做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學語文工作計劃四年級篇一

xx年是繼續(xù)深化祿豐縣教育局課堂教學改革之年,，為了進一步鞏固我校上一學年所取得的課堂教學改革的成績，進一步推動我校的課堂教學改革,，確保提高教育教學質(zhì)量,，做到減負不減質(zhì)量，結(jié)合我校的教研工作計劃和安排,，圍繞我校教研工作的重心,，特將高年級語文教研小組一學年的教研工作計劃安排如下：

1、學期初認真做好課程教學計劃,，做到教學有序,、有效，不隨意拖延教學的進度,，也不隨意提前教學的進度,。

2、認真做好單元過關檢測,，通過檢測,，及時了解學生的學習情況，做到查缺補漏,，堂堂清,。

3、結(jié)合學校課題研究的實際,，認真落實課題研究的計劃,，各成員先要制定出自己個人的研究計劃，并按計劃認真實施研究,，按時上交各種研究成果,，形式多樣。

4,、繼續(xù)實行集體備課制度,，按照學校的要求，定時或不定時地舉行,，集體備課實行一人先備,，其他教師給予補充和調(diào)整，并由該備課教師進行課堂實踐,，并把課堂實踐中的優(yōu)點和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導處,。

5,、積極認真做好每一冊教材重難點知識的整理，整理的知識要細致,、全面,，要有指導性和可操作性。

6,、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進行,，輪到自己小組上師范課或公開課的時候，負責上課的老師要精心設計自己的教學方案,，要精心準備,，努力做到以教研促進課堂教學質(zhì)量的提高，把教研工作落到實處,。

7,、小組成員之間加強交流合作，積極主動地探討教學中普遍存在的問題,，共同獻計獻策,，尋找到最佳的解決方法。

8,、加強教師間的互相聽課,，做到取長補短，聽課的過程當中,，既要學習別人的優(yōu)點，又要發(fā)現(xiàn)別人的不足并給予指出,，這樣才能做到教學相長,，切忌走過長和形式化。

小學語文工作計劃四年級篇二

本學期教研組將根據(jù)學校教務處課改精神,，以“發(fā)展”為目標,，以“創(chuàng)新”為動力，以“改革”為依托,，全面實施素質(zhì)教育,，進一步加大課堂教學改革的力度，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

（一）,、認真學習，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。

1、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。根據(jù)我校課堂教學中出現(xiàn)的問題，本學期將全面推行新的教學模式：先教——后學——當堂訓練,。力爭在本學期內(nèi)讓組內(nèi)所有教師都能熟練運用新的教學模式進行教學,，部分骨干教師能夠探索更為先進的多樣化教學模式。教學改革中,，全組教師要認真扎實地開展探索實踐,，用課改理念指導和改革課堂教學，深入領會教材修訂的指導思想,、編寫思路,、結(jié)構(gòu)、體系以及教學要求的變化,，用新觀念,、新教法教老教材。課改過程中,，要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標,。

2、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

3,、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,；教學觀， 從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標觀，從“單一目標”走向“三維整合的目標”,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。

4,、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合,，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料,，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié),、教師和同學的評價,、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

5,、加強課題研究的力度，規(guī)范課堂管理,。上學期已經(jīng)申報了課題《小學生閱讀能力評價研究》的實驗課題,，本學期要做到重視理論學習與專題培訓，重視研究反思與資料積累,，重視相互協(xié)作與橫向交流,，齊抓共管形成合力。

（二）悉心指導,，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作,。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導、服務。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽,、故事大王賽,、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

（三）加大力度,，催長骨干，積極搞好教師隊伍的建設,。

1,、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；每月寫兩篇有關工作方面的文章,；在教研組活動中作一次讀書介紹等,。

2、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學培訓,、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設,。

3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領導,、專家進行組織評優(yōu)?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1—2名優(yōu)秀者上報學校。其次,，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。（時間學校另定）

周次

教研內(nèi)容

地點

第一周

制定計劃,，學習學校工作計劃精神

小語辦公室

第三周

參加新課改專題研討會

小語辦公室

第五周

優(yōu)秀課改案例摘錄

小語辦公室

第七周

優(yōu)秀課改教案交流

小語辦公室

第九周

課改教學比武

小語辦公室

第十一周

課改的認識及反思

小語辦公室

第十三周

課改對學生期中考試成績的影響

小語辦公室

第十五周

交流課改說課稿

小語辦公室

第十七周

課改案例分析

小語辦公室

第十九周

交流課改論文

小語辦公室

第二十一周

總結(jié)交流會

小語辦公室

小學語文工作計劃四年級篇三

為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx年）》和《義務教育語文課程標準》精神,，深化語文課程改革，認真落實“一師一課”活動,，實施有效教研,，全面提升我市小學語文教師教研水平，制定我市xxxx-xxxx學年度上學期小學語文教研工作計劃,。

1,、充分利用國家教育資源公共服務平臺和市級網(wǎng)絡教研平臺，扎實開展“一師一課”活動,。

2,、加強現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學的整合研究,，探索信息技術(shù)條件下的新型課堂教學模式。

3,、利用網(wǎng)絡教研,、聯(lián)片教研、校本教研等多種形式,，開展集體備課,、課例研討、主題教研等活動,，全面提升我市小學語文教師的教學,、教研水平。

1,、市統(tǒng)考質(zhì)量分析與教學質(zhì)量評價會議,。

2、“一師一課”活動小結(jié),。

3,、主題教研：解讀課程標準，制定教學計劃,。

1,、秋季教學視導。

2,、主題教研：確定教學目標的理據(jù),。

3、課例研習：《長相思》,。

1,、秋季教學視導工作總結(jié)。

2,、主題教研：教學內(nèi)容的選擇,、教學環(huán)節(jié)的組織。

3,、集體備課：一年級《小小的船》,、二年級《稱贊》、三年級《孔子拜師》,、四年級《搭石》,、五年級《最后一分鐘》、六年級《少年閏土》,。

1,、主題教研：作文課教什么，怎么教,？

2,、課例分享：一堂成功的習作指導課（或講評課）,。

3、“三優(yōu)”評比暨潛市教育學會小學語文專業(yè)委員會年會,。

4、學期工作總結(jié),。

小學語文工作計劃四年級篇四

本學期,，我將擔任六年級xx班的語文老師，我本著教書育人,，為人師表的信念,，一直在敬業(yè)愛業(yè)的完成自己的工作，良好的形象和言語潛移默化地培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，爭取能做一位學生成長道路上的引導者,。

善于觀察小學學生心情的變化，能改善學生沮喪的精神狀態(tài),，不斷地探索和研究激發(fā)學生學習的方法,。與時俱進，在教學過程中,，提高自己的文學素養(yǎng),，改進自己的教學方法和教學過程中所需要用到的道具，因為我們現(xiàn)在是一個信息化的時代,。

但同樣自身也有不足之處,，在教學方面，不能面向全體的同學,，教學中,，沒有兼顧到每一位同學的積極性，導致有些同學沒有被照顧到,。

學生有xx人,，男生xx人，女生xx人,。班級的總體情況,，學生在上課的時候沒有活躍的氣氛，語文學科尖子生偏少,，中等偏下的學生偏多,。在課堂上，學生們的積極性不夠,，很少的人會主動地向老師提問題,，沒有弄懂的問題就抱著無所謂的態(tài)度。但學生們完成作業(yè)都很認真獨立,，在作業(yè)方面,，表現(xiàn)地很好,，有問題會及時地找老師咨詢，尋求解題思路,，這一點可以繼續(xù)地讓他們發(fā)揚,。

詩歌的背誦也是學生們的問題之一，主要出在早讀的時候?qū)W生們朗讀額聲音很小,，學生朗讀的時候很懶散,。

根據(jù)學校的各項工作安排，完成自己的教學工作,。由于我是新接手六年級xx班的語文教學工作,，所以，我需要先了解學生每一個人的特點,，掌握班級的整體情況對他們因材施教,。

1、備課：備課是不可缺少的一項準備工作,，備課這個環(huán)節(jié)很重要,，上課前專心研究書本上的知識，抓住那一節(jié)課的重點,，找出學生容易接受的教學方法,，運用多媒體的教學工具，課堂的活動設計要能激發(fā)學生的興趣,，讓學生能積極參與,。

2、上課的教學效果：六年級的學生已經(jīng)有自己個人的特點,，所以,，要以一種輕松愉快的教學方式為主，在課堂上爭取能讓學生突破當堂課的難點,，讓課堂的教學有一定的效果,。

3、作業(yè)：作業(yè)要有針對性,，不能過于繁重,。重視學生對句子的解讀能力，給予學生適當?shù)挠柧?。批改作業(yè)要全面,，根據(jù)學生們的作業(yè)情況能及時了解到學生對知識的掌握程度，根據(jù)得出的結(jié)論再改進自己的教學方式,。

作為一名老師,，不僅要關注學生們的學習情況，更要關注學生的成長,，我會盡力為學生提供一個良好的成長環(huán)境,，讓學生們茁壯成長,。希望六年級xx班能在我的帶領下，能順利完成小學六年的學習生活,。

小學語文工作計劃四年級篇五

以新課程理念指導教學的改革,，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務,。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高,，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力,，達到扎實雙基,，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標,。使學生愛學語文,，會學語文，學有用的語文,。

二,、主要工作重點：

1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學方式,、學習方式,、教學評價的變革。

2,、以提高課堂教學質(zhì)量為基石,，保證五年級語文的教育教學質(zhì)量。

3,、以教學監(jiān)測為基礎,，切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思,。

4,、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗,。

5,、開展有關教學經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課,、評課,，教學經(jīng)驗交流等)。

三,、工作措施

1,、嚴格備課組工作的過程管理,，組內(nèi)認真?zhèn)湔n，加強語文教學研究,，扎扎實實地做好語文知識的傳授,、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習,、備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

2,、教研活動講究實效,，提高質(zhì)量。教研組活動應加強目的性,，深入研究課堂教學模式,，加強可操作性，大膽探索,，勇于實踐,，力求務實。

3,、增強科研意識,，構(gòu)建適應學生發(fā)展的教學理念。

4,、 開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽,。(具體時間另定)

5、在落實“減負”精神的同時,，對語文作業(yè)作以下要求：要精選練習,，注重練習的有效性。要分層練習,，注重學生學習能力的差異性,。短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒,，不斷積累,。

6、要求樹立學習的觀念,，組內(nèi)每位教師每周學習一篇教育教學文章,，并上交材料，推薦好文章互相傳閱。

7,、每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)教研課,，課后集體討論評議。

小學語文工作計劃四年級篇六

在求真務實促發(fā)展,、和諧創(chuàng)新凸人文,、學習實踐終關鍵、質(zhì)量特色強名校的學校精神指導下,，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想,，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召,，認真學習《新課程標準》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。

要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標,。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗,；非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學,，深入領會教材修訂的指導思想,、編寫思路、結(jié)構(gòu),、體系以及教學要求的變化,，用新觀念,、新教法教老教材,。

2,、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。

要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從文本走向體驗,；教學觀,，從傳道、授業(yè),、解惑走向教學相長,；人才觀,，從培養(yǎng)筆桿子走向育人打底子,；科學觀，從封閉走向開放,；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、改革評價制度,。

課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，定性評價和定量評價相結(jié)合,，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料,，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價,、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

4,、加強課題研究。

本學期繼續(xù)開展學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)的課題研究,。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此,，號召年輕教師從開學初就積極收集,、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項。

5,、加強課改過程管理,。

本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強教學六認真工作。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導,、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

1．加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記,；聽四場專題講座,，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等,。

2,、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行每人一課活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領導,、專家進行組織評優(yōu)?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的每人一課比賽活動。（時間學校另定）

二月份：

1.制定計劃,，學習學校工作計劃精神,。

2.組織教師參加創(chuàng)建學習型學校動員會。

3.學習教研組工作計劃,，號召青年語文教師制定個人學習,、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園,。

三月份

1.組織語文教師參加立項課題研究會,。

2.

參加新課改專題研討會。

3.每人一課活動開始啟動,。（重點在高段）

4．籌備新一輪課題申報立項活動,。

四月份：

1.組織12年級聽寫比賽。

2．籌備新課改教育教學示范周活動,。

3.開展環(huán)保詩歌朗誦比賽活動,。

4.每人一課活動（重點在低段）。

五月份：

1.教學常規(guī)檢查,。

2.36年級現(xiàn)場作文比賽,。

3.每人一課活動優(yōu)秀代表展示活動。

4．申報課題立項,。

六月份：

1.新調(diào)入教師課堂教學展示,。

2.教學常規(guī)檢查。

3.畢業(yè)考試,；非畢業(yè)班期末考試,。

4.組織教師寫總結(jié)、論文,。

小學語文工作計劃四年級篇七

在區(qū)教育局,、教研室的領導和指導下，以深化課程改革為工作重點,，以有效的課堂教學和優(yōu)化教學評價研究為抓手,，扎實推進物理學科課程改革，大力實施學科素質(zhì)教育,，以提高我區(qū)初中物理學科教學質(zhì)量為核心目標,，促進教師和學生共同和諧發(fā)展。

二,、主要教研工作思路

1．對于我區(qū)初中物理教學現(xiàn)狀,，如何提高教學成績是重中之重，首先得指導教師具有憂患意識,。其次為了有目的',、有計劃地提升教學成績，必須與教師一起扎實,、有效地對教學中存在的問題進行分析,，達到逐步提高的目的。

2．堅持實施和推進自主課堂,，有計劃,、有選擇的對各個學校進行全面聽課。本學年力爭聽課覆蓋面到全區(qū)所有物理老師的課,，把每一次聽課當作自己學習提高的好機會,。做到聽課必評課，組織教師研討,、交流,，給學校留下指導意見。

3．精心組織,、周密安排各種教研活動,。根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排，為了促進新教師進一步快速成長,，決定組織“新秀露臺”,、“能手擂臺”大比武活動；充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢,，扎實開展有關市教育局下發(fā)的《泰州市中小學集體備課要求（試行稿）》的集體備課教研活動,。

三、逐月工作安排

九月份：

1．組織參加泰州市初中物理優(yōu)秀教育教學論文評選,；

2．組織參加泰州市初中物理青年教師教學基本功大賽,。

十月份：

1．組織初中物理教師“新秀露臺”大比武活動,；

2．組織初中物理教師解題講題能力大賽。

十一月份：

1．組織初中物理教師“能手擂臺”大比武活動,；

2．征集初中物理教師教學設計,、課件。

十二月份

組織初中物理教師優(yōu)秀教學設計,、課件評比活動,。

元月份

1．組織初中物理期末質(zhì)量調(diào)研；

2．總結(jié)本學期初中物理教研工作,。

小學語文工作計劃四年級篇八

我是一名小學語文教師,，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的第一線,，參加工作已快二十年了,，我立足本職工作，教書育人,，為人師表,，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改,，改革課堂教學,，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生,，努力成為學生成長的引導者,。

一、個人分析：

1.優(yōu)勢：

(1)善于捕捉課堂小學學生的變化,，培養(yǎng)學生的探究能力,，，同時不斷激勵學生的自信,。

(2)熟練運用信息技術(shù),，促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡資源,，達到信息的重組和優(yōu)化,。

2.不足：

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2)在面向每一個學生方面做得不夠,，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性,。

二、目標及措施：

1,、多讀書,，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。

讀書是一種至關重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.,。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,，把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣,。

2、虛心請教,，取人之長,，補己之短。

要積極向同事們學習,，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

3,、加強教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。

4,、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己。

遵循"以人為本"的管理原則,，增強自己的管理能力,。在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責,，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

5、教研、科研方面：

以科研培訓為先導,，以校本培訓為主體,，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”,，在教學中留心積累,、思考，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。

四、教育教學方面

樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。努力學習先進的教育理論知識,，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格,。緊跟教育發(fā)展的形勢,，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念,。帶領學生多讀書,，把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。

提高課堂教學效益,，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓,，緊跟課改的動向,，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,，認真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟,。繼續(xù)和學生一起多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動,，不斷反思自己的教學,，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格,。

五,、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑,，對自己的教學行為,、學生的活動方式、教學目標的制定,、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思,、總結(jié)、改進,，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1、不斷進行師德自查,，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師,，學高為范,。

自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學個性。

小學語文工作計劃四年級篇九

（一）規(guī)范常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,、定中心發(fā)言?；顒右羞^程紀要,、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：既備教材,，又備學生；既備落實“雙基”,，又備“能力培養(yǎng)”,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，又要形成個性設計,，編寫特色教案。（教案每學期檢查2次）3,、上課：努力提高教學藝術(shù),，講求課堂教學的實效性，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用各種資源拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。4,、作業(yè)設計與批改：作業(yè)設計要多樣、適量,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”。批改要細致,，反饋要及時,，要注重糾錯。（作業(yè)檢查每學期2次）

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。6、課后反思：提倡教師寫教后記,，及時記錄得失,，總結(jié)經(jīng)驗,，不思改進教學。

7,、重視畢業(yè)班的語文教學：抓好畢業(yè)班語文復習工作,，特別是在學法指導方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學水平,，爭取畢業(yè)班的語文畢業(yè)考查優(yōu)于去年,。（二）深化教學研究，提高教學實效,。

1,、教學活動：緊緊抓住教學主渠道，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。本學年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進行一次語文教研組活動,，以示范課引路,，領會、踐行有關教育教學理念,。小組以培養(yǎng)教師為目的,，使新教師盡快成熟起來，老教師盡快成為科組中堅力量,，成為學校的骨干。上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,，并收齊示范課,、研究課的全部資料存檔。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。 每學期每位教師聽課不得少于20節(jié),，教研員不得少于30節(jié),。

4、加強學生寫字,、朗誦,、習作的教學指導,。

隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要,，俗話說“字如其人”,，同時，書法也是我國的傳統(tǒng)文化,，所以,，今年我們老師在教學中要注重寫字指導，促使學生愛寫字,，寫好字,。朗誦是體現(xiàn)學生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,，因此,，我們要加強課文朗誦的教學要求，教研室將不定期對學生的背誦進行抽查,，老師們在教學中應有意識地讓學生多記一點,，記好一點。

習作是學生進行語文學習的重要體現(xiàn),，應該要多練（小練筆）,，精練，教師要細評（講評）,，調(diào)動學生習作的興趣,。老師們要加強學生自我修改的能力，加強修改的指導,，真正做到舉一反三的作用,。同時，積極組織學生參加各種作文比賽,，讓學生在實踐中去提高,。（三）搞好學科活動，提高綜合素質(zhì),。

1,、讀書活動：加強課外閱讀指導，精心打造“書香校園”,?！白寣W習成為享受，讓讀書成為習慣”,。全體語文教師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教育教學工作的有機組成部分,，引導學生多讀書、讀好書,、會讀書,，開展讀書交流評比活動,，營造書香校園。

2,、繼續(xù)抓好課題研究：以市教研室課題“全面提高教育教學質(zhì)量”,、學校“有效教學”為研究龍頭,，立足教育實踐,，立足課堂教學，開展高效的教育科研活動,，讓教育科研為學生,、教師、學校服務,。

（1）課題組要制訂好切實可行的科研工作計劃,，并對課題組成員進行有效的研究指導。（2）組織教師行動起來,，圍繞課題開展課堂實踐活動,，做到加強理論學習，立足課堂實踐,，上好研討課,，并進行及時的反思總結(jié)。

（3）認真按市科研辦的精神,，制定好課題的研究計劃,，做好資料的收集與整理，做好階段性的研究,，及時地把資料上傳市教研室平臺,。

3、充分利用博客進行網(wǎng)絡教研,。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文章,，點評交流,，不斷拓寬自己的知識面。

語文組教研活動安排表

周次 日期

活動內(nèi)容

1 2．8—2．12

制定教研活動計劃

2 2．13—2．19

學習科組工作計劃和教學常規(guī)

3 2．20—2.26

參加市學科在線研討

4 2．27—3．4

做好準備,，迎接市局國學經(jīng)典誦讀教學專題研討,；六年級檢測

5 3．5—3．11

五（2）班閱讀教學公開課

一至五年級第一次階段檢測；

做好第一階段檢測試卷分析

四（2）班閱讀教學公開課

三（2）班閱讀教學公開課

期中教學質(zhì)量檢測,；

期中檢測試卷分析,；

選拔學生參加中心校硬筆字書法比賽

二（2）班閱讀教學公開課；六年級檢測

一（2）班閱讀教學公開課

課堂教學常規(guī)檢查

101112***8

19 6．11-6.17

20 6.18-6.24

各科任認真做好期末復習工作

21 6.25-7.1

期末教學質(zhì)量檢測,；撰寫教學工作總結(jié)

22 7.2-7.8

小學語文工作計劃四年級篇十

新的學期開始了,，在本學期我擔任三年級的語文教學,，為了使本學期的教學有章可循，有的放矢,，使自己的教學水平能夠更上一個新臺階,，根據(jù)學校的教學工作計劃，語文學科的教學特點,，特制定本學期教學計劃如下：

一,、教學目標

1 、語文學習過程中啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察,，善于思考的能力；培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛大自然的思想感情,；引導學生感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛,；認識中華傳統(tǒng)文化的博大精深,，激發(fā)學生民族自豪感；培養(yǎng)愛護動物,，保護自然的責任感,；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,。

2 ,、認識 259個字，會寫 272個字,。

3 ,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4 ,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5 、繼續(xù)學習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6 、學習聯(lián)系上下文,，借助字典,，詞典和生活積累,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,。

7 ,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情,。

8 ,、開始學習略讀、粗知文章大意,。

9 ,、積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復述課文。

10 ,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

11 ,、留心周圍事物,，樂于書面表達增強習作的自信心。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

12 ,、能用普通話交談，在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。

13 、為解決與學習和生活相關的問題,，利用圖書館,、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料。學習觀察周圍事物,，口頭與書面結(jié)合表達自己的觀察所得,。

二,、教學資源分析 ：

我們這次使用的課本是長春版小學語文第五冊，共十一個板塊,。

兼收綜合主題活動,、研究性學習、文選式,、單元式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點,。每個板塊都用一個主題或話題統(tǒng)整起來，主題主要涉及三個維度：一是兒童生活,；二是兒童發(fā)展,；三是語文學習內(nèi)容。每個板塊強調(diào)情感與態(tài)度,、過程與方法,、知識與能力三條暗線的統(tǒng)整與貫穿，使之互相融合,，互相促進,。如《漢字家園》、《書趣》等板塊,。

三,、學生基本情況分析 ：

本年級共有 60名學生， 大部分 學習態(tài)度端正,，有良好的學習習慣,，能按時完成作業(yè)。 但基礎較差,，學習缺乏自覺性,，錯字別字現(xiàn)象很嚴重，語言表達能力尚可,，但提起筆來就不知道怎么寫,，寫作是他們非常大的弱點。經(jīng)過上一學期的努力,，學生的學習習慣逐步養(yǎng)成,，讀書興趣逐步培養(yǎng)起來了，但 在詞匯的運用,、口頭表達,、與人交往合作、自主學習及習作方面還有一定的欠缺,， 對語文的領悟力不是很強,， 有待進一步的提高。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施

1 ,、識字,、寫字教學

2 、閱讀教學

( 1 ) 加強詞,、句訓練,。

詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中,。主要的任務有兩個方面：理解和積累,。要引導學生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語,，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,。在理解的基礎上，通過背誦,、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感,，養(yǎng)成積累詞句的習慣。課后練習中對詞句的學習和積累,，采用了較靈活的有一定彈性的安排,，體現(xiàn)了讓學生自己選擇練習內(nèi)容，自己選擇練習方法的思想,，落實詞句訓練的基本要求,，扎實進行訓練。培養(yǎng)學生對好詞好句的積累能力,，而且養(yǎng)成主動積累的習慣,，對豐富學生的語言積累、對今后的學習是終生受益的,。

( 2 ) 要重視朗讀的指導和訓練,。

正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務,。朗讀有助于真切地感受課文,，領略課文的精妙之處,，有助于增強語感,，以聲傳情,。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練,，也是理解課文內(nèi)容,、體會課文思想感情的主要方法,。這幫學生的朗讀水平極差，這學期要充分把讀書的時間還給學生,，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受,，去體驗,，去思考，引導學生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,，讀的指導和訓練要有層次。要善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感,，加強情感和美的熏陶。遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子,，教師要發(fā)揮示范作用,。

( 3 ) 逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。

繼續(xù)加強默讀的指導,，要求學生不指讀,，不動嘴唇，不發(fā)聲音,。默讀比朗讀的速度快,，也更利于思考。要培養(yǎng)學生一邊默讀,，一邊思考的習慣,。讀后要有自己的感受，學習對課文中不理解的地方提出疑問,。默讀課文,，一般要對學生提出默讀的要求，讀完后,，要交流感受,，質(zhì)疑問難，組織討論,。

（ 2）口語交際是聽說雙方的互動過程,，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。

情境的創(chuàng)設,，要體現(xiàn)中年級學生年齡的特點,，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán),。層次性可以是語言表達上的提高,，也可以是表達內(nèi)容的豐富,，還可以是思維水平的提升?？傊?，一堂口語交際課，要能體現(xiàn)出在生與生,、師與生的交流互動中語言發(fā)展的過程,。

（ 3）全員參與。

要盡可能地使每個學生都積極參與,，人人都得到鍛煉的機會,，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學生傾聽,、表達和應對的能力,。讓每個學生都動起來，要求口述的,，一定要人人練說,，或同桌互說，或指名說,、或小組交流,、或全班交流，擴大口語交際的“面”與“量”,。適合交際的,，更要體現(xiàn)雙向互動的特點，鼓勵學生積極參加口語交流實踐,，提高訓練效果,。

（ 4）在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力。

在平時的教學中,，教師要有意識地通過回答問題,、討論交流，對學生進行口語交際訓練,。此外,，還應鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與他人進行交流,，不斷提高口語交際能力,。

4 、習作教學

重視培養(yǎng)習作興趣,，使學生樂于表達,。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛,，重在自由表達,，想寫什么就寫什么,，想怎么寫就怎么寫。但針對我班的學生的實際情況,，本學期我將從段落開始：要求通順,、沒有錯別字即可，循序漸進地提高他們的寫作能力,。對于學生寫的句子,，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應該鼓勵,。要愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情,、沖動和愿望,，不要打擊他們，多用表揚,、鼓勵的詞語,，讓他們放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒,。教師要提供和創(chuàng)造更多的習作機會,。 五、教學進度： 見進度表,。六,、教學評價方案：（見學生綜合素質(zhì)評價手冊。）七,、綜合素質(zhì)提高:

本學期繼續(xù)完善學生綜合素質(zhì)評價上,，能使學生在和諧、寬松的氣氛中,，利用學生學習中閃光的因素激勵每個人發(fā)展進步,。個人方面要不斷的豐富自己博客的內(nèi)容，使自己的教學方法和學生的學習行為形成合力,。和學生一同成長,。

小學語文工作計劃四年級篇十一

小學語文工作計劃的目標是積極貫徹落實教導處關于進一步加強

教學

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)教育部對語文教學有關文件,，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導,、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二,、工作目標

1,、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂,。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字,，每日一記,，每周累計寫作1000字。

3,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動,，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作。

(3)挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(7)抓好學生的書寫工整。

5,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階,。

6、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務,。

7,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

三,、

1、三四五年級檢查：

2,、一二年級檢查：

根據(jù)語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點,，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手,，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強備課、教法,、評價研究出效率”為本學科的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階,。

本學期我校語文教研組工作如下：

一,、加強學習，更新觀念,。

1,、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，

總結(jié)

2,、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面,、深刻地領會課程標準的精神和要求,。

我校計劃采取如下方式：

(1)為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得,，相互學習,、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,，不斷促進教師的成長,。

(2)請市、區(qū)教研室專家來校作講座,。

(3)組織各類沙龍研討活動,，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,，尋找到改進的方法和措施,，尋求相關策略。

(5)發(fā)動教師積極撰寫論文,，首先在校內(nèi)展開評比,，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動,，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平,。

二、實踐課程標準,，提高語文素養(yǎng),。

語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此,，標準圍繞

全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字,、閱讀,、習作、口語交際,、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求,。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學,。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學實踐,，努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級,、分目標,，把這幾項工作落實到實處：

1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,，同時加強中,、高年級寫字教學、評價的研究,。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗,，為參加市區(qū)寫字比賽作準備,。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究,。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,，重視日常言語交際的實踐。

3,、其次,，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。一,、二年級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng),。在三,、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力,，學習觀摩,，提出意見并積極參與，并組織研究課,，進行專題研討,。

4、在進一步重視朗讀教學,，加強背誦和積累的基礎上,，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量,，增強語感訓練,，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。

5,、進一步重視作文教學的研究,。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況,。

組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作,，先班級篩選,，再學校篩選，通過層層篩選,，使學生和教師更加重視作文,。爭取在市區(qū)的六一作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階,。

6,、積極倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式,，在五年級級部的積極帶動下,，全校全面鋪開，以這種互動的,、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念,，促進學生全面素養(yǎng)的提高。

7,、做好畢業(yè)班復習指導工作,。認真總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施,，研究做好畢業(yè)班工作,。

三、重視課題研究,，提高科研素養(yǎng),。

新學期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式、綜合性學習,、課堂教學改革,、評價改革的研究。在市,、區(qū)教研室的領導下,，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下,，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理,，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學服務,。

1、語文教研組將結(jié)合本課題,，制定研究計劃,，定期組織課題活動，帶領學生積極開展實踐活動,，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結(jié)合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。

2,、為了適應現(xiàn)代化教育的需要,，教研組將帶領全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網(wǎng)絡環(huán)境，促進學生自主學習，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》,，制作語文專題網(wǎng)頁,，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務,。

3,、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》,，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究,，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

4,、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發(fā)學生的自我意識,，為學生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_,，所以學校將重視平時調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”,。上學期,，在校長室、教導處,、各教研組的參與下,，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動，通過聽課,、查備課,、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調(diào)研,，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研,。通過調(diào)研，加強語文教研組建設,，切實提高課堂教學效益,，真正做到減負不減質(zhì)。

四,、搞好培訓,，促進教師成長

實施課程標準，進入課程改革實驗,，對教師提出了更高的要求,。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢,。我校教研組將做以下工作：

1,、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課,，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

2,、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課,。

3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,，每月撰寫一篇教學日記,。

4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,，語文教研組將結(jié)合基本功大賽,，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長,。

5,、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動,，并帶領學生出階段性研究成果,，可以是小論文，或者調(diào)查報告等,。

6,、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。

7,、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作,。

語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平,。以《教學課標》為準繩,，認真貫徹“課改”精神，教學好精讀課文和略讀課文,，進行有效的讀,、寫、聽,、說訓練,，切實培養(yǎng)學生閱讀能力和表達能力；使學生汲取課文中的實用語言,，藝術(shù)語言,，文學語言的豐富；同時,，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德情操,。

一,、工作目標

1、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

2、提高語文教師們課堂教學能力,。認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平,。繼續(xù)強化協(xié)作精神,、創(chuàng)建團結(jié)、和諧,、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略,，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

二、工作措施

1,、轉(zhuǎn)變教學觀念,，強化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認識學科的教育素質(zhì)作用,，自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學生會學習,、會思考,、會做人、會交際,。語文教學必須堅持以學生為主,，以導學為主，以實踐為主的思想,。牢固樹立“大語文”觀念,，切實開展研究性學習活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠,，開辟“學本主義”的天地,。

2,、學習教學大綱，了解課程標準,，明確教學目標,，確立整體觀念，立足本學年,、瞻顧全學年,。不僅要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和能力提高,，貫穿于教學實踐中,，而且使學生學生明白《課標》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進,。

3,、強化教學常規(guī)，提高教學效率,。

首先,，無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n、精心設計,。

教學目標和能力目標明確,；知識、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實,；教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行,；重、難點清楚,，教學過程明晰,；版書設計使用、清晰,、明了,。要努力幫助學生克服“不原學，不勤學,、不會學的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學生具體,、實惠的知識和相應的能力。

其次,，訓練要落實：

教師要精心選擇,，組織訓練題，做到每課有練習,，單元有檢測,；凡要求學生做的教師必須做；所有訓練教師都必須收,、查,、改,、評，不得簡單的公布答案了事,；加強閱讀導引，切實提高能力,。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀方法的點撥,，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導,。在教務處的領導下做好教案定期檢查工作,。

高度重視研究課學習，無論是新分配的老師,，還是有多年教學經(jīng)驗的教師在新課改面前,，要甘當小學生，潛心研究,，相互學習,。

小學語文工作計劃四年級篇十二

圍繞學校本學期工作總體目標：防控工作壓倒一切，居首位,；在此基礎上創(chuàng)造性地開展好教育教學工作,，保底線，創(chuàng)造性開展語文學科組教研活動,。強化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，以教研促發(fā)展,，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面保障教學質(zhì)量,，提高師生語文綜合素養(yǎng),，為學校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。

1.創(chuàng)新教研方式,，形成教研階段成果。

2.落實單元備課,，提高課堂教學效率,。

3.執(zhí)行一日新常規(guī)，強化生命教育,。

認真學習《語文課程標準》,，常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解。本學期研究專題：整本書閱讀指導,。結(jié)合研究專題,，確立本學期理論學習書目：必讀《整本書閱讀的六項核心技術(shù)》（鄧彤著，華東師范大學出版社）,，推薦閱讀《培養(yǎng)真正的閱讀者》（吳欣歆著,，上海教育出版社）。積極吸取前人經(jīng)驗,，結(jié)合部編教材特點和學生年齡特點加以轉(zhuǎn)化,。

采用分章節(jié)線上閱讀+讀后感的形式，每位老師每人線上或者線下閱讀,，選擇最有收獲或者感觸的地方完成一篇讀后感,，線上以“某某讀第幾章”分享到大組語文群文件。

在學校大課題《指向“生命自覺”的潞小“善讀”行動建構(gòu)的研究》之下,，展開日常的語文學科“整本書閱讀指導”策略研究,。

組內(nèi)研討課選取好一定的方向或者角度，采用微課研討的形式,，教師可錄制十分鐘左右的微課,，在五月、六月分享至各年級群,，各位教師提前學習,，在備課組長帶領下，集中某一個時間進行討論,、記錄,，并且，及時整理,、提煉成備課組的經(jīng)驗,，最后，將微課,、提煉經(jīng)驗打包以“幾年級幾月組內(nèi)專題研討”命名,，分享至大群，同時,，發(fā)校園網(wǎng),。

大組在四月、五月分別選取優(yōu)秀案例,、微課分享,，在各組當月的專題研討的基礎之上，整理，視情況組織討論,。

結(jié)合學校的各項活動,，重點打磨青年教師的教科研能力。學習理論,、課堂實踐的同時,，鼓勵申報校級課題，積極撰寫論文,。

備:把脈學情突重難,，單元教學正當季，推進版塊少而巧,，作業(yè)設計分層級；

上：媒體輔助精講解,，大聲誦讀暫時停,；

批：點對點批隔一米，線上背書云批復,，習補作練組統(tǒng)一,；

輔:個別輔導不聚集，視頻連線可考慮,，因材施教主保底,；

改：錯誤改正落到位，有錯必見改痕跡,；

研：主題研討不松勁,，成果意識要加強，網(wǎng)絡陣地強新技,。

1.調(diào)研學生的學情,，了解寒假線上學習的成果，較為準確地把握班級,、年級學生的教學整體情況,。

2.充分研讀教材、課標,，把握本冊語文教材的語文要素,、能級要求。

3.利用集體備課時間,，調(diào)整原備課,，進行單元導讀、單元推進,、單元總結(jié)課的研討設計,，落實語文要素。

4.重視單元之間的銜接，留足學生課堂自主空間,。

各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等,，把語文學習延伸到生活,。組織有效的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀,，設計一系列的閱讀指導和訓練,，充分利用一起分享、探討,、思考,、感悟，使學生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學生的課外知識,，開闊學生的視野。

小學語文工作計劃四年級篇十三

一,、指導思想：

嚴格按照課題計劃實施研究,，做好研究工作，加強對課題研究工作的管理和考核,，提高全體參研教師的主動性和積極性,，促進學生各學科全面發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量,。確保課題實驗工作能夠正常順利地開展,，達到預期目標。

回顧上學期的研究工作,，雖取得一定成績但也存在不足,，主要表現(xiàn)在：

1、理論水平還不夠,，理論學習還應深入有效,。

2、課堂教學實踐的有效指導與評價方法,，目的有待進一步明確,。

3、課題成員的參與意識,，問題探討意識還要強化,。

4、課題研究的方法有待創(chuàng)新，研究成果的總結(jié),、推廣和輻射工作還要加強,。

為了使我組課題能更好開展，又能體現(xiàn)學科的特點,，特制定本學期的實施計劃：

二,、工作重點

1、在前期的研究基礎上,，進一步組織課題組成員學習課題研究方案與計劃,，明確本課題的研究目標、研究內(nèi)容,、本學期的研究工作重點,。

2、在學校常規(guī)教研活動中,，組織教師學習相關的研究理論,，鼓勵教師進行探討與交流，倡導集體學習與個人學習相結(jié)合的學習方式,，要求重視感悟、理解,、內(nèi)化,。

3、有計劃,、有組織地邀請有關專家到我校作講座,，授經(jīng)驗；同時選派課題組骨干教師外出觀摩聽課,、聽講座,。拓展研究多種策略，注重在教育教學實踐中積累經(jīng)驗和素材,。

4,、課題組引導每位課題組成員一邊在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，一邊把經(jīng)驗運用于實踐,，把研究與教學緊密結(jié)合起來,。

5、結(jié)合學校常規(guī)公開課活動滲透,、整理,、提煉本課題的教學策略與方法。

6,、課題組教師認真實施課題計劃,，做好個案觀察記錄，積極參與課題研討活動，并勤于反思,，撰寫教案,、案例、論文和經(jīng)驗總結(jié),，參加學校論文,、案例匯編，各級課題征文比賽等,。

（一）,、繼續(xù)加強相關理論學習，為開展課題實驗夯實基礎做課題研究,，必須具備比較精深的專業(yè)知識,、比較深厚的理論功底，只有把學到的理論或假設理論在教學實踐中加以實驗和研究,，才能真正取得實在的研究成果,。以科研帶教研，以科研促教研,，使教研與科研有機相融,。

2、課題組分期,、分階段布署與課題有關的學習內(nèi)容,，并做好學習過程記錄，寫出心得和總結(jié),，參研人員每學期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的研究論文,，爭取每年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲得獎項。

3,、課題組每學期有計劃,、有目的地選派骨干教師外出考察學習；參加各級教育學術(shù)研究活動,；或請專家講學指導,，做到學習理論和學習經(jīng)驗有機結(jié)合。

（二）,、突出課題的實踐性,，將課題研究與校本教研有機結(jié)合學校努力以科研引領教研，將學習和實踐納入到校本研究中,，努力提高課題研究實效性,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

（1）以課堂為陣地,。

認真落實好課堂教學的每一個環(huán)節(jié),，從備課中結(jié)合學生實際,、教學內(nèi)容進行練點設計；從課堂教學中激發(fā)學生練筆的興趣,，提高學生練筆的能力,；課后加強學生練筆的批閱與展評。從而讓學生樂于練筆,，善于練筆,、熟練練筆，真正達到減負增效,，閱讀和習作雙豐收,。

（2）以交流求共進。

同學科的教師以集體備課的形式,，努力滲透科研元素,，在共同研究的過程中開展合作，談觀點,、說想法,，述反思，相互交流,，借他人之長,，補已之短，利用集體的力量實現(xiàn)合作和共同提高,。

（3）以活動促提高,。

本學期將開展課題組匯報活動，進行優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀教學設計和教學反思（案例）的評比活動,，開展各科課堂教學的研究活動,，讓教師在活動中通過學習觀摩和對比,，實現(xiàn)自身的提高。

（4）以借鑒謀發(fā)展,。

學校將利用走出去,、請進來作為常規(guī)的培訓方法，在走出去學習,、借鑒兄弟學校先進經(jīng)驗和邀請知名專家和骨干教師進學校指導的過程中相互比照,，找到自身差距，借鑒別人的方法,，結(jié)合實際,，實現(xiàn)教師的自我超越。

（三）,、加強課題過程性管理,，促進課題規(guī)范扎實地開展,。學校課題組每月集中活動一次，匯報,、交流活動內(nèi)容,；教導處定時檢查課題組過程性資料；要求教學反思,、案例及備課組研究課都要緊緊圍繞課題來進行,；每學期一次課題論文、案例評選交流,，一次課題研究課交流匯報,，保證課題規(guī)范、有序進行,，并且表揚,、獎勵課題研究中突出教師，努力調(diào)動教師積極性,，提高研究實效性,。

九月份：

1、收集階段性論文,、案例,，結(jié)集學校專題匯編。

2,、研究探討上學期存在的經(jīng)驗與問題,，制訂本年度課題研究工作計劃，明確分工,。

3,、組織骨干教師外出觀摩聽課、聽講座,。

十月份：

1,、組織課題組人員學習相關的課題研究理論，并進行探討與交流,。

2,、發(fā)放問卷調(diào)查，統(tǒng)計,、分析相關的數(shù)據(jù),。

3、開展課題匯報交流課,。

十一月份：

1,、組織課題組成員積極撰寫教學論文、案例,，并組織投稿,，本學期重點匯編一期學生的練筆作品和教師開展課題研究的體會小冊,。

2、結(jié)合學校教研活動,，對課題進行階段性成果小結(jié),。

1、組織課題相關理論學習,，交流學習心得,。

2、組織課題組成員進行總結(jié)課題研究成果,，準備撰寫研究報告

20xx年9月

小學語文工作計劃四年級篇十四

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)教育部對語文教學有關文件,，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力,。

1,、營造快樂課堂教學,，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂,。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20xx0字,，每日一記，每周累計寫作1000字,。

3,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界,。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

(7)抓好學生的書寫工整,。

5,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階。

6,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿,。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務,。

7、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

1,、三四五年級檢查：

2、一二年級檢查：