總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初三上學(xué)期化學(xué)教師工作總結(jié)篇一

1,、課前備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。除了計(jì)算題的教學(xué)外,，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。

③利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源,，多參考別人的教案,，習(xí)題等,。

2,、組織好課堂教學(xué)。

①關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其持續(xù)相對(duì)較好的注意力,。②激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),。

3、課后做好輔導(dǎo)工作,。

用心利用自修的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,。

在教學(xué)交流方面，我們用心參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),，有計(jì)劃地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí),，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。用心主動(dòng)的參與教改,，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，透過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的潛力,。

元素符號(hào)、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn),。這樣有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，透過生動(dòng)搞笑的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式,，幫忙他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了必須的元素知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)潛力,，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密,，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維,。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn),。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神,。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并得出正確的結(jié)論,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，力爭當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的合格的教師,。繼續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

初三上學(xué)期化學(xué)教師工作總結(jié)篇二

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間到了初三下學(xué)期的尾聲了,，自己的化學(xué)教學(xué)生涯有遞進(jìn)了半年，在這半年的教學(xué)中,，在與孩子們的交流與碰撞中,，自己也獲得了很多很多，同時(shí)也對(duì)教材的處理,，教材的運(yùn)用,，有了點(diǎn)滴的體會(huì)。

一名化學(xué)教師一定要有豐富的生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，在生活中去尋找化學(xué),，在生活中去品味化學(xué)，學(xué)會(huì)走過有機(jī)與無機(jī)世界,，從身邊入手,，品味化學(xué)無窮的魅力，特別這幾年,，生物藥的發(fā)展,，新型材料的開發(fā)運(yùn)用，新型合金的運(yùn)用,，使他們改變我們的生活,，創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活，讓我們的世界變得五彩斑斕,，作為新一代的學(xué)生,，教師要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。使其懂得化學(xué)的力量，教材是死的,，但世界是變化著的,，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的。每一天里都會(huì)有新的物質(zhì)誕生,，也會(huì)有新的物質(zhì)產(chǎn)生,。總之,，物質(zhì)守恒的,，當(dāng)你你把學(xué)生引導(dǎo)到物質(zhì)的世界里去，我想我的化學(xué)教學(xué)會(huì)有無窮的樂趣,，自然而然,，我們的教學(xué)效果會(huì)更好。

任何教學(xué)工作都不可離開抓好常規(guī)工作,，在備課中,，我在理解教材的基礎(chǔ)上，還要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,；每次我認(rèn)真閱讀理解和處理教案,，作到二次備課認(rèn)真消化，并結(jié)合學(xué)生情況作好補(bǔ)充,，讓自己能在課堂之中,，教案爛與心中。讓自己的每一節(jié)課上,，每位學(xué)生吃得飽,，夠得著，存在著懸念,，耐人尋味,。本學(xué)期，我的上次備案被校推到區(qū)去參評(píng),，同時(shí),，也榮獲了校優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。每次月考,，我的教學(xué)都取得很好的成績,，在教學(xué)中，我總能精心的準(zhǔn)備,，不敢馬虎每節(jié)課,，經(jīng)常是到別班去聽課，然后結(jié)合自己的理解,，再到課堂去落實(shí),，盡量做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解和掌握。讓每位學(xué)生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展,，讓我的化學(xué)課飽滿激昂,，先想上好課還不行，及時(shí)反饋與反思更為重要,。本學(xué)期,，我們化學(xué)總能精選精練的讓學(xué)生做到日日清，周周清,。讓學(xué)生得到及時(shí)反饋,，讓學(xué)生得到信息，做好陪補(bǔ)工作,，所以,，常規(guī)工作非常重要，是教學(xué)之本,。

教師都有一種體會(huì),，教師如果不善于與學(xué)生在情感的碰撞，那就開不出芬香的花朵來,，只有學(xué)生做到喜歡你,，敬重你，我想你的教學(xué)不會(huì)差到哪里去,。所以,，我非常熱愛我的學(xué)生，我總是隨著他們的波動(dòng)起伏而牽動(dòng)著我的心,，在情感的碰撞無處不在,。每一節(jié)，每一點(diǎn),，都會(huì)流露出真情,，教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn)，要有敏銳的洞察力,，去適應(yīng)學(xué)生和改變自己,，同時(shí)也要善于調(diào)整自己運(yùn)用幽默的語言，去捕捉每一個(gè)點(diǎn),，每個(gè)情境,，讓其能碰撞出火花來，當(dāng)教師不能以味企業(yè)迎合學(xué)生,，而放棄批評(píng)與教育,，沒有批評(píng)的教育，肯定是不健康的教育,，最后都會(huì)出現(xiàn)問題,，所以,，每次在教學(xué)時(shí)，會(huì)有我?guī)е蕾p的目光去批評(píng)學(xué)生的時(shí)候,，不管怎樣,，只要在不傷害學(xué)生的情景中發(fā)生著我與學(xué)生的故事。

總之,，教學(xué)與學(xué)生相輔相存,，初任化學(xué)教學(xué)教師的我，也會(huì)存在著許多的問題,。我會(huì)不斷去學(xué)習(xí),，豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵，去捕寫化學(xué)教學(xué)的美好畫卷,。

初三上學(xué)期化學(xué)教師工作總結(jié)篇三

本人初三下學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)（3）班化學(xué)科教學(xué)工作以來,，能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，教育教學(xué)工作順利完成,，并取得了一定的成效。現(xiàn)將本人教學(xué)工作方面總結(jié)如下：

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說明,，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識(shí)的途徑,。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,，是提高化學(xué)成績的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲,；練習(xí)題,、測(cè)試題都精心選擇,，量質(zhì)合理,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見,。

1 ,、激發(fā)興趣，建立和諧的師生關(guān)系,，先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科

化學(xué)作為起始學(xué)科,，需要教師建立和諧的師生關(guān)系，先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科,。教師要在“引路,、指導(dǎo)、習(xí)慣,、興趣”上與學(xué)生搭建和諧的橋梁,，讓學(xué)生主動(dòng)去思考、去學(xué)習(xí),?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學(xué)生指明方向，多做思想工作,，從諸多方面關(guān)心學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到你的對(duì)他的關(guān)系和愛護(hù),，讓學(xué)生有內(nèi)動(dòng)力,。“指導(dǎo)”就是在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí),，教師在教學(xué)中不能只講題,、只講道理，學(xué)生需要的是“鑰匙”,。因此,，要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類,，讓學(xué)生能自覺走上“知識(shí)的高速公路”,?！傲?xí)慣”就是教師要嚴(yán)以律己，無論是課堂還是課外,，要有垂范作用,，在課堂上要建立自己的教學(xué)風(fēng)格，不能隨意性太強(qiáng),，要建立“緊張有序的課堂”,，讓學(xué)生知道老師走完上步下一步要干什么，同時(shí),，要開始要求學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天干什么要讓學(xué)生自覺形成?！芭d趣”就是通過教師的多方面的引導(dǎo),，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué),、想學(xué),，尤其是教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，要關(guān)心,、關(guān)愛學(xué)生,，要用心去投入教學(xué)，讓學(xué)生感受到你是一名敬業(yè)的教師,。通過這些前期作用,，搭建基礎(chǔ)，學(xué)生就會(huì)喜歡你.就會(huì)喜歡你的學(xué)科,，學(xué)生的入門就相對(duì)容易,。

2 、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和自主探討

在課堂教學(xué)中我嘗試建立“戰(zhàn)場課堂”和“程序課堂”,，培養(yǎng)學(xué)生緊張的課堂習(xí)慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場,，讓學(xué)生始終有緊張感,，始終處于主動(dòng)的思維狀態(tài)。制造緊張的習(xí)慣,，通過將“閱讀“,、“練習(xí)”、“討論”,、“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時(shí)間,，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是根據(jù)課型展現(xiàn)出自己的教學(xué)特點(diǎn),，讓學(xué)生按照程序去思維,，一步一步往前走,。同時(shí)，課堂上,，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況采取三個(gè)判斷：一是看課堂上舉手人數(shù),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，大膽回答,，也便于教師判斷知曉率,。二是練的習(xí)慣，我在課堂上的練習(xí)是根據(jù)學(xué)生舉手情況實(shí)行點(diǎn)名制,，點(diǎn)名都是分中,、上、下來看知曉率,，而且練是學(xué)生黑板上練和桌上練相結(jié)合,，對(duì)與錯(cuò)用“兵閱兵”的方式解決,，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺思 考的習(xí)慣,。三是閱讀習(xí)慣。我在課堂上讓學(xué)生閱讀有兩點(diǎn)規(guī)定,，即規(guī)定閱讀的內(nèi)容,，規(guī)定帶

問題閱讀的時(shí)間，提高時(shí)間和學(xué)習(xí)效率,，包括討論時(shí)間,、作業(yè)時(shí)間也規(guī)定，課堂上的“點(diǎn)名制”讓每位學(xué)生有緊張感,，要保證課堂上必須認(rèn)真聽講,。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，做到多引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極,、主動(dòng)的去思考問題,、討論問題，并勇于將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來,，以鍛煉自己的語言組織能力,，從而將本節(jié)課的知識(shí)很好的消化。在探究性學(xué)習(xí)過程中,，要認(rèn)真細(xì)致地觀察,、如實(shí)準(zhǔn)確地記錄、積極主動(dòng)地思考,，要善于合作,、敢于質(zhì)疑、勇于探索,。

3 引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的預(yù)習(xí)方法

對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來說,，化學(xué)是一門全新而又陌生的學(xué)科,。部分同學(xué)自學(xué)能力較差，沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，不懂得預(yù)習(xí)的重要性,，往往簡單認(rèn)為預(yù)習(xí)就是念一遍課文，有很大的盲目性,。因此,，就需要我們教師最好讓學(xué)生先進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，做到有目的的去聽課,。預(yù)習(xí)時(shí),，要把新課內(nèi)容仔細(xì)通讀，在不懂的地方做上記號(hào),，帶著疑問去學(xué),，聽課的效率就會(huì)提高?？茖W(xué)的預(yù)習(xí)方法能為學(xué)生學(xué)好教學(xué)內(nèi)容起到事半功倍的作用,。首先，教師課前依據(jù)本章節(jié)知識(shí)目標(biāo)及歷年熱點(diǎn)考題,，設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)提綱,，然后引導(dǎo)學(xué)生寫出預(yù)習(xí)中的收獲即本節(jié)重難點(diǎn)，最后讓學(xué)生集體交流預(yù)習(xí)體會(huì),，互相評(píng)點(diǎn),，互相促進(jìn)。這樣進(jìn)行一段時(shí)間后,，學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣,，教師就可以稍放開手，只提供給學(xué)生章節(jié)知識(shí)目標(biāo),，要求學(xué)生自己列出預(yù)習(xí)提綱,，進(jìn)行自行預(yù)習(xí)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，學(xué)生將終生受益,。

4 、要提高課堂吸收率,，必須做到“聽,、思、問,、練”的四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，力求達(dá)到懂、會(huì)、透學(xué)生對(duì)一堂課所學(xué)內(nèi)容掌握的好壞,，很大程度上取決于聽課的效果,，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中,，聚精會(huì)神聽講,，是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。更重要的是還要會(huì)聽課,，不僅聽會(huì)知識(shí)的來龍去脈,，對(duì)概念、例題要能理解,，同時(shí)更要學(xué)習(xí)和感受老師講的每一知識(shí)點(diǎn)的方法與思路,。另外課上一定要養(yǎng)成先聽后記的習(xí)慣，將聽到的內(nèi)容加以思考整理,，提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，須掌握的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容,、易錯(cuò),、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當(dāng)時(shí)沒聽懂的,，沒明白的地方,，課下要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué),。及時(shí)復(fù)習(xí),，每天認(rèn)真閱讀課堂筆記，回憶教師的講解,、板書、演示操作等，同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行梳理歸納,，達(dá)到對(duì)課本內(nèi)容融會(huì)貫通,。

化學(xué)教師年度工作總結(jié) | 化學(xué)教師年終工作總結(jié) | 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

化學(xué)教師年度工作總結(jié) | 化學(xué)教師年終工作總結(jié) | 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)