當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得感悟,，通過(guò)寫心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來(lái)了解一下吧,。

國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇一

這次來(lái)了兩位頂級(jí)的專家：馮鐵山教授和幺青導(dǎo)師。他們都有很多的頭銜,，我不知道哪個(gè)最能體現(xiàn)他們的分量,，但是我知道他們都是我們國(guó)內(nèi)著名的德育專家，對(duì)我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓(xùn),，有夯實(shí)的理論基礎(chǔ),，有多年的育人經(jīng)歷，有絕對(duì)的智慧,，有平易的外表,，有耐心的講解，有精彩的點(diǎn)評(píng)......我只能說(shuō)我參加這次培訓(xùn)是找對(duì)了時(shí)機(jī),，讓我在我最需要汲取知識(shí)的時(shí)候有我最欽佩的人來(lái)給予我指引,。

五天的日程，被主辦方安排得滿滿當(dāng)當(dāng),，有條不紊,。每一天大家都很充實(shí)，因?yàn)槎寄軐W(xué)到不同的東西，但是也很緊張疲憊,，因?yàn)橛袀€(gè)人的展示和比賽,。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務(wù)做得很好,，讓我們感覺(jué)到雖然是在自己的學(xué)校培訓(xùn),，同樣感受到無(wú)比溫暖。

雖然每天都有考勤,，但是對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)員來(lái)說(shuō),，制度的東西在于其次，因?yàn)榇蠹叶贾?，這么專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會(huì)的來(lái)之不易,，大家都知道，見到這樣著名的德育專家的機(jī)會(huì)更加不易,，所以大家都在堅(jiān)持著,，不斷地做筆記，積極地上臺(tái)展示自己,，積極地與專家進(jìn)行交流,，我看到了許多學(xué)員身上學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動(dòng),，讓我覺(jué)得教師在很多時(shí)候確實(shí)是偉大的,，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的最終目的不是為了自己，而是為了能把知識(shí)或者方法運(yùn)用到自己所教的學(xué)生身上,，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步!

班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟

我擔(dān)任幾十年的班主任工作,，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的棘手問(wèn)題，處理時(shí),，往往總有不盡如人意的地方,。尤其在新課程背景下，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來(lái)更多的新問(wèn)題,，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時(shí),，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺,，感觸頗深,。更清楚地認(rèn)識(shí)到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時(shí)代，要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個(gè)專題,。專題一:班主任工作基本規(guī)范;專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織;專題四：班級(jí)管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止,，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,，養(yǎng)成勵(lì)志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識(shí),，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，班級(jí)工作就能得心應(yīng)手,，有聲有色地履行班主任職責(zé),。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者,，成為外部信息的獲取,、整理者，成為班級(jí)學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者,，成為班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者,，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者。

由此可知：班主任不僅是班級(jí)的組織者,、教育者,，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”，更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”,?！盀閷W(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念，正日益被越來(lái)越多的教育者所接受,。特別是做為班主任,，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚，善待每一個(gè)學(xué)生,，著眼于社會(huì)未來(lái)以及個(gè)體發(fā)展的要求,，重視教育功效的未來(lái)性。把學(xué)生的思想道德素質(zhì),、意志行為素質(zhì),、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中，并以個(gè)人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人,。

班主任是各科教師在本班教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者。首先,，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。其次,，還要有甘為人梯,、善為人梯的精神。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時(shí)，還列舉了大量的案例,，對(duì)我觸動(dòng)很大,。由此，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重每個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，牢固樹立“人人皆可成材,，個(gè)個(gè)都有作為”的全面人才觀念，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感,，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中,，積極增強(qiáng)勵(lì)志學(xué)習(xí)的責(zé)任心，進(jìn)一步認(rèn)知梁?jiǎn)⒊犊嗯c樂(lè)》,、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的教育意義,，為創(chuàng)造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感。

每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成,，也在期望自己的班級(jí)工作有所起色,。然而，責(zé)任心是班主任開展班級(jí)工作的前提,，進(jìn)而全身心地投入到班級(jí)工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈，使他們能夠自覺(jué)地樹立“滿意昨天,，自信樂(lè)學(xué),、珍惜今天，勵(lì)志篤學(xué),、展望明天,，潛心拼搏”的成才理念。說(shuō)明我們的班主任才是一個(gè)合格的工作者,。

作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國(guó)際型人才的角度,，高舉素質(zhì)教育的大旗，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感,，具有強(qiáng)烈的前瞻意識(shí)和大膽創(chuàng)新的精神,。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，精深的專業(yè)知識(shí)和其他科學(xué)知識(shí)與技能,，真正成為人類人文精神的傳承者,、知識(shí)的傳授者、技能的培育者,、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、組織者,、促進(jìn)者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者,，又是學(xué)術(shù)的研究者、管理教育科學(xué)的探究者,。為此在今后的工作中,，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識(shí),，不斷地提高自己的工作能力,，勵(lì)志做一名合格、優(yōu)秀的班主任,。

國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇二

二十一世紀(jì),，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,，這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會(huì)交往的需求,、五花八門的矛盾、突如其來(lái)的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界,，是一個(gè)充滿能量的世界,，是一個(gè)充滿矛盾的世界。

教育無(wú)小事,，要關(guān)注教育中的細(xì)節(jié),，要在教育的細(xì)節(jié)上多做文章，把細(xì)節(jié)的工作做徹底,，把平淡的工作做經(jīng)典,。教育僅靠愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育還需要智慧,。應(yīng)用“軟而不是硬,、簡(jiǎn)而不是繁、柔而不是剛,、導(dǎo)而不是堵,、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念，尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生，與學(xué)生增進(jìn)交流,，善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響,。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心,，因材施教,。做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常?！绷?xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過(guò)教育,，去建立一種良好的習(xí)慣,。可見,，習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng),。對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任,。我們要用心育德、用情育德,、用行育德,。

“認(rèn)知”的路很短，“踐行”的路卻長(zhǎng),，這次培訓(xùn)帶給我們的是長(zhǎng)期的思考,。“行知”教我們把智慧化為理念,，讓我們把理念化為行動(dòng),，這就是學(xué)與思的結(jié)合，知與行的統(tǒng)一,。知中有行,，行中有知；以知為行,，知決定行,。在今后的工作中，我將繼續(xù)與“知行”相伴不斷探索,、不斷思考,，充滿激情地去愛我們的孩子，去愛我們所從事的事業(yè),，在不斷發(fā)展和提升的過(guò)程中體會(huì)著生命綻放的美麗,。

國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇三

參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，聆聽了專家的講座、通過(guò)我們學(xué)員間的交流,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

班主任工作的重要性通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,！

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué),，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，自己的管理方式存在著許多缺憾！我們敢于面對(duì)自己的不足,，積極思考自我超越的辦法

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī),；理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控在培訓(xùn)交流平臺(tái)上,，這也是我們探討最多的一個(gè)話題！我們借助網(wǎng)絡(luò),，一起思考,、一起探索、一起試著給出了最佳答案,！

感謝這次培訓(xùn),，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合,！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),，一起探討困惑、交流看法,。這些來(lái)自一線的聲音,，更能給我們的工作以啟迪！

國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇四

感謝歷下進(jìn)修學(xué)校開辦了這個(gè)培訓(xùn)班,，也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，參加了歷下進(jìn)修學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓(xùn)”這個(gè)活動(dòng)，在這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們?cè)诎嘀魅瓮跣铝崂蠋煹膸ьI(lǐng)下,，有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報(bào)告。

這次的培訓(xùn)資料真的十分豐富,。區(qū)教育局普教科科長(zhǎng)郭歷山老師給們介紹了他的工作經(jīng)驗(yàn)“怎樣做好班主任工作”,，區(qū)教育局副jú長(zhǎng)邵jú長(zhǎng)給我們解析了“透過(guò)美國(guó)教育看中國(guó)教育”，區(qū)進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處副主任徐軍老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”，區(qū)進(jìn)修學(xué)校的王踐宏老師讓我們學(xué)習(xí)到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運(yùn)用”,，濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)校長(zhǎng)陳莉讓我們領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)班主任應(yīng)怎樣“幸?？鞓?lè)的工作”，省教育學(xué)院苗軍芙教授給我們做了“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的指導(dǎo),，省特級(jí)教師甸柳一中的郭莉萍老師給我們介紹她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“如何做好班主任工作”,，省特殊教育專家楊逢熔老師還給我們透視了“特殊教育理論”。在豐富多彩的活動(dòng)中自我真的受到了很大的啟發(fā),。

首先思想上得到了啟迪,。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但思想上的收獲卻是不小的

,。如聽了經(jīng)五路校長(zhǎng)“幸福快樂(lè)的工作”報(bào)告,，自我就有很的感觸,，有一句話讓我記憶猶新:一個(gè)人的態(tài)度決定成就一切。自我工作十一年有余,，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長(zhǎng)的交流中也出現(xiàn)這樣過(guò)那樣的問(wèn)題,，有時(shí)因?yàn)榘嗉?jí)中出現(xiàn)了一些不好的問(wèn)題而情緒不好,，導(dǎo)致一整天都無(wú)法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了,，但有時(shí)工作效果卻一般,。聽了陳校長(zhǎng)的講座后，我對(duì)自我的做法有了全新的認(rèn)識(shí),，既然做了教師這一行,，就就應(yīng)用心快樂(lè)地去工作，只有自我全身心地投入到工作中去,，從工作中體驗(yàn)到快樂(lè),，我們的工作才不會(huì)感到那么乏味。所以說(shuō)用心的心態(tài)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分必要的,，今后我要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，多給孩子一些笑臉，用心地應(yīng)對(duì)將來(lái)的每一次挑戰(zhàn),。

其次,，學(xué)到了不少管理班級(jí)、教育學(xué)生的具體方法,，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法:“自我教育法”,，使我認(rèn)識(shí)到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù),，而自我教育卻不一樣,，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率,。再如甸柳一中的特級(jí)教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法,、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等

,，使我收益非淺,，我也就應(yīng)學(xué)習(xí)她那種“軟而不是硬、簡(jiǎn)而不是繁,、柔而不是剛,、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念,，與學(xué)生增進(jìn)交流,，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生,，善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。她的一段話我也很受教育:“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會(huì)有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開花了,，就會(huì)有結(jié)果的期望,；不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦,，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。”我想這段話將激勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待我的工作,。

再者,，對(duì)于特殊教育我有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。過(guò)去對(duì)隨班就讀的特殊學(xué)生我沒(méi)太關(guān)注,，智力落兒童的教育也就應(yīng)是不容忽視的,，就應(yīng)讓他們?cè)趯W(xué)校得到全面的發(fā)展，也許對(duì)他的將來(lái)有必須的幫忙,。我班就有一名隨班就讀學(xué)生,，無(wú)論他的基礎(chǔ)有多差，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展,。

綜觀這次培訓(xùn),，自我真的受到了很大的觸動(dòng),，每一位班主任都期望成功，我也不例外,，我要用自我的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,，我想在今后的班主任工作中我必須會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自我的潛力,，做一名讓學(xué)校滿意,、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀班主任,。

國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇五

如果沒(méi)有聽劉銀花教授的講座,，我想我的心靈就不會(huì)受到如此大的震撼。我想我就不會(huì)改變我自己現(xiàn)在的狀況,。在聽到她講座的第3分鐘,，我在心里對(duì)自己說(shuō)：我真幸運(yùn)，能聽到這么優(yōu)秀的老師這么精彩的講座,。

劉銀花教授有一種由內(nèi)散發(fā)出來(lái)的人格魅力,。她是文學(xué)院的教授，對(duì)文學(xué),、哲學(xué)、教育,、生活等各方面有著自己的深刻理解,。劉教授以飽滿的情緒，幽默的語(yǔ)言,，豐富的肢體動(dòng)作,，把現(xiàn)場(chǎng)所有人的情緒都調(diào)動(dòng)了起來(lái)。講到動(dòng)情處,，劉教授還一展歌喉,，在ppt上圖文并茂，和著音樂(lè)給我們唱歌,，我們現(xiàn)場(chǎng)的聽眾也都受到她的感染,，拍手的拍手，輕聲跟唱的跟唱,。整場(chǎng)講座下來(lái),，沒(méi)有一個(gè)人離席的，大家都聽得非常投入,，這樣我精彩絕倫的講座,，我還真的是第一次碰到。突然發(fā)現(xiàn),，原來(lái)講座也可以讓人這么陶醉,。我想，劉教授在背后需要付出多少努力才將她自己磨練得如此成功？大概是日復(fù)一日的埋頭苦讀才能做到這樣的吧,。同樣是受過(guò)文學(xué)院熏陶的自己,，怎么就那么地差勁呢？該好好反省自己了,。

劉教授特別善于聯(lián)系她身邊的事情甚至是自身的經(jīng)歷告訴我們?cè)撊绾闻c學(xué)生相處,。比如，她以她和她愛人之間的關(guān)系來(lái)說(shuō)明“愛有時(shí)是悲哀的”這個(gè)觀點(diǎn),，告訴我們不僅僅要愛學(xué)生,，重要的是反過(guò)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生愛老師、愛人的能力,，否則,，這種愛就是悲哀的愛。能做到讓學(xué)生愛自己,，這是給教師的最大饋贈(zèng),。她善于將身邊比較常見的事情聯(lián)系到教育中來(lái)，讓我們?cè)趫?chǎng)的聽眾易于理解和接受,，并且感覺(jué)到她的親切和真實(shí),。所以，在聽她的講座的過(guò)程中我感覺(jué)她特別的可愛,、特別的真實(shí),，我在想，誰(shuí)要是做她的學(xué)生,，每天可以聽她講課,，那該有多幸福。要是我能做到這點(diǎn),，那我的學(xué)生也該多幸福呀,。

對(duì)于閱讀，劉教授認(rèn)為各種各樣的書都要看,，這樣不僅能提高自己的修養(yǎng),，還能從書本上找尋到解決管理學(xué)生的辦法和靈感。因?yàn)榻鉀Q和處理學(xué)生的問(wèn)題,，不是光靠基本心理學(xué)和教育學(xué)的書里面的理論就能水到渠成的,。而是通過(guò)平時(shí)散讀的各種書籍。教育的閱讀是散見于平時(shí)的閱讀當(dāng)中的,。比如她說(shuō)看了渡邊淳一的《男人這東西就可以了解男學(xué)生的青春期性壓抑導(dǎo)致成績(jī)下降這個(gè)現(xiàn)象,。從她的講座上可以看出，她真的博覽群書,。從亞里士多德到尼采,，從蕭乾到卡夫卡,，從《一堂閱讀課》到《裸猿》，信手拈來(lái),，引經(jīng)據(jù)典,。真是一場(chǎng)豐盛的聽覺(jué)盛宴。我想,，這么優(yōu)秀的教授每天都在讀書,，我這么一個(gè)小菜鳥，為什么不趁著年輕多讀書,，從豐盈自己的內(nèi)心呢,？劉教授說(shuō)得對(duì)：“要讓優(yōu)秀的老師優(yōu)雅起來(lái)的條件只有一個(gè)，那就是讓自己的內(nèi)心豐富起來(lái),?！比绾呜S富？最主要的途徑就是閱讀,，讀各種各樣的書,。而讀書不是為了顯得自己有多么厲害，學(xué)識(shí)多么淵博,，像劉教授說(shuō)的,，“讀書只是為了不傷自己”。我想以后的日子里,，我一定要多看書,，這樣不僅能讓自己的課堂容量大些，而且能言傳身教,，讓學(xué)生也愛上閱讀,。這真是件美好的事,。

另外,，劉教授特別跟我們強(qiáng)調(diào)了無(wú)痕教育。她舉例曾用無(wú)痕教育幫助了她一個(gè)朋友的孩子,。說(shuō)明無(wú)痕教育的巨大作用,。潤(rùn)物無(wú)聲，教育無(wú)痕,。尤其是在今天這個(gè)時(shí)代,，孩子們的逆反心理越來(lái)越突出，如果在與孩子的接觸中教育意圖非常明顯的話,，孩子的反抗心理可能會(huì)很大,，那就需要我們教師要運(yùn)用無(wú)痕教育理念，讓孩子在教育中感受不到教育者的教育的意圖,，那么可能教育效果就越好,。成功的教育應(yīng)該讓學(xué)生在不知不覺(jué)中獲取真知,，學(xué)會(huì)做人。我居然是第一次接觸到這種教育方式,，看來(lái)自己真的是孤陋寡聞,，癥結(jié)還歸結(jié)于少看書。以后一定要多看書,。

除了劉銀花教授的講座,，還有其他一線教師（于偉利秦德林）與教研員（汪克良）的講座。都非常精彩,。感觸最深的就是：

第一,，不是“授之以魚不如授之以漁”“授之以漁不如授之以欲”，”欲“就是指學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,、興趣,、動(dòng)機(jī)?！笔谥詽O不如授之以欲“是指教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法不如激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,、興趣、動(dòng)機(jī),。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)非常的大,。之前我們學(xué)校的廖主任在班主任會(huì)議上也提出過(guò)類似的觀點(diǎn)。現(xiàn)在我們老師的首要任務(wù)不是教會(huì)學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法,，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣,。開學(xué)已經(jīng)快兩個(gè)月了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都不太理想,，很多學(xué)生的心思都不在學(xué)習(xí)上,，面對(duì)這種情況，講再多的學(xué)習(xí)方法都沒(méi)有用,，只能激發(fā)他們內(nèi)心的東西,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，講學(xué)習(xí)方法才有用,。其中還講了很多的例子，包括《站著上北大》,。

第二,，要給學(xué)生提供足夠多的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中受到教育來(lái)代替苦口婆心的教導(dǎo),。比如某學(xué)校的誠(chéng)信水站,，讓學(xué)生在活動(dòng)中逐漸建立誠(chéng)信。

第三,，對(duì)待教師自身的專業(yè)發(fā)展,，要做到堅(jiān)持,。在教學(xué)上，要堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，堅(jiān)持多閱讀,，持之以恒，就能突破自我,。在管理學(xué)生上,，要堅(jiān)持每天找一個(gè)學(xué)生談心，堅(jiān)持記錄學(xué)生的成績(jī)和情況,，就能將工作做好,。這些都是我日后在工作上要努力的方向。九月份我能堅(jiān)持寫教學(xué)日志,，但是到了十月份因?yàn)楣ぷ鞅容^忙,，就慢慢地忽略了寫教學(xué)日志，慢慢地忘記了每天要閱讀,，忘記了要每天幫助學(xué)生解決他們的困惑,，以至于現(xiàn)在的自己也慢慢變得心慌不定了。所以一定要重拾自己之前好的習(xí)慣,，堅(jiān)持下去,，我不求有什么成績(jī)，我只希望自己的記錄能給日后的自己帶來(lái)些許的回憶,。

總之,，這次的培訓(xùn)讓自己更堅(jiān)定了做一名純粹的老師的信念，更明確了以后努力的目標(biāo)和方向,。真心希望以后會(huì)有更多這樣的機(jī)會(huì)讓自己凈化心靈,。

國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇六

4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽,，把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競(jìng)賽相結(jié)合,。次此培訓(xùn)和競(jìng)賽，分理論考試,、現(xiàn)場(chǎng)答辯和實(shí)踐操作三部分,，另有班主任論壇等活動(dòng),，形式多樣,，內(nèi)容豐富，讓學(xué)校一線的德育骨干們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,，在反思中交流,，在交流中提高，不僅開闊了視野,，而且掌握了許多理論知識(shí),，收獲頗豐,。

理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個(gè)階段。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢(shì)的角度著眼的德育專題,，開闊了視野,，提高了認(rèn)識(shí)，看準(zhǔn)了形勢(shì),。及教育學(xué)院名教授,、名校長(zhǎng)、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點(diǎn)評(píng)與答辯,。經(jīng)過(guò)這一輪的學(xué)習(xí),，不僅掌握了大量的教育理論，而且通過(guò)論文的撰寫把這些理論和自己的教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)了,。

在這四個(gè)星期的準(zhǔn)備競(jìng)賽的時(shí)間里,，他們廣泛地吸取了許多先進(jìn)的德育理念，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍,，也曾有組織地討論過(guò)先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來(lái)的一些啟示，反思過(guò)自己在德育中的所作所為,，還設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問(wèn)題,，在比較輕松、思辯的氛圍中,，收獲了全新的理念,、有效的途徑、人格的影響,。主要感受有四：一,、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在;二、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂;三,、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上;四,、德育的落實(shí)需要采用各種有效的教育途徑。

對(duì)于培訓(xùn)班上組織的所有的活動(dòng),，他們都積極參加,，善于抓住每一個(gè)能夠發(fā)言的機(jī)會(huì)。5月25日下午,，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),。借此機(jī)會(huì)在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個(gè)一個(gè)話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀,，利用現(xiàn)場(chǎng)抽簽答辯的形式進(jìn)行了班級(jí)偶發(fā)事件案例答辯,。這一次培訓(xùn)中，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我,，體驗(yàn)到了飛翔的快樂(lè),。

同是德育工作者,，同是具有相當(dāng)水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語(yǔ)言。德育骨干培訓(xùn)班的老師,，都是精英,，所以每個(gè)人都有自己不尋常的一面，或是特別勤奮,，或是充滿著智慧,，或是具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。在由這樣的個(gè)體組成的群體中,，大家互相學(xué)習(xí),，互相交流，共同提高,?？傊@次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識(shí),，還有能力以及人與人之間的友誼,。

國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇七

畢業(yè)兩年，帶了兩年的班主任,，回顧這段時(shí)間,，有喜有憂，有哀有樂(lè),，有得有失,，感觸頗深。

由于高三教學(xué)的需要,，我不再擔(dān)任高三的教學(xué)與班主任工作,。本以為自己可以輕松一下，不料心中卻有一種莫名的失落感,，不過(guò)當(dāng)時(shí)正在合肥參加化學(xué)奧賽培訓(xùn)班,，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)沖淡了這些。直到有學(xué)生給我發(fā)信息,，我才意識(shí)到放不下這幫學(xué)生,，而他們也同樣放不下班主任。

在家待了幾天,，到徽師參加xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn),，當(dāng)天晚上他們說(shuō)要來(lái)看我，本以為只有幾個(gè)學(xué)生,，不想來(lái)了二三十個(gè),，將我的宿舍擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，嘰嘰喳喳,，顯得異常興奮,。這種情況出乎我的意料，看著他們談?wù)撝呷膶W(xué)習(xí)生活,，知道他們都有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，在新班主任的帶領(lǐng)下朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，這時(shí)我心里的石頭才放下地,。正如我一樣,，若干年之后早已將高中的老師忘得干干凈凈，唯有高中班主任永遠(yuǎn)不會(huì),，他是我的引路人,，高中是一段美好的時(shí)光。

作為年輕的班主任,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，一切事情都是“摸著石頭過(guò)河”，努力做好班級(jí)常規(guī)工作,。我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng),，“正班先正己”。這些基本的素質(zhì)包括愛心,，專心,，信心，耐心,，慧心,，恒心等。

先講講愛心,，李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說(shuō)：“愛心源于學(xué)生給予的愛”,，“不是我愛學(xué)生，而是學(xué)生愛我,。學(xué)生都是愛老師的,，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛”。我覺(jué)得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上,，學(xué)生也是人,，他們也有自己的人格。因此在與學(xué)生談話時(shí),，作為班主任不能高高在上,，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學(xué)生的人格,，老師給予的愛才是公平的,。就我班而言，班上有很多同學(xué)都是寄宿的，還有很多的留守學(xué)生,，父母長(zhǎng)年在外地做事,，他們遇到困難可能沒(méi)有傾訴的對(duì)象，生病時(shí)無(wú)人照顧,，成績(jī)不理想時(shí)情緒會(huì)比較消沉,，與同學(xué)不能和諧相處，這時(shí)就需要班主任的幫助,。也許在我們心中這都是些小事,，但在學(xué)生眼中卻不是這樣，他們?cè)趯W(xué)校里最信任的肯定就是班主任了,。只要我們認(rèn)真付出,，必定會(huì)有收獲。

雖然教育不能沒(méi)有愛,，但愛并不是教育的全部,。愛并不意味著遷就學(xué)生，聽之任之,，不是放棄“嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”,。高中階段正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的階段,，具有很強(qiáng)的可塑性,，正確的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生前途一片光明，引導(dǎo)不好會(huì)讓他們陷入歧途,。我們不能讓自己的愛變成溺愛,，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生,，而一旦他們觸犯校級(jí)校規(guī),，則應(yīng)毫不手軟，一抓到底,。

再談?wù)勀托暮图?xì)心,，要知道學(xué)生的發(fā)展過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，教育不像工業(yè),，一次可以做出很多的產(chǎn)品,，合格率也比較高；相反卻有些像農(nóng)業(yè),，我們都知道農(nóng)作物的生長(zhǎng)要符合一定的規(guī)律,，比如氣候、土壤,、溫度,、濕度,。因此班主任要研究每一位學(xué)生，要知道他身處的環(huán)境,，考慮問(wèn)題時(shí),，多從他們角度出發(fā)。

前不久看了新加坡的一部影片,，片名是《小孩不笨》,，對(duì)里面的一個(gè)場(chǎng)景感觸頗深,。里面有一個(gè)班的老師罵他的學(xué)生是爛蘋果,，責(zé)備他們的中文成績(jī)太差，作業(yè)不好好做,，言語(yǔ)中充滿譏諷,，結(jié)果導(dǎo)致全班的學(xué)生全部站在樓道里，不聽他講課,；而對(duì)面的班卻是另一番風(fēng)景,，他們老師說(shuō)，不管他的學(xué)生是從25分到30分,，還是30分到40分,，只要他們有進(jìn)步，都可以獲得周杰倫的一張cd,，贏得全班熱烈掌聲,。兩種教育效果孰優(yōu)孰劣，不言而喻,。因此我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，應(yīng)該抱著誨人不倦的態(tài)度，對(duì)他們給予真正的幫助,。

常言說(shuō)的好,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，頂多是次品,；身心素質(zhì)不合格,，是廢品；思想品質(zhì)不好,，那可就成了危險(xiǎn)品,，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害。因此班主任除了教書更重要的是育人,，要觀察他們的一言一行,。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學(xué)生,，當(dāng)把這個(gè)消息告知班主任時(shí),，意想不到的竟是：三個(gè)人當(dāng)中一個(gè)是團(tuán)支部書記,，一個(gè)體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡,，同樣值得深思,，在平時(shí)班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里，換了環(huán)境可能就不一樣了,，這就要求我們平時(shí)的工作要細(xì)心一些,，未雨綢繆。

最后談一下恒心,，這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心?，F(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣，相信老師就是權(quán)威,，今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負(fù)面報(bào)道,，尤其去年的“范跑跑”和“楊不管”事件，學(xué)生會(huì)經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威,，甚至在某些問(wèn)題上知道的比我們還多,。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識(shí)很精深也就行了,，你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服,，你就成功了；而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外,，還有很多的東西要學(xué),。你不學(xué)可能你就落伍了，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當(dāng)中就有學(xué)識(shí)淵博型的類型,。

我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外,，很多人都是多才多藝的，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任,，那趁著年輕,，多學(xué)點(diǎn)吧，這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā),。

當(dāng)然在

這里只是粗淺的談了我的一些看法,，作為班主任就應(yīng)當(dāng)具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng)，這里才能為我們的學(xué)生做表率作用,，學(xué)生耳濡目染,，潛意識(shí)中就受到你的教化。韓愈說(shuō)：“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！边@是我這樣一位年輕班主任的追求目標(biāo),。

下學(xué)期我將繼續(xù)我的班主任之路，通過(guò)高中班主任培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的班主任,，同時(shí)通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了很大的提高,。我想人的一生總得有些追求,，而我正在實(shí)現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢(mèng)想的路上。

國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇八

20xx年11月22至24日,，我參加了由學(xué)校組織的聯(lián)想班主任培訓(xùn),。本次共有41位老師參加培訓(xùn)，我對(duì)這期培訓(xùn)感悟深刻,。聯(lián)想集團(tuán)的翟偉玉老師采取獨(dú)特巧妙的教學(xué)方法,。在小故事中道出大道理,、小案例中隱藏著大學(xué)問(wèn),、小游戲中蘊(yùn)涵人力資源管理和企業(yè)管理的大智慧，教會(huì)我們?nèi)绾胃玫馁p識(shí)學(xué)生,、管理班級(jí),。參加了本次培訓(xùn)之后，我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面,、班級(jí)管理方面的路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn),，路漫漫而修遠(yuǎn)吾將上下而求索。

下面談一下我的幾點(diǎn)感受：通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),。我非常感謝這次難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！在職校面對(duì)越來(lái)越難管理,、家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境復(fù)雜的學(xué)生,，我們一定要有耐性，保持工作的激情,，使用科學(xué)有效的團(tuán)隊(duì)管理,。

本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：

一,、“阿拉神燈”，學(xué)會(huì)去給予與幫助別人,。在此環(huán)節(jié)中,，大家各自寫出自己的愿望并作為的神燈在，感受彼此的贊美和“悄悄話”,。在最后信使揭秘環(huán)節(jié)中,，很多人都被感動(dòng)了。其實(shí),，在班主任管理過(guò)程中,，對(duì)于學(xué)生我們也可以采取這樣子的小游戲，讓他們感受彼此的愛,，這樣會(huì)讓班里氣氛更加和諧,，學(xué)生們之間的感情更加融洽、團(tuán)結(jié),。

二,、“示錯(cuò)五步法”，學(xué)會(huì)處理“問(wèn)題”學(xué)生,?！笆惧e(cuò)五步法”包括：整體概括、指出優(yōu)勢(shì),、指出不足,、給出建議和小結(jié)期望五步，并通過(guò)這五步去與我們的“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行溝通,，疏導(dǎo)他們的心理問(wèn)題,，幫助他們找到學(xué)習(xí)和努力的方向。在這一環(huán)節(jié)里,，導(dǎo)師采取了情景演練的方法,，每一小組選擇一個(gè)案例進(jìn)行情景演練，采取“示錯(cuò)五步法”的方法進(jìn)行解決,。批評(píng)的底線是,，不要打擊學(xué)生的自信心。這種具有高度概括的思維教學(xué)模式很適合中職學(xué)生的教育與引導(dǎo),，在以后的帶班過(guò)程中可以廣泛運(yùn)用,。

三、我特別要講講“變形蟲”游戲,。游戲的規(guī)則制定以后,，要求每個(gè)成員都必須遵守，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在遵守大規(guī)則的情況下,，面對(duì)實(shí)際工作,，仍然是會(huì)面臨許多不可預(yù)見的難題,，如果帶領(lǐng)或配合團(tuán)隊(duì)解決難題并最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是一個(gè)科學(xué)管理的過(guò)程,。在一個(gè)組織中,，意見的溝通、信息的傳遞,、行動(dòng)的協(xié)調(diào),，正確的決策，是非常重要的,。溝通包括領(lǐng)導(dǎo)成員之間的意見溝通,，和上級(jí)與下級(jí)之間的意見溝通?！白冃蜗x”的游戲讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)是通過(guò)實(shí)踐才能體現(xiàn),。游戲回歸到現(xiàn)實(shí)中就形成了班主任與班干部和普通學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要,。這需要我們班長(zhǎng)任作為班級(jí)管理者,，行動(dòng)決策者，要更好地去考慮班級(jí)管理的每個(gè)環(huán)節(jié),，讓適合的人在適合的位置,，充分發(fā)揮特點(diǎn)和長(zhǎng)處,，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)以后,，實(shí)現(xiàn)真正的授權(quán)。最最好的管理,，就是不用管理,。

四、愛的五種語(yǔ)言,。職校學(xué)生相當(dāng)大的部分來(lái)自離異家庭,，比較缺乏愛，甚至有些學(xué)生喜歡以消極或不良表現(xiàn)來(lái)吸引同學(xué)和老師的關(guān)注,，往往就是需要愛的表現(xiàn),。所以在教育過(guò)程中多使用愛的語(yǔ)言，正確恰當(dāng)?shù)氖褂?，?huì)使教育工作事半功倍,。這五種語(yǔ)言分別是：肯定的言辭，特殊的時(shí)刻,，服務(wù)的行為,，身體的接觸和精心的準(zhǔn)備。

我們需要不斷的保持的工作激情,，使用有效的管理方法,，耐心堅(jiān)持做好班主任工作,，讓每個(gè)學(xué)生在團(tuán)結(jié)活潑的集體中不斷成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)技能，學(xué)會(huì)做人,。

國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇九

我參加了區(qū)教委組織的班主任培訓(xùn),。說(shuō)實(shí)在，培訓(xùn)剛開始的時(shí)候,，我是抱著完成學(xué)校學(xué)習(xí)人數(shù)指標(biāo),，走走過(guò)場(chǎng)而已的態(tài)度。（已近天命之年）培訓(xùn)的第一天我首選學(xué)習(xí)了“名師講經(jīng)”中的《特級(jí)教師班主任工作49招》,，大師深邃的思想,、智慧的語(yǔ)言、精湛的工作藝術(shù),，使我耳目一新,，如飲甘露。頓時(shí)我完全改變了對(duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,。

這次培訓(xùn)是一種全新的培訓(xùn)模式,，其間的名師講經(jīng)、專家講座中的先進(jìn)理念,、鮮活拓展案例,、視頻文字、學(xué)員的學(xué)習(xí)成果共享（跟帖）等都讓我感到了新鮮,、真實(shí),、實(shí)在。于是我認(rèn)認(rèn)真真地聆聽,、記錄,、（記筆記）交流。（跟帖）至學(xué)習(xí)結(jié)束,，我跟帖14篇,，記學(xué)習(xí)筆記約5000字。

回味這次班主任培訓(xùn),，各位專家,、名師的精彩講座仍歷歷在目：有的如涓涓流水娓娓道來(lái)，有的如高山瀑布一瀉千里,，有的如智者談話春風(fēng)化雨,。桂賢娣、魏書生、任小艾,、王小春??聽他們的講座,，恰如觀賞流光溢彩的畫面，欣賞歡快跳躍的樂(lè)曲,，捧讀中外經(jīng)典名著,，享用精神、工作藝術(shù)盛宴,。

這次培訓(xùn),，讓我充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作是多么的偉大和崇高。

這次培訓(xùn),，讓我學(xué)到了德藝似海的大師們的班主任工作智慧和方法,。這次培訓(xùn)，不同的典型案例,，給了我太多的感動(dòng)和啟發(fā),。

這次培訓(xùn)，使我不再面對(duì)問(wèn)題感到困惑甚至束手無(wú)策,，因?yàn)?，教育專家為我開啟了一扇門，打開了一扇窗,。

總之,，本次培訓(xùn)使我收益匪淺，無(wú)論是班主任工作理念還是工作方法,，無(wú)論是教育學(xué)生做人還是自己今后的道德修行都將是一次重大的人生洗禮,。因此，在今后,，我一定會(huì)努力把所學(xué)的理念和方法用到工作中,，力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，做一個(gè)給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)的班主任,。

在此，我真心的感謝區(qū)教委為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，感謝學(xué)校給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十

班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程,。重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要總結(jié),。

我校堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流。讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富,。我們利用月工作反思,、月師德回放,，以經(jīng)驗(yàn)交流的方式把好的方法和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給各個(gè)班主任老師，對(duì)我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng)。

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

對(duì)于中學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任,，我校全體老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù),，班級(jí)工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是全體班主任教師,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。

3,、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,，對(duì)于學(xué)過(guò)的文章和內(nèi)容,，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核,。老師們所取得的成績(jī)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去，培訓(xùn)踏實(shí),，效果顯著,。

班主任明確了班主任工作的重要性。學(xué)校的主要部分是班級(jí),，班主任是學(xué)校的重要組成部分,。班主任工作十分繁雜，頭緒很多,，要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，應(yīng)當(dāng)從事物堆中解脫出來(lái)，始終保持清醒的頭腦,，以明確自己的使命,。教育就是一種心靈的呼喚。我們要喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西,；要喚醒學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。

班主任加深了對(duì)親其師,，信其道的理解,。教師一個(gè)親切的眼神，一個(gè)熱情的手勢(shì)，一個(gè)甜甜的微笑,，都能讓學(xué)生感覺(jué)到你的友好和親切,。同時(shí)增強(qiáng)了他們接近老師的自信心。同時(shí),，我也明白了我們老師要有陽(yáng)光心態(tài),，要理解、尊重每一個(gè)學(xué)生,，要善于蹲下來(lái)和學(xué)生平等相處,，平等對(duì)話。

當(dāng)然,，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索,，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。

國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十一

前幾天,，本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來(lái)自各地的專家,、老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律，心理,，德育等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具有號(hào)召力的,。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過(guò)這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松有效,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì)：

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。1、要理解孩子的心靈世界,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,。”所以我們可用多種方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì),。2,、要理解孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心,，善待孩子犯下的錯(cuò)誤,，允許孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，走向成熟,。3,、要關(guān)注弱勢(shì)群體，實(shí)施公平教育,、和諧教育,，溫xx說(shuō)過(guò)：“公平正義比太陽(yáng)還要有光輝?！比绻覀兘o學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),，他往往會(huì)給我們一個(gè)奇跡。

好學(xué)生都是夸出來(lái)的,，一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙,。聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生，要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。(班主任)有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),，同學(xué)之間助人為樂(lè),，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

林雪卿教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問(wèn)題》的報(bào)告,，從“學(xué)生傷害事故的類型，學(xué)校責(zé)任事故原因分析,，學(xué)校,、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述，讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī),，明確了管理的義務(wù)和責(zé)任,，對(duì)做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用。

林教授列舉了許多我們身邊的例子,，告訴我們應(yīng)該依法治教,。她特別強(qiáng)調(diào)，一定不能體罰或變相體罰學(xué)生,，聽了報(bào)告,，我的心都沉甸甸的，教育無(wú)小事,，只要做好每一件小事,，我們才能防范于未然。

市教育局的鄭建樹老師,、鄭華強(qiáng)老師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,，讓我認(rèn)識(shí)到肩上的擔(dān)子,，我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育，督促學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)良好習(xí)慣,。

學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果,。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生，教師必須通過(guò)家訪,、電話,、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋,，一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題,，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀,，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭,、婚姻、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的困境。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同,，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長(zhǎng),，做到動(dòng)之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果,。

培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思考,。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識(shí),，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去,，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任,。

國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十二

兩天的班主任培訓(xùn)在不知不覺(jué)中,，匆匆而過(guò)。這匆匆而過(guò)的兩天卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考,。從教11年的我不是第一次參加培訓(xùn),，但這一次班主任培訓(xùn)卻是第一次，對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的收獲,。在這短短的兩天內(nèi),，我聆聽了具有權(quán)威性的專家教學(xué)的講座，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的經(jīng)驗(yàn)共享,，領(lǐng)略了素質(zhì)較高的教師《家長(zhǎng)課程》優(yōu)質(zhì)課。為期兩天的培訓(xùn)中有太多的精彩,，就讓我擷取幾朵最美的浪花來(lái)展現(xiàn)大海的浩瀚,。

專業(yè)卓顯智慧。翟召博老師的講座雖然我是第一次聽,，但他獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn),，對(duì)教育心理的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛,，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情,，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師！他給我們講了對(duì)于學(xué)生不同階段的個(gè)案進(jìn)行了心理分析,?！霸鯓有叛觯銜?huì)怎樣生活”“碰了釘子時(shí),，就向釘子學(xué)習(xí),。”孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有很多階段,，每個(gè)階段孩子的需求是不一樣的,。要求老師要及時(shí)讀懂孩子，對(duì)孩子的情緒作出及時(shí)有效的回應(yīng),，例如兒童期,，老師要學(xué)會(huì)接納孩子，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛別人,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛、尋找愛,，尋找能夠幫助自己的人,；而在青春期，老師要學(xué)會(huì)放手,，讓孩子自己去體驗(yàn)生活,。學(xué)校也要經(jīng)常組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)家長(zhǎng)的意識(shí)，因?yàn)榻鉀Q很多學(xué)生問(wèn)題的關(guān)鍵,，在于家長(zhǎng)必須與時(shí)俱進(jìn)的改變觀念,。這些在班主任工作上都給了我很大的幫助，并由此引發(fā)出深深的思考,，自己這幾年只是在教書中度過(guò)的,，班主任工作上還是個(gè)新手，一定要善于總結(jié),，摸清孩子的心理,，對(duì)癥下藥。

平實(shí)彰顯珍貴,。在這次培訓(xùn)中,，幾位資深的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)交流給了我很大的啟發(fā)。濱海中學(xué)的黃好坤老師,，告訴我們要更新教育理念,，著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。大膽創(chuàng)新,，指導(dǎo)學(xué)生自主管理,，他的“三步到位”組建班委體系，給我留下了很深的印象,，值得我去借鑒,。濱海一中的袁義奎老師則從班級(jí)管理方面給了我們寶貴的建議，在班級(jí)管理中我們要把握好幾個(gè)度,。一是班主任被學(xué)生的認(rèn)可度,。二是對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)賞罰的適度。三是與科任教師的配合度,。四是與家長(zhǎng)的溝通度,。只有用好了這幾個(gè)度，我們的班級(jí)管理才能得心應(yīng)手,。當(dāng)然,，這要在我們的.平時(shí)工作中巧妙應(yīng)對(duì)，才能如魚得水,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的韓風(fēng)光老師的“糖衣”讓良藥不再苦口,，引導(dǎo)我們要用“贊美、耐心,、信心,、寬容”之心對(duì)待我們的學(xué)生，“當(dāng)你一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時(shí)，它卻把芳香留在了你的腳上,，這就是寬容,。”中心小學(xué)的單連美老師則是從自己平時(shí)工作的一點(diǎn)一滴中摘取的事例中,，告訴我們,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要具備五心，即責(zé)任心,、寬容心,、公平心、愛心,、細(xì)心,。四位班主任樸實(shí)的發(fā)言，告訴我如何做好一個(gè)班主任,，這為我以后的班主任工作點(diǎn)了一盞明燈,。

在這兩天中，我們還聆聽了心理專家級(jí)別的的講座,。來(lái)自濱海三中的楊桂曄老師和濱海中學(xué)的王兆勇老師，他們從心理專業(yè)方面為我們講述了班主任要做學(xué)生的心理保健醫(yī)生,；班主任要豐富自己的心理健康知識(shí),，明晰學(xué)生問(wèn)題；了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，因材施教,；尊重學(xué)生，實(shí)施有效的溝通,；完善自我,，持有一個(gè)健康的心。另外,，小學(xué)階段老師應(yīng)該扮演學(xué)生親人的角色,，從言談舉止上、外貌打扮上,，要讓學(xué)生感覺(jué)你像個(gè)老師樣,，性情要像媽媽一樣，要讓自己每天充滿自信,，因?yàn)橹挥心阕孕帕?，你的學(xué)生才會(huì)自信起來(lái)。要做一個(gè)愛管閑事的老師,，因?yàn)樾W(xué)階段接觸到的學(xué)生都還小,，他們不論大小事，都會(huì)“告老師”，所有一定要像“馬大姐”那樣不厭其煩,。

最后,，我們領(lǐng)略了素質(zhì)較高的教師《家長(zhǎng)課程》優(yōu)質(zhì)課。來(lái)自中心小學(xué)的崔秀麗老師和育英幼兒園的袁萍老師分別講了她們學(xué)段的一節(jié)高質(zhì)量的示范課,?！都议L(zhǎng)課程》的課型如何去上，每一個(gè)步驟,、每一個(gè)細(xì)節(jié),，她們都清楚的展示給我們，讓我們一目了然,，做到以后上課心中有數(shù),。我想這也是事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的一片苦心。

培訓(xùn)引發(fā)反思,。在這兩天的培訓(xùn)中,，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的行為,，反思自己的班級(jí)管理，反思自己的心理學(xué)知識(shí)的殘缺,，要關(guān)注每一位學(xué)生,。要讓學(xué)生感覺(jué)到老師時(shí)時(shí)在關(guān)注他們，給他們提供成功的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)他們的自信心,。

愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石,，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，想說(shuō)的話真是很多很多,，但我明白,，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在班主任工作中有所成,。我也相信在傾聽,，記錄，反思,，沉淀,，實(shí)踐中，我的班主任之路會(huì)愈趨于成熟,。

國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十三

這個(gè)假期有幸參加“知行中國(guó)”班主任培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月地學(xué)習(xí),，受益匪淺，從剛開始對(duì)培訓(xùn)網(wǎng)站,、操作的不懂,、對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的陌生，到了解培訓(xùn)內(nèi)容有哪些方面,；從剛開始寫作業(yè)時(shí)的不如如何下手,，到能寫出上千字的作業(yè)，寫出自己的看法,，自己的體會(huì),；從剛開始把這次培訓(xùn)當(dāng)作一個(gè)任務(wù)，到自覺(jué)地把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高自身能力的一次機(jī)會(huì)……

本來(lái)這次的培訓(xùn)沒(méi)有安排我參加,，只是后來(lái)由于其它原因,，讓我頂替一位老師來(lái)參加培訓(xùn)，這時(shí)差不多是六月底了,，而培訓(xùn)已進(jìn)行了一段時(shí)間,。由于還要參加中學(xué)（我校是中小學(xué)一起的）的期末工作，就沒(méi)有多少時(shí)間學(xué)習(xí),，自己的學(xué)習(xí)時(shí)間這時(shí)還處在全班的后面,。等到學(xué)校放假（7月9日）才有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，這進(jìn)培訓(xùn)已開始了20多天,，自己才真正開始學(xué)習(xí),，各方面的數(shù)據(jù)老師落在后面，感覺(jué)到了一些壓力,，而且還安排我和另一位老師作為學(xué)校的學(xué)員導(dǎo)師，傳達(dá)上面的要求及督促老師學(xué)習(xí),。所以,，那幾天，幾乎是除了吃飯,、睡覺(jué)外時(shí)時(shí)刻刻都在看視頻學(xué)習(xí),，看了一課又一課，有時(shí)反反復(fù)復(fù)地看,，這樣經(jīng)過(guò)兩三天,，學(xué)習(xí)的時(shí)間就慢慢趕上來(lái)了，甚至到了班級(jí)的前面,，慢慢地,，在“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”里有些模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間顯示：360（分鐘）完成狀態(tài)。

學(xué)習(xí)時(shí)間上來(lái)了,，就得寫作業(yè)了,，要求作業(yè)字?jǐn)?shù)不少于300了。這個(gè)作業(yè)不像當(dāng)學(xué)生時(shí)寫的作業(yè)，算算題什么,，這個(gè)作業(yè)實(shí)際上就是寫文章,，像是寫作文。自從高中之后,，就很少寫作文了,，大學(xué)里寫作文就是大一時(shí)語(yǔ)文考試和畢業(yè)論文時(shí)寫，工作之后寫文章就更少了,。所以,，這個(gè)作業(yè)還真不好寫，總感覺(jué)不知從何下手,，寫不出東西來(lái),。但是，看到別的老師寫的作業(yè)都很好,，有根有據(jù),，有理有論，都寫得比較長(zhǎng),。于是,，也想自己寫一寫，就反復(fù)地觀看視頻,，課程中除了視頻外還是“綜合評(píng)析”和“相關(guān)文獻(xiàn)”等版塊,，這些都可以讓自己加深對(duì)課程的理解和一些體會(huì)。就這樣,，馬馬虎虎寫了一篇作業(yè),，字?jǐn)?shù)是湊夠了，只是感覺(jué)還不怎么好,。由于班主任工作的經(jīng)驗(yàn)還比較缺乏,，所以，作業(yè)大多是寫學(xué)后感想,，寫一些自己的看法和體會(huì),。每寫一篇作業(yè)，都要反復(fù)地觀看,，了解課程中觀點(diǎn),，然后結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，找到自己的觀點(diǎn),，才開始寫,。看了一些課程,，覺(jué)得感觸比較深,，跟著自己的感覺(jué)來(lái)寫,，寫完才發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)已超兩千，自己也覺(jué)得是寫得比較好一篇,。隨著學(xué)習(xí)的深入,，慢慢地，也發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)也不是太難的事（當(dāng)然,，作業(yè)的質(zhì)量也不太好）,。

一天天地學(xué)習(xí)，寫作業(yè),，網(wǎng)上留言,、發(fā)起話題，時(shí)間一天一天地過(guò)去,，覺(jué)得這個(gè)暑假過(guò)得很充實(shí),。對(duì)課程中有哪些版塊也漸漸熟悉，首先是班主任工作的案例故事,，然后是一線優(yōu)秀班主任的對(duì)話,，班主任講對(duì)案例故事的看法及自己經(jīng)驗(yàn)，接著是專家的講解,，還綜合評(píng)析,、拓展案例和相關(guān)文獻(xiàn)等內(nèi)容，這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，從實(shí)踐到理論的高度,。一線班主任的經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己今后的工作很有借鑒的意義，而專家從理論的高度來(lái)解讀案例,，能清楚日常的工作也需要理論作為指導(dǎo),。綜合評(píng)析則是案例老師做得好的地方在哪，還有哪些地方是需要改進(jìn)的,，這樣可以對(duì)照平時(shí)的一做法,，有哪些是可取的，哪些要改進(jìn),。拓展案例是有關(guān)這個(gè)主題的一些案例，可以學(xué)習(xí)案例中老師的一些好的方法,。而相關(guān)文獻(xiàn)是一些相關(guān)的概念或是與主題相關(guān)的內(nèi)容,。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及到班主任工作的方方面面，非常具體,、科學(xué),、全面，這些內(nèi)容對(duì)于今后班主任的工作都具有很好的參考價(jià)值,。所以,，就突發(fā)奇想,，想把這些內(nèi)容下載、保存下來(lái),，但是用一些專門下載視頻的軟件來(lái)下載,，發(fā)現(xiàn)不行，還好這些視頻都有文字內(nèi)容,。于是,，就把文字的內(nèi)容都下了下來(lái)，今后就能常常學(xué)習(xí)了,。

在觀看課程視頻的時(shí)候,，覺(jué)得很多內(nèi)容都是很好，就反反復(fù)復(fù)地觀看,，每看一遍都會(huì)不同的體會(huì),，如：在看《引領(lǐng)自主——讓民主和科學(xué)走班級(jí)》這一課時(shí)，除了魏老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言吸引之外,，魏老師對(duì)待人生的態(tài)度也值得學(xué)習(xí),。

不知不覺(jué)班主任培訓(xùn)學(xué)思階段的學(xué)習(xí)就要結(jié)束，這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)班主任的工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到班主任工作需要用“心”來(lái)做,，更需要一些專業(yè)的理論知識(shí)作為指導(dǎo)，而自己在這方面還需要學(xué)習(xí),。

“培訓(xùn)領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”。培訓(xùn)的目的是為了提高自身的能力,，更是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、自覺(jué)性,，在今后的工作中能運(yùn)用相應(yīng)的理論來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題,。參加培訓(xùn)不僅是為了完成任務(wù)，也不僅是為了一紙證書,，更是為了自身能力的提高,、知識(shí)的增長(zhǎng)，為了把工作做得更好一些,。只有自覺(jué)自愿地參加培訓(xùn),，而不是被要求參加，才能在培訓(xùn)中覺(jué)得快樂(lè),，才能有更大的收獲,。這次培訓(xùn)，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),，還有學(xué)習(xí),、工作態(tài)度的認(rèn)識(shí),。總之,，這次培訓(xùn)的收獲是意想不到的,。