做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇一

本班共有42名學(xué)生,，其中女生22人,，男生20人。從整體來說,，大多數(shù)學(xué)生基本上具有一定的習(xí)作能力,，掌握了一定的寫作文的方法。部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思生動(dòng)具體的'表達(dá)清楚,，能表達(dá)出真情實(shí)感,，而且具有有一定的條理。但也有不少的同學(xué),，作文基本功很差,。他們不會(huì)觀察，作文也只有三言兩語,，而且句子往往有很多語病,，條理不清，表達(dá)不完整,。但無論如何這學(xué)期,，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階,，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí),、求新,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體,，感情要真實(shí),，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文,。本冊(cè)教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，其特點(diǎn)是：在習(xí)作的類型上,，兼顧的寫實(shí)和寫想象,。注意激發(fā)學(xué)生敢寫、愿寫的興趣和習(xí)慣,，輕松進(jìn)入,，逐步提高。讓學(xué)生不拘形式地自由,。重視習(xí)作以后的交流和展示,。注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐,、體驗(yàn)“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多各選擇,，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí),。

1,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的習(xí)作感受,，積累素材。

2,、學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

3,、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。

4,、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

5、能不拘形式地寫下見聞,，感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容,。

6,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

7,、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句,。

1,、堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可,，）,，每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng),。

2,、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作,。

3,、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言,，在閱讀中尋找素材,，在閱讀中習(xí)得方法。

4,、鑒賞優(yōu)秀作文,，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,，學(xué)習(xí)寫作的方法

5,、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表揚(yáng),。

6,、強(qiáng)化面批，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注,；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心,。

7,、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí),，懂得好文章是改出來的,。

六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇二

本班多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，有一定的聽話,、說話和朗讀,、背誦的能力，但課外讀書較少,，作文水平還較差,。

從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看,，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控能力；一些成績(jī)中等生能做到上課認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè),，但尚無主動(dòng)探索知識(shí)的意識(shí)；另外還有一些學(xué)習(xí)“待優(yōu)生”由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情,，有偷懶貪玩的毛病,。

從心理素質(zhì)方面看，有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,，敢于競(jìng)爭(zhēng),，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神；也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己,，有疑難不敢問,，碰到困難缺乏毅力；另外有些學(xué)生貪玩好動(dòng),，自制力差,。

本學(xué)期將針對(duì)本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度,，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。

1,、課堂中力求創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識(shí),，使之體驗(yàn)到成功的喜悅,，學(xué)習(xí)的快樂。

2,、閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，提升品味語言的能力；注重討論交流,，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力,。

3、重視朗讀指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，充分體會(huì)課文的情感因素。采用多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生語感,，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。

4,、口語交際的教學(xué),，重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。

5,、繼續(xù)大力開展課外閱讀,，強(qiáng)化積累。注意積累課外讀物中好地詞語和句子,，豐富自身語言,，提高語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)。每周用一節(jié)課進(jìn)行讀書交流活動(dòng),，以促進(jìn)課外閱讀,。

6、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式,，注意情境性評(píng)價(jià),。

7、多為學(xué)生創(chuàng)造各種有利條件,，使學(xué)生愿學(xué),，樂學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，實(shí)行一幫一原則,。

8、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，開闊視野,，提高語文素養(yǎng)。

9,、每教完一課,，全面布置一次作業(yè)，并在面向全體的前提下兼顧兩頭,，適當(dāng)對(duì)待優(yōu)生降低要求,，而讓優(yōu)生“吃飽”。

第一部分教材概況

一,、教材的基本結(jié)構(gòu)

按專題分成8組,；每組精讀課文、略讀課文各2篇,，精讀課文14篇,，略讀課文14篇，選讀課文8篇,，口語交際,、習(xí)作各7次。

本冊(cè)教材8個(gè)專題：

1,、感受自然

2,、祖國(guó)在我心中

3,、心靈之歌

4、珍愛我們的家園

5,、初識(shí)魯迅

6、輕叩詩歌的大門

7,、人與動(dòng)物

8,、藝術(shù)的魅力。

二,、教材的主要特點(diǎn)

1,、選文精美。入選中外諸多名家的作品：魯迅,、季羨林,、趙麗宏、郭楓,、李漢榮,、梁衡、沈石溪……列夫,。托爾斯泰,；不少課文“文學(xué)味兒”濃：《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》《這片土地是神圣的》《青山不老》……文體多樣化：詩歌、小說,、散文,、科學(xué)小品，就詩歌說,，有古體詩,、律詩、詞,、曲以及現(xiàn)代詩中的自由詩,、十四行詩，還有兒童寫的詩等,。（閱讀材料1—6）

2,、精心組織專題。

六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇三

六年級(jí)上冊(cè)北師大版有8個(gè)單元,，每個(gè)單元3篇主體課文,，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng),，主體課文下設(shè)2個(gè)思考題（內(nèi)容形式）主體課文側(cè)面設(shè)“小資料我的視角日積月累”三個(gè)欄目,，綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語——活動(dòng)過程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展,，以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的,。

“整體”的含義有兩個(gè)：

①三個(gè)維度整體設(shè)計(jì),，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)維度的發(fā)展。

②聽,、說,、讀、寫各種語文實(shí)踐活動(dòng)是綜合的,。單元之間體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”,，而不是知識(shí)體系或思想品德教育的體系。

每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示,、預(yù)習(xí)提示,、單元知識(shí)短文等，各單元之間,，不能連成一條知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的“線”,。各單元內(nèi)容相對(duì)集中，借“題”組合在一起,，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng)造性。

本學(xué)期我繼續(xù)上六年級(jí)四班和五班共72人,，從總體上看,，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講,，認(rèn)真思考問題,，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法,，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè),。但有個(gè)別學(xué)生書寫能力差，寫字很不規(guī)范,。對(duì)一些詞語和句子理解困難,，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練,，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng),。把認(rèn)識(shí)事物的能力和語文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在提高語文能力的同時(shí),，提高觀察思維能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

1、情感與品德教育,。要使學(xué)生了解祖國(guó)的山川景物,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解新中國(guó)的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),，了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻(xiàn),，受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣,，培養(yǎng)高尚的情操,。

2、音,、字,、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母,、讀準(zhǔn)聲調(diào),、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形,，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字,、同音字,、多音字。復(fù)習(xí)音序,、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義,，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

3,、語句學(xué)習(xí),。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。能按要求把詞語歸類和進(jìn)行正確的搭配,。注意積累詞語,。鞏固對(duì)助詞、副詞的認(rèn)識(shí),。從感性上認(rèn)識(shí)歇后語,。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子的不同表達(dá)方式,，體會(huì)句子的感情色彩,。從感性上認(rèn)識(shí)夸張的修辭方法。復(fù)習(xí)表示因果,、轉(zhuǎn)折,、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系的簡(jiǎn)單復(fù)句,。從感性上認(rèn)識(shí)表示選擇,、條件關(guān)系的復(fù)句,。

4、段落,、閱讀,、短文深入學(xué)習(xí)。繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達(dá)出課文的思想感情,。能背誦指定的課文,。默讀課文有一定的速度。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會(huì)課文的思想感情,。能復(fù)述聽過的故事。在口語交際中能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見,，并能與別人討論,、商量。整體感受課文內(nèi)容非常重要,，特別重視情感的介入——感知,、感受、感悟,?！鞍验喿x的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀,，啟發(fā)他們想象,。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

5,、觀察,、發(fā)現(xiàn)到作文的提高。學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,。能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體,、語句通順,、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文,。學(xué)寫讀書筆記,。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，明確教學(xué)任務(wù),，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，批改作業(yè)。

2,、正確處理語文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系,，語文教學(xué)中滲透思想教育，寓教育于教學(xué)之中,。

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教育,，增加學(xué)習(xí)工作量,、進(jìn)行必要的任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開發(fā)學(xué)生的智力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,、提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

4,、教育面向全體學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀生的個(gè)性化發(fā)展,，強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面,，特別注意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,，從而更好地學(xué)好語文,。

單元1、高尚11課時(shí)

單元2,、美與丑14課時(shí)

單元3,、母親河11課時(shí)

單元4、體育11課時(shí)

單元5,、往事14課時(shí)

單元6,、地球家庭11課時(shí)

單元7、戰(zhàn)爭(zhēng)11課時(shí)

單元8,、歲寒三友14課時(shí)