光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高一生物教學(xué)計劃表篇一

一．指導(dǎo)思想：

1、以發(fā)展“優(yōu)質(zhì)化,、個性化,、集團化、國際化”的教育為指導(dǎo),，以“校慶,、師德、特色,、質(zhì)量”為工作方針,，開展生物教學(xué)。

2,、依托素質(zhì)教育和課程改革兩大背景,，著眼“教師隊伍建設(shè)”、“新課程改革”,、“文化建設(shè)”,、“學(xué)術(shù)建設(shè)”，促進學(xué)生,、教師,、備課組和學(xué)校的發(fā)展。

二,、工作目標,。

1、深化“質(zhì)量是生命”的意識,，進一步提高生物教學(xué)質(zhì)量,。

2、保質(zhì)保量完成好校慶相關(guān)工作,，促使校慶圓滿成功,。

3、科學(xué)執(zhí)行課程計劃,，完善課程設(shè)置的結(jié)構(gòu),，聚焦課堂教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)有效性,。

4、加強備課組建設(shè),，規(guī)范備課組的活動,。

5、以活動為載體,，進一步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng),。

6,、以活動為載體，進一步提升備課組的文化品位和學(xué)術(shù)氛圍,。

三,、具體工作。

1.參與課堂調(diào)研,，提升課堂有效性,。

課堂調(diào)研是教科室推出的一個檢查教師教學(xué)質(zhì)量、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的重要手段,，本學(xué)期的課堂調(diào)研對象重點為初二,、初三、高二,、高三四個年級,，涵蓋學(xué)校的語、數(shù),、外,、理、化,、生,、政、史,、地,、音、體,、美等所有學(xué)科,，調(diào)查的對象不僅僅有剛?cè)胄５男陆處煟€有學(xué)校的骨干教師,。

如果高一年級安排了調(diào)研,，則由楊有能教師和吳志勇教師上調(diào)研課。

2.參與教師專業(yè)技能競賽,，提升教師綜合本事,。

本學(xué)期教科室試圖推陳出新，將圍繞雅南中學(xué)十周年校慶活動推出“十年校慶系列活動之首屆雅南教師綜合素質(zhì)大賽”,。本次活動除了片斷教學(xué)法之外,，將新增評課比賽、現(xiàn)場論文競賽,、基本功競賽,、試卷命制競賽、現(xiàn)場教案撰寫競賽等,，以期推動教師綜合素質(zhì)提升,。

高一生物備課組將派出選手,，參加所有活動。

3.參加教師培訓(xùn),，提升新課程實施本事,。

參加好一年一度暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)，進取參加教研組團體教研活動,，提升教師綜合素質(zhì),，強化師資力量，提升備課組教師師德,、師儀,、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)本事,、現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用本事和科研水平,，促進教師的專業(yè)成長，推進新課程實施,。

4.參與教研刊物編寫,，提升學(xué)術(shù)文化品位。

?？堆旁泛徒萄锌铩堆拍辖萄型ㄓ崱肥茄拍系膬纱髮W(xué)術(shù)刊物,，前者主要面向?qū)W生，后者主要面向教師,。目前,，校刊《雅原》已構(gòu)成了一支由指導(dǎo)教師牽頭,，學(xué)生主編,、學(xué)生修改、學(xué)生美編,、學(xué)生策劃的成熟隊伍,，采取自愿、規(guī)范管理的模式操作,，兩月一期的《雅原》已成為全校師生認可的好刊物,；《雅南教研通訊》則為全校教師發(fā)表自我的學(xué)術(shù)主張、學(xué)術(shù)觀點而供給了一個重要平臺,，也是記載雅南教研活動的重要史冊,。本備課組教師將更加進取主動地參與投稿和編寫工作。

5.加強常規(guī),，提升常規(guī)有效性,。

突出團體備課、教案編寫,、課堂教學(xué),、課后輔導(dǎo)和作業(yè)設(shè)計與批改等五個環(huán)節(jié)。加強團體備課和教案編寫實效性的研究,；加強課堂教學(xué)模式研究,；加強分類輔導(dǎo)、分層教學(xué)的研究,。作業(yè)定期檢查,，規(guī)范作業(yè)設(shè)計和批改；發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出并提出指導(dǎo)性提議,，確保教學(xué)各個環(huán)節(jié)不出現(xiàn)漏洞,，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理。

高一備課組教師的教案全部采用手寫教案,，作業(yè)只布置《名師導(dǎo)航》和課后練習(xí),，每兩周批改《名師導(dǎo)航》相關(guān)作業(yè)一次，實行選擇題全批全改,，簡單題和有疑問的選擇題全部課堂講解。

6.加強隊伍建設(shè)，提升隊伍戰(zhàn)斗力。

1,、加強師德修養(yǎng)，塑造教師新形象：抓理論學(xué)習(xí),，提高教師職業(yè)操守,，增強備課組的團隊精神,。抓好師德建設(shè),，學(xué)習(xí)并踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和自律本事,，強化“敬業(yè),、奉獻,、創(chuàng)新”的禮貌教風(fēng),。

2、重視骨干教師提升,，啟動骨干教師示范課活動：本學(xué)期擬經(jīng)過鼓勵與引導(dǎo)骨干教師進取參與教學(xué)教研活動，加強理論修養(yǎng),，提升專業(yè)素質(zhì)等方面促進骨干教師的提升,。本學(xué)期吳志勇教師上教研課一堂,，時間由教研組具體安排,。

3,、重視青年教師的培養(yǎng),，提升青年教師綜合素質(zhì)。為更好地落實課堂教學(xué)有效性,，本學(xué)期吳志勇教師將更多地深入楊有能教師的課堂,，強化備課組教研氛圍，努力建設(shè)高效課堂,，提升楊教師的課堂教學(xué)本事,。

7.加強團體備課，提升備課組教師專業(yè)化水平,。

樹立“三中心”意識,，即“學(xué)校以教學(xué)為中心”、“教學(xué)以課堂為中心”,、“課堂以效益為中心”的意識,，努力構(gòu)建“高效課堂”。

本備課組在認真制定本組的工作計劃的基礎(chǔ)上,，每雙周四午時三點準時團體備課,，在提高團體備課的實效、進取發(fā)揮群體優(yōu)勢上做文章,。研究新課標,，研究習(xí)題，啟動“試題研究小組”工作,，促使教師從普通到骨干,、從骨干到名師、從優(yōu)秀到卓越的跨越,。

引導(dǎo)教師圍繞“教什么,、怎樣教”的問題,，重點加強生物新課程研究，深入理解新課程的性質(zhì)和特點,，不斷提升學(xué)校實施國家課程的本事。著力指導(dǎo)教師準確理解課程標準,，認真研究課程功能,、課程結(jié)構(gòu)、課程資料,、課程實施,、課程評價和課程管理等，領(lǐng)會教材編寫意圖,，準確把握教學(xué)要求,，探索“三維目標”在教學(xué)中的實現(xiàn),。

8.認真填寫班級信息窗口卡片,，加強教育教學(xué)計劃性,。

9.參與新課程實施，進取推進新課程：開發(fā)校本課程,，幾年來，我校一向堅持校本課程的開發(fā),，開設(shè)的課程達幾十門之多，所有學(xué)生在每學(xué)期的每類選修課中都能夠自主進行選擇,。本學(xué)期,，我校將加大校本課程開發(fā)力度，增加更多實用性,、趣味性和科學(xué)性系于一身的課程,，為學(xué)生的全面發(fā)展供給一個有力平臺，同時將加強教師教研本事的培養(yǎng),，為校本課程的開發(fā)打下堅實的基礎(chǔ),，高一年級備課組將進取參與校本選修課程的開發(fā)與開設(shè)。研究性學(xué)習(xí)課程,，繼續(xù)“小課題研究”的研究性學(xué)習(xí)模式,，做好小課題申報,、開題、研究方案研究計劃的撰寫,、研究過程和結(jié)題答辯,，確保學(xué)生能熟悉科學(xué)研究的一般方法，都能在研究中接觸社會,，能和同伴良性互動,，并取得必須的研究心得和成果，高一年級備課組將進取參與研究性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與指導(dǎo),。

10.加強聚焦課堂,，提升教師“還權(quán)”意識。

課堂是師生共建的課堂,，學(xué)生的主體地位的確保得益于教師的真正“還權(quán)”——將學(xué)生的思考權(quán),、表述權(quán)、總結(jié)權(quán)等權(quán)利還給學(xué)生,，這樣就能真正避免“一言堂”課堂,，也才能真正把新課程改革理念輸入、落實于課堂,，并提升課堂的有效性,。

11.加強課題管理，提升課題研究質(zhì)量,。

課題研究是提升一所學(xué)校內(nèi)涵的核心要素,，更是推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要載體。本學(xué)期教科室進一步規(guī)范,、優(yōu)化了課題研究的過程和步驟,，在課題研究中廣泛運用調(diào)查法和訪談法來推動學(xué)校課題研究落到實處。目前,，我校四個立項課題分別是孫傳貴校長主持的《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》,、周虹教師主持的《初中語文探究性學(xué)習(xí)的創(chuàng)新研究》、李波教師主持的《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》以及子課題《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論與實踐研究》,。

加強課題研討活動,。

上學(xué)期三個課題研究工作都開展得十分順利，由學(xué)校教科室牽頭定期舉行課題研討會,，三個團隊組成的課題組研究隊伍專業(yè)化程度高,，他們中不僅僅有一線的教師、專業(yè)的教研員,，還有學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部,。課題研討活動每月召開一次，每次研討前,，課題主持人都會將研討會的方案與安排提前給教科室過目,，請他們提出意見,，對研討方案修改完善之后再召開正式的研討會議，這樣既能保證研討的效率,，也能很好地保證研討任務(wù)的落實,。

拓展課題問卷調(diào)查面。

本學(xué)期的四個課題中有一個課題即將結(jié)題,，另外三個課題都處于研究階段,，課題研究缺乏數(shù)據(jù)支撐是不完善、不科學(xué)的,。教科室提出要求,，課題必須有問卷、有調(diào)查,、有結(jié)果分析,。其中《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》和《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》的問卷設(shè)計分為學(xué)生卷和教師卷，調(diào)查的對象不僅僅限于本校教師,，還對外校教師進行深入調(diào)查,。此外，圍繞《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論和實踐研究》,，教科室設(shè)計了一份問卷,，調(diào)查了全校初一、初二,、高一,、高二的近1000名學(xué)生，回收有效問卷980份,，需要對這些原始的數(shù)據(jù)進行很好的利用,。

規(guī)范課題統(tǒng)計。

課題研究不是表面上做做樣貌就行了,，在繁雜的數(shù)據(jù)背后隱藏著更繁重的工作,，這便是數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作了，教科室的研究員用spss的方法得到最原始數(shù)據(jù),，這些數(shù)據(jù)具有代表性,，體現(xiàn)課題研究內(nèi)涵，需要科學(xué)規(guī)范地統(tǒng)計應(yīng)用,。數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)束,、運用spss收集到調(diào)查結(jié)果之后,，還需要對調(diào)查結(jié)果進行仔細的分析與研究,，以便得到預(yù)期的研究結(jié)果，調(diào)查結(jié)果顯示著某個課題的現(xiàn)狀研究以及即將采取的處理方法,，教科室教研員在深入分析每個數(shù)據(jù)之后,，將結(jié)果進行了細致化的分析與研究,，現(xiàn)已成型一篇有關(guān)學(xué)生反學(xué)校文化的調(diào)查研究報告，要將報告發(fā)表,。

12.加強實驗教學(xué),，讓學(xué)生真正動手動腦。

生命科學(xué)是自然科學(xué),，所有概念,、定律都來自實驗的實證，所以開設(shè)實驗課,，不僅僅能讓學(xué)生動手,、動腦，更能激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的熱愛,，提升他們的科學(xué)素養(yǎng),。只要實驗室能開的實驗，都要及時跟實驗教師聯(lián)系,，準時并確保質(zhì)量的開設(shè)好實驗,。

高一生物備課組要求教師在教育的價值取向上，堅守以學(xué)生發(fā)展為本,；在教育質(zhì)量觀上,，堅守全面發(fā)展；在教育模式上,，堅守個性化培養(yǎng),；在教育管理方式上，堅守專家引領(lǐng),、同伴互助,；在教師專業(yè)成長上，堅守專業(yè)技能和教育境界的提升,。樹立為人師表,、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念,，為建設(shè)一支師德高尚,、師能精湛的教師隊伍做出我們的貢獻。

周次起止日期教學(xué)資料

第一周2012年2月5日-2月11日入學(xué)考試及試題講解,。

第二周2月12日-2月18日細胞增殖（1）教案2個作業(yè)批改,。

第四周2月26日-3月3日細胞的分化，細胞的衰老,，凋亡及癌變教案2個作業(yè)批改,。

第五周3月4日-3月10日細胞生活的環(huán)境教案2個。

第六周3月11日-3月17日內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性（段考耽誤一節(jié)課）教案2個作業(yè)批改。

第七周3月18日-3月24日經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（1）教案2個,。

第九周4月1日-4月7日經(jīng)過激素的調(diào)節(jié)（2）（清明放假一天）教案1個,。

第十一周4月15日-4月21日免疫調(diào)節(jié)（2）（期中考試耽誤一節(jié)課）教案1個。

第十三周4月29日-5月5日五一勞動節(jié)放假一天,，種群的特征（1）教案1個,。

第十四周5月6日-5月12日“種群的特征教案1個作業(yè)批改。

第十五周5月13日-5月19日種群的數(shù)量變化教案1個,。

第十六周5月20日-5月26日種群的結(jié)構(gòu),，群落的演替教案2個作業(yè)批改。

第十七周5月27日-6月2日生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),，（段考耽誤一節(jié)課）教案1個,。

第十八周6年3日-6月9日生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)教案2個作業(yè)批改,。

第十九周6月10日-6月16日生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案1個。

第二十一周6月24日-6月30日期末考試

附二：理科實驗班教學(xué)日程表,。

周次起止日期教學(xué)資料

第一周2015年2月5日-2月11日減數(shù)分裂與受精作用教案3個,。

第四周2月26日-3月3日基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成與基因?qū)π螤畹目刂平贪?個作業(yè)批改。

第五周3月4日-3月10日月考,。

第七周3月18日-3月24日人類遺傳病,、雜交育種與誘變育種教案3個。

第九周4月1日-4月7日現(xiàn)代生物進化理論的主要資料教案3個,。

第十周4月8日-4月14日期中考試作業(yè)批改

第十一周4月15日-4月21日期中考試試卷講評

第十二周4月22日-4月28日作業(yè)批改必修2作業(yè)講評,。

第十三周4月29日-5月5日必修3細胞生活的環(huán)境、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教案3個,。

第十四周5月6日-5月12日經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),、經(jīng)過激素的調(diào)節(jié)教案3個作業(yè)批改。

第十五周5月13日-5月19日經(jīng)過激素的調(diào)節(jié),、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系教案3個,。

第十六周5月20日-5月26日免疫調(diào)節(jié)教案3個作業(yè)批改。

第十八周6年3日-6月9日種群的特征,、種群數(shù)量的變化,、群落的結(jié)構(gòu)教案3個作業(yè)批改。

第十九周6月10日-6月16日群落的演替必修3作業(yè)講評教案1個,。

第二十周6月17日-6月23日（端午節(jié)放假一天）復(fù)習(xí)迎考作業(yè)批改期末考試,。

高一生物教學(xué)計劃表篇二

以“十九”精神為指南，更新教育觀念,，全面推行素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在知識,、能力、情感態(tài)度可以全面發(fā)展,，從而學(xué)好生物學(xué)科,。

本期只有四個多月的時間，周課時三節(jié),。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，同時兼顧教學(xué)進度和應(yīng)對學(xué)考，本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊,，學(xué)考復(fù)習(xí)安排下學(xué)期9月到10月,，10月底參加學(xué)考。

1,、提高教師的自身素質(zhì),。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學(xué)校作主人,，愛學(xué)生作表率,，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的`業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高,。

2、認真落實“三精心”教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課,，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生,。復(fù)研究高考考綱,，把握每個知識點的廣度、難度和深度,，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處,。

3、采取靈活生動的教學(xué)方式,，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實際,，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、做好章節(jié)過關(guān)和月考,、期中期末考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強學(xué)生語言表達能力、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練,，以適應(yīng)學(xué)考,、高考的需要。

5,、抓好競賽培訓(xùn)工作,，力爭今年的競賽成績有所突破。

1,、領(lǐng)會兩綱(綱和考綱),，深鉆教材，精心備好每節(jié)課,。

2,、認真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點,，突破重點,，澄清疑點;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好饋練習(xí),，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實,。

3、認真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、自編課堂練習(xí)和學(xué)考過關(guān)檢測卷,，做到有的放矢。具體由潘艷輪老師負責(zé),。

5,、積極開展、參加教研活動,。積極開展相互聽課活動,，以老帶新,，共同提高。研究課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、積極抓好競賽培訓(xùn)工作,。制訂切實可行的培訓(xùn)計劃,，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué),。

高一生物教學(xué)計劃表篇三

新學(xué)期，新形勢,。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級3個班生物教學(xué),。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、健康成長,，切實減輕中小學(xué)生負擔(dān)”要求,。確實提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

1、知識目標：讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識。

2,、本事目標：經(jīng)過科學(xué)方法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實驗本事和創(chuàng)新本事,，發(fā)展學(xué)生的探究本事,，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，促進學(xué)生的個性發(fā)展,。

3,、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,，樹立振興中華的職責(zé)感和使命感,，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會決策意識,，有熱愛生命,、珍惜生命的熱情，有進取的生活態(tài)度和健康的生活方式,。

（二）,、教材分析。

本學(xué)期的教學(xué)資料包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實驗和探究活動,。

（三）,、學(xué)生情景分析。

高一年級有學(xué)生約150人,，其中文科班兩班,，理科班一班，相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低,，生物基礎(chǔ)把握普遍較差,，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點，可是基礎(chǔ)依然比較差,。每周課時僅有三節(jié),，要完成教學(xué)任務(wù)，順利經(jīng)過會考存在必須的困難,。針對以上的種種情景,，在教學(xué)中，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

（四）,、教學(xué)方法和措施。

1,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，挖掘教材，認真分析學(xué)生情景,，制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃,，做到心中有數(shù)。

2,、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學(xué)習(xí)供給保障,。

3,、認真分析每個學(xué)生的詳細情景,，制定學(xué)生小檔案，詳細情景具體分析,，做到因材施教，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高,。

4,、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。

5、認真設(shè)置作業(yè),，及時批改與反饋,。

6,、強化基礎(chǔ)知識教學(xué),，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析,、解決實際問題的本事,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系,；并明白使用這些知識的條件和步驟,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題。

7,、認真研究考綱和考題,，認真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試，及時做好反饋,。

8,、認真指導(dǎo)學(xué)生進行會考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練，為學(xué)生順利經(jīng)過會考和提高高考成績打下良好基礎(chǔ),。

9,、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生構(gòu)成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的本事,，讓生物課堂教學(xué)布滿活力和活力,。

10、進取參加教研活動,。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動,，必須要進取參與學(xué)校組織的各項教研活動，以提高自我的教研水平,。

高一生物教學(xué)計劃表篇四

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二。全面落實高中生物課程的基本理念：

（2）面向全體學(xué)生,。

（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

（4）注重與生活實踐的聯(lián)系。

本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1《遺傳與進化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂，自主學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，授之以漁,。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的本事打下堅實的基礎(chǔ)。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的本事,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究本事,。努力開全實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手本事和實驗本事,。注重生物學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的本事,。

5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學(xué),。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),，能夠說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,，我們生物備課組將加強團體備課,，未經(jīng)團體備課的課不上,。我們平時要加強對課標,、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路,。

我校此刻有學(xué)生530人左右，男女比例接近1：1,，有10個教學(xué)班,，其中文化班8個，藝體班2個,，每人5個班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有必須的提高,，但總體來說，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還能夠,，學(xué)生的自治本事較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺,。

1,、加強團體備課：每周有一次大團體備課：確定下周的教學(xué)進度,、教學(xué)資料,、教學(xué)方法、習(xí)題（研究學(xué)生的實際,，讓不一樣層次的學(xué)生做不一樣的試題）,、作業(yè)情景；協(xié)調(diào)各班的進度,；反饋上周各班學(xué)習(xí)情景、完成作業(yè)的情景；安排下周的觀摩課,，評課的時間,、地點。

2,、改善方法,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自己總結(jié)，然后進行總結(jié),，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣,；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達本事、語言的感染力）,。

3,、加強學(xué)生生物實驗的本事：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明，課下讓學(xué)生自主完成實驗（教師提前準備好實驗材料,，學(xué)生在周六,、周日去實驗室做實驗）。

4,、自己發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要經(jīng)過報刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的本事。另外參加各類教科研,，進取撰寫教學(xué)論文,、認真進行教學(xué)反思，提高自己的教研本事,。

5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生的本事,。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,。活動每2周開展一次,，時間利用課外時間（晚上7：308：30）,，開展的資料包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點難點突破,、典型習(xí)題點評,、講座等等,。

高一生物教學(xué)計劃表篇五

2、面向全體學(xué)生,。

3,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

4,、注重生活實踐聯(lián)系,。

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參課堂，自主學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣，好學(xué)習(xí)方法是成功前提,，好學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)特有方法,，授之以漁,。

3、全面提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生能力打下堅實基礎(chǔ)。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生能力,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識生活生產(chǎn)實際聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移運用知識能力,。

5,、注重核心概念教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括運用知識起到很重要作用,，必須加強核心概念教學(xué),。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔(dān)任生物教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課課不上,。我們平時要加強對課標教材研究,，確保準確把握教材,，少走彎路,。

我校現(xiàn)在有學(xué)生530人,，男女比例接近11,，有10個教學(xué)班，其中文化班8個,，藝體班2個,，每人5個班，經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定進步,，但總體來說，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以，學(xué)生自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺,。

1、加強集體備課每周有一次大集體備課確定下周教學(xué)進度教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法習(xí)題考慮學(xué)生實際,，讓不同層次學(xué)生做不同試題作業(yè)情況,；協(xié)調(diào)各班進度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況完成作業(yè)情況,；安排下周觀摩課,，評課時間地點。

2,、改進方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性每班找出2名生物成績學(xué)生進行自我總結(jié),，然后進行總結(jié)，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自己方法,；教師要挖掘教材中學(xué)生生活密切聯(lián)系地方，提高學(xué)生興趣,；教師要提高自己教學(xué)藝術(shù)提高語言表達能力語言感染力,。

3、加強學(xué)生生物實驗?zāi)芰φn上時間進行基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)以操作事項說明,，課下讓學(xué)生自主完成實驗教師提前準備好實驗精選,，學(xué)生在周六周日去實驗室做實驗,。

4、自我發(fā)展本學(xué)期除了完成上級主管部門學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要通過報刊網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己能力。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文認真進行教學(xué)反思,，提高自己教研能力。

高一生物教學(xué)計劃表篇六

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)（2）面向全體學(xué)生（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)（4）注重與生活實踐的聯(lián)系。

二,、任務(wù)和目標,。

本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí)。2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”,。3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力。5,、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué),。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,，我們生物備課組將加強集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強對課標、教材的研究,，確保準確把握教材,，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個教學(xué)班,，其中文化班8個,，藝體班2個，每人5個班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定的進步，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以,，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺。

四,、完成目標任務(wù)的具體措施,。

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進度,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生的實際,，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）,、作業(yè)情況,；協(xié)調(diào)各班的進度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況,；安排下周的觀摩課，評課的時間,、地點,。

2、改進方法,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié),，然后進行總結(jié)，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自己的方法,；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣,；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達能力,、語言的感染力）。

3,、加強學(xué)生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明,，課下讓學(xué)生自主完成實驗（教師提前準備好實驗材料，學(xué)生在周六,、周日去實驗室做實驗）,。

4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文,、認真進行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力。

5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間（晚上7：30—8：30），開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、重點難點突破,、典型習(xí)題點評、講座等等,。

周次,。

時間。

第一課時,。

第二課時,。

1

2.10-2.15。

2

2.16-2.22,。

第二章第一節(jié)（1）,。

第二章第一節(jié)（2）。

3

2.23-3.1,。

第二章第一節(jié)（3）,。

第二章第一節(jié)（1）。

4

3.2-3.8,。

第一章第一節(jié)（2）,。

第一章第二節(jié)（1）。

5

3.9-3.15,。

第一章第二節(jié)（2）。

自主檢測,。

6

3.16-3.22,。

第二章第二節(jié)。

第二章第三節(jié)（1）,。

7

3.23-3.29,。

第二章第三節(jié)（2）。

第三章第一節(jié),。

8

3.30-4.5,。

第三章第二節(jié)。

習(xí)題講評,。

9

4.6-4.12,。

第三章第三節(jié)。

第三章第四節(jié),。

10,。

4.13-4.19。

第四章第一節(jié)（1）,。

第四章第一節(jié)（2）,。

11。

4.20-4.26。

第四章第二節(jié),。

自主檢測,。

12。

4.27-5.3,。

自主檢測講評,。

勞動節(jié)放假。

13,。

5.4-5.10,。

第五章第一節(jié)。

第五章第二節(jié),。

14,。

5.11-5.17。

第五章第三節(jié),。

第六章第一節(jié)（1）,。

15。

5.18-5.24,。

第六章第一節(jié)（2）,。

自主檢測。

16,。

5.25-5.31,。

自主檢測講評。

第七章第一節(jié),。

17,。

6.1-6.7。

第七章第二節(jié),。

第七章第二節(jié),。

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高一生物教學(xué)計劃表篇七

高中生物新課程分為必修課和選修課,，共六個模塊。高一第一學(xué)期必修：分子和細胞模塊,。按照生物課程標準,，36學(xué)時，6章,。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：走進細胞,，組成細胞的分子，細胞的基本結(jié)構(gòu),，物質(zhì)的輸入輸出,，細胞的供能利用,，細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)最基礎(chǔ)的知識,，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用,，也是學(xué)習(xí)其他模塊的必要基礎(chǔ)。

二,、學(xué)術(shù)狀況分析,。

由于深圳學(xué)生初中開設(shè)理科課程，普通理科課程的老師都是物理專業(yè)的,，所以學(xué)生初中的生物基礎(chǔ)不是很扎實,，給教學(xué)帶來很大的困難。這就要求我們在學(xué)年開始時就向?qū)W生灌輸生物課的重要性,，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗或看實驗視頻,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究能力,。

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解生命的物質(zhì)性和生物學(xué)的物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一性，細胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性,，部分和整體有機體的統(tǒng)一性,，這將有助于形成辯證唯物主義的自然觀。通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納總結(jié)分析能力,；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生獲取、判斷和使用信息的能力,；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和評價能力,；通過課堂實踐，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力,、發(fā)散能力和遷移能力,；通過對知識的學(xué)習(xí)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,，增強學(xué)生對自身的認識和對社會問題的關(guān)注,。

四、具體措施,。

1,、在教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，完成各項教學(xué)研究和教學(xué)工作,。

2,、全面貫徹教育部《普通高中課程方案（實驗）》,，結(jié)合本群體實際情況進行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標準，明確新課程的具體要求,，利用備考小組的活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

3、組織每周年級組集體備課,，設(shè)置時間和內(nèi)容,，設(shè)置主備人員（具體分工見教學(xué)計劃表）。主講人簡要介紹了講座內(nèi)容的總體構(gòu)思,、教學(xué)目標,、重點難點的確定及解決策略、教材處理方法及教學(xué)順序,、實訓(xùn)習(xí)題選擇,、知識檢查及實施等。然后大家集體討論學(xué)習(xí),，分析教材,，研究教學(xué)方法，討論疑難問題,，提出改進建議,，完善教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容和評價,。

4,、完成作業(yè)批改和評價，檢查教案和講義,。

5,、做好新老師的傳承和幫助。新教師要經(jīng)常聽老教師的課,，備課組長也要跟著新教師的課走,，讓他們快速成長,，盡快達到學(xué)校的標準和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。

6,、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，有效提高現(xiàn)代設(shè)備的利用效率,。每一位老師都認真研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件，改進教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的作用。

7,、加強網(wǎng)絡(luò)教研,，組織該群體教師積極參與互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參與網(wǎng)絡(luò)問題討論,，取長補短,。

本學(xué)期，我校以深化課堂教學(xué)改革為核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點,，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機融合的研究與實踐為重點，以校本教師培訓(xùn)為切入點,，努力進一步完善學(xué)校教學(xué)工作,，提出以下工作方案：

五、教學(xué)的重點工作,。

（一）提高教師的合作意識和團隊意識,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，所有教師都需要以自上而下的主人翁精神對自己提出更高的要求,。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則,，骨干要帶頭，全員參與,，讓各項工作有序高效運行,。所有教師都要團結(jié)協(xié)作，爭取進步,，以團結(jié)為生命，互相幫助,，講奉獻,，努力通過合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧,，讓學(xué)生的成績得到有效提高,。

（二）繼續(xù)加強教師教育理論學(xué)習(xí),，教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)新《課標》,。備課為全體學(xué)生而教,，認真為每一個學(xué)生的發(fā)展而教,；加強教學(xué)研究,，狠抓過程實施,。備課,、講課,、聽課,、評課都是以新課程為基礎(chǔ)的,。教師利用教學(xué)和研究活動的時間討論教學(xué)技巧，改革舊的教育和教學(xué)觀念,。讓新的教學(xué)理念深入人心,，讓教學(xué)工作穩(wěn)步扎實地向前發(fā)展,。

（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。

教師教學(xué)套路本學(xué)期本著抓過程管理,、突出實效的原則,，將重點關(guān)注以下對教學(xué)套路的要求：

（1）各類班必須有書面教案。電子教案除了教材分析,、教學(xué)重點,、教學(xué)難點,、教學(xué)過程、黑板設(shè)計外,，還應(yīng)增加課件、數(shù)據(jù)庫,、友情鏈接等能充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

（2）要求重視教學(xué)方法的設(shè)計和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)該班學(xué)生的具體情況,，教案要有自己的個性化改進或創(chuàng)新,。

（3）備課有個人教學(xué)工作計劃、單位計劃,、課時計劃,。

（4）每節(jié)課要有知識、能力,、德育目標,、重點、難點,、學(xué)習(xí)工具等,。教學(xué)過程，總結(jié),，作業(yè)分類設(shè)計等,。

（5）應(yīng)有單元教學(xué)后記或反思。

2、聽課：

（1）聽課記錄著重反映班級評價的意見,，包括別人的評價和自己的評價,；

（2）每學(xué)期講課次數(shù)不少于12次。

高一生物教學(xué)計劃表篇八

春天來啦,，春天拉著新的學(xué)期向我們走來啦,。本學(xué)期我依舊擔(dān)任高一（4、5,、8,、9、10）班生物學(xué)科教學(xué)工作,。新的學(xué)期,，新的航程，就要有新的計劃,。

以《普通高中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，貫徹落實新課程理念，關(guān)注學(xué)生已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。要多方面整合課本,、教師、學(xué)生,、社會,、家庭的課程資源，精心謀劃教學(xué)策略,，為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

1．缺乏計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。學(xué)生應(yīng)該有一個比較全面的學(xué)習(xí)計劃，并且應(yīng)該有按計劃進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。計劃可以調(diào)整,，但不可放棄,。計劃應(yīng)該包括每天的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日,、寒暑假安排,。

2．缺乏專時專用、講求效益的習(xí)慣,。有些同學(xué),，學(xué)習(xí)“磨（洋工）”磨得厲害，平時看書作業(yè),，心不在焉,，算算時間到是耗得很多，效益不好,。其原因就是沒有形成專時專用,、講求效益的習(xí)慣。學(xué)習(xí),，應(yīng)該速度、質(zhì)量并重,，在規(guī)定時間內(nèi),，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。這個道理大家都明白,，但真正要做到,，并不是一件容易的事，同學(xué)們應(yīng)該記住,，一旦你坐到書桌前,，就應(yīng)該進入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),。每次學(xué)習(xí)之后,，要評價自己做得如何,，必要時要得到老師及家長的督促,。堅持下去,，就能形成專時專用的好習(xí)慣,。做到該學(xué)時學(xué),，該玩時玩,。

3．缺乏獨立鉆研,、善于思考的習(xí)慣,。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué),，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系,，只見樹木，不見森林,。隨著時間推移,，所學(xué)知識不斷增加,，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清,，記憶負擔(dān)加重,。事實上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),，從整體上把握知識,，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握,。

4．缺乏自學(xué)的習(xí)慣,。自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言,，教師只是引路人,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題,，主要靠自己去解決,。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書,，主動查閱工具書和資料,，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,，分析知識前后聯(lián)系,，反復(fù)推敲，理解教材,，深化知識,，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高,，自學(xué)的意義越重要,，高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求,。

通過必修1模塊（新課標人教版必修1分子與細胞）教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生基本上能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取本模塊的2學(xué)分,，但仍然有不少學(xué)生學(xué)得不夠扎實,，認知水平較低，知識結(jié)構(gòu)較亂,，模塊測試成績不理想,。為了體現(xiàn)課程理念，教學(xué)過程中要求學(xué)生除了從教材中學(xué)習(xí)知道外還要從教材外的資源中獲取知識,，如網(wǎng)絡(luò),、教材光盤等,，對于農(nóng)村孩子來說條件所限，只有依靠老師從課堂中得到補充,。

從學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀來看情感態(tài)度與價值觀包含以下幾個方面：

（1）能保持對自然界的.好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,、熱愛,、和諧相處的情感。

（2）具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活,、社會實踐的意識,。樂于參與觀察、實驗,、制作,、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。

（3）在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅,。

（4）養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

（6）初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有可持續(xù)發(fā)展的意識,，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。（7）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想,，有抱負，熱愛祖國,，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。

目前中學(xué)教學(xué)仍然是搭素質(zhì)教育的臺,，唱應(yīng)試教育的戲。加之大都是獨生子女,，不少學(xué)生都或多或少的有著不思上進,，貪圖享受的公子哥兒思想。良好的積極的情感態(tài)度和價值觀有待培養(yǎng),。

1．根據(jù)學(xué)情,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，靈活機動地采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標,。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系,。

2．努力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，諸如有疑必問的習(xí)慣，有錯必改的習(xí)慣,，動手實驗習(xí)慣,，細致觀察的習(xí)慣，積極探究的習(xí)慣,、練后反思的習(xí)慣等等,。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才會變得輕松,，學(xué)習(xí)的效率才會不斷提高,。

3．學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),。

5．為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

6．鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

7．重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,、指導(dǎo)思想：

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,。

高一生物教學(xué)計劃表篇九

1.教師深入鉆研大綱，教材,，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點,，化難為易突出重點，突破難點;精講精練,，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成,。

2.廣泛收集高考，會考等復(fù)習(xí)資料,，考試題,，進行篩選，分析,，總結(jié),。把握高考，會考動向,，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中,。注重復(fù)習(xí),，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，會考前的復(fù)習(xí)作出詳細的復(fù)習(xí),，認真落實,。

3.利用電影，電視,，課件,，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué);及時認真完成學(xué)生分組實驗,，耐心指導(dǎo),，積極應(yīng)考，加強學(xué)生實驗動手能力,，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題,。

4.教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解,，勤于思考;要重視科學(xué)研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實際;要重視觀察和實驗,，勤動手，多提問,。

5.開展教材重點,，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。主要是：動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)(各種細胞器圖,，細胞器結(jié)構(gòu)與功能);有絲分裂與減數(shù)分裂的比較(二者的過程比較及圖像識別);合光作用的過程(光反應(yīng),、暗反應(yīng)的過程，圖形及相關(guān)問題);糖類,、蛋白質(zhì),、脂質(zhì)等代謝;遺傳系譜的判斷;生態(tài)系統(tǒng)—食物鏈;學(xué)生分組實驗。

二.具體的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進度,、課時分配。