作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
中班我喜歡的教案篇一
教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容,，教學步驟的安排，教學方法的選擇,，板書設(shè)計,，教具或現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用。有關(guān)情感教育的教案,，歡迎大家一起來借鑒一下,！
小班開學初，有些孩子因為不適應(yīng)新的環(huán)境常常會哭,。這時,，老師通常會把他們攬在懷里。但我們發(fā)現(xiàn),，有的孩子會樂意讓老師抱抱,，有的孩子則會拒絕。為了接近老師與孩子之間,、孩子與孩子之間的距離,，幫助孩子盡快融入集體而設(shè)計了這個活動。
一,、：
1,、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。
2,、樂意與認識的人抱一抱,，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。
3,、能用簡短而完整的語言進行表述,，并在集體中學會傾聽。
二,、 ：
1,、幼兒熟悉動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。
2,、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片,。
3,、音樂《抱一抱》，“愛心”貼花若干,。
三,、：
（一）進入故事情境
師：孩子們，我們一起去“夢的花園”,，看看那兒發(fā)生了什么事,。
（二）欣賞動畫短片《夢的花園》
1、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分,；從前,，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱,、和小花抱抱,、又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實在太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱,?？墒嵌６＼噮s不高興了,。
2,、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。
師：碼卡巴卡和誰抱抱了,？他為什么要抱它們,？
師：叮叮車為什么不高興了？
3,、小結(jié),。
師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車,。
（三）游戲——抱一抱
1,、教師和小朋友抱抱。
師：老師也喜歡抱抱別人,，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友,。老師來抱抱你們好嗎？
2,、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》,，找個喜歡的朋友抱抱。
師：你想和哪個小朋友抱抱呢,？讓我們聽著音樂找個小朋友抱抱吧,。
3、引導幼兒討論,。
師：你喜歡老師抱抱你嗎,？為什么,？
師：你喜歡小朋友抱抱你嗎？為什么,？
師：你抱過誰嗎,？為什么要抱他？
4,、小結(jié),。
師：我們開心的時候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好,。
（四）繼續(xù)欣賞動畫片,，感受什么時候需要抱抱
師：抱抱是這么開心的事情，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車,？叮叮車有沒有開心起來呢,？我們繼續(xù)來聽故事。
1,、結(jié)合動畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車,，叮叮車高興地笑了?！皢鑶琛?，是誰要哭？原來小點點不小心摔了一跤,，碼卡巴卡連忙把它扶起來,，抱了抱它。小點點很快就不哭了,，露出了甜甜的微笑,。“再見,！再見,！”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠的地方去，可他們怎么也舍不得分開,，緊緊地抱在一起,。碼卡巴卡看到了說：“哦，原來不光我喜歡抱抱,，大家都喜歡抱抱呀,！”
2,、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分,。
師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有,？叮叮車怎樣了？
師：碼卡巴卡為什么要抱小點點？
師：你哭的時候誰抱過你,？心里覺得怎么樣,？
師：飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱？
3,、小結(jié),。
師：原來，我們開心,、高興的時候需要抱一抱,，在傷心、難過的時候也需要抱一抱,。抱一抱可以讓自己快樂,，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使,！
4,、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼上“愛心”貼紙,。
（五）拓展活動
帶領(lǐng)幼兒走出活動室,，鼓勵他們主動與別班伙伴抱抱，以認識更多的朋友,。
中班我喜歡的教案篇二
活動目標：
1,、初步知道蝴蝶的生長過程，了解其生活習性,，對探究自然界感興趣,。
2,、體驗互學,、共學的快樂。
活動準備：
1,、師生共同收集蝴蝶標本,、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料。
2,、《毛毛蟲和蝴蝶》故事錄音,，蝴蝶生長過程的vcd，《蝴蝶舞》,、《蝴蝶找花》的音樂磁帶,、錄音機。
3,、蝴蝶手指玩偶一個,。
活動過程：
1、猜謎語，引出蝴蝶,。
2,、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。
3,、提出問題,，組織幼兒與同伴尋找答案，討論,、交流,。
“蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒！現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個問題要考考我們,，你們愿不愿意接受挑戰(zhàn),。”
（1）你們知道我們蝴蝶小時侯是什么樣子的嗎,？
（2）我們蝴蝶是怎樣長大的`,？
（3）我們蝴蝶小時候喜歡吃什么？長大后喜歡吃什么,？引導幼兒自由觀察標本,、圖片、聽故事,，尋找答案,，并集體交流。
4,、觀看蝴蝶生長過程vcd,，了解蝴蝶的生長過程及其生活習性。
看完vcd后,，師生一起總結(jié)：蝴蝶的種類非常多,，翅膀顏色也非常漂亮。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個階段：卵,、幼蟲（毛毛蟲）,、蛹、成蟲（蝴蝶）,。毛毛蟲時喜歡吃新鮮的綠色蔬菜或嫩樹葉,，長大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水。
5,、游戲“變變變”,，感受蝴蝶的生長過程。引導幼兒隨音樂用肢體語言表3現(xiàn)蝴蝶各個階段的外型特征,。
中班我喜歡的教案篇三
1,、鞏固生字、詞。
2,、朗讀,、理解課文第二、三,、四小節(jié),，明白我為什么喜歡樹林、海洋,、集體的原因,，懂得集體的力量大無比的道理。
教學過程：
1,、復習檢查字詞,。
晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思,？
2,、回顧第一節(jié)學法。
（1）齊讀第一節(jié),。
（2）說說：你喜歡什么,，為什么喜歡，用...... 因為...... 句式說一說,。
（3）第一節(jié)講了兩層意思,。
3、自由朗讀二,、三,、四節(jié)，說說每節(jié)寫法上有什么相同,。
4,、看圖，朗讀,，理解課文二,、三,、四節(jié),，用學習第一節(jié)的方法來學習。
（1）學習第二節(jié)
指名讀,，思考：我喜歡什么,，為什么？
出示一棵樹,，理解不頂用,。看圖說說為什么一棵樹不頂用。
你喜歡什么,，為什么喜歡樹林,？用我喜歡...... 因為...... 說一說
再用因為...... 所以我喜歡...... 說一說。
指導朗讀,。
（2）學習第三節(jié)
看看圖,，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關(guān)系,？
為什么一滴水漂不起紙片,，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗,。
說說你喜歡什么,？為什么喜歡海洋？
指導郎讀,。
（3）學習第四節(jié)。
這一節(jié)講什么,？
我為什么喜歡和集體在一起,？
指導郎讀。
5,、課文哪一節(jié)最重要,？為什么要寫前面幾節(jié)？
6,、郎讀課文,。
7,、做課堂作業(yè)2,、3,、4,。
第三課時
教學目標：
1、總結(jié)全文,，進一步體會集體的力量大無比，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情,。
2,、用喜歡寫一句話,。把排列錯亂的詞語整理成通順的句子。
3,、背誦課文,。
教學過程：
1、郎讀課文,，指導行為,。
（1）分節(jié)讀課文。
（2）說說我為什么喜歡繁星,、森林,、海洋、集體,。
（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個人的力量小,，集體的力量大無比,。
（4）小結(jié),。學了這首詩，我們知道一個人力量小,，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體，為集體出力，為集體爭光,。只要我們團結(jié)起來，齊心協(xié)力,，我們的力量就大無比,。
（5）看圖說說誰做得對，為什么？
2、學習用喜歡寫一句話。
（1）喜歡：就是喜愛的意思,。課文中的我喜歡繁星、森林,、海洋,。喜歡可以說喜歡一種事物,，可以說喜歡一種活動，也可以說喜歡做某一件事。
（2）看圖，說說圖上花了誰在干什么,？再用上喜歡來說一說,，然后寫下來。
3、學習把排列錯亂的詞語連成句子。
（1）讀詞語,。
（2）說說第一句是講什么地方怎么樣？
（3）說說第二句是說什么大無比,？
（4）把詞語整理成句子寫下來,，加上標點符號。
4,、背誦課文
（1）朗讀課文
（2）教師領(lǐng)讀第一句
（3）背誦全文,。
板書：
4、我喜歡
繁星一顆星
樹林一顆孤樹
海洋一滴水
大家一個人
（6）說說自己平時是怎么做的,。
中班我喜歡的教案篇四
1,、體驗歌曲游戲的快樂。
2,、通過詞語替換,，感受。
3,、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。
4,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,。
5,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。
地上貼有藍色小園點，鋼琴伴奏,，錄音磁帶《我最喜歡》,。
（一）、開始部分：
1,、故事導入,，引起幼兒的興趣：今天,，國王要過生日，小精靈們要去參加,，你們想不想去,？我們來變小精靈。
2,、老師帶領(lǐng)幼兒變成“開心小精靈”,、“愛心小精靈”等，在鋼琴伴奏音樂下,，做出相應(yīng)的動作,。
3、幼兒找藍色的小園點坐下,。老師示范坐的姿勢,，提出坐的要求：雙腳打個漂亮的蝴蝶結(jié)。（鋼琴彈奏“坐下”的音樂,，提示幼兒坐下）,。
4、啟發(fā)提問：今天是誰的生日,？邀請了誰參加,？小精靈喜歡吃什么？
（二）,、基本部分：
1、學習歌曲《我最喜歡》
（1）,、放錄音歌曲《我最喜歡》第一遍,，幼兒欣賞。問：小精靈最喜歡什么,？
（2）,、欣賞歌曲第二遍。問：我最喜歡什么,？你們覺得小精靈唱得好不好聽,？那它是怎么唱的？我們來試試看,。
（3）,、教師范唱，幼兒跟著節(jié)奏拍手,。（鋼琴伴奏）
問：你們發(fā)現(xiàn)我剛才拍的`怎樣,？
（4）、分段學習“拍,，拍,，拍――――――”、“刷，刷,，刷―――――――”,、“踏，踏,，踏―――――”
問：最后一個音是怎樣的,？怎樣做得長長的？（感受2拍實質(zhì)）
（5）,、教師完整示范唱,，鋼琴伴奏。
問：小精靈是怎么跳的,？
（6）,、讓個別幼兒示范“跳，跳,，跳――――――”的動作,，大家一起學。
（7）,、教師示范唱（abc）三段,，一邊動作，幼兒跟唱,，鋼琴伴奏,。
師：你們的聲音再響亮點就更好了。（鼓勵幼兒用好聽的聲音唱歌）
（8）,、鋼琴提示幼兒站起來,。放錄音帶，幼兒跟音樂做動作,。（a,、b、c三段）
問：如果兩個人面對面,，應(yīng)該怎樣拍手,？
2、游戲：《找朋友》,，鋼琴伴奏,。
（1）、提出要求：找到朋友,，兩人擁抱下,。
（2）、放歌曲錄音《我最喜歡》,，要求幼兒兩人一起跟唱,，一起做動作,。
問：剛才你們覺得好聽嗎？趕快找到自己的好朋友,。
（3）,、游戲：找朋友。
（4）,、小結(jié)：王老師最喜歡做什么,？你們猜猜看？
3,、創(chuàng)編活動：我最喜歡,。
（1）、老師示范“洗洗臉”動作,。問：我最喜歡做什么,？
（2）、請配班老師一起示范：兩人一起游戲,，并說：我邀請你,。
（3）、和幼兒一起玩邀請游戲,，鋼琴伴奏,。
（三）、結(jié)束部分：
1,、小結(jié)：把這好玩的游戲帶給班上的其他小朋友一起玩,。
2、結(jié)束,。
1,、這是一節(jié)以奧爾夫形式組織的音樂活動?；顒娱_始以故事導入，通過傾聽2遍,，讓幼兒初步感受音樂的內(nèi)容,；通過分解范唱、動作示范,、分段理解,，讓幼兒進一步對音樂的理解；通過創(chuàng)編,，讓幼兒加強對音樂的理解,。
2、既是音樂領(lǐng)域,，就要體現(xiàn)美,，讓幼兒感受美,。整個活動中都體現(xiàn)了教師的美：第一，對幼兒的關(guān)注的美,；第二,，動作的美；第三,，鋼琴伴奏的美,。如，教師往地上一坐,，就要體現(xiàn)教師的美（雙腳打個漂亮的蝴蝶結(jié)）,，這就體現(xiàn)了藝術(shù)的美。
3,、整個活動重難點突出,，遞進性強。如（1）傾聽：錄音機放音樂2遍,，讓幼兒完整聆聽,，感受音樂；（2）分段感受,，通過鋼琴伴奏,、動作表現(xiàn)，讓幼兒充分感受音樂（多次伴奏,，鋼琴伴奏可隨時調(diào)整速度的快慢,，可方便教師隨時根據(jù)幼兒的學習情況進行調(diào)整）；（3）創(chuàng)編活動,，通過幼兒自己的創(chuàng)編,，進一步感受音樂。如,，幼兒就創(chuàng)編出了洗洗臉,、掃掃地、擦擦桌等,。
4,、教師的組織能力強。在整節(jié)課中,，教師注意了音樂的實質(zhì),，并很好地讓幼兒體現(xiàn)出來。如,，常規(guī)的2拍實質(zhì)“拍,，拍，拍―――――”,，最后的兩拍節(jié)奏為了讓幼兒充分表現(xiàn),，通過動作定型（拉長音樂）很好的表現(xiàn)出來,；而且，活動中,，教師不停的提醒幼兒：用好聽的聲音唱出來,。這節(jié)課的最終目標是：唱。要讓幼兒很好的唱歌,，怎么唱,？用什么科學的方法唱歌？雖然幼兒良好的常規(guī)不可能在短短的25分鐘內(nèi)馬上形成,，但在這過程,，教師注重了良好習慣的培養(yǎng)，注重了“唱”的方法,，體現(xiàn)了教師心中有目標,，課中有孩子的超強的組織能力。
5,、建議：最后邀請舞的環(huán)節(jié),，可放在第二課時。因為,，幼兒表演邀請舞,，就須先有邀請舞的經(jīng)驗，因此,，最后的這環(huán)節(jié),，放在第二課時就更好了。
中班我喜歡的教案篇五
1,、知識目標：通過教學,，使學生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習俗，體會家鄉(xiāng)過春節(jié)時的習俗對生活的影響,。
2,、情感目標：通過感受過年的歡快和喜悅，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情,，向?qū)W生滲透重視親情,、友情的美好情愫。
3,、能力目標：培養(yǎng)學生收集、整理,、運用信息的能力,，提高對社會現(xiàn)象的辨別，分析能力,。
了解過春節(jié)的風俗習慣,，挖掘過年的文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度。
自制課件,、中國結(jié),、辣椒裝飾、彩色紙片,、自制賀卡等,。
1、（課前播放多媒體vcd《新年好》片段,，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛,。）聽到這歡樂的音樂，看到這喜慶的畫面,。你想到了什么,？你們喜歡過年嗎？2．今天,，我們就一起提前過個熱鬧的新年,，好嗎？（板書課題,，大聲齊讀）
1．說說在記憶中,，你對過年最深的印象是什么？（根據(jù)學生回答,，板書）
2．根據(jù)學生答案,，引導學生概括、分類,。（相機板書“飲食,、裝飾、祝福,、其它）
飲食文化1．先請學生說說,，過年時有哪些特意要吃的東西。當學生提到餃子時,，教師補充：吃餃子是中國北方的習俗,。每到年夜飯的時候，人們還會在很多的餃子里藏一個錢幣,，誰要是吃到了這個藏著硬幣的餃子,，就得到了新年的好運呢！ 2．大家搜集得還真不少,！其實啊,，過年我們特意吃的每樣東西，都有特殊的意義呢,！下面,，我們就讓飲食組的同學和大家一起做個“找朋友”的游戲好嗎? “找朋友”的游戲：教師事先在學生的抽屜里藏好食物名稱卡片和寫有食物意義的長紙條,。請持有紙片的同學上臺，分兩邊站好,。請學生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對,。
老師知道，在上次的汶川大地震中,，一個小朋友把自己積攢了好幾年的壓歲錢——一千多元,，都捐給了災區(qū)需要幫助的孩子們。他的壓歲錢就花得非常有意義,。希望同學們,，以后能更合理地使用自己的壓歲錢，好嗎,？學生提到賀年卡的時候,，演示發(fā)送電子賀卡。
不管用何種方式,，祝福的語言總是最重要的,。昨天是教師節(jié)，同學們一定給老師送去了節(jié)日的祝福,。王老師教育我們,，太辛苦了。今天,，就讓我們把新年的祝福也送給她,，好嗎？（教師發(fā)放大賀卡,，學生用大粗筆書寫祝福,。）
每四人一組，把最想送給王老師的話,，寫下來吧!請一兩個學生上臺展示賀卡內(nèi)容,。
同學們，今天我們在課堂上過了一個熱鬧有意義的新年,，了解了中國悠久的年文化,。不同的時代，不同的地方,，慶祝春節(jié)的方式都不相同,。老師還給大家布置了一個特殊的作業(yè)。瞧!（課件出示：每個民族都有自己的春節(jié),，你知道其它民族是怎樣過春節(jié)的嗎,？）雖然民族不同，習俗不同，但過年時的喜慶,、歡樂還有人們對于來年美好的希望卻永遠都不會變。來,，讓我們舉起賀卡,，看看背面寫了什么？讓我們共同祝愿——親愛的爸爸媽媽,，親愛的老師同學,，親愛朋友們，愿我們——一年更比一年好?。▽W生齊聲回答）
中班我喜歡的教案篇六
1.會用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征,。
2.培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護動物的情感,。
一,、談話導入。
師：小朋友們今天我們來畫一畫你們最喜歡的.動物,，你喜歡哪種動物呢,？
教師出示青蛙圖片?！翱催@是誰,？他是陸老師最喜歡的小動物，今天我就來畫一畫青蛙,，請大家仔細看好,。”
二,、討論你喜歡什么小動物,。
他長什么樣子？有什么特征,？他喜歡吃什么,，生活在什么地方。
三,、教師交代操作要求,。
首先我們先要想好自己要畫什么小動物，然后在你的畫紙的中間進行作畫,。畫的時候要注意盡量畫得大一點,，讓整幅畫看上去飽滿，接著要畫出你畫的小動物的特征,，最后幫他涂上顏色,。
四、幼兒動手操作。
師：小朋友們,，你們明白了嗎,？那想不想自己也來畫一張自己喜歡的動物,？
引導幼兒動手操作,，教師巡回指導，特別注重動手能力較差的幼兒,。
五,、展示作品,。然后在實際操作中積極創(chuàng)建良好、平等的師幼話語權(quán)的關(guān)系,，讓孩子們在教育教學中能大膽,、大聲地說話。
中班我喜歡的教案篇七
小班的小朋友們對秋天的一些水果特別地感興趣,。綠蘋果,，黃黃的橘子，甜甜的香蕉,，脆脆的梨……秋天的水果豐富又多彩,。水果是幼兒所熟悉的和喜歡的，然而小班的幼兒由于缺乏一定的經(jīng)驗和知識,，對水果的顏色,、味道可能不是特別了解，所以我想通過這個活動來增添他們對水果的認識,，豐富他們的經(jīng)驗,。本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，嘗嘗水果的味道,，讓幼兒感知幾種常見水果的顏色,、味道，知道這幾種水果的名稱,，并喜歡吃水果,。借助“摘水果的游戲”讓幼兒與水果更接近，以及在與伙伴的交流中了解水果的形狀,、顏色等,，并滲透進數(shù)學領(lǐng)域，數(shù)數(shù)自己的水果有幾個,，以及好朋友的水果有幾個,，借機鞏固幼兒對水果基本特征的認識并發(fā)展幼兒的邏輯能力。接著通過“猜水果”的游戲鞏固幼兒對水果形狀和味道的認識,。希望幼兒在這種情景化,、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗并能在自身快樂的體驗中尋求到更好的發(fā)展,。
1、感知幾種常見水果的顏色,、味道,，知道這幾種水果的名稱。
2,、知道水果的味道豐富,，喜歡吃水果。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1,、各種常見水果若干,。
2、小筐人手一只,。
3,、布置幾棵長滿水果的“果樹”。
4,、水果拼盆五份,。
幼兒能感知幾種常見水果的顏色、味道,，并知道這幾種水果的名稱,。
1、教師引導幼兒說說喜歡吃的水果
教師：秋天到了,，許多水果都成熟了,，寶寶們都喜歡吃什么水果呢？（教師展示水果實物）
教師：果園里呀有許多的水果都成熟了,，寶寶跟著老師一起去果園摘水果怎么樣,？
2、“摘水果”游戲
（1）幼兒到“果園”門口每人拿一只小筐,，在果樹上自由采摘水果后,，回到座位上，說說自己摘了什么水果,，有多少,，及水果顏色等,，和好朋友比一比水果形狀等。
教師：現(xiàn)在老師來請寶寶們告訴老師你摘了什么水果,？幾個,？什么顏色？什么形狀,？
（2）請好朋友吃水果
教師：請寶寶們送水果給你們的好朋友吃,，邊說：“xx，我請你吃一個x顏色的蘋果”等等,。
3,、“猜猜吃的是什么水果”
（2）教師：水果好吃嗎？寶寶們都喜歡吃水果嗎,？
4,、延伸活動：畫畫自己喜歡吃的水果
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康,。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友,，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
中班我喜歡的教案篇八
1,、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由,。
2、知道書能讓我們增長見識,，產(chǎn)生喜歡讀書的情感,。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
1、教師介紹自己喜歡的一本書,，并說出理由
教師：每個人都有自己喜歡的一本書,，我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事,，我看了以后還可以講給小朋友聽,。
2、你最喜歡的是哪一本書呢,？為什么喜歡呢,？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
1、教師：小朋友讀過那么多的書,，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢,？
2、幼兒交流閱讀的作用
使人變得聰明起來,。
1,、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的`理由,。
2,、幼兒相互交換圖書進行閱讀,。
在《水果謎語》的教學活動中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預想的好,，在教學活動中我準備了三個謎語,，在猜第一個時，“紅果子,，麻點子,，咬一口，甜絲絲,，“猜一種水果的名字,，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進去,，對于這樣的問題我也進行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時候,，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂,，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來,。而在猜第二個謎語時,，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起,，少時喜歡穿綠衣,，老來都穿黃衣裳?！甭犕曛i面后,，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案,。可是還是沒有我預想的那樣,。因此再一次的對謎面進行分析,。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣,，出示了準備好的實物,，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的,。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,，興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象,，我也進行了一定的反思,，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的,。再次,，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征,，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,，對于小班的幼兒教材的選擇很重要,，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象,，這樣才能引起幼兒的興趣,。
當然猜謎不是一天二天就能學會的，是一個長期訓練的過程,，我也將在延伸活動中,，飯后散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信,，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明,！
中班我喜歡的教案篇九
1.會用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛護動物,、保護動物的`情感,。
一、談話導入,。
師：小朋友們今天我們來畫一畫你們最喜歡的動物,，你喜歡哪種動物呢？
教師出示青蛙圖片,?！翱催@是誰？他是陸老師最喜歡的小動物,，今天我就來畫一畫青蛙,，請大家仔細看好?！?/p>
二,、討論你喜歡什么小動物。
他長什么樣子,？有什么特征,？他喜歡吃什么,，生活在什么地方。
三,、教師交代操作要求,。
首先我們先要想好自己要畫什么小動物，然后在你的畫紙的中間進行作畫,。畫的時候要注意盡量畫得大一點,，讓整幅畫看上去飽滿，接著要畫出你畫的小動物的特征,，最后幫他涂上顏色,。
四、幼兒動手操作,。
師：小朋友們,，你們明白了嗎？那想不想自己也來畫一張自己喜歡的動物,？
引導幼兒動手操作,，教師巡回指導，特別注重動手能力較差的幼兒,。
五,、展示作品。然后在實際操作中積極創(chuàng)建良好,、平等的師幼話語權(quán)的關(guān)系，讓孩子們在教育教學中能大膽,、大聲地說話,。
中班我喜歡的教案篇十
本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過談一談自己喜歡的人和物,，能初步感受自己的各種愛好,，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖,、自己愛吃的.水果和喜愛的動物等,，不斷加深認識，并讓幼兒能通過多種方式表現(xiàn),。
1,、能關(guān)注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好,，并嘗試用多種方式表達,。
2、能在活動中大膽嘗試,、主動交往,，分享共同活動帶來的歡樂,。
3、學習解扣子,，疊衣褲,，起床后能自己穿上鞋子,。
4,、會用完整的短句表達自己的情感，復述簡短的故事,。
5,、會用涂色、撕,、貼,、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物。
6,、初步了解幼兒園成人的勞動,，會有禮貌地和成人交往。
7,、初步學會遷移生活經(jīng)驗,，為歌曲想出替換歌詞。
1,、主題墻《我喜歡我做主》
布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾,，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。
2,、主題墻《我喜歡你》
收集幼兒喜歡的動物交通工具,、人物、蔬果等圖片,。
1,、你認識那些水果？最喜歡吃哪種水果,？
2,、你喜歡汽車嗎？汽車是什么樣子的,？
3,、三月八日是什么節(jié)？
4,、媽媽很辛苦,，我們應(yīng)該怎么感謝媽媽？
5、當你遇到自己喜歡的玩具時會怎么樣,？
美工區(qū)：
1,、包糖果。收集各種糖紙,。
2,、搓糖果。提供各色皺紋紙,，幼兒搓,、團皺紋紙做成小圓糖。
3,、裝飾水果,。蠟光紙。
益智區(qū)：
1,、按數(shù)取物,。提供各種糖果、水果卡片等,。
2,、水果拼圖。自制常見水果的拼圖,。
3,、水果接龍。提供水果接龍卡片,，幫助幼兒掌握接龍的方法,。
語言區(qū)：
1、提供嬰兒畫報,。
2,、提供幼兒喜愛的圖書，如彩色故事書,、幼兒用書等，師生共同閱讀和講述書上的內(nèi)容,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。
娃娃家：在娃娃家中引導幼兒到糖果店購買糖果招待客人。
鼓勵家長為有關(guān)的活動提供資料并和孩子在家進行”我喜歡什么”的談話,，收集,、整理幼兒自己喜歡的物品。
1,、請家長帶幼兒參觀附近水果店,，了解水果的外型及特征。
2,、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾,，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn),。
3、收集幼兒喜歡的動物圖片,，并做簡單的介紹,。
4、網(wǎng)絡(luò)圖：
中班我喜歡的教案篇十一
1,、通過觀察小動物的表情,，感受小袋鼠從高興到失望，在到高興的情緒,。
2,、能根據(jù)畫面的內(nèi)容理解故事。
3,、學習動詞：跳,、飛,、游,、走并能準確運用。
袋鼠的圖片、大書。
青蛙,、袋鼠的頭飾
一,、導入活動
師：今天老師給小朋友們帶來了一個小客人,，你們看看是誰,？
（出示小袋鼠）,，我們跟小袋鼠打聲招呼吧。
小袋鼠他很喜歡跳，他想找一個和他一樣喜歡跳的朋友,，他能找到會跳的朋友的嗎,？我們一起來看看這本書，這本書的名字叫《我喜歡跳》,。
二、圖畫閱讀
師：在封面上看到了哪些動物,？他們是怎么過來的,？（我們一起來學一學吧）師：小袋鼠蹦蹦跳跳的來了，他對小鳥說：我喜歡跳,，你喜歡跳嗎,？小朋友猜猜，小鳥會說什么呢,？（根據(jù)幼兒的想法來回答）
師：小鳥飛走了,，一邊飛一邊說，不,，我喜歡飛,。
師：小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣,？（看圖回答）我們一起來學一學小袋鼠的表情和動作,。
師：小袋鼠又遇到了誰？（看圖回答）他會對小魚說什么呢？小魚會怎么回答？（根據(jù)幼兒的想法來回答）
師：小袋鼠的表情怎樣？他為什么會有這樣的表情？（看圖回答）
師：遮擋小袋鼠，畫面上有誰,？（看圖回答）
（遮擋右側(cè)畫面,，只露出小袋鼠）
師：看看小袋鼠的表情，他的`心情是怎樣的,？猜猜為什么會這樣,？（揭開遮擋）
師：原來大象也小鳥、小魚一樣離開了,，小袋鼠會怎么想呢,？（說出自己心里的想法）
師：小鳥飛走了，小魚游走了,。大象也走了,，現(xiàn)在,，小袋鼠又看見了誰,？小袋鼠看起來高興嗎？（看圖回答）（翻回到前幾頁,，看看小袋鼠的表情）
師：（遮住小袋鼠）你看到什么,？小青蛙跳的真高，他會說什么,？小袋鼠看到了,，會是什么表情？（揭開遮擋）
師：你們學學小袋鼠的樣子,，小袋鼠和小青蛙會成為朋友嗎,？（會）
三、教師小結(jié)
今天我們讀了一本有趣的故事書,，一只小袋鼠去找朋友,，他想找一個和它一樣喜歡跳的朋友。它看見了小乃哦,、小魚和大象,。可是它們都不會跳,，也沒有和小袋鼠做朋友,，最后，小袋鼠找到了小青蛙,，小青蛙也喜歡跳,，他們兩個成為了好朋友,。看到小袋鼠找到了他的好朋友,，我們真為他高興,。
四、游戲《學青蛙跳》來結(jié)束本節(jié)課,。
中班我喜歡的教案篇十二
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本,，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬,、天真活潑的小袋熊,，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶,。這個形象極具親和力,，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇,。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友,，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進行了三次閱讀,。首先引導幼兒觀察理解繪本,，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的'感知，引導幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容,，最后遷移學習經(jīng)驗,，運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解,，我們對繪本進行了適當?shù)母木帲哼m當刪減畫面,，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景,，按照理解講述的側(cè)重點不同調(diào)整了閱讀,，順序，將原來較為零散的描述性語言,，改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言,。另外，因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型,，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”,。
1、觀察,、閱讀畫面,，理解小袋袋喜歡的事情,，感受小袋袋的天真活潑。
2,、愿意用動作,、語言參與閱讀活動，嘗試運用“我喜歡……”,、的句式進行講述,。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書,，體驗集體閱讀的快樂,。
：ppt《我喜歡》，電腦,。
1,、認識書中主要人物——小袋袋，知道書名,，猜想小袋袋喜歡的事情,。
師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰,？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊,，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧,。
小袋袋很可愛,，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么,？喜歡衰什么游戲呢,？（幼兒猜想）
2.初次閱讀ppt（（我喜歡》，理解并表達畫面內(nèi)容,。（重點理解和講述小袋袋跑步,、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）
(1)跑步師：誰在跑步,？
幼：小袋袋在跑步,。
師：還有誰在跑步？
幼：考拉熊,、烏龜,、青蛙、小蟲,。
師：誰跑在最前面,？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊,、烏龜,，還有青蛙。（左右方位講述）
(2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π,?？笑什么呀?/p>
幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉,，吐吐舌頭,、拉拉耳朵、頂頂鼻子,，真好玩,。
(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴,。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀,？（上下方位講述）幼：頭上、手上,、肚子上、腿上,。（教師動作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴,，頭上、手上,、肚子上都是泥,，玩得真開心。
(4)大樹師：小動物們在干什么,？
幼：小兔在跳……師：誰一動不動的呀,？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹,，一動不動地站著,。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團,，讓大家找不到它,。
(6)回家?guī)煟和媪艘惶欤游飩兌蓟丶伊?，誰在門口等它,？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,，又溫暖又舒服”,。
3、完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面,。
在音樂中靜讀《我喜歡》,，每幅畫面給孩子一點理解的時間。
4,、師生共同閱讀并講述,。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看,、說一說吧,。
5、運用“我喜歡……”的句式,，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述,。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情,，小朋友們喜歡做什么呢,？
6、活動結(jié)束,。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動,。
通過這個活動，我感受到我們班的孩子當中,，有一部分思維活躍,、積極，能主動從作品中去吸收知識,，并結(jié)合自己平時的觀察體驗進行再創(chuàng)造,。
中班我喜歡的教案篇十三
活動目標：
1、通過家園互動式的分享學習使幼兒了解蝴蝶的相關(guān)知識,。
2,、激發(fā)幼兒主動探索、大膽表達的`興趣,。
活動準備：
1,、請家長和幼兒在家共同收集有關(guān)蝴蝶的資料，有興趣的可以制作成“蝴蝶”海報,。
2,、“蝴蝶”知識寶典軟件
3、“蝴蝶”生長過程的幻燈片
4,、蝴蝶標本
5,、記錄的紙和筆
活動過程：
1、展示“蝴蝶”海報,，請幼兒主動向大家介紹自己了解的有關(guān)蝴蝶的知識,。
2,、欣賞蝴蝶標本，仔細觀察蝴蝶的外型特征,。
3,、觀看“蝴蝶”知識寶典和幻燈片，進一步了解蝴蝶的生活習性,、生長過程等知識,。
4、討論：蝴蝶和人類的關(guān)系：蝴蝶對人類有益還是有害,？
幼兒發(fā)言時老師用簡筆畫的形式進行記錄,，由此得出結(jié)論蝴蝶對人類有益也有害，但益處要多一些,。
中班我喜歡的教案篇十四
1．能正確,、流利、有感情地朗讀詩歌,，背誦詩歌,。
2．學會本課6個生字，綠線內(nèi)的1個字只識不寫,。學習由生字組成的詞語,。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3．通過讀書展開想象,，感受課文語言的優(yōu)美,，體會兒童生活的情境，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛,。
1．重點是識字,、寫字和朗讀,、背誦兒歌,。
2．難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好,。
1．在生活中,，我們喜歡的東西很多。你猜猜,，什么,？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶,，夜夜都在放光明,。你猜猜，是什么,？
2．星星,，你喜歡嗎？為什么？
1．靜靜地聽老師配樂朗讀,，你仿佛看到了些什么,？
2．輕聲自由讀，讀準字音,，讀通句子,。（指導：聲音輕些，語速慢點）
3．指名朗讀,，隨機正音：如“真”,、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié),。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面,。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）
4．師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢,？（如滿地的鮮花,、滿天的星星……）
1．（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美,，你就怎么讀,。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中,，你的心情怎樣,？（高興、喜悅）好,，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香,，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛,，配上輕音樂朗讀）
2．到了晚上,，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）
（1）小朋友,，我們一起來數(shù)星星,，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》,。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）
（2）你能吧這幾句話讀好嗎,？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美,，然后每人讀一讀,。
（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價,。
3．這么精彩的畫面,，這么優(yōu)美的詩歌,，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好,，老師也愿意,，我和你們比賽。
1．展示創(chuàng)作的`詩歌,，評選“最佳創(chuàng)作獎”,。
2．能把生活中見到的兩個畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎,？小討論,，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽,。
1．出示：最滿朵真數(shù)顆
2．組成詞語讀一讀
3．自己讀筆順表后描紅,，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗來告訴大家？
4．交流成功經(jīng)驗,。（學生可以說說字的筆順,、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）
5．讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗吧,！《習字冊》描紅,、仿影、練寫,。
中班我喜歡的教案篇十五
1,、交流上幼兒園的經(jīng)驗,。
2,、分享交流在幼兒園的快樂。
3,、培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。
幼兒用書《我喜歡上幼兒園》,。
1,、和幼兒一起觀察幼兒用書中的我喜歡上幼兒園》的'畫面，請幼兒講述喜歡上幼兒園的感受,。
——書上的小朋友為什么喜歡上幼兒園,？
——你為什么喜歡上幼兒園？
——你最喜歡幼兒園里的什么人,？
——你最喜歡玩什么游戲,？
——你最喜歡吃哪些點心,，最不喜歡吃哪些食物,？
——你喜歡幼兒園的什么地方,？
——你最喜歡哪些朋友,？
2、讓幼兒園選擇自己喜歡玩的玩具玩,。
中班我喜歡的教案篇十六
活動名稱：《我喜歡笑》
解析：笑是人與生俱來的，笑代表著快樂,、開心,、幸福、滿足等積極樂觀的心情和心態(tài),，讓幼兒笑口常開,，有利于他們今后形成積極向上的生活心態(tài)。
1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑
2.學說兒歌,，學做笑臉,。
3.知道笑的傳遞。
(一),、唱歌曲《笑一個吧》,，并且引出笑臉.
師：小朋友們，還記得咱們學的歌曲《笑一個吧》,，現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲，我們大家一起唱一遍,。注意聽張老師的要求：用你最好聽的聲音唱歌，注意跟唱老師的琴聲,。
(二),、出示笑臉,，并思考都是什么表情。
1,、出示笑臉
2,、模仿表情。體驗表情的快樂
(三),、什么時候最開心
1,、出示笑臉
說：我喜歡笑，大家都叫我笑笑,，你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的.事情,。
2、教師帶頭說自己開心的事情,，引導幼兒說的積極性,。
3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情,，也可以說說家人最開心的事,，高興的時候喜歡做什么。
1,、師：小小給大家?guī)韨€兒歌,，我們來學學。
2,、用肢體動作表述兒歌,，帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動作,。
3、我的笑臉：
(1)出示粘貼笑臉,，引起幼兒興趣，出示粘貼材料,。演示粘貼笑臉
(2)幼兒進行粘貼
(3)笑臉進行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的,。
1、幼兒想辦法,，思考,，怎樣做小哭臉可以笑起來,。
情景一：小朋友搶玩具,，小哭臉是玩具,。
情景二：小哭臉是媽媽,，我們怎么讓媽媽笑起來。
1,、分組笑一笑
2、回家做一件讓家人開心的事,，媽媽做什么事你開心
3,、與笑臉再見
4、與客人再見
《哈哈笑》
哈哈哈哈哈笑
你唱歌我跳舞
哈哈哈拍拍手
哈哈哈搖搖頭
你也笑我也笑
大家哈哈笑
中班我喜歡的教案篇十七
小班開學初,，有些孩子因為不適應(yīng)新的環(huán)境常常會哭,。這時，老師通常會把他們攬在懷里,。但我們發(fā)現(xiàn),，有的孩子會樂意讓老師抱抱，有的孩子則會拒絕,。為了拉近老師與孩子之間,、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體,。我設(shè)計了這個活動,。
結(jié)合小班幼兒的年齡和興趣特點，我將他們熟悉的“花園寶寶”形象貫穿于整個活動過程,，并對其中一段花園寶寶的故事進行了改編,，旨在引導幼兒了解人們在傷心、喜悅時通常需要抱抱,?？紤]到小班幼兒無意注意為主的特點。我在設(shè)計活動時注意了以下幾個方面：
1,、激發(fā)興趣,，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。本活動以動畫短片導入,，再配以教師的講解,，以期從視覺和聽覺兩方面調(diào)動幼兒參與活動的積極性，幫助幼兒更準確細致地理解故事,。
2,、動靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中體驗抱抱和被抱抱的感覺,。小班幼兒語言表達能力較弱,，難以準確表達自己內(nèi)心的感受，為此,，本活動有意識地運用行為表達方式加以彌補,，以促使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中表達情感,、體驗感受。
3,、豐富情感,，幫助幼兒了解人們對抱抱的需要。從小班幼兒的實際生活經(jīng)驗來看,，他們通常能理解人們在高興和傷心時需要抱抱,，而對在分別、分享喜悅時也需要抱抱的感受極少,，此環(huán)節(jié)旨在豐富幼兒這方面的情感體驗,。
4、大膽表達,，讓幼兒體驗到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友,。每個幼兒都是不同的個體，對于那些內(nèi)向,、靦腆,、不善表達的幼兒來說，從情感到行為的轉(zhuǎn)化需要一個過程,，通常不是一次活動就能達成的,。因此我們鼓勵幼兒在日常生活中學習表達情感，逐漸使情感表達成為一種自然,、自發(fā)的行為,。
1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式,。
2,、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受,。
3,、能用簡短而完整的語言進行表述，并在集體中學會傾聽,。
1,、幼兒熟悉動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。
2,、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片,。
3、音樂《抱一抱》,，“愛心”貼花若干,。
師：孩子們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事,。
1,、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分：從前，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡,。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱,，他和小樹抱抱,，和小花抱抱,，又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱,?？墒嵌６＼噮s不高興了。
2,、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分,。
師：碼卡巴卡和誰抱抱了?他為什么要抱它們?
師：叮叮車為什么不高興?
3、小結(jié),。
師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱,，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車。
1,、教師和小朋友抱抱,。
師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友,。老師來抱抱你們好嗎?
2,、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》，找個喜歡的朋友抱抱,。
師：你想和哪個小朋友抱抱呢?讓我們聽著音樂找個朋友抱抱吧,。
3、引導幼兒討論,。
師：你喜歡老師抱你嗎?為什么?
師：你喜歡小朋友抱你嗎?為什么?
師：你抱過誰嗎?為什么要抱他?
4,、小結(jié)。
師：我們開心的`時候都喜歡與人抱抱,，抱抱的感覺真好,。
師：抱抱是這么開心的事情，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車?叮叮車有沒有開心起來呢?我們繼續(xù)來聽故事,。
1,、結(jié)合動畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了,?！皢鑶琛保钦l在哭?原來小點點不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來,，抱了抱它,。小點點很快就不哭了，露出了甜甜的微笑,?！霸僖?再見!”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠的地方去，可他們怎么也舍不得分開,，緊緊地抱在一起,。碼卡巴卡看到了說：“哦，原來不光我喜歡抱抱,，大家都喜歡抱抱呀!”
2,、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分。
師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有?叮叮車怎么樣了?
師：碼卡巴卡為什么要抱小點點?
師：你哭的時候誰抱過你?心里覺得怎樣?
師：飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱?
3,、小結(jié),。
師：原來，我們在開心,、高興的時候需要抱一抱，在傷心,、難過的時候也需要抱一抱,。抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂,。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!
4,、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛心”貼紙,。
中班我喜歡的教案篇十八
1,、欣賞故事，進一步認識自我,、了解自我,，并通過談話大膽的評價自我。
2,、努力展示自己的長處,，樹立自信心。
準備：掛圖第一號,，玩具青蛙,。
一、聽聽青蛙的故事,。
1,、教師出示玩具青蛙,。你喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方,？
3,、傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。
4,、青蛙為什么會難受,？（因為他不會爬樹、不會飛,、不認字）
5,、別人會的本領(lǐng)他不會，所以他很難受,。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢,？（會跳,、會唱歌）
6,、原來他也有值得驕傲的'別人不會的本領(lǐng)！聽聽朋友們對他是怎么說的,。
7,、聽故事后半段。現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢,？
二,、看圖聽故事。
1,、教師邊出示掛圖邊完整講述故事,。
2、青蛙有什么本領(lǐng),？野鴨呢,？小松鼠呢？還有山羊呢,？
3,、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf什么,？青蛙又變得怎么樣了,？為什么？
4,、最后青蛙是怎么對自己說的,？
三、我,，喜歡我自己,。
1,、你有沒有值得驕傲的地方。
2,、這個故事有一個很好的名字,，就叫“我，喜歡我自己”,。你喜歡你自己嗎,，為什么？
3,、引導幼兒一起用響亮,、自信的聲音學說“我，喜歡我自己”,。
中班我喜歡的教案篇十九
1,、感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅
2、畫出自己喜歡的公園
3,、能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的愿望
1,、重點：畫出自己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅
2,、難點：理解環(huán)境和人類之間的'關(guān)系
1,、經(jīng)驗準備：參觀公園，請公園負責人介紹有關(guān)情況
2,、物質(zhì)準備：畫紙,，油畫棒，水彩筆
一,、引出課題
師：“我們?nèi)ス珗@的時候,，你看見了什么?聽到了什么?有什么感覺?”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗，什么地方不夠好,，再談?wù)勛约合矚g的公園應(yīng)該是什么樣子的,。
二、創(chuàng)作要求
1,、畫出你看到的美麗的公園;
2,、設(shè)計你想象中的公園;
3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣,。
三,、幼兒作畫
教師巡回指導，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求,，并幫助幼兒豐富畫面,。
四、作品評價
把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來的公園”進行展示,。
