總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

增效減負課堂實踐總結(jié)篇一

嚴格執(zhí)行課程計劃,，不僅是貫徹國家教育方針的要求,，也是杜絕教師”堤內(nèi)損失堤外補”、變相加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的必要,。在升學(xué)壓力非常大的情況下,，我校一直嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊、開足各類課程,，并保證互不擠占,。為保證課程落實，學(xué)校堅持巡堂制度,，堅決查處大小學(xué)科互占,、空堂或放鴨子的行為。尤其在初三年級,，多年來一直堅持足額開設(shè)體育,、音樂、美術(shù)課并認真落實,。我們認為,，初三學(xué)生在緊張的畢業(yè)沖刺之時，體育,、音樂,、美術(shù)課既可以促進學(xué)生全面發(fā)展，也可以調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康,，消除學(xué)習(xí)疲勞,，提高學(xué)習(xí)效率。

同時,，學(xué)校緊緊圍繞市局”兩嚴格,、兩減少、一嚴禁”減負增效工作要求,，切實規(guī)范辦學(xué)行為,。從嚴格控制學(xué)生在校作息時間、書面作業(yè)量,、考試次數(shù),、競賽項目、違規(guī)辦班補課等五個方面提出了具體的減負要求,。目前,，我校學(xué)生到校時間是7：50，下午離校時間是17：20,，學(xué)生每日在校用于集體教育教學(xué)活動時間沒超過7小時,，每天保證了學(xué)生1小時陽光體育活動時間，具體安排見作息時間表,；學(xué)生家庭作業(yè)總量1.5小時左右,；各年級考試次數(shù)和科目均按要求執(zhí)行，除期中、期末,、九年級月調(diào)考外，學(xué)校不再組織其他考試,；嚴格執(zhí)行中學(xué)競賽審批制度,，未經(jīng)教育行政部門批準的競賽，一律不參加,；堅持對學(xué)生隨機分班,，沒有違規(guī)辦班、補課等行為,。

我們認為,，有了規(guī)范的辦學(xué)行為，就為探求”減負增效”的有效途徑打下了堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)校緊緊圍繞發(fā)展規(guī)劃,，明確目標，分步實施階段性工作重點,，不斷強化學(xué)校管理行為,，增強服務(wù)意識，逐步探索了一條對我校適用的管理模式,。在”創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中深入開展”三類辦公桌移動工程”,，走近教師，走進課堂,，走近學(xué)生,。走進教師——學(xué)校干部參加教研組活動、教師集體備課和班主任活動,；進一步推進教研組（備課組）及班主任隊伍等兩項工程建設(shè),，班級管理和教學(xué)研究工作更加精細和有效。強化日常監(jiān)管,，事前預(yù)案與及時反饋渠道通暢等措施,，為平安校園、和諧校園建設(shè)提供了保障,。

我們認為,，有了科學(xué)的管理機制，完善的制度建設(shè),，就為探求”減負增效”的有效途徑提供了堅強的保證,。

豐富多彩的活動，為學(xué)生提供了多種操作,、體驗機會,，學(xué)生在活動中可以合作學(xué)習(xí)、開拓視野、啟迪知慧,、激發(fā)求知欲,。因此，我校將開展學(xué)科活動看作是提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個重要途徑,，堅持開展并逐漸完善學(xué)科活動內(nèi)容并使之系列化,、常規(guī)化。既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，又增長了學(xué)生的才干,，發(fā)展了個性，促進了學(xué)生的健康成長,。

我們認為,，只有不斷豐富學(xué)生的學(xué)科活動，強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,，讓他們不唯學(xué),、不唯分數(shù)，才能確?！睖p負增效”工作進程的順利推進,。

教師是推進課程改革，實施素質(zhì)教育,，減輕學(xué)生負擔(dān),，提高教學(xué)效益的核心力量。只有提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能不斷打造高效課堂,，才能真正落實減負增效工作效果。我校歷來重視教師隊伍的培養(yǎng)和建設(shè),。教師業(yè)務(wù)方面,，我們一抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，二抓研究提高,，三抓評優(yōu)樹先,。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，采取”走出去”,、”請進來”的方式,，積極選派教師參加省、市,、區(qū)教育部門組織的各類學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、觀摩,、交流活動,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力。

總之,，我們中學(xué)將在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,，繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持科學(xué)發(fā)展,，以創(chuàng)新為前提,，以改革為動力，以科研為先導(dǎo),，以育人為根本，建立高效率的管理系統(tǒng),，建設(shè)高水平的師資隊伍,，營造良好的校園環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育,，辦人民滿意的教育,，把學(xué)校發(fā)展為學(xué)生追求、家長信賴,、社會推崇,、領(lǐng)導(dǎo)放心的市級示范學(xué)校，在減負增效的道路上繼續(xù)探索出更有益的經(jīng)驗,。

增效減負課堂實踐總結(jié)篇二

一年來,，我校為了認真貫徹國家教育系統(tǒng)關(guān)于素質(zhì)教育的各項指示，切實履行減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的要求,，我校通過規(guī)范辦學(xué)行為狠抓常規(guī)教學(xué)管理與推進課程改革,，構(gòu)建高效課堂探索和樹典工作，總結(jié)高效課堂的先進經(jīng)驗,，再結(jié)合彈性作業(yè),、趣味作業(yè)、個體性作業(yè)和目標性作業(yè),，改革管理的新路子,，有效地把減負提質(zhì)工作落到了實處。

學(xué)校全面貫徹和落實素質(zhì)教育,，按計劃開足開齊課程,，規(guī)范藝體課、綜合課,、科學(xué)實驗課課堂實踐操作指導(dǎo)的常規(guī)要求,。制定“四表”，確?！皟烧n兩操”的正常運行,，堅持每天陽光體育1小時。嚴控學(xué)生在校時間，嚴格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量,，在常規(guī)教學(xué)中我們采取以下三個措施落實“減負”工作：一是將校長“三個一”（每天在學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),、與一名教師談一談、找?guī)孜粚W(xué)生聊一聊）與減負密切結(jié)合起來,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，不讓減負疏漏于日常工作,；二是充分利用學(xué)校每周例會,、政治學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)等形式,，組織教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《戶縣教育局治理中小學(xué)教育亂收費規(guī)范辦學(xué)行為目標責(zé)任書》等相關(guān)文件精神，端正教師辦學(xué)思想,，以“禁止有償家教”,、“減輕學(xué)生負擔(dān)”“禁止濫訂教輔”等為重點內(nèi)容，規(guī)范教師辦學(xué)行為,；三是定期召開學(xué)生座談會,，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況,，布置作業(yè)情況,。通過家長會，組織問卷調(diào)查等向家長征求意見,，反饋學(xué)校的減負工作落實狀況,。

高效課堂是減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、促進學(xué)生健康成長的主要陣地,。本學(xué)期,，我校在戶縣教育局的支持指導(dǎo)下，積極探索課改實驗的新路子,。為達到課堂的高效實效,，我們以“導(dǎo)學(xué)案”為切入點，通過目標性,、指向性精準的問題鏈的設(shè)計,，讓學(xué)生在上課之前獨學(xué)，教師通過檢查學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,，搞清哪些是學(xué)生自己能學(xué)會的,、哪些是需要教師點撥的，為教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標任務(wù)提供了第一手資料,，因而有了學(xué)情研究與教學(xué)對策,，所以課堂上的對學(xué),、群學(xué)、展示,、總結(jié)能有針對性的進行,。最終把剩余問題再通過生與生、生與師的交流,、展示,，理解訓(xùn)練與鞏固，在生生,、師生互動的過程中,，得以有效地完成，既節(jié)約了作業(yè)時間,，又提高了課堂質(zhì)效,，解放了教師，也解放了學(xué)生,。

家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，也是鞏固課堂教學(xué)的必要,。在布置作業(yè)方面,，我們首先要求教師不留機械性、重復(fù)性作業(yè),，比如字詞教學(xué),，學(xué)完訓(xùn)練后當(dāng)場聽寫；聽寫全對少寫,；寫錯哪個字詞多寫直到熟練為止,，不定數(shù)量，記住為止,，這樣有彈性的作業(yè),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，記憶鞏固快,。其次,，我們要求教師精選作業(yè)，布置作業(yè)要有由差生到優(yōu)生的梯度模式,，要設(shè)計一些波浪式作業(yè),，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。比如鼓勵學(xué)生聯(lián)系實際記數(shù)學(xué)日記,，或走進家庭進行數(shù)學(xué)實踐活動,，這些實踐活動能鍛煉學(xué)生統(tǒng)計、分析,、合作,、及解決問題的能力,；語文則可以讓學(xué)生制作生字卡片或搜集與課文相關(guān)的作者、背景等資料,，鍛煉學(xué)生搜集信息的能力和自主解決問題的能力,。

自20xx年9月，我校先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議3次,，我們本著“德者多惠,、能者多獲、勤者多得,、績者多益,、效者多獎”的原則，緊緊圍繞減負提質(zhì)這一中心,，不一語數(shù)外為唯一,，制定了《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)工作量化積分準則》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教務(wù)工作獎懲細則》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校績效工資實施方案》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成制度》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生評價制度》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校班級文化實施細則》等一系列制度和細則,。學(xué)校改革了師生評價方案,，我們從德、能,、勤,、績、效五個方面——從軟件的教師,、學(xué)生,、家長民主互評以及硬件的量化積分（班級管理、賽教,、輔導(dǎo)學(xué)生獎,、課題研究、教學(xué)能手,、德育教育,、各類活動、校級考試等方面）,，對教師進行全面評價考核,，讓教師樹立正確的教育觀，確定科學(xué)正確的育人目標,。同時對于學(xué)生的評價,，我們從學(xué)習(xí)楷模、藝術(shù)之星,、班管之秀,、競技冠軍、環(huán)境衛(wèi)士,、拾金不昧,、助人為樂不同角度不同方面綜合評價考核學(xué)生,，促進學(xué)生提高素質(zhì)健康成長。

為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，上學(xué)期，我校開展了豐富多彩的社團活動,。開學(xué)初,，學(xué)校成立了書法、美術(shù),、舞蹈,、口琴、口風(fēng)琴等11興趣小組,，制定了切實可行的社團活動實施方案,，每個活動項目都有專職輔導(dǎo)教師主管，做到活動有安排,、有檢查,、有匯報展示，有班際或?qū)ｍ棻硌莞傎?，以確?；顒拥挠腥じ咝ч_展。在“精彩六一,、放飛夢想”文藝展演活動中，我校精心編排的舞蹈“童趣”,、情景劇“成長變奏曲”以總分第一的成績獲鎮(zhèn)級一等獎,，助興節(jié)目詩朗誦、尤其是百人樂器合奏團的合奏表演贏得在場各位家長,、各位領(lǐng)導(dǎo)眾口一詞的一致好評,。

我校非常重視科技創(chuàng)新教育。開學(xué)初,，學(xué)校及時召開全體教師的動員大會,，成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)的副校長負責(zé),，由科學(xué)教師,、計算機教師、綜合實踐教師,、美術(shù)教師組成活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，帶領(lǐng)班主任，從事指導(dǎo)創(chuàng)新并親歷實踐操作,。我們從培養(yǎng)學(xué)生動手能力,、想象能力,、制作能力的方法步驟入手，組織各班學(xué)生開展豐富多彩的科技活動,。注重發(fā)揮學(xué)校,、社會、家庭三方面力量,。在今年的科技節(jié)展示活動中,，我們經(jīng)過初選、修改,、再選等精心組織,，所展示的作品明顯有了科技含量，其中,，姚亮同學(xué)利用燈泡受熱,，空氣上升，燈罩旋轉(zhuǎn)的原理制作的祈福燈精巧細致,、心思細膩,，獲得學(xué)校科技大賽一等獎,。

總之,，“減負”工作前路亦然艱辛。任重道遠,，目前,，我們校正以課改為契機，深化教學(xué)改革和教學(xué)管理,，通過“五步三查”首先提升教師自主教學(xué)中的嘗試自解能力,、獨立設(shè)計能力、思維解析能力,，然后用心靈會通的方式備好導(dǎo)學(xué)案,，通過導(dǎo)學(xué)的方式達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,、合作探究,、個性發(fā)揮、整體發(fā)展,，終極目標達到能學(xué),、會用、善創(chuàng)造的宗旨,，讓學(xué)生在快樂中增知長智,，讓家長社會在課改中看到希望得到認同，使我們的素質(zhì)教育真正落到實處,。

增效減負課堂實踐總結(jié)篇三

多年來,，我們一直在喊“減負”,，可是喊了這么多年，為什么學(xué)生的負擔(dān)一直都沒減下來呢,？我認為主要矛盾是“減負”沒有與“增效”掛鉤,。“減負增效”是我們所期盼的教育教學(xué)理想境界,。但在實際教學(xué)中,，我們往往把握不住分寸，課堂上該如何“減負”,、怎樣“增效”這是令很多教師迷茫的問題,。許多教師認為，只要在課堂上完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生能當(dāng)堂完成作業(yè),，就是“減負增效”了。如何真正做到“減負增效”是每一位教師應(yīng)該思考的問題,。

通過我們不斷學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)觀念，談一談我們的看法：

在教學(xué)過程中,，我們要尊重每一位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生在課堂上都有發(fā)揮特長的機會，使課堂真正成為學(xué)生展示才華的地方,。不要讓學(xué)生覺得“我不行”,、“我說錯了怎么辦”。背著這樣的負擔(dān),，學(xué)生永遠不會主動參與學(xué)習(xí),，不會經(jīng)歷知識的獲取過程，而只會死記結(jié)論,。所以教師要愛每一位學(xué)生，要“蹲下來”和學(xué)生說話,，把愛充滿課堂,，讓學(xué)生在課堂上能聽到老師親切感人的語言，得到耐心的教導(dǎo),、正面的啟發(fā),、恰到好處的點撥。

如何在課堂上花最少的時間呢,？那么就要求我們教師在課前一定要認真?zhèn)湔n,。教師要尋找一切和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu),，重點和難點,，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),，領(lǐng)會教材所需達到的教學(xué)目標和素質(zhì)教育的目的`。要做到這些要求,，我們一定要靜心地坐下來,，進行思考、比較,、創(chuàng)新,。

備學(xué)生。學(xué)生是有個體差異的,，如何來因材施教,，我們就要要通過多接觸、多談心,、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣動機,，接受能力，理解水平,，個別差異,。例如針對不同班級應(yīng)有不同的教學(xué)方法，針對不同學(xué)生準備不同問題等,。

備教法,。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材,、學(xué)生,、設(shè)備和教師自身的特點基礎(chǔ)上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法,。教育界有個說法：教無定法,，但教有法。教法的選擇是課堂上突破重點的重要一關(guān),，是提高課堂效率的重要手段,，應(yīng)該是經(jīng)過了深思熟慮的，往往就是一個教師智慧的結(jié)晶,。

備練習(xí),。很多老師認為“熟能生巧”，所以總是給孩子做許多練習(xí),。布置的練習(xí)不去擇優(yōu),，作業(yè)量很多，卻沒有代表性,，學(xué)生苦不堪言,。其實減負一個重要的內(nèi)容就是要精簡習(xí)題。一個教研組最好要統(tǒng)一作業(yè)，由全體老師根據(jù)學(xué)生掌握的情況來商討并準備,，必要時可以集體復(fù)印,，這樣更有針對性，更有效果,。

我們在課堂教學(xué)中,，教會學(xué)生知識不是最終目的，最終目的是教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生真正變“學(xué)會”為“會學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”,。讓學(xué)生能聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí),，能在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，這也正是素質(zhì)教育所要達到的目標,。因此,，老師應(yīng)該充分利用好課上的40分鐘時間，把該講的講明白,，把該做的做掉,，該批得批掉，這樣才能達到減負增效的目的,。一定把不要把問題留到下課以后,。

葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。”我們教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是課堂上節(jié)約教學(xué)時間的一個好辦法,。那么我們平時應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我認為有以下幾點：

良好的讀題習(xí)慣,。很多學(xué)生到了三年級發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題不會做了,，究其原因，其實是因為他們沒有認真讀完,、讀懂題目就下手了,。所以平時我們要要求學(xué)生捧起書就要手中就要有支筆，先讀第一遍,，要求不添字,、不漏字,；第二遍默讀邊把題目中重要的字詞劃出來,，分析題目意思，還要把自己不懂得句子反復(fù)的讀，直到讀明白為止,。這樣慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的讀題習(xí)慣,，提高他們分析題目解答題目的水平。

獨立思考的習(xí)慣?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女,，以來伸手，飯來張口,，依賴思想十分嚴重,，在思考的時候如果老師不多加要求和鼓勵，他們就懶得動腦經(jīng)筋,，作業(yè)喜歡照搬別人,。所以，平時要鼓勵學(xué)生用自己的話來表達,，不要照老師的背背說說,。多給學(xué)生思考的時間和空間，培養(yǎng)他們獨立思考的好習(xí)慣,。

練習(xí)是鞏固知識的必要手段,。限時練習(xí)，既有鞏固知識的作用,，同時又大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。心理學(xué)家麥耶思說過：限時，可以激發(fā)學(xué)生的好勝和求成功動機,，集中注意力而加速學(xué)習(xí),。所以學(xué)生上課就會更專心，從而提高聽課效率,。如果能在課上進行限時練習(xí),，這樣的問題就可以得到根治，而且這樣做,，減輕了學(xué)生課后的負擔(dān),。學(xué)生就能“上課學(xué)得主動，下課玩得輕松”,。

增效減負課堂實踐總結(jié)篇四

課堂教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：課堂教學(xué)要做到精講,、善誘、激趣,、拓思,。要做到這幾點，也不是容易的事,。需要我們課前精心備課,，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學(xué)生,。對每節(jié)課都要精心設(shè)計,。

如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有家庭作業(yè),，那么學(xué)生課余時間就可以自主活動,，對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率,。學(xué)習(xí)了發(fā)達地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗,，我覺得自己的教學(xué)差距還是挺大的。

我體會到了“合作與細節(jié),，學(xué)習(xí)與反思,。”對一個學(xué)校一個人的發(fā)展的重要性,。作為一名現(xiàn)代教師,，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變,，行為才能轉(zhuǎn)變,。只有改革，才能創(chuàng)新,?！皩W(xué)習(xí)與反思”對我們每個人都很重要，通過學(xué)習(xí),，可以豐富我們的知識儲備,，通過才能有所改進，才能發(fā)展,、進步,。

差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底,。我們已經(jīng)走入了新課改,，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小,，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí),。經(jīng)常是講的多，而練的少,。

差距二,、課堂效率還不夠高，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重,。有時課堂上練習(xí)完不成,，只好布置家庭作業(yè),。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),，我們都能做到有留必收，有收必批,，有批必評,，有評必補。但是,，通過學(xué)習(xí),，我相信如果能提高課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè),，學(xué)生一定擁護,。差距三、課堂沒有真正還給學(xué)生,。多數(shù)靠學(xué)生認真聽講,，而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考,、總結(jié),。

在今后的教學(xué)中，我準備從以下幾個方面去改進,。

1,、精講、精練,，以訓(xùn)練為主,。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時間,，連續(xù)授課時間不超過5分鐘,，以學(xué)促講。調(diào)動學(xué)生的參與熱情,。

2,、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，向40分鐘要質(zhì)量,。課前精心設(shè)計,，課上精心組織，精選習(xí)題,，合理布置作業(yè),。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。

3,、每天給學(xué)生一個微笑,，每天最少與一個學(xué)生單獨交談一次,；關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會到來自老師的關(guān)懷,，感受到學(xué)校的溫暖,。

4、加強學(xué)習(xí)與反思,。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗,，結(jié)合教學(xué)實際，加以實踐,，不斷反思,。

增效減負課堂實踐總結(jié)篇五

為深入貫徹“減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”精神,，落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》,，依法規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進素質(zhì)教育,，依據(jù)上級下發(fā)的“減負”工作方案精神,，結(jié)合我校實際，做了一系列工作,，來減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),。

一、全面貫徹黨的教育方針,，堅持正確的政績觀和科學(xué)的評價觀,，不把升學(xué)率作為衡量辦學(xué)水平的唯一指標，不給班級和教師下達升學(xué)指標,。

二,、嚴格控制了學(xué)生在校活動總量和作息時間,，學(xué)生在?；顒涌偭坎怀^8小時（含活動、自習(xí),、不含午休時間）,。早7：40上學(xué)，下午16：40放學(xué),。保證學(xué)生每天有一個小時的體育活動時間（上午30分鐘間操,、下午45分鐘體育活動）。

三,、除中考,、畢業(yè)考試以外，不組織任何的統(tǒng)一考試和統(tǒng)一測試,。課業(yè)成績評定實行等級制,，不要依據(jù)學(xué)生的考試成績對學(xué)生排名次,、分班和調(diào)整座位。

四,、在職教師沒有開辦任何名目的有償補課班,，沒有參加與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補課，學(xué)校和教師沒有強迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會上舉辦的補習(xí)班,。

五,、嚴格執(zhí)行國家和省頒課程計劃，沒增加或減少課程門類,、難度和課時。合理安排教學(xué)進度,，不占用學(xué)生節(jié)假日,、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課,。

六,、課堂教學(xué)過程中，給學(xué)生更多的研究,、討論的時間,，強化學(xué)科德育滲透，堅決糾正教學(xué)內(nèi)容繁,、難,、偏、重及題海訓(xùn)練等做法,。

七,、按要求布置學(xué)生課外作業(yè)：七、八年級課外作業(yè)控制在1.5小時之內(nèi),。嚴禁用增加作業(yè)量的`方式懲罰學(xué)生,。

八、嚴格按照教育局劃定用書目錄征訂教材,，規(guī)定開設(shè)的課程,，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書和一種配套輔助教學(xué)資料。嚴禁夾帶征訂,、濫訂,、強迫學(xué)生征訂或變相要求學(xué)生統(tǒng)一征訂或購買教材和教輔材料。

九,、未經(jīng)教育局批準或同意,，不準組織學(xué)生參加各種競賽、評獎活動,。