總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

三月份中班工作總結(jié)篇一

現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。

一,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

開校以來,，我班能做好每天晨午檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄,，及時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況,。積極開展各項(xiàng)戶外活動，保證每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間,，堅(jiān)持開展“三浴”鍛煉,，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服,、鞋襪，自己整理床鋪?zhàn)層變赫莆崭嗟男l(wèi)生知識,。 使幼兒認(rèn)識了一些常見的疾病及處理辦法,，如“預(yù)防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等,；使幼兒掌握更多的安全知識,，如“防火的安全”、“不在馬路上玩?！?；還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識,。

二,、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣,。

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,，形

成了良好的班紀(jì)班風(fēng),。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)上,，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,，我更多地采用直觀教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看,、多想,、多說、多動手,，調(diào)動

幼兒的多種感觀參與活動,，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此,，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言,，思維特別活躍,，智力水平明顯提高。

3,、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動,，其中有個(gè)別幼兒動過了頭,，常有打同伴、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為,。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育,，如歐陽少培小朋友,，他是我園出了名的、愛打人的孩子,。在小小班時(shí),，幾乎沒有一個(gè)同班的小朋友沒有不被他打過的，一會這個(gè)小朋友給他抓破皮,，一會那個(gè)小朋友被他咬一口,；有時(shí)有孩子給他打一拳,，有時(shí)有孩子被他踢一腳，家長的怨聲,、罵聲,、建議聲不斷，有要求歐陽少培小朋友調(diào)班的,，也有打算為自己的孩子調(diào)班的,，我們老師面對的壓力，無法想象,。我們深知,，不是任何一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變都是立竿見影的，特別是這種頑皮搗蛋的孩子,，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他,。我們只能不停地向家長解釋，向家長道歉,，讓家長能諒解我們,，讓家長知道我們是在不斷地教育他的。在我們堅(jiān)持不懈的努力下,，歐陽少培小朋友逐漸開始慢慢地轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽從成人的教導(dǎo),，講道理,，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變規(guī)矩多了,，而且能認(rèn)真上課,，積極思考，涌躍發(fā)言,?？粗谝惶焯斓倪M(jìn)步，我們的心感到甜滋滋的,。

4,、積極參加教研活動，提高教研能力,。本學(xué)期,，我園還開展了課堂教學(xué)課堂教學(xué)平等定級活動，我們都能積極參加,，使課堂教學(xué)水平得到了提升,。

三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面,，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長,，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作,。我園采取家長送制度,，使老師與家長有了直接接觸的機(jī)會，我們便抓住晚接的時(shí)間,，多與家長勾通,，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系,，向家長們傳授了一些育兒理論及知識,，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法,。通過這些家園互動的活

動，讓家長更了解幼兒園,、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,，進(jìn)而更支持,、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的,。

本學(xué)期,，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成,，幼兒在體,、智、德,、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長,。

三月份中班工作總結(jié)篇二

回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味,。重拾每一個(gè)過程,，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作,。

1,、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識,、學(xué)會等待和依賴性方面,。

2、加強(qiáng)對孩子的安全教育,，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù),。

3、給孩子提供更多動手操作的機(jī)會,，在手工,、制作方面，提供更多的材料,，創(chuàng)造更好的條件,。其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的,，很多老師工作時(shí),，常常會因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年,，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的,，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用三心去對待每一個(gè)孩子,，即使面對不同看法的家長,，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)忙忙碌碌中,，又一個(gè)學(xué)期過去了,，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國家的教育方針政策,，遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒，熱愛本職工作,，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下,，班務(wù)工作開展得井井有條。

該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高,，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合,。在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,，特別是在繪畫,、語言方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。做好班級衛(wèi)生清理工作,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾,、桌椅,、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,。

在教學(xué)活動中：教師之間能夠互相取長補(bǔ)短,，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,，在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討,，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行,。根據(jù)主題和孩子,、家長共同創(chuàng)設(shè)。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期,，通過參加教研活動,，我們從理論上更加認(rèn)識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實(shí)際教學(xué)活動中在每個(gè)主題活動中都能都按時(shí),、按質(zhì),、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相應(yīng)的指導(dǎo)。此外,，作為教師也沒有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo),，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很成功，但有個(gè)別孩子活動時(shí)做的不太好,，希望在下學(xué)期,，在老師的幫助下，讓這些孩子的區(qū)域活動表現(xiàn)能夠邁上一個(gè)新的臺階,。

1,、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,，還有個(gè)別幼兒膽量太小,，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等,。

2,、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快,，有的則吃的很慢,。

3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干,，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉,。

4,、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時(shí)找老師解決,，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象,。在本學(xué)期做的好的方面我會繼續(xù)保持。但我也會正視自已的不足之處,，針對以上問題進(jìn)分析,、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,，提高班級管理水平,，努力把今后的班級工作開展的有聲有色,。 班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我 會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己,， 爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

三月份中班工作總結(jié)篇三

孩子們從適應(yīng)小班生活后,，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了，其間,，班級事務(wù)忙碌煩瑣,，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去終結(jié)和反思,。我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名,，融合在一起是一個(gè)很大的集體,，怎樣管理好這個(gè)班級體進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營。

我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感,。如王晨瑜是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的孩子,，平時(shí)來園要家長送到老師面前，向老師代為說早,，他似乎對什么都不感興趣,，不能融入到同伴中去，一天,，班上一位男小朋友流鼻血了,，王晨瑜來到老師面前，神情緊張,，很難過地說：“老師,，流鼻血了，他很難受,，我們幫幫他吧!”從那天起,，我們就知道王晨瑜是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表揚(yáng)了他,，他已經(jīng)不那么膽怯了,，知道自己關(guān)心了別人,，別人也會喜歡他，現(xiàn)在,，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,，是教師,、幼兒、家長共同的責(zé)任,。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域,，如語言角,、美工區(qū)、表演區(qū)等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。

2,，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點(diǎn)上,，關(guān)注了“墻壁會說話”，實(shí)踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定,，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上,，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色,、剪貼和繪畫技能的不斷提高,。

3，讓家長與幼兒園互動,，收集展示家庭藝術(shù)作品家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶,，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動手動腦,，體現(xiàn)協(xié)作能力,，例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標(biāo),，教育得到了很好的成效。四,、

積極做好家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,，我們做了以下工作：

1,，注重溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。例如有一天徐嘉良小朋友情緒低沉,，眼睛發(fā)腫，對什么都不感興趣,，問其原因是受了爸爸媽媽的批評,。可見,，徐嘉良的自尊心很強(qiáng),。父母的批評影響了他的情緒反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長溝通,，他們表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式,，同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注。

2,，利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更容易交流,。班主任教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長,。

三月份中班工作總結(jié)篇四

加強(qiáng)工作：要針對不同年齡,、不同特點(diǎn)的幼兒開展個(gè)性化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉,，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳,、奔跑等體育活動,，多給幼兒機(jī)會進(jìn)行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加跑步,、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠,、大膽表述能力不夠的情況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練,，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力,。通過講故事比賽、小小主持人等一系列活動,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,。在美術(shù)活動中，要特別注意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育,，注意家園的密切聯(lián)系,，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫,、敢畫,、喜歡畫。爭取通過新學(xué)期的努力,，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺階,。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)及措施：

健康：

(一)發(fā)展目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒。培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的能力,。

2,、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學(xué)會保護(hù)自己,。

3,、積極參加體育運(yùn)動，練習(xí)向上拋接球,，雙腳協(xié)調(diào)攀登,，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲,，繼續(xù)練習(xí)拍球,。

(二)具體措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，為增加幼兒食欲，進(jìn)行愉快進(jìn)餐,，對于胃口不好的孩子,，采取少盛多添、表揚(yáng)鼓勵等方法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,，按時(shí)入睡,，醒來后保持安靜不說話，起床時(shí)將自己的棉被折好,。對自理能力弱的幼兒,，在多照顧的同時(shí)，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會成功的喜悅,。

2、進(jìn)行初步的安全教育,，通過兒歌,、故事、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物,，不能離開集體，不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動告訴老師;通過表揚(yáng),、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭搶;游戲時(shí)學(xué)會自我保護(hù)。

3,、科學(xué),、有趣地安排和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動的興趣,，如提供圈,、繩、舊報(bào)紙,、棍等;增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆,、爬,、攀登等基本動作，通過鍛煉,，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展,。

語言：

(一)發(fā)展目標(biāo)

1、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。

2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師,、同伴交流;理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學(xué)作品,，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌,。

3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,，喜歡看電視、聽廣播,。

(二)具體措施

1,、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,。

2,、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦,、自由談話等形式,，培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望,，回答問題,。

3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書,，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,，并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個(gè)別幼兒克服膽怯心理,，在老師的幫助下,，學(xué)習(xí)大膽與人交往。

社會：

(一)發(fā)展目標(biāo)

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力,，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法,，并適當(dāng)表現(xiàn),，繼續(xù)體會與人分享的快樂。

2,、關(guān)愛長輩,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

3、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4,、對自己能做的事有信心。

5,、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施,、景觀，喜愛參與活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

(二)具體措施

1、在一日活動中,，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院,、共享區(qū)等區(qū)域,，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學(xué)會分享,、輪流,、等待、合作,。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中,，學(xué)會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣,。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,，能學(xué)會尊重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控能力差的幼兒的教育,，使他們在集體活動時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣。

2,、結(jié)合主題活動,，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起,，尊重勞動成果,。

3、組織一系列參觀活動,，讓幼兒了解的設(shè)施,、景觀。

4,、及時(shí)肯定和展示幼兒的作品,，讓幼兒學(xué)會肯定自己、欣賞自己,。

5,、通過全園大活動,、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗(yàn)快樂,，激發(fā)幼兒愉快的情緒,。鼓勵幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信,、活潑開朗,、大方、大膽的良好個(gè)性,。

科學(xué)：

(一)發(fā)展目標(biāo)

1,、嘗試探索動、植物和人的特征,，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象,。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息,。

2,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形,、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

(二)具體措施

1,、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗(yàn)區(qū)活動，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征,，發(fā)展觀察力,、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育資源,，組織幼兒參觀活動,，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

2,、豐富自然角,，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物,，引導(dǎo)幼兒觀察其明顯特征,，學(xué)會保護(hù)小動物，培養(yǎng)愛心;通過春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,，感知天氣和季節(jié)的突出特征;通過玩沙,、玩水活動,，對沙、水等自然現(xiàn)象感興趣,。

3,、開辟數(shù)學(xué)區(qū)，利用游戲,、操作等活動,，讓幼兒學(xué)會比較物體的顏色、大小,、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量,。

4、學(xué)習(xí)觀察生活,，能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì),。對個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo),，激發(fā)興趣,。

藝術(shù)：

(一)發(fā)展目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨(dú)唱),，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲,。

2,、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美,，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則,，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣,。

(二)具體措施

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū),，擺放樂器和幼兒自制的沙球,，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌,、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望,。

2、利用零星時(shí)間(晨間,、飯前,、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂,，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,，初步能借助動作,、表情、語言等,，表達(dá)對音樂作品的感受,。

3、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品,，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣,。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,，如印章,、手掌、顏色,、紙團(tuán),、積木等，通過畫,、折,、粘帖等方法來完成美術(shù)作品。

4,、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境,，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

5,、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū),，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造,。

6、創(chuàng)建建筑區(qū),，讓幼兒利用積塑,、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美。

三,、主題活動預(yù)設(shè)

1,、開學(xué)啦(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：3周)

設(shè)計(jì)意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個(gè)成長階段，在這一主題中我們有機(jī)的結(jié)合了《老師,，我喜歡你》,、《我的好朋友》這兩個(gè)子活動，讓孩子在快樂,、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學(xué),。

2、祖國,、祖國我愛你(預(yù)計(jì)實(shí)施：2周)

設(shè)計(jì)意圖：中國是什么樣子的?國慶節(jié)是怎么來的?通過活動引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,，觀察周圍環(huán)境的變化,，同時(shí)參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和年級組活動，讓幼兒通過親身經(jīng)歷來感受中國人的了不起,。從而增進(jìn)幼兒對祖國的熱愛之情,。

3、和圖書做朋友(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：1周)

設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒年齡的增長,，中班孩子對于圖書,、故事、閱讀有了濃厚的興趣,。老師或家長講故事給孩子們聽,，已經(jīng)漸漸地不能滿足孩子們的需求了。他們開始想自己學(xué)會看圖書,、自己學(xué)習(xí)講故事,。再者根據(jù)上學(xué)期自測結(jié)果中顯示出來地，我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠,、大膽表述能力不夠的情況,，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們提供一個(gè)充分展現(xiàn)自我,、充分交流的空間,。

4、感官總動員(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：2周)

設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探索欲望日益增長,，同時(shí)也勇于運(yùn)用感官進(jìn)行探索,。豐富的環(huán)境加上積極的引導(dǎo)能養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。引導(dǎo)幼兒聽,、看、嘗,、摸,、嗅，幼兒的感覺經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動,，同時(shí)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的感官,。

5、快快慢慢(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：3周)

設(shè)計(jì)意圖：環(huán)境中的快,、慢無處不在,，車速有快慢，動物行走有快慢,，就連吃飯,、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關(guān)注周圍快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的好奇心,，思考為什么有快有慢,，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動作要快，什么時(shí)候做事情動作要慢,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

6,、紅色新年(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：3周)

過年從來都是和快樂密切聯(lián)系在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花,、對聯(lián),、紅包、禮物等等),，而紅色又是大都數(shù)孩子喜歡的顏色,。我們設(shè)計(jì)的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點(diǎn)，讓孩子發(fā)現(xiàn)美無處不在,，而且愿意主動去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。與此同時(shí),，什么是中國年也就盡在其中了,。

四、班級工作措施:

1,、建立民主,、平等的伙伴式師生關(guān)系，參與幼兒的活動,，分享成果,，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度,、需要等,并作出適時(shí)的反應(yīng),，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感,。

2,、幫助幼兒將所學(xué)的社會知識、行為規(guī)范與自己的實(shí)際行為聯(lián)系起來,，學(xué)習(xí)具體的行動方法。在行為實(shí)踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,，讓他們有機(jī)會協(xié)商,、討論，并在教師的引導(dǎo)下自己解決問題,。

3,、擴(kuò)大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索,、交流,、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望,。積極鼓勵幼兒提問,，滿足幼兒的求知欲和認(rèn)識興趣，通過多種途徑,，豐富幼兒知識,。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合,，并根據(jù)幼兒的個(gè)別差異及興趣，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料,。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻,，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備,、是課程的發(fā)展,、是課程的記錄?！?/p>

5,、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展,。保證幼兒有足夠的游戲的時(shí)間,、空間和材料，不斷豐富游戲內(nèi)容,，體現(xiàn)師幼共創(chuàng),。在游戲過程中，要鼓勵,、支持幼兒相互合作,，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn),。

6,、采用生動形象、寓情于教的方式,，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力,。選用大量具體的情景與行為,，通過講故事、說兒歌,、看圖書,、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)際含義,，并通過實(shí)踐練習(xí)加以鞏固,。

7、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中,，積極運(yùn)用語言與他人交往,，用語言表達(dá)日常生活中的所見所聞。并結(jié)合主題《和圖書做朋友》進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>

五,、家長工作

1,、通過期初、期末家長會及家訪工作,，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù),、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路,，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念,，及時(shí)配合班級各項(xiàng)教育活動。虛心聽取家長的意見建議,，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào),。

2,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項(xiàng)活動內(nèi)容安排,，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,，增設(shè)“教育心得”、“開心寶貝”等內(nèi)容,，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人,。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí),、生活,、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用,。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭,、便條、電話、家訪,、親子活動,、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等)，以便每一位家長都能及時(shí)了解到孩子在園的生活情況,，并及時(shí)反應(yīng)教育工作中存在的問題,。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時(shí)性和個(gè)別針對性,。

4,、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識,，為家長排優(yōu)解難,，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力,，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們,，有問題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時(shí),，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合,。

5,、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流,。

六、個(gè)別教育

1,、對個(gè)別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵,，幫助他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們,，同時(shí)與家長密切配合,，使他們在幼兒園這個(gè)集體中能與伙伴友好相處，開心快樂,。

2,、要給予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛，讓她能感覺到集體的溫暖,，喜歡上幼兒園,。

3,、午睡時(shí)繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質(zhì)量,，對于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便,，耐心護(hù)理，不怕麻煩和辛苦,。

4,、對于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀察，及時(shí)提醒他們增減衣物,，鼓勵他們積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

5,、鼓勵個(gè)子矮小的幼兒加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，不斷提高身高,、體重達(dá)標(biāo)率,。

七、班級特色

根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),，班級的特色是：開展多種形式的繪畫教學(xué)(紙版畫,、彩墨畫、吹畫,、粉筆畫,、沙畫等);創(chuàng)辦班報(bào)，讓家長,、孩子,、老師共同來參與;嘗試對幼兒進(jìn)行藝術(shù)綜合教育，運(yùn)用多種形式培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力,。

八,、保育工作

1、進(jìn)一步提高教師的保育意識,，和保育員一起做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作,，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保育員做好消毒等工作,。

2,、在天氣好的時(shí)候，利用中午午睡時(shí)間,，幫孩子把鞋子曬曬,，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

3,、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活,、活動,、游戲環(huán)境，并及時(shí)更換活動材料,。

4,、增強(qiáng)保育意識，耐心做好保育工作,，在生活上關(guān)心照顧幼兒(大便、進(jìn)餐,、午睡,、喝水、疾病等),，不讓家長把臟衣褲帶回家,，鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

5、察言觀色，注重幼兒的心理活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

三月份中班工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼已是十一月,，而開學(xué)至今也過了半個(gè)學(xué)期了,，不得不讓人感嘆孔子所言“逝者如斯夫，不舍晝夜,?！?/p>

陪著這群可愛的中班小朋友們也已過了半個(gè)學(xué)期了。很多小朋友們第一次離開爸爸媽媽的身邊,，走進(jìn)幼兒園,，開始接觸一個(gè)群體，開始學(xué)會適應(yīng)團(tuán)體的合作,，開始學(xué)會自理,，開始學(xué)會獨(dú)立。這半個(gè)學(xué)期,，小朋友們的進(jìn)步,，除了給我們老師帶來了欣慰外，還有的就是莫大的感動!而這半個(gè)學(xué)期以來老師也同小朋友們一樣共同成長著：

1,、在教育工作方面：

小朋友們剛進(jìn)幼兒園的情景,，依然歷歷在目：哭喊著：“爸爸媽媽”、不吃飯,、不睡覺,、上課亂跑?？墒乾F(xiàn)在的小朋友們在老師的教導(dǎo)下,，他們不再是帶著哭臉來上學(xué)了,，聽他們的爸爸媽媽們說，小朋友們現(xiàn)在非常喜歡上幼兒園,，連牙齒疼痛還要來呢?，F(xiàn)在上課也非常的有秩序，會跟著老師“小手藏背后,，小腳并并攏,，背挺直，小眼睛看老師,，小嘴巴不說話”,。

2、在保育工作方面：

現(xiàn)在的小朋友們,，能夠安靜的入睡,，能夠?qū)W著自己吃飯、自己飯后擦嘴巴,，并且在老師和阿姨的教導(dǎo)及輔助下,，能夠初步的學(xué)會自己脫衣服穿衣服穿鞋子，雖然還是存在著把鞋子穿反掉的現(xiàn)象,。教導(dǎo)記得飯前,、吃包前及大小便后要洗手，讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。還讓小朋友們當(dāng)起老師阿姨的小助手,，喝完水后讓個(gè)別的小朋友幫忙把杯子端給阿姨進(jìn)行徹底的清洗。

3,、在家長工作方面：

針對新生班級特點(diǎn),，我們注重及時(shí)、積極的做好家長工作;家園欄內(nèi)及時(shí)更換新內(nèi)容,，讓家長了解每周幼兒的學(xué)習(xí)情況和我們的工作重點(diǎn),。對于不來園的幼兒進(jìn)行電話溝通，及時(shí)了解幼兒在家的情況,。我班9月召開了一次家長會,，會議上，我們向家長們傳達(dá)科學(xué)育兒方法和技巧,，讓家長了解學(xué)期的教育計(jì)劃以及注意,、配合事項(xiàng)等等。而事后家長們的積極配合也更好的反饋了會議召開的必要性和有效性,。還利用來園及離園的時(shí)間向家長反映孩子在幼兒園的情況,，取得了家長的理解和支持。希望通過家園合作來促進(jìn)孩子個(gè)性的良性發(fā)展。

4,、在安全教育方面：

通過每日的交談,，我們老師對小朋友們進(jìn)行各方面安全的教育。教育,，寶寶要小心陌生人,，陌生人給的東西不要拿，陌生人來幼兒園不要跟著走;不得將細(xì)小危險(xiǎn)物品放入口,、鼻,、眼、耳內(nèi);不得獨(dú)自一人出門游玩;不得在廚房浴室等危險(xiǎn)地方游玩,，我們時(shí)刻以小朋友的安全為主要任務(wù),，不斷教育不斷貫徹，讓寶寶們形成一定安全意識，懂得保護(hù)好自己,。

看著們有今天這樣的進(jìn)步,，作為老師的我，除了欣慰,、感動,，更是充滿了動力!在這剩下的半個(gè)學(xué)期里。我將帶著這份動力,，繼續(xù)在幼教事業(yè)上努力拼搏,。為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的小花朵!

三月份中班工作總結(jié)篇六

炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,，長大了,，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔??；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),，以此來反思不足,，展望未來。

一,、樹立正確的健康觀念,，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作,，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

進(jìn)入中班下學(xué)期后,，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力,。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了,，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法,，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高,，體驗(yàn)自己的能力，對自己有自信,。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn),，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服,、疊被子比賽,，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣,，在參與中能力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,，我班也是如此,。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口,，依賴性很強(qiáng)，在活動中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子,，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力,，讓他們也有所發(fā)展,。

班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì),，經(jīng)常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會尿床,，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他，同時(shí)也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心,，一起來幫助關(guān)心他,。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘,，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),，注意什么菜他們是不能吃的,。我們在面向全體的同時(shí)，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧,。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉,。我們利用每天晨鍛時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作,，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能,。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。對于一些新的玩具玩法,，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲,，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會遵守規(guī)則,，鍛煉身體,，提高體質(zhì)。

二,、以幼兒生活為背景,，預(yù)設(shè)、生成主題,，有聲有色地開展主題教育活動,。

1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動。

學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的興趣,、年齡特點(diǎn)，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主,，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容,，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

2,、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高,。

在主題活動開展時(shí)，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時(shí)間,，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高,。

三月份中班工作總結(jié)篇七

時(shí)間飛快,，我踏入幼教生活已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在教中班,，在這兒有愉快放松的時(shí)候也有煩惱緊張的時(shí)候,，

“愉快放松”是因?yàn)楹秃⒆觽兊墓餐瑢W(xué)習(xí)成長，是他們帶給我愉快,、放松,，“煩惱緊張”是因?yàn)槲乙?dú)自面對一個(gè)班級小朋友的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長及幼教內(nèi)部的眾多工作而煩惱,、緊張，不過我不會松懈我的工作,，我會認(rèn)真對待自己的這份工作,，希望以后的工作越來越順利，加油!

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過去了,，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面能力都有一定的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運(yùn)動,、學(xué)習(xí),、游戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：

一、生活方面

在日?；顒又?，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來,。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情,，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子,，能力強(qiáng)的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜,。在我們開展“好吃的東西”主題活動中,，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養(yǎng),。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面,，我們給于幼兒更多地機(jī)會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn),。在體育活動中,，幼兒知道熱了,、累了時(shí),，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水,。會在樹陰下玩耍,。孩子們的自我保護(hù)意識還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn),，不做危險(xiǎn)的動作,，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子,。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強(qiáng),，有一定的次序性,，會排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng),。

二,、運(yùn)動方面

在本學(xué)期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動,。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng),，有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志,，提醒要注意,。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動的方向，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作,。在運(yùn)動中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動,，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動,，嘗試新的內(nèi)容和玩法,，獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動量,，選擇適合的運(yùn)動器械進(jìn)行活動,。在集體游戲中，孩子的競爭意識,、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高,。在運(yùn)動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法,。但大部分幼兒還有所欠缺,，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來玩,。

三,、學(xué)習(xí)方面

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是不錯的，對動物,、交通工具,、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn),，作品有個(gè)性,，大膽自信地使用各種材料、工具,、線條,、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝,、拆卸,、制作和繪畫,。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂,。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高,。在多次的繪畫比賽中都取得了不錯的成績。他們對參加數(shù)學(xué)活動非常有興趣,。在原來的認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)字,，會正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜歡看書,，聽故事,，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字,?；顒又械膬A聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高,。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人,，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕,。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩,，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲,。并且能發(fā)表自己的看法,。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進(jìn)一步提高,。從“媽媽,，我愛你”、“春天的秘密”,、“好吃的東西”,、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動中，我們幼兒探索的能力越來越強(qiáng),。在各項(xiàng)活動中幼兒記錄的能力越來越強(qiáng),。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”,，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”,。幼兒的記錄卡,、記錄表,、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細(xì);幼兒知識面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題,，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題,。同時(shí)他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣,，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法,。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì),，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動探索的能力。

四,、游戲方面

同樣在我們的角色游戲中,，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進(jìn)行游戲,。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色,，聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時(shí)出現(xiàn)的貨幣,，小醫(yī)院中量體溫的用品等等,。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具,，體會分享的樂趣,。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處,，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣,。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴,、輪流,、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛好,。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高,。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩,。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強(qiáng),。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽,，培養(yǎng)文秘家園請注明幼兒集體合作意識,。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作,，有集體榮譽(yù)感,。

五、家長工作的再深入

在家園共育的過程中,，我們引導(dǎo)家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識,。通過各種活動,，增進(jìn)家長,、孩子、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,，在互動中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作,。

在進(jìn)行家園對話的過程中,，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動,。

在各種的活動中,，我們的努力得到了我們家長的肯定。學(xué)期期末我們共受到家長表揚(yáng)信10封,，錦旗3面,。

當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺,。各種動作協(xié)調(diào)能力不夠全面,，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)別幼兒的組織語言,，邏輯思維能力還不夠緊密,，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說，給于幼兒機(jī)會去表現(xiàn),。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過這一學(xué)期的發(fā)展,，我們的孩子各方面都有了許多的提高,，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續(xù)努力,。

三月份中班工作總結(jié)篇八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期很快過去了,?；仡欉@一學(xué)期自己的工作真是有喜也有優(yōu)。但是我以“為孩子的身心健康為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，盡心盡責(zé)的工作",。為宗旨。全身新的投入到工作中,，同時(shí)也非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的支持,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、保育方面：

每天我一進(jìn)教室，第一件事就是開窗通風(fēng),。做好毛巾，杯子的消毒工作,。以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作,，在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在進(jìn)行洗漱時(shí)能及時(shí)看好秩序,，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法,。即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手,。在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話,，不挑食,，偏食，針對進(jìn)餐又挑食的孩子給予引導(dǎo),。逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí),，我嚴(yán)格要求幼兒良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,，安靜入睡;在接送方面,，堅(jiān)持做到人卡分離認(rèn)真完成職責(zé)。全心全意為幼兒服務(wù),。孩子的快樂時(shí)對我工作的鼓勵,，家長的滿意是對我工作的肯定。

二,、教育教學(xué)方面

1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師,。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠的對每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情,。

2,、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時(shí),，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。一方面，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況，有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度

三、家長工作

為了更好的和價(jià)漲溝通,，我常常利用家長接從孩子的時(shí)間向家長詢問,，了解幼兒在家的一些情況，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長,，例如;寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,，讓家長鼓勵和表揚(yáng)孩子。哪些方面還需努力,，則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進(jìn),。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等。對雨一天沒來的孩子,，立即打電話進(jìn)行詢問,，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離。

與同事之間友好的相處，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教,，不斷的學(xué)習(xí),，給自己充好電，以積極向上的心態(tài)迎接每天的工作,，愉快的工作,。總之,，面對這么小小的,，可愛的,，純潔的孩子們,，我覺得是一種莫大的幸福。

三月份中班工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的支持和幫助下,，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一,、班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒25人，其中男孩 13人,，女孩12人,，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知的欲望也有了相對增強(qiáng),，對唱歌、跳舞有一定的興趣,，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望,。

二、師德方面：

我熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動,，不遲到不早退 ，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人,。

三、教育教學(xué)方面：

在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。利用每天晨檢的時(shí)間,，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作,，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳,，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三,、家長工作：

一個(gè)班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任,、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地、及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。有時(shí)還向其他老師討教,，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗(yàn),，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個(gè)平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達(dá)到家園共贏。

四,、安全工作：

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下,，無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

五,、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

三月份中班工作總結(jié)篇十

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師,，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作,，日落而不息”,。工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,，現(xiàn)做一簡單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

一,、意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個(gè)簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,。后來一想,，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中。

二,、 加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點(diǎn),，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位

隨著課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個(gè)人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個(gè)幼兒都有動手的機(jī)會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會,、回味的機(jī)會。

課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲,、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化,、感性化,。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動的主體。

四,、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步

我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

本學(xué)期我園又開通了“”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時(shí)了解班級最近的活動，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在“

三月份中班工作總結(jié)篇十一

時(shí)間飛逝,，白鹿過隙，一個(gè)學(xué)期在孩子的歡樂聲中結(jié)束了,，回顧當(dāng)時(shí)的情景,，歷歷在目，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下小結(jié)：

一,、我與孩子

從家長手中接到孩子的時(shí)候,，肩上的擔(dān)子重了，當(dāng)園長把班主任這個(gè)職位給我的時(shí)候,，擔(dān)子更重了,，不好哭的我，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),，當(dāng)慣了雛鳥,，如何做雄鷹呢，心里沒底,，真的很多的擔(dān)心,，擔(dān)心如何和家長接觸，如何和調(diào)皮的孩子溝通,，反反復(fù)復(fù)的問自己能做好嗎?希望不要很糟糕就好,，希望不要有羅嗦的家長就好，希望孩子們多乖乖的就好,，但是生活就是這樣往往你越擔(dān)心什么什么就會圍著你,，剛開始一切好像多不是很順利，從布置教室到接受孩子,，從與孩子的陌生到熟悉,，從孩子的教育與管理等等,，從接受這個(gè)班時(shí),，我就是為孩子服務(wù)的。我與孩子間就這樣開始了,。

二、我自身

開學(xué)的前幾天是布置教室,，對于手腳連鬢的我,，繪畫動手是我的弱項(xiàng),，但是在同事們的幫助下,，一個(gè)下午，把我原本擔(dān)心的大問題解決了,，這給了我很大的信心,，我明白有很多人在幫助我，心里真的暖暖的,，那段時(shí)間楊靜老師金珠老師的幫助真的不是一點(diǎn)點(diǎn),，珠珠教我如何設(shè)計(jì)區(qū)角，如何在區(qū)角中投入孩子興趣的東西,，如何讓區(qū)角中的東西靈活起來,，楊靜老師在教學(xué)方面毫無保留指導(dǎo)，更是讓我如虎添翼,，如何做好家長工作,，如何引導(dǎo)調(diào)皮的，無疑給了我很大的勇氣,，于是邊學(xué)邊做,，邊問邊做，有時(shí)照搬他們的方法,，有時(shí)改編他們的方面,，有時(shí)創(chuàng)新一下自己的方法，慢慢的有點(diǎn)得心應(yīng)手了,，有他們真好,，謝美萍是幸福的。那一刻起,，我告訴自己一定要好學(xué),，好問。

三,、我與班級

自從當(dāng)了班主任以后才知道你不只是你,，你是一個(gè)班級的領(lǐng)頭羊，你得去保護(hù)底下的小羊,，你必須得去引導(dǎo)好他們,，帶領(lǐng)一群單純，無知的孩子讓他們健康的成長,，當(dāng)了班主任以后,，我不再是我,，我是班級里的阿姨，班級里的老師,，孩子們的媽媽,，同一人必須扮演不同的角色。

自從有了中五班,，有了我,，有了許，有了阿姨,，有了孩子,，這就像一個(gè)大家庭，每天的相處,，讓我們從陌生人中聚集了一起,，這是一種緣分，我們間的默契,，同心協(xié)力,，把所有的心思多放在了孩子的身上，這是我們的共同點(diǎn),，也是我們的交點(diǎn),。平時(shí)不發(fā)你我，互相尊重,，相互幫助,，每人心中多有一個(gè)你，這是這個(gè)大家庭的溫暖,。

記得在六一排練期間,，從策劃到排練到演出，我一次次的被大家感動來感動去,，那時(shí)許要去學(xué)校,，但是他不停地出謀劃策，希望在他去學(xué)校之前讓節(jié)目成型,，這樣我就可以輕松點(diǎn),，后來許去了學(xué)校，班級的事情比較多,，又要忙六一,，又要忙比賽，那是真的到了崩潰的邊緣,，演出時(shí)間一天天近了,，心里非常的著急，壓力很大,，那時(shí)劉阿姨說：謝老師,，別急,，我們會支持你的，聽的很窩心,，于是道具的制作,，平時(shí)的管理，包括心情不好時(shí)的勸說,，謝美萍挺過了,，真好，這就是大家庭的溫暖,，我是幸福的,。

四、我與家長

演出那天很忙,，忙的一塌糊涂，化妝,，換衣,，準(zhǔn)備演出節(jié)目的孩子，忙的想哭,，帥帥媽媽不知一次的問謝老師需要幫助嗎,，澤媽媽在前一天聽到我嗓子啞了，為我買了保護(hù)嗓子的藥,，演出結(jié)束后,，家長的反應(yīng)是，謝老師辛苦了,，要好好的保護(hù)嗓子,，你們的節(jié)目不錯，孩子們堅(jiān)持到最后,，很不容易,。

對于本班家長工作方面做的比較到位，記得開學(xué)的第一天,，炎儒媽媽說要退學(xué),，原因是教室太小，澤媽媽希望把孩子換到前一幢,，原因也是教室太小,，但是一個(gè)學(xué)期下來，收獲很多,，得到的是家長的信任,，家長的放心，生活告訴我們,，只要用心付出就會有意想不到的收獲,，就像這一次的電訪中,，很多的家長多問同一個(gè)問題，謝老師你們四人跟班的嗎,，下學(xué)期是否還是你們,，所有的這些就是回報(bào)，就是收獲,，真好,。

五、我與工作

對于工作,，對于孩子,，那是一份責(zé)任，來了這兒,，漸漸地喜歡上了幼教這一份工作,，但是我對工作的理解是，認(rèn)真中有自由,，自由中嚴(yán)格,，嚴(yán)格中有自己，自己中有集體,，孩子告訴我,，不是抓的緊就是抓的多，不是抓的多就是得到多,，不是得到多就是擁有,，工作要腳踏實(shí)地，用心付出,，相互尊重,，互相理解。

三月份中班工作總結(jié)篇十二

悄然回首,，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲,。一學(xué)期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導(dǎo)思想和總體要求,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神》,，從我自身、班級實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真扎實(shí)地開展好班務(wù),、教學(xué)等各項(xiàng)工作。在工作中,，本著以幼兒的健康成長,、養(yǎng)成教育和諧發(fā)展為重點(diǎn)，以幼兒的動手操作,，大膽探索為己任,，以發(fā)展幼兒的想象力,、語言表達(dá)能力、合作精神為導(dǎo)向,，最終促使幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展為目地,。不斷地轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新,，以主動的態(tài)度，飽滿的熱情,，積極進(jìn)取的精神,，較圓滿地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,，與大家分享,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高素質(zhì)

幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理,，嚴(yán)于律己,，始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，提升自己,。

一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，在園黨支部的安排部署下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx屆四種全會精神,，鞏固和深化了八榮八恥的思想精髓,，作好學(xué)習(xí)筆記、寫好心得體會,，并能學(xué)以致用,，高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運(yùn)作,，把思想政治工作與班級工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂,，同落實(shí)，同總結(jié),。在學(xué)習(xí)中做到了“三個(gè)結(jié)合”(學(xué)用結(jié)合,、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個(gè)提高”(思想覺悟和教書育人的本領(lǐng))通過學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的認(rèn)識問題,，進(jìn)一步堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,，增強(qiáng)了干好本職工作的責(zé)任感和使命感,，使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情,，積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中,，全心全意為幼兒，家長服務(wù),。

二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺階。一方面,，我利用一切時(shí)間,，從彈、唱,、說,、畫、跳等方面進(jìn)行加油充電;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)捕捉教育信息，了解教育動態(tài),，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn),，提高自己的教育藝術(shù)。

二,、事事細(xì)心,，處處留心

創(chuàng)設(shè)溫馨的班級環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。

“麻雀雖小,，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此,。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系,，集教師,、幼兒的一切智慧和力量，切實(shí)為幼兒營造一個(gè)寬松,、和諧,、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，促使班級的一切活動井然有序地開展,，主要做了以下幾方面的工作。

1,、營造良好的環(huán)境氛圍,，讓教育充滿活力。

本學(xué)期,，我們面對的是一群來自不同家庭,、不同班級、不同環(huán)境中成長的幼兒,，其中有新入園的幼兒,、也有在園一學(xué)期的幼兒，還有來自其他園所的幼兒,，這給我們的教育帶來了一定的困難,，為此，在開園初,，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手,，多用鼓勵和正面語言，增強(qiáng)幼兒的自信心,。讓幼兒在充滿生機(jī)與活力的氛圍中健康成長,。一方面，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，進(jìn)行了墻面的布置,，設(shè)置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角,。另一方面，積極與家長溝通,，為幼兒提供了豐富的活動材料,，設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動區(qū)。有效地為幼兒提供了一個(gè)開放,、自由,、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時(shí)間的追逐,、打鬧現(xiàn)象,，而且還培養(yǎng)了幼兒的探索、合作意識,，讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境,。

2、健全幼兒活動常規(guī)，讓活動有序化,。

開學(xué)初,，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐,、午休,、午點(diǎn)等一系列活動進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動常規(guī),，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動更加合理、緊湊,、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性,。

3,、認(rèn)真做好兩檢工作，讓活動安全化,。

我堅(jiān)持晨檢和午檢工作不放松,，并把他視為我一天工作中良好的開端。因此,，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間,，認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動情況和當(dāng)天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查,，登記,，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù),，切實(shí)做好幼兒的安全工作,，做到防患于未然。

4,、嚴(yán)格按照園內(nèi)衛(wèi)生保健制度,，做好消毒工作。

重視對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育,，做到“四堅(jiān)持”即堅(jiān)持每周星期一的個(gè)人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查,，堅(jiān)持每月一次玩具消毒，堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒,，堅(jiān)持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育,，徹底杜絕傳染源,，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上,。

5,、實(shí)行值日生輪流制，讓生活自理化,。

在班級管理中,，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求幼兒伸出勤勞的小雙手,，清掃活動場地,，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷,，要求幼兒在家,、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識,。

6,、及時(shí)準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記載,、班務(wù)記載,。

通過點(diǎn)名冊詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況，并堅(jiān)持接送卡制度,，認(rèn)真,、及時(shí)地做好各類記載，加強(qiáng)班級常規(guī)管理,，在管理中求創(chuàng)新,。

7、樹立正確的健康觀念,，關(guān)注,、關(guān)心特殊兒童。

本學(xué)期,，在園長的帶領(lǐng)下,，對本班身體異常、特殊家庭,、多人接送等幼兒簽定了安全責(zé)任書，讓家長和老師進(jìn)一步明確責(zé)任,。特別關(guān)心,、關(guān)注這些孩子的成長。

8,、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機(jī)會,。

在本園舉行的講故事比賽中，我積極準(zhǔn)備，及早著手,，提前訓(xùn)練,，動動員全體幼兒積極參與到活動中來，賽前多次利用一切空閑時(shí)間,，讓幼兒多講,，多練，比賽結(jié)果取得了中班年級組第二名的好成績,。這一成績的取得,，展示了我班積極向上的精神風(fēng)貌，也較好地培養(yǎng)了幼兒競爭合作意識,。

9,、與領(lǐng)班老師通力合作，做好節(jié)目編排和特色活動展示工作,。

本學(xué)期,，根據(jù)保教處活動安排，我們四位老師密切合作,，精心選擇內(nèi)容,，一方面，編排了幼兒喜愛的《我們都是當(dāng)兵的》節(jié)目,，很好地發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,，另一方面，根據(jù)新班幼兒的特點(diǎn),，和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動,，作為我班的特色，深受孩子們的喜愛,。

10,、互通信息，正確實(shí)行激勵性評價(jià)措施,。

我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現(xiàn),，并把幼兒在各項(xiàng)活動中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸,、點(diǎn)頭,、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具,、一顆智慧星,、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子最好的禮物及時(shí)送給他們，喚起了孩子求知的渴望,，為他們營造了一個(gè)民主,、和諧,、愉悅、輕松的育人氛圍,。

三,、創(chuàng)新教學(xué)方法

提升教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

作為教師,，我的中心工作是搞好教學(xué)，如何使自己的教學(xué)有聲有色,，光憑已有的經(jīng)驗(yàn)是不行的,，為此，在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與與間接學(xué)習(xí)書本經(jīng)驗(yàn)雙重形式的指導(dǎo)下,，我大膽進(jìn)行探索,，推陳出新，把幼兒的自主操作,、親身體驗(yàn),、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口,，屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法,，根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法，重視幼兒的智力開發(fā),，個(gè)性培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動中反思,，在反思中成長,，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。

我根據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動中,，動手能力較薄弱這一不足,，首先、我積極采取措施,，充分利用美術(shù)活動時(shí)間和下午游戲時(shí)間,，從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆、用紙,、著色等最基本的習(xí)慣培養(yǎng)和最簡單的圖形入手,，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們對畫畫產(chǎn)生興趣,，然后,，把幼兒的發(fā)散性思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)逐步融入美術(shù)教學(xué)中，拓寬幼兒的視野,，較好地實(shí)現(xiàn)了《新綱》要中所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的目標(biāo),。經(jīng)過我持之以恒的訓(xùn)練，幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步較大,。其次,、我充分利用家長資源，調(diào)動家長的積極性,，讓家長在閑暇之余和孩子一道通過描畫,、觀賞風(fēng)景、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，促使幼兒最大限度地發(fā)展,。

四、家園配合,，

互通信息,，實(shí)現(xiàn)一體化教育。

在教育過程中我積極創(chuàng)造條件,，充分調(diào)動家長參與活動的積極性,，提高育兒質(zhì)量。

(一)切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。

〈1〉堅(jiān)持不懈用晨間接待和孩子離園時(shí)間,，與家長進(jìn)行交流，向家長及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn),，與家長共同探討教育孩子的方法,，期末寫好孩子的成長報(bào)告單向家長匯報(bào)孩子各方面的表現(xiàn)。盡量做到不冷落每一位家長,，微笑服務(wù)家長,。

〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動安排、育兒重點(diǎn),，衛(wèi)生保健等常識外,，根據(jù)部分家長工作性質(zhì)實(shí)行了家長留言和教師帶條，有效地解決了這些家長的后顧之憂,，更好地促進(jìn)了家園之間的交流,。

(二)組織好家長開放日活動，拉近家園距離,。結(jié)合“慶新年,，教學(xué)活動展示”這一時(shí)機(jī)。我們邀請全班幼兒家長參與,，讓他們在我所展示的美術(shù)活動中真真切切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長的快樂,，讓家長朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也充分了解孩子在園的表現(xiàn),，從而更好地引導(dǎo)家長參與到教育孩子的行列中來,切實(shí)提高教育質(zhì)量,。

一份耕耘,，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

三月份中班工作總結(jié)篇十三

“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是有喜有憂,。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想方面

作為一名幼兒園教師，只有反復(fù)的,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階,，我們老師一起學(xué)習(xí)了。提高依法從教的水平,，并認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

二、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,，精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題,，及時(shí)積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計(jì)劃有目的地投放,，并及時(shí)增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個(gè)別差異，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料,。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級園驗(yàn)收,，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻,，無論在進(jìn)行活動時(shí)或是休息時(shí),，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況,。另外,，針對現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的,、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)勇敢,、知錯就改、熱愛勞動,、樂于助人等良好的品質(zhì),。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升,。

四,、家園工作

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們和每個(gè)孩子的家長由陌生人成為了朋友,，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪,、電訪,、晨間時(shí)的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，主動和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑,。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長,。

當(dāng)然在我的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),，多思,、多試，努力把工作做得更好,。

三月份中班工作總結(jié)篇十四

時(shí)光飛逝,，又是一個(gè)月匆匆忙忙離我們遠(yuǎn)去。在這個(gè)月里，我們兩位教師每一天都和小朋友歡樂的生活在一齊,，當(dāng)孩子們每一天早上高高興興來到幼兒園時(shí),，我們的心里有一種說不出的高興與喜悅。九月份對于我們來說是一個(gè)收獲月,，我們班的寶寶在各方面都有了很大的提高,。本學(xué)期有幸和_教師一齊帶可愛的中班孩子，_教師真的是一位很有愛心,、細(xì)心和耐心的教師,，方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的。針對孩子年齡小,，又是剛?cè)雸@,，我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作

一、常規(guī)方面

開學(xué)初,，孩子第一次離開家，都有異常濃厚的依戀情緒,，對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理,，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重,。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣貌,，家長的擔(dān)心和不舍，都會讓我們覺得揪心,，感慨頗多,。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和團(tuán)體生活，對團(tuán)體生活產(chǎn)生安全感,，對教師產(chǎn)生親切感,，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們在平時(shí)常常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子,，讓其他孩子模仿,，對有提高的孩子抱一抱，摸一摸,，笑一笑,，對于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣,，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵,，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足,，讓孩子們感受到教師的關(guān)愛,，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到教師的身上。

在一日的日常活動中我們都以游戲的形式,，游戲的口吻組織,，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。盡量讓他們笑,，讓他們樂!一個(gè)月下來,，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了,，入園情緒有了明顯的提高,。這幫孩子的適應(yīng)過程比我想象的要短很多，開學(xué)幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了,，換來的是小朋友高高興興上幼兒園,，并且很有禮貌的跟教師說早上好!

二、教育教學(xué)方面

在開學(xué)的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)基本能夠按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動了,。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動,。在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動,，玩大型玩具,、唱歌、念兒歌等,，還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍,，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍,，深深吸引了孩子們,，使孩子們感到團(tuán)體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園,。

在教學(xué)活動中還經(jīng)過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》,、念念兒歌《幼兒園里真歡樂》等一系列活動，讓孩子進(jìn)一步感受上幼兒園是件多么歡樂的事,?！妒乱弧方?jīng)過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識。另外__的那套教材我們也是按照計(jì)劃上課的,，我發(fā)現(xiàn)那里有很多的資料都是很貼近幼兒生活,，幼兒很有興趣的。英語方面,，在正常開展教學(xué)用書中的資料外,，還在每節(jié)課中著重訓(xùn)練英語課堂用語，英語律動,。并把學(xué)到的英語用到日常生活中來!

三,、在衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),，如：幫忙幼兒獨(dú)立吃飯，獨(dú)立入廁,，獨(dú)立穿脫鞋子,，衣服等生活自理本事，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣,，培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水,，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒,，及時(shí)更換衣服，以防感冒,，對體弱多病的

幼兒給予異常照顧,。教師每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒犯病工作，減少細(xì)菌滋生等等,。

四、安全方面

我們除正常開展每周兩節(jié)的安全教育課外,，我們在進(jìn)行每一項(xiàng)常規(guī)活動都會對幼兒提出注意安全的要求,。并進(jìn)行隨機(jī)教育。本月基本沒發(fā)生任何安全問題,，在以后的工作中我們會繼續(xù)把安全工作放在首位,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的安全隱患。做好安全工作,。

班級事務(wù)忙碌煩瑣,，我們做了很多的工作，孩子們的點(diǎn)滴提高凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結(jié)和反思,。我們的工作還有很多需要改善的方面，比如：三位新小朋友的適應(yīng)問題,，如常規(guī),、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對個(gè)別幼兒的行為特點(diǎn)予以重點(diǎn)幫忙與指導(dǎo),。鞏固班級常規(guī),。我還需在教育方法,、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新，吸取同事的經(jīng)驗(yàn)和提議,，為促進(jìn)幼兒個(gè)個(gè)全面發(fā)展做出努力!在那里要多謝_教師開學(xué)以來對我們班的所有幫忙和良好的提議,。

也多謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的幫忙。這學(xué)期擔(dān)任中班的班主任,，對我來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性,，我想我會在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足之處，爭取把各項(xiàng)工作做的更好,。

三月份中班工作總結(jié)篇十五

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走?

作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使我們在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對我們的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念面對發(fā)展的時(shí)代,，面對變化的孩子，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

通過本年幼兒園教師繼教培訓(xùn)，使我們更進(jìn)一步了解和掌握了新的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我園通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的總結(jié)：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容嗎，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲?yàn)榛净顒釉⒔逃诟黜?xiàng)活動中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們，使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

二、常規(guī)工作常抓不懈

1,、繼續(xù)開展讀書活動,。采取通讀、選讀,、摘錄讀等形式,，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合,，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容,，開展讀書活動，要求教師每人每年記讀書筆記,，并撰寫讀書心得,。

2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課,，每一節(jié)課后都要寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新,。

3,、教師要積極參加各種教研活動，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),，并作好記錄,，寫好心得。

4,、教師要積極按時(shí)參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好記錄，完成各種任務(wù),。

三,、工作中存在的問題和不足

1、對教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入,，掌握的知識面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

2、幼兒園對老師的培訓(xùn)還要更廣泛,，同時(shí)對教師的培訓(xùn)工作還不夠重視,。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),，確保培訓(xùn)師資力量,。

4,、檔案、資料的收集和管理需要更加的科學(xué)與規(guī)范,。

20__教師繼教培訓(xùn)即將結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。一份耕耘一份收獲,，學(xué)習(xí)期間在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我們有了長足的進(jìn)步,。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使我們感到自己有了深一層次的提高，使我們更加如饑似渴的追求新知識的攝入,，為我們今后的教學(xué)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

三月份中班工作總結(jié)篇十六

實(shí)驗(yàn)班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)游戲生活過去了，在這一段時(shí)間里,，我們班四位老師以的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契,，安全,、有效地完成了保教任務(wù)。我們和孩子們協(xié)同家長朋友們在一起,，其樂融融,，像個(gè)大家庭，愉快的度過了國慶,、中秋,、元旦、圣誕等節(jié)日,。同時(shí),，按照《綱要》要求,，完善了幼兒一日活動各個(gè)環(huán)節(jié),，豐富了幼兒的活動環(huán)境。在此,，我對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),，以使下階段的工作得到更多啟發(fā)和提高,。

1.按照瑞吉?dú)W教育的要求為幼兒創(chuàng)造的活動環(huán)境

新綱要明確指出，“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。這也是瑞吉?dú)W教育所倡導(dǎo)的,。班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場所,，我們也深知環(huán)境對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此,，我們在學(xué)習(xí)其他幼兒園的經(jīng)驗(yàn),，精讀理論專著之后，創(chuàng)設(shè)了開放性的游戲環(huán)境,，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境,，既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對幼兒來說是開放的,。二是開放的心理環(huán)境,。在瑞吉?dú)W的教育理念中，非常強(qiáng)調(diào)各種關(guān)系的維護(hù),，活動中的同伴關(guān)系,、師生關(guān)系是平等的、互動的,、和諧的,，人際關(guān)系是開放的，其中也包含教師與家長之間的關(guān)系,。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)注意以幼兒為主,，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,，并鼓勵幼兒動口,、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。如：我班走廊“我是全勤好寶寶”,、“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣”兩個(gè)欄目,，就是由家長和幼兒參與的,，激勵孩子進(jìn)步的，且深受家長,、孩子喜愛的“會說話的墻”,。

我們實(shí)驗(yàn)班的另一個(gè)特點(diǎn)就是用藝術(shù)解讀、釋放幼兒思維、情感,。而且我們班幼兒對繪畫,、做手工的興趣也很大，為此,，我們?yōu)楹⒆觽冎朴喠死L本,、開辟出自由墻、展示墻,，讓孩子們在活動后還能欣賞自己和伙伴們的作品,，這一做法不但孩子們喜歡，家長更認(rèn)可,。

我們班最重要的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，就屬創(chuàng)設(shè)與項(xiàng)目課程相適應(yīng)的環(huán)境了。本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩個(gè)項(xiàng)目課程――“秋葉”和“高高興興過新年”,。為給孩子們創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境,，我們幾位老師心往一處想、勁兒往一處使,，從墻壁到窗臺再到房頂空間,，都做到了與主題相適應(yīng)，孩子們身在其中非?？鞓?，得到了較好的發(fā)展。

2.穩(wěn)定孩子抓班級常規(guī)

雖然有了園領(lǐng)導(dǎo)和我們班老師共同創(chuàng)造的良好的育人環(huán)境,，但是沒有好的常規(guī)教育,，對孩子的成長是不利的。我們班是一個(gè)新中班,，孩子大都是沒入過幼兒園的,，而且大都是在家中溺愛成性的。開始的時(shí)候,，我們老師每天的嗓子是啞的,、腰是酸的，等孩子們認(rèn)可了我們,，不哭了,，卻一個(gè)個(gè)都變成了小老虎，厲害的了不得,，什么都不怕,，什么都敢做，都顯現(xiàn)出了較強(qiáng)自我意識,，每天班里被弄的都像剛打過仗的一樣,，存在很大的安全隱患,。我知道這是我們該抓常規(guī)教育的時(shí)候了。我們通過言傳身教,，專欄、故事,、音樂等各種手段對孩子進(jìn)行教育,、熏陶，一段時(shí)間下來,，我們的孩子做什么事情都井井有條了,，聽到什么音樂就知道做什么事情了，已經(jīng)能夠做到在生活,、學(xué)習(xí)中,，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和關(guān)愛他人,。我們由衷的感到欣慰,。

3.搞好教育教學(xué)活動

1)良好的工作態(tài)度

我們在做每一個(gè)項(xiàng)目課程時(shí)都抱以認(rèn)真的態(tài)度，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到組織活動再到遠(yuǎn)足參訪,，我們幾位老師都履行先開會商量,，請示領(lǐng)導(dǎo)、請教有經(jīng)驗(yàn)的老師之后才去實(shí)施,。一旦確立了目標(biāo)幾位老師就不記時(shí)間,、忘我的工作，直到工作完成,。例如10月14日黃英霞老師中午值班,，下午加班弄“我是全勤好寶寶”專欄，直到弄完才下班;10月24日王芹老師中午值班,，下午打印孩子的生日照片,，直到晚上和其他老師一起下班;10月28日中午劉老師和我，抽孩子中午午休時(shí)間裝飾活動室房頂,，等等等等,，很多個(gè)日日夜夜，我們很晚才回家,，周末加班弄資料,，深夜起床找圖片?？傊?，班里換環(huán)境、換欄目,、運(yùn)動會,、弄繪本，只要有活動，我們都可以不回家,、或晚回家,，因?yàn)槲覀儽舜硕济靼祝挥凶约憾嘧鲆稽c(diǎn),，其他老師就會多休息一會,，班級工作才會更好一點(diǎn)，孩子才會得到更好的發(fā)展,。我們原則上有分工,，但遇到大事活動，對外開放,，我們從不分你我,，都是為了孩子們，同是為了幼兒園,、班集體,。運(yùn)動會我們共同出謀劃策;開放日我們同心協(xié)力;黃老師、劉老師公開課比賽,，我和王老師為他們指導(dǎo)教案,，傾聽她們的講課，為她們提出忠肯的建議,。而黃老師和劉老師也全力發(fā)揮她們大學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)勢,，每月按時(shí)出版我們的月刊《小腳丫》，刊物深受家長的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

2)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

我們積極配合幼兒園各項(xiàng)工作,，運(yùn)動會上我班的《我來學(xué)姚明》、元旦聯(lián)歡會的舞蹈《去郊游》,，以及對家長的半日開放活動,，都受到了家長的好評。本學(xué)期我們還為龐__,、王__兩位小朋友開了生日會,，從會場的布置、活動的環(huán)節(jié)以及具體小活動在什么時(shí)間,、地點(diǎn)進(jìn)行,，我們都進(jìn)行了認(rèn)真計(jì)劃，并把制定的計(jì)劃書,，提供給家長,，最后確定執(zhí)行方案。此外,，我們?yōu)槊课挥變褐谱髁艘槐緯D―《詩情葉意》,，書中通過詩歌,、照片及樹葉標(biāo)本，記錄了孩子在進(jìn)行項(xiàng)目課程“秋葉”過程中的新奇和快樂,。

在活上,，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識,，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù),，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。為此,，我們班把每周五下午定為自理能力活動時(shí)間，適時(shí)開展一些扣子,、系鞋帶一類的活動,，孩子們都興趣盎然，同時(shí)也提高了能力,。

另外,，我們很注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)，孩子們每一點(diǎn)的進(jìn)步是我們高興的事情,。劉靜如是一個(gè)每天哭哭啼啼的小姑娘,，來園時(shí)不能參加幼兒園任何活動，經(jīng)過我們共同的努力,，小可可不但做到正常參加活動,，而且能和小朋友主動交往、游戲,，還能幫老師收拾桌椅呢,，這讓我們感到非常欣慰。為此,，我們寫了一篇個(gè)案《可可的愿望》,，發(fā)表在_網(wǎng)上，為可可的成長做了一段真實(shí)的記錄,。

4.注重家長工作

幼兒在幼兒園的進(jìn)步和發(fā)展不只是我們老師的心血,，與家長支持配合密不可分。最初我們通過《家園聯(lián)系冊》進(jìn)行交流的較多,，后來,，和家長熟悉了，就采用早,、晚間的簡短談話進(jìn)行交流,，為此，我們制定了《家園交流表》,，每天和兩位家長有目標(biāo),、有針對性的就孩子的發(fā)展進(jìn)行交流,。我們非常珍惜這個(gè)時(shí)間，有時(shí)會在前一天就計(jì)劃好,，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題,。有些家長因工作忙，不能與我們見面,，我們就主動在晚上給家長打電話,，做到家園互通,。這些做法也同樣得到了家長的認(rèn)可和好評。而我們每進(jìn)行一個(gè)活動，也會得到家長的積極配合,。如圣誕節(jié)，丁丁的媽媽買來一棵一米八的圣誕樹;浩浩的媽媽買了二十多頂圣誕帽,，所有的家長都買來了圣誕禮物,，掛在了我們的圣誕樹上，讓孩子們度過了一個(gè)美好,、難忘的圣誕節(jié),。家長對我們工作的支持和幫助，我們表示由衷的感謝,。

5.確定今后努力方向

在未來工作中,，我將和我班幾位老師一起做好以下工作：

1)繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)培養(yǎng)，要經(jīng)常分析幼兒――特別是調(diào)皮的孩子,，能力弱的孩子,，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2)培養(yǎng)孩子閱讀,、傾聽,、交往、謙讓等好習(xí)慣,，為孩子將來的發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3)加強(qiáng)戶外體育活動鍛煉，發(fā)展幼兒的動作,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

4)多研究、多思考,，虛心學(xué)習(xí),，積極參加教科研活動，密切配合幼兒園,，與領(lǐng)導(dǎo),、同事共同努力，為我園明年?duì)巹?chuàng)省十佳幼兒園而努力,。

三月份中班工作總結(jié)篇十七

時(shí)光飛逝,，本學(xué)期對于幼兒園的每一個(gè)教職工來說,，是緊張與繁忙的，在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時(shí)候,，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束,。細(xì)細(xì)的回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長,，我們感到付出的快樂;看到家長們的理解和支持,，我們感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,，我們領(lǐng)略到真誠和愜意;我們從心底的發(fā)出：工作著,，是幸福的;能擁有這樣一個(gè)愛的集體，是幸運(yùn)的!本學(xué)期,，有x,，我，劉老師承擔(dān)大六班的保教工作,，在x的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)她R心協(xié)力,，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一：加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性是搞好班務(wù)工作的前提。在學(xué)期開學(xué)時(shí)園務(wù)計(jì)劃部署后,，x經(jīng)過精心考慮,，如何結(jié)合本班組實(shí)際情況去完成任務(wù)，及時(shí)召開班務(wù)會和我們在一起商討,，制定了集體的實(shí)施計(jì)劃,，使班組成員每個(gè)人都心中有數(shù)，職責(zé)明確;然后,，還經(jīng)常通過每周一次的班務(wù)會和各種臨時(shí)性的交流會,，協(xié)調(diào)班組中三個(gè)人的工作。這使我們也工作起來任務(wù)明確,，有條有理,，感到得心應(yīng)手。

二：自由組合的班級體成員配合默契,，工作有效率,。俗話說“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，工作的相互配合是非常重要的,，人無完人,，彼此之間取長補(bǔ)短，沒有解決不了的難題,，也沒有干不好的工作,。作為班級的領(lǐng)頭羊,，x工作經(jīng)驗(yàn)豐富，事事身先士卒,，處處發(fā)揮模范帶頭作用,。對我們兩個(gè)小字輩，關(guān)愛有加,。讓我們覺得工作有無限的動力和樂趣,。作為一名配班老師，我能積極為班級出謀劃策,，充分發(fā)揮自己的特長,。在今年的幼兒園“六一”大慶中，我排練的舞蹈《我愛老師的目光》,，題材新穎,，主題鮮明，音樂優(yōu)美,，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動了在場的每一個(gè)觀眾,，前來觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵美麗的鮮花。此節(jié)目深受大家好評,。我班的劉老師雖然年輕,，但她虛心好學(xué)，除了參加每周的保育員培訓(xùn)以外,，還閱讀有關(guān)的幼兒教育書籍,。發(fā)現(xiàn)問題敢于面對、解決,，做到不等,、不靠!敢于主動和家長交流幼兒的情況。x也給她提供獨(dú)立帶班的機(jī)會,，鍛煉如何組織幼兒活動的能力,。她在平時(shí)的保育工作中也能隨機(jī)地滲透知識給幼兒。教育教學(xué)上也獲得了很大提高,。

三：創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,，建立溫馨班級。幼兒教育從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)造,。由于幼兒的年齡特點(diǎn),，他們更需要在平等互助，相互尊重,，相互信任的環(huán)境中生活,。這樣的環(huán)境會使他們感到安全，溫暖,，寬松和愉快,。只有這樣,，幼兒才能積極主動地活動與學(xué)習(xí)，探索與創(chuàng)造,。因此,，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境。

1.善于觀察幼兒,，特別是觀察幼兒的情緒,，精神，臉色,，習(xí)慣等,，并善于捕捉孩子的變化。我們通常利用晨檢,，對幼兒“一看,，二問，三摸”,，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài),，如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的，就要弄清原因,，對癥下藥;如果發(fā)現(xiàn)精神不振的,，就作為重點(diǎn)對象，跟蹤觀察,，給予情感和生活上的特殊關(guān)照,。孩子的情感是非常脆弱的,，教師不同的話語,，會取得不同的教育效果。所以教師要學(xué)會教育的藝術(shù),，要善于捕捉孩子的變化,，做到既不傷害孩子，又能通過教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展,。

2.一日活動要深深吸引幼兒,。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^精心設(shè)計(jì)安排，總是把每日活動組織的豐富,，有趣,，和諧，有序,，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣,。

3.在幼兒面前，教師樹立的是威信,，而不是威嚴(yán),，要幫助幼兒獲得能力,。教師威信的樹立靠的是自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我們在處理幼兒問題時(shí),，大多采用正面教育和方法,。只有這樣，教師在幼兒面前才更有威信,，幼兒才更愿聽你的,。相反，如果采取斥責(zé),，懲罰,，譏諷，冷漠的方法會造成幼兒的抵觸情緒,，更會造成幼兒精神上的創(chuàng)傷,。

4.善于從孩子的角度去分析，理解每個(gè)幼兒,，做他們的知心朋友,。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗟暮⒆觽€(gè)個(gè)喜歡上幼兒園,，喜歡大六班這個(gè)溫馨的班集體,。

四：狠抓特色教學(xué)，爭創(chuàng)閱讀示范班,。

一位名人曾說過“閱讀是一種終身教育的好方法,，孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，勝過一臺計(jì)算機(jī),，勝過級的大學(xué)文憑,，熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身,?！倍遥覉@正在嘗試的探究課程也對幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求,，需要孩子們自己學(xué)會尋求有關(guān)資料和答案,。有關(guān)研究指出，3-8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期,。因此,，本學(xué)期我們班繼續(xù)把閱讀作為特色教育，常抓不懈,，使閱讀活動不斷深入,。

具體措施如下：1、營造良好的班級氛圍，讓書成為孩子們的好朋友,。首先,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上挑選自己喜歡的圖書閱讀;我們還開辦了圖書借閱證,，一星期對幼兒開放一次,，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀;另外，我們的特色活動得到了家長的配合與支持,，孩子們經(jīng)常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書店,，買自己愛看的書;這樣，通過園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶,，使幼兒深切的體會到：“書是我們的好朋友”!

2,、開展具體指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒興趣,。我們在開展閱讀活動中特別注重幼兒的主動學(xué)習(xí),。孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內(nèi)容，而且可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造,。因?yàn)槲覀兊拈喿x活動為他們提供了運(yùn)用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,，這樣的活動不僅調(diào)動了幼兒個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，小組交流的形式同時(shí)體現(xiàn)了群體的合作力量,。其中,，教師只是一位合作者，活動的形式很開放,。孩子在自我選擇,，自我學(xué)習(xí)，自我表達(dá)中獲得發(fā)展,。另外,，孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環(huán)畫，由爸爸媽媽幫助配上文字,。自己經(jīng)常拿出來翻閱,。所以,，這樣的閱讀教育活動給幼兒帶來的不僅是語言上的培養(yǎng),，對幼兒的認(rèn)知，情感,，人際溝通等素質(zhì)的提高是全方位的,。

3、實(shí)行圖書分類,，不斷填充圖書量,。在我們班，除了幼兒園訂購的《看圖講述》，《幼兒畫報(bào)》《娃娃樂園》等幼兒圖書外,，其他各類圖書大多來自幼兒,，有故事，古詩,，童話,，人物傳記，科學(xué)博覽,，十萬個(gè)為什么,，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話,，謎語,，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面,。

4,、回收廢舊圖書，培養(yǎng)愛惜書本的習(xí)慣,。

5,、充分利用圖書，為探究活動做準(zhǔn)備,。在活動區(qū)里,，他們經(jīng)常圍在一起捧著書本看著，猜著,，說著,，自己去讀懂圖書。在這樣的閱讀活動中,，孩子們有的能看懂,，讀懂，也有的靠猜測,，但孩子們的閱讀體驗(yàn)卻是真實(shí)的,，主動建構(gòu)的，因而對孩子而言,，就有價(jià)值,。另外，在我們班,，閱讀成為孩子們每天必不可少的活動,，如果哪天老師忽略了，他們總會忍不住的問：“老師,，今天還沒有上閱讀呢?”每次玩識字游戲,，孩子們會爆發(fā)出歡呼聲,，在游戲中，他們興趣盎然,，百玩不厭,。

通過又一學(xué)期的深入開展，我班幼兒發(fā)生了喜人的變化：1.學(xué)習(xí)積極性高漲,，求知欲旺盛,，愛問字的現(xiàn)象特別普遍。孩子們問老師,，孩子之間互相問字,。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會后，就會露出自豪與自信的神情,。班里出現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱潮,，幼兒想學(xué)，愛學(xué),，積極參與的主動性大大增強(qiáng)了,。

2.口語表達(dá)能力有較突出的進(jìn)步，孩子們用詞比過去豐富了,。凡是在課文中出現(xiàn)過的詞語,，能經(jīng)常使用;原來不愛講話，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了;原來口語發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講述他讀的故事書;本學(xué)期,，學(xué)前教育專家梁音來我園針對“閱讀課題”進(jìn)行指導(dǎo),，我班的孩子配合城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課，孩子們在活動中有出色的表現(xiàn),，當(dāng)孩子們用字組詞,，和用詞說一句話時(shí)，他們的回答是如此的豐富,，有一個(gè)孩子用“碧綠”說一句話時(shí),，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩句。在座的聽課老師都嘖嘖稱贊,，他們看完孩子們整個(gè)活動的表現(xiàn),，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣!就是不一樣!”這不正是我們閱讀課題探索實(shí)踐結(jié)果的展示，也是對我們和孩子們的評價(jià)嗎,。

3.注意力有了很大發(fā)展,。在聽讀過程中，幼兒的注意力與記憶,，聽覺,，與視覺逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于幼兒形成傾聽,，注意看，認(rèn)真讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣。

4.閱讀能力有了明顯的提高,。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍,，看圖講述，有的甚至能閱讀單一的文字書籍,。由此我們可以看出：閱讀活動的開展豐富了幼兒的精神生活,，使其提前進(jìn)入書面閱讀世界，豐富了詞匯,，擴(kuò)大了視野,，鍛煉了口語，極大的發(fā)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)能力,。這種準(zhǔn)備學(xué)習(xí)將會使正軌的學(xué)習(xí)由難變易,，是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的有效途徑。

五,、保育工作：保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合保育工作一直是我們的工作重點(diǎn),。本學(xué)期仍不例外。具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求,。

1,、總結(jié)和發(fā)揚(yáng)預(yù)防“非典”的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高保育工作意識和質(zhì)量,。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手,、多喝水、多運(yùn)動,。,，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通,。

2,、提高安全意識，清除安全感隱患,，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸安全知識，利用班會培養(yǎng)幼兒的安全意識,。再次認(rèn)識安全門,、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動中更加要提高安全意識,，活動之前堅(jiān)持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時(shí)清除,。

3.嚴(yán)把食物關(guān),，在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及安全,，做到細(xì)心負(fù)責(zé)，認(rèn)真填寫安全記錄及食品檢查記錄,。

4,、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞,，不浪費(fèi)每一個(gè)教育鍥機(jī),，讓孩子通過自己動手服務(wù)得到心智的提高。

5,、做好幼兒衣物的管理工作,。做到不遺失、不錯穿衣物,。

6,、對特殊幼兒要有特殊照顧，如湯詩堯,，李經(jīng)念小朋友身體較弱,，天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠,，何楚凡小朋友屬于過敏體質(zhì),，蝦米等食物不能吃。

7,、歷行節(jié)約,，杜絕浪費(fèi)，管理好班級財(cái)產(chǎn)和生活必需品,，堅(jiān)決不浪費(fèi),，爭當(dāng)節(jié)約班級。

8,、確保體檢達(dá)標(biāo)率,。本學(xué)期幼兒預(yù)防接種率大93.1%，血色素合格率98%,，幼兒體重達(dá)均值72%,，身高達(dá)均值67.4%

六、家長工作：主動熱情接待,，解決后顧之憂在我們真誠的工作下,，家長對我班教師的工作給予了很高的評價(jià)。這是對我們的鼓勵!家長既然將孩子交給了我們,，我們就要給家長一個(gè)“放心”的承諾,，這是我們不變的目標(biāo)。

(1)照顧和教育好每一名幼兒,。孩子的進(jìn)步對家長是最有說服力的,，孩子帶好了,，就容易取得家長的理解與配合。通過生活記錄,、面談,、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況,。使家長與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn),，共同進(jìn)行教育效果。

(2)有原則地對待每一個(gè)家長,，報(bào)喜亦報(bào)憂,。向家長如實(shí)反映孩子在園情況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步,，對于行為習(xí)慣不太好的幼兒,，也用委婉的語氣如實(shí)向家長反映，以便統(tǒng)一教育觀點(diǎn),，讓孩子形好的習(xí)慣,。

(3)向家長介紹我們的工作。利用接送日,、開放日向家長介紹我們的工作流程,，介紹我們是怎樣照顧、教育他們的孩子的,。讓家長對我們的工作有個(gè)整體的認(rèn)識,，以取得家長的支持和信任。

(4)充分利用短信服務(wù)功能,，拉近和家長的距離,，讓家長體會到老師對孩子無時(shí)不在的關(guān)注和鼓勵。

(5)充分發(fā)揮幼兒班會的作用,，在班會上交給孩子與家人互動的任務(wù),，通過孩子讓家長更深入地了解我們的工作。每次班會交孩子一個(gè)任務(wù),，如要求孩子回家教育家人安全知識(防火,、逃生、食物,、危險(xiǎn)物品等),、健康生活小常識(提醒家人該剪指甲了、開空調(diào)時(shí)在空調(diào)下放一盆水等),、爭當(dāng)媽媽的好助手(鼓勵孩子在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)活,，每周堅(jiān)持做一件，回園時(shí)與家長反饋,，表揚(yáng)做得好的幼兒以鼓勵其他幼兒),、做文明寶貝(對于在家講禮貌的幼兒,，請家長寫上“文明寶貝”的字樣給孩子帶回園)等等。

(6)熱情邀請家長參加我們的親子活動,，如開放日,、春游、慶六一,，畢業(yè)典禮等,。我們總是想家長之所想，考慮家長之所需,，盡我們的能力解決家長的后顧之憂,。家長是孩子的第一任教師，在孩子的成長過程中,，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的,。做好家長工作，就是更好地利用了家庭教育資源;密切家園聯(lián)系,，也就是讓我們密切了與準(zhǔn)家長的聯(lián)系,。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，在今后的工作中要再接再勵，使班級管理工作的水平躍上新的臺階,。我們深知：下一學(xué)期,，我們將有更艱巨的任務(wù)：迎接省級示范幼兒園的評估和檢查，我們將以更飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作,，為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力,。

三月份中班工作總結(jié)篇十八

一、教育工作方面：

結(jié)合新的教材《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,，通過各個(gè)月的主題活動教育小孩各方面的發(fā)展能力,。.鼓勵幼兒.主動與新同伴交朋友，積極參加活動,，并培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神,，也要懂得尊重、關(guān)心別人,。讓他們擁有積極愉悅的情緒情感,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)控制自己的情緒，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒,，發(fā)展情緒智商,，從而做到與人和諧相處。發(fā)展幼兒的想象能力，鼓勵他們充分發(fā)揮觀察能力,、想象能力,，用自己的語言來創(chuàng)編故事，我們給以充分的肯定和贊揚(yáng),，使他們建立自信,，更積極地學(xué)習(xí)和成長。在安全教育方面,，通過各個(gè)環(huán)境布置和一些安全標(biāo)志,、日常生活.等等方面培養(yǎng)他們的安全意識，在家要注意家居安全,，學(xué)會保護(hù)自己和家人,。在外面要遵守交通規(guī)則,，通過角色的扮演讓孩子了解乘車的禮儀和守則,。

二、德育工作方面：

很多人都說,，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了,。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子,，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長和朋友們的心,。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友,，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育,。

班里來了個(gè)新生,，是被別的幼兒園退學(xué)的小孩。剛進(jìn)我們班的時(shí)候媽媽就說了,，他會動手打小朋友,，從而在那個(gè)幼兒園被退學(xué)的,。我一聽到“被退學(xué)”這個(gè)詞我就心理、里很難受了,，他才這么小,，就因?yàn)樾『⒆哟虼蚣艿脑虮煌藢W(xué)了，他會多傷心呀!他心里肯定會留下陰影的,。從這刻此我就決定要多一些照顧他,。在班上的第一天，發(fā)現(xiàn)他不單單只是會打人,，平時(shí)的日常行為規(guī)則非常的差,，喜歡我行我素，上課的時(shí)間也會離開位置走到窗邊看外面,，午飯的時(shí)候,，吃飯很臟，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的,，午睡起來還會鬧脾氣,，一直哭，而且還動手打老師,，別的小朋友叫他不要哭,，他也去打他們。我們從新教他怎么吃飯,，日常行為規(guī)則,，教他禮貌用語，要學(xué)會道歉,，但不能像他以前的老師那樣對他兇,，每天都溫柔耐心地去教他，而且一抓到空余的時(shí)間就跟他聊天,，親親他?，F(xiàn)在他各方面都進(jìn)步了很多。我每天不單單是親他一個(gè)小孩,，班上所有的小朋友都要親一下,，早上入園的時(shí)候要親親他們，晚上放學(xué)的時(shí)候也要親親他們,。平時(shí)也用親親他們的鼓勵方法,。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識和支持。許多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。因此，我們主動和家長們溝通,，詳細(xì)介紹,。同時(shí)我們對所有家長介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地,、多利用早,、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個(gè)別幼兒打電話,、家長半日活動開放活動,、家訪)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí),，生活,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好,。

三月份中班工作總結(jié)篇十九

又一個(gè)學(xué)期過去了，讓所有人都盼望的寒假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,，我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人,，看到這些,，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的潛力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒持續(xù)良好的常規(guī)：在入廁,、喝水、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問題等,。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯,，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友,，剛來時(shí)影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的群眾生活,。生活中,，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了,，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候,，總是有很多小朋友自我約束潛力不高,，有搶話、吵架,、打架的現(xiàn)象,。我們想了好多辦法，但是效果不太好,。這是我們就應(yīng)要重視的問題,。

二、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子,，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù),。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們,、教育他們,，使幼兒的自理潛力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式,。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高,。在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式，多途徑地開展家園工作,。透過電話,、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊狀況及時(shí)和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了必須進(jìn)步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。

三,、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的.首位”,。我們透過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒明白什么是安全,，什么是危險(xiǎn),，什么事情能夠做，什么事情不能夠做等等,。讓幼兒從小有安全意識,，并且明白如何預(yù)防不安全事件。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí),，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他明白這樣做會很危險(xiǎn),。

幼兒園里無小事，安全職責(zé)重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

四,、家長工作

一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,，自理潛力較差,，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長構(gòu)成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的,。我就透過家長園地,、及孩子入園、離園的時(shí)間將必須的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。透過家長來園接送孩子的時(shí)間,，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園狀況，有的家長十分留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),，并向我提出一些問題?作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，爭取給家長最滿意的回報(bào)。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享透過這個(gè)平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求到達(dá)家園共贏,。

五、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作,，我盡心盡力去完成,。在取得成績的同時(shí)，我們也看到了不足之處,，如:在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，還有聽之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!

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__年1月10日