隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇一

學(xué)然后之不足,，雖然我已做了十幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后,，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認真對比反思，我認為,，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進一步深入,，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，

采取不同的教育方法,因材施教,。班主任要用自己正直、坦率,、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會,、家庭,、集體的責任感。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽,，不要隨意插話;要學(xué)會接納，不要隨意批評;要支持鼓勵,，不要同情安慰;要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點，即真誠、尊重,、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。同時,，為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法,，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧，比如傾聽與詢問的技術(shù),，影響學(xué)生的技術(shù)和非語言技術(shù),，這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。

吳艷華老師的講座的主題是“班主任心理健康教育基礎(chǔ)”,。從她的講座中我體會到,，小學(xué)生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點,，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié),。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點：

(一)擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天,，面對越來越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己,，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事,。面對生活,、工作中的不如意，把心放寬些,，要知道智慧從錯誤的判斷中來,，成功從失敗中來，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”,。

(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”,?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的。我們要學(xué)會用細心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道，正是因為有了差異,，我們的世界才變得如此精彩;有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對學(xué)生時，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛,，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

(三)加強班級文化建設(shè)，促進學(xué)生和諧發(fā)展,。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力,，它通過班主任管理，班級行為制約,，班級情緒感染,，班級價值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過學(xué)習(xí),，我更深刻地認識到,，對學(xué)生進行心理健康教育勢在必行?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念,，把“以教材為本，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,，以學(xué)生為中心”,，在育人和教書的同時，成為學(xué)生的心理醫(yī)生,。

我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己,，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇二

8月24日上午,，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報告,，感到受益非淺,。班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學(xué)生組成,，他們智力發(fā)展水平,，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異,，而班級管理是學(xué)校管理的一個有機組成部分,，班級管理效果如何，直接影響整個學(xué)校的工作,，怎樣才能使這群獨具個性,，差異較大的孩子，組成群眾具有團結(jié)向上,，有很強凝聚力,，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點學(xué)習(xí)體會：

美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”,。學(xué)生是一個活潑的生命個體,，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任,，期待著收獲的肯定和贊譽,。”希望是人不斷追求的起點,，應(yīng)信任學(xué)生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)自我教育,，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí),、生活，工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標努力,，產(chǎn)生強大的凝聚力,。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例,，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,，走進學(xué)生的情感世界,，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友,，當他們意識到老師可親,、可信、可敬時就會視你為知已,，敞開心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通,，使教師能準確地把握學(xué)生的思想脈搏,，詳細掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振,，思想同步,，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ)，運用積極情感的感染性,、激勵性和動力性，善于動之以情,，感化教育做到春風化雨,，潤物無聲,，教育是心心相印的話語,，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田,。

教育的目的在于培養(yǎng)人,，使受教育者在教育過程中不斷提高,，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看,，實現(xiàn)這一目標,，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神,，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心,，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力,，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn),，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn),，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機會,，讓他們自己去體驗,，給學(xué)生一點困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個問題,，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間,，讓他們自己向前走”,，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己,。

比如說,，在擔任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一,，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長,，每周輪換一次,，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理,，使每一位同學(xué)都有當干部的機會,，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力,，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點,。這對一年級孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學(xué)生,，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律,，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩,，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧,，在以后就會多加注意少犯錯誤,，服從管理，遇到問題時先由學(xué)生說出解決的辦法,，老師給予正確的引導(dǎo),，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力,，還可增強他們的信心,，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力,，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,，充分利用了不同個性學(xué)生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展,。

班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響,。

提高個人學(xué)識方面的素質(zhì)：1,、要有扎實的專業(yè)知識，自覺堅持繼續(xù)教育,，不斷更新知識,，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學(xué)理論,，把理論應(yīng)用于實際工作中去,。2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識,，必備的教育學(xué)科知識，廣博的科學(xué)文化知識,，還必須具備相應(yīng)的能力,，如：準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學(xué)組織能力,，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)能力,，自我調(diào)控能力等。

提高管理方面的能力素質(zhì)：1,、較強的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動,，這是班主任最基本的一項要求,。2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識,。3,、慧眼識人的能力,。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生，再如何根據(jù)各人所長,，知人善任,。這就要求班主任具有“識人”的能力。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇三

今年10月30,、31日,，我有幸參加了在淮安市舉行的全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時間很短只有兩天,，但也使我學(xué)到了很多很多,。在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,。有四位專家、班主任老師作了報告,。全國優(yōu)秀班主任申淑敏作了題為《做幸福的班主任》的報告;全國優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《網(wǎng)絡(luò)形勢下班主任的專業(yè)成長》的專題講座;德育報社長張國宏作了《做一名讓學(xué)生歡迎的班主任》的報告;全國優(yōu)秀班主任王文英就如何《做陽光型班主任》作了生動的講演,。聆聽了專家的講課，對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。這次培訓(xùn),，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法,，提高實施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動中，專家們所闡述的教育觀點,，風格平實,，語言或幽默風趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動感人的實例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

一,、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：(一)由“偏愛型”走向“博愛型”,。班主任要深入班級,，了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)生都能成才、成功,。(二)由“專制型”走向“民主平等型”,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對權(quán)威的,，學(xué)生對老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀、順從,，但缺乏主動性,、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了,。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級,，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,，進行廣泛的民主選舉,。(三)由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中,，班主任要主動了解學(xué)生所想,、所做，要真誠地走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重,、愛護學(xué)生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級管理中要多表揚,、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,，增強學(xué)生的自信心,。(四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長。

二,、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次的案例學(xué)習(xí)中,，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如問題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽失敗、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當時預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實這話也是有一定道理的,，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;,，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識,，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石,，可以攻玉”,，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。在我的身邊許多班主任工作做了不少,，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗也不少,，卻如同“熊瞎子掰苞谷,，掰一個丟一個”，從來沒去對自己的工作點滴進行過總結(jié),，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進行過反思,。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠,?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進行深思,，不可以草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思,，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。

三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

新時期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果,。(一)要學(xué)會巧妙的使用表揚和批評，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評,，但并不是說不批評,，而是說要會批評，才能使學(xué)生更快的成長進步,。班主任在使用批評時,，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好,。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評; 批評的目的不是讓學(xué)生認錯,，而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法,，還要選擇批評的時機和場合 ,，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。(二)嚴慈相濟,，愛是法寶,。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來,。

四、高度重視與家長溝通的作用

要把學(xué)生教育好,，家長是我們要積極爭取的一個重要力量,，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來教育學(xué)生,，由于教師家長工作都很繁忙,，聯(lián)系的機會很少，老師一請家長,，無非是訓(xùn)話,、批評，家長聽著很不舒服,。在家長心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點顯然是錯誤的,，作為老師應(yīng)當設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話，因此教師不能見到家長就把家長當學(xué)生一樣訓(xùn)話,，應(yīng)當撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當開得有意義，別開生面,，可以采用多種形式,，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長會中,，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通,。

五,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會自主管理

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說,，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。學(xué)會正確評價，鼓勵學(xué)生 教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟,、不怕累，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后,，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律,、自主學(xué)習(xí),。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,。讓我找到了更好的班主任工作策略,，猶如一場春雨灑向了我的心田，同時也真心希望這樣的活動能時時有,，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機會,，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展,，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智,，爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的工作水平盡快提高,，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇四

8月3、4日,，我有幸參加了在贛州市舉行的全國中小學(xué)德育管理與班主任工作技能提升高級研修班的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，有全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民作了題為《教就是教做人 育就是育心靈》的報告,，全國優(yōu)秀班主任王文英就《55禮包扮靚杏壇》作了生動的講演,，全國優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《班級自主化管理實踐》的專題講座。專家們深入淺出地闡述了一些新的班主任工作理念,，風格平實,，語言或幽默風趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動感人的案例,。專家們的言談閃爍著智慧的光彩，精辟,、獨到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考,。培訓(xùn)時間雖然只有短短兩天，但也使我學(xué)到了很多很多,。這次培訓(xùn)使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識、對班主任這個崗位有了更深層次的理解,、對班主任工作技能提升也略有領(lǐng)悟,。以下是我的幾點主要體會。

聽了三位專家的經(jīng)歷介紹,，我們都感到,，他們“混”到今天的成就和地位也是經(jīng)歷了許多磨難的。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”,。這又使我們對李建平在《教書育人》(20xx年7期)中所說的一段話深有同感。他說,，近年來,，中小學(xué)教師普遍有一個共同的感受：教師責任重大，當教師難,，當21世紀的教師更難,。難在：1、今天的孩子難教;2,、與家長難打交道;3,、心理壓力大;4,、物質(zhì)待遇低;5、外界誘惑大;6,、工作枯燥乏味;7,、條框太多，發(fā)展空間小;8,、教師下崗,，保障不夠。所以說,，要當一位合格的班主任是很難的,，沒有兩下子是不行的。

段惠民說,，別人的理念終歸是別人的,，要想有自己的新理念就只有多看書。王文英說,，你們聽再多的專家講座,，聽到的都是發(fā)生在他們身邊的一個個案例，你們要處理自己的學(xué)生的事情,，還得要有自己的本事,，自己的本事哪里來?只有從書中來。他倆說得很有道理,。所以呀,，班主任要不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次的案例學(xué)習(xí)中，我們能感覺那些案例的真實性,，也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我們的同行在說這樣一句話：“教了這么多年,，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得當代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識,，而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識,，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石,，可以攻玉”,，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西，從而內(nèi)化為自己的本領(lǐng),。

社會在發(fā)展,，教育在改革，人們對教育的期望值越來越高,，勢必對教師提出更高的要求?，F(xiàn)代教師走專業(yè)化成長之路是必然的選擇。深感自己觀念的滯后,、理論的匱乏,，若不加強學(xué)習(xí)，就有被淘汰的危險,。在工作中,，要通過自學(xué),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)進一步加強理論學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識,，以面臨挑戰(zhàn),。

說起來我們也擔任了一二十年的班主任，在班務(wù)管理和處理學(xué)生問題等方面是做了很多事情的,，但如果有人問起你的班主任工作理念是什么,、有什么班主任工作理論的話，我們卻無法回答。在我們的身邊也有許多班主任工作做了不少,，甚至辛辛苦苦干了一輩子,，零碎的經(jīng)驗也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷,，掰一個丟一個”,，從來沒對自己的工作進行過點滴總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進行過反思,。這是為什么?就是缺少理論提升這一環(huán),。這次三位全國優(yōu)秀班主任的講座，都講到了他們在班務(wù)工作中的許多案例,，特別是鄭學(xué)志老實,，他把班務(wù)工作的經(jīng)驗提升到《班級自主化管理實踐》這個理論高度。這就是我們與名家的差距,。通過這次培訓(xùn),，我們才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進行反思，絕不可草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的思考,，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,。認識到這一點,，我們今后的班主任工作就有了方向和目標。

三位名家的成長經(jīng)歷使我們了解到他們所吃的苦遠遠比我們多,，也使我們認識到,，要想成為名家就要耐得住寂寞、經(jīng)得起磨練,。段惠民說：“一個人活著,，不管能力大小，從事的職業(yè)偉大還是平凡,，總得有個追求!多年的追求和努力,，使我這個普普通通的師范專科學(xué)校的畢業(yè)生愛上了教育教學(xué)這一平平凡凡——‘并不顯赫一時,，但將永遠存在’的教師職業(yè)!”“教師的工作是一個良心活,，一言一行，關(guān)系學(xué)生的前途和命運,，不可不盡心盡力而為之!”

俗話也說：“育人先于心,，正人先正己?！彼?，要想管理好“歲歲年年人不同”的學(xué)生，自己就應(yīng)當經(jīng)得起磨練。

一次學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，可影響卻是巨大的,。我們會以本次培訓(xùn)作為新的起點，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，多做總結(jié),，增強自己的教育智慧和能力，把想好的干出來,，干好的說出來,，說出來的寫出來，確立符合時代要求的教育理念,，發(fā)揮自己的聰明才智,，使自己走出一條更寬更遠的班務(wù)管理工作之路。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇五

8月3,、4日,，我有幸參加了在贛州市舉行的全國中小學(xué)德育管理與班主任工作技能提升高級研修班的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,，有全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民作了題為《教就是教做人 育就是育心靈》的報告,，全國優(yōu)秀班主任王文英就《55禮包扮靚杏壇》作了生動的講演，全國優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《班級自主化管理實踐》的專題講座,。專家們深入淺出地闡述了一些新的班主任工作理念,，風格平實，語言或幽默風趣,、或樸素真摯,，列舉了大量生動感人的案例。專家們的言談閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考。培訓(xùn)時間雖然只有短短兩天,，但也使我學(xué)到了很多很多,。這次培訓(xùn)使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,、對班主任這個崗位有了更深層次的理解,、對班主任工作技能提升也略有領(lǐng)悟。以下是我的幾點主要體會。

聽了三位專家的經(jīng)歷介紹,，我們都感到,，他們“混”到今天的成就和地位也是經(jīng)歷了許多磨難的。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”,。這又使我們對李建平在《教書育人》(20xx年7期)中所說的一段話深有同感。他說,，近年來,，中小學(xué)教師普遍有一個共同的感受：教師責任重大，當教師難,，當21世紀的教師更難,。難在：

1、今天的孩子難教;

2,、與家長難打交道;

3,、心理壓力大;

4、物質(zhì)待遇低;

5,、外界誘惑大

6,、工作枯燥乏味;

7、條框太多,，發(fā)展空間小;

8,、教師下崗，保障不夠,。所以說,，要當一位合格的班主任是很難的，沒有兩下子是不行的,。

段惠民說,，別人的理念終歸是別人的，要想有自己的新理念就只有多看書,。王文英說,，你們聽再多的專家講座，聽到的都是發(fā)生在他們身邊的一個個案例,，你們要處理自己的學(xué)生的事情,，還得要有自己的本事，自己的本事哪里來?只有從書中來,。他倆說得很有道理,。所以呀，班主任要不斷提高自身素質(zhì),。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次的案例學(xué)習(xí)中，我們能感覺那些案例的真實性,，也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我們的同行在說這樣一句話：“教了這么多年,，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得當代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,，班主任不僅要具有精深的所教知識,，而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗,，“他山之石,，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西,，從而內(nèi)化為自己的本領(lǐng),。

社會在發(fā)展，教育在改革,，人們對教育的期望值越來越高,，勢必對教師提出更高的要求。現(xiàn)代教師走專業(yè)化成長之路是必然的選擇,。深感自己觀念的滯后,、理論的匱乏,，若不加強學(xué)習(xí)，就有被淘汰的危險,。在工作中，要通過自學(xué),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)進一步加強理論學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識,，以面臨挑戰(zhàn),。

說起來我們也擔任了一二十年的班主任，在班務(wù)管理和處理學(xué)生問題等方面是做了很多事情的,，但如果有人問起你的班主任工作理念是什么,、有什么班主任工作理論的話，我們卻無法回答,。在我們的身邊也有許多班主任工作做了不少,，甚至辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗也不少,，卻如同“熊瞎子掰苞谷,，掰一個丟一個”，從來沒對自己的工作進行過點滴總結(jié),，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進行過反思,。這是為什么?就是缺少理論提升這一環(huán)。這次三位全國優(yōu)秀班主任的講座,，都講到了他們在班務(wù)工作中的許多案例,，特別是鄭學(xué)志老實,，他把班務(wù)工作的經(jīng)驗提升到《班級自主化管理實踐》這個理論高度。這就是我們與名家的差距,。通過這次培訓(xùn),，我們才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進行反思,，絕不可草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的思考，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,。認識到這一點，我們今后的班主任工作就有了方向和目標,。

三位名家的成長經(jīng)歷使我們了解到他們所吃的苦遠遠比我們多，也使我們認識到,，要想成為名家就要耐得住寂寞、經(jīng)得起磨練,。段惠民說：“一個人活著,，不管能力大小,，從事的職業(yè)偉大還是平凡，總得有個追求!多年的追求和努力,，使我這個普普通通的師范?？茖W(xué)校的畢業(yè)生愛上了教育教學(xué)這一平平凡凡——‘并不顯赫一時,，但將永遠存在’的教師職業(yè)!”“教師的工作是一個良心活,，一言一行,，關(guān)系學(xué)生的前途和命運，不可不盡心盡力而為之!”

俗話也說：“育人先于心,，正人先正己,。”所以,，要想管理好“歲歲年年人不同”的學(xué)生,，自己就應(yīng)當經(jīng)得起磨練。

一次學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，可影響卻是巨大的,。我們會以本次培訓(xùn)作為新的起點，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，多做總結(jié),，增強自己的教育智慧和能力，把想好的干出來,，干好的說出來,，說出來的寫出來，確立符合時代要求的教育理念,，發(fā)揮自己的聰明才智,，使自己走出一條更寬更遠的班務(wù)管理工作之路。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇六

我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。通過這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思,、總結(jié),，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長補短;三是做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

校聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等,。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力,、凝聚力、還有責任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

總的來說,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標準嚴格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇七

今年2月份我有幸參加了南澗縣教育局組織的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”,， 通過聆聽專家的講座,、學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識,，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握了未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,、積累了班級管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一 ,、認識得到了提升----充分認識了班主任工作的重要性

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、學(xué)生成長的新情況、新特點,，對班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步,。因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二,、思想得到磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當我們反思自己時，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

班干部是班集體的核心,，是班主任進行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展,。班主任要善于通過各種途徑進行了解,、選拔班干部。我是四年級某班的班主任,。從接手第一天起,，我就非常注意對班干部的培養(yǎng)。這個班的孩子非?；顫?，卻沒有一個行動有序、積極向上,、好學(xué)上進的班風,。要管理好班級,，首先要培養(yǎng)一支對工作認真負責的班干部。為此,，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn),，經(jīng)常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動,。本來我想任命一名男生當班長,，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活,，人際圈很廣,，經(jīng)常有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的,。但經(jīng)我觀察,，他會學(xué)習(xí)，但責任心不強,，有能力,，卻太貪玩，不愛勞動,，值日時竟偷偷跑了,。班里有事情發(fā)生時，總是感覺與他沒有關(guān)系,，聽不到他匯報工作的聲音,。所以后來我改選了班長。改選后的班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，比他認真負責,，管理能力也強。

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí),、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng),，注意并觀察他們的一舉一動,，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點,，所以既要嚴格要求他們,，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上,，我們要對班干部進行個性化的指導(dǎo),，適當?shù)剡M行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展,。

三,、明確了今后的努力方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認差異,，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。

別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取,，就會落后;不傾聽意見,，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,，就必須“彌補自己最短的那塊木板”,。

教育，要讓學(xué)生感到快樂,。首先老師要會自尋歡樂,，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生,，讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個人!

要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必然存在的,，不應(yīng)只是一味地指責與抱怨,，我們要積極地去探索、去實踐,，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個交流平臺,，讓我們?nèi)h中小學(xué)的班主任走到了一起?？梢哉f是管理風格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑,、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野，我們背負著責任,，播種著,、耕耘著、收獲著,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇八

2019年7月18至23日,，我有幸參加了湖北省在武漢城市職業(yè)學(xué)院舉行的暑假班主任培訓(xùn)班,。在歷時6天的培訓(xùn)中，我認真地聽取了有關(guān)報告,，聽取了陳志娥老師的《建設(shè)班級文化,，提升正能量》、汪正林老師的《提升溝通力》,、楊雅琴老師的《特別的愛給特別的你》,，還有左軍娥老師的《班級經(jīng)營》等等優(yōu)秀精彩的報告，這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑,，為新時期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

一.讓學(xué)生在愛中成長

“愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量”,。幾位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗時都強調(diào)了“愛”在學(xué)生的成長中的重要作用,。的確是這樣，平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當,，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。它要求教師必須具有偉大愛的精神,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個成功的教育者,。

二、營造富有特色的魅力班級

魅力班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的,，獨一無二,。一個好的班級評判標準,，不在成績的高低，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個班級中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手,，善于觀察,，用其所長補其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團隊合作精神。讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

三,、重視與家長溝通的作用

學(xué)校教育離不開家長的輔助作用,。成了定時召開家長會，平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律情況,?？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長之間互相交流,，探討學(xué)生的管理問題,，必要時讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，使班級管理達到和諧一致,。

四、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會自主管理

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生,。特別是后進生,，要首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，樹立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進行評價，評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會自主管理,，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)此外,，還組織各位培訓(xùn)老師都參與到班級文體活動中去，使得本次培訓(xùn)不僅僅限于枯燥的知識學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流中,，而是一次富有魅力的群體活動,，各片區(qū)的老師們都爭相表演，將自己的才藝毫無保留地進行展示,，一個個精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓(xùn)的疲勞,，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂。通過此次的活動,，讓我感受到了教師隊伍的活力和無限發(fā)展空間。短暫的培訓(xùn),，不僅讓我從中學(xué)到了很多,，更讓我真實的體驗到了作為一名教師的快樂。相信這將是我人生中一次難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷,。同時也真心希望這樣的活動能時時有,，讓我有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機會。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇九

在這次班主任培訓(xùn)中,，全國十佳小學(xué)班主任于偉利老師以‘三心三化’教育觀為主旨,，用自己平實又不失生動幽默的語言，為在座的各位老師帶來了一場精彩的講座,。講座中,，于偉利老師強調(diào)：班級管理要用心，班級管理要有愛心,，班級管理要細心等等,。我知道，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任。通過我這幾年做班主任的觀察,、實踐,，經(jīng)驗的積累，再結(jié)合于老師的講座,，我覺得班主任需要“五心”,，包括：愛心，細心,，操心,，耐心，以及熱心,。我認為每一個班主任都應(yīng)該從這“五心”做起,。

要有愛心，做好班主任工作,，首先要突出一個“愛”字,。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位,，熱愛自己所教的每一個學(xué)生,，只要有一顆愛心，才會有愛的奉獻,，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。

沒有愛，就沒有教育,，沒有愛,，班主任就不能管理好一個班級。學(xué)生們的心靈需要愛心去守望,。班主任的管理要有一定特色,，不一味嚴板;班主任需要隨時了解學(xué)生的困難，并想方設(shè)法為他們排憂解難,，這樣學(xué)生才會打從心里認可,。班主任要關(guān)心、愛護,、幫助學(xué)生;要把心理學(xué)用于實踐,，用愛心打動學(xué)生;要正確引導(dǎo)學(xué)生，使其體會到別人的愛,，更學(xué)會去愛父母,、愛家人,、愛同學(xué)、愛老師等等,。

要細心,，做好班主任工作不但要了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭,、身體狀況,，更要求班主任注意每一個學(xué)生的細微變化和點滴進步，與他們心心相印,、肝膽相照,，在感情領(lǐng)域里產(chǎn)生共鳴，甚至于學(xué)生的喜怒哀樂班主任都要了如指掌,。對性格內(nèi)向,，情緒低落，又犯了非原則性錯誤的學(xué)生,，班主任要本著正面疏導(dǎo)的原則,，更多的進行個別談話;對脾氣暴躁、逆反心理嚴重的學(xué)生,，要心平氣和,，循循善誘，推心置腹,，防止出現(xiàn)抵觸情緒和“頂牛”局面,。

班主任的工作是繁瑣的,，構(gòu)建新型師生關(guān)系、融入多種元素,、自身特色才能夠更好地完成工作,，達到更好的教育成果。班主任需要有誠信,、說話算數(shù),、處事公正、賞罰分明,、張弛有度,，培養(yǎng)能干的、得力的,、有戰(zhàn)斗力的班干部;廣見博識,，能在學(xué)生面前展示自己、語言幽默,、真心付出,。

耐心,，是教育永恒的希望，更有利于培養(yǎng)學(xué)生自制力,。牢記給學(xué)生機會,，就是給自己機會。教育學(xué)生循序漸進,，不急于一時,。在與學(xué)生談話，有計劃,、有準備,、有針對性。談話是了解學(xué)生心聲的手段,，不是個人交流或訓(xùn)話,。發(fā)火也不等于尊嚴，一味地強調(diào)師道尊嚴,，只會讓學(xué)生“敬而遠之”,。從過去灌輸型、順應(yīng)型教育模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)型,、選擇型的新模式。

熱心,，是班主任與家長溝通的重要因素,，有利于教師更進一步了解學(xué)生。面帶微笑,、注意推銷自己,、講求藝術(shù)化是與家長交流時的關(guān)鍵。因人而異,，面對不同性格家長,，采取不同交流方法。但有一點是共同的,，“熱心”是我們每一個班主任所必須的,。我們馮樓小學(xué)是所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校學(xué)生全部來自周邊農(nóng)村,，針對這種實際,，我就牢固樹立了為他們知識改變命運服務(wù)!為他們今后能有個好前途、好出路服務(wù)!為最大可能實現(xiàn)家長的“望子成龍,，望女成鳳”愿望服務(wù)!這些都是我和學(xué)生家長“熱心”溝通的基礎(chǔ)上了解到,，并且一直做下去的。

班主任既是學(xué)生的授業(yè)解惑者,又是學(xué)校的教育工作者.班主任工作的好壞直接影響者學(xué)校的工作.那么,如果我們每一位班主任老師都能做到以上“五心”,，那么可稱謂一名名副其實的班主任,。

擔任班主任,，讓我受益匪淺。班主任工作不僅是一項簡單的工作,，更是一門深奧的藝術(shù),。班主任雖然是一個最小的主任，但它是一項富有成就感的工作,，是用雙手托起明天的太陽,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇十

今年春天，我有幸參加了濱州市中小學(xué)班主任遠程全員培訓(xùn),。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候,，回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程，雖有滿身的疲憊,，但更多的是收獲的喜悅,。對班主任這個崗位又有了更深層次的理解;對班級管理又有了進一步認識。這一個次的學(xué)習(xí)對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

首先,，是培訓(xùn)形式上的新穎。這次培訓(xùn)共分六個模塊,。每個模塊都要認真聆聽專家的講座,，要仔細進行案例研討，還要學(xué)習(xí)其中的擴展材料,。

其次,，講課的專家有的曾經(jīng)是在教育一線工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科,，而是用了大量鮮活的教學(xué)實例，深入淺出地講解一個個生動的教學(xué)實例和自己的感悟,，令我們無比敬佩,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情,，產(chǎn)生了巨大的工作動力,。

第三、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,。有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”,，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”，申繼亮等專家的“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”,，任小艾等老師的“班級活動設(shè)計與組織”,，魏書生等老師的“班級管理”,，羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會各位專家的理論精髓,，進一步學(xué)習(xí)班主任工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,，學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織，積累了班級管理的妙招,，明白了學(xué)校安全工作的重要,。

第四，思想上得到了啟迪,。魏書生老師的“幫助學(xué)生積極的,、向上的，樂觀的,，進取的,、善良的，正直的,，腦神經(jīng)興奮起來,，再興奮起來，發(fā)展起來,，再發(fā)展起來,。發(fā)展這個陣地，守住這個陣地,，不斷地拓展這個陣地,，這是老師的責任?！倍￠爬蠋煹摹盀閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫?，助人自助、促人自悟,，讓學(xué)生在體驗,、感悟中進行交流，悟出道理,，體驗做人的真諦,，維護自己的心理平衡，達到自我教育的目的,?！焙汀耙氲玫綈郏鸵冻鰫郏绻冻龅氖呛?，得到的也是恨”,、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校、總能改變我的班”,，專家來源于班主任工作實踐的睿智總結(jié),，給了我強烈的震撼和深深的啟迪。

第五,、看到了工作差距,，找到了動力。在培訓(xùn)中,，多學(xué)科專家淵博的教育理論讓我嘆服,，優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩，我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距,，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性,。有了學(xué)習(xí)的動力，我的學(xué)習(xí)更加投入,。

二,、以后的打算

1、認真做好本職工作,，充實自己的理論知識,。工作中，我要盡職盡責,，忠于職守,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作,。在課外積極學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的藝術(shù)方面的資料,，積極與其他的班主任探討，在不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己,，時刻反思自己的行為,，嚴于律已，以身作責,。

2,、積極參加社會實踐，提高班主任自身修養(yǎng),。積極參加社會實踐活動，提高自己的素質(zhì),，正確的處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。只有在實踐中不斷地積累,，才能真正錘煉自己的素質(zhì),。

3、積極進行自我反思,。

如果一個人要想進步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進。一個優(yōu)秀的班主任必定是一個常常進行自我反思的人,。班主任工作要求班主任在實踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,。沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。這次班主任培訓(xùn)使我重新認識了班主任工作,，對以后的工作有了具體的引領(lǐng),，讓我認識班主任要做自己的研究，不斷地思考,，寫好反思,、總結(jié)，他將是我人生的一筆財富,。使我成為一位善于思考,、勇于實踐、不斷反思,，在實踐過程中敢于挑戰(zhàn)的班主任,。

4、為學(xué)生傾注所有的愛心,。

作為一個班主任,，愛心最重要?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段.我熱愛教育,，我愛我的學(xué)生，我愛我的班級，我愛我的學(xué)校,，讓愛的火種在我們的身邊燃燒,。

總之，我要再次感謝濱州市中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)所提供的學(xué)習(xí)平臺,，讓我對班主任教育藝術(shù)有了一個整體的,、系統(tǒng)的認識，并把它內(nèi)化與運用到自己的班主任工作實踐中去,。他山之石,，可以攻玉。我很喜歡這樣的交流與學(xué)習(xí)方式,，使我學(xué)到了許多寶貴的教育藝術(shù),。在今后的教育教學(xué)管理中，我將努力踐行本次學(xué)習(xí)的成果,，并創(chuàng)造性地加以資源整合,，提升自身修養(yǎng)，做一名成功的班主任,。全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學(xué)生的心靈。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇十一

通過短短幾天的班主任培訓(xùn),，使我深深懂得了作為一個班主任的重要性,，班主任是班級中的管理者、策劃者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，有著至高無上的權(quán)利。這樣無形中形成了班主任的權(quán)利威信,，而在權(quán)利之外的非權(quán)利威信,，需要的是班主任的精雕細琢：把學(xué)生當“人”看，用他們喜愛的方式,，和他們友好溝通,，更重要的是要有博愛之心，和一顆永遠年輕的童心,。

在今后的工作中,，我會盡力按照優(yōu)秀班主任的標準要求自己，熱愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇，任勞任怨,，力爭做學(xué)生心目中喜愛的班主任,。

一,、作為班主任，首先要善于裝扮自己,，內(nèi)在的高雅氣質(zhì)、知識韻味,，外在的得體裝束,、優(yōu)雅舉止，還有言談之中的文化底蘊,，妙語連珠,，留給孩子的都是美的享受，愛美之心人皆有之,！有人說：如果你不美,，你就要會笑；如果你不會笑,，你就要有才,。這所謂的“美”、“笑”,、“才”都是個人的制勝法寶,，擁有一項足夠矣！在這樣一個優(yōu)美,、愉悅的氛圍中,，孩子們得到的是精神的滿足，神清氣爽,，賞心悅目,，學(xué)習(xí)起來得心應(yīng)手。

二,、要有一顆博愛之心,，善于發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點與不足點，及時對癥下藥,，適時贊美他們,，提醒他們，并教給他們贊美別人的方法,，以及自我反省的方法,。“你喜歡老師夸獎你嗎,？”“你會夸獎別人嗎,？” 《我來夸》，夸夸后進生,，找出優(yōu)點,，如：愛勞動,、懂禮貌、樂于助人,，他們都有著可貴的品質(zhì),，情商很高。對老師的批評欣然接納,，態(tài)度誠懇,，并能很快改正錯誤。這樣的孩子不會出現(xiàn)大的精神問題,，即使到了社會,，遇到挫折也會想方設(shè)法找到解決的辦法，而不會走投無路,。讓我們擔心的反而是那些好學(xué)生,，他們很少犯錯，即使犯錯,，老師也舍不得批評他們,，久之養(yǎng)成不能接受批評的惡習(xí)。我是這樣做的：一視同仁,，出現(xiàn)錯誤同樣對待,，決不姑息養(yǎng)奸，把他們的優(yōu)越感扼殺在搖籃里,，養(yǎng)成良好的品行,。孩子們感受到了老師的公正，不會滋長一些惡習(xí),。

三,、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會感恩,。教育他們真誠承擔過錯，做一個誠實的人,，并知錯改錯,。

課余，經(jīng)常用故事和詩歌引導(dǎo)他們,，教給他們做人的道理,，在老師繪聲繪色的故事中，他們懂得了感恩,，感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感謝同學(xué)們的幫助之恩,，同時付諸了行動,。在家經(jīng)常做力所能及的家務(wù),，在校團結(jié)同學(xué)、尊敬老師,、樂于助人,、遵守校規(guī)，校外尊老愛幼,，助人為樂,。他們還知道勇于承擔過錯，誠實勇敢,，知錯改錯，使孩子們養(yǎng)成了良好的行為和品德習(xí)慣,。我們生活在一個社會群體中,，有著各種各樣的規(guī)范，只有按照既定的規(guī)范處世,，才能和諧相處,，如魚得水。一個人在社會的成就,，80%來自于他的情商,，而只有20%來自于他的智商。情商高的人合作能力好,，性格好,，品德好，是一個受歡迎的人,，這樣的人發(fā)展前途無量,。在單位我們更是深有體會，我們很喜歡和友好的人打交道,，而不喜歡理睬孤芳自賞,、自作聰明、性格孤僻的人,。

四,、賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力,，老師就喜歡；只要進步,，老師就表揚,。

在我的班級，沒有不好的孩子,，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較,，每個人都和自己以前比，每天進步一點點,。對于接受較慢的孩子,，進步后更會大加贊賞，精神和物質(zhì)雙重獎勵,，讓他們懂得世上沒有不聰明的學(xué)生,，只要努力，人人都能學(xué)好,！在這樣的氛圍中,，孩子們學(xué)習(xí)起來很有動力，學(xué)習(xí)風氣蔚然成風,，每天都很開心的上課,，玩耍，寫作業(yè),，迫切想得到老師鼓勵的話語,，以及那贊賞的目光，還有那友好的撫摸,！作為班主任,，我能深深感受到他們對我的喜愛，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感情,，妙不可言,。

五、參與到孩子們的活動中,，和他們一起玩樂,，師愛無限。

跳繩,、拔河,、丟手絹、貼人等都是孩子們喜愛的游戲,，課余多和他們一起,，只要有了老師的參與，孩子們玩起來絕對投入,，會玩才會學(xué)得更好,！看到孩子們開心的笑臉，滿頭大汗,、樂此不疲的滿足樣子,，好象自己也回到了悠然的童年！只要有一顆童心,，有一顆愛心,，人就不會變老,！

師愛不只是付出，不只是關(guān)懷,，更不是“施舍”,。師愛應(yīng)該是心與心的碰撞，是彼此的尊重,。只有講究策略和藝術(shù),，走進學(xué)生心靈的愛才能了解他們真正需要什么。把愛在不經(jīng)意間傳遞給他們,，潤物細無聲,。師愛不同于父母的慈愛，它肩負著社會,、家庭的重托,，應(yīng)該是理智的、嚴格的,，因此決不能為了“愛”而去“縱容”、“溺愛”,?！皣栏瘛钡膼圩寣W(xué)生們懂得愛的深意，懂得在嚴格中磨礪,，為班主任迎來更多的尊重,。我關(guān)愛每一個學(xué)生，因為他們都無比可愛,。沉思中潛藏活力,，調(diào)皮中充滿智慧。

一個人,，無論其事業(yè)做多大,，職位有多高，但班主任在其心目中的位置卻是永遠不會改變的,。班主任無疑是學(xué)生成長過程中最重要的老師,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、理想和信念的確立,，等等,，都與班主任的教導(dǎo)有關(guān)。一個有愛心的班主任,，一個學(xué)生喜愛的班主任,，影響的可能不只是幾十個人，甚至是幾代人,。愛自己的學(xué)生,，學(xué)生自然會愛你一輩子,！

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇十二

今年春天，我有幸參加了濱州市中小學(xué)班主任遠程全員培訓(xùn),。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候,，回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程，雖有滿身的疲憊,，但更多的是收獲的喜悅,。對班主任這個崗位又有了更深層次的理解;對班級管理又有了進一步認識。這一個次的學(xué)習(xí)對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

首先,，是培訓(xùn)形式上的新穎。這次培訓(xùn)共分六個模塊,。每個模塊都要認真聆聽專家的講座,，要仔細進行案例研討，還要學(xué)習(xí)其中的擴展材料,。

其次,，講課的專家有的曾經(jīng)是在教育一線工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科,，而是用了大量鮮活的教學(xué)實例,，深入淺出地講解一個個生動的教學(xué)實例和自己的感悟，令我們無比敬佩,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新煥發(fā)了青春活力,，充滿了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動力,。

第三,、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富。有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”,，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”,，申繼亮等專家的“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”，任小艾等老師的“班級活動設(shè)計與組織”,，魏書生等老師的“班級管理”,，羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會各位專家的理論精髓,，進一步學(xué)習(xí)班主任工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,，學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,，積累了班級管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要,。

第四,，思想上得到了啟迪。魏書生老師的“幫助學(xué)生積極的,、向上的,，樂觀的，進取的,、善良的,，正直的，腦神經(jīng)興奮起來,，再興奮起來,，發(fā)展起來，再發(fā)展起來,。發(fā)展這個陣地,，守住這個陣地，不斷地拓展這個陣地,，這是老師的責任,。”丁榕老師的“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫?，助人自助、促人自悟,，讓學(xué)生在體驗,、感悟中進行交流，悟出道理,，體驗做人的真諦,，維護自己的心理平衡，達到自我教育的目的,?！焙汀耙氲玫綈郏鸵冻鰫?，如果付出的是恨,，得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校,、總能改變我的班”,，專家來源于班主任工作實踐的睿智總結(jié)，給了我強烈的震撼和深深的啟迪。

第五,、看到了工作差距,，找到了動力。在培訓(xùn)中,，多學(xué)科專家淵博的教育理論讓我嘆服,，優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩，我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距,，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性,。有了學(xué)習(xí)的動力，我的學(xué)習(xí)更加投入,。

以后的打算

1,、認真做好本職工作,，充實自己的理論知識。工作中，我要盡職盡責,，忠于職守，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認真完成學(xué)校交給我的各項工作,。在課外積極學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的藝術(shù)方面的資料，積極與其他的班主任探討,，在不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己,，時刻反思自己的行為，嚴于律已,，以身作責,。

2、積極參加社會實踐,，提高班主任自身修養(yǎng),。積極參加社會實踐活動，提高自己的素質(zhì),，正確的處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。只有在實踐中不斷地積累,，才能真正錘煉自己的素質(zhì)。

3,、積極進行自我反思,。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進。一個優(yōu)秀的班主任必定是一個常常進行自我反思的人,。班主任工作要求班主任在實踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,。沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。這次班主任培訓(xùn)使我重新認識了班主任工作,，對以后的工作有了具體的引領(lǐng),，讓我認識班主任要做自己的研究，不斷地思考,，寫好反思,、總結(jié)，他將是我人生的一筆財富,。使我成為一位善于思考,、勇于實踐、不斷反思,，在實踐過程中敢于挑戰(zhàn)的班主任,。

4、為學(xué)生傾注所有的愛心,。

作為一個班主任,，愛心最重要?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段.我熱愛教育，我愛我的學(xué)生,，我愛我的班級,，我愛我的學(xué)校，讓愛的火種在我們的身邊燃燒,。

總之,，我要再次感謝濱州市中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)所提供的學(xué)習(xí)的平臺，讓我對班主任教育藝術(shù)有了一個整體的,、系統(tǒng)的認識,，并把它內(nèi)化與運用到自己的班主任工作實踐中去。他山之石，可以攻玉,。我很喜歡這樣的交流與學(xué)習(xí)方式,，使我學(xué)到了許多寶貴的教育藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)管理中,，我將努力踐行本次學(xué)習(xí)的成果,，并創(chuàng)造性地加以資源整合，提升自身修養(yǎng),，做一名成功的班主任,。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學(xué)生的心靈,。

以身作則向來都是管理班集體需要做到的,，對于小學(xué)生的成長而言老師和家長都是他們模仿的對象，因此我需要注重自身的形象從而向?qū)W生展現(xiàn)出最好的一面,，而且我也需要以學(xué)校制度來約束自己從而更好地完成本職工作,，除此之外還需要和家長溝通并讓家長明白以身作則的重要性，即盡量不要在學(xué)生面前抽煙或者說臟話,，因為這些因素的影響導(dǎo)致學(xué)生染上不良陋習(xí)則是得不償失的,，而且我也要加強班級管理的力度并強化這方面的教育，引導(dǎo)他們朝著正確的道路前進從而成長為更優(yōu)秀的學(xué)生,。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是許多教師在教學(xué)過程中的難題,，一方面是部分學(xué)生在課堂上難以獲得表現(xiàn)自己的機會，另一方面則是由于習(xí)慣的不同導(dǎo)致對部分科目難以產(chǎn)生興趣,，尤其是英語科目的學(xué)習(xí)很難令學(xué)生產(chǎn)生興趣,，這便需要我和科任老師進行探討從而解決這項問題，盡量多給科任老師留出教學(xué)的時間從而提升學(xué)生的注意力,，而且我在自習(xí)課上也要向?qū)W生強調(diào)全面發(fā)展的重要性以免出現(xiàn)偏科的狀況,，對我來說想要將這部分設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實仍是任重道遠的事情。

加強對學(xué)生的關(guān)心力度從而做好培優(yōu)輔差工作,，事實上這項工作是我以往在教學(xué)過程中忽略的問題,，而且有時我在教學(xué)過程中也會更加偏袒成績優(yōu)異的學(xué)生，這種不夠公平的處事方式明顯是不適合自己的,，因此我的充分利用這次培訓(xùn)所學(xué)的知識并將其運用到教學(xué)工作中去,，即重視培優(yōu)輔差工作的展開并加強對班上學(xué)生的了解，尤其是差生以及成績下滑的學(xué)生需要引起重視,，利用下課的時間進行單獨談話并與對方的家長進行溝通,，攜手解決孩子成績差的問題才能促進班集體的管理。

很慶幸有著這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我少走了許多彎路,，因此我會繼續(xù)做好教學(xué)工作并為管理好班集體而努力,，希望通過對教學(xué)工作的重視從而更好地教導(dǎo)本班的學(xué)生,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇十三

今年春天，我有幸參加了濱州市中小學(xué)班主任遠程全員培訓(xùn),。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候,，回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程，雖有滿身的疲憊,，但更多的是收獲的喜悅,。對班主任這個崗位又有了更深層次的理解；對班級管理又有了進一步認識,。這一個次的學(xué)習(xí)對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

首先，是培訓(xùn)形式上的新穎,。這次培訓(xùn)共分六個模塊,。每個模塊都要認真聆聽專家的講座，要仔細進行案例研討,，還要學(xué)習(xí)其中的擴展材料,。

其次，講課的專家有的曾經(jīng)是在教育一線工作多年的班主任,，他們不是死板地照本宣科,，而是用了大量鮮活的教學(xué)實例，深入淺出地講解一個個生動的教學(xué)實例和自己的感悟,，令我們無比敬佩,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情,，產(chǎn)生了巨大的工作動力,。

第三、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,。有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”,，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”，申繼亮等專家的“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”,，任小艾等老師的“班級活動設(shè)計與組織”,，魏書生等老師的“班級管理”，羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會各位專家的理論精髓,，進一步學(xué)習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,，積累了班級管理的妙招,，明白了學(xué)校安全工作的重要。

第四,，思想上得到了啟迪,。魏書生老師的“幫助學(xué)生積極的、向上的,，樂觀的,，進取的、善良的,，正直的,，腦神經(jīng)興奮起來，再興奮起來,，發(fā)展起來,，再發(fā)展起來。發(fā)展這個陣地,，守住這個陣地,，不斷地拓展這個陣地，這是老師的責任,?！倍￠爬蠋煹摹盀閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫常俗灾?、促人自悟,，讓學(xué)生在體驗、感悟中進行交流,，悟出道理,，體驗做人的真諦，維護自己的心理平衡,，達到自我教育的目的,。”和“要想得到愛,，就要付出愛,，如果付出的是恨，得到的也是恨”,、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校,、總能改變我的班”，專家來源于班主任工作實踐的睿智總結(jié),，給了我強烈的震撼和深深的啟迪,。

第五,、看到了工作差距，找到了動力,。在培訓(xùn)中,，多學(xué)科專家淵博的教育理論讓我嘆服，優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩,，我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距,，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性。有了學(xué)習(xí)的動力,，我的學(xué)習(xí)更加投入,。

以后的打算

1、認真做好本職工作,，充實自己的理論知識,。工作中，我要盡職盡責,，忠于職守,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作,。在課外積極學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的藝術(shù)方面的資料,，積極與其他的班主任探討，在不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己,，時刻反思自己的行為,，嚴于律已，以身作責,。

2,、積極參加社會實踐，提高班主任自身修養(yǎng),。積極參加社會實踐活動,，提高自己的素質(zhì)，正確的處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。只有在實踐中不斷地積累,，才能真正錘煉自己的素質(zhì),。

3、積極進行自我反思,。

如果一個人要想進步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進,。一個優(yōu)秀的班主任必定是一個常常進行自我反思的人。班主任工作要求班主任在實踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,。沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。這次班主任培訓(xùn)使我重新認識了班主任工作,，對以后的工作有了具體的引領(lǐng),，讓我認識班主任要做自己的研究，不斷地思考,，寫好反思,、總結(jié)，他將是我人生的一筆財富,。使我成為一位善于思考,、勇于實踐、不斷反思,，在實踐過程中敢于挑戰(zhàn)的班主任,。

4、為學(xué)生傾注所有的愛心,。

作為一個班主任,，愛心最重要?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段.我熱愛教育,，我愛我的學(xué)生，我愛我的班級,，我愛我的學(xué)校,，讓愛的火種在我們的身邊燃燒。

總之,，我要再次感謝濱州市中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)所提供的學(xué)習(xí)平臺,，讓我對班主任教育藝術(shù)有了一個整體的、系統(tǒng)的認識,，并把它內(nèi)化與運用到自己的班主任工作實踐中去,。他山之石,，可以攻玉。我很喜歡這樣的交流與學(xué)習(xí)方式,，使我學(xué)到了許多寶貴的教育藝術(shù),。在今后的教育教學(xué)管理中，我將努力踐行本次學(xué)習(xí)的成果,，并創(chuàng)造性地加以資源整合,，提升自身修養(yǎng)，做一名成功的班主任,。全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學(xué)生的心靈。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇十四

我于7月13號至17號參加了第六期濟寧市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。下面我就幾天的學(xué)習(xí)情況和個人的幾點感想向大家做一下匯報,。

7月14號上午，首先聽取了濟寧市教育局副局長莫成偉做的《濟寧市教育現(xiàn)狀及發(fā)展》的報告,。報告從濟寧市教育規(guī)劃和依法治校強力推進素質(zhì)教育兩個方面,，回顧了我市教育工作取得的成績，分析了當前我市教育發(fā)展的現(xiàn)狀并對今后教育工作的發(fā)展提了要求,。

下午,，聽取了濟寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院青少年心理健康指導(dǎo)部主任、副主任醫(yī)師楊秀英教授《中小學(xué)生心理問題分析及對策》的報告,。報告從“心理健康的重要意義,；影響孩子心理健康的因素；初中生的心理特點,；初中生心理健康標準,；中學(xué)階段不健康行為及解決方案”等方面做了分析和講解。

7月15號,，聽取了北京教育學(xué)院校長研究學(xué)院副院長,、教授楊秀治從“理解內(nèi)涵，明確職責,；認清形勢,，了解對象；把握過程,，掌握方法,；關(guān)注差異，建設(shè)集體,；精心指導(dǎo),，開展活動；學(xué)習(xí)實踐，提高素質(zhì)”六個方面進行分析和講授的《班主任工作的有效性研究》的報告,。

7月16號上午,，聽取了聊城師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師韓登亮教授從“21世紀教育對中學(xué)班主任提出的新要求；新時期中學(xué)班主任的職責,；現(xiàn)代中小學(xué)班主任的素質(zhì),；中小學(xué)班主任工作的依據(jù)；后進生的轉(zhuǎn)化”五個方面做的《中小學(xué)班主任工作的理論與實踐》的報告,。

下午,，聽取了韓教授做的《班主任工作的法律限度問題》的報告。他從“班主任是一項光榮而艱巨的任務(wù),；班主任工作面臨的新挑戰(zhàn)；班主任工作的法律限度,；班主任工作中學(xué)校領(lǐng)域人身傷亡事故的案例“等四個方面進行了講授,。

7月17號上午，聽取了山東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心主任,、省教育學(xué)院教授卞金祥做的《名師成長專題研究》的報告,。他從“名師的含義；名師的成功機制”兩個方面介紹了什么是名師,，怎樣做才能成長為名師的問題,。

通過幾天的學(xué)習(xí)，我感覺收獲頗非,。概括起來,，主要有以下幾點：

首先，一個好的班主任,，應(yīng)是一個積極樂觀,、心胸豁達的人。因為只有一個積極樂觀的班主任才會帶出一個積極進取,、昂揚向上的班級,。既然我們選擇了與孩子為伍，就應(yīng)該有足夠的度量去包容他們,?！敖馃o足赤，人無完人”,，更何況一群孩子呢,？所以，別拿學(xué)生的不足來折磨自己,。因為我們所要做的就是努力去彌補他們的不足,，因此，換一種角度，換一種心態(tài),，你會收獲永恒的欣悅,。

其次，要成為一名好班主任,，必須加強學(xué)習(xí),，尊重教育規(guī)律，按法律依據(jù)辦事,。曾經(jīng)以為作為一名班主任,，只要有愛心、有熱情就夠了,，其實不然,。班主任工作也有許多原則要去遵守。例如,，學(xué)生的個性化發(fā)展原則,。初中班主任必須尊重每個學(xué)生的個性，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況,，有針對性地開展班級教育工作,。當然，班主任也必須了解相關(guān)的法律法規(guī),，為自己的工作提供法律依據(jù),，以免好心做了壞事。另外,，通過學(xué)習(xí),，還可以提高班主任的工作機智。如面對不擦黑板的情況,，采取為板擦開追悼會的形式應(yīng)對,；面對上課時不起立的學(xué)生，采用唱《國歌》首句的形式應(yīng)對,；面對嘲笑殘疾同學(xué)的學(xué)生,，采用參加親身實踐活動讓其體驗殘疾人的痛苦的形式應(yīng)對等等。這都既巧妙的教育了學(xué)生,，又避免了師生的正面沖突,。因此，只有不斷加強學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己,，跟上時代腳步，把自己的工作做得更好,。

最后,，要成為一名好的班主任,，必須真正做到尊重每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生,，包括他們的喜好,、性格、家庭等情況,。只有了解了我們的工作對象,，才有可能做到因材施教，讓每一粒種子都適時萌發(fā),；讓每一枝枝條都盡情舒展,；讓每一朵花朵都絢爛開放；讓每一個學(xué)生都成為的自己,。這將會讓我們的班級工作得到滿分,。以上是個人的幾點感受，如有不當之處,，還請斧正,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇十五

這學(xué)期我有幸參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會,。在培訓(xùn)期間,，對班主任工作進行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,。通過這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)專家老師的先進經(jīng)驗，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使我們的工作更輕松有效,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會:

一、塑造班主任形象

在21世紀的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓(xùn)中,，馬老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,，我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應(yīng)該具有：

1,、將愛進行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容。2,、時尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的。比如,，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等。3,、要不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，特別是低年級學(xué)生,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。

二,、班主任要付出愛心

這是老生常談，也是老生“必”談,。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的,。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠,，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”,。教師的愛應(yīng)該像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠,。列尼托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是一個好教師,，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么,，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師,?！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,，它是道德與人格的統(tǒng)一,，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神,。班主任是教師隊伍里的排頭兵,，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說,，服從命令是天職;對教師來說,，熱愛學(xué)生是教師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候,，就應(yīng)該在胸中形成這種觀念,。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私,，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥,，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼,，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷,。

班主任工作中,，常會遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣,、家庭等各種原因,，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真,，一切感到無所謂……作為一個成功的班主任,，會盡可能的改變這種困境。在班級里,，班主任可讓學(xué)生充當小助手,，參與班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn),，體現(xiàn)自我價值,。當然,，參與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊,，而要讓其充公感受到自己存在的價值,，從內(nèi)心深處迸出進步的火花。愛,，沒有等級之分;愛,，讓我們更貼近孩子。

三,、班主任要有扎實的專業(yè)知識

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新,。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新知,。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點,、難點,。不僅要知其然，而且要知其所以然,，抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，要能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底,，教育學(xué),、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù),，應(yīng)熟知并能靈活運用教育學(xué)、心理學(xué)知識,。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí),。列寧的那句話：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，對于班主任來說沒有過時,。

四、班主任要有創(chuàng)新的科研意識,。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動,。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教學(xué)教育實踐中,，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇十六

本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會,。此次培訓(xùn)為期五天,。在培訓(xùn)期間，我認真聽取了來自福建廣播大學(xué),，教育學(xué)院等的專家,，老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,，心理,，德育，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,。

從我國教育歷史上的第一位班主任孔子開始,，這個世上最小的主任誕生了，同時他也肩負著歷史長期深遠的任務(wù),?？梢哉f孔子是位成功偉大的班主任。不同的時期,，對班主任工作有著不同的要求,。在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想，作為新時代的班主任,，我做到如下幾點：

一,、塑造富有個性的魅力形象

隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn),，魅力大使等,。班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們,。

在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處邱孝感老師指導(dǎo)的班主任魅力再造一日營活動,，感觸頗深,。人的魅力是可以塑造的。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程,，我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1，將愛進行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容,。

2，時尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3，一身書卷氣,。作為一個新時代的班主任,，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書做起,。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會熱點的書，學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中,，不能不通俗，但一定不能低俗,，要有自己的底線,，追求?？傊?，一個班主任，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力,。

二,、營造富有特色的魅力班級

魅力班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,，獨一無二,。一個好的班級評判標準，不在成績的高低,，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。邱孝感老師說教會學(xué)生拍手，舉手,，握手,。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生,。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手,，善于觀察，用其所長補其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計家,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級,。

三、創(chuàng)造和諧團結(jié)的魅力群體

蔡元培先生說過,，欲知明日之社會,，且看今日之校園。學(xué)校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方,。作為21世紀的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己與他人快樂成長,。

魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師,，和魅力家長,。首先作為班主任，要深諳社交之道,。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系,。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴厲訓(xùn)斥學(xué)生,，要懂得觀注學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴,。培訓(xùn)中,，有位老師在交流時說過：他的學(xué)生對他說道老師，雖然我們平時不把您放在眼里,，但我們已把您記在心里,。我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象,，與學(xué)生平等交流,，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。謝謝大家!

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇十七

這次我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長高級研修班,，雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。他們分別對班主任工作進行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,。就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我們,，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一,、造富有個性的魅力形象

班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力，錘煉自我——內(nèi)在有張力,，修養(yǎng)自我——潛在有魅力,，超越自我——外在有活力。

在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是可以塑造的”,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程,，我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影

響,。班主任魅力形象應(yīng)該具備的內(nèi)功：

(1)之本：追求人性完美

(2)之源：形成個性優(yōu)化

(3)之美：力求厚德懿行

班主任教師應(yīng)時時鞭策自己，心策他人,，以書養(yǎng)清心,、以情育德行、以誠導(dǎo)人生,。

1,、將愛進行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，做學(xué)生的知心朋友,，與學(xué)生心貼心交流。

2,、一身書卷氣,。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起。讀好知識書,，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會熱點的書,，學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中,，不能不通俗,，但一定不能低俗，要有自己的底線,，追求,。總之,，一個班主任,，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長得美麗,，但是一定要有魅力。

二,、營造富有特色的魅力班級

魅力班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的，獨一無二,。一個好的班級評判標準,，不在成績的高低，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個班級中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。掌握一個有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如;不同節(jié)奏的鼓掌，為自己用不同方式的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影

響著每一個學(xué)生。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手,，善于觀察,，用其所長補其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級,。

三、不教之教理論應(yīng)用的能力

1,、學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力：思維方式立體化;想象能力多元化;創(chuàng)造過程獨特化,。培養(yǎng)學(xué)生追求卓越精神能力：在學(xué)生心理埋下高水平成就動機的種子;挖掘潛能,，優(yōu)化個性;調(diào)動內(nèi)驅(qū)力;創(chuàng)造寬松環(huán)境，寬容對待學(xué)生超越性,。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。用自己獨有的魅力,、人格、風韻去感染,、啟迪、塑造學(xué)生,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇十八

元月五日參加了光明新區(qū)中小學(xué)班主任的培訓(xùn)會,，我受益匪淺。主講嘉賓魯艷老師的一條教學(xué)理念讓我銘心刻骨————潤物無聲,，教育無痕,。

當我擔當班主任時，面對我的學(xué)生,，我當時第一感覺就是我一下子長大了,。面對這一個個茫然無知的稚童，我感到了我的責任,，我欣喜地開始展示教師的職業(yè)魅力以及班主任的各種教育藝術(shù),。時間不長的班主任生涯，給我感受頗深,。

在聽魯艷老師報告的時候,，太多典型的實例讓我頗有同感，引起了我的反思,。面對小學(xué)一年級的學(xué)生這個群體,，孩子們需要的不僅僅是關(guān)注,，我覺得他們更需要我的引導(dǎo)和約束。

其實當我接觸一(1)這個群體的時候,，我也曾感覺自己一下子跌入了谷底,，面對一副副幼稚的面孔時，我甚至有點茫然失措,。一晃神,，一個學(xué)期的工作接近尾聲。我欣喜的看到了這個班集體的變化,。記得新學(xué)期開學(xué),，他們近似傻呆呆看著一排排整齊一致的校車，不知怎么坐車;由于來自不同的地方,，大家相互不熟悉,，不知自己應(yīng)該排在誰的后邊;因為不曾做過清潔，不會打掃教室衛(wèi)生…看到這樣的情況,，我真的有點束手無策,。我謹記身教甚于言傳，于是我示范給他們看,，不放棄每一個孩子,。小孩真是有靈性，他們能很快地接受新的事物,。正是自己的不放棄,，他們終于能做到現(xiàn)在的井然有序，有聲有色,。在這個成長的過程中,，作為我，給與他們有形的引導(dǎo),。低段的學(xué)生他原本就是一張白紙,，他需要老師耐心地描繪，需要老師關(guān)注,。

剛開學(xué)的時候,，在我們班上有一個嬌氣的女孩子。她不愿意在學(xué)校進餐,，不愿意舉手回答問題,，甚至在教室直進直出不打報告。但我也觀察到課堂上她會在下面默默地思考老師提出的問題,。于是我開始給她豎起大拇指暗示,、常給她鼓勵的眼神、一點點的進步就給她肯定的表揚。在這些特殊的關(guān)注下,，逐漸地她不挑食,、不鬧脾氣、還敢舉手發(fā)言,，也學(xué)會了打報告等,，真正長成了一個可愛的小女孩。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生正是各種意識形成的起步階段,。在這個時候,，班主任的管理方式，常會影響到一個學(xué)生的本質(zhì),。我想如果我們能讓學(xué)生感受到我們的愛與關(guān)注,，那對他們一定能產(chǎn)生一種無形的約束力。課堂上我們是老師,，課后你可以把自己最真實的一面展示給他們,。讓孩子們真切地感受到老師的嚴與愛，讓他們明白什么時候該做什么事情,。就像今天魯艷老師所講：良好的師生關(guān)系是教育效果的保證?，F(xiàn)在我班學(xué)生總愛粘著我，讓我感覺到我的包容能讓我和學(xué)生融恰相處,，我們大家受益,。

《詩經(jīng)衛(wèi)風淇奧》有這樣的一句話：如切如磋，如琢如磨,。在教育事業(yè)的這條道路上,，我須慢慢地體會這個八個字。我希望自己能在班主任工作中做到永遠無悔,，更希望我那些可愛的小伙伴能開心和快樂!

中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)報告 中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容篇十九

首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,，讓我參加了全國萬名中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)。在歷時一個月的培訓(xùn)中,，我認真地聽專家講課，積極地和各班主任老師交流,，使我清楚的認識到,，為了更好地貫徹黨的“十七”大的精神，落實科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧班級,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的感受,。

班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì)，嚴于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。

事實,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為;告訴學(xué)生要尊重他人,，語言文明，自己卻滿口粗言穢語,，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果。

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當作自己的孩子,，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片,，切實走進學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當,，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。

對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個成功的教育者。

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感,、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯,，善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了五愛,，“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對我觸動很大,。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風范,，要“動容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,，在工作中，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

中國教育史上第一個“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績無比輝煌,，他的工作成功了,，當然成功在他教育思想與學(xué)問上，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。

大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常?！绷?xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教育,，去建立一種良好的習(xí)慣,。可見,，習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練,，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮,，當代學(xué)生活潑好動。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實踐中,，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況,、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動,。每位班主任要做好心育活動課，通過不斷地上課,、修改教案,，便能形成經(jīng)典教案。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于學(xué)生來說,，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標,，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變得愛學(xué)習(xí)了,。

作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。班主任要走進學(xué)生的心靈,，作為班主任是班級的組織者、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他們，他們才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟,、不怕累，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后,，我及時作了全面的實事求是的,，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作,，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí),。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

總之,，經(jīng)過這一個月的班主任培訓(xùn),，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。