總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇一

語(yǔ)文教學(xué)不能只憑經(jīng)驗(yàn),，要不斷深入地學(xué)習(xí),，不斷提高自身的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)。因此,，在教學(xué)上,，我每次都很認(rèn)真的備課,，盡可能地查閱資料，把教案寫(xiě)好,，同時(shí)不斷改進(jìn)教案,，嘗試新的教學(xué)方式。平時(shí),，我還利用課余時(shí)間大量閱讀教學(xué)理論書(shū)籍和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，積極汲取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在理論上充實(shí)自己,，在教學(xué)上提升自己,。

初三工作是學(xué)校的生命線，校長(zhǎng)和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開(kāi)初三工作會(huì)議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情,、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢(shì),，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo),。特別是中考大改革,，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋寡聞。我經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教,，在他們的指導(dǎo)和幫助下,，我盡可能地吸收他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，整合改進(jìn)，應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，逐步提高了一些駕馭課堂的技巧,。還有就是我長(zhǎng)期與其他九年級(jí)語(yǔ)文教師一起集體備課，統(tǒng)一教學(xué)安排,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，有效地提高了整個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)。集體備課是一種很好的共同交流的形式,，在日常教學(xué)中,，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，我們甚至?xí)橹氤龊芏嗟慕鉀Q辦法通過(guò),，集體備課,，使我們國(guó)家明確了教學(xué)目標(biāo)和方向，教學(xué)思路更加清晰,?？偟膩?lái)說(shuō)，我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,、落實(shí),，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成,。教學(xué)上團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營(yíng)造了良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班提高整體教學(xué)起到很多作用,。真正做到了：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生,。

初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性,，往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少,，能力卻不見(jiàn)提高。因此我們認(rèn)為無(wú)論在常規(guī)教學(xué),，還是在總復(fù)習(xí)階段,，同樣要抓住它的”工具性”和”人文性”。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上”,。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，應(yīng)該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。

通過(guò)多年的連續(xù)教學(xué),，我深知每一個(gè)學(xué)生的情況,，特別是他們的薄弱環(huán)節(jié)之所在，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，有的學(xué)生閱讀能力不強(qiáng),，有的學(xué)生作文不好……。為此,，針對(duì)學(xué)生的不同情況,，我因材施教，有的放矢地加強(qiáng)了訓(xùn)練,。在本學(xué)期期中模擬考之前,，我又加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。為了讓學(xué)生盡早接觸到中考題型,，,，在現(xiàn)代文閱讀方面，我進(jìn)行了記敘文,、說(shuō)明文,、議論文的分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，分析講解也是有針對(duì)性的,，總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,，以及多年的中考閱卷經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生答題技巧,，使學(xué)生對(duì)閱卷做到心中有數(shù),。這樣，提高了學(xué)生的各方面能力,，有效的改進(jìn)了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。

畢業(yè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生學(xué)得雷,，我嘗試運(yùn)用各種方法來(lái)集中學(xué)生的注意力,。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音,、圖像,、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的觀賞性和趣味性,，所以得到了學(xué)生的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)，加緊鉆研,，上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件或自己制作課件,，逐漸在課堂中滲透這種教學(xué)方式,，讓語(yǔ)文教學(xué)取得了更好的效果,。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)年度本人擔(dān)任九（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。九（1）班共54人,，其中基礎(chǔ)較差有一半,，落后面較大，還有一個(gè)情況就是尖子生不多,。

針對(duì)這種情況,，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后培尖輔差工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，本屆九（1）的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。

4、積極參與科組活動(dòng),，虛心向同事學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,。

在期中、期末考試中所任教班級(jí)成績(jī)都名列全級(jí)前茅,。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱和新課改革的要求,，并能做到為人師表，堅(jiān)持用普通話教學(xué),，以身作則,，注重身教。

在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇三

到了學(xué)期末了,，我對(duì)自己一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

我熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，立志當(dāng)一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量,，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國(guó)。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一年來(lái)我一直擔(dān)任九年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教.此外,，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，向45分鐘要質(zhì)量.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生們的語(yǔ)文能力,，素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高，語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步.本學(xué)期期末考試中取得了理想的成績(jī),。另外我通過(guò)多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力.作為即將畢業(yè)的中學(xué)生,，他們的閱讀興趣一向不濃,，認(rèn)為讀書(shū)很悶，這是由于缺乏興趣引起的,，采取對(duì)癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話,，想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前五分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句.平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，語(yǔ)句通順了，閱讀興趣濃了,，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高,。李佳麗的語(yǔ)文成績(jī)提高了不少，這是我培養(yǎng)她養(yǎng)成閱讀寫(xiě)作的習(xí)慣結(jié)出來(lái)的甜果,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有了進(jìn)步,，課堂教學(xué)能力也有了提高,。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際,，開(kāi)拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn)。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇四

我們要上好一節(jié)語(yǔ)文課,，必須課前鉆研教材,、查閱資料、回納演繹,，了解教學(xué)環(huán)境,，尤其是教育對(duì)象。

教學(xué)后記是教師在教完一課時(shí)后的心得體會(huì),，從教學(xué)后記可以觀出我們?cè)诮虒W(xué)一課時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是什么,？值得改良的地方在哪里？教師在明確了自己教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)后,，就會(huì)不自然的反思自己在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重什么,？繼承什么？摒棄什么,？這樣就不愁咱們教學(xué)水平提不高了,。因?yàn)槲覀兊慕處熢诜此贾械玫搅顺砷L(zhǎng)，在反思中得到提高,。所以,，寫(xiě)好教學(xué)后記是必要的，它對(duì)我們研究教學(xué)有很大的幫助,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是"教"的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中起引導(dǎo)作用,。所以我們教師的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)決定,，不能一味地憑主看感受去設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，從而主宰整個(gè)課堂,。我們教師應(yīng)該是為學(xué)生服務(wù)的,，如果我們的教學(xué)脫離了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)咱們的教學(xué)內(nèi)容失去興趣,，從而大大打擊他們的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)積極性，何談學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,？總之,，在以后的教學(xué)過(guò)程中我們必須以生為本、以學(xué)定教,。

思想交流可以拉近人與人之間的距離,，人與人之間的一切都源于交流,，只有交流方可密切人際關(guān)系。教師是學(xué)生的指路明燈,；是學(xué)生最信任的人,；是學(xué)生最為依賴(lài)的人。學(xué)生的思想發(fā)展方向大多取決于教師,，如果教師能夠給予學(xué)生良好的引導(dǎo)和幫助,，學(xué)生的思想就可能會(huì)朝著良好的方向發(fā)展。如果教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生入行良好的引導(dǎo)與幫助,，那么學(xué)生的思想就有可能不會(huì)向我們所希望的方向發(fā)展,。觀來(lái)我們教師只有時(shí)刻關(guān)注學(xué)生、懂得學(xué)生,，不時(shí)與他們?nèi)胄兴枷虢涣骱托撵`碰觸,，做他們的良師益友，才可能實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的真正和諧與平等,。

對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是每一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教師的責(zé)任,。學(xué)生的創(chuàng)新思維的火花，往往就是在瞬間被發(fā)掘的,。作為教師的我們,，必須時(shí)刻抓住契機(jī)，科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo),，幫助他們撻出創(chuàng)新思維能力的火花,，使他們體驗(yàn)到創(chuàng)新的快樂(lè)和成功的快樂(lè)，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中,，敢于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新,、習(xí)慣創(chuàng)新,。只有這樣，我們培育的學(xué)生才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,；才能立足于這個(gè)紛紛復(fù)雜的社會(huì),；才能適應(yīng)各種激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

綜上所述,，我們新時(shí)代的中學(xué)語(yǔ)文教師只有滿(mǎn)足以上幾個(gè)條件,，才能隨心所欲地駕馭自己的語(yǔ)文課堂，真正地實(shí)現(xiàn)"教育教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化",。最終提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，令自己快樂(lè)地工作、幸福地生活,。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇五

這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)工作,。我以學(xué)校及語(yǔ)文組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心,，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地,、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，及時(shí)把握中考新方向,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,，于是我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，在實(shí)踐中反思,，在反思中不斷努力，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而不斷努力,。

在工作中,，我嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退。另外,，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。盡最大的努力做到愛(ài)生如子,。

這個(gè)學(xué)期，我嘗試不斷強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，參加優(yōu)質(zhì)課大賽;認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)每一篇教案，課后及時(shí)反思;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)作出解答;從周記中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,。自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的情況,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。

認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽,，主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)年，我參加了國(guó)家級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和省級(jí)中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在科研課題研究的過(guò)程中我積極參與學(xué)習(xí)討論,，用心撰寫(xiě)反思、課題實(shí)施方案及相關(guān)小論文,。平時(shí),，我把教學(xué)心得體會(huì)，都及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫(xiě)成為論文,，這就為課題研究工作積累了資料,，并積極在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

本次期中考試,，我所帶的九年一、五班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,，有了一定的進(jìn)步,。但在以后的教學(xué)中還有許多的不足，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高;

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

我想針對(duì)以上情況,，在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，培養(yǎng)大語(yǔ)文教學(xué)觀念。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇六

不經(jīng)意間,，一學(xué)期的時(shí)光匆匆過(guò)去,。回首一學(xué)期以來(lái)的備課組活動(dòng),，感慨良多,。初三語(yǔ)文教學(xué)與初一、初二有明顯不同,，所有的指向都較勢(shì)利,，那就是一切為了中考，為了中考的一切,。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)及操作中考試題的策略和方法上?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.集體備課求真務(wù)實(shí)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主,，每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，中心發(fā)言人集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素,，規(guī)范教學(xué)行為,，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo),。在此過(guò)程中,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，老,、中,、青年教師暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性，對(duì)“減負(fù)增效”的貫徹和落實(shí)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng),，指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng),。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成,。

2.教師培訓(xùn)漸成體系。本備課組共有9名語(yǔ)文教師,，4名年輕人,。備課組十分重視對(duì)她們的培養(yǎng)工作：首先，采取了中心發(fā)言,、上公開(kāi)課,、聽(tīng)課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對(duì)子等多種形式對(duì)青年教師進(jìn)行悉心指導(dǎo),。其次,，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺(tái)，如推薦王志曼老師和曲園媛老師的文章在《長(zhǎng)春教育》上發(fā)表……推動(dòng)她們盡快成長(zhǎng)成熟,。再次,，在教學(xué)的過(guò)程中，隨時(shí)留心她們的閃光點(diǎn)和不足,，或褒揚(yáng)或提醒,，重在研討問(wèn)題、指導(dǎo)示范,。如個(gè)人教案,，要求他們?cè)O(shè)計(jì)規(guī)范、過(guò)程流暢,、材料翔實(shí),，重難點(diǎn)突出，教法,、學(xué)法明顯,，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，注意教學(xué)的反饋和反思,。隨筆批改,，形成本組特色。

3.善于取舍,，精選精練,。 進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會(huì)很快堆滿(mǎn)案頭,，都拿來(lái)用,，拿給學(xué)生練,，是不會(huì)取得好效果的，只會(huì)把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,，使了很大的力氣,，收效卻甚微。因此,，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,，斟酌各種資料，勇于取舍,，把符合要求的題目篩選出來(lái),，組合為各訓(xùn)練模塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識(shí)塊的要點(diǎn)后,，及時(shí)訓(xùn)練,，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,，再把各知識(shí)塊中最具《考綱》精神的題目,，組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題,。

1.理念方面,，對(duì)學(xué)情、學(xué)案,、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),，特別是如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情,，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,，盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，留足學(xué)生思考和筆記的時(shí)間,，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2.備課方面，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì),。由于教學(xué)任務(wù)中,，作業(yè)批改量大，受檢內(nèi)容多,，教師用于深鉆教材的時(shí)間和精力有限,，更不用說(shuō)課外擠用時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)了?？商崆皩⑾缕诮虒W(xué)任務(wù)分派給各位教師,，每個(gè)教師只負(fù)責(zé)2-3篇課文的教案準(zhǔn)備，要求教師要參考多種教輔資料,，深入鉆研教材,，寫(xiě)出內(nèi)容深入材料詳盡的教案,；學(xué)期開(kāi)始時(shí)，備課組收集整理成母教案,，印發(fā)給各位教師,，由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補(bǔ)充,、完善。

1,、 知識(shí)點(diǎn)的梳理是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程

學(xué)生到了初三,，相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也到了一個(gè)可以歸納總結(jié)的時(shí)候，很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識(shí)點(diǎn),，可是我們的初三學(xué)生,，到了臨考前，諸如連人物描寫(xiě)的幾種角度（語(yǔ)言描寫(xiě),，動(dòng)作描寫(xiě),，肖像描寫(xiě)，心理描寫(xiě)）,，諸如修辭手法的幾種形式（比喻,、排比、擬人）都還是模糊一片,。雖然我臨時(shí)突擊,，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識(shí)點(diǎn)給予明確的概括，在閱讀文章中予以強(qiáng)化,，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的,。

單靠初三的復(fù)習(xí)突擊，效果是肯定不好的,。如果能在平時(shí)年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中,，就把知識(shí)點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化，滲透進(jìn)日常的教學(xué),，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解有了至少一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)就有了一個(gè)消化到內(nèi)化到運(yùn)用的過(guò)程?？荚囍蓄?lèi)似的題目對(duì)他們來(lái)講,，就不會(huì)再具有如此的難度。

2,、要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識(shí)的能力,。

基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以很簡(jiǎn)單，老師對(duì)答案,，學(xué)生記答案,，但是長(zhǎng)期下來(lái),，學(xué)生一個(gè)養(yǎng)成了惰性，二來(lái),，對(duì)聽(tīng)來(lái)的答案他們也難以真正掌握,。

如果，在更早的時(shí)候,，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中,，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書(shū)的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣,，他們的自學(xué)能力會(huì)有更多的提高,，他們的知識(shí)面和字詞的積累以及語(yǔ)感反應(yīng)都會(huì)有更樂(lè)觀的表現(xiàn)，碰到這樣的的題目,，也會(huì)更有信心,。

3、要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題

很多時(shí)候,，學(xué)生在碰到類(lèi)似的閱讀問(wèn)題的時(shí)候,，信手寫(xiě)來(lái)，憑著感覺(jué)走是最常見(jiàn)的答題方法,。其實(shí),，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握,，答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn),，常常就可以讓閱讀問(wèn)題的回答變得又快又準(zhǔn)確。如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,，從內(nèi)容看,，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看,，或作鋪墊,，或埋伏筆……那么他們?cè)诖疬@道題時(shí)，答題的大方向是不會(huì)出錯(cuò)的,，同時(shí),，這樣的答題技巧也會(huì)自然地對(duì)他們的答題語(yǔ)言進(jìn)行約束，出現(xiàn)更多的得分點(diǎn),。

這樣看來(lái),，我以為在教學(xué)的過(guò)程中，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù),，但是,，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果,。要讓學(xué)生在做題目的時(shí)候,，了解出題者的出題意圖,，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用,。

4,、文言文考查試題越來(lái)越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來(lái)的,，背誦的實(shí)惠不僅能應(yīng)對(duì)課內(nèi)文言文的試題,，課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。學(xué)生一課一課背,，教師一課一課落實(shí),，然后再讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)課外文言文，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外,。剛開(kāi)始時(shí)學(xué)生不會(huì)遷移，一見(jiàn)到課外文言文就懵了,。

5,、最后說(shuō)說(shuō)作文，作文可分成四等：又華又實(shí),，華而不實(shí),、實(shí)而不華、不華不實(shí),。又華又實(shí)是任何時(shí)代任何人追求的最理想境界,，這里不做贅述。華而不實(shí)已不再時(shí)髦,，實(shí)而不華反占先機(jī),。對(duì)此我有不同理解，讓學(xué)生一本正經(jīng)地下工夫?qū)憣?shí)比讓學(xué)生耍筆桿子寫(xiě)華更難,，而且出力不討好,，得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球,，它最起碼體現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用文字的嫻熟性,，如果不慎不實(shí)了，評(píng)卷老師也不忍心痛下殺手,，得分往往比預(yù)想的高,。這些學(xué)生已經(jīng)在初三以前訓(xùn)練過(guò)了，初三時(shí)要學(xué)生訓(xùn)練在華麗語(yǔ)言掩蓋下盡量撩撥評(píng)卷老師的情,，讓他在枯燥而雍長(zhǎng)的評(píng)卷過(guò)程中怦然心動(dòng),，或喜或悲或同情，最忌諱的是他不動(dòng)情,。所以在讓學(xué)生作文時(shí)一定要充滿(mǎn)感情的寫(xiě),，要求學(xué)生先打動(dòng)自己,，然后才有可能打動(dòng)別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞,，讓評(píng)卷老師不知不覺(jué)地受你蠱惑,；三是盡量用短句子，避免病句和不流暢,；四是感情強(qiáng)烈時(shí)可獨(dú)立成段,，突出你的情感；五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情,，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是學(xué)生文章中最靚麗的地方,。

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇七

初三從三月開(kāi)始復(fù)習(xí)，首先我們做到了計(jì)劃周密,，我們按照先記敘文,，后文言文，最后語(yǔ)基的順序進(jìn)行復(fù)習(xí),。安排每周一篇,，講評(píng)及時(shí)，指導(dǎo)能抓住要點(diǎn),。復(fù)習(xí)進(jìn)程安排合理,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，重要的是,，每一步都是群策群力,，步調(diào)一致。復(fù)習(xí)試卷提前半個(gè)月準(zhǔn)備,，沒(méi)有影響復(fù)習(xí)計(jì)劃及進(jìn)度,。對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題能及時(shí)了解，反饋信息,，教師及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，一切復(fù)習(xí)以學(xué)生為主體，直到學(xué)生掌握為止,。本學(xué)期初三語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考,，如何做好復(fù)習(xí)工作是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。

按文體以精段代替過(guò)課本,，熟悉課本內(nèi)容,，給學(xué)生查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，然后總結(jié)考點(diǎn),，教以方法,，遷移到課外，使學(xué)生形成能力。教師先備好課,，先把各種文體的知識(shí)點(diǎn)及答題方法進(jìn)行歸類(lèi),、總結(jié)。在做課內(nèi)閱讀時(shí),，把一個(gè)考點(diǎn)涉及到的不同題型一次性練到位,，讓學(xué)生明白此類(lèi)題型的答題方法。例如：在復(fù)習(xí)議論文這種文體的時(shí)候,，就如何尋找論點(diǎn)這一考點(diǎn),，先列出論點(diǎn)存在的各種形式和位置，然后搜尋相應(yīng)的中考試題,，進(jìn)行訓(xùn)練,，訓(xùn)練時(shí)輔以相應(yīng)的方法指導(dǎo)，這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生不僅對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握很扎實(shí),，而且掌握了一定的答題技巧，并形成了答題的能力,。

安排在復(fù)習(xí)的中間環(huán)節(jié),，恰到好處，安排得過(guò)早,，會(huì)遺忘;安排得過(guò)晚，又可能出現(xiàn)后階段的忙無(wú)頭緒,。具體復(fù)習(xí)過(guò)程中有以下一些好的方法：

①篩選考點(diǎn),，按課設(shè)計(jì)樣卷，精選題型,。

②大綱篇目課上學(xué)生先復(fù)習(xí),，然后以卷的形式測(cè)試、鞏固,，大綱以外的篇目課下復(fù)習(xí),，以卷鞏固，課上訂正,、記憶,。

③教師搜集初中三年重點(diǎn)文言虛詞并按考點(diǎn)歸類(lèi)總結(jié)，設(shè)計(jì)題型,，出小卷,，課上測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，反復(fù)記憶，然后互考做題中存在的問(wèn)題。

④文言實(shí)詞：如一詞多義,、通假字等列成表格,，以卷的形式發(fā)放給學(xué)生，利用早自習(xí)統(tǒng)一記憶,。

⑤全體初三教師從七----九年級(jí)中找出課文中的名句翻譯題,，刻在卷上，每天測(cè)試幾句,，（叫幾名同學(xué)上黑板,，其余同學(xué)在下面寫(xiě)，然后集體糾正,，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞的準(zhǔn)確,。）

⑥詩(shī)詞默寫(xiě)分三輪，第一輪要求學(xué)生利用早自習(xí)背整首詩(shī),，然后課前默寫(xiě),，第二輪以小卷的形式測(cè)試，不局限于名句,，第三輪以小卷的形式測(cè)試名句,，考兩遍。文言名句默寫(xiě),，以天天練的形式默寫(xiě)了兩遍,。天天練教師抽改一部分好學(xué)生的試卷，凡錯(cuò)得多的讓他們?cè)偃ジ钠渌瑢W(xué)的試卷,，通過(guò)改錯(cuò)強(qiáng)化他們對(duì)易錯(cuò)字的記憶,。集體容易錯(cuò)的字集體糾正。

語(yǔ)基復(fù)習(xí)放在最后階段,，感覺(jué)時(shí)機(jī)恰當(dāng),。語(yǔ)基部分包含很多考點(diǎn)，但是考點(diǎn)練習(xí)時(shí),，只要練到方法了,，題量的多少可伸可縮，彈性較大,，可利用有限時(shí)間靈活處理,。

1、教學(xué)中,，每張卷,、每堂課都按照考點(diǎn)→題型→方法指導(dǎo)→鞏固提高練習(xí)等步驟設(shè)計(jì)，讓每堂課的容量大增,，學(xué)生學(xué)有所獲,。例如：復(fù)習(xí)“語(yǔ)病專(zhuān)項(xiàng)”時(shí)，教師備課時(shí)先設(shè)置“病句門(mén)診部”，讓學(xué)生自己修改病句,，師生共同歸納病句類(lèi)型,，然后輔以中考題型進(jìn)行訓(xùn)練，這樣訓(xùn)練感覺(jué)有的放矢,，學(xué)生掌握得較踏實(shí),。，

2,、語(yǔ)音漢字的復(fù)習(xí),，老師群策群力，共同找出易錯(cuò)字,，刻在小卷上,，以天天練的形式考查、鞏固,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的多得字再集中起來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)記憶,。

1、建議從初一開(kāi)始,，每天給學(xué)生推薦一至兩句實(shí)用的富有哲理性的句子,，或優(yōu)美的或帶有修辭的句子（類(lèi)似仿句）讓學(xué)生積累，提升學(xué)生思想深度,，對(duì)作文題記,、首尾點(diǎn)題等均有很大的益處。

2,、作文分類(lèi)而有側(cè)重的訓(xùn)練：分為情感類(lèi),、人生感悟類(lèi)、社會(huì)關(guān)注話題等,，其中側(cè)重練習(xí)了情感類(lèi)，涉及到的話題有：親情,、感動(dòng),、感恩、溫暖,、回報(bào),、一起走過(guò)等，而2007年作文中考題“其實(shí),，我真的很-----”也屬于情感類(lèi)文題,，復(fù)習(xí)路數(shù)是對(duì)的。

3,、指導(dǎo)作文方法時(shí),，大的方面教師可以從兩方面入手：從學(xué)生的普遍不足入手，或從部分學(xué)生作文中明顯的亮點(diǎn)入手，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生既有補(bǔ)充不足的作用,，又有鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫(xiě)作的作用。

4,、特別強(qiáng)調(diào)的是,，越到初三教師越應(yīng)在批改作文上全批全改，哪怕只打個(gè)分,，尤其是在五月份之前,，讓學(xué)生明顯的感受到老師對(duì)作文的重視，同時(shí)也讓學(xué)生心靈溫暖,，愛(ài)上頻繁的寫(xiě)作,。

5、作文每周一篇,，講評(píng)不能滯后,，一定要跟上，哪怕只利用課前的幾分鐘,，要注意時(shí)效性,。好學(xué)生可適當(dāng)面批。面批的作用很好,。

6,、必須在每一篇作文批改后，在全年級(jí)范圍內(nèi)選出范文和病文,，印成“影印作文”,，讓學(xué)生在對(duì)比中去粗取精。優(yōu)秀作文推薦給《晨風(fēng)》雜志,，對(duì)學(xué)生有鼓勵(lì)作用,。

7、初三也不需逐項(xiàng)指導(dǎo)方法,，只是針對(duì)中考考前重點(diǎn)訓(xùn)練幾項(xiàng)即可,，例如：針對(duì)學(xué)生的不足，,，我們重點(diǎn)訓(xùn)練了化大為小,、如何用好材料、擬題,、開(kāi)頭,、結(jié)尾、點(diǎn)題句,、字?jǐn)?shù),、書(shū)寫(xiě)等,，效果不錯(cuò)。

盡管我們用盡心思,、周密計(jì)劃,、群策群力，但也有疏漏之處：

1,、最欠缺的是綜合的時(shí)間有點(diǎn)短,，如果再長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)生的綜合能力會(huì)更強(qiáng),，前面復(fù)習(xí)過(guò)的好多重點(diǎn),，還能有一個(gè)反復(fù)的機(jī)會(huì)。

2,、文言文閱讀如果再有點(diǎn)時(shí)間,，把大綱外的古文也放到課上復(fù)習(xí)、做題,，效果會(huì)更好,，可是時(shí)間太緊了，現(xiàn)在想想,，唯一能擠出的時(shí)間就是早自習(xí),。

3、復(fù)習(xí)語(yǔ)基時(shí),，文學(xué)常識(shí)是以表格的形式一次性發(fā)放下去,，讓學(xué)生集中記憶，感覺(jué)效果不是最好,。應(yīng)該放在平時(shí)小卷的間隙里,，每天一點(diǎn)分散記憶，可能效果會(huì)更好,。

總之,，如果真能有些成績(jī)的話，離不開(kāi)喬校長(zhǎng),、高主任的關(guān)心,、指導(dǎo)，每次考完之后,，學(xué)校沒(méi)有批評(píng),，有的只是支持,、鼓勵(lì)和辦法,，老師們雖然累點(diǎn)但心情快樂(lè)著。如果真能有些成績(jī)的話,，離不開(kāi)黃組長(zhǎng)的提前規(guī)劃,、統(tǒng)一部署,，更離不開(kāi)初三語(yǔ)文