報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教師個人師德師風總結100字 教師個人師德師風總結報告篇一

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生,，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向,。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子,，那所說的也無異于對牛彈琴,。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高,、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識,，榜樣的行動,，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象,。

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！苯處煛按猴L化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量,，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才,，影響學生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能,。愛學生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了,；學生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓斥、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生,，發(fā)現他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務,，教不是統治學生學,、代替學生學，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習,、去實踐,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

不斷進取是師德的升華在知識經濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐，我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經歷，一次磨練,，你會為你比別人的經歷豐富而自豪,，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應該珍惜這來之不易的機會,，相互學習，相互促進,，相互關心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進,！

教師個人師德師風總結100字 教師個人師德師風總結報告篇二

時光荏苒，轉眼年初又至年末,。在這近一年來學校組織開展的各種“師德師風”學習活動,，我都積極參與，認真學習,，并自覺于其中受益良多,。今天對學習成果梳理了一下，于是有了這份總結,。主要有以下四個方面：

歷史更迭,，時代發(fā)展,。老師這個稱呼所承擔的內涵也在發(fā)生著劇烈的變化。這個時代不再是“孔夫子領諸國大夫,，從三千弟子”的時代,，也不再是士農工商階級分明的時代；這是個全民普及教育的時代,。在這個時代里,，師又該承擔起怎么的責任，又該擁有怎樣的內涵,？這就是我所思考的“魂”,，應該是什么樣的師魂。

“魂”者,，本質也,。師的內涵因時代的變更而變化，但本質從來未有變過,，即---傳道授業(yè),。這四字放在今天，道即是道德準則,，業(yè)即是當代知識（即這個時代所流行的科學觀）,。我們?yōu)閹熣撸谶^去或是振臂一呼,，應者云集的精英金字塔尖,，今天則是普普通通的勞動大眾。即往日為師之大,，今日為師之微,。在這個時代里探究師魂，則是往微里面研究什么是道,，什么是業(yè),。

我認為，在我（一個普通的地理老師）這里的道,，就是做人的美德,，譬如善良、正直,、勇敢,、智慧。在我這里的業(yè),，就是傳授他們足夠多的有用的地理知識,。

從上可以看出，要鑄師魂,，須有師德,，也須有師才,。德于才先。

若傳道,，必先得道,。做為一個在孩子蒙童心中播撒美德種子的園丁，如果己身不正,，又如何能是美德的種子在孩子們心里生根發(fā)芽,？在這近一年的學習里，我深刻的體會到了這一點,。自己平時或多或少有一些小毛病，對于普通人來說也沒有什么,，可是對于老師來說就會被放大成大毛病,。例如：老師如果上課經常遲到，也許只遲到一兩分鐘,，但就會影響到孩子,，孩子們就會認為遵紀守時并不是那么重要；老師如果今日話明日忘,，朝令夕改,，孩子們就會覺得原來承諾也就那么一回事。

意識到這些后,，我時刻謹言慎行,，以身作則，以之踐‘道’,。

欲授業(yè),，必先精于業(yè)。但怎么樣才算是精于業(yè)呢,？我個人看法是這樣的,。舉個例子：如果我們想教給孩子一車的知識，我們自己就要有十車的知識,。

這個也要和時代發(fā)展扯上關系?，F在是知識爆炸的時代，不再是過去那種靠紙質書傳承知識的時代,。孩子們信息知識來源渠道增加了很多,，如果我們不認真的提高自己，就會授不好也,。這就要求我們必須要‘展師才’,。展，擴展,，即提高自己的專業(yè)水平,。

照上面看,，傳道對應的樹師德，授業(yè)對應的展師才,，怎么還來個強師能呢,？因為傳道授業(yè)是同時進行的，是結合在一起的,，如何既傳好道又授好業(yè),，就是所謂的師能了。同樣師能也是要與時俱進,，經跟時代發(fā)展的,。畢竟如從眾弟子周游列國的時代已經遠去了。現代的社會給教育增添了難題的同時也為我們提供了更多工具,，更多的方式,。在學習師德師風建設過程中，我受啟悟也翻看了一些近代當代教育學家的專著,，從中學到很多自己平時忽視的東西,。

我覺得樹師德，展師才是強調自身的硬件基礎,，而強師能則重點的是自身與學生的溝通,。只有這三方面都做好了，才能真正的鑄出屬于我們這個時代的,，屬于我們自己的師魂,。

不覺已至深夜，紙上留的我對師德師風的淺悟,，汗然收筆,。

教師個人師德師風總結100字 教師個人師德師風總結報告篇三

本學期在師德師風方面，我有許多值得總結的地方,，其中有經驗,，也有教訓。

在思想方面,，本學期我堅持理論學習,，努力提高自身的思想政治素質，嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守教師公德，為人師表,。

在教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心,、責任心對待學生。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。

正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量。

在業(yè)務學習中,，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質,、思想素質,、業(yè)務素質。當教師最重要的就是要做到誠信,、守禮,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理,。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象,，事事處處講原則,。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議,。講求民主化和制度化,。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但現在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步。因此,，新時代的`教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,。如今倡導和諧和文明,，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質,。

工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾,，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手,。

要更進一步認真全方面的學習,，及時掌握工作重點方針，提高自己的工作責任心,，提高自己的品德,，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習,，提高自己的業(yè)務能力,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，結合自身學科特點對學生進行德育教育,。

教師個人師德師風總結100字 教師個人師德師風總結報告篇四

一轉眼一個學期過去了,，經過本學期的教學和班主任工作實踐，以及聽取了一些老教師的經驗,，作為一名新教師,，我對師德有了更進一步的認識。教師的天職是教書育人,，因而自身的品行必須注重,。古人云：學高為師，德高為范,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德,、品行,、思想品質。作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學識和高尚的情操,。因為，我們要把學生培養(yǎng)成為“有夢想,、有道德,、有文化、有紀律”的一代新人,，教師的一言一行,、一舉一動都時刻影響著學生,，身教重于言教,，這是我們都應當重視的一點。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最基本的要求,。教師愛學生,，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師,，必須要愛自我的學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫忙。我還抽時間跟學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生,，關心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學生,，還表此刻教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰,。所以我自從跨上這講臺,，擔負起班主任工作，總是從關心愛護他們出發(fā),，堅持正面教育,，耐心引導，肯定他們的成績,，表揚他們的提高,，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求,，幫忙他們解決困難。

在我接手這個新組合而成的班級時,，我從多方面去了解每個學生的家庭情景和他們的思想基礎,，智力發(fā)展，興趣愛好,，性格特點,，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等,，以便幫忙他們解決困難和進行有的放矢的教育,。在學校里發(fā)生什么情景,，我總是及時與家長聯系，爭取家長的協助,，共同教育好孩子,。

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡,，實則偉大,。一份職業(yè)，一個工作崗位,，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障,。認真教學，刻苦鉆研教學大綱,，虛心向老教師學習請教,。提高自我的教學水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自我的教育教學水平,，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。如果只把自我作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識,，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學科資料是不夠的,，教師的知識應比這寬廣得多,。就如大家都明白的這句話“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水,?！?/p>

除此之外，我還經常提早到校,，組織我的學生進行晨間打掃和安全工作;放學后,，經常較遲離校，給那些后進生補習功課,，當我班所有學生走完后,，檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去,。應對工作我兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，埋頭苦干,。因為我熱愛自我的本職工作,，才有工作的動力，不知疲倦,。

教師個人師德師風總結100字 教師個人師德師風總結報告篇五

全縣教育系統開展師德學習活動,，這是加強我縣中小學教師職業(yè)道德建設,，切實規(guī)范教師從教行為，增強廣大教師教育育人,、為人師表的自覺性,，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質，塑造良好的師德形象,，高標準的完成育人使命,。_鎮(zhèn)中心幼兒園自學習以來，幼兒園教師面貌大為改觀,，職業(yè)道德,、從教行為、言談舉止都得到了改善,，現將本次師德學習總結如下：

師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視,，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統籌全局,，制訂了詳細,、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報,。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務,、學習意義，確定了學習的地點,、時間,、內容、形式,，準備了專門的學習筆記本,、學習資料等。在接下來的時間里,，幼兒園領導率先垂范,，每位班子成員負責一個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲,，學習效果顯著,。同時，成立師德教育領導小組,。領導組統一部署師德教育活動,，每項活動做到心中有數，指導到位,。

班主任工作學習,，認真學習優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進典型學習,。認真學習先進事跡,。師德規(guī)范和規(guī)章制度學習,。負面案例反思。教師宣言,。本次師德學習的形式靈活多樣,，通過自學、專題講座,、師德建設討論,、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式,，開展園本培訓,。

通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化,。教師思想素質明顯提高,，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足,，端正了學習態(tài)度,，自覺加強理論學習，努力提高自身素質,。聽大家談談各自的學習體會,，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高,。

通過學習和分組討論,，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識,，大家一致認為：熱愛幼兒,、關心幼兒、建立和諧的師生關系,，是提高教育質量的前提,。所以，在暑期培訓期間,，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況,，把老師的愛送到了每個幼兒家中,。師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關心下屬,，同事間和睦相處,，班級之間互相學習，互相幫助,，共同進步的良好風氣,。

師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設,，為使我園教育教學再上一個臺階而努力,。

教師個人師德師風總結100字 教師個人師德師風總結報告篇六

光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過數年,。從加入幼教行列,，當起孩子王的那一天起，我便喜歡上了他們,，為自己選對這個行業(yè)而自豪,。幼兒的一舉一動，一言一行都充滿幼稚,、純真,。“以幼換幼,，以純換純”,，讓我很簡單的溶入了他們中間，和他們一齊玩,，一齊想,，一齊動，我榮幸地成為了他們隊伍中的一員,。第一,，作為一名幼兒教師，要幼兒接納自己,。

幼兒教師應有愛心,，并細心的照顧孩子的衣食起居。當然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè),，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣,。比如：他們十分缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人,，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法,，時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師就應胸寬廣,，富地獻身精神,，充滿仁愛之心，理想的老師就應能夠看到矛盾和缺陷,，并立志去解決它,，做到公平、公正,、公私分明,，正確地對待工作中的問題,。

如果一個人有愛心，他會覺得世界很完美,，生活會很燦爛,。幼兒教師具備了一顆愛孩子的心，才會發(fā)現每個孩子的可愛之處,。幼兒是我們教育的對象,，發(fā)現了他們的可愛，你才會覺的我們的工作很有好處,，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè),。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的,，他會主動,、用心地理解我們的教育，會以自己獨特的方式來回報我們,。愛心的付出是前提,，關鍵是在工作中要有耐心。由于孩子的年齡小,，什么都可能不會或不懂,，這就需要教師有足夠的耐心去反復做，反復說,，盡量跟幼兒“蹲下來說話’’,，讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是互相影響，互相交流的平等的同伴關系,。這種和諧,、融洽的師幼關系會讓幼兒心理上感到安全，教師可信,，幼兒就會大膽地在活動中表現自己,，發(fā)揮自己；教師因人施教,，因人制宜,，教育就會牽人以心，起人以之,。如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責或打罵,，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固,、冷酷,、殘忍，會失去自尊心、自信心,，給孩子內心世界造成了很大的傷害,，對孩子將來的發(fā)展也有務必的影響教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻給所有學生,；這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學生所

古人云：師者人之模范也。我國的教育家葉圣陶以前說過：教育工作者的全部就是為人師表,。這不僅僅僅是對教育工作者形象的寫照,，也是對教育工作者的嚴格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙,，怎樣教怎樣有,。可見教師是幼兒良好習慣的重要榜樣,。幼兒的模仿性極強,，形象感染力極大。教師的言行務必成為幼兒的楷模,。教師要時刻注意自己的言行,。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊,，教師就不應撒謊,。要求幼兒對人有禮貌，老師就應有禮貌的行談吐文雅,，儀表端莊,。總之時刻以自己的言行引導著孩子們,。

教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子,，首先要了解孩子,，千方百計尋找買個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同,，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同,。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和長處,。采用多種形式對幼兒進行激勵,，鼓勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,。

俗話說：“無愛不成教?！睈邸墙逃撵`魂,，熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進行教育的基礎,。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。

（一）愛每一個孩子

愛是無私的,，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。孩子是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境,，不管他們家里是否有錢,、有權，我們對待每一個孩子都是一樣的,。不會因為這個孩子漂亮,，這個孩子家庭背景好，而去偏愛,，袒護他們,。相反，越是自身條件比別人稍差的孩子,，我們投去的關愛更多一些,，因為這樣的孩子容易產生自卑的心理。也許人們都說：“這個小女孩長的真丑,?！钡抢蠋煕Q不能這么說。而是要給他更多的愛,，讓他感受到：我和別人都一樣,，老師多么愛我呀！讓孩子在一個寬松,、和諧的環(huán)境中,，愉快健康的成長。

（二）尊重幼兒發(fā)展規(guī)律,，注重個體差異

教師要意識到孩子的原有水平和生活經驗是不同的,，要承認注重他們的個體差異,，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較,，相信每一個孩子的發(fā)展前能,，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心,，促進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高,。教師要意識到孩子的原有水平和生活經驗是不同的，要承認注重他們的個體差異,，因人施教,。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能,，鼓勵孩子的點滴進步,，以增強孩子的自信心,，促進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高,。

溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等,。如果一個老師對溝通技能方法的掌握十分好,，與孩子示來社會適應潛力的高低緊密相聯。如果一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通,，在校園學會與教師同位的溝通技巧,，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通,，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,，而不是不講理的亂說一通。

教師是太陽底下最光榮的職業(yè),，因此我們各位教師應取長補短,，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。教師的愛不同于一般的愛,，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生,；這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的,。

“好教育一種靈活的應變潛力,，它是由觀察、思維,、和隨機應變潛力組合于一體的,，在教育活動中,，教師是引導幼兒去研究、探索,、尋求答案的,，教育要用敏銳的觀察力去發(fā)現幼兒的興趣點，擇機而發(fā),，因勢利導,。“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者’’,，發(fā)現了幼兒的興趣，借助幼兒的好奇心,，教師及時進行隨機教育,，既把幼兒想明白的問題解決了，又發(fā)展了幼兒各方面的潛力,，還激發(fā)了幼兒對事物的好奇心與探索的欲望,。每節(jié)活動都不可能按照我們的計劃進行，教師要有應變各種意外的潛力,，隨機解決所出現的問題,，做到有的放矢，準確把握教育的時機與分寸,。一個人的生命是有限的,，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀教師中的一員,，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人,，用無私奉獻的師德陶冶人,，用高風亮節(jié)的師表去鼓舞人,，為了那無悔的承諾,，譜寫出無愧的青春之歌！

教師個人師德師風總結100字 教師個人師德師風總結報告篇七

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則。透過對幼兒教師師德的學習,，本人深刻地體會到：

首先,，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導,，認真完成領導分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力,。用心進取，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己,，加強自身的學習,，不斷地更新知識，認識自身的不足,，虛心學習,，不斷進取。努力提高自己的文化知識,，工作潛力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè)，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德,，教師一個關注的眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現孩子的閃光點,，少一點批評，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊,、善良與寬厚的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心,，提高自身的素質,，這要求自己不斷地學習，充實自己,，用心探索,，不斷開辟新的教法。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

行動實踐遠勝于說教,。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,，教師務必具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強師德修養(yǎng)，為人師表,、,，以身作則、循循善誘,、誨人不倦,、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路,。

教師個人師德師風總結100字 教師個人師德師風總結報告篇八

時間就像流水一般轉瞬即逝,，轉眼間，一個學年的教育教學工作已經即將結束了,，在這一學年中,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作，總結經驗,，吸取教訓,，先將本人在這一學年來的工作表現總結如下。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

自己應該系統地學習《義務教育法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長,。

有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。同時我會加強師德的x全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是秀的教育工作者,。

教師個人師德師風總結100字 教師個人師德師風總結報告篇九

從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的繁瑣事情,，也正是這些繁瑣的事，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細心,、熱心、耐心,、注重細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命因為我們面對的是孩子，每一件瑣碎的事,，可以說聯系到孩子的健康,，安全，成長和快樂,，這半年多來,，我面對著孩子的懵懂、迷茫,，不知所措,，驚慌，焦慮,，也是也有喜愛和成就感所帶來的快樂,，總的來說，自己是發(fā)自內心的喜歡孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論知識來指導自己的工作,，喜愛孩子是誰都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學習師德師風,，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益,。

現在我們幼兒園開展了師德師風的學習活動,，通過學習，我不但更愛孩子,，更懂得如何去愛,，原來教師的語言動作態(tài)度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,，如果老師的語言不文明，孩子也會跟著學,，有些孩子也會把不文明的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣,，教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評,，會形成自卑感,，沒有自信心。想想后果多么嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的，教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,，久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范，讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強孩子的自信心,。如果孩子能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度非常重要在生活中如此,，工作中亦是如此,，既然工作就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準,，來要求自己做到有細心,，耐心，熱心,，愛心來對待孩子,，要有極強的責任心，才能體現我們工作價值,。

當然,，盲目的愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長,，我們教師應該多學習教育理論知識,，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學教育方法,，才能做到一名有師德風的好教師,。