作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
中班我喜歡的教案篇一
教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇,，板書設(shè)計(jì),，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。有關(guān)情感教育的教案,，歡迎大家一起來借鑒一下,！
小班開學(xué)初，有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭,。這時(shí),，老師通常會(huì)把他們攬?jiān)趹牙铩５覀儼l(fā)現(xiàn),，有的孩子會(huì)樂意讓老師抱抱,，有的孩子則會(huì)拒絕。為了接近老師與孩子之間,、孩子與孩子之間的距離,，幫助孩子盡快融入集體而設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
一,、：
1,、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式,。
2、樂意與認(rèn)識的人抱一抱,，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受,。
3、能用簡短而完整的語言進(jìn)行表述,，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽,。
二、 ：
1,、幼兒熟悉動(dòng)畫片《夢的花園》及其中的動(dòng)畫形象,。
2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫短片,。
3,、音樂《抱一抱》，“愛心”貼花若干,。
三,、：
（一）進(jìn)入故事情境
師：孩子們，我們一起去“夢的花園”,，看看那兒發(fā)生了什么事,。
（二）欣賞動(dòng)畫短片《夢的花園》
1、邊播放動(dòng)畫短片邊講述故事前半部分,；從前,，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱,、和小花抱抱,、又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱,。可是叮叮車卻不高興了,。
2,、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。
師：碼卡巴卡和誰抱抱了,？他為什么要抱它們,？
師：叮叮車為什么不高興了？
3,、小結(jié),。
師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車,。
（三）游戲——抱一抱
1,、教師和小朋友抱抱,。
師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友,。老師來抱抱你們好嗎,？
2、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》,，找個(gè)喜歡的朋友抱抱,。
師：你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢？讓我們聽著音樂找個(gè)小朋友抱抱吧,。
3,、引導(dǎo)幼兒討論。
師：你喜歡老師抱抱你嗎,？為什么,？
師：你喜歡小朋友抱抱你嗎？為什么,？
師：你抱過誰嗎,？為什么要抱他？
4,、小結(jié),。
師：我們開心的時(shí)候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好,。
（四）繼續(xù)欣賞動(dòng)畫片,，感受什么時(shí)候需要抱抱
師：抱抱是這么開心的事情，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車,？叮叮車有沒有開心起來呢,？我們繼續(xù)來聽故事。
1,、結(jié)合動(dòng)畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車,，叮叮車高興地笑了?！皢鑶琛?，是誰要哭？原來小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤,，碼卡巴卡連忙把它扶起來,，抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了,，露出了甜甜的微笑,。“再見,！再見,！”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠(yuǎn)的地方去,，可他們怎么也舍不得分開，緊緊地抱在一起,。碼卡巴卡看到了說：“哦,，原來不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀,！”
2,、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分。
師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有,？叮叮車怎樣了,？
師：碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)？
師：你哭的時(shí)候誰抱過你,？心里覺得怎么樣,？
師：飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱？
3,、小結(jié),。
師：原來，我們開心,、高興的時(shí)候需要抱一抱,，在傷心、難過的時(shí)候也需要抱一抱,。抱一抱可以讓自己快樂,，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使,！
4,、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼上“愛心”貼紙,。
（五）拓展活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與別班伙伴抱抱，以認(rèn)識更多的朋友,。
中班我喜歡的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步知道蝴蝶的生長過程，了解其生活習(xí)性,，對探究自然界感興趣。
2,、體驗(yàn)互學(xué),、共學(xué)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、師生共同收集蝴蝶標(biāo)本,、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料,。
2、《毛毛蟲和蝴蝶》故事錄音,，蝴蝶生長過程的vcd,，《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音樂磁帶,、錄音機(jī),。
3、蝴蝶手指玩偶一個(gè),。
活動(dòng)過程：
1,、猜謎語，引出蝴蝶,。
2,、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。
3,、提出問題,，組織幼兒與同伴尋找答案，討論,、交流,。
“蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒！現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個(gè)問題要考考我們,，你們愿不愿意接受挑戰(zhàn),。”
（1）你們知道我們蝴蝶小時(shí)侯是什么樣子的嗎,？
（2）我們蝴蝶是怎樣長大的`,？
（3）我們蝴蝶小時(shí)候喜歡吃什么？長大后喜歡吃什么,？引導(dǎo)幼兒自由觀察標(biāo)本,、圖片、聽故事,，尋找答案,，并集體交流。
4,、觀看蝴蝶生長過程vcd,，了解蝴蝶的生長過程及其生活習(xí)性。
看完vcd后,，師生一起總結(jié)：蝴蝶的種類非常多,，翅膀顏色也非常漂亮。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個(gè)階段：卵、幼蟲（毛毛蟲）,、蛹,、成蟲（蝴蝶）。毛毛蟲時(shí)喜歡吃新鮮的綠色蔬菜或嫩樹葉,，長大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水,。
5、游戲“變變變”,，感受蝴蝶的生長過程,。引導(dǎo)幼兒隨音樂用肢體語言表3現(xiàn)蝴蝶各個(gè)階段的外型特征。
中班我喜歡的教案篇三
1,、鞏固生字,、詞。
2,、朗讀,、理解課文第二、三,、四小節(jié),，明白我為什么喜歡樹林、海洋,、集體的原因,，懂得集體的力量大無比的道理。
教學(xué)過程：
1,、復(fù)習(xí)檢查字詞,。
晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思,？
2,、回顧第一節(jié)學(xué)法。
（1）齊讀第一節(jié),。
（2）說說：你喜歡什么,，為什么喜歡，用...... 因?yàn)?..... 句式說一說,。
（3）第一節(jié)講了兩層意思,。
3、自由朗讀二,、三,、四節(jié)，說說每節(jié)寫法上有什么相同,。
4,、看圖，朗讀，理解課文二,、三、四節(jié),，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來學(xué)習(xí),。
（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)
指名讀，思考：我喜歡什么,，為什么,？
出示一棵樹，理解不頂用,?？磮D說說為什么一棵樹不頂用。
你喜歡什么,，為什么喜歡樹林,？用我喜歡...... 因?yàn)?..... 說一說
再用因?yàn)?..... 所以我喜歡...... 說一說。
指導(dǎo)朗讀,。
（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)
看看圖,，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關(guān)系,？
為什么一滴水漂不起紙片,，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗(yàn),。
說說你喜歡什么,？為什么喜歡海洋？
指導(dǎo)郎讀,。
（3）學(xué)習(xí)第四節(jié),。
這一節(jié)講什么？
我為什么喜歡和集體在一起,？
指導(dǎo)郎讀,。
5、課文哪一節(jié)最重要,？為什么要寫前面幾節(jié),？
6、郎讀課文,。
7,、做課堂作業(yè)2、3,、4,。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)集體的力量大無比,，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情,。
2、用喜歡寫一句話,。把排列錯(cuò)亂的詞語整理成通順的句子,。
3、背誦課文,。
教學(xué)過程：
1,、郎讀課文，指導(dǎo)行為,。
（1）分節(jié)讀課文,。
（2）說說我為什么喜歡繁星、森林,、海洋,、集體。
（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個(gè)人的力量小,，集體的力量大無比,。
（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩,，我們知道一個(gè)人力量小,，集體力量大。我們都是集體中的一員,，我們要熱愛集體,，為集體出力，為集體爭光,。只要我們團(tuán)結(jié)起來,，齊心協(xié)力，我們的力量就大無比,。
（5）看圖說說誰做得對,，為什么？
2,、學(xué)習(xí)用喜歡寫一句話,。
（1）喜歡：就是喜愛的意思。課文中的我喜歡繁星,、森林,、海洋。喜歡可以說喜歡一種事物,，可以說喜歡一種活動(dòng),，也可以說喜歡做某一件事,。
（2）看圖，說說圖上花了誰在干什么,？再用上喜歡來說一說,，然后寫下來。
3,、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語連成句子。
（1）讀詞語,。
（2）說說第一句是講什么地方怎么樣？
（3）說說第二句是說什么大無比,？
（4）把詞語整理成句子寫下來,，加上標(biāo)點(diǎn)符號。
4,、背誦課文
（1）朗讀課文
（2）教師領(lǐng)讀第一句
（3）背誦全文,。
板書：
4、我喜歡
繁星一顆星
樹林一顆孤樹
海洋一滴水
大家一個(gè)人
（6）說說自己平時(shí)是怎么做的,。
中班我喜歡的教案篇四
1,、體驗(yàn)歌曲游戲的快樂。
2,、通過詞語替換,，感受。
3,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。
4,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。
5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。
地上貼有藍(lán)色小園點(diǎn)，鋼琴伴奏,，錄音磁帶《我最喜歡》,。
（一）、開始部分：
1,、故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣：今天,，國王要過生日，小精靈們要去參加,，你們想不想去,？我們來變小精靈。
2,、老師帶領(lǐng)幼兒變成“開心小精靈”,、“愛心小精靈”等，在鋼琴伴奏音樂下,，做出相應(yīng)的動(dòng)作,。
3、幼兒找藍(lán)色的小園點(diǎn)坐下,。老師示范坐的姿勢,，提出坐的要求：雙腳打個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。（鋼琴彈奏“坐下”的音樂,，提示幼兒坐下）,。
4、啟發(fā)提問：今天是誰的生日,？邀請了誰參加,？小精靈喜歡吃什么？
（二）,、基本部分：
1,、學(xué)習(xí)歌曲《我最喜歡》
（1）、放錄音歌曲《我最喜歡》第一遍,，幼兒欣賞,。問：小精靈最喜歡什么？
（2）,、欣賞歌曲第二遍,。問：我最喜歡什么？你們覺得小精靈唱得好不好聽,？那它是怎么唱的,？我們來試試看。
（3）,、教師范唱,，幼兒跟著節(jié)奏拍手。（鋼琴伴奏）
問：你們發(fā)現(xiàn)我剛才拍的`怎樣,？
（4）,、分段學(xué)習(xí)“拍，拍,，拍――――――”,、“刷,，刷，刷―――――――”,、“踏,，踏，踏―――――”
問：最后一個(gè)音是怎樣的,？怎樣做得長長的,？（感受2拍實(shí)質(zhì)）
（5）、教師完整示范唱,，鋼琴伴奏,。
問：小精靈是怎么跳的？
（6）,、讓個(gè)別幼兒示范“跳,，跳，跳――――――”的動(dòng)作,，大家一起學(xué)。
（7）,、教師示范唱（abc）三段,，一邊動(dòng)作，幼兒跟唱,，鋼琴伴奏,。
師：你們的聲音再響亮點(diǎn)就更好了。（鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音唱歌）
（8）,、鋼琴提示幼兒站起來,。放錄音帶，幼兒跟音樂做動(dòng)作,。（a,、b、c三段）
問：如果兩個(gè)人面對面,，應(yīng)該怎樣拍手,？
2、游戲：《找朋友》,，鋼琴伴奏,。
（1）、提出要求：找到朋友,，兩人擁抱下,。
（2）、放歌曲錄音《我最喜歡》,，要求幼兒兩人一起跟唱,，一起做動(dòng)作,。
問：剛才你們覺得好聽嗎？趕快找到自己的好朋友,。
（3）,、游戲：找朋友。
（4）,、小結(jié)：王老師最喜歡做什么,？你們猜猜看？
3,、創(chuàng)編活動(dòng)：我最喜歡,。
（1）、老師示范“洗洗臉”動(dòng)作,。問：我最喜歡做什么,？
（2）、請配班老師一起示范：兩人一起游戲,，并說：我邀請你,。
（3）、和幼兒一起玩邀請游戲,，鋼琴伴奏,。
（三）、結(jié)束部分：
1,、小結(jié)：把這好玩的游戲帶給班上的其他小朋友一起玩,。
2、結(jié)束,。
1,、這是一節(jié)以奧爾夫形式組織的音樂活動(dòng)?；顒?dòng)開始以故事導(dǎo)入,，通過傾聽2遍，讓幼兒初步感受音樂的內(nèi)容,；通過分解范唱,、動(dòng)作示范、分段理解,，讓幼兒進(jìn)一步對音樂的理解,；通過創(chuàng)編，讓幼兒加強(qiáng)對音樂的理解,。
2,、既是音樂領(lǐng)域，就要體現(xiàn)美,，讓幼兒感受美,。整個(gè)活動(dòng)中都體現(xiàn)了教師的美：第一,，對幼兒的關(guān)注的美；第二,，動(dòng)作的美,；第三，鋼琴伴奏的美,。如,，教師往地上一坐，就要體現(xiàn)教師的美（雙腳打個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)）,，這就體現(xiàn)了藝術(shù)的美,。
3、整個(gè)活動(dòng)重難點(diǎn)突出,，遞進(jìn)性強(qiáng),。如（1）傾聽：錄音機(jī)放音樂2遍，讓幼兒完整聆聽,，感受音樂,；（2）分段感受，通過鋼琴伴奏,、動(dòng)作表現(xiàn),，讓幼兒充分感受音樂（多次伴奏，鋼琴伴奏可隨時(shí)調(diào)整速度的快慢,，可方便教師隨時(shí)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整）；（3）創(chuàng)編活動(dòng),，通過幼兒自己的創(chuàng)編,，進(jìn)一步感受音樂。如,，幼兒就創(chuàng)編出了洗洗臉,、掃掃地、擦擦桌等,。
4,、教師的組織能力強(qiáng)。在整節(jié)課中,，教師注意了音樂的實(shí)質(zhì),，并很好地讓幼兒體現(xiàn)出來。如,，常規(guī)的2拍實(shí)質(zhì)“拍,，拍，拍―――――”,，最后的兩拍節(jié)奏為了讓幼兒充分表現(xiàn),，通過動(dòng)作定型（拉長音樂）很好的表現(xiàn)出來,；而且，活動(dòng)中,，教師不停的提醒幼兒：用好聽的聲音唱出來,。這節(jié)課的最終目標(biāo)是：唱。要讓幼兒很好的唱歌,，怎么唱,？用什么科學(xué)的方法唱歌？雖然幼兒良好的常規(guī)不可能在短短的25分鐘內(nèi)馬上形成,，但在這過程,，教師注重了良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注重了“唱”的方法,，體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),，課中有孩子的超強(qiáng)的組織能力。
5,、建議：最后邀請舞的環(huán)節(jié),，可放在第二課時(shí)。因?yàn)?，幼兒表演邀請舞,，就須先有邀請舞的?jīng)驗(yàn)，因此,，最后的這環(huán)節(jié),，放在第二課時(shí)就更好了。
中班我喜歡的教案篇五
1,、知識目標(biāo)：通過教學(xué),，使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)家鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)的習(xí)俗對生活的影響,。
2,、情感目標(biāo)：通過感受過年的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情,，向?qū)W生滲透重視親情,、友情的美好情愫。
3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理、運(yùn)用信息的能力，提高對社會(huì)現(xiàn)象的辨別，分析能力,。
了解過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，挖掘過年的文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度,。
自制課件、中國結(jié),、辣椒裝飾,、彩色紙片、自制賀卡等,。
1,、（課前播放多媒體vcd《新年好》片段，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛,。）聽到這歡樂的音樂,，看到這喜慶的畫面。你想到了什么,？你們喜歡過年嗎,？2．今天，我們就一起提前過個(gè)熱鬧的新年,，好嗎,？（板書課題，大聲齊讀）
1．說說在記憶中,，你對過年最深的印象是什么,？（根據(jù)學(xué)生回答，板書）
2．根據(jù)學(xué)生答案,，引導(dǎo)學(xué)生概括,、分類。（相機(jī)板書“飲食,、裝飾,、祝福、其它）
飲食文化1．先請學(xué)生說說,，過年時(shí)有哪些特意要吃的東西。當(dāng)學(xué)生提到餃子時(shí),，教師補(bǔ)充：吃餃子是中國北方的習(xí)俗,。每到年夜飯的時(shí)候，人們還會(huì)在很多的餃子里藏一個(gè)錢幣,，誰要是吃到了這個(gè)藏著硬幣的餃子,，就得到了新年的好運(yùn)呢！ 2．大家搜集得還真不少,！其實(shí)啊,，過年我們特意吃的每樣?xùn)|西，都有特殊的意義呢！下面,，我們就讓飲食組的同學(xué)和大家一起做個(gè)“找朋友”的游戲好嗎? “找朋友”的游戲：教師事先在學(xué)生的抽屜里藏好食物名稱卡片和寫有食物意義的長紙條,。請持有紙片的同學(xué)上臺(tái)，分兩邊站好,。請學(xué)生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對,。
老師知道，在上次的汶川大地震中,，一個(gè)小朋友把自己積攢了好幾年的壓歲錢——一千多元,，都捐給了災(zāi)區(qū)需要幫助的孩子們。他的壓歲錢就花得非常有意義,。希望同學(xué)們,，以后能更合理地使用自己的壓歲錢，好嗎,？學(xué)生提到賀年卡的時(shí)候,，演示發(fā)送電子賀卡。
不管用何種方式,，祝福的語言總是最重要的,。昨天是教師節(jié)，同學(xué)們一定給老師送去了節(jié)日的祝福,。王老師教育我們,，太辛苦了。今天,，就讓我們把新年的祝福也送給她,，好嗎？（教師發(fā)放大賀卡,，學(xué)生用大粗筆書寫祝福,。）
每四人一組，把最想送給王老師的話,，寫下來吧!請一兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示賀卡內(nèi)容,。
同學(xué)們，今天我們在課堂上過了一個(gè)熱鬧有意義的新年,，了解了中國悠久的年文化,。不同的時(shí)代，不同的地方,，慶祝春節(jié)的方式都不相同,。老師還給大家布置了一個(gè)特殊的作業(yè)。瞧!（課件出示：每個(gè)民族都有自己的春節(jié),，你知道其它民族是怎樣過春節(jié)的嗎,？）雖然民族不同，習(xí)俗不同，但過年時(shí)的喜慶,、歡樂還有人們對于來年美好的希望卻永遠(yuǎn)都不會(huì)變,。來，讓我們舉起賀卡,，看看背面寫了什么,？讓我們共同祝愿——親愛的爸爸媽媽，親愛的老師同學(xué),，親愛朋友們,，愿我們——一年更比一年好！（學(xué)生齊聲回答）
中班我喜歡的教案篇六
1.會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征,。
2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的情感。
一,、談話導(dǎo)入,。
師：小朋友們今天我們來畫一畫你們最喜歡的.動(dòng)物，你喜歡哪種動(dòng)物呢,？
教師出示青蛙圖片,。“看這是誰,？他是陸老師最喜歡的小動(dòng)物,，今天我就來畫一畫青蛙，請大家仔細(xì)看好,?！?/p>
二、討論你喜歡什么小動(dòng)物,。
他長什么樣子,？有什么特征？他喜歡吃什么,，生活在什么地方,。
三、教師交代操作要求,。
首先我們先要想好自己要畫什么小動(dòng)物,，然后在你的畫紙的中間進(jìn)行作畫。畫的時(shí)候要注意盡量畫得大一點(diǎn),，讓整幅畫看上去飽滿，接著要畫出你畫的小動(dòng)物的特征,，最后幫他涂上顏色,。
四、幼兒動(dòng)手操作。
師：小朋友們,，你們明白了嗎,？那想不想自己也來畫一張自己喜歡的動(dòng)物？
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),，特別注重動(dòng)手能力較差的幼兒。
五,、展示作品,。然后在實(shí)際操作中積極創(chuàng)建良好、平等的師幼話語權(quán)的關(guān)系,，讓孩子們在教育教學(xué)中能大膽,、大聲地說話。
中班我喜歡的教案篇七
小班的小朋友們對秋天的一些水果特別地感興趣,。綠蘋果,，黃黃的橘子，甜甜的香蕉,，脆脆的梨……秋天的水果豐富又多彩,。水果是幼兒所熟悉的和喜歡的，然而小班的幼兒由于缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和知識,，對水果的顏色,、味道可能不是特別了解，所以我想通過這個(gè)活動(dòng)來增添他們對水果的認(rèn)識,，豐富他們的經(jīng)驗(yàn),。本次活動(dòng)通過讓幼兒講講自己知道的水果，嘗嘗水果的味道,，讓幼兒感知幾種常見水果的顏色,、味道，知道這幾種水果的名稱,，并喜歡吃水果,。借助“摘水果的游戲”讓幼兒與水果更接近，以及在與伙伴的交流中了解水果的形狀,、顏色等,，并滲透進(jìn)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，數(shù)數(shù)自己的水果有幾個(gè),，以及好朋友的水果有幾個(gè),，借機(jī)鞏固幼兒對水果基本特征的認(rèn)識并發(fā)展幼兒的邏輯能力。接著通過“猜水果”的游戲鞏固幼兒對水果形狀和味道的認(rèn)識,。希望幼兒在這種情景化,、生活化和多元互動(dòng)的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗(yàn)并能在自身快樂的體驗(yàn)中尋求到更好的發(fā)展,。
1、感知幾種常見水果的顏色,、味道,，知道這幾種水果的名稱。
2,、知道水果的味道豐富,，喜歡吃水果。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力,。
4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1、各種常見水果若干,。
2,、小筐人手一只。
3,、布置幾棵長滿水果的“果樹”,。
4、水果拼盆五份,。
幼兒能感知幾種常見水果的顏色,、味道，并知道這幾種水果的名稱,。
1,、教師引導(dǎo)幼兒說說喜歡吃的水果
教師：秋天到了，許多水果都成熟了,，寶寶們都喜歡吃什么水果呢,？（教師展示水果實(shí)物）
教師：果園里呀有許多的水果都成熟了，寶寶跟著老師一起去果園摘水果怎么樣,？
2,、“摘水果”游戲
（1）幼兒到“果園”門口每人拿一只小筐，在果樹上自由采摘水果后,，回到座位上,，說說自己摘了什么水果，有多少,，及水果顏色等,，和好朋友比一比水果形狀等,。
教師：現(xiàn)在老師來請寶寶們告訴老師你摘了什么水果？幾個(gè),？什么顏色？什么形狀,？
（2）請好朋友吃水果
教師：請寶寶們送水果給你們的好朋友吃,，邊說：“xx，我請你吃一個(gè)x顏色的蘋果”等等,。
3,、“猜猜吃的是什么水果”
（2）教師：水果好吃嗎？寶寶們都喜歡吃水果嗎,？
4,、延伸活動(dòng)：畫畫自己喜歡吃的水果
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康,。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友,，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
中班我喜歡的教案篇八
1,、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由,。
2、知道書能讓我們增長見識,，產(chǎn)生喜歡讀書的情感,。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
1、教師介紹自己喜歡的一本書,，并說出理由
教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書,，我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事,，我看了以后還可以講給小朋友聽,。
2、你最喜歡的是哪一本書呢,？為什么喜歡呢,？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
1、教師：小朋友讀過那么多的書,，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢,？
2、幼兒交流閱讀的作用
使人變得聰明起來,。
1,、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的`理由,。
2,、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀,。
在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,，在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語,，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子,，麻點(diǎn)子,，咬一口，甜絲絲,，“猜一種水果的名字,，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去,，對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂,，而且興趣也沒一開始好了,，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí),，“兄弟幾個(gè)真和氣,，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣,，老來都穿黃衣裳,。”聽完謎面后,，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,，幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案,?？墒沁€是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析,。在分析的過程中,，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,，邊講邊讓幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,，興趣沒有故事的高,。
對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思,，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,，因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識經(jīng)驗(yàn),。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次,，教給幼兒解謎技巧,，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,，對于小班的幼兒教材的選擇很重要,，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象,，這樣才能引起幼兒的興趣,。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的，是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程,，我也將在延伸活動(dòng)中,，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信,，猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來愈聰明,！
中班我喜歡的教案篇九
1.會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的`情感,。
一、談話導(dǎo)入,。
師：小朋友們今天我們來畫一畫你們最喜歡的動(dòng)物,，你喜歡哪種動(dòng)物呢？
教師出示青蛙圖片,?！翱催@是誰？他是陸老師最喜歡的小動(dòng)物,，今天我就來畫一畫青蛙,，請大家仔細(xì)看好?！?/p>
二,、討論你喜歡什么小動(dòng)物。
他長什么樣子,？有什么特征,？他喜歡吃什么,，生活在什么地方。
三,、教師交代操作要求,。
首先我們先要想好自己要畫什么小動(dòng)物，然后在你的畫紙的中間進(jìn)行作畫,。畫的時(shí)候要注意盡量畫得大一點(diǎn),，讓整幅畫看上去飽滿，接著要畫出你畫的小動(dòng)物的特征,，最后幫他涂上顏色,。
四、幼兒動(dòng)手操作,。
師：小朋友們,，你們明白了嗎？那想不想自己也來畫一張自己喜歡的動(dòng)物,？
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)，特別注重動(dòng)手能力較差的幼兒,。
五,、展示作品。然后在實(shí)際操作中積極創(chuàng)建良好,、平等的師幼話語權(quán)的關(guān)系,，讓孩子們在教育教學(xué)中能大膽、大聲地說話,。
中班我喜歡的教案篇十
本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,，通過談一談自己喜歡的人和物，能初步感受自己的各種愛好,，如自己喜歡的人,、自己喜歡的糖、自己愛吃的.水果和喜愛的動(dòng)物等,，不斷加深認(rèn)識,，并讓幼兒能通過多種方式表現(xiàn)。
1,、能關(guān)注自己身邊的事物,，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達(dá),。
2,、能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往，分享共同活動(dòng)帶來的歡樂,。
3,、學(xué)習(xí)解扣子，疊衣褲,，起床后能自己穿上鞋子,。
4、會(huì)用完整的短句表達(dá)自己的情感,，復(fù)述簡短的故事,。
5、會(huì)用涂色,、撕,、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物,。
6,、初步了解幼兒園成人的勞動(dòng)，會(huì)有禮貌地和成人交往,。
7、初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn),，為歌曲想出替換歌詞,。
1、主題墻《我喜歡我做主》
布置與主題活動(dòng)相對應(yīng)的主題墻飾,，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn),。
2、主題墻《我喜歡你》
收集幼兒喜歡的動(dòng)物交通工具,、人物,、蔬果等圖片。
1,、你認(rèn)識那些水果,？最喜歡吃哪種水果？
2,、你喜歡汽車嗎,？汽車是什么樣子的？
3,、三月八日是什么節(jié),？
4、媽媽很辛苦,，我們應(yīng)該怎么感謝媽媽,？
5、當(dāng)你遇到自己喜歡的玩具時(shí)會(huì)怎么樣？
美工區(qū)：
1,、包糖果,。收集各種糖紙。
2,、搓糖果,。提供各色皺紋紙，幼兒搓,、團(tuán)皺紋紙做成小圓糖,。
3、裝飾水果,。蠟光紙,。
益智區(qū)：
1、按數(shù)取物,。提供各種糖果,、水果卡片等。
2,、水果拼圖,。自制常見水果的拼圖。
3,、水果接龍,。提供水果接龍卡片，幫助幼兒掌握接龍的方法,。
語言區(qū)：
1,、提供嬰兒畫報(bào)。
2,、提供幼兒喜愛的圖書,，如彩色故事書、幼兒用書等,，師生共同閱讀和講述書上的內(nèi)容,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
娃娃家：在娃娃家中引導(dǎo)幼兒到糖果店購買糖果招待客人,。
鼓勵(lì)家長為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家進(jìn)行”我喜歡什么”的談話,，收集、整理幼兒自己喜歡的物品,。
1,、請家長帶幼兒參觀附近水果店，了解水果的外型及特征,。
2,、布置與主題活動(dòng)相對應(yīng)的主題墻飾,，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。
3,、收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片,，并做簡單的介紹。
4,、網(wǎng)絡(luò)圖：
中班我喜歡的教案篇十一
1,、通過觀察小動(dòng)物的表情，感受小袋鼠從高興到失望,，在到高興的情緒,。
2、能根據(jù)畫面的內(nèi)容理解故事,。
3,、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：跳、飛,、游,、走并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
袋鼠的圖片,、大書,。
青蛙、袋鼠的頭飾
一,、導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)小客人,，你們看看是誰？
（出示小袋鼠）,，我們跟小袋鼠打聲招呼吧,。
小袋鼠他很喜歡跳,，他想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友,，他能找到會(huì)跳的朋友的嗎？我們一起來看看這本書,，這本書的名字叫《我喜歡跳》,。
二、圖畫閱讀
師：在封面上看到了哪些動(dòng)物,？他們是怎么過來的,？（我們一起來學(xué)一學(xué)吧）師：小袋鼠蹦蹦跳跳的來了，他對小鳥說：我喜歡跳,，你喜歡跳嗎,？小朋友猜猜，小鳥會(huì)說什么呢,？（根據(jù)幼兒的想法來回答）
師：小鳥飛走了,，一邊飛一邊說，不，我喜歡飛,。
師：小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣,？（看圖回答）我們一起來學(xué)一學(xué)小袋鼠的表情和動(dòng)作。
師：小袋鼠又遇到了誰,？（看圖回答）他會(huì)對小魚說什么呢,？小魚會(huì)怎么回答？（根據(jù)幼兒的想法來回答）
師：小袋鼠的表情怎樣,？他為什么會(huì)有這樣的表情,？（看圖回答）
師：遮擋小袋鼠，畫面上有誰,？（看圖回答）
（遮擋右側(cè)畫面,，只露出小袋鼠）
師：看看小袋鼠的表情，他的`心情是怎樣的,？猜猜為什么會(huì)這樣,？（揭開遮擋）
師：原來大象也小鳥、小魚一樣離開了,，小袋鼠會(huì)怎么想呢,？（說出自己心里的想法）
師：小鳥飛走了，小魚游走了,。大象也走了,，現(xiàn)在，小袋鼠又看見了誰,？小袋鼠看起來高興嗎,？（看圖回答）（翻回到前幾頁，看看小袋鼠的表情）
師：（遮住小袋鼠）你看到什么,？小青蛙跳的真高,，他會(huì)說什么？小袋鼠看到了,，會(huì)是什么表情,？（揭開遮擋）
師：你們學(xué)學(xué)小袋鼠的樣子，小袋鼠和小青蛙會(huì)成為朋友嗎,？（會(huì)）
三,、教師小結(jié)
今天我們讀了一本有趣的故事書，一只小袋鼠去找朋友,，他想找一個(gè)和它一樣喜歡跳的朋友,。它看見了小乃哦、小魚和大象,?？墒撬鼈兌疾粫?huì)跳,，也沒有和小袋鼠做朋友，最后,，小袋鼠找到了小青蛙,，小青蛙也喜歡跳，他們兩個(gè)成為了好朋友,?？吹叫〈笳业搅怂暮门笥眩覀冋鏋樗吲d,。
四,、游戲《學(xué)青蛙跳》來結(jié)束本節(jié)課。
中班我喜歡的教案篇十二
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,，一共四本,，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象,。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬,、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情,、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶,。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感,，孩子們在閱讀中從始至終體驗(yàn)到快樂和新奇,。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情,。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀,。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的'感知,，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容,，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述,。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解,，我們對繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面,，減少篇幅,，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀,，順序,，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言,。另外,，因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型,，所以我們將活動(dòng)名稱定為“我喜歡……”。
1,、觀察,、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情,，感受小袋袋的天真活潑,。
2、愿意用動(dòng)作,、語言參與閱讀活動(dòng),，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述,。
3,、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂,。
：ppt《我喜歡》,，電腦。
1,、認(rèn)識書中主要人物——小袋袋,，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情,。
師：老師請來了一個(gè)新朋友,，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊,，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋,，我們和它打個(gè)招呼吧。
小袋袋很可愛,，它喜歡做很多事情,，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢,？（幼兒猜想）
2.初次閱讀ppt（（我喜歡》,，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步,、玩泥巴,、躺在媽媚懷里等畫面）
(1)跑步師：誰在跑步？
幼：小袋袋在跑步,。
師：還有誰在跑步,？
幼：考拉熊、烏龜,、青蛙,、小蟲,。
師：誰跑在最前面？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲,、考拉熊、烏龜,，還有青蛙,。（左右方位講述）
(2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?/p>
幼：吐舌頭,。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭,、拉拉耳朵,、頂頂鼻子，真好玩,。
(3)泥巴師：小袋袋在玩什么,？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀,？（上下方位講述）幼：頭上,、手上、肚子上,、腿上,。（教師動(dòng)作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上,、手上,、肚子上都是泥，玩得真開心,。
(4)大樹師：小動(dòng)物們在干什么,？
幼：小兔在跳……師：誰一動(dòng)不動(dòng)的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀,？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹,，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏,，把自己縮成一團(tuán),，讓大家找不到它。
(6)回家?guī)煟和媪艘惶?，小?dòng)物們都回家了,，誰在門口等它,？
幼：舒服,、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,，又溫暖又舒服”。
3,、完整觀看ppt,，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂中靜讀《我喜歡》,，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間,。
4、師生共同閱讀并講述,。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,，我們一起來看一看、說一說吧,。
5,、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。
師：小袋袋喜歡玩,，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢,？
6,、活動(dòng)結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng),。
通過這個(gè)活動(dòng),，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍,、積極,，能主動(dòng)從作品中去吸收知識，并結(jié)合自己平時(shí)的觀察體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造,。
中班我喜歡的教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過家園互動(dòng)式的分享學(xué)習(xí)使幼兒了解蝴蝶的相關(guān)知識。
2,、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索,、大膽表達(dá)的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、請家長和幼兒在家共同收集有關(guān)蝴蝶的資料,，有興趣的可以制作成“蝴蝶”海報(bào)。
2,、“蝴蝶”知識寶典軟件
3,、“蝴蝶”生長過程的幻燈片
4、蝴蝶標(biāo)本
5,、記錄的紙和筆
活動(dòng)過程：
1,、展示“蝴蝶”海報(bào),，請幼兒主動(dòng)向大家介紹自己了解的有關(guān)蝴蝶的知識。
2,、欣賞蝴蝶標(biāo)本,，仔細(xì)觀察蝴蝶的外型特征。
3,、觀看“蝴蝶”知識寶典和幻燈片,，進(jìn)一步了解蝴蝶的生活習(xí)性、生長過程等知識,。
4,、討論：蝴蝶和人類的關(guān)系：蝴蝶對人類有益還是有害？
幼兒發(fā)言時(shí)老師用簡筆畫的形式進(jìn)行記錄,，由此得出結(jié)論蝴蝶對人類有益也有害,，但益處要多一些。
中班我喜歡的教案篇十四
1．能正確,、流利,、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌,。
2．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語,。認(rèn)識2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”,。
3．通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美,，體會(huì)兒童生活的情境,，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
1．重點(diǎn)是識字,、寫字和朗讀,、背誦兒歌。
2．難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境,，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好,。
1．在生活中，我們喜歡的東西很多,。你猜猜,，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛,，一閃一閃亮晶晶,，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么,？
2．星星,，你喜歡嗎？為什么,？
1．靜靜地聽老師配樂朗讀,，你仿佛看到了些什么,？
2．輕聲自由讀,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。（指導(dǎo)：聲音輕些,，語速慢點(diǎn)）
3．指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”,、“數(shù)”,、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面,。（盡可能多請幾名同學(xué)讀,，可以選擇一節(jié)詩文讀）
4．師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花,、滿天的星星……）
1．（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）
（1）自己讀讀看,，覺得怎么讀美，你就怎么讀,。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽,。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣,？（高興,、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香,，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）
2．到了晚上,，花兒睡了,。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星,，好嗎,？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）
（2）你能吧這幾句話讀好嗎,？小組合作,，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀,，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評價(jià),。
3．這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌,，你愿意把它藏在你的記憶里嗎,？好，老師也愿意,，我和你們比賽,。
1．展示創(chuàng)作的`詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”,。
2．能把生活中見到的兩個(gè)畫面,，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論,，創(chuàng)作一首詩歌,，參加比賽。
1．出示：最滿朵真數(shù)顆
2．組成詞語讀一讀
3．自己讀筆順表后描紅,，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來告訴大家,？
4．交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說說字的筆順,、字的結(jié)構(gòu),、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）
5．讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊》描紅,、仿影,、練寫。
中班我喜歡的教案篇十五
1,、交流上幼兒園的經(jīng)驗(yàn),。
2、分享交流在幼兒園的快樂,。
3,、培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。
幼兒用書《我喜歡上幼兒園》,。
1,、和幼兒一起觀察幼兒用書中的我喜歡上幼兒園》的'畫面，請幼兒講述喜歡上幼兒園的感受,。
——書上的小朋友為什么喜歡上幼兒園,？
——你為什么喜歡上幼兒園？
——你最喜歡幼兒園里的什么人,？
——你最喜歡玩什么游戲,？
——你最喜歡吃哪些點(diǎn)心,，最不喜歡吃哪些食物？
——你喜歡幼兒園的什么地方,？
——你最喜歡哪些朋友,？
2、讓幼兒園選擇自己喜歡玩的玩具玩,。
中班我喜歡的教案篇十六
活動(dòng)名稱：《我喜歡笑》
解析：笑是人與生俱來的,，笑代表著快樂、開心,、幸福,、滿足等積極樂觀的心情和心態(tài)，讓幼兒笑口常開,，有利于他們今后形成積極向上的生活心態(tài),。
1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑
2.學(xué)說兒歌,，學(xué)做笑臉,。
3.知道笑的傳遞。
(一),、唱歌曲《笑一個(gè)吧》,，并且引出笑臉.
師：小朋友們，還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個(gè)吧》,，現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,，我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求：用你最好聽的聲音唱歌,，注意跟唱老師的琴聲,。
(二)、出示笑臉,，并思考都是什么表情,。
1、出示笑臉
2,、模仿表情,。體驗(yàn)表情的快樂
(三)、什么時(shí)候最開心
1,、出示笑臉
說：我喜歡笑,，大家都叫我笑笑，你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的.事情,。
2,、教師帶頭說自己開心的事情，引導(dǎo)幼兒說的積極性,。
3,、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情,，也可以說說家人最開心的事，高興的時(shí)候喜歡做什么,。
1,、師：小小給大家?guī)韨€(gè)兒歌，我們來學(xué)學(xué),。
2,、用肢體動(dòng)作表述兒歌，帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動(dòng)作,。
3,、我的笑臉：
(1)出示粘貼笑臉，引起幼兒興趣,，出示粘貼材料,。演示粘貼笑臉
(2)幼兒進(jìn)行粘貼
(3)笑臉進(jìn)行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的。
1,、幼兒想辦法,，思考，怎樣做小哭臉可以笑起來,。
情景一：小朋友搶玩具,，小哭臉是玩具。
情景二：小哭臉是媽媽,，我們怎么讓媽媽笑起來,。
1、分組笑一笑
2,、回家做一件讓家人開心的事,，媽媽做什么事你開心
3、與笑臉再見
4,、與客人再見
《哈哈笑》
哈哈哈哈哈笑
你唱歌我跳舞
哈哈哈拍拍手
哈哈哈搖搖頭
你也笑我也笑
大家哈哈笑
中班我喜歡的教案篇十七
小班開學(xué)初,，有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭。這時(shí),，老師通常會(huì)把他們攬?jiān)趹牙?。但我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子會(huì)樂意讓老師抱抱,，有的孩子則會(huì)拒絕,。為了拉近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離,，幫助孩子盡快融入集體,。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
結(jié)合小班幼兒的年齡和興趣特點(diǎn),，我將他們熟悉的“花園寶寶”形象貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程,，并對其中一段花園寶寶的故事進(jìn)行了改編,，旨在引導(dǎo)幼兒了解人們在傷心、喜悅時(shí)通常需要抱抱,?？紤]到小班幼兒無意注意為主的特點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注意了以下幾個(gè)方面：
1,、激發(fā)興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。本活動(dòng)以動(dòng)畫短片導(dǎo)入,，再配以教師的講解,，以期從視覺和聽覺兩方面調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幫助幼兒更準(zhǔn)確細(xì)致地理解故事,。
2,、動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)抱抱和被抱抱的感覺,。小班幼兒語言表達(dá)能力較弱,，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心的感受，為此,，本活動(dòng)有意識地運(yùn)用行為表達(dá)方式加以彌補(bǔ),，以促使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中表達(dá)情感,、體驗(yàn)感受,。
3、豐富情感,，幫助幼兒了解人們對抱抱的需要,。從小班幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來看，他們通常能理解人們在高興和傷心時(shí)需要抱抱,，而對在分別,、分享喜悅時(shí)也需要抱抱的感受極少，此環(huán)節(jié)旨在豐富幼兒這方面的情感體驗(yàn),。
4,、大膽表達(dá)，讓幼兒體驗(yàn)到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友,。每個(gè)幼兒都是不同的個(gè)體,，對于那些內(nèi)向、靦腆,、不善表達(dá)的幼兒來說,，從情感到行為的轉(zhuǎn)化需要一個(gè)過程，通常不是一次活動(dòng)就能達(dá)成的,。因此我們鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)表達(dá)情感,，逐漸使情感表達(dá)成為一種自然,、自發(fā)的行為。
1,、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式,。
2、樂意與認(rèn)識的人抱一抱,，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受,。
3、能用簡短而完整的語言進(jìn)行表述,，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽,。
1、幼兒熟悉動(dòng)畫片《夢的花園》及其中的動(dòng)畫形象,。
2,、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫短片。
3,、音樂《抱一抱》,，“愛心”貼花若干。
師：孩子們,，我們一起去“夢的花園”,，看看那兒發(fā)生了什么事。
1,、邊播放動(dòng)畫短片邊講述故事前半部分：從前,，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱,，他和小樹抱抱,，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在是太多了,，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱,。可是叮叮車卻不高興了,。
2,、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。
師：碼卡巴卡和誰抱抱了?他為什么要抱它們?
師：叮叮車為什么不高興?
3,、小結(jié),。
師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車,。
1,、教師和小朋友抱抱。
師：老師也喜歡抱抱別人,，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友,。老師來抱抱你們好嗎?
2,、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》，找個(gè)喜歡的朋友抱抱,。
師：你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢?讓我們聽著音樂找個(gè)朋友抱抱吧,。
3、引導(dǎo)幼兒討論,。
師：你喜歡老師抱你嗎?為什么?
師：你喜歡小朋友抱你嗎?為什么?
師：你抱過誰嗎?為什么要抱他?
4,、小結(jié)。
師：我們開心的`時(shí)候都喜歡與人抱抱,，抱抱的感覺真好,。
師：抱抱是這么開心的事情，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車?叮叮車有沒有開心起來呢?我們繼續(xù)來聽故事,。
1,、結(jié)合動(dòng)畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了,?！皢鑶琛保钦l在哭?原來小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤,，碼卡巴卡連忙把它扶起來,，抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了,，露出了甜甜的微笑,。“再見!再見!”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠(yuǎn)的地方去,，可他們怎么也舍不得分開,，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說：“哦,，原來不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀!”
2,、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分,。
師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有?叮叮車怎么樣了?
師：碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)?
師：你哭的時(shí)候誰抱過你?心里覺得怎樣?
師：飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱?
3、小結(jié),。
師：原來,，我們在開心、高興的時(shí)候需要抱一抱,，在傷心,、難過的時(shí)候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂,，也能給別人快樂,。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!
4,、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛心”貼紙,。
中班我喜歡的教案篇十八
1,、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我,、了解自我,，并通過談話大膽的評價(jià)自我。
2,、努力展示自己的長處,，樹立自信心。
準(zhǔn)備：掛圖第一號,，玩具青蛙,。
一、聽聽青蛙的故事,。
1,、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎,？喜歡他的什么地方,？
3、傾聽故事至“他忍不住哭了起來”,。
4,、青蛙為什么會(huì)難受？（因?yàn)樗粫?huì)爬樹,、不會(huì)飛,、不認(rèn)字）
5、別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì),，所以他很難受,。他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？（會(huì)跳,、會(huì)唱歌）
6,、原來他也有值得驕傲的'別人不會(huì)的本領(lǐng)！聽聽朋友們對他是怎么說的,。
7,、聽故事后半段。現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢,？
二,、看圖聽故事。
1、教師邊出示掛圖邊完整講述故事,。
2,、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢,？小松鼠呢,？還有山羊呢？
3,、青蛙為什么不高興,？山羊?qū)λf什么？青蛙又變得怎么樣了,？為什么,？
4、最后青蛙是怎么對自己說的,？
三,、我，喜歡我自己,。
1,、你有沒有值得驕傲的地方。
2,、這個(gè)故事有一個(gè)很好的名字,，就叫“我，喜歡我自己”,。你喜歡你自己嗎,，為什么？
3,、引導(dǎo)幼兒一起用響亮,、自信的聲音學(xué)說“我，喜歡我自己”,。
中班我喜歡的教案篇十九
1,、感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅
2、畫出自己喜歡的公園
3,、能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的愿望
1,、重點(diǎn)：畫出自己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅
2,、難點(diǎn)：理解環(huán)境和人類之間的'關(guān)系
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀公園,，請公園負(fù)責(zé)人介紹有關(guān)情況
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙，油畫棒,，水彩筆
一,、引出課題
師：“我們?nèi)ス珗@的時(shí)候,，你看見了什么?聽到了什么?有什么感覺?”鼓勵(lì)幼兒說說公園什么地方很美麗，什么地方不夠好,，再談?wù)勛约合矚g的公園應(yīng)該是什么樣子的,。
二、創(chuàng)作要求
1,、畫出你看到的美麗的公園;
2,、設(shè)計(jì)你想象中的公園;
3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣,。
三,、幼兒作畫
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求,，并幫助幼兒豐富畫面,。
四、作品評價(jià)
把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來的公園”進(jìn)行展示,。
