制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇一
生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。高中生物必修部分包括三個模塊,，分別為分子與細胞、遺傳與進化,、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,。而必修1《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建知識體系，包括科學(xué)家訪談,，走近細胞;組成細胞的分子;細胞的基本結(jié)構(gòu);細胞的物質(zhì)輸入和輸出;細胞的能量供應(yīng)和利用;細胞的生命歷程等部分,。 具體內(nèi)容分析如下：
1、走近細胞主要是讓同學(xué)們知道生命活動是建立在細胞的基礎(chǔ)之上,，了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,，了解原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系，了解細胞學(xué)說建立的過程,。
2,、組成細胞的分子，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物,。水,、無機鹽、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出,。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以,，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時，要重視實驗教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作,。
3,、細胞的基本結(jié)構(gòu)要求學(xué)生掌握細胞膜的成分和功能，細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,，幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
4,、細胞的物質(zhì)輸入和輸出要求學(xué)生掌握細胞膜是選擇透過性膜,，生物膜的結(jié)構(gòu)，了解物質(zhì)進出細胞的方式,。
5,、細胞的能量供應(yīng)和利用主要介紹降低化學(xué)反應(yīng)的酶，酶的作用和本質(zhì),，酶的特性;細胞的能量atp;atp的主要來源(atp),，能量之源(光與光合作用)。
6,、細胞的生命歷程,，主要介紹細胞的增殖，細胞的分化,，細胞的衰老和凋亡,，細胞的癌變。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程,。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程,。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),。同時，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。 細胞的分化,、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此，要加強基本概念的理解,。
二,、教學(xué)目標
學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認識科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué)、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：
1,、知識目標 (1)獲得生物學(xué)基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,。 (2)了解生物科學(xué)知識在生活,、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用,。 (3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,，促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活。
2,、情感態(tài)度與價值觀目標 (1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學(xué)的世界觀,。 (2)認識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。 (3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),，能準確理解科學(xué)、技術(shù),、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。
3,、能力目標 (1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學(xué)的操作,、生物繪圖等技能。 (2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。
三,、學(xué)情分析、教學(xué)對策
由于眾所周知的原因,，初中生物課程的學(xué)習(xí)沒有得到應(yīng)有的重視,，剛從初中進入高中的高一學(xué)生，生物基礎(chǔ)知識和基本技能都非常差;與初中的生物教材相比較,，高中生物教材的知識涉及更廣泛,，內(nèi)容更豐富也更抽象，知識的層次更深,，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切,，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。造成學(xué)生感覺高一生物難學(xué),，老師感覺高一生物難教,，針對以上具體問題，教學(xué)過程宜適當(dāng)放慢教學(xué)進度,，以便于使學(xué)生更好地理解初中所學(xué)知識與高中生物知識相關(guān)的內(nèi)容,，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,。計劃采取的主要措施有：
1、首先,，深入學(xué)習(xí)新課標的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求,，把握新課標的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。
2、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求,，做到充分備課,，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo),，準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教,，取得教學(xué)上真正的主動,。
3、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。
4,、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。
5,、精心安排實驗,，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
高一生物教學(xué)工作計劃篇三
一,、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊,，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細胞模塊,。參照生物課程標準，共需36課時,，共六章,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子,、細胞的基本結(jié)構(gòu),、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應(yīng)和利用和細胞的生命歷程,。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。
二、學(xué)情分析
由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實，因此給教學(xué)帶來很大困難,。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。
三,、學(xué)期教學(xué)目標
通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納,、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取,、判斷和利用能力;通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力,、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。
四、具體措施
1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研,、教學(xué)工作,。
2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結(jié)合本組實際,，進行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標準，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法,。
3.組織好每周年級組集體備課,，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進度表)，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標,、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序,、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實等,，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,、研究教法,、探討疑難問題、提出改進意見,、完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點突破難點,，以及做好教后反思。
4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案,、聽課筆記的檢查,。
5.認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長,，盡快達到學(xué)校的標準和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。
6.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件,，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。
7.加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長，補己之短,。
8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng),，樹教研氛圍,。
9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。
10.規(guī)范實驗室使用制度,、做好各項文檔工作,。
新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通,，勤研究，重探索,，重實效的原則,，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，認真地完成各項教研任務(wù),。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇二
一,、指導(dǎo)思想
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。
二、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
高一年級有17個班,，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學(xué),，相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點，生物基礎(chǔ)好點，但還是不夠理想,。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了,。平時也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時,，要完成教學(xué)任務(wù),，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,，在教學(xué)中,，教師要做到因材施教，循循善誘,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點
本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細胞 》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：
1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂，自主學(xué)習(xí),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”,。
3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。
5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學(xué),。
四、教材的重點和難點
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關(guān)的實驗和探究活動,。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，挖掘教材，認真分析學(xué)生情況,，制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃,，做到心中有數(shù)。
2,、做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障,。
3,、認真分析每個學(xué)生的詳細情況，制定學(xué)生小檔案,，詳細情況具體分析,，做到因材施教，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高,。
4,、認真?zhèn)湔n與制作課件,，真正做到備好每一課,，上好每一堂。
5,、認真設(shè)置作業(yè),，及時批改與反饋,。
6、認真研究考綱和考題,，認真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試,，及時做好反饋。
7,、加強學(xué)法指導(dǎo) ,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣 。 教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇三
一、教學(xué)目標
獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認識科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué)、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。
二,、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成,，細胞的結(jié)構(gòu)，細胞的代謝,，細胞的增殖,，細
胞的分化、衰老和凋亡五部分,。
具體內(nèi)容分析：
1,、細胞的分子組成部分是從分子水平來講生命系統(tǒng)，介紹組成細胞的蛋白質(zhì),、核酸,、糖類,、脂質(zhì)等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機鹽的作用,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中，蛋白質(zhì)和糖類是重點內(nèi)容,，教學(xué)中要重點突出,。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,，所以,，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時,，要重視實驗教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。
2,、細胞的結(jié)構(gòu)部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位,。
細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ),。因此,，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞學(xué)說建立過程以及細胞膜,、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注,。充分利用直觀教具,、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率,。
3,、細胞的代謝部分主要介紹細胞的功能，是從細胞水平來體現(xiàn)生命系統(tǒng)的特點,，說明細胞是最基本的生命系統(tǒng),。這部分內(nèi)容中，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，學(xué)習(xí)時有一定的難度,。
教學(xué)光合作用時,，指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng),、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在細胞呼吸教學(xué)時,，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì),，弄清呼吸作用的條件,、場所、過程,、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。有關(guān)光合作用和細胞呼吸的過程，教學(xué)時不要過深,、過難,。
4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程,。
這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程,。模擬探究細胞表面積與體積的關(guān)系、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時,，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。像有關(guān)無絲分裂的內(nèi)容，通過與有絲分裂的比較,，讓學(xué)生簡要了解其基本過程和周期性即可,，不宜過多發(fā)揮。
5,、細胞的分化,、衰老和凋亡部分。
細胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡是一切具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)，是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此，要加強基本概念的理解,。
三,、學(xué)生情況分析
學(xué)生來自全縣四面八方，根據(jù)本人的大致了解,，學(xué)生基礎(chǔ)較差外,，其班中考成績均不太理想，生物學(xué)科基礎(chǔ)更差,。因此,，在教學(xué)過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當(dāng)補充,。不僅如此,，現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念，要學(xué)生主動從教材外的資源中獲取知識,，如網(wǎng)絡(luò),、教材光盤等，對于農(nóng)村孩子來說條件所限,，就不得不依靠老師從課堂中得到補充,。
四、教學(xué)措施和方法
1.根據(jù)學(xué)情,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，靈活機動地采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標,。并且注重與生活實際,、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。
2.探究符合新課標的課堂教學(xué)方法,，深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
3.組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。
4.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。
積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。
5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo),、強化教學(xué)。
6.為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。
7.鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8.重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇四
本人今年擔(dān)任高一年級18,、19,、20三班生物學(xué)科教學(xué)。第一次上高中教材,，有很多的困難,，最主要的是教材、教法的不熟悉,。為了能更快的適應(yīng)新工作崗位,，把工作作好，特制定本教學(xué)計劃:
一,、本學(xué)期教材內(nèi)容分析
生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。
高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位--細胞;生物的新陳代謝;生命活動的調(diào)節(jié);生物的生殖和發(fā)育五部分,。
具體內(nèi)容分析:
1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物,。水,、無機鹽、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出,。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以,，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時，要重視實驗教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作,。
2、生命的基本單-細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位,。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此,，本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞學(xué)說建立過程以及細胞膜、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后,，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程,。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),。同時,，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
細胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,，要加強基本概念的理解,。
3、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位---細胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。這部分內(nèi)容中,，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,，學(xué)習(xí)時有一定的難度。
教學(xué)光合作用時,，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng),、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學(xué)時,，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所,、過程,、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較,。結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
4,、生物體內(nèi)各個器官,、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，新陳代謝,，生殖和發(fā)育等生命活動的正常進行,，以及對外界環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)，都與生物本身所具有的調(diào)節(jié)功能密切相關(guān),。本部分內(nèi)容較多,，因此要注意理清脈絡(luò)，搞清各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,，突出調(diào)節(jié)主題,。
5、生殖和發(fā)育是生物體的基本特征之一,，這是在新陳代謝的基礎(chǔ)上完成的,。在生殖過程中產(chǎn)生的新個體，經(jīng)過一個階段的生長和發(fā)育達到性成熟,，接著又會產(chǎn)生自己的后代,。次部分的教學(xué)重點是無性生殖、有性生殖的概念和意義;減數(shù)分裂的概念,、精子和卵細胞形成的過程,，受精作用的過程;教學(xué)的難點是有性生殖的意義,、精子的形成過程,。
二、教學(xué)目標
學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué),、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。具體目標如下:
1,、知識目標
(1)獲得生物學(xué)基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,。
(2)了解生物科學(xué)知識在生活,、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用,。
(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,，促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活。
2,、情感態(tài)度與價值觀目標
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀,。
(2)認識生物科學(xué)的價值,，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
(3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),，能準確理解科學(xué),、技術(shù)、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。
3、能力目標
(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學(xué)的操作,、生物繪圖等技能。
(2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。
課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。
三,、教學(xué)對策
生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學(xué)科,。因此，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,。
在教學(xué)過程中將采取的主要措施有:
1,、首先，深入學(xué)習(xí)新課標的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì),，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。
2,、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求，做到充分備課,，認真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo),，準確地考查評定,。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學(xué)上真正的主動。
3,、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩,。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇五
一,、指導(dǎo)思想
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：
(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)
(2)面向全體學(xué)生
(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。
本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：
1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”,。
3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。
5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學(xué),。
本學(xué)期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強對課標、教材的研究,，確保準確把握教材,，少走彎路。
我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個教學(xué)班,，其中文化班8個,，藝體班2個，每人5個班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定的進步，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以,，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺。
二,、完成目標任務(wù)的具體措施
1,、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、習(xí)題(考慮學(xué)生的實際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題),、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,，評課的時間、地點,。
2,、改進方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié),，然后進行總結(jié),，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達能力,、語言的感染力)。
3,、加強學(xué)生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明,，課下讓學(xué)生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料，學(xué)生在周六,、周日去實驗室做實驗),。
4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文,、認真進行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力。
5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30),，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、重點難點突破、典型習(xí)題點評,、講座等等。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇六
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究,、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：
二、教學(xué)重點工作
(一)提高教師合作意識和團隊意識,。
提高教學(xué)質(zhì)量,，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求,，領(lǐng)導(dǎo)做表率,、骨干帶好頭、全員來參與,，使各項工作井然有序地高效運作,，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取,、視團結(jié)為生命,，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì),，凝聚團隊智慧,，讓學(xué)生的成績得到切實提高
(二)繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)。
教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標》,。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強教學(xué)研究,，狠抓過程落實,。備課、講課,、聽課和評課都以新課程為標準,，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念,。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
(三)調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實效性,。
教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原則,，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：
1,、備課：
備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃(編寫教案),。備課至少要做到通讀全冊教材,，熟讀單元教材，精讀課時教材,。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材,，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案,。做到：內(nèi)容科學(xué),、準確、全面,，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范,、合理、清楚;詳略得當(dāng),，切實可用,。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案,，不照搬教參代替教案,，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況,，合理使用教案
(1)各種課型(包括新授課,、復(fù)習(xí)課、實驗課,、講評課,、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析,、教學(xué)重點,、難點、教學(xué)過程,、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。
(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計,。針對本班學(xué)生具體情況,，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新,。
(3)備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃,。
(4)每節(jié)課要有知識,、能力,、德育目標,、重點、難點,、學(xué)具等,，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、例題、練習(xí),、歸納,、板書設(shè)計等)、小結(jié),、作業(yè)分類設(shè)計等,。
(5)要有單元教學(xué)后記或反思。
2,、聽課：
(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,，包括他人評價和自己的評價;
(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。
3,、作業(yè)：
日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2—3類),、適量、有布置就要有批改的原則,，批改要規(guī)范,，要求有等級、鼓勵性評價,、日期,，等等。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇七
今年我將擔(dān)任高一年級16,、17,、18、19班生物教學(xué)工作,，就生物學(xué)教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容，生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧以及對自身要求和教學(xué)工作中對學(xué)生的要求作以簡單的計劃,。
生物學(xué)與人類的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系,，是一門能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的學(xué)科,，正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常 實用的科學(xué)，但是很多學(xué)生或者由于不夠重視,，或是由于方法不當(dāng)導(dǎo)致生物學(xué)習(xí)障礙,，高考中得分率不高或拉分的現(xiàn)象，為學(xué)業(yè)造成不可估量的遺憾,，這些都需要老師及時,，正確的引導(dǎo)。
生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程,。通過學(xué)習(xí)高中生物,，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,，為他們進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,，打下必要的基礎(chǔ)。
高中生物分為三個模塊,，分別為分子與細胞,、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,。與初中的生物教材相比較,，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富,，知識的層次更深,，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高,。這就要求學(xué)生在原有基礎(chǔ)上及時改變學(xué)習(xí)方法,，投入到高中學(xué)習(xí)過程中。
鑒于以上的因素,，因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃,，以下是本人11-12學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃：
一、教學(xué)目的要求
(一)教學(xué)內(nèi)容：要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞的化學(xué)組成,、細胞的結(jié)構(gòu)和功能,，光合作用和細胞呼吸，細胞增殖,，分化,，衰老和凋亡等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)上的應(yīng)用,。其中細胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學(xué)中的難點,。
(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生形成保護環(huán)境的意識，掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的正確方法以及生物學(xué)研究的實驗技巧,、方法和精神,。
(三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能,。
(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)
使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。
二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則
(一)從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā),，認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。
1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。
2.注重學(xué)生的自主實驗及探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團結(jié)與互助的精神,。
三,、對自身要求和具體的實施要求
1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課,，并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案,。做到備課,，聽課，再備課,，上課,，反省。
2,、認真,、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,，堅持先聽后講,。
3、及時布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時收取,、批改、發(fā)放作業(yè),，不拖沓,，通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)的進度和內(nèi)容,。
4,、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準備好。
5,、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。針對問題要及時解決,，不能把問題積累,。
四、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求：
1,、上課認真聽課,，勤做筆記;
2、多做練習(xí),，獨立思考,，不抄作業(yè);
3、注意歸納,，多提出問題;
4,、實驗課做好課前預(yù)習(xí),，寫預(yù)習(xí)報告;
5、做好課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。
今年是我任教的第五個年頭，今年又加入一個嶄新的集體,，多少有些不適應(yīng),。但也正是潛心工作提高自己業(yè)務(wù)水平的時候。在以后的工作中,，將謙虛向老教師請教和學(xué)習(xí),，及時把自己鍛煉成一位成熟的高中生物教師，隨時都可以挑起教學(xué)擔(dān)子的老師,。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇八
高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修),，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。具體內(nèi)容分析：
1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。
水,、無機鹽、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出,。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以,，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時，要重視實驗教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作,。
2、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位,。
細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ),。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞細胞膜,、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注,。充分利用直觀教具、多媒體等手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率,。
3、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位———細胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。
這部分內(nèi)容中,，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,，學(xué)習(xí)時有一定的難度。
教學(xué)光合作用時,，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng),、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學(xué)時,，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件,、場所,、過程、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較,。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。
4,、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。
這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后,，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程,。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時,，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。
細胞的分化、癌變和衰老部分,。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細胞的分裂,、分化、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此,，要加強基本概念的理解。
二,、教學(xué)目標
學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認識科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué)、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：
1,、知識目標
(1)獲得生物學(xué)基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
(2)了解生物科學(xué)知識在生活,、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。
(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,，促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活,。
2、能力目標
(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能,。
(2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。
課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。
(2)認識生物科學(xué)的價值,，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
(3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),，能準確理解科學(xué),、技術(shù)、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。
三、教學(xué)對策
生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,。
在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：
1,、首先，深入學(xué)習(xí)新課標的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì),，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。
2,、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求，做到充分備課,，認真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo),，準確地考查評定,。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動,。
3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。
4,、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。
5,、精心安排實驗,，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
6,、在教學(xué)上，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí),，多聽課,，細心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，取人之長,，補己之短,。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇九
一、制定完善的教學(xué)計劃
為保證教學(xué)活動的有序有效進行,，在開課之前教師應(yīng)制定詳細的教學(xué)計劃,，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關(guān)儀器,、實驗材料,、藥品，哪些需要提前購買或準備,、需要多少課時,、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟,、學(xué)生之間何時交流,、怎么評價實驗效果等。為確保計劃的可行性,，這些難度較高的實驗,，教師提前進行預(yù)實驗把握時間。
二,、深入研究教材
各個課題中,，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理,，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題,，實驗設(shè)計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議,。
由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容,，教師在進行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容,，甚至進行預(yù)實驗,。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料,，明確知識背景，理清研究思路,，然后設(shè)計實驗方案,，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題,，掌握生物技術(shù),，形成實踐能力。
三,、觀看視頻,、錄像，用“講授—演示”法進行教學(xué)
“講授—演示”給了我們很好的策略,，教師可以播放視頻,、錄像、動畫,，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學(xué)們看,。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授,，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架,。
四、建立實驗活動小組
本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實驗,，然后搜集和整理資料，寫出報告,，進行口頭交流,，相互討論。為落實好知識,、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標,，保證實驗的順利進行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進行分組,。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享,，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵,，還能培養(yǎng)交流與合作的能力,。
五、適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū),、家庭中的課程資源
從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標出發(fā),，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如到制作果醬的車間去參觀,，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助,。在具體的活動中幫助學(xué)生認識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣,。
六、設(shè)計好教學(xué)評價體系
教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果,，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中存在的問題,，遇到的困難，心理上的變化,。在這種難度較大,、歷時較長、自由度較高的教學(xué)活動中,，最后的實驗評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果,?？梢岳脵z核表評價操作行為、探究能力,、情感態(tài)度價值觀等,，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實施，保證達成教學(xué)目標,。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇十
一,、指導(dǎo)思想：
全面貫徹學(xué)校和年級要求，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，以新大綱,、新考綱為扶手，學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹實施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，充分落實學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生自信和挖掘?qū)W生潛力，堅持“自主,、合作,、探究”的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ),，以杜郎口中學(xué)的措施為途徑,，以衡水二中的效果為目標，全力構(gòu)建高效課堂模式,。
二,、工作目標：
根據(jù)本校實際,，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細胞》，本模塊有六章內(nèi)容,，主要包括組成細胞的分子,、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細胞的生命歷程。
為了提高教學(xué)質(zhì)量, 促進高效課堂教學(xué)改革的全面實施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，本學(xué)期的主要任務(wù)如下：堅持貫徹“抓中間，促兩頭,，面向全體,、夯實基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想。注重“雙基”,，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué)，并做到及時反饋鞏固,，一步一個腳印打好基礎(chǔ),；在完成基礎(chǔ)知識教學(xué)的前提下，逐步通過有針對性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力,。教師要在備課,、導(dǎo)學(xué)案編制、作業(yè)批改,、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細,、更實，做精做優(yōu),。
三,、學(xué)情分析：
本學(xué)期我?guī)Ц咭?、4,、8,、13、17五個班的生物教學(xué),。其中2班和4班為強化班,，是年級中的精華，基礎(chǔ)好,，反應(yīng)快,，一點就通，因此對該班學(xué)生需要高標準高質(zhì)量,，在夯實基礎(chǔ)知識的前提下,，有意識地向高考挺進,，堅持高標準，嚴要求,，促使他們更加嚴謹,、謙虛，不斷超越自己,。8班為實驗班，重點是抓雙基促養(yǎng)成,。而17班為普通班,，學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，大部分人自我管理控制能力差,，所以對于這部分學(xué)生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學(xué)會做人,，同時注重雙基教育,。
四、具體措施：
1,、加強集體備課工作,，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案。
2,、堅決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，根據(jù)高校課堂 “問題引導(dǎo)—先思后教—及時訓(xùn)練”的基本課堂教學(xué)模式,，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基本框架,，注意把握教學(xué)的深度和廣度,。該講則講，該舍則舍,，確保教學(xué)的針對性和有效性,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅決反對“滿堂灌” “滿堂練”,，做到講練結(jié)合,、教學(xué)并重。
3,、強化基礎(chǔ)知識教學(xué),。
高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析,、解決實際問題的能力,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。
4、加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。
發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力,。
5、要落實好教學(xué)常規(guī),。
我會在備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,、單元檢測及落實上下功夫,，尤其要做到：沒經(jīng)討論的學(xué)案不印,；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生,；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考,。備課既要突出備知識,，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，要根據(jù)學(xué)生實際和教師自己的特點,，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué),。
6、互相聽課,、評課,，揚長避短，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),。
7,、認真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、考試習(xí)慣的培養(yǎng),。
8、積極參加課程培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng),。
9,、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大,，生物課的教師要在教學(xué)過程中滲透理想教育,，對學(xué)生不良的行為習(xí)慣要配合班主任予以糾正，避免只教書不育人的行為,。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇十一
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點,，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：
二、教學(xué)重點工作
(一)提高教師合作意識和團隊意識,。
提高教學(xué)質(zhì)量,，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求,，領(lǐng)導(dǎo)做表率,、骨干帶好頭、全員來參與,，使各項工作井然有序地高效運作,，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取,、視團結(jié)為生命,，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì),，凝聚團隊智慧,，讓學(xué)生的成績得到切實提高
(二)繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標》,。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教,；加強教學(xué)研究,，狠抓過程落實。備課、講課,、聽課和評課都以新課程為標準,，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念,。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
(三)調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實效性,。
教師教學(xué)常規(guī) 本學(xué)期，將本著抓過程管理,、突出實效的原則,，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃,、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃(編寫教案),。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材,，精讀課時教材,。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，撰寫教案,。做到：內(nèi)容科學(xué)、準確,、全面,，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范,、合理,、清楚；詳略得當(dāng),，切實可用,。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案,，不照搬教參代替教案,，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好,。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況,，合理使用教案
(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課,、實驗課,、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析,、教學(xué)重點,、難點、教學(xué)過程,、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。
(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計,。針對本班學(xué)生具體情況,，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。
(3)備課要有個人教學(xué)工作計劃,、單元計劃和課時計劃,。
(4)每節(jié)課要有知識、能力,、德育目標,、重點、難點,、學(xué)具等，教學(xué)過程(導(dǎo)入,、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、例題,、練習(xí),、歸納、板書設(shè)計等),、小結(jié),、作業(yè)分類設(shè)計等。
(5)要有單元教學(xué)后記或反思,。
2,、聽課：(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價,；(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2—3類),、適量,、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級,、鼓勵性評價,、日期，等等
具體安排：
第一周 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第二,、三周 基因和染色體的關(guān)系
第四周 復(fù)習(xí)檢測,、
第五、六周 基因的本質(zhì)
第七,、八周 基因的表達
第九周 基因的本質(zhì),、表達復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考
第十,、十一,、十三周 基因突變及其他變異
第十三、十四,、十五周 從雜交育種到基因工程 復(fù)習(xí)檢測
第十六,、十七、十八周 現(xiàn)代生物進化理論
第十九,、二十周 期末復(fù)習(xí)備考
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇十二
一,、教學(xué)目標：
1、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。
2,、通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識,。
3,、要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。
二、教學(xué)策略：
生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此,，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,，隨時將課本知識與實際生活聯(lián)系起來。本校學(xué)生在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足,，因此在課堂講解速度,、深度、廣度上的把握必須適度而到位,，并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心,。
三、具體的實施要求：
1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課,，并及時寫好教案
2、認真,、有效地上好每一堂課
3,、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)
4、按時下班進行輔導(dǎo)
5,、命好每次課前小測的題目,，及時進行課前小測，并進行批改
6,、若安排月考或期中,、期末考時,，認真命好測試題
7、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)
盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,，但是在教學(xué)方面仍會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請教,、學(xué)習(xí),。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課,，并及時吸收,。上課后要及時反思，不斷改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,。
四、總結(jié)：
面對新的學(xué)生,，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點：
1,、 低起點，緩坡度,，逐步提高學(xué)生的成績,。
2、 從現(xiàn)實生活出發(fā),，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解。
3,、加強教師同步教學(xué),，步調(diào)一致，團結(jié)合作,，充分發(fā)揮集體智慧,。
4、 加強教研活動,，使教學(xué)水平不斷提高,。取長補短，以不斷提高教學(xué)效率,。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇十三
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成生物體的分子與細胞,、從細胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細胞的分類,、細胞的多樣性與統(tǒng)一性,、組裝細胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物,、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能,、人工合成蛋白質(zhì),、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能,、糖類的分類和功能,、脂質(zhì)的分類和功能、無機物的類型和功能,、細胞的基本結(jié)構(gòu),、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì),、細胞器,、細胞核、細胞探微,、物質(zhì)輸入與輸出,、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型,、運輸方式,、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應(yīng)和利用,、降低活化能的酶,、酶作用的本質(zhì)、酶特征,、atp,、細胞呼吸、光合作用,、色素的結(jié)構(gòu),、光合原理和應(yīng)用、細胞增殖,、分化,、衰老、凋亡,、癌變等內(nèi)容,。
下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：遺傳和進化、遺傳因子,、孟德爾實驗、減數(shù)分裂,、受精作用,、基因、染色體,、伴性遺傳,、基因本質(zhì),、dna、指紋技術(shù),、基因表達,、生物信息學(xué)、密碼破譯,、基因突變和其他變異,、人類遺傳病、雜交育種,、誘變育種,、基因工程及應(yīng)用、生物產(chǎn)業(yè)人員,、現(xiàn)代生物進化理論由來,、現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容、基因頻率變化與進化,、隔離與物種的形成,、化石標本的制作與產(chǎn)業(yè)、共同進化與生物多樣性的形成,。
針對以上教學(xué)內(nèi)容,，我準備做好以下工作。
第一,，從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán),，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。否則,，教材不能系統(tǒng)性地把握,，就會陷入盲目性。
第二,，從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。
第三，辨證地對待新教材體系,，用揚棄的方法剖析教材,。充分利用新教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩,。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承,，因為新教材也還有諸多不完善的地方。
第四,，認真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時間，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,，與學(xué)生加強互動性,。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識,，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。
第五,，要充分利用好教室內(nèi)的教學(xué)平臺和實驗室的設(shè)施,，進一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。
第六，在教學(xué)上,，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí),。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機會，做到有付出一定要有收獲,。善于聽課,，取人之長，補己之短,。對專家教授的講課更要細心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),。
第七，生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教,，取得教學(xué)上真正的主動,。
我相信，只要自己努力，一定會取得教學(xué)上更大的進步,。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇十四
本學(xué)年我們承擔(dān)著高中一年級九個班的生物學(xué)教育教學(xué)工作，依舊生物教學(xué)大綱要求,，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校,，學(xué)生實際，為順利完成學(xué)校下達的會考目標,，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人,，特制定此計劃。
一. 主要措施和方法
1.教師深入鉆研大綱,，教材,，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點,，難點及考點,，化難為易突出重點，突破難點;精講精練,，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成,。
2.廣泛收集高考，會考等復(fù)習(xí)資料,，考試題,，進行篩選，分析,，總結(jié),。把握高考，會考動向,，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中,。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),，會考前的復(fù)習(xí)作出詳細的復(fù)習(xí),，認真落實。
3.利用電影,，電視,，課件，掛圖,，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué);及時認真完成學(xué)生分組實驗,，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考,，加強學(xué)生實驗動手能力,，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題。
4.教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解,，勤于思考;要重視科學(xué)研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實際;要重視觀察和實驗,，勤動手，多提問,。
5.開展教材重點,，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。主要是：動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)(各種細胞器圖,，細胞器結(jié)構(gòu)與功能);有絲分裂與減數(shù)分裂的比較(二者的過程比較及圖像識別);合光作用的過程(光反應(yīng),、暗反應(yīng)的過程，圖形及相關(guān)問題);糖類,、蛋白質(zhì),、脂質(zhì)等代謝;遺傳系譜的判斷;生態(tài)系統(tǒng)—食物鏈;學(xué)生分組實驗。
二.具體的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進度,、課時分配
周次章節(jié)課時11.生命的物質(zhì)基礎(chǔ)1.組成生物體的化學(xué)元素422.組成生物體的化合物432.生命活動的基本單位-細胞1.細胞的結(jié)構(gòu)和功能64-52.細胞增埴663.細胞的分化、癌變和衰老273.生物的新陳代謝1.新陳代謝與酶482.新陳代謝與atp49-103.合光作用8114.植物對水分的吸收和利用2115.植物的礦質(zhì)營養(yǎng)212-146.人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝10157.細胞呼吸2158.新陳代謝的基本類型2164.生命活動的調(diào)節(jié)1.植物的激素調(diào)節(jié)217-2.人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)6185.生物的生殖和發(fā)育1.生物的生殖819-202.生物的個體發(fā)育41-36.遺傳和變異1.遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)104-62.遺傳的基本規(guī)律107-83.性別決定和伴性遺傳694.生物的變異2105.人類遺傳病與優(yōu)生2107.生物的進化2118.生物與環(huán)境1.生態(tài)因素212-132.種群和生物群落6143.生態(tài)系統(tǒng)215-169.人與生物圈1.生物圈的穩(wěn)態(tài)6172.生物多樣性及其保護218-201---9章總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),、檢測,、會考20
說明：1----5章為生物第一冊，上學(xué)期學(xué)習(xí);6----9章為生物第二冊,，下學(xué)期學(xué)習(xí),。課時分配中包括學(xué)生實驗在
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇十五
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究,、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：
二、教學(xué)目標
學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué),、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備,。具體目標如下：
1、知識目標
(1)獲得生物學(xué)基本事實,、概念,、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。
(2)了解生物科學(xué)知識在生活,、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。
(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,，促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活,。
2、情感態(tài)度與價值觀目標
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學(xué)的世界觀,。
(2)認識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。
(3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),，能準確理解科學(xué)、技術(shù),、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
3,、能力目標
(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能,。
(2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。
課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。
三、教學(xué)對策
生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此,，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,。
在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：
1、首先,，深入學(xué)習(xí)新課標的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求,，把握新課標的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。
2、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求,，做到充分備課,，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo),，準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動,。
3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩,。
四、總結(jié)
面對新的學(xué)生,，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下3點：
1,、低起點，緩坡度,，逐步提高學(xué)生的成績。
2,、從現(xiàn)實生活出發(fā),，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解,。
3,、加強教師同步教學(xué)，步調(diào)一致,，團結(jié)合作,，充分發(fā)揮集體智慧。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇十六
一,、指導(dǎo)思想
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。
二,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
高一年級有20個班，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學(xué),，相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點,，生物基礎(chǔ)好點，但還是不夠理想,。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了,。平時也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時,，要完成教學(xué)任務(wù),，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況，在教學(xué)中,，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
三,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點
本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細胞 》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：
1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”,。
3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。
5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學(xué),。
四,、教材的重點和難點
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化,、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實驗和探究活動,。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，挖掘教材,，認真分析學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃,，做到心中有數(shù),。
2、做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。
3,、認真分析每個學(xué)生的詳細情況,，制定學(xué)生小檔案,，詳細情況具體分析,，做到因材施教，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高,。
4,、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。
5、認真設(shè)置作業(yè),，及時批改與反饋,。
6、認真研究考綱和考題,，認真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試,，及時做好反饋。
7,、加強學(xué)法指導(dǎo) ,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣 ,。 教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
高一生物上學(xué)期教學(xué)計劃需要教師根據(jù)自己的學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及自己學(xué)校規(guī)定的學(xué)周而制定出來的,，所以上面的僅供參考，具體的教學(xué)計劃還需根據(jù)實際情況而定,。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇十七
一,、本學(xué)期教材內(nèi)容分析
生物是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是北師大版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修),，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。
具體內(nèi)容分析：
1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。水,、無機鹽,、糖類、脂質(zhì),、蛋白質(zhì),、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,，教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作,。
2,、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ),。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞細胞膜,、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注,。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率,。
3、生物的陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位---細胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，學(xué)習(xí)時有一定的難度,。
教學(xué)光合作用時,，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng),、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時,，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì),，弄清呼吸作用的條件、場所,、過程,、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較,。結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。
4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程,。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程,。細胞有絲_的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),。同時，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。
細胞的分化,、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的_,、分化,、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,，要加強基本概念的理解,。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究,、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：
二、教學(xué)目標
學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認識科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué)、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：
1,、知識目標
(1)獲得生物學(xué)基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,。
(2)了解生物科學(xué)知識在生活,、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用,。
(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,，促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活。
2,、情感態(tài)度與價值觀目標
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學(xué)的世界觀。
(2)認識生物科學(xué)的價值,，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
(3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學(xué),、技術(shù),、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。
3,、能力目標
(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學(xué)的操作,、生物繪圖等技能。
(2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。
課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。
三,、教學(xué)對策
生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學(xué)科,。因此，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,。
在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：
1,、首先，深入學(xué)習(xí)新課標的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì),，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。
2,、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求,，做到充分備課，認真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)，準確地考查評定,。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學(xué)上真正的主動。
3,、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩,。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇十九
一,、指導(dǎo)思想
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。
二、任務(wù)和目標
本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂，自主學(xué)習(xí),。2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”,。3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。5、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學(xué)。
三,、教情,、學(xué)情分析
本學(xué)期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強對課標、教材的研究,，確保準確把握教材,，少走彎路。
我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個教學(xué)班,，其中文化班8個,，藝體班2個，每人5個班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定的進步，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺,。
四、完成目標任務(wù)的具體措施
1,、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、習(xí)題(考慮學(xué)生的實際,，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,，評課的時間、地點,。
2、改進方法,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié),，然后進行總結(jié)，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達能力、語言的感染力),。
3,、加強學(xué)生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明，課下讓學(xué)生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料,，學(xué)生在周六,、周日去實驗室做實驗)。
4,、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文,、認真進行教學(xué)反思，提高自己的教研能力,。
5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30),，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、重點難點突破、典型習(xí)題點評,、講座等等,。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇二十
一,、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細胞模塊,。參照生物課程標準,，共需36課時，共六章,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進細胞,、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu),、物質(zhì)的輸入和輸出,、細胞的能量供應(yīng)和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用,，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。
二,、學(xué)情分析
由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實,，因此給教學(xué)帶來很大困難,。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究,。
三,、學(xué)期教學(xué)目標
通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納,、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。
四,、具體措施
1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研,、教學(xué)工作。
2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，結(jié)合本組實際,，進行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。
3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進度表),，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序,、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材,、研究教法、探討疑難問題,、提出改進意見,、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點突破難點,，以及做好教后反思。
4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案,、聽課筆記的檢查,。
5.認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課,，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長，盡快達到學(xué)校的標準和要求,，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。
6.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件，改進教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。
7.加強網(wǎng)絡(luò)教研,，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長,，補己之短。
8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍,。
9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作,。
10.規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作,。
新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,，認真地完成各項教研任務(wù),。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇二十一
一、指導(dǎo)思想
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。
二、任務(wù)和目標
本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂，自主學(xué)習(xí),。2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”,。3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。5、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學(xué)。
三,、教情,、學(xué)情分析
本學(xué)期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強對課標,、教材的研究，確保準確把握教材,，少走彎路,。
我校現(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1,，有10個教學(xué)班，其中文化班8個,，藝體班2個,，每人5個班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定的進步,，但總體來說，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺,。
四、完成目標任務(wù)的具體措施
1,、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、習(xí)題(考慮學(xué)生的實際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題),、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評課的時間,、地點,。
2、改進方法,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié),，然后進行總結(jié)，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達能力,、語言的感染力)。
3,、加強學(xué)生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明,，課下讓學(xué)生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料，學(xué)生在周六,、周日去實驗室做實驗),。
4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文,、認真進行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力。
5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30),，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、重點難點突破、典型習(xí)題點評,、講座等等,。
五、教學(xué)計劃 周次
時間
第一課時
第二課時
1
2.10-2.15
2
2.16-2.22
第二章第一節(jié)(1)
第二章第一節(jié)(2)
3
2.23-3.1
第二章第一節(jié)(3)
第二章第一節(jié)(1)
4
3.2-3.8
第一章第一節(jié)(2)
第一章第二節(jié)(1)
5
3.9-3.15
第一章第二節(jié)(2)
自主檢測
6
3.16-3.22
第二章第二節(jié)
第二章第三節(jié)(1)
7
3.23-3.29
第二章第三節(jié)(2)
第三章第一節(jié)
8
3.30-4.5
第三章第二節(jié)
習(xí)題講評
9
4.6-4.12
第三章第三節(jié)
第三章第四節(jié)
10
4.13-4.19
第四章 第一節(jié)(1)
第四章 第一節(jié)(2)
11
4.20-4.26
第四章 第二節(jié)
自主檢測
12
4.27-5.3
自主檢測講評
勞動節(jié)放假
13
5.4-5.10
第五章第一節(jié)
第五章第二節(jié)
14
5.11-5.17
第五章第三節(jié)
第六章第一節(jié)(1)
15
5.18-5.24
第六章第一節(jié)(2)
自主檢測
16
5.25-5.31
自主檢測講評
第七章第一節(jié)
17
6.1-6.7
第七章第二節(jié)
第七章第二節(jié)
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇二十二
生物科學(xué)是一門實驗科學(xué),，實驗在生物教學(xué)中有十分重要的地位,。隨高考的不斷改革，高考對生物學(xué)實驗有了更高的要求,。由于研究問題性質(zhì)的不同,，科學(xué)研究的方法也有差異。為切實搞好實驗教學(xué),，提高課堂教學(xué)效果,，在此根據(jù)我校實際情況制定《觀察植物細胞的有絲分裂》實驗計劃如下：
一,、教學(xué)目的
1.觀察植物細胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期,。
2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術(shù),。
3.初步掌握繪制生物圖的方法。
二,、教學(xué)計劃
1.實驗前教師應(yīng)講解實驗成功的關(guān)鍵,。
(1)解離充分是實驗成功的必備條件。解離充分,，組織才能分散,，細胞也不會重疊。
(2)染色時,，染液的濃度和染色時間必須掌握好,。特別是染色不能過深，否則鏡下一片紫色,，無法觀察,。
(3)壓片時用力必須恰當(dāng)，過重時會將組織壓爛,，過輕則細胞未分散,，二者都將影響觀察。
2.制作裝片過程中空隙時間的利用,。解離,、漂洗、染色三個步驟中,，都有一個等待時間的問題,，教師應(yīng)充分利用這些空隙時間。建議講解以下內(nèi)容：洋蔥根尖的培養(yǎng)方法;取材時間;解離過程中氯化氫的作用;漂洗的目的及方法;分生區(qū)細胞與根尖其他區(qū)細胞的區(qū)別;高倍鏡的使用方法等,。
3.教給學(xué)生觀察要領(lǐng),。讓學(xué)生觀察時，先用低倍鏡觀察,，再用高倍鏡觀察,。裝片壓得好的，根尖各個區(qū)清楚的,，要找分生區(qū)，在該區(qū)范圍內(nèi)進行觀察;裝片壓得根尖分區(qū)不清楚的,，則找分生區(qū)的細胞觀察,。
4.增加演示實驗。學(xué)生自己制作的裝片,，由于某種原因,，觀察效果不一定理想,，教師應(yīng)在實驗課前準備五臺示范鏡，分別演示有絲分裂固定裝片的間期,、前期,、中期、后期,、末期五個不同時期,，并在旁邊畫出示意圖。凡是自己制作的裝片觀察效果不好的學(xué)生,，都可以觀察講臺前的示范鏡,。
三、備課資料
洋蔥根尖的培養(yǎng)
1.培養(yǎng)洋蔥生根時,，避免用新采收的洋蔥,，因它尚在休眠不易生根。培養(yǎng)過程中,，注意每天至少換水一次,，以防爛根。如果必須用當(dāng)年剛采收的新洋蔥培養(yǎng)生根,，則應(yīng)設(shè)法打破它的休眠,。常用的方法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥底盤，這樣可以促使其生根,。
2.對于頭年收下的洋蔥,，可以采用如下方法促使它生根。
(1)選擇底盤大的洋蔥作生根材料,。
(2)剝?nèi)ネ鈱永掀?，用刀削去老?從底盤中央向四周削)，注意不要削掉四周的“根芽,。
(3)用燒杯裝滿清水,，放上洋蔥，放置在光照處,。水要保持清潔,，注意每天換水1～2次。一般2～3d即 可獲得實驗所需材料,。如果班級較多,，為了防止后用的班級所需的洋蔥根長得過長 ,也可以放入冰箱里(1～2 ℃)培養(yǎng)。
3.固定時間取材,。洋蔥根尖細胞有絲分裂的時間是有規(guī)律的,。通常在每天上午10時至下午2時分裂活躍，尤其以上午11時30分時最活躍,，可在這時取材,。
實驗注意事項：
1.解離時,，也可將剪取的2～3 mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和酒精的體積分數(shù)為95%的溶液各半的混合液中，浸20～30 min,。這樣,，根尖細胞被殺死 細胞間質(zhì)被溶解，細胞容易分離,。
2.染色時,，也可用紫藥水取代龍膽紫染液，但濃度不宜過大,?？蓪⒆纤幩♂專疵?～3滴水中加入一滴紫藥水,。將洋蔥根尖染色3～5 min后再移入中央有一滴清水的載玻片上,，制作裝片。
3.壓片時,，僅靠用手指輕按,，不易將根尖細胞分散開?？蓪⑷旧蟮难笫[根尖用小刀壓平,，或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓，這樣才能使細胞分散,，并且便于放平蓋玻片,。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇二十三
生物科學(xué)是一門實驗科學(xué)，實驗在生物教學(xué)中有十分重要的地位,，隨高考的不斷改革,，高考對生物學(xué)實驗有了更高的要求。由于研究問題性質(zhì)的不同,，科學(xué)研究的方法也有差異,。為切實搞好實驗教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果,，在此根據(jù)我校實際情況制定《觀察植物細胞的有絲分裂》實驗計劃如下：
一,、教學(xué)目的
1.觀察植物細胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期,。
2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術(shù),。
3.初步掌握繪制生物圖的方法。
二,、教學(xué)計劃
1.實驗前教師應(yīng)講解實驗成功的關(guān)鍵,。
(1)解離充分是實驗成功的必備條件。解離充分,，組織才能分散,，細胞也不會重疊。
(2)染色時,，染液的濃度和染色時間必須掌握好,。特別是染色不能過深，否則鏡下一片紫色,，無法觀察,。
(3)壓片時用力必須恰當(dāng)，過重時會將組織壓爛,，過輕則細胞未分散,，二者都將影響觀察。
2.制作裝片過程中空隙時間的利用,。解離,、漂洗、染色三個步驟中,，都有一個等待時間的問題,，教師應(yīng)充分利用這些空隙時間。建議講解以下內(nèi)容：洋蔥根尖的培養(yǎng)方法;取材時間;解離過程中氯化氫的作用;漂洗的目的及方法;分生區(qū)細胞與根尖其他區(qū)細胞的區(qū)別;高倍鏡的使用方法等,。
3.教給學(xué)生觀察要領(lǐng),。讓學(xué)生觀察時，先用低倍鏡觀察,，再用高倍鏡觀察,。裝片壓得好的，根尖各個區(qū)清楚的,，要找分生區(qū),，在該區(qū)范圍內(nèi)進行觀察;裝片壓得根尖分區(qū)不清楚的，則找分生區(qū)的細胞觀察,。
4.增加演示實驗,。學(xué)生自己制作的裝片，由于某種原因,，觀察效果不一定理想,，教師應(yīng)在實驗課前準備五臺示范鏡，分別演示有絲分裂固定裝片的間期,、前期,、中期、后期,、末期五個不同時期,，并在旁邊畫出示意圖。凡是自己制作的裝片觀察效果不好的學(xué)生,，都可以觀察講臺前的示范鏡,。
三,、備課資料
洋蔥根尖的培養(yǎng)
1.培養(yǎng)洋蔥生根時，避免用新采收的洋蔥,，因它尚在休眠不易生根,。培養(yǎng)過程中，注意每天至少換水一次,，以防爛根,。如果必須用當(dāng)年剛采收的新洋蔥培養(yǎng)生根，則應(yīng)設(shè)法打破它的休眠,。常用的方法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥底盤,，這樣可以促使其生根。
2.對于頭年收下的洋蔥,，可以采用如下方法促使它生根,。
(1)選擇底盤大的洋蔥作生根材料。
(2)剝?nèi)ネ鈱永掀?，用刀削去老?從底盤中央向四周削),，注意不要削掉四周的“根芽。
(3)用燒杯裝滿清水,，放上洋蔥,，放置在光照處。水要保持清潔,，注意每天換水1～2次,。一般2～3d即 可獲得實驗所需材料。如果班級較多,，為了防止后用的班級所需的洋蔥根長得過長 ,，也可以放入冰箱里(1～2 ℃)培養(yǎng)。
3.固定時間取材,。洋蔥根尖細胞有絲分裂的時間是有規(guī)律的,。通常在每天上午10時至下午2時分裂活躍，尤其以上午11時30分時最活躍,，可在這時取材,。
實驗注意事項：
1.解離時，也可將剪取的2～3 mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和酒精的體積分數(shù)為95%的溶液各半的混合液中,，浸20～30 min,。這樣，根尖細胞被殺死 細胞間質(zhì)被溶解,，細胞容易分離,。
2.染色時，也可用紫藥水取代龍膽紫染液，但濃度不宜過大,?？蓪⒆纤幩♂專疵?～3滴水中加入一滴紫藥水,。將洋蔥根尖染色3～5 min后再移入中央有一滴清水的載玻片上,，制作裝片。
3.壓片時,，僅靠用手指輕按，不易將根尖細胞分散開,?？蓪⑷旧蟮难笫[根尖用小刀壓平，或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓,，這樣才能使細胞分散,，并且便于放平蓋玻片。
高一生物教學(xué)工作計劃個人 高一生物教學(xué)工作計劃篇二十四
一,、 制定完善的教學(xué)計劃
為保證教學(xué)活動的有序有效進行,，在開課之前教師應(yīng)制定詳細的教學(xué)計劃，確定選擇的實驗,、每個實驗要用到的相關(guān)儀器,、實驗材料、藥品,，哪些需要提前購買或準備,、需要多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟,、學(xué)生之間何時交流、怎么評價實驗效果等,。為確保計劃的可行性,，這些難度較高的實驗，教師最好提前進行預(yù)實驗把握時間,。
二,、 深入研究教材
各個課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理,，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，實驗設(shè)計提供了試驗流程示意圖和參考資料,，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議,。
由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進行每個第一范文網(wǎng)課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容,，甚至進行預(yù)實驗,。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識背景,，理清研究思路,，然后設(shè)計實驗方案，動手探究,，幫助學(xué)生解決遇到的問題,，掌握生物技術(shù)，形成實踐能力,。
三,、觀看視頻、錄像,，用“講授—演示”法進行教學(xué)
“講授—演示”給了我們很好的策略,，教師可以播放視頻、錄像,、動畫,，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲,，配合講授,，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架。
四,、建立實驗活動小組
本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實驗，然后搜集和整理資料,，寫出報告,，進行口頭交流，相互討論,。為落實好知識,、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標，保證實驗的順利進行,，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進行分組,。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤,，在遇到挫折時相互激勵,，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。
五,、 適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū),、家庭中的課程資源
從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如到制作果醬的車間去參觀,，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助,。在具體的活動中幫助學(xué)生認識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣,。
六、 設(shè)計好教學(xué)評價體系
教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果,，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中存在的問題,，遇到的困難，心理上的變化,。在這種難度較大、歷時較長,、自由度較高的教學(xué)活動中,，最后的實驗評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、使學(xué)生勇于克服困難的效果,。可以利用檢核表評價操作行為,、探究能力,、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實施,，保證達成教學(xué)目標,。
