總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校中秋節(jié)活動總結(jié)材料篇一

學(xué)校將開展好中秋節(jié)主題文化活動作為豐富教職員工精神文化生活的重要形式，作為精神文明建設(shè)的一件大事,，擺上重要位置,。召開專題會議對本次活動作出了部署、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，落實任務(wù),，并制定了專門的活動方案,。

學(xué)校對此次活動進行了充分的宣傳,，切實加強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的輿論宣傳,，積極營造尊重民族傳統(tǒng)節(jié)日、熱愛民族傳統(tǒng)節(jié)日、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。在教職員工中內(nèi)以“我們的節(jié)日”為主題通過多種形式,，大力營造節(jié)日氣氛,，擴大了傳統(tǒng)節(jié)日的社會影響，使“我們的節(jié)日”更加深入人心,。

按照活動方案,，學(xué)校在節(jié)日前后開展了兩大主題文化活動,。

一是“我們的節(jié)日—中秋節(jié)”中秋文娛活動,。學(xué)校派羅先進、劉海蓉老師參加了步行街廣場的中秋節(jié)大型文娛表演,，并組織教職員工積極參與此次活動,，引導(dǎo)人們感受傳統(tǒng)文化魅力，增強愛國情感,。

二是組織工會干部看望慰問離退休老干及困難教師,，為他們送去節(jié)日的祝福，與他們一起吃月餅,、話家常,，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。

“我們的節(jié)日·中秋”主題活動,，是更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日,，弘揚中華民族優(yōu)秀文化的一個載體，是我縣精神文明建設(shè)的重要組成部分,。這次活動,，豐富了學(xué)校全體教職員工的文化生活，在群眾中產(chǎn)生了一定的影響力,，大大增強了他們的民族自尊心,、自信心、自豪感和與偉大祖國同呼吸,、共命運的愛國熱情,。

學(xué)校中秋節(jié)活動總結(jié)材料篇二

懷著無比輕快的心情，我們迎來了一年一度的中秋佳節(jié),。中國的傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分,，她的形成過程，是我們中華民族歷史文化長期積淀凝聚的過程,。包括中秋節(jié)在內(nèi)的中國傳統(tǒng)節(jié)日,，是代代中國人貢獻給世界和未來的文化財富。

為了歡慶我國這個古老的傳統(tǒng)佳節(jié),，更為了借此機會對學(xué)生進行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育,，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我班成功開展了“我話中秋”主題班會和“懷念親人,、祝福親人,、感恩親人、立志成才——致親人的一封信”等討論活動,。在這個網(wǎng)主題班會活動中,，我班同學(xué)通過查閱資料,，向大家介紹了中秋節(jié)的來歷，還用古詩詞誦讀,、歌,、舞表演和吃月餅等多種形式，了解了中國節(jié)日,，增強了我是中國人,，說中國話，過中國節(jié)的愛國情感,。

中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣,，也是慢慢發(fā)展形成的,，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制,，早在《周禮》一書中,，已有“中秋”一詞的記載。后來貴族和文人學(xué)士也仿效起來,，在中秋時節(jié),，對著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜,，寄托情懷,，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個傳統(tǒng)的活動,，一直到了唐代,，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日,，《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”,，這個節(jié)日盛行于宋朝，至明清時,，已與元旦齊名,，成為我國的主要節(jié)日之一。

中秋節(jié)的傳說是非常豐富的,，嫦娥奔月,，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣,。同學(xué)們一一了解了中秋節(jié)各個朝代的傳說：中秋傳說之一——嫦娥奔月,；中秋傳說之二——吳剛折桂；中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義,。學(xué)生們還饒有興趣地布置軟木板,，用丟棄的月餅包裝盒制作城市建筑模型,，既環(huán)保又開發(fā)了同學(xué)們的動手能力和想象力，結(jié)合時代潮流體現(xiàn)了濃濃的中國情,。

通過一系列活動的開展,，使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的知識和故事傳說，讓學(xué)生對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛,；而且也使同學(xué)們懂得感恩回報,，對全體學(xué)生進行了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí),，用以報答父母恩情,。

這次班會給同學(xué)們留下美好深刻的回憶，這次慶中秋主題班會讓我們今后更加緊密地團結(jié)在一起,，更加友好快樂地相處,，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。

學(xué)校中秋節(jié)活動總結(jié)材料篇三

為弘揚中華文化,，建設(shè)中華民族共有精神家園,，大力推進社會主義核心價值體系建設(shè)進校園，豐富未成年人精神文化生活,，根據(jù)有關(guān)精神,，在我校廣泛開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動。現(xiàn)就活動總結(jié)如下：

1,、學(xué)校通過布置學(xué)生自行了解的方式,，讓學(xué)生主動去了解中秋節(jié)文化，了解本地中秋節(jié)的特色,，為班級舉行“中秋知識”主題班會做準備,。榮和實驗學(xué)校開展了“習(xí)俗調(diào)查”，“月餅調(diào)查”等活動,，為在“中秋知識共享,，傳遞中秋思念”主題班隊會做準備，收到較好的成效,。

2,、進行“我們的節(jié)日中秋節(jié)”國旗下講話。學(xué)校大隊部組織大隊委利用升旗儀式活動進行主題講話,。

3,、板報宣傳，讓學(xué)生多渠道了解中秋傳統(tǒng)文化知識,。布置各班進行班級黑板報的制作,，要讓學(xué)生們了解節(jié)日的來由，還制作了一版專題板報,；大隊部舉行“中秋節(jié)話中秋”為主題的黑板報活動,，讓學(xué)生在喜迎中秋的氛圍中進一步了解中國的節(jié)日文化,。

1、中秋節(jié)是人們盼望團圓,、思念親人這情感的寄托節(jié)日,，是一個以親情為主干線的節(jié)日。通過給學(xué)生布置“給長輩一片孝心,、給親人一份關(guān)心”的作業(yè)形式,，讓學(xué)生給親人送上一份節(jié)日的問候。學(xué)生們在家里做力所能及的事,、主動說感謝父母的話,、練習(xí)給親人發(fā)慰問短息、學(xué)習(xí)發(fā)節(jié)日祝賀電子郵件等形式,，給家長帶去了很多驚喜,。

2、品月餅,、賞圓月，是傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容,。通過班會課,，開展師生共享月餅、共談中秋習(xí)俗,、共品月餅的香甜等活動來感受中秋節(jié)日的快樂,。

3、賞花燈也是中秋節(jié)的一個內(nèi)容,。通過組織學(xué)生動手學(xué)做制花燈的活動,，讓學(xué)生更有興趣參加花燈的觀賞。學(xué)校組織五六年級的同學(xué)制作手工花燈,，學(xué)生興高采烈,，一派節(jié)日的快樂氣氛；作品展示在學(xué)校宣傳櫥窗里,，成了校園里一道特別的風(fēng)景,，不時引來學(xué)生和家長的觀看，也得到城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

開展經(jīng)典誦讀,，感受經(jīng)典文化。開展講民俗故事,、經(jīng)典誦讀,、演小品、唱中秋主題的歌曲等形式來釋解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力,。詩歌朗誦與中秋傳說,、小故事的表演結(jié)合起來的主題活動，大大地激發(fā)了學(xué)生對中秋節(jié)濃厚的興趣,。

1,、組織廣大未成年人開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動的同時，我校開展慰問退休教師活動,。對該校的退休教師逐一走訪慰問,，給退休教師送去月餅、水果等慰問品,；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們帶著月餅,、水果等節(jié)日慰問品，向老教師致以節(jié)日的問候,，與他們聊聊家常,，感謝他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展獻計獻策。他們送去的不僅是物質(zhì)上的,，更重要的是給他們送去的是黨和政府的關(guān)懷,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工的關(guān)心,，使他們在精神上感受到集體的溫暖,，感受到能為教育事業(yè)出力是件光榮的事。

1,、笑樂中收獲

經(jīng)典誦讀的教材不僅言語精練優(yōu)美,，而且意蘊深刻。但從文字表達和學(xué)生的`常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)來講,，再多記憶一些詩詞歌賦確實存在一定困難,。而把這些經(jīng)典以朗誦表演、歌舞編排的形式來展現(xiàn),，孩子們個個興致勃勃,。一到表演時間，孩子們都積極參與,、全身心投入,，根據(jù)老師的指導(dǎo)去做動作，揣摩朗誦時的情感,。更有學(xué)生在輪到他的休息時間總是學(xué)著別人的詩句,、動作，或者幫助一些動作不到位的同學(xué)糾正,，情愿再演也不要休息,。我想，這就是樂于學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。在這歡樂的氛圍中,，孩子們不僅把組詩全部記牢,，而且在不同的表演形式中明白了詩意，體會到了詩情,。

2,、比賽中提升

開展經(jīng)典誦讀比賽，既提高了我們老師的文化底蘊,，也全面提升了孩子的綜合素質(zhì),。為了確保節(jié)目的科學(xué)性，我們查閱字典,，百度搜索,，老師和學(xué)生一起吟誦、表演,、探討,，豐富了我們的文化底蘊。在排練過程中,，孩子們的誦讀積極性提高了,，形成了良好的誦讀氛圍。通過再現(xiàn)故事,，孩子們拓展了視野,，了解了詩前幕后。而各種形式的表演扎扎實實地提高了孩子們的能力,，全面提升了孩子的綜合素質(zhì)。

通過挖掘中秋節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,，開展形式多樣的主題教育活動,，大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，而且能大大地激發(fā)學(xué)生們的愛黨愛國愛社會主義情感,，增強民族自信心和民族自豪感,。