作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇一

1,、認(rèn)識(shí)消防車的外形和特征,，了解消防車的特殊用途。

2,、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察消防車,，并用清楚的語(yǔ)言描述消防車的外形特征。

3,、知道消防隊(duì)員勤學(xué)苦練,、不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊(duì)員的情感,。

消防隊(duì)滅火視頻,、消防車的圖片或?qū)嵨锬Ｐ汀缁鹌鞯认涝O(shè)施,。

1.看視頻,，引起興趣。

(1)教師：在片子里你看到了什么?消防隊(duì)是干什么的?

(2)他們是用什么來幫忙滅火的?消防車是什么樣的?

2.觀察消防車圖片,。

(1)消防車和我們平時(shí)見到的車有什么不同?

(2)消防車為什么是紅色的?

(3)消防車上為什么要安裝警報(bào)器?學(xué)一學(xué)警報(bào)器的叫聲,。

(4)消防車上有哪些滅火器材?還有哪些設(shè)施?

(5)車廂里有什么?它們有什么用?

注：在問題的過程中分別出示相應(yīng)的器材設(shè)施,，供幼兒了解。(如果條件限制,，也可用一些圖片)3.向幼兒介紹幾種滅火常識(shí),。

(1)猜謎語(yǔ)：一位英雄，渾身通紅,，平常日子,，坐著不動(dòng)。一見著火,，發(fā)起沖鋒,。

(2)如果家里的被子、衣服著火了怎么辦?

(3)向幼兒介紹一些簡(jiǎn)單的滅火常識(shí)(用水,、用沙,、用滅火器等)。

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇二

１.觀察圖畫,，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式,。

２.從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖,。

《媽媽抱抱我》課件,，背景音樂，鳥媽媽的頭飾活動(dòng)過程：

（出示ppt,，復(fù)習(xí)兒歌內(nèi)容）師：小朋友看,，這是誰(shuí)？你們知道小雞的媽媽是誰(shuí)嗎,？那小雞的爸爸又是誰(shuí)呀,？雞媽媽是怎樣愛小雞的？寶寶們需要媽媽的保護(hù),，需要媽媽的愛,。今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《媽媽抱抱我》,。

1.感受雞媽媽的愛雞媽媽和小雞正在草地上吃著米,。肚子吃飽了，雞媽媽就用它的翅膀把小雞抱住,，我們一起來學(xué)學(xué),。

2.感受狗媽媽的愛（ppt6）聽，誰(shuí)來了,？原來是狗媽媽和它的寶寶,。狗媽媽會(huì)怎樣愛它的寶寶呢？狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的寶寶,。好舒服?。?/p>

4.幼兒討論,，感受動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶滿滿的愛,。

師：媽媽都很愛自己的寶寶，像猴媽媽呀,，兔媽媽呀都很愛自己的寶寶,，那你知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛寶寶的呢？和你身邊的朋友一起說說,。（幼兒討論并示范動(dòng)作）4.感受小女孩和媽媽的愛雞媽媽愛寶寶,，狗媽媽愛寶寶，鳥媽媽也愛寶寶,。寶寶非常愛自己的媽媽,，媽媽和寶寶幸福地抱在一起。

師：小朋友,，你們的媽媽愛你們嗎,？她是怎樣愛你的呢,？（愛,，抱，親……）對(duì)了,，這些都是媽媽對(duì)你們的愛,。

師：下面我們一起把這個(gè)故事完整地聽一遍吧。

接到活動(dòng)題目的當(dāng)天晚上,，我便回家搜索了很多有關(guān)該繪本的教案和圖片,，完整的故事比較復(fù)雜,，不是很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我便先將繪本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除,，還適當(dāng)增加了一些與幼兒現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)，讓故事內(nèi)容更容易被幼兒接受,，從而能更好地達(dá)到教學(xué)目的,。

對(duì)于小班幼兒來說，以教師講述故事為重要部分,，在講故事的時(shí)候,，吐字要清楚,，速度要適當(dāng)，還要把故事中滿滿的愛表達(dá)出來,，通過分段講故事,，幼兒基本能在老師的提問中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。在熟悉教案的時(shí)候,，我把這個(gè)故事講給兩歲的女兒聽,，這個(gè)過程讓我很好地體會(huì)到了怎樣用媽媽的情感來講故事，所以活動(dòng)中我把愛融入到故事中講給孩子們聽時(shí),，個(gè)個(gè)聽得聚精會(huì)神,。

在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較順暢的,，當(dāng)然也存在一些問題,，經(jīng)過二研，此次活動(dòng)得到了更好地展示,。對(duì)于問題的設(shè)計(jì),，我也充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以活動(dòng)過程中幼兒的回答都能結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)展開,?；顒?dòng)過程中，我沒有及時(shí)掌握好幼兒的興趣點(diǎn),，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)行到結(jié)尾的時(shí)候氣氛有些浮躁,。當(dāng)問到：“還有哪些動(dòng)物媽媽愛她的寶寶的？”孩子的積極性是出乎我意料之外的高,，而我卻沒能充分利用孩子的積極性進(jìn)行延續(xù),，一味地強(qiáng)硬終止了幼兒的想象力，所有的老師都感覺到了孩子們不得不被壓制的話語(yǔ)在蠢蠢欲動(dòng),，也影響了后面環(huán)節(jié)的正常發(fā)揮,。 (吳霞)活動(dòng)反思：《綱要》指出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币虼?，引導(dǎo)幼兒感受故事中愛的情感，是本次活動(dòng)的目標(biāo),。讓幼兒在尊重,、寬容接納的氛圍當(dāng)中,，積極踴躍地表達(dá)是活動(dòng)的重點(diǎn)。

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇三

1,、能運(yùn)用談話,、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。

2,、認(rèn)識(shí)車的品牌，會(huì)區(qū)分客車,、貨車和特殊車輛,，了解車的基本功能。

活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園,。

1,、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車并說說為什么?

2,、請(qǐng)一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車,。

3、出示統(tǒng)計(jì)表格,，介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫方法：(統(tǒng)計(jì)表格附后)

將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來貼上,，在車的類型一欄,，可直接進(jìn)行選擇，紅色表示特殊車輛,，藍(lán)色表示客車,，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式,。

4,、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個(gè)孩子提供3張表格,。)

5,、檔案展示。

附：《我喜歡的車的檔案》

我喜歡的車

車的顏色

車的品牌

車的類型

車的功能

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇四

1,、能自主選擇各種不同的方法表現(xiàn)所喜歡的海洋動(dòng)物,。

2、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力;初步嘗試小組組合畫的繪畫方式,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

4,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

一,、以“nimo”(海底總動(dòng)員主角)邀請(qǐng)幼兒到海底世界做客引入活動(dòng),。

二、組織幼兒參觀海底世界,，引導(dǎo)幼兒觀察海底世界里有些什么海洋動(dòng)物,。

1、觀察圖片

2,、觀察實(shí)物

3,、觀看vcd

三、幼兒交流所看到的海洋動(dòng)物,。

四,、教師介紹作畫工具與材料，鼓勵(lì)幼兒選用各種不同的方法來表現(xiàn)自己所喜歡的海洋動(dòng)物,，并簡(jiǎn)單介紹小組組合畫的繪畫方式,。

五、幼兒分組作畫,。

a,、紙板漏印、添畫

b,、紙團(tuán)粘貼,、添畫

c、折,、剪,、貼、添畫

d,、其它廢舊材料的創(chuàng)作

六,、幼兒互相介紹、參觀,、評(píng)價(jià)作品,。

從一個(gè)動(dòng)畫人物引出主題就可以引起孩子們的無(wú)意注意，一下子就會(huì)把注意力集中過來,，因?yàn)檫@個(gè)是他們感興趣的,。之后層層遞進(jìn)的觀察海洋動(dòng)物到底是什么樣子，這時(shí)就要靠孩子們的有意注意了,，有預(yù)定目的了,，在想要牢牢的`記住海洋動(dòng)物的樣子，把它畫下來。接著孩子就會(huì)自己動(dòng)手,，在老師的引導(dǎo)下,，把自己剛才看到的海洋動(dòng)物用不同的方法表現(xiàn)出來。最后的相互介紹評(píng)價(jià)因?yàn)楹⒆觽兌紩?huì)想讓自己的畫得到表?yè)P(yáng),，也會(huì)認(rèn)真的看別人的畫,，所以此時(shí)都是有意注意，集中力非常強(qiáng),，而老師也可以再次鞏固下海洋動(dòng)物的特征,。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇五

1,、仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，了解動(dòng)物與物品之間的關(guān)聯(lián)性,，并嘗試仿編詩(shī)歌,、

2、感受詩(shī)歌內(nèi)容的有趣,，懂得擁抱是表達(dá)喜愛的一種方式,、

1、重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解動(dòng)物與物品之間的關(guān)聯(lián)性,、

2、用詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編,，并大膽表達(dá),、

2、掛圖《我喜歡抱抱》,、

3,、幼兒用書第1冊(cè)第8—9頁(yè)、

4,、 cd（柔和的音樂）,、

一、朋友抱一抱,、

師幼相互抱抱,，感受擁抱是表達(dá)喜愛的一種方式、

——你還可以跟你的好朋友抱一抱,、（幼兒互相抱抱）

二,、我喜歡抱抱、

1、說說喜歡擁抱的對(duì)象,，感受擁抱帶來的愉悅之情,、

——你最喜歡擁抱誰(shuí)？為什么,？

——有一個(gè)小姑娘非常喜歡抱抱,，看看她擁抱了什么？（出示小豬,、小兔等動(dòng)物圖片）

——如果是你,，你會(huì)擁抱誰(shuí)？為什么,？

2,、猜測(cè)小姑娘擁抱大蛇、鱷魚的原因,、

——小姑娘為什么會(huì)擁抱我們害怕的大蛇,、鱷魚呢？

——小姑娘可喜歡大蛇和鱷魚了,，她說：“我喜歡抱抱大蛇,，好像抱著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾······”

——為什么小姑娘說抱大蛇好像抱著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾？

3,、繼續(xù)猜測(cè)小姑娘擁抱其他物品的原因,、

——小姑娘擁抱它們的原因又會(huì)是什么？

——除了圖上的東西,，還會(huì)有什么藏在泥土里,？

5、完整欣賞詩(shī)歌,，熟悉詩(shī)歌的句式,、

——小姑娘擁抱它們，是不是和我們說的一樣呢,？

三,、大家都來抱一抱、

1,、根據(jù)詩(shī)歌句式,，方便詩(shī)歌、

——你喜歡擁抱誰(shuí),？為什么,？

2、根據(jù)詩(shī)歌的句式,，將記錄的圖片創(chuàng)編成詩(shī)歌,、

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇六

春夏秋冬是一個(gè)更替的過程，在這個(gè)過程中我們可以體會(huì)到各種不同的變化。為中班幼兒設(shè)計(jì)《我喜歡的季節(jié)》的談話活動(dòng),，可以讓孩子們感受四季的不同,，區(qū)分和了解各個(gè)季節(jié)的不同景象。同時(shí),，讓孩子說出自己喜歡的季節(jié),，可以讓孩子明確自己的喜好和正確認(rèn)識(shí)各個(gè)季節(jié)在不同時(shí)期呈現(xiàn)出的不同景象，讓孩子感受大自然的變化,，體會(huì)大自然的奇妙,。

1、圍繞“我喜歡的`季節(jié)”為主題進(jìn)行談話,，學(xué)會(huì)用“我喜歡夏季(或春季,、秋季和冬季)，因?yàn)椤?，我不喜歡夏季(或春季,、秋季和冬季)，因?yàn)椤钡囊蚬涫絹肀磉_(dá)自己喜歡或不喜歡的原因,，發(fā)展邏輯思維能力,。

2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話,，輪流交談的習(xí)慣，并能用清楚,、連貫的語(yǔ)言講述自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí),。

3、使幼兒積極參與小組討論,，樂意在集體面前自然大方地談話,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力,。

培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣,，并能用清楚,、連貫的語(yǔ)言講述自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。

1,、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我喜歡的季節(jié)”,。

2、老師準(zhǔn)備好春、夏,、秋,、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。

1,、引出談話主題,，激發(fā)幼兒談話興趣。

(1)老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你覺得是什么季節(jié)?(鼓勵(lì)幼兒用完整語(yǔ)言回答問題,，表達(dá)自己對(duì)四季的了解,、感受),。

(2)帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備,，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動(dòng)角，通過讓幼兒觀察實(shí)物、圖片、投影等方式,，讓他們認(rèn)識(shí)四季,，并選出自己喜歡的季節(jié),。

2,、引導(dǎo)幼兒圍繞主題,，講述,、交流自己的調(diào)查表。

(1)老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范性講述：老師：你為什么喜歡…，為什么不喜歡…?(引導(dǎo)幼兒用“我喜歡…,，因?yàn)椤Ｎ也幌矚g…,，因?yàn)椤钡木涫捷^完整地表達(dá)自己的調(diào)查結(jié)果,，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，并安靜的傾聽別人的講述),。

(2)幼兒兩兩合作,，輪流講述自己的調(diào)查表，談?wù)勛约合矚g的季節(jié)和喜歡的原因。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo),，注意發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}和講的好的方面,，給與針對(duì)性指導(dǎo)。(3)集體交流，請(qǐng)部分幼兒在集體面前,，圍繞主題進(jìn)行講述、交流,，講述中運(yùn)用較完整,、連貫的語(yǔ)句。

3,、運(yùn)用交流與提問,，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣,。

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點(diǎn)?它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里?啟發(fā)幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交流與討論(或集體討論),，使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。

(2)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),。通過交流自己喜歡的季節(jié)后,，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季的,，了解它們的變化和不同之處,。

中班孩子的交談和談話能力整體情況來看都具有了一定的發(fā)展，但是缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，智力水平也處于正在發(fā)展時(shí)期,，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基本為零。所以如果能為中班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)感受,、體會(huì)大自然的變幻,，說出自己喜歡的季節(jié)，充分認(rèn)識(shí)四節(jié)的談話活動(dòng),，對(duì)幼兒的身心都有很好的發(fā)展和提高,，話題也能較好的引起幼兒興趣,，為其發(fā)展提供了幫助。

文檔為doc格式

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇七

作為一位杰出的老師,，常常需要準(zhǔn)備教案,，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展,。來參考自己需要的教案吧,！以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言太陽(yáng)，我喜歡你教案,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

1,、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光,，樂意和同伴一起交流自己的感受,。

2、能用繪畫的方式大膽表達(dá),，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1、和幼兒一起和春天的太陽(yáng)做游戲,，積累感性經(jīng)驗(yàn)。

2,、照片,、畫紙,、筆,。

觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片，師生共同回憶合太陽(yáng)做游戲的共同經(jīng)歷。

1,、春天的陽(yáng)光是什么樣子的'?

2、你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?

將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩(shī)供幼兒欣賞,。

散文詩(shī)：根據(jù)幼兒的講述整理,。

圖一(已畫好)：

冬天過去了，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨,。春天的太陽(yáng)還帶來暖暖的陽(yáng)光,。

親親班的孩子和老師一起找太陽(yáng)做朋友。

楊老師說：太陽(yáng),，太陽(yáng)我喜歡你,，你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來，把大地都變成了金色,，真美麗,。

天天說：太陽(yáng)，太陽(yáng),，我喜歡你,，你是暖暖的陽(yáng)光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里,。

奇奇說：太陽(yáng),，太陽(yáng)，我喜歡你,，你能幫助我們補(bǔ)鈣,，讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的。

你們知道嗎,，除了親親班的老師孩子喜歡太陽(yáng),，還有許多別的東西也喜歡春雨呢。

圖二,、三(當(dāng)場(chǎng)畫)：

太陽(yáng)傘說：太陽(yáng),，太陽(yáng)，我喜歡你,，有你的日子,，我的小主人會(huì)帶著我在陽(yáng)光下散步，游戲,。

鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事,。

幼兒繪畫，教師觀察,。

共同講述創(chuàng)編的故事,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),，發(fā)展語(yǔ)言能力。

在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看,、多聽、多說,、多練,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,，那么,，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展,。

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇八

1.熟悉新環(huán)境,，了解班里新來的同伴,。

2.知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感,。

3.會(huì)用自己喜歡的裝飾物布置活動(dòng)室,，產(chǎn)生熱愛班級(jí)的情感。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

1.打掃活動(dòng)室衛(wèi)生，整理班級(jí)物品,，簡(jiǎn)單布置室內(nèi)環(huán)境和區(qū)域,。

2.活動(dòng)前在區(qū)角制作部分手工作品,，如拉環(huán),，花串等。

3.輕音樂磁帶,。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源,。

1.認(rèn)識(shí)新朋友。

(1)老師自我介紹后與幼兒一起數(shù)數(shù)：班里又來了多少新朋友?

(2)清新同伴介紹自己,，如自己的名字,，年齡，愛好等,，也可請(qǐng)他們進(jìn)行表演展示自己的本領(lǐng),。

(3)請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式迎接新的小朋友，如說一句歡迎的話或擁抱等表達(dá)自己的心情,。

2.說說同伴的新變化,。

(1)相互說說同伴的變化，如是否長(zhǎng)高了?長(zhǎng)胖了?比比誰(shuí)高誰(shuí)矮?

(2)師幼共同討論,，升入中班,，應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)幼兒從生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同伴相處等方面談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

3.找找活動(dòng)室與校辦活動(dòng)室的不同,。

(1)請(qǐng)幼兒說說原來的活動(dòng)室在幼兒園的什么位置?現(xiàn)在的.活動(dòng)室在什么位置?

(2)走走看看活動(dòng)室,，說說新班級(jí)哪里與小班不同?看看新活動(dòng)室都有什么?引導(dǎo)幼兒從顏色，高矮,，數(shù)量,，種類等方面進(jìn)行比較。

4.布置我們的新班級(jí),。

(2)在歡快的輕音樂背景下,，幫助幼兒用已準(zhǔn)備的裝飾物布置活動(dòng)室。

從這個(gè)活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,，教師首先要以孩子為主體,，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,，準(zhǔn)確地掌握知識(shí),。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子,，將個(gè)別示范與分組游戲,、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

我喜歡教案中班數(shù)學(xué)篇九

設(shè)計(jì)意圖：

日常生活中，孩子對(duì)橋已有了一定的認(rèn)識(shí),，所以在這基礎(chǔ)上通過讓幼兒想象,、創(chuàng)作出自己喜歡的橋。讓幼兒運(yùn)用基本的折紙技巧等方法,，使平面紙變成立體橋,，從中獲得樂趣和成功感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)經(jīng)過自己的想象,、創(chuàng)作，把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悅,。

2,、學(xué)習(xí)綜合地運(yùn)用揉、搓,、團(tuán),、捆扎、編織等技巧,，把紙變成立體的紙橋。

3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂,。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的紙張,，彩紙，膠水,，乳膠,，透明膠，剪刀等,。

活動(dòng)過程：

1,、引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。啟發(fā)幼兒說說自己所見過的橋的特征,，它的形狀怎樣，相互啟發(fā)議論,。

2,、引導(dǎo)幼兒制作紙制品，解決幾個(gè)問題,。

a,、學(xué)習(xí)把一張平面的紙變成立體可用的方法。

b,、將紙折成扇狀(一反一正折)

c,、用什么方法能把不同造型的紙固定?(可用粘貼，承托的方法,。)

3,、幼兒自由制作，教師巡視指導(dǎo),。啟發(fā)幼兒選取適當(dāng)?shù)?材料,，引導(dǎo)他們運(yùn)用已有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行制作,，鼓勵(lì)他們大膽想象,，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。

4,、評(píng)價(jià)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒互相觀察,、欣賞他人的作品，說素自己喜歡哪些作品,，有什么好建議?啟迪幼兒想想可學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，進(jìn)一步修改，完善自己的作品,。

活動(dòng)反思

《彎彎的橋》這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)讓幼兒感受拱形橋的形態(tài)和趣味,，理解其中的情感內(nèi)涵，知道彎彎的橋能承受多少重量，享受探究的樂趣,。

這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上,。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽(yáng)光,、寧?kù)o的綠波和繁茂的樹林,，無(wú)一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時(shí),，要將之作為一個(gè)和諧的整體,，并重點(diǎn)突出橋的意義。

拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋,，它適合于小河又需要行船的地方,。拱形橋不僅可以方便船通過，而且能夠增加承受的能力,。后者需要實(shí)驗(yàn)證明,，在活動(dòng)時(shí)我也給幼兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋,，一座直橋,，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承受能力,，因?yàn)榈贸隽艘粋€(gè)道理：彎彎的橋能承受根多的重量,。

我覺得本次活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性,，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高,，下筆很大膽,，畫出了范例以外的很多彎彎的物品?？偟膩碚f,，整個(gè)教學(xué)過程層層相扣，過渡自然,，節(jié)奏較緊湊,。使幼兒在輕松、愉快,、自由的情境中,，知識(shí)、技能,、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。