在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園托班心得體會(huì)總結(jié) 幼兒園托班心得體會(huì)語(yǔ)言篇一

用愛(ài)心對(duì)待孩子,。要把幼兒當(dāng)成自己的小孩一樣,，因?yàn)樗麄冇腥种臅r(shí)間是在幼兒園度過(guò)的，我們要充分展現(xiàn)自己的愛(ài)心,，像父母般的照顧他們,，使孩子有在園如在家的感覺(jué)。從孩子進(jìn)入校園的那一刻以及我們從家長(zhǎng)的手中接過(guò)孩子的那一刻起,，就要對(duì)孩子負(fù)起所有的責(zé)任,，這也是家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和期望。

我所帶的班級(jí)是小班來(lái)的都是新生,，大家都知道當(dāng)孩子不適應(yīng)一個(gè)環(huán)境時(shí),，往往會(huì)采取一種最為直接的抗議方式，哭,，沒(méi)完沒(méi)了的哭,，剛開(kāi)始，我還耐心的烘哄他,，用玩具哄陪他玩,，可他依然無(wú)休止的哭鬧，還又踢又抓,，天天如此,，我都有些失去耐心了?？墒且幌氲阶约旱墓ぷ髀氊?zé)以及那個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我的信任,，便在心里暗暗告訴自己絕對(duì)不能放棄,，要堅(jiān)持。到了園里,，我依然是輕言細(xì)語(yǔ),，給孩子更是多了幾分關(guān)愛(ài)。漸漸的,，他們不再哭了,，也開(kāi)始和我說(shuō)話了,，只是聲音很小,，但我每次都會(huì)微笑著聽(tīng)他講完。有一天,，當(dāng)媽媽送他們進(jìn)園時(shí),，竟然主動(dòng)向我說(shuō)老師早，而且還破天荒地的給媽媽再見(jiàn),。當(dāng)時(shí)一種強(qiáng)烈的感動(dòng)從我心底油然而生,，在內(nèi)心激蕩，久久難以平靜,。

用愛(ài)教育孩子,。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。面對(duì)一張張童稚的面孔,，一雙雙求知的眼睛,，難道只要教會(huì)他們知識(shí)就足夠了嗎?錯(cuò)了，五育并舉,，德育為首,，更重要的是教會(huì)他們做人的道理。有這樣一位老師,，班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏?，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們也捂住鼻子,，有的還說(shuō),，臭死了，臭死了,，可是老師并沒(méi)有批評(píng)他們,，也沒(méi)有露出厭煩得表情，而是拿來(lái)笤帚,、簸箕,，打掃地上的嘔吐物?？吹嚼蠋熌卮驋?，孩子們的小手都放了下來(lái),，一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說(shuō)，我覺(jué)得老師像媽媽一樣的,，聽(tīng)了孩子的話,，老師由衷地感到高興，更令老師欣慰的是,，幾天后,，又有一位小朋友生病吐了，孩子們不再亂叫了,，又幾個(gè)懂事的孩子還拿來(lái)了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子,。這就是老師，用自己的愛(ài)潛移默化的感染著孩子,，用自己的愛(ài),，感悟著他們，用自己的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)孩子做人的道理,。

用愛(ài)心平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,。孩子們都有機(jī)會(huì)接受老師的愛(ài)，所以我們不能對(duì)孩子們有偏愛(ài),。不能說(shuō)我喜歡某某孩子,，就對(duì)其多加關(guān)心，使其處處享受優(yōu)厚的待遇,，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)使其他的孩子感覺(jué)老師只愛(ài)別人，而不愛(ài)自己了,。因此,，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公愛(ài)的氛圍，讓每個(gè)孩子都感覺(jué)老師是愛(ài)他們的,，老師對(duì)任何孩子都是一樣的,。值得一提的是，有的老師以家長(zhǎng)的地位及背景或是以孩子的漂亮與否,、衣著來(lái)有分別的愛(ài)孩子,，我認(rèn)為這種做法是不可取的，這會(huì)讓孩子們從小就有了劃分等級(jí),，甚至嫌貧愛(ài)富,、嫌丑愛(ài)美的不良思想，所以我們老師一定要從自身做起,，從自身做好,，公平、公正的對(duì)待每一個(gè)孩子,，做孩子們的楷模,。再者,，愛(ài)孩子，不可以溺愛(ài),，也不可以包攬,。

要適當(dāng)?shù)腻憻捄⒆营?dú)立處事的能力，不會(huì)做的時(shí)候,，老師教,，可學(xué)會(huì)了，就要自己做,，不能讓孩子養(yǎng)成事事都是別人為自己做的不良習(xí)慣,。在這一點(diǎn)上，更需要家長(zhǎng)多做些努力,，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一位老師,、啟蒙老師,，孩子們?cè)谟變簣@所養(yǎng)成的好習(xí)慣還需要長(zhǎng)時(shí)間的鞏固,。

愛(ài)心是我們干這份工作的首要條件，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),，談何對(duì)孩子的教育,，其他的也就無(wú)從談起。愛(ài),，畫(huà)出來(lái)就是一顆心,，一顆紅心,。用愛(ài)心對(duì)待孩子,，孩子也會(huì)用愛(ài)心回報(bào)我們。當(dāng)我們因感冒而嗓子沙啞時(shí),，孩子們不會(huì)在教室大聲地吵鬧……讓我們都擁有這樣一顆愛(ài)的紅心吧,，引導(dǎo)孩子在人生的道路上踏出堅(jiān)實(shí)的第一步,，在潔白的畫(huà)布上涂下美麗的第一筆，讓我們用愛(ài)給孩子塑造一個(gè)美好的未來(lái),。

幼兒園托班心得體會(huì)總結(jié) 幼兒園托班心得體會(huì)語(yǔ)言篇二

轉(zhuǎn)眼間,，擔(dān)任托班老師已有1個(gè)多月了。在這段時(shí)間里,，我深深地感受到托班寶寶的不同之處,，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生欽佩之情。

我們班的寶寶都是第一次離開(kāi)自己的家里來(lái)到幼兒園,，是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn),。寶寶的各項(xiàng)能力都需要老師的關(guān)心和幫助,，這也讓我對(duì)托班教育有了更新的認(rèn)識(shí)——生活就是教育,。

剛開(kāi)學(xué)不久,，寶寶在入園時(shí)的情緒波動(dòng)較大，個(gè)別幼兒哭鬧的很厲害,，還有寶寶會(huì)掙脫老師的手跑出去,。為了保證孩子在園的安全，我們都會(huì)隨手關(guān)門(mén),。記得在一次教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我剛把門(mén)關(guān)上，劉蘇暢就哭著喊起來(lái)：“老師,，別關(guān)門(mén)!”隨后,，她跑到門(mén)邊，用小手將門(mén)推開(kāi),，站在一邊哭了起來(lái)`~~~~再看看其他的孩子,，他們也跟著哭起來(lái)。我趕緊說(shuō)道：“好,，不關(guān),，老師不關(guān)門(mén)!”我一邊安慰著孩子們，一邊將門(mén)打開(kāi),。

為什么孩子怕關(guān)門(mén)?我在區(qū)域活動(dòng)時(shí)問(wèn)劉蘇暢：“為什么不讓老師關(guān)門(mén)呢?”“奶奶”他的小手指著門(mén)說(shuō)道,。我恍然大悟，原來(lái)在孩子們的眼中,，門(mén)關(guān)了,，媽媽進(jìn)不來(lái)了，就不能接他回家了,。

看到孩子們關(guān)門(mén)后的這些反應(yīng),，我不禁感受到慚愧。所以在平時(shí)和孩子們相處的時(shí)間里,，我會(huì)更留意孩子們的語(yǔ)言和舉動(dòng),，常和孩子們抱一抱，親一親,。讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信任和依戀,，讓孩子們喜歡上幼兒園。這樣就算是他們看著我關(guān)門(mén)也會(huì)覺(jué)得習(xí)以為常了,。

我自己認(rèn)為托班教師要有足夠的耐心,，因?yàn)橥邪嗄挲g小，他們的吃喝,、拉撒,、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事老師都需要耐心的引導(dǎo)，托班孩子理解能力差,，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?，鬧矛盾，這時(shí)老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決問(wèn)題,，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶,，特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶,，老師沒(méi)有耐心是不行的。新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰她,，多和他們交流，讓自己在孩子心中有地位,，而且玩的開(kāi)心,，這樣會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來(lái),，再慢慢引導(dǎo)他,，培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,，衛(wèi)生習(xí)慣,。多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)寶寶。作為托班教師需要細(xì)心觀察每一位寶寶的表現(xiàn),?？傊鳛橥邪嘟處煴仨殢淖约旱狞c(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,、耐心細(xì)致、努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,。

幼兒園托班心得體會(huì)總結(jié) 幼兒園托班心得體會(huì)語(yǔ)言篇三

讓孩子開(kāi)心,、開(kāi)口、開(kāi)竅——對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展有一定益處的幾種方法

作為一個(gè)剛工作第三年的新教師,，今年帶托班,，感覺(jué)有些不太適應(yīng)，我不知道自己行不行?這是在我教師生涯里的一大挑戰(zhàn)!說(shuō)實(shí)話，我有些迷茫,。隨著對(duì)二期課改精神的初步了解和對(duì)年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，我對(duì)自己有了一些信心!

我班有兩個(gè)說(shuō)話不清楚的孩子，剛開(kāi)始,，我不能聽(tīng)懂他們的話,，他們說(shuō)：“老師早!”我也聽(tīng)不清。我知道只有使他們開(kāi)心才可以使他們開(kāi)口和老師好好的交流,，雖然他們的口語(yǔ)發(fā)音或是語(yǔ)言有一定的障礙,，但是只要大家一起努力我相信他們能行!就象相信自己能夠帶托班一樣。在過(guò)去的兩個(gè)多月里我是這樣做的,。

一,、和他們建立友好地師生、朋友關(guān)系,。

剛開(kāi)始我就經(jīng)常去抱抱他們,，親親他們，他們感到我是一個(gè)可以信賴的人,，別以為這是一個(gè)小的舉動(dòng),，這對(duì)孩子而言可是“莫大的榮幸”啊!他們會(huì)很開(kāi)心。然后我會(huì)利用他們坐在我腳上的時(shí)間,，與他們交流一會(huì)兒,，雖然他們的話很少，但他們已經(jīng)和以前大不一樣了,，一個(gè)已經(jīng)可以講出讓人聽(tīng)的懂的普通話了,，另一個(gè)在我們聽(tīng)不懂的時(shí)候，也會(huì)用行動(dòng)表示意思了,。

二,、設(shè)置障礙，“逼”孩子用語(yǔ)言表述,。

這些語(yǔ)言表達(dá)不是很好的孩子,，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或者是由于父母的關(guān)系(父母看他們的動(dòng)作知道是什么意思，他們就不用說(shuō)話了,。)長(zhǎng)此就造成了他們不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣,。在日常生活中，我要求他們一定要用語(yǔ)言表達(dá),，雖然聽(tīng)起來(lái)有些費(fèi)勁,，但一定要開(kāi)口說(shuō)，否則不利于孩子的發(fā)展,。例如：這個(gè)孩子的玩具掉在了他撿不到的地方,，他來(lái)尋求我的幫助,，用手指一指，雖然我明白,，但還是假裝不知道,，孩子只好開(kāi)口說(shuō)了。

三,、注意引導(dǎo)同伴與他多交流,。

孩子之間接觸的時(shí)間比與老師接觸的時(shí)間要長(zhǎng)一些，我們不能放棄這么好的機(jī)會(huì),。1,、在早上來(lái)園和晚上回家時(shí)，我們的孩子之間會(huì)互相打招呼,，這也是一種鍛煉的機(jī)會(huì),。2、在游戲中引導(dǎo)其他同伴與他們多交流,，會(huì)對(duì)他們的語(yǔ)言發(fā)展有很大的好處,。3、在教師預(yù)設(shè)的一些活動(dòng)中,，盡量多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),，并進(jìn)行及時(shí)地概括和糾正。

四,、家園共同努力,。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子有更好的發(fā)展，我與家長(zhǎng)聯(lián)系了一下,，讓家長(zhǎng)在家也設(shè)置一些小小的“障礙”,，增加孩子語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)孩子不正確的發(fā)音要及時(shí)的糾正,。

在我們共同的努力下,，我們很高興的看到了孩子的進(jìn)步，在今后的日子里,，我們還是要不斷地努力，不斷地用好的方法,，希望孩子能有更大地進(jìn)步!

幼兒園托班心得體會(huì)總結(jié) 幼兒園托班心得體會(huì)語(yǔ)言篇四

一直想做老師的我終究有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí),，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì),，讓我們可以縱情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。

不知道是否是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣，居然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí),，固然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,，由于我們帶的班級(jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們悵然接受了這項(xiàng)任務(wù)。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友,，最小18個(gè)月,，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái),，并安排了2位實(shí)習(xí)生,，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師,。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成,，托班固然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊，從中我們也能夠?qū)W習(xí)很多經(jīng)驗(yàn),。

我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友,，他們天天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心,，上課,，戶外活動(dòng)，下午晝寢醒來(lái)后就開(kāi)始吃午飯,，然后上藝術(shù)課,，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對(duì)我來(lái)講,，現(xiàn)在已基本熟習(xí)了這里的環(huán)境,。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已熟習(xí)了我們,，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)講真的很欣慰,，固然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久,，但小朋友對(duì)我們都已產(chǎn)生了依靠，這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸央x不開(kāi)了,，這也能夠看出我們小小的成績(jī),。我本來(lái)以為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才知道實(shí)在不然,。幼師首先對(duì)孩子要布滿愛(ài)心,，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。我們要學(xué)習(xí)的也很多,，比如怎樣布置每月的主題,，班級(jí)特點(diǎn)是甚么?怎樣為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，文娛,，生活環(huán)境,。一系列的題目，都是我們要把握的,，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v甚么更不用說(shuō)上課了,。但是假如他們時(shí)間久了，漸漸習(xí)慣了,，就要開(kāi)始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,，備課是老師應(yīng)當(dāng)作的最基本的事情,，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的預(yù)備,，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí),。

總的說(shuō)來(lái)，我們既然已走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),，那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè),，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子布滿愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你,，愛(ài)他們的老師,，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境,，要不?

幼兒園托班心得體會(huì)總結(jié) 幼兒園托班心得體會(huì)語(yǔ)言篇五

我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了,，但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子朝夕相處的兩個(gè)月里,，孩子們?cè)S多稚拙的舉動(dòng),，給我的工作增添了許多樂(lè)趣，發(fā)生在孩子身上的許多故事,，給我很多的沉思與啟迪,。

記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子哭鬧得很厲害,，為了指導(dǎo)好幼兒用餐,，我就請(qǐng)阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當(dāng)阿姨端來(lái)一盆滿滿的飯菜時(shí),，我一下子傻眼了。這么多飯,，菜也不太合胃口,，怎么吃得完呢,。本想趁孩子們不注意時(shí)采取點(diǎn)行動(dòng)，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢,。他們開(kāi)心地說(shuō)：“今天吳老師和我們一起吃飯嘍,。”看著他們期盼的目光,，我知道自己今天必須把這盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅,。“吳老師,，你能吃這么多飯呀!”“吳老師你吃得完嗎?”我忙打起精神,，笑瞇瞇地說(shuō)：“好啊，看看吳老師今天能不能很快把飯吃完,，不浪費(fèi)一粒米?”“好呀!”孩子們情緒都十分高漲,。于是，我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間,。

孩子們一個(gè)個(gè)開(kāi)心地一會(huì)兒看看我,，一會(huì)兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了,，還有一大片“戰(zhàn)場(chǎng)”需要清除,，我真有點(diǎn)心灰意懶了，阿姨看出了我的心思,，悄悄跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“吳老師,，你放著吧，我會(huì)處理的,，你放心,。”我很感激地看看她,，但還是搖了搖頭,。又使勁往自己口里塞了一口飯，我對(duì)自己說(shuō)：“言教不如身教,，我一定要做好這個(gè)榜樣,。”

終于咽下了最后一口飯,，我如釋重負(fù),，為自己終于戰(zhàn)勝自己，給孩子們做了一次榜樣而感到快樂(lè),。榜樣的效應(yīng)果然很大,，連平時(shí)吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處,，或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了,，但作為老師,，我克服了，因?yàn)?，我是孩子們的一面鏡子,。在他們無(wú)邪的注視中，我改變了很多,。

還有一次是在下午吃完點(diǎn)心,，我領(lǐng)著班里的孩子到園內(nèi)散步，路上,，揚(yáng)揚(yáng)小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后,，隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里,，可她就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,。

我蹲下身?yè)炱鹛羌垼鴵P(yáng)揚(yáng)指了指不遠(yuǎn)處的熊貓垃圾箱說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng),，你看看,，垃圾箱熊貓的肚子餓了，嘴巴張那么大,，想吃東西了,，揚(yáng)揚(yáng)把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?”聽(tīng)我這么一說(shuō)，揚(yáng)揚(yáng)高興地接過(guò)糖紙扔進(jìn)熊貓垃圾箱,，其他孩子聽(tīng)了也都低下頭,，試圖從地上找點(diǎn)什么去喂垃圾箱熊貓，有的因找不到東西急得都要哭了,。于是,，我又帶著他們來(lái)到草地上，讓他們揀地上的`樹(shù)葉去喂熊貓,。一會(huì)兒,，熊貓的肚子便被塞得滿滿的，草地上也變得干干凈凈,。孩子的臉上洋溢著快樂(lè),，我的心中也充滿了喜悅，因?yàn)楹⒆觽兞己玫男l(wèi)生習(xí)慣就是在這快樂(lè)的玩耍中逐漸形成的,。

孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子,，也是老師的一面鏡子，這個(gè)道理我早就明白,。但今年帶的是托班的孩子,，我總覺(jué)得他們都還小，也就沒(méi)有把這些小“鏡子”放在眼里，認(rèn)為不會(huì)從這些“小毛頭”的身上照出我的影子,，但一件事卻讓我徹底明白,，我的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的,。今天上午,，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了,，我每次跟他講道理,，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我,，并且在吃飯前,，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來(lái),。我真是感到非常惱火,，氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳,，并狠狠地對(duì)她說(shuō)了一句：“再玩水,，晚上阿姨就不來(lái)接你了,。”小杰聽(tīng)我這么一說(shuō)倒有點(diǎn)害怕了，站在盥洗室里哭了起來(lái)。我不再搭理他,，繼續(xù)給孩子分飯菜。這時(shí)，只見(jiàn)小雪走到小杰面前，抬起小腳使勁地跺了一下,，并狠狠地對(duì)小杰說(shuō)：“再玩水，阿姨就不來(lái)接你了,?！辈灰粫?huì)，偉偉小朋友也走到小杰面前重復(fù)了我的做法。當(dāng)時(shí)我感到非常羞愧,，因?yàn)閺倪@些“小鏡子”中看到了我剛才丑陋的模樣。

雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛苦的,，尤其是做一名托班的教師，面對(duì)的都是二十四個(gè)月多一點(diǎn)大的孩子，什么都不懂,，就如同一張白紙那樣,，需要老師在這張白紙上描繪出最美的圖案來(lái)，這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水,。但我想,，我既然選擇了這份職業(yè)，就要接受她的一切,，現(xiàn)在幼兒園成了許許多多和我一樣的姐妹,，展示自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的共同的家,。我珍愛(ài)我這個(gè)“家”,，盡管為這愛(ài),，付出了很多，很辛苦