當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃,。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
高一生物教學(xué)工作計劃表篇一
本人今年擔任高一年級18,、19、20三班生物學(xué)科教學(xué),。第一次上高中教材,，有很多的困難,，最主要的是教材,、教法的不熟悉。為了能更快的適應(yīng)新工作崗位，把工作作好,，特制定本教學(xué)計劃:,。
一,、本學(xué)期教材內(nèi)容分析。
生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。
高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位--細胞;生物的新陳代謝;生命活動的調(diào)節(jié);生物的生殖和發(fā)育五部分。
具體內(nèi)容分析:。
1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。水、無機鹽、糖類,、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,，所以,，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時,，要重視實驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作,。
2,、生命的基本單-細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位,。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ),。因此,，本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞學(xué)說建立過程以及細胞膜,、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程,。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后,，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程,。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),。同時,，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。
細胞的分化,、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,，要加強基本概念的理解。
3,、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位---細胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。這部分內(nèi)容中,，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，學(xué)習(xí)時有一定的難度。
教學(xué)光合作用時,，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng),、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時,，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件,、場所、過程,、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
4,、生物體內(nèi)各個器官,、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，新陳代謝,，生殖和發(fā)育等生命活動的正常進行,，以及對外界環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng),，都與生物本身所具有的調(diào)節(jié)功能密切相關(guān)。本部分內(nèi)容較多,，因此要注意理清脈絡(luò),，搞清各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,，突出調(diào)節(jié)主題。
5,、生殖和發(fā)育是生物體的基本特征之一,，這是在新陳代謝的基礎(chǔ)上完成的。在生殖過程中產(chǎn)生的新個體,，經(jīng)過一個階段的生長和發(fā)育達到性成熟，接著又會產(chǎn)生自己的后代,。次部分的教學(xué)重點是無性生殖、有性生殖的概念和意義;減數(shù)分裂的概念,、精子和卵細胞形成的過程，受精作用的過程;教學(xué)的難點是有性生殖的意義,、精子的形成過程。
二,、教學(xué)目標,。
學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認識科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué),、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備,。具體目標如下:。
1,、知識目標。
(1)獲得生物學(xué)基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,。
(2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。
(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,，促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活。
2,、情感態(tài)度與價值觀目標。
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學(xué)的世界觀,。
(2)認識生物科學(xué)的價值,，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。
(3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學(xué),、技術(shù),、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。
3、能力目標,。
(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能,。
(2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。
課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。
三,、教學(xué)對策,。
生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學(xué)科,。因此，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,。
在教學(xué)過程中將采取的主要措施有:,。
1、首先,，深入學(xué)習(xí)新課標的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求,，把握新課標的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。
2、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求,，做到充分備課,，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo),，準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教,，取得教學(xué)上真正的主動,。
3、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩,。
高一生物教學(xué)工作計劃表篇二
為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進新課程改革的實施,，本備課組努力以新課程理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極探究樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個新臺階,。根據(jù)生物學(xué)科的特點和學(xué)生實際，特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下：
高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊,，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準,，共需36課時，共六章,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進細胞組成細胞的分子細胞的基本結(jié)構(gòu)物質(zhì)的輸入和輸出細胞的能量供應(yīng)和利用和細胞的生命歷程,。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用,，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。
由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實,，因此給教學(xué)帶來很大困難,。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究,。
通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細胞中物質(zhì)能量和信息變化的統(tǒng)一,，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力歸納總結(jié)分析能力,；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取判斷和利用能力,；通過評價,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力,；通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力發(fā)散能力和遷移能力,；通過對知識的學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。
1,、在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研教學(xué)工作,。
2,、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，結(jié)合本組實際,，進行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。
3,、組織好每周年級組集體備課,，定時間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學(xué)進度表）,，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想教學(xué)目標重點和難點的確定和解決策略教材處理方式和講授順序訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實等,，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材研究教法探討疑難問題提出改進意見完善講授訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點,，以及做好教后反思。
4,、完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案聽課筆記的檢查,。
5,、認真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經(jīng)常聽老教師的課,，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長,，盡快達到學(xué)校的標準和要求,，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。
6,。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件,，改進教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。
7,、加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長,，補己之短,。
8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng),，樹教研氛圍,。
9,、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作,。
10、規(guī)范實驗室使用制度做好各項文檔工作,。
新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通,，勤研究,，重探索,，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,，認真地完成各項教研任務(wù)。
高一生物教學(xué)工作計劃表篇三
本學(xué)期教材內(nèi)容分析：
生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動,。
規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊（必修）,，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ),；生命的基本單位——細胞,；生物的新陳代謝,；生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。
具體內(nèi)容分析：
一,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物,。水,、無機鹽,、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中,，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,，教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時,，要重視實驗教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作,。
二,、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：
1,、首先,，深入學(xué)習(xí)新課標的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標的精髓,。
實質(zhì),，明確新課標的目的要求,，把握新課標的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。
將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
2,、嚴格執(zhí)行教學(xué)五認真的要求，做到充分備課,，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)，準確地考查評定,。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學(xué)上真正的主動,。
3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變,。
學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同。
時也要使教學(xué)更富有人文色彩。
4,、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段,，提高課堂教學(xué)的效果。
5,、精心安排實驗，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
6,、在教學(xué)上,，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí),，多聽課，細心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),，取人之長，補己之短。
高一生物教學(xué)工作計劃表篇四
以教學(xué)為中心,，扎根于課堂，認真落實教學(xué)常規(guī),，全面推行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，注重教學(xué)反思和習(xí)題研究,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二,、工作目標,。
1,、教材分析。
結(jié)合學(xué)習(xí)一般規(guī)律,，本學(xué)期我們計劃用兩個周結(jié)束必修一第四章,，剩余時間學(xué)習(xí)必修二及選四中的部分內(nèi)容（相關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量）,。
2、分層教學(xué),。
這學(xué)期我們分三個層次,，在教學(xué)上要體現(xiàn)出區(qū)別，具體做法學(xué)案不區(qū)分,，練案二、三層次相同,，平行班老師可做適當刪減，這樣有利于擴大平行班突出學(xué)生的知識面,。第一層次有童佳佳負責(zé)，單獨編寫,，單獨使用。
3,、注重高效課堂和有效作業(yè)。
在集體備課的基礎(chǔ)上,，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點,，又如何突破難點,。上好每一節(jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量,，真正做到“高效課堂,、有效教學(xué)”,。精心選擇作業(yè),、認真批改作業(yè),、認真組織考試,、認真課后輔導(dǎo),。
樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教輔資料的評講,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改,。
4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力,、動手能力等,。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進愛國主義教育和思想品德教育,。
5,、加強實驗。
化學(xué)是一門實驗學(xué)科,。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗的科學(xué)方法解決實際問題的能力。強化學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能,，鼓勵學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)新實驗。
三,、集體備課。
1．備課方式,。
我們備課組采取每周1次集體備課的方式,。每節(jié)課的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言,，其他人員補充,，發(fā)揮集體的力量,，共同探討教學(xué)中重點,、難點及亮點的處理，研究探究式教學(xué),，充分發(fā)揮個人的特長,。
2．備課時間。
每周二下午一,、二節(jié)。
高一生物教學(xué)工作計劃表篇五
本學(xué)期我擔任七個班生物課,，周課時共16節(jié),，雖然只有16節(jié)課,，但卻是五種教學(xué)進度方式,，303304班屬于網(wǎng)絡(luò)對照班教學(xué),，每班周課時3節(jié),；305————307班屬于普通理科班教學(xué),，每班周課時2節(jié),；310316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)實驗班,，每班周課時2節(jié),，而310班屬于理科班,，316班屬于文科班,，教學(xué)要求層次也不同。所以備課量較大,，困難較多,。
本學(xué)期教學(xué)目任務(wù)要求高中生物必修2模塊選取減數(shù)分裂受精作用dna分子結(jié)構(gòu)其遺傳基本功能遺傳變異基本原理應(yīng)用等知識,，主要是從細胞水平分子水平闡述生命延續(xù)性,；選取現(xiàn)代生物進化理論物種形成等知識，主要是闡明生物進化過程原因,。學(xué)習(xí)本模塊內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命延續(xù)發(fā)展,，認識生物界生物多樣性,，形成生物進化觀點,，樹立正確自然觀有重要意義。同時，對于學(xué)生理解原理在促進經(jīng)濟社會發(fā)展增進人類健康等方面價值,，也是十分重要。本模塊教學(xué)需要以《分子細胞》模塊為基礎(chǔ),，同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》《生物科學(xué)社會》《現(xiàn)代生物科技主題》打基礎(chǔ),。因此,，在本模塊教學(xué)中,，既要注意利用《分子細胞》模塊基礎(chǔ),，適時提示學(xué)生回憶,，做到溫故而知新,，從已有知識提出新問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊需要,，在本模塊教學(xué)中夯實基礎(chǔ)。此外,，還應(yīng)注意“到位而不越位”,，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展,。比如基因工程內(nèi)容，本模塊《現(xiàn)代生物科技主題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或主題,，在本模塊講清楚最基本原理方法,，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉技術(shù)細節(jié),，對應(yīng)用范圍介紹也不求全面,。
學(xué)生基本情況分析通過必修模塊1學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了細胞生物學(xué)最基本知識,，學(xué)生在微觀層面上深入地理解了生命本質(zhì),。但是學(xué)生實驗設(shè)計能力教差,。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物一般方法,，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚興趣，本模塊中熱點問題應(yīng)該更能引起學(xué)生興趣,。
教學(xué)方法措施通過布置查找相關(guān)主題資料作業(yè)，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)良好習(xí)慣,；嘗試討論合作式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境進行探究式教學(xué),；加強作業(yè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。探索研究學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué)，有效提高課堂效率,。
教學(xué)進度內(nèi)容安排
第1周必修1第六章第一節(jié)細胞增殖一,。
第2周第一節(jié)細胞增殖二第二節(jié)細胞分化,。
第3周第三節(jié)細胞衰老凋亡第四節(jié)細胞癌變,。
第4周模塊一考試復(fù)習(xí)；模塊一考試,。
第5周必修2第一章遺傳因子發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié),。
第6周第一章復(fù)習(xí)第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂,。
第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上,。
第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復(fù)習(xí)。
第9周第三章基因本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié),。
第10周期中考試,。
第11周第三章第三節(jié)第四節(jié),。
第12周第三章復(fù)習(xí)第四章基因表達第一節(jié),。
第13周第四章第二節(jié)第四章復(fù)習(xí),。
第14周第五章第一節(jié)基因突變基因重組第二節(jié)染色體變異。
第15周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習(xí),。
第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)。
第17周第六章復(fù)習(xí)第七章第一節(jié),。
第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離物種形成,。
第19周第七章第二節(jié)三共同進化生物多樣性形成,。
第七章復(fù)習(xí),。
高一生物教學(xué)工作計劃表篇六
更新教育觀念,，全面推行素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在知識,、能力、情感態(tài)度可以全面發(fā)展,，從而學(xué)好生物學(xué)科,。
本期只有四個多月的時間,，周課時三節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，同時兼顧教學(xué)進度和應(yīng)對學(xué)考,，本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊,，學(xué)考復(fù)習(xí)安排下學(xué)期9月到10月,，10月底參加學(xué)考,。
1,、提高教師的自身素質(zhì),。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,，教師首先要有“愛學(xué)校作主人,，愛學(xué)生作表率,，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì)；其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高,。
2、認真落實“三精心”教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課,，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生,。反復(fù)研究高考考綱,，把握每個知識點的廣度、難度和深度,，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處。
3,、采取靈活生動的教學(xué)方式,，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點,，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實際,，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，學(xué)以致用,，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。
4,、做好章節(jié)過關(guān)和月考,、期中期末考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學(xué)生語言表達能力,、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練,，以適應(yīng)學(xué)考,、高考的需要,。
5、抓好競賽培訓(xùn)工作,，力爭今年的競賽成績有所突破。
1,、領(lǐng)會兩綱（大綱和考綱）,，深鉆教材，精心備好每節(jié)課,。
2,、認真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，做到精講多練,；突出難點，突破重點,，澄清疑點,；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí),，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實,。
3,、認真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
4,、自編課堂練習(xí)和學(xué)考過關(guān)檢測卷,，做到有的放矢,。具體由潘艷輪老師負責(zé),。
5,、積極開展,、參加教研活動,。積極開展相互聽課活動,，以老帶新,，共同提高,。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
6,、積極抓好競賽培訓(xùn)工作。制訂切實可行的培訓(xùn)計劃,，按年級安排,，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。
高一生物教學(xué)工作計劃表篇七
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活,，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢,？那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢,？以下是小編幫大家整理的高一生物教學(xué)工作計劃怎么寫,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點,，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點,，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：
（一）提高教師合作意識和團隊意識,。
（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標》,。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教,；加強教學(xué)研究,，狠抓過程落實,。備課,、講課,、聽課和評課都以新課程為標準,，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù),，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
（三）調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實效性。
（1）各種課型（包括新授課,、復(fù)習(xí)課,、實驗課,、講評課,、作文課）都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點,、難點,、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
（2）要求重教法,、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計,。針對本班學(xué)生具體情況,，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新,。
（3）備課要有個人教學(xué)工作計劃,、單元計劃和課時計劃。
（4）每節(jié)課要有知識,、能力,、德育目標,、重點,、難點,、學(xué)具等,，教學(xué)過程（導(dǎo)入,、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、例題、練習(xí),、歸納、板書設(shè)計等）,、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等,。
（5）要有單元教學(xué)后記或反思。
2,、聽課：（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價,；（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。
具體安排：
第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn),。
第二,、三周基因和染色體的關(guān)系,。
第四周復(fù)習(xí)檢測、
第五,、六周基因的本質(zhì)。
第七,、八周基因的表達,。
第九周基因的本質(zhì),、表達復(fù)習(xí),、期中復(fù)習(xí)備考,。
第十、十一,、十三周基因突變及其他變異,。
第十三,、十四,、十五周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測。
第十六,、十七,、十八周現(xiàn)代生物進化理論,。
第十九,、二十周期末復(fù)習(xí)備考,。
高一生物教學(xué)工作計劃表篇八
遵照高中素質(zhì)教育基本原則育人第一,，升學(xué)第二。全面落實高中生物課程基本理念1提高生物科學(xué)素養(yǎng)2面向全體學(xué)生3倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)4注重生活實踐聯(lián)系,。
本學(xué)期教研室下達任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳進化》,。我們計劃是在圓滿完成任務(wù)同時,，還要實現(xiàn)一下目標1首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參課堂,，自主學(xué)習(xí),。2培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好學(xué)習(xí)方法是成功前提,，好學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)特有方法，“授之以漁”,。3全面提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生能力打下堅實基礎(chǔ),。4注重培養(yǎng)學(xué)生能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生探究能力,。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力實驗?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識生活生產(chǎn)實際聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移運用知識能力。5注重核心概念教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括運用知識起到很重要作用，必須加強核心概念教學(xué),。
本學(xué)期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔任生物教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課,，未經(jīng)集體備課課不上,。我們平時要加強對課標教材研究,，確保準確把握教材,，少走彎路。
我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人，男女比例接近11，有10個教學(xué)班,，其中文化班8個,，藝體班2個，每人5個班,，經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定進步,，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以,，學(xué)生自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺,。
1,、加強集體備課每周有一次大集體備課確定下周教學(xué)進度教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法習(xí)題考慮學(xué)生實際，讓不同層次學(xué)生做不同試題作業(yè)情況,；協(xié)調(diào)各班進度,；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況完成作業(yè)情況,；安排下周觀摩課,，評課時間地點,。
2、改進方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性每班找出2名生物成績學(xué)生進行自我總結(jié),，然后進行總結(jié),，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自己方法,；教師要挖掘教材中學(xué)生生活密切聯(lián)系地方,，提高學(xué)生興趣；教師要提高自己教學(xué)藝術(shù)提高語言表達能力語言感染力,。
3,、加強學(xué)生生物實驗?zāi)芰φn上時間進行基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)以操作事項說明,，課下讓學(xué)生自主完成實驗教師提前準備好實驗精選,，學(xué)生在周六周日去實驗室做實驗。
4,、自我發(fā)展本學(xué)期除了完成上級主管部門學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報刊網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己能力,。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文認真進行教學(xué)反思,，提高自己教研能力,。
5,、開展生物興趣小組活動旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣,，提高學(xué)生能力,。原則在學(xué)生自動報名基礎(chǔ)上開展活動,?；顒用?周開展一次,，時間利用課外時間晚上730—830，開展內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)重點難點突破典型習(xí)題點評講座等等,。
高一生物教學(xué)工作計劃表篇九
(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用,。
(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識,。
(三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能,。
(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。
(一)從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。
三,、教學(xué)進度、安排(36課時),。
第一章走進細胞(3課時),。
第1節(jié)從生物圈到細胞(1課時)。
第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性(2課時),。
第二章成細胞分子(6課時),。
第1節(jié)細胞中的元素和化合物(1課時)。
第2節(jié)生命活動的主要承擔著----蛋白質(zhì)(2課時),。
第3節(jié)遺傳信息的攜帶者---核酸(1課時),。
第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)。
第5節(jié)細胞中的無機物(1課時),。
第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)(5課時)。
第1節(jié)細胞膜—系統(tǒng)的邊界(1課時),。
第2節(jié)細胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時),。
第3節(jié)細胞核—系統(tǒng)的控制中心(2課時),。
第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出(3課時),。
第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時)。
第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型(1課時),。
第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1課時),。
期中考試及期中總結(jié)(3課時)。
第五章細胞的能量供應(yīng)和利用(8課時),。
第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時)。
第2節(jié)細胞的能量“通貨”—atp(1課時),。
第3節(jié)atp的主要來源—細胞呼吸(2課時)。
第4節(jié)能量之源—光與光合作用(3課時),。
第六章細胞的生命歷程(5課時)。
第1節(jié)細胞的增殖(2課時),。
第2節(jié)細胞的分化(1課時),。
第3節(jié)細胞的衰老和凋亡(1課時)。
第4節(jié)細胞的癌變(1課時),。
期末復(fù)習(xí)迎考(4課時),。
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高一生物教學(xué)工作計劃表篇十
高一的生物教師中,，近幾年參加工作的青年教師占多數(shù),，因此教師業(yè)務(wù)水平的高低直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，關(guān)系到“和諧高效,、思維對話”型課堂教學(xué)模式的實現(xiàn),。在素質(zhì)教育的過程中，探究知識不再是教師單純的傳授和學(xué)生機械的記憶,。在學(xué)習(xí)過程中，教師要不斷地學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平來指導(dǎo)學(xué)生;掌握各種技能和技巧,，來和學(xué)生共同探討問題的原由,。
高中生物的《課標》在能力方面提出了三個方面的要求：第一,，能夠正確地使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料,、進行實驗的操作,、生物繪圖等技能;第二,，能夠運用多媒體搜集生物學(xué)信息,，學(xué)會鑒別,、選擇、運用和分享信息;第三,，發(fā)展探究能力，……,。在第一項能力要求里面,，教師必須要熟練,、正確的使用實驗器具，知道如何采集和處理試驗材料的方法,，實驗操作的步驟明了,，熟練正確的繪圖,。在第二項能力要求里面,，教師要熟練使用電腦,，熟練利用因特網(wǎng)搜集生物學(xué)有關(guān)的知識,，熟悉有關(guān)生物學(xué)的有關(guān)網(wǎng)站,，熟練發(fā)電子郵件等等,。在第三項能力要求里面,，教師應(yīng)該在第一項能力和第二項能力基礎(chǔ)上,，巧設(shè)各種問題情景，來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展科學(xué)的探究能力,。這要求教師不僅僅掌握生物方面的知識，還要掌握與之相關(guān)的各方面的知識,。如同位素示蹤技術(shù)，這就要求教師還要通曉物理和化學(xué)等方面的知識,。
高中生物新課程的實驗要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式納入教師的教學(xué)設(shè)計,，實現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的更新，優(yōu)化教學(xué)過程,。要高度重視引導(dǎo)學(xué)生獨立構(gòu)建知識,，改變單純教師講解的教學(xué)模式,，改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。教學(xué)中既要重視概念,、原理等知識體系的教學(xué),，又要防止“重結(jié)論,，輕過程”,、“重知識,，輕方法”,、“重理論,，輕實踐”、“重理性,，輕感性”、“重接受,，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學(xué)弊病的重演;既要重視讓學(xué)生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，又要重視跨學(xué)科知識的綜合,，要重視初中新課程與高中新課程的銜接與過度,，重視新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的繼承與銜接,，從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準,。
教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是高中生物新課程改革的重要方面,，我們在教學(xué)中必須認真體會，認真實踐,。要高度重視探究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用,，注重課程標準確立的有關(guān)發(fā)展科學(xué)探究能力11個方面的具體要求,，充分發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。教師要努力在探究性學(xué)習(xí)的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上探索有效組織指導(dǎo)探究活動的教學(xué)策略和技巧,，切實提高探究性學(xué)習(xí)的效果和效率，通過探究性學(xué)習(xí)增強學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力,，提高生物教學(xué)的質(zhì)量,。在教學(xué)中要注意合作學(xué)習(xí)的基本理論,、原則,、方法和策略,，正確地生動活潑地組織好合作學(xué)習(xí);注意將合作學(xué)習(xí)同探究,、觀察,、實驗,、調(diào)查,、設(shè)計,、制作,、結(jié)論推導(dǎo),、反思學(xué)習(xí)等有機地結(jié)合起來,，提高合作學(xué)習(xí)的效果。
學(xué)案直接以學(xué)習(xí)者的視角設(shè)計學(xué)習(xí)活動,，是站立在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場上進行的思考和設(shè)計,，因此，學(xué)案及其教學(xué)的意義首先在于喚醒和強化教師尊重學(xué)生主體,、追求教學(xué)民主的思想意識;其次在于以學(xué)案為穩(wěn)固的“抓手”,，貫徹落實“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨”的教學(xué)原則,，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使“變他主學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)”成為課堂教學(xué)的主流;同時還積極地引領(lǐng)教師從“教的神壇”上走下來,，將自己完全融入學(xué)生中,，從學(xué)生的視覺真切地思索教學(xué)的策略和步驟,，客觀公正地反思教師自身教學(xué)的得失,，實現(xiàn)真正意義上的教學(xué)自省,、自查自糾。
發(fā)散性思維,，是一種觸類旁通,、由此及彼的思維方式,。在高中生物教學(xué)中應(yīng)加以引導(dǎo)，因為在新課程背景下要求把學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才,，同時在高考的理綜考試中也深深地體現(xiàn)著這一點,。教師在教學(xué)中要選擇典型,、精彩的試題給學(xué)生,，不斷提高學(xué)生的能力水平,，避免選題的盲目性和題海戰(zhàn)術(shù),，提高做題的有效性。
加強實驗是高中生物新課程的重要特色,。教學(xué)中要注意針對操作技能性實驗,、驗證性實驗,、探究性實驗,、設(shè)計制作實驗等不同類型的實驗,，采用適當?shù)慕虒W(xué)方法,，提高實驗質(zhì)量,。在定量實驗中,，要特別重視相關(guān)技能的養(yǎng)成和提高,，重視定量實驗對于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所起到的重要作用,。要認真鉆研組織開展探究性實驗，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，要重視教師演示實驗的教學(xué)，努力提高教學(xué)的效果，同時要努力提高學(xué)生在演示實驗中的參與性,。
新課程增加了許多類型的實踐活動，教師要設(shè)計好這些活動的教學(xué)過程,，提高實效,，讓學(xué)生在學(xué)科學(xué),、做科學(xué)的過程中得到應(yīng)有的發(fā)展,。
高一生物教學(xué)工作計劃表篇十一
本人今年擔任高一年級18,、19,、20三班生物學(xué)科教學(xué),。第一次上高中教材，有很多的困難,，最主要的是教材,、教法的不熟悉。為了能更快的適應(yīng)新工作崗位,，把工作作好,，特制定本教學(xué)計劃:,。
生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。
高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位--細胞;生物的新陳代謝;生命活動的調(diào)節(jié);生物的生殖和發(fā)育五部分,。
具體內(nèi)容分析:,。
1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物,。水,、無機鹽,、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì),、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,，教學(xué)中要重點突出,。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,，所以,，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時,，要重視實驗教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。
2,、生命的基本單-細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位,。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ),。因此,，本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞學(xué)說建立過程以及細胞膜,、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注,。充分利用直觀教具,、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率,。
細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后,，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時,，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
細胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此,，要加強基本概念的理解,。
3、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位---細胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,，學(xué)習(xí)時有一定的難度,。
教學(xué)光合作用時,，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng),、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學(xué)時,，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件,、場所,、過程、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較,。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。
4,、生物體內(nèi)各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,，新陳代謝,，生殖和發(fā)育等生命活動的正常進行，以及對外界環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng),，都與生物本身所具有的調(diào)節(jié)功能密切相關(guān),。本部分內(nèi)容較多，因此要注意理清脈絡(luò),，搞清各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,，突出調(diào)節(jié)主題。
5,、生殖和發(fā)育是生物體的基本特征之一,，這是在新陳代謝的基礎(chǔ)上完成的。在生殖過程中產(chǎn)生的新個體,，經(jīng)過一個階段的生長和發(fā)育達到性成熟,，接著又會產(chǎn)生自己的后代。次部分的教學(xué)重點是無性生殖,、有性生殖的概念和意義;減數(shù)分裂的概念,、精子和卵細胞形成的過程，受精作用的過程;教學(xué)的難點是有性生殖的意義,、精子的形成過程,。
二、教學(xué)目標,。
學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué),、技術(shù),、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備,。具體目標如下:。
1,、知識目標,。
(1)獲得生物學(xué)基本事實、概念,、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,。
(2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用,。
高一生物教學(xué)工作計劃表篇十二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布高一生物教學(xué)工作計劃開頭語，更多高一生物教學(xué)工作計劃開頭語相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究,、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：
（一）提高教師合作意識和團隊意識,。
（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標》,。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教,；加強教學(xué)研究,，狠抓過程落實。備課,、講課,、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù),，改革舊的教育教學(xué)理念,。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進,。
（三）調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實效性。
教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,，將本著抓過程管理,、突出實效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：
（1）各種課型（包括新授課,、復(fù)習(xí)課,、實驗課、講評課,、作文課）都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點,、難點,、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的.環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。
（2）要求重教法,、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況,，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新,。
（4）每節(jié)課要有知識、能力,、德育目標,、重點,、難點、學(xué)具等,，教學(xué)過程（導(dǎo)入,、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、例題,、練習(xí)、歸納,、板書設(shè)計等）,、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等,。
（5）要有單元教學(xué)后記或反思,。
2、聽課：（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,，包括他人評價和自己的評價；（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。
具體安排：
第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn),。
第二、三周基因和染色體的關(guān)系,。
第四周復(fù)習(xí)檢測,、
第五、六周基因的本質(zhì),。
第七,、八周基因的表達。
第九周基因的本質(zhì),、表達復(fù)習(xí),、期中復(fù)習(xí)備考。
第十,、十一,、十三周基因突變及其他變異。
第十三,、十四,、十五周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測。
第十六,、十七,、十八周現(xiàn)代生物進化理論。
第十九,、二十周期末復(fù)習(xí)備考,。
高一生物教學(xué)工作計劃表篇十三
本學(xué)期,，我擔任高一__班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,，并做好復(fù)批工作,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里,，我就采用了《__》的短片教學(xué),，提起學(xué)生上課的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力,。我在教學(xué)中,，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。同時認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。
其次,，為增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上,，我要求每個同學(xué)制作dna模型,，通過模型制作，使學(xué)生對生物的興趣提高,。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。
虛心請教其他老師,，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見,，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。
真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,，我還多次批改，重復(fù)批改,，然后面對面輔導(dǎo),，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹。
第五是做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。及時肯定學(xué)生的點滴進步,。開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀點,，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，學(xué)會思考。
及時對學(xué)困生進行課后輔差,，對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
高一生物教學(xué)工作計劃表篇十四
本學(xué)期,，我們將準確把握《新課程標準》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透教學(xué)思想和方法,。針對學(xué)生實際,，研究高一學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，不斷研究生物教學(xué),，改進教法,，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足高考所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用知識的能力,，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。我們將嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、服從高一年級的安排,，盡自己的最大努力,，力爭打造高效課堂，完成自己的教學(xué)工作,。
努力把學(xué)校所提出的一系列教學(xué)工作的各項要求落到實處,，深入開展“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”探究式的教學(xué)模式，促進全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法的'改善,，提高教學(xué)的反思能力與實踐水平。爭取在全市期末考試中,，完成年級制定的任務(wù),。
1、認真組織好集體備課說課活動
每周在集體備課時間進行集體備課,，安排本周的教學(xué)內(nèi)容,，把本周要教的內(nèi)容，統(tǒng)一分析一遍,，由一人主講,，其他人配合發(fā)言，要求要盡量分析詳細全面,。集體備課后每位教師還要認真?zhèn)浜妹恳徽n時的課,，要認真鉆研教材，認真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實際接受能力,，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系,，寫出詳細的教案，并能在課堂上根椐學(xué)生自學(xué)情況,，選擇生動,、形象的教學(xué)方法與形式，精講學(xué)生的疑難問題,，并及時做好教后反思,。
2、積極實施“先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練”的探究式生物教學(xué)方法
生物學(xué)知識內(nèi)容碎,，需要記憶的內(nèi)容較多，上課前,，先讓學(xué)生充分自學(xué),，熟悉基礎(chǔ)知識，上課時,，師生在進行互動,，通過檢查學(xué)生對知識的掌握而達到教學(xué)目的，學(xué)生回答不出或回答錯誤的就是難點,，在進行講解,，堅持做到學(xué)生能看懂的不講,，只講重點,、難點，真正體現(xiàn)先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練,，探究式大容量的高效生物課堂,。
3、組織好周清（周練）
要求周清（練）題題量要充足,，卷面要清晰,，難易適中，無錯誤,。
4,、力爭早結(jié)束教學(xué)任務(wù)，進行綜合訓(xùn)練,。
5,、作業(yè)要求
每周做兩次作業(yè)，作業(yè)以總結(jié)知識,、補錯題,、難題為主，體現(xiàn)學(xué)生自主積極開放主動學(xué)習(xí)思想為主,。
略
