在平日里,,心中難免會(huì)有一些新的想法,,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),,從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。
校本教研培訓(xùn)心得體會(huì)3500字左右 校本教研培訓(xùn)心得體會(huì)3500字篇一
通過(guò)校本教研,,我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷提高教師的思想政治素質(zhì),,注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩,。因?yàn)椋處煹囊谎砸恍?,不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性,,更代表了學(xué)校的整個(gè)教師團(tuán)體。這就要求我們教師本身應(yīng)該就具有健全的人格,、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止,。所有的這些都是我們年輕教師從一開(kāi)始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。就我個(gè)人而言,,我熱愛(ài),、敬重并崇尚教師這個(gè)職業(yè),日常工作中努力讓自己的一言一行對(duì)得起自己曾承諾的尊重,,把教書(shū)育人當(dāng)作自己人生中崇高的追求,,根據(jù)新時(shí)期對(duì)義務(wù)階段教師的要求,盡自己全部的力量,努力成為一位德才兼?zhèn)涞男W(xué)教師,。
在如何更好的運(yùn)用教學(xué)方法,、教學(xué)手段以及組織教學(xué)方面,多位專(zhuān)家的講解給了我很大的啟示,。眾所周知,,理論教學(xué)是實(shí)踐性教學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實(shí)踐教學(xué)涉及到的原理,,歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題和注意事項(xiàng),,才能在實(shí)踐環(huán)節(jié)中帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)和研究,才能達(dá)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的目的,,最終掌握需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。所以,在理論教學(xué)中,,必須按照理論教學(xué)的規(guī)范要求,,高質(zhì)、高量完成授課計(jì)劃的編制,、備課,,才能在講課過(guò)程中做到準(zhǔn)確、重難點(diǎn)突出,,才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下,,掌握所需知識(shí)。在理論教學(xué)過(guò)程中還要注意因材施教,,針對(duì)不同的學(xué)生,,組織合適的教學(xué)內(nèi)容,采取特殊的教學(xué)手段和方法,。對(duì)以往的工作要做到細(xì)致,、系統(tǒng)的歸納和總結(jié),及時(shí)解決存在的問(wèn)題,。
通過(guò)這些培訓(xùn),,我更深刻認(rèn)識(shí)到:創(chuàng)新作為教育的核心,必將成為21世紀(jì)中國(guó)教育的主題,。當(dāng)然,,還要注意轉(zhuǎn)變教育觀念,因?yàn)闆](méi)有觀念的更新,,就沒(méi)有創(chuàng)新的行動(dòng),。
教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識(shí)復(fù)制給學(xué)生那么簡(jiǎn)單,它要求老師們,,尤其是我們年輕的老師,,要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變教育觀念和方法,,不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),更要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,,在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新能力,,這也是我們年輕教師需要向老教師虛心學(xué)習(xí)和討教的地方。
當(dāng)一名合格的教師,,既要有對(duì)教育的無(wú)限忠誠(chéng),,循循善誘、誨人不倦的精神,,還必須有對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心,,通過(guò)自己無(wú)私的愛(ài),來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心扉,,激發(fā)他們求知的欲望,。“教育的一切都源自于愛(ài)”這句話(huà)便是最好的答案,。如果沒(méi)有愛(ài)心,,卻去找尋什么教育的“技巧”,終是舍本逐末之舉,,到頭來(lái)這也只能事倍功半,。教授學(xué)生不只是知識(shí)的傳授,更是對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),。這次暑期培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識(shí),,我將努力在今后的教學(xué)過(guò)程中結(jié)合自己的學(xué)科特色,因材施教,,成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、啟發(fā)者,,更要引導(dǎo)他們做對(duì)社會(huì)有用的人,,這也是我今后工作中追求的目標(biāo)。
學(xué)生是祖國(guó)的花朵,,是祖國(guó)的未來(lái),。生命是神圣的,是最重要的,。要時(shí)刻教育孩子注意保護(hù)自己,,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。安全教育,,我會(huì)常抓不懈,。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座,我深切感受到,,做為一名教師,,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教策略與方法,。今后我將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,從規(guī)范入手,,有目的,有計(jì)劃,,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
我今后會(huì)更加認(rèn)真教學(xué),,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),,反思中進(jìn)步,。只有通過(guò)不斷的自我反思,才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高,。
以身作則,帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,。我會(huì)認(rèn)真做閱讀記錄或者寫(xiě)讀書(shū)筆記,。除此之外,我還會(huì)利用課余時(shí)間多讀書(shū),、讀好書(shū),,領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,吸取書(shū)中的養(yǎng)分,,充實(shí)自己,。
綜上所述,在今后的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的經(jīng)驗(yàn)與方法,,不斷提升自身綜合素養(yǎng),爭(zhēng)做“四有”好老師,。
校本教研培訓(xùn)心得體會(huì)3500字左右 校本教研培訓(xùn)心得體會(huì)3500字篇二
通過(guò)電子白板校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我受益匪淺,充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性,,也使我明白了:交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,,計(jì)算機(jī),投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,。作為教師,,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能,。以下是我對(duì)本次培訓(xùn)的點(diǎn)滴心得體會(huì):
一,、利用電子白板多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué),可以縮短教師的板書(shū)時(shí)間,,擴(kuò)展課堂容量,。
在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課,,老師要用粉筆板書(shū)教學(xué)內(nèi)容,、習(xí)題、解題過(guò)程等,,這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間,。
利用電子白板多媒體,預(yù)先制作好課件,,充分利用好課堂上的每一分鐘,。增加教學(xué)的密度;還可以即時(shí)反饋,體現(xiàn)反饋的廣度,。并可調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量,,保證教學(xué)任務(wù)的順利完成,,提高教學(xué)的質(zhì)量。
二,、恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來(lái)輔助教學(xué),,以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,,使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化,使教學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,,增強(qiáng)教學(xué)效果。
三,、運(yùn)用電子白板多媒體教學(xué),,能發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。
運(yùn)用電子白板多媒體教學(xué),,不僅能夠啟發(fā),、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行判斷、推理,、抽象,、概括、比較,、辨析等,,而且有助于學(xué)生開(kāi)拓思維空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。
如:在執(zhí)教《圓的面積》一課時(shí),,就通過(guò)多媒體演示:先把一個(gè)圓平均分成4份、8份,、16份……然后將每個(gè)小扇形拉開(kāi),,拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形。
讓學(xué)生直觀地感知到等分的份數(shù)越多,,拼成的圖形越接近長(zhǎng)方形,,在此基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生想象無(wú)限分割的情形,,理解圓能轉(zhuǎn)換成一個(gè)面積相等的長(zhǎng)方形,。這樣既推導(dǎo)出了圓的面積公式,又滲透了無(wú)限分割的思想方法,。
降低了電子白板教學(xué)的難度,,從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向知識(shí)的深度和廣度探求,調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性與主動(dòng)性,。
總之,,與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比,電子白板的優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的,,它的功能更強(qiáng)大,,可操作性強(qiáng),且操作方法簡(jiǎn)單易行,,課堂更加靈活機(jī)動(dòng),,我要繼續(xù)鉆研電子白板,并把這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中,,提高學(xué)習(xí)效率,、改善學(xué)習(xí)效果、改變傳統(tǒng)的教育方式,,讓學(xué)生獲得更多的知識(shí),。
回首剛剛走過(guò)的幾天時(shí)間,是忙碌的,、是炎熱的,、是辛苦的,,但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著,、快樂(lè)著,。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花,,而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來(lái)安排的最充實(shí),、最合理的一次,我受益匪淺,。
一,、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,老百姓的意識(shí)也逐步提高,,過(guò)去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過(guò)時(shí),,老百姓逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性,為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,,不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,,轉(zhuǎn)變教育觀念,,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)代的發(fā)展,,做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜歡的人民教師,。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
過(guò)去不代表未來(lái),,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),,不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己,,以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn),我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些專(zhuān)家們面前我多像一只井底之蛙,,什么教科研,什么新的備課理念,,我都覺(jué)得很新鮮,,有些以前真的連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò),更別提去實(shí)踐了,,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),,所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,,人求上進(jìn)先讀書(shū)”,,我相信自己能堅(jiān)持。
三,、學(xué)會(huì)反思
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“只有善于分析自己工作的教師,,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?!辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),,至多只能成為膚淺的知識(shí)。
如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過(guò)反思,但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,,只是在頭腦里想想就過(guò)了,。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,,以逐步提高自己的教學(xué)水平,。
四、影響深遠(yuǎn)
教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,,影響不是一時(shí)的,,而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友。
五,、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間
確實(shí),,只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考,,即便自己的答案是錯(cuò)的,都會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象,。課堂四十五分鐘,,我們應(yīng)該舍得放棄,多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,,讓他們學(xué)著思考,,學(xué)著總結(jié),留下印象,。
總之,,通過(guò)學(xué)校組織的校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),,上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民園丁,。
緊張而有意義的_之行結(jié)束之后,,我們又投入到了校本培訓(xùn)中,經(jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn),,我們聽(tīng)課評(píng)課,,參加研討講座,備課上公開(kāi)課,??傊斋@滿(mǎn)滿(mǎn),感想頗多,。
一,、要熱愛(ài)教師這份職業(yè)。
教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),,既然選擇了這一份光榮的職業(yè),,那么就要把它當(dāng)做自己的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待,,用自己的付出和奉獻(xiàn)去獲得職業(yè)的幸福感,,同時(shí)要有敬業(yè)的精神和態(tài)度,做有夢(mèng)想,,有道德情操,,有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛(ài)之心的四有教師。在語(yǔ)言上行為上,處處對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài),,要有耐心,,傾入自己的關(guān)愛(ài)與活力,尊重每一位學(xué)生,,做到因材施教,看到每一位學(xué)生的提高與成長(zhǎng),。
二,、要樹(shù)立主人翁意識(shí)和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
來(lái)到洪洞二中便成為其中的一員,,所以要樹(shù)立主人翁意識(shí),,要有認(rèn)同感和歸屬感,適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境,,要主動(dòng)融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來(lái),,同時(shí)與新的同事友好相處,要提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)與各科教師之間合作協(xié)調(diào),,并且互相尊重,,互相學(xué)習(xí)。要增強(qiáng)工作的執(zhí)行本事,,工作細(xì)致化,、精準(zhǔn)化,不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),,充分利用可利用的資源,,與時(shí)俱進(jìn),不斷掌握變化中的情景,。
三,、迅速成長(zhǎng),成為一名合格的教師,。站在新的起點(diǎn),,要有新的目標(biāo)。
作為一名新教師,,要充分利用課堂這一寶貴資源,,要進(jìn)取聽(tīng)課、評(píng)課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,參與公開(kāi)課,、匯報(bào)課,,這樣才能不斷提升自己。
要多讀書(shū)學(xué)習(xí),不僅僅要讀本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,,同時(shí)也要涉獵其他領(lǐng)域的書(shū)籍和陶冶情操的書(shū)籍,,豐富自己的智慧。要提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平,,做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,,認(rèn)真研讀“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,,努力運(yùn)用于實(shí)踐,,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,成就成功的課堂,。
總之,,經(jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn),我意識(shí)到成為一名合格的教師不是一蹴而就的,,而是要經(jīng)過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的,,所以我要充分發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性,努力工作,,成就一份輝煌的事業(yè),。
一年來(lái),我校透過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),,我逐漸樹(shù)立了現(xiàn)代教育的思想觀念,,努力優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,,努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型,、科研型的教師的方向而努力。
作為一名教師,,能否在課程改革中與時(shí)俱進(jìn),,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,樹(shù)立全新的學(xué)生觀,、教師觀,、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀是至關(guān)重要的,。
如果觀念不轉(zhuǎn)變,,習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,勢(shì)必會(huì)成為實(shí)施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿,,自覺(jué)更新觀念,,用心主動(dòng)的投身于教育創(chuàng)新的研究與實(shí)踐,,才能走在課程改革的前列。
通過(guò)這次校本培訓(xùn),,我認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的教育來(lái)自高水平的師資力量,。一所好學(xué)校,必有一支精良的教師隊(duì)伍,。在新課程改革的這天,,教師素質(zhì)更是制約者學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。因此,,提高教師素質(zhì)成為學(xué)校工作的的重中之重,,而校本培訓(xùn)又是提高教師素質(zhì)的重要途徑。
我校結(jié)合自身實(shí)際狀況,,和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,注重校本培訓(xùn),,主重教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。努力為教師的發(fā)展帶給一個(gè)良好的平臺(tái)。是教師始終處于教育發(fā)展的前沿,,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展帶給青春活力,。我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做的。
首先,,以學(xué)習(xí)理論為主,,提高自己的理論水平,在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際結(jié)合,。作為一名一線(xiàn)教師,,必須要有先進(jìn)的理論作指導(dǎo),才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,,才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通,,將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的教學(xué)行為。由學(xué)校制定學(xué)習(xí)篇目,,教師自由分散學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)筆記,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。
一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,,操作一段時(shí)間后,學(xué)校組織交流,,教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐并進(jìn)行整改,,獲得理論提升再運(yùn)用,再實(shí)踐,,再反思,。學(xué)習(xí)中反思,,反思中實(shí)踐。
來(lái)提高自己實(shí)際理論水平,。教師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。每位教師都記了厚厚的讀書(shū)筆記,,從中獲益匪淺,。
學(xué)校定期組織教師進(jìn)行交流,經(jīng)常會(huì)有教師為了某個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休,。爭(zhēng)論中,,教師們對(duì)理論有更深刻的認(rèn)識(shí),經(jīng)歷從理論到實(shí)踐再上升到理論,,進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程,。從中領(lǐng)會(huì)到教育專(zhuān)家的教學(xué)思想的深邃,悟到了如何運(yùn)用到自己的教學(xué)方法中,,這種收獲是不言而喻的,,不容質(zhì)疑的。
個(gè)人結(jié)合自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),,彌補(bǔ)群眾學(xué)習(xí)的不足,,從而全面提高教師素質(zhì)。
其次,,教師進(jìn)行課后反思的撰寫(xiě),,是教師構(gòu)成分析具體教育事例和活動(dòng)的潛力,不斷強(qiáng)化了教師的自我反思潛力,,在反思中提高了自己,,教師的觀念發(fā)生了改變,出現(xiàn)了一些開(kāi)拓型的教師,。年級(jí)組,、學(xué)科組經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查,分析原因,,制定對(duì)策。
定期組織教師交流,,提高了教師對(duì)分析和研究具體教育事件和活動(dòng)的潛力,,實(shí)際上強(qiáng)化教師的反思潛力,使教師在反思中提高自己,。
反思自己的課堂教學(xué),。主要是以聽(tīng)課為主,聽(tīng)課教師與上課教師一同研究資料,,分析尋找本節(jié)課的成功與得失,。
反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距,,有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,教師普遍歡迎,。
還要反思教師自己撰寫(xiě)的教學(xué)案例,、實(shí)踐后要進(jìn)行反思教師既是研究者,又是被研究者,,教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐,,反思自己的教學(xué)觀念,教學(xué)行為及教學(xué)效果,,從而不斷更新觀念,,改善教育行為,提升教學(xué)水平,,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
最后是新課程提倡學(xué)生間的合作,更提倡教師間的合作,。
每一位教師對(duì)教學(xué)的體驗(yàn),、感受各不相同,交流,、討論使教師在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息,透過(guò)交流,,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,,減少了走彎路,到達(dá)了資源共享,。
例如,,我校的教研組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。是這樣進(jìn)行的,。課前,有教研組群眾備課,、試講,,確保了課的質(zhì)量。
課后,,本人說(shuō)課,,本教研組成員你一言,我一語(yǔ),,各抒己見(jiàn),,討論找出本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足,使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),,指導(dǎo)今后的教學(xué),。
因此,,我們就應(yīng)在課堂教學(xué)研究與實(shí)踐中,經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動(dòng),,根據(jù)新課程的理念,,樹(shù)立新的目標(biāo),與時(shí)俱進(jìn),,不斷進(jìn)取,。隨著課改的不斷發(fā)展,校本培訓(xùn)越來(lái)越顯示出其重要作用,,我校將進(jìn)一步探討校本培訓(xùn)的有效途徑,,努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)性、研究性的教師隊(duì)伍,,推動(dòng)學(xué)校進(jìn)入更為廣闊的空間,。
總之,我校以課程改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要為核心,,根據(jù)教師的需求和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)的資料,,校本培訓(xùn)的資料涵蓋了教育、教學(xué),、教研,、科研等領(lǐng)域,培訓(xùn)形式也是豐富多彩,。透過(guò)校本培訓(xùn),,我覺(jué)得我作為一名普通的教師在成長(zhǎng),在發(fā)展,,在今后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),、探索、實(shí)踐,。
德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度,,學(xué)校從師德教育,、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí),、新課程理念,、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)如下:
在本年度的校本培訓(xùn)中,,對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)精神,、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,,如教師的敬業(yè)精神,、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長(zhǎng)目標(biāo)等等,。
普通教師與專(zhuān)家的比較表明,教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問(wèn)題,,而更重要的是結(jié)構(gòu)問(wèn)題——教師所需要的本體性知識(shí),、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí),,都是在具體的教育實(shí)踐中整合,,而專(zhuān)家致力于某方面的研究,見(jiàn)多識(shí)廣,,經(jīng)驗(yàn)豐富,,可以給教師提供迅速有效的幫助。
通常某一類(lèi)專(zhuān)門(mén)的教師培訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),,把教師當(dāng)成了學(xué)生,,從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),,也就是全面的培訓(xùn),,這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn),但針對(duì)性不夠,,因?yàn)槊恳晃唤處煻加兴膬?yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處,也有自己的短處,,而校本培訓(xùn)就揚(yáng)長(zhǎng)避短,,很好地解決這類(lèi)問(wèn)題。
教師長(zhǎng)期在學(xué)校任教,,教師之間,、校長(zhǎng)與普通教師之間,,每人的長(zhǎng)處,、短處彼此都十分了解。比如,,年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足,,不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)等,,校長(zhǎng),、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對(duì)這些常規(guī)問(wèn)題對(duì)青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),這些指導(dǎo)可以在課堂中,、也可以在課堂外,、辦公室里。
所以,,這樣的培訓(xùn)模式針對(duì)性強(qiáng),,在某些方面可以起到立竿見(jiàn)影的效果,。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,,在信息化時(shí)代,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要而不致于落伍,,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),,從這些方面入手,,重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,,對(duì)教師們順利實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益,。
這是我第一次那么認(rèn)真地參加校本培訓(xùn),之所以認(rèn)真先是因?yàn)閼B(tài)度的轉(zhuǎn)變,,后來(lái)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的內(nèi)容又那么有意思,,所以更加認(rèn)真了。我想這么有意思的培訓(xùn),,一定要說(shuō)點(diǎn)什么,。
以前我會(huì)認(rèn)為專(zhuān)家級(jí)的講座滿(mǎn)天飛,這種小講座有什么聽(tīng)頭呢?所以一參加這樣的講座我就看課外書(shū),、玩手機(jī),。這次培訓(xùn)時(shí),我突然意識(shí)到課外書(shū),、手機(jī)可以天天看,、天天玩,課時(shí)培訓(xùn)不是天天有,,這次錯(cuò)失現(xiàn)成的,,下次又到處搜羅,何苦呢,。給我們培訓(xùn)的老師雖然不可能個(gè)個(gè)都是專(zhuān)家,,但他們?cè)谀骋环矫婵隙ê苌瞄L(zhǎng),而且我們同為一線(xiàn)老師,,他們的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該更適用于我們,。
第一天上午培訓(xùn)的主題是《關(guān)注心靈,共同成長(zhǎng)》,,楊韌老師現(xiàn)身說(shuō)法,,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,講述了兒童心理學(xué)對(duì)她的教育教學(xué)工作上的幫助。因?yàn)橥瑸榻處?,她的?jīng)歷如同我們的`經(jīng)歷,,她的困惑也是我們的困惑,她的成功也給我們指明了方向,。我感受到心理學(xué)離我們那么近,,心理學(xué)不是那么難,心理學(xué)那么有用,。
第一天下午培訓(xùn)的主題是《利用交互式白板創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)課堂》,,關(guān)于電子白板的培訓(xùn)我們也參加了幾次,都是請(qǐng)廠家技術(shù)人員講解的,,技術(shù)方面說(shuō)的多,,與課堂結(jié)合的少。奚老師拿出自己獲獎(jiǎng)的課例用無(wú)生上課的方式展示,,讓我們直觀地看到電子白板與課程是怎么融合的,,并詳細(xì)講解了制作過(guò)程。這讓一些不熟悉電子白板的老教師也覺(jué)得新技術(shù)并不是那么難學(xué),,也很好用,。
兩位老師的培訓(xùn)都堪稱(chēng)精彩,原因不是說(shuō)他們講的內(nèi)容有多高深,,而是他們把困難的東西剖析得簡(jiǎn)單透徹,,消除了我們的畏懼心理,讓我們有信心探索,,我覺(jué)得這就是好的培訓(xùn),。
教師的個(gè)人成長(zhǎng),除了有個(gè)人的努力,,還需要外界的幫助,,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之際,學(xué)校都會(huì)為我們提供這一機(jī)會(huì),。依照我校慣例,,利用了3天時(shí)間組織了一次教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,,而且非常細(xì)致,。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學(xué)校制度到教學(xué)常規(guī);從課改理念到課題研究等等,。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問(wèn)題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,,平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課,、批改作業(yè),,根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!
兩位校長(zhǎng)分別從學(xué)校常規(guī)工作開(kāi)展,、學(xué)校發(fā)展史和未來(lái)遠(yuǎn)景兩方面展開(kāi)了本次校本培訓(xùn),,讓新加入宏翔的老師認(rèn)識(shí)了宏翔,,也讓我們這些老宏翔回顧了過(guò)去7年的奮斗歷程,更重要的是,,讓我看到美好的未來(lái),。
王金戰(zhàn)老師參加訪談節(jié)目的視頻,讓我看了不一樣的班主任,,更是在學(xué)習(xí)的路上看見(jiàn)前方一個(gè)“有愛(ài)心的班主任”,、“有責(zé)任心的班主任”和“聰明的班主任”——王金戰(zhàn)。
在培訓(xùn)期間,,林書(shū)記為我們帶來(lái)了關(guān)于教師職業(yè)道德與修養(yǎng)的講座,。雖然這一話(huà)題每年提起,但是已從教多年的我通過(guò)今年的培訓(xùn),,才真真切切意識(shí)到,,職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,是多么重要,。因?yàn)樽鳛橐幻處?,他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。
教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,,在某種年齡階段,,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,,這是教師這一職業(yè)的特殊性,也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。
繆劍峰院長(zhǎng)的講座讓人收獲不少,,讓我在“教師個(gè)人成長(zhǎng)”這一問(wèn)題上有了更為明確和細(xì)致的了解和認(rèn)識(shí),為我們所有年輕教師的職業(yè)成長(zhǎng)和規(guī)劃提供了一些具體和可行的做法,,讓學(xué)習(xí)不僅停留在理論層面上,,有了實(shí)在的意義。
宋壽生主任的講座讓我們年輕教師認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)理論的不足,,同時(shí)也利用大量教學(xué)案例加以說(shuō)明,,深入淺出的為我們展示了新理念在教改中的實(shí)施。
三天的校內(nèi)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,,培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿(mǎn)腹牢騷,,現(xiàn)已蕩然無(wú)存,培訓(xùn)中的所有收獲,,將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去,。我們從教之路任重而道遠(yuǎn),盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,但“吾將上下而求索”,。
校本教研培訓(xùn)心得體會(huì)3500字左右 校本教研培訓(xùn)心得體會(huì)3500字篇三
12月2日至4日,,我被學(xué)校派出參加六枝特區(qū)20xx年校本教研專(zhuān)題培訓(xùn)。會(huì)上,,我有幸聆聽(tīng)到了羅江華老師,、曹菁校長(zhǎng)、劉飛耀老師,、楊詠梅和雷穎善老師等五位專(zhuān)家的講座,,從他們精湛的講說(shuō)中,我深刻感受到校本教研對(duì)教師的成長(zhǎng)幫助是非常非常大的,。校本研究直接的目的就是提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,就是解決教師自己的問(wèn)題,、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題,。在教學(xué)中如何把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提升為校本教研的問(wèn)題,再把課題研究的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中去,,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,,我覺(jué)得這就是校本教研。通過(guò)這次培訓(xùn),,我有如下幾點(diǎn)體會(huì):
一,、教師應(yīng)從自身找原因,解決老師自己的,、真實(shí)的和實(shí)際的問(wèn)題,、要轉(zhuǎn)變聽(tīng)課評(píng)課思路,改變聽(tīng)課,、評(píng)課的理念,,真正走進(jìn)課堂,到課堂里去學(xué)習(xí),,在原有聽(tīng)課的基礎(chǔ)上,,在做到以下幾點(diǎn)
①通過(guò)建立課堂觀察點(diǎn),
②通過(guò)觀察教師移動(dòng)位置和學(xué)生參與的人數(shù),,
③仔細(xì)觀察課堂中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題,,
④教師講課時(shí)結(jié)合了哪些生活實(shí)際,培養(yǎng)了哪些技能,。評(píng)課時(shí),,要看課堂通過(guò)那些方面落實(shí)的本課目標(biāo)。評(píng)課時(shí)評(píng)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,、現(xiàn)象,。教學(xué)改革對(duì)教師的要求也提高了。
二,、要想在課堂上具有見(jiàn)機(jī)而作的臨場(chǎng)應(yīng)變能力,,就必須不斷提高知識(shí)和能力水平,不斷用新理念武裝自己,。為此要不斷努力,,始終保持嶄新的頭腦,最佳的狀態(tài)去完成好每一天的工作,。要想達(dá)到這樣的目標(biāo),,首先我們要轉(zhuǎn)變教育觀念,不在單純做知識(shí)方面的傳播者,,將書(shū)本上的知識(shí)原原本本教給學(xué)生,,而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色,,與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過(guò)程,。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了,才能擺脫舊的束縛,,走上創(chuàng)新之路,。反而,如果教師的觀念沒(méi)發(fā)生轉(zhuǎn)變,,即使面對(duì)新課程,、新教材,仍舊會(huì)"穿新鞋走老路",。
四,、在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),,將讓位與師生互教互學(xué),,彼此間形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體";教學(xué)不只是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程,,而是師生共同開(kāi)發(fā)課程,、豐富課程的過(guò)程,課程實(shí)施將變成一種動(dòng)態(tài)的,、生動(dòng)的,、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程,。
五,、課堂教學(xué)中,教師要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo),;創(chuàng)新意識(shí)要加強(qiáng),,一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā),;合作意識(shí)要加強(qiáng),教師應(yīng)該走下講臺(tái),,走到學(xué)生中間,,與學(xué)生一起探討與交流;調(diào)控能力要加強(qiáng),,在開(kāi)放性的課堂教學(xué)中,,很多情況是無(wú)法預(yù)料的,這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù),。
由于我對(duì)新課程改革和校本教研學(xué)習(xí)還很不夠,只能談點(diǎn)粗淺的看法,,有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),,才能不斷提高??傊?,通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)校本教研有了更為深刻的認(rèn)識(shí),,我相信,,只要我們善于探索、實(shí)踐,,我們一定會(huì)在校本教研的浪潮中不斷得到磨練,、不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。