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二年級語文工作計劃篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃的精神,，自覺運用尊重理念及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué),，積極推進“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式,，在理念引領(lǐng),、學(xué)習(xí)方式變革、質(zhì)量監(jiān)控,、作業(yè)管理等方面進行案例,、經(jīng)驗的分享。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二,、具體措施

（一）深化理論學(xué)習(xí),，理念入腦

1.精讀學(xué)校工作計劃、教學(xué)計劃,，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上重點學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃,。

（1）小組內(nèi)至少安排1次集體學(xué)習(xí)活動，包括學(xué)習(xí)原文,、畫批重點,，做簡要記錄及案例交流等。

（2）用課標(biāo)理念評課,，組內(nèi)評課時至少分析出一個理念的落實情況,。

（二）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個小教研組活動應(yīng)以本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”，既：學(xué)情分析要透,，目標(biāo)制定要準(zhǔn),，重難點要突破。

3 ,、上課：落實課堂百分百,，既：差異教學(xué)有體現(xiàn)，合作教學(xué)有實效,，運用新技術(shù)提高反饋效率,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。既：分層精留作業(yè)、精批作業(yè),，形成不同層級學(xué)生有效指導(dǎo)策略,，定期在不同層次進行交流。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

( 三 ) 深化教學(xué)研究,，開展校本教研，提高教學(xué)實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展,。學(xué)習(xí)落實教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)課堂,，注重差異,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間

和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

（2）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（3）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的`渠道,，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。

三、本學(xué)期需要完成的幾項工作

1,、各年級制定本年級特色訓(xùn)練項目（詞語積累,，古詩晉級，文學(xué)常識等）

2,、關(guān)注學(xué)困生,，制定學(xué)困生幫扶計劃。

四,、各月工作安排

九月:1,、制定計劃

2、確定課題及分工

十月：1,、教研組研磨教材,，推選出一節(jié)展示課

2、年級特色訓(xùn)練項目

十一月：1,、參加學(xué)校組織的學(xué)科檢測

2,、理論學(xué)習(xí)，微課研究

十二月：1,、學(xué)困生階段性總結(jié),，做到期末有提升。

2,、作業(yè)檢查,。

二年級語文工作計劃篇二

本冊教科書共15個單元，其中第8單元是開放單元,。單元主題有的的確是“主題”,，有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境,，創(chuàng)造性地安排每個單元的教學(xué),。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適：15個單元沒有必要平均使用力量,，這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的，要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力來確定重點學(xué)習(xí)的單元,。學(xué)生興趣大,，積極性高,，教師認(rèn)為有擴展價值的單元，可以增加內(nèi)容,，延伸再延伸,，如“植樹”“清清的水”；反之,，則可以壓縮,。單元內(nèi)也可以靈活處理各項學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“守信用”單元,，《我必須去》練默讀,，學(xué)生字，課文內(nèi)容可以與活動,、寫日記結(jié)合學(xué)習(xí),；課堂討論的重點，可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文,。

本冊設(shè)置了兩個《丁丁冬冬學(xué)識字》單元,，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨立識字的方法，引導(dǎo)學(xué)生對四冊學(xué)過的識字方法總結(jié)和整合,，同時學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字,。第二單元《丁丁冬冬學(xué)識字（一）》學(xué)習(xí)根據(jù)形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學(xué)過的看圖認(rèn)字,、看上下文猜字,、看拼音認(rèn)字、聽別人讀,、部首查字等認(rèn)字方法整合,，每位學(xué)生都能夠有辦法獨立認(rèn)字。按照人們認(rèn)字的實際心理過程,，教材把它們總結(jié)簡化為“猜一猜,，問一問，查一查”,，見《丁丁冬冬學(xué)識字（二）》學(xué)習(xí)漢語拼音大寫字母,，認(rèn)識電腦鍵盤，為學(xué)習(xí)輸入漢字打基礎(chǔ),。

本冊閱讀教學(xué)強調(diào)積累,，強調(diào)整體感受，強調(diào)個性化學(xué)習(xí),。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀,、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué),。有不少自讀課文可讀性很強,，只是由于生字太少,，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣,，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

1、認(rèn)字420個（包括12個多音字）,，寫字230個,。

2、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法,。

3、.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

4,、.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中,，學(xué)生要自查、互查,，交流閱讀體會

5,、通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫。練習(xí)寫請假條,、個人啟事等實用便條,。

1、注重語文和思想品德合科教學(xué),，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進行。聯(lián)系實際,，進行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識字教學(xué),，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,，加強邊讀邊寫，試默自查,；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字,。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點,、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時間,，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭,，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時 完成情況

第1周 2.22-2.26 1,、好習(xí)慣 5－6課時

第2周 3.1-3.5 2、媽媽 6－7課時

第3周 3.8-3.12 3、丁丁冬冬學(xué)識字（一） 4－5課時

第4周 3.15-3.19 4,、植樹（一） 4—5課時

第5周 3.22-3.26 4,、植樹（二） 4—5課時

第6周 3.29-4.2 5、青青的山 5－6課時

第7周 4.6-4.9 6,、講信用 6－7課時

第8周 4.12-4.16 7,、遠(yuǎn)行（一） 3－4課時

第9周 4.19-4.238、遠(yuǎn)行（二）體育世界 8－9課時

第10周 4.26-4.30 丁丁冬冬學(xué)識字 4－5課時

第11周 5.4-5.7 復(fù)習(xí) 考試

第12周 5.10-5.149,、動腦筋 8－9課時

第13周 5.17-5.21 10,、動腦筋 6－7課時11、清清的水（一）

第14周 5.24-5.28 11,、清清的水 4－5課時12,、小英雄2－3課時

第15周 6.2-6.4 12、小英雄 4－5課時

第16周 6.7-6.11 13,、快樂的生活 5－6課時

第17周 6.14-6.18 14,、立志 9－10課時

第18周 6.21-6.25 15、夏天 8－9課時

第19周 6.28-7.2 機動 復(fù)習(xí) 8－9課時

第20周 7.5-7.9 復(fù)習(xí) 考試

二年級語文工作計劃篇三

新一學(xué)年開始了,，我們二年級語文備課組6名教師,，將會以滿腔的熱情投入到工作中。本學(xué)期我們將會相互合作,，相互探討,，在教育教研中要揚長避短共同進步。

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行計劃,，搞好各項教學(xué)活動。

3,、抓好習(xí)慣,，促進學(xué)生更好的發(fā)展。

4,、組織好相關(guān)學(xué)生的讀書活動,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

1,、根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，在集中組內(nèi)教師意見的基礎(chǔ)上制定本學(xué)期教研組計劃。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的.養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3、不定期組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，開展學(xué)習(xí)交流活動。利用教研活動時間,，組織開展學(xué)習(xí),，將自己手中的學(xué)習(xí)刊物、資料實行共享,，對于好的教學(xué)做法及經(jīng)驗要互相交流,，取長補短，達(dá)到教研組教師的共同成長與進步,。

4,、積極參加集體備課活動，充分實行資源共享,，將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán),。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧,，濃厚語文教研的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，

5,、加強對組內(nèi)教師備課,、班級學(xué)生作業(yè)的檢查，并注重教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思,。定期地做好一些教學(xué)資料的交流與整理,。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力,。加強學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展。

九月份：

1、制訂學(xué)科教學(xué)計劃和教研組計劃(包括讀書計劃),。

2,、制訂二年級學(xué)生讀書計劃

3、向?qū)W生推薦閱讀書目,，確定必背古詩名稱,。

4、課本劇《青蛙看?！放啪?、表演。

十月份：

1,、檢查學(xué)生的課外書閱讀情況,。

2、排練《秋天到》,，準(zhǔn)備第7周的誦讀,。

3、《漢語拼音字母表》每名學(xué)生都要過關(guān),。

4,、建立建立“圖書角”。

5,、課本劇《狼和小羊》排練表演,。

十一月份：

1、階段性復(fù)習(xí),。

2,、總結(jié)、搜集典型案例,，研討教學(xué)實際問題,。

3、課本劇《狐貍和烏鴉》排練表演,。

十二月份：

1,、各班進行讀書交流活動。

2,、檢查古詩文誦讀情況,。

3、課本劇《小動物過冬》排練表演,。

一月份：

1,、制訂復(fù)習(xí)計劃，進行全面復(fù)習(xí),。

2,、期末考試,。

二年級語文工作計劃篇四

一、教材分析

本學(xué)期八年級下冊教材共分為六個單元,。第一單元的課文有的是回憶錄,，有的是傳記，主要是談作者的人生經(jīng)歷,，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元是散文詩，都是作者由尋常事物所激起的心聲,，第三單元關(guān)于人與自然,，要引起人對生存環(huán)境的憂慮和思考。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱讀。初二下冊語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過程的第二個階段,，是初二與初三的過渡階段,，教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文,，學(xué)會積累，并且能在生活中運用語文的能力,，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會,。同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力，使語文基本訓(xùn)練更進一步,，進行記敘,、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并運用到寫作中去,。

二、學(xué)情分析

整體來看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問）并沒有養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度較初一有所落后,，語文的綜合能力也要在原來的基礎(chǔ)上嚴(yán)加訓(xùn)練，爭取有所提高,，兩個班級語文水平都不是很高,。今后一定要從減少低分層提高優(yōu)秀率入手,。但也有一部分學(xué)生比較懶散，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度?？陬^能力和理解能力均有待提高,。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

1,、 識字和寫字

①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,，教材要求掌握的生字。

②強調(diào)使用硬筆正確書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2、 閱讀

①加強朗讀指導(dǎo),，用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,。

②能聯(lián)系上下文，理解詞句的.意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。

③能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋,，多讀多想,，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

④積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段,，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累,。

3、 習(xí)作

①留心周圍的人,、事,、物,，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。 ②能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,。

③嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句,。

過程與方法：

1,、通過預(yù)習(xí)，收集課文相關(guān)資料等環(huán)節(jié),，逐步培養(yǎng)較強的自學(xué)能力,。

2、課堂通過自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)獨立創(chuàng)新的能力,。 情感態(tài)度價值觀：

在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

四,、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點：

1、會寫本學(xué)期教材中出現(xiàn)的生字詞及生字拼音,。

2,、能默寫語文書后面的古詩以及教材要求背誦的文言文及現(xiàn)代文，解釋文言文重點字詞,。

3,、賞析文章的精彩句段，學(xué)習(xí)文章的寫作技巧,。 4,、理解現(xiàn)代文的主題思想,，概括文章的主要內(nèi)容。

5,、理解文言文的內(nèi)容,，解釋重點字詞的意思，會翻譯重點句子 二,、

（二）教學(xué)難點：

1,、賞析精彩句段，學(xué)習(xí)文章的寫作技巧和語言運用技巧,。

2,、理解文章的主要內(nèi)容和中心思想，結(jié)合自己的經(jīng)歷發(fā)表自己的見解,。 提高作文水平,。

3、在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。

五、教學(xué)措施

1,、抓好生字詞拼音字形的積累,，上課強調(diào)學(xué)生做好筆記，做好作業(yè)（對欠交作業(yè)的學(xué)生進行登記跟蹤）,，反復(fù)聽寫,，爭取課課過關(guān)。

2,、利用課前5分鐘進行默寫古詩文,，課后跟蹤，落實重默,，爭取讓

所有學(xué)生過關(guān),。

3、進行文言文教學(xué)時要求字字翻譯,，積累文言基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)翻譯方法。

4,、提高課堂效率,，盡量做到少講精講，讓學(xué)生在課堂中掌握概括主要內(nèi)容的方法和賞析字詞句段的方法,。

5,、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，允許學(xué)生自由發(fā)言,，求同存異,，形成自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

6,、鼓勵學(xué)生多讀課外書，開闊視野,，積累好詞好句,。 7、結(jié)合教材單元主題,，進行作文寫作專題訓(xùn)練,。堅持寫周記。 8,、嘗試分層教學(xué),，讓大部分學(xué)生都有上進心。

二年級語文工作計劃篇五

我們九年級語文組有教師六人,，我們將相互學(xué)習(xí),，積極開展聽課評課活動，交流教育教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,。在這學(xué)期中，我們備課組將以新課程理念為指導(dǎo),，進一步加強年級組備課的力度,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造四主健康高效課堂,。全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，從而提高語文成績。

學(xué)生基礎(chǔ)差異大,，班級發(fā)展很不平衡,。班級內(nèi)部也如此,。但這是初中階段最關(guān)鍵的一年,，我們需要加大力度培優(yōu)補差。

1,、 以單元教學(xué)為點,，以讀寫實踐為鏈，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

2,、 精講教讀課文，指導(dǎo)自讀課文,。

3,、 重視文言文,，詩歌欣賞。

4,、 重視寫作教學(xué),。培養(yǎng)同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)完成寫作任務(wù)的能力

1、聽教學(xué)能手鄒雄艷老師的展示課

2,、召開備課組成員會議,，統(tǒng)一進度，落實集體備課任務(wù),，解決本冊書的重難點,。

3、期中備考

4,、期中總結(jié),。前段值得推廣的.經(jīng)驗，后段需要注意的問題,。確立后段教學(xué)重點,。

5、期末備考

二年級語文工作計劃篇六

三年級大部分學(xué)生天真聰穎,，接受能力也較強,，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”,。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí),，求上進的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,，使大家在各方面都有所提高,。

（一）、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認(rèn)的字；生字表（二）,，要求會寫的字,；詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境,，怎樣看問題,，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活,，可貴的親情,，友情，神奇的科技世界,，國際理解和友好,，神話故事、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

（二）,、教材特點

1,、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性：

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

⑴ 強化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能,。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力,，除達(dá)到點明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,，進一步增強了教材的親和力。

⑵ 每一單元教材從導(dǎo)語到課文,、到語文園地,，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文,，并提示略讀的方法與要求,。

⑶ 聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動,，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)：

本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回憶,、了解父母對自己的關(guān)心愛護,，分別編在“愛護周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中,。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣,、針對性很強，具較大的靈活性和創(chuàng)造性,，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間,。

3、大量更新課文,，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新編選的課文超過一半,，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”,。

4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：

⑴ 改進課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng),。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中,、課文之后,，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題,，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想,，想什么,，怎樣想。

⑵ 改進課后練習(xí)的設(shè)計,。課后練習(xí),，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、談感受,、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式,，鼓勵大家討論,、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目,。如《七顆鉆石》的重點題目是討論從水罐的一次次變化中,，體會到了什么？能夠完成這個題目,，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了,。

有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨立閱讀思考，盡量自己解決問題,，解決不了的提出來討論交流,。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求,。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄,，一次是有關(guān)時間的格言，在《和時間賽跑》后,，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫,，在《月球之謎》后。這樣安排,，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料。

本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”,，強調(diào)讀寫結(jié)合,，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題,。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好,，決定是否選做。

5,、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前,，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容,，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排,，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,、更有趣。

1．在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2．認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字,。

3．會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11．留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12．能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低

２,、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點,，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。

二年級語文工作計劃篇七

1、明確復(fù)習(xí)課的目的,。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容,。

2,、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生,。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功,，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力,。卡耐基說過："使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵,。"

3,、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣,。拓寬學(xué)生參與的渠道,，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣,。4,、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作,、生生合作更要密切,，探究程度更要深沉。

二,、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié),；能正確地書寫大小寫字母,；能正確地拼讀音節(jié)。復(fù)習(xí)鞏固120個生字,，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字義,，并能正確地書寫,。能讀寫“讀讀寫寫”中的詞語,，能認(rèn)記“讀讀記記”中的詞語。

2,、復(fù)習(xí)鞏固音序查字法和部首查字法,，借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果,。

3,、復(fù)習(xí)鞏固在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,；展開聯(lián)想和想象進行表達(dá)；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用的方法,；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考,；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文的方法。使學(xué)生閱讀敘事性作品,，能了解事件梗概,，能簡單描述自己印象最深的場景、人物,、細(xì)節(jié),，說出自己的喜歡、憎惡,、崇敬,、向往、同情等感受,。閱讀詩歌,，能大體把握詩意，想像詩歌描述的情境,，體會詩人的情感,。閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解課文的基本說明方法,。

4、復(fù)習(xí)鞏固寫簡單的記實作文和想像作文、演講稿,、讀后感,、建議書、簡單的活動總結(jié)的方法,。修改自己的習(xí)作,，做到語句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔，根據(jù)表達(dá)需要,，正確使用常用的標(biāo)點符號,。

復(fù)習(xí)重點：

1、復(fù)習(xí)鞏固四種基本的句式：陳述句,、疑問句,、感嘆句、祈使句,；句子中所運用的修辭手法——比喻,、擬人、排比,、反問等；正確使用關(guān)聯(lián)詞語,；正確地修改病句,；擴句和縮句。

2,、復(fù)習(xí)鞏固展開聯(lián)想和想象進行表達(dá),；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考,；理解含義深刻的句子,；閱讀中揣摩文章的`敘述順序；體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,；抓住說明性文章要點，了解文章的基本說明方法的方法,。復(fù)習(xí)難點：

1,、復(fù)習(xí)鞏固反問句與陳述句的互換；正確使用關(guān)聯(lián)詞語,；正確地修改病句,；縮句；概括段意,、主要內(nèi)容,、中心思想,；體會關(guān)鍵詞句在文章中的作用。

2,、復(fù)習(xí)鞏固在作文中展開聯(lián)想和想象進行表達(dá)的方法

一分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練,、基本知識、積聚運用,、閱讀,、寫作等五局部。

1,、聽寫訓(xùn)練,、基本知識在早自習(xí)和每節(jié)課中穿插溫習(xí)。

2,、積聚運用總結(jié)出題型重在平常的操練,。

3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多,，可以從文章的內(nèi)容來分,，也可以從文章的表達(dá)格式上分。

4,、作文的分類可能多,，可以從寫人、記事,、寫景和應(yīng)用文來分,，也可以遵命題的式樣來分。

二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中,，注意以下兩點：

1,、突出重點。要額外注意差生,，多幫助他們一點,，從而進步合格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,，閱讀和作文是重點,。在閱讀的溫習(xí)中，詞,、句,、段的明白是重點。在作文溫習(xí)中,，怎樣把話寫通暢,，把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點,。從學(xué)習(xí)的格式來看,，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提議自己必要明白的題目,，是探究學(xué)習(xí)的要害,。

2、講練連合,。在整個溫習(xí)階段,，教授引導(dǎo)、概括以操練為主,，在一堂課上應(yīng)該有口頭的操練,，又有筆頭的操練。

1,、扎實：復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主,，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。特別是后進生,，更要從一點一滴抓起。從字到詞,、句,、篇，不放過任何的一點,。

2,、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好,，后進生吃不了，在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣,，也要注意實行分層教學(xué),。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目,。而后進生,，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí),，扎實基礎(chǔ),。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

3,、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新,?！蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進行深化,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),，有新的見解。

4,、拓展：在復(fù)習(xí)時,，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展,?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料,，讓學(xué)生進行見識和鍛煉,。

5、移情：在復(fù)習(xí)的過程中,，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生,，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難,，少一點訓(xùn)斥,；多了解情況，少主觀臆斷,；多聽聽學(xué)生的意見,，少自作主張。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生,，更要多關(guān)心,，多照顧。

1,、漢語拼音,。

（1）學(xué)會漢語拼音，能正確拼讀,，掌握拼寫規(guī)則,。

（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子,。

（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化,。

2、字,。

（1）掌握本冊生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

（2）正確區(qū)分同音字,、形近字并能組成詞語,。

（3）按要求寫字；

（4）選字填空,；

（5）改正錯別字,；

（6）選擇帶點字的正確字義；

（7）按要求查字典等,。

3,、詞語。

（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞,，并注意積累詞語,。

（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

（3）辨析近義詞,、反義詞,，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配,、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練,。

4、句子,。

（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容,；

（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）,； （4）按課文內(nèi)容或積累運用中的“讀讀背背”填空；

（5）默寫,；

（6）補足詞語,；

（7）詞語搭配；

（8）會修改病句,；

（9）能辨別比喻,、排比等修辭的作用，能縮寫句子,，擴寫句子。語言感悟：

（10）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,，體會句子含著的意思,；

（11）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題,；

（12）理清課文的敘述順序,；

（13）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點,；

（14）理解、抓住課文的主要內(nèi)容,，體會作者表達(dá)的思想感情,；

（15）學(xué)會提出有思考價值的問題；

（16）聯(lián)系生活實際談感受等,。

5,、標(biāo)點符號。

能正確使用常用的九種標(biāo)點符號：逗號,、句號,、問號、嘆號,、冒號,、引號、頓號,、書名號,、省略號，認(rèn)識破折號,。

6,、口語交際，語文實踐,。

選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練,。

7、課內(nèi),、課外閱讀訓(xùn)練,。

8、習(xí)作,。復(fù)習(xí)鞏固寫簡單的記實作文和想像作文,、演講稿、讀后感,、建議書,、簡單的活動總結(jié)的方法。修

改自己的習(xí)作,，做到語句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,，根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點符號,。

專題練習(xí)冊（人手一本）,。

總結(jié)規(guī)律,、交給方法、集體練習(xí),、個別輔導(dǎo),、集體評講、分類復(fù)習(xí),、分類檢查,。

20xx年12月18日至20xx年1月4號

二年級語文工作計劃篇八

經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí),，大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時段機械地,、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往有所不同,，懂得了主動學(xué)習(xí),、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，最起碼有了這種認(rèn)識,、這種欲望了,。

在上學(xué)期期中考試中，許多學(xué)生摸不著頭腦,，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么,，很迷茫。到期末考試時,，大多數(shù)同學(xué)知道高中語文學(xué)什么,，以及怎么學(xué)了。當(dāng)然,，迷惘的同學(xué)也還有不少,。這需要我們進一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文。

必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇,，也有中外小說和科普科幻作品,。四個單元分別是：人物與環(huán)境（小說一），感受與共鳴（唐宋詩）,，質(zhì)疑解難（古代議論散文）,，啟迪與想象（科普科幻作品）。

“表達(dá)交流”中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作,，寫作專題分別是：多思善想——學(xué)習(xí)選取立論的角度,；學(xué)會寬容——學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)；善待生命——學(xué)習(xí)論證,；愛的奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)議論中的記敘,。口語交際專題為議論,。

“梳理探究”設(shè)計的專題為：交際中的語言運用,；文字作品的個性化解讀；語文學(xué)習(xí)的自我評價,。

“名著導(dǎo)讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》,。

必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇,，宋元詞曲,，古代人物傳記及社會科學(xué)論文。四個單元分別是：性格與沖突（中外戲?。?，情思與意境（宋元詞曲），理清思路（社會科學(xué)論文,、隨筆）,，知人論世（古代人物傳記）。

“表達(dá)交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作,，寫作專題分別是：解讀時間——學(xué)習(xí)橫向展開議論,；發(fā)現(xiàn)幸福——學(xué)習(xí)縱向展開議論,；確立自信——學(xué)習(xí)反駁,；善于思辨——學(xué)習(xí)辯證分析?？谡Z交際專題為辯論,。

“樹立探究”設(shè)計的專題為：邏輯和語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師,、影視文化,。

“名著導(dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。

擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學(xué)習(xí),，其中安排3次寫作訓(xùn)練,，2次月考或單元測試；期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí),，其中安排3次寫作訓(xùn)練,，1——2次月考或單元測試。

教學(xué)中要求做到：

1,、依據(jù)新課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)模式,，力求獲得最佳的教學(xué)效果,。

2、認(rèn)真鉆研,、領(lǐng)會新教材和新大綱,，提高課堂效益,，向45分鐘要質(zhì)量。

3,、本學(xué)期要完成必修3和必修4兩部書的教學(xué)任務(wù),，時間緊，任務(wù)重,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，還要強化語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與提高。

4,、本學(xué)期在寫作上,，著重培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力。先了解議論文文本的相關(guān)知識,，提高學(xué)生議論說理的興趣和能力,，訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。

1,、做好學(xué)情分析,，面對高一下學(xué)期文理分科的現(xiàn)狀，認(rèn)識并了解新的學(xué)生,，盡快熟悉學(xué)生的情況,，有針對性地做到因材施教。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在平時的教學(xué)中，圍繞學(xué)法設(shè)計教法,，突出學(xué)生的主體地位,。

3、講究提問設(shè)計,，板書設(shè)計,，幫助學(xué)生進行知識歸類、梳理,。

4,、利用課外時間給學(xué)生解疑答難，加強輔導(dǎo),，補學(xué)補差,。

5、強化基礎(chǔ)知識的教學(xué),，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

6、在集體備課和教學(xué)中，以培養(yǎng)閱讀能力為中心,，在作文備課和訓(xùn)練中做到系列性,、科學(xué)性、實效性,。

1,、充分認(rèn)識到教科研工作在實施語文教學(xué)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要性,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),、鉆研新課程理論,，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，用科學(xué)的教育理念來指導(dǎo)語文教學(xué),。

3,、堅持集體備課制度，集思廣益,，群策群力,，用群體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學(xué)水平和能力,。

4,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課,、教學(xué),、輔導(dǎo)等方面的積極作用。

5,、課外認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)的雜志,，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文學(xué)習(xí)》等，廣泛吸收,，不斷充電,，以期高屋建瓴地實施教學(xué)。

總之,，不能做經(jīng)驗型語文教師,，而要做科研型語文教師。

1,、人民教育出版社《教學(xué)參考書》

2,、大眾文藝出版社《名師伴你行》

二年級語文工作計劃篇九

認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件指示精神，全面實施素質(zhì)教育,。以人為本,，教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的方針。充分調(diào)動學(xué)生的主能動性。以“三個面向”為指導(dǎo),，著眼于提高學(xué)生的思想品德和科學(xué)文化素質(zhì),。落實新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

本期教材重點：聽說能力的培養(yǎng),。

難點：字,、詞、句的`理解與運用,。

教學(xué)要求：能把握課文內(nèi)容,，理解課文。能用普通話清楚明白地講述一件事情,。

目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力。

本班現(xiàn)有學(xué)生55人,，其中比較優(yōu)秀的學(xué)生7人,、基礎(chǔ)較好者15人、中等成績23人,、基礎(chǔ)較差者10人;拼音不過關(guān)者20人,，字、詞,、句不過關(guān)者14人,，閱讀理解較困難者19人，作文寫作文理不通者14人,。

1,、要求學(xué)生學(xué)會180個生字，精讀課文17篇,，略讀課文15篇,，積累應(yīng)用8次，作文8次,。

2,、通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和創(chuàng)新的精神，通過學(xué)習(xí)課文從中得到美的熏陶,。

3,、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。

4,、學(xué)會180個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在七語言環(huán)境中意思,、并能正確書寫;會認(rèn)75個生字，只要求讀準(zhǔn)字音,、不抄不默不考,，有一定的識字能力。

5,、能聯(lián)系上下文查字典,、理解詞句的意思。

6,、繼續(xù)練習(xí);能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

7、在教師的指導(dǎo)下,，能把握課文內(nèi)容,，默讀有一定速度，讀后能提出問題,、并能討論解決,。

8、能借助字典或詞典及有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。整個學(xué)期課外閱讀不少于30萬字。

9,、認(rèn)真傾聽別人說話,，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,，做到語句完整通順,，說話有禮貌。

10,、留心周圍事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫比較具體的內(nèi)容,，鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，能不拘形式的把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實,，語句完整通順,。學(xué)會使用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號和引號,。

1,、在教學(xué)中力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則,，切實有效的培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和觀察思維能力,，開發(fā)學(xué)生的智力。

2,、重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，繼續(xù)教給學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)獨立識字能力,，訓(xùn)練閱讀能力和聽話,、說話、寫話的能力,。

3,、課堂力求豐富多彩、生動活潑,。

4,、注意階段性，考慮靈活性,，注意與第六冊的銜接和向五年級的過度,。

5、注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，講究實效性,。

培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，平注意對雙差生的輔導(dǎo),，把愛心向雙差生傾斜。

二年級語文工作計劃篇十

初春伊始,，新的一年,，新的開始，一切都要從零開始,。本學(xué)期,，我的語文工作將以上級精神為指導(dǎo),，以改革課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神為目標(biāo),，以學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)為中心,，突出四年級教材特點，并結(jié)合本班實際情況,，嚴(yán)格開展本學(xué)期的教學(xué)工作,。

本班現(xiàn)有狀況還不熟悉，只是做以簡要介紹,。學(xué)生總共39人,，男女生比例嚴(yán)重失調(diào)。學(xué)習(xí)成績不理想,。不及格的有四人,，九十分以上的`只有二人。所以我想重抓基本知識,。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇,；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇。這些課文從精讀,、略讀到選讀，按三個層次編排,，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路》,。

教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人,、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命,、田園生活、執(zhí)著的追求,、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”，還安排有綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的,，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性?，F(xiàn)就本冊幾個主要方面作重點介紹,。

（一）專題組元,，整合教材

1.導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容,。

2.精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。

3.單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合。

（二）安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，體現(xiàn)新課程理念

（三）加強導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)

（四）豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源

二年級語文工作計劃篇十一

本學(xué)期,，我們語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo),，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》,、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處,。因很多老師兼職,，任務(wù)繁重，所以教研活動每兩周安排一次,，這是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會”上,，上屆初三教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策,?！罢n堂教學(xué)觀摩“，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上,。

通過各級各類學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，教改對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。根據(jù)本校學(xué)情,，課堂容量不宜太大，要落實一課一得,。

初三語文備課組七位老師,，都是經(jīng)驗豐富的中年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快。

我們的集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的.教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本“,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命“的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸“轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊埃寣W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果,。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文,，董瑞,、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個人專題研究共六篇,。

積極開展每周輪流聽課,、評課活動，加強評課的質(zhì)量,。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進,，共同提高,。上學(xué)期未開課的語文教師，本學(xué)期都上了公開課,。

每位老師都能貫徹教研組的要求,，重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，努力做到：

（1）輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進行。

（2）切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

總之,，本學(xué)期,，我們?nèi)齻€備課組在同安一中相對應(yīng)的備課組幫助和支持下，做好語文教學(xué)工作,。在看到成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實,，沒有嚴(yán)肅教研時間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù),。今后，語文教研組將迎難而上,，不斷完善,，加倍努力、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進,。

二年級語文工作計劃篇十二

一、 指導(dǎo)思想:

以第三次全國教育工作會議精神,，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革,，推動實驗教材的實施,，大力推進素質(zhì)教育。

二,、 教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十三篇，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”,、四~五篇課文以及“語文園地”,。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。

三,、 學(xué)生情況分析

二年級五班共有學(xué)生54人,，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生取得了一些進步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,，后進生面大,，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進,，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。

四,、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面：

１,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

２、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字,。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

五,、 教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。

六,、 教學(xué)措施：

１、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

２,、加強直觀教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)具,，增強學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),。

３,、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

４,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

５,、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。

二年級語文工作計劃篇十三

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ),。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué),；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。

我本學(xué)期擔(dān)任七（5）班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。有60%的學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，識文認(rèn)字能力差,，自主探究合作的能力也不行,，更不用說寫作能力了，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以,，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧快樂的學(xué)習(xí)氛圍，慢慢激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

全書分六個單元，有30篇形式多樣,，內(nèi)容豐富的文章,。其間，每個單元都有相應(yīng)的寫作指導(dǎo),，從教材的編排來看,，今年的教材重在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握字詞以外,，更重要的是安排相關(guān)的寫作指導(dǎo),，對學(xué)生的寫作能力提出更高的要求，也是語文教學(xué)的一大挑戰(zhàn),。

第一單元：家庭親情這個單元中,，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第二單元：學(xué)習(xí)成長這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,，交我們怎么樹立理想,，實現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色,。

第三單元：四季美景這個單元,，為學(xué)生展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元：生命感悟這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語氣。本單元的選文,，給人多方面的啟示,，為學(xué)生日后的人生之路點亮了一盞心燈。

第五單元：科學(xué)世界本單元的特點是科學(xué)知識的普及,，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲,。再者,，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點,，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元：想像世界這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的`魅力。

（一）,、掌握和運用知識能力的目標(biāo)

1,、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。

3、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問，敢于發(fā)言,。

（二）,、思想品德目標(biāo)在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

（三）,、人文素質(zhì)目標(biāo)能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確,、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味。

（四）,、目標(biāo)成績通過努力我想讓七年級（5）班學(xué)生平均分達(dá)：45分,，及格率達(dá)20%優(yōu)分率⒌5% ，低分率控制在45%以內(nèi),。

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在快樂輕松學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理,，促進學(xué)生形成良好的人生觀,。

3、改進自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思,。

4,、循序漸進對學(xué)生進行書寫，朗讀,、寫作訓(xùn)練及輔導(dǎo),。

5、積極組織興趣小組（書法,、朗誦與演講,、寫作）激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣,。

6、實行“漢語拼音人人過關(guān)制”“優(yōu)秀詩文背誦過關(guān)制”“朗讀人人過關(guān)制”,，讓學(xué)生掌握漢語拼音,，積累優(yōu)秀古詩文，提高朗讀能力,。

7,、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學(xué)生之間的相互交流。

8,、建立合作小組,，加強學(xué)生之間相互合作的能力。

9,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，摘抄筆記（每學(xué)期完成2萬字）并在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進行交流,。背誦名篇名句，并進行默寫,。

10,、在班級實行“一幫一”政策，也就是“一個好生幫一個差生”,，既抓兩頭,，又顧中間，實現(xiàn)共同進步,。杜絕兩極分化,，嚴(yán)格控制低分現(xiàn)象。

周次 單 元 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 達(dá)標(biāo)計劃 第一周 第一單元

1,、《散步》 2課時 漢語拼音過關(guān)

2,、《秋天的懷念》 3課時 第二周 第一單元

3、《羚羊木雕》 2課時 第一單元詞語聽寫 書寫指導(dǎo)

4,、《散文詩兩首》 2課時

5,、《世說新語兩則》 2課時 第三周 第一單元 第一單元測試 2課時 古詩背誦 寫作訓(xùn)練 親情 3課時 第四周 第二單元

6、《我的老師》 2課時 古詩背誦過關(guān)

7、《再塑生命的人》 3課時 第五周 第二單元

8,、《我的早年生活》 2課時 第二單元詞語聽寫 書寫指導(dǎo)

9,、《王幾何》 1課時

10、《論語十二章》 2課時 第六周 第二單元 第二單元測試及練習(xí) 2課時 古文背誦及過關(guān) 寫作指導(dǎo) 3課時 第七周 第三單元

11,、《春》 3課時 課外閱讀及積累

12,、《濟南的冬天》 2課時 第八周 第三單元

13、《風(fēng)雨》 2課時 第三單元詞語聽寫 朗讀指導(dǎo)

14,、《秋天》 1課時

15,、《古代詩歌四首》 2課時 第九周 第三單元 第三單元測試及綜合練習(xí) 3課時 寫作指導(dǎo) 寫作訓(xùn)練 2課時 第十周 半 期 半期復(fù)習(xí) 3課時 文學(xué)常識 半期考試 2課時 第十一周 第四單元

16、《紫藤蘿瀑布》 3課時 文體常識

17,、《走一步再走一步》 2課時 第十二周 第四單元

18,、《短文兩篇》 2課時 第四單元詞語聽寫 書寫訓(xùn)練

19、《在山那邊》 1課時

20,、《雖有嘉肴》 2課時 第十三周 第四單元 第四單元測試及綜合練習(xí) 3課時 課外閱讀及積累 寫作訓(xùn)練 3課時 第十四周 第五單元

21,、《化石吟》 2課時 朗誦與演講

22、《看云識天氣》 2課時 第十五周 第五單元

23,、《綠色蟈蟈》 2課時 第五單元詞語聽寫 書寫訓(xùn)練

24,、《月亮上的足跡》 1課時

25、《河中石獸》 2課時 第十六周 第五單元 第五單元測試及綜合練習(xí) 3課時 朗讀訓(xùn)練 寫作指導(dǎo) 3課時 第十七周 第六單元

26,、《小圣施威降大圣》 2課時 課外練筆

27,、《皇帝的新裝》 2課時

28、《女媧造人》 1課時 第十八周 第六單元

29,、《盲孩子和他的影子》 2課時 第六單元詞語積累

30,、《寓言四則》 2課時 第十九周 第六單元 第六單元測試及寫作指導(dǎo) 4課時 檢查朗讀及摘抄筆記 第二十周 期 末 期末總復(fù)習(xí) 4課時 總結(jié)得失

二年級語文工作計劃篇十四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級（2）班的語文教學(xué)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定如下教學(xué)計劃。

以九年義務(wù)教育小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo),，著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的基本素質(zhì),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí),，受到“五愛”教育,，為培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的新人打下堅實的基礎(chǔ)。

本學(xué)期六（2）班共有學(xué)生43人。從整體上看,，全班學(xué)生的道德素質(zhì)良好,，紀(jì)律性也強。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，虛心進取,。多數(shù)學(xué)生朗讀能力較強。語文成績拔尖,，書寫工整的多半屬女生,，男生要少些。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極,，能主動舉手,，大膽發(fā)言。在課余時間,，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍,，并能做一些摘抄。但也有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識,，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)存在著惰性,，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L，不是主動的去獲取知識,，靠的還是死記硬背,。

（一）思想教育方面：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步樹立“心中有祖國”的理想,，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情,；感受我國的風(fēng)俗人情和文化的燦爛；使學(xué)生了解一些名人的感人事跡,，鼓勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí),；對學(xué)生進行感謝師恩情懷的啟迪教育，感悟人生哲理,；激學(xué)生的閱讀興趣,、擴大他們的閱讀視野；使學(xué)生了解社會,、認(rèn)識自然,，受到多方面的教育，真正使大語文教育觀得以有效滲透,。

（二）知識教學(xué)方面：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）培養(yǎng)讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)朗讀方法,，朗讀的興趣，養(yǎng)成的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮,、大方,；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（5）學(xué)習(xí)寫鋼筆字的姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（6）學(xué)習(xí)寫毛筆字的姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（7）培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

（8）培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠愛護圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（9）培養(yǎng)作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（10）培養(yǎng)修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

（11）培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

漢語拼音，漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話,。

3,、識字寫字。

（1）認(rèn)讀147個生字。

（2）能夠按筆畫順序默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。

（3）學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得,、端正、整潔,。

（4）練習(xí)寫毛筆字,，知道類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4,、口語交際,。

（1）能聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，語句完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話,，語句通順，有禮貌,。

（5）樂于參加問題,，敢于發(fā)言，說清楚的意思,。

5,、閱讀

（1）學(xué)習(xí)、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文,。

（2）學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度。

（3）能語言環(huán)境和生活,，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，疑難問題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，知識面,，需要搜集信息。

6,、習(xí)作

（1）能用學(xué)過的詞語造句,。能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序地細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有錯誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、嘆號,、冒號,、引號、頓號,、書名號,、省略號，認(rèn)識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點等修改的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

在德育智育方面達(dá)到上述任務(wù)外，確保在畢業(yè)考試檢測中平均分70分左右,，及格率達(dá)70%左右,，優(yōu)秀率30%左右,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2,、扎實進行語言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的.朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法,，擴大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力。

4,、落實各單元訓(xùn)練重點,，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,，避免字,、詞、句,、篇都走一遍,，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點,。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點,，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5,、加強課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富,，形式靈活多加強課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。

6,、加強日記的引導(dǎo),，定期評選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性,，不定時的評講一些典型的作品,，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵有能力的同學(xué)踴躍投稿,。

7,、改進習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習(xí)作,，在課堂上即時反饋,、修改。

8,、注重家校聯(lián)系,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9,、重視提優(yōu)補差,，努力提高整個年級的優(yōu)秀率和合格率。