總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇一

一、回顧歷程,，小小總結(jié),。

回想起第一次上美術(shù)課，發(fā)現(xiàn)自己有很多缺點(diǎn),，發(fā)音有些不正確,，有些生字需要查查筆順和意思，那么自己在上課的時(shí)候我會(huì)把字的筆順查清楚,，自己的語(yǔ)言表達(dá)有進(jìn)步了,，語(yǔ)速也放慢，上課時(shí)也減少了用口語(yǔ)話教學(xué),，還有在學(xué)生閱讀時(shí)要把問(wèn)題說(shuō)清楚,，有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有說(shuō)到，孩子們就不會(huì)落實(shí)下去,，會(huì)影響教學(xué)流程,，導(dǎo)致這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，師生也沒(méi)有互動(dòng),，現(xiàn)在比原來(lái)大有進(jìn)步,，但是不足的是自己的備課還沒(méi)有充分背到家，有時(shí)候他們的想法超出自己的想象,，提前預(yù)設(shè)也很重要,，自己這方面還有待提高，有時(shí)候給他們留作業(yè),，讓他們自己出題,，每個(gè)人的想法不同出的題也不一樣，我很滿意,。這讓我知道了平時(shí)要善于總結(jié),。總之自己有很很大進(jìn)步,。

二,、檢驗(yàn)自己：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真實(shí)戰(zhàn)。

我們每天抬頭看到的教師每日十問(wèn),，一問(wèn)：上課前還有哪些方面我沒(méi)有準(zhǔn)備好,？二問(wèn)：課堂上我組織的教學(xué)的情況怎么樣？三問(wèn)：課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性了嗎,？四問(wèn)：課堂上我尊重,、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)了嗎,？五問(wèn)：課堂上學(xué)生在知識(shí),、能力、方法,、情感等發(fā)面有什么收獲,？六問(wèn)：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎,？七問(wèn)：我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上落實(shí)的怎么樣？八問(wèn)：今天我的“得”與“失”在哪里,？九問(wèn)：明天我還有哪些工作和任務(wù),？十問(wèn)：今天我快樂(lè)嗎？這個(gè)十問(wèn)指導(dǎo)我上好語(yǔ)文課,，我認(rèn)為自己現(xiàn)在準(zhǔn)備方面做的還可以,，做課件時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課前五分鐘,，我給學(xué)生們自我展示的機(jī)會(huì),，現(xiàn)在依然只執(zhí)行，很好的調(diào)動(dòng)課堂氛圍,。自己認(rèn)為第二問(wèn),，課上我組織的教學(xué)怎么樣？還有第七問(wèn),，我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上落實(shí)的怎么樣,？這兩文問(wèn)自己還有有點(diǎn)問(wèn)題。那么教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì),，歸根到底還是自己沒(méi)有備好課,，不過(guò)現(xiàn)在能靈活看出學(xué)生的掌握情況，如果沒(méi)有理解,，我會(huì)換別的方法,。我每天會(huì)用一兩句話總結(jié)一下，可能是一句很平常的話,，但是對(duì)我很有啟發(fā),。我也會(huì)記下來(lái)了，兩個(gè)月來(lái)，我已經(jīng)記錄了許多,，這是我很大的收獲,，里面記錄了了自己的問(wèn)題和進(jìn)步，里面也記錄了問(wèn)題的方法等,，這是我值得驕傲的一部分,。

通過(guò)這次讀書(shū)匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)自己仍有許多問(wèn)題有待提高,，整個(gè)流程還清晰就是中間細(xì)節(jié)也是最致命：提問(wèn)和引導(dǎo),。因?yàn)檎Z(yǔ)文課是有活力的課堂，如果問(wèn)題沒(méi)有是設(shè)計(jì)好,，學(xué)生回答的時(shí)候老師沒(méi)有引導(dǎo)好,，可以想象師生互動(dòng)會(huì)是怎樣的糊涂。

“知道如何提問(wèn)就等于知道了如何教學(xué)”,。教學(xué)離不開(kāi)提問(wèn),，提問(wèn)是小學(xué)教師教學(xué)活動(dòng)的核心構(gòu)成部分，掌握了提問(wèn)的方式就等于掌握了課堂教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán),。還有就是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)語(yǔ)言很單調(diào),，我們不難發(fā)現(xiàn)我們的評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)于單一。當(dāng)前的語(yǔ)文課堂中,，“你真棒”,、“行”、“不錯(cuò)”等激勵(lì)性語(yǔ)文隨處可聽(tīng),，這樣重復(fù)的評(píng)價(jià)越多,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種單調(diào)乏味之感。久而久之學(xué)生的反應(yīng)冷淡,，感覺(jué)無(wú)趣是很自然的事情,。事實(shí)上，任何人都有對(duì)新鮮事物的追求感,，對(duì)于兒童而言,，更是渴望變化，期待驚喜,，追求新鮮,。

我認(rèn)為我這次的最深體會(huì)是課堂提問(wèn)和課堂引導(dǎo)，知道提問(wèn)和引導(dǎo)的重要性,，那么我希望在實(shí)習(xí)的后半階段我會(huì)更加努力來(lái)改正自己的一些不足,，更好的設(shè)計(jì)問(wèn)題和設(shè)計(jì)好引導(dǎo)語(yǔ)，是孩子們更快樂(lè)的成長(zhǎng),，喜歡我的語(yǔ)文課,。自己還是要備好課,。有時(shí)候備課的時(shí)候可以針對(duì)某個(gè)同學(xué)來(lái)設(shè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)能力差的和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的問(wèn)題可以不一樣,，那么引導(dǎo)的時(shí)候的可以有針對(duì)性,。所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候既要有針對(duì)性，也要具體,，不能泛泛,。

三、認(rèn)真反思,，不斷成長(zhǎng),。

語(yǔ)言是一種藝術(shù)。是的,一聲溫存的問(wèn)候,溫暖你冰冷的胸膛;一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),能讓人成就一番偉業(yè)……教師的語(yǔ)言更是一種創(chuàng)造人才的魔力?，F(xiàn)在的教師,已不只是知識(shí)的傳授者和學(xué)生成長(zhǎng)的管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。

（一）語(yǔ)言應(yīng)清晰準(zhǔn)確，不能含混不清吐字不準(zhǔn),。對(duì)人要有吸引力,，應(yīng)似“大珠小珠落玉盤”，讓人聽(tīng)了爽快,。我有時(shí)候說(shuō)話有時(shí)受很含糊不清,，我應(yīng)該特別的注意。還有一點(diǎn)就是語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,。

（二）語(yǔ)言節(jié)奏明快適度。合理的節(jié)奏既是語(yǔ)文教師思維敏捷的標(biāo)志,，又是調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,、增強(qiáng)表情達(dá)意效果的一種手段?？鞎r(shí)可如暴風(fēng)急雨,、秋蟬高鳴；緩時(shí)應(yīng)似和風(fēng)細(xì)雨,，蟋蟀低吟,。一般說(shuō)來(lái)，激勵(lì)性語(yǔ)言節(jié)奏可以稍快些,；啟發(fā)性語(yǔ)言節(jié)奏應(yīng)慢些,；令人慷慨激昂的內(nèi)容節(jié)奏應(yīng)快些；沉郁蒼涼的內(nèi)容節(jié)奏應(yīng)緩些,。這個(gè)我也沒(méi)有做得很好,，因?yàn)槲移綍r(shí)說(shuō)話就很快，所以我著這方面也注意了,。我會(huì)改進(jìn)的,。

（三）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),。所謂簡(jiǎn)潔是指用最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言表述最豐富的內(nèi)容，不啰嗦,，不拖沓,、不作無(wú)意義的重復(fù)。所謂生動(dòng)是指用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做到在調(diào)動(dòng)學(xué)生智力心理因素的同時(shí)也調(diào)動(dòng)非智力因柴素 ,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇二

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作,，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)在對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作

本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。我教的是高中二年級(jí)語(yǔ)文，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力,，因而我要以十二分的努力,，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到位,。指導(dǎo)教師為我的備課,、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn),。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案,，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書(shū)勤老師身體力行,，嚴(yán)格把關(guān),，基本上做到周一到周五上課語(yǔ)文課的時(shí)候聽(tīng)課，其他的時(shí)間備課,。

在實(shí)習(xí)上課時(shí),，我能夠把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然,，語(yǔ)言清晰流暢,，所有學(xué)生都能按照要求完成課后作業(yè)，板書(shū)清楚規(guī)整,，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),，取得了較好的教學(xué)效果,，受到學(xué)生的歡迎。

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，我要求課后布置一定作業(yè)，我以組為單位集體進(jìn)行批改,，盡量做到全批全改,，增強(qiáng)了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的積極性,，早讀和晚自習(xí),，實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語(yǔ),，背誦語(yǔ)文課文,。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,，深受學(xué)生的歡迎,。

我在聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議，做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄,。原則上聽(tīng)課數(shù)不少于12節(jié),，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了這個(gè)數(shù)字。另外我還進(jìn)行互相聽(tīng)課,，聽(tīng)取哈師大其他四位同學(xué)的課,，在聽(tīng)課中大家認(rèn)真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議,，就這樣大家互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來(lái)。

第二方面：班主任工作

根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見(jiàn)習(xí),，早晚檢查學(xué)生自習(xí),、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實(shí)習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,，熟悉學(xué)生和班干組成情況,，了解學(xué)生的特點(diǎn),，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí),、晚自習(xí)和課間操的情況,，維持課堂紀(jì)律,，檢查衛(wèi)生值日,，做好學(xué)生的思想工作的同時(shí)，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),，如籃球等,。在實(shí)習(xí)中,，我能以身作則，關(guān)心學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng)。

對(duì)于班主任工作,，要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況,，主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,，細(xì)心觀察他用什么方法了解學(xué)生,，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢(shì)利導(dǎo),，動(dòng)之以情,，曉之心理，導(dǎo)之以行,，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的,。

原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時(shí)說(shuō)，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛(ài),，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平,。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。還有就是,，我的懲罰制度一定要適當(dāng)，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心,。這也不是我實(shí)習(xí)老師所能處理好的,，一切的安排，我都還是聽(tīng)學(xué)校教務(wù)處的,，我不能越過(guò)他的管理界限,。

和學(xué)生做朋友：這是我大家的第一個(gè)感受。我教的是高二的學(xué)生,，年紀(jì)也不比我小多少,。我在上課與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待，但在平時(shí)我就以學(xué)長(zhǎng),，朋友相稱,。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒(méi)有什么代溝了,。在實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段,，學(xué)生都有點(diǎn)怕我，不敢主動(dòng)和我談話,。后來(lái),，我的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天，問(wèn)他的生活,，學(xué)習(xí),，和他討論一些比較感興趣的問(wèn)題，比如音樂(lè),、電影等,。我都希望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當(dāng)成大哥哥,。

在與學(xué)生的交往過(guò)程中,，我發(fā)覺(jué)那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些自費(fèi)上來(lái)的學(xué)生)都有點(diǎn)自卑，對(duì)他談話,，我要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn),，多給一點(diǎn)鼓勵(lì)，在剛開(kāi)始的時(shí)候,，他不敢抬頭看你,，漸漸地他會(huì)用真誠(chéng)的眼光看著你,。我相信現(xiàn)在的差生不會(huì)是永遠(yuǎn)的差生,，我應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì)、以希望,，讓他覺(jué)得自己的前途是一片光明的,。我的付出,，也會(huì)有點(diǎn)成效。在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候,，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變,。

我在實(shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,，按原班主任的要求進(jìn)行管理,。及時(shí)掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ),。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心,，大家積極的開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。特別是要經(jīng)常和班委會(huì)的學(xué)生聯(lián)系,，經(jīng)過(guò)他及時(shí)反映班上的事情,，這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評(píng),。

通過(guò)班主任實(shí)習(xí),，使我對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，鍛煉了我對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào),、組織能力。

實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,?？偟膩?lái)說(shuō)，我的這次實(shí)習(xí)是勝利的,，是成功的,。通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,，無(wú)論我日后是否擔(dān)任教師工作,，這都將是我人生路上的一筆寶貴財(cái)富!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系,、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng),。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開(kāi)的,，今天為我的明天鋪路,，我將在明天為你今天的付出作出的驗(yàn)證與回報(bào)。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇三

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份,，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié),。

2,、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。

3,、教育報(bào)告,；完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng),。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站、罰蹲等,。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款,?？墒牵?jīng)過(guò)我的再四考慮,，我還是把他否定了,。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了,。最終,，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。

為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺(jué)到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂(lè)趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位。另外,，為了普及奧運(yùn)知識(shí),，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高 潮。

當(dāng)然,，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重,？盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”

最近,，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜,，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真,，近乎荒謬,。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題,，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好,，問(wèn)題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生,，又怎能擁有完整的人生,？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后,。教師說(shuō)：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪,、啪,、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷,，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對(duì)以上問(wèn)題,，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：

1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生,、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假,。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣,，教育才能更富于魅力,。

2、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤,。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,，使學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。

3,、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些,。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易,；愛(ài)就在身邊；愛(ài)就在兒女親情里,；愛(ài)就在柴米油鹽中,。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳,。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的,！

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇四

一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),、踏踏實(shí)實(shí)工作，現(xiàn)將這一年中我的工作情況總結(jié)如下：

1.在政治思想方面,，我的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等。所以,，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加___活動(dòng),，并且做了大量的政治筆記與理論筆記,。端正思想，教書(shū)育人,，為人師表,。

2.在教育教學(xué)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改備課;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

3.在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

4.在工作考勤方面,，我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,，并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

教育是愛(ài)心事業(yè),，從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的教師,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇五

教育實(shí)習(xí)是一門體現(xiàn)廣播電視大學(xué)教育特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課,。它是廣播電視大學(xué)教育計(jì)劃的重要組成部分，是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高廣播電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的中等教育合格教職工的必要措施,。作為一名教育管理專業(yè)的學(xué)生，通過(guò)教育實(shí)習(xí),，掌握教育教學(xué)的基本理論和教育行政管理,、學(xué)校管理的基本規(guī)律，把學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用于實(shí)踐中,。

一,、實(shí)習(xí)環(huán)境和基本情況

湛江市__中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué),，這一次我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一級(jí)學(xué)生，初一級(jí)共有五個(gè)班,，學(xué)生來(lái)源有三分之二是農(nóng)村學(xué)生,，少部分是城鎮(zhèn)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，紀(jì)律也不是很好,，學(xué)習(xí)氣氛不濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé)任感,、態(tài)度,、毅力都較差，而且缺乏自信,。在我實(shí)習(xí)期間,學(xué)校都進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比,，年級(jí)也進(jìn)行班級(jí)評(píng)比；在第六周進(jìn)行墻報(bào)比賽,，第七周進(jìn)行課間操比賽,，第八周進(jìn)行墻報(bào)比賽，第八周星期五舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì),。__中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師們十分重視我此次教育實(shí)習(xí)，政教處謝伍成主任對(duì)我的實(shí)習(xí)給予了大力的支持,，為我解決了工作和生活上各種問(wèn)題,，向我們介紹了學(xué)校的情況，處處為我著想,，使我能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境,。初一（2）班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實(shí)習(xí)工作，積極協(xié)助我做好班主任工作,，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作,。

二、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

在實(shí)習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

（一）班主任工作

（1）在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始時(shí),，我就急著找班主任__了解班級(jí)情況,。但蘇老師并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、去了解,。可能當(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想蘇老師并沒(méi)有做錯(cuò),。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn),。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí),，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，你才能了解學(xué)生,。

（2）在班級(jí)日常管理方面

我在班主任__的指導(dǎo)下,，輔助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生，做好安全工作計(jì)劃及總結(jié),。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。

比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是__,，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,，看到上面寫(xiě)滿滿的,，我非常高興。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖,。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，但不能對(duì)他硬來(lái),，你越是態(tài)度強(qiáng)硬,，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

（3）在班級(jí)活動(dòng)方面

開(kāi)展活動(dòng),，學(xué)生是主體,，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。一開(kāi)始,，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查,，詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì),。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果,，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利,。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威,。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力,。

時(shí)間過(guò)的非常快,，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫,，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中,，我從班主任__身上學(xué)到很多,，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài),。

（二） 教學(xué)工作

在教育實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作計(jì)劃，虛心向原任老師請(qǐng)教,，刻苦認(rèn)真,，精心修改教案，并根據(jù)教學(xué)要求,，制作課件、膠片等教學(xué)輔助工具,，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語(yǔ)言,，認(rèn)真試講,，熟悉教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高。

在這次教育實(shí)習(xí)中,，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會(huì),。通過(guò)試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點(diǎn),，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)和改正自己的缺點(diǎn),。例如我們聽(tīng)了數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會(huì)都很深刻,。__的課語(yǔ)言精煉生動(dòng),，知識(shí)點(diǎn)過(guò)渡連貫自然，學(xué)生積極性很高,，課堂氣氛極好,，充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)。而我們只是初出茅廬,，和老教師對(duì)照,，顯然經(jīng)驗(yàn)不足，普遍存在著上課與學(xué)生交流不夠,，把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生,，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗(yàn)等情況,。特別是對(duì)于__中學(xué)的學(xué)生,，入學(xué)成績(jī)差距大，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、毅力和責(zé)任感都有很大差別,。部分學(xué)生上課紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)興趣不大,，缺乏自覺(jué)性與積極性,，給我們實(shí)習(xí)教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們多向原任老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，并在實(shí)踐中結(jié)合所在班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)尋找適合的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。