計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇一

一,、 培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求,，正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力,，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

2,、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題,，解決新課程實施過程中的實際問題,，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平,。

3,、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,、學(xué)習(xí)的途徑與方法，使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求,，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。

4,、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點,，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師和先進(jìn)事跡,。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、教師職業(yè)道德教育培訓(xùn),。

2,、新課改通識性、學(xué)科性培訓(xùn),。

3,、教師職業(yè)技能培訓(xùn)。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

5,、到我縣市級示范學(xué)校觀摩教學(xué)工作，與長期工作在鄉(xiāng)村小學(xué)的優(yōu)秀老教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀年青教師交流,。

6,、請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟發(fā)展的形勢。

三,、培訓(xùn)時間：

每學(xué)年結(jié)束前,，安排五天的集中培訓(xùn),。

四,、培訓(xùn)方式：

①采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān),，力求將教師面授,、自主學(xué)習(xí),、分組研討,、教學(xué)觀摩,、課題研究,、觀點報告有機融合,，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負(fù)責(zé)，教師進(jìn)修校指導(dǎo),，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進(jìn)行培訓(xùn)，又要強調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè),，強調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究,，逐步感悟和消化新的理論,，形成新的教育觀念和教育行為。

②采用理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式,。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓(xùn)就可以完全解決的,，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復(fù)雜,、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。因此,，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo),，督促特崗教師做好讀書筆記,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，同時，要加強實踐的操作,，提高計算機應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力,。

③初中特崗教師和小學(xué)特崗教師分開按計劃分期,、分批、分課程,、分學(xué)科培訓(xùn),。

五,、建立特崗教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)檔案：

1,、教師進(jìn)修校要專門建立特崗教師參加培訓(xùn)和教研活動的檔案。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長的過程,。為教體局提供特崗教師業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平的實際情況。

2,、特崗教師的所在學(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真記載特崗教師的師德師風(fēng),、教學(xué)成績等工作情況。要關(guān)心特崗教師,，愛護(hù)特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時向教體局匯報,。

六,、培訓(xùn)要求：

1,、教師進(jìn)修校要制定好切合特崗教師實際的課程培訓(xùn)計劃，報教育主管部門批準(zhǔn),。加強對特崗教師的培訓(xùn)管理,，認(rèn)真抓好培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)使特崗教師在師德師風(fēng),、業(yè)務(wù)水平有較大的提高,。

2,、各中小學(xué)要積極支持特崗教師參加學(xué)習(xí)，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加培訓(xùn),。

3,、特崗教師自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真參加培訓(xùn)，不無故缺課,，按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容,。

4、特崗教師要樹立終身教育觀,，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢,，學(xué)習(xí)和吸收新知識,、新理論和新方法,。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇二

根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)〈貴州省20xx年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃招聘辦法〉的通知》(黔教師發(fā)[20xx]111號)文件要求，為了讓20xx年特崗教師和縣新增小學(xué)教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作,，提高其履行崗位職責(zé)的能力,，現(xiàn)結(jié)合我縣實際,，特制定本方案。

一,、培訓(xùn)內(nèi)容及目的：

1、培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng),、教育法律法規(guī),、教育教學(xué)常規(guī),、學(xué)校安全管理工作、學(xué)生管理,、新課程改革等,。

2,、培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使特崗教師和縣新增教師樹立教書育人的觀念,，具備良好的職業(yè)道德素質(zhì),，掌握教育教學(xué)的基本技能和方法。

二,、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)教師及科目

1、培訓(xùn)方式：以專題講座,、案例分析,、座談研討等形式集中培訓(xùn),。

2,、培訓(xùn)教師及科目：

張庭書 中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)

曾家祥 教育法律法規(guī)

張升發(fā) 教育教學(xué)常規(guī)

龔紅梅 學(xué)校安全管理工作

蔣 勇 學(xué)生管理

楊 鵑 新課程改革

三,、培訓(xùn)經(jīng)費

參培學(xué)員往返差旅費由本人自行解決，食宿自理,，培訓(xùn)結(jié)束后給每位學(xué)員發(fā)100元生活補助費(縣新增小學(xué)教師110人除外),。

四、培訓(xùn)工作的管理和要求

1,、各特崗教師和縣新增小學(xué)教師必須按時參加培訓(xùn),。

2、參加培訓(xùn)人員不準(zhǔn)請假,，培訓(xùn)前按時報到,，培訓(xùn)中嚴(yán)禁遲到,、早退,、曠課,。

3,、凡不參加培訓(xùn)或不交個人培訓(xùn)總結(jié)者，不得領(lǐng)取生活補助費及辦理培訓(xùn)合格證,。

4,、培訓(xùn)期間,，各參訓(xùn)人員必須遵守培訓(xùn)的規(guī)章制度,，愛護(hù)教學(xué)設(shè)施及環(huán)境,。

5、培訓(xùn)期間，各參訓(xùn)人員要增強安全意識,，確保個人的人身及財產(chǎn)安全,。

6,、培訓(xùn)結(jié)束后,，每位學(xué)員交1000字以上的書面總結(jié)1份(裝入教師檔案),。

五、培訓(xùn)工作的其它有關(guān)事宜

1,、報到時間：20xx年8月15日

2,、報到地點：納雍縣教育局人事管理股

3,、培訓(xùn)時間：20xx年8月16日上午8：00

4、培訓(xùn)地點：納雍縣一中禮堂

5、培訓(xùn)對象：20xx年簽約的特崗教師和縣新增小學(xué)教師

6,、培訓(xùn)合格證辦理時間：20xx年8月17日

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇三

一、特崗教師現(xiàn)狀：

根據(jù)前期調(diào)查統(tǒng)計了解到：新招錄的特崗教師對杞縣教育的艱苦環(huán)境認(rèn)識不足,，思想準(zhǔn)備不夠充分;對教育教學(xué)的恒久性認(rèn)識不夠;對新課程,，特別是新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識模糊，沒有明確的教育目標(biāo)方向;專業(yè)知識能力強,，但教育理論水平差;信息技術(shù)水平較好,，但教育技術(shù)能力弱,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、特崗教師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求,，正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，及時更新教育觀念,，增強持續(xù)發(fā)展的信心和動力，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng),。

2,、特崗教師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，解決新課程實施過程中的實際問題,，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平,。

3,、特崗教師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解農(nóng)村環(huán)境下教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,、學(xué)習(xí)的途徑與方法,，能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)化發(fā)展的要求,，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，顯著提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力,。

4、特崗教師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，了解農(nóng)村教育的特點,，了解農(nóng)村廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻(xiàn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師和先進(jìn)事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、教師職業(yè)道德,。

2,、教師心理健康。

3,、教育政策法規(guī),。

4,、新課程課堂教學(xué),。

5,、教學(xué)新技能,。

6,、教育技術(shù)能力,。

7,、課堂觀摩及研討

8,、杞縣知名教育專家介紹杞縣教育發(fā)展形勢,。

9,、到我縣中小學(xué)示范學(xué)校觀摩教學(xué),，與長期工作在鄉(xiāng)村中小學(xué)的優(yōu)秀教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀年青教師交流;與20xx年以來在中小學(xué)教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的特崗教師交流,。

10,、教育實踐及研究,。

四,、培訓(xùn)時間：

20xx年8月30——31日,。集中到杞縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn),。

20xx年9月3——7日。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

20xx年9月8——20xx年7月1日，在崗實踐及分四階段總結(jié)交流指導(dǎo)和階段評估,。

20xx年8月1——20xx年7月1日,，在崗實踐,、交流總結(jié),、成績展示,、階段及終結(jié)評估,。

五,、培訓(xùn)方式：

①,、集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,。集中培訓(xùn)由杞縣教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān),，力求將專家優(yōu)秀教師面授,、自主學(xué)習(xí),、分組研討、教學(xué)觀摩,、課題研究、觀點報告有機融合,，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性,。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負(fù)責(zé),，杞縣教師進(jìn)修校派出專家及優(yōu)秀教師指導(dǎo),，既要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)立專題進(jìn)行培訓(xùn)，又要強調(diào)教師的個人研修,，完成集中培訓(xùn)的作業(yè),，強調(diào)教師在實踐中反思,，在反思中研究,，逐步感悟和消化新的理論,，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)跨區(qū)域交流,，形成新的教育觀念和教育行為。

②、理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式,。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓(xùn)就可以完全解決的,，它還需要一個由理論到操作的實踐過程,，需要一個從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程,。因此，我們一方面要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，理清學(xué)習(xí)重點與難點,，加強教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，督促特崗教師做好讀書筆記,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，同時,，要加強實踐的操作，進(jìn)一步提高計算機應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力,。

六,、建立特崗教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)檔案

1、杞縣教師進(jìn)修校要專門建立特崗教師參加培訓(xùn)和教研活動的文字圖像視頻檔案,。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長的過程,。為杞縣教體局提供特崗教師業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平的實際情況。

2,、特崗教師的所在學(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真記載特崗教師的師德師風(fēng),、教學(xué)成績、等工作情況,。校長要關(guān)心特崗教師,，愛護(hù)特崗教師,，為特崗教師生活學(xué)習(xí)工作培訓(xùn)提供最大限度的幫助。特崗教師的工作情況以及階段培訓(xùn)總結(jié)及時上報教體局特崗教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

七,、培訓(xùn)要求

1、杞縣教師進(jìn)修校要制定好切合特崗教師實際的課程培訓(xùn)計劃,，報教育主管部門批準(zhǔn)。加強對特崗教師的培訓(xùn)管理,，認(rèn)真抓好培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)使特崗教師在師德師風(fēng),、理論水平、業(yè)務(wù)水平和教研能力有較大的提高,。

2,、特崗教師自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真參加培訓(xùn)，不無故缺課，按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容,。

3、在崗實踐階段,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各中學(xué)要積極支持特崗教師參加學(xué)習(xí)，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加交流培訓(xùn),。

4,、特崗教師要樹立終身教育觀,，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢,，學(xué)習(xí)和吸收新知識,、新理論和新方法，在教師專業(yè)化的道路上走得更快更好,。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇四

為進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設(shè),，深化學(xué)校教育教學(xué)改革,，不斷提高教師的全面素質(zhì),，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力的形成,，使教師在實施新課程的教育教學(xué)實踐中,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校骨干教師培養(yǎng)工作提出如下實施計劃;

一,、培養(yǎng)目標(biāo)：

使培養(yǎng)對象樹立現(xiàn)代教育理念,，通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐,、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力,。促進(jìn)他們形成學(xué)科教育教學(xué)風(fēng)格和特色,，使他們在各方面盡快達(dá)到省特級教師和市學(xué)科帶頭人,、中青年骨干等評選規(guī)定的條件,，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用，力爭做到—年適應(yīng),，二年合格,，四骨干,，十年成—方名師,。

具體目標(biāo)如下：

1,、師德：

培養(yǎng)教師熱愛黨,、熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè),，能教書育人，為人師表,、敬業(yè)愛生、依法執(zhí)教,，使全體教師具有五種精神：終身從教的獻(xiàn)身精神,、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,、互相合作的團(tuán)隊精神,、不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻(xiàn)精神,。

2、教育觀念：

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論成為為教師的自覺行為,，具有較為扎實的現(xiàn)代教育理論特別是新課程改革的有關(guān)理論基礎(chǔ),，并能用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)教育實踐。

3,、教育教學(xué)能力：

具有堅實的學(xué)科專業(yè)知識基礎(chǔ),，嫻熟的教學(xué)基本功,，較好的教學(xué)業(yè)績,，具有較強的教育科研能力,，積極主持或參與課題研究，獨立撰寫具有相當(dāng)價值的論文,。

4,、反思與自我發(fā)展：

有自我發(fā)展目標(biāo)與計劃，并能在教育教學(xué)實踐中自我反思,、改進(jìn)和提高,，自我發(fā)展意識強,。

二,、培養(yǎng)內(nèi)容：

我校將根據(jù)教育局的相關(guān)要求和規(guī)定的從師德建設(shè),、理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)能力,、教育教學(xué)特色,、教育教學(xué)科研等方面落實培養(yǎng)內(nèi)容,，為他們創(chuàng)造條件,、提供機會,、營造氛圍,，提升他們的思想政治與師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論水平,、專業(yè)水平,、課程改革實驗?zāi)芰?、教育技術(shù)應(yīng)用能力和教育教學(xué)改革研究能力,，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng),。

三,、培養(yǎng)方式：

根據(jù)“注重能力,、講求實效,、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。主要采用教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí),、外出聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討;通過專題網(wǎng)站進(jìn)行交流學(xué)習(xí);教師自身邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊實踐,、邊總結(jié),、邊提高等方式。

(一)學(xué)校培養(yǎng)

1,、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造參與各級各種學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研究和實踐的條件和機會,為其成長提供舞臺,。參加活動后要求其寫出體會和收獲,，并在全校范圍內(nèi)舉行講座或上示范匯報課,。

2,、實行與培養(yǎng)對象結(jié)成交流對子，開展拜師學(xué)習(xí)活動,，為其成長提供直接指導(dǎo)，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃,。

3、學(xué)校積極安排并督促培養(yǎng)對象參加校級以上公開教學(xué),、學(xué)科競賽和課題研究等活動，并給予悉心指導(dǎo),，促使他們盡快成長,。

4,、學(xué)校定期組織對培養(yǎng)對象的評價活動,，對培養(yǎng)對象的發(fā)展情況做出評價，總結(jié)表彰先進(jìn),，提出進(jìn)一步發(fā)展目標(biāo),，同時針對薄弱環(huán)節(jié),，對培養(yǎng)對象提出要求,，明確目標(biāo),。

5、學(xué)校積極向上一級教科研部門推薦學(xué)校的骨干培訓(xùn)對象,，鼓勵和推動其參加各級學(xué)科教研比武等活動,，并在各種知識活動中,，對其中優(yōu)秀者予以優(yōu)先考慮。

(二)自我提高

1,、要求每位培養(yǎng)對象對照相應(yīng)評審標(biāo)準(zhǔn)，自我分析,、找出差距,，針對個人實際情況,，分階段制定個人提升計劃并進(jìn)行自我對照和反思,。

2、加強素質(zhì)教育和新課程理論學(xué)習(xí),，每學(xué)年閱讀2部教育專著,，撰寫4000字以上的讀書摘記,。

3,、每學(xué)期至少開設(shè)一堂公開研究課或示范課，逐步形成自己獨特的課堂教學(xué)特點,。

4,、自覺主動地拜師學(xué)藝，每月向指導(dǎo)教師匯報自己研習(xí)情況并接受指導(dǎo),，階段性成果向指導(dǎo)教師匯報,，每學(xué)期互相聽評課2節(jié)以上,。

5、每學(xué)期進(jìn)行一次書面總結(jié),，對照評選條件自我反思,，查漏補缺,，同時將本人的教育教學(xué)及科研成果及時提供給教導(dǎo)處,。

四,、保障措施

l,、提高認(rèn)識,。切實把建設(shè)骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上,，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓,，進(jìn)一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感。

2,、明確職責(zé)。學(xué)校明確一把手校長總負(fù)責(zé),，分管副校長具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)工程的實施工作,。學(xué)校辦公室、教務(wù)處,、教科室,、政教處積極參與培養(yǎng)工程的實施,，承擔(dān)相關(guān)工作,。

3,、保障經(jīng)費。學(xué)校將設(shè)立骨干教師培養(yǎng)工程專項資金,，切實保證各項培養(yǎng)任務(wù)的完成,。為他們創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的條件,。學(xué)校對培養(yǎng)對象承擔(dān)的科研課題給予—定的課題經(jīng)費支持,。并設(shè)立骨干教師獎勵基金，激勵骨干教師的快速成長,。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇五

基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,，教師的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，顯得比以往任何時候都更加重要,。如何把學(xué)校構(gòu)成一個學(xué)習(xí)型的組織，建立以校為本的教研制度,，一項十分緊迫的任務(wù)擺在每一位教育工作者面前,。

一,、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和“教育創(chuàng)新”理論為指導(dǎo),，以新課程改革為契機,，以實效為目的，以新課程實驗改革為突破口,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，予求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動力源;堅持以改革促進(jìn)發(fā)展,，通過改革和創(chuàng)新,，突破教育發(fā)展的瓶頸,，激發(fā)我校體育教育事業(yè)發(fā)展的活力,，在新課程實驗改革中創(chuàng)造出豐富多彩的經(jīng)驗和成果,，不斷使我校的體育教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺階,。通過實施校本培訓(xùn),，使自己提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念,，了解體育學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，具有較強的教育教學(xué)能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強,、善創(chuàng)新的教育工作者,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

1.現(xiàn)代教學(xué)思想,，教育理論

按照學(xué)校的培訓(xùn)計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志的教育思想,、“教育創(chuàng)新”的重要論述,，素質(zhì)教育理論,，基礎(chǔ)課程改革的理論，及先進(jìn)的教育思想,，不斷開拓創(chuàng)新,，使自己具有新理念,，新思想,，新教法,。

2.師德教育培訓(xùn)：

根據(jù)學(xué)校的計劃我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，積極觀看優(yōu)秀教師的“師德啟示錄”錄象片,，通過學(xué)習(xí),，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)的崇高思想,，爭做遵規(guī)守紀(jì)、依法治教的好教師,，塑造教師的良好形象,。

3.新課程理念的培訓(xùn)：

在新課程實驗的過程中,，幾乎所有的學(xué)校,、所有的教師都面臨著一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì),，改變教學(xué)方法，落實課程改革的各項目標(biāo),。由此而提出了一個十分尖銳的問題——教師培訓(xùn),，在瞬息萬變的21世紀(jì)，終身培訓(xùn)是每個人適應(yīng)職業(yè)生活的最主要的武器,。更新培訓(xùn)觀念,，變革培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實效,，是新課程教師培訓(xùn)一項十分緊迫的要求,。我將根據(jù)自己的學(xué)科特點努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，改進(jìn)專利法,。在提高自身的知識水平的同時,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人,。

三,、 培訓(xùn)形式

根據(jù)學(xué)校的計劃和教師自身的發(fā)展需要，采取聽專題講座,、集體或分組學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩,、案例分析,、聽骨干教師顯身說法、名家指導(dǎo)等多樣靈活的形式,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，綜合提升自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力、課題研究能力,、教學(xué)科研的理論水平以及教學(xué)研究和教學(xué)反思的能力,。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇六

一、培訓(xùn)對象

20xx年幼兒園參加工作的新教師,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容,，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學(xué)生,、組織班級活動的基本能力。

具體目標(biāo)：

1、鞏固專業(yè)思想,，增強獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感,，形成良好的師德修養(yǎng)。

2,、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),，懂得教育政策法規(guī)基本知識。

3,、熟悉學(xué)校德育工作全過程,，初步掌握德育工作的常規(guī)。

4,、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要,。

三,、培訓(xùn)原則

1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重,，突出師德為先,，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)

2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容,，提高培訓(xùn)的針對性和有效性,。

3、理論指導(dǎo)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合,，注重體驗性學(xué)習(xí),，強調(diào)實踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性,。

4,、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強調(diào)個人主動發(fā)展,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長中的作用,。

5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,，實踐主體性培訓(xùn)模式,，讓新教師與培訓(xùn)共同成長。

四,、集中培訓(xùn)時間及內(nèi)容安排(7月一周)

內(nèi)容：(1)教師職業(yè)道德規(guī)范

(2)幼兒園獎懲制度

(3)幼兒園教育指導(dǎo)綱要

(4)教育政策法規(guī)

(5)幼兒園班級管理

(6)教師如何與家長有效溝通

(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(8)幼兒園安全事故防范與處理

(9)保育員崗位職責(zé)

(10)園所中賞識教育的重要性

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇七

新的教師一般都是大學(xué)剛剛畢業(yè)的，比較沒有經(jīng)驗,，為了鍛煉新教師的教學(xué)能力,，所以都會展開培訓(xùn)。

一、基本思路：

根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求,，從新教師從事班團(tuán)的工作實踐和需要出發(fā),，通過示范、答問,、觀摩,、研討、檢查等途徑,，幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要,。

二、目標(biāo)與要求：

1,、進(jìn)一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握,。

2、指導(dǎo)新教師運用教育學(xué),、心理學(xué)的一些原理開展班級工作,，初步學(xué)會班級管理。

3,、幫助新教師學(xué)會班級活動的設(shè)計和組織,、能組織與開展主題班會。

4,、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo),，引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實際問題。

5,、幫助新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想,，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng)。

三,、主要內(nèi)容：

1,、班級工作常規(guī)(如班級組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè),、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo),、偶發(fā)事件的處理、“問題生”的轉(zhuǎn)化,、品德操行的評定等),。

2、班主任工作技能訓(xùn)練(如了解學(xué)生技能,、計劃技能,、領(lǐng)導(dǎo)技能、語言技能,、總結(jié)技能,、班隊會指導(dǎo)技能訓(xùn)練等),。

3、主題班會的組織藝術(shù)(如常規(guī)工作與主題班會,、工作聯(lián)系與主題班會,、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與具體形式,、主題班會主題確定與準(zhǔn)備及評價等),。

4、班級德育工作(如班級德育的途徑與內(nèi)容,、學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法,、勞動技能教育及文體活動的開展等)。

5,、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)(如學(xué)生興趣的激發(fā),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理,、升學(xué)指導(dǎo)等),。

6、“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化,。

7,、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

四,、重點與難點：

1,、重點：

(1)班級工作常規(guī)

(2)主題班會

2、難點：

班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適,。

五,、措施與方法：

1,、以按需施教學(xué)原則,，確定指導(dǎo)工作計劃實施的具體目標(biāo),，選擇指導(dǎo)內(nèi)容，增強指導(dǎo)的針對性,。

2,、開放指導(dǎo)組織方式，靈活地運用知識培訓(xùn),、技能培訓(xùn),、綜合培訓(xùn)等模式，提高指導(dǎo)的實效性,。

3,、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責(zé),，參與校本培訓(xùn)工作實施,，完成指導(dǎo)工作任務(wù),，保證指導(dǎo)的徹底性,。

4,、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新教師通過教育實踐,、理論學(xué)習(xí),、教育科研等加強自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面性,。

5,、以身作則，言傳身教,。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平,，做新教師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性,。

6,、以人為本，積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí),，加強指導(dǎo)模式研究,，注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性。

7,、抓好指導(dǎo)工作的自我管理,，分階段有重點地落實指導(dǎo)工作任務(wù)，體現(xiàn)指導(dǎo)的計劃性,。

六,、部分課程說明

(一)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

1、課程類型：專業(yè)必修課程,。

2,、課程目標(biāo)：幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點和轉(zhuǎn)化點,，通過不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，提高他們的應(yīng)對困難學(xué)生的能力和教育能力。

3,、主要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀;困難學(xué)生的評價與干預(yù);困難學(xué)生與教育評價手段;困難學(xué)生與家長教育;困難學(xué)生與教師心理,。

4、教學(xué)建議：6學(xué)時,。案例介紹,，交流討論，個別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座,。

(二)班團(tuán)活動的組織

1,、課程類型：專業(yè)必修課程,。

2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運用活動課程理論,，初步掌握班團(tuán)活動組織的操作方法,，提高組織各種活動的實際能力，適應(yīng)班團(tuán)活動開展的需要,。

3,、主要內(nèi)容：晨會活動;主題班團(tuán)活動;社會實踐活動;傳統(tǒng)節(jié)假日活動。

4,、教學(xué)建議：6學(xué)時,。講授、研討,、觀摩或?qū)嵙?xí),。

(三)班主任常規(guī)工作

1、課程類型：公共必修課程,。

2,、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運用班主任工作的基本原理與方法，處理班級常規(guī)工作和日常事務(wù),，提高他們的教育能力,。

3、主要內(nèi)容：班級環(huán)境的布置;班級活動的計劃;操行評定;倫理談話;家訪;偶發(fā)事故的處理;班干部的選拔和使用;班級總結(jié)的寫作,。

4,、教學(xué)建議：18學(xué)時。經(jīng)驗介紹,、專題講授,、實踐反思、個別指導(dǎo),?？疾椤?/p>

七,、工作安排：

1,、課時安排參考：

(1)班級工作常規(guī) 15課時

(2)主題班會 6課時

(3)實踐活動指導(dǎo) 6課時

2、階段重點建議：

(1)第一學(xué)期指導(dǎo)重點：班級工作常規(guī)指導(dǎo),。

(2)第二學(xué)期指導(dǎo)重點：主題班會的設(shè)計與組織,。

3、培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表(略)

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇八

青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分,，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量,。青年教師的思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程,。

一,、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)校為培養(yǎng)主體,，全面提高青年教師的政治素質(zhì),、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨立承擔(dān)教育,、教學(xué)工作的骨干,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,。

2,、具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段,。

3,、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力,，能夠獨擋一面,，勝任畢業(yè)班工作。

4,、具備較強的教育管理能力,，能夠勝任班主任工作。

5,、具備對各種信息的捕捉,、判斷和重建的能力。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一,、三,、五、九”人才工程計劃,。即一年成長(成為合格教師),，三年勝任(成為學(xué)校與家長滿意的教師),，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出)，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師,。

三,、培養(yǎng)對象

本校青年教師

四、培養(yǎng)措施

1,、成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2,、實行青年教師過關(guān)制,。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān),、教學(xué)技能觀,、教材教法觀、教育管理關(guān),、教學(xué)科研關(guān),。由校長辦公室、教導(dǎo)處,、德育處,、教科室共同操作，并組織評委會根據(jù)平時表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進(jìn)行考核,，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書,。

3、加強管理,，重視培訓(xùn),，嚴(yán)格要求。

(1)由教導(dǎo)處加強對青年教師的常規(guī)管理,。

(2)由團(tuán)委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會,。

(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會，對青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn),。

(4)由教科室建立青年教師成長檔案,，記錄青年教師成長過程。

4,、落實輔導(dǎo)制,。

(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),。

(2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù),，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上,。

(3)輔導(dǎo)教師要對青年教師整個成長過程負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定,，一般不少于3年,。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系,，盡量保證兩者在一個年級任課,。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰,，并在評優(yōu)晉級時給予政策傾斜,。

(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放,。

5,、完善競爭激勵機制。

(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動,，并給予大力宣傳表彰。

(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察,、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機會,，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

(3)給每位青年教師提供平等競爭的機會,。

五,、具體活動安排及落實

1、學(xué)期初,，安排好每個新任青年教師的指導(dǎo)教師,。

2、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個一”,，即:每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié),，原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字),、每學(xué)期獨立出一份試卷,、每學(xué)期完成一個課件、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事,。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個一”總結(jié)材料,。(教務(wù)處負(fù)責(zé))

3、每月針對新任青年教師的工作要求,，采用多種形式,，安排一次輔導(dǎo)。(三師工作室)

4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次,，內(nèi)容為“七個一”(一次演講,、一份教案、一個課件,、一份板書設(shè)計,、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué),、一次專業(yè)考試),。(教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé)),?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一,。演講,、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份,。獎勵分三個層次分別設(shè)獎,。

5、每學(xué)期聽取新任青年教師意見,、交流思想不少于兩次,。(德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

6,、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎”,，獎勵教育教學(xué)實績突出的青年教師，占青年教師總額的20%,。有以下情況,，設(shè)單項獎，予以獎勵,。

(1)對區(qū)以上開設(shè)公開課,，獲得好評;

(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課;

(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文;

(4)擔(dān)任班主任,，班級被評為校以上優(yōu)秀班級,。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇九

一:指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念,，深化幼教改革,。加強師資隊伍建設(shè)，加強幼兒園的規(guī)范管理,，進(jìn)一步加強教學(xué)教研工作,，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。

二:培訓(xùn)目的

本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想,、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),，以教材培訓(xùn)、基本功為主,，其它為輔,。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師，利用課余時間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn),，著重培養(yǎng)教師彈,、唱、說,、跳,、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,，全面實施素質(zhì)教育,、更新教學(xué)觀念入手，加強教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三:培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對教師進(jìn)行培訓(xùn),，各項內(nèi)容目的明確,，措施得力,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(一)本學(xué)期,，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:普通話,、鍵盤,、舞蹈及簡筆畫,。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師,，利用課余時間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn),，通過培訓(xùn),提高教師彈、唱,、說,、跳、畫等各方面能力,。

1,、普通話

(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞,、連詞造句、說話,、講述等,，提高教師的普通話水平,。

(2)朗讀技巧，做到語音,、語調(diào)準(zhǔn)確,，語速適中，語調(diào)連貫,。

2,、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型,。

(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法,。

(3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點,。

3,、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度,。

(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、力度等不同特點和情緒。

(3)根據(jù)不同表情,、動作進(jìn)行表演,，創(chuàng)造出不同表情動作。

(4)學(xué)習(xí)一些民族,、民間舞蹈的基本動作,，感受其獨特的藝術(shù)魅力。

6,、簡筆畫

(1)物體形象,，線條流暢。

(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫,。

(二)教材培訓(xùn)

1,、新教材大綱把握:

熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點,、教學(xué)目的要求和注意點,。

2、講課:

能把握教材重點,、特點,、難點，教學(xué)目標(biāo)適切,，教法,、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù)，教學(xué)程序有序,，導(dǎo)學(xué)精當(dāng),，主體突出，訓(xùn)練到位,。

3,、評課;

能正確概括課堂實況,、特點或特色，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,，能指出問題和不足,，闡說自己觀點提出改進(jìn)建議。

(三)外出學(xué)習(xí)

為教師提供外出參觀,、學(xué)習(xí)的機會,，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動，通過外出參觀學(xué)習(xí),，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗及教育方法,，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。

(四)繼續(xù)教育

鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

四:培訓(xùn)形式

1,、開學(xué)初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點,，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想,。

2、第三周至第五周對各班新教材全面細(xì)致的通研一遍,，對不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見,，組織全體教師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展,。

3,、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進(jìn)行跳、說,、畫等方面的培訓(xùn),。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇十

一、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹落實省,、市,、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)。

二,、工作目標(biāo)：

以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。

三、主要工作及措施：

(一)深入落實《新課標(biāo)》,，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,，搜尋研究專題資料,。

2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動,。圍繞新課程改革,，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流,，以教研組為單位,，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋,，取長補短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。

3、在平時聽課過程當(dāng)中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討,、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高。

(二)樹立研訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

1、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢,，并利用年組集備時間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作,。

2、抓好自學(xué),。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄。同時,，做好科研論文,、隨筆與反思、總結(jié),、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比,。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益。

4,、加強校本培訓(xùn)管理,。建立合理的研訓(xùn)組織機構(gòu)，各司其職,，各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人,、財,、物、時等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動,。

(三)夯實教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好,、實施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃,。

2,、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測，做好階段總結(jié),，利用集備時間分析考試結(jié)果,，研究學(xué)困生成績提升方案。

3,、定期對學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動。

4,、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實求本,，扎扎實實,。

5、加強教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流,、評選工作。

(四)加強科研意識培養(yǎng),，建立科研型教師隊伍,。

1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與,、研究,，要求每位教師有課題，并深入實驗,，寫好總結(jié)與體會,。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn)，增強教師科研意識,，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,，用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革。

2,、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué),，已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大,、做強,，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交流匯報課活動,。充分開發(fā)利用這一資源,，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”,，總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動，提高教師整體水平,，努力打造一支個體優(yōu)秀,、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍,。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇十一

一,、積極參加集中、校本培訓(xùn)

學(xué)校的每一位骨干教師要積極,、主動的參加集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn),，并掌握和理解書中的部分內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用于實際的教育教學(xué)中,。記好教學(xué)筆記,。并要保證完成上級規(guī)定的學(xué)時。

二,、組織觀摩課,，突顯骨干教師的示范作用,。

我校教務(wù)處教研中心、教研組及骨干教師,，經(jīng)過反復(fù)論證探討,，擬訂了定期的觀摩課和研討會。由骨干教師根據(jù)教學(xué)實際和個人的研究選題方向,，組織相關(guān)教師共同觀摩及研討,。做到每堂觀摩課后由任課的骨干教師講述個人的研究方案和教學(xué)構(gòu)想，每次研討會上由骨干教師相對完整地表述專題研究心得和教學(xué)實驗過程中的階段性成果;做到科學(xué)理論和教學(xué)實例相結(jié)合,。不僅提升了骨干教師個人的業(yè)務(wù)水平,，而且也提高相關(guān)學(xué)科相關(guān)教師對教改教研的認(rèn)識和熱忱。

三,、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研教改第一線,，幫助骨干教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，研究對策及采取措施,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和參與下我校骨干教師個人的教研教改的研究歷程分以下三個階段進(jìn)行：1、理論學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、創(chuàng)新理論及本學(xué)科業(yè)務(wù)知識等方面的有關(guān)論著,，明確可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程的各項因素。2,、問卷調(diào)查,。重點了解當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)策略水平及非智力因素情況。3,、分析綜合,。對調(diào)查所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對影響學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行歸納,。

四,、上一節(jié)示范課

每學(xué)期骨干教師要上一節(jié)示范課，大膽創(chuàng)新,，勇于實踐,，要有教學(xué)的改革意識。

五,、在各方面進(jìn)行鍛煉

骨干教師一般都是我們的年輕教師,，我們要給他們壓擔(dān)子，給他們以展示的舞臺,，骨干教師除上好本身要求的示范課以外,，在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面要起到帶頭作用,，還要進(jìn)行課題等業(yè)務(wù)講座。

管理與考核

1,、制定骨干教師培養(yǎng)計劃,。

2、建立學(xué)習(xí)督察制度,，加強對理論學(xué)習(xí)的督促檢查,，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3,、通過各種競賽活動及獎勵措施,，鼓勵骨干教師積極參與。

4,、學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料,，學(xué)習(xí)經(jīng)費等提供必要的保障。骨干教師優(yōu)先派出外出學(xué)習(xí)

5,、骨干教師參與的各項活動均與教師年底考核掛鉤,。

6、教導(dǎo)處組織每學(xué)年對骨干教師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查,，并對考查情況進(jìn)行總結(jié)和通報,。

總之，通過培訓(xùn)使骨干教師不但要在觀念上轉(zhuǎn)變,，還要在專業(yè)知識,、教學(xué)能力、教研能力方面有較大的提高,，發(fā)揮他們的帶頭和示范作用,，使他們盡快成為本學(xué)科的帶頭人。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇十二

一,、指導(dǎo)思想

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二,、研修目標(biāo)

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。,、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好,。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇十三

一、請進(jìn)來、走出去

我園為了提高幼兒的口語表達(dá)能力,、思維能力,，開設(shè)了分享閱讀特色班，通過一系列的教育教學(xué)工作,，取得了一定的成效,，為了讓我們的分享閱讀取得更好的效果，同時把分享閱讀的教學(xué)面逐漸推廣,，我園將請北京學(xué)前教育專家來我園指導(dǎo)分享閱讀教育的教學(xué)工作,。

本學(xué)期我園的省級課題進(jìn)入結(jié)題階段，我們將請師大學(xué)前系的幼兒教育專家教授王燕來我園指導(dǎo)課題的結(jié)項工作,，給我們教師理清思路,，指出工作的方向。

積極組織教師到市內(nèi)參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)兄弟單位的長處和先進(jìn)的教學(xué)理念,，根據(jù)我園的實際情況運用于教育教學(xué)工作中。

二,、關(guān)注教師,，分層指導(dǎo)

我園根據(jù)教師的自身特點，對不同年齡,、不同水平的,、教學(xué)經(jīng)念的豐富與否分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，以老帶新,，以新促老,，形成師徙幫扶結(jié)隊的良好風(fēng)氣，充分調(diào)動教師的積極性,，發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師,、教學(xué)能手等教師的作用。給教師提供展示的平臺,，多給機會,，多壓擔(dān)子，變壓力為動力,，推陳出新，使我園教師的師資水平不斷提高,。

三、各顯其能共同進(jìn)步

在音樂,、午蹈,、繪畫等方面有特長的教師,，我園組織這些教師在全體教師中進(jìn)行技能傳授，讓更多的教師掌握不同特色的教學(xué),，具體安排如下：

時間,、內(nèi)容

3月4日下午：z教全體老師學(xué)律動

3月9日下午：z教老師學(xué)新操

3月16日下午：z教老師學(xué)新操

3月23日下午：z向教師傳授繪畫教學(xué)技能

4月7日下午：z向老師們傳授化妝技能

4月13日：z在老師中進(jìn)行安全教學(xué)活動展示

4月請專家來我園指導(dǎo)工作

四,、建立合理的園本教研機制

在業(yè)務(wù)園長及保教主任的組織下,，每周二、三為我園的園本教研時間,，教師們通過園本教研，解決一日工作中的實際問題，共同學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，推進(jìn)我園教師的知識水平不斷向前發(fā)展，使我園永遠(yuǎn)站在幼兒教育的前沿,。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇十四

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二,、工作目標(biāo)

1、加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師,、家長,、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,，深入進(jìn)行課改實驗的研究,。

三、工作要點

1,、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求,。

2、以實施新課程教材為契機,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力、努力”之間的關(guān)系,，將研究型,、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

四、工作措施

1,、加強校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益,。4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、圍繞新課程改革,，積極開展“六個一”業(yè)務(wù)大練兵活動。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學(xué))論壇等活動,。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

五,、具體工作安排

10月份

1,、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報名，為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備,。,。

2、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作,，為每一位合格的教師頒發(fā)證書,，并對第二專題培訓(xùn)進(jìn)行全面的研討和總結(jié)。

3,、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材,、記錄冊的發(fā)放工作。

4,、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓(xùn)與測試,。

4,、安排好暑假教師培訓(xùn)工作,。

11-12月份

進(jìn)一步落實第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓(xùn)工作，檢查各校校本培訓(xùn)情況,。

檢查《校本培訓(xùn)記錄冊》的使用情況,。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇十五

一:指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念,，深化幼教改革,。加強師資隊伍建設(shè)，加強幼兒園的規(guī)范管理,，進(jìn)一步加強教學(xué)教研工作,，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。

二:培訓(xùn)目的

本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想,、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),，以教材培訓(xùn)、基本功為主,，其它為輔,。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師，利用課余時間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn),，著重培養(yǎng)教師彈,、唱、說,、跳,、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,，全面實施素質(zhì)教育,、更新教學(xué)觀念入手，加強教科研的培訓(xùn),，從諸方面加大培訓(xùn)力度,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三:培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功,、教材培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對教師進(jìn)行培訓(xùn),，各項內(nèi)容目的明確,，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(一)本學(xué)期,，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:普通話、鍵盤,、舞蹈及簡筆畫,。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師，利用課余時間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn),，通過培訓(xùn),提高教師彈,、唱、說,、跳,、畫等各方面能力。

1,、普通話

(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞,、連詞造句,、說話、講述等,，提高教師的普通話水平,。

(2)朗讀技巧，做到語音,、語調(diào)準(zhǔn)確,，語速適中，語調(diào)連貫,。

2,、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型,。

(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法,。

(3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點,。

3,、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度,。

(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、力度等不同特點和情緒。

(3)根據(jù)不同表情,、動作進(jìn)行表演,，創(chuàng)造出不同表情動作。

(4)學(xué)習(xí)一些民族,、民間舞蹈的基本動作,，感受其獨特的藝術(shù)魅力。

6,、簡筆畫

(1)物體形象,，線條流暢。

(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫,。

(二)教材培訓(xùn)

1,、新教材大綱把握:

熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點,、教學(xué)目的要求和注意點,。

2,、講課:

能把握教材重點,、特點、難點,，教學(xué)目標(biāo)適切,，教法,、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù)，教學(xué)程序有序,，導(dǎo)學(xué)精當(dāng),，主體突出，訓(xùn)練到位,。

3,、評課;

能正確概括課堂實況、特點或特色,，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進(jìn)建議,。

(三)外出學(xué)習(xí)

為教師提供外出參觀,、學(xué)習(xí)的機會，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動,，通過外出參觀學(xué)習(xí),，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量,。

(四)繼續(xù)教育

鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

四:培訓(xùn)形式

1、開學(xué)初利用第二周的時間,，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點,，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。

2,、第三周至第五周對各班新教材全面細(xì)致的通研一遍,，對不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式,，討論我園下一步教研活動的開展,。

3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進(jìn)行跳,、說,、畫等方面的培訓(xùn)。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇十六

一,、我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化,。通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識到素質(zhì)教育的和實施素質(zhì)教育的意義，在以后的教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育打下了基礎(chǔ),。

二,、我的教學(xué)技能有了很大的提高。通過培訓(xùn)我在課堂教學(xué)的導(dǎo)入,、提問的設(shè)計,、課堂測試,、課堂小結(jié)等各方面有了新的認(rèn)識,，使課堂教學(xué)更符合學(xué)校實際,、學(xué)生實際,，更有教學(xué)效果，為新學(xué)期全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容突出了“新”“精”“用”

1.新：指教學(xué)觀念新、信息新;有新課程改革的新鮮經(jīng)驗;有在學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)方面最新成果,。

2.精：指課程內(nèi)容是基礎(chǔ)性,、發(fā)展性的，最有價值的;方案設(shè)計突出重點,，課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建,、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化;課堂講授少而精，給我們留有充分的時間和空間,。

3.用：指培訓(xùn)內(nèi)容有較強的針對性,、指導(dǎo)性、實用性,、挑戰(zhàn)性和激勵性;學(xué)以致用,，授人以漁，講究實效,。

四,、培訓(xùn)對自己思維的觸動，逐步更新教學(xué)行為,。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示,。

1、不斷更正自己的教學(xué)行為,。

在教學(xué)中,，我也或多或少的知道要根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行隨時的更正，但如何更正,，一直無從下手,，通過這次培訓(xùn)我明白了學(xué)生所需要的，學(xué)生所不懂得的,，放在教案之前,，在反思中構(gòu)建教案;課中反思，注意教學(xué)過程中的傾聽;課后反思,，不斷更正自己的教學(xué)行為,，而不是完全按教案走，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高,，才能獲得好的課堂效果,。

2,、教學(xué)思想方法的滲透,。

一節(jié)好課的教學(xué),，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會方法,。首先我們要研讀教材,，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,，通過讓學(xué)生探究的方法進(jìn)行實踐,。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是正確的思想方法本質(zhì)所在,。

3,、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，這是一直堅持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,，是長期以來教師們在一直探討的問題,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,，強烈的求知欲望,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),，而且讓學(xué)生掌握獲取知識的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的,、有動力的,、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué),、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開把握,、駕馭課堂的能力，離不開民主,、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的,。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色,。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,，爭當(dāng)一名“名師”,。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇十七

一、培養(yǎng)對象

1,、新分配或調(diào)入本院工作,，尚未取得中級職稱的青年教師。

2,、進(jìn)入本院工作,，雖然取得中級職稱，但未從事過教學(xué)工作的青年教師,。

二,、導(dǎo)師制度

1、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi)，可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師(簡稱導(dǎo)師),，導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學(xué)專業(yè)特點,，由相同或相近學(xué)科、專業(yè)的教授,、副教授擔(dān)任,。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的，由學(xué)院指定,，導(dǎo)師和培養(yǎng)對象不得拒絕,。

2,、導(dǎo)師一般由教授,、副教授擔(dān)任，1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)1—2名培養(yǎng)對象,，其主要職責(zé)是：

(1)向培養(yǎng)對象傳授教學(xué)經(jīng)驗,，幫助培養(yǎng)對象熟悉備課、編寫教案,、課堂教學(xué),、實踐教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié),，組織研討教學(xué)難點,，通過教學(xué)過程的培養(yǎng)，提高培養(yǎng)對象的教學(xué)能力;

(2)協(xié)同教學(xué)系(教研室),、培養(yǎng)對象一起制定《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)計劃》,，并指導(dǎo)、督促培養(yǎng)對象的工作,。每學(xué)期末向教學(xué)系(教研室)填報一份《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作情況表》,，對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況做出全面總結(jié);

(3)督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí);

(4)為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助;

3、培養(yǎng)對象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真練好教學(xué)基本功，并開展一定研究工作,。

4,、根據(jù)教學(xué)工作的實際，學(xué)院可以對導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整,，但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行,。

三、培養(yǎng)計劃

1,、助課,。培養(yǎng)對象一般不獨立擔(dān)任課程教學(xué)(學(xué)院教學(xué)工作需要的除外)，而主要為導(dǎo)師助課，即協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行課程輔導(dǎo),、組織討論,、批改作業(yè)、組織教學(xué)實踐,、草擬試題,、批改試卷等。 培養(yǎng)對象每學(xué)期要系統(tǒng)聽完導(dǎo)師的一門以上課程,，認(rèn)真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要,，教學(xué)要點等教學(xué)活動內(nèi)容，并努力熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié),。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下,，可試講課內(nèi)部分章節(jié)，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

2,、獨立授課。根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的需要,，培養(yǎng)對象在完成助課任務(wù)的同時,，也可獨立擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù)，但必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下準(zhǔn)備好至少三周的教學(xué)大綱,、教案,、講稿、課件等教學(xué)材料; 導(dǎo)師對獨立授課的培養(yǎng)對象要進(jìn)行期初,、期中及期末聽課檢查,，并做好指導(dǎo)記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點,，提出改進(jìn)意見,。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽培養(yǎng)對象授課4 課時，并將聽課情況與培養(yǎng)對象交流指導(dǎo),，填寫記錄備查,。

四、管理計劃

1,、各教學(xué)系(教研室)要對青年教師培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促,、檢查、考核,，導(dǎo)師每學(xué)期末要對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行書面小結(jié),。

2、培養(yǎng)對象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系(教研室)書面匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況,，并聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見,。

3,、培養(yǎng)對象每學(xué)年度書面向?qū)W院匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況，并由導(dǎo)師和系(教研室)主任簽字,，寫出審查和指導(dǎo)意見,。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇十八

學(xué)校安全是一項長期、艱巨,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，安全工作責(zé)任重于泰山。確保師生安全是學(xué)校工作的一個重要內(nèi)容,，為進(jìn)一步樹立學(xué)校師生的安全意識,，提高學(xué)生自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生,，促使兒童青少年的健康成長,。根據(jù)教育局的精神，我校圍繞“安全教育”的主題,，讓學(xué)生樹立安全意識,，掌握安全知識,，提高自我保護(hù)和自救能力,。堅持學(xué)校安全工作常規(guī)檢查不放松，對存在的問題立即進(jìn)行整改,。在全校范圍開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的安全教育活動，為了更好地總結(jié)活動中取得的可貴經(jīng)驗,，特作如下總結(jié),。

一、校園安全工作檢查

辦公室對校園內(nèi)的教育教學(xué)設(shè)施,、生活設(shè)施和安全設(shè)施里里外外進(jìn)行了一次地毯式的檢查,。一旦發(fā)現(xiàn)隱患，立即整改清除,。學(xué)校各項安全管理制度健全,，各個科室的安全管理責(zé)任落實，本學(xué)期學(xué)校與各個科室之間簽訂了安全工作責(zé)任狀,。

電器開關(guān)損壞的也已及時更換,。學(xué)校食堂整潔衛(wèi)生，炊事人員個個持證上崗,，都能嚴(yán)格按照炊事人員工作準(zhǔn)則,，做好公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，沒有佩戴首飾,，沒有留長發(fā),。食堂飲食進(jìn)貨渠道合理，我校每天派食堂監(jiān)管老師對食堂的菜、肉等食物進(jìn)行驗貨把關(guān),，確保我校食堂食品的安全,、衛(wèi)生、營養(yǎng),。

對寄宿生的安全管理制度化,、正規(guī)化。我?，F(xiàn)有寄宿生八十多人,，配有生活教師，生活教師像媽媽一樣時刻關(guān)懷著寄宿生的在校生活,、學(xué)習(xí),，關(guān)注著他們的安全成長。每天晚上生活老師都要到學(xué)生床前去清點人數(shù),，為他們蓋好被子,，并且及時將清點的情況上報、反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任,。

二,、安全主題教育

為了抓好安全教育的工作，校領(lǐng)導(dǎo)利用國旗下講話,，對全校師生進(jìn)行安全教育和動員,，提高全體師生的安全意識，增強自我保護(hù)能力,。德育處針對不同年級段學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合學(xué)校安全工作實際，開展多渠道多方式的豐富多彩的教育活動,。

1,、推出安全主題教育班會。各班利用班會對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全常識教育,，讓學(xué)生了解掌握校園生活安全,、家庭生活安全、交通安全,、消防安全,、社會生活安全、戶外活動安全等方面的常識,。

2,、組織全校師生、食堂廚工,、保安和生活教師觀看了系列安全教育片《關(guān)愛生命》,、《消防安全》,、《自救自護(hù)》。安全教育不是紙上談兵,，而是要通過每個人聽到的,、看到的或是親身經(jīng)歷的一些現(xiàn)象來進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看錄象,、圖片,，讓學(xué)生充分體會到安全的重要性，不遵守交通規(guī)則,，不重視安全的代價就是——鮮血甚至生命,。錄像片中一個個真實的慘痛的故事，給我們?nèi)熒粝铝瞬豢赡绲挠∠蟆?/p>

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇十九

我校始建于19xx年,，經(jīng)過二十年的發(fā)展,，逐步形成了“教育科研興校、素質(zhì)教育立校,、活動開展強?！钡孽r明的辦學(xué)特色。現(xiàn)有小學(xué)部教學(xué)班32個,，在校生1678人;幼兒部教學(xué)班8個,，在園學(xué)生400人。在職教師108人,。

在這108名教師中,，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)借調(diào)和從鄉(xiāng)鎮(zhèn)考選的教師共有40人，教育局為我?？计傅慕處?含后備教師)超過40人。現(xiàn)在,，我校師資的年齡結(jié)構(gòu)相對合理,，35周以下、35-45周之間,、45周以上的比例分別為4：4：2.如何對中青年教師進(jìn)行培訓(xùn),，迫在眉睫地擺到了學(xué)校各項工作的重要議事日程。

眾所周知,，教師是辦學(xué)之本,，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì),、穩(wěn)定的教師隊伍,。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證,。而教師工作，性質(zhì)因崗有別,，任務(wù)因位不同,，績效因人而異。那么怎樣才能創(chuàng)造性地開展教師培訓(xùn)工作呢?我們縣第二實驗小學(xué)通過實施“倒逼機制”,，使一大批中青年教師脫穎而出;通過對全體教師“一次又一次地折騰”,，逐步造就了一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力,，適應(yīng)新時期需求的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊,。

在進(jìn)行教師培訓(xùn)工作中，我校充分考慮到了教師的學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu),，因時制宜,、因人而異，創(chuàng)新培訓(xùn)機制,，激活一片天空,。我們的具體做法是——全員培訓(xùn)抓全員 學(xué)科培訓(xùn)見實效 專項培訓(xùn)出特色。

一,、全員培訓(xùn)抓全員

全員培訓(xùn),，是我校教師培訓(xùn)的最大特色。以暑期教師遠(yuǎn)程研修為例,，從校長,、副校長等管理人員，到校醫(yī)等工勤人員;從退休返聘的老教師,，到幼兒園里學(xué)校自聘的年輕教師,，全都參加。

針對不同年齡的教師,，我們采用了“抓兩頭,，促中間”的工作方法。培訓(xùn)年輕教師,，容易被他們接受,。而對臨近退休的教師和退休返聘的教師進(jìn)行培訓(xùn)，開始他們有抵觸情緒,。對此,，我們反復(fù)誘導(dǎo)，運用案例講“活到老,、學(xué)到老”的道理;并引導(dǎo)他們思索：“若不參加信息技術(shù),、學(xué)科課程等培訓(xùn),，你將失去輔導(dǎo)孫子的能力與資格;當(dāng)了一輩子教師，當(dāng)你把孫子送給別人輔導(dǎo)時,，你的心里會是什么滋味呢?”聽這一席話,，老教師大都心悅誠服地投入到培訓(xùn)工作中來了。

把年齡大的和小的這兩頭抓起來了,，把培訓(xùn)積極的和培訓(xùn)不積極的抓起來了,，那么中間的這一塊是不是不用管了呢?答案是否定的。中間的這一塊必須要靠“促”,。正如教育局進(jìn)行均衡化驗收,，通過打分排名，鞭打快牛,，讓先進(jìn)的再上層樓;鞭策后進(jìn),，讓進(jìn)度慢的迎頭趕上。那么中間的這一塊采用什么辦法呢?“促”!怎么促?旁敲側(cè)擊,。我校教師培訓(xùn),，對中間的一這塊，也是旁敲側(cè)擊,，促其猛醒,，認(rèn)清形勢，增加其緊迫感和使命感,。通過抓兩頭,、促中間，使我校全員培訓(xùn)的氛圍非常濃厚,。

二,、學(xué)科培訓(xùn)見實效

我校各項教育教學(xué)工作都是“實”字當(dāng)頭，教師培訓(xùn)工作尤其是學(xué)科培訓(xùn)工作,，當(dāng)然也不例外,。學(xué)校所有教師，不是參加英語學(xué)科的培訓(xùn),，就是參加語文或數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)。每年暑假學(xué)習(xí)期間,，要進(jìn)行語文,、數(shù)學(xué)、英語三科的考試,，是當(dāng)年的小升初試卷,，成績直接計入當(dāng)學(xué)期的績效工資?？梢韵胂?，我校教師的每個寒暑假是閑不著的,。寒來暑往，春華秋實,，這樣通過實施“以考代訓(xùn)”,，對提升教師的學(xué)科素養(yǎng)及核心素養(yǎng)都有很大的益處。通過見實招,，往往能夠出實效,。效在教師，用在課堂,，益在學(xué)生?，F(xiàn)在小升初沒有考試，比較有說服力的應(yīng)該是縣一中初中部招生,。自前年開始招考三年來,，全縣總成績前200名中，我校學(xué)生每年都超過了40名!今年縣一中初中部(四中)招生,，吸引了1800名公,、民辦學(xué)校的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生參加考試，我校240名畢業(yè)生中有近100名學(xué)生應(yīng)試,。結(jié)果今年全縣總分前200名中,，我校有44名;全縣前100名中，我校有26名;全縣前20名,，我校占一半;全縣總分前四名中我校占三名,。數(shù)學(xué)成績更為突出，今年數(shù)學(xué)總分全縣前三十名中我校占一半,，全縣前二十名我校占十一名,，全縣前十名中我校占七名!

在升學(xué)教育碩果累累的同時，我校的素質(zhì)教育也是亮點紛呈,。在去年xx省中小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)大賽中,，我校二年級學(xué)生表演的校本劇《小蝌蚪找媽媽》代表xx市去參賽，并獲得xx省教育廳的表彰獎勵;在教育部去年舉辦的首屆“全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽”中,，我校列全市中小學(xué)總成績第四名,。

之所以能夠取得如此優(yōu)異的成績，是與我們平時全員教師培訓(xùn)中“見實招,、出實效”分不開的,。

在全員培訓(xùn)過程中，我們還始終堅持問題導(dǎo)向,，使培訓(xùn)更有針對性和實效性,。今年小升初成績公布后，我們發(fā)現(xiàn),，相比本校的數(shù)學(xué)和英語成績,，語文成績要差一些,，通過座談?wù){(diào)研發(fā)現(xiàn)，失分主要是巻面書寫和作文寫作上,。為此,，從暑假開始，新一二年級的教師學(xué)生大練書法基本功;三四五六的學(xué)生教師在讀寫上苦練基本功,，要求無論放假期間還是上學(xué)期間,，師生每周必須寫一篇周記。每學(xué)期有一次三至六年級的師生作文大賽,，學(xué)生成績計入期末考試成績,。這個暑假，師生閱讀,、寫作的積極性明顯高漲,，不少家長專程陪著孩子外出旅游，就是為的寫好幾篇作文,。

其實,，從前，我校對師生的讀寫還是比較重視的,。我校提倡“大語文”觀,。突出語文的基礎(chǔ)地位，將我校實施的“學(xué)生分層遞進(jìn)讀寫,、教師梯級遞進(jìn)成長,、全面提升師生核心素養(yǎng)”的科研課題層層分解。我校一年級師生是童話閱讀,，二年級是寓言閱讀,，三年級古詩誦讀，四年級古詩吟唱,，五年級成語誠信,，六年級小古文閱讀。既自成系列,，又相互遞進(jìn),，堅持不懈，逐步提高師生的語文素養(yǎng),。通過提高語文素養(yǎng),，進(jìn)而對英語及其它學(xué)科，甚至對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和核心素養(yǎng)的提升,，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。另外,，我們還充分利用各種資源,，采取“走出去,，請進(jìn)來”的辦法，努力拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道,，為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件,。去年5月19日，我們邀請著名兒童文學(xué)作家到我校給全校師生舉行“閱讀點亮人生”公益講座,。我們相信,，通過學(xué)生、老師及家長的進(jìn)一步努力,，我校師生的書寫水平和作文寫作能力會有一個很大的提高,。

三、專項培訓(xùn)出特色

沒有實效做基礎(chǔ),，就談不上特色,。在講求實效的基礎(chǔ)上，再加以創(chuàng)新,，就會形成教師培訓(xùn)的特色,。我們的最大特色是“以賽代訓(xùn)”。如：

1,、教師信息技術(shù)系列大賽,。有漢字輸入速度大賽(每分鐘輸入多少漢字，就獎勵多少元錢);有ppt制作大賽(兩個樓的教師分別給對方打分,。評選出一二三等獎,，進(jìn)行物質(zhì)獎勵與精神鼓勵，下同);還有電子白板使用技巧大賽,、全體教職員工美篇制作大賽,、全體教師5分鐘微課制作大賽等等。

2,、寒暑假期演講及15分鐘上課比賽,。每年寒假學(xué)習(xí)期間，都要舉行全體教職員工演講大賽;每年暑假學(xué)習(xí)期間,，都要舉行青年教師匯報課比賽,、中年教師觀摩課比賽、老年教師示范課比賽,。

3,、編輯出版二小優(yōu)秀教學(xué)反思集(每年一本)和實驗二小二十周年校慶征文集。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力,，是提高教學(xué)水平的階梯,，有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過程，也就是學(xué)會教學(xué)的過程,。通過教學(xué)反思,，使教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù)，而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華,。

4,、腰鼓培訓(xùn)和剪紙培訓(xùn)。腰鼓表演和手工剪紙,，是我校的特色校本課程,。起初，從三年級開始每個學(xué)生都要學(xué)會腰鼓表演,，到后來,，老師們經(jīng)過培訓(xùn)也投入到了腰鼓表演的隊伍中來。去年9月24日,，市委宣傳部,、團(tuán)市委、市教育局等聯(lián)合舉辦了20xx年“校園國學(xué)社團(tuán)秀”,，由教育局基教科,、體衛(wèi)藝科及團(tuán)縣委牽頭，我校的桂花剪紙工作室代表我縣參賽并獲獎,?；貋砗螅倚Ｊ止ふn教師,、“芳剪”第四代傳人義務(wù)為教師們傳授剪紙技藝,，現(xiàn)有二十幾名教師學(xué)會了剪紙技藝。

5,、教育科研異軍突起,，逐步形成了“倒逼機制”等學(xué)校特色。三年前(20xx年9月),，在一小舉行的全縣教育科研工作表彰會上,，我校播放了視頻、制作了展板,、展出了常規(guī)資料,，三項俱全，全縣僅有三個學(xué)校獲此殊榮,。而這一切,，得益于20xx年9月開始實施的我校一項省級實驗課題《優(yōu)秀青年教師成長案例研究》，這一課題已經(jīng)結(jié)題,。今年7月,，我縣有四個教研成長課題被xx省教育學(xué)會,、xx教師專業(yè)發(fā)展研究中心成功立項，其中有我校的課題《青年教師專業(yè)成長策略研究》,。也是在今年7月,，xx省教育學(xué)會、xx教師專業(yè)發(fā)展研究中心命名的“教師新秀”,，全縣中小學(xué)有三名教師，其中有我校的柴曉美,。另外,，在xx省教育廳重點培養(yǎng)的全省二百名中小學(xué)中青年骨干教師中，全縣中小學(xué)教師中只有兩人入圍,，其中一人是也是我校的x老師,。

我校的教師培訓(xùn)工作雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識到,，與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和教師的期望還存在著一定的差距,，在今后的工作中，我們將不斷的探索適合我們的培訓(xùn)模式,，積極探索個性化,、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強培訓(xùn)的針對性和實用性,，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,，使廣大教師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,。力爭通過全員培訓(xùn)，為促進(jìn)教師專業(yè)成長,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為全力打造讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓師生舒心,、讓家長滿意的綠色,、書香、人文校園,，打下了堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇二十

為了更好地促進(jìn)新教師的專業(yè)成長，盡快地熟悉業(yè)務(wù),，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)縣教師發(fā)展中心安排，結(jié)合我校實際狀況,，特制定本新教師培訓(xùn)計劃,。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、讓新教師對新課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有較為到位的認(rèn)識，并及時適應(yīng)新課標(biāo)的要求,。

2,、讓新教師能夠把新課改理論運用到實際教學(xué)中，加強聽,、評課,，提高教育教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

二,、培養(yǎng)對象：近五年內(nèi)分配到我校任教的教師鐘彬彬,、鐘昌順、張文生三位老師,。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求

1、從抓師德教育入手,，以促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,，要先從學(xué)習(xí)入手,，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距,，在教育,、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己,，從而達(dá)到自修,、自思、自我提高的目的,。在思想,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新教師做好筆記,，以便回顧和反思,。

2、新課標(biāo)下的教材,、教法,。要認(rèn)真鉆研新教材,，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點,。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來,。教學(xué)方法運用得當(dāng)，要積極學(xué)習(xí),，努力探索適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成合作,、探究的新型學(xué)習(xí)方式,，對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實施。

3,、老教師的課隨時向新教師開放，并經(jīng)常進(jìn)行聽課,、評課的互動,。

4、要求新教師多進(jìn)行教學(xué)反思,，并體現(xiàn)在教案本上,。

5、新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),。對新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的,、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實掌握,，對新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問題必須結(jié)合自身教學(xué)實際切實重視,。

四、培訓(xùn)措施：

1,、新教師的培養(yǎng)由集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩部分組成,。集中學(xué)習(xí)由學(xué)校教導(dǎo)處直接負(fù)責(zé)，每月至少聽課一次,，每月至少檢查新教師教案一次并作好檢查評價記錄,。同時新教師要加強自學(xué)，利用教育刊物和網(wǎng)絡(luò),，廣泛獲取新的教育理念和教學(xué)方法,，多與我校優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提高,。

2,、參加校本教研。要求新教師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，精心設(shè)計授課程序,，上出效果,。要按時積極參加學(xué)校教研和上級舉行的教研、培訓(xùn)等活動,，認(rèn)真聽課,，并做好筆記，課下及時反思,、認(rèn)真實踐,，將所學(xué)理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來,，每學(xué)期寫好一篇教育教學(xué)心得體會或總結(jié),。

3、結(jié)對子跟蹤培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師,、骨干教師的作用，與新教師結(jié)對子進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、考試,、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師,，指導(dǎo)要中肯、具體,，不要花架子,，切切實實提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師要誠懇,，虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù),。指導(dǎo)教師除了上好示范課外，還要隨時向新教師開放課堂及進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo),，讓新教師盡快成長,，承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。新教師必須虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每月聽指導(dǎo)教師或其他教師的課不少于兩節(jié)，每學(xué)期公開教學(xué)至少二次,，公開課教案須交指導(dǎo)教師審定通過,。

4、在學(xué)校公開課教研課中,，教研組要特別重視對新教師的備課,、上課,、評課工作，多給些善意的指導(dǎo)意見,，促進(jìn)其提高,。

5.創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會。創(chuàng)造更好的機會讓新教師參加各種教學(xué)活動,，促進(jìn)專業(yè)地迅速發(fā)展,。

小學(xué)特崗教師培訓(xùn)計劃表篇二十一

一、教師培訓(xùn)的意義

建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要舉措和必要保證,。高素質(zhì)教師來自高質(zhì)量的教師教育,，它體現(xiàn)了對教師的教育是連續(xù)的，可發(fā)展的,，一體化的,，終身的。

二,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”為指導(dǎo),，堅持“三個面向”，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教師的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。原則為：面向全員,，突出骨干，按需實施,，分類指導(dǎo),。

三、培訓(xùn)重點

1,、著重培訓(xùn)提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。教師的職業(yè)道德是教師世界觀、人生觀,、價值觀的體現(xiàn),，并對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我校把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位,，培訓(xùn)提高針對性,、注重實效性，并要求滲透在教學(xué)活動中,。內(nèi)容包括教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),，道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，通過不斷地持之以恒地培訓(xùn)教育,，使全體教師達(dá)到具有獻(xiàn)身教育的精神,。

2,、著重提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)表現(xiàn)在教育理念,、教育教學(xué)水平,、教育科研能力、探索創(chuàng)新能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)水平等方面,。 ⑴解放思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，普及素質(zhì)教育理念,， 要把培養(yǎng)全面發(fā)展的人才作為神圣使命。

⑵注重教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。首先要提升教師的教育理論素養(yǎng),。教師掌握了先進(jìn)的教育理論，在教學(xué)實踐中就會得心應(yīng)手,，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。二是要不斷完善教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和知識體系,。教師只有具備了深厚扎實的知識功底,，才能在教學(xué)中抓住教學(xué)內(nèi)容和核心，化繁為簡,、變深為淺,，變抽象為具體，全面發(fā)展學(xué)生的能力,。三是要不斷提高教師的授課技能,，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)主要表現(xiàn)在課堂授課上。教學(xué)是在教師的組織指導(dǎo)下實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的師生共同活動,，教師的課堂教學(xué)技能越高,，就越能有效地促進(jìn)學(xué)生向多方面發(fā)展。

⑶要注重教育科研能力的培訓(xùn),。教育科研能力是教師素質(zhì)的一項基本內(nèi)涵,，是教師各種能力中的一種最高的能力。一是要培養(yǎng)教師的教育科研意識,，使教師認(rèn)識到教育科研是促進(jìn)教育改革與發(fā)展的最活躍,、最積極的動力，逐步樹立科研興教的觀念,。二是要鼓勵引導(dǎo)教師參與教育科研,，并積極交流教育科研經(jīng)驗，使參加培訓(xùn)教師在探索研究中提高科研能力。三是要培養(yǎng)和樹立教育科研骨干,，以營造教育科研的風(fēng)氣和提高教師的教育科研能力,。

(4)要注重現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。造就一批掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的“專家型”教師是培訓(xùn)工作的一項戰(zhàn)略任務(wù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展給教育教學(xué)改革以深遠(yuǎn)影響,。師訓(xùn)不僅要使教師感悟傳統(tǒng)的教學(xué)模式不再適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，當(dāng)教師不是簡單而是更難了,，必須懂得若干專業(yè)知識,，必須盡快地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，而且要使教師掌握計算機輔助教育理論,、教學(xué)軟件的設(shè)計制作與評價知識,，學(xué)會運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)探索、構(gòu)建新的教學(xué)模式,，提高對學(xué)科知識,、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)要求,。

四,、教師培訓(xùn)提高策略

1、通過培訓(xùn),，使教師轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育教學(xué)觀念，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2,、分級培訓(xùn)骨干教師,，初步形成骨干教師梯隊結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn),，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與科研能力等方面有較大幅度的提高,，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用和示范輻射作用,。

3、計算機全員培訓(xùn),。把以計算機及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)作為重要內(nèi)容,，把計算機知識、技能和輔助教學(xué)的培訓(xùn)作為全校教師培訓(xùn)的突破口,，分期對全校教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

五,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式

(一)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)示范相結(jié)合。

1,、集中學(xué)習(xí),。利用教師會議，加強教師的理論學(xué)習(xí)和職能培訓(xùn),。內(nèi)容包括教師職業(yè)道德;素質(zhì)教育的認(rèn)識和實踐;教育教學(xué)常規(guī),，教育科研，班主任工作和教育政策與法規(guī)等,。特別強調(diào)圍繞新課程的培訓(xùn),。

2、分散培訓(xùn),。側(cè)重教育教學(xué)技能的培訓(xùn),，以教研組為單位進(jìn)行。

(二)理論培訓(xùn)與教學(xué)示范相結(jié)合,。

從理論層面上解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，詮釋教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容,、評估要求,，結(jié)合聽示范課、看優(yōu)質(zhì)課錄相,、專題講座,、經(jīng)驗介紹等方式，讓廣大教師感受名優(yōu)教師教學(xué)藝術(shù),，領(lǐng)會教學(xué)的全過程,。

(三)集中培訓(xùn)與非集中培訓(xùn)相結(jié)合。

讓老師充分認(rèn)識師資培訓(xùn)的重要性和必要性,，要充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，組織教師開展在崗自學(xué)、教學(xué)研究,、聽實驗課,、講示范課等活動，并接受學(xué)校和上級教研室跟蹤指導(dǎo),。

(四)組織好中青年新教師的五項比賽活動：

演講比賽,、公開課、信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課,、互相聽課,。

(五)走出去與請進(jìn)來相結(jié)合。

強化橫向聯(lián)系，及時,、全面掌握改革信息,。適時組織部分教師到其他學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí),。

(六)以老帶新與相互借鑒相結(jié)合,。

發(fā)揮傳幫帶的作用，以老帶新,，以新促老全面提升群體素質(zhì);讓老師們在互幫互學(xué)中得以提高,。

(七)加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理。

網(wǎng)絡(luò)是老師獲取最新資料,，與外面世界接軌的重要途徑,。“ 教育在線”,、“遠(yuǎn)程資源”,、“校園網(wǎng)站”等不少網(wǎng)站都容納了許多精彩的信息。我們分層要求,，倡導(dǎo)老師從參與跟貼開始,，養(yǎng)成勤于瀏覽、勇于跟貼,、樂于發(fā)表觀點的習(xí)慣,，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(八)積極參加縣教育局組織的各種教師培訓(xùn)活動,。

總而言之,，我們將努力營造校園文化氛圍，通過系列的教師培訓(xùn),， 提升教師的業(yè)務(wù)能力水平,，讓人人都得到發(fā)展，讓人人都得到成功的歡樂,。通過以上教師培訓(xùn)方略,，把我校教師隊伍建立成一支素質(zhì)高、教育教學(xué)能力強的隊伍,。

六、具體培訓(xùn)活動安排(見下頁)

三月份：

1,、確立教科研課題方法培訓(xùn),。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

四月份：

1,、 多媒體課件制作方法培訓(xùn)。

2、 教師示范課觀摩后進(jìn)行如何上課培訓(xùn),。 五月份：

1,、聽課、評課方法與技巧培訓(xùn),。

2,、信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。

六月份：

教科研課題研究方法培訓(xùn),。

七月份：

教師培訓(xùn)工作總結(jié),。