作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

我喜歡的車教案反思 我喜歡的車 教案篇一

1,、初步學(xué)習(xí)在調(diào)查的基礎(chǔ)上,，統(tǒng)計(jì),、記錄喜愛每種新年吉祥物的人數(shù),。

2,、鞏固分類記錄的方法,，會用自己選擇的符號記錄調(diào)查的結(jié)果,。

1,、大的統(tǒng)計(jì)表格，黑板,，筆,。

2,、幼兒人手1張白紙，每組一張統(tǒng)計(jì)記錄單,，筆若干

1、組織幼兒談話,，說說過年的時(shí)候家里都有什么吉祥物啊?

2,、集體討論,、確定表現(xiàn)吉祥物的形式,，并請個(gè)別幼兒畫出相應(yīng)的標(biāo)記,。

3,、請幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上用標(biāo)記記錄下自己喜歡的幾種吉祥物,。

4,、幼兒與同伴交流記錄單,，介紹自己喜歡的吉祥物,。

1,、教師出示統(tǒng)計(jì)記錄單,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單,，請?jiān)谏厦嬗涗浤銈冞@組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù),。

2,、引導(dǎo)幼兒討論,。

師：怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?來;自.屈;老師;教.案;又怎樣記錄呢?(引導(dǎo)：如在相應(yīng)的空格中畫短線,，點(diǎn)等,。)

3,、請幼兒與同伴商量，將小組里每個(gè)人喜歡的吉祥物統(tǒng)計(jì)在1張記錄單上,。

4、教師引導(dǎo)幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上統(tǒng)計(jì),、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數(shù),。

5,、展示幼兒用不同方式記錄的記錄單,，并請相應(yīng)的幼兒上來介紹自己的統(tǒng)計(jì)記錄集體觀察,、發(fā)現(xiàn)其中統(tǒng)計(jì),、記錄的不同方法。

6,、指導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)出本小組中最受歡迎的吉祥物,，并做記號,。

1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論,。

師：怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?

3,、教師與幼兒一起在統(tǒng)計(jì)表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)喜歡每種吉祥物的總?cè)藬?shù),，發(fā)現(xiàn)班級中最受歡迎的吉祥物,。

《不一樣的我》是大班主題不一樣我中的一節(jié)科學(xué)課,。這節(jié)課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同,，感受每個(gè)人都是與眾不同的,。記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì),。

活動一開始我讓幼兒觀察了各種人(男女、高矮,、胖瘦,、老少,、膚色,、頭發(fā)等等),。然后我又引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)小朋友有什么細(xì)微的差異,。第二環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個(gè)幼兒一把鏡子,，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄,。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法,。接著,，我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征,。再做集體記錄,。第三環(huán)節(jié)是游戲?qū)と藛⑹?。本?jié)課的重點(diǎn)是了解每個(gè)人都是與眾不同的,。難點(diǎn)是能記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì),。

從幼兒積極的討論與回答來看,，幼兒能夠感受每個(gè)人都是與眾不同的,。而從幼兒操作的情況看,，記錄與同伴的不同之處記錄的很少,。除了我在黑板上范例的幾個(gè)不同之處外,，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達(dá)其他他們所觀察到的不同之處,。因此,，部分幼兒就對此次填表活動失去了興趣,。分析原因,，首先我覺得可能是平時(shí)讓幼兒自己作統(tǒng)計(jì)的機(jī)會太少,，幼兒很少接觸到統(tǒng)計(jì)表,，所以有的幼兒操作不是很熟練，因此我覺得像這樣的統(tǒng)計(jì)表也可投放到區(qū)域活動中去,，供幼兒操作,。

為了彌補(bǔ)在課堂上的不足,，在課后我與幼兒又開展了不一樣的我觀察討論,，讓幼兒真正得能夠體會到自己的特征,，從而進(jìn)一步了解自己,。

我喜歡的車教案反思 我喜歡的車 教案篇二

學(xué)習(xí)活動：我喜歡的樹

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過對園內(nèi)各種樹木的觀察,、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望,，說出為何喜歡它。

2.學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹,。

3.在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛,。

4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1.活動前對園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察,，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱,、樹齡及生活習(xí)性)及編號(以便幼兒記錄),。

2.彩筆,、圖畫紙,、鉛筆,。

3.幼兒卡(幼兒姓名、性別,、年齡),。

4.小桶,。

學(xué)習(xí)過程：

1.在觀察了解園內(nèi)不同樹種的情況下,，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?教師用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征并提問：你喜歡什么樹,，它是什么樣子?

2.通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上,，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮,、大小、長短,、形狀、顏色等,。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?

3.領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動,，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì),，與小樹牽手，給小樹澆水,。

4.觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀,、高矮,、粗細(xì),、是否開花);記錄小樹家的路線圖,。

5.讓幼兒說出樹的種類,，老師用圖表示出數(shù)量,，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6.把自己喜歡的樹畫下來,，并畫上它的鄰居,，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽,。

7.總結(jié)分享：請幼兒談?wù)剬@內(nèi)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

教學(xué)反思：

首先,，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音,，植樹可以防風(fēng)防沙,，減少水土流失，可以控制氣候,，維持生態(tài)平衡,，此外,，樹木還是自動的調(diào)溫器，天然除塵器,，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等,，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理,，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處,，接著我們又通過讓孩子制作撒水壺,，進(jìn)一步提高了孩子們?yōu)闃浍I(xiàn)愛心的積極性,，我們和孩子們拿著他們制作的撒水壺為幼兒園里的每一棵樹都進(jìn)行了澆灌,，孩子們盡頭可大了,，一次又一次的來回灌水,，沒有一個(gè)小朋友喊累,，他們還一邊澆一邊說,，小樹,，多喝點(diǎn),，我們一起長,，看看誰長的高小樹,，我們做好朋友吧小樹,，我會愛護(hù)你的,，由此可見,，孩子們已經(jīng)有了保護(hù)樹木的意識,。為了讓孩子們愛護(hù)小樹的情感延續(xù)下去,，我又給家長下發(fā)了一個(gè)植樹節(jié)活動倡議,，具體內(nèi)容是這樣的,；為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，在保護(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動的樂趣,，感受美化環(huán)境的意義,，獲得獻(xiàn)一份愛,，多一份綠的快樂體驗(yàn),，請家長協(xié)助幼兒園開展《認(rèn)養(yǎng)小樹》的活動,，請家長在家或者是社區(qū),、植物園等地方與幼兒一起認(rèn)養(yǎng)小樹（并掛牌寫上認(rèn)養(yǎng)人姓名及名稱如愛心樹心愿樹成長樹等）,，為認(rèn)養(yǎng)的小樹松土,、澆水并與小樹合影,，與小樹比比高等活動,。希望家長們積極行動起來,，和孩子進(jìn)行一次以珍愛生命共同成長為主題的護(hù)綠活動,。此次倡議得到了家長們的大力支持,，家長們把與孩子們參加此次活動的精彩瞬間都拍了下來,，并讓孩子帶到了幼兒園,，我們還專門進(jìn)行了《獻(xiàn)一份愛,，多一份綠》的展覽,。

小百科：在美國,，植樹節(jié)是一個(gè)州定節(jié)日,，沒有全國統(tǒng)一規(guī)定的日期,。但是每年4,、5月間,，美國各州都要組織植樹節(jié)活動,。例如,，羅德艾蘭州規(guī)定每年5月份的第二個(gè)星期五為植樹節(jié),，并放假一天,。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州長或州的其他政府部門臨時(shí)決定植樹節(jié)日期,。每當(dāng)植樹節(jié)到來,，以學(xué)生為主的社會各界群眾組成浩浩蕩蕩的植樹大軍,，投入植樹活動,。

我喜歡的車教案反思 我喜歡的車 教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

五一長假后李蕊小朋友帶來一包喜糖,，孩子們都圍著看,，小雨說："這種糖我以前吃過了的是牛奶味的,。"羅燦說："這種糖是巧克力的,，上面還有花紋,。"有個(gè)孩子突然說："我最喜歡吃糖了,，可媽媽總不讓我多吃，還說吃多了會長蟲子,。"

這時(shí)候，我突然感覺到孩子們對糖果很感興趣,，也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品,，之一，在日常生活中他們接觸過各種味道,、形狀,、顏色的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知,。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖,，例如：苞谷糖,、紅苕姜糖等,，他們也有必要了解,、認(rèn)識我們本土的特產(chǎn),。同時(shí)也可增強(qiáng)孩子們的民族意識,，培養(yǎng)孩子們熱愛恩施,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。于是有關(guān)"糖果"的主題便產(chǎn)生了,。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，我從這個(gè)主題可能指向的內(nèi)容出發(fā)將活動整合化,，以社會領(lǐng)域?yàn)橹?，滲透語言,、科學(xué)領(lǐng)域，希望在看一看,、嘗一嘗,、說一說等一系列活動中幫助幼兒進(jìn)一步完善對各種糖果的認(rèn)知,，并通過活動促進(jìn)幼兒的語言表達(dá),、動手操作,、社會交往能力的提高及對社會角色的體驗(yàn),。激發(fā)幼兒探索,、求知、積極參與活動的興趣和愿望,。就如《綱要》中所說的"既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野",。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在欣賞,、交流,、探究等過程中了解不同的糖果;和家鄉(xiāng)的名小吃(苞谷糖)激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，并樂于和同伴,、老師進(jìn)行交流,，體驗(yàn)與朋友分享,、交流的樂趣,。

3,、通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗(yàn)社會角色,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自主交往,，自主創(chuàng)造的能力，萌發(fā)熱愛生活的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀超市的糖果專柜,，和家長一起完成《糖果研習(xí)調(diào)查表》

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、糖果若干,、糖果鋪角色飾品

3,、情景創(chuàng)設(shè)：歡樂糖果屋

活動過程：

活動特點(diǎn)：

1,、活動內(nèi)容整合化

2,、生活,、游戲,、學(xué)習(xí)的一體化

3,、活動方式的生活化

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等,。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭取做得更好。

我喜歡的車教案反思 我喜歡的車 教案篇四

一,、活動目標(biāo)：

1,、萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人,，愿意為好朋友帶來快樂的美好情感,。

2,、提高幼兒觀察力和與人友好相處的能力,。

3,、了解人的五官及其作用,，學(xué)習(xí)使人快樂和與人交往的方法。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、哭娃和笑娃圖片，故事《微笑》的ppt

2,、歌曲《粗心的小畫家》

三,、活動過程：

(一)放音樂《粗心的小畫家》談話引出五官

師：丁丁是個(gè)粗心的小畫家，他每次畫東西的時(shí)候總是粗心,。瞧(出示五官的圖片)老師這里有丁丁的一幅畫呢!他沒畫完就跑掉了,，我們看看他缺了什么?

(幼兒與老師一邊貼五官，一邊簡單說說他們的作用)

(二)由五官的變換引出笑娃和哭娃

1.笑娃和哭娃各代表什么樣的心情?

師：五官貼完了,，看,，小朋友怎么了?

幼：笑了!

師：他在感謝小朋友呢!小朋友把他畫的這么漂亮，他還有一個(gè)名字叫笑娃,。老師會變魔術(shù),，我在臉上動一動，看他變得怎么樣了?

幼：不高興了,。

師：我們叫她哭娃,，你能告訴老師哭娃和笑娃各代表什么樣的心情呢?

幼：難過,、快樂

2.你喜歡笑娃還是哭娃?

3.遇到什么樣的事情才會有笑娃?

(請幼兒說一說)

小結(jié)：笑娃能給別人帶來快樂，快樂有利于我們的身心健康,，因此保持快樂的心情很重要,。

四、故事《微笑》讓幼兒初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的方法和情感,。

師：森林里的小動物都想要把快樂帶給別人,，你們想知道他們都是用什么樣的方法給別人帶了快樂的么?

欣賞故事《微笑》ppt,，完整講述一遍

1.小鳥想什么樣的辦法給別人帶來快樂?

2.小象,、小兔呢?

3.小蝸牛一開始的心情怎么樣?他想出什么辦法給別人帶去快樂?

4.小動物們都有很多讓別人快樂的辦法，假如你的朋友生氣或是不高興了,，你會用什么樣的辦法叫他高興起來?

五,、出示圖片三幅，分析圖中幼兒不高興的原因,，引導(dǎo)幼兒想各種辦法使他們高興起來

六,、出示心情卡引出選擇哭娃的幼兒分析原因解決問題，啟發(fā)幼兒在生活中注意觀察和幫助小伙伴,。

七,、實(shí)景演習(xí)：扭傷腳的小朋友在家休假心情不好，引導(dǎo)幼兒打電話讓他高興起來

師：樂樂今天怎么沒來上學(xué)呢?我們很擔(dān)心,，很著急,，不知道他到底發(fā)生了什么事情，那么我們怎么辦呢?(打電話,，撥通號碼,，請小朋友想一想要對樂樂說些什么?)

小結(jié)：原來甜甜的話可以叫人快樂，微笑,、唱歌,、跳舞。,。,。。,。,。主動關(guān)心幫助別人也可以叫他們快樂，給別人帶來快樂的同時(shí)自己也會得到快樂的,。

八,、

今天的小朋友可真棒，提了很多帶給別人快樂的辦法!現(xiàn)在讓我們?yōu)榭腿死蠋煄砜鞓泛妹?《找朋友》音樂,，帶領(lǐng)幼兒找老師的律動,。你們感覺到為客人老師帶來的快樂了么?

幼：感覺到了

現(xiàn)在小朋友,，讓我們把快樂帶給更多的人!

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流。

我喜歡的車教案反思 我喜歡的車 教案篇五

1,、了解生活中常見的運(yùn)動,，知道運(yùn)動可以使身體健康，心情愉快,。

2,、學(xué)會在運(yùn)動中保護(hù)自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的運(yùn)動方法,。

3,、喜歡參加體育運(yùn)動，萌發(fā)熱愛運(yùn)動的情感,。

1,、關(guān)于運(yùn)動的ppt課件（各種運(yùn)動的動態(tài)圖片、短道速滑的視頻）,、歡快的音樂

2,、運(yùn)動器械若干（籃球、跳繩,、呼啦圈,、兵乓球）

3、請家長和幼兒一起搜集關(guān)于運(yùn)動的知識,、豐富幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),。

1、師：小朋友們,，你們喜歡運(yùn)動嗎,？今天老師帶來了很多的運(yùn)動器

械（籃球、跳繩,、呼啦圈）,，想要邀請你們一起來玩。但是,，有一個(gè)要求,，請你在玩的時(shí)候彼此留出安全距離，不要影響到別人,，音樂停止就結(jié)束,。

好,，一起運(yùn)動起來吧。（聽音樂做運(yùn)動）

2,、師：請你將手里的器械都放回筐子里了吧,，輕輕的抬起小椅子到前面做好。

誰來說說看剛才你玩的是哪種器械,，是怎么玩的,？玩完之后有什么感覺？

（1）請玩籃球的小朋友先說

你能示范一下嗎,？

我們一起來模仿試一下吧,！

籃球可以使我們身體的那個(gè)部位得到運(yùn)動、得到鍛煉,？

小結(jié)：小朋友原來籃球主要鍛煉了我們手臂的力量和身體的協(xié)調(diào)性,。

（2）師：除了籃球,，你們剛才還玩了什么運(yùn)動器械,？（呼啦圈）

師：誰還有不同的玩法嗎？剛才沒有玩過的小朋友也可以說一說,，

我們一起來想一想呼啦圈還有那些玩法,？

師小結(jié)：小朋友可真聰明，想到了許多呼啦圈的玩法,！呼啦圈可以放在地上跳一跳,，鍛煉腿部的力量?？梢栽谕壬?、胳膊上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。但主要是放在腰上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，增強(qiáng)腰部的力量鍛煉,。如果那個(gè)小朋友的媽媽必將胖的話，也可以轉(zhuǎn)呼啦圈來減肥呢,！

（3）我們剛才一起拍了籃球,，又一起討論了呼啦圈的多種玩法，現(xiàn)在我們一起來研究一下跳繩吧,！

師：你能說一說你是怎樣跳繩的嗎,？跳繩能使我們那里得到鍛煉？

小結(jié)：跳繩的時(shí)候要兩手握住手柄,，將繩子從后向前甩,，繩子落地時(shí)跳起來，跳繩不僅能鍛煉我們手臂和腿部的力量,，還能使我們的身體更加的靈活,。

1,、師：小朋友，剛才我們一起討論了籃球,、呼啦圈,、跳繩的一些簡單的玩法，知道運(yùn)動對我們身體有很多的好處,，那我們一起來了解更多的運(yùn)動項(xiàng)目吧,？你們知道奧運(yùn)會嗎,？奧運(yùn)會中就有很多的運(yùn)動項(xiàng)目,，我們一起來看一看。

（1）師：小朋友,，你們認(rèn)識這件運(yùn)動器械嗎,？那小朋友知道乒乓球是怎么打的'嗎,？

師：有小朋友學(xué)過乒乓球嗎？或者是有小朋友會打嗎,？

那你來教教我們吧,？我們一起來學(xué)一下。

師：小朋友你們知道嗎,？兵乓球可是我們中國的國球?。≡?016年第31屆里約奧運(yùn)會中我國的兵乓球運(yùn)動員就獲得了4枚金牌呢,。

（2）師：小朋友,，你們看這是什么運(yùn)動？

這項(xiàng)運(yùn)動是110米跨欄,，運(yùn)動員要跨過10個(gè)欄,，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)才算勝利。

這位叔叔叫劉翔,，他被稱為“亞洲飛人”,，他在2004年的雅典奧運(yùn)會上，奪得了這項(xiàng)運(yùn)動的冠軍,。

（3）師：這一項(xiàng)運(yùn)動小朋友肯定都認(rèn)識,？一起來告訴我吧！（游泳）

有沒有小朋友學(xué)游泳的,，到前面來展示一下,，我們一起來學(xué)一學(xué)？游泳的動作都非常優(yōu)美,，同時(shí)胳膊要使勁,，可以使我們的手臂更加的有力量。

（4）師：這項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目,，小朋友認(rèn)識嗎,？

高低杠運(yùn)動對運(yùn)動員的身體力量要求,。我國的運(yùn)動員在每屆奧運(yùn)會比賽中為我們國家奪的多個(gè)冠軍，

2,、師：小朋友們,，剛才講的這些都是夏季奧會上的運(yùn)動項(xiàng)目，在2008年在北京就舉行過一次,。在2022年也就是小朋友上4年級的時(shí)候，在北京又要舉辦冬季奧運(yùn)會,。小朋友知道冬季奧運(yùn)會上有什么項(xiàng)目嗎！老師也找到幾個(gè),，我們一起來看一看,。

（1）師：小朋友，肯定知道這個(gè)項(xiàng)目,。（滑雪）

師：滑雪能夠使我們的身體的平衡性更加的好，腿和胳膊也更加的有力氣,，有機(jī)會小朋友可以去體驗(yàn)一下,。

（2）師：小朋友，知道這是什么運(yùn)動嗎？（花樣滑冰）

師：花樣滑冰對運(yùn)動員的身體的靈活性、協(xié)調(diào)性要求都很高,，他們非常的不容易,。

（3）師：小朋友,，這項(xiàng)運(yùn)動的名字是短道速滑。在剛剛過去的里約冬奧會短道速滑男子500米決賽,，中國選手武大靖奪冠,！這也是中國隊(duì)在冬奧會收獲的首枚金牌！太不容易了,，點(diǎn)贊,！。

師：冬奧會上還有很的運(yùn)動項(xiàng)目,，小朋友回家可以再繼續(xù)搜集了解,。

（4）師：小朋友們，除了剛才講的這些，你知道還有那些運(yùn)動項(xiàng)目,？

師：小朋友們知道這么多的運(yùn)動項(xiàng)目,，真是了不起??！這么多的運(yùn)動項(xiàng)目，你最喜歡哪一項(xiàng)運(yùn)動,，為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動,？

我們小朋友不僅要喜歡運(yùn)動，也要積極參加運(yùn)動,，養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)

慣,，說不定將來你也可以參加奧運(yùn)會，為也可以贏得冠軍,，為咱們中國

奪得金牌呢,。

1,、師：小朋友運(yùn)動不僅可以使身體健康,，心情愉快，也可以幫助我

們消化,，還可以保暖，還能獲得冠軍,，為國爭光,，我們要多運(yùn)動。那運(yùn)動前或運(yùn)動中我們要注意些什么呢,？

小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行,，要有計(jì)劃地進(jìn)行：剛吃完飯不能做劇烈的運(yùn)動,；在運(yùn)動前我們要選擇合適的衣服；要根據(jù)時(shí)間,、氣候等條件來選擇合適的運(yùn)動項(xiàng)目：在運(yùn)動過程中,，要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己,，同時(shí)避免傷到別人,。

師：小朋友們，今天天氣真好,，我們一起去看看幼兒園了還有哪些運(yùn)動器械,，我們還有那些運(yùn)動沒有說,。

在戶外投放更多的運(yùn)動器械供幼兒選擇運(yùn)動：在圖書區(qū)投放關(guān)于運(yùn)

動的書籍，鼓勵(lì)幼兒閱讀,，豐富運(yùn)動的知識經(jīng)驗(yàn),。

在組織本次活動時(shí)，我認(rèn)真地落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神,，下面我從三個(gè)方面對本節(jié)課進(jìn)行反思：

1,、我先從幼兒生活中的運(yùn)動入手，再利用多媒體課件讓幼兒了解奧運(yùn)會上的運(yùn)動項(xiàng)目,，并學(xué)習(xí)模仿運(yùn)動員的動作,，讓幼兒初步感受到運(yùn)動的作用，最后讓幼兒談一談自己最喜歡的運(yùn)動和科學(xué)的運(yùn)動方法,，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動的興趣,，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，很好的解決了本次教學(xué)活動的目標(biāo),。

2,、本次活動的所有提問、評價(jià),、思考,、討論等環(huán)節(jié)都是面向全體幼兒，尤其是在幼兒相互模仿學(xué)習(xí)新的運(yùn)動時(shí),，尊重幼兒的主體性,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，極大地激發(fā)了幼兒的興趣,。

3,、幼兒以形象思維為主，而信息技術(shù)的應(yīng)用正符合幼兒的年齡特點(diǎn),。

本次活動充分利用視頻,、圖片極大的調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒調(diào)動多種感官參與活動,，獲得新運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),。雖然本次教學(xué)活動取得了較好的效果，但其中還是有不少的問題需要改進(jìn)和提高：

1,、教師語言不夠簡練,，希望在以后的教育教學(xué)活動中能夠做到語言精準(zhǔn)、簡練,。

2,、教師的教育機(jī)智在課堂教學(xué)中是非常重要的，要善于觀察、總結(jié)

孩子,，這一點(diǎn)做的不是很充足,，希望在以后可以多多的積攬經(jīng)驗(yàn)，讓自己不斷成長,。

我喜歡的車教案反思 我喜歡的車 教案篇六

尊敬的各位評委,、各位老師：大家下午好！

今天我給大家展示的是中班音樂活動《月亮婆婆喜歡我》,，選自廣西《適應(yīng)性發(fā)展課程》中班上學(xué)期《快樂的節(jié)日》主題,。下面我從設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo),、準(zhǔn)備,、過程、預(yù)期效果說說我的教學(xué)活動,。

一,、設(shè)計(jì)意圖《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒生活,，為幼兒感興趣地事物和問題,，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。月亮對于中班幼兒來說既熟悉又陌生,，他們喜歡了解,、談?wù)撚嘘P(guān)月亮方面的知識?！对铝疗牌畔矚g我》這首歌曲旋律寧靜優(yōu)美,，給人以無限遐想。因此,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及綱要精神,，我選擇了本次教學(xué)內(nèi)容，以情境創(chuàng)設(shè)為切入點(diǎn),，讓孩子在欣賞音樂的過程中,，感受歌曲所包含的意境和情感，學(xué)習(xí)用語言,、肢體來表達(dá)出自己的感受,，學(xué)習(xí)演唱這首歌曲。

二,、活動目標(biāo)：

活動目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用,，根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖,，我把目標(biāo)設(shè)定為：

1.感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜、優(yōu)美，學(xué)唱歌曲,。

2.在游戲中,，讓幼兒學(xué)習(xí)利用教師的語言和動作提示理解歌詞。

3.體驗(yàn)與月亮走走,、停停游戲的樂趣,。

4.通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

本次活動確立的認(rèn)知,、能力、情感方面目標(biāo),，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,，又有相互融合的一面。

本次活動重點(diǎn)我定位為：感受歌曲的意境美,，學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我 》,。活動難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒唱好休止符的樂句,。

三,、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對月亮有一定的認(rèn)知，有晚上在月光下走的經(jīng)驗(yàn),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件,、歌曲錄音、鋼琴,、相關(guān)字卡,。

四、活動過程：

第一環(huán)節(jié)：我用直觀教學(xué)法,、談話法,，通過猜謎語，引出月亮主題 ,，再讓幼兒觀看ppt課件,，聽著優(yōu)美的音樂，觀賞著相關(guān)的動態(tài)畫面,，使幼兒感受月亮的美,，引導(dǎo)交流,、體驗(yàn)自己晚上在月亮下站立、行走的感受,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

第二環(huán)節(jié)：在活動中教師要充分尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂,。在此，我用哼唱法,、體驗(yàn)法讓幼兒感受音樂旋律,，嘗試用動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

第三環(huán)節(jié)：新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與探究活動,，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣,，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見,。因此，我利用字卡輔助法幫助幼兒鞏固對歌詞的記憶,，并引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體語言大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

第四環(huán)節(jié):教師的作用應(yīng)在于啟發(fā)幼兒感受美、表達(dá)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我設(shè)計(jì)游戲走走停停,，通過玩游戲,，讓幼兒感受休止符的樂句，突破本課的難點(diǎn),。

結(jié)束部分,，循環(huán)播放歌曲音樂。教師用語言給幼兒營造一個(gè)與心,，與音樂,，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂,、舒適的氛圍,。

本次的音樂活動，我把自己的角色定位為幼兒的同伴,、朋友,、支持者、合作者和引導(dǎo)者,。通過創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜,、優(yōu)美,，初步學(xué)唱歌曲。為了幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容,，我利用游戲、和孩子們一起商量用動作來表現(xiàn)歌曲,，如：引導(dǎo)幼兒喜歡用什么動作表示,；月亮灑下可以用什么動作表現(xiàn)；月亮是怎么走,、停的整個(gè)活動我會以積極的態(tài)度關(guān)注幼兒的表現(xiàn),，靈活將聽、看,、說,、想、玩等多種體驗(yàn)互相轉(zhuǎn)換,，促進(jìn)幼兒在游戲中主動表達(dá)感受,，營造良好的教學(xué)氛圍。

五,、預(yù)期效果通過實(shí)施《月亮婆婆喜歡我》這一音樂活動,，讓幼兒熟悉歌曲的旋律、初步學(xué)會演唱歌曲,、感受歌曲寧靜,、優(yōu)美的意境，并學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,，初步掌握休止符的唱法,。

鑒于是借班活動，我對幼兒的實(shí)際能力,、認(rèn)知水平,、知識經(jīng)驗(yàn)等方面不了解，再者,，由于準(zhǔn)備時(shí)間倉促,，在教學(xué)實(shí)踐中可能存在許多不足，希望得到各位專家,、老師的批評指正,，謝謝大家!下面是我的活動組織。

教學(xué)反思：

本次教育活動我以前試教也上過幾次,，但是每次上課時(shí)都會感到新鮮,，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想,，因?yàn)槲颐看蚊鎸Φ暮⒆邮遣煌?。也許老師的快樂就在這里,，是孩子帶給我快樂，是孩子需要我去創(chuàng)新,！

我喜歡的車教案反思 我喜歡的車 教案篇七

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)會專注地傾聽同伴談話，并能用清楚,、連貫的語言講述自己對糖果的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我喜歡吃的糖果",，逐步深入地交流自己的理解,。

3、積極參與小組討論,，樂意在集體面前自然大方地談話,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力

活動準(zhǔn)備：

幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果。

活動過程：

一,、猜謎,，引出主題

謎語：紅紙包，綠紙包,，里面睡著一個(gè)甜寶寶,。

二、相互交流

請幼兒將自己帶來的糖果告訴身邊的同伴,，自己帶的是什么糖果,，是什么樣子的?吃上去有什么感覺?

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"糖果"的談話

1,、請幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于"糖果"的經(jīng)驗(yàn),。

2、鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果,，并要求其他幼兒安靜傾聽,。

四、引發(fā)豐富的話題,。1,、你喜歡吃什么糖果?為什么喜歡吃?

鼓勵(lì)幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果，鼓勵(lì)他們充分表達(dá)自己的見解,。

五,、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果,。例如：跳跳糖,、口哨糖、海綿糖等,，鼓勵(lì)幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨(dú)特感受等,。

我從哪里來

一、活動目標(biāo)：

1,、通過看看、講講,，初步了解自己的成長過程;了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動,。

2、在日常生活中能體諒,、關(guān)心孕婦及自己的父母,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、錄像帶(寶寶的成長過程)

2,、班上聯(lián)系懷孕的老師

3、請家長,、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候,，爸爸媽媽為我做了什么?

三、活動過程：

(一)初步了解孕婦在行動上的不便,，激發(fā)幼兒關(guān)心,、幫助孕婦的愿望。

1,、小寶寶在出生之前,，生活在哪里?

幼兒：生活在媽媽的肚子里。

2,、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后,，生活上有哪些不方便?

幼兒1：做操不方便，彎腰不方便,。幼兒2：姜老師上樓梯很累,，我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會拎不動,。

3,、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師?你能為他做什么?

幼兒1：看到她的東西掉在地上,，我會幫她撿,。幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫印Ｓ變?：如果我和姜老師一起乘汽車,，我就把座位讓給她,。

4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心,、幫助姜老師,，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服,，長得更健康,。

評析：因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便,，因此在講述過程中幼兒積極性很高,，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對不同的幼兒進(jìn)行了有針對性的教育,，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程,。

(二)看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作,。

小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的?媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情?(看錄像)

幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的,，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西,，媽媽要做操,。

小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時(shí),，小寶寶就出生了,。

評析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng);長大一點(diǎn)小腳會踢來踢去,，還會翻身呢,。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時(shí)侯都是這樣的!幼兒了解了許多以前不知道的事情,。

(三)交流調(diào)查信息："爸爸媽媽為我做了什么?

小時(shí)候,，爸爸媽媽為你做了那些事?

教學(xué)反思：

《糖果》這個(gè)活動很有趣味性，效果也很好,，受到很多老師的運(yùn)用和贊許,。因?yàn)檫@個(gè)活動中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時(shí)都常遇到的，對于他們來說都不陌生,。然后這個(gè)活動,，運(yùn)用了語言，數(shù)學(xué)，手工等多方面的內(nèi)容,，體現(xiàn)了活動的綜合性,。同時(shí)該活動充分發(fā)揮了幼兒的自主性，在活動中幼兒興趣濃厚,，非常投入很愿意積極參與,。在做這個(gè)活動開始，我以為幼兒們會不認(rèn)識糖果妹妹身上的漢字,，而不會給糖果穿上正確的衣服,，但是因?yàn)楹⒆觽儗μ枪南矚g，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，在操作時(shí)卻基本能選擇正確,，這個(gè)活動增強(qiáng)幼兒們對漢字的學(xué)習(xí)，也能更好記住,，所以我認(rèn)為這個(gè)活動還是比較成功,。

我喜歡的車教案反思 我喜歡的車 教案篇八

5～6歲的孩子，是語言發(fā)展的快速時(shí)期,，有空就聊天，成為孩子們一日活動中最開心的事情,。最近,，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng),，火爆得不得了,。話題中，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論,，比較不同車的不同優(yōu)勢,，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點(diǎn)，而且,，他們還帶動了周圍一大片的孩子參與討論,，有的孩子還從家中帶來了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具,，小組之間進(jìn)行著相互比較,、討論著，在孩子們的心中,，似乎都有了一款自己的愛車,，這樣的話題，熱了很久《指南》中提出,，珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，因此,，我開展了《各種各樣的車》的主題活動,，借此契機(jī)，滿足幼兒對有關(guān)汽車知識的渴望,，綜合活動《我喜歡的車》,，僅是主題活動中的一個(gè)內(nèi)容?；顒用Q：我喜歡的汽車

1,、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

2,、樂意大膽想象，并用語言表達(dá)自己喜歡的汽車,。

3,、利用各種紙盒的特點(diǎn)，通過不同形式的組合,，運(yùn)用剪,、貼、粘等不同的方法制作各種不同的汽車,。

4,、樂意參與游戲，體驗(yàn)簡單的交通規(guī)則,。

5,、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事,。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)不同汽車的視頻資料

學(xué)具準(zhǔn)備：a組：半成品的作品b組：各種不同的紙盒c組：已任意組合好的紙盒

共有：剪刀,、膠棒、小膠帶,、雙面膠,、各種色紙、小瓶蓋,、吸管等等,。

1、主題墻面各種各樣的汽車（各種車的圖片及玩具模型）

2,、布置場景熱熱鬧鬧的大街,，街中有紅綠燈的標(biāo)志。

一,、游戲：看一看,、說一說

請幼兒觀察視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，介紹并概括出汽車的基本特點(diǎn),。

小結(jié)：不同的車由不同的長方體,、正方體構(gòu)成（或橢圓體），車下有輪子,、車身上有車窗,、車燈等等。

二,、游戲：想一想,、說一說樂意大膽想象，并說一說自己喜歡的汽車,。

小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征,，如：會飛的車是什么樣子？它有什么可以飛呢,？會在水中行駛的車是什么樣子,？它為什么不怕水呢？等等,。

三,、游戲：想一想、做一做

提出馬路上的車很少,，我們可以制作一些汽車開進(jìn)馬路,，并鼓勵(lì)幼兒大膽動手嘗試。

1,、與幼兒討論：這里都有什么材料？它們可以做什么,？它們可以怎樣連接,？膠帶可以怎樣使用？膠水呢,？（為幼兒動手制作積累經(jīng)驗(yàn)）

2,、向幼兒分組提出不同的目標(biāo)：

a組，扮點(diǎn)組：

引導(dǎo)語：托盤里有什么,？它會是一輛什么車,，為什么？你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?

提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)行裝飾,。

b組,，自由組：

引導(dǎo)語：托盤里有什么？你喜歡的車是什么樣子,？它有什么本領(lǐng)?請小朋友自己選不同的材料,，制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車的特殊功能，如：會飛,、無人駕駛等等特征,，可以在什么地方體現(xiàn)。

c組,，改造組：

引導(dǎo)語：看看托盤里有什么,？它們又像什么，能不能把這些材料改一改,、變一變,，制作成自己喜歡的汽車，它會是一輛什么樣車,，又有什么特別的本領(lǐng)呢,？提示幼兒在制作時(shí)，要考慮材料的特征,，體會巧用,、巧改材料的樂趣。

四,、游戲：玩一玩,、樂一樂

教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場地?zé)釤狒[鬧的大街中進(jìn)行紅綠燈的游戲,，知道開車時(shí)要遵守的交通規(guī)則,，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

可將幼兒自己制作的汽車投放到區(qū)域中,，滿足幼兒的興趣需求,。

活動結(jié)束后，我有以下幾點(diǎn)感受：

一,、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),，滿足幼兒的需求。

《指南》中指提出,，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動的內(nèi)容，讓幼兒在活動中成為主體,，教師進(jìn)則是活動的引導(dǎo)者,，綜合活動《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚,，活動中,，將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華,，如：你心目中理想的汽車是什么樣子？,，它都具有什么本領(lǐng),？，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它,？,，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車,，為幼兒最后的動手實(shí)踐,，打下基礎(chǔ)。

二,、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

《指南》中提出,，要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，活動中,，我注重語言領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中感受與欣賞,，表現(xiàn)與創(chuàng)造,，將幼兒自己的感受通過語言表達(dá)出來，如：我喜歡會飛的汽車,！,，我的汽車上有漿，它可以兩用,！我的汽車是無人駕駛的,，永遠(yuǎn)不會撞車！,，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料,，設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車,，開著自己的愛車進(jìn)入小社會體驗(yàn)按規(guī)則行駛的樂趣，為幼兒將來步入大社會奠定基礎(chǔ),。

三,、尊重幼兒的個(gè)體差異，因人而異,。

《指南》中提出,，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展,，我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)行手工制作活動，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動的材料,，扮點(diǎn)組---對已有的材料進(jìn)行加工,、裝飾，自由組---對材料進(jìn)行隨意組合,，剪接,、裝飾，改造組---根據(jù)提供的組合材料,，進(jìn)行想象,、添加、裝飾,。

活動中,，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計(jì)制作喜歡的汽車，讓每一個(gè)孩子都找到自己的成功點(diǎn),，自信,、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的汽車，活動中,，幼兒樂樂開著自己的迷你跑車說：我的車是電腦無人駕駛,，會自動避讓前方的車！,；幼兒妞妞開著自己設(shè)計(jì)的飛船汽車在天空中飛,；幼兒琪琪開著自己的折疊汽車自由自在地跑，據(jù)說這種車可以折疊成一個(gè)小箱子

總之,，孩子們在活動中參與度都非常高,，自行開發(fā)和設(shè)計(jì)的汽車都很有特點(diǎn)，活動比較成功,。

我喜歡的車教案反思 我喜歡的車 教案篇九

活動目標(biāo)

1,、欣賞工藝扇子的美，感受扇子形狀和扇面圖案的多樣性,。

2,、激發(fā)幼兒的繪畫興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力,、審美能力和創(chuàng)造性思維能力,。

3、發(fā)展想象力,，進(jìn)行添畫,。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1,、不同的扇子圖片或是不同的扇子,。

2、示范畫一張(白紙中間畫了一把大大的扇子,，并給扇子繪畫上美麗的圖案),。

3、人手準(zhǔn)備一盒蠟筆或是彩色筆,、每人一支鉛筆和一張畫圖紙,。

活動過程

1、激發(fā)興趣：讓孩子猜一猜,，猜猜老師的動作代表什么意思,，激發(fā)孩子的興趣。

2,、創(chuàng)設(shè)情景：用生動的語言講述場景,。有一天中午，外面的太陽很辣很辣,，小動物們在大樹下玩耍,，才一小會兒，就熱得流了滿身的汗水,，實(shí)在是熱得受不了了,。小兔子就趕緊跑回家，準(zhǔn)備和媽媽睡午覺,。哇!家里的電風(fēng)扇正在努力的轉(zhuǎn)著,，吹出了涼爽的風(fēng)，吹在小兔子身上好舒服,、好涼快呀!!小兔子正享受得入神的時(shí)候,，突然風(fēng)停了，咦,，誰把風(fēng)扇關(guān)上了,，回頭看了看媽媽，媽媽睡得正香呢!小兔子上前去按了按開關(guān)還是不動,，難道是風(fēng)扇壞了嗎?小兔子去開燈一看,，原來是沒電了。這么熱的天,，沒電了怎么辦呢?(在這里讓幼兒設(shè)置懸念，讓幼兒自己懂腦筋想想解決的辦法) 2,、出示扇子圖片或是扇子,，問：看看這些扇子有什么不同的地方,，你比較喜歡哪把扇子。(小兔子想到了他們家有扇子,，所以找出好幾把扇子,，看到扇子上漂亮圖案，小兔子找筆來認(rèn)真的畫出了它心中漂亮的扇子),，小兔子畫出什么樣的扇子?出示示范畫,。想不想知道他是怎樣畫的?

3、繪畫示范：教師邊說邊畫：扇葉是個(gè)半圓,，扇柄像個(gè)小長方形;接著用彩色筆幫扇子畫上你喜歡的漂亮的圖案,。

4、添設(shè)情景：提問：除了以上這些扇子的形狀外,，你還想到或是看到過什么樣形狀的?或是你心中喜歡的扇子是什么形狀的?(請畫出你喜歡的 扇子,。)

5、幼兒繪畫：在幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上再讓他們來繪畫扇子的樣子,。

6,、巡視指導(dǎo)：在孩子們畫畫時(shí)我從旁巡回指導(dǎo)，先個(gè)別指導(dǎo),，當(dāng)看到孩子們繪畫的精彩之處時(shí),，就集體評點(diǎn)一下。并讓讓孩子大膽的介紹自己畫的扇子,，并說為什么喜歡它的形狀和圖案? (繪畫是幼兒表現(xiàn)自我,，創(chuàng)造世界的一種有效的語言，我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在繪畫方面的自信心,。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，合理評價(jià)幼兒的作品，就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,，孩子就會大膽,、自信的描繪出絢麗多彩的世界!)

7、分享交流：讓孩子介紹自己畫的扇子,，并說出自己畫的扇子美在哪里,。看看還有誰畫的扇子也很美?

8,、展示作品：將孩子的作品放到展示區(qū),，讓大家共同欣賞?？吹阶约好利惖淖髌泛吐牭礁鞣N各樣的贊美聲后,，孩子們體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，往后更積極的參與美術(shù)活動,。

活動反思

在這個(gè)活動中,，我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是,，目標(biāo)明確，思路清晰,，時(shí)間控制較好,。孩子們在活動中也比較活躍,，積極性高,，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué),，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用,，也能尊重了幼兒的主題地位,。

我喜歡的車教案反思 我喜歡的車 教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1. 幼兒能看圖說出常見的寵物名稱如：小狗,，小貓,，金魚，兔子,，烏龜，小鳥.

2. 認(rèn)知數(shù)量“一”的概念.

3. 學(xué)寫單字“一”.

4. 積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

5 能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

教學(xué)步驟：

1.引起興趣2.教學(xué)過程3.結(jié)束：

全體幼兒唱兒歌“小黃狗”并做動作。

四：評估

活動反思：

中班幼兒對科學(xué)活動十分感興趣,，非常積極地投入到本次活動的準(zhǔn)備當(dāng)中,，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中,，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論，認(rèn)識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類,，幼兒對動物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了,，結(jié)尾時(shí)在橫幅上的簽名活動把整個(gè)活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中,，激發(fā)了幼兒保護(hù)動物的意識,，我覺得這樣的科學(xué)和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個(gè)孩子在活動中全部聚精會神,，效果十分好,。

我喜歡的車教案反思 我喜歡的車 教案篇十一

為了更適合小班幼兒閱讀與理解,，我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減,，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動場景,，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言,?；顒拥闹黧w部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面,，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀,，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用我喜歡的句式講述繪本內(nèi)容,，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用我喜歡的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

1觀察、閱讀畫面,，理解小袋袋喜歡做的事情,，感受小袋袋的天真活潑。

2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,，嘗試運(yùn)用我喜歡的旬式進(jìn)行講述。

3喜歡和同伴一起閱讀圖書,。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

繪本ppt(演示文稿)。

一,、認(rèn)識書中主要人物小袋袋,，猜想小袋袋喜歡做的事情

師(出示小袋袋圖片)：老師請來了一個(gè)新朋友,，看看它是誰。

師：這是袋熊,。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋,。我們和它打個(gè)招呼吧。

師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子,。

師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情,。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想,。)

二、初次閱讀,，感受,、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴,、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

1閱讀畫面一：跑步

師：誰在跑步?

幼：小袋袋在跑步,。

師：還有誰也在跑步?

幼：考拉熊、烏龜,、青蛙,、小蟲,。

師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

師：對,，小袋袋跑在最前面,。它抬著頭，挺著胸,，跑在最前面,，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子,。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊,、烏龜，還有青蛙,。

2閱讀畫面二：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉

師：對,，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭,，頂鼻子,，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué),，給旁邊小朋友看一看,，好不好?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉,，吐吐舌頭、頂頂鼻子,、拉拉耳朵，真好玩,。

3閱讀畫面三：玩泥巴

師：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴,。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：頭上有泥巴／手上有泥巴,，肚子上有泥巴／腿上有泥巴,。

(教師用動作提示。)

師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來的?

師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子,。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴,，頭上,、手上,、肚子上、腳上都是泥,，玩得真開心,。

4閱讀畫面四：扮大樹

師：小動物們在干什么?

幼：小兔在跳小烏龜在爬

師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?

師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子,。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹,，一動不動地站著,。

5閱讀畫面五：捉迷藏

師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子,。)

師：誰躲起來了?誰在找它?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏,，把自己縮成一團(tuán),，讓大家找不到它。

師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子,。老師來找找。

6閱讀畫面六：回家

師：玩了一天,，小動物們都回家了,。誰在門口等小袋袋?

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

7閱讀畫面七：睡覺

師：天黑了,，月亮出來了,，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?

(師幼一邊說小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,，又溫暖又舒服,，一邊做動作并感受,。)

三,、完整閱讀

1在音樂聲中完整觀看ppt,。再次感知繪本內(nèi)容,，并感受其中的語言美,。

2師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,，我們一起來看一看、說一說吧,。

四、運(yùn)用我喜歡的句式,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情,。小朋友,，你們喜歡做什么呢?

(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動,。)

通過這個(gè)活動,，我感受到我們班的孩子當(dāng)中,，有一部分思維活躍、積極,，能主動從作品中去吸收知識,，并結(jié)合自己平時(shí)的觀察體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造,。