在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

校本教研培訓(xùn)心得體會(huì)3500字左右 校本教研培訓(xùn)心得體會(huì)3500字篇一

通過校本教研,，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng),，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩,。因?yàn)?，教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性,，更代表了學(xué)校的整個(gè)教師團(tuán)體,。這就要求我們教師本身應(yīng)該就具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止,。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾,。就我個(gè)人而言，我熱愛,、敬重并崇尚教師這個(gè)職業(yè),，日常工作中努力讓自己的一言一行對(duì)得起自己曾承諾的尊重，把教書育人當(dāng)作自己人生中崇高的追求,，根據(jù)新時(shí)期對(duì)義務(wù)階段教師的要求,，盡自己全部的力量，努力成為一位德才兼?zhèn)涞男W(xué)教師,。

在如何更好的運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段以及組織教學(xué)方面,，多位專家的講解給了我很大的啟示,。眾所周知，理論教學(xué)是實(shí)踐性教學(xué)的基礎(chǔ),，學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實(shí)踐教學(xué)涉及到的原理,，歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項(xiàng)，才能在實(shí)踐環(huán)節(jié)中帶著問題去學(xué)習(xí)和研究,，才能達(dá)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的目的,，最終掌握需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以，在理論教學(xué)中,，必須按照理論教學(xué)的規(guī)范要求,，高質(zhì)、高量完成授課計(jì)劃的編制,、備課,，才能在講課過程中做到準(zhǔn)確、重難點(diǎn)突出,，才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下,，掌握所需知識(shí)。在理論教學(xué)過程中還要注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生,，組織合適的教學(xué)內(nèi)容，采取特殊的教學(xué)手段和方法,。對(duì)以往的工作要做到細(xì)致,、系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，及時(shí)解決存在的問題,。

通過這些培訓(xùn),，我更深刻認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀(jì)中國(guó)教育的主題,。當(dāng)然,，還要注意轉(zhuǎn)變教育觀念，因?yàn)闆]有觀念的更新,，就沒有創(chuàng)新的行動(dòng),。

教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識(shí)復(fù)制給學(xué)生那么簡(jiǎn)單，它要求老師們,，尤其是我們年輕的老師,，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),，更要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新能力，這也是我們年輕教師需要向老教師虛心學(xué)習(xí)和討教的地方,。

當(dāng)一名合格的教師,，既要有對(duì)教育的無(wú)限忠誠(chéng)，循循善誘,、誨人不倦的精神,，還必須有對(duì)學(xué)生的一片愛心，通過自己無(wú)私的愛,，來(lái)開啟學(xué)生的心扉,，激發(fā)他們求知的欲望。“教育的一切都源自于愛”這句話便是最好的答案,。如果沒有愛心,，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉,，到頭來(lái)這也只能事倍功半,。教授學(xué)生不只是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),。這次暑期培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識(shí),，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色，因材施教,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者,、啟發(fā)者，更要引導(dǎo)他們做對(duì)社會(huì)有用的人,，這也是我今后工作中追求的目標(biāo),。

學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái),。生命是神圣的,，是最重要的。要時(shí)刻教育孩子注意保護(hù)自己,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。安全教育,，我會(huì)常抓不懈,。

通過聆聽專家們的講座，我深切感受到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教策略與方法,。今后我將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

我今后會(huì)更加認(rèn)真教學(xué)，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的自我反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高,。

以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀。我會(huì)認(rèn)真做閱讀記錄或者寫讀書筆記,。除此之外,，我還會(huì)利用課余時(shí)間多讀書,、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己。

綜上所述,，在今后的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)專家們的經(jīng)驗(yàn)與方法,，不斷提升自身綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)做“四有”好老師,。

校本教研培訓(xùn)心得體會(huì)3500字左右 校本教研培訓(xùn)心得體會(huì)3500字篇二

通過電子白板校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性，也使我明白了：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,，計(jì)算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,。作為教師,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能,。以下是我對(duì)本次培訓(xùn)的點(diǎn)滴心得體會(huì)：

一,、利用電子白板多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以縮短教師的板書時(shí)間,，擴(kuò)展課堂容量,。

在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課,，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題,、解題過程等,，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。

利用電子白板多媒體,，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘,。增加教學(xué)的密度;還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度,。并可調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量,，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，提高教學(xué)的質(zhì)量,。

二,、恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真,、生動(dòng)的畫面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化，使教學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

三,、運(yùn)用電子白板多媒體教學(xué),，能發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

運(yùn)用電子白板多媒體教學(xué),，不僅能夠啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行判斷,、推理,、抽象、概括,、比較,、辨析等,，而且有助于學(xué)生開拓思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

如：在執(zhí)教《圓的面積》一課時(shí),，就通過多媒體演示：先把一個(gè)圓平均分成4份,、8份、16份……然后將每個(gè)小扇形拉開,，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形,。

讓學(xué)生直觀地感知到等分的份數(shù)越多,，拼成的圖形越接近長(zhǎng)方形,，在此基礎(chǔ)上,，再引導(dǎo)學(xué)生想象無(wú)限分割的情形,，理解圓能轉(zhuǎn)換成一個(gè)面積相等的長(zhǎng)方形,。這樣既推導(dǎo)出了圓的面積公式,，又滲透了無(wú)限分割的思想方法。

降低了電子白板教學(xué)的難度,，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向知識(shí)的深度和廣度探求,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性與主動(dòng)性。

總之,，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比,，電子白板的優(yōu)越性是顯而易見的，它的功能更強(qiáng)大,，可操作性強(qiáng),，且操作方法簡(jiǎn)單易行，課堂更加靈活機(jī)動(dòng),，我要繼續(xù)鉆研電子白板,，并把這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中，提高學(xué)習(xí)效率,、改善學(xué)習(xí)效果,、改變傳統(tǒng)的教育方式，讓學(xué)生獲得更多的知識(shí),。

回首剛剛走過的幾天時(shí)間,，是忙碌的、是炎熱的,、是辛苦的,，但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著,、快樂著,。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花,，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來(lái)安排的最充實(shí),、最合理的一次，我受益匪淺,。

一,、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，老百姓的意識(shí)也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時(shí),，老百姓逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性,，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜歡的人民教師,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表未來(lái)，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己，以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,，什么教科研，什么新的備課理念,，我都覺得很新鮮,，有些以前真的連聽都沒聽過,，更別提去實(shí)踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”,，我相信自己能堅(jiān)持,。

三、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,。”波斯納也說(shuō)過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。

如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來(lái)沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

四、影響深遠(yuǎn)

教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,，影響不是一時(shí)的,，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

五,、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間

確實(shí),，只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考，即便自己的答案是錯(cuò)的,，都會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象,。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)該舍得放棄,，多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,，讓他們學(xué)著思考,，學(xué)著總結(jié)，留下印象,。

總之,，通過學(xué)校組織的校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民園丁,。

緊張而有意義的_之行結(jié)束之后,，我們又投入到了校本培訓(xùn)中，經(jīng)過兩周的培訓(xùn),，我們聽課評(píng)課,，參加研討講座，備課上公開課,?？傊斋@滿滿，感想頗多,。

一,、要熱愛教師這份職業(yè)。

教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),，既然選擇了這一份光榮的職業(yè),，那么就要把它當(dāng)做自己的事業(yè)去做,。這就要求我們要甘于平凡和等待,，用自己的付出和奉獻(xiàn)去獲得職業(yè)的幸福感，同時(shí)要有敬業(yè)的精神和態(tài)度,，做有夢(mèng)想,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛之心的四有教師,。在語(yǔ)言上行為上,，處處對(duì)學(xué)生關(guān)愛，要有耐心,，傾入自己的關(guān)愛與活力,，尊重每一位學(xué)生，做到因材施教,，看到每一位學(xué)生的提高與成長(zhǎng),。

二、要樹立主人翁意識(shí)和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

來(lái)到洪洞二中便成為其中的一員,，所以要樹立主人翁意識(shí),，要有認(rèn)同感和歸屬感，適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境,，要主動(dòng)融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來(lái),，同時(shí)與新的同事友好相處，要提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)與各科教師之間合作協(xié)調(diào),，并且互相尊重,，互相學(xué)習(xí)。要增強(qiáng)工作的執(zhí)行本事,，工作細(xì)致化,、精準(zhǔn)化，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，充分利用可利用的資源,，與時(shí)俱進(jìn)，不斷掌握變化中的情景,。

三,、迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的教師,。站在新的起點(diǎn),，要有新的目標(biāo)。

作為一名新教師,，要充分利用課堂這一寶貴資源,，要進(jìn)取聽課、評(píng)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，參與公開課,、匯報(bào)課,，這樣才能不斷提升自己。

要多讀書學(xué)習(xí),，不僅僅要讀本學(xué)科的專業(yè)書籍,，同時(shí)也要涉獵其他領(lǐng)域的書籍和陶冶情操的書籍，豐富自己的智慧,。要提高自身的專業(yè)化水平,，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，認(rèn)真研讀“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,，努力運(yùn)用于實(shí)踐,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，成就成功的課堂,。

總之,，經(jīng)過兩周的培訓(xùn)，我意識(shí)到成為一名合格的教師不是一蹴而就的,，而是要經(jīng)過不斷地堅(jiān)持和努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的,，所以我要充分發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性，努力工作,，成就一份輝煌的事業(yè),。

一年來(lái)，我校透過開展校本培訓(xùn),，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念,，努力優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展,，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型,、科研型的教師的方向而努力。

作為一名教師,，能否在課程改革中與時(shí)俱進(jìn),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立全新的學(xué)生觀,、教師觀,、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀是至關(guān)重要的,。

如果觀念不轉(zhuǎn)變,，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，勢(shì)必會(huì)成為實(shí)施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿,，自覺更新觀念,，用心主動(dòng)的投身于教育創(chuàng)新的研究與實(shí)踐,，才能走在課程改革的前列,。

通過這次校本培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的教育來(lái)自高水平的師資力量,。一所好學(xué)校,，必有一支精良的教師隊(duì)伍。在新課程改革的這天,，教師素質(zhì)更是制約者學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。因此,，提高教師素質(zhì)成為學(xué)校工作的的重中之重，而校本培訓(xùn)又是提高教師素質(zhì)的重要途徑,。

我校結(jié)合自身實(shí)際狀況,，和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，注重校本培訓(xùn),，主重教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。努力為教師的發(fā)展帶給一個(gè)良好的平臺(tái)。是教師始終處于教育發(fā)展的前沿,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展帶給青春活力,。我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做的。

首先,，以學(xué)習(xí)理論為主,，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際結(jié)合,。作為一名一線教師,，必須要有先進(jìn)的理論作指導(dǎo)，才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。由學(xué)校制定學(xué)習(xí)篇目,，教師自由分散學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)筆記，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,，操作一段時(shí)間后，學(xué)校組織交流,，教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐并進(jìn)行整改,，獲得理論提升再運(yùn)用，再實(shí)踐,，再反思,。學(xué)習(xí)中反思，反思中實(shí)踐,。

來(lái)提高自己實(shí)際理論水平,。教師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),。每位教師都記了厚厚的讀書筆記,，從中獲益匪淺。

學(xué)校定期組織教師進(jìn)行交流,，經(jīng)常會(huì)有教師為了某個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休,。爭(zhēng)論中,，教師們對(duì)理論有更深刻的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷從理論到實(shí)踐再上升到理論,，進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐的過程,。從中領(lǐng)會(huì)到教育專家的教學(xué)思想的深邃，悟到了如何運(yùn)用到自己的教學(xué)方法中,，這種收獲是不言而喻的,，不容質(zhì)疑的。

個(gè)人結(jié)合自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)群眾學(xué)習(xí)的不足,，從而全面提高教師素質(zhì)。

其次,，教師進(jìn)行課后反思的撰寫,，是教師構(gòu)成分析具體教育事例和活動(dòng)的潛力，不斷強(qiáng)化了教師的自我反思潛力,，在反思中提高了自己,，教師的觀念發(fā)生了改變，出現(xiàn)了一些開拓型的教師,。年級(jí)組,、學(xué)科組經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，分析原因,，制定對(duì)策,。

定期組織教師交流，提高了教師對(duì)分析和研究具體教育事件和活動(dòng)的潛力,，實(shí)際上強(qiáng)化教師的反思潛力,，使教師在反思中提高自己。

反思自己的課堂教學(xué),。主要是以聽課為主,，聽課教師與上課教師一同研究資料，分析尋找本節(jié)課的成功與得失,。

反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距,，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問題，教師普遍歡迎,。

還要反思教師自己撰寫的教學(xué)案例,、實(shí)踐后要進(jìn)行反思教師既是研究者，又是被研究者,，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的教學(xué)觀念,，教學(xué)行為及教學(xué)效果,，從而不斷更新觀念,，改善教育行為，提升教學(xué)水平,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

最后是新課程提倡學(xué)生間的合作，更提倡教師間的合作,。

每一位教師對(duì)教學(xué)的體驗(yàn),、感受各不相同，交流,、討論使教師在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息,，透過交流，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，減少了走彎路,，到達(dá)了資源共享。

例如,，我校的教研組聽課,、評(píng)課活動(dòng)。是這樣進(jìn)行的,。課前,，有教研組群眾備課、試講,，確保了課的質(zhì)量,。

課后，本人說(shuō)課,，本教研組成員你一言,，我一語(yǔ)，各抒己見,，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足,，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)今后的教學(xué),。

因此,，我們就應(yīng)在課堂教學(xué)研究與實(shí)踐中，經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)新課程的理念,，樹立新的目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn),，不斷進(jìn)取,。隨著課改的不斷發(fā)展，校本培訓(xùn)越來(lái)越顯示出其重要作用，我校將進(jìn)一步探討校本培訓(xùn)的有效途徑,，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)性,、研究性的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)入更為廣闊的空間,。

總之,，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據(jù)教師的需求和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)的資料,，校本培訓(xùn)的資料涵蓋了教育,、教學(xué)、教研,、科研等領(lǐng)域,，培訓(xùn)形式也是豐富多彩。透過校本培訓(xùn),，我覺得我作為一名普通的教師在成長(zhǎng),，在發(fā)展，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),、探索,、實(shí)踐。

德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本年度，學(xué)校從師德教育,、基本功技能提高訓(xùn)練,、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念,、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)如下：

在本年度的校本培訓(xùn)中，對(duì)教師的專業(yè)精神,、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神,、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長(zhǎng)目標(biāo)等等,。

普通教師與專家的比較表明，教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問題,，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識(shí),、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí),，都是在具體的教育實(shí)踐中整合,，而專家致力于某方面的研究，見多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富,，可以給教師提供迅速有效的幫助,。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，把教師當(dāng)成了學(xué)生,，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容,、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),，也就是全面的培訓(xùn),，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn)，但針對(duì)性不夠,，因?yàn)槊恳晃唤處煻加兴膬?yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處，也有自己的短處,，而校本培訓(xùn)就揚(yáng)長(zhǎng)避短,，很好地解決這類問題。

教師長(zhǎng)期在學(xué)校任教,，教師之間,、校長(zhǎng)與普通教師之間，每人的長(zhǎng)處,、短處彼此都十分了解,。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足,，不能很好地把握上課的進(jìn)度,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)等，校長(zhǎng),、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對(duì)這些常規(guī)問題對(duì)青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外,、辦公室里,。

所以，這樣的培訓(xùn)模式針對(duì)性強(qiáng),，在某些方面可以起到立竿見影的效果,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)教師們順利實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益,。

這是我第一次那么認(rèn)真地參加校本培訓(xùn),，之所以認(rèn)真先是因?yàn)閼B(tài)度的轉(zhuǎn)變，后來(lái)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的內(nèi)容又那么有意思,，所以更加認(rèn)真了,。我想這么有意思的培訓(xùn)，一定要說(shuō)點(diǎn)什么,。

以前我會(huì)認(rèn)為專家級(jí)的講座滿天飛,，這種小講座有什么聽頭呢?所以一參加這樣的講座我就看課外書、玩手機(jī),。這次培訓(xùn)時(shí),，我突然意識(shí)到課外書、手機(jī)可以天天看,、天天玩,，課時(shí)培訓(xùn)不是天天有，這次錯(cuò)失現(xiàn)成的,，下次又到處搜羅,，何苦呢。給我們培訓(xùn)的老師雖然不可能個(gè)個(gè)都是專家,，但他們?cè)谀骋环矫婵隙ê苌瞄L(zhǎng),，而且我們同為一線老師，他們的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該更適用于我們,。

第一天上午培訓(xùn)的主題是《關(guān)注心靈,，共同成長(zhǎng)》，楊韌老師現(xiàn)身說(shuō)法,，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，講述了兒童心理學(xué)對(duì)她的教育教學(xué)工作上的幫助。因?yàn)橥瑸榻處?，她的?jīng)歷如同我們的`經(jīng)歷,，她的困惑也是我們的困惑，她的成功也給我們指明了方向,。我感受到心理學(xué)離我們那么近,，心理學(xué)不是那么難，心理學(xué)那么有用,。

第一天下午培訓(xùn)的主題是《利用交互式白板創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)課堂》,，關(guān)于電子白板的培訓(xùn)我們也參加了幾次,，都是請(qǐng)廠家技術(shù)人員講解的，技術(shù)方面說(shuō)的多,，與課堂結(jié)合的少,。奚老師拿出自己獲獎(jiǎng)的課例用無(wú)生上課的方式展示，讓我們直觀地看到電子白板與課程是怎么融合的,，并詳細(xì)講解了制作過程,。這讓一些不熟悉電子白板的老教師也覺得新技術(shù)并不是那么難學(xué)，也很好用,。

兩位老師的培訓(xùn)都堪稱精彩,，原因不是說(shuō)他們講的內(nèi)容有多高深，而是他們把困難的東西剖析得簡(jiǎn)單透徹,，消除了我們的畏懼心理,，讓我們有信心探索,，我覺得這就是好的培訓(xùn),。

教師的個(gè)人成長(zhǎng)，除了有個(gè)人的努力,，還需要外界的幫助,，在每學(xué)期開學(xué)之際，學(xué)校都會(huì)為我們提供這一機(jī)會(huì),。依照我校慣例,，利用了3天時(shí)間組織了一次教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,，而且非常細(xì)致,。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學(xué)校制度到教學(xué)常規(guī);從課改理念到課題研究等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課、批改作業(yè),，根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!

兩位校長(zhǎng)分別從學(xué)校常規(guī)工作開展、學(xué)校發(fā)展史和未來(lái)遠(yuǎn)景兩方面展開了本次校本培訓(xùn),，讓新加入宏翔的老師認(rèn)識(shí)了宏翔,，也讓我們這些老宏翔回顧了過去7年的奮斗歷程，更重要的是,，讓我看到美好的未來(lái),。

王金戰(zhàn)老師參加訪談節(jié)目的視頻，讓我看了不一樣的班主任,，更是在學(xué)習(xí)的路上看見前方一個(gè)“有愛心的班主任”,、“有責(zé)任心的班主任”和“聰明的班主任”——王金戰(zhàn),。

在培訓(xùn)期間，林書記為我們帶來(lái)了關(guān)于教師職業(yè)道德與修養(yǎng)的講座,。雖然這一話題每年提起,，但是已從教多年的我通過今年的培訓(xùn)，才真真切切意識(shí)到,，職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，是多么重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。

教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這是教師這一職業(yè)的特殊性,，也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

繆劍峰院長(zhǎng)的講座讓人收獲不少,，讓我在“教師個(gè)人成長(zhǎng)”這一問題上有了更為明確和細(xì)致的了解和認(rèn)識(shí),，為我們所有年輕教師的職業(yè)成長(zhǎng)和規(guī)劃提供了一些具體和可行的做法，讓學(xué)習(xí)不僅停留在理論層面上,，有了實(shí)在的意義,。

宋壽生主任的講座讓我們年輕教師認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)理論的不足，同時(shí)也利用大量教學(xué)案例加以說(shuō)明,，深入淺出的為我們展示了新理念在教改中的實(shí)施,。

三天的校內(nèi)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷,，現(xiàn)已蕩然無(wú)存,，培訓(xùn)中的所有收獲，將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去,。我們從教之路任重而道遠(yuǎn),，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但“吾將上下而求索”,。

校本教研培訓(xùn)心得體會(huì)3500字左右 校本教研培訓(xùn)心得體會(huì)3500字篇三

12月2日至4日,，我被學(xué)校派出參加六枝特區(qū)20xx年校本教研專題培訓(xùn)。會(huì)上,，我有幸聆聽到了羅江華老師,、曹菁校長(zhǎng)、劉飛耀老師,、楊詠梅和雷穎善老師等五位專家的講座,，從他們精湛的講說(shuō)中,，我深刻感受到校本教研對(duì)教師的成長(zhǎng)幫助是非常非常大的。校本研究直接的目的就是提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，就是解決教師自己的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題,。在教學(xué)中如何把發(fā)現(xiàn)的問題提升為校本教研的問題,，再把課題研究的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，我覺得這就是校本教研,。通過這次培訓(xùn)，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師應(yīng)從自身找原因,，解決老師自己的、真實(shí)的和實(shí)際的問題,、要轉(zhuǎn)變聽課評(píng)課思路,，改變聽課、評(píng)課的理念,，真正走進(jìn)課堂,，到課堂里去學(xué)習(xí),，在原有聽課的基礎(chǔ)上,，在做到以下幾點(diǎn)

①通過建立課堂觀察點(diǎn)，

②通過觀察教師移動(dòng)位置和學(xué)生參與的人數(shù),，

③仔細(xì)觀察課堂中出現(xiàn)了哪些問題,，

④教師講課時(shí)結(jié)合了哪些生活實(shí)際，培養(yǎng)了哪些技能,。評(píng)課時(shí),，要看課堂通過那些方面落實(shí)的本課目標(biāo)。評(píng)課時(shí)評(píng)課堂中出現(xiàn)的問題,、現(xiàn)象,。教學(xué)改革對(duì)教師的要求也提高了。

二,、要想在課堂上具有見機(jī)而作的臨場(chǎng)應(yīng)變能力,，就必須不斷提高知識(shí)和能力水平，不斷用新理念武裝自己,。為此要不斷努力,，始終保持嶄新的頭腦，最佳的狀態(tài)去完成好每一天的工作,。要想達(dá)到這樣的目標(biāo),，首先我們要轉(zhuǎn)變教育觀念,，不在單純做知識(shí)方面的傳播者，將書本上的知識(shí)原原本本教給學(xué)生,，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者,、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過程,。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了,，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新之路,。反而,，如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變，即使面對(duì)新課程,、新教材,，仍舊會(huì)＂穿新鞋走老路＂。

四,、在新課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位與師生互教互學(xué),，彼此間形成一個(gè)真正的＂學(xué)習(xí)共同體＂,；教學(xué)不只是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程,，課程實(shí)施將變成一種動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的,、發(fā)展的,、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。

五,、課堂教學(xué)中,，教師要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo)；創(chuàng)新意識(shí)要加強(qiáng),，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā),；合作意識(shí)要加強(qiáng)，教師應(yīng)該走下講臺(tái),，走到學(xué)生中間,，與學(xué)生一起探討與交流；調(diào)控能力要加強(qiáng),，在開放性的課堂教學(xué)中,，很多情況是無(wú)法預(yù)料的，這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù),。

由于我對(duì)新課程改革和校本教研學(xué)習(xí)還很不夠,，只能談點(diǎn)粗淺的看法，有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),，才能不斷提高,。總之,，通過本次培訓(xùn),，使我對(duì)校本教研有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，我相信,，只要我們善于探索,、實(shí)踐，我們一定會(huì)在校本教研的浪潮中不斷得到磨練,、不斷地成長(zhǎng)起來(lái),。