人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的工作精神,，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力、教學(xué)能力,；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的識(shí)記,、理解和綜合分析能力。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的`能力。

1,。學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)方面：初一學(xué)生活躍開朗熱情,，上課積極發(fā)言。經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡(jiǎn)單材料,，從圖片、表格中獲取歷史信息,，歸納整理等,；但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，惰性較強(qiáng),，所以歷史成績(jī)也不是很理想,。

2。個(gè)別差異：學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高,，但是不會(huì)聽講和自學(xué),、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、回答問題天馬行空。

3,。疑難困惑：老師的最大難題是課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生行為的管理和規(guī)范,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；學(xué)生的最大難題是知識(shí)點(diǎn)龐雜,，對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一些問題的正確理解和分析。

《中國歷史》第一冊(cè),，主要包括四個(gè)單元的內(nèi)容：即中華文明的起源,、國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革、統(tǒng)一國家的建立,、政權(quán)分立與民族融合,。闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展

教學(xué)重點(diǎn)：夏,、商、周的更替及青銅文明,；秦的統(tǒng)一和滅亡,；大一統(tǒng)的漢朝；三國鼎立局面的形成,；魏晉的建立,；不同時(shí)期的文化科技成就。

教學(xué)難點(diǎn)：主要是在教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,，教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國歷史上冊(cè),。理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3,、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,、投影,、錄音,、錄像、影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

4,、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。

通過每天的抽考和每月的月考，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

5,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,。

如課堂上答題、小討論,，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié),。

6,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享,，每周進(jìn)行集體備課一次。

嚴(yán)格按照市教研中心安排的進(jìn)度表進(jìn)行,。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

本學(xué)期七年級(jí)歷史以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式高效課堂為中心,，團(tuán)結(jié)合作,，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，互相學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教材的特點(diǎn),，開展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng),，在教學(xué)中，既要抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，更要著重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

本人本學(xué)期任初一(1)班歷史科教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查和觀察,，學(xué)生基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，兩班學(xué)習(xí)興趣較濃，組織紀(jì)律性較強(qiáng),，但也存在少數(shù)同學(xué)反應(yīng)相對(duì)比較慢,，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，學(xué)習(xí)上存在一定障礙,，針對(duì)這一點(diǎn),，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時(shí)間鼓勵(lì)，做好培優(yōu)扶困的工作,，縮小后進(jìn)面,。這樣才能有助于提高整體學(xué)習(xí)成績(jī)。

北師大版出版的初中七年級(jí)《歷史》(上冊(cè)),，真正反映了課改精神,，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代感。該書主要以人類文明史發(fā)展為主線,，該教材重點(diǎn)突出,，以點(diǎn)帶面，建立了新的評(píng)價(jià)機(jī)制,。該書圖文并茂,，生動(dòng)規(guī)范，單元,，課和子目的設(shè)計(jì)合理規(guī)范,，更注意吸收當(dāng)代文化的變化發(fā)展，對(duì)歷史的分期歷史發(fā)展的動(dòng)力,，民族關(guān)系等重大史學(xué)問題進(jìn)行了更為科學(xué),，合理的把握和處理。

初中七年級(jí)上冊(cè)主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史,。在課型設(shè)置上,，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念,，新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增加了“學(xué)習(xí)與探究”課,，在欄目設(shè)置上,，出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究式學(xué)習(xí)欄目，而圖文資料的有效運(yùn)用,，大大增強(qiáng)了歷史知識(shí)的生動(dòng)性和直觀性,，同時(shí)也注意與其他學(xué)科知識(shí)的交叉與滲透。

這個(gè)學(xué)期一共21周,，第十一周進(jìn)行期中考試,，第二十一周進(jìn)行期末考試。

1,、以元謀人,、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存,。

2,、簡(jiǎn)述河姆渡，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征,。

3,、知道炎帝，黃帝和堯舜禹的傳說,，了解傳說和史實(shí)區(qū)別

4,、簡(jiǎn)述夏朝建立的史實(shí)，直到禪讓制到王位世襲制的演變,，了解夏商西周三代更替,。

5、說出西周分封制主要內(nèi)容,，直到春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國七雄的史實(shí),。

6、通過商鞅變法史實(shí),，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革,，認(rèn)識(shí)漢字的演變，以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的`成就,。

7,、了解“百家爭(zhēng)鳴”主要史實(shí)，以都江堰等為例,，體會(huì)古代人民的智慧和創(chuàng)造力,。

8、了解秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí),，探討統(tǒng)一國家建立的意義,。

9,、列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實(shí)，評(píng)價(jià)漢武帝,，講述張騫通西域的史實(shí),，認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。

10,、了解“四大發(fā)明”,，名醫(yī)華佗，張仲景,，李時(shí)珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》。

11,、了解佛教傳入和道教興起主要史實(shí),，《史記》和《資治通鑒》。

12,、了解三國鼎立形成的史實(shí),，人口南遷河民族交往。

13,、北魏孝文帝,，促進(jìn)民族融和的措施。

14,、《水經(jīng)注》,、《天工開物》等著作，書法,，繪畫,，雕塑，音樂,，舞蹈等方面的主要成就,。

1、讓學(xué)生形成一種意識(shí),，即把歷史科的地位提升到主科地位,。

2、抓好課堂紀(jì)律,，充分利用“40分鐘”,。

3、多講述名人歷史故事,，與歷史典故相結(jié)合,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、適當(dāng)組織學(xué)生參觀歷史遺跡或歷史博物館,，讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí),，加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

5,、多組織一些歷史活動(dòng)課,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，以及表演能力,。

6,、每節(jié)課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí)，鞏固知識(shí),，大約80多次,。

7、做好“培優(yōu)扶困”工作,，提高兩率臨界生的成績(jī),。

1、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生把它作為個(gè)主要的知識(shí)來學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)歷史的方法,，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，深入淺出地授好每一課,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、本備課組將按照學(xué)校要求,，認(rèn)真開展新課程的備課組活動(dòng),，每次活動(dòng)都要做到針對(duì)該章的內(nèi)容，確定重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教法,，輪流主備主講，作專題發(fā)言并進(jìn)行討論,，以便更好地理解教材,，提高教學(xué)效果。

3,、備課組內(nèi)做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一備課的內(nèi)容、統(tǒng)一測(cè)試題目,、統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施,。

4、在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動(dòng)，互相聽課探索教學(xué)模式,，共同提高,。

培扶措施：

1、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí),，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢(shì)，讓他們各帶一個(gè)“學(xué)困生”,，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，介紹方法給他們的,，讓他們的懂得怎樣學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，利用課外實(shí)行培扶工作,。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來帶動(dòng)“學(xué)困生”,，在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。對(duì)于他們主要是多引導(dǎo),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己學(xué)習(xí)能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

4、對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì),，少批評(píng),，多談心，進(jìn)行心理溝通,，提高他們自我判斷與控制能力,，必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同解決學(xué)習(xí)困難,。

5,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強(qiáng)科代表,、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到課課過關(guān),，各單元過關(guān)。

6,、作業(yè)布置和批改要有區(qū)別,，要因人而異，充分照顧不同層次學(xué)生的特點(diǎn),。

周次安排教學(xué)內(nèi)容

第一單元中華文明的起源

第1周第一課中華大地的遠(yuǎn)古人類(1,、元謀人2、北京人3,、山頂洞人)

第二課星羅棋布的氏族部落(1,、半坡聚落2、河姆渡聚落3,、大汶口聚落)

第2周第三課傳說時(shí)代的文明曙光(1,、炎帝與黃帝2、堯舜“禪讓”3,、大禹治水)

第四課破解彩陶之謎??學(xué)習(xí)與探究之一

第二單元國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革

第3周第五課夏商西周的更替(1,、“家天下”的夏朝2、商湯滅夏3,、武王討伐)

第六課夏商西周的社會(huì)與國家(1、西周的分封制2,、貴族,、平民與奴隸3、軍隊(duì),，刑法與禮儀)

第4周第七課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄(1,、齊桓公稱霸2、問鼎中原3,、合縱連橫)

第5周第八課鐵器牛耕引發(fā)社會(huì)變革(1,、從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕2、競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮3,、商鞅變法秦崛起)

第九課甲骨文與青銅器(1,、刻在龜甲、獸骨上的文字2,、聞名于世的青銅器)

第6周第十課思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴(1,、孔子2,、百家爭(zhēng)鳴)

第7周第十一課先民的智慧與創(chuàng)造(1、造福千秋的都江堰2,、神奇的編鐘)

第十二課了解身邊的“歷史”??學(xué)習(xí)與探究之二

第8周第十三課秦帝國的興亡(1,、秦王掃六合2、陳勝吳廣起義3,、楚漢戰(zhàn)爭(zhēng))

第9周第十四課秦始皇建立中央集權(quán)的措施(1,、廢分封，立郡縣2,、車同軌,，書同文3、焚書坑儒)

第10周期中考試復(fù)習(xí)

第11周期中考試

第12周第十五課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局(1,、罷黜百家,，獨(dú)尊儒術(shù)2、削弱封國勢(shì)力3,、強(qiáng)化監(jiān)察制度)

第13周第十六課秦漢開拓西域和絲綢之路(1,、中原王朝與匈奴的和戰(zhàn)關(guān)系2、張騫通西域3,、絲綢之路)

第14周第十七課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)(1,、造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)2、醫(yī)圣張仲景和神醫(yī)華佗3,、《九章算術(shù)》)

第15周第十八課昌盛的文化(1,、佛教?hào)|來和道教興起2、司馬遷與《史記》3,、威武雄壯的地下軍陣)

第十九課尋訪“絲綢之路”??學(xué)習(xí)與探究之三

第16周第二十課三國鼎立局面的形成(1、曹操統(tǒng)一北方2,、三國鼎立3,、官渡之戰(zhàn))

第17周第二十一課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(1、人口南遷2,、淝水之戰(zhàn)3,、江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展)

第18周第二十二課北方民族的匯聚(1、邊疆少數(shù)民族的內(nèi)遷2,、北魏孝文帝促進(jìn)民族融和的措施)

第二十三課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)(1,、祖沖之和圓周率2、賈思勰和《齊民要術(shù)》3,、酈道元和《水經(jīng)注》)

第19周第二十四課異彩紛呈的藝術(shù)成就(1,、“書圣”王羲之2、顧愷之和繪畫3,、石窟藝術(shù))

第20周期末考試復(fù)習(xí)

第21周期末考試

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

本學(xué)期將根據(jù)課改精神,，以全面推進(jìn)嘗試新教育教學(xué)方法為指導(dǎo)，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期通過學(xué)習(xí)中國古代史,，了解重要的歷史人物。歷史現(xiàn)象,、歷史事件和歷史發(fā)展的線索,；能夠閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料。學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的方法,，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋歷史問題,。

七年級(jí)學(xué)生剛接觸歷史，表現(xiàn)為：好奇,、好動(dòng),、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高,；從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個(gè)課件，及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

1,、教材特點(diǎn)：本學(xué)期初中歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2,、教材內(nèi)容：本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史,，共21課,。單元復(fù)習(xí)占4課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占2課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4課時(shí),。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國歷史上冊(cè),。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4,、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度,；二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性,；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。

七年級(jí)學(xué)生總體水平查不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。

七年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的.實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭。

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史下冊(cè)選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,，主要以課為單位，敘述我國原始社會(huì)至三國兩晉南北朝時(shí)期的歷史,，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展，共22課,，每課教學(xué)一課時(shí),。

3、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。

難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的基本國情,，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想,，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：

1,、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展,，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)，又實(shí)施了愛國主義教育,，人文精神教育,，因此，教學(xué)時(shí)要充分利用教材,，同時(shí)讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察、猜想,、驗(yàn)證,，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

2,、同時(shí),，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵(lì)探索真理,，在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中,，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,，注意師生雙方交往,、互動(dòng)、分享彼此的思考,，見解知識(shí),，交流彼此的情感，觀念與理念,，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

3、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo),。

目標(biāo)統(tǒng)一,，以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。

4,、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié),。

5、積極開展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

6,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次,。

7,、上公開課及聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果。

新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課,，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,，突出了三點(diǎn)：

一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度；

二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性,；

三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位,，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,，共22課，每課教學(xué)一課時(shí),。

有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃,，有的同學(xué)根本沒什么興趣。我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，來改善一向把歷史視為副科,，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上,，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者。

依據(jù)七年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，整合人民版,、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jī)都有所提高,。

教材貫穿一些材料閱讀,，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，形容視野,，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí),，又實(shí)施了愛國主義教育,，人文精神教育，因些,，教學(xué)時(shí)要充分利用教材,，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察,、猜想,、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂,，實(shí)施素質(zhì)教育的`關(guān)鍵在教師。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力,；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力；

2,、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,，從而改進(jìn)評(píng)估教學(xué)；

3,、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力；

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng),；

5,、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識(shí)點(diǎn),。切忌死記硬背；改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣,；

6、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷,、感受和體驗(yàn),；

7、從嚴(yán)治教,，提高成績(jī),。

（1）以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,；

（2）加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具,；積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,；

（3）爭(zhēng)取每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng),，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得,。

同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，民主的人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性,，鼓勵(lì)探索真理,，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中,，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往,、互動(dòng),、分享彼此的思考，見解知識(shí),，交流彼此的情感,，觀念與理念,，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為:好奇,、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽講和自學(xué),、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識(shí)又不足,，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個(gè)課件，及時(shí)鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的'歷史,，共22課,，每課教學(xué)一課時(shí),。

3、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià),。

1、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的基本國情,，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國歷史上冊(cè),。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3,、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思,、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

4,、體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享,，每周進(jìn)行集體備課一次,。

總之，本人講盡己所能,，認(rèn)真上好每節(jié)歷史課的,。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

該年級(jí)共有學(xué)生270人， 通過上學(xué)期的教學(xué),，該年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不是很明確,，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，非常貪耍,，時(shí)間觀念和紀(jì)律意識(shí)比較淡薄,，總成績(jī)15名，大多數(shù)都是低等生,，反映慢,，做事情拖拉，凡事都要老師親歷親為,，否則,，就打很多折扣.在總復(fù)習(xí)的過程中暫時(shí)記憶好，但是記著后面的就忘記了前面的,，由于上期時(shí)間安排不恰當(dāng),，再加復(fù)習(xí)程序欠妥,，只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單拉完一遍就考試了，學(xué)生所記的知識(shí)比較零亂,，沒有完全系統(tǒng)化,，條理化，,，在運(yùn)用的時(shí)候難免提取不出來,，本期我決定從現(xiàn)在抓起，每教完一課就布置好鞏固提綱,，督促檢查學(xué)生按時(shí)保質(zhì)量完成,，抓好抓準(zhǔn)考點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

本冊(cè)教材共有七個(gè)單元,，，敘述我國古代時(shí)期的'歷史,，有22課,，每課內(nèi)容除基本要求外，其它各部分,，包括導(dǎo)入框,、楷體字，動(dòng)腦筋,、文獻(xiàn)資料,、練一練，活動(dòng)與探究,、自由閱讀卡和活動(dòng)課組成。一單元繁榮與開放的社會(huì),，1-6課是重點(diǎn),，考點(diǎn)多，二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展,，老師要加強(qiáng)題型練習(xí),，三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)。讓人們從一個(gè)側(cè)面了解不同時(shí)期的社會(huì)變遷,、革命斗爭(zhēng)和人們的精神風(fēng)貌在同學(xué)們心中產(chǎn)生昨天與今天溝通的共鳴,，陶冶情操。最后讓學(xué)生通過觀看不同家庭生活的變化,，看到祖國的強(qiáng)盛與發(fā)展,、文明與進(jìn)步。根據(jù)課程安排了四次活動(dòng),，以便學(xué)生提高,、鞏固所學(xué)知識(shí),。

針對(duì)學(xué)校安排的每周3個(gè)課時(shí)，按一課一教時(shí),，中途根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,，爭(zhēng)取一步一個(gè)腳印，步步為營讓學(xué)生切實(shí)把握知識(shí)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),、掌握、靈活運(yùn)用的能力,，充分展現(xiàn)洋思教學(xué)在文字科目上的優(yōu)勢(shì),，盡量讓學(xué)生先學(xué)后教，學(xué)生會(huì)的不教,，不會(huì)的才教,，實(shí)行生生監(jiān)督，周周搞清,，長(zhǎng)期如一,，不到目地決不放棄，讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,，爭(zhēng)取在12周教完新課，五周復(fù)習(xí)課總復(fù)習(xí)題型一套,，近年來的考試題型一套,，讓學(xué)生從實(shí)際練習(xí)中把握答題方法和技巧。力爭(zhēng)本學(xué)年考試上升5個(gè)名次,。

1真搞好課前預(yù)習(xí),，課前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)做的筆記。

2,、上課時(shí)充分利用洋思教學(xué)的先學(xué)后教,，學(xué)生會(huì)的不教，不會(huì)的才進(jìn)行點(diǎn)撥,，指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生像剝竹筍一樣層層解剖，實(shí)行兵教兵,，步步落實(shí),，不打折扣。

3,、開學(xué)初擬訂好鞏固復(fù)習(xí)計(jì)劃,，讓學(xué)生覺得每周學(xué)有所獲，有章可循，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，堅(jiān)持不懈,，始終如一。

4,、教師多用愛心,、細(xì)心、耐心,、誠心去關(guān)心每一個(gè)孩子,，多親近學(xué)生，讓學(xué)生親近你,，喜歡你的課,，以便增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

5,、認(rèn)真分析本教材縱橫關(guān)系,，抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、?？键c(diǎn)和易考點(diǎn)，弄清易混點(diǎn),。

6,、分析近兩年來的考題類型，加強(qiáng)類型題練習(xí),，攻破難關(guān)

按每周3課時(shí)計(jì)算,，共20周，60節(jié)課,，具體情況如下：

周次 教學(xué)內(nèi)容

1—2 1—3 課

3—4 4—7 課

5 8課 復(fù)習(xí)一單元

6—7 考 試 小結(jié)

8—9 9—12 課

10—12 復(fù)習(xí),，半期考試

13—14 13—17 課

15—16 18—22課

17—20 單元復(fù)習(xí) 考試

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

在本學(xué)期，擔(dān)任七年級(jí)(6)個(gè)班的歷史課,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和本學(xué)期的特點(diǎn),，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作,，使學(xué)生學(xué)會(huì)歷史知識(shí)的'一些方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。在本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃工作如下,。

初一學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極,。

1,、教學(xué)特點(diǎn),。本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng),，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2,、教學(xué)內(nèi)容《中國歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到魏晉南北朝,，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展，共22課,。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn),，教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià),。

第一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法,。

第二,、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)，

1,、目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確，

2,、以的要求為依據(jù),。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。,、

第三、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、動(dòng)腦筋、小討論,，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié),。

第四,、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作,，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。

第五、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次,。

第六,、上公開課及聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果,。

新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

本學(xué)期,，學(xué)校依據(jù)教育局基礎(chǔ)教育科最新一年工作思路“以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，突出德育首要地位,，奠基和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，努力開創(chuàng)我縣基礎(chǔ)教育新局面”為工作重點(diǎn)和目標(biāo),，作為一線教學(xué)的實(shí)踐者，我將深入學(xué)習(xí)課堂常規(guī),，并將其轉(zhuǎn)化成課堂實(shí)踐活動(dòng),，切實(shí)提高七年級(jí)歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

1,、結(jié)合自己的課題《七年級(jí)歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變的研究》,，開展課堂教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)采用小組合作,、自主探究的教學(xué)模式,。

2、關(guān)注學(xué)困生,，幫助他們學(xué)有所得,。關(guān)注智優(yōu)生，提高他們的學(xué)習(xí)能力,。為今后的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

七年級(jí)學(xué)生剛剛適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式，對(duì)新課程具有新鮮感,，對(duì)本學(xué)科知識(shí)感興趣,，有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而,，由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的`重組,，對(duì)于理解,、分析能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的七年級(jí)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來也許會(huì)有一定的難度,。七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待進(jìn)一步改善,。

七年級(jí)學(xué)生數(shù)較少，男女比例均衡,，便于教師教學(xué)環(huán)節(jié)的操控和管理,。

1、備課

在我?；铐摻贪笗鴮懭諠u成熟,，結(jié)合我的課題，對(duì)實(shí)驗(yàn)教案進(jìn)行改動(dòng),，本學(xué)期繼續(xù)撰寫課題實(shí)驗(yàn)教案,。并嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證教案的數(shù)量和質(zhì)量,。

嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求備課：

①各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課）都有書面的教案,。

②重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì),。利用學(xué)案教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

③每節(jié)課認(rèn)真確立三維目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入,、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、例題,、練習(xí),、歸納、板書設(shè)計(jì)等）,、小結(jié),、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

④每單元寫教學(xué)反思,、及時(shí)寫實(shí)驗(yàn)后記,。每5課時(shí)一個(gè)實(shí)驗(yàn)后記

2、上課

高質(zhì)高效的上課,，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,，學(xué)習(xí)過程交給學(xué)生，刪除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié),。把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生,，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,，最大限度的提高課堂效率。

3,、訓(xùn)練,、批改和講評(píng)

訓(xùn)練：經(jīng)過協(xié)商，由歷史課代表布置每節(jié)課的作業(yè),，老師監(jiān)督,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

批改：學(xué)生在課堂上完成訓(xùn)練,，及時(shí)反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。課后的作業(yè),，要認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

講評(píng)：形成講評(píng)課的一般模式,，重視學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

4,、學(xué)困生的輔導(dǎo)

強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，讓學(xué)困生學(xué)得輕松,。鼓勵(lì)學(xué)困生,，幫助他們樹立可以學(xué)好的信心。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)給予學(xué)困生更多的關(guān)注,。復(fù)習(xí)時(shí)及時(shí)敦促學(xué)困生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備教材，積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。訓(xùn)練時(shí),，注意分層次和梯度。批改時(shí),，一定做到面批,，并監(jiān)督其及時(shí)改正。講評(píng)時(shí),，多讓學(xué)困生來回答問題,，并及時(shí)表揚(yáng),。

5、根據(jù)學(xué)校具體要求,，本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)工作,。

（1）指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

（2）指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,。

制定歷史課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，在學(xué)生學(xué)習(xí)探究過程中，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，及時(shí)做好記錄,，以小組為單位，期末進(jìn)行匯總,、評(píng)比,。

（3）指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

利用課前復(fù)習(xí)提問的環(huán)節(jié),，督促學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),。對(duì)于提問情況，教師及時(shí)記錄,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)由歷史課代表設(shè)計(jì)布置,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。課代表對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成與上交情況及時(shí)進(jìn)行記錄，以小組為單位,，期末匯總,、評(píng)比。

1,、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，將課題研究活動(dòng)繼續(xù)深入。認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)教案,。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,，探索新的教學(xué)方法，及時(shí)些隨筆,、心得（或者是案例手記,，每學(xué)期各一篇）、反思（每5課時(shí)一個(gè)實(shí)驗(yàn)后記）,。做到及時(shí)總結(jié),，形成書面材料，上交有質(zhì)量的論文,。

2,、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動(dòng),，并做好反思。

3,、積極參加各級(jí)組織的教育教學(xué)活動(dòng),。爭(zhēng)取出一節(jié)縣級(jí)觀摩課。

4,、本學(xué)期崗位練功選擇了簡(jiǎn)筆畫和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)技能。

尤其是幻燈片的制作,，為自己的教學(xué)活動(dòng)增添色彩,。

5、認(rèn)真開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),，幫助兩位青年教師更好地完成教學(xué)工作,。堅(jiān)持做到向他人學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校聽課,、評(píng)課活動(dòng)，積極發(fā)表自己的看法,，聽課達(dá)到15節(jié),。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)的四個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。為了更好的完成新學(xué)期的歷史教育教學(xué)工作任務(wù),，使以后的工作有目的,、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度,；二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,。本期教學(xué)以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力,、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生了興趣,，有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。然而，從上學(xué)期上課反饋的情況來看,，不同層次的學(xué)生上課效果差距較大,。有的學(xué)生基礎(chǔ)很好，視野開闊,，并能對(duì)歷史事件發(fā)表很多自己的見解,，這也讓教師必須加大備課的深度和廣度。有的學(xué)生基礎(chǔ)一般,，但課堂回答積極,。大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)基礎(chǔ)差，所以要注重歷史基礎(chǔ)知識(shí)的講授,。這學(xué)期的教學(xué),，要在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫，注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

本學(xué)期繼續(xù)講授中國古代歷史,，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,，各個(gè)時(shí)期的`興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展，共22課,，每課教學(xué)一課時(shí),。

1、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想,，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

1、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，民主的人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性,，鼓勵(lì)探索真理,，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,，注意師生雙方交往,、互動(dòng),、分享彼此的思考,，見解知識(shí),，交流彼此的情感,，觀念與理念,，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

2,、教材貫穿一些材料閱讀,，“課外學(xué)史”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展,，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí),，又實(shí)施了愛國主義教育,，人文精神教育，因些,，教學(xué)時(shí)要充分利用教材,，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察,、猜想,、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

3,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié),。

4、積極開展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

5,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享,。

6,、積極聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果,。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

新的學(xué)期,，教學(xué)工作的重點(diǎn)是圍繞教研中心和學(xué)校“集體教研”,、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,、“習(xí)慣培養(yǎng)”三項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行，在繼續(xù)推行素質(zhì)教育的同時(shí),，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，抓好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，努力提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀不斷提高,。為此,，在總結(jié)上一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求,，制訂新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

本學(xué)期任教初一（1）、（2）班,，共約90多名學(xué)生,。初一是起始階段年級(jí)，最大特點(diǎn)是：好動(dòng),，好講,，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，對(duì)新學(xué)科會(huì)有較濃的興趣,。但初一學(xué)生的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己,，上課只是聽聽而已，他們的記憶力,、對(duì)問題的理解能力,、語言的表達(dá)能力尚處于較低水平，綜合歸納能力更是欠缺,，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，上課不認(rèn)真聽，學(xué)習(xí)欠積極不主動(dòng),。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣,、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作，而培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn),。

教學(xué)計(jì)劃：

1,、教學(xué)目標(biāo)：

《中國歷史》第一冊(cè)，主要包括四個(gè)單元的內(nèi)容：即中華文明的起源,、國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革,、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合,。闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝,，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,。教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生把握好朝代的更替,，掌握不同歷史時(shí)期重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。

在教學(xué)中,，正確運(yùn)用課本中的史料、圖片,，課本中的動(dòng)腦筋問題,，活動(dòng)與探究對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題、自己分析,、解決問題的能力,，通過日常檢測(cè)，加強(qiáng)學(xué)生歸納問題,、靈活運(yùn)用知識(shí)能力的訓(xùn)練,。通過引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物,，使學(xué)生掌握評(píng)價(jià)歷史事件,、人物的方法，學(xué)會(huì)正確表述歷史,。充分利用“我的三分鐘我展示”,，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

在教學(xué)中,，除了注重知識(shí)的傳授和能力培養(yǎng),，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。通過學(xué)習(xí)中華文明的起源,，青銅文明，使學(xué)生懂得中國文化的.源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。通過學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況，認(rèn)識(shí)到杰出人物如秦始皇,、漢武帝,、曹操、孝文帝等對(duì)歷史發(fā)展所起到地推動(dòng)作用,。通過不同時(shí)期文化成就的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技史的教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家,、文學(xué)家們勤于探索,、勇于創(chuàng)新的精神，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué),、腳踏實(shí)地,、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。

夏,、商,、周的更替及青銅文明；秦的統(tǒng)一和滅亡,；大一統(tǒng)的漢朝,；三國鼎立局面的形成；魏晉的建立,；不同時(shí)期的文化科技成就,。

主要是在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,，教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),。

嚴(yán)格按照市教研中心安排的進(jìn)度表進(jìn)行。

（1）研究初一學(xué)生心理特點(diǎn),，抓好起始年級(jí)的常規(guī)教育,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，注意培養(yǎng)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

（2）深入研討教材，提高駕馭教材能力,；認(rèn)真學(xué)習(xí)初中歷史教法,、學(xué)法指導(dǎo)意見,，提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)能力；

（3）完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,，精心設(shè)計(jì)每一課的學(xué)案,。備課做到實(shí)用性強(qiáng)，提高課堂效率,；組織好每一次單元檢測(cè)工作,；

（4）重視學(xué)生能力培養(yǎng)，以“我的三分鐘我展示”為平臺(tái),，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、表述歷史,、評(píng)價(jià)歷史等方面的能力,；關(guān)注全體學(xué)生和學(xué)生每個(gè)方面，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,，促進(jìn)優(yōu)生發(fā)展,，提高合格率；

（5）重視集體的力量,，積極參加集體教研活動(dòng),，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，以達(dá)到共同提高的目的,。

主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生探討歷史上的著名人物的優(yōu)秀品質(zhì),，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,；協(xié)助班主任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理,，經(jīng)常深入學(xué)生,，了解學(xué)生發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)將學(xué)生不良行為加以改正,；與所有教師一起,，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生沿著健康軌道發(fā)展,；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)對(duì)教育的支持,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，主要是利用學(xué)案，在上課時(shí)檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)效果,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),。

（2）培養(yǎng)學(xué)生聽課,、做筆記的習(xí)慣。筆記可以記在學(xué)案上,，也可以記在書上,，經(jīng)常檢查，以起到督促的作用,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)鞏固的習(xí)慣,。針對(duì)歷史學(xué)科沒有作業(yè)的特點(diǎn)，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生整理好資料的習(xí)慣。許多學(xué)生上完課后資料保存不好,，丟三落四,，應(yīng)對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成保存資料的習(xí)慣,。

（5）培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。充分利用“我的三分鐘我展示”,，培養(yǎng)學(xué)生表述,、評(píng)價(jià)歷史的能力。

（6）培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)能力訓(xùn)練,，使學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。

（1）積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)了解學(xué)校工作計(jì)劃,、工作目標(biāo)，使自己的工作有據(jù)可依,，有標(biāo)可循,。參加本學(xué)科各種培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，努力使自己適應(yīng)新的教學(xué)要求。

（2）積極參加各種教科研活動(dòng),，參與研討和網(wǎng)上研討,，多聽、多評(píng)課,，取別人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。積極參與課題研究,，提高業(yè)務(wù)能力,。

（3）努力掌握更高的電教水平,，把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合,。注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運(yùn)用幻燈,，投影,，錄音，錄像,、多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

（4）在教好本年級(jí)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，對(duì)其它年級(jí)教材要經(jīng)常疏通,，做到知識(shí)體系的連貫，使自己能夠適應(yīng)不同年級(jí)的教學(xué),。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

以新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，全面落實(shí)推進(jìn)課程改革，逐步形成先進(jìn)的綜合的教學(xué)理念,，不斷提高教學(xué)能力,；努力提升教學(xué)質(zhì)量；提高學(xué)生的綜合分析能力,。

1,、完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容；

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)唯物主義歷史觀。

1,、對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

2,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3,、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。

4,、復(fù)習(xí)階段,，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí),，指點(diǎn)迷津，注意提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課,。

1,、任務(wù)：七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí),，即了解歷史的`基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念,。

2,、要求：歷史教學(xué)，即要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，又要啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析,，綜合，比較,，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，不斷培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃在本學(xué)期,，擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班的歷史課,，新的學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和本學(xué)期的特點(diǎn),，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平,，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)會(huì)歷史知識(shí)的.一些方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。在本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃工作如下。

初一學(xué)生總體水平查不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。

1,、教學(xué)特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2、教學(xué)內(nèi)容《中國歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展，共22課,。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。

針對(duì)以上幾點(diǎn),，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,。

第二,、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)，

1,、目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確，

2,、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依,。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。

第三,、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，

如課堂上答題,、動(dòng)腦筋,、小討論，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié)。

第四,、積極開展歷史活動(dòng)課

鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作,，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。

第五、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次,。

第六,、上公開課及聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果,。

新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃要求,，貫徹學(xué)校“自成教育”理念,，不斷更新教育理念，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高課堂效率,，不斷提高教育教學(xué)水平。

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度,；二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性,；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。

七年級(jí)學(xué)生總體水平差不多,，但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。且這些學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭,。

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期歷史下冊(cè)選用的是北師大版版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的`歷史,，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展，共22課,，每課教學(xué)一課時(shí),。

3、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。

難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)

1,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的基本國情,，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

1,、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性,，鼓勵(lì)探索真理,，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中,，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往,、互動(dòng),、分享彼此的思考,，見解知識(shí)，交流彼此的情感,，觀念與理念,，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

2,、教材貫穿一些材料閱讀,，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展,，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，形容視野,，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí),，又實(shí)施了愛國主義教育，人文精神教育,，因些,，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察,、猜想、驗(yàn)證,，推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

3、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo),。目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確；,；以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依,；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

4,、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、小討論,，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié)。

5,、積極開展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。

6,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享,，每周進(jìn)行集體備課一次。

7,、上公開課及聽課,，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果,。

新教材歷史第二冊(cè)總共有25課,，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十五

以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力,、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

1,、完成七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容,；

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列,。

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

2、強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育,，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功,。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4,、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。

5、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

6,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課,。

7,、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救,。

七年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí),，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn),，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的'歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

１,、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神,，面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。對(duì)歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一,。

２、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過程中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體,，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,，充分突出學(xué)生的主體地位,。

3,、樹立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀,，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí),，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。

4,、開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座，故事會(huì),，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合,，比較,、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo),，找學(xué)困生談心,，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教,，分類指導(dǎo),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

以上教學(xué)計(jì)劃,，一定認(rèn)真履行,，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。