作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班我喜歡的教案篇一

教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)步驟的安排,，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計,，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,。有關(guān)情感教育的教案，歡迎大家一起來借鑒一下,！

小班開學(xué)初，有些孩子因為不適應(yīng)新的環(huán)境常常會哭,。這時,，老師通常會把他們攬在懷里。但我們發(fā)現(xiàn),，有的孩子會樂意讓老師抱抱,，有的孩子則會拒絕。為了接近老師與孩子之間,、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體而設(shè)計了這個活動,。

一、：

1,、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。

2,、樂意與認(rèn)識的人抱一抱,，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

3,、能用簡短而完整的語言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會傾聽,。

二,、 ：

1、幼兒熟悉動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象,。

2,、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片。

3,、音樂《抱一抱》,，“愛心”貼花若干。

三,、：

（一）進(jìn)入故事情境

師：孩子們,，我們一起去“夢的花園”,，看看那兒發(fā)生了什么事。

（二）欣賞動畫短片《夢的花園》

1,、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分,；從前，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱,，他和小樹抱抱,、和小花抱抱、又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在太多了,，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱,。可是叮叮車卻不高興了,。

2,、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。

師：碼卡巴卡和誰抱抱了,？他為什么要抱它們,？

師：叮叮車為什么不高興了？

3,、小結(jié),。

師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車,。

（三）游戲——抱一抱

1,、教師和小朋友抱抱。

師：老師也喜歡抱抱別人,，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友,。老師來抱抱你們好嗎？

2,、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》,，找個喜歡的朋友抱抱。

師：你想和哪個小朋友抱抱呢,？讓我們聽著音樂找個小朋友抱抱吧,。

3、引導(dǎo)幼兒討論,。

師：你喜歡老師抱抱你嗎,？為什么？

師：你喜歡小朋友抱抱你嗎,？為什么？

師：你抱過誰嗎,？為什么要抱他,？

4,、小結(jié)。

師：我們開心的時候都喜歡與人抱抱,，抱抱的感覺真好,。

（四）繼續(xù)欣賞動畫片，感受什么時候需要抱抱

師：抱抱是這么開心的事情,，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車,？叮叮車有沒有開心起來呢？我們繼續(xù)來聽故事,。

1,、結(jié)合動畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了,?！皢鑶琛保钦l要哭,？原來小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤,，碼卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它,。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了,，露出了甜甜的微笑?！霸僖?！再見！”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠(yuǎn)的地方去,，可他們怎么也舍不得分開,，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說：“哦,，原來不光我喜歡抱抱,，大家都喜歡抱抱呀！”

2,、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分,。

師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有？叮叮車怎樣了,？

師：碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn),？

師：你哭的時候誰抱過你？心里覺得怎么樣,？

師：飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱,？

3、小結(jié),。

師：原來,，我們開心,、高興的時候需要抱一抱，在傷心,、難過的時候也需要抱一抱,。抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂,。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使,！

4、在《抱一抱》的歌表演中,，教師給幼兒貼上“愛心”貼紙,。

（五）拓展活動

帶領(lǐng)幼兒走出活動室，鼓勵他們主動與別班伙伴抱抱,，以認(rèn)識更多的朋友,。

中班我喜歡的教案篇二

活動目標(biāo)：

1、初步知道蝴蝶的生長過程,，了解其生活習(xí)性,，對探究自然界感興趣。

2,、體驗互學(xué),、共學(xué)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、師生共同收集蝴蝶標(biāo)本,、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料。

2,、《毛毛蟲和蝴蝶》故事錄音,，蝴蝶生長過程的vcd，《蝴蝶舞》,、《蝴蝶找花》的音樂磁帶,、錄音機(jī)。

3,、蝴蝶手指玩偶一個,。

活動過程：

1、猜謎語,，引出蝴蝶,。

2、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》,。

3,、提出問題，組織幼兒與同伴尋找答案，討論,、交流,。

“蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒！現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個問題要考考我們,，你們愿不愿意接受挑戰(zhàn)?！?/p>

（1）你們知道我們蝴蝶小時侯是什么樣子的嗎,？

（2）我們蝴蝶是怎樣長大的`？

（3）我們蝴蝶小時候喜歡吃什么,？長大后喜歡吃什么,？引導(dǎo)幼兒自由觀察標(biāo)本、圖片,、聽故事,，尋找答案，并集體交流,。

4,、觀看蝴蝶生長過程vcd，了解蝴蝶的生長過程及其生活習(xí)性,。

看完vcd后,，師生一起總結(jié)：蝴蝶的種類非常多，翅膀顏色也非常漂亮,。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個階段：卵,、幼蟲（毛毛蟲）、蛹,、成蟲（蝴蝶）,。毛毛蟲時喜歡吃新鮮的綠色蔬菜或嫩樹葉，長大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水,。

5,、游戲“變變變”，感受蝴蝶的生長過程,。引導(dǎo)幼兒隨音樂用肢體語言表3現(xiàn)蝴蝶各個階段的外型特征,。

中班我喜歡的教案篇三

1、鞏固生字,、詞,。

2、朗讀,、理解課文第二,、三、四小節(jié)，明白我為什么喜歡樹林,、海洋,、集體的原因，懂得集體的力量大無比的道理,。

教學(xué)過程：

1,、復(fù)習(xí)檢查字詞。

晶是什么結(jié)構(gòu),？集體是什么意思,？

2、回顧第一節(jié)學(xué)法,。

（1）齊讀第一節(jié),。

（2）說說：你喜歡什么，為什么喜歡,，用...... 因為...... 句式說一說,。

（3）第一節(jié)講了兩層意思。

3,、自由朗讀二,、三、四節(jié),，說說每節(jié)寫法上有什么相同,。

4、看圖,，朗讀,，理解課文二、三,、四節(jié),，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)

指名讀,，思考：我喜歡什么,，為什么？

出示一棵樹,，理解不頂用,。看圖說說為什么一棵樹不頂用,。

你喜歡什么,，為什么喜歡樹林？用我喜歡...... 因為...... 說一說

再用因為...... 所以我喜歡...... 說一說,。

指導(dǎo)朗讀,。

（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)

看看圖,，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關(guān)系,？

為什么一滴水漂不起紙片,，大海上能航行輪船和軍艦？

老師演示試驗,。

說說你喜歡什么,？為什么喜歡海洋？

指導(dǎo)郎讀,。

（3）學(xué)習(xí)第四節(jié),。

這一節(jié)講什么？

我為什么喜歡和集體在一起,？

指導(dǎo)郎讀。

5,、課文哪一節(jié)最重要,？為什么要寫前面幾節(jié)？

6,、郎讀課文,。

7、做課堂作業(yè)2,、3,、4。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1,、總結(jié)全文,，進(jìn)一步體會集體的力量大無比，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情,。

2,、用喜歡寫一句話。把排列錯亂的詞語整理成通順的句子,。

3,、背誦課文。

教學(xué)過程：

1,、郎讀課文,，指導(dǎo)行為。

（1）分節(jié)讀課文,。

（2）說說我為什么喜歡繁星,、森林、海洋,、集體,。

（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個人的力量小，集體的力量大無比。

（4）小結(jié),。學(xué)了這首詩,，我們知道一個人力量小，集體力量大,。我們都是集體中的一員,，我們要熱愛集體，為集體出力,，為集體爭光,。只要我們團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力,，我們的力量就大無比,。

（5）看圖說說誰做得對，為什么,？

2,、學(xué)習(xí)用喜歡寫一句話。

（1）喜歡：就是喜愛的意思,。課文中的我喜歡繁星,、森林、海洋,。喜歡可以說喜歡一種事物,，可以說喜歡一種活動，也可以說喜歡做某一件事,。

（2）看圖,，說說圖上花了誰在干什么？再用上喜歡來說一說,，然后寫下來,。

3、學(xué)習(xí)把排列錯亂的詞語連成句子,。

（1）讀詞語,。

（2）說說第一句是講什么地方怎么樣？

（3）說說第二句是說什么大無比,？

（4）把詞語整理成句子寫下來,，加上標(biāo)點(diǎn)符號。

4,、背誦課文

（1）朗讀課文

（2）教師領(lǐng)讀第一句

（3）背誦全文,。

板書：

4、我喜歡

繁星一顆星

樹林一顆孤樹

海洋一滴水

大家一個人

（6）說說自己平時是怎么做的,。

中班我喜歡的教案篇四

1,、體驗歌曲游戲的快樂,。

2、通過詞語替換,，感受,。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。

4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

地上貼有藍(lán)色小園點(diǎn),，鋼琴伴奏，錄音磁帶《我最喜歡》,。

（一）、開始部分：

1,、故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣：今天，國王要過生日,，小精靈們要去參加,，你們想不想去,？我們來變小精靈,。

2,、老師帶領(lǐng)幼兒變成“開心小精靈”,、“愛心小精靈”等,，在鋼琴伴奏音樂下,，做出相應(yīng)的動作,。

3,、幼兒找藍(lán)色的小園點(diǎn)坐下。老師示范坐的姿勢,，提出坐的要求：雙腳打個漂亮的蝴蝶結(jié),。（鋼琴彈奏“坐下”的音樂，提示幼兒坐下）,。

4,、啟發(fā)提問：今天是誰的生日？邀請了誰參加,？小精靈喜歡吃什么？

（二）,、基本部分：

1、學(xué)習(xí)歌曲《我最喜歡》

（1）、放錄音歌曲《我最喜歡》第一遍,，幼兒欣賞,。問：小精靈最喜歡什么？

（2）,、欣賞歌曲第二遍,。問：我最喜歡什么？你們覺得小精靈唱得好不好聽,？那它是怎么唱的,？我們來試試看。

（3）,、教師范唱,，幼兒跟著節(jié)奏拍手。（鋼琴伴奏）

問：你們發(fā)現(xiàn)我剛才拍的`怎樣,？

（4）,、分段學(xué)習(xí)“拍，拍,，拍――――――”,、“刷，刷,，刷―――――――”,、“踏，踏,，踏―――――”

問：最后一個音是怎樣的,？怎樣做得長長的？（感受2拍實(shí)質(zhì)）

（5）,、教師完整示范唱,，鋼琴伴奏。

問：小精靈是怎么跳的,？

（6）,、讓個別幼兒示范“跳，跳,，跳――――――”的動作,，大家一起學(xué)。

（7）,、教師示范唱（abc）三段,，一邊動作，幼兒跟唱,，鋼琴伴奏,。

師：你們的聲音再響亮點(diǎn)就更好了。（鼓勵幼兒用好聽的聲音唱歌）

（8）、鋼琴提示幼兒站起來,。放錄音帶,，幼兒跟音樂做動作。（a,、b,、c三段）

問：如果兩個人面對面，應(yīng)該怎樣拍手,？

2,、游戲：《找朋友》，鋼琴伴奏,。

（1）,、提出要求：找到朋友，兩人擁抱下,。

（2）,、放歌曲錄音《我最喜歡》，要求幼兒兩人一起跟唱,，一起做動作,。

問：剛才你們覺得好聽嗎？趕快找到自己的好朋友,。

（3）,、游戲：找朋友。

（4）,、小結(jié)：王老師最喜歡做什么,？你們猜猜看？

3,、創(chuàng)編活動：我最喜歡,。

（1）、老師示范“洗洗臉”動作,。問：我最喜歡做什么,？

（2）、請配班老師一起示范：兩人一起游戲,，并說：我邀請你,。

（3）、和幼兒一起玩邀請游戲,，鋼琴伴奏,。

（三）、結(jié)束部分：

1,、小結(jié)：把這好玩的游戲帶給班上的其他小朋友一起玩。

2、結(jié)束,。

1,、這是一節(jié)以奧爾夫形式組織的音樂活動?；顒娱_始以故事導(dǎo)入,，通過傾聽2遍，讓幼兒初步感受音樂的內(nèi)容,；通過分解范唱,、動作示范、分段理解,，讓幼兒進(jìn)一步對音樂的理解,；通過創(chuàng)編，讓幼兒加強(qiáng)對音樂的理解,。

2,、既是音樂領(lǐng)域，就要體現(xiàn)美,，讓幼兒感受美,。整個活動中都體現(xiàn)了教師的美：第一，對幼兒的關(guān)注的美,；第二,，動作的美；第三,，鋼琴伴奏的美,。如，教師往地上一坐,，就要體現(xiàn)教師的美（雙腳打個漂亮的蝴蝶結(jié)）,，這就體現(xiàn)了藝術(shù)的美。

3,、整個活動重難點(diǎn)突出,，遞進(jìn)性強(qiáng)。如（1）傾聽：錄音機(jī)放音樂2遍,，讓幼兒完整聆聽,，感受音樂；（2）分段感受,，通過鋼琴伴奏,、動作表現(xiàn)，讓幼兒充分感受音樂（多次伴奏,，鋼琴伴奏可隨時調(diào)整速度的快慢,，可方便教師隨時根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整）,；（3）創(chuàng)編活動，通過幼兒自己的創(chuàng)編,，進(jìn)一步感受音樂,。如，幼兒就創(chuàng)編出了洗洗臉,、掃掃地,、擦擦桌等。

4,、教師的組織能力強(qiáng),。在整節(jié)課中，教師注意了音樂的實(shí)質(zhì),，并很好地讓幼兒體現(xiàn)出來,。如，常規(guī)的2拍實(shí)質(zhì)“拍,，拍,，拍―――――”，最后的兩拍節(jié)奏為了讓幼兒充分表現(xiàn),，通過動作定型（拉長音樂）很好的表現(xiàn)出來,；而且，活動中,，教師不停的提醒幼兒：用好聽的聲音唱出來,。這節(jié)課的最終目標(biāo)是：唱。要讓幼兒很好的唱歌,，怎么唱,？用什么科學(xué)的方法唱歌？雖然幼兒良好的常規(guī)不可能在短短的25分鐘內(nèi)馬上形成,，但在這過程,，教師注重了良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注重了“唱”的方法,，體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),，課中有孩子的超強(qiáng)的組織能力。

5,、建議：最后邀請舞的環(huán)節(jié),，可放在第二課時。因為,，幼兒表演邀請舞,，就須先有邀請舞的經(jīng)驗，因此,，最后的這環(huán)節(jié),，放在第二課時就更好了,。

中班我喜歡的教案篇五

1、知識目標(biāo)：通過教學(xué),，使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗,，體會家鄉(xiāng)過春節(jié)時的習(xí)俗對生活的影響。

2,、情感目標(biāo)：通過感受過年的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情,，向?qū)W生滲透重視親情,、友情的美好情愫。

3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理、運(yùn)用信息的能力,，提高對社會現(xiàn)象的辨別,，分析能力。

了解過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，挖掘過年的文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度。

自制課件,、中國結(jié),、辣椒裝飾、彩色紙片,、自制賀卡等,。

1、（課前播放多媒體vcd《新年好》片段,，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛,。）聽到這歡樂的音樂，看到這喜慶的畫面,。你想到了什么,？你們喜歡過年嗎？2．今天,，我們就一起提前過個熱鬧的新年,，好嗎？（板書課題,，大聲齊讀）

1．說說在記憶中,，你對過年最深的印象是什么？（根據(jù)學(xué)生回答,，板書）

2．根據(jù)學(xué)生答案,，引導(dǎo)學(xué)生概括,、分類。（相機(jī)板書“飲食,、裝飾,、祝福、其它）

飲食文化1．先請學(xué)生說說,，過年時有哪些特意要吃的東西,。當(dāng)學(xué)生提到餃子時，教師補(bǔ)充：吃餃子是中國北方的習(xí)俗,。每到年夜飯的時候,，人們還會在很多的餃子里藏一個錢幣，誰要是吃到了這個藏著硬幣的餃子,，就得到了新年的好運(yùn)呢,！ 2．大家搜集得還真不少！其實(shí)啊,，過年我們特意吃的每樣?xùn)|西,，都有特殊的意義呢！下面,，我們就讓飲食組的同學(xué)和大家一起做個“找朋友”的游戲好嗎? “找朋友”的游戲：教師事先在學(xué)生的抽屜里藏好食物名稱卡片和寫有食物意義的長紙條,。請持有紙片的同學(xué)上臺，分兩邊站好,。請學(xué)生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對,。

老師知道，在上次的汶川大地震中,，一個小朋友把自己積攢了好幾年的壓歲錢——一千多元,，都捐給了災(zāi)區(qū)需要幫助的孩子們。他的壓歲錢就花得非常有意義,。希望同學(xué)們,，以后能更合理地使用自己的壓歲錢，好嗎,？學(xué)生提到賀年卡的時候,，演示發(fā)送電子賀卡。

不管用何種方式,，祝福的語言總是最重要的,。昨天是教師節(jié)，同學(xué)們一定給老師送去了節(jié)日的祝福,。王老師教育我們,，太辛苦了。今天,，就讓我們把新年的祝福也送給她,，好嗎,？（教師發(fā)放大賀卡，學(xué)生用大粗筆書寫祝福,。）

每四人一組,，把最想送給王老師的話，寫下來吧!請一兩個學(xué)生上臺展示賀卡內(nèi)容,。

同學(xué)們,，今天我們在課堂上過了一個熱鬧有意義的新年，了解了中國悠久的年文化,。不同的時代,，不同的地方，慶祝春節(jié)的方式都不相同,。老師還給大家布置了一個特殊的作業(yè)。瞧!（課件出示：每個民族都有自己的春節(jié),，你知道其它民族是怎樣過春節(jié)的嗎,？）雖然民族不同，習(xí)俗不同,，但過年時的喜慶,、歡樂還有人們對于來年美好的希望卻永遠(yuǎn)都不會變。來,，讓我們舉起賀卡,，看看背面寫了什么？讓我們共同祝愿——親愛的爸爸媽媽,，親愛的老師同學(xué),，親愛朋友們，愿我們——一年更比一年好?。▽W(xué)生齊聲回答）

中班我喜歡的教案篇六

1.會用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征,。

2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感,。

一,、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們今天我們來畫一畫你們最喜歡的.動物,，你喜歡哪種動物呢,？

教師出示青蛙圖片?！翱催@是誰,？他是陸老師最喜歡的小動物，今天我就來畫一畫青蛙,，請大家仔細(xì)看好,?！?/p>

二、討論你喜歡什么小動物,。

他長什么樣子,？有什么特征？他喜歡吃什么,，生活在什么地方,。

三、教師交代操作要求,。

首先我們先要想好自己要畫什么小動物,，然后在你的畫紙的中間進(jìn)行作畫。畫的時候要注意盡量畫得大一點(diǎn),，讓整幅畫看上去飽滿,，接著要畫出你畫的小動物的特征，最后幫他涂上顏色,。

四,、幼兒動手操作。

師：小朋友們,，你們明白了嗎,？那想不想自己也來畫一張自己喜歡的動物？

引導(dǎo)幼兒動手操作,，教師巡回指導(dǎo),，特別注重動手能力較差的幼兒。

五,、展示作品,。然后在實(shí)際操作中積極創(chuàng)建良好、平等的師幼話語權(quán)的關(guān)系,，讓孩子們在教育教學(xué)中能大膽,、大聲地說話。

中班我喜歡的教案篇七

小班的小朋友們對秋天的一些水果特別地感興趣,。綠蘋果,，黃黃的橘子，甜甜的香蕉,，脆脆的梨……秋天的水果豐富又多彩,。水果是幼兒所熟悉的和喜歡的，然而小班的幼兒由于缺乏一定的經(jīng)驗和知識,，對水果的顏色,、味道可能不是特別了解，所以我想通過這個活動來增添他們對水果的認(rèn)識，豐富他們的經(jīng)驗,。本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果,，嘗嘗水果的味道，讓幼兒感知幾種常見水果的顏色,、味道,，知道這幾種水果的名稱，并喜歡吃水果,。借助“摘水果的游戲”讓幼兒與水果更接近,，以及在與伙伴的交流中了解水果的形狀、顏色等,，并滲透進(jìn)數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，數(shù)數(shù)自己的水果有幾個，以及好朋友的水果有幾個,，借機(jī)鞏固幼兒對水果基本特征的認(rèn)識并發(fā)展幼兒的邏輯能力,。接著通過“猜水果”的游戲鞏固幼兒對水果形狀和味道的認(rèn)識。希望幼兒在這種情景化,、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗并能在自身快樂的體驗中尋求到更好的發(fā)展,。

1、感知幾種常見水果的顏色,、味道，知道這幾種水果的名稱,。

2,、知道水果的味道豐富，喜歡吃水果,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、各種常見水果若干,。

2、小筐人手一只,。

3,、布置幾棵長滿水果的“果樹”。

4,、水果拼盆五份,。

幼兒能感知幾種常見水果的顏色,、味道，并知道這幾種水果的名稱,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒說說喜歡吃的水果

教師：秋天到了，許多水果都成熟了,，寶寶們都喜歡吃什么水果呢,？（教師展示水果實(shí)物）

教師：果園里呀有許多的水果都成熟了，寶寶跟著老師一起去果園摘水果怎么樣,？

2,、“摘水果”游戲

（1）幼兒到“果園”門口每人拿一只小筐，在果樹上自由采摘水果后,，回到座位上,，說說自己摘了什么水果，有多少,，及水果顏色等,，和好朋友比一比水果形狀等。

教師：現(xiàn)在老師來請寶寶們告訴老師你摘了什么水果,？幾個,？什么顏色？什么形狀,？

（2）請好朋友吃水果

教師：請寶寶們送水果給你們的好朋友吃,，邊說：“xx，我請你吃一個x顏色的蘋果”等等,。

3,、“猜猜吃的是什么水果”

（2）教師：水果好吃嗎？寶寶們都喜歡吃水果嗎,？

4,、延伸活動：畫畫自己喜歡吃的水果

今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康,。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友,，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。

中班我喜歡的教案篇八

1,、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由,。

2、知道書能讓我們增長見識,，產(chǎn)生喜歡讀書的情感,。

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

1、教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由

教師：每個人都有自己喜歡的一本書,，我最喜歡的是這本書,。

書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽,。

2,、你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢,？

幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

1,、教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢,？

2,、幼兒交流閱讀的作用

使人變得聰明起來。

1,、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,，簡單說說自己喜歡這本書的`理由。

2,、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀,。

在《水果謎語》的教學(xué)活動中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,，在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語,，在猜第一個時，“紅果子,，麻點(diǎn)子,，咬一口，甜絲絲,，“猜一種水果的名字,，一開始幼兒能有興趣的亂猜,，不是水果的也猜了進(jìn)去,，對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候，發(fā)現(xiàn)多是我在講,，給我的感覺是幼兒聽不懂,，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來,。而在猜第二個謎語時,，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起,，少時喜歡穿綠衣,，老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后,，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案,?？墒沁€是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析,。在分析的過程中,，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,，邊講邊讓幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,，興趣沒有故事的高,。

對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思,，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的,。再次,，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前,，對于小班的幼兒教材的選擇很重要,，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象,，這樣才能引起幼兒的興趣,。

當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的，是一個長期訓(xùn)練的過程,，我也將在延伸活動中,，飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信,，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明,！

中班我喜歡的教案篇九

1.會用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征,。

2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)動物的`情感,。

一,、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們今天我們來畫一畫你們最喜歡的動物,，你喜歡哪種動物呢,？

教師出示青蛙圖片?！翱催@是誰,？他是陸老師最喜歡的小動物，今天我就來畫一畫青蛙,，請大家仔細(xì)看好,。”

二,、討論你喜歡什么小動物,。

他長什么樣子？有什么特征,？他喜歡吃什么,，生活在什么地方。

三,、教師交代操作要求,。

首先我們先要想好自己要畫什么小動物，然后在你的畫紙的中間進(jìn)行作畫,。畫的時候要注意盡量畫得大一點(diǎn),，讓整幅畫看上去飽滿，接著要畫出你畫的小動物的特征,，最后幫他涂上顏色,。

四、幼兒動手操作,。

師：小朋友們,，你們明白了嗎？那想不想自己也來畫一張自己喜歡的動物,？

引導(dǎo)幼兒動手操作,，教師巡回指導(dǎo),，特別注重動手能力較差的幼兒,。

五、展示作品,。然后在實(shí)際操作中積極創(chuàng)建良好,、平等的師幼話語權(quán)的關(guān)系,，讓孩子們在教育教學(xué)中能大膽、大聲地說話,。

中班我喜歡的教案篇十

本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,，通過談一談自己喜歡的人和物，能初步感受自己的各種愛好,，如自己喜歡的人,、自己喜歡的糖、自己愛吃的.水果和喜愛的動物等,，不斷加深認(rèn)識,，并讓幼兒能通過多種方式表現(xiàn)。

1,、能關(guān)注自己身邊的事物,，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達(dá),。

2,、能在活動中大膽嘗試、主動交往,，分享共同活動帶來的歡樂,。

3、學(xué)習(xí)解扣子,，疊衣褲,，起床后能自己穿上鞋子。

4,、會用完整的短句表達(dá)自己的情感,，復(fù)述簡短的故事。

5,、會用涂色,、撕、貼,、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物,。

6、初步了解幼兒園成人的勞動,，會有禮貌地和成人交往,。

7、初步學(xué)會遷移生活經(jīng)驗,，為歌曲想出替換歌詞,。

1、主題墻《我喜歡我做主》

布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾,，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn),。

2,、主題墻《我喜歡你》

收集幼兒喜歡的動物交通工具、人物,、蔬果等圖片,。

1、你認(rèn)識那些水果,？最喜歡吃哪種水果,？

2、你喜歡汽車嗎,？汽車是什么樣子的,？

3、三月八日是什么節(jié),？

4,、媽媽很辛苦，我們應(yīng)該怎么感謝媽媽,？

5,、當(dāng)你遇到自己喜歡的玩具時會怎么樣？

美工區(qū)：

1,、包糖果,。收集各種糖紙。

2,、搓糖果,。提供各色皺紋紙，幼兒搓,、團(tuán)皺紋紙做成小圓糖,。

3、裝飾水果,。蠟光紙,。

益智區(qū)：

1、按數(shù)取物,。提供各種糖果,、水果卡片等。

2,、水果拼圖,。自制常見水果的拼圖。

3,、水果接龍,。提供水果接龍卡片，幫助幼兒掌握接龍的方法,。

語言區(qū)：

1,、提供嬰兒畫報。

2,、提供幼兒喜愛的圖書,，如彩色故事書、幼兒用書等,，師生共同閱讀和講述書上的內(nèi)容,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

娃娃家：在娃娃家中引導(dǎo)幼兒到糖果店購買糖果招待客人,。

鼓勵家長為有關(guān)的活動提供資料并和孩子在家進(jìn)行”我喜歡什么”的談話,，收集、整理幼兒自己喜歡的物品,。

1,、請家長帶幼兒參觀附近水果店，了解水果的外型及特征,。

2,、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn),。

3,、收集幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹,。

4,、網(wǎng)絡(luò)圖：

中班我喜歡的教案篇十一

1、通過觀察小動物的表情,，感受小袋鼠從高興到失望,，在到高興的情緒。

2,、能根據(jù)畫面的內(nèi)容理解故事,。

3、學(xué)習(xí)動詞：跳,、飛,、游、走并能準(zhǔn)確運(yùn)用,。

袋鼠的圖片,、大書。

青蛙,、袋鼠的頭飾

一,、導(dǎo)入活動

師：今天老師給小朋友們帶來了一個小客人，你們看看是誰,？

（出示小袋鼠）,，我們跟小袋鼠打聲招呼吧,。

小袋鼠他很喜歡跳，他想找一個和他一樣喜歡跳的朋友,，他能找到會跳的朋友的嗎,？我們一起來看看這本書，這本書的名字叫《我喜歡跳》,。

二,、圖畫閱讀

師：在封面上看到了哪些動物？他們是怎么過來的,？（我們一起來學(xué)一學(xué)吧）師：小袋鼠蹦蹦跳跳的來了,，他對小鳥說：我喜歡跳，你喜歡跳嗎,？小朋友猜猜,，小鳥會說什么呢？（根據(jù)幼兒的想法來回答）

師：小鳥飛走了,，一邊飛一邊說,，不，我喜歡飛,。

師：小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣,？（看圖回答）我們一起來學(xué)一學(xué)小袋鼠的表情和動作。

師：小袋鼠又遇到了誰,？（看圖回答）他會對小魚說什么呢,？小魚會怎么回答,？（根據(jù)幼兒的想法來回答）

師：小袋鼠的表情怎樣,？他為什么會有這樣的表情,？（看圖回答）

師：遮擋小袋鼠，畫面上有誰,？（看圖回答）

（遮擋右側(cè)畫面,，只露出小袋鼠）

師：看看小袋鼠的表情，他的`心情是怎樣的,？猜猜為什么會這樣,？（揭開遮擋）

師：原來大象也小鳥、小魚一樣離開了,，小袋鼠會怎么想呢,？（說出自己心里的想法）

師：小鳥飛走了，小魚游走了,。大象也走了,，現(xiàn)在，小袋鼠又看見了誰？小袋鼠看起來高興嗎,？（看圖回答）（翻回到前幾頁,，看看小袋鼠的表情）

師：（遮住小袋鼠）你看到什么？小青蛙跳的真高,，他會說什么,？小袋鼠看到了，會是什么表情,？（揭開遮擋）

師：你們學(xué)學(xué)小袋鼠的樣子,，小袋鼠和小青蛙會成為朋友嗎,？（會）

三,、教師小結(jié)

今天我們讀了一本有趣的故事書，一只小袋鼠去找朋友,，他想找一個和它一樣喜歡跳的朋友,。它看見了小乃哦、小魚和大象,?？墒撬鼈兌疾粫矝]有和小袋鼠做朋友,，最后,，小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳,，他們兩個成為了好朋友,。看到小袋鼠找到了他的好朋友,，我們真為他高興,。

四、游戲《學(xué)青蛙跳》來結(jié)束本節(jié)課,。

中班我喜歡的教案篇十二

“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本,，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象,。

小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊,，它的神態(tài)表情,、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力,，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感,，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情,。

在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀,。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的'感知,，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容,，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述,。

為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解,，我們對繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅,，選擇了幾個比較有代表性的活動場景,，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序,，將原來較為零散的描述性語言,，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。另外,，因為繪本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個句型,，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。

1,、觀察,、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情,，感受小袋袋的天真活潑,。

2、愿意用動作,、語言參與閱讀活動,，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述,。

3,、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂,。

：ppt《我喜歡》,，電腦。

1,、認(rèn)識書中主要人物——小袋袋,，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情,。

師：老師請來了一個新朋友,，t看看它是誰,？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋,，我們和它打個招呼吧,。

小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情,，你們猜猜它喜歡做什么,？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）

2.初次閱讀ppt（（我喜歡》,，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容,。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴,、躺在媽媚懷里等畫面）

(1)跑步師：誰在跑步,？

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰在跑步,？

幼：考拉熊,、烏龜,、青蛙,、小蟲。

師：誰跑在最前面,？

小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊,、烏龜,，還有青蛙。（左右方位講述）

(2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π,?？笑什么呀?/p>

幼：吐舌頭。

小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉,，吐吐舌頭,、拉拉耳朵、頂頂鼻子,，真好玩,。

(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？

幼：泥巴,。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀,？（上下方位講述）幼：頭上、手上,、肚子上,、腿上。（教師動作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上,、手上,、肚子上都是泥，玩得真開心,。

(4)大樹師：小動物們在干什么,？

幼：小兔在跳……師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀,？

小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹,，一動不動地站著。

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏,，把自己縮成一團(tuán),，讓大家找不到它。

(6)回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了,，誰在門口等它？

幼：舒服,、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,，又溫暖又舒服”。

3,、完整觀看ppt,，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

在音樂中靜讀《我喜歡》,，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時間,。

4、師生共同閱讀并講述,。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,，我們一起來看一看、說一說吧,。

5,、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述,。

師：小袋袋喜歡玩,，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢,？

6,、活動結(jié)束。

從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動,。

通過這個活動,，我感受到我們班的孩子當(dāng)中,，有一部分思維活躍、積極,，能主動從作品中去吸收知識,，并結(jié)合自己平時的觀察體驗進(jìn)行再創(chuàng)造。

中班我喜歡的教案篇十三

活動目標(biāo)：

1,、通過家園互動式的分享學(xué)習(xí)使幼兒了解蝴蝶的相關(guān)知識,。

2、激發(fā)幼兒主動探索,、大膽表達(dá)的`興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長和幼兒在家共同收集有關(guān)蝴蝶的資料,，有興趣的可以制作成“蝴蝶”海報,。

2、“蝴蝶”知識寶典軟件

3,、“蝴蝶”生長過程的幻燈片

4,、蝴蝶標(biāo)本

5、記錄的紙和筆

活動過程：

1,、展示“蝴蝶”海報,，請幼兒主動向大家介紹自己了解的有關(guān)蝴蝶的知識。

2,、欣賞蝴蝶標(biāo)本,，仔細(xì)觀察蝴蝶的外型特征,。

3,、觀看“蝴蝶”知識寶典和幻燈片，進(jìn)一步了解蝴蝶的生活習(xí)性,、生長過程等知識,。

4、討論：蝴蝶和人類的關(guān)系：蝴蝶對人類有益還是有害,？

幼兒發(fā)言時老師用簡筆畫的形式進(jìn)行記錄,，由此得出結(jié)論蝴蝶對人類有益也有害，但益處要多一些,。

中班我喜歡的教案篇十四

1．能正確,、流利、有感情地朗讀詩歌,，背誦詩歌,。

2．學(xué)會本課6個生字，綠線內(nèi)的1個字只識不寫,。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語,。認(rèn)識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”,。

3．通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美,，體會兒童生活的情境,，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。

1．重點(diǎn)是識字,、寫字和朗讀,、背誦兒歌。

2．難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境,，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好,。

1．在生活中，我們喜歡的東西很多,。你猜猜,，什么？

謎語：它是夜空里的小眼睛,，一閃一閃亮晶晶,，夜夜都在放光明。你猜猜,，是什么,？

2．星星，你喜歡嗎,？為什么,？

1．靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么,？

2．輕聲自由讀,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。（指導(dǎo)：聲音輕些,，語速慢點(diǎn)）

3．指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”,、“數(shù)”,、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面,。（盡可能多請幾名同學(xué)讀,，可以選擇一節(jié)詩文讀）

4．師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花,、滿天的星星……）

1．（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）

（1）自己讀讀看,，覺得怎么讀美，你就怎么讀,。

（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽,。

（3）如果你置身于鮮花叢中,，你的心情怎樣？（高興,、喜悅）好,，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛,，配上輕音樂朗讀）

2．到了晚上，花兒睡了,。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）

（1）小朋友,，我們一起來數(shù)星星，好嗎,？師生共唱《閃爍的小星》,。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）

（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作,，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美,，然后每人讀一讀。

（3）指名讀,，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵評價,。

3．這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌,，你愿意把它藏在你的記憶里嗎,？好，老師也愿意,，我和你們比賽,。

1．展示創(chuàng)作的`詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎”,。

2．能把生活中見到的兩個畫面,，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論,，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽,。

1．出示：最滿朵真數(shù)顆

2．組成詞語讀一讀

3．自己讀筆順表后描紅,，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗來告訴大家？

4．交流成功經(jīng)驗,。（學(xué)生可以說說字的筆順,、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）

5．讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗吧,！《習(xí)字冊》描紅,、仿影,、練寫。

中班我喜歡的教案篇十五

1,、交流上幼兒園的經(jīng)驗,。

2、分享交流在幼兒園的快樂,。

3,、培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。

幼兒用書《我喜歡上幼兒園》,。

1,、和幼兒一起觀察幼兒用書中的我喜歡上幼兒園》的'畫面，請幼兒講述喜歡上幼兒園的感受,。

——書上的小朋友為什么喜歡上幼兒園,？

——你為什么喜歡上幼兒園？

——你最喜歡幼兒園里的什么人,？

——你最喜歡玩什么游戲,？

——你最喜歡吃哪些點(diǎn)心，最不喜歡吃哪些食物,？

——你喜歡幼兒園的什么地方,？

——你最喜歡哪些朋友？

2,、讓幼兒園選擇自己喜歡玩的玩具玩,。

中班我喜歡的教案篇十六

活動名稱：《我喜歡笑》

解析：笑是人與生俱來的，笑代表著快樂,、開心,、幸福、滿足等積極樂觀的心情和心態(tài),，讓幼兒笑口常開,，有利于他們今后形成積極向上的生活心態(tài)。

1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑

2.學(xué)說兒歌,，學(xué)做笑臉,。

3.知道笑的傳遞。

(一),、唱歌曲《笑一個吧》,，并且引出笑臉.

師：小朋友們，還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個吧》,，現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,，我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求：用你最好聽的聲音唱歌,，注意跟唱老師的琴聲,。

(二),、出示笑臉，并思考都是什么表情,。

1,、出示笑臉

2、模仿表情,。體驗表情的快樂

(三),、什么時候最開心

1、出示笑臉

說：我喜歡笑,，大家都叫我笑笑,，你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的.事情。

2,、教師帶頭說自己開心的事情,，引導(dǎo)幼兒說的積極性。

3,、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情,，也可以說說家人最開心的事，高興的時候喜歡做什么,。

1,、師：小小給大家?guī)韨€兒歌，我們來學(xué)學(xué),。

2,、用肢體動作表述兒歌，帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動作,。

3,、我的笑臉：

(1)出示粘貼笑臉，引起幼兒興趣,，出示粘貼材料,。演示粘貼笑臉

(2)幼兒進(jìn)行粘貼

(3)笑臉進(jìn)行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的。

1,、幼兒想辦法,，思考，怎樣做小哭臉可以笑起來,。

情景一：小朋友搶玩具,，小哭臉是玩具。

情景二：小哭臉是媽媽,，我們怎么讓媽媽笑起來。

1,、分組笑一笑

2,、回家做一件讓家人開心的事,，媽媽做什么事你開心

3、與笑臉再見

4,、與客人再見

《哈哈笑》

哈哈哈哈哈笑

你唱歌我跳舞

哈哈哈拍拍手

哈哈哈搖搖頭

你也笑我也笑

大家哈哈笑

中班我喜歡的教案篇十七

小班開學(xué)初,，有些孩子因為不適應(yīng)新的環(huán)境常常會哭。這時,，老師通常會把他們攬在懷里,。但我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子會樂意讓老師抱抱,，有的孩子則會拒絕,。為了拉近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離,，幫助孩子盡快融入集體,。我設(shè)計了這個活動。

結(jié)合小班幼兒的年齡和興趣特點(diǎn),，我將他們熟悉的“花園寶寶”形象貫穿于整個活動過程,，并對其中一段花園寶寶的故事進(jìn)行了改編，旨在引導(dǎo)幼兒了解人們在傷心,、喜悅時通常需要抱抱,。考慮到小班幼兒無意注意為主的特點(diǎn),。我在設(shè)計活動時注意了以下幾個方面：

1,、激發(fā)興趣，調(diào)動幼兒參與活動的積極性,。本活動以動畫短片導(dǎo)入,，再配以教師的講解，以期從視覺和聽覺兩方面調(diào)動幼兒參與活動的積極性,，幫助幼兒更準(zhǔn)確細(xì)致地理解故事,。

2、動靜結(jié)合,，讓幼兒在游戲中體驗抱抱和被抱抱的感覺,。小班幼兒語言表達(dá)能力較弱，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心的感受,，為此,，本活動有意識地運(yùn)用行為表達(dá)方式加以彌補(bǔ)，以促使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中表達(dá)情感,、體驗感受,。

3、豐富情感，幫助幼兒了解人們對抱抱的需要,。從小班幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗來看,，他們通常能理解人們在高興和傷心時需要抱抱，而對在分別,、分享喜悅時也需要抱抱的感受極少,，此環(huán)節(jié)旨在豐富幼兒這方面的情感體驗。

4,、大膽表達(dá),，讓幼兒體驗到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每個幼兒都是不同的個體,，對于那些內(nèi)向、靦腆,、不善表達(dá)的幼兒來說,，從情感到行為的轉(zhuǎn)化需要一個過程,，通常不是一次活動就能達(dá)成的,。因此我們鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)表達(dá)情感，逐漸使情感表達(dá)成為一種自然,、自發(fā)的行為。

1,、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式,。

2、樂意與認(rèn)識的人抱一抱,，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

3,、能用簡短而完整的語言進(jìn)行表述,，并在集體中學(xué)會傾聽,。

1、幼兒熟悉動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象,。

2,、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片,。

3,、音樂《抱一抱》,，“愛心”貼花若干。

師：孩子們,，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事,。

1,、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分：從前,，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡,。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱,，他和小樹抱抱,，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在是太多了,，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱?？墒嵌６＼噮s不高興了,。

2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分,。

師：碼卡巴卡和誰抱抱了?他為什么要抱它們?

師：叮叮車為什么不高興?

3、小結(jié),。

師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱,，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車,。

1,、教師和小朋友抱抱。

師：老師也喜歡抱抱別人,，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友,。老師來抱抱你們好嗎?

2,、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》，找個喜歡的朋友抱抱,。

師：你想和哪個小朋友抱抱呢?讓我們聽著音樂找個朋友抱抱吧,。

3、引導(dǎo)幼兒討論,。

師：你喜歡老師抱你嗎?為什么?

師：你喜歡小朋友抱你嗎?為什么?

師：你抱過誰嗎?為什么要抱他?

4,、小結(jié)。

師：我們開心的`時候都喜歡與人抱抱,，抱抱的感覺真好,。

師：抱抱是這么開心的事情，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車?叮叮車有沒有開心起來呢?我們繼續(xù)來聽故事,。

1,、結(jié)合動畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了,?！皢鑶琛保钦l在哭?原來小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤,，碼卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它,。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了,，露出了甜甜的微笑?！霸僖?再見!”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠(yuǎn)的地方去,，可他們怎么也舍不得分開，緊緊地抱在一起,。碼卡巴卡看到了說：“哦,，原來不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀!”

2,、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分,。

師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有?叮叮車怎么樣了?

師：碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)?

師：你哭的時候誰抱過你?心里覺得怎樣?

師：飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱?

3、小結(jié),。

師：原來,，我們在開心、高興的時候需要抱一抱,，在傷心,、難過的時候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂,，也能給別人快樂,。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!

4,、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛心”貼紙,。

中班我喜歡的教案篇十八

1,、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我,、了解自我,，并通過談話大膽的評價自我。

2,、努力展示自己的長處,，樹立自信心。

準(zhǔn)備：掛圖第一號,，玩具青蛙,。

一、聽聽青蛙的故事,。

1,、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎,？喜歡他的什么地方,？

3、傾聽故事至“他忍不住哭了起來”,。

4,、青蛙為什么會難受？（因為他不會爬樹,、不會飛,、不認(rèn)字）

5、別人會的本領(lǐng)他不會,，所以他很難受,。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？（會跳,、會唱歌）

6,、原來他也有值得驕傲的'別人不會的本領(lǐng)！聽聽朋友們對他是怎么說的,。

7,、聽故事后半段。現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢,？

二,、看圖聽故事。

1、教師邊出示掛圖邊完整講述故事,。

2,、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢,？小松鼠呢,？還有山羊呢？

3,、青蛙為什么不高興,？山羊?qū)λf什么？青蛙又變得怎么樣了,？為什么,？

4、最后青蛙是怎么對自己說的,？

三,、我，喜歡我自己,。

1,、你有沒有值得驕傲的地方。

2,、這個故事有一個很好的名字,，就叫“我，喜歡我自己”,。你喜歡你自己嗎,，為什么？

3,、引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說“我,，喜歡我自己”,。

中班我喜歡的教案篇十九

1、感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅

2,、畫出自己喜歡的公園

3,、能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的愿望

1、重點(diǎn)：畫出自己喜歡的公園,，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅

2,、難點(diǎn)：理解環(huán)境和人類之間的'關(guān)系

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀公園,，請公園負(fù)責(zé)人介紹有關(guān)情況

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙，油畫棒,，水彩筆

一,、引出課題

師：“我們?nèi)ス珗@的時候,，你看見了什么?聽到了什么?有什么感覺?”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗，什么地方不夠好,，再談?wù)勛约合矚g的公園應(yīng)該是什么樣子的,。

二、創(chuàng)作要求

1,、畫出你看到的美麗的公園;

2,、設(shè)計你想象中的公園;

3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣,。

三,、幼兒作畫

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求,，并幫助幼兒豐富畫面,。

四、作品評價

把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來的公園”進(jìn)行展示,。