總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)簡報 學校科研工作總結(jié) 標題篇一

1,、用敏銳的眼光審視自身教學

任何偉大的研究都源于實踐,，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,，對教育教學實際,，進行多角度、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中,，我們都遇到各種各樣的問題,，如學校與家庭社會、學校管理,、教與學,、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應用等等,。這些都是教科研的對象,，我們不可視而不見，聽而不聞,，因此,，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問題,，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬,。

2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,，面對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的教育信息,，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處,，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間,，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱,，而更具說服力,、針對性和實效性。

3,、確定個人專題,，加強個案研究

在進行專題研究時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好,。平時,，我注重教育管理和小學數(shù)學教學。因此,，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼,，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?。本學期我注重讓學生學習數(shù)學時,，加強閱讀能力的培養(yǎng)，我進行有目的地教育,，注重解題方法、步驟的具體指導,，在日常作業(yè)指導時,，強調(diào)認真寫、認真讀題,、認真列豎式,、認真檢查，確保正確率,。加強對典型個案的剖析,，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。結(jié)合愛生行動,，悉心做好后進生的輔導工作。另外,，嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達,。科研成果主要通過論文、教育故事,、課后反思等形式來呈現(xiàn),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解,。同時主動大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學地,、準確地表達出來,。本學期，認真寫好每天的教學隨筆,，數(shù)量達上課總數(shù)的50%,，能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務，積極做好“六個一”工作,。

在當今全力推進素質(zhì)教育的進程中,，許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞,。在的教育改革大潮中，我作為一名中學教師,，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神、專業(yè)知識,、專業(yè)能力,、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，因為一切“為了學生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展，為了學校的發(fā)展,，為了社會的發(fā)展”,。

學校科研工作總結(jié)簡報 學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 標題篇二

多年來,，我園一直堅持科教興園，先后承擔了多項市級,、自治區(qū)級課題,，研究成果獲得專家的好評，同時提高了我園的科研能力,，強化了教師素質(zhì),。做為示范園，多次承擔觀摩活動,，帶動xx區(qū)地區(qū)學前教育發(fā)展,，促進了學前教育均衡發(fā)展。今年,，我園在教科研方面積極進取,，取得了可喜的成績，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結(jié)：

一,、科研課題全面開花,，提升幼兒園的軟實力

上半年，我園申報的自治區(qū)級課題《新時期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究》獲得批準立項,，現(xiàn)已進入實施階段并取得初步成效,。下半年，在園領(lǐng)導的鼓勵下,，我園教師積極申報市級課題,，共上報四項課題，經(jīng)專家組的評審,，有三項課題立項，其中,，《幼兒一日活動中安全問題與對策的研究》被列為市級重點課題,，《體育活動中體驗式學習的實踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規(guī)劃課題，目前這兩項課題已開題,，進入初步實施階段,。xx月，我園收到國家“xxx”教育科研規(guī)劃全國重點課題《中國學校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報子課題的通知,，園領(lǐng)導積極支持申報工作,，經(jīng)教科室的認真準備,，我園擬申報的課題《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維的研究》獲準立項。目前,，我園承擔了各級各類的科研課題研究,，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平,，加強幼兒園的軟實力,。

二、課題實施穩(wěn)步推進,，階段成果顯著

首先,，《新時期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的研究》實施期間，我園為了提高教師的師德素養(yǎng),，發(fā)揮教師的榜樣作用,，開展了師德演講比賽，教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個教職工,。同時,，我園非常注重課題實施的實效性，我園結(jié)合幼兒一日活動開展了多種形式的活動,，如“感恩父母,、快樂親情”主題活動，“我愛祖國媽媽”主題系列活動等,。通過這一系列的活動培養(yǎng)了幼兒愛的情感,。

其次,，為了推廣課題實施階段的成果,，本園在xx月組織了課題階段成果展示,，并邀請了市教科所領(lǐng)導、z教研室領(lǐng)導及教研員，民辦幼兒園園長參加，通過這次的成果展示,，得到了參會人員的肯定,。同時,，也促進了課題的深入實施。

三、培訓形式多渠道,，提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)能力

一直以來,，我園非常重視教師的業(yè)務提升。今年,，我園先后通過園本培訓、外出培訓,、遠程培訓等形式加快教師的專業(yè)成長,。派xx人到xx、xx等學前教育發(fā)達地區(qū)學習;有xx人參加網(wǎng)上遠程培訓;針對本園教師存在的問題開展了信息技術(shù),、課題報告的撰寫等園本培訓,。通過多種形式的培訓，激發(fā)了教師的工作熱情,，提升了教師的理論水平,，提高教師的教學能力。

四,、夯實基本功，提升教師的職業(yè)魅力

扎實的基本功是提高教師理論水平和教學技能的根本,，是保證保教質(zhì)量的有效手段。一直以來,，我園非常注重教師的教學基本功，為了練就教師扎實的基本功,，開展了教師基本功大賽,。由于近年來,，我園年輕教師隊伍逐漸壯大，一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學經(jīng)驗，為了讓新入職教師盡快進入角色,，我園在上半年和下半年分別開展了青年教師基本功比賽，內(nèi)容包括教師素養(yǎng)知識競賽和技能比賽，教師技能有彈唱,、繪畫、講故事和課件制作等方方面面,，教師們認真對待,，積極準備,，比賽精彩紛呈,，展現(xiàn)了教師們的精神面貌和基本素養(yǎng),。通過基本功的比賽促進了教師間的相互學習和交流，提高了教師課堂駕馭能力，提升了教師的個人魅力。

五、注重教師的實踐反思能力的培養(yǎng)

《綱要》中提到，教師在實踐中的學習總是與教師對自己教育教學活動的反思聯(lián)系在一起的,。在工作中，我園也非常重視教師在教學中的反思，下半年,，教師的多篇教學反思,、體會在xx教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登，年底,，我園還開展了論文,、教育故事征集評比活動，教師們積極參與,，評出了一二三等獎,。

六、建立網(wǎng)上平臺,，實現(xiàn)網(wǎng)絡化管理

今年x月份,，我園在園領(lǐng)導的積極努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站,，實現(xiàn)了網(wǎng)絡化管理。將幼兒園的動態(tài),、活動發(fā)布在網(wǎng)站上,，以方便為家長服務，讓社會監(jiān)督,。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁,，幼兒在園的表現(xiàn)，班級活動,，家長須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁上,，家長只要打開幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動向，清楚的掌握孩子在園的表現(xiàn),，使家園溝通更方便快捷,。

通過這一年來的努力，我園在教科研方面取得了可喜的成績,，但仍有許多不足,，如工作做的不夠扎實，幼兒的參與不夠深入,，今后,，我將不斷改進，扎扎實實做好每一項工作,。

學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)簡報 學校科研工作總結(jié) 標題篇三

在我校的教育資源,、人力資源和教育研究實踐的經(jīng)驗,，我們大力進行“在課堂指導學生進行網(wǎng)絡環(huán)境下“合作學習”的課題研究，現(xiàn)已取得了階段性的成果及經(jīng)驗,，下面作簡要的總結(jié),。

一,、學習有指導性的教育教學理論

為使課題研究中學生主動地在課內(nèi)和課外形式多樣的自主合作探究學習過程中不斷完善自我，更好地把學語文和學做人有機結(jié)合起來,。我們主要進行了以下理論的學習：

1,、自主學習的理論?！缎抡n程課標》強調(diào)學習是學生的個性化行為,。語文教學中的作品和價值只有在學生閱讀的過程中產(chǎn)生，而學生是閱讀的主體,，課文的意義是學生在教師指導下,，以已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)生成的。

2,、合作學習的理論,。前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利、沙塔洛夫等人認為：通過創(chuàng)造性教育活動,，教師與學生建立相互合作,、信任理解的關(guān)系，活潑多樣地發(fā)展學生多樣化的才能,。在語文教學中,，同一篇文章，同一個人物形象,，學生的理解往往是各式各樣的,，正如“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”就是這個意思,。針對這種情況,，特別需要加強學生之間的交流與合作，使他們相互取長補短,，都變得知識更加豐富,，能力更加全面。

3,、探究學習的理論,。教育家蘇霍姆林斯基說過，“學生學習的一個突出特點就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度”,。同樣探究性學習,，要把教材以及自然、社會,、自我都作為探究的對象,，也可以采取多種多樣的方法，比如社會調(diào)查,、現(xiàn)場觀察,、采訪人物,、體驗學習、課堂討論,、查閱資料等等,。這種探究性的學習方式，可以使學生在更高的層面上進行學習,。

二,、探索有價值的課堂教學策略

全日制義務教育《課程標準》)中提出積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,。教學內(nèi)容的確定、教學方法的選擇,、評價方式的設計都應有助于這種學習方式的形成,。據(jù)此我們在實驗中進行優(yōu)化教學策略的選擇研究，探索出常規(guī)可行的教學策略優(yōu)選法,。

如寓言《南轅北轍》,、《亡羊補牢》的精選教學策略是：1.圖片激情導入;2.簡介作品選集;3.速度感知內(nèi)容;4.概述寓言要旨;5.研讀剖析難點;6.小結(jié)文體特點;7.口頭創(chuàng)新寓言;8.課外自選閱讀。

三,、研究反思

通過課題研究與實踐，我們雖然取得了不少成果,，但隨著研究的深入和新課程改革的全面推進,，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實課堂教學中仍存在著諸多不足，為此,，我們提出了下一階段課題研究的五大重點,，以此進一步提升課題研究成果質(zhì)量和實施新課程的水平：

1、要進一步引領(lǐng)教師教學觀念的轉(zhuǎn)變,，全面促使他們自覺地,、創(chuàng)造性地投入到“自主、合作,、探究”學習方式的變革之中,，并以此為統(tǒng)領(lǐng)，有效地將“三維”目標落實于課堂教學要立足“自主”,，特別關(guān)注和培養(yǎng)學生良好的學習方式與情感態(tài)度,，切實提高自主學習、自主獲得的能力,。

2,、要不斷變換“合作”方式，讓學生學習得更有興趣,，讓學生在學習中享受與人合作的快樂,。

3,、要積極調(diào)整“引探”策略，激活學生思維,，努力達到讓學生在質(zhì)疑中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中生成的理想境界,，培育出真正富有生命活力的課堂教學,。

4、要廣泛地開展自主,、合作,、探究式的綜合實踐活動，引導學生在實踐中自主體驗,，在實踐中自主合作,，在實踐中自主探究，在實踐中自主發(fā)展,。

5,、要再次完善評價標準，全面推進課程改革,，使教學特色建設更加卓有成效,。

回首課題研究歷程，我們愈加深刻地感受到,，科研是完善教育,、完善人的重要載體與途徑，是學校得以持續(xù)發(fā)展的強大驅(qū)動力,，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在,。我們將不負眾望，求真務實,，積極創(chuàng)新,，努力譜寫自主、合作,、探究教學特色建設的新篇章,。