當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。

2、通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

3、要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。

4,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識(shí)的能力，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

二,、教學(xué)策略：

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,。因此,，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)將課本知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,。本校學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足，因此在課堂講解速度,、深度,、廣度上的把握必須適度而到位，并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心,。

三,、具體的實(shí)施要求：

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課,，并及時(shí)寫好教案。

2,、認(rèn)真、有效地上好每一堂課,。

3,、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時(shí)收取,、批改,、發(fā)放作業(yè),。

4、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo),。

5、命好每次課前小測(cè)的題目,，及時(shí)進(jìn)行課前小測(cè)，并進(jìn)行批改,。

6、若安排月考或期中,、期末考時(shí),，認(rèn)真命好測(cè)試題,。

7,、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是在教學(xué)方面仍會(huì)存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),。備課時(shí)要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),，要多聽課,，并及時(shí)吸收,。上課后要及時(shí)反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力,。

四、總結(jié)：

面對(duì)新的學(xué)生,，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點(diǎn)：

1、低起點(diǎn),，緩坡度,，逐步提高學(xué)生的成績(jī)。

2,、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,。

3、加強(qiáng)教師同步教學(xué),，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)合作,，充分發(fā)揮集體智慧。

4,、加強(qiáng)教研活動(dòng),，使教學(xué)水平不斷提高,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高教學(xué)效率,。

高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

1.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)里理論知識(shí),，豐富教師的頭腦,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，樹立高考意識(shí)。

3.在新學(xué)期中,，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力,。

4.開展幾個(gè)課型的探究。

1,、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐,。

(1)、以初中新教材為“切入點(diǎn)”,，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

(2),、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,，做到以學(xué)促研，以研促教,，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2,、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,，做好新教師帶教工作。

1加強(qiáng)教研組建設(shè),。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍,。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

2,、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容,，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).

3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實(shí)效上下工夫,，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué),。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng),，每位教師每周聽課不少于4節(jié)，青年教師不少于6節(jié),，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng),，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課,。

我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,，勤溝通，勤研究，重探索,，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。

高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

(三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識(shí)的能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的需要出發(fā)，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ)。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝,，生長(zhǎng),、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)，并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。

(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。

三,、教學(xué)進(jìn)度,、安排(36課時(shí)),。

第一章走進(jìn)細(xì)胞(3課時(shí)),。

第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞(1課時(shí)),。

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(2課時(shí))。

第二章成細(xì)胞分子(6課時(shí)),。

第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物(1課時(shí))。

第2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著----蛋白質(zhì)(2課時(shí)),。

第3節(jié)遺傳信息的攜帶者---核酸(1課時(shí)),。

第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時(shí))。

第5節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物(1課時(shí)),。

第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(5課時(shí))。

第1節(jié)細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界(1課時(shí)),。

第2節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時(shí)),。

第3節(jié)細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心(2課時(shí)),。

第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(3課時(shí)),。

第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例(1課時(shí))。

第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型(1課時(shí)),。

第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?1課時(shí))。

期中考試及期中總結(jié)(3課時(shí)),。

第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(8課時(shí))。

第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時(shí)),。

第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”—atp(1課時(shí))。

第3節(jié)atp的主要來源—細(xì)胞呼吸(2課時(shí)),。

第4節(jié)能量之源—光與光合作用(3課時(shí))。

第六章細(xì)胞的生命歷程(5課時(shí)),。

第1節(jié)細(xì)胞的增殖(2課時(shí))。

第2節(jié)細(xì)胞的分化(1課時(shí)),。

第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡(1課時(shí)),。

第4節(jié)細(xì)胞的癌變(1課時(shí))。

期末復(fù)習(xí)迎考(4課時(shí)),。

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高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

本人今年擔(dān)任高一年級(jí)18,、19、20三班生物學(xué)科教學(xué),。第一次上高中教材，有很多的困難,，最主要的是教材、教法的不熟悉,。為了能更快的適應(yīng)新工作崗位，把工作作好,，特制定本教學(xué)計(jì)劃:,。

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。

高一年級(jí)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)(必修),，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位--細(xì)胞;生物的新陳代謝;生命活動(dòng)的調(diào)節(jié);生物的生殖和發(fā)育五部分,。

具體內(nèi)容分析:。

1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物。水,、無機(jī)鹽、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì),、核酸、等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)內(nèi)容,，教學(xué)中要重點(diǎn)突出,。由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識(shí),，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時(shí)，要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作。

2,、生命的基本單-細(xì)胞部分在整個(gè)生物知識(shí)體系中占有舉足輕重的地位,。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ),。因此，本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線,，其中細(xì)胞學(xué)說建立過程以及細(xì)胞膜,、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率,。

細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程,。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程,。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn)。因?yàn)楸静糠謨?nèi)容大都微觀而抽象,，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí),，要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

細(xì)胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個(gè)體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化,，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性,，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn),。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,。細(xì)胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長(zhǎng)發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,，要加強(qiáng)基本概念的理解,。

3,、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動(dòng)的基本單位---細(xì)胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。這部分內(nèi)容中,，呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),，而atp和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識(shí)相互滲透,，學(xué)習(xí)時(shí)有一定的難度。

教學(xué)光合作用時(shí),，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個(gè)階段中物質(zhì)和能量的變化,，進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時(shí),，讓學(xué)生重點(diǎn)理解呼吸作用的本質(zhì),，弄清呼吸作用的條件,、場(chǎng)所,、過程,、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較,。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。

4,、生物體內(nèi)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,，新陳代謝，生殖和發(fā)育等生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,，以及對(duì)外界環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)，都與生物本身所具有的調(diào)節(jié)功能密切相關(guān),。本部分內(nèi)容較多,，因此要注意理清脈絡(luò)，搞清各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,，突出調(diào)節(jié)主題。

5,、生殖和發(fā)育是生物體的基本特征之一，這是在新陳代謝的基礎(chǔ)上完成的,。在生殖過程中產(chǎn)生的新個(gè)體,，經(jīng)過一個(gè)階段的生長(zhǎng)和發(fā)育達(dá)到性成熟,，接著又會(huì)產(chǎn)生自己的后代,。次部分的教學(xué)重點(diǎn)是無性生殖、有性生殖的概念和意義;減數(shù)分裂的概念,、精子和卵細(xì)胞形成的過程,，受精作用的過程;教學(xué)的難點(diǎn)是有性生殖的意義,、精子的形成過程。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識(shí),，增強(qiáng)愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備,。具體目標(biāo)如下:。

1,、知識(shí)目標(biāo)。

(1)獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

(2)了解生物科學(xué)知識(shí)在生活,、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用,。

高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

高一的生物教師中，近幾年參加工作的青年教師占多數(shù),，因此教師業(yè)務(wù)水平的高低直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)系到“和諧高效,、思維對(duì)話”型課堂教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn),。在素質(zhì)教育的過程中,，探究知識(shí)不再是教師單純的傳授和學(xué)生機(jī)械的記憶,。在學(xué)習(xí)過程中,，教師要不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平來指導(dǎo)學(xué)生;掌握各種技能和技巧,，來和學(xué)生共同探討問題的原由,。

高中生物的《課標(biāo)》在能力方面提出了三個(gè)方面的要求：第一,，能夠正確地使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作,、生物繪圖等技能;第二，能夠運(yùn)用多媒體搜集生物學(xué)信息,，學(xué)會(huì)鑒別、選擇,、運(yùn)用和分享信息;第三,，發(fā)展探究能力，……,。在第一項(xiàng)能力要求里面，教師必須要熟練,、正確的使用實(shí)驗(yàn)器具，知道如何采集和處理試驗(yàn)材料的方法,，實(shí)驗(yàn)操作的步驟明了，熟練正確的繪圖,。在第二項(xiàng)能力要求里面，教師要熟練使用電腦,，熟練利用因特網(wǎng)搜集生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)，熟悉有關(guān)生物學(xué)的有關(guān)網(wǎng)站，熟練發(fā)電子郵件等等,。在第三項(xiàng)能力要求里面,，教師應(yīng)該在第一項(xiàng)能力和第二項(xiàng)能力基礎(chǔ)上,，巧設(shè)各種問題情景，來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展科學(xué)的探究能力,。這要求教師不僅僅掌握生物方面的知識(shí),，還要掌握與之相關(guān)的各方面的知識(shí)。如同位素示蹤技術(shù),，這就要求教師還要通曉物理和化學(xué)等方面的知識(shí),。

高中生物新課程的實(shí)驗(yàn)要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，將自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式納入教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的更新,，優(yōu)化教學(xué)過程。要高度重視引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)建知識(shí),，改變單純教師講解的教學(xué)模式，改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教學(xué)中既要重視概念,、原理等知識(shí)體系的教學(xué)，又要防止“重結(jié)論,，輕過程”、“重知識(shí),，輕方法”、“重理論,，輕實(shí)踐”,、“重理性,，輕感性”,、“重接受，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學(xué)弊病的重演;既要重視讓學(xué)生全面掌握比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，又要重視跨學(xué)科知識(shí)的綜合，要重視初中新課程與高中新課程的銜接與過度,，重視新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的繼承與銜接，從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn),。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是高中生物新課程改革的重要方面，我們?cè)诮虒W(xué)中必須認(rèn)真體會(huì),，認(rèn)真實(shí)踐。要高度重視探究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用,，注重課程標(biāo)準(zhǔn)確立的有關(guān)發(fā)展科學(xué)探究能力11個(gè)方面的具體要求,，充分發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。教師要努力在探究性學(xué)習(xí)的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上探索有效組織指導(dǎo)探究活動(dòng)的教學(xué)策略和技巧,，切實(shí)提高探究性學(xué)習(xí)的效果和效率,，通過探究性學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，提高生物教學(xué)的質(zhì)量,。在教學(xué)中要注意合作學(xué)習(xí)的基本理論、原則,、方法和策略，正確地生動(dòng)活潑地組織好合作學(xué)習(xí);注意將合作學(xué)習(xí)同探究,、觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查、設(shè)計(jì),、制作、結(jié)論推導(dǎo),、反思學(xué)習(xí)等有機(jī)地結(jié)合起來，提高合作學(xué)習(xí)的效果,。

學(xué)案直接以學(xué)習(xí)者的視角設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，是站立在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場(chǎng)上進(jìn)行的思考和設(shè)計(jì),，因此，學(xué)案及其教學(xué)的意義首先在于喚醒和強(qiáng)化教師尊重學(xué)生主體,、追求教學(xué)民主的思想意識(shí);其次在于以學(xué)案為穩(wěn)固的“抓手”，貫徹落實(shí)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，活動(dòng)為主線,，創(chuàng)新為主旨”的教學(xué)原則,，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使“變他主學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)”成為課堂教學(xué)的主流;同時(shí)還積極地引領(lǐng)教師從“教的神壇”上走下來,，將自己完全融入學(xué)生中，從學(xué)生的視覺真切地思索教學(xué)的策略和步驟,，客觀公正地反思教師自身教學(xué)的得失，實(shí)現(xiàn)真正意義上的教學(xué)自省,、自查自糾,。

發(fā)散性思維,，是一種觸類旁通、由此及彼的思維方式,。在高中生物教學(xué)中應(yīng)加以引導(dǎo)，因?yàn)樵谛抡n程背景下要求把學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才,，同時(shí)在高考的理綜考試中也深深地體現(xiàn)著這一點(diǎn)。教師在教學(xué)中要選擇典型,、精彩的試題給學(xué)生，不斷提高學(xué)生的能力水平,，避免選題的盲目性和題海戰(zhàn)術(shù)，提高做題的有效性,。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)是高中生物新課程的重要特色,。教學(xué)中要注意針對(duì)操作技能性實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),、探究性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn)等不同類型的實(shí)驗(yàn),，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,。在定量實(shí)驗(yàn)中，要特別重視相關(guān)技能的養(yǎng)成和提高,，重視定量實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所起到的重要作用。要認(rèn)真鉆研組織開展探究性實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，要重視教師演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，努力提高教學(xué)的效果，同時(shí)要努力提高學(xué)生在演示實(shí)驗(yàn)中的參與性。

新課程增加了許多類型的實(shí)踐活動(dòng),，教師要設(shè)計(jì)好這些活動(dòng)的教學(xué)過程，提高實(shí)效,，讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)、做科學(xué)的過程中得到應(yīng)有的發(fā)展,。

高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感態(tài)度可以全面發(fā)展，從而學(xué)好生物學(xué)科,。

本期只有四個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)三節(jié),。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對(duì)學(xué)考,，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊(cè)，學(xué)考復(fù)習(xí)安排下學(xué)期9月到10月,，10月底參加學(xué)考。

1,、提高教師的自身素質(zhì),。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學(xué)校作主人,，愛學(xué)生作表率,，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì),；其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高,。

2、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課,，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度,、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處,。

3、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn),，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際,，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用,，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、做好章節(jié)過關(guān)和月考、期中期末考試工作,。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,，以適應(yīng)學(xué)考、高考的需要,。

5,、抓好競(jìng)賽培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)今年的競(jìng)賽成績(jī)有所突破,。

1、領(lǐng)會(huì)兩綱（大綱和考綱）,，深鉆教材，精心備好每節(jié)課,。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心上好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，做到精講多練,；突出難點(diǎn),，突破重點(diǎn),，澄清疑點(diǎn),；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí),，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。

3,、認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、自編課堂練習(xí)和學(xué)考過關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢,。具體由潘艷輪老師負(fù)責(zé)。

5,、積極開展、參加教研活動(dòng),。積極開展相互聽課活動(dòng)，以老帶新,，共同提高。研究課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、積極抓好競(jìng)賽培訓(xùn)工作,。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，按年級(jí)安排,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。

高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

本學(xué)期我擔(dān)任七個(gè)班生物課,，周課時(shí)共16節(jié),，雖然只有16節(jié)課,，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度方式，303304班屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)照班教學(xué),，每班周課時(shí)3節(jié)；305————307班屬于普通理科班教學(xué),，每班周課時(shí)2節(jié),；310316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)實(shí)驗(yàn)班,，每班周課時(shí)2節(jié),，而310班屬于理科班，316班屬于文科班,，教學(xué)要求層次也不同。所以備課量較大,，困難較多,。

本學(xué)期教學(xué)目任務(wù)要求高中生物必修2模塊選取減數(shù)分裂受精作用dna分子結(jié)構(gòu)其遺傳基本功能遺傳變異基本原理應(yīng)用等知識(shí),，主要是從細(xì)胞水平分子水平闡述生命延續(xù)性,；選取現(xiàn)代生物進(jìn)化理論物種形成等知識(shí)，主要是闡明生物進(jìn)化過程原因,。學(xué)習(xí)本模塊內(nèi)容,，對(duì)于學(xué)生理解生命延續(xù)發(fā)展,，認(rèn)識(shí)生物界生物多樣性,，形成生物進(jìn)化觀點(diǎn)，樹立正確自然觀有重要意義,。同時(shí),，對(duì)于學(xué)生理解原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增進(jìn)人類健康等方面價(jià)值，也是十分重要,。本模塊教學(xué)需要以《分子細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》《生物科學(xué)社會(huì)》《現(xiàn)代生物科技主題》打基礎(chǔ),。因此,，在本模塊教學(xué)中,，既要注意利用《分子細(xì)胞》模塊基礎(chǔ),，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新,，從已有知識(shí)提出新問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊需要,，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外,，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展,。比如基因工程內(nèi)容,，本模塊《現(xiàn)代生物科技主題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或主題，在本模塊講清楚最基本原理方法,，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉技術(shù)細(xì)節(jié),，對(duì)應(yīng)用范圍介紹也不求全面。

學(xué)生基本情況分析通過必修模塊1學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)最基本知識(shí),，學(xué)生在微觀層面上深入地理解了生命本質(zhì)。但是學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差,。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚興趣,，本模塊中熱點(diǎn)問題應(yīng)該更能引起學(xué)生興趣,。

教學(xué)方法措施通過布置查找相關(guān)主題資料作業(yè),，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣；嘗試討論合作式教學(xué),；創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué)；加強(qiáng)作業(yè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。探索研究學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué)，有效提高課堂效率,。

教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容安排

第1周必修1第六章第一節(jié)細(xì)胞增殖一。

第2周第一節(jié)細(xì)胞增殖二第二節(jié)細(xì)胞分化,。

第3周第三節(jié)細(xì)胞衰老凋亡第四節(jié)細(xì)胞癌變。

第4周模塊一考試復(fù)習(xí),；模塊一考試,。

第5周必修2第一章遺傳因子發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)。

第6周第一章復(fù)習(xí)第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂,。

第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上。

第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復(fù)習(xí),。

第9周第三章基因本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié),。

第10周期中考試。

第11周第三章第三節(jié)第四節(jié),。

第12周第三章復(fù)習(xí)第四章基因表達(dá)第一節(jié)。

第13周第四章第二節(jié)第四章復(fù)習(xí),。

第14周第五章第一節(jié)基因突變基因重組第二節(jié)染色體變異,。

第15周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習(xí)。

第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)。

第17周第六章復(fù)習(xí)第七章第一節(jié),。

第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離物種形成,。

第19周第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化生物多樣性形成。

第七章復(fù)習(xí),。

高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高一生物教學(xué)工作計(jì)劃開頭語，更多高一生物教學(xué)工作計(jì)劃開頭語相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究,、實(shí)踐為重點(diǎn),，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,，特提出以下工作計(jì)劃：

（一）提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究,，狠抓過程落實(shí)。備課,、講課、聽課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念,。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn),。

（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性,。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理,、突出實(shí)效的原則，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課,、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課,、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的.環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié),。

（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì),。針對(duì)本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新,。

（4）每節(jié)課要有知識(shí)、能力,、德育目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)、學(xué)具等,，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、例題,、練習(xí)、歸納,、板書設(shè)計(jì)等）、小結(jié),、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

（5）要有單元教學(xué)后記或反思,。

2、聽課：（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見,，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià),；（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

具體安排：

第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn),。

第二、三周基因和染色體的關(guān)系,。

第四周復(fù)習(xí)檢測(cè)、

第五,、六周基因的本質(zhì)。

第七,、八周基因的表達(dá),。

第九周基因的本質(zhì),、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考,。

第十、十一,、十三周基因突變及其他變異。

第十三,、十四,、十五周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測(cè),。

第十六,、十七、十八周現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。

第十九,、二十周期末復(fù)習(xí)備考,。

高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任高一__班的生物教學(xué)工作,，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。在公開課的課件里,，我就采用了《__》的短片教學(xué),，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作能力。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

其次,，為增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上,，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過模型制作,，使學(xué)生對(duì)生物的興趣提高。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

虛心請(qǐng)教其他老師,，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見,，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利,。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,，我還多次批改，重復(fù)批改,，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹,。

第五是做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。開放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)思考,。

及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十

遵照高中素質(zhì)教育基本原則育人第一，升學(xué)第二,。全面落實(shí)高中生物課程基本理念1提高生物科學(xué)素養(yǎng)2面向全體學(xué)生3倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)4注重生活實(shí)踐聯(lián)系。

本學(xué)期教研室下達(dá)任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳進(jìn)化》,。我們計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)1首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參課堂,，自主學(xué)習(xí)。2培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好學(xué)習(xí)方法是成功前提,，好學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)特有方法,，“授之以漁”。3全面提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。4注重培養(yǎng)學(xué)生能力,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生探究能力,。努力開全實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識(shí)生活生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用知識(shí)能力。5注重核心概念教學(xué),。核心概念對(duì)學(xué)生概括運(yùn)用知識(shí)起到很重要作用,，必須加強(qiáng)核心概念教學(xué),。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí)，由兩位生物教師擔(dān)任生物教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課課不上,。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)教材研究，確保準(zhǔn)確把握教材,，少走彎路,。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人,，男女比例接近11，有10個(gè)教學(xué)班,，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè),，每人5個(gè)班，經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定進(jìn)步，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以，學(xué)生自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺,。

1,、加強(qiáng)集體備課每周有一次大集體備課確定下周教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法習(xí)題考慮學(xué)生實(shí)際，讓不同層次學(xué)生做不同試題作業(yè)情況,；協(xié)調(diào)各班進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況完成作業(yè)情況,；安排下周觀摩課，評(píng)課時(shí)間地點(diǎn),。

2,、改進(jìn)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性每班找出2名生物成績(jī)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié),，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己方法,；教師要挖掘教材中學(xué)生生活密切聯(lián)系地方，提高學(xué)生興趣,；教師要提高自己教學(xué)藝術(shù)提高語言表達(dá)能力語言感染力,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰φn上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以操作事項(xiàng)說明，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)精選,，學(xué)生在周六周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),。

4、自我發(fā)展本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要通過報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己能力,。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己教研能力。

5,、開展生物興趣小組活動(dòng)旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣,，提高學(xué)生能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名基礎(chǔ)上開展活動(dòng),。活動(dòng)每2周開展一次,，時(shí)間利用課外時(shí)間晚上730—830,，開展內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)突破典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)講座等等,。

高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一

以教學(xué)為中心,，扎根于課堂，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，全面推行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，注重教學(xué)反思和習(xí)題研究,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)。

1,、教材分析。

結(jié)合學(xué)習(xí)一般規(guī)律,，本學(xué)期我們計(jì)劃用兩個(gè)周結(jié)束必修一第四章,，剩余時(shí)間學(xué)習(xí)必修二及選四中的部分內(nèi)容（相關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量）,。

2、分層教學(xué),。

這學(xué)期我們分三個(gè)層次，在教學(xué)上要體現(xiàn)出區(qū)別,，具體做法學(xué)案不區(qū)分，練案二,、三層次相同,，平行班老師可做適當(dāng)刪減,，這樣有利于擴(kuò)大平行班突出學(xué)生的知識(shí)面。第一層次有童佳佳負(fù)責(zé),，單獨(dú)編寫,，單獨(dú)使用。

3,、注重高效課堂和有效作業(yè)。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，每個(gè)教師對(duì)各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn),，又如何突破難點(diǎn),。上好每一節(jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂,、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真組織考試,、認(rèn)真課后輔導(dǎo),。

樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教輔資料的評(píng)講,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改,。

4,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力,、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛國主義教育和思想品德教育,。

5,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),。

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力,。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),。

三、集體備課,。

1．備課方式,。

我們備課組采取每周1次集體備課的方式,。每節(jié)課的備課由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補(bǔ)充,，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)中重點(diǎn),、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理,，研究探究式教學(xué),，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)。

2．備課時(shí)間,。

每周二下午一、二節(jié),。

高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二

為保證教學(xué)活動(dòng)有序有效進(jìn)行，在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,，確定選擇實(shí)驗(yàn)每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到相關(guān)儀器實(shí)驗(yàn)精選藥品,，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備需要多少課時(shí)在學(xué)校還是在家庭中完成具體方法步驟學(xué)生之間何時(shí)交流怎么評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果等,。為確保計(jì)劃可行性，這些難度較高實(shí)驗(yàn),，教師提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時(shí)間,。

各個(gè)課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)生產(chǎn)生活聯(lián)系,，基礎(chǔ)知識(shí)介紹了基本方法原理，研究思路提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來解決問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了試驗(yàn)流程示意圖參照資料,，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議,。

由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容,，教師在進(jìn)行每個(gè)課題研究時(shí)，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容,，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供資料，明確知識(shí)背景,，理清研究思路，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，動(dòng)手探究,，幫助學(xué)生解決遇到問題,，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力,。

“講授—演示”給了我們很好策略,，教師可以播放視頻錄像動(dòng)畫，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看,。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授,，學(xué)生就能有一個(gè)較為清晰框架,。

本模塊對(duì)學(xué)生要求是在自學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，在教師指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),，然后搜集整理資料，寫出報(bào)告,，進(jìn)行口頭交流，相互討論,。為落實(shí)好知識(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀能力三維目標(biāo)，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組,。這樣既在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)智慧共享,，提供創(chuàng)新精神土壤,，在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì)，還能培養(yǎng)交流合作能力,。

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)家庭課程資源。比如到制作果醬車間去參觀,，豆瓣醬制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)人幫助,。在具體活動(dòng)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)技術(shù)社會(huì)相互關(guān)系,，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科興趣。

教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能了解課題活動(dòng)效果,，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在問題，遇到困難,，心理上變化,。在這種難度較大歷時(shí)較長(zhǎng)自由度較高教學(xué)活動(dòng)中，最后實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性使學(xué)生勇于克服困難效果,。可以利用檢核表評(píng)價(jià)操作行為探究能力情感態(tài)度價(jià)值觀等,，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動(dòng)順利實(shí)施,，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十三

本學(xué)年我們承擔(dān)著高中一年級(jí)九個(gè)班的生物學(xué)教育教學(xué)工作，依舊生物教學(xué)大綱要求,，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校,，學(xué)生實(shí)際，為順利完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考目標(biāo),，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計(jì)劃,。

一.主要措施和方法,。

1.教師深入鉆研大綱,，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn),，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成,。

2.廣泛收集高考，會(huì)考等復(fù)習(xí)資料,，考試題,，進(jìn)行篩選，分析,，總結(jié)。把握高考,，會(huì)考動(dòng)向，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中,。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),，會(huì)考前的復(fù)習(xí)作出詳細(xì)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí),。

3.利用電影，電視,，課件,，掛圖,，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，耐心指導(dǎo),，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題。

4.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物課的方法,。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解,，勤于思考,；要重視科學(xué)研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際,；要重視觀察和實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)手,，多提問,。

5.開展教材重點(diǎn),，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí),。主要是：動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)（各種細(xì)胞器圖，細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能）,；有絲分裂與減數(shù)分裂的比較（二者的過程比較及圖像識(shí)別）；合光作用的過程（光反應(yīng),、暗反應(yīng)的過程，圖形及相關(guān)問題）,；糖類、蛋白質(zhì),、脂質(zhì)等代謝,；遺傳系譜的判斷,；生態(tài)系統(tǒng)—食物鏈；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),。

二.具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)分配,。

周次章節(jié)課時(shí)11.生命的物質(zhì)基礎(chǔ)1.組成生物體的化學(xué)元素422.組成生物體的化合物432.生命活動(dòng)的基本單位-細(xì)胞1.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能64-52.細(xì)胞增埴663.細(xì)胞的分化,、癌變和衰老273.生物的新陳代謝1.新陳代謝與酶482.新陳代謝與atp49-103.合光作用8114.植物對(duì)水分的吸收和利用2115.植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)212-146.

說明：1----5章為生物第一冊(cè)，上學(xué)期學(xué)習(xí),；6----9章為生物第二冊(cè)，下學(xué)期學(xué)習(xí),。

高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十四

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng),。

（2）面向全體學(xué)生。

（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

（4）注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系,。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》,。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：

1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動(dòng)參與課堂,，自主學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究,，確保準(zhǔn)確把握教材，少走彎路,。

我校現(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個(gè)教學(xué)班,，其中文化班8個(gè),，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的進(jìn)步,，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺。

1,、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生的實(shí)際,，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）,、作業(yè)情況,；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課,，評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn),。

2、改進(jìn)方法,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我。

總結(jié)。

然后進(jìn)行總結(jié)介紹給學(xué)生讓其選擇適合自己的方法,；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)能力,、語言的感染力）,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明,，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)（教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生在周六,、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)）。

4,、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要通過報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力,。

5,、開展生物興趣小組活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng),?；顒?dòng)每2周開展一次，時(shí)間利用課外時(shí)間（晚上7：30—8：30）,，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破,、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等,。

周次時(shí)間,。

第一課時(shí),。

第二課時(shí)。

12.10-2.15,。

22.16-2.22。

第二章第一節(jié)（1）,。

第二章第一節(jié)（2）,。

32.23-3.1,。

第二章第一節(jié)（3）。

第二章第一節(jié)（1）,。

43.2-3.8。

第一章第一節(jié)（2）,。

第一章第二節(jié)（1）,。

53.9-3.15,。

第一章第二節(jié)（2）。

自主檢測(cè),。

63.16-3.22。

第二章第二節(jié),。

第二章第三節(jié)（1）,。

73.23-3.29,。

第二章第三節(jié)（2）,。

第三章第一節(jié),。

83.30-4.5。

第三章第二節(jié),。

習(xí)題講評(píng),。

94.6-4.12,。

第三章第三節(jié)。

第三章第四節(jié),。

104.13-4.19。

第四章第一節(jié)（1）,。

第四章第一節(jié)（2）,。

114.20-4.26,。

第四章第二節(jié)。

自主檢測(cè),。

124.27-5.3。

自主檢測(cè)講評(píng),。

勞動(dòng)節(jié)放假。

135.4-5.10,。

第五章第一節(jié)。

第五章第二節(jié),。

145.11-5.17。

第五章第三節(jié),。

第六章第一節(jié)（1）。

155.18-5.24,。

第六章第一節(jié)（2）,。

自主檢測(cè),。

165.25-5.31。

自主檢測(cè)講評(píng),。

第七章第一節(jié)。

176.1-6.7,。

第七章第二節(jié)。

第七章第二節(jié),。