光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高三語文教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高三語文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

教材延續(xù)了之前的編排，分為閱讀鑒賞,、表達(dá)交流,、梳理探究和導(dǎo)讀四個(gè)部分，在教學(xué)中,，我將根據(jù)實(shí)際以閱讀鑒賞為重點(diǎn),，尤其突出散文、古詩詞和小說的閱讀鑒賞,，輔以部分表達(dá)交流和梳理探究內(nèi)容的教學(xué),，如必修1中的朗誦、優(yōu)美的漢子和奇妙的對(duì)聯(lián),，以期達(dá)到兼顧基礎(chǔ)運(yùn)用和能力提升的目的,。

相比前幾年，我校在今年的高三學(xué)生中,，學(xué)生的整體水平有所提升,，但是學(xué)生的整體語文素養(yǎng)仍存在較大的.不定因素，因此,，高三語文教學(xué)的效果將對(duì)日后高考產(chǎn)生重要的影響,。所以這一學(xué)期一定要將那些語文功底比較差的人給提升上來，我的任務(wù)也算是比較繁重的,。

結(jié)合高三語文教學(xué)的特點(diǎn),、高考規(guī)律和我校學(xué)生的實(shí)際，我打算在強(qiáng)化語文基礎(chǔ)應(yīng)用能力的前提下,，加強(qiáng)學(xué)生的語文知識(shí)遷移能力和考試應(yīng)對(duì)能力,。在語文基礎(chǔ)應(yīng)用能力方面，我將認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對(duì)字詞篇章的識(shí)記,，幫助學(xué)生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的能力,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在語文知識(shí)遷移能力方面,，我將不再采用以往的課堂教授,、課后練習(xí)的單一模式，通過加大朗讀誦讀的力度和引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,，并攫取一些生活化的適應(yīng)性問題，引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式利用所學(xué)的語文知識(shí)進(jìn)行解答,，真正提高學(xué)生的語文水平,。在考試應(yīng)對(duì)能力方面，我將充分利用以往高三教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際的篇目,，設(shè)置符合學(xué)生能力要求的題目，并在答題方法和技巧方面加以有效的引導(dǎo),，力爭讓學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所獲,。

我計(jì)劃通過一個(gè)學(xué)期的努力,，讓學(xué)生真正樹立語文學(xué)習(xí)的信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，擁有切實(shí)的語文應(yīng)用能力和必需的語文基本素養(yǎng),。

1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績,，不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)生也要積極的配合。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力等方面都要有明確的了解,。

4,、“受之以魚，不如授之以漁”在新的`教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識(shí)而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用知識(shí)解決問題,。

最后,，我會(huì)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)行,，希望各位同學(xué)能夠取的好成績。

高三語文教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高三語文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

春暖花開,，萬物復(fù)蘇,，20xx屆高考備戰(zhàn)也進(jìn)入了最關(guān)鍵的階段，學(xué)生也開始進(jìn)入最后的沖刺階段,，雖然學(xué)生整體成績一般,，但我們相信通過師生共同努力，爭取高考時(shí)取得比較優(yōu)異的成績,，應(yīng)該說不會(huì)成為問題,。為此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，注意研究全國語文高考卷相關(guān)的考試熱點(diǎn)，以求我們的復(fù)習(xí)思路與課程改革的高考命題新思路相符合,。以專題復(fù)習(xí)為主,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，完成高考語文第二,、三輪的復(fù)習(xí)工作,。

2、本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,，突出思維過程,、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移,，強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的規(guī)范與準(zhǔn)確,。

3、要特別注重對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn),。

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的語文學(xué)習(xí)的方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、熟悉《20xx年新課標(biāo)全國卷考試說明》的內(nèi)容和要求，確保語文復(fù)習(xí)科學(xué)高效,。

2,、分題型訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練交叉進(jìn)行，一方面確保分題型訓(xùn)練扎實(shí),、徹底,、高效，一方面讓綜合訓(xùn)練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓(xùn)練,，不斷強(qiáng)化學(xué)生綜合做題能力,。

3、側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生了解掌握古詩文和現(xiàn)代文各種體裁的文體知識(shí),，認(rèn)識(shí)詩文規(guī)律,，針對(duì)新高考的兩個(gè)閱讀延伸題，訓(xùn)練科學(xué)的解讀詩文和解答試題的方法,，訓(xùn)練準(zhǔn)確規(guī)范的答題能力,。

4、語文基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶要全面扎實(shí),，方法指導(dǎo)要及時(shí)到位,，抓好落實(shí)。

5,、課外閱讀背誦要常抓不懈,，因?yàn)殚喿x過程是一個(gè)豐富自己思想和感悟的過程,，考生要讀字詞,、讀課文、讀作文,、讀課外書,。閱讀的過程是語感能力和感悟能力增強(qiáng)的過程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文能力,。有真正的語文能力作為支撐,，考卷才有可能答得精彩。

6,、按計(jì)劃進(jìn)行寫作訓(xùn)練,。

9月份（第一周至第四周）：

1、“詩歌,、現(xiàn)代文閱讀表達(dá)技巧”賞析題型訓(xùn)練,；

2、“詩歌,、現(xiàn)代文閱讀描寫手法賞析”題型訓(xùn)練,；

3、詩歌,、現(xiàn)代文閱讀語言賞析,；

4、綜合訓(xùn)練,；

5,、寫作訓(xùn)練；

6、新增閱讀延伸題訓(xùn)練,；

7,、課文背誦默寫。

10月份（第五周至第八周）：

1,、邊塞詩鑒賞訓(xùn)練,；

2、詠史懷古詩鑒賞訓(xùn)練,；

3,、詠物詩鑒賞訓(xùn)練；

4,、借景抒情詩鑒賞訓(xùn)練,；

5、寫作訓(xùn)練,；

6,、新增閱讀延伸題訓(xùn)練；

7,、課文背誦默寫,。

8、精選模擬試題檢測(cè)訓(xùn)練

11月份（第十至第十二周）：

1,、精選模擬試題檢測(cè)訓(xùn)練,；

2、查缺補(bǔ)漏,，反復(fù)鞏固,；

3、考場(chǎng)作文訓(xùn)練指導(dǎo),；

4,、定時(shí)應(yīng)試訓(xùn)練及考試心理輔導(dǎo)。

1,、牢固樹立時(shí)間觀念,，向45分鐘要質(zhì)量，牢固樹立效率意識(shí),。

2,、把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是精心選編練習(xí)二是認(rèn)真落實(shí)練習(xí)。三是重視講評(píng)練習(xí),。

計(jì)劃一經(jīng)制定,，本學(xué)期工作將以此為指導(dǎo)。但在實(shí)施的過程中要根據(jù)學(xué)情,，做好調(diào)整,。

高三語文教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高三語文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》要求,，透徹把握《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生的具體情況明確定位,，降低重心,，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn),，有的放矢,，力求做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性、實(shí)效性,。

1,、研究教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真研究近三年高考課標(biāo)卷及xxxx年全國各省份高考試卷,，認(rèn)真分析,、思考高考方向，對(duì)試題對(duì)學(xué)生分梯度研究,，使備課及教學(xué)都能有的放矢,。

2、每雙周周一上午第四,、五節(jié)課在辦公室集體備課,，交流總結(jié)前一階段的備、教情況,，探討下一階段的教法學(xué)法,。提出建設(shè)性的建議，以供集體整合利用,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

復(fù)習(xí)目標(biāo)明確集中,。一個(gè)專題的復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確,，每個(gè)課時(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)也要具體明確。在每個(gè)專題目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)之上,，要及時(shí)檢測(cè)及時(shí)反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行糾正。

訓(xùn)練材料精選精編要配套安排好每個(gè)考點(diǎn)的課內(nèi)講解材料,、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料及課外延伸訓(xùn)練材料,。要注重精選試題，多中篩選,，選中求優(yōu),，變多練為巧練。同時(shí)注重試題的典型性,，注重由易到難,，難易結(jié)合,，加強(qiáng)針對(duì)性。教學(xué)設(shè)計(jì)突出解題思路和方法指導(dǎo),。

2,、認(rèn)真上課

針對(duì)不同課型設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘,，狠抓課堂質(zhì)量,。

3、每課要認(rèn)真布置,、批閱和評(píng)講作業(yè),。

4、基礎(chǔ)訓(xùn)練及作文訓(xùn)練必須到位,。

5,、抓住課堂、作業(yè),、測(cè)試,、默寫、錯(cuò)題訂正環(huán)節(jié),。

備課組每位教師都應(yīng)廣泛搜集各方優(yōu)秀試卷,，以“占有、挑選,、整合”為方針,，有針對(duì)性的編制試卷。對(duì)每一次大的測(cè)試,，備課組要集體討論,，命制有效地或選擇優(yōu)質(zhì)的試題進(jìn)行檢測(cè)；流水式全批全改,；講評(píng)要根據(jù)學(xué)生答卷情況,，突出重點(diǎn)，努力強(qiáng)化講評(píng)的針對(duì)性和有效性,。

詳析學(xué)生情況,，做好備案、跟進(jìn)輔導(dǎo)工作,。

總之,，此復(fù)習(xí)計(jì)劃，旨在把學(xué)生薄弱的知識(shí)扎實(shí)化,，凌亂的知識(shí)系統(tǒng)化,，紛雜的思維條理化，使學(xué)生的思維由感性上升到理性,，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的升華,，在高考中取得滿意的成績,。