光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃1000字 高中數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇一

以現(xiàn)代教育理論,，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革,，積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育,。不僅使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與能力，而且要全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新精神,，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，爭(zhēng)取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺(tái)階,。

新課已授完,，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行,。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期),，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí),，全面落實(shí)考點(diǎn),，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方法點(diǎn),，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏,。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系,，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí),，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學(xué)生解題能力。

第二輪(第二學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合,。要專題,，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn),，授課時(shí)腳踏實(shí)地,，講透內(nèi)容；通過(guò)測(cè)評(píng),，查漏補(bǔ)缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理,，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài),。

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正做到面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

不能因?yàn)槭菑?fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,，惟恐學(xué)生吃不飽,，欲速則不達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中處理好幾個(gè)矛盾：一是講和練的統(tǒng)一,；二是量和內(nèi)容的整合,；三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過(guò)關(guān)練習(xí),，幫助差生爭(zhēng)取基本分,，學(xué)生可以解決，鼓勵(lì)他自己完成,，克服機(jī)械模仿帶來(lái)的負(fù)遷移,，同時(shí)增強(qiáng)信心。注意用分層教學(xué)來(lái)落實(shí)全體性與差異性,。不能一個(gè)水平,，一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)進(jìn)度對(duì)待所有學(xué)生,，既要求保底,，又要大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題,，保持這個(gè)水平是首要的,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際,，大膽向前沖。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，應(yīng)多鼓勵(lì)多指導(dǎo)學(xué)法,。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些學(xué)生會(huì)無(wú)所適從,，很容易產(chǎn)生放棄念頭,，教師的關(guān)心與鼓勵(lì)，是他們堅(jiān)持下去的良藥,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究,，注重學(xué)生,、教材、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),。

進(jìn)一步探索和研究“3+_”考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷,，樹(shù)立以教研求發(fā)展,，向教改要質(zhì)量的思想。

3,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理,。

我們提出了“精細(xì)化的備課，精品化的授課,，試卷”的要求,。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗(yàn)的教師,。大家分工合作,，多研究，多交流,，既要集體備課又要主要配合不同班的差異,，因材施教，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，切實(shí)做到“一天一小練,，一周一大練，一月一綜合測(cè)”,。這可以使學(xué)生提高解題能力,，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果,。

4、做好輔導(dǎo)工作作為科任,，關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī),，從學(xué)生利益出發(fā)，制定適合的輔導(dǎo)計(jì)劃,。如各科成績(jī)較平均,，數(shù)學(xué)有潛力,，就要指導(dǎo)與鼓勵(lì)他們冒尖,，這主要從綜合題加強(qiáng)訓(xùn)練入手；若除了數(shù)學(xué),，其他科目都好的,，就要利用課余時(shí)間，適當(dāng)補(bǔ)課,，當(dāng)然,，鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)其自身的學(xué)習(xí)積極性也是很重要的。

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃1000字 高中數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇二

新的學(xué)期又開(kāi)始了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三的二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一個(gè)理科班，一個(gè)文科班,，基礎(chǔ)相對(duì)較差些,，距離20__年高考還有3個(gè)多月的時(shí)間，目前高考復(fù)習(xí)的第一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束,，再有半個(gè)多月時(shí)間就要開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí),。在這3個(gè)多月里，我們將面臨：時(shí)間緊,、任務(wù)重等困難,，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊,、任務(wù)重,，認(rèn)真研究考綱，把握高考考什么,，哪些內(nèi)容重點(diǎn)考,，哪些不考，考試的題型如何,，做到心中有數(shù),。復(fù)習(xí)時(shí)，考綱中已經(jīng)刪除了的知識(shí)點(diǎn)，堅(jiān)決不講,，而對(duì)于新增的知識(shí)點(diǎn)在復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)突破,。這樣，復(fù)習(xí)就更具有針對(duì)性,，達(dá)到事半功倍的效果,。

在第二輪復(fù)習(xí)中分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，另外為了提高學(xué)生的解題速度,，要專門(mén)抽時(shí)間出來(lái)做強(qiáng)化訓(xùn)練(規(guī)定時(shí)間最多少題),，可能第一次考試，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間不能做完,，或者說(shuō)不適應(yīng),，但經(jīng)過(guò)多次這樣的強(qiáng)化快速訓(xùn)練之后，學(xué)生的解題速度會(huì)明顯提高,，害怕做題,，怯題的情緒就會(huì)消失，心理素質(zhì)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng),。

充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革,，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了很大的改進(jìn),。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學(xué)建?！薄ⅰ疤骄啃哉n題”等板塊,，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間,，也為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提供了素材。這是對(duì)前幾年“研究性”學(xué)習(xí)的繼續(xù)和發(fā)展,。

一是要細(xì)讀教材,，對(duì)教材中的基本概念、定理,、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀,，細(xì)細(xì)地體會(huì)與領(lǐng)悟。

二是要重視對(duì)教材中的“閱讀材料”,、“想一想”,、“實(shí)習(xí)作業(yè)”等的復(fù)習(xí)，不能在復(fù)習(xí)中留下盲點(diǎn),。

三是要注意教材中知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,。如在求橢圓方程時(shí)，要知道是由定義推出方程,，而不是公式推出公式,。由橢圓定義推出方程是坐標(biāo)法的核心,，它有三個(gè)關(guān)鍵，這也是得分點(diǎn)：

①建立恰當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,；

②利用兩點(diǎn)距離公式,、利用定義得出橢圓方程；

③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊,，2a>2c,，令b2=a2—c2，這些都只有通過(guò)細(xì)讀教材,，耐心品味,，才能真正領(lǐng)悟其中實(shí)質(zhì)。

1,、命題指導(dǎo)思想和命題原則：近幾年,，市數(shù)學(xué)高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中,，20__年的試卷感覺(jué)稍微有一點(diǎn)難,，估計(jì)明年可能要略易一些,。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后,，為了有利于促進(jìn)新課程目標(biāo)的落實(shí)，命題題型,、考試內(nèi)容等略有變動(dòng)如下：

2,、試卷結(jié)構(gòu)及題型：與往年數(shù)學(xué)高考試卷有所改變，由原來(lái)的總共22道題,，其中選擇題10道(每題5分),；填空題6道(每題4分)；解答題6道(共76分),，改為20道題,，其中選擇題8道(每題5分)；填空題6道(每題5分),；解答題6道(共80分),。

3、考試內(nèi)容：

(1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(新增了一些數(shù)學(xué)內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容)

(2)數(shù)學(xué)思想方法(基本保持不變)

(3)數(shù)學(xué)能力(主要變化是“應(yīng)用意識(shí)”和“創(chuàng)新意識(shí)”的地位問(wèn)題)

4,、關(guān)于樣卷：充分重視對(duì)新增內(nèi)容的考查,，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查，重視對(duì)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的考查,。

研究高考信息,，關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解20__高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

1,、努力提高學(xué)生的運(yùn)算能力：無(wú)論是《教學(xué)大綱》，還是《考試說(shuō)明》都把它列在諸項(xiàng)數(shù)學(xué)能力的首位,，應(yīng)放手讓學(xué)生自己動(dòng)手算算,，不能自己包辦。

2,、努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)：充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革,，拓展教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感,，積極創(chuàng)設(shè)新情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，教師授課不能再用老的模式“一言堂”,，只是給學(xué)生灌輸知識(shí)，把學(xué)生看成是被動(dòng)的接收容器,。

教師的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是單純的知識(shí)傳授,，而應(yīng)育人于教書(shū)中，樹(shù)立“教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體”的思想,，使數(shù)學(xué)教育成為真正意義上的素質(zhì)教育，成為數(shù)學(xué)化的教育,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師只能是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者,、評(píng)價(jià)者,，而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象。

所以,，教師在教學(xué)時(shí),，應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景，著力營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，用妙趣橫生的數(shù)學(xué)問(wèn)題吸引學(xué)生去思考、去探索,、去創(chuàng)造,。如，在講解不等式時(shí),，可設(shè)計(jì)如下實(shí)際應(yīng)用題：某商場(chǎng)在節(jié)前進(jìn)行商品降價(jià)酬賓銷售,，二種方案：a方案第一次打折銷售，第二次打折銷售,；b方案買(mǎi)幾贈(zèng)多少銷售,，問(wèn)哪一種方案降價(jià)較多?學(xué)生通過(guò)審題分析討論,，可歸結(jié)為比較與大小的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)這樣生活問(wèn)題情境,，讓學(xué)生從心理上接受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué),，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚興趣,。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究數(shù)學(xué)問(wèn)題和創(chuàng)新思維，無(wú)疑是非常有價(jià)值的,。

3,、努力提高學(xué)生的閱讀能力和審題能力：要克服學(xué)生解應(yīng)用題有為難的情緒，只要看到應(yīng)用題就有不想做,，或思維活躍不起來(lái)了,，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓(xùn)練訓(xùn)練,，多閱讀,，加強(qiáng)審題的能力。

4,、努力提高學(xué)生答題的規(guī)范性：數(shù)學(xué)是門(mén)很嚴(yán)密,，很有邏輯性的一門(mén)學(xué)科，使我們務(wù)必答題要規(guī)范,，百密而無(wú)一疏,。

5,、教會(huì)學(xué)生應(yīng)試的常識(shí)與復(fù)習(xí)的方法：加強(qiáng)應(yīng)試心理專題講座,，復(fù)習(xí)解決選擇題，填空題,，計(jì)算題,，以及一些常用的方法與技巧，分別展開(kāi)專題訓(xùn)練,，使學(xué)生能切實(shí)感受到這些方法的作用,。

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃1000字 高中數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想,。

研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，面向全體學(xué)生,，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

新的學(xué)期里，本人任教高三10,、11班兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)課,，這些學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，自制能力差,，上課注意力不集中，容易走神,，課后獨(dú)立完成作業(yè)能力差,，懶惰思想嚴(yán)重，因此整個(gè)高三的復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)艱巨,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，研究高考試題,，提高復(fù)習(xí)課的效率,。

《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù),。高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn),。因此要認(rèn)真研究近年來(lái)的考試試題，從而加深對(duì)《考試說(shuō)明》的理解,，及時(shí)把握高考新動(dòng)向,，理解高考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重,、難點(diǎn),，有針對(duì)性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

2、教學(xué)進(jìn)度,。

按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,，結(jié)合本班實(shí)際情況，進(jìn)行第一輪高三總復(fù)習(xí),，預(yù)計(jì)在2月底3月初完成,。配合學(xué)校舉行的月考，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。

3,、了解學(xué)生,。

通過(guò)課堂展示、學(xué)生交流互動(dòng),、批改作業(yè),、評(píng)閱試卷、課堂板書(shū)以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑,，深入的了解學(xué)生的情況,，及時(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn),、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法,，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，應(yīng)多鼓勵(lì),、多指導(dǎo)學(xué)法，增強(qiáng)他們學(xué)下去的信心和勇氣,。

4,、精心備課。

精心的備好每一節(jié)課,，努力提高課堂效率,，平常多去聽(tīng)同科教師的課，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,，努力提高自己的任教能力,。

5、優(yōu)化練習(xí),。

提高練習(xí)的有效性：知識(shí)的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),。練習(xí)題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改,，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因,。

練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,，該講的內(nèi)容一定要講透,；對(duì)于典型問(wèn)題,，要讓學(xué)生展示講解，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。多做限時(shí)練習(xí)，注重綜合,。選取“題型小,、方法巧、運(yùn)用活,、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,。

6、注重學(xué)習(xí)方法,、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo),。

我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等,。以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí),。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建立錯(cuò)題本,，尤其是考后錯(cuò)題,，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣,；養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范,，按照解答題的必要步驟和書(shū)寫(xiě)格式答題的習(xí)慣等。

7,、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,。

應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開(kāi)始，要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),，我們教育學(xué)生要以平常心來(lái)對(duì)待每一次考試。

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃1000字 高中數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇四

一,、學(xué)生基本情況：

175班共有學(xué)生66人,，176班共有學(xué)生60人。學(xué)生基本屬于知識(shí)型,，相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃,，學(xué)習(xí)不夠刻苦,，各班都有少數(shù)尖子生,，但是每個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng),，輔差任務(wù)非常重,，目前形勢(shì)非常嚴(yán)峻,。

1,、高考對(duì)數(shù)學(xué)的考查以知識(shí)為載體，著重考察學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間想象能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

2,、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論思想、函數(shù)與方程思想,。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想為主線,，在知識(shí)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。

3,、高考試題注重區(qū)分度,，同一試題，大多沒(méi)有繁雜的運(yùn)算,，且解法較多,，不同層次的學(xué)生有不同的解法。

4,、注重應(yīng)用題的考查，2002年文科試題應(yīng)用有3道題,，共28分,。

5,、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查,。

1,、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究,，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率,。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式,。教學(xué)基本模式為：

基礎(chǔ)練習(xí)典型例題作業(yè)課后檢查

(1)基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題,，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法,。要求所有的學(xué)生都過(guò)關(guān)，所有的學(xué)生都能做完。

(2)典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法,，由學(xué)生上臺(tái)演練,。例2思路要廣,，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到12種方法,，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解,。例4為綜合題,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

(3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問(wèn)題，典型問(wèn)題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題,。

(4)課后檢查,；重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。

3,、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作,。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天,、每月過(guò)關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練,，每章一章考,。通過(guò)周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn),，章考試一章的查漏補(bǔ)缺,，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

4,、周練與章考,，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性),，適時(shí)推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,，努力提高考試的效率,。

5、發(fā)揮集體的力量,，共同培養(yǎng)尖子學(xué)生,。

6、加強(qiáng)文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度,，堅(jiān)持每周有針對(duì)性地集體輔導(dǎo)一次,，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開(kāi)一節(jié)課(即每周7節(jié)),。

1、函數(shù)(共11課時(shí))(8月9日結(jié)束)

(1)函數(shù)的單調(diào)性(2課時(shí))

(2)函數(shù)的圖象(2課時(shí))

(3)二次函數(shù)(2課時(shí))

(4)函數(shù)的奇偶性(1課時(shí))

(5)函數(shù)章考(4課時(shí))

2,、三角函數(shù)(共30課時(shí))(9月15日結(jié)束)

(1)任意角的三角函數(shù)(1)

(2)同角三角函數(shù)的基本關(guān)系(1)

(3)誘導(dǎo)公式(1)

(4)三角函數(shù)的圖象(2)

(5)三角函數(shù)的定義域,、值域和最值(2)

(6)三角函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性(1)

(7)三角函數(shù)的周期性(1)

(8)兩角和差的正,、余弦公式(1)

(9)倍角公式,、萬(wàn)能公式(2)

(10)和積互化公式(1)

(11)三角函數(shù)的化簡(jiǎn)與求值(3)

(12)三角恒等式的證明(1)

(13)條件恒等式的證明(1)

(14)三角形的求值與證明(3)

(15)解斜三角形(2)

(16)三角不等式(1)

(17)三角函數(shù)的最值(2)

(18)反三角函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)(1)

(19)反三角函數(shù)的運(yùn)算(2)

(20)最簡(jiǎn)單的三角方程(1)

(21)單元考試(4)

3,、不等式(共24課時(shí))(10月13日)

(1)不等式的概念與性質(zhì)(1課時(shí))

(2)不等式的證明(比較法)(1課時(shí))

(3)不等式的證明(分析法,、綜合法)(1課時(shí))

(4)應(yīng)用均值不等式證明不等式(2課時(shí))

(5)不等式的證明(反證法、數(shù)學(xué)歸納法)(3課時(shí))

(6)一元一次不等式,、一元二次不等式的解法(1課時(shí))

(7)分式不等式的解法(1課時(shí))

(8)無(wú)理不等式的解法(1課時(shí))

(9)含絕對(duì)值不等式的解法(1課時(shí))

(10)指對(duì)不等式的解法(2課時(shí))

(11)含參不等式的解法(3課時(shí))

(12)均值不等式的應(yīng)用(2)

(13)應(yīng)用不等式求范圍(2)

(14)章考(4課時(shí))

(15)月考及講評(píng)(4天)

4,、數(shù)列、極限,、數(shù)學(xué)歸納法(共20課時(shí))(11月13日)

(1)數(shù)列的通項(xiàng)(2課時(shí))

(2)等差數(shù)列(2課時(shí))

(3)等比數(shù)列(2課時(shí))

(4)綜合運(yùn)用(2課時(shí))

(5)數(shù)列的求和(3課時(shí))

(6)數(shù)列的極限(1課時(shí))

(7)數(shù)學(xué)歸納法(4課時(shí))

(8)歸納,、猜想、證明(1課時(shí))

(9)章考(3課時(shí))

(10)月考及講評(píng)(4天)

5,、復(fù)數(shù)(共15課時(shí))(11月27日)

(1)復(fù)數(shù)的概念(2課時(shí))

(2)復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及運(yùn)算(2課時(shí))

(3)復(fù)數(shù)的三角形式(1課時(shí))

(4)復(fù)數(shù)的三角形式的運(yùn)算(2課時(shí))

(5)復(fù)數(shù)的加減法的幾何意義(1課時(shí))

(6)復(fù)數(shù)的乘除法的幾何意義(2課時(shí))

(7)復(fù)數(shù)集上的方程(2課時(shí))

(8)復(fù)數(shù)集上的方程(1課時(shí))

(9)章考(2課時(shí))

6,、排列、組合,、二項(xiàng)式定理(共11課時(shí))(12月1日)

(1)兩個(gè)基本原理(1課時(shí))

(2)排列,、組合數(shù)公式(1)

(3)排列應(yīng)用題(1)

(4)組合應(yīng)用題(1)

(5)排列、組合綜合應(yīng)用題(2)

(6)二項(xiàng)式定理(3)

(7)章考(2課時(shí))

(8)月考及講評(píng)(4天)

7,、直線與平面(共20課時(shí))(12月24日)

(1)平面及其基本性質(zhì)(1課時(shí))

(2)空間的兩條直線(1課時(shí))

(3)直線與平面(1課時(shí))

(4)平面與平面(1課時(shí))

(5)三垂線定理及逆定理(2課時(shí))

(6)平行間的轉(zhuǎn)化(2課時(shí))

(7)垂直間的轉(zhuǎn)化(2課時(shí))

(8)空間角(3課時(shí))

(9)空間距離(2課時(shí))

(10)章考(3課時(shí))

(11)月考及講評(píng)(4天)

8,、多面體與旋轉(zhuǎn)體(共7課時(shí))(12月31日)

(1)柱體(1課時(shí))

(2)錐體(1課時(shí))

(3)臺(tái)體(1課時(shí))

(4)球(1課時(shí))

(5)側(cè)面張開(kāi)圖(1課時(shí))

(6)折疊問(wèn)題(1課時(shí))

(7)體積問(wèn)題(1課時(shí))

(8)自測(cè)

9、直線與圓(共10課時(shí))(1月12日)

(1)向線段與定比分點(diǎn)(1)

(2)直線方程的幾種形式(2)

(3)兩直線的位置關(guān)系(1)

(4)對(duì)稱為題(1)

(5)圓的方程(1)

(6)直線與圓的位置關(guān)系(2)

(7)章考(2課時(shí))

(8)月考及講評(píng)(4天)

10,、圓錐曲線(共21課時(shí))(2月4日)

(1)充要條件(1)

(2)橢圓(1)

(3)雙曲線(1)

(4)拋物線(1)

(5)坐標(biāo)平移(2)

(6)弦問(wèn)題(4)

(7)軌跡的求法(4)

(8)最值問(wèn)題(2)

(9)取值范圍問(wèn)題(2)

(10)章考(3課時(shí))

11,、參數(shù)方程、極坐標(biāo)(共5課時(shí))(2月10日)

(1)直線的參數(shù)方程及應(yīng)用(2)

(2)圓錐曲線的參數(shù)方程(1)

(3)直線與圓的極坐標(biāo)方程(2)

1,、出題安排

(1)第2,、5、8,、11,、14、17,、20周

(2)第3,、6、9,、12,、15,、18、21周

(3)第4,、7,、10、13,、16,、19、22周

2,、注意事項(xiàng)

每周星期一以前出好試題,，交備課組討論，定稿后負(fù)責(zé)印好試卷,，分發(fā)到班。

1,、出題安排

(1)三角函數(shù)

(2)不等式

(3)數(shù)列

(4)復(fù)數(shù),、排列組合、二項(xiàng)式定理

(5)立體幾何

(6)解析幾何

2,、注意事項(xiàng)

每章結(jié)束以前一周出好試題,，交備課組討論，定稿后負(fù)責(zé)印好試卷,，分發(fā)到班,。

1、出題安排

(1)三角函數(shù)

(2)不等式

(3)數(shù)列(4)復(fù)數(shù),、排列組合,、二項(xiàng)式定理

(5)立體幾何

(6)解析幾何

2、注意事項(xiàng)

每次考前出好試題,，交備課組討論,，定稿后負(fù)責(zé)印好試卷，分發(fā)到班,。

1,、出題安排

(1)第一次月考

(2)第二次月考

(3)第三次月考

(4)第四次月考

(5)第五次月考

2、每次月考前一周出好試題,，交備課組討論,，負(fù)責(zé)定稿交好試卷。

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃1000字 高中數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇五

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校和年級(jí)段的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。為20__年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，爭(zhēng)取高考的優(yōu)勝,，是我們教學(xué)目標(biāo)。

一輪復(fù)習(xí),，大至延續(xù)到明年的3月,。目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚,，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力,。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,，對(duì)本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過(guò)程,，將分散的知識(shí)串成面、串成體,，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化,，將問(wèn)題歸類，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想,、分解與組合,，一題多變、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合,，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合,，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問(wèn)題。

在問(wèn)題的分析,、思路發(fā)展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向,，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。

平時(shí)的練習(xí)中,，會(huì)遇到很多熟悉的題目,，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目,?！靶隆笔菧y(cè)試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(zhǎng)”,，“恐新”心理,，在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練,，題目形式要新，尋找一些“新”題,、“好”題給學(xué)生,，由學(xué)生獨(dú)立思考，分析探索,，尋找解題途徑,。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要,。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練,，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗(yàn),、錘煉心理,。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確性,，注重方法靈活性,。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),、全面、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力,，注重書(shū)寫(xiě)結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫(xiě)答案，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息,，結(jié)果正確與否難以判斷,，一步失誤，全題零分,。解答題重視審題過(guò)程,，思維的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,。

高考要獲得好分?jǐn)?shù),，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使學(xué)生減少,、避免馬虎、失誤丟分,，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)面表達(dá),，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范,、推證合理,、詳略適當(dāng),，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分,。

學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,，教師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,，進(jìn)行變式訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練,，不能只滿足于就題論題,，要注重探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益,。

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃1000字 高中數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇六

根據(jù)《20xx年xx省中小學(xué)骨干教師三位一體省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案》的指示精神,，20xx年xx月x日至20xx年xx月xx日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級(jí)教師孟勝奇老師工作室的省級(jí)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在這的20天里,。我將和來(lái)自高要、東莞,、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí),，在孟老師的指導(dǎo)下，通過(guò)課題研究,、課型研究,、教學(xué)實(shí)踐、專題研究,、雙向聽(tīng)評(píng)課,、案例分析、課例開(kāi)發(fā),、專題研討,、問(wèn)題解決、論文寫(xiě)作等等形式,，促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)校際交流的深入發(fā)展。本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去,，運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則,，我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行,。

一,、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間,，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,，積極與其他學(xué)員交流互動(dòng),。爭(zhēng)取多聽(tīng)、多看,、多思,、多請(qǐng)教，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平,。

三,、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息,，努力吸收養(yǎng)料,，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。

四,、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1,、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2,、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,；

3。寫(xiě)好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志,，并發(fā)布網(wǎng)上,；

4、開(kāi)發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例,；

5,、撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究論文；

6,、寫(xiě)作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),；

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫(xiě)作任務(wù)；

8,、完成跟崗總結(jié)寫(xiě)作任務(wù)x

9,、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究

10、積極參與孟老師工作的各類教研活動(dòng),，認(rèn)真聽(tīng)課,，做好聽(tīng)課筆記（不少于xx節(jié)的聽(tīng)課記錄、x篇以上的聽(tīng)評(píng)課感想）,；

11,、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課,；

12,、完善自己的檔案。認(rèn)真整理包括公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座材料,、教育科研材料,、學(xué)科教學(xué)論文、聽(tīng)課記錄,、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，把學(xué)到的知識(shí)理念帶回學(xué)校,，向同行的學(xué)習(xí)、交流,、借鑒的過(guò)程中,，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭(zhēng)取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn),。

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃1000字 高中數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改進(jìn)教法,，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(a版)》，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,、借簽,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時(shí)代性、典型性和可接受性等,，具有如下特點(diǎn)：

1,、親和力：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,、

2、問(wèn)題性：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),，孕育創(chuàng)新精神、

3,、科學(xué)性與思想性：通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強(qiáng)調(diào)類比、化歸等思想方法的運(yùn)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神,、

4,、時(shí)代性與應(yīng)用性：以具有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),、

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,、典型的,、豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng),，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,、

2、通過(guò)觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、

3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比、化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,、

高一作為起始年級(jí)，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,，該有的是一份執(zhí)著,、他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變,，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng),、面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹(shù)立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望、我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā),，研究學(xué)生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡,、從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,、

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2,、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性,；注意運(yùn)用對(duì)比的方法,，反復(fù)比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí),；注意從已有的知識(shí)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作,；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。

5、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃1000字 高中數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇八

一,、總的情況

本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教高三359、362兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，全班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性一般,，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不好,，基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法掌握不牢固，練得太少,，尤其是計(jì)算能力特差,，知識(shí)回生太快，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強(qiáng),。

面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標(biāo),，深入鉆研教材,，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息,，根據(jù)我校實(shí)際,，提高課堂效率，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

計(jì)劃通過(guò)本期的教學(xué),，實(shí)現(xiàn)四個(gè)目的：

一是基礎(chǔ)知識(shí)的全面系統(tǒng)掌握和對(duì)各重點(diǎn)難點(diǎn)的提煉和升華。

二是將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去,，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力,。

三是要把握數(shù)學(xué)各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維,、概括,、歸納、整理,、類比,、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,，提高學(xué)生解題能力,，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧,。

四是深入鉆練教材,，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學(xué)手段,、方法，重點(diǎn)幫助學(xué)生完成一輪復(fù)習(xí),，并進(jìn)行二輪的專題復(fù)習(xí),。

1、高質(zhì)量備課,，參考__中學(xué)相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的課件資料,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮我組老師的集體智慧,，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的,。

2、高效率的上好每節(jié)課,，真正體現(xiàn)學(xué)生主體,、教師主導(dǎo)作用。保證練的時(shí)間,，運(yùn)用多媒資源,，該寫(xiě)的寫(xiě)，該播的播,，減少抄題,、書(shū)寫(xiě)解答過(guò)程，通過(guò)課堂教師的畫(huà)龍點(diǎn)睛,，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中游刃有余,。

3,、狠抓作業(yè)、試卷的批改講評(píng),，在講評(píng)中注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行一題多思多解,，開(kāi)放學(xué)生思維，提煉思想方法,，提升學(xué)生解題能力,。

4、認(rèn)真落實(shí)周練和月考,，高質(zhì)量命題,，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用,。

5,、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓優(yōu)等生開(kāi)闊知識(shí)視野,，豐富各種技能,，達(dá)到思維多角度，解題多途徑,，效果多功能的目的,。能讓弱科學(xué)生打牢基礎(chǔ)，提升技能,，方法靈活得當(dāng),，收到弱科不弱之效果。

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃1000字 高中數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我們高數(shù)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求,、有能力,、有經(jīng)驗(yàn),、有智慧、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各班數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

3,、狠抓生本教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平。

5,、加強(qiáng)集體備課,。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，認(rèn)真開(kāi)展合作研練活動(dòng),，按照“個(gè)人研究、同伴交流,、達(dá)成共識(shí),、主備撰寫(xiě)、實(shí)踐改進(jìn),、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。爭(zhēng)取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

1、把握教材關(guān)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn),，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,，研究解決難點(diǎn)的方法,。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄,，及時(shí)進(jìn)行反思,，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。工作計(jì)劃

2,、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3,、教師角色的變化：

全組成員要積極實(shí)踐生本教育，真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識(shí),，而是要將知識(shí)“放”給學(xué)生,，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

總之,，我們?cè)概c新課程同行，在探索中前進(jìn),，在失敗中成熟,，把新課改引向深入。因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì)：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考,，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，用自己的心靈去感悟,。