時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級上冊教學計劃科學 三年級上冊教學計劃進度表篇一

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎,。

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征（動,、植物）；物體和材料的特性（材料）,；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）,?？茖W探究是一個綜合的過程，年級高低,，探究的水平有高低,。

本冊教材側重的技能：觀察、描述,、記錄,、簡單實驗、測量,、維恩圖比較,、分類、交流和表達等,?！吨参铩穯卧庾x：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元,，這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響,。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心,，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎?！秳游铩穯卧庾x：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動,。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出,。

科學教學內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究,。《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質(zhì)世界的探究,，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會,。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力,，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意,。

學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,，并提高對材料特性的描述水平,。《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始,。收集資料,，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,，是學生正式學習這些方法的開始。

本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度,，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗,、空氣重量的測量、往足球中充氣,、觀察注射器上的刻度及收集資料等,。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣,，幫助他們體驗科學課程的學習特點,，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能,。

1,、整體學習狀況：

三年級共有33人。學生普遍的特點是比較活潑,，思維較活躍,，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不深刻，運用能力差,。

2,、已有知識、經(jīng)驗：

學生由于各種條件的限制,，科學常識極為缺乏,，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,，使學生沒能很好地在觀察,、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析：

在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

通過學習,，使學生：

1,、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,；

2、了解科學探究的過程和方法,，嘗試應用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題、想問題,；

3,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信,、注重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,；

4、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心科技的和諧發(fā)展。

教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計,，以探究為核心,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：

通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎上,，使學生形成較強的科學探究能力,。

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的,。平時要充分利用空閑時間,，認真學習科學課程標準、科學教材,，認真鉆研科學教法學法,，盡快成為一名合格的科學教師,。

2、結合所教班級,、所教學生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧,、開放的教學氛圍,。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣,。

3、充分利用好學校的科學實驗室,，盡可能的去科學實驗室上課,，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，得到收獲。

4,、注重學生課外的拓展研究,，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室,，到大自然中去,，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,，擴展到家庭和社會,。

三年級上冊教學計劃科學 三年級上冊教學計劃進度表篇二

三年級兩個班有學生62人，大部分學生曾在二年級的時候初步接觸了英語（除一部分新轉(zhuǎn)入的）,，大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,，學習英語的自信心較強，但是也有一些學生基礎比較差,，而且學習也不自覺,，沒有良好的學習習慣，所以在今后的教學中,，應面向全體學生,，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境,。

本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5,、注重融合學科內(nèi)容,，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生需求,。

1,、能按要求掌握所學的單詞和句型。

2,、能運用日常交際用語,，進行簡單的交流，并作到大膽開口,，發(fā)音正確,，所用話語與場合相符。

3,、能在圖片、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

4,、培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫規(guī)范、整潔,。

6,、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語，說英語的習慣,，能自覺的模仿語音,、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感,。

7,、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務,，并促進語言能力的提高,。

8、能演唱已學過的英語歌曲,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、利用英語教學音像資源--圖畫,、圖表、投影,、錄音,、錄像、cd,、vcd,、dvd等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音,、語調(diào),，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合,、時間,、對象等，而且還有體態(tài)語--手勢,、動作,、表情等的示范。

3.多種媒體的運用使教學變得生動,、形象,、活潑、感染力強，容易激發(fā)學生興趣,，引起有意注意,，加深印象，幫助學生持久記憶,。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。

4、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設英語角等等,。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6,、多與學生交流，進行口語交際訓練

unit11—2周

unit22—3周

unit33—5周

unit46—7周

unit57—8周

unit68—9周

mid-termexamination10周

unit711—12周

unit812—13周

unit913—14周

unit1014—15周

unit1115—16周

unit1217—18周

reviewunit&

nbsp;19周

finalexamination20

三年級上冊教學計劃科學 三年級上冊教學計劃進度表篇三

一,、教材分析

本冊教材共有11個模塊,，內(nèi)含一個期末總復習模塊。每個模塊分兩個單元,。一般,，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習,，包括一首歌謠或小詩,。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,，二是提高學生發(fā)音準確性,，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握,。希望學生結合語用和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容,，但不要求講解,，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句,。

二,、學情分析

學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，使之有所進步。所以,，在教學中,，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學生,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

三,、教學目標

1．逐漸形成學習英語的興趣和愛好,，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

2．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,，如問候他人,，家庭和朋友的簡單消息。

3．能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲,，及其它課內(nèi)外活動,。

4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻茏x懂簡單的配圖小故事,，進行口頭描述,，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠,。

5．養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法,；形成英語學習的自覺性，和通

過英語學習,，獲得更多知識的求知欲,。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì),。

7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣,。

三,、提高教學質(zhì)量的措施

1、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2．創(chuàng)造良好的學習氣氛,。在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語,。

3．合理確定教學要求,。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文,。

4．多表揚多鼓勵,。

5．利用錄音帶、多媒體教學課件,、掛圖等,。

6、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、，進行大量的語言操練和練習,。

7,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

8,、設計全面、高效的課外作業(yè),，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

四,、教學進度

第一周 熟悉學生，建立基本課堂常規(guī)

第二周 module 1greetings

第三周 module 2introductions

第四周 module 3classroom

第五周 module 4colors

第六周 module 5numbers 1-12

第七周 rest

第八周 module 6birthday

第九周 middle review

第十周 middle review

第十一周 mid-term examination

第十二周 module 7what’s this第十三周 module 8is it a monster第十四周 module 9family 第十五周 module 10 body第十六周 story time

第十七周 review module

第十八周

final examination

三年級上冊教學計劃科學 三年級上冊教學計劃進度表篇四

這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學三年級為起點,、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5、注重融合學科內(nèi)容,，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。

7,、注重教學資料的配套,，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量,。

本期我擔任三年級的英語教學工作，三年級共有學生43人,。他們聰明活潑,、勤奮好學。這些學生剛接觸到英語,，他們對英語感到好奇,，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生會因遇到困難,，而遭受挫折,。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，使之有所進步。所以,，在教學中,，我以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學生,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,。

1、知識與技能：根據(jù)實物,、圖片說出所學單詞要求讀音正確,。能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

2,、過程與方法激發(fā)學生的學習英語的興趣,，對英語學習具有積極的學習態(tài)度，有學習的信心,，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎,，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

3,、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的觀察力,，記憶力，用英語進行直接思維的能力,，進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力

1,、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

2,、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流,。

1.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語。

4.多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設班級英語角等等,。

5.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6.多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看兒童英語書籍。

7.多與學生交流,，進行口語交際訓練,。

1 周 次 時間 教學內(nèi)容 課 時 第1周 8.27～9.2 開學準備 ? 第2周 9.3～9.9 unit 1 hello(a) 2 第3周 9.10～9.16 unit 1 hello(c) 2 第4周 9.17～9.23 unit 1 hello(b) 2 第5周 9.24～9.30 unit 2 colours(a) 2 第6周 10.1～10.7 國慶節(jié)放假 ? 第7周 10.8～10.14 unit 2 colours(b、c) 2 第8周 10.15～10.21 unit 3 look at me(a) 2 第9周 10.22～10.28 unit 3 look at me(b) 2 第10周 10.29～11.4 unit 3 look at me(c) 2 第11周 11.5～11.11 recycle1及中考復習 2 第12周 11.12～11.18 unit 4 we love animals(a) 2 第13周 11.19～11.25 unit 4 we love animals(b) 2 第14周 11.26～12.2 unit 5 lets eat(a) 2 第15周 12.3～12.9 unit 5 lets eat(b) 2 第16周 12.10～12.16 unit 6

happy birthday(a)

2 第17周 12.17～12.23 unit 6 2 第18周 12.24～12.30 happy birthday(b,、c) 2 第19周 12.31～1.6 e 2 2 第20周 1.7～1,。13 2.復習unit 1 --unit 6 ? 第21周 1.14～1.20 期末復習考試 ? 第22周 1.1～1.27 考試 放假 ?

三年級上冊教學計劃科學 三年級上冊教學計劃進度表篇五

我班共有學生33人,，他們剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,，但也有少數(shù)學生由于遇到困難,，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，使之有所進步。所以,，在教學中,，我將以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,。

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5,、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求,。

7、注重教學資料的配套,，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認讀73個單詞（包括文具,、人體部位、顏色,、動物,、食品、數(shù)字等6個話題）,，并能簡單地運用,。

3、能聽,、做,、演18個游戲。

4,、能聽,、做12個“tpr”活動。

5,、能學會8個小制作,。

6、能唱14首歌曲,。

7,、能聽、說,、唱10首歌謠,。

8、能完成8個自我評價活動,。

9,、能聽懂6個幽默小故事。

10、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語。

4,、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設英語角等等。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學生交流，進行口語交際訓練,。

三年級上冊教學計劃科學 三年級上冊教學計劃進度表篇六

在當今信息化,、知識化的社會，英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。結合小學英語教學的特點,，小學英語教學主要應激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生學習英語的基礎語言能力和英語語感能力,，循序漸進地建立起英語語言思維能力.

以聽為首,，以聽助說，聽說整合,，聽說領先,，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,，建立新型的師生關系,，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課,，使知識,、技能、興趣,、音樂,、情感、享受融為一體,，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,，在玩中體驗，在體驗中享受成功,，在成功中激發(fā)潛能,。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,，取其精華，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。教材編寫有如下特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)。

3,、注重中外文化的雙向交流,。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),。

5,、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。

7,、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,。

8,、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量,。

三年級學生共人,，部分學生有一定的基礎，但普遍家庭不能輔導,，課前的預習,，課后的復習很難落實，給課堂教學帶來了阻力,。在今后的教學中,，還是要應面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,。營造互幫互助,，共同學習英語的語境。

1,、通過學習,，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,，并能在情境中運用,。

2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握生詞的讀音,、書寫及中文意思。

3,、通過歌曲、游戲,、歌謠,、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設計教案,。

2、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識,。

3,、改進教學方法，提高教學效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動有靜,，讓學生說起來,，動起來。

4,、實行開放式教學方式,，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力,。

5,、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流,。

加強學生之間的互助合作,，將教學同學生的思想教育相結合,培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強學生輔導,。注意滲透中西方文化的交流,，培養(yǎng)學生的文化意識，營造語言環(huán)境,，提高學生的口語和聽力,。

本學期教學36課時，另加考查,、講評4課時,，本學期共計40課時。具體安排如下：

第一周,、第二周unitonehello4課時

第三周,、第四周unitt

三年級上冊教學計劃科學 三年級上冊教學計劃進度表篇七

本學期我將擔任三年級的英語教學工作，我校為20xx年投入招生的新建學校,，今年秋季我校第一屆學生升入三年級,，開設英語課程,，三年級共有兩個班級，學生70多人,。本學年學生剛接觸到英語,，為了激發(fā)他們對英語學習的興趣，在教學中,，我會按照課標的要求以學生的發(fā)展為宗旨,，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,。

1我的準備

因為之前一直教五六年級英語,，初次接手三年級英語教學，我會利用暑假時間,，熟悉教材,，提前做好上課準備。

2家校溝通

為了實現(xiàn)讓孩子們健康快樂成長這個我們共同的目標,，

我會和各位家長用心溝通,，用心交流，一起幫孩子做好英語學習的準備,，首先為了營造良好的英語課堂學習氛圍,，請各位家長幫助孩子選取一個好聽的英文名（例如我的英文名nancy)，還有幫孩子準備一個英語練習本和聽寫本,。我會循序漸進的讓孩子掌握26個字母的正確讀法和書寫,。

3學習資源推薦

最后，給大家推薦幾個免費的英語學習app英語流利說,，英語教材點讀的網(wǎng)頁,，還有喜馬拉雅上好聽的一些英文兒歌，有助于孩子對自然拼讀法的掌握,。我會發(fā)在班級的微信群里,，每天讓孩子聽一聽，時間長了,，語音語調(diào)語感就培養(yǎng)起來了,。學習英語沒有什么捷徑，像我們的母語一樣多聽,，多讀,，多說,，多寫就可以了,，其實我們中國的孩子已經(jīng)掌握了世界上最難的博大精深的漢語，對于最簡單的英語學習,，真的不是什么問題,。做練習的話,，推薦孩子使用人教版的《同步解析與測評》，緊扣教材,，難易適中,。

國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學三年級為起點,、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5、注重融合學科內(nèi)容,，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。

7,、注重教學資料的配套,，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量,。

１、能聽,、說,、讀,、寫英語字母ａa--zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．

２,、根據(jù)實物,、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

３,、能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

４、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

５、能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠,。

1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，做好教具,，抓緊課堂教學，做到堂堂清,，日日清,。

2.全英教學，運用各種不同的肢體語言,，表情來輔助學生理解教學內(nèi)容,。創(chuàng)設語境，多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設班級英語角等,，要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話，我也會多與學生交流,，進行口語訓練,。

3.以單元為單位整合了一些游戲，韻律,，每一單元的學習都有一個共同的話題,，我原來參與的人教版教材資源整合小組，把這些重點單詞和句型整合在了一起,，每節(jié)課前我們都會練習,，讓孩子潛移默化的掌握這些重點知識。

4.課余時間會鼓勵孩子多看英語畫報,，多讀英語故事,，看經(jīng)典兒童英語電影，也會給他們補充一些原版英語繪本。