人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧
回聲的啟示議論文篇一
回聲就是一個(gè)等式,。倘若把回聲比作結(jié)果，那你所呼喊的就是付出,。因此可得付出=結(jié)果,。
付出與所獲結(jié)果是成正比的。老鷹需要斷翅之苦才能翱翔藍(lán)天,；
梅花需要飽經(jīng)風(fēng)霜才能一枝獨(dú)秀,；蟬需要隱藏?cái)?shù)年才能獨(dú)享夏天,。著名的科學(xué)家愛迪生,，他對待科學(xué)也是不斷的付出，他在提出“為什么”之后,，必須親自實(shí)踐,，不怕麻煩，挑戰(zhàn)自我,。愛迪生發(fā)明電燈時(shí),，20xx多次的失敗并沒有使他氣餒，終于在最后一次他成功了,。他說：“我嘗試了20xx多種適于電燈的電線,，在最后一根的時(shí)候我終于成功了,。”也正如他所說的：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”,。他的付出精神為人世間帶來了光明,。回聲的付出是不懈的努力,。
學(xué)習(xí)是“發(fā)奮識(shí)遍天下字,，立志讀盡人間書”的認(rèn)真努力。有些人,，當(dāng)別人在玩耍時(shí)而他在努力學(xué)習(xí),，那么當(dāng)考試時(shí)他比別人多出來的分?jǐn)?shù)便是“回聲”回報(bào)給他的；還有一些人,，不但自己不好好讀書還要影響到別人,，卻又因?yàn)榈貌坏健盎芈暋钡幕貓?bào)而作弊，最后自討苦吃的還是自己,。只有不斷的付出才能不斷收獲,。
“一份耕耘，一份收獲,。只有付出才有收獲”,。我們像回聲那樣付出，回聲回報(bào)我們結(jié)果,。無論在事業(yè)上,，生活上，學(xué)習(xí)上,，我們都要學(xué)會(huì)付出,。因此，朋友們讓我們大聲向回聲呼喊付出吧,！
回聲的啟示議論文篇二
小時(shí)侯,，奶奶曾給我講過一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩走到山里對著大山喊：“喂,！喂,！”大山在對面也跟著喊：“喂！喂,！”
小男孩覺得挺好玩,，接著喊：“喂，你是誰,？”大山在對面也喊：“喂,，你是誰？”小男孩生氣地對大山喊：“笨蛋,，你怎么不回答,？”大山在對面也罵他“笨蛋”,。
小男孩氣哭了，跑回家委屈地把事情的經(jīng)過告訴了媽媽,。媽媽微笑著說：“傻孩子,，你去問大山好，看它怎么回答,?！庇谑牵∧泻⒂肿叩缴嚼?，對著大山喊：“你好,！”大山在對面也客氣地喊：“你好！”小男孩開心地笑了,。奶奶說這就是回聲,，我們生活中有許多回聲。那時(shí)我還小,，不理解奶奶說的話,。
最近，我看到一份資料,，說的是山谷中有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小村莊,，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林。村里的人只知道用鋒利的斧頭將樹木一棵棵砍下來,，造房子,，打家具，卻不知道保護(hù)森林,。由于過度的砍伐樹木,，土地裸露，森林防洪能力削弱,。終于在一場暴雨之后,，咆哮的洪水將這個(gè)小村莊卷走了。
看了這份資料,，不禁讓我想起奶奶曾給我講的那個(gè)“回聲”的故事,。我想，這就是奶奶說的生活中的“回聲”吧,，是大自然給人們的“回聲”,。
回聲,，讓我悟出一個(gè)道理：你以什么樣的態(tài)度對待對方,，對方也會(huì)以什么樣的態(tài)度對待你，大自然也一樣,。
回聲的啟示議論文篇三
我曾經(jīng)聽到這樣一個(gè)故事：從前,，有個(gè)小男孩,，他不懂什么事回聲。有一天,，他爬到山頂上,，對著周圍的大山使勁喊：“喂——喂——”立刻山間也響起跟自己一樣的聲音：“喂——喂——”他有好奇的問道：“你是誰？”大山也問道：“你是誰,？”于是,，這個(gè)小男孩又大聲的喊道：“笨蛋！你這個(gè)大笨蛋,！”回聲也毫不客氣
的回敬了相同的話,。小男孩聽了，非常氣憤,，含著淚跑回家,，對媽媽吧遇到的事情從頭到尾的說了一遍。媽媽聽了,，和藹的說：“是你自己不對呀,！寶貝，如果你和和氣氣的與它說話,，它也會(huì)和和氣氣的與你交談啊,。”
是呀,，只要你善待別人,，別人也會(huì)善待你；只要你尊敬別人,，別人也會(huì)尊敬你,。世界上有許多事情不都是這樣的么？
就拿大自然來說吧,。近幾年,，我們?nèi)祟悓Νh(huán)境的污染較為嚴(yán)重，經(jīng)常隨意排放污水,、廢氣,、亂砍濫伐樹木、捕殺大量野生動(dòng)物,，大自然也一次一次地報(bào)復(fù)了人類,，每年不是發(fā)洪水，就是干旱,、地震,、泥石流等頻繁發(fā)生，這就是大自然的回聲。如果人類能善待大自然,，大自然也會(huì)善待人類,。這樣，就再也沒有那可怕的自然災(zāi)害,，人類就將過著幸福的生活,。
接下來再說班級吧。班級是由一個(gè)個(gè)活潑可愛的同學(xué)組成的,。你的愛與恨就是你感受它的根源,。如果你樂呵呵地對待別人，別人也會(huì)樂呵呵地對待你,；如果你經(jīng)常板著臉,，罵人、打架,，那別人也會(huì)用同樣的方式來回敬你,。這，就是班級的回聲,。
生活中,，諸如此類的回聲亦很多，就看你如何對待,，彈奏出屬于自己的,、美妙的歌聲，收獲到屬于自己的,、真誠的“回聲”,。
回聲的啟示議論文篇四
我聽過這樣一個(gè)故事，從前,，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回音,，就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋,！”小孩聽了非常生氣,，就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋,！”小孩把這件事告訴了媽媽,，媽媽說:“這就是你的不對了，只要你和和氣氣地和他說話,，他也會(huì)和和氣氣地和你說話,。
近千年來，人類對環(huán)境污染較為嚴(yán)重,，亂扔垃圾,，隨意排放廢氣,、污水......當(dāng)然，大自然也報(bào)復(fù)了人類,，每年不是干旱就是洪水、海嘯,、地震,，這就是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然,，那大自然也不就對人類和和氣氣了嗎,？
還有在班級里，如果你樂呵呵地對待同學(xué)們,，對同學(xué)們和和氣氣的,，那同學(xué)們也會(huì)友好地對待你，如果你經(jīng)常打架罵人,，而且每天都板著臉,，那么同學(xué)們也會(huì)以同樣的方式對待你，這就是班級的回聲,。
在我們生活中也是這樣的,，如果你善待別人，別人也會(huì)善待你,，如果你不友善地對待別人,，別人也會(huì)如此回敬你。
閆鑫碩
點(diǎn)評：本文先講了故事給“我”的啟發(fā),，又結(jié)合生活實(shí)際論證了這一觀點(diǎn)的正確,，從而揭示出“只有善待另人，別人才會(huì)善待你”的道理,。
回聲的啟示議論文篇五
大自然給我們的啟示太多了,，它讓我們明白了許多道理，也讓我們知道了很多,。
有一個(gè)小男孩在空曠的田野上,。他閑著沒事干，就朝前面的大山喊到：“喂,！”“喂……”這是的大山的回聲,。可小孩子不知道,，他難過極了,，大喊道：“你是誰啊,？”“你是誰啊……”回音輕輕地回答,。小孩子憤怒起來，想：我好心問你，你卻問我,！你……你……他大聲喊道：“你是笨蛋,！”“你是笨蛋……”“你是大笨蛋！”“你是大笨蛋……”小孩子氣得要哭了,，他跑回家去,，把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽。
媽媽和藹地說：“你有沒有想想自己有沒有做錯(cuò)了什么,？”小孩搖了搖頭,，“你剛才對別人說的都是不好的話，別人也會(huì)這樣對待你,。如果你對別人態(tài)度好的話,，別人也會(huì)用同樣的方式對待你的！快去試試吧,！”
小孩來到田野上,，對大山喊：“喂，你好嗎,？”“喂,，你好嗎……”小孩高興極了，叫道：“我很好,！”“我很好……”小孩流露出興奮的眼神,。“i love you!”“i love you……”
小孩回到家,，開心地對媽媽說：“媽媽,，我懂了！”“懂得什么了,？”媽媽微笑著說,。“不告訴你,！”
這個(gè)小男孩是幸福的,，大自然告訴他：用友好的態(tài)度對待別人，別人也會(huì)用同樣的方式對待你,。
回聲的啟示議論文篇六
我曾聽過這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩,，他不懂得什么是回聲。一天早上,，他跑到山上,，對著大山大聲喊道：“喂喂”，回聲也說到：“喂喂”,。小男孩又好奇的問到：“你是誰,？”回聲也問到：“你是誰,？”小男孩生氣了，大叫到“笨蛋,，大笨蛋,！”回聲也毫不猶豫的回應(yīng)了相同的話。小男孩氣憤極了,，跑回家對媽媽說了這件事,，媽媽聽后說：“這就是你的`不對呀，只要你和和氣氣的對它說話,，他也就回和和氣氣的對你說話了”,。
是呀,！只要你善待別人,，別人才會(huì)善待你。大自然中許多事情都是如此,。
先說班級,，班級是由一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友組成的，如果你經(jīng)常板著臉罵人,、打架,，那么別人也會(huì)用同樣的方式來回敬你，如果你和和氣氣的對待別人的話,，那別人就會(huì)和和氣氣的對待你,。
再說一下動(dòng)物之間，如果一部分動(dòng)物對自己的同伴打打鬧鬧,，那么它的同伴也會(huì)排斥它,，如果和和氣氣與其他同伴和睦相處的話，它的同伴也就會(huì)接受并善待它,。
最后說說大自然吧,！人類對大自然的破壞非常嚴(yán)重，對樹木亂砍亂伐,。當(dāng)然,，人類也遭到了大自然的報(bào)復(fù)，近幾年各種自然災(zāi)害不斷發(fā)生,，例如：地震,、瘟疫、火災(zāi)等,。如果我們?nèi)祟惡秃蜌鈿獾膶Υ笞匀?，那么大自然也不?huì)報(bào)復(fù)人類。
只要我們拉起手來,，和和氣氣的對待身邊的每個(gè)人每一只動(dòng)物以及每一件事,，那么,，人類也會(huì)得到相應(yīng)的善待！
