體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)班主任與班級管理培訓(xùn)心得體會篇一

作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識,。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。

如課上課睡覺,，曠課遲到,，打架罵人，不做作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初中學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未燃。

在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。

老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進的動力,。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標,，有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標,，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。

原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時,，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法,。動之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動共鳴,，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

后進生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡。

二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀班規(guī)，隨心所欲,，難以自控,。

三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多,，但負面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1,、 爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。

學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式,，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合,。

2,、 對差生分層次分類別教育。

對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”,。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章,，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。

3、 致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。

先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進帶動落后,，在先進群體的感召下,，加之班主任循循善誘，天長日久,，后進生會逐漸走向積極康健的大道,。

4、尊重后進生激勵后進生,。

尊重后進生的人格,，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極,，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職,，負責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職,。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù)。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。

到了高年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫前些時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義,，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

3、鼓勵競爭,，強大自我,。

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在歷史課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。

班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點心得,，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,，說不完道不盡,。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

小學(xué)班主任與班級管理培訓(xùn)心得體會篇二

一個班級就是一個集體,，而這個集體的領(lǐng)頭羊就是班主任,，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。尤為重要的是班主任工作的成敗,，將對學(xué)生的能力,、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。僅就本學(xué)期本班的班級管理方面,，談以下幾點心得體會：

讓每一個孩子都在班里找到自己的崗位,，讓人人都有事做。現(xiàn)在,，我們班的每一個孩子都找到了自己的崗位：軍長,、體育部長、學(xué)習(xí)部長,、生活部長,、宣傳部長、圖書管理員等,，每個部長都有幾個委員輔助工作,。每一個孩子都把它當做一種責(zé)任，都能夠盡全力把工作做好,。

魏書生說：“每位學(xué)生,、每位老師、每位干部都有為班級,、為學(xué)校,、為集體負責(zé)任、做事的欲望,，我們及時給他們提供這樣的機會和舞臺,，他們的.欲望才能得到滿足與發(fā)展,，責(zé)任感才能越來越強，做事能力才會增長,?！边@是一種信任關(guān)系，也是培養(yǎng)孩子能力的方法,，更是自己能力的顯現(xiàn),。在本學(xué)期初，我和辛老師特別召開了一次班干部“競選大會”,，參選對象是全體學(xué)生,，每個孩子根據(jù)自己的能力來競聘崗位。經(jīng)過孩子們精心準備,、精彩"演說",，最后由全班學(xué)生投票，選出了軍長,、各個部門的部長,。既然選出了班級領(lǐng)導(dǎo)班子，就要放手讓孩子去管理,，充分挖掘孩子的能力,。而我們所做的就是為孩子服務(wù)，當孩子迷茫時給予指導(dǎo),，讓他們沿著正確的方向前進,。

我相信，只要我們?nèi)嗌舷聢F結(jié)一心,，互幫互助,，定會打造出一個健康向上、陽光朝氣的班集體,！

小學(xué)班主任與班級管理培訓(xùn)心得體會篇三

幾十年的教學(xué)管理,，使我在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，現(xiàn)就當好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā),。

班主任是集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者。班主任在學(xué)生的成長中起著導(dǎo)師的作用,。班主任思想的時代性,、深度性、廣度性,、管理的先進性都將對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響,。那么，作為一名班主任應(yīng)怎樣才能達到這個要求呢,？教師的思想與學(xué)生的思想有許多共性,，比較容易接近,，都具有時代性,、開拓性,，這是有利的一面。所以,，作為一名班主任,，首先應(yīng)先多學(xué)習(xí)，樹立起正確的思想觀和人生觀,，這學(xué)期本人多閱讀課外書籍,，保持著共產(chǎn)黨員的先進性。

“學(xué)高為師”,，在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位知識淵博,，能夠給自己更多知識的教師擔任班主任,。班主任要有豐厚的知識和廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng)，才會善于啟發(fā),、提高學(xué)生的能力,。所以，作為一名老教師,，要樹立起學(xué)生心目中的威信,，必須要有豐富的知識。只有當班主任有了一大桶“水”,，而且能夠做到細水長流,，對學(xué)生的需要能及時給予滿足時，班主任在學(xué)生心中就成了智者的化身,，能樹立起威信,。這樣，才能利于班主任工作的管理,。

“身正為范”,，班主任就仿佛是在一面鏡子里，全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他,。作為一名班主任,，應(yīng)平等地對待每一位學(xué)生，不能因某一學(xué)生的一個缺點,，而忽略他的“閃光點”,。一班有四十幾名學(xué)生，來自不同的地方,，生活方式不一樣,，交流也有一定的困難,，所以班主任應(yīng)尊重、理解,、熱愛,、信任學(xué)生。熱愛學(xué)生本身是巨大的教育力量,，深刻地影響著育人的效果,。只有熱愛學(xué)生才能架起師生間情感的橋梁，才能更深更好地組織好班主任工作,。在學(xué)生年輕的心目中,，教師的一舉一動可能會影響到他的一生。所以班主任特別要注重這些自身素質(zhì)的培養(yǎng),。

總而言之,，班主任自身的素質(zhì)、文化修養(yǎng),、日常行為品德等對學(xué)生具有很強的示范作用和引導(dǎo)作用,。為此，要成為一名好的班主任,，必須要努力提高自己的政治素質(zhì),、文化科學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)和道德素質(zhì),，做到以堅定的立場鼓舞人,，以淵博的知識教育人，以良好的情感感化人,，以高尚的道德激勵人,。

小學(xué)班主任與班級管理培訓(xùn)心得體會篇四

從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔任著班主任工作,，對于班級管理,，一直處于摸索狀態(tài)，因為每一次所帶的班級,，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對于孩子,，我們不僅僅只一味的說教,，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子,，教育好學(xué)生,，這就需要尋找好的方法來管理班級。

做為班主任,，首先要對自己有信心,，有信念,，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個新班的時候,，不論這班級的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好,，都不要對孩子輕視,，應(yīng)該想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級,，我要教好他們。在班級里,，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好,，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差,，同時也相信大家一定會努力,，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的,，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會帶好你們的。

其次,，在班級里,，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感,。并且用好班級干部,，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話,，會減輕班主任在班級管理上的負擔,。孩子是班級里的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員,，不能因為自己而影響整個班級體,。發(fā)揮每一個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感,。在班級里,，要平等對待每一個孩子，不論他的成績好壞,，家庭如何,。班級管理中，班級干部管理班級,，并受全體同學(xué)的監(jiān)督,，每一個學(xué)生都有維護班級榮譽的權(quán)利,。

作為班主任，還有一股凝聚力,，要把班級所有科任老師,，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,，讓他們重視我們這班級,。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢？班主任要搞好科任老師的關(guān)系,，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣,，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣,，班級里就形成一個大家庭模式,，這樣管理班級起來，更加輕松,，而且效果會更好,。

班級管理中，還必須要有一個完整的制度,，來制約學(xué)生,。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,。為此,，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子,。誰違犯制度了,，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰,。作為班主任,，不能偏向某一個孩子，要一視同仁,。制訂了制度,，要實施，并且要堅持,，不能半途而廢,。這說起來容易，做起來，其實很困難的,，有的時候根本沒有時間去宣讀,。在這個時候，我會利用好每一周的班會課,。在每周班會課的時候,，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況,，然后,，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么,，做的不好的改正，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚,。

班主任在班級中占主導(dǎo)地位,，因此作為班主任,，一言一行，一舉一動,，都會影響到班級上的所有的孩子,。因此班主任要時刻提醒自己，為孩子的楷模,，孩子的典范,。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好,，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好,，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，樹立良好班級風(fēng)貌,。