人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
回聲的啟示議論文篇一
回聲就是一個等式,。倘若把回聲比作結(jié)果,，那你所呼喊的就是付出。因此可得付出=結(jié)果,。
付出與所獲結(jié)果是成正比的,。老鷹需要斷翅之苦才能翱翔藍(lán)天；
梅花需要飽經(jīng)風(fēng)霜才能一枝獨秀,；蟬需要隱藏數(shù)年才能獨享夏天,。著名的科學(xué)家愛迪生，他對待科學(xué)也是不斷的付出,，他在提出“為什么”之后,，必須親自實踐，不怕麻煩,，挑戰(zhàn)自我,。愛迪生發(fā)明電燈時，20xx多次的失敗并沒有使他氣餒,，終于在最后一次他成功了,。他說：“我嘗試了20xx多種適于電燈的電線，在最后一根的時候我終于成功了,?！币舱缢f的：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。他的付出精神為人世間帶來了光明,?；芈暤母冻鍪遣恍傅呐Α?/p>
學(xué)習(xí)是“發(fā)奮識遍天下字,，立志讀盡人間書”的認(rèn)真努力,。有些人，當(dāng)別人在玩耍時而他在努力學(xué)習(xí),，那么當(dāng)考試時他比別人多出來的分?jǐn)?shù)便是“回聲”回報給他的,；還有一些人,，不但自己不好好讀書還要影響到別人，卻又因為得不到“回聲”的回報而作弊,，最后自討苦吃的還是自己,。只有不斷的付出才能不斷收獲。
“一份耕耘,，一份收獲,。只有付出才有收獲”。我們像回聲那樣付出,，回聲回報我們結(jié)果,。無論在事業(yè)上，生活上,，學(xué)習(xí)上,，我們都要學(xué)會付出。因此,，朋友們讓我們大聲向回聲呼喊付出吧,！
回聲的啟示議論文篇二
小時侯，奶奶曾給我講過一個故事：從前,，有一個小男孩走到山里對著大山喊：“喂,！喂！”大山在對面也跟著喊：“喂,！喂,！”
小男孩覺得挺好玩，接著喊：“喂,，你是誰,？”大山在對面也喊：“喂,，你是誰,？”小男孩生氣地對大山喊：“笨蛋，你怎么不回答,？”大山在對面也罵他“笨蛋”,。
小男孩氣哭了，跑回家委屈地把事情的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽微笑著說：“傻孩子，你去問大山好,，看它怎么回答,。”于是,，小男孩又走到山里，對著大山喊：“你好！”大山在對面也客氣地喊：“你好,！”小男孩開心地笑了,。奶奶說這就是回聲，我們生活中有許多回聲,。那時我還小,，不理解奶奶說的話。
最近,，我看到一份資料,，說的是山谷中有一個環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林,。村里的人只知道用鋒利的斧頭將樹木一棵棵砍下來,，造房子，打家具,，卻不知道保護森林,。由于過度的砍伐樹木，土地裸露,，森林防洪能力削弱,。終于在一場暴雨之后，咆哮的洪水將這個小村莊卷走了,。
看了這份資料,，不禁讓我想起奶奶曾給我講的那個“回聲”的故事。我想,，這就是奶奶說的生活中的“回聲”吧,，是大自然給人們的“回聲”。
回聲,，讓我悟出一個道理：你以什么樣的態(tài)度對待對方,，對方也會以什么樣的態(tài)度對待你，大自然也一樣,。
回聲的啟示議論文篇三
我曾經(jīng)聽到這樣一個故事：從前,，有個小男孩，他不懂什么事回聲,。有一天,，他爬到山頂上，對著周圍的大山使勁喊：“喂——喂——”立刻山間也響起跟自己一樣的聲音：“喂——喂——”他有好奇的問道：“你是誰,？”大山也問道：“你是誰,？”于是，這個小男孩又大聲的喊道：“笨蛋,！你這個大笨蛋,！”回聲也毫不客氣
的回敬了相同的話。小男孩聽了,，非常氣憤,，含著淚跑回家,，對媽媽吧遇到的事情從頭到尾的說了一遍。媽媽聽了,，和藹的說：“是你自己不對呀,！寶貝，如果你和和氣氣的與它說話,，它也會和和氣氣的與你交談啊,。”
是呀,，只要你善待別人,，別人也會善待你；只要你尊敬別人,，別人也會尊敬你,。世界上有許多事情不都是這樣的么？
就拿大自然來說吧,。近幾年,，我們?nèi)祟悓Νh(huán)境的污染較為嚴(yán)重，經(jīng)常隨意排放污水,、廢氣,、亂砍濫伐樹木、捕殺大量野生動物,，大自然也一次一次地報復(fù)了人類,，每年不是發(fā)洪水，就是干旱,、地震,、泥石流等頻繁發(fā)生，這就是大自然的回聲,。如果人類能善待大自然,，大自然也會善待人類。這樣,，就再也沒有那可怕的自然災(zāi)害,，人類就將過著幸福的生活,。
接下來再說班級吧,。班級是由一個個活潑可愛的同學(xué)組成的。你的愛與恨就是你感受它的根源,。如果你樂呵呵地對待別人,，別人也會樂呵呵地對待你；如果你經(jīng)常板著臉,，罵人,、打架,，那別人也會用同樣的方式來回敬你。這,，就是班級的回聲,。
生活中，諸如此類的回聲亦很多,，就看你如何對待,，彈奏出屬于自己的、美妙的歌聲,，收獲到屬于自己的,、真誠的“回聲”。
回聲的啟示議論文篇四
我聽過這樣一個故事,，從前,，有一個小男孩不懂得什么是回音，就站在大山上喊：“大笨蛋,！”回聲也答到：“大笨蛋,！”小孩聽了非常生氣，就一直喊:“大笨蛋,！”回聲也一直喊：“大笨蛋,！”小孩把這件事告訴了媽媽，媽媽說:“這就是你的不對了,，只要你和和氣氣地和他說話,，他也會和和氣氣地和你說話。
近千年來,，人類對環(huán)境污染較為嚴(yán)重,，亂扔垃圾，隨意排放廢氣,、污水......當(dāng)然,，大自然也報復(fù)了人類，每年不是干旱就是洪水,、海嘯,、地震，這就是大自然對人類的回聲,。如果人類善待大自然,，那大自然也不就對人類和和氣氣了嗎？
還有在班級里,，如果你樂呵呵地對待同學(xué)們,，對同學(xué)們和和氣氣的，那同學(xué)們也會友好地對待你,，如果你經(jīng)常打架罵人,，而且每天都板著臉,，那么同學(xué)們也會以同樣的方式對待你，這就是班級的回聲,。
在我們生活中也是這樣的,，如果你善待別人，別人也會善待你,，如果你不友善地對待別人,，別人也會如此回敬你。
閆鑫碩
點評：本文先講了故事給“我”的啟發(fā),，又結(jié)合生活實際論證了這一觀點的正確,，從而揭示出“只有善待另人，別人才會善待你”的道理,。
回聲的啟示議論文篇五
大自然給我們的啟示太多了,，它讓我們明白了許多道理，也讓我們知道了很多,。
有一個小男孩在空曠的田野上,。他閑著沒事干，就朝前面的大山喊到：“喂,！”“喂……”這是的大山的回聲,。可小孩子不知道,，他難過極了,，大喊道：“你是誰啊,？”“你是誰啊……”回音輕輕地回答,。小孩子憤怒起來，想：我好心問你,，你卻問我,！你……你……他大聲喊道：“你是笨蛋！”“你是笨蛋……”“你是大笨蛋,！”“你是大笨蛋……”小孩子氣得要哭了,，他跑回家去，把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽,。
媽媽和藹地說：“你有沒有想想自己有沒有做錯了什么,？”小孩搖了搖頭，“你剛才對別人說的都是不好的話,，別人也會這樣對待你,。如果你對別人態(tài)度好的話,，別人也會用同樣的方式對待你的,！快去試試吧,！”
小孩來到田野上，對大山喊：“喂,，你好嗎,？”“喂，你好嗎……”小孩高興極了,，叫道：“我很好,！”“我很好……”小孩流露出興奮的眼神?！癷 love you!”“i love you……”
小孩回到家,，開心地對媽媽說：“媽媽，我懂了,！”“懂得什么了,？”媽媽微笑著說?！安桓嬖V你,！”
這個小男孩是幸福的，大自然告訴他：用友好的態(tài)度對待別人,，別人也會用同樣的方式對待你,。
回聲的啟示議論文篇六
我曾聽過這樣一個故事：從前有一個小男孩，他不懂得什么是回聲,。一天早上,，他跑到山上，對著大山大聲喊道：“喂喂”,，回聲也說到：“喂喂”,。小男孩又好奇的問到：“你是誰？”回聲也問到：“你是誰,？”小男孩生氣了,，大叫到“笨蛋，大笨蛋,！”回聲也毫不猶豫的回應(yīng)了相同的話,。小男孩氣憤極了，跑回家對媽媽說了這件事,，媽媽聽后說：“這就是你的`不對呀,，只要你和和氣氣的對它說話，他也就回和和氣氣的對你說話了”,。
是呀,！只要你善待別人，別人才會善待你。大自然中許多事情都是如此,。
先說班級,，班級是由一個個活潑可愛的小朋友組成的，如果你經(jīng)常板著臉罵人,、打架,，那么別人也會用同樣的方式來回敬你，如果你和和氣氣的對待別人的話,，那別人就會和和氣氣的對待你,。
再說一下動物之間，如果一部分動物對自己的同伴打打鬧鬧,，那么它的同伴也會排斥它,，如果和和氣氣與其他同伴和睦相處的話，它的同伴也就會接受并善待它,。
最后說說大自然吧,！人類對大自然的破壞非常嚴(yán)重，對樹木亂砍亂伐,。當(dāng)然,，人類也遭到了大自然的報復(fù)，近幾年各種自然災(zāi)害不斷發(fā)生,，例如：地震,、瘟疫、火災(zāi)等,。如果我們?nèi)祟惡秃蜌鈿獾膶Υ笞匀?，那么大自然也不會報?fù)人類。
只要我們拉起手來,，和和氣氣的對待身邊的每個人每一只動物以及每一件事,，那么，人類也會得到相應(yīng)的善待,！
