作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇一

1,、認識消防車的外形和特征,，了解消防車的特殊用途。

2,、學(xué)會仔細觀察消防車,，并用清楚的語言描述消防車的外形特征。

3,、知道消防隊員勤學(xué)苦練,、不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感,。

消防隊滅火視頻,、消防車的圖片或?qū)嵨锬Ｐ汀缁鹌鞯认涝O(shè)施,。

1.看視頻,，引起興趣。

(1)教師：在片子里你看到了什么?消防隊是干什么的?

(2)他們是用什么來幫忙滅火的?消防車是什么樣的?

2.觀察消防車圖片,。

(1)消防車和我們平時見到的車有什么不同?

(2)消防車為什么是紅色的?

(3)消防車上為什么要安裝警報器?學(xué)一學(xué)警報器的叫聲,。

(4)消防車上有哪些滅火器材?還有哪些設(shè)施?

(5)車廂里有什么?它們有什么用?

注：在問題的過程中分別出示相應(yīng)的器材設(shè)施,，供幼兒了解。(如果條件限制,，也可用一些圖片)3.向幼兒介紹幾種滅火常識,。

(1)猜謎語：一位英雄，渾身通紅,，平常日子,，坐著不動。一見著火,，發(fā)起沖鋒,。

(2)如果家里的被子、衣服著火了怎么辦?

(3)向幼兒介紹一些簡單的滅火常識(用水,、用沙,、用滅火器等)。

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇二

１.觀察圖畫,，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,。

２.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖,。

《媽媽抱抱我》課件,，背景音樂，鳥媽媽的頭飾活動過程：

（出示ppt,，復(fù)習(xí)兒歌內(nèi)容）師：小朋友看,，這是誰？你們知道小雞的媽媽是誰嗎,？那小雞的爸爸又是誰呀,？雞媽媽是怎樣愛小雞的？寶寶們需要媽媽的保護,，需要媽媽的愛,。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《媽媽抱抱我》,。

1.感受雞媽媽的愛雞媽媽和小雞正在草地上吃著米,。肚子吃飽了，雞媽媽就用它的翅膀把小雞抱住,，我們一起來學(xué)學(xué),。

2.感受狗媽媽的愛（ppt6）聽，誰來了,？原來是狗媽媽和它的寶寶,。狗媽媽會怎樣愛它的寶寶呢？狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的寶寶,。好舒服?。?/p>

4.幼兒討論,，感受動物媽媽對寶寶滿滿的愛,。

師：媽媽都很愛自己的寶寶，像猴媽媽呀,，兔媽媽呀都很愛自己的寶寶,，那你知道其他動物媽媽是怎樣愛寶寶的呢？和你身邊的朋友一起說說,。（幼兒討論并示范動作）4.感受小女孩和媽媽的愛雞媽媽愛寶寶,，狗媽媽愛寶寶，鳥媽媽也愛寶寶,。寶寶非常愛自己的媽媽,，媽媽和寶寶幸福地抱在一起。

師：小朋友,，你們的媽媽愛你們嗎,？她是怎樣愛你的呢？（愛,，抱,，親……）對了，這些都是媽媽對你們的愛,。

師：下面我們一起把這個故事完整地聽一遍吧,。

接到活動題目的當(dāng)天晚上，我便回家搜索了很多有關(guān)該繪本的教案和圖片,，完整的故事比較復(fù)雜,，不是很適合小班幼兒的年齡特點，我便先將繪本內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)貏h除,，還適當(dāng)增加了一些與幼兒現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié),，讓故事內(nèi)容更容易被幼兒接受，從而能更好地達到教學(xué)目的,。

對于小班幼兒來說,，以教師講述故事為重要部分，在講故事的時候,，吐字要清楚,，速度要適當(dāng)，還要把故事中滿滿的愛表達出來,，通過分段講故事,，幼兒基本能在老師的提問中加深對故事內(nèi)容的理解。在熟悉教案的時候，我把這個故事講給兩歲的女兒聽,，這個過程讓我很好地體會到了怎樣用媽媽的情感來講故事,，所以活動中我把愛融入到故事中講給孩子們聽時，個個聽得聚精會神,。

在整個活動的執(zhí)教過程中,，自己覺得還是比較順暢的，當(dāng)然也存在一些問題,，經(jīng)過二研,，此次活動得到了更好地展示。對于問題的設(shè)計,，我也充分考慮到小班幼兒的年齡特點,，所以活動過程中幼兒的回答都能結(jié)合自己的實際經(jīng)驗展開?；顒舆^程中,，我沒有及時掌握好幼兒的興趣點，導(dǎo)致活動進行到結(jié)尾的時候氣氛有些浮躁,。當(dāng)問到：“還有哪些動物媽媽愛她的寶寶的,？”孩子的積極性是出乎我意料之外的高，而我卻沒能充分利用孩子的積極性進行延續(xù),，一味地強硬終止了幼兒的想象力,，所有的老師都感覺到了孩子們不得不被壓制的話語在蠢蠢欲動，也影響了后面環(huán)節(jié)的正常發(fā)揮,。 (吳霞)活動反思：《綱要》指出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”因此,，引導(dǎo)幼兒感受故事中愛的情感,，是本次活動的目標(biāo)。讓幼兒在尊重,、寬容接納的氛圍當(dāng)中,，積極踴躍地表達是活動的重點。

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇三

1,、能運用談話,、統(tǒng)計等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。

2、認識車的品牌,，會區(qū)分客車,、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能,。

活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園,。

1,、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,，說說自己喜歡哪些車并說說為什么?

2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車,。

3,、出示統(tǒng)計表格，介紹統(tǒng)計表格的填寫方法：(統(tǒng)計表格附后)

將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,，顏色一欄可直接用涂色表示,，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來貼上，在車的類型一欄,，可直接進行選擇,，紅色表示特殊車輛，藍色表示客車,，黃色表示貨車,，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

4,、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案,。(可為每個孩子提供3張表格。)

5,、檔案展示,。

附：《我喜歡的車的檔案》

我喜歡的車

車的顏色

車的品牌

車的類型

車的功能

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇四

1、能自主選擇各種不同的方法表現(xiàn)所喜歡的海洋動物,。

2,、發(fā)展幼兒的想象力和動手能力;初步嘗試小組組合畫的繪畫方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

3,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

一,、以“nimo”(海底總動員主角)邀請幼兒到海底世界做客引入活動,。

二、組織幼兒參觀海底世界，引導(dǎo)幼兒觀察海底世界里有些什么海洋動物,。

1,、觀察圖片

2、觀察實物

3,、觀看vcd

三,、幼兒交流所看到的海洋動物。

四,、教師介紹作畫工具與材料,，鼓勵幼兒選用各種不同的方法來表現(xiàn)自己所喜歡的海洋動物，并簡單介紹小組組合畫的繪畫方式,。

五,、幼兒分組作畫。

a,、紙板漏印,、添畫

b、紙團粘貼,、添畫

c,、折、剪,、貼,、添畫

d、其它廢舊材料的創(chuàng)作

六,、幼兒互相介紹,、參觀、評價作品,。

從一個動畫人物引出主題就可以引起孩子們的無意注意,，一下子就會把注意力集中過來，因為這個是他們感興趣的,。之后層層遞進的觀察海洋動物到底是什么樣子,，這時就要靠孩子們的有意注意了，有預(yù)定目的了,，在想要牢牢的`記住海洋動物的樣子,，把它畫下來。接著孩子就會自己動手,，在老師的引導(dǎo)下,，把自己剛才看到的海洋動物用不同的方法表現(xiàn)出來。最后的相互介紹評價因為孩子們都會想讓自己的畫得到表揚,，也會認真的看別人的畫,，所以此時都是有意注意,，集中力非常強，而老師也可以再次鞏固下海洋動物的特征,。

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇五

1、仔細觀察圖片內(nèi)容,，了解動物與物品之間的關(guān)聯(lián)性,，并嘗試仿編詩歌、

2,、感受詩歌內(nèi)容的有趣,，懂得擁抱是表達喜愛的一種方式、

1,、重點：理解詩歌內(nèi)容，了解動物與物品之間的關(guān)聯(lián)性,、

2,、用詩歌的句式進行仿編，并大膽表達,、

2,、掛圖《我喜歡抱抱》、

3,、幼兒用書第1冊第8—9頁,、

4、 cd（柔和的音樂）,、

一,、朋友抱一抱、

師幼相互抱抱,，感受擁抱是表達喜愛的一種方式,、

——你還可以跟你的好朋友抱一抱、（幼兒互相抱抱）

二,、我喜歡抱抱,、

1、說說喜歡擁抱的對象,，感受擁抱帶來的愉悅之情,、

——你最喜歡擁抱誰？為什么,？

——有一個小姑娘非常喜歡抱抱,，看看她擁抱了什么,？（出示小豬、小兔等動物圖片）

——如果是你,，你會擁抱誰,？為什么？

2,、猜測小姑娘擁抱大蛇,、鱷魚的原因、

——小姑娘為什么會擁抱我們害怕的大蛇,、鱷魚呢,？

——小姑娘可喜歡大蛇和鱷魚了，她說：“我喜歡抱抱大蛇,，好像抱著一條長長的圍巾······”

——為什么小姑娘說抱大蛇好像抱著一條長長的圍巾,？

3、繼續(xù)猜測小姑娘擁抱其他物品的原因,、

——小姑娘擁抱它們的原因又會是什么,？

——除了圖上的東西，還會有什么藏在泥土里,？

5,、完整欣賞詩歌，熟悉詩歌的句式,、

——小姑娘擁抱它們,，是不是和我們說的一樣呢？

三,、大家都來抱一抱,、

1、根據(jù)詩歌句式,，方便詩歌,、

——你喜歡擁抱誰？為什么,？

2,、根據(jù)詩歌的句式，將記錄的圖片創(chuàng)編成詩歌,、

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇六

春夏秋冬是一個更替的過程,，在這個過程中我們可以體會到各種不同的變化。為中班幼兒設(shè)計《我喜歡的季節(jié)》的談話活動,，可以讓孩子們感受四季的不同,，區(qū)分和了解各個季節(jié)的不同景象。同時,，讓孩子說出自己喜歡的季節(jié),，可以讓孩子明確自己的喜好和正確認識各個季節(jié)在不同時期呈現(xiàn)出的不同景象,，讓孩子感受大自然的變化，體會大自然的奇妙,。

1,、圍繞“我喜歡的`季節(jié)”為主題進行談話，學(xué)會用“我喜歡夏季(或春季,、秋季和冬季),，因為…，我不喜歡夏季(或春季,、秋季和冬季),，因為…”的因果句式來表達自己喜歡或不喜歡的原因，發(fā)展邏輯思維能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣,，并能用清楚,、連貫的語言講述自己對四季的認識。

3,、使幼兒積極參與小組討論,，樂意在集體面前自然大方地談話。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力,。

培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話,，輪流交談的習(xí)慣，并能用清楚,、連貫的語言講述自己對四季的認識,。

1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我喜歡的季節(jié)”,。

2,、老師準(zhǔn)備好春、夏,、秋,、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。

1,、引出談話主題,，激發(fā)幼兒談話興趣,。

(1)老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你覺得是什么季節(jié)?(鼓勵幼兒用完整語言回答問題，表達自己對四季的了解,、感受),。

(2)帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備，讓幼兒充分認識四季,。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動角,，通過讓幼兒觀察實物、圖片,、投影等方式,，讓他們認識四季，并選出自己喜歡的季節(jié),。

2,、引導(dǎo)幼兒圍繞主題，講述,、交流自己的調(diào)查表,。

(1)老師引導(dǎo)個別幼兒進行示范性講述：老師：你為什么喜歡…，為什么不喜歡…?(引導(dǎo)幼兒用“我喜歡…,，因為…,。我不喜歡…，因為…”的句式較完整地表達自己的調(diào)查結(jié)果,，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法,，并安靜的傾聽別人的講述)。

(2)幼兒兩兩合作,，輪流講述自己的調(diào)查表,，談?wù)勛约合矚g的季節(jié)和喜歡的原因。老師巡回進行指導(dǎo),，注意發(fā)現(xiàn)幼兒問題和講的好的方面,，給與針對性指導(dǎo)。(3)集體交流,，請部分幼兒在集體面前,，圍繞主題進行講述、交流,，講述中運用較完整,、連貫的語句。

3,、運用交流與提問,，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣,。

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點?它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里?啟發(fā)幼兒圍繞主題,，有興趣地與旁邊的小朋友進行交流與討論(或集體討論),，使幼兒進一步加深對主題的認識。

(2)教師進行評價與總結(jié),。通過交流自己喜歡的季節(jié)后,，讓幼兒充分認識四季的，了解它們的變化和不同之處,。

中班孩子的交談和談話能力整體情況來看都具有了一定的發(fā)展,，但是缺乏一定的實踐經(jīng)驗，智力水平也處于正在發(fā)展時期,，社會實踐經(jīng)驗基本為零,。所以如果能為中班幼兒設(shè)計一個感受、體會大自然的變幻,，說出自己喜歡的季節(jié),，充分認識四節(jié)的談話活動，對幼兒的身心都有很好的發(fā)展和提高,，話題也能較好的引起幼兒興趣,，為其發(fā)展提供了幫助。

文檔為doc格式

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇七

作為一位杰出的老師,，常常需要準(zhǔn)備教案,，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展,。來參考自己需要的教案吧,！以下是小編為大家整理的中班語言太陽，我喜歡你教案,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

1,、喜歡春天、喜歡春天的陽光,，樂意和同伴一起交流自己的感受,。

2、能用繪畫的方式大膽表達,，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》,。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

1,、和幼兒一起和春天的太陽做游戲,，積累感性經(jīng)驗。

2,、照片,、畫紙、筆,。

觀看曾經(jīng)的活動照片,，師生共同回憶合太陽做游戲的共同經(jīng)歷。

1,、春天的陽光是什么樣子的'?

2,、你們喜歡太陽嗎?為什么?

將已有經(jīng)驗進行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。

散文詩：根據(jù)幼兒的講述整理,。

圖一(已畫好)：

冬天過去了,，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光,。

親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友,。

楊老師說：太陽，太陽我喜歡你,，你金燦燦的陽光從天上灑下來,，把大地都變成了金色，真美麗,。

天天說：太陽,，太陽，我喜歡你,，你是暖暖的陽光照在我的身上,，讓我覺得好象躺在外婆的懷里。

奇奇說：太陽,，太陽,，我喜歡你，你能幫助我們補鈣,，讓小朋友都長得壯壯的,。

你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽,，還有許多別的東西也喜歡春雨呢,。

圖二、三(當(dāng)場畫)：

太陽傘說：太陽，太陽,，我喜歡你,，有你的日子，我的小主人會帶著我在陽光下散步,，游戲,。

鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

幼兒繪畫,，教師觀察,。

共同講述創(chuàng)編的故事，鼓勵幼兒大膽表達,，發(fā)展語言能力,。

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看,、多聽,、多說、多練,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么,，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇八

1.熟悉新環(huán)境，了解班里新來的同伴,。

2.知道自己升班了,，有做中班小朋友的自豪感。

3.會用自己喜歡的裝飾物布置活動室,，產(chǎn)生熱愛班級的情感,。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

1.打掃活動室衛(wèi)生,，整理班級物品，簡單布置室內(nèi)環(huán)境和區(qū)域,。

2.活動前在區(qū)角制作部分手工作品,，如拉環(huán)，花串等。

3.輕音樂磁帶,。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源,。

1.認識新朋友。

(1)老師自我介紹后與幼兒一起數(shù)數(shù)：班里又來了多少新朋友?

(2)清新同伴介紹自己,，如自己的名字,，年齡，愛好等,，也可請他們進行表演展示自己的本領(lǐng),。

(3)請幼兒用自己喜歡的方式迎接新的小朋友，如說一句歡迎的話或擁抱等表達自己的心情,。

2.說說同伴的新變化,。

(1)相互說說同伴的變化，如是否長高了?長胖了?比比誰高誰矮?

(2)師幼共同討論,，升入中班,，應(yīng)該怎樣做?請幼兒從生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同伴相處等方面談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

3.找找活動室與校辦活動室的不同,。

(1)請幼兒說說原來的活動室在幼兒園的什么位置?現(xiàn)在的.活動室在什么位置?

(2)走走看看活動室,，說說新班級哪里與小班不同?看看新活動室都有什么?引導(dǎo)幼兒從顏色，高矮,，數(shù)量,，種類等方面進行比較。

4.布置我們的新班級,。

(2)在歡快的輕音樂背景下,，幫助幼兒用已準(zhǔn)備的裝飾物布置活動室。

從這個活動中,，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力,，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法,，從而讓每個幼兒都參與到活動中,，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,，要顧及到絕大多數(shù)的孩子,，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇九

設(shè)計意圖：

日常生活中，孩子對橋已有了一定的認識,，所以在這基礎(chǔ)上通過讓幼兒想象,、創(chuàng)作出自己喜歡的橋。讓幼兒運用基本的折紙技巧等方法,，使平面紙變成立體橋,，從中獲得樂趣和成功感。

活動目標(biāo)：

1,、體驗經(jīng)過自己的想象,、創(chuàng)作，把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悅,。

2,、學(xué)習(xí)綜合地運用揉、搓,、團,、捆扎、編織等技巧,，把紙變成立體的紙橋,。

3、能大膽,、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達能力,。

活動準(zhǔn)備：

各種顏色的紙張,，彩紙，膠水,，乳膠,，透明膠，剪刀等,。

活動過程：

1,、引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。啟發(fā)幼兒說說自己所見過的橋的特征,，它的形狀怎樣，相互啟發(fā)議論,。

2,、引導(dǎo)幼兒制作紙制品,，解決幾個問題。

a,、學(xué)習(xí)把一張平面的紙變成立體可用的方法。

b,、將紙折成扇狀(一反一正折)

c,、用什么方法能把不同造型的紙固定?(可用粘貼，承托的方法,。)

3,、幼兒自由制作，教師巡視指導(dǎo),。啟發(fā)幼兒選取適當(dāng)?shù)?材料,，引導(dǎo)他們運用已有的知識，經(jīng)驗和技能進行制作,，鼓勵他們大膽想象,，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。

4,、評價活動：引導(dǎo)幼兒互相觀察,、欣賞他人的作品，說素自己喜歡哪些作品,，有什么好建議?啟迪幼兒想想可學(xué)習(xí)別人的長處,，進一步修改，完善自己的作品,。

活動反思

《彎彎的橋》這個活動的目標(biāo)讓幼兒感受拱形橋的形態(tài)和趣味,，理解其中的情感內(nèi)涵，知道彎彎的橋能承受多少重量,，享受探究的樂趣,。

這個活動的重點是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品,。畫面中溫暖的陽光,、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意,。在和幼兒共同欣賞時,，要將之作為一個和諧的整體，并重點突出橋的意義,。

拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋,，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過,，而且能夠增加承受的能力,。后者需要實驗證明,，在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋,，一座直橋,，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承受能力,，因為得出了一個道理：彎彎的橋能承受根多的重量,。

我覺得本次活動，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性,，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高,，下筆很大膽,，畫出了范例以外的很多彎彎的物品?？偟膩碚f,，整個教學(xué)過程層層相扣，過渡自然,，節(jié)奏較緊湊,。使幼兒在輕松、愉快,、自由的情境中,，知識、技能,、情感得到全面發(fā)展,。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。