忙而不亂,，秩序井然，各項工作按計劃正在順利開展,?！傲己玫拈_端是成功的一半”，我們相信,，我校的工作在新的學期里必須能再創(chuàng)佳績,，再上新臺階。

學校教育工作總結框架篇十一

家庭是一個人成長的起點,，是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,，更是孩子接受教育的第一所學校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,，成為健康的理想的學習型家庭,。我校一貫重視家長學校的建設，重視家校聯(lián)合對孩子的教育,。本學年度,，我校家長學校在前期工作的基礎上，因地制宜,、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動,，促進了家長與孩子共同學習，相互學習,，共同成長,，取得了一定的成績。

一,、狠抓常規(guī)建設,，突出工作的實在性。

健全領導機構,。本學年,，我們一如既往成立了以校長為首的家長學校工作領導小組，確保各項硬件設施,、經費需求的準時,、準確到位;成立家長委員會,，由學校德育教導主持工作，負責指導,、協(xié)調家長學校工作;家長學校工作領導小組和家長委員會的成立,，為家長學校工作的開展提供了組織保證，為家長學校的創(chuàng)新性發(fā)展提供了便利條件,。

制定周密計劃,。家長學校領導機構和學校家長委員會每個學年開學初都要結合年級學生的情況、學校的教學進度和各項活召開研討會,，討論了每個學期的家長學校的工作計劃,，并將家長學校的相關教育教學工作納入學校計劃，寫進學校的校歷,。在此基礎上,，家長學校也制定了相關的行事歷，制定好每一階段的工作目標和計劃,，使家長學校工作的開展有的放矢,，循序漸進。

二,、大膽探索創(chuàng)新,，注重工作的實用性,。

社會在不斷的發(fā)展,，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長學校的教育教學工作與時俱進,，我校除了根據(jù)時代的發(fā)展,，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長學校的教材外，還從以下兩方面進行了大膽的探索,。

調查研究,，讓兩個教育陣地互補。為了使家長學校的教學工作具有針對性,，在每次學校給家長上課前,，學校都要了解家庭教育中存在的主要問題，做到學校教育能與家庭教育互補,，全面調動家長重視對孩子的教育,，提高家庭的教育素養(yǎng)。學校通過開展過問卷調查,、發(fā)放過宣傳資料,、家長座談會等途徑，了解家庭教育在近階段存在的困惑等,，有針對性的開展工作,，做到學為所用,，學有所用，學有所成,。在每一次的活動開展結束后,，家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議，以便家長學校更好的開展有益,、有效,、有用的活動。

形式多樣,，讓家長學校更加靈活,。“望子成龍”是家長的共同心愿,，為了發(fā)揮家長在教育孩子中的重要作用,，學校借家長會契機，要求各年級,、各班認真分析班情,，形式多樣地與家長共同交流學習。如開展個別家長交流活動,，諸如家庭異常學生交流活動,、心理異常學生交流活動、學習困難學生交流活動,，很好的解決的個別學生及家庭的問題,，為這些特殊家庭、特殊孩子的成長提供了良好的建議和契機;開展主題式交流活動,，諸如新課改對家庭教育的要求,、如何構建和諧家庭等專題研討會;開展分層次交流活動，為異質素質,、家庭條件不同的學生開展的活動,，目的是每次活動具有針對性，與家長共同研究孩子發(fā)展的方向,。通過分層交流活動,，讓不同的家長為孩子提供不同的發(fā)展條件，讓家長和教師一同來挖掘孩子的潛能,，使學生最大限度地發(fā)揮其特長;開展親子活動,，邀請部分家長到學校參與孩子的教育教學以及校園生活，構建民主和諧的教育氛圍,，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩,。