人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

老師,節(jié)日快樂國旗下講話篇一

我們總是在這樣的日子里擁抱我們嶄新的開始,，老師也總是在這一天享受著我們獨(dú)一無二的告白,。

我們很難說清楚老師對(duì)于我們意味著什么,，這兩個(gè)簡單又溫暖的字被賦予了太多太多也賦予了我們太多太多。老師就像九月的陽光,，以一種低調(diào)的燦爛溫暖了我們所有人的生命,。他們?nèi)紵约旱淖谱颇耆A只為了點(diǎn)亮我們的青春，只為了我們擁有更美的未來,。

常?？吹嚼蠋熮k公室遲遲不滅燈的情景,，常?？吹嚼蠋煙o奈地在電話里哄完孩子又將頭深深埋進(jìn)教材的樣子，常常聽到老師調(diào)整自己的生活只為配合我們的時(shí)間,。還有許多我們不曾看見的關(guān)懷與愛都在陪伴著我們,，無論學(xué)習(xí)或是生活，無論成功或是失敗,。他們就這樣默默地守護(hù)著我們剛萌芽的夢(mèng)想,，守護(hù)著我們這幫淘氣又不諳世事的孩子。

9月10日是教師節(jié),，然而在這個(gè)只屬于老師的日子,，他們?nèi)匀徽驹谖覀兩砗螅驹谥v臺(tái),，站在任何需要他們的地方,，像平常一樣忙碌著辛勞著。我們?cè)撟鲂┦裁锤兄x老師這一路的陪伴,？我們?cè)撟鲂┦裁椿貓?bào)老師所做的一切的一切,？或許只是親切的問候，或許只是上課時(shí)認(rèn)真的眼神,，又或許只是一個(gè)溫暖的微笑,，都會(huì)讓老師覺得他們所努力的都是值得的。但是不應(yīng)該僅僅是在這一天,，不應(yīng)該僅僅因?yàn)檫@一天是教師節(jié),，而是在無時(shí)無刻我們都應(yīng)該讓老師感受到我們愛他們的心情，被我們發(fā)自內(nèi)心的感恩感動(dòng)著,。因?yàn)槔蠋熓亲钊菀状騽?dòng)與滿足的人,，因?yàn)槲覀円彩撬麄兊暮⒆印Ｋ麄冊(cè)谖覀兂砷L中教會(huì)我們感恩,，我們也在感恩他們中不斷成長,。

我們執(zhí)著地相信著，所有的老師都是最無私,，最單純,，最棒的人,。

我們也真誠地祝福著，每一個(gè)老師都能擁有世間最溫暖,，最純潔,，最持久的幸福。

無論將來我們?nèi)ハ蚝畏?，都感謝老師一路的陪伴,，盡管風(fēng)雨兼程。

親愛的老師,，教師節(jié)快樂,！

老師,節(jié)日快樂國旗下講話篇二

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家早晨好,！今天我演講的題目是《老師,，祝您節(jié)日快樂》。

昨天是教師節(jié),，放假在家,，我于是在心里默默地為老師祝福。今天,，我又有幸站在這里,，代表同學(xué)們向我們敬愛的老師表達(dá)崇高的敬意。激動(dòng)之情,，確實(shí)難以言表,，下面我講一位教師所寫的幾個(gè)真實(shí)的小故事。

第一個(gè)故事叫《模仿》,。

一天放學(xué)后,，我不經(jīng)意地瞥了教室一眼，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生正站在講臺(tái)上認(rèn)真模仿著我殘留的板書粉筆字,。那是一篇文章的題目,，那個(gè)女生已仿照我的筆跡寫了五遍了，有的字已寫到了真?zhèn)坞y辨的程度,。我十分汗顏,，想著早知如此，該把那幾個(gè)字寫得更好??！

第二個(gè)故事叫《幫助》。

一個(gè)異常頑劣的男生因?yàn)樯险n說話被我留下,，我說：“我要幫助你改掉這個(gè)老毛病,。”他便梗著脖子說：“我不需要?jiǎng)e人的幫助?！蔽覜Q定把他帶回辦公室慢慢引導(dǎo),，卻意外地發(fā)現(xiàn)同室的老師鎖了辦公室的門，下班回家去了,。我對(duì)男生笑笑說：“完了,，我的車鑰匙、門鑰匙全拿不出來了,?！彼ǘǖ乜粗遥蝗徽f了句“老師你等等”就跑開了,。大約過了五六分鐘,，他竟奇跡般地從我的辦公室打開門走了出來！“我從三樓教室的窗戶里爬下來,，跳到二樓的陽臺(tái)上,，又爬起了這扇窗戶……”他興奮地說著,，我激動(dòng)地聽著,，末了，我真誠地拉著他的手說：“謝謝你的幫助,。每個(gè)人都需要幫助,，你說是嗎？”他終于點(diǎn)點(diǎn)頭,，繼而低下了頭,。

第三個(gè)故事叫《驚詫》。

電話鈴響,，拿起話筒,，聽到對(duì)方說：“張老師……”我問：“你是我的哪位弟子？”對(duì)方笑了說：“我都畢業(yè)五年了,，沒考上大學(xué)……,，今天我憑自己的實(shí)力競爭到了廠長職務(wù)，我正在填一張履歷表時(shí),，想到了您,，不知咋的，特激動(dòng),，好想您,！趕緊找到電話號(hào)碼撥了這電話……”我不激動(dòng)不已。

大家聽了故事后是否有所感觸呢,？這位老師在故事末尾寫道：“我是多么幸福的人?。　崩蠋焸兦诳嗟慕虒?dǎo)我們,，我們不僅應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，更應(yīng)該尊敬老師,，讓老師們都覺得幸福。

同學(xué)們,，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家向全校老師傳達(dá)這遲到的問候：“親愛的老師,，您辛苦了，祝您永遠(yuǎn)幸?？鞓?！”

謝謝大家！

老師,節(jié)日快樂國旗下講話篇三

各位老師,，同學(xué)們：

大家好,！

我是七年級(jí)的鑫樂。我很高興能成為附中的一份子,，也很榮幸在這個(gè)特殊的日子里,，能站在這里發(fā)言。

沒錯(cuò),，今天是一年一度的教師節(jié),，在此，先讓我們一起向附中附小所有的老師表示我們最真摯的祝福,！讓我們一起大聲地說聲"謝謝老師,，老師節(jié)日快樂,！",三二一……

實(shí)際上,，向老師毛遂自薦，站在這里發(fā)言,，我是有私心的,，我的爸爸媽媽都是高中老師，所以今天我站在附中的舞臺(tái)上,，站在這國旗下,，跟各位老師說教師節(jié)快樂的時(shí)候，也是在向我的爸爸媽媽致敬,。我知道在座有很多同學(xué)跟我一樣同為教師子女，正是因?yàn)檫@個(gè)身份,，我們才會(huì)對(duì)教師的理解更加深刻,。我的媽媽連續(xù)六年在高三擔(dān)任班主任,，和大哥哥大姐姐們奮斗在高考第一線。有多少次,，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)媽媽還在改卷,，第二天依舊精神飽滿地早早上班,；有多少次，媽媽為學(xué)生的事情緊張得焦頭爛額,，甚至忽略了我,；有多少次,，媽媽拿起學(xué)生的獎(jiǎng)狀時(shí),，高興得像個(gè)孩子，不停地向我炫耀,，而媽媽從不炫耀的就是她抽屜里那厚厚的一疊榮譽(yù)證書,！就像今天，我站在這個(gè)高臺(tái)上發(fā)言,，我的媽媽正站在另一個(gè)高臺(tái)上,，接受區(qū)優(yōu)秀教師的表彰，我為她感到自豪,！從小到大,，媽媽對(duì)學(xué)生的關(guān)心似乎比我要多得多，但是,，我從來不抱怨。因?yàn)槲抑缹W(xué)校里也有老師把我當(dāng)自己的孩子一樣疼著,，我想或許老師就是這樣的,，當(dāng)我的父母把愛分給學(xué)生的時(shí)候也會(huì)有老師把愛分給我，校長說過,，附中附小的學(xué)生有時(shí)會(huì)稱呼老師為媽媽或者爸爸,。那么，讓我再為附中附小的爸爸媽媽們獻(xiàn)上最真摯的祝福,，爸爸媽媽們,，教師節(jié)快樂！

"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干",就算是這不朽的佳句,，也表達(dá)不了我們對(duì)老師的崇敬！老師們?nèi)找共賱?，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,，無論什么都改變不了您對(duì)學(xué)生們深深的愛！在老師們愛的滋潤下，我們也應(yīng)該好好地學(xué)習(xí),，將滿樹的碩果作為給老師們最好的禮物,。如果把我們比喻成一顆顆珍珠，那老師就是在外頭為我們遮風(fēng)擋雨的貝殼,。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人；老師的可敬,，在于用那燃燒的生命之火溫暖著我們,。感謝您——老師！讓我們能在失敗中吸取教訓(xùn),，在黑暗中尋覓前進(jìn)的光明,。在漫長的求學(xué)道路上,，我們偶爾會(huì)迷茫，甚至誤入歧途，我們的老師總會(huì)耐心地把我們拉回正軌,，告訴我們前進(jìn)的方向。所以有句話說得好："老師是我們前進(jìn)方向上的燈塔,！"

老師們,，我雖然不是你們最好的學(xué)生，但你們肯定會(huì)是我最好的老師,！也許有一天,，老師們累了，老了,，再也站不起來時(shí),，我們都站起來了，在你們的微笑中,，我們站成了一排排蒼翠的大樹……

而我,，無論將來成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木,，我都將以生命的翠綠為您祝福,！天底下所有的老師們，教師節(jié)快樂,！同時(shí)也借此祝我的爸爸媽媽節(jié)日快樂,！

謝謝大家！

老師,節(jié)日快樂國旗下講話篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好!

非常榮幸由我為大家做國旗下的演講。明天就是第xx個(gè)教師節(jié),，在此,，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師,，節(jié)日快樂!

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧欀某砷L,；小草感恩大地,，因?yàn)榇蟮亟o它生存的空間；對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生來說,，老師,，你們永遠(yuǎn)都是最值得我們尊敬和感恩的人！

都說老師像園丁,，因?yàn)槔蠋熢谛燎诘嘏嘤鎳磥淼臈澚?；都說老師像蜜蜂，整天不停地工作,，采集甘露,，為養(yǎng)護(hù)祖國的棟梁滋補(bǔ)營養(yǎng)。是啊,，甘當(dāng)春蠶的老師,，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸,；像燈塔,，指引我們前行的方向!

其實(shí)，在我們漫長的人生道路上,，老師更像是一棵大樹,，給我們依靠。從牙牙學(xué)語那么大,，我們就開始接受老師的呵護(hù),。在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助,。老師就是我們的第二個(gè)父母一樣,，無時(shí)無刻地不在默默無聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱,。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，是老師來幫助,、安慰,、鼓勵(lì)我們，讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當(dāng)我們?cè)谌松飞吓腔勃q豫不知所措時(shí),，是老師給我們勇氣,，讓我們走向坦途,；老師將美放在我們心中，給我們教誨,、見識(shí)和想象,，由此營造我們的一生。不管我們建造什么,，老師總幫助我們壘好基礎(chǔ),，為成長的我們做到了最好！

親愛的老師們,，或許你們講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但是，你們的熱情,、慈愛和付出會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心里,，讓我們終生受用！

山感恩地,，方成其高峻,；海感恩溪，方成其博大,；天感恩鳥,，方成其壯闊。老師為我們奠定了良好的基礎(chǔ),，但是不要求回報(bào),，只希望我們長大成材，成為國家棟梁,，對(duì)于老師無私奉獻(xiàn)之情,，我們只能發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“謝謝老師?！?/p>

請(qǐng)老師放心,，我們會(huì)以勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)成績，來回報(bào)母校和老師,！

最后,，真誠祝愿所有老師節(jié)日快樂，萬事如意,！

老師,節(jié)日快樂國旗下講話篇五

同學(xué)們：

你們知道后天是什么節(jié)日嗎,？對(duì)，教師節(jié),。金色九月,，秋高氣爽，在這充滿著豐收喜悅的季節(jié),，第24個(gè)教師節(jié)又悄悄的來到了我們身邊,。在此,，我向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問候,，并衷心的祝愿老師們工作順利,，身體健康，生活愉快,！

我們常說：老師是春蠶——為我們吐盡潔白的絲縷,；老師是蠟燭——為我們點(diǎn)燃求知的火焰；老師是橋梁——為我們鋪平前進(jìn)的道路,。這幾句話,，正是我們老師的真實(shí)寫照。請(qǐng)同學(xué)們看一看站在我們身邊的老師,，不管是年輕的還是年老的,，哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費(fèi)盡心思甚至于通宵達(dá)旦。老師頭上的一縷縷白發(fā)就是最好的見證,?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說：老師總是要我們做這做那的，還要批評(píng)我們,，怎么會(huì)像自己的父母,？可同學(xué)們想過沒有，如果老師對(duì)你的一切都不聞不問,，你寫錯(cuò)了作業(yè),，老師不管；你做錯(cuò)了事,，老師不問,，你說他是一個(gè)好老師嗎？同學(xué)們可以回想一下,，當(dāng)你剛邁進(jìn)小學(xué)的大門時(shí),，你認(rèn)識(shí)多少字，知道多少事,，可現(xiàn)在呢,？這其中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步是否都包含著老師的心血？

教師節(jié)到了,，我們?cè)撛鯓觼響c祝老師的節(jié)日呢,？

雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說的是一位同學(xué)在教師節(jié)來臨之際,，費(fèi)勁心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢,？他想送一張自己做的賀卡,，可是擔(dān)心自己所做出來的賀卡老師不會(huì)喜歡,；送一束鮮花，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了她的心意,；送一支精致的鋼筆呢,？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話，老師會(huì)分不清楚到底哪一支是他送的,。想來想去,，實(shí)在沒注意，于是他就去問老師：“老師,，教師節(jié)你希望收到什么禮物,？”，老師笑了笑說：“最好的禮物是在將來,，請(qǐng)你現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備,，10年，20年后再送給我,?！蓖瑢W(xué)們，你們知道老師要的禮物是什么嗎,？老師不要你們的賀卡,，不要你們的鮮花，更不要你們的財(cái)物,，老師要的是你們每天的進(jìn)步和將來的成就,。

同學(xué)們，聽了這個(gè)故事后,，就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來慶祝教師的節(jié)日吧,。最后，請(qǐng)同學(xué)們響亮地向身邊的老師說一聲：“老師,，節(jié)日快樂,！”

老師,節(jié)日快樂國旗下講話篇六

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

今天我講話的題目是：《老師,，節(jié)日快樂》！

上了八中一切都是新的——新的同學(xué),、新的老師,、新的課本、新的.環(huán)境,，一切的一切都是那樣的陌生,。但無論環(huán)境變了也好，氛圍變了也罷,，有一樣?xùn)|西依舊散發(fā)著它那熟悉,、溫暖的氣息——那便是師愛,。

師愛，是軍訓(xùn)淋雨后,，一句“換上干衣服,，小心著涼”的叮囑；師愛,，是烈日下與我們同受煎熬卻無怨無悔的身影,；師愛，是和藹可親的微笑,；師愛,，是孜孜不倦的教導(dǎo)。

開學(xué)第二周,，我們便要迎來了今年的教師節(jié),，這是我們與八中老師一起度過的第一個(gè)教師節(jié)。如果說初中老師的愛是來自生活和學(xué)習(xí)上的無微不至的關(guān)心照料,，那么現(xiàn)在老師的愛更多的是來自人格上的熏陶,。

韓愈在《師說》中這樣寫道：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,?！崩蠋熢谥v臺(tái)上一站45分鐘，為我們講授知識(shí)的辛苦是我們所無法體會(huì)到的,；課后被我們的問題纏的無法休息的疲憊也是我們所無法體會(huì)到的,；回到家，連夜備課的勞累更是我們所無法體會(huì)到的,。經(jīng)常會(huì)問老師：“難道您就不覺得累么,？”老師卻總是微笑著回答說“這是我的職責(zé)?！睆哪菆?jiān)定的目光當(dāng)中,，我們學(xué)會(huì)了什么是責(zé)任。

都說滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),，在教師節(jié)這個(gè)特別的日子快來到的時(shí)候,，請(qǐng)接受我們小小的心意、小小的愛,。我們將把今后的每一天都當(dāng)作教師節(jié)來過,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講,，虛心接受老師的教導(dǎo),。請(qǐng)相信我們，您用汗水澆灌的這片土地定會(huì)在明天結(jié)出累累碩果。在此,，請(qǐng)接受我們最真誠的祝福：老師,，節(jié)日快樂！