人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中學(xué)生新學(xué)期的計(jì)劃 中學(xué)生新學(xué)期規(guī)劃篇一

(1)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，區(qū)別只是在學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容上,，有的比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，有的比較短暫。

要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，絕非一日之功,，必須腳踏實(shí)地,，有步驟地努力去做才行,，因此，從實(shí)際出發(fā),，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)就十分必要了,。可以說(shuō),，學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)的科學(xué)結(jié)合就誕生了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的愿望越強(qiáng)烈，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃也就越迫切,。制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃后,，就會(huì)使自己的每一個(gè)學(xué)習(xí)行為都和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)習(xí)行為具有明確的目的性,。

可以說(shuō),，學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖，每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞上去的學(xué)生,，要拿出的第一個(gè)實(shí)際行動(dòng),，就是制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)你訂完學(xué)習(xí)計(jì)劃后,，心里有了底,，會(huì)感到學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題了。

(2)制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃可以磨練學(xué)習(xí)意志

在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中,，學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施不會(huì)一帆風(fēng)順,，而會(huì)受到種種“沖擊”。

“沖擊”有兩種情況：

一種情況是出現(xiàn)了自己沒(méi)有預(yù)料到的必須參加的,，或必須進(jìn)行的有益活動(dòng),，如集體活動(dòng)，作業(yè)增多,，考試臨近等等,，這時(shí)就需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以適應(yīng)變化了的情況,。

一種情況是出現(xiàn)了一些經(jīng)過(guò)自己的努力,，完全可以排除的困難和干擾，例如,，出現(xiàn)了自己計(jì)劃外的文體活動(dòng)或其他娛樂(lè)活動(dòng),，這對(duì),，為了保證計(jì)劃的實(shí)施，就要努力克服困難,、干擾及各種誘惑,，通過(guò)意志努力，不斷調(diào)整自己的行動(dòng),，使自己的行動(dòng)不偏離計(jì)劃中既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),，直到實(shí)現(xiàn)為止。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，會(huì)使自己在實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃中,，意志品質(zhì)(自覺(jué)、頑強(qiáng),、堅(jiān)持,、自制)不斷地得到磨練。意志上的收獲,，往往容易被人忽略,，可實(shí)際上這是寶貴的精神財(cái)富。

科學(xué)研究結(jié)果表明,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，意志品質(zhì)的作用越來(lái)越大。良好的意志品質(zhì)是學(xué)習(xí)成功的重要保證,，而學(xué)習(xí)的成功又為發(fā)展良好的意志品質(zhì)起著推動(dòng)作用,。

沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中對(duì)自己也就很少有什么要求和打算,，當(dāng)然也談不上和現(xiàn)實(shí)有什么矛盾,，更談不上什么意志上的努力和斗爭(zhēng)了。因此,，這些學(xué)生的意志品質(zhì)常常很差,。

(3)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

長(zhǎng)期按學(xué)習(xí)計(jì)劃辦事，就會(huì)使學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律,，甚至逐漸形成“條件反射”,。到時(shí)候，就不必為起不起床,，睡不睡覺(jué),，學(xué)不學(xué)習(xí)再付出意志上的努力了。學(xué)習(xí)生活完全達(dá)到了“自動(dòng)”進(jìn)行的境界：不起床睡不著了,，不睡覺(jué)就困了,，不學(xué)習(xí)就好像缺了點(diǎn)什么似的。這說(shuō)明良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開(kāi)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃的，也可以說(shuō),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)計(jì)劃和頑強(qiáng)意志長(zhǎng)期結(jié)合的產(chǎn)物,。

(4)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間上的浪費(fèi)

有了學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生知道,，自己多玩1個(gè)小時(shí),，多聊1個(gè)鐘頭，將會(huì)使計(jì)劃上的某項(xiàng)任務(wù)告吹,。根據(jù)學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)的原則,，將使整個(gè)計(jì)劃中的許多任務(wù)受到影響,，所以,，他們對(duì)時(shí)間特別珍惜，不會(huì)隨便地浪費(fèi)時(shí)間,。

計(jì)劃性強(qiáng)的學(xué)生,，由于心中明確什么時(shí)間做什么事，所以不臨時(shí)動(dòng)腦筋,，費(fèi)時(shí)間去想了,。而缺乏計(jì)劃性的學(xué)生，一旦坐下來(lái),，還要為該干什么事考慮半天,，尤其在完成了作業(yè)以后，這種現(xiàn)象就更為明顯,，因此白白浪費(fèi)了很多時(shí)間,。

總之，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，可以磨練學(xué)習(xí)意志,，有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，還可以減少時(shí)間的浪費(fèi),。一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞好的學(xué)生，不妨制訂一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,，試著做做,，看看效果如何,。

要想制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)計(jì)劃要全面

訂的是學(xué)習(xí)計(jì)劃,，自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排,。不過(guò)，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)生活做出全面的考慮和安排,。

例如，除了學(xué)習(xí)以外，還要安排好社會(huì)工作時(shí)間,，鍛煉身體時(shí)間,，充足的睡眠時(shí)間，文化娛樂(lè)時(shí)間等等,，這樣才能保證自己的全面發(fā)展,，才能保持旺盛的精力，才能使學(xué)習(xí)生活豐富多彩,，生動(dòng)有趣,。

有的學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，只考慮三件事：吃飯,、睡覺(jué)和學(xué)習(xí),。對(duì)集體活動(dòng)不管不顧，對(duì)鍛煉身體不予考慮,，至于娛樂(lè)和休息,，計(jì)劃內(nèi)更是沒(méi)有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào),，乏味，從而容易引起疲勞,，既影響學(xué)習(xí)效果,，也影響全面發(fā)展。

(2)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

有的時(shí)候,，表面上看學(xué)習(xí)時(shí)間不少,，但真正歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間卻很少，為什么呢?因?yàn)槔蠋煵贾玫膶W(xué)習(xí)任務(wù)太多,。相反的情況當(dāng)然也是存在的,，即表面上看學(xué)習(xí)時(shí)間并不多，但卻基本上可以由自己安排,，原因是老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)比較少,，那么就需要我們很好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間了。

因此,，我們可以把除上課以外的學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩大部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間,，主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),。在常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)有幾個(gè)特點(diǎn)：

①學(xué)習(xí)內(nèi)容是最基本的,，在這部分時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量;

②學(xué)習(xí)的任務(wù)是具體的,，主要是由老師安排的,，不必自己去安排;

③帶點(diǎn)強(qiáng)制性,，就是學(xué)習(xí)任務(wù)完成完不成，完成得好不好,，是要接受老師檢查的,。

由于上述三個(gè)特點(diǎn)，所以一般在常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),，學(xué)習(xí)的效率還是比較高的,。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間,，這正是學(xué)習(xí)計(jì)劃中要做出具體安排的時(shí)間。

怎樣安排這部分自由學(xué)習(xí)時(shí)間呢?

一般可以做兩件事：一補(bǔ)課,，二提高,。

補(bǔ)課，是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的欠缺;提高,，是指深入鉆研,，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng),。不管是補(bǔ)課還是提高,，總要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。例如,，集中一個(gè)月或一周的自由學(xué)習(xí)時(shí)間專(zhuān)攻一個(gè)專(zhuān)題,，解決一個(gè)專(zhuān)題后，再集中一段時(shí)間專(zhuān)攻第二個(gè)專(zhuān)題,，第三個(gè)專(zhuān)題,，這樣學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果,，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大作用,，因此，自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn),。

對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在開(kāi)始階段，自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少,，因?yàn)樗麄兠刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了,。隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他們的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)逐漸減少,，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸增加,。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少，所以,，一般學(xué)生往往不容易抓緊,，這也恰恰是他們被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面難以改變的原因,。達(dá)爾文說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間?！币粋€(gè)學(xué)生,，如果看到自己學(xué)習(xí)水平不高，或者想急于改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，那就應(yīng)當(dāng)以分秒必爭(zhēng)的精神去抓自由學(xué)習(xí)時(shí)間,。一旦抓住自由學(xué)習(xí)時(shí)間，并且體會(huì)到抓住自由學(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處之后,，他們就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使自己掌握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大,，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面就會(huì)逐漸到來(lái),。

(3)長(zhǎng)計(jì)劃和短安排要結(jié)合好

在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)究竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃,。但是,，由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測(cè),，所以長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不能訂得太具體,，很難在這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都確定下來(lái)。但是,，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題,，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題,，第一個(gè)星期每天干什么,，就應(yīng)當(dāng)制訂得具體些。這樣,，就把在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了,。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí),，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位,。

有了具體的短安排計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現(xiàn),，有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，心中有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

例如,，有一個(gè)高中生化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，原因是初中的化學(xué)沒(méi)學(xué)好,，他下決心要把初中化學(xué)補(bǔ)上,，為此,，在學(xué)習(xí)時(shí)間上做了如下的安排：每天抓緊時(shí)間先完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，在完成了當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，每天起碼要擠出1小時(shí)時(shí)間,，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初中化學(xué)。在這里,，他把學(xué)習(xí)時(shí)間鮮明地分成了常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間兩部分,。

在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，他又把初中化學(xué)的五章內(nèi)容分配到六個(gè)星期中去完成,，平均每周完成一章左右,。每周開(kāi)始時(shí)，又把每章的各節(jié)內(nèi)容大致分到了每一天,，使每天應(yīng)完成的內(nèi)容很具體,。這樣一來(lái)，每天在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù),，心中就十分明確,，學(xué)習(xí)的緊迫感也增強(qiáng)了。為了保證拿出充足的自由時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)化學(xué),，他在常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率也提高了,。一個(gè)半月后，他的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,?？梢?jiàn)，恰當(dāng)劃分常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間,，并在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排的有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持下去,，計(jì)劃中確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)就可以比較順利地實(shí)現(xiàn),。

(4)要從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)

在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，不少學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)勁頭很足,，但往往忽略了實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來(lái)感到困難重重,，十分緊張,。

什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?

①是自己將要掌握的知識(shí)和能力是什么

例如，在這個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃中要接受和“消化”多少知識(shí)?要著重培養(yǎng)哪些能力?

②是時(shí)間的多少

在每個(gè)學(xué)習(xí)階段,，能有多少確實(shí)可用的學(xué)習(xí)時(shí)間?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少?

③是學(xué)習(xí)上的欠缺和漏洞

自己在學(xué)習(xí)上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃中可以?xún)斶€多少“欠債”?

④是老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度

不了解教學(xué)的進(jìn)度,，常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就不好安排，自由學(xué)習(xí)時(shí)間就更難以安排了,。很多學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的“破產(chǎn)”,，就是因?yàn)椴涣私饫蠋熃虒W(xué)的實(shí)際進(jìn)度,，因而使自己安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過(guò)重就是過(guò)輕，還會(huì)出現(xiàn)自己安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象,。由于個(gè)人計(jì)劃經(jīng)常被老師的教學(xué)安排“沖擊”,，有的學(xué)生還會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為“訂個(gè)人計(jì)劃沒(méi)有用，跟著老師走就行了”,。結(jié)果使自己的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，把大量的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)了。

如果一個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃能和老師的教學(xué)進(jìn)度有機(jī)地配合好,，就可以對(duì)學(xué)習(xí)起推動(dòng)作用,。例如，一個(gè)高中的優(yōu)秀生,，在老師講電學(xué)部分的前一個(gè)月,，利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了初中電學(xué)部分(共五章)的內(nèi)容。由于他做好了知識(shí)上的準(zhǔn)備,，在學(xué)習(xí)高中電學(xué)時(shí)就很順利,，等高中電學(xué)學(xué)完后他又利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間，把初,、高中的全部電學(xué)做了專(zhuān)題復(fù)習(xí),，到高三畢業(yè)總復(fù)習(xí)時(shí)，他比別的同學(xué)就輕松得多,?？梢?jiàn)，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，一定要考慮到老師的教學(xué)進(jìn)度,，這樣才能收到好效果。

(5)要留有余地

計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的,，是設(shè)想,，畢竟還不是現(xiàn)實(shí)。要想把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí),，還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，在這個(gè)過(guò)程中，自己的思想可能會(huì)發(fā)生某些變化,，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會(huì)發(fā)生變化,，學(xué)習(xí)計(jì)劃訂得再實(shí)際，也難免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況,。例如,，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多,，這樣,，計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加,，自由學(xué)習(xí)時(shí)間則會(huì)減少，因而計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成,。再如,，有時(shí)集體活動(dòng)比計(jì)劃的多了，占用了較多的學(xué)習(xí)時(shí)間,，也會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施等等,。所以為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)計(jì)劃不要訂得太滿,、太死,、太緊，要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間,，目標(biāo)也不要訂得過(guò)高,。在機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)安排一些一旦完不成對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)影響不大的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者說(shuō),，安排一些時(shí)間性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

由于在學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排上有了一定的伸縮性，就可以適應(yīng)臨時(shí)變化的情況,，完成計(jì)劃的可能性也就增加了,，這也有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。

有的學(xué)生在訂計(jì)劃時(shí),，由于沒(méi)有留有余地,，結(jié)果一旦受到?jīng)_擊，計(jì)劃就難以實(shí)現(xiàn),，慢慢地還會(huì)對(duì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性產(chǎn)生懷疑,，有的干脆取消了訂計(jì)劃的做法。當(dāng)然,，計(jì)劃中留的余地也不能太多,，太多了會(huì)使自己執(zhí)行計(jì)劃時(shí)松松垮垮，缺乏爭(zhēng)取完成計(jì)劃的`奮斗精神,。

(6)要提高時(shí)間的利用率

早晨或晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間,，可安排側(cè)重記憶的科目,，如：外語(yǔ)。心情比較愉快,，注意力比較集中的時(shí)間,，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目,。零星的,、注意力不易集中的時(shí)間,，叮以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。學(xué)習(xí)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)交替安排,，文科和理科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行,，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等,。由于學(xué)習(xí)安排的不同,，在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果,。如果按照上面說(shuō)的原則安排,，學(xué)習(xí)的效果，時(shí)間的利用率將會(huì)大大增強(qiáng)和提高,。

(7)注重效果,，及時(shí)調(diào)整

在計(jì)劃執(zhí)行到一定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何,，以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,，使之更加切實(shí)可行。

主要檢查以下內(nèi)容：

自己是不是基本按計(jì)劃做了,，計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了,，沒(méi)有完成的原因是什么。

通過(guò)檢查,，立即采取相應(yīng)的措施,，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃或排除干擾。

可以結(jié)合寫(xiě)日記,，不斷記錄計(jì)劃的執(zhí)行情況,，使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅，這樣做還有利于總結(jié)和改進(jìn),。不寫(xiě)日記的同學(xué),，起碼在一天結(jié)束的時(shí)候，回憶一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活,，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

總之，科學(xué)的,、實(shí)際可行的并認(rèn)真執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，必將使學(xué)習(xí)效率大大提高，意志品質(zhì)大大增強(qiáng),，從而對(duì)學(xué)習(xí)的成功越來(lái)越有信心,，隨之而來(lái)的是學(xué)習(xí)豐收的喜悅。而那些不料學(xué)的、脫離實(shí)際的,、為應(yīng)付老師而制訂的,、不認(rèn)真執(zhí)行的計(jì)劃，只是一紙空文而已,。

要想制訂一份計(jì)劃,，執(zhí)行一份計(jì)劃，首要的問(wèn)題是自己能不能得到更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

怎么才能使我們得到更多的時(shí)間呢?

東漢時(shí)有一個(gè)學(xué)者叫董遇,，他說(shuō)：“學(xué)習(xí)只怕不立志，立了志就不怕沒(méi)時(shí)間,，我就是利用‘三余’來(lái)學(xué)習(xí)的,。”什么叫“三余”呢?就是“冬者歲之余,，夜者日之余,，陰雨者晴之余”，他就是利用冬閑,、晚上,、陰雨天的時(shí)間來(lái)讀書(shū)的。

確立了學(xué)習(xí)志向的學(xué)生,，就會(huì)珍惜一切時(shí)間,，抓住一切可以利用的時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而努力,，就像彼埃爾·居里說(shuō)的：“使自己像一個(gè)嗡嗡地響著的陀螺一樣急速地旋轉(zhuǎn),，使外物不能侵入?！?/p>

那些立志獻(xiàn)身四化,，立志攀登科學(xué)高峰，立志為國(guó)爭(zhēng)光的學(xué)生,，必然會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的志向而自覺(jué)地抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),，因此很難在逛大街，站馬路,，或胡聊天的行列中找到他們,。

在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常要受到各種事物的吸引,，學(xué)習(xí)時(shí)間少就是因?yàn)樽约簭氖碌姆菍W(xué)習(xí)活動(dòng)太多的緣故,，因此，要用頑強(qiáng)的意志控制自己,，除了參加必要的非學(xué)習(xí)活動(dòng)之外，要多保證學(xué)習(xí)時(shí)間,。

這有一個(gè)科學(xué)地安排做事順序的問(wèn)題,，例如,，愛(ài)因斯坦即使是在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)也從不虛度時(shí)間?！坝幸淮?，他推著一部嬰兒車(chē)在伯爾尼的馬路上散步。他邁著莊重的步子,，每走十幾步就站住,，從上衣口袋里拿出紙片和鉛筆，寫(xiě)下幾行數(shù)字和公式,，低頭看一看甜睡的兒子,，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去……”他就是應(yīng)約等學(xué)生時(shí),，也不會(huì)忘了拿著鉛筆和紙條把他思考的成果寫(xiě)下來(lái),。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，完全可以像愛(ài)因斯坦那樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),。如在乘車(chē)上學(xué)的路上,，可以聽(tīng)外語(yǔ)錄音，背外語(yǔ)單詞,、詞組,、句型等;排長(zhǎng)隊(duì)買(mǎi)東西，可以背課文;做家務(wù)勞動(dòng)時(shí),，可以收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或錄音等等,。

在做事情之前，應(yīng)當(dāng)想一想怎么安排最節(jié)省時(shí)間,。

達(dá)爾文說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間,。”零碎時(shí)間的利用辦法有兩種：一種是利用零碎的時(shí)間去完成一些自己感興趣,，需要時(shí)間比較少的,，比較靈活的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如做點(diǎn)習(xí)題之類(lèi)的事,。第二種是把分散的零碎時(shí)間集中起來(lái)使用,。時(shí)間是分散的，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容是集中,、專(zhuān)一的,，這樣，在零碎時(shí)間內(nèi)也能完成比較大的學(xué)習(xí)任務(wù),。

通過(guò)自學(xué),，考取了研究生。他抓時(shí)間講效率的一種方法就是用“自查評(píng)分”來(lái)促進(jìn)和調(diào)整自學(xué)過(guò)程，使自學(xué)的時(shí)間利用率不斷地得到提高,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，不應(yīng)當(dāng)在追求吃穿玩樂(lè)上浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，因此要與有抱負(fù),、有志氣,、好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)多來(lái)往。如果交上了不求上進(jìn),，只講吃穿玩樂(lè)的朋友,，并仿效之，那自己的學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)一天比一天少,，學(xué)習(xí)的成績(jī)也就會(huì)一天不如一天,。

中學(xué)生新學(xué)期的計(jì)劃 中學(xué)生新學(xué)期規(guī)劃篇二

調(diào)整生物鐘制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

寒假即將過(guò)去，不少學(xué)生還沉溺在假期休閑,、輕松的氛圍中,，遲遲沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)此,，新學(xué)期伊始,，學(xué)生可對(duì)新學(xué)期知識(shí)進(jìn)行一個(gè)預(yù)習(xí)，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況,，制定新學(xué)期目標(biāo),，目標(biāo)越具體越好。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意合理安排學(xué)習(xí)生活時(shí)間,。早晨是人的記性最好的時(shí)候,，建議讀英語(yǔ)，記單詞,。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué),、物理，這時(shí)候解題的效率高一些,。其他的時(shí)間則留給語(yǔ)文,，可以多讀些課外書(shū)，積累作文素材,。為養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生可根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程,，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn),。課后進(jìn)行總結(jié)，做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo),，復(fù)習(xí)資料不求多,，而應(yīng)尋找到一種適合自己情況的輔導(dǎo)書(shū),。

早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō),，疲勞已 消除,，頭腦最清醒，體力亦充沛,，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí),。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳 狀態(tài),，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間,。可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容,。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好,。 對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍,。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,，夏季尤其如此。休息 調(diào)整一下,，養(yǎng)精蓄銳,，以利再戰(zhàn)。最好休息,，也可聽(tīng)輕音樂(lè),。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,，試驗(yàn)表明,，此時(shí)長(zhǎng) 期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西,。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消 耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè),。

晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排,。可分兩三段來(lái)學(xué)習(xí),， 語(yǔ),、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排,。

中學(xué)生新學(xué)期的計(jì)劃 中學(xué)生新學(xué)期規(guī)劃篇三

新的一年即將開(kāi)始,，我要把所有的精神用到學(xué)習(xí)和工作中去,，曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切,，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí),。挑戰(zhàn)自己，相信自己,，我個(gè)人認(rèn)為,，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人,，因?yàn)檫@是我一生中做學(xué)生的最后一次機(jī)會(huì),，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒,。在此,，也祝福我身邊的每一位同學(xué)都能夠好好學(xué)習(xí)，在新的一年里找到一份合適自己的工作,。

一,、學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

第四階段認(rèn)真學(xué)好３ｄｍａｘ，為將來(lái)的工作而去努力奮斗,。老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)會(huì)平面,，只能是養(yǎng)家扶口，學(xué)會(huì)３ｄ才是奔小康,。

1.在學(xué)習(xí)３ｄ的時(shí)候,，不懂的地方要做到多問(wèn)，多想,，多思考,，要從不同的角度來(lái)看問(wèn)題。謙虛謹(jǐn)慎的去對(duì)帶身邊的每一件事,。

2.雖然３ｄ是英文版的,，但是我深信：只要自己以良好的態(tài)度去面對(duì)，事在人為,，我想一定會(huì)成功的,。

第五階段就要進(jìn)入了電子商務(wù)了，當(dāng)我要進(jìn)入這個(gè)階段的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)我的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，因?yàn)槲矣X(jué)得，我以前學(xué)習(xí)的平面,、３ｄ,、都忘記了好多，時(shí)間長(zhǎng)了,，不用那些軟件基本上就已經(jīng)忘記了一半了,，我只有利用星期天的時(shí)間來(lái)去復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的軟件,。只有沖著臉皮厚的態(tài)度去到別的班上去聽(tīng)課。

二,、畢業(yè)前的計(jì)劃如下：

做好與每一位班上的同學(xué)通訊聯(lián)絡(luò)問(wèn)題,，例如：電話、ｑｑ,、ｅ-mail,、以及工作地址等等。同時(shí)也給班上同學(xué)留下自己的聯(lián)絡(luò)電話,。