總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

教師教育教學實踐總結篇一

我們這次的教育實習同樣進行班會活動,。在活動組織、籌備,、演出的整個過程中,，我們就很注重對學生實際能力的培養(yǎng)。

首先,，在班會活動中發(fā)揮學生的才能,。其實班會的雛形很不成熟，內容也顯得有點與班里同學的特點不相符,。但由于學生的積極參與,，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目,，從而充實了整個班會的內容,，為班會的舉行作好了鋪墊,。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結果寫了一個長達21頁劇本,，為班會填充上了一份重要的內容,，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

其次,，學,，上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉,。就有這樣一個女學生,。她平時性格內向，缺乏自信,。令人想不到的是,，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要角色,，而且,，演出也得到其他同學的好評,。

再次,，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看,，鍛煉了學生的組織管理能力,。

最后，我們深入到學生中間,，成為學生的“導師”和“朋友”,。學生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題,，對待困難,，對他們的心理素質提高起到了一定的引導作用。

這次的班會活動教育實習效果明顯,，根基我們的調查顯示,，90%的學習非常樂意接受這樣的教學方式，不但提高了教學效率,，激發(fā)學生求學興趣,。同時也給我一個啟示，教育工作一定要用心去做,，要從學生的角度出發(fā)考慮問題,，才會真正的達到素質教育的水平。

教師教育教學實踐總結篇二

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標和驕傲,，我開始了我的教師實習之旅,，近50天的時間，教學理論一點點轉化為教學實踐,，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實習生化充滿未知,、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難,。

“十年樹木,，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己,，不斷追求進步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。

三個月的實習,，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。三個月的實習,，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習生活，感覺可以說不錯,，真的很不錯,。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了,。

三個月的實習,，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級,，一大群十來歲的小孩子,，又可愛，又活潑,，又好動,，又調皮,。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我,，我非常感動,。

聽了一周的課后，我終于走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”,。當然，剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應變能力欠缺,，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習,、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案,，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷,。為了彌補自己的不足,，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材,，認真仔細地備課，寫好教案,，積極向其他同學和老師學習,，多多向人請教，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時有人建議我使用強制的方法,。如罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理,。作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系,，而且教師要把自己當成活動中的一員,，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯,，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差，影響教學效果,。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課,，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了,。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者,。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的,。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習,。無論是上語文還是數(shù)學,，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式,，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充,、糾正,。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性,，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

小學生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,，非常注重鼓勵他們,，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”,、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚,，積極性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,，而且同學回答問題很好的,，我就叫所有的同學用“棒、棒,、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們,，這樣，充分活躍了課堂氣氛,，學生情緒飽滿,，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強調訂正的重要性,，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,，直至認識了錯誤并改正為止,。對于個別情況的學生，我會輔導他們,，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于小學生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想,，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質的提高。在這方面,，我絕不訓斥他們,，而是耐心地教育他們，跟他們聊天,，了解他們,，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,，讓他們知道,，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到,，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內心世界，對癥下藥,。

時間過得真快,，短短的三個月實習生活已經(jīng)結束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識,。“知識是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進,。

教師教育教學實踐總結篇三

外國語學校，我想我不會忘記這一個名稱,。畢竟,，我在這度過了一個意義非凡的三個多月。

身為一個師范生,，我的實習肯定是一個教育實習,。在實習開始之前，我們在學校開動員會的時候,，我們的帶隊老師說,，很多原本不想做老師的同學在實習完之后都做了老師。我當時就在想有沒有那么夸張啊,。不過,，當我自己親身經(jīng)歷完之后，我的確是覺得這一個教育實習意義非凡,。

首先,，先說一下教師最本質的工作，傳授知識,。因為我之前沒做過家教,，也沒去過補習機構。所以,，這是我第一次站上講臺面對學生,。雖然在大學里也上過講臺，但下面那都是我的同學,，我說的他們都懂,，并不會存在誤人子弟的情況出現(xiàn)。然而,，現(xiàn)在坐在講臺下的學生卻正等待著我傳授知識,。如果我講的他們聽不懂怎么辦?如果我講錯了怎么辦?幸好一開始有一節(jié)初一的研究課給我練一下，因為初一不需要考物理,，所以壓力沒有那么大,。怎么說呢，當我第一次給初三講課之前,，我反復地梳理我的上課流程,，試講了三四次才敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了,，一直忐忑不安。結果當我發(fā)現(xiàn)我站上講臺之后,，緊張全部消失了,，而且越講越順,，越說越high。當然,，我的課還是有很多問題的,，但是在老師的幫助下，后來的幾次講課感覺越來越簡單,，講出了感覺,。

當然，除了上課,，老師還有一個重要的任務就是解惑,，也就是回答問題。我們的代課老師給我們安排過幾次給成績比較差的學生的獨立輔導,。怎么說呢,，有時候明明是很簡單的問題，但是學生就是不理解,。這個時候,，心情就會有點浮躁。而且每次改作業(yè),，改卷子的時候,，看到他們在不應該錯的地方錯了，總是痛心疾首,。如何克服自己的浮躁并且換一種方法給學生解惑,，這是一件不容易的事，也是判斷一個老師有沒有水準的因素,。當學生弄懂了問題之后,，就會有一種功夫不負有心人的感覺。突然覺得老師很辛苦啊,。

最后,，如何與學生搞好關系，融入班級也是一件不容易的事,。因為當老師和學生的關系太好了,，那么老師的威嚴就很難體現(xiàn)，比較難管教學生了,。怎么把握好與學生之間的關系,，也是做老師的一門學問。

總之,，在三個月里,，我體驗了非常多，也學到了非常多。最重要的,，是我學會了站在老師的角度思考問題,。因為我一直都是學生的身份，并不了解老師所思考的事情,。而經(jīng)過這三個月,，我終于體會到了身為老師的喜怒哀樂。真的是意義非凡!

教師教育教學實踐總結篇四

不知不覺中,，來到第四幼兒園已經(jīng)快三個月了,，在這三個月的實習時間里，讓我親身的體會到了幼兒教師的酸甜苦辣與不容易,。在這三個月里,，我開心過，也因為遇到過一些棘手的問題而傷心困惑過,，但更多的是收獲,，在這短暫的實習時間里，讓我深刻的認識到一位幼兒教師應該具備一些什么樣的素質,，也更讓我認識到自己應該從哪些方面去更好的完善自己?，F(xiàn)將我在實習中的一些體會與感受記錄如下：

第一次接觸幼兒園的工作，感覺新奇而繁忙,。和小朋友在一起是開心的,，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈同時也感到了沉沉的責任,。在踏入第四幼兒園之前,，我印象中的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲,，學習簡單的知識的場所,。可當我真正踏入這工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解,。帶領著小朋友一起做游戲只是幼兒園一日活動中的一個小部分，真正的幼兒園工作,，幼兒教師要扮演不同的角色,，而且每個角色都要注意幼兒的安全，從幼兒的一日活動中讓我明白了如何更好的開展幼兒的各項活動,，從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒教師,。

首先，作為幼兒教師,，要做好幼兒的安全工作,。幼兒園教育指導綱要》中就明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,。可見,，在我們具體的工作中,，應當始終繃緊安全之弦，并有計劃地對幼兒進行詳實可行的安全教育,，以確保他們能夠每天高高興興地來園，快快樂樂地離開,，在安全的環(huán)境中健康的成長,。那么該如何做，才能更好的保證幼兒的安全呢,。

第一,、幼兒園的日常工作要盡量精細，提升老師和學生的安全意識,，營造一個溫性安全又和諧的氣氛;

第二,、要定期進行安全的檢查，把幼兒園可能存在的安全問題消除在萌芽當中,。

第三,、在幼兒園多多開展有趣豐富的活動，引導幼兒的安全行為,，讓他們不要做不利于自身的事情;

第四,、在平時，要開設安全課程,，讓幼兒的自我保護意識得到提高,。

其次，要做好家長工作,。幼兒的成長,，受幼兒園、家庭,、社會三大環(huán)境的影響,，每一方面都有具體的途徑，三方面是相輔相成的,，其中最重要的是家庭教育和幼兒園教育的密切配合,。科學實踐表明,，家園主動攜手對幼兒進行同步教育,，是促進幼兒健康發(fā)展的必由之路。有句話說的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運轉,，才能共同促進孩子的發(fā)展”,。的確，在幼兒園里,，搞好家園共育,，贏得家長支持是提高幼兒園的辦園質量和口碑。我們應把家長工作提到教育教學工作的重要位置,，始終與家長建立著相互信任,、相互尊重、相互支持的合作伙伴關系,。所以,，我們的要贏得的支持、幫助與認可,。

教師教育教學實踐總結篇五

7月21日,，我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。一個多月的實習,，我受益匪淺,。

實習內容主要是語文教學、班主任工作,，此外,，還有其他的一些工作。既然是實習教師,，語文教學自然是重點,。

我實習的班級——高一(6)班，是一個很優(yōu)秀的班級,，他們的語文老師,，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師,，總是要給他們上課的,。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。

思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手,。既然指導老師教的這么成功,，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑,。實習開始的兩周,，我便專心聽指導老師的課,，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責,，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果,。總的來說呢,，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生,，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法,，即設問析疑,。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導學生回答,、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中,。通過這種設問析疑,，在加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結合文體特點,，采用品味法,、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵、喚醒,、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,，給予他們更多的機會，惟有這樣,，學生才會更加的融入課堂,，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高,。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式,。經(jīng)過多次實踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見,，增強學生思維的靈活性,，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者,?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力,、應變能力以及學生的主動性,。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查,。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解,，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好,，課堂紀律和作文上交情況都很好,，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學,，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,，指導老師的教學方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習,、自主學習,、探究學習，無疑,，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性,、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助,，或者與高考相關的文章，去編寫教學案,。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關,，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢,，工程量可謂浩大,，但不可否認這是必須的,。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要,，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的,，當然，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的,。了解了學生的需要，高考的形勢之后,，便開始著手編寫教學案,。指導老師告訴我,，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學思路,，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文,、感受作者寫作意圖起關鍵作用的,。教學思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解,，還要有自己的獨特感悟,，十分地費腦筋。

在備課方面,，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領的一些東西,，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識,，自己應該十分熟悉,，記在腦中。上課的時候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進展情況,，適時調整教學。

在指導老師的幫助下,，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的,。

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,，教育者,，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外,，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系,，任課教師之間的關系，學生之間的關系,，可謂任重道遠,。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細,，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間,，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況,，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課。此外,，班主任還要指導班干組織班會活動,，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用,。在實習期間,，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動,，主題就是“感動中國20__”,。首先是讓大家觀看cctv“感動中國20__”的視頻錄像，然后由學生發(fā)言,，談談他們的感想,，然后讓他們把自己的感想寫成文章?？粗麄兘簧蟻淼淖魑?，我想這次班會是成功的，每個同學都得到了一些感動,，受到了觸動,。

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因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里,。沒課的時候,，也會幫忙做一些工作，比如復印,、傳達一些文件,，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候,，也幫著接待來訪的人,，布置會場等。雖然都是很瑣碎的,，沒有什么實質技術含量的工作,，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧,。

教師教育教學實踐總結篇六

時間如白駒過隙,，我的實習生活已經(jīng)悄然結束?；仡檭蓚€月的頂崗支教實習生活,，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經(jīng)驗與教訓,。通過頂崗支教實習，我懂得了愛心在教育中的重要性,，獲得了一些‘愛心無限,，嚴格有度’等教學方法，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學生的一些個性和特點,。為此,，我再度感受到教師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業(yè)，它是我一直追求的理想目標,。

教育實習是師范生的一項教育實踐課程,，也是培養(yǎng)一名合格教師的重要環(huán)節(jié)。我們的這次頂崗支教實習主要包括教學實習,、班主任工作和教育調查三個方面,，時間為兩個月，自20_年x月x日至x月x日,。

教學篇

見習階段

我都會積極主動聽知道老師講課,，認真作好聽課筆記，注意老師的教態(tài)和教學方式以及學生的反應情況,。課后虛心聽取指導老師意見并積極參與評課,，和指導老師探討教學方面的問題。通過聽課和評課,，我學到了不少教師教學技巧,，對我駕馭課堂、隨機應變等能力的提升帶來了很大的幫助,。同時,，我也主動參與集體備課，大家一起討論,、一起學習,，認真鉆研課程標準、教學大綱和教材,，明確重難點以及探討教學方法,。在見習階段，通過聽課和積極參與集體備課,，我上課的自信心得到了很大的提高,，同時更有把握上好新課。

實習階段

我嚴格按照頂崗支教實習大綱和計劃的要求,，明確頂崗支教實習的目的,，端正態(tài)度、認真完成各項實習任務,，嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重學生、領導和老師,，虛心聽取指導老師的意見,，努力提高實習質量，認真仔細備好課,，爭取上好每一節(jié)課,，課后我結合指導老師,、小組其他成員以及學生們的意見和建議，不斷總結不斷反思,，為下次上好課打下基礎,。在上課之余，我積極主動地去聽課,，借鑒他人的上課經(jīng)驗,，學習好的方面，改正不好的地方,，這使我的上課越來越游刃有余,。總體上講,，在這一階段的教學實習過程中,，我始終堅持“以學生為本”，從學生角度,，并按指導老師的要求去備課,，帶著激情去上好每一堂課，課后認真聽取指導老師的點評并及時進行教學反思,，及時改正下足,，爭取更大進步。

總結階段

我也會實事求是,，發(fā)揚好的方面,，并積極總結，為以后教學積累經(jīng)驗,。我也將從工作態(tài)度方面,，情感價值方面，知識能力方面做一個具體的總結,。

工作態(tài)度方面,，作為一位老師，我認為一定要做到了認真負責,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真講好每一堂課，認真批改訂正作業(yè);課后,，常長時間的反思,、總結。作為一名實習教師,，更要一直以教師身份嚴格要求自己,，處處注意言行和儀表，要一直緊記實習守則,，遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見,，并和隊友們團結協(xié)作,，完成實習學校布置的任務。勤于學習,，嚴于律己,，反省自己不足，在班主任實習工作的過程中,，做到積極主動從原班主任那里學習有關班級管理方面的經(jīng)驗,，這會讓我們受益不少，特別是對剛剛出道的新老師,。通過班主任工作的實習,，我們會深深體會到班主任工作的重要和辛苦，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗,。情感價值方面,，在教學過程中，我們注意師生之間的互動,，耐心地傾聽學生的心聲,，學生有不懂的問題，我們會主動去解決,，學生生活方面的困難,，我們積極去幫助，努力做到與學生用心靈交流,，用事實說話,，用言語表達。對學生的思想方面,，盡量做到曉之以理,，動之以情。在升國旗,、班會的過程中對學生進行思想教育,，課后，有時間就應該主動找同學聊天,，了解學生的思想動態(tài),，以及學生個人成長經(jīng)歷，使得自己和學生的距離拉得更近,，學生的知心話也主動向自己講,，學生不再是那么的調皮，上課專心聽講,，把做不完作業(yè),、完不成學校布置的任務看成是對不起老師的表現(xiàn),。通過與學生的接觸，我們會對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,，對今后從事教師工作必將有很大幫助,。

在知識能力方面，我們認真研讀教材,、查閱教案,，從中擴展知識，加深知識,，運用知識,。力圖把握重點、難點,、克服實習老師易出現(xiàn)平均用力的不足,，經(jīng)過長時間準備后，在課堂知識量大的前提下,，努力做到重點突出,、難點易懂。牢牢地把握住課堂教學中的基本環(huán)節(jié),，如課前導入,、知識點過渡、課堂小結,、課堂練習,、課后反思，讓學生盡可能豐富知識,，鍛煉能力,。尤其在分析問題時，根據(jù)本班的學生的具體情況出發(fā),，力盡做到由淺入深,，由易到難等邏輯思維能力的訓練，

總之,，教學工作實習收獲是非常大的,，感悟是非常多的。但仍有許多地方有待提高,，如課堂詳略有時處理不當,，有時重點不夠突出，時間把握不到位,，板書還有待提高,。對學生課后的輔導時間還需加強。

班主任工作篇

除了教學,、教學實習調查,，班主任工作也是實習過程中的重要部分,。作為班主任工作我堅持做到積極負責、認真到位,、處處留心,。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成,。和學生熟悉以后學生們對我都表現(xiàn)得很友好，我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題,，并且我總能以大姐姐的身份來開導他們,。班主任工作，我做到晨跑到,、午休到,、晚休到、晚讀到,。同時,，積極主動向原班主任學習，詢問班級相關情況,，并針對個別學生進行談心,，培養(yǎng)他們正確的學習態(tài)度、良好的學習習慣以及積極樂觀的人生態(tài)度,。四次主題班會：“如何進行有效的復習”,、“陽光總在風雨后”、“感恩的心”和“志當存高遠”都收到了良好的效果,，并得到學生和原班主任的認可,。

在班主任中作中，我遇到的難題就是如何教育那些紀律特別差的學生,。原班主任及科任老師跟我說過,，對那些學生不能不兇，要不他們根本就不會聽你的話,，凡是不聽話的該罰則罰,。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段,，是他們成長中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡。所以,，在平時我就特別留意那些學生,，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化,。有一個男同學在我最初的印象里是不好的,，但是一個月之后,，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，上課睡覺,、說話的次數(shù)少了,，也比較認真地完成作業(yè)了。整個班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了,，拿滿分的次數(shù)多了,，在我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻,。

但是有一件事卻是讓我十分的遺憾,，我們班上的一個男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突，就動手打了英語老師,，因行為十分的惡劣,，第二天就被家長領回家永遠結束了學校生活。雖說這件事與我毫無關系,，但是我仍覺得很內疚,，畢竟是在我實習期間發(fā)生的事件，是我沒有做好學生的思想教育工作,。因此,，在這件事之后，我就很關注學生禮貌,、禮儀及性格方面的引導,，在課堂上灌輸一些做人的道理、待人處事的方式等等,，是學生性格逐漸趨于成熟,。

在完成教學任務的同時，我還進行有關“中學生網(wǎng)絡道德調查問卷”的教育實習調查,，通過個別談話,、問卷等方式詳細了解相關情況，在收集好相關信息和資料后,，我開始著手寫調查報告,，以認真謹慎的態(tài)度對待，爭取完成一篇高質量的調查報告,。

在整個實習過程中,，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮,。在這一段頂崗支教實習過程中,，我也收獲了沉甸甸的果實：

(一)對教育理論有了一定的反思。

我們在頂崗支教實習中對所學的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實習的中學——那桐鎮(zhèn)初級中學是一所普九學校,?？吹綄嵙晫W校的相關制度開始思考學生在初中階段心理特點對行為習慣養(yǎng)成的影響;看到學生過重的課業(yè)負擔、單調的學校生活開始重新思考“素質教育”與“全面發(fā)展”,，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現(xiàn),。

通過本次頂崗支教實習，我在逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會有顧忌,，怕“主動出擊”會招惹到“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,，應該對自己有信心,，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機,。頂崗支教實習,，讓我經(jīng)受了挫折，也收獲了歡樂!

教師教育教學實踐總結篇七

轉眼間兩個月的實習生活也結束了,。還記得剛開始的時候的迷茫與不確定,，而當結束的這一天到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間,，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境,，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子,。

在這兩個月的實習期間,，我向自己的指導老師學習。認真的聽取老師對我的評價和建議,。認真的聽好老師上的每一堂課,，吸取老師的寶貴的教學方法。準備好每一堂課,，聽取老師的建議和教導,。仔細批改學生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解,，盡全力做好一名有責任心的好老師,。在班主任工作方面，監(jiān)督學生每天的衛(wèi)生工作,，觀察學生的上課出勤情況,。在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心，得到了學生的配合和支持,。短短的兩個月,，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩,。

在離別時刻的思考來得更猛烈了,，忽然希望日子可以重來，希望做得更好,，本來可以做得更好的,，不僅在班主任工作方面也在學科方面。在此,，我做個總結,，為以后做個回憶。

還是聽課,，但角色已變,。

現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想,，注意學生的反應,，有種縱觀全局的快感。聽取教學經(jīng)驗豐富的老師講課,，不但可以學習他們的教學方法,，總結他們的教學特點，還可以與他們交流,，探討教學方案,，這樣自己在教學方面才能得到提高。

在高一年級組聽取了___老師,、__老師,、__老師、__老師,、__老師,、__老師等老師的授課,，在高二年組聽了__老師、__老師的授課,，他們各有特點,，或嚴謹或活潑，但都有一個宗旨,，因材施教,，根據(jù)學生的特點進行教學讓學生聽懂，理解,，注重以練習促理解,。也聽了其他學科的老師的授課，重溫了高中的學科,，感覺和學生的學習心理又靠近了一點,，也體會到了學科不同造成了課堂氛圍的不同，也堅定了“輕松教學,、形象教學”的理念,，希望依靠自己的努力提高課堂的趣味性，讓學生喜歡上數(shù)學,，學習數(shù)學的思維方法,。

每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義,。我也深深佩服老師在課堂上的應對自如，雖然老師總說自己的課堂不如其他老師好,，但我覺得她擁有了一個教師的資本：時間以及隨之沉淀的東西,，教學已經(jīng)成為她生命中的重要東西，一言一語,，一詞一句,，遠非我們能企及的，一切都是屬于數(shù)學的,，一切都是自然而然的,，她知道他們怎么想，怎么學,，她知道他們哪里會聽不懂,，知道哪里會出錯。我深感,，教學是一門藝術,，而課堂語言是這種藝術的傳達方式。

聽課之余,，我根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學見習聽課所學到的,，在已有的基礎上備課。感覺自己有點躍躍欲試，卻也充滿著不安,，畢竟沒有如此正式的上課,，也害怕誤認子弟，給他們造成知識漏洞,，影響了教師的形象,。

自己站在講臺上的日子終于也來了。

聽了兩周的課后,，我開始走上講臺,，開始慢慢適應課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠,，應變能力不強,，課堂變成了純粹是灌輸知識，毫無藝術感,，沒想到這種自己曾經(jīng)嗤之以鼻的事也發(fā)生在自己的身上,，有學生一下課就垂頭喪氣的說自己聽不懂。那個時候罪惡感暴發(fā)了,，開始懷疑自己是否真的適合當老師,，想找個地洞鉆，或者以死謝罪算了,。去找指導老師慚悔,，老師還是一貫如春風般的微笑，說你的課堂上得不錯,，只是還是有一點點地方要注意一下,，我覺得老師是客氣話，把學生的反映告訴她,，她說,，可能是因為我的聲音不夠大，還有練習的時間太少,，一次性講那么多知識他們一下子接受不了也很正常,。原來一個老師的語音語調真那么重要啊。聽了指導老師的話,，感覺到莫大的安慰,，突然就充滿了力量，準備下次課,，注意語音語調,，運用意志的力量，讓他們感覺到自己處于嚴肅的課堂,，不能怡怠,，還有,，一定要讓他們聽懂。

第二次課,，感覺自己從容了許多,，不像第一次那么過度興奮，也開始注意學生課堂上的表現(xiàn),，及時調整,，一節(jié)課下來，感覺很踏實,，問了之前那個說聽不懂的學生這節(jié)課怎么樣,，努力終于得到了回報,，她聽懂了,。指導老師也說我這次上課較之前有很大進步。

另外,，由于實習學校的特殊分班制度,，我分別在重點班和普通班上了相同的內容，感覺重點班的反應很熱烈,，上課很流暢,，越發(fā)昂揚我的斗志，但到普通班上課,，就上得有點艱澀,，甚至有點感覺自己像蝸牛一般馱著他們上路，感覺又受了打擊,，雖然之前已經(jīng)知道學生程度的不同,，需要對教學內容進行調整，但也沒想過課堂效果會如此不同,，忽然有種沖動,，只想上普通班，非得把他們教會不可。多么希望課后有機會給他們查缺補漏啊,。但是數(shù)學正在趕課時,，而且學生也很忙，整天都被各種作業(yè)追著趕著,，感覺自己好無能為力。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐,，我有了一些進步，帶給我最初,、的感受是,，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生,。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題,，而是真正地思考和等待著我的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。同時,，也遇到了其他困難，如課堂秩序,。我就似個彈簧一樣,，愈被壓愈想反抗，愈被打擊,，愈想做得好,。我懂得了，作為一名教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設和諧積極的教學氣氛,，教師既要講授知識，又要管理課堂紀律,，并且與學生進行個別交流,。同時老師的精神狀態(tài)也影響著學生的聽課狀態(tài)，所以自己的精神一定也要好好振奮,。

感覺自己講課的問題是“講課重點不突出,，教學思路不流暢”。這時,，又有了目的,，好好鉆研教材，提高自己課堂內容的邏輯性,，重點突出,，忽略不必要的枝節(jié)，先達到純粹的授課目標,。我與另一個隊友經(jīng)常是一起討論教法,、例題、習題設計等內容,，進行備課,，然后詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結合教學目標和學生的學習情況,，盡量讓學生在課堂上都能聽懂,，以便更好地吸收相關知識，爭取讓課堂效率達到,。

想上好一節(jié)課,，達到自己的目標,，非常需要學生的合作。對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力,，能夠獨立思考的學生,，要充分調動他們的主觀能動性，利用他們帶動其他學生的積極性,。由此而來,，希望改變“要我學”的學習方式，變?yōu)榱恕拔乙獙W”的學習方式,，讓這群學生學的輕松快樂,。我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況,，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問題求解,、二次不等式的求解等內容。同時,，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，上課時注意學生情緒的調動;另外，還非常注重學生對學好數(shù)學的信心,，時常去鼓勵他們要自信,。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每天晚上我都會到班上進行答疑,。大部分同學學習數(shù)學的熱情都不是很高,，課上聽不懂的地方不怎么理會，經(jīng)常只問作業(yè)題,。經(jīng)常問問題的都是那幾個學生,。他們的課堂效率很低，做過好幾次的題型,，還是不會做,，如二次函數(shù)最值問題，復合函數(shù)的單調區(qū)間,，指數(shù)函數(shù)以及對數(shù)函數(shù)的性質,，至今仍有好大一部分學生是不懂的,。

學習方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣，該記的公式,、定理,、知識點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習,，導致做題時無從下手或亂造公式。學生還抱怨說,，一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題,，都沒有時間做其他作業(yè)了。針對這個問題,，答疑時,，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣,。

總結起來,，在課程教學方面，我要從以下幾個方面努力：

一,、備課,。首先要熟悉教材，理清教學思路,，弄清重點,，確定難點，根據(jù)學生程度,，設置課程內容難度,，設置例題，保證適量的練習,。知識大綱出來后,，再根據(jù)知識點之間的聯(lián)系處理好銜接，幫助學生形成知識系統(tǒng),。保證完成基本的學習目標,，再對上課內容進行潤色，針對他們的興趣點設置情境,，以期能帶動他們的積極性,，促進他們學習成就感的形成。

二,、上課,。學生的上課初的精神會奠定這堂課的基調，所以我會選擇用一些輕快或流行音樂振奮他們的精神,，當然也可以選擇具有一定趣味性,，難度適當?shù)膯栴}活躍他們數(shù)學思維。聲音要大聲,，帶情感,，傳達自己的態(tài)度,，讓他們潛意識里體會到這是課堂，需要全身心的投入,，需要他們的積極思考,。用語抑揚頓挫，有的放矢,。學會掌控課堂,，不被個別過度積極回答的學生所蒙蔽，縱觀學生的接受程度,，寧愿丟速度,，也決不丟質量，提供足夠量的練習消化時間,。

三,、課后。針對課程內容,，設置相應作業(yè),。這些作業(yè)，不僅要鞏固知識,，也要扮演查缺補漏的角色,。

四、期望,。根據(jù)我的學習經(jīng)歷,，身為教師，一定要讓學生知道自己對他們的期望,，而且期望要高于學生本身表現(xiàn)出來的潛力,，以助他們形成對學科的信心與目標。

以上幾點是我實習期間的深刻感悟,，當然也還有許多其他要注意的地方,，此處就不再累述。

之前抱怨老師上課的種種,?？墒菍嵙暯Y束了，自己親身經(jīng)歷過了,，才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情,。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,，才能真正的體會他人的經(jīng)歷,。

自己親身經(jīng)歷過了，才知道面對一群不喜歡思考的學生感覺是多么地悲哀，也回想到自己當年在課堂上打瞌睡的情形,，知道了，課堂的魅力對一位老師,，對每位學生的影響之大,。要做好一名老師不容易啊!

教師教育教學實踐總結篇八

5月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,，我的實習工作了得了比較圓滿的成功,。

本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：

教學任務,。在教育實習的三周內,，聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,，進行1—2節(jié)課的試講,，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時,，協(xié)助教師批改作業(yè),，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導教師的授課做教案式記錄,。

一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。三周的實習,，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活,，感覺可以說不錯,，。當我漫步在實習的校園里,，那出自學生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,。

近一個月的實習,，令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7,，8歲的孩子,。又可愛，又活潑,，又好動,，又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張,，常常不知道應該從何下手,。無所適從。但是隨著對他們的熟悉,。很快的就可以和他們打成一片,。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。當然,，剛開始心情特別緊張,，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷,。課講完后,。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足,。針對這些不足,，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導,，幫助修改教案,，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。很快,。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了,。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后,。自己也很沮喪,。在幾個同學的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課,。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯,。在這里也真的很感謝大家對我的幫助,。

在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強調訂正的重要性,，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信,。對于學生的表揚相對與批評來說,。更容易使學生取得進步,。

教師教育教學實踐總結篇九

我積極培養(yǎng)學生的自主學習能力和科學探究精神,。老師不是死記硬背知識，而是讓學生提出問題,，分析問題,，尋找解決方案，解決問題,，得出結論,，驗證結論，應用結論解決問題,。它提高學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，旨在培養(yǎng)具有道德,、理想,、文化和紀律的新人。

1,、認真?zhèn)湔n,，一切為了學生。我在我們學校三年級上語文課,，教學任務很重,。平時認真虛心請教有經(jīng)驗的老師，學習他們的經(jīng)驗和對學生認真負責的態(tài)度,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，積極參加教研活動。但作為一名年輕教師,，為了提高自己的語文水平,，我堅持經(jīng)常閱讀語文教育教學系列，從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件,，爭取更多的出去聽課的機會,。為了讓學生更直觀地感受到所學的知識,，我認真?zhèn)湔n，認真分析教材,，學好大綱,，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計教學計劃。認真聽課,，聽課,，評課。為了教好這門課,，激發(fā)學生的學習興趣,，上課前，我總是在網(wǎng)上查閱各種資料和圖片,，廣泛涉獵各種知識,，集中他人優(yōu)勢，確定自己的教學思路,，力求透徹理解教材,，找出重點，突破難點,，形成相對完整的知識結構,。

2、堅持學習,，提高自己的專業(yè)水平,。我知道新老師只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗。所以我珍惜每一次上課的機會,。在過去的一個學年里,，我參加了20多個講座，包括語文,、數(shù)學,、社會學和綜合課程。每個老師都有自己獨特的風格,，值得學習,。在他們的課堂上，他們都表現(xiàn)出關心,、關心和愛,。當然，在過去的一個學期里,，還是有很多不足的,。懇請各位領導老師批評指正。我會再接再厲,，努力工作,。

3,、為了培養(yǎng)自己的管理能力，除了做了三年語文老師,，還做了三年班主任(1),。作為一名見習班主任，我積極參與班級的日常管理,。首先,，我充分利用班會，了解班級情況和學生的心理狀態(tài),，通過講座,、討論或給他們講充滿人生哲學的故事來教會學生思想。第二,，關心后進生和有行為偏差的學生,。后進生和有行為偏差的學生是自卑感很強，很難教育的人,。對此,，我表現(xiàn)出了極大的興趣,，現(xiàn)在我們班逐漸成為一個團結向上的集體,。

4、教育是一項持續(xù)不斷,、永無止境的工作,。我未來努力的方向：一是在提高教學水平上，努力多聽,，多思考,，多寫作，多交流;第二,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學習,，學到更多的知識，能夠獨當一面;第三,，要繼續(xù)做好校本培訓,，在實踐中豐富自己的經(jīng)驗和技能。

這是我對過去實習一年的總結,，一整年的快速成長和汗水,。但這只是開始。我會更加努力,。

教師教育教學實踐總結篇十

一,、課堂教學

我們實習的學校雖然在縣城，但是農(nóng)村的教學環(huán)境相對比較艱苦,，學校沒有多媒體教學設備,，這給美術教學中所展示的圖片帶來眾多局限性,，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限。

我的第一節(jié)課是在緊張中結束的,，雖然精心的備課,，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經(jīng)過指導老師的培訓,，我們帶著自信走進了下一個班級,。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合,，夏天我剛去過莫高窟和龍門石窟,。因此拍了很多真實的石窟圖片，配合書上的圖片一個真實的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了,。課堂氣氛活躍了學生們聽得非常認真,。通過我的講解，孩子們了解了更多有關飛天與石窟的故事,?！耙驗槠綍r很少有外界的圖片，所以這節(jié)課學生們格外的認真”我的指導教師這樣說,。我很欣慰,，因為我的到來使他們了解了外面的世界。

在課堂教學上,，我們將理論知識轉化成為更形象化的,，語言運用到課堂上。使學生們積極主動參與進來,。在此環(huán)節(jié)中我們也學會了如何組織教學,，使理論知識更形象化及激發(fā)學生興趣，引導學生自主學習等,。在此過程中,，我們深感，教育是一個互動的過程,，老師只有認真地投入到教學工作中并做好充分準備,，孩子就會積極配合共同完成教學計劃。

二,、聽課

在實習的過程中我們聽了大量的指導教師的課,。并對其發(fā)出贊嘆，因為他們在課堂上那樣的應對自如,。雖然教學條件艱苦,，但是通過講述身邊的故事與例子，加上幽默風趣的.語言,，雖沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍,。我想這正是我們要學習的。發(fā)揮自身理論知識與實際相結合,，克服困難,，完善教學工作。

在課堂上我們還學會了一些語言技巧來維持教學秩序,，如：個別同學開小差,，不應該在課堂上訓斥，而應該以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上,。

在課堂討論是對于班級的混亂,，可以表揚紀律好的小組，進行鼓勵,，那其他小組就會效仿,，課堂很快就會安靜。在聽課過程中,，我們深感,，課堂語言也是一種藝術。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗的過程,，在了解教學流程的同時，也應注重教學方式及一些組織教學的能力,。

教師教育教學實踐總結篇十一

在x月中旬,，我去中學實習了x周的時間,，雖然時間很短,，可是，在這短短的x周的時間了,，我對初中語文教育教學,，又有了更深刻的認識。

在這次漢語言教育專業(yè)中學語文教師實習中,，我實習資料主要是語文教學,、班主任工作，此外,，還有其他的一些工作,。既然是實習教師，語文教學自然是重點,。

韓愈曾說“師者,，傳道授業(yè)解惑也，教育家加里寧也曾評價“教師是人類靈魂的工程師,?！睅е@樣的目標和驕傲,，我開始了我的教師實習之旅。

一,、教學工作

我聽了兩位教師的課,，一位活潑，一位嚴謹,，從效果來看,，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學方法注重分析,，而這個學校學生的素質普遍比較差,，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使部分本事強,、愿意學的學生能夠理解,、理解這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則,。

對于這些十四歲左右的初二學生來說,，最容易理解、最需要的是豐富的感性體驗,。正如指導教師對我說的,，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要教師讀好了,，把文中的感情讀出來了,，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大,，教師講課有活力,，學生不會不受感染。

要做到在歡樂中學習,，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花架子，而應當從教學資料中找到學生的興奮點,。課前準備必須要充分,。查資料，寫教案,，直到上課前還在研究各種細節(jié)問題,。教師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢,，要有較好的氣質,。提問后應給學生充分的思考時間，問題說完，停頓一會,，再讓學生舉手回答,，并且教師的語速、教學的進程是時快時緩,。

批改作業(yè),，也是一項很重要的任務。在批語中強調訂正的重要性,，并根據(jù)各個學生的情景勉勵之,，開導之。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學生,，在其作業(yè)本上寫明,，為了不浪費時間、精力,、感情,，不改這次作業(yè)。要不斷給學生改正錯誤的機會,，要允許學生在改正錯誤,，追求上進的過程中有反復，但不能“苦口婆心”,，說來說去就那么幾句,，要根據(jù)學生的變化，相應地調整措施,。

改作文,，要注重經(jīng)過作文了解學生的性格、生活,、愛好等各方面情景,，評語不拘泥于文章形式。表達的通順與否,、有無錯字和資料的分量對初二年級學生來說是最重要的,，因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎樣講究章法,，他們感興趣的是說出自我的心里話，如果教師把寫作文看成純粹技術性的練習,，不關心作文的資料,，就會失去了解學生內心世界的絕好機會。作為教師,，要時刻牢記教書是為了育人,，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想,。

教師教育教學實踐總結篇十二

一,、實習的目的與要求

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合,、學校與社會的溝通,，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1,、運用和檢驗教學成果,。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,，嘗試性地應用于實際工作,，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果,，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多少距離,，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足,，以便為完善教學計劃,，改革教學內容與方法提供實踐依據(jù)。

2,、了解和熟悉學校的運行,。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,，必須從課堂走向實踐。

3,、預演和準備就業(yè)工作,。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學習期間及時補充相關知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期,。

二、基本情況

我們十月十一日來到湖南永州x縣第二中學,，到十一月十八日實習結束,。我被分到高一(172)班進行實習。

實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：

1,、課堂教學：完成教案數(shù)為x份,，試講次數(shù)為x次，上課節(jié)數(shù)為x節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時,。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次,。

三,、個人心得

這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!

教師教育教學實踐總結篇十三

20__年5月18日，我們開始了委屈兩個周的實習,，地點：__實驗小學,。

在實習前，老師提早給我們布置了課題,，安排了作業(yè),，還給我們打了預防針。現(xiàn)在的孩子都很聰明,，也很頑皮,，思維活躍，想法也很奇特,，提出的問題都很奇怪,，老師都未必能回答出他們的問題，讓我們做好最沖分的心理準備,。我們每個人都很害怕,，怕出糗，但也很期待,，都想和他們盡快接觸,。

到了實習基地，我們先和指導老師會面,，本來是想先聽他們老師講課的，可是他們都推脫說是沒有準備。我的指導老師是一個姓郭的中年男子,，稍微有點矮胖,，說話倒是風趣，他看過我的教案之后說我的教案挺好,，好教案并不一定能上出來一堂好課,，讓我先去體驗課堂，體驗學生,，他們不是你們想象的那樣簡單,，到了課堂上你就明白了。我當時是滿口答應,，可事后一想,，我的課件雖說準備好了，但教具和材料都沒有拿,，怎么上啊?又不能空堂,，只能硬著頭皮上了。第一次都很好奇,，也很新鮮,，我的同學有幾個聽我課的，雖說我不是很緊張,，但是站在講臺那一刻,，腦子一片空白，什么都沒有了,。上課鈴響后聽到學生們說“老師您好”的時候,，那聲音震耳欲聾，感覺整棟樓上的人都能聽的到,，心里萬分激動,，那滋味真是一個美啊!當老師真好!可是……課堂上的表現(xiàn)讓我很失望，那些學生真不是想象的那樣簡單,，也沒有想象的要乖,，他們是聰明，聰明勁都用在老師這里了,，真是可惜!班里紀律很差,，聲音很大，大的一個人的聲音都要比老師的要大,，更何況六十多個人,，我刻意大聲示意不要說話，可有幾個聽話的啊,，無奈!課后,，聽我課的同學都說頭痛,，我知道，這完全出乎我們的預料,，上好一堂課,，真的是一件很頭痛的事!

在實習期間，我總共上了有十節(jié)課,，雖說不是每節(jié)課都能成功的完成指標,，但我問心無愧，因為我已經(jīng)盡最大努力去實現(xiàn)了,。即使這樣,，還是避免不了問題的所在。

在開始給四年級學生上課時,，我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi),，播放的時候有好多女生不敢看，害羞地趴在桌子上,，而男生則是起哄…這次是我的失誤,，我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展狀況，忘掉了他們還沒有上過生理課,，如果這些給他們帶來身心上的傷害,，那我在這向他們致以我真誠的道歉。根據(jù)這件課堂小插曲,，我不得不承認,，備教案不如備學生這一觀點!是啊，你教案備的再好,，你沒有根據(jù)學生的年齡,、性格、興趣愛好,、背景,、學習狀況及身心發(fā)張狀況去設定你的教學，你永遠抓不住學生的心,，他們也不會喜歡你,，更不會喜歡上你的課。其實在課堂上出現(xiàn)好多問題,，比如：課程的導入怎么開始,，用什么導入，怎么吸引學生的注意力,，怎樣提問問題,，讓多少個學生回答你的問題，給他們多久時間的討論,，怎樣根據(jù)他們的回答給以回應,，你要講多久,，給學生多少時間制作等等。怎么組織你的課,，紀律是最重要的,，你不可能一邊上課一邊管學生,，那樣肯定會影響你的上課效率,。怎樣用你的課吸引學生，是上課的一大難點,。在課堂上我有注意到,，課后老師也有提醒，老師的情緒不能帶到課堂上,，你是老師,，你就是課堂的主宰，你的情緒和一舉一動都會感染到全班同學,。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快,，都不能把它帶到課堂上，因為你是老師,，所以你必須把包袱放下丟掉,，微笑給大家上課，這是你當老師的職責,。

我發(fā)現(xiàn)在上課時,，不僅是我自己，而且其他上課的實習老師也都實行獎品制度,。我不知道是好還是壞,，但在我上課的時候，發(fā)獎品還是起到一定作用的,。在給二年級上課時候,，我上的課題是《會爬的玩具》，課程目標是培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神以及創(chuàng)新精神,，我必須做范作,。我的范作很精致，順便也做了幾個獎品,，精細并且還很漂亮,。因為獎品有限，所以誰表現(xiàn)的好,，老師就會獎給他,，二年級孩子都很聽話，都想得到老師做的精美獎品,，所以表現(xiàn)的都很出色,。任何事情都有兩面性嘛,，發(fā)獎品也不例外。記得下課后,，有一女生問我,，“老師，為什么其他人沒有獎品啊?”我知道她是在說她自己,，我微笑對她說,，“老師獎品有限，下一次老師多做幾個,，你再表現(xiàn)的好的話,，老師就將給你好不好?”她嗯了一聲，笑了,。獎品確實能激發(fā)起學生對學習的興趣,，可是在他們達到了你的要求時而你沒有給予他們任何的獎勵，勢必會給他們帶來傷害,，使他們的積極性受挫,。有時候他們甚至不再相信你，這都是有可能的,。怎樣才能發(fā)揮獎品的最大作用那?

在上課期間,，不單單是僅出現(xiàn)我提出的這些問題，還有好多我沒有提及的,。上了兩周的課,，感受頗深!上課，真是一門大學問,。老師不僅要具備淵博的知識,，還要具備相應餓多方面的能力。比如,，教師要有預見能力,，你必須在課堂開始以前對學生的身心發(fā)展狀況，教育內容的適合性,，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力,。教師還必須將處理過的信息傳輸給學生，使其作用于學生身心的本領,，教師還必須要具備掌控課堂的能力,。教師在課堂上始終是占主導地位的，在學生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),，以飽滿的熱情,、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學生,，在遭遇到各式各樣挫折情況下,，仍能善于控制自己,，保持良好的心理狀態(tài)。

教師教育教學實踐總結篇十四

班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作,。從我10月8日進校到今天為止,，我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學工作一樣,，需要付出真心實意,。而如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,，對于一個新集體來說并不容易,。

我的班主任工作主要是每日帶早自習與早操、眼保健操,，早中晚檢查下學生的衛(wèi)生情況，與班級班委一起組織學生進行學習,，并組織一次班會課,，由于指導老師的信任，我也有幸開了一次家長會,，匯報他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內容,，面對這些長輩，雖然有些慌慌的,，但是指導老師一直在旁邊鼓勵并為自己打起,，真是太感激了，總體的感覺還是挺不錯的,，為這事還開心了好久,。

除了常規(guī)工作外，我擔當了班級所有的事物,，參與了主題黑板報的制作評比,、校運動會的負責工作、科技節(jié)的網(wǎng)頁制作以及科技節(jié)的各個項目負責等等,。我們班在校運動會中獲得全校第一,、全段第二的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力,，提升了學生的集體榮譽感,。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的,，為他們加油,，使他們感受到了我對望們的支持與鼓勵，我們的交流更多了,，我們的距離越來越近了,。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護兒童”,。作為一名實習生，我也同樣要用愛的心靈,、愛的行為去感動學生,，去幫助啟迪了學生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學生心靈之間的一條通道,，是開啟學生心智的鑰匙,，是用以點燃照亮學生心靈的火焰。老師一次關切的目光,，一句溫暖的話語,，一次耐心的輔導，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學生的心田,。

很多成功的教育證明,，正是教師用尊重、信任,、關心,、用理解、寬容,、期待,，讓我們的學生在溫馨與幸福的道路上成長。

這段時間,，從班主任程老師那學習到了怎樣管理班級的知識,，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題,，如學習基礎差，跟不上班,，但很想努力學;聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等,。我及時地給學生做思想工作，開導他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習,，考上自己理想的大學,。

班主任工作，讓我清楚地知道：教師的職責不僅僅是教書,，更重要的是育人,。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞,、問,、切"四診法。于是,，我總結出四點：細心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準確"切"其脈,。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，望學生在學習生活中的表現(xiàn)和情緒變化,，做到“見月暈而知風”，從而及時有效地開展教育工作;“聞”就是聽,，聽學生的心聲,，聽學生的內心世界。

隨時隨地的同學生“心理換位”,，想其所想,，再曉之以理、導之以行,，成為學生的“益友良師”,。千萬不要用老師習慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”;學生需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談,，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護,，學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣;"切"準其脈對于后進生尤為重要。每個孩子都有自尊心,，老師客觀公正的評價,，有助于后進生的轉化。在消極因素中尋找積極成分,，在失敗中點燃希望之火,。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學生都抬起頭來走路?！?/p>

教師教育教學實踐總結篇十五

當實習日期漸漸接近的時候,，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候,，我覺得有些不安了,，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了,，這里的老師和領導都很親切,。

時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落,，這一個月就這樣結束了,，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心,，和他們在一起過生日,，在一起玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看,，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質,、義務和責任,。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。

實習讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

通過這次實習,，所帶給我的,，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向,，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的,。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向,，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園,，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經(jīng)驗。

教師教育教學實踐總結篇十六

一.實習收獲

通過實習,，使理論聯(lián)系實際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學的知識,，去獨立分析和解決問題,，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗,，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境,。

通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感,。教師承擔著“教書育人”重任,，因而是光榮的。因此,，備更好的課,，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望,。

通過實習,，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導,、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力,，并學會了用誠信、謙虛,、好學和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。

通過實習,，提高了我們的教學能力和綜合素質,。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業(yè)素質;在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過這次實習,，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。直接參與教學工作，學到了實踐知識,，使理論與實踐知識都有所提高,，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時,，可以檢驗教學效果,，為進一步提高教學質量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備,。

這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面,，積極地進行學習和積累;另一方面,，在為學生傳道授業(yè)解惑中，領悟到了一名人民教師的責任和使命.六周里,，同學們在教學認識,、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，向社會展示了百院學子的良好素質,，也為今后的工作打下了良好的基矗

二.實習心得體會

教師，教書育人,，既要教書,，也要育人，在見習過程中,，我首先熟悉初一年級的教材,，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課,，學習好的教學方法和教學理念,，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會貫通;與此同時,，我認真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學生的基本情況,。

經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節(jié)課,，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),。

初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來,，即使是很小的,，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來,，以免到時候的緊張而遺忘知識,，給你的課堂帶來缺憾,。

在實習中，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我的回報,。因此,，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答,，使上課內容能夠按時完成,。

近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏,，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節(jié)課就把學生分成4-6人一組討論,，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組,，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導,，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率。

三.實習中存在的問題與不足

本次實習進程順利,，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視：

1、在講課過程中,，在對教材的挖掘深度不夠,，這反映出我們的理論水平還有待提高.

2、在把握課堂教學的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經(jīng)驗,，去不斷提升自身素質。

3,、對新的課程理念顯得有些生硬,，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本,。

4,、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題,。

通過這次實習,，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業(yè)基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力,。我認為本次實習,，鍛煉了自己，收獲了許多,，取得了一定的成績,，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己,，不斷改進教學方法,、提高教學水平，提升理論水平,。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易,。在此次實習中,，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們,，并感謝配合我實習工作的__初中10(10)班的學生們,。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高,，使我看到了自己的不足之處,，我會把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

教師教育教學實踐總結篇十七

春意盎然的4月悄然而至,，這個月的中旬,，我們的實習就這么悄悄地結束了。從3月到4月這整整一個多月的時間里面,，我在韶關中等職業(yè)技術學校作為一名實習教師,，學習到了許多的知識，增長了不少的見識,，也鍛煉到自己的能力,。從剛開始實習時候的青澀懵懂，到現(xiàn)在站在講臺上熟練教學,，我的成長是明顯的,。這需要感謝我的指導老師們，沒有她們對我的指導,，我是不會有這樣子的成長,。

從4月的1號到18號，每天的早上六點半我都隨著鬧鈴的響起而爬出被窩,，叫醒我的不僅是鬧鈴聲,，還有作為一名教師的責任感。是的，我要每天早早地來到課室,，對學生們的學習情況，昨天的班級活動以及班務等進行一個小會,，同時也對學生們的學習與生活進行輔導關心,。每天，學生們見到我都跟我愉快地打招呼,，我覺得再辛苦都值得,，因為他們對我有期待，期待著每天小杜老師對他們的問候和輔導,。

每天帶領著學生們進行早讀,，周二周四讀英語，我都會帶著他們大聲地說出來,，告訴他們英語要多說多練才會學得好,，不能畏懼說得不好就不說。周三和周五帶領大家讀導游詞或者導游人員應知應會知識,，在帶讀的時候,，不僅他們學到知識，我也對自己知識進行給了一個回顧和檢測,。

每天做早操,，我都會帶領著學生們下去鍛煉運動。我們班的人數(shù)雖然少,，加上平時遲到的人總會有那么幾個,，顯得我們班的隊伍那么單薄，人丁稀少,，但是我對他們還是十分嚴格,，該做的還是要做，不能偷懶,。

在這段時間里面,，除了按照平常的教學計劃進行授課之外，我還積極參與中職旅游系的教育建設中去,，在旅游系申辦省重點專業(yè)的過程中,，力所能及的事情都主動去承擔，給旅游系的老師們留下好的印象,。

沒有課的時候,，我都會去其他實習老師或者原科任老師的課，通過他們的授課,，我學習到了各種各樣的教學方法和技巧,，不斷地完善自己的教案和授課方式。每一次聽課,，我都記錄下自己的深刻體會,，融入到自己的實習報告中,，確保了自己此時此刻的最真實感受，而不是臨陣磨槍的亂寫,。

課堂授課的最后一節(jié)課,，學生們的一個行為讓我太感動了?！捌鹆ⅰ薄爸x謝老師~”以前從來沒有這么做過,，突然在最后的一節(jié)課做了，顯得太珍貴了,，孩子們太懂事了!其實,，老師也謝謝你們!

教育實習就這么結束了，在短短的一個月里面,，我收獲了很多,。這是我這輩子最難忘的一段時光!