制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇一

本冊共有25篇課文(其中講讀12篇，自讀13篇),，分為四大板塊，閱讀,、寫作,、口語交際、語文實踐活動,、課外古詩詞背誦,。

九年級二班共46人。由于他們還不太適應(yīng)新課程,，再加上基礎(chǔ)知識較差,，上學(xué)期成績不太理想，班上的優(yōu)生太少,，差生較多,，中間力量薄弱。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨,，希望通過我們師生的共同努力,，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

(一)思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增加學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

(二)知識目標(biāo)：

懂得記敘文的.基本知識,，能運用基本知識來閱讀,，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力,，增強語感,，積累語言。

(三)能力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達(dá),。

在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，結(jié)合教材特點，科學(xué)合理地分配課時,，滲透先進的教育思想,，力求精講，多讓學(xué)生動手,、動口,、動腦，給他們更大的自由發(fā)展空間,，加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段,，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，體現(xiàn)教師和學(xué)生的互動,，以學(xué)生的發(fā)展為中心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維能力的養(yǎng)成。注重技能,、技巧的傳授,，由課內(nèi)到課外，由知識到能力,，追求教學(xué)的藝術(shù)性,。突出重點,、突破難點，重在教學(xué)思路的啟發(fā)和教學(xué)方法的創(chuàng)新,，爭取全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇二

語文教研組1-6年級有6個教學(xué)班，由7位語文教師組成,。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究,，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定,。

本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學(xué)教研工作計劃,，課堂教學(xué)以精講、互動,、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

（一）,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、課堂上堅持“精講、互動,、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的`方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果,。

3,、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組,。

（二）、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1,、加強備課,，注重合作,，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,， 如“讀課外書,、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

（三）,、加大力度，積極推進教師素質(zhì)的提高,。

1,、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。

2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè)。

3,、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次,，由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動,，并評選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科的比賽活動。

（四）利用網(wǎng)絡(luò),，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動

組織語文教師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進行總結(jié),，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討,。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進行專題總結(jié),，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客,，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量,。

1、根據(jù)學(xué)校工作重點,，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,，開展集體備課，互幫互學(xué),，在課堂教學(xué)上下功夫,。

3、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

4,、關(guān)心學(xué)生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守,。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇三

我們九年級語文組有教師六人,，我們將相互學(xué)習(xí)，積極開展聽課評課活動,，交流教育教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短。在這學(xué)期中,，我們備課組將以新課程理念為指導(dǎo),，進一步加強年級組備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，打造四主健康高效課堂,。全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，從而提高語文成績,。

學(xué)生基礎(chǔ)差異大,，班級發(fā)展很不平衡,。班級內(nèi)部也如此。但這是初中階段最關(guān)鍵的一年,，我們需要加大力度培優(yōu)補差,。

1、 以單元教學(xué)為點,，以讀寫實踐為鏈,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

2,、 精講教讀課文,，指導(dǎo)自讀課文。

3,、 重視文言文,，詩歌欣賞。

4,、 重視寫作教學(xué),。培養(yǎng)同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)完成寫作任務(wù)的`能力

1、聽教學(xué)能手鄒雄艷老師的展示課

2,、召開備課組成員會議,，統(tǒng)一進度，落實集體備課任務(wù),，解決本冊書的重難點,。

3、期中備考

4,、期中總結(jié),。前段值得推廣的經(jīng)驗，后段需要注意的問題,。確立后段教學(xué)重點,。

5、期末備考

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇四

1,、四年級上冊蘇教版教材全部內(nèi)容,。

2、中華上下五千年,、成語

1、每個學(xué)生熟練掌握四年級上冊全部生字及詞匯,。

2,、每個學(xué)生流暢朗讀每篇課文，優(yōu)秀生背誦全部課文,，其他學(xué)生根據(jù)課文要求背誦默寫,。

3,、每天背誦一條論語及意思并會默寫，一個成語既意思并會默寫,，一首古詩既意思并會默寫,。

4、理解課文內(nèi)容,，同時閱讀同步拓展,，寫讀書筆記，當(dāng)堂寫,。

5,、閱讀《中華上下五千年》，知道各個歷史階段主要事件和主要人物,，寫讀書筆記,。

6、根據(jù)四年級作文要求掌握：寫節(jié)日,，寫自己,，寫信，用象聲詞寫事,，用第一人稱狀物,，卡通人物編故事，生活中的.事,。

7,、閱讀課文相關(guān)的課外書：中國神話，寓言故事,，馮驥才的文學(xué)作品集,，琦君寄小讀者。

8,、關(guān)注新聞,，學(xué)會收集國內(nèi)外重要新聞事件并說給同學(xué)聽。關(guān)注身邊小事,，學(xué)會從中悟理獲得成長,。關(guān)注大自然，明白自然生長規(guī)律,，熱愛大自然一草一物,。

9、練寫鋼筆字,，每個學(xué)生寫出規(guī)范漢字,。鼓勵學(xué)習(xí)軟筆書法。

三,、教學(xué)時間

九月

1,、教材：1——2單元

2,、背誦論語及意思20句并默寫，蘇軾詩詞

3,、交流《中華上下五千年》傳說和夏商周,、春秋戰(zhàn)國，寫讀書筆記

十月

1,、教材：3——4單元

2,、背誦論語及意思20句并默寫，唐詩：李白

3,、交流《中華上下五千年》秦漢,、兩晉南北朝，寫讀書筆記

十一月

1,、教材：5——6單元

2,、背誦論語及意思20句并默寫，唐詩：杜甫

3,、交流《中華上下五千年》隋唐,、宋，寫讀書筆記

十二月

1,、教材：第7單元,，總復(fù)習(xí)

2、背誦論語及意思20句并默寫,，唐詩：杜牧其他

3,、交流《中華上下五千年》元明清，寫讀書筆記

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇五

本學(xué)期我接任新班,，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù),，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心,，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高,。

本班共計學(xué)生75名,，其中男同學(xué)41人,，女同學(xué)34人,。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極、主動,、思想素質(zhì)良好,，還有一部分學(xué)生口頭表達(dá)能力、閱讀能力較差,，個別學(xué)生良好習(xí)慣還有待形成,。在今后教學(xué)上要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤看書,、多動腦,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

四年級上冊教材與一,、二,、三年級教材是一脈相承的。

(一),、加強目標(biāo)意識,，全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)

教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

四年級上冊教材,，既注意落實必須一以貫之的目標(biāo),，又注意落實階段性比較明顯的目標(biāo)。為了落實一以貫之的目標(biāo),，首先在選文上下功夫,，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文,，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語文,，又能陶冶情趣，在情感,、態(tài)度,、價值觀方面受到啟迪和教育。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞,、名言警句,、對聯(lián)、成語故事等,，使學(xué)生感受中華文化的博大精深,，從而更加熱愛祖國的語言、文化,。

同時,，在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識,、能力之間的聯(lián)系,，使情感、態(tài)度,、價值觀的正確引導(dǎo)與語文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體,。對于階段性比較明顯的目標(biāo)，就作為本冊的訓(xùn)練重點,，在教材中加以具體安排,。既注意體現(xiàn)階段性,，又注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實,。

(二)、加強整合,，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外,，“中外童話”是從文體角度定的專題,，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達(dá)形式。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,，加強整合”的思想,，在按專題編寫教材時，注意了加強整合,，每組的課文都圍繞專題編選,，從導(dǎo)語到語文園地的'各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且,，圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動,，前后有聯(lián)系，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣,。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體,。

(三),、加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)

本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教,，又考慮有利于學(xué)生的學(xué),，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前,、文中或文后,，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主,、合作,、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目,。

四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴展,，安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時要想象畫面,，邊讀邊想提出問題,，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認(rèn)真,、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚,。“我的發(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化,，由原來的吐泡泡形式改為小林,、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子,，可以理解為學(xué)生自己和他的一個學(xué)習(xí)伙伴,。教材中，他們的對話一般只是提起某個話題,，開了個頭,，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。

(四),、加強開放性,，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系

語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在,，無時不有,。所以，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,，局限于課堂,，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑,。本著這樣的思想,，教材的編寫加強了開放性，把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來,。主要表現(xiàn)在：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例,，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí),，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合,，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,，使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文,，用語文。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇六

本班有55個學(xué)生,，其中男生22人,，女生33人。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母,、韻母和音序查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié),，讀準(zhǔn)聲調(diào),，能正確寫字母和音節(jié)，掌握拼音的方法,；掌握漢字,、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會按漢字的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生字,；有一定的聽話,、說話、寫話和朗讀,、背誦的能力,。有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時,，能了解大概的內(nèi)容,。

縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，平,、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規(guī)范,，音近或形近的生字常?；煜唤M詞時濫用同音字；朗讀課文時停頓不恰當(dāng),，未能讀出感情色彩,，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣,。

1.本冊語文圍繞八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國,、愛家鄉(xiāng),；用心思考、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題,，善于思考；走進科技的世界每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。

2.本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》,、《玩具柜臺前的孩子》,、《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí),；有識字任務(wù),，沒有寫字要求。

3.“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。

4.八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音,。

2.認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的'字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣,。

8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10.對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受,。

學(xué)習(xí)400個生字（其中要求寫的300個）,。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字,，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫字姿勢正確，字寫得端正,、清楚,。學(xué)會默讀課文,，能正確、流利地朗讀課文,，會背誦指定的課文

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,。

5.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

（略）

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇七

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),，力爭讓本班學(xué)生做到學(xué)科基礎(chǔ)扎實,、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷,、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才,，為學(xué)校增光,。

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針,，貫徹落實張家港市教育局《關(guān)于深入推進課程改革工作的意見》精神，根據(jù)一年級的實際情況,，通過科學(xué)的管理,、有效的策略和扎實的措施，因地制宜地開展課改活動,，扎扎實實地搞好一年級的課程改革實驗,。

1、參與課改計劃的制訂,。

2,、收集有關(guān)重要課改文章供教師學(xué)習(xí)。

3,、積極參與課改組的活動,，無非常特殊的情況，不得缺席,。全學(xué)期參與活動在活動總數(shù)的三分之二以上,。

4、一學(xué)期至少聽一年級老師上課10節(jié)以上,。

5,、每月組織課改組成員開會一次，具體了解各位教師的課改情況,，把握全體的課改實況和進度,，提出建設(shè)性意見。

在社會變革,、教學(xué)轉(zhuǎn)型時期,，最大的困難是觀念的轉(zhuǎn)變，因此,，教師的教學(xué)觀念和知識水平不斷地面臨挑戰(zhàn)，只有加強學(xué)習(xí),，才能跟上飛速發(fā)展的時代步伐,。

1、學(xué)理論文章,。我們要充分利用人手一本的《小學(xué)語文教師》和《江蘇教育》,，細(xì)細(xì)研讀，把其中的精華摘錄在“學(xué)習(xí)摘錄”中,，作為研究的指南針,。備課組長也隨時印發(fā)一些理念較新的`文章給一年級各位老師，使老師們能從中汲取養(yǎng)分,。以此切實轉(zhuǎn)變觀念,，把握精髓,，少走彎路。

2,、學(xué)習(xí)他人的教學(xué)案例,。多看一些他人的具有先進理念的教學(xué)案例，然后結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，以給自己的課堂教學(xué)帶來一定的變革,。將編印一至二期課改案例供老師們學(xué)習(xí)。

3,、多看,、多聽他人的課。俗話講：“三人行,，必有我?guī)熝?。”所以要充分利用現(xiàn)代教育媒體,，把國家級課改實驗區(qū)老師上的錄象課放給老師們看;多組織老師相互聽課,，積極開展聽課活動，讓老師們通過聽課評議,，看到自己的不足,，切實轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，讓新課程理念真正化作教師的具體行動,，從而確保課改落到實處,。

1、主研一個課題,。讓課改組的每一位教師明確一個課題,，通過平時的學(xué)習(xí)、實踐,、反思,，力求有所突破，取得實效,。

2,、上好一節(jié)研討課。既然是研討課,，就不求面面俱到,，試圖解決所有的問題，我們只希望教師能圍繞所確立的課題,，在某一個方面甚至某一個環(huán)節(jié)作一些探討,、作一些嘗試，力求有所突破就可以了,。一個教師上研討課,，其他教師也要當(dāng)作是自己的事,，因為“只有經(jīng)常幫助別人的人，才能得到別人的幫助,?！笨梢栽谡n前出謀劃策，聽完課后,，給予真實有效的評價,，這樣的過程，無疑會給上課教師及聽課教師帶來很大的提高,。本學(xué)期要求一年級新課程的教師至少在組內(nèi)上研討課一節(jié),。

3、養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。課改實驗老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對成功和教訓(xùn)進行理性思考，寫成教育日記,。要求做到：每周2—3篇“教學(xué)反思”,，字?jǐn)?shù)在200字以上;教育隨筆每月2—3篇;每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例，至少一篇教學(xué)論文,。

本學(xué)期,，將根據(jù)參與活動、上課質(zhì)量,、文章質(zhì)量和學(xué)生反饋意見等情況對實驗教師進行評估,，從中評選出課改先進教師。

1,、評價目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手,。因為科學(xué)研究表明：一個人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%,，因此必須重視對學(xué)生在學(xué)習(xí)時所表現(xiàn)的情感,、態(tài)度、價值觀等非智力因素的評價,。

2,、評價主體多元化。對學(xué)生的評價,，可以讓學(xué)生、家長,、同學(xué),、老師四者同時參與評價，對老師的評價,，可以用自評,、他人評,、學(xué)生評、學(xué)校評四者相結(jié)合,，至于比重如何,，將在本學(xué)期作進一步的探討。

3,、評價方法多樣化,。對學(xué)生的評價重在真實、鼓勵,?？梢杂枚ㄐ栽u價和定量評價相結(jié)合的方法，對基礎(chǔ)知識,、解題能力等方面可以給予量化,，而對解決問題的策略、實際操作,、說話,、朗讀等方面則可以給予定性評價，即可以用言語給予學(xué)生一定的評價,，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇八

本學(xué)期，我將擔(dān)任六年級xx班的語文老師,，我本著教書育人,，為人師表的信念，一直在敬業(yè)愛業(yè)的完成自己的工作,，良好的形象和言語潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，爭取能做一位學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者。

善于觀察小學(xué)學(xué)生心情的變化,，能改善學(xué)生沮喪的精神狀態(tài),，不斷地探索和研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。與時俱進,，在教學(xué)過程中,，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，改進自己的教學(xué)方法和教學(xué)過程中所需要用到的道具,，因為我們現(xiàn)在是一個信息化的時代,。

但同樣自身也有不足之處，在教學(xué)方面,，不能面向全體的同學(xué),，教學(xué)中，沒有兼顧到每一位同學(xué)的積極性，導(dǎo)致有些同學(xué)沒有被照顧到,。

學(xué)生有xx人,，男生xx人，女生xx人,。班級的總體情況,，學(xué)生在上課的'時候沒有活躍的氣氛，語文學(xué)科尖子生偏少,，中等偏下的學(xué)生偏多,。在課堂上，學(xué)生們的積極性不夠,，很少的人會主動地向老師提問題,，沒有弄懂的問題就抱著無所謂的態(tài)度。但學(xué)生們完成作業(yè)都很認(rèn)真獨立,，在作業(yè)方面,，表現(xiàn)地很好，有問題會及時地找老師咨詢,，尋求解題思路,，這一點可以繼續(xù)地讓他們發(fā)揚。詩歌的背誦也是學(xué)生們的問題之一,，主要出在早讀的時候?qū)W生們朗讀額聲音很小,，學(xué)生朗讀的時候很懶散。

根據(jù)學(xué)校的各項工作安排,，完成自己的教學(xué)工作,。由于我是新接手六年級xx班的語文教學(xué)工作，所以,，我需要先了解學(xué)生每一個人的特點,，掌握班級的整體情況對他們因材施教。

1,、備課：備課是不可缺少的一項準(zhǔn)備工作,，備課這個環(huán)節(jié)很重要，上課前專心研究書本上的知識,，抓住那一節(jié)課的重點,，找出學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，運用多媒體的教學(xué)工具,，課堂的活動設(shè)計要能激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生能積極參與。

2,、上課的教學(xué)效果：六年級的學(xué)生已經(jīng)有自己個人的特點,，所以,，要以一種輕松愉快的教學(xué)方式為主，在課堂上爭取能讓學(xué)生突破當(dāng)堂課的難點,，讓課堂的教學(xué)有一定的效果。

3,、作業(yè)：作業(yè)要有針對性,，不能過于繁重。重視學(xué)生對句子的解讀能力,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,。批改作業(yè)要全面，根據(jù)學(xué)生們的作業(yè)情況能及時了解到學(xué)生對知識的掌握程度,，根據(jù)得出的結(jié)論再改進自己的教學(xué)方式,。

作為一名老師，不僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，更要關(guān)注學(xué)生的成長,，我會盡力為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境，讓學(xué)生們茁壯成長,。希望六年級xx班能在我的帶領(lǐng)下,，能順利完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇九

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,，在組內(nèi)開展豐富多彩的讀書活動以促進教師專業(yè)化書評的提高,。通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，更好的為教育教學(xué)服務(wù),。

1、通過開展教師讀書活動,，提高教師科研水平,。教師的教研能力、反思能力,，探究能力和寫作能力都要在讀書和學(xué)習(xí)中提高,。

2、通過開展教師讀書活動,，促進學(xué)校文化建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展,。通過讀書培養(yǎng)教師優(yōu)雅的舉止和談吐，讓學(xué)校充滿書香,，充滿智慧,，提高學(xué)校文化品味。

1,、經(jīng)典閱讀（三本書）：《肖川的教育理念》,、《給教師的100條新建議》,、《陶行知教育名篇》。

2,、教育新理念類（四本書）：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,、《做最好的.老師》孟繁華主編的《賞識你的學(xué)生》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》,。

3,、每月必讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》,。

4,、自由閱讀：學(xué)校“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章,。

1,、分散自學(xué)。教師利用課余,、業(yè)余時間,，研讀必讀書目、推薦書目,，并做好學(xué)習(xí)筆記,。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記、內(nèi)容摘抄的字?jǐn)?shù)不得少于10000字,；其中心得體會不少于30%,。

2、集中研討,。定期（每周一）以教研組為單位開展一次集中教研讀書活動,，每一位教師根據(jù)必讀書目、推薦書目或自選書目,，輪流選擇一篇文章或一段內(nèi)容進行主講,，主講的內(nèi)容要提前確定，便于其他教師準(zhǔn)備,。主講人需擬寫發(fā)言稿,，內(nèi)容應(yīng)包括該文的論點、論據(jù)及論證方法,，在教學(xué)實際中如何應(yīng)用,，學(xué)習(xí)該文的心得和主要啟示等，篇幅在1000字左右,。其他教師在主講人發(fā)言后,，分別發(fā)表意見，談自己對該文的見解,，需擬寫發(fā)言提綱,。

3,、撰寫心得。每學(xué)期結(jié)合必讀書目,、推薦書目或自選書目的內(nèi)容至少撰寫一篇心得體會文章或教學(xué)論文,，篇幅在2000字以上。

4,、開辟讀書專題論壇,。利用自己的博客，交流讀書的心得,、體會。

1,、開學(xué)初認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》

2,、領(lǐng)會學(xué)校頒布的“教師讀書活動方案”。

3,、參加讀書活動啟動儀式,。

4、結(jié)合校本教研制定1份《計劃》,。

5,、重點閱讀：《陶行知教育名篇》。

6,、總結(jié)閱讀完《給教師的100條建議》,，寫好心得體會。并提交一份讀書心得,、一份讀書筆記,。

7、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動,。

8,、對自己一年的學(xué)習(xí)情況進行反思，形成書面總結(jié),。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十

貫徹國家教育方針,，全面提高學(xué)生語文素質(zhì)，在學(xué)生原有的語文水平基礎(chǔ)上,，通過適應(yīng)時代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué),，使學(xué)生鞏固和擴展語文基礎(chǔ)知識，進一步提高學(xué)生正確理解和運用語言文字的能力,，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法,、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中,，注重語文教學(xué)生活化，使語文教學(xué)貼近生活,、貼近學(xué)生,，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，從而引發(fā)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣,。同時著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感,，提高道德修養(yǎng)、審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)揮語文課的'獨特作用。

本年級的學(xué)生基本素養(yǎng)一般要差于普高學(xué)生,，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識和認(rèn)識水平上,，都需要加強培養(yǎng)和大力提升,。閱讀能力、口語表達(dá)能力,、及寫作水平均參差不齊,。而且家庭和社會的一些原因，學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范,，學(xué)習(xí)興趣有待進一步激發(fā)。

鑒于這些原因,，職高一年級語文組將設(shè)法多層次,、全方位的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，將文化成績提高到一個新水平,。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。

2,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊,，擴大閱讀量。

3,、發(fā)展學(xué)生的語文興趣,，拓展加深知識面。

4,、提高學(xué)生寫作能力,。

5、加強學(xué)生口語訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生交際能力,。

1,、落實教學(xué)常規(guī)。

2,、更新教學(xué)觀念,，運用新教法。

3,、研究新教學(xué)大綱,，把握新形勢新動向。

4,、教師之間加強交流,、學(xué)習(xí)和研究。

5,、運用現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂效率，增強學(xué)習(xí)效果,。

6、將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,，多給學(xué)生鍛煉機會,。

7、適當(dāng)開展語文活動,，提高語文整體素養(yǎng),。

（略）

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十一

為全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃，加強課堂教學(xué)研究,，切實提高七年級備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，回歸語文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,。特制訂計劃如下：

以《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以校教務(wù)處,、教科室工作計劃為參考,，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以認(rèn)真實施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以閱讀和寫作為重點,，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境,，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,。樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法，在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念,。

1,、深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，切實改變課堂教學(xué)中陳舊的,、過時的方法,，把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機的結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、備課組內(nèi)加強集體備課：堅持進行集體備課，找出疑惑點,。解決單元教學(xué)的要點,、難點，并且及時反思上一階段的`教學(xué),。備課組活動圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題,，確定備課組教研活動的小議題，實實在在地解決一些實施過程中可能出現(xiàn)的困惑備課組的集中備課時間是：除參加縣校教研活動以外的大周周三的下午2,、3兩節(jié)課,。

3．充分發(fā)揮運用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量,。每位老師設(shè)計2到3篇課文的課件,，大家互相借鑒修改使用。

4,、進一步規(guī)范備課,、作業(yè)等各個環(huán)節(jié)的工作。注重教師教學(xué)常規(guī)的落實,，要求每個教師認(rèn)真貫徹教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。尤其注意備課中各個板塊要完整，備課的過程中要體現(xiàn)學(xué)生的活動,，作業(yè)設(shè)計中能呈現(xiàn)必做題,、選做題等；作業(yè)反饋中要有錯因和解決措施等。

5,、及時組織本備課組的教師參加縣校兩級語文教研活動,，提高本組的整體水平。

6,、充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源,，加強老師之間的教學(xué)交流，老師之間互相聽課達(dá)10節(jié)以上,，互相學(xué)習(xí)與借鑒,，取長補短，共同提高,。

7,、做好關(guān)于命題的工作,，從擬卷到考試分析再到試卷分析,，盡可能提高大家的命題能力

8、加強對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度,，開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究,。

9,、配合校刊開展一些關(guān)于作文的活動,，倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣,。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十二

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,，以“成功教育”理念促教研,，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點,，以“名師工程”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，在“有效”上下功夫，確保我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，確保本組成為我校教科研的一塊品牌,。

“成功教育”在大班額語文教學(xué)中的應(yīng)用。

1,、組織教師學(xué)習(xí)成功教育理論,，樹立成功教育觀念，落實《學(xué)校成功教育實施方案》,，把“讓每個孩子走向成功”的辦學(xué)理念滲入到語文學(xué)科課堂教學(xué)之中,，全面推進語文教學(xué)的成功教育。

2,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立新的`教育理念。積極組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到有學(xué)習(xí)記錄,，有收獲。

3,、組織教師結(jié)合“校本教研”,，積極開展豐富多彩的語文教研活動，促進教師的科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。在組織好校級公開課的同時,，積極開展年級公開課。每學(xué)期至少要指定本年級兩位教師上公開課,，同組教師互相聽課,、評課，互相交流,、探索,，做到開課之前先準(zhǔn)備，聽課之后必評課,，達(dá)到共同提高,。

4、充分發(fā)揮“名師工程”中“教學(xué)能手”和“教學(xué)骨干”的作用,，采用上示范課和與講座相結(jié)合的方式,，帶動全體語文老師提高教學(xué)水平，并逐步走向成功,。

5,、大力開展“同課異構(gòu)”教研活動（同一節(jié)的內(nèi)容，由不同老師根據(jù)自己的實際,、自己的理解,，在集體備課交流活動的基礎(chǔ)上自主備課并上課）。將課題（主題）研討課,、學(xué)習(xí)匯報課,、新老師匯報課等課型的執(zhí)教老師通盤考慮，納入“同課異構(gòu)”大活動下,，備課組長是本組教師參加“同課異構(gòu)”活動設(shè)計的負(fù)責(zé)人,。

6、繼續(xù)抓好集體備課,，發(fā)揮集體效能,。備課組長思想上要重視，措施要到位，定時,，定人,，定內(nèi)容，其它老師要緊密配合,，講究求真務(wù)實,，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課,，集體評議,、個人修改、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長補短、共同提高的目的,。

7,、積極撰寫教學(xué)反思。每人每學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求按質(zhì)按量完成教學(xué)反思,。

8,、做好課題研究工作，抓實“中華經(jīng)典古詩文誦讀”課題實驗的研究工作,。

9,、配合學(xué)校做好常規(guī)教學(xué)的管理和檢查工作。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十三

這學(xué)期,，我負(fù)責(zé)兩個班的語文教學(xué)：八(1)班和八(2)班,。兩個班的學(xué)生相對比較均衡。因為我繼續(xù)當(dāng)服務(wù)員教書,，所以在高一的學(xué)習(xí)中與同學(xué)們有了很深的了解,。大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法很重要,。因此，本學(xué)期的語文教學(xué)活動將在雙主體,、兩變,、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和語文鑒賞能力,。在這學(xué)期的語文教學(xué)中,，我會把更多的時間還給學(xué)生。

本教材是按照《xx版義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新思想,、新目標(biāo),。教材編排致力于促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的思想,。整本書按照主題由單元組成,，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，吸引學(xué)生,，提高學(xué)習(xí)積極性,。提高學(xué)生綜合學(xué)科的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，提高閱讀理解和語言表達(dá)能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，進行教學(xué)改革，落實“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要條件,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

1.以深化語文教學(xué)改革為契機,，加大課堂教學(xué)改革力度，采用“兩科兩變六環(huán)節(jié)”的`教學(xué)模式,，運用先進的教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2.努力認(rèn)真教學(xué),。集體備課、組織活動時,，向老教師請教,，多聽老教師的課，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注意補齊差距,，爭取教學(xué)大進步,。

3.切實注重聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材名著賞析,、閱讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力,、閱讀理解能力和寫作能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)后勁，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，樹立語文教學(xué)新理念。

5.引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)經(jīng)典,，多讀健康的課外讀物,，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操,，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會需要的終身語言能力,。

6.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，加強綜合能力的培養(yǎng)，努力通過多種渠道提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十四

校本研修是實行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式,，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用,。為了提高自己的教育工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定本學(xué)期校本研修個人工作計劃。

1,、通過校本研修,，促進義務(wù)教育課程改革發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,，努力提高自身的教育教學(xué)水平。

2,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2、堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中,。建立扎實、有效的課堂教學(xué)模式,，積極推進課堂教學(xué)改革,。

3、著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

1,、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，寫好個人讀后感,。

2,、課前精心備課，認(rèn)真上好課,，課后及時進行小結(jié),、反思。

3,、認(rèn)真研究教材,、研究學(xué)生、研究教材教法,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

4,、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動,，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的`教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路。

1,、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記。

2,、堅持備好課,、上好課。

3,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

5,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

通過本學(xué)期校本研修,，對自己的專業(yè)水平有一個重新認(rèn)識,，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合本校的教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好,。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十五

深入貫徹《縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規(guī)劃》的精神,，以加強初中課程變革為重點，以“有效學(xué)習(xí)”課堂創(chuàng)新為核心學(xué)生學(xué)法心得,，開展大學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實踐與探究,。以提高教師語文核心能力為方針，研究物理拓展性課程設(shè)定與推進,。繼續(xù)實行“大閱讀”理念,，豐富閱讀模式，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度,。以大學(xué)和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進一步提升教育教學(xué)品質(zhì)和強度為中心,，大力推動課程變革，切實轉(zhuǎn)變教育理念,，增強教師的素養(yǎng)和水準(zhǔn),；加強集體備課,，共同盡力,，提高備課效能，加強對新教材的輔導(dǎo),、研究,；深入課堂，及時督導(dǎo),，關(guān)注常態(tài)語文課堂,，適時思考和小結(jié)，進一步提升物理教學(xué)質(zhì)量,。

（一）再次實施高中數(shù)學(xué)課改工程,，開展拓展性課程的探究

繼續(xù)響應(yīng)并落實溫州市大學(xué)語文“基于先行學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)設(shè)計及推行”的課改工程研究，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注課堂教學(xué),，關(guān)注師生,，關(guān)注學(xué)習(xí)。

繼續(xù)做好學(xué)段教學(xué)銜接的探究工作,。在知識銜接研究的基礎(chǔ)上,，突出教學(xué)方式、學(xué)科核心素養(yǎng)的銜接研究,。

結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動,，提升學(xué)生對好課的理解，以不斷改變自己的教學(xué)行為,，提升課堂有效性,。引導(dǎo)學(xué)生探究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的涵義與技巧，研究課改背景下作業(yè)的新功能,?；诟咧袛?shù)學(xué)學(xué)科特點，提煉產(chǎn)生一系列教學(xué)思路及教學(xué)建議,。

（二）開展教研常規(guī)管理,，進一步產(chǎn)生物理教學(xué)的探究氛圍

1、每月一次的教研活動,。針對教學(xué)中存在的難題重點研究,，比如如何掌握新教材，新教材的單元安排機制如何與教學(xué)進度統(tǒng)一起來,，怎樣借助現(xiàn)有資源利用現(xiàn)代化方法教學(xué)等,。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過示范課,、研究課的`研討學(xué)習(xí)討論,，促進語文教研工作的舉辦。開展校園語文優(yōu)質(zhì)課大賽,，推薦優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)區(qū),、縣大賽選拔。

3,、開展聽課評課活動,，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評課,。

4、備課要適應(yīng)新要求新方式,，不但教學(xué)過程設(shè)計模式要新,、教學(xué)方式和技巧要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，更要切記課型,，教后思考要不走過場。

（三）開展課題研究,，注重學(xué)生能力

1,、深入學(xué)習(xí)，提升能力,。有效加強大學(xué)結(jié)業(yè)生課業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動,，幫助學(xué)生探討復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的弊端，重視基于學(xué)生實際尋求適切的難題解決方法,。

2,、努力實踐，穩(wěn)步增強

（1）按照學(xué)科特點推進課堂教學(xué)的研討,；

（2）增加課堂教學(xué)質(zhì)量,；

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十六

以我校加強教研加大課改力度為契機，以初三備課組為龍頭,，發(fā)揮集體智慧,，集思廣益，通力協(xié)作，科學(xué)有序踏實高效進行本期語文教學(xué),。以學(xué)生為本,，以關(guān)注每位學(xué)生為前提，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標(biāo),，切實提高課堂實效,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，迎接中考的全面勝利,。

1,、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗共享,，力爭打好這一攻堅戰(zhàn),。平時做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處,。

2,、充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動,，備課組要統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一測試，做到資源共享,，做到定期研討,、聽課，圍繞培優(yōu)抓差,，探索方法,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

3,、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上,，盡快進入復(fù)習(xí)，文言文的復(fù)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,，鞏固知識，強化能力,。

4,、加強學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息,，分析,、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論,，并把幾者結(jié)合起來,，運用到教學(xué)實踐中去。

1,、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,，加強集體備課。全組十位教師分工協(xié)作,，資源共享,，誰備課，誰展示;集體聽課,、評議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計,。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝,，進一步提高教學(xué)水平,。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

2,、落實教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。

3,、 加強命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變,，分析出教與考得關(guān)系,，有意識做命題訓(xùn)練。

4,、強化基礎(chǔ),，突出重點。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,，教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的`效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導(dǎo),。

在進行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意,、選材,、構(gòu)思、語言等方面進行訓(xùn)練,，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十七

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具備了初步閱讀,、觀察和表達(dá)能力,。

教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，“識字”,、“課文”組成,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。識字課的形式多樣,，有詞語、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

(1)鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認(rèn)識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字,。

(2)掌握本冊課文安排的27個常用偏旁,。

(3)能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱,。

(4)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

(5)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

4,、口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的.話,。

(3)能當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚，語句完整,，有禮貌,。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思,。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

(4)閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

(5)誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,，展開想像,，感受語言的優(yōu)美。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1課時

識字1-4課10課時

課文1-11課35課時

識字5-8課10課時

課文12-23課36課時

綜合練習(xí)8個25課時

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十八

今年我?guī)б荒昙?班,，本班學(xué)生xx人,，其中男生xx人，xx人,。學(xué)前班直接升入的占百分之六十,，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小,，自制能力差,，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊,，且男生多，女少,，紀(jì)律管理困難,。優(yōu)點：學(xué)生年齡小，對老師的話比較崇拜,，只要我加以時日,，也許就可以大見成效。制定計劃：

更細(xì)致的開展班級工作,，確定工作的重點,，選出班干部，大膽的'培養(yǎng)班干部,，放手讓孩子管理孩子,，自己做好指導(dǎo),。做到：心中有數(shù)，心中有大局,。

具體做法是,，專門抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進行教育,，用班長進行演習(xí),，爭取找到一個比較適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由,，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長,。

認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與,，多向同行請教,。做到，工作更細(xì)心,。設(shè)計豐富多彩的班級活動,，增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力,，營造良好的班風(fēng),。

及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系,，營造比較和諧的班級氛圍,。

進行家校的緊密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺,，及時廣泛的聽取家長的意見和建議,，并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討,，進行工作改進,，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會,，靈活多樣的開展家長會,，對于工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪,。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,，見每個家長4次以上。

對學(xué)生進行感恩教育,，用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié),。關(guān)注學(xué)困生?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生,，提高中等生,，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個孩子,。

一個好的環(huán)境,，使人心曠神怡，精神倍增,，在干凈的班級中上課,，老師的心情好，學(xué)生的身心不受罪,，所以,，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生,，還要教育孩子保持好,。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿,，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十九

結(jié)合疫情時期線上教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生掌握情況,，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)的銜接,。

本班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生27人,，女生27人,。經(jīng)過本學(xué)期線上教學(xué)的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)能主動學(xué)習(xí),，喜歡學(xué)語文,，但有個別學(xué)生自制力較差，作業(yè)不能及時上交,，有時出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象,。低段主要以識字寫字為主，愛閱讀的孩子識字能力強,，少部分孩子認(rèn)識的字就特別少。寫字方面,，需要加強寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，寫字時提醒學(xué)生的坐姿和握筆姿勢，以及看完整的字詞,、句再書寫的習(xí)慣,。班中有個別學(xué)生聽課習(xí)慣不是很好,，需要有待進一步培養(yǎng)。班上大部分學(xué)生學(xué)生狀態(tài)不錯,。

年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元,，識字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間,。在第一單元之后安排了“快樂讀書吧”,。在整本書最后，安排了幾個附表:識字表,、寫字表和常用偏旁名稱表,。每個單元內(nèi)部的具體安排如下:課文3-4篇，口語交際,，語文園地包括識字加油站,、字詞句運用、書寫提示,、我的發(fā)現(xiàn),、展示臺、日積月累,、和大人一起讀,。截止目前為止，語文學(xué)科線上教學(xué)已學(xué)習(xí)到第六單元,，剩余兩個單元開學(xué)后會進行學(xué)習(xí),。

首先摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記,，找出之前線上講課遺漏的知識點,。了解每節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點是否掌握。通過抽查,，聽,、說、讀,、寫的'方法,，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。

其次找問題,，要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合分析,，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題，個別學(xué)生的問題需要個別處理,。通過復(fù)習(xí)檢測的方式找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤,。并及時在老師與同學(xué)的幫助下解決問題。

接著進行查缺補漏,，對于學(xué)生不會的或者線上不懂得部分及時進行查漏補缺,，運用聯(lián)系上下文,、觀察課文插圖等方式理解課文的內(nèi)容。每一課的知識重點講解,，及時抽查學(xué)生的掌握情況,，確保每位學(xué)生學(xué)會。

最后及時鞏固復(fù)習(xí),，課堂上復(fù)習(xí)不放過任何一個知識點,，及時了解學(xué)生的掌握情況，減少學(xué)生之間的差距,，為以后的語文教學(xué)開展打好基礎(chǔ),。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇二十

為了提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，深化教學(xué)改革,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,、大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作,，特制訂校本教研工作計劃,。

以新課程理念為指導(dǎo)思想，以“校教學(xué)工作處工作計劃”為行動指南,，以“小課題研究”為抓手,，以課例為平臺，立足教學(xué),，聚焦課堂,，抓實常規(guī)，積極創(chuàng)新,，切實有效地開展校本研修活動,，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益,，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”的高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。

1,、學(xué)好理論,，更新觀念，提高素質(zhì),。要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢,。“組興我榮,，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿,。指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每人認(rèn)真通讀一本理論專著,，要圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的“減負(fù)”,、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2,、鼓勵教師每人訂閱報刊,，平時通讀教學(xué)研究刊物，及時了解語教學(xué)動態(tài)和教改趨向,，開拓視野,，拓寬改革思路。

3,、鼓勵本組教師緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文。

抓教學(xué)常規(guī)的落實做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的.學(xué)習(xí)需要,。為此，我們將繼續(xù)貫徹,、落實,、完善教育教學(xué)五認(rèn)真，進一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,，做到期中有檢查，期末有評價,。

課堂是教學(xué)的主渠道,、主陣地，是教學(xué)工作的重中之重，扎實有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學(xué)期推出3個形式不一的公開課例,，并以此為平臺開展研修活動,。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇二十一

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì),，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)組織語文全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會其精神,，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法,、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題,，有重點的'組織學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué),。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

3,、抓好課題研究,，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓,，就要重視課題的管理，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

4、加強師資培訓(xùn),，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。

（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5,、組織各種語文活動,，讓生活充滿語文。

九月份：

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學(xué)科計劃；

2,、組織教師觀看教學(xué)錄像,；

3、教學(xué)檢查,。

十月份：

1,、課題分工與設(shè)計；

2,、組織講故事比賽活動,；

3、每月教學(xué)檢查,。

十一月份：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；

2,、組織寫字比賽活動,；

3、部分老師上研討課,；

4,、期中教學(xué)檢查。

十二月份：

1,、部分老師上研討課,；

2、組織手抄報評比活動,；

3,、每月教學(xué)檢查。

一月份：

1、提前布置復(fù)習(xí)

2,、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,，參加學(xué)校論文評比活動；

3,、期末教學(xué)檢查,；

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

小學(xué)語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇二十二

本學(xué)期語文教研組活動工作將在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處工作實際，推進各項常規(guī)教學(xué)工作,，以“部編教材”為關(guān)鍵詞,，尋找教師課堂中的生長點；以教研增效為主線,，切實提高課堂教學(xué)效益,，提升教師專業(yè)水平。

（一）教學(xué)常規(guī)

1,、本學(xué)期,，語文組將依照教導(dǎo)處要求，加強教學(xué)管理,，使流程有序化,、過程規(guī)范化。組織以教研組和備課組為單位,，開展定期活動與分散活動,，進行主題式研修。通過認(rèn)真?zhèn)湔n,、互相聽課幫助教師尋找課堂教學(xué)的生長點,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

2,、按照各上交時間節(jié)點，由組長負(fù)責(zé)通知跟進,，及時上交教案,，并在最近的教研組活動中，反饋教案檢查和作業(yè)檢查情況,，強調(diào)對“備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評價”教學(xué)五個環(huán)節(jié)的要求,。

3、明確考試前后各種工作要求,?？荚嚽埃瑐湔n組長做好考試復(fù)習(xí)計劃和輔導(dǎo)工作,?？己蠹皶r做好質(zhì)量分析工作，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況,，分析教學(xué)情況,，提出有針對性的改進措施，并在組內(nèi)分析交流,，將質(zhì)量分析落到實處,。

4、為了減輕學(xué)生的.課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)的效益。

（二）研究部編本教材教法

1,、本學(xué)期六年級開始使用部編本教材,，語文組由六年級備課組老師牽頭，根據(jù)教研員培訓(xùn)的重點內(nèi)容,，帶領(lǐng)老師熟悉并研究新教材,，在教研組活動中開展說課等交流活動。

2,、其余各年級教師,，也在教材到手后，進行自我閱讀,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上選取個別課文進行教材分析,，并在教研組活動中交流，為日后的部編本教材的教學(xué)提前做好準(zhǔn)備,。

3,、組內(nèi)開展部編教材教學(xué)的公開課，組內(nèi)教師進行聽課評課活動,。

4,、時刻關(guān)注區(qū)級、市級有關(guān)部編教材的教研學(xué)習(xí)動態(tài),，并在第一時間組織組內(nèi)老師共同學(xué)習(xí),，把握最新方向。

（三）其它工作

1,、 繼續(xù)保持關(guān)注初三中考命題方向,、趨勢,，在期中考試后，組內(nèi)開展做試卷,、評試卷的教研活動,。

2、語文組各位老師將緊密配合學(xué)校各項事務(wù)工作,，做好自己的本分事,，并盡自己所能做出自己的貢獻(xiàn)。

3,、學(xué)科活動主題：部編教材下語文精讀&略讀 課堂初探