計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

高一生物教學(xué)工作計劃個人篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1.要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的.基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國防上的應(yīng)用,。

2.通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識,。

3.要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能,。

4.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué),。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

二、教學(xué)策略：

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學(xué)科,。因此,，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,，隨時將課本知識與實際生活聯(lián)系起來。本校學(xué)生在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足,，因此在課堂講解速度,、深度、廣度上的把握必須適度而到位,，并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心,。

三、具體的實施要求：

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課,，并及時寫好教案,。

2、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課,。

3、及時布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時收取,、批改、發(fā)放作業(yè),。

4,、按時下班進(jìn)行輔導(dǎo)。

5,、命好每次課前小測的題目,，及時進(jìn)行課前小測，并進(jìn)行批改,。

6,、若安排月考或期中、期末考時,，認(rèn)真命好測試題,。

7、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。

盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學(xué)方面仍會存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向其他老師請教,、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課,，并及時吸收,。上課后要及時反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,。

四、總結(jié)：

面對新的學(xué)生,，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點：

1,、低起點，緩坡度,，逐步提高學(xué)生的成績,。

2、從現(xiàn)實生活出發(fā),，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解。

3.加強教師同步教學(xué),，步調(diào)一致,，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體智慧,。

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高一生物教學(xué)工作計劃個人篇二

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高中生物必修部分包括三個模塊,，分別為分子與細(xì)胞,、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,。而必修1《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建知識體系,，包括科學(xué)家訪談，走近細(xì)胞;組成細(xì)胞的分子;細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu);細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出;細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用;細(xì)胞的生命歷程等部分,。具體內(nèi)容分析如下：

1,、走近細(xì)胞主要是讓同學(xué)們知道生命活動是建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上，了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,，了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系,，了解細(xì)胞學(xué)說建立的過程。

2,、組成細(xì)胞的分子,，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物,。水、無機鹽,、糖類,、脂質(zhì)、蛋白質(zhì),、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中,，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出,。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以,，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時，要重視實驗教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作,。

3、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)要求學(xué)生掌握細(xì)胞膜的成分和功能,，細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,，幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。教師充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

4,、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出要求學(xué)生掌握細(xì)胞膜是選擇透過性膜,，生物膜的結(jié)構(gòu)，了解物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,。

5,、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用主要介紹降低化學(xué)反應(yīng)的酶，酶的作用和本質(zhì),，酶的特性;細(xì)胞的能量atp;atp的主要來源(atp),，能量之源(光與光合作用)。

6,、細(xì)胞的生命歷程,，主要介紹細(xì)胞的增殖,，細(xì)胞的分化，細(xì)胞的衰老和凋亡,，細(xì)胞的癌變,。細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后,，進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程,。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),。同時,，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。細(xì)胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化,，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性,，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細(xì)胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此，要加強基本概念的理解,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué),、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下：

1,、知識目標(biāo)(1)獲得生物學(xué)基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,。(2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用,。(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個人和社會生活,。

2,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀,。(2)認(rèn)識生物科學(xué)的價值,，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。(3)認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),，能準(zhǔn)確理解科學(xué),、技術(shù)、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。

3、能力目標(biāo)(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料,、進(jìn)行生物學(xué)的操作,、生物繪圖等技能。(2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。課程具體目標(biāo)中的知識,、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。

三,、學(xué)情分析、教學(xué)對策,。

由于眾所周知的原因,，初中生物課程的學(xué)習(xí)沒有得到應(yīng)有的重視，剛從初中進(jìn)入高中的高一學(xué)生,，生物基礎(chǔ)知識和基本技能都非常差;與初中的生物教材相比較,，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富也更抽象,，知識的層次更深,，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高,。造成學(xué)生感覺高一生物難學(xué),，老師感覺高一生物難教，針對以上具體問題,，教學(xué)過程宜適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，以便于使學(xué)生更好地理解初中所學(xué)知識與高中生物知識相關(guān)的內(nèi)容，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,。計劃采取的主要措施有：

1,、首先，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實質(zhì),，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,，做到充分備課，認(rèn)真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)，準(zhǔn)確地考查評定,。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學(xué)上真正的主動。

3,、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩,。

4、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段,，提高課堂教學(xué)的效果。

5,、精心安排實驗,，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

一,、教材分析。

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊,，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),，共需36課時,，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞,、組成細(xì)胞的分子,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出,、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析。

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實，因此給教學(xué)帶來很大困難,。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細(xì)胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取,、判斷和利用能力;通過評價,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力,、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。

四,、具體措施。

1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研,、教學(xué)工作,。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結(jié)合本組實際，進(jìn)行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

3.組織好每周年級組集體備課,，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo),、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實等,，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材、研究教法,、探討疑難問題,、提出改進(jìn)意見、完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn),、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點,，以及做好教后反思,。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查,。

5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課,，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。

6.進(jìn)一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7.加強網(wǎng)絡(luò)教研,，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長，補己之短,。

8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng),，樹教研氛圍,。

9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

10.規(guī)范實驗室使用制度,、做好各項文檔工作,。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通,，勤研究,，重探索，重實效的原則,，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,，認(rèn)真地完成各項教研任務(wù)。

高一生物教學(xué)工作計劃個人篇三

（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識。

（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

（一）從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā),，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

高一生物教學(xué)工作計劃個人篇四

俗話說有準(zhǔn)備的人才會成功，教學(xué)也是如此,。下面是高一上學(xué)期生物教學(xué)計劃,，主要針對高一上學(xué)期生物教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，然后制定可實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo),，同時還有詳細(xì)的教學(xué)對策,。這樣全面詳細(xì)的高一上學(xué)期生物教學(xué)計劃才會讓教學(xué)工作更加有條不紊的進(jìn)行，并實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

一,、本學(xué)期教材內(nèi)容分析。

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。

高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細(xì)胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。

具體內(nèi)容分析：

1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物,。水,、無機鹽、糖類,、脂質(zhì)、蛋白質(zhì),、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中,，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出,。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以,，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時，要重視實驗教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作,。

2、生命的基本單位—細(xì)胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位,。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此,，本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線,，其中細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

3,、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位---細(xì)胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶,、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，學(xué)習(xí)時有一定的難度,。教學(xué)光合作用時,，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,，進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學(xué)時，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì),，弄清呼吸作用的條件,、場所、過程,、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較,。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。

4,、細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后,，進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程,。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),。同時,，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

細(xì)胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化,，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性,，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細(xì)胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此，要加強基本概念的理解,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué),、技術(shù),、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能,、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備,。

具體目標(biāo)如下：

1,、知識目標(biāo)。

(1)獲得生物學(xué)基本事實,、概念,、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

(2)了解生物科學(xué)知識在生活,、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個人和社會生活,。

2、能力目標(biāo),。

(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作,、生物繪圖等技能,。(2)發(fā)展科學(xué)探究能力。

課程具體目標(biāo)中的知識,、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo),。

(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀,。

(2)認(rèn)識生物科學(xué)的價值,，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。

(3)認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準(zhǔn)確理解科學(xué),、技術(shù),、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。

三,、教學(xué)對策。

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此,，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,。

在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：

1、首先,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求,，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,，做到充分備課,，認(rèn)真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo),，準(zhǔn)確地考查評定,。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動,。

3、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。

4,、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果,。

5,、精心安排實驗，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

6、在教學(xué)上,，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí),，多聽課，細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),，取人之長,，補己之短。

高一生物教學(xué)工作計劃個人篇五

本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究實踐為重點,，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點,，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,，特提出以下工作計劃：

（一）提高教師合作意識和團(tuán)隊意識,。

（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》,。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實做到"為了每一個學(xué)生的發(fā)展"而施教；加強教學(xué)研究,，狠抓過程落實,。備課講課聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù),，改革舊的教育教學(xué)理念,。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進(jìn),。

（三）調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實效性。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,，將本著抓過程管理突出實效的原則,，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：

（1）各種課型（包括新授課復(fù)習(xí)課實驗課講評課滿分作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析教學(xué)重點難點教學(xué)過程板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件資料庫友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

（2）要求重教法學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況,，教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新,。

（3）備課要有個人教學(xué)工作計劃單元計劃和課時計劃。

（4）每節(jié)課要有知識能力德育目標(biāo)重點難點學(xué)具等,，教學(xué)過程（導(dǎo)入教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)例題練習(xí)歸納板書設(shè)計等）小結(jié)作業(yè)分類設(shè)計等,。

（5）要有單元教學(xué)后記或反思。

2聽課：

（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,，包括他人評價和自己的評價,；

（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

具體安排：

第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)

第二三周基因和染色體的關(guān)系

第四周復(fù)習(xí)檢測

第五六周基因的本質(zhì)

第七八周基因的表達(dá)

第九周基因的本質(zhì)表達(dá)復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)備考

第十十一十三周基因突變及其他變異

第十三十四十五周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測

第十六十七十八周現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

第十九二十周期末復(fù)習(xí)備考

高一生物教學(xué)工作計劃個人篇六

本學(xué)期教材內(nèi)容分析：

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動,。

規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊（必修）,，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ),；生命的基本單位——細(xì)胞；生物的新陳代謝,；生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。

具體內(nèi)容分析：

一、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物,。水,、無機鹽、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,，教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以,，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時，要重視實驗教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作,。

二、生命的基本單位—細(xì)胞部分在整個生物知識體系中占有在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：

1,、首先,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓,。

實質(zhì),，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。

將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真的要求，做到充分備課，認(rèn)真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)，準(zhǔn)確地考查評定,。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學(xué)上真正的主動。

3,、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變,。

學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同,。

時也要使教學(xué)更富有人文色彩。

4,、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果,。

5,、精心安排實驗，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

6、在教學(xué)上,，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí),，多聽課，細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),，取人之長,，補己之短。

高一生物教學(xué)工作計劃個人篇七

依照下中素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)本則：育人第一,，降教第兩,。單方面落實下中生物課程的'基礎(chǔ)理念：

1、提高生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、面向局部師長教師。

3、倡導(dǎo)根究性學(xué)習(xí),。

4,、看重取生活實際的聯(lián)結(jié)。

下一年級有20個班,，我接上教期承繼任教6（1—6班）個班的生物講解,，比較之下（5）（6）班的師長教師對學(xué)習(xí)生物課的喜歡恰恰下一面，生物根蒂好面,，但還是不足理想,。（1）—（4）班根蒂就斗勁好了。平凡也不足勤奮勤懇,，現(xiàn)安排每周只需2課時,，要完成講解責(zé)任，順利經(jīng)由會考存正正在一定的脆苦,。針對以上的各類情況,，正正在講解中，教員要做到果材施教,，循循善誘,，勤懇提高師長教師的學(xué)習(xí)效果。

本教期的責(zé)任是授完下中生物1——《分子取細(xì)胞》,。我們的打算是正正在圓滿完成責(zé)任的同時，借要完成一下目標(biāo)：

1,、首先勤懇培養(yǎng)栽種汲引師長教師學(xué)習(xí)生物教的興趣,，使師長教師從興趣啟航，主動參預(yù)課堂,，自主學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)栽種汲引師長教師劣越的學(xué)習(xí)方法戰(zhàn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣抉擇師長教師的終生。要教給師長教師懂得生物教特點,，并掌握學(xué)習(xí)生物教的特有方法,，“授之以漁”。

3,、單方面提高師長教師的生物教素養(yǎng),，使師長教師結(jié)壯地掌握生物教根蒂知識，為培養(yǎng)栽種汲引師長教師的能力挨下堅實的根蒂,。

4,、看重培養(yǎng)栽種汲引師長教師的能力。提倡根究性學(xué)習(xí)，將根究式講解取講授式講解無機星散起來,，提高課堂遵命,，培養(yǎng)栽種汲引師長教師的根究能力。勤懇開全執(zhí)行,，培養(yǎng)栽種汲引師長教師的出手能力戰(zhàn)執(zhí)行能力,。看重生物教知識取生活,、花費理論的聯(lián)結(jié),，培養(yǎng)栽種汲引師長教師遷移戰(zhàn)利用知識的能力。

5,、看重核心看法的講解,。核心看法對師長教師概括戰(zhàn)利用知識起到很告急的浸染，必須加強核心看法的講解,。

本教期的講解內(nèi)容包羅生物的遺傳戰(zhàn)變同,、生物的退步、生物取狀況,、人取生物圈的根蒂知識,。講解重面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律、生物戰(zhàn)狀況的閉系戰(zhàn)人取生物圈的調(diào)和發(fā)展,。講解易面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律,，有閉的執(zhí)行戰(zhàn)根究舉行。

高一生物教學(xué)工作計劃個人篇八

為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的實施,，本備課組努力以新課程理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極探究樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。根據(jù)生物學(xué)科的特點和學(xué)生實際,，特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下：

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊,。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),，共需36課時,，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞組成細(xì)胞的分子細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)物質(zhì)的輸入和輸出細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實,，因此給教學(xué)帶來很大困難,。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究,。

通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)能量和信息變化的統(tǒng)一,，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力歸納總結(jié)分析能力,；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取判斷和利用能力,；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力,；通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力發(fā)散能力和遷移能力,；通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。

1、在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研教學(xué)工作,。

2,、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，結(jié)合本組實際,，進(jìn)行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

3,、組織好每周年級組集體備課,，定時間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學(xué)進(jìn)度表），主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想教學(xué)目標(biāo)重點和難點的確定和解決策略教材處理方式和講授順序訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實等,，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材研究教法探討疑難問題提出改進(jìn)意見完善講授訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點,，以及做好教后反思,。

4、完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案聽課筆記的檢查,。

5,、認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課,，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。

6。進(jìn)一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件,，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7,、加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長，補己之短,。

8,、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,，興教研之風(fēng),，樹教研氛圍,。

9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作,。

10,、規(guī)范實驗室使用制度做好各項文檔工作。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,，勤溝通,，勤研究，重探索,，重實效的原則,，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成各項教研任務(wù),。

高一生物教學(xué)工作計劃個人篇九

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高一生物教學(xué)工作計劃報告2019,，更多高一生物教學(xué)工作計劃報告2019相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一,、指導(dǎo)思想,。

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí)。2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”,。3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學(xué),。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的`質(zhì)量,，我們生物備課組將加強集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強對課標(biāo),、教材的研究,，確保準(zhǔn)確把握教材,，少走彎路,。

我校現(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1,，有10個教學(xué)班，其中文化班8個,，藝體班2個,，每人5個班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定的進(jìn)步,，但總體來說，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺,。

四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施,。

1,、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、習(xí)題(考慮學(xué)生的實際,，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,，評課的時間、地點,。

2,、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),，然后進(jìn)行總結(jié),，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達(dá)能力,、語言的感染力)。

3,、加強學(xué)生生物實驗的能力：課上時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明,，課下讓學(xué)生自主完成實驗(教師提前準(zhǔn)備好實驗材料，學(xué)生在周六,、周日去實驗室做實驗),。

4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文,、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力。

5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30)，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、重點難點突破、典型習(xí)題點評,、講座等等,。

高一生物教學(xué)工作計劃個人篇十

本教期，我校講解以深化課堂講解改革為義務(wù)核心,，以尺度常規(guī)講解為基面,，以疑息技藝取教科講解的無機整開的研究、實際為重面,，以以校為本的教員培訓(xùn)為切進(jìn)面,，以特色發(fā)展為打破面，力爭使教校講解義務(wù)得到進(jìn)一步的提升,，特提出以下義務(wù)打算：

（一）提高教員合作熟悉戰(zhàn)團(tuán)隊熟悉,。

（二）承繼加強教員的教育實踐學(xué)習(xí)。

教員們承繼學(xué)習(xí)《根蒂教育課程改革目發(fā)》,，學(xué)習(xí)本教科新《課標(biāo)》,。備課戰(zhàn)講解面向局部師長教師，真實做到"為了每一個師長教師的發(fā)展"而施教,；加強講解研究,，狠抓歷程落實。備課,、講課,、聽課戰(zhàn)評課皆以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教員們利用教研舉行光陰切磋講解技藝,，改革舊的教育講解理念,。讓現(xiàn)在新的講解理念沒有得民氣，使講解義務(wù)結(jié)壯穩(wěn)步的向前增進(jìn),。

（三）調(diào)劑教育常規(guī)懇求,，突出實效性。

教員講解常規(guī)本教期,，將本著抓歷程經(jīng)管,、突出實效的本則，對講解常規(guī)重面做以下懇求：

1,、備課：

（1）各種課型（包羅新授課,、復(fù)習(xí)課、執(zhí)行課,、講評課,、做文課）皆要有書面的教案。

電子教案除要有教材解析、講解重面,、易面,、講解歷程、板書想象等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)中,，借應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫、情誼鏈接等能夠充分收揚現(xiàn)代疑息技藝優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

（2）懇求重教法,、教法引誘的想象。針對本班師長教師具體情況,，教案要有自己天性化的改進(jìn)或坐同,。

（3）備課要有個人講解義務(wù)打算、單元打算戰(zhàn)課時打算,。

（4）每節(jié)課要有知識,、能力、德育目標(biāo),、重面,、易面、教具等,，講解歷程（導(dǎo)進(jìn),、講解方法、教法引誘,、例題,、練習(xí)、回納,、板書想象等）,、小結(jié)、做業(yè)分類想象等,。

（5）要有單元講解后記或沉思,。

2、聽課：

（1）聽課記錄重正正在浮現(xiàn)評課定睹,，包羅他人評價戰(zhàn)自己的評價,。

（2）每教期聽課節(jié)數(shù)許多于12節(jié)。

3,、作業(yè)：

平凡作業(yè)懇求教員本著分類（根據(jù)理論情況可以分白2—3類）,、過量、有支配就要有修正的本則,，修正要尺度,，懇求有等級,、鼓勵性評價、日期等等,。

第一周遺傳果子的支現(xiàn),。

第二、三周基果戰(zhàn)染色體的閉系,。

第四周復(fù)習(xí)檢測,。

第五、六周基果的素養(yǎng),。

第七,、八周基果的表達(dá),。

第九周基果的素養(yǎng),、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考,。

第十,、十一、十三周基果突變及其他變同,。

第十三,、十四、十五周從雜交育種到基果工程復(fù)習(xí)檢測,。

第十六,、十七、十八周現(xiàn)代生物退步實踐,。

第十九,、兩十周期末復(fù)習(xí)備考。

高一生物教學(xué)工作計劃個人篇十一

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高一生物教學(xué)工作計劃模板樣本,，更多高一生物教學(xué)工作計劃模板樣本相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、教學(xué)目的要求,。

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識。

(三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

二,、確定教學(xué)內(nèi)容的原則。

(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā),，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長,、發(fā)育和生殖等的'基礎(chǔ)知識。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。

(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

三、教學(xué)進(jìn)度,、安排(36課時),。

第一章走進(jìn)細(xì)胞(3課時)。

第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞(1課時),。

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(2課時),。

第二章成細(xì)胞分子(6課時)。

第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物(1課時),。

第2節(jié)生命活動的主要承擔(dān)著----蛋白質(zhì)(2課時),。

第3節(jié)遺傳信息的攜帶者---核酸(1課時)。

第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時),。

第5節(jié)細(xì)胞中的無機物(1課時),。

第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(5課時)。

第1節(jié)細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界(1課時),。

第2節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時),。

第3節(jié)細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心(2課時)。

第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(3課時),。

第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時),。

第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型(1課時),。

第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1課時)。

期中考試及期中總結(jié)(3課時),。

第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(8課時),。

第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時)。

第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”—atp(1課時),。

第3節(jié)atp的主要來源—細(xì)胞呼吸(2課時),。

第4節(jié)能量之源—光與光合作用(3課時)。

第六章細(xì)胞的生命歷程(5課時),。

第1節(jié)細(xì)胞的增殖(2課時),。

第2節(jié)細(xì)胞的分化(1課時)。

第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡(1課時),。

第4節(jié)細(xì)胞的癌變(1課時),。

高一生物教學(xué)工作計劃個人篇十二

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活,，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢,？那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢,？以下是小編幫大家整理的高一生物教學(xué)工作計劃怎么寫,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點,，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究,、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點,，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計劃：

（一）提高教師合作意識和團(tuán)隊意識,。

（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí),，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》,。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強教學(xué)研究,，狠抓過程落實,。備課、講課,、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù),，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進(jìn),。

（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性,。

（1）各種課型（包括新授課,、復(fù)習(xí)課、實驗課,、講評課,、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析,、教學(xué)重點,、難點、教學(xué)過程,、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計,。針對本班學(xué)生具體情況,，教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

（3）備課要有個人教學(xué)工作計劃,、單元計劃和課時計劃,。

（4）每節(jié)課要有知識、能力,、德育目標(biāo),、重點、難點,、學(xué)具等,，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、例題、練習(xí),、歸納,、板書設(shè)計等）、小結(jié),、作業(yè)分類設(shè)計等,。

（5）要有單元教學(xué)后記或反思,。

2、聽課：（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,，包括他人評價和自己的評價,；（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

具體安排：

第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn),。

第二,、三周基因和染色體的關(guān)系。

第四周復(fù)習(xí)檢測,、

第五,、六周基因的本質(zhì)。

第七,、八周基因的表達(dá),。

第九周基因的本質(zhì)、表達(dá)復(fù)習(xí),、期中復(fù)習(xí)備考,。

第十、十一,、十三周基因突變及其他變異,。

第十三、十四,、十五周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測,。

第十六,、十七,、十八周現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。

第十九,、二十周期末復(fù)習(xí)備考,。