作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案故事篇一

1.觀察并講述圖片信息,，理解故事資料，嘗試多元表達(dá),。

2.體驗(yàn)朋友之間歡樂(lè)相處,、相互幫忙、相互關(guān)愛(ài)的完美情感,。

ppt課件等,。

1.談話導(dǎo)入，引出故事第一段,。

(1)引導(dǎo)幼兒講講自我的朋友,，激起講述愿望。

(2)打開(kāi)ppt,，出示圖片形象,，導(dǎo)入故事。

師：今日,，來(lái)了一對(duì)好朋友,，他們是誰(shuí)呢

(3)教師講述第一段。

小狗汪汪和小貓咪咪是一對(duì)好朋友,。汪汪住在山的這一頭,，咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩耍,，一齊聊天,。可是,，每當(dāng)回到各自的家里,，總是很想念自我的朋友。

(4)想念朋友的時(shí)候,，我們能夠怎樣做

2.觀察信件,，理解故事第二段。

(1)演示ppt——第一封信,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察信件中的信息,，講述信的資料。

(2)敘述故事片斷,，然后提問(wèn)：兩個(gè)好朋友在一齊,，能夠做哪些趣味的事

(4)根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié),，提升幼兒的語(yǔ)言,。

3.觀察,、猜測(cè)，講述故事第三段,。

(1)演示ppt——第二封信,，引導(dǎo)觀察信件中的信息，進(jìn)行猜測(cè),，并指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀信,。

(2)引導(dǎo)幼兒體會(huì)咪咪的心境以及照顧朋友的決心。

①看到這樣的一封信,，咪咪會(huì)怎樣呢

②咪咪心里很著急,，會(huì)怎樣做呢

③(設(shè)置語(yǔ)言情景，堅(jiān)定看望朋友的決心)讓我們學(xué)做咪咪,，去看望自我的朋友吧!

(3)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)別,、相互講述：咪咪會(huì)怎樣照顧汪汪呢

(4)演示ppt——四幅圖片，啟發(fā)連貫講述,。

①咪咪到底為朋友做了哪些事呢請(qǐng)大家看一看,，講一講。

②哪一幅圖最讓你感動(dòng)呢請(qǐng)你用連貫的話來(lái)講一講,。

③師生共同講述四幅圖片資料,。

④兩兩互動(dòng)，選擇圖片資料進(jìn)行表演,。請(qǐng)你和你的好朋友一個(gè)做咪咪,、一個(gè)做汪汪，選擇一幅圖片演一演,。

4.概述故事,，遷移生活，體會(huì)情感,。

(2)引導(dǎo)孩子講述朋友之間相互幫忙的事,，體會(huì)相互關(guān)愛(ài)的完美情感。

附改編后的故事《咪咪和汪汪的信》

小狗汪汪和小貓咪咪是一對(duì)好朋友,。汪汪住在山的這一頭,，咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩,，一齊聊天,。可是,，每當(dāng)它們回到各自的家的時(shí)候,，它們總是很想念自我的朋友。

有一天，咪咪寫了一封信給汪汪,。汪汪看了信說(shuō)：“噢,，我懂了?！?/p>

第二天,，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，大樹(shù)底下,，咪咪和汪汪見(jiàn)面了。朋友相見(jiàn)真歡樂(lè)!他們開(kāi)心地一塊兒放風(fēng)箏,。咪咪拉著線,，汪汪拿著風(fēng)箏跑。一陣風(fēng)吹來(lái),，“哇!”風(fēng)箏飛上天啦!風(fēng)箏像一只彩色的鳥(niǎo),，在藍(lán)藍(lán)的天空中飛呀，飛呀!兩個(gè)好朋友在下頭盡情地追呀,，跑呀!“咯,、咯、咯”的笑聲飛上了藍(lán)天,。一對(duì)好朋友在一齊渡過(guò)了愉快的一天,。

得知這個(gè)消息，咪咪十分著急,。他一路飛奔,，趕到了汪汪的家。一進(jìn)門,，就焦急地問(wèn)“汪汪,，汪汪，你怎樣啦”汪汪躺在床上,，有氣無(wú)力地說(shuō)：“我生病了,，頭昏眼花，渾身發(fā)抖,?！边溥湔f(shuō)：“別著急，我來(lái)照顧你!”咪咪立刻端水,、喂藥,，讓汪汪減輕病痛;咪咪買來(lái)骨頭，熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯,，讓汪汪增加營(yíng)養(yǎng);咪咪講好聽(tīng)的故事,、趣味的笑話，讓汪汪心境舒暢;咪咪攙扶著汪汪到戶外玩蕩秋千,，呼吸新鮮空氣,。照顧汪汪雖然很苦很累,，可是他心里充滿了歡樂(lè)。在咪咪的精心照顧下,，汪汪的身體很快好起來(lái)了,。汪汪的心中充滿了感激。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案故事篇二

1,、耐心傾聽(tīng)同伴談話,，并能清楚地說(shuō)出自我對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。

2,、學(xué)會(huì)用"我畫的是xxx,，用了xxx線條"的句式，談?wù)撟晕耶嫷膱D畫,。

3,、進(jìn)取參與談話活動(dòng)，樂(lè)意在團(tuán)體面前自然大方的談話,。

ppt課件,，白紙（每人一份），油畫棒（五盒）

一,、談話導(dǎo)入

1,、教師：小朋友們看看教師的衣服有什么不一樣？

衣服上有什么,？

這些漂亮的線條一樣嗎,？它們有什么不用？

2,、教師小結(jié)：教師的衣服上有很多線條,，有長(zhǎng)的、短的,、粗的,、細(xì)的，它們組成了很漂亮的圖案,。

3,、教師：小朋友們找找你們的衣服上有沒(méi)有線條？

二,、課件演示

提問(wèn)：

1,、除了這些的線條，你還看到過(guò)那些線條,？

2,、你在哪里看到的？

3、這些線條有什么特點(diǎn),？它們像什么,？

我們一齊來(lái)看看。

三,、出示圖片（課件）

提問(wèn)：

1,、這是什么？上頭的線條是怎樣的,？

2,、這種線條看起來(lái)像什么？

3,、你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的線條,？

4、這些線條有什么作用,？

教師小結(jié)：我們身邊的線條真多呀。此刻,，教師為這些線條起個(gè)名字,。

把這種一圈一圈圍起來(lái)的線條叫螺旋線。

四,、畫線條畫

教師：我們剛才啊認(rèn)識(shí)了許多線條,，有直線、曲線,、波浪線和螺旋線,。

此刻，教師想請(qǐng)小朋友們用自我喜歡的線條畫一幅畫,。

在猴兒作畫時(shí),，教師巡回觀察，基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，并鼓勵(lì)幼兒用多種線條作畫,。

五、小組談?wù)撟層變河?我畫的是xxx,，用了xxx線條"的句式和小組同伴交流自我的畫,。

六、作品展示

把自我的畫介紹給大家,。

再請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)出自我最喜歡那幅畫,，并說(shuō)明原因。

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫中用了那些線條,，這些線條有什么特點(diǎn),，它們像什么。）

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案故事篇三

1.理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題,。

2.初步了解警察的工作,。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

1.請(qǐng)幼兒回憶，書(shū)中提到哪些人曾幫助過(guò)小東的爸爸和小東,。

3.引導(dǎo)幼兒討論：

小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事,？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見(jiàn)了。）

爸爸丟了錢包,，怎么辦的,？（他和小東立刻到派出所報(bào)案。）

爸爸后來(lái)怎樣找回錢包的,？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包,，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了,。）

故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作,？（接受市民報(bào)案。）

4.老師朗讀故事,，讓幼兒完整地聽(tīng)一遍故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

能專心聽(tīng)故事,。

能回答老師的提問(wèn),。

能說(shuō)出警察的工作。

在自由活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)可再次講述故事,，讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述,。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案故事篇四

1,、通過(guò)幼兒自己的觀察,，嘗試對(duì)抽象事物的想象，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維的能力,。

2,、通過(guò)游戲啟發(fā)幼兒大膽的描述抽象事物的過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

由易到難的五幅相關(guān)的圖片,，（在前段時(shí)間中已經(jīng)接觸到各種語(yǔ)言方面的培養(yǎng)。）

1,、我喜歡××× （詞匯練習(xí)）

2,、因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁ?（語(yǔ)句練習(xí)）

3、抽象畫的聯(lián)想 （編故事的能力練習(xí)）

出示一張只畫了一條線的白紙,。

第一幅：直線

第二幅：一間小房子

第三幅：小兔,、小雞和小姑娘

第四幅：大樹(shù)、小鳥(niǎo),、太陽(yáng)和小朋友

第五幅：美麗的公園,、盛大的聯(lián)歡會(huì)、滿天的氣球,、彩旗飄揚(yáng)

可將幼兒分成五組：自由的選擇喜歡的圖片編故事，教師可根據(jù)孩子的能力適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整,；如：大組幼兒來(lái)編景物少的圖片（這樣可訓(xùn)練他們的想象力,，創(chuàng)編能力及抽象的思維能力。中,、小組幼兒來(lái)編圖案多一些的,，將故事的內(nèi)容創(chuàng)編的有條有理，豐富多彩,。

1,、幼兒可以自由自在的相互欣賞，相互幫助將故事編完整,。

2,、每組找出一名幼兒代表分別講述這個(gè)組的創(chuàng)編內(nèi)容。

將五幅圖片擺放在一起讓幼兒試著嘗試,，每幅圖片的內(nèi)容連接起來(lái)講述使它成為有趣的故事,。（教師可以把創(chuàng)編內(nèi)容較接近的故事連接起來(lái)，使故事聽(tīng)起來(lái)更完整一些,。）

可請(qǐng)家長(zhǎng)幫助整理一下幼兒的創(chuàng)編故事,，并將它記錄下來(lái),。將其放在家長(zhǎng)園地內(nèi)，做為相互交流的內(nèi)容展示出來(lái),。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案故事篇五

1,、愿意與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，在團(tuán)體面前敢于表達(dá)并能較完整清楚的說(shuō)出自我的見(jiàn)解,。

2,、能耐心傾聽(tīng)他人講話，在傾聽(tīng)中獲取豐富的語(yǔ)言信息,。

3,、體驗(yàn)語(yǔ)言交流和分享的樂(lè)趣。

1,、供給休閑藤椅,、圓桌、花瓶等,，營(yíng)造超級(jí)訪問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)直播的氛圍,。

2、幼兒積累了豐富的觀看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn),。

1,、教師帶幼兒進(jìn)入“演播現(xiàn)場(chǎng)”，向幼兒介紹“演播現(xiàn)場(chǎng)和觀眾”,，讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境,。

2、教師吸引幼兒進(jìn)入超級(jí)訪問(wèn)節(jié)目的主角中,，鼓勵(lì)幼兒大膽的與他人交流分享自我最喜歡的動(dòng)畫片,。

3、邀請(qǐng)小嘉賓到臺(tái)上理解采訪,。

教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒大膽的講述自我的想法,，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人的講話。

4,、教師與幼兒一齊討論最近播出的動(dòng)畫片,。

（1）出示最近播出的三部動(dòng)畫片的卡通圖片，請(qǐng)幼兒猜出他們的名字,。

（3）每組選出一個(gè)代表到嘉賓席上代表自我隊(duì)談一談,、說(shuō)一說(shuō)，臺(tái)下各隊(duì)幼兒能夠補(bǔ)充,。

（4）現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),。

5、討論觀看動(dòng)畫片應(yīng)注意的問(wèn)題,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案故事篇六

1,、理解故事內(nèi)容,，知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法。

2,、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，保護(hù)環(huán)境的情感。

圖片：小羊,，小牛,，小猴子，娃娃,，小鳥(niǎo),，小樹(shù)。

你們?cè)诤诎迳峡吹搅耸裁囱?？恩,，一顆小樹(shù)孤零零的長(zhǎng)在這兒，我們來(lái)幫它找?guī)讉€(gè)好朋友吧,。你們猜猜看會(huì)有誰(shuí)來(lái)找小樹(shù)做朋友,。今天呢老師帶來(lái)了一個(gè)故事，來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)小樹(shù)找朋友的事兒,。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,。故事的名字叫《小樹(shù)的朋友》。

故事的名字叫什么,？

如果是你,，你喜歡這群小伙伴嗎？為什么不喜歡,？小樹(shù)也不喜歡他們,，不愿意和他們做好朋友。

后來(lái)誰(shuí)來(lái)了,？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)也來(lái)了，那小鳥(niǎo)是怎么和小樹(shù)玩的,？（小鳥(niǎo)來(lái)了,，它們輕輕地落在樹(shù)枝上，嘰喳,，嘰喳唱歌：我們是小樹(shù)的朋友,，我們是小樹(shù)的朋友）

小樹(shù)喜歡小鳥(niǎo)嗎？你從哪里看出來(lái)的,？（小樹(shù)很高興,，高興得枝條兒一擺一擺，小鳥(niǎo)飛走了,，小樹(shù)還舍不得走呢,，它揮著小手：“再見(jiàn),！再見(jiàn)！）（小朋友們說(shuō)的都很對(duì),，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的,。講述故事片段）

其他小伙伴看到了，會(huì)有什么感覺(jué)呢,？（不好意思）那他們以后會(huì)怎么做呢,？（小羊會(huì)怎么做，小牛會(huì)怎么做,，小猴會(huì)怎么做,，娃娃會(huì)怎么做）

那現(xiàn)在，小樹(shù)一共有哪些好朋友了,？

如果你想和小樹(shù)成為好朋友,，你會(huì)怎么做？我們要怎么來(lái)保護(hù)小樹(shù),。

附故事：《小樹(shù)的朋友》

冬天,，小樹(shù)光禿禿的，它想找些朋友,。

小羊來(lái)了,。它在小樹(shù)的身上擦來(lái)擦去，叫小樹(shù)給它搔癢癢,。這樣的朋友,，小樹(shù)不喜歡。

小牛來(lái)了,，它用角頂著小樹(shù),，叫小樹(shù)和它斗架。這樣的朋友,，小樹(shù)不喜歡,。

小猴來(lái)了，它爬上爬下,，抓著樹(shù)枝蕩秋千,，翻杠杠。這樣的朋友,，小樹(shù)不喜歡,。

娃娃來(lái)了，叫小樹(shù)拉著橡皮筋,，跳呀,、唱呀。這樣的朋友,，小樹(shù)不喜歡,。

大家聽(tīng)了,，很不好意思。

小樹(shù)真快樂(lè),，它有很多很多的朋友啦,！

1、活動(dòng)前半部分幼兒注意力較集中,，后半部分由于沒(méi)有引入新材料,，并且反復(fù)提問(wèn)，部分幼兒已經(jīng)沒(méi)有興趣了,。

2,、問(wèn)題設(shè)置方面還需再考慮。層次性,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案故事篇七

1,、 知道陽(yáng)臺(tái)的主要功能，了解陽(yáng)臺(tái)上的一些安全知識(shí),。

2,、 樂(lè)意用比較完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

幼兒事先對(duì)自己的陽(yáng)臺(tái)做過(guò)調(diào)查,，并以文字或者圖畫照片的形式記錄下來(lái)的

教師制作的陽(yáng)臺(tái)的課件,，拍攝的陽(yáng)臺(tái)上的錄像，輕音樂(lè)磁帶

邀請(qǐng)園長(zhǎng)老師進(jìn)班和幼兒共同活動(dòng)

一,、信息交流,，介紹自己家的陽(yáng)臺(tái)

1、 看老師家的陽(yáng)臺(tái)

導(dǎo)入：今天,，老師帶小朋友去一個(gè)好地方,，看看是哪里？（觀看教師家陽(yáng)臺(tái)的照片）老師家的陽(yáng)臺(tái)上放了一些什么東西,？（常見(jiàn)的生活用品）

2,、 介紹自己家的陽(yáng)臺(tái)

（1） 幼兒和同伴互相交流

（2）個(gè)別幼兒上來(lái)交流（教師挑選幾名幼兒上來(lái)介紹，如陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)花的,；陽(yáng)臺(tái)上放小凳子的,，或者陽(yáng)臺(tái)上放桌椅的等）

二、情景展現(xiàn),，了解陽(yáng)臺(tái)的功能

1、 鍛煉身體

（1） 觀看錄像――園長(zhǎng)老師在陽(yáng)臺(tái)上打拳

問(wèn)題1：園長(zhǎng)老師在陽(yáng)臺(tái)上干什么,？

問(wèn)題2：園長(zhǎng)老師為什么選擇在陽(yáng)臺(tái)上打拳,，而不選擇在臥室或者客廳呢？（選派采訪代表,，采訪園長(zhǎng)老師）

（2）跟著園長(zhǎng)老師學(xué)打拳

（3）教師提升：陽(yáng)臺(tái)空氣清新,，是鍛煉身體的好地方,。

2、 休閑娛樂(lè)

（1）觀看照片――陽(yáng)臺(tái)上放了一把搖椅

問(wèn)題1：這家陽(yáng)臺(tái)上放了什么有趣的東西,？

問(wèn)題2：猜想主人為什么把搖椅放在陽(yáng)臺(tái)上,？可能會(huì)做些什么事情？

問(wèn)題3：你最喜歡什么時(shí)候坐在陽(yáng)臺(tái)上,？

（2） 教師提升：陽(yáng)臺(tái)冬暖夏涼,，是休閑娛樂(lè)的好場(chǎng)所。

3,、 安全教育

問(wèn)題2：陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做呢,？

教師提升：我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上要注意安全，為了防止發(fā)生危險(xiǎn),，我們小朋友千萬(wàn)不要把頭或身體伸到陽(yáng)臺(tái)的窗戶外面,。

三、觀看幻燈,，教師總結(jié)

陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上洗衣曬被,，有的人家在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)花種草,，有的人在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。夏天,，可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼,，冬天可以在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。陽(yáng)臺(tái)雖小,，功能卻不小,，是我們家里必不可少的一個(gè)好地方。許多快樂(lè)的事情都發(fā)生在陽(yáng)臺(tái)上,，很多危險(xiǎn)的事情也通常在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)生。小朋友，當(dāng)你在陽(yáng)臺(tái)上休息,、玩耍,、游戲的時(shí)候，千萬(wàn)要把安全記在心中哦,！

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案故事篇八

在帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展武漢市新世紀(jì)主題探究《綠色家園》的主題活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了好幾種有特殊功能的植物,，癢癢樹(shù)就是其中的一種,，班中的孩子們對(duì)于癢癢樹(shù)怕癢這個(gè)特點(diǎn)也有著一定的了解。因此在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中我預(yù)設(shè)邀請(qǐng)班上的孩子們憑借自己的各類經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)和體會(huì)癢癢樹(shù)情感的變化,，在集體面前運(yùn)用連貫,、完整的語(yǔ)言自然大方有重點(diǎn)的講述角色的心理變化。從而提高孩子們豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 感知癢癢樹(shù)從快樂(lè)到難受再到快樂(lè)的過(guò)程,。

2. 欣賞理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用合理的想象,、連貫,、完整的語(yǔ)言講述角色的心理變化。

3. 能積極想象出各種幫助癢癢樹(shù)療傷的辦法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹(shù)怕癢的特點(diǎn),。

2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：癢癢樹(shù)擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊,、錄音機(jī),、故事磁帶。

3. 環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動(dòng)區(qū),。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

1. 通過(guò)提問(wèn),，引出活動(dòng)。

2.欣賞故事的前半部分,，理解故事內(nèi)容,。

3. 幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感的變化,。

4.欣賞故事,，理解故事中小朋友幫助癢癢樹(shù)的各種方式。

5.音樂(lè)游戲：“撓癢癢”,。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對(duì)表演,。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動(dòng)，感知大家身體接觸的快樂(lè),。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒用繪畫,、手工制作的形式制作“會(huì)變的樹(shù)”，放在展示區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),。

這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《癢癢樹(shù)》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例,，通過(guò)故事展示孩子們的純潔痛心和愛(ài)心，再通過(guò)欣,、談?wù)摰?，讓幼兒感知、理解故事,，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗(yàn),，參與想像故事，遷移已有的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

“撓癢癢”這個(gè)游戲是每個(gè)孩子在活動(dòng)環(huán)節(jié)中最喜愛(ài)的活動(dòng),，每個(gè)孩子都因?yàn)椤皳习W癢”而被逗樂(lè)，也對(duì)“癢癢樹(shù)”這個(gè)故事留下深刻的印象,，活動(dòng)還通過(guò)討論各種治療方法,，提升、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),。

我在活動(dòng)中結(jié)合 “微笑和哭泣”的圖片,，采用分步講述故事的方式，引導(dǎo)幼兒想像及猜測(cè)故事中可能會(huì)發(fā)或?qū)⒁l(fā)生的情況,，激發(fā)孩子們的好奇心和欲望,，孩子們對(duì)故事的理解、記憶就會(huì)更加的深刻,，孩子們的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到進(jìn)一步的提升;對(duì)于進(jìn)一步欣賞故事內(nèi)容,，感知故事中的情節(jié)，這里我采用提問(wèn)的方式,，幫助孩子們感受,、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹?，給孩子們更多充分的空間,、機(jī)會(huì)去交流、研討,，提高了孩子們對(duì)故事的理解及興趣,，

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活動(dòng)不足及改進(jìn)措施：教學(xué)活動(dòng)中生生互動(dòng)體現(xiàn)不足,。在以后的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動(dòng)的情景和環(huán)節(jié),，如再開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)就可制作幾組癢癢樹(shù)的道具、小朋友的頭飾,，在活動(dòng)中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,、體會(huì)角色的心理變化，加強(qiáng)語(yǔ)言交流練習(xí),，這樣幼兒就會(huì)在更加豐富有趣的游戲情景中,，更輕松地完成學(xué)習(xí)過(guò)程。

活動(dòng)充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，巧妙地利用各種有效地提問(wèn)方式幫助孩子們欣賞理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的去感知故事中的情節(jié)發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽談?wù)撟约簩?duì)故事的感受,，整個(gè)活動(dòng)教師始終保持給孩子們創(chuàng)造盡可能多的,、充分的空間與機(jī)會(huì)去交流討論，孩子們對(duì)故事理解的表述能力得到較多的機(jī)會(huì)練習(xí);同時(shí),，在活動(dòng)中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動(dòng)向其他各領(lǐng)域進(jìn)行滲透,，增強(qiáng)了孩子們愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)并引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的美好情感。此外,，活動(dòng)中出現(xiàn)的意外分支情況也進(jìn)一步證明該教師的隨機(jī)教學(xué)意識(shí)頗強(qiáng),。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案故事篇九

1、解故事內(nèi)容故事,，能以肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事情景,。

2、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧,。

ppt,，幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

一,、圖片導(dǎo)入：

1,、出示拖鞋圖片，提問(wèn)引起幼兒興趣,。

2,、出示木屐，告訴其名字,。

師：拖鞋在古代的時(shí)候叫做木屐,，木屐用什么做的?

那木屐是怎么來(lái)的呢?有個(gè)民間傳說(shuō)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

二,、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)故事情景：

1,、教師完整講述故事,。

2、提問(wèn)：

(1)故事的名字叫什么?聽(tīng)完故事你知道木屐是怎么來(lái)的嗎?

(2)他們?yōu)槭裁匆瞿惧炷?

做木屐原來(lái)是要木屐發(fā)出咯嘰嘰的聲音,，讓大熊不來(lái)傷害他們,。

(3)他們?cè)谧瞿惧烨笆窃趺磳?duì)付黑熊的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)完故事要請(qǐng)小朋友來(lái)扮演老婆婆和老公公這兩個(gè)角色,，所以請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng),。

3、再次完整欣賞故事,，為故事表演做準(zhǔn)備,。

師：那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來(lái)逃避黑熊的傷害呢?

那你們?cè)敢鈦?lái)做做老公公和老婆婆嗎?

4,、幼兒分角色扮演，用肢體和語(yǔ)言表現(xiàn)情景,。

你們發(fā)現(xiàn)剛剛上山的老公公好像很緊張,，為什么?

三、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧,。

師：現(xiàn)在你知道木屐的由來(lái)了嗎?

其實(shí)這只是一個(gè)為了紀(jì)念木屐誕生的小故事,，但人們能編出這樣的故事，也體現(xiàn)勞動(dòng)人民的聰明,。

四、拓展：