為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇一

繪畫美麗的家鄉(xiāng)

１.知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn),，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

２.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力,。

３.通過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn),。

家鄉(xiāng)景物的圖片,，畫紙，彩筆,。

1,、談話導(dǎo)入：小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng),，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么,？為什么？你最喜歡哪,？

2,、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方，要求要說(shuō)出它的特點(diǎn),。

3,、請(qǐng)幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來(lái)。

要求幼兒先構(gòu)思好：我想畫哪里,，都畫什么,，怎么安排畫面，用哪重顏色,？

4,、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒想好后再下筆,，注意畫面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配,。

5,、結(jié)束：師生共同講評(píng)作業(yè)。

以畫面內(nèi)容豐富,、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn),。

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇二

1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害,。

2,、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物,。

3、形成自我保護(hù)意識(shí),，適量食用生冷食品,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

1,、教學(xué)掛圖,。

2、活動(dòng)前排好情景劇,。

1,、導(dǎo)入：講故事。

師：夏天到了,，奇奇可高興了,。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品,，可是現(xiàn)在他不敢多吃了,，這是為什么呢？讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情,。（觀看情景劇表演）,。

2、展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖,。

（1）出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn),。

提問(wèn)：x奇奇一天里吃了哪些食品,，這些食品有哪些特點(diǎn)？

x然后發(fā)生了什么事,？

x媽媽帶奇奇去了哪里,？你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么？奇奇會(huì)說(shuō)什么,？

（2）幼兒觀察并逐幅圖講述,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料,，吃了很多冰西瓜,，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生,，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃,，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?/p>

3,、討論：夏天怎樣消暑？

（1）師：夏天,，大家都喜歡吃雪糕,，吃冰西瓜、喝冷飲,，怎樣吃才不會(huì)生病呢,？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢？

（2）請(qǐng)幼兒分組討論,。

4,、總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽(tīng)大人的話,，按照大人的規(guī)定食用生冷食品,，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺(jué)得很熱,，可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水,，代替食用生冷食品。

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇三

1,、理解,，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

2,、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),，不取笑別人,。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1、背景圖一幅,，猴子,、狗熊,、大象、螞蟻的卡片各一張,。

2,、音樂(lè)《朋友，你好》的磁帶

(一)引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師："小朋友們好,，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友,。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊,、大象,、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

(二)聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。

1、師："剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友,，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn),。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!

2,、教師有表情地講述故事,，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上,，并提問(wèn)：

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽(tīng)了,，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽(tīng)了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?

⑥他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn),，只會(huì)去取笑別人,，你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?

3、教師小結(jié)：對(duì)啊,，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候,，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),，夸夸別人，可不能取笑別人,。

(三)完整欣賞故事并改編故事

⒈師：小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理,，他們也知道這樣不對(duì)，想改過(guò)來(lái),。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會(huì)爬樹(shù),，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭,，他也很能干!"

⒉幼兒依次改編狗熊,、大象、螞蟻的發(fā)言,。

(四)夸夸自己和別人

1,、先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么，問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友,。

2,、請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友,。

3,、請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等,。

(五)結(jié)束部分：

1,、師："小朋友們，你們真棒,，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了,，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞,，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)

2,、師：好了,，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇四

1,、讓幼兒在積極參與表演活動(dòng),、玩大型玩具,、社會(huì)體驗(yàn)中,，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)兒童節(jié)的快樂(lè),。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作,、交往能力。

3,、感受幫助他人,，奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)，從而激發(fā)孩子樂(lè)于助人,、關(guān)愛(ài)他人,、關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任感。

4、愿意與同伴分享,、交流,，感覺(jué)節(jié)日的氣氛。

5,、了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

6,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

20xx年5月29日——5月31日

幼兒園,、城南公園、福利院

幼兒園全體幼兒,、教職員工

1,、以年級(jí)為單位作好文藝表演的準(zhǔn)備：選擇音樂(lè)，構(gòu)思排練符合幼兒年齡特點(diǎn),，富有童趣,，有特色的節(jié)目。

2,、做好各項(xiàng)后勤保障工作(如會(huì)場(chǎng)布置,、服裝、道具制作等),。

3,、聯(lián)系場(chǎng)地(城南公園、福利院),。

4,、各班對(duì)幼兒做好安全、文明,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等。

5,、各班主班老師寫好六一活動(dòng)方案和安全預(yù)案,。

負(fù)責(zé)人安排：xx

活動(dòng)總監(jiān)：xx

園內(nèi)場(chǎng)地布置：xx

外出場(chǎng)地聯(lián)系：xx

座位安排：xx

服裝道具：xx

后勤保障：xx

會(huì)場(chǎng)秩序：各班老師

錄像：xx

拍照：xx

音響：xx

主持：xx

安全：xx

園內(nèi)活動(dòng)：

(一)園長(zhǎng)致詞

(二)升國(guó)旗

(三)演出

1、大合唱：陽(yáng)光樂(lè)園,、六一的歌

表演者：全體師生

園外活動(dòng)：

(一)游城南公園

托,、大班幼兒于5月30日，小,、中班幼兒于5月31日游城南公園,。

具體項(xiàng)目：蜜蜂樂(lè)園,、自控飛碟、火車,、雙人樂(lè)園,。

(各班老師根據(jù)自已班幼兒年齡特點(diǎn)選擇游樂(lè)設(shè)施，確保安全,，具體安排見(jiàn)各班活動(dòng)方案,。)

(二)走進(jìn)福利院

大班幼兒帶上節(jié)目、禮物與祝福走進(jìn)福利院,，與福利院的孩子一起慶六一,。

(大班老師在活動(dòng)前給幼兒作好各種思想、物質(zhì),、精神準(zhǔn)備,，確保活動(dòng)順利進(jìn)行,，具體安排見(jiàn)大班活動(dòng)方案,。)

注意事項(xiàng)：

1、本次外出活動(dòng),，全體教職工在組織幼兒活動(dòng)的同時(shí)要高度關(guān)注幼兒的安全問(wèn)題,。

2,、在保證幼兒玩好吃好的同時(shí),，教育提醒幼兒保持活動(dòng)場(chǎng)地的整潔，將食物,、玩具等的包裝袋及時(shí)扔進(jìn)垃圾箱,，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇五

1,、貢獻(xiàn)力量,，奉獻(xiàn)綠色，收獲希望,。以植樹(shù)節(jié)為契機(jī),，奉獻(xiàn)我們的力量，進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng),。

截止到xx年,，中國(guó)森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%,；人均森林面積0.2公頃,，不到世界平均水平的1/4，居世界第4位;人均森林蓄積9.421立方米,，不到世界平均水平的1/6,。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地,，我們和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距還要進(jìn)一步加大，所以說(shuō)我們目前生存的環(huán)境可以說(shuō)是相當(dāng)惡劣,，我們的健康,，我們的孩子前景堪憂。

請(qǐng)伸出我們的雙手,，投入到播種鋪綠的活動(dòng)中,，讓未來(lái)的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹(shù),，育一片林,，活一方人，我們的人生會(huì)變得更精彩!

增強(qiáng)大家對(duì)植物的認(rèn)識(shí),，提高大家對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí),，增強(qiáng)大家對(duì)綠化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn),，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色,，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會(huì)的影響力,。

某某大學(xué)全體學(xué)生

xx月xx日xx點(diǎn)半至xx點(diǎn)xx區(qū)食堂門口

1,、在學(xué)生活動(dòng)中心門口設(shè)立攤點(diǎn)，向同學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送植物種子和花盆,；

2,、制作kt板介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí)，普及環(huán)保知識(shí),；

3,、發(fā)放宣傳單；

4,、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備“綠色寄語(yǔ)”kt板,，請(qǐng)同學(xué)在上面寫上植樹(shù)節(jié)標(biāo)語(yǔ)；

5,、征集環(huán)保建議在登記表上登記,；

6、在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出50條可行性建議,，發(fā)放盆栽,，放到樓下阿姨出通知寢室來(lái)領(lǐng)取。

種子20元,；盆栽50某4.5元/盆,；橫幅20元；kt板2某15元/塊,；水筆一盒,；花盆30某2元/只,；便簽兩本。

1,、基礎(chǔ)文明建設(shè)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置,，準(zhǔn)備三張桌子及椅子若干，帳篷兩頂,，在xx日xx點(diǎn)半之前完成,；

2、廣策部購(gòu)買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張tk板和一條橫幅),；

3,、文體部購(gòu)買活動(dòng)所需的水筆、標(biāo)簽等用品,；

4,、具體事項(xiàng)由各部長(zhǎng)安排。

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇六

1,。理解散文的意境,，感受初春大自然的變化。

2,。能主動(dòng)觀察春天,，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里,。

1.在散文活動(dòng)中觀察,、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨。

2.選擇園內(nèi)一塊較安靜,、植物豐富的場(chǎng)地,。

3.“春天來(lái)了”的調(diào)查表,。

1.欣賞散文,。

——教師有表情的朗誦散文第一段。

——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué),。

——完整欣賞散文,。

2.走進(jìn)春天。

——幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境,。

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段,。

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇七

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活,，幼兒園將結(jié)合每月一事,，根據(jù)體驗(yàn)教育,、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題,，開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng),。

大班幼兒

5月1日--5月31日。

各班正,、副班主任,、保育員。

十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),，什么活兒都會(huì)干!

一,、且歌且吟

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼,，進(jìn)行宣傳,。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌,、故事,、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念,、聽(tīng)一聽(tīng),、講一講、唱一唱,。

3,、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的,。

二,、小鬼當(dāng)家

(一)讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí),。

(二)小幫手

1,、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展,。

2,、給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子,、掃地,、疊被子、分餐點(diǎn),、分飯菜),。

3、每天選出班級(jí)小值日,，幫助老師,、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作,。

4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”,。

(三)勞動(dòng)最光榮

讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦,，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”,，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

三、我能行

活動(dòng)展示篇“我能行”勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽,、每班男女各10人)

四,、我真棒

活動(dòng)總結(jié)篇各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì),。

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇八

1,、理解畫面的內(nèi)容，感受畫面的純樸,、真實(shí),，感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

2,、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽表現(xiàn)對(duì)作品的感受。

3,、能用語(yǔ)言,、繪畫等方式創(chuàng)造地表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)。

1,、搜集圖片

2,、幼兒用書第1冊(cè)第16-17頁(yè)

1、組織幼兒相互討論很小的嬰兒包括自己小時(shí)候是吃什么長(zhǎng)大的,？是吃誰(shuí)的奶,？誰(shuí)照顧你的最多，她是怎樣照顧你的,？

2、出示課本《母與子》,，引導(dǎo)幼兒觀察,，分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。

（1）,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫面中都有誰(shuí),？他們是什么關(guān)系,？你是怎樣看出來(lái)的？他們?cè)诟墒裁?？畫面中是一個(gè)什么地方,？

（2）、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己欣賞畫面的感受,，嘗試將畫面創(chuàng)編成故事,，充分理解畫面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的親情。

3,、教師介紹作者,、作品的名稱及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》,？你聯(lián)想到了什么,？

4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒講述自己和媽媽之間的故事,。

教師提問(wèn)：媽媽是怎樣為你吃飯的？你心里是怎樣想的,？媽媽平時(shí)還為你做了哪些事情,？（如：穿衣服、洗澡,、梳頭扎小辮,、喂藥等等。）他為什么要這樣做,？你認(rèn)為畫面中的這位媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽,？你想對(duì)她說(shuō)什么？你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)什么,？做什么,？

教師和幼兒共同欣賞幼兒用書中的其它作品，進(jìn)一步感受母子之愛(ài),，并請(qǐng)幼兒將自己與媽媽“愛(ài)的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)還可以延伸到區(qū)域之中：

（1）、繪畫區(qū)――-教師指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)畫出自己媽媽的基本特征和媽媽給你留下的印象最深的動(dòng)作,。

（2）,、手工區(qū)-----啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的相框造型，并在上面進(jìn)行自己喜歡的裝飾,。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上,。

（3）、建構(gòu)區(qū)------指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)媽媽新家的圖紙。指導(dǎo)幼兒搭建時(shí)合理的分工與合作,。

1,、了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過(guò)程，知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦經(jīng)想辦法保護(hù)自己,。

2,、能清楚的表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過(guò)程

能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解

一個(gè)蛋殼娃娃,、幼兒用書《小蛋殼歷險(xiǎn)記》,、故事錄音

1、猜想故事內(nèi)容

教師出示小蛋殼娃娃,，幼兒觀看

教師：“這是誰(shuí),？小蛋殼娃娃長(zhǎng)得怎么樣？”

“有一天,，小蛋殼娃娃出門,，猜猜它會(huì)遇到什么事情？”

（幼兒討論）

2,、教師講述故事,，幼兒理解

（1）、教師講故事

（2）,、理解故事內(nèi)容

教師：“小蛋殼出門遇到了那些事情,？”

“小蛋殼遇到危險(xiǎn)后是怎么保護(hù)自己的？”（幼兒分組討論）

“小老鼠怎么會(huì)把小蛋殼當(dāng)成雨帽的,？這頂雨帽好不好,？”

“小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)成小船呢？”

“什么叫歷險(xiǎn)記,？”

3,、想象遷移

教師：“你們喜歡小蛋殼嗎？為什么,？”

“小蛋殼還有什么用處,？”

“如果你是小蛋殼，你會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付小老鼠,，保護(hù)自己呢,？”

4、幼兒閱讀幼兒用書《小蛋殼歷險(xiǎn)記》,，與同伴相互交流,。

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇九

教育專家認(rèn)為：幼兒期是形成閱讀愛(ài)好、閱讀習(xí)慣的樞紐階段,。閱讀有利于擴(kuò)展孩子的詞匯量,，激發(fā)想象，拓展視野,，豐碩孩子的情感,。而幼兒園又是開(kāi)展閱讀教育的最佳場(chǎng)所。為此,，我班選擇了以閱讀為主題的探究實(shí)踐活動(dòng),，在進(jìn)行初期閱讀活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn),，孩子們雖然非常喜歡讀書,，但在閱讀過(guò)程中，孩子們的閱讀習(xí)慣,，讀書方法不是很好,，同時(shí)還存在爭(zhēng)搶圖書、撕破圖書的不良現(xiàn)象,。因此,，我就選擇并設(shè)計(jì)了以《小小圖書館》為主題的探究實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)的目標(biāo)主要有以下三點(diǎn)：

1,、幼兒自主探究圖書館應(yīng)遵守的規(guī)則

2、嘗試查找故事資料的途徑

3,、體驗(yàn)分享交流的快樂(lè)

收集圖書創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、課件、借閱卡,、借書證

漢字：請(qǐng)安靜小叮當(dāng)圖書館,、音樂(lè)

（一）談話引出主題

1、教師：孩子們,，你們喜歡故事嗎,？你喜歡什么故事？你在哪里聽(tīng)到或看過(guò)這些故事,？

2,、過(guò)幾天我們班要開(kāi)故事會(huì)，每個(gè)小朋友都要參加,，高興嗎,？告訴你們一個(gè)好消息，小叮當(dāng)圖書館今天開(kāi)放了,，那里有許多好看的圖書,，等一會(huì)兒咱就去看看圖書館里有沒(méi)有你喜歡的故事書，好嗎,？出發(fā)了?。S音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）

二、去圖書館看書

1、體驗(yàn)借閱卡的用途,，并向管理員問(wèn)好

2,、自主選擇圖書并閱讀，老師觀察記錄發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

三,、集中分享交流,，討論閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

1、孩子們,，看書時(shí)間不能太長(zhǎng),，對(duì)眼睛不好，來(lái),，咱們到休息室休息一會(huì)兒,。圖書管理員，你們也過(guò)來(lái)休息一會(huì)兒吧,。

2,、圖書館里都有什么書？你看了幾本書,？你是怎么看書的,？看完后放在了那里？

3,、圖書管理員,，今天我們班小朋友在看書的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎,？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,？

4、老師講述自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

5,、請(qǐng)安靜是什么意思,？為什么？

6,、為什么看完書后要將圖書放回原處,？

四、共同討論對(duì)與錯(cuò)并制定規(guī)則

1,、在圖書館看書應(yīng)該怎么做呢,？為什么？（幼兒說(shuō)老師記錄）

2,、教師小結(jié)：要愛(ài)護(hù)圖書館內(nèi)的各種書籍,，不要撕毀折疊圖書，更不能在圖書上亂寫亂畫,，要輕輕走動(dòng),，保持安靜,，看完圖書后要將圖書放回原處。你們剛才說(shuō)的就是圖書館規(guī)則,，我把它記了下來(lái)并遍成了一首兒歌,，來(lái)，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看吧,。

五,、看課件說(shuō)兒歌記規(guī)則

教師：那以后我們?cè)龠M(jìn)圖書館看書的時(shí)候,，一定要遵守這個(gè)規(guī)則好嗎,？

六、再次進(jìn)圖書館按規(guī)則看書,，并找尋一本自己喜歡的故事書

教師：好,，休息時(shí)間到了，現(xiàn)在就按照你們剛才制定的規(guī)則,，再去圖書館挑選一本自己喜歡的故事書等一會(huì)兒和大家分享好嗎,？去吧！

七,、：分享故事書,，看課件了解圖書館的功能

孩子們，我們看書的時(shí)間到了,，你們找到自己喜歡的故事書了嗎,？這是前幾天我自小叮當(dāng)圖書館辦理的集體借書證，可以為每一位小朋友借一本故事書帶回家,，圖書管理員,，請(qǐng)您收好了。咱們到休息室坐一會(huì)兒吧,。

1,、教師：你選了一本什么故事書？

2,、教師小結(jié)：今天小朋友都找到了自己喜歡的故事書,，并能夠按照?qǐng)D書館規(guī)則去借閱圖書，你們真棒,！還有比小叮當(dāng)圖書館大很多的圖書館,，你們見(jiàn)過(guò)嗎？咱們一起來(lái)看看,。

3,、看課件

4、教師總結(jié)圖書館功能：圖書館是收集,、整理,、保存,、借閱圖書的地方。哪里有許多許多圖書,，有小朋友需要的書,、有老師需要的書、有爸爸媽媽需要的書,、有藝術(shù)家需要的書……,。多看書能增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們變得更聰明,。所以小朋友以后要多到圖書館看書,，但一定記得遵守圖書館規(guī)則好嗎？

八,、延伸：請(qǐng)你們回去后認(rèn)真閱讀故事書,，準(zhǔn)備參加我班將要舉行的故事會(huì)好嗎？時(shí)間不早了,，咱們?cè)摶丶伊耍,。S音樂(lè)結(jié)束）

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇十

著名教育家布魯姆指出，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者,，而應(yīng)是獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者,。幼兒教學(xué)也是如此，教師要跳出教材的框框,，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,，成為學(xué)習(xí)的主人。為此,，我設(shè)計(jì)了主題探究活動(dòng)《各種各種的樹(shù)》,，從以下幾個(gè)方面著手嘗試。

一,、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有利于幼兒無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，大膽地想像和創(chuàng)造,。如在《認(rèn)識(shí)樹(shù)》的活動(dòng)中我們放手讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)的不同，他們興趣很高,，提出了很多問(wèn)題“梧桐樹(shù)的葉子大,，塔松的葉子像針一樣，很細(xì),?！薄皹?shù)干為什么都是圓的?”“松樹(shù)不落葉嗎?”“樹(shù)是怎樣長(zhǎng)大的,，它吃什么?”“大樹(shù)會(huì)不會(huì)說(shuō)話，它有沒(méi)有眼睛,、鼻子,、嘴?”孩子始終饒有興趣地觀察發(fā)現(xiàn)?！耙粋€(gè)好的提問(wèn)比一個(gè)好的回答更有價(jià)值”,，因此，對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題及時(shí)給予肯定,，讓他們感覺(jué)自己的發(fā)現(xiàn)有價(jià)值,，這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣。啟發(fā)幼兒不會(huì)的問(wèn)題可以通過(guò)查閱資料,，向大人請(qǐng)教等方式解決,，這種重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教學(xué)模式能使孩子大膽表達(dá)自己的愛(ài)好,、情趣，能讓他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

二,、創(chuàng)設(shè)自主探索空間。

兒童一般好動(dòng)喜歡玩,，對(duì)世界一切都充滿了新鮮感,，好奇感。因此,，對(duì)幼兒教育的第一步就是玩,，玩中求樂(lè)，玩中長(zhǎng)知識(shí),，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。如開(kāi)展《我與樹(shù)交朋友》活動(dòng)中，幼兒始終沉浸在興奮,、探索,、激動(dòng)的情緒中。我適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的樹(shù)從無(wú)意注意過(guò)渡到有意注意,，引導(dǎo)他們運(yùn)用語(yǔ)言,、圖象對(duì)收集到的信息加以整理?；顒?dòng)結(jié)束時(shí),，每一組的孩子對(duì)自己觀察的樹(shù)進(jìn)行討論總結(jié)，并自己發(fā)明了記錄樹(shù)的生長(zhǎng)變化的方法,，如金字塔記錄法,，太陽(yáng)記錄法,，樓梯式記錄法等。雖然這些紀(jì)錄存在著這樣或那樣的問(wèn)題,，但從表中仍然可以清楚地看到各種樹(shù)的不同的生長(zhǎng)變化過(guò)程,。這是孩子在記錄方法上的一次有意義的嘗試，孩子們的那種興奮,、驕傲,、欣喜和愉悅是很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。同時(shí),，通過(guò)認(rèn)領(lǐng)樹(shù),，與樹(shù)交朋友，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心,，也激發(fā)了他們不斷探索的進(jìn)取心,。

三、創(chuàng)設(shè)幼兒活動(dòng)為主的教學(xué)方法,。

《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,，合作者，引導(dǎo)者,?！蔽覀兊慕虒W(xué)方法應(yīng)把從“教”為主轉(zhuǎn)化為以“幼兒活動(dòng)”為主。每個(gè)活動(dòng)都要給幼兒充足的時(shí)間去思考,，探索,，想像。選擇行之有效的教學(xué)方法是開(kāi)展活動(dòng)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，教師應(yīng)該配合并適時(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察,。如觀察櫻花樹(shù)是先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉?園中最高的梧桐樹(shù)梢上有那么多小球球，那就是它的芽嗎?為什么松樹(shù)冬天不掉葉子等,。在引導(dǎo)他們觀察時(shí)所提要求力爭(zhēng)做到具體,，有針對(duì)性和富有啟發(fā)性。

活動(dòng)《給大樹(shù)照相》是要幼兒在認(rèn)識(shí)樹(shù)了解樹(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)表征各種樹(shù),。孩子們興致勃勃始終處于積極創(chuàng)造的亢奮中,，還不時(shí)向同伴介紹自己的樹(shù)朋友，有的畫了粗粗的樹(shù)干上有深深皺紋的“樹(shù)爺爺”,，有的畫了樹(shù)葉一團(tuán)團(tuán)的'“樹(shù)媽媽”,，音樂(lè)樹(shù)，電燈樹(shù)等,。通過(guò)這一表征活動(dòng),，幼兒對(duì)樹(shù)的了解更多,更全面了，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,，更培養(yǎng)了幼兒用多種方法表征物體的能力,。我始終做幼兒活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者和合作者,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想做,、敢做、愿意做的寬松環(huán)境,，孩子們的創(chuàng)作熱情十分高漲,，從而激發(fā)出更加豐富的想像，同時(shí),，這種活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信心,，讓他們感到“我能行”。

新的教育理念告訴我們：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的主體性,，不僅要為幼兒提供一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,，更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，視其為獨(dú)立的人,，活動(dòng)的主體與幼兒之間相互尊重,，相互理解和平等相處，孩子才能自由自在表達(dá)心智和自己的情感,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇十一

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉,、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的,。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶?；顒?dòng),，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,，如中秋節(jié)的歌曲,、賀卡、動(dòng)畫,、精美的月餅盒等,。

小班：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，是我國(guó)傳統(tǒng)的佳節(jié),，初步體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

2,、喜歡聽(tīng)中秋節(jié)的故事,，學(xué)習(xí)跟讀中秋節(jié)的兒歌,。

3、初步了解中秋節(jié)的民俗,，懂得好東西應(yīng)與大家分享,，萌發(fā)對(duì)家人的親情。

4,、以"快樂(lè)"為中心點(diǎn),，帶領(lǐng)孩子開(kāi)展中秋節(jié)前的系列活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè),，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園,、愛(ài)幼兒園的美好情感。

中班：

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷,，中秋節(jié)的美食及習(xí)俗,。

2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅,、觀察月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲,、制作燈籠等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

3,、通過(guò)猜想和畫"月亮上有什么,？"來(lái)發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

大班：

1,、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,，感受我國(guó)民族文化的豐富,。

2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動(dòng),，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,，體驗(yàn)親情、友情以及與家人團(tuán)圓的幸福感,。

3,、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度,。

4,、欣賞不同的月餅盒、袋作品,，能用多種材料和使用,。

9月13日至21日為期一個(gè)周的"快樂(lè)中秋節(jié)"活動(dòng)。

1,、聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)故事,。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》,、《中秋節(jié)的由來(lái)》,。

2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅,。

3,、畫一畫："小手畫月餅"，"月亮婆婆",，鼓勵(lì)幼兒以繪畫的方式設(shè)計(jì)月餅圖案,。

4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩(shī)或者宋詞,。例如：唐詩(shī)《靜夜思》,、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等,。

1,、中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以"快樂(lè)中秋"為主題氣氛的環(huán)境,。例如"團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋"圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),，或者是關(guān)于"中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事"的圖文并茂資料或者"中秋詩(shī)詞"等等。（9月27日檢查各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)）

2,、"情意濃濃，愛(ài)滿中秋"賀卡展,。（適合大班）

3,、"慶中秋燈籠大匯演"親子制作比賽。（適合中班）

4,、"慶中秋燈籠大匯演"作品展示,。（適合小小班、小班）

5,、舉辦小小作品展示"我設(shè)計(jì)的月餅圖案",。（適合大班）

1、建議家長(zhǎng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī),。

2,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋,、中秋節(jié)賀卡,、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,。

1,、參觀月餅街——（體育館廣場(chǎng)月餅街，下周二）

2,、級(jí)組自助餐——月餅品嘗大會(huì)（小,、中班級(jí)組）

3、創(chuàng)意月餅比賽,、親子"情意濃濃,，愛(ài)滿中秋"賀卡展——（大班級(jí)組）

4、親子花燈制作大賽,?！ㄖ邪嗉?jí)組）

1、社會(huì)：《節(jié)日的街道》,、《中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)》,、《大家一起吃月餅》、《一起過(guò)中秋》

2,、語(yǔ)言：《月亮的遐想》,、兒歌：《我與月亮的對(duì)話》、《漂亮的月餅盒》,、《月亮船》

《各種各樣的月餅》,、古詩(shī)《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》,、《明月幾時(shí)有》

3,、科學(xué)：《會(huì)變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥,？》

4,、美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計(jì)月餅圖案》,、《我為媽媽做燈籠》

5,、音樂(lè)：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

6,、計(jì)算：小班《數(shù)月餅》,、分類；大班統(tǒng)計(jì)《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》,、《等分月餅》

中秋的月兒圓圓,、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜,，中秋的快樂(lè)多多……希望通過(guò)中秋節(jié)的系列主題活動(dòng),，讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓孩子學(xué)會(huì)分享,、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣吧,。

中秋節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的，嫦娥奔月,，吳剛伐桂,，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。

中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月相傳,，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn),，曬得莊稼枯死，民不聊生,，一個(gè)名叫后羿的英雄,，力大無(wú)窮，他同情受苦的百姓,，登上昆侖山頂,，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓,，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng),，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福,。

后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴,，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥,。后羿除傳藝狩獵外,，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻,。

不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝,，心術(shù)不正的逄蒙也混了進(jìn)來(lái)。

一天,，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘,，便向王母求得一包不死藥,。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙,。然而,，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏,。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里,，不料被小人逄蒙看見(jiàn)了，他想偷吃不死藥自己成仙,。

三天后,，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逄蒙假裝生病,，留了下來(lái),。待后羿率眾人走后不久，逄蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,，威逼嫦娥交出不死藥,。嫦娥知道自己不是逄蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷,，轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣,，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,，身子立時(shí)飄離地面,、沖出窗口，向天上飛去,。由于嫦娥牽掛著丈夫,，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚,，后羿回到家,，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒,，抽劍去殺惡徒,，逄蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足,，悲痛欲絕,，仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字，這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn),，今天的月亮格外皎潔明亮,，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,，可是他追三步,，月亮退三步,，他退三步，月亮進(jìn)三步,，無(wú)論怎樣也追不到跟前,。

后羿無(wú)可奈何，又思念妻子,，只好派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里,，擺上香案，放上她平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果,，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥,。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案,，向善良的嫦娥祈求吉祥平安,。

從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了,。

中秋節(jié)的由來(lái)每年農(nóng)歷八月十五日,，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期,，所以被稱為中秋,。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

在中國(guó)的農(nóng)歷里,，一年分為四季,，每季又分為孟、仲,、季三個(gè)部分,，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其它幾個(gè)月的滿月更圓,，更明亮,，所以又叫做月夕、秋節(jié),、仲秋節(jié),、八月節(jié)、八月會(huì),、追月節(jié),、玩月節(jié)、拜月節(jié),、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié),，是流行于全國(guó)眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。此夜,，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月,，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚,。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,，中秋又稱"團(tuán)圓節(jié)"。

據(jù)說(shuō)此夜月球距地球最近,，月亮最大最亮，所以從古至今都有飲宴賞月的習(xí)俗,；回娘家的媳婦是日必返夫家,，以寓圓滿、吉慶之意,。也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六,，如寧波,、臺(tái)州,、舟山，這與方國(guó)珍占據(jù)溫,、臺(tái),、明三州時(shí)，為防范元朝官兵和朱元田的襲擊而改"正月十四為元宵,、八月十六為中秋"有關(guān),。此外在香港，過(guò)了中秋興猶未盡,，還要在十六夜再狂歡一次,，名為"追月"。

"中秋"一詞,，最早見(jiàn)于《周禮》一書,，而真正形成全國(guó)性的節(jié)日是在唐代。我國(guó)人民在古代就有"秋暮夕月"的習(xí)俗,。夕月,，即祭拜月神。到了周代,，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月,。設(shè)大香案，擺上月餅,、西瓜,、蘋果,、紅棗、李子,、葡萄等祭品,，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀,。在月下,，將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向，紅燭高燃,，全家人依次拜祭月亮,，然后由當(dāng)家主婦切開(kāi)團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人,，在家的,，在外地的，都要算在一起,，不能切多也不能切少,，大小要一樣。

在唐代,，中秋賞月,、玩月頗為盛行,。在北宋，八月十五夜,，滿城人家,，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服,，焚香拜月說(shuō)出心愿，祈求月亮神的保佑,。南宋,，民間以月餅相贈(zèng)，取團(tuán)圓之意,。有些地方還有舞草龍,、砌寶塔等活動(dòng)。明清以來(lái),，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行,，許多地方形成了燒斗香、樹(shù)中秋,、點(diǎn)塔燈,、放天燈,、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗,。

今天,，月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒(méi)有舊時(shí)盛行,。但設(shè)宴賞月仍很盛行,，人們把酒問(wèn)月，慶賀美好的生活,，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂(lè)，和家人"千里共嬋娟",。

中秋節(jié)的習(xí)俗很多,，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往,。

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇十二

這篇《大班主題活動(dòng)方案：圖書樂(lè)園》是為大家整理的,，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。,。?/p>

一天,，陳咪小朋友帶來(lái)一本精裝的《智力樂(lè)園》圖書來(lái)園,，小朋友被漂亮的圖書和有趣的走迷宮游戲吸引住了，一下子圍了過(guò)來(lái),，七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“我家也有這種書的,！”“這里的走迷宮真好玩，我也要去買一本這種書,?！薄瓣愡洌葧?huì)兒借給我看看好嗎,？”“我家里有一本游戲書,，里面有各種游戲，很好玩的,，明天我也帶來(lái),。”“我有一本比這更漂亮的書,！”……

第二天,，第三天，連續(xù)有不少的小朋友帶來(lái)了各種各樣的書,，小朋友一到自由活動(dòng)的時(shí)間,，就圍在一起看圖書,，漸漸地，圖書架上越來(lái)越滿了,，到最后擺不下了,，只能幾本重疊在一起擺放，可這給小朋友取放圖書帶來(lái)了困難,，經(jīng)常有小朋友跑來(lái)告訴：“老師,，我的書找不到了?！薄袄蠋?，我的書被人弄壞了?！?/p>

我讓小朋友討論：“圖書越來(lái)越多了,，該怎樣擺放才能很快的找到自己想看的書呢？”小朋友想出了各種建議：有的說(shuō),，按大小擺放,；有的說(shuō)，按內(nèi)容擺放,，走迷宮的書疊在一起放,，故事書疊在一起放；有的說(shuō),，各人放在自己格子里……經(jīng)過(guò)商定,，最后決定：按圖書內(nèi)容來(lái)擺放。奚筱云,，張培杰幾個(gè)小朋友自高奮勇地接受了整理擺放圖書這一任務(wù),。

圖書的分類重疊擺放使圖書架上整齊多了?？墒堑诙?，蔣楨麒，蔣依天就為了圖書的擺放位置爭(zhēng)吵起來(lái)了,。蔣楨麒說(shuō)：“這是放迷宮書的,！”蔣依天說(shuō)：“這是放故事書的！”兩人誰(shuí)也不讓,，怎么辦呢,？我請(qǐng)小朋友來(lái)解決。吳雨豪說(shuō)：“讓他們兩個(gè)比石頭,，剪子,，布，誰(shuí)贏就讓誰(shuí)放！”他們真的這樣做了,，可是輸了的蔣楨麒一點(diǎn)也不服氣,，嘴里嘰哩咕嚕的。

怎樣避免這種情況不再發(fā)生呢,？我給小朋友提出了一個(gè)問(wèn)題：“怎樣讓書有規(guī)律,，有秩序地?cái)[放呢？”張錫瑞說(shuō)：“規(guī)定好什么書就放在什么位置,！”我馬上肯定,。：“這是一個(gè)好辦法！可怎樣讓大家一看就明白這個(gè)規(guī)則呢,？”吳佳玲提出了在圖書架上分別貼上標(biāo)記,，小朋友馬上認(rèn)同了這個(gè)辦法。

喜歡畫畫,，手工的小朋友馬上忙開(kāi)了,。宋鑫，張錫瑞,，孫妍……等十幾個(gè)立刻投入了制作圖書標(biāo)簽的活動(dòng)中。他們做得非常有條理,。先在一起商量,，分工，用什么辦法做,，是畫呢,？還是剪貼呢？誰(shuí)來(lái)做呢,？……沒(méi)有多久,，圖書架上就出現(xiàn)了花花綠綠的標(biāo)簽，孩子們看著自己的標(biāo)簽井然有序的取放圖書了,。

一天早上,，朱一凡興沖沖地來(lái)到幼兒園，驕傲地向大家述說(shuō)著星期天跟爸爸一起到圖書館去的經(jīng)歷,，引來(lái)了同伴羨慕的目光,。有的同學(xué)馬上來(lái)到我身邊，讓我給他們講述有關(guān)圖書館的事情,。我想：與其我講,，倒不如帶他們?nèi)?shí)地參觀一下，讓他們親身去體驗(yàn)一下,。

于是我和陳老師馬上聯(lián)系附近的進(jìn)修學(xué)校圖書館,，帶他們?nèi)⒂^了。自參觀回來(lái)，孩子們自發(fā)地玩起了圖書館游戲,，還向我要紙,，制作了很多借書卡。

以前在角色游戲時(shí),，也開(kāi)放圖書角,，可孩子們從來(lái)沒(méi)有現(xiàn)在玩得這么開(kāi)心，投入,！

書翻看的次數(shù)多了,，損壞圖書的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。一天,，顧銘思圓哭哭啼啼地跑來(lái)告狀,，說(shuō)她的書不知道被誰(shuí)撕破了，我連續(xù)詢問(wèn)了幾個(gè)小朋友,，他們都說(shuō)不知道,，正在我不知道該怎么辦時(shí)，聽(tīng)到顧子揚(yáng)小朋友在旁邊安慰顧銘思圓說(shuō)：“圓圓,，沒(méi)關(guān)系的,，用透明膠補(bǔ)一補(bǔ)就好了?！蔽荫R上取來(lái)透明膠幫她把書補(bǔ)好了,。這時(shí)，很多小朋友拿著自己被損壞的書過(guò)來(lái)了,。我說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)自己補(bǔ)的,？”他們紛紛搶著說(shuō)“會(huì)！”于是我就每人給了他們一把剪刀,，一段透明膠,，他們自己把書補(bǔ)好了。

自此以后,，經(jīng)常有小朋友問(wèn)我要透明膠補(bǔ)圖書,，我干脆把它放在圖書架旁邊的一個(gè)小柜里，方便孩子們?nèi)∮?。小朋友戲稱“這里是圖書醫(yī)院,。專門給圖書治病的！”

最近語(yǔ)言課上,，我們學(xué)了故事《小蝌蚪找媽媽》,，大部分小朋友已經(jīng)會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了。一天午后,，奚筱云小朋友拿了筆在那兒自言自語(yǔ)地邊講邊畫圖,。張樂(lè)棋小朋友很好奇,，看了半天，就問(wèn)：“你為什么要畫呀,？”奚筱云說(shuō)：“我想把它畫出來(lái),，回家講給我妹妹聽(tīng)?！保骸稗审阍频霓k法真好,。我也要畫，回家講給我媽媽聽(tīng),！”許多孩子紛紛跑來(lái)問(wèn)我要紙,，我給了他們一疊，他們就忙開(kāi)了,！

不一會(huì)兒,，顧子揚(yáng)小朋友就畫了好多張。他們把畫一張一張看著很興奮的講起了故事,。我就問(wèn)他們：“怎樣讓你們的畫保存起來(lái)不丟了呢,？”顧子揚(yáng)說(shuō)：“定成一本故事書就好了！”我馬上說(shuō)：“好啊,，還有誰(shuí)想要定的,，我?guī)湍銈兌ǎ　辈灰粫?huì)兒,，就定了好幾本圖書,！孩子們開(kāi)始看起了自己的圖書，可是剛開(kāi)了一會(huì)兒,，許多孩子就嚷開(kāi)了?！皼](méi)有封面不好看,！” 有些孩子自己試著畫上上了封面，蔣依天問(wèn)我：“陳老師,，小蝌蚪找媽媽字怎么寫?。俊蔽腋吲d的把字寫在黑板上,。許多孩子看者在封面上寫起字來(lái),。我特意取了樂(lè)樂(lè)的圖書看了起來(lái)，看了一會(huì)我隨即啟發(fā)他們：“怎么和買的圖書還有些不一樣??！”孩子們聽(tīng)了，取來(lái)自己的故事書比較起來(lái),，不一會(huì)洋洋就說(shuō)：“書角上怎么沒(méi)有數(shù)字呀,，我也畫上去，有了數(shù)字我看書就方便多了”不一會(huì)兒，受他的啟發(fā),，許多孩子都添上了自己的頁(yè)碼,。

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇十三

長(zhǎng)虹接地通南北，遠(yuǎn)水浮天貫古今,。有位哲人說(shuō)的好：“橋是凝固的歷史,，它記錄了民族的精神”我們常州自古以來(lái)素以文化教育發(fā)達(dá)，“小橋流水”人家而著稱,。多少年,，多少代，常州人夢(mèng)想――在運(yùn)河上建造大橋,，能在今朝得以實(shí)現(xiàn),。眼觀四周：我們幼兒園旁邊就有美麗的同濟(jì)立交橋，不遠(yuǎn)處又有廣化橋,、懷德橋,、同安橋還有蘭陵橋以及蘭陵公園中的曲木橋等。新綱要指出：幼兒教育課程應(yīng)貼近幼兒的生活和已有經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)體現(xiàn)生活化,、經(jīng)驗(yàn)化。但我發(fā)現(xiàn)我們的孩子雖然生活在豐富而又直觀的橋文化氛圍中,，卻沒(méi)有對(duì)橋引起過(guò)多的關(guān)注,。為了讓孩子初步了解常州“橋”文化的發(fā)展歷史乃至世界“橋”文化的發(fā)展。我與家長(zhǎng)在網(wǎng)上,、畫報(bào)中,、科技館，收集了若干資料,。旨在引領(lǐng)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的“橋”的世界,，體驗(yàn)“橋”給我們帶來(lái)的方便和美的感受。

1,、幼兒能靈活運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，大膽想象、利用生活中的廢舊物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì),、建造橋梁。

2,、充分調(diào)動(dòng)幼兒自主性和參與性,，讓幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種橋。

3,、感受創(chuàng)造發(fā)明的喜悅,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，學(xué)會(huì)與別人分享成果。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1,、幼兒已參觀過(guò)本市的各種各樣的橋,。

2、與幼兒,、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)“橋”的照片,、圖片、等資料,，并懸掛在教室的四周環(huán)境中,。

3、已初步了解了不同橋的特征,。包括懸索橋,、斜拉橋、拱橋等,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1,、設(shè)置三大區(qū)域，并在各區(qū)域中投入動(dòng)手制作的廢舊材料（舊掛歷紙,、泡沫,、吸管等）以及雙面膠、剪刀等物品,。

2,、錄音機(jī)、磁帶,。

3,、在地面上畫上曲橋、鐵索橋,、拱橋等多種橋的圖案,。

（一）：由猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

（二）：游戲“走各種各樣的小橋”,。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和欲望。

（三）：介紹區(qū)域,。

（四）：自選區(qū)域,，進(jìn)行活動(dòng)。

區(qū)域一：橋梁設(shè)計(jì)區(qū)

投放材料：舊掛歷,、吸管,、包裝線、電線,、金屬絲,、陶泥,、牙簽、各色卡紙,、彩帶,、毛線、白紙,、透明膠,、雙面膠、剪刀等

指導(dǎo)要點(diǎn)：在區(qū)域活動(dòng)中,，協(xié)助能力弱的幼兒確定好自己準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的橋,，選擇什么樣的材料來(lái)完成？鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料工具和粘,、插,、捏、剪,、折,、繞等技能表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)發(fā)明。碰到困難能動(dòng)腦筋解決,。積極探索解決辦法,。

區(qū)域二：橋梁建構(gòu)區(qū)

投放材料：中型木制積木一套、中型塑料積木一套,、各類大小廢舊紙盒,、繩網(wǎng)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，引發(fā)幼兒合作,、協(xié)商、創(chuàng)造發(fā)明的愿望,。并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,、構(gòu)建橋梁。分享成功的快樂(lè),。

區(qū)域三：橋梁承重實(shí)驗(yàn)室

投放材料：四種同等大的紙,、記錄表格人手一份、小畫夾8個(gè),。木制積木若干塊,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）不同橋面實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：橋面不同承重的重量也不同。

（2）不同橋墩距離實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：橋墩的距離和承重有關(guān),。

能力強(qiáng)的幼兒愿意把自己的發(fā)現(xiàn)講述出來(lái),，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒能夠把自己的不同發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

（五）,、幼兒互相交流欣賞,，讓同伴分享自己的創(chuàng)造成果,。

（六）、集體評(píng)價(jià),、幼兒整理操作用具,。

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇十四

1、初步了解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)兔子的機(jī)智,、勇敢和狐貍的兇惡,、愚蠢,。

2,、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,，感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,，鼓勵(lì)幼兒大膽表述畫面內(nèi)容,。

4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)畫面猜測(cè)故事的內(nèi)容,，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)兔子的機(jī)智,、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢,。

多媒體課件,、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍,、兔子

一,、出示繪本，認(rèn)識(shí)封面,、封底,，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。

小朋友,，今天老師帶來(lái)一個(gè)故事,，這個(gè)故事可好聽(tīng)了你們想聽(tīng)嗎,？它呀就藏在這書寶寶里面,，那我們先一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下書寶寶的封面吧,！

2、提問(wèn)：

（1）,、封面上有什么,？

（2）、那我們小朋友來(lái)猜猜看這狐貍和兔子之間,，它們會(huì)發(fā)生一些什么有趣的事情呢,？

（3）、小朋友給書寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎,？

二,、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容,。

（一）,、教師：狐貍和兔子之間到底會(huì)發(fā)生了一件什么有趣的事情呢！我們共同閱讀就知道了,。

（二）,、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)圖片內(nèi)容,。

（三）,、出示第一～四頁(yè)的圖片。

提問(wèn)：

1,、兇惡的狐貍張開(kāi)了它的大嘴巴,，你覺(jué)得兔子會(huì)怎么樣呢？

2,、幼兒觀察第三頁(yè)兔子的表情（動(dòng)作）,，你能否來(lái)模仿一下，兔子怎么會(huì)是這個(gè)動(dòng)作呢,？兔子很神氣,，一點(diǎn)都不感到害怕，這是為什么呢,？

3,、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。

教師小結(jié)：

原來(lái)兔子讓狐貍給它講了個(gè)故事,。

三,、出示圖片，幼兒觀察,，繼續(xù)講述故事,。

接下來(lái)狐貍和兔子之間還會(huì)發(fā)生什么事情，狐貍會(huì)吃掉兔子嗎,？我們共同閱讀圖片猜一猜,。

1,、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測(cè)故事內(nèi)容,。

2,、狐貍到底有沒(méi)有吃掉兔子我們一起來(lái)看一下。

（教師講述故事內(nèi)容）

四,、教師講述故事后半部分,，揭開(kāi)謎底。

五,、完整觀看課件,，加深對(duì)故事的理解。

1,、提問(wèn)：故事的名字叫什么,？

2、教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)兔子和狐貍之間的對(duì)話。

六,、結(jié)束活動(dòng)

1,、討論：你喜歡故事中的兔子嗎？故事中的狐貍你覺(jué)得怎么樣,？

2,、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容,。

（聰明的兔子,、善良的狐貍等）

其實(shí)在這個(gè)故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己,，也通過(guò)狐貍找回了家,；而故事中的狐貍也沒(méi)有那么兇狠，不但沒(méi)吃掉兔子,，還一步一步完成了兔子提出的要求,，說(shuō)明這是一只善良的狐貍。

狐貍終于睡著了,，那你覺(jué)得這時(shí)候兔子它會(huì)怎么做呢,？

大班主題活動(dòng)方案2個(gè)子活動(dòng) 大班主題活動(dòng)方案我的航天夢(mèng)篇十五

主題：《我是中國(guó)人》

班級(jí)：大三班 教師：劉1111 文111 年齡班：5—6歲

時(shí)間：20xx年 9 月— 10 月大班主題活動(dòng)計(jì)劃大班主題活動(dòng)計(jì)劃

“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)來(lái)源：

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn),。如孩子們會(huì)問(wèn)：“長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng),？爬長(zhǎng)城累嗎？”“國(guó)旗上為什么有五顆星？”“北京好玩嗎,？究竟有些什么,？”“少數(shù)民族的人和我們一樣嗎？”等等,。這些都是孩子們想知道，想了解的,。

根據(jù)孩子們已有的粗淺知識(shí)和想深入探索的欲望,，我們將開(kāi)展主題活動(dòng)——我是中國(guó)人，幫助孩子們了解：黑頭發(fā),、黑眼睛,、黃皮膚是龍的傳人；長(zhǎng)城,、長(zhǎng)江,、黃河是中國(guó)的象征；京劇,、國(guó)畫是民族的藝術(shù),，還有我國(guó)多民族的民俗民風(fēng)，這些都將在這個(gè)主題活動(dòng)中等待孩子們?nèi)ヌ剿?，隨著他們的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多,，驚奇越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越深,，我是中國(guó)人的自豪感油然而生,，他們的內(nèi)心會(huì)逐漸萌發(fā)出愛(ài)國(guó)之情。

“我是中國(guó)人”主題思考網(wǎng)絡(luò)：大班主題活動(dòng)計(jì)劃

環(huán)境布置：

1,、布置主題墻,，展示各地風(fēng)景名勝的照片、明信片和掛歷,，與家人旅行的照片,。展示各種中華民族的特色文化。

2,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),，開(kāi)展各區(qū)域活動(dòng)，幫助幼兒感受中國(guó)文化的多彩和博大,。

家園共育：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)旅行的資料。 2,、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述外出旅行或出差的見(jiàn)聞,。

3、建議家長(zhǎng)利用假期帶幼兒去附近街道看國(guó)慶節(jié)布置，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒,。 4,、請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗知識(shí)。

時(shí)光飛快,，新的學(xué)期又要開(kāi)始了,。在新的學(xué)期里我班將遵循 新綱要 的精神，以園里的教學(xué)目標(biāo)為指引,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，制定教育目標(biāo)，以新世紀(jì)幼教目標(biāo)為預(yù)定基石,，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)每個(gè)幼兒的潛能：發(fā)展幼兒健康的個(gè)性,，初步形成幼兒為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學(xué)習(xí)的愿望和各種能力的發(fā)展作出努力。

（一.班況分析

本班今年有幼兒27名,，男孩16名,，女孩11名，由于男多女少,，全班幼兒較為活潑開(kāi)朗,，在上學(xué)期實(shí)施的主題活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,，求知欲旺盛,，喜歡參加各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究,。游戲活動(dòng)中,，幼兒能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，愿意和同伴交流,，會(huì)用清楚連貫的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,。多數(shù)幼兒用良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力,。但是個(gè)別幼兒的發(fā)展有不均衡的現(xiàn)象,，如：有的幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，語(yǔ)言的完整性,、連貫性,、邏輯性還需加強(qiáng)。有的幼兒對(duì)自己缺乏自信心,，獨(dú)立完成任務(wù)速度很慢,，缺乏仔細(xì)和耐心的好習(xí)慣。

二,、主要工作

1.使幼兒能在集體生活中沒(méi)有不必要的緊張感和不安全感,。適應(yīng)集體生活,，對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人有親切感、信賴感,。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的心理環(huán)境，尊重幼兒的獨(dú)立要求,，創(chuàng)設(shè)自理的條件和環(huán)境,。

2.使幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,，能夠接受成人保健方面的提示,。對(duì)疾病的預(yù)防和治療能積極配合，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能做出反應(yīng),。正確使用學(xué)習(xí)、生活用品和簡(jiǎn)單的勞動(dòng)用具遵守規(guī)則,，懂得保健和保護(hù)自己的安全,。能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，力所能及地處理生活中出現(xiàn)的緊急情況,。

3.使幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,，有克服困難的勇氣和合作的態(tài)度,。

（二、語(yǔ)言領(lǐng)域

1.使幼兒樂(lè)意與人交談,，講話禮貌,，能大膽的說(shuō)出自己的需要和想法，清楚地講述自己所經(jīng)歷的事情,。

2.創(chuàng)設(shè)寬松,、自由地環(huán)境、積極互動(dòng)地環(huán)境及英語(yǔ),、普通話環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書，有良好的閱讀習(xí)慣,，并能自我管理,。

（三社會(huì)領(lǐng)域

1.在各項(xiàng)活動(dòng)中，能積極,、主動(dòng),、大膽地表現(xiàn)自己，有信心,。

2.建立幼兒一日常規(guī),，積極遵守活動(dòng)中的規(guī)則不妨礙別人游戲,。

3.注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母,、愛(ài)教師,、愛(ài)幼兒園、愛(ài)同伴及對(duì)他人有禮貌的行為,。學(xué)會(huì)大膽主動(dòng)地打招呼,、道別。

（四科學(xué)領(lǐng)域

1.注意保持幼兒永久的好奇心和探究欲望,，發(fā)展幼兒實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力,，并增進(jìn)幼兒表達(dá)與交流地能力。

2.能從生活和游戲中獲得有關(guān)形狀,、數(shù)量,、時(shí)間、空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn),，感受事物的數(shù)量關(guān)系,，逐漸建構(gòu)初步的數(shù)的概念，常識(shí)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決生活及游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

（五藝術(shù)領(lǐng)域

1.能關(guān)注周圍的環(huán)境、生活,、藝術(shù)作品中的聲,、形、色,、的美喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

2.在尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式的同時(shí),，投放相關(guān)的材料，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍,，放手讓他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。

三,、家長(zhǎng)工作

1.建立家長(zhǎng)聯(lián)系欄，家長(zhǎng)之窗,，根據(jù)每月,、周的主題活動(dòng)內(nèi)容定期向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)。

2.利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)向家長(zhǎng)交流幼兒情況,，統(tǒng)一 教育要求,。

3.根據(jù)每周教育內(nèi)容,，通知要求家長(zhǎng)配合做如：帶一些用品，帶幼兒出去觀察等等,。

四,、各月工作安排

三月份

1.布置教室，激發(fā)幼兒上學(xué)的興趣,。

2.圍繞 三八 婦女節(jié),，展開(kāi)愛(ài)媽媽、愛(ài)老師等 我們身邊各種各樣的愛(ài) 的主題活動(dòng),。

3.編排新操,。

4.建立班級(jí)常規(guī)，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育,。

5.設(shè)置自然角，添置活動(dòng)區(qū)材料,。

四月份

1.開(kāi)展 美麗的春天 主題活動(dòng)。

2.加強(qiáng)體育鍛煉與身體保健,。

3.帶領(lǐng)幼兒走到大自然當(dāng)中去,，做好春游及踏青的活動(dòng)。

五月份

1.慶祝 五一 勞動(dòng)節(jié)的主題活動(dòng),，認(rèn)識(shí)周圍的各種勞動(dòng)者。

2.指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備 六一 活動(dòng)節(jié)目,。

六月份

1.舉行 六一 大活動(dòng),，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

2.開(kāi)展認(rèn)識(shí)夏天的主題活動(dòng),。

3.開(kāi)展認(rèn)識(shí)小學(xué)的活動(dòng),，準(zhǔn)備做一個(gè)合格的小學(xué)生。

4.對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)教育活動(dòng),。