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最新一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 年一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 09:50:04
最新一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 年一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀(六篇)
時(shí)間:2023-03-31 09:50:04     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 年一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇一

我班現(xiàn)有學(xué)生48人,一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲,;在讀寫分開、多人少寫的原則上,,學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,,會(huì)寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖,,用普通話講清一件簡單的事,;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,,認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào),、問號(hào),,并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣,。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,,共設(shè)八個(gè)專題,,分別為:多彩的春天,家庭生活,,保護(hù)環(huán)境,,快樂的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,,我們的生活多么幸福,,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,,把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體,。每組包括1課識(shí)字、4——5篇課文和1個(gè)語文園地,,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語,、三字經(jīng),、對對子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩,。語文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法,;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,;口語交際——與專題聯(lián)系,,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

一)全冊教學(xué)目標(biāo):

1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。本冊共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,,200個(gè)要求會(huì)寫的字,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字,,鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字,。

2、重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,,讓學(xué)生在讀書的過程中自讀,、自得,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

3,、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,,讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,,在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際,不斷提高口語交際能力,。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

5,、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩歌、諺語等,。

二)單元教學(xué)分析:單元教材分析,、單元目標(biāo)、單元重難點(diǎn)

第一單元:多彩的春天

1、教材分析

本組教材,,無論是識(shí)字1的春天韻文,,還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》,都向?qū)W生們展示了一個(gè)美麗的春天,。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),,可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語,從整體入手,。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文,,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,,圍繞專題,,學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng),。

2,、教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的字

能主動(dòng)積累描寫春天的詞語

能正確流利的朗讀課文。

3,、教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字,、寫字,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境的能力,。

第二單元:家庭生活

1,、教材分析

本組教材,圍繞“我愛我的家”的主題來編排,。無論是識(shí)字2的三字經(jīng),,還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》,都向?qū)W生們傳遞了一個(gè)“愛”字,。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),,可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語,從整體入手,。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文,,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生要對家人傳達(dá)自己的愛心,,表達(dá)自己的關(guān)愛,,圍繞專題,學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料,,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng),。

2、教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的45個(gè)字,,會(huì)寫16個(gè)字,。

正確流利的朗讀課文,,感受韻律美。,。

體會(huì)家庭成員之間的親情,。

3、教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)68個(gè)字,,會(huì)寫37個(gè)字,。能感受到自己溫暖的家,會(huì)愛自己的家人,。

第三單元:保護(hù)環(huán)境

1,、教材分析:

本組教材,圍繞“愛護(hù)地球,,地球是我們的共同的家園”的主題來編排。無論是識(shí)字3的對對子韻文,,還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》,,都向?qū)W生們提供了一個(gè)愛護(hù)環(huán)境保護(hù)地球的榜樣。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),,可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語,,從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文,,初步感知每課內(nèi)容,。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,圍繞專題,,學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料,,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。

2,、教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的50個(gè)字,,會(huì)寫25個(gè)字。

正確流利的朗讀課文,。

懂得鳥類是人類的好朋友,,有愛鳥的意識(shí)和情感。

3,、教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字,、寫字,啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,,圍繞專題,,學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。

第四單元:快樂的夏天

1,、教材分析:

本組教材,,圍繞“注意觀察夏天的景物,、氣候”的主題來編排。無論是識(shí)字4的夏天韻文,,還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》,,都向?qū)W生們展示了一個(gè)美麗的夏天。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),,可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語,,從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文,,初步感知每課內(nèi)容,。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,圍繞專題,,學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料,,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。

2,、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的60個(gè)字,,會(huì)寫25個(gè)字。

正確流利的朗讀課文,,部分課文能背誦,。。

了解一些夏天的氣候常識(shí),。

3,、教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)61個(gè)字,會(huì)寫42個(gè)字,,理解課文內(nèi)容,。

第五單元:動(dòng)腦筋想辦法

1、教材分析:

本組教材,,圍繞“只要?jiǎng)幽X筋,,就會(huì)想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排。無論是識(shí)字5的猜謎語,,還是《四個(gè)太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》,,都閃耀著智慧的光芒。校學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、交往中,難免會(huì)遇到一些困難,。借助本組教材的學(xué)習(xí),,他們會(huì)了解靠自己動(dòng)腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉,直到古時(shí)候沉著冷靜,、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光,,認(rèn)識(shí)善于思考,、想出稱象妙法的曹沖。

都是那么引人入勝,,都能激發(fā)學(xué)生對探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2、教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的58個(gè)字,,會(huì)寫29個(gè)字,。

正確流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣。

3,、教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)57個(gè)字,,會(huì)寫40個(gè)字,解課文內(nèi)容,,體會(huì)課文中探索科學(xué),,發(fā)現(xiàn)科學(xué)的品質(zhì)。

1,、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2,、教學(xué)難點(diǎn)是:

(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),,要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流,。

(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí),。

1,、在語言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來,,聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

2,、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來,。

3、采用多種形式,,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固,。

4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),,而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,,如給畫面配音,分角色朗讀,,表演讀等等,。

5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

1、對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自己的見解和感受,。

2,、對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,要因材施教,,不用一把尺子衡量他們,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,,使他們樂于學(xué)習(xí),。

第1周———識(shí)字1、第1課

第2周———第2—4課,、語文園地一

第3周———識(shí)字2,、第5—6課

第4周———第7—8課、語文園地2

第5周———識(shí)字3,、第9—10課

第6周———第11—12課,、語文園地3

第7周———識(shí)字4、第13—14課

第8周———第15—17課

第9,、10周———語文園地4,、識(shí)字5、第18—19課

第11周————第20—21課,、語文園地5,、期中考試

第12周————識(shí)字6、第22—24課

第13周————第25課,、語文園地六,、識(shí)字7

第14周————26—29課

第15周————語文園地7,、識(shí)字8、第30—31課

第16周————第32——34課,、,;語文園地8

第17、18,、19,、20周———復(fù)習(xí)考試

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 年一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇二

一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲,;能根據(jù)一定的情境或看圖,,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào),、問號(hào),并能讀出陳述,、疑問,、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)專題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,,把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性,。8個(gè)單元包括識(shí)字,、課文和語文園地,,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。課文共21篇,,內(nèi)容豐富多彩??谡Z交際不光是聽和說,,還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目,,不是新增的,,但內(nèi)容有些變化,增加了一些有趣的小游戲,。

本冊安排的要求認(rèn)識(shí)的字,,絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字,,鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字,。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),,當(dāng)小老師,等等,。采用多種形式,,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生,。加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,不但要寫對,更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,,切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在教學(xué)中,,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,,入情,,充分體會(huì)課文的情感因素。采用多種方式,如,,給畫面配音,,分角色朗讀,等等,。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),,重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題之外,,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。重視課外閱讀的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。

重視創(chuàng)設(shè)情境,,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,。在口語交際課之前,提早布置準(zhǔn)備工作,。除專門的口語交際課,,重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際,,不斷提高口語交際能力,。

通過教學(xué)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,能認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫漢字,,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔,初步認(rèn)識(shí)大寫字母,,熟記《漢語拼音字母表》,,能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

通過教學(xué)讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣并能學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,,在閱讀中積累詞語,,能閱讀淺顯的童話故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,,并樂于與人交流。

讓學(xué)生學(xué)講普通話,,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,,能認(rèn)真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,,能較完整地講述小故事,,能簡要講述自己感興趣的見聞,有表達(dá)的自信心,,積極參加討論,,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

總之,,希望同學(xué)們在玩中學(xué)習(xí)知識(shí),,在朗讀中加強(qiáng)對語言的感悟與積累,提高學(xué)生語文多方面的能力,。

陽岔希望小學(xué)

20xx年2月21日

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 年一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。我所教的班級學(xué)生36人,。學(xué)困生有程一桐,、吳嘉偉、陳嘉怡,、王辰宇等,,這幾名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。優(yōu)等生有楊若晨,、樊瀅臻,、張倩倩、高紫娟等,。由于各方面的差異,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,,能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與,、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨,。

對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,培養(yǎng)他們的探索能力,,主要要采取以下措施:

1,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力,。

2,、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問,。鼓勵(lì)學(xué)生求異,、求變、求新,,善于學(xué)習(xí),、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新,。

3,、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育,,使其具有創(chuàng)新意識(shí),,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

4,、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒,,具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì)。

5,、嚴(yán)格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí),,既要保護(hù)他們的自尊心,,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),,也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),,不搞特殊化,。

6、著力培養(yǎng),。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,,鼓勵(lì)他們大膽工作,,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),,肯定他們的成績,,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。

7,、平等相待。對優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢?,不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,,這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),,讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學(xué)生,。

8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,。

1,、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí),。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5,、對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力,。

6、采用激勵(lì)機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績。

8,、重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9,、必要時(shí)與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 年一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期我將以學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,認(rèn)真、塌實(shí)地完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。具體計(jì)劃如下:

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,,我對班級的孩子有了一定的了解。我班現(xiàn)有56人,,個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,,但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看,,我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中,,在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅,。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,在語言表達(dá)方面,,孩子們會(huì)講,,但順序性不強(qiáng),這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的,。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。自我控制能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺,,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

(4)認(rèn)真完成作業(yè),,做到書寫正確,、整潔。

2,、課本內(nèi)容:

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀550個(gè)生字,。

(2)掌握課本安排的常用偏旁。

(3)能按筆順正確書寫,、默寫生字250個(gè),。

(4)理解課文內(nèi)容。

(5)正確,、流利地朗讀課文,,對半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。

(6)背誦指定的課文,。

3,、“文如其人,字如其面”,。

本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下工夫,,使學(xué)生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng),結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu),,達(dá)到書寫正確,、整潔,、美觀。

4,、 口語交際:

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5、寫話:

(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話,。

(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情,。

6、加強(qiáng)背誦

(1)完成10句名言的背誦任務(wù),。

(2)完成8首古詩的背誦任務(wù),,注重理解,加強(qiáng)默寫,。

(3)完成80條成語的背誦任務(wù),。在理解、運(yùn)用成語上,,下工夫,。

(4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。

7,、閱讀:

(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等,,積累學(xué)生的知識(shí),在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。

(2)領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容,。

8、積累:

本學(xué)期嘗試寫日記,、積累本,。

1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,認(rèn)真鉆研教材,,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),,備好課,、上好課、寫好活頁教案,,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋,、講解。

2、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,多充電,,使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求,同時(shí)結(jié)合班級實(shí)際,,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,,摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,,讓學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué)、會(huì)用,。

3,、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),努力做到當(dāng)日事,,當(dāng)日畢。

4,、利用早晨和語文課的時(shí)間組織,、指導(dǎo)學(xué)生朗讀;通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,;定期開展講故事及朗讀競賽,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。

5,、建立班級小書庫,,讓學(xué)生有書可讀。

6,、利用課堂教學(xué)時(shí)間,,班級特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)生寫字,,提高學(xué)生寫字水平,。

7、利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo),、檢查學(xué)生背誦,。

8、關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),,給他們以實(shí)實(shí)在在的,、平等的鼓勵(lì)和幫助。

9,、爭取家長的支持和配合,,使家長加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。

總之,,本學(xué)期我將積極主動(dòng)地,、扎扎實(shí)實(shí)地抓好語文教學(xué)工作,,爭取在培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀,、寫等方面再上新臺(tái)階。

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 年一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇五

(1) 圍繞專題組織教材內(nèi)容,,加強(qiáng)整合,,便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(2) 安排獨(dú)立的識(shí)字課,,內(nèi)涵豐富,,形式多樣。

(3) 大幅度更新課文,,使教材更具有時(shí)代感,,更貼近兒童生活。

(4) 大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式,,使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本“,。

(5) 體現(xiàn)彈性,增加適應(yīng)性,。

教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排):

(一)識(shí)字與寫字

1,、 喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、 認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè),其中250個(gè)會(huì)寫,。

3,、 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,,注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4,、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

5,、 初步認(rèn)識(shí)大寫字母,,熟記《漢語拼音字母表》。

6,、 能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

(二)閱讀

1,、 喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,。

2,、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、 借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語,。

5,、 閱讀淺近的童話、語言,、故事,,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,,并樂于與人交流,。

6,、 誦讀兒歌、童謠,、淺近的古詩,,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),,感受語言的優(yōu)美,。

7、 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,,體會(huì)句號(hào)、文號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣,。

8、 積累自己喜歡的成語或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),,課外閱讀總量不少于1萬字。

(三)寫話

1、 對寫話有興趣,,能簡單寫自己想說的話,。

(四)口語交際

1、 學(xué)講普通話,,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。

2、 能認(rèn)真同別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、 聽故事,、看音像作品,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、 能較完整地講述小故事,,能簡要講述自己感興趣的見聞。

5,、 與別人交談,,態(tài)度自然大方,有禮貌,。

6,、 有表達(dá)的自信心。積極參加討論,,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,會(huì)寫的250字,。

難點(diǎn):如何正確的閱讀,。

教學(xué)措施:

1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,,鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字,。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,,如,,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等,。

2,、 采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,,防止回生,。

3,、 加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對,,更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。

1,、重視朗讀的指導(dǎo)。

2,、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),,采用多種方式,如給畫面配音,,分角色朗讀等,,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

4,、 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。

5、 重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

1、 重視創(chuàng)設(shè)情境,,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際,。

2、 重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),。

3,、 努力開發(fā)語文課程資源,,充分利用校內(nèi)外課程資源,,開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識(shí),。

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 年一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇六

1、識(shí)字寫字教學(xué)

本冊安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,,絕大多數(shù)是常用字,。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字,。寫字要切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。

2,、閱讀教學(xué)

要重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,,知道學(xué)生讀出感情。這種感情應(yīng)在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中,,讓學(xué)生自讀,、自悟、自得的,。重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,,選擇好的讀物,給學(xué)生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。

3,、口語交際教學(xué)

創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,。

一年級第二學(xué)期教材以專題組織單元,,以整合的方式組住教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題,,分為八組:多彩的春天,,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,,快樂的夏天,,動(dòng)腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,,我們都有好品質(zhì),,我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)容都比較寬泛,,避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課識(shí)字,、4——5篇課文和1個(gè)語文園地,,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語,、三字經(jīng),、對對子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共34篇,,內(nèi)容豐富,。

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容,,加強(qiáng)整合,,便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、安排獨(dú)立的識(shí)字課,,內(nèi)涵豐富,形式多樣,。

3,、大幅度更新課文,使教材更具有時(shí)代感,,更貼近兒童生活,。

4、大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式,,使教材成為學(xué)生喜愛的學(xué)本,。

a、編寫角度由關(guān)注教師的教,,轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué),。

b、教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),,盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),,使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),,不斷產(chǎn)生成就感,。

c、聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語交際,,加強(qiáng)各單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲,;在讀寫分開,、多認(rèn)少寫的原則上,學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,,會(huì)寫100個(gè)字,;能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事,;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,,認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào)、問號(hào),,并能讀出陳述,、疑問、感嘆的語氣,。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,讓孩子們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

1、教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)開放性,,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。同時(shí)要留有余地,,增加彈性,,為學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間,。

2,、繼續(xù)采用多認(rèn)少寫,識(shí)寫分開的原則,,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字,,可以采用多種方法加強(qiáng)同學(xué)間的交流和合作,如:進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),,當(dāng)小老師等等,。在寫字時(shí),,要加強(qiáng)寫字指導(dǎo),最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,,切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。

3、盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入境,,入情,充分體會(huì)課文的情感因素,??梢圆捎枚喾N方式,如:給畫面配音,,分角色朗讀等,。

4、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

5,、重視課外閱讀的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。

6,、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際,。除專門的口語交際課外,,還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際,,不斷提高口語交際的能力,。

7、教師還要努力開發(fā)語文課程資源,,充分利用校內(nèi)外課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),增加學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識(shí),。

教學(xué)進(jìn)度表

周次,教學(xué)內(nèi)容,,課時(shí)

1,,識(shí)字1、課文1、2,、3,、7

2,,課文4,、語文園地一、識(shí)字二,,8

3,,課文5、6,、7,、8,8

4,,語文園地二,、識(shí)字3、課文9,,7

5,,課文10、11,、12,、園地三,8

6,,語文園地三,、識(shí)字四、課文13,、14,,8

7,課文15,、16,、17、園地四,,8

8,,語文園地四、識(shí)字5,、課文18,、19,8

9,,課文20,、21、語文園地五,8

10,,識(shí)字六,、課文22、23,,6

11,,課文24、25,、語文園地六,,8

12,識(shí)字七,、課文26,、27、28,,8

13,,課文29、語文園地七,、識(shí)字八,,8

14,課文30,、31,、32,6

15,,課文33,、34、語文園地八,,7

16,,春風(fēng)吹、好孩子,、象鼻橋,、咕咚、小猴子下山,,7

17,、復(fù)習(xí),8

18,,期末復(fù)習(xí)總測試,,8

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